Mehe keha värvaine keha struktuur lastele. Temaatiline nädal "osa inimkeha". Didaktiline koolitus

Tere hommikust, kallid sõbrad!

Nädalavahetusel tegin ma väikese tütre jaoks väikese plakatit kehaosadega päris poisi näitel.

Selle abiga saate visuaalselt selgitada ja näidata, kus inimene on: pea, juuksed, suu, kõrvad, silmad, otsaesine, kaela, palm, sõrm, randme, kõht, naba, rindkere, jalad, põlved, kontsad, jalad jne d. d.

Lisaks lisati siia käsitsi pilt ja kõigi sõrmede nimede loend. pöial, Indeks, keskmine, nimetamata, väike sõrm. Tütar uuritud huviga.

See arenev materjal inimese kehaosa kohta on soovitatav nii väikseimate laste vaatamiseks 1 aasta ja vanemate laste jaoks. Näita seda mitu korda päevas, paluge lapsel pildil leida, kus inimene või mõni teine \u200b\u200bosa inimkehale. Ja sa saad lihtsalt seinale riputada ja tulevad aeg-ajalt ja seda kaaluma.

Õnn kõigile.

POSTER PILDID

Mini plakat: "Osade keha lastele" saab alla laadida siia:

Kaardid ja fotod

Siin saate alla laadida ja printida valikut arengukaartide valikut ja tema keha struktuuri. Kaardid on mõeldud vanuseks 1 aasta pärast. Nad on valguses ja ligipääsetavas vormis, et tutvustada teie lapsele inimkeha peamiste osadega ja neid saab lisada ka lasteaedade, koolide lasteaedades varajane areng, Junior kooli klassid ja just kodus.

Me õpime neljandat nädalat Inimkeha osad. Meil ei ole seda komplekti, vaid raamatu vormis. Ma osales temaga võistlusel. Raamatute, väikeste trikkide ja meie mängude loomise kohta temaga.

Mängud on mõeldud lastele 1,5-aastast kuni 3 aastani. Väikese lapse klasside puhul (1,5-aastasest) saate printida mitte täielikku komplekti, vaid ainult need mängud, mis on sobivamad ja sarnased mängud. Mõned komplektis ülesanded kasutame ühekordset (värvi, lõigatud jne), samas kui teine \u200b\u200bfaili peita, nii et kuivatamise marker ja kustutada.

Mängude komplektsuunatud: kõne arendamine, madal liikuvus, loogika, mälu, tähelepanu, liikumiste koordineerimine, käte ettevalmistamine kirjale.

| PDF-vorming

Temaatiline komplekt "osa inimkeha"

Komplekt sisaldab selliseid töötajaid lastele:

1. Kate leht maalimiseks ja aplikatsiooniks. Sa võid oma juukseid lapsega lõngast kinni jääda, kaunistada riideid jne.
2. Värvimine allkirjastatud kehaosadega. See on vajalik, et maalida poisi ja kõne osi keha. Ema saab veeta sõrme pealkirjadesse, lugedes neid, nii et laps näeb, et ema loeb.
3. Värvimine koos ja salm selle kohta. Lugege, värv, keha kõne osad, Näita tiivad ja Nimb.
4. Mida kanda? Ülesanne: veeta read teemast selle kohale, kuhu see kulub. Näiteks pannakse pea peale vibu.
5. Eemaldage inimese omadused tainast ja plastiliinist. Ema saab lapsele anda tööle, mida ta oma kätega ära lõigata ja laps lihtsalt läbib neid: silmad, suu, kulmud. Beebi juuksed võivad jääda väikestest tükkidest või ühest suurest tükist välja.
6. Ühendage nägu ja selle kuju. See ülesanne lastele on lähemal 3RD-le, mis on lihtsaks lihtsaks geomeetrilised vormid. Lapsed saavad seda teha ema juhistes või käes ema käes.
7. Fingering võimlemine "Finger, Finger, Kus on sinu maja?" Sa võid lugeda riim, mängida beebi peopesaga, joonistage see maja. Küsimus küsimusele sõrmele, me häbeme teda ja kui mu sõrme vastused, painutada seda kesklinnas palmi majas. Näita oma sõrme pildil, helistage neile.
8. Värvige kleit. Pane sõrme värvi ja proovige värvida ainult kleit.
9. Lenia. Kõne arendamise ülesanne ja käe koostamine kirjale. Lase poiss hoida jooni marker ja ema ütleb teile, mida me näeme, ma kuulen, nuusutada, proovige maitse ja puudutada. Võib-olla saavad vanemad lapsed nendele küsimustele iseseisvalt vastata.
10. Raamatute mäng "Võtke keha pea peale!. Rõõmsameelne mäng Valida sobivate peade ja kehade valimiseks.

P.S. Nagu alati, madal vööri ja tänan teid nii palju repostide ja sarafined raadio eest!

Eelkooliealised peavad saama vähemalt minimaalse informatsiooni anatoomia kohta, oskab oma keha osad helistada. See teema hõlmab haridusprogramm Lastele 3 kuni 5 aastat. Pildid lastele "Osa inimkeha" Abi lasteaedade ja hariduskeskuste õpetajatel ei ole sellised õppetunnid, mis ei ole teoreetilised, vaid täis näiteid, visualiseerivad uued teadmised. Kuidas ehitada õppetund lasteaedadega, milliseid harjutusi, mängud aitavad kaasa uue materjali meeldetuletamisele, ütle meile meie artiklis.

Didaktiline koolitus

Inimkeha ideede moodustamine algab varakult koolieelne vanus. Kognitiivsed klassid Mis abi värviliste piltide "osa inimkeha" viiakse läbi eel-kodu ja kodus koos vanematega.

Moms ja isad panid ülesanded alateadlikult, lihtsalt püüdke laiendada ringi teadmiste ringi. Lasteaedade õpetajad sõnastavad iga teema õppetundide eesmärgid ja eesmärgid, mis põhineb õppetunni järjekorras, eelkooliealiste vanus ja materjali uudsus.

Eesmärk

Arendamis- ja koolituste seaside hulgas saab eristada järgmist:

1. Anna idee inimese keha, selle osade ja ehitada läbi mängu.
2. Laiendada eelkooliealise sõnavara.
3. Moodustavad K. soovi tervislik pilt Elu, hoolikas suhtumine ennast ja teie tervist.

Märkmel! Planeerimise klasside teema "Osa inimkeha lastele pilte" Vali selged, heledad pildid, kus kõik organid kuvatakse eraldi. Nii et lapsed mäletavad paremini ja mõistavad uut teavet.

Ülesanded

Kui teema "osa inimkeha" ilmub lastele esimest korda, siis pöörake erilist tähelepanu tuttavatele laste sõnavara, et suurendada tähelepanu ja huvi anatoomia. Järgnevatel klassides kinnitage materjal, hõlbustada sõltumatut tegevust, kasutage eelkooliealiste loomingulist potentsiaali. Ühe õppetunni jaoks piisab, et valida 3-4 täidetud ülesanded.

Klasside haridusülesanded:

1. Anda mõiste inimese keha, kehaosad, meeli ja nende funktsioone (läbi 1 õppetund teemal).
2. Õppida õigesti helistada, näidake peamised asutused (kohustuslik ülesanne 2 ja järgnevate klasside teemal).
3. Anda kontseptsioon erinevate inimeste struktuuri individuaalse ja sarnasuse kohta.

Töötajate väljatöötamine:

1. Õpetage korreleeruvaid sõnu ja tegevusi.
2. Arendada mõtlemist, mälu, kujutlusvõimet.
3. Provocate ja parandada monoloogilist dialoogi kõne.
4. Töötada välja võime kaitsta oma arvamust, kasutage vaidlusaluseid tõendeid.
5. Arenema väikemootor (Treeninguna, loomeülesanded).
6. Arendada liigendus.

Hariduslikud väljakutsed:

1. Toetage tervisliku eluviisi soovi.
2. Rail on sõbralik suhtumine teistesse, huvi teiste õpilaste vastu.
3. Õpeta kuulata teisi ja ei karda teha vea, kui vastates küsimustele.
4. Arendada iseseisvust.

Struktuuri okupatsioon

Õppetund B. koolieelse institutsioon Saate ehitada vastavalt järgmisele ligikaudsele kavale:

Lapsed 2-3 aastat vana fingering võimlemine Asendab mängu ja soojenemist. Te saate kasutada arutelu etapis. Õpi meeldejäävaid luuletusi, näidata, kuidas sõdu sõrmede, peopesa ise.

See on sõrme - vanaisa,
See sõrm on vanaema,
See on sõrm - isa,
See on sõrme - ema,
See sõrm on mina
See on minu kogu pere!

Lapsed painduvad sõrmed iga käepidemega eraldi, raputage oma kaameraid viimastel joontel.

Harjutused

Kasutage õppetunni praktilises etapis. Me vajame lastele "kehaosade" pilte selguse ja näite jaoks.

• Isiku tegemine

Pilt ühe osa inimese keha jagatakse igale lapsele. Lõpetatud valik on loodud grupis. Vanema võistlused: kes kiiresti koguda isik õigesti.

• Kus on paar?

Osade keha lastele pilte, segada. Ühes vaies peab olema seotud osad ja paaris. Ülesanne: eraldage pildid paari põhjal. Jalad, kõrvad, silmad, käed - ühes, ülejäänud - teisele.

• Nimi Geasovo

Mul ei ole käsi, vaid käsi, mitte pea, vaid pea ... Soovitatav on kombineerida leksikaalseid harjutusi füüsilise töökojaga (triikimisjalad, käepidemed, kiik pead, tõmmake keha kasvuks). Sõna helistamine, koolieelsed koolieardlaatorid pilte või fotosid lastele "osa inimkeha".

Oluline! Prindi pilte musta ja valge ei saa. Pildid vaatamiseks peaks olema särav.

Mängud

Grupis mängimise harjutused on aktiivselt. Mängude peamine eesmärk: anda uue teabe meeldejäävas vormis. Positiivsed emotsioonid lihtsustavad assimilatsiooni ja konsolideerimise protsessi.

• Miks sa vajad?

Mäng on küsimus-vastus mäng. Vastuste jaoks on mitmeid võimalusi: paigutatud või jah - ei. Laste jaoks sobivad 3-4-aastased järgmised valikud: Kõrvad on vaja kuulda? Jah! Kas vajate jalgu süüa? Mitte! Jne.

Koolieelsed lapsed keskmine rühm Küsi otsest küsimust: Miks vajate jalgu, pea jne. Võimaluse korral küsige vastuse põhjendamist, väitlema.

• Robot

Üks laps tõuseb grupi keskele ja täidab mitmeid laste ülesandeid. Näiteks keerake pea, pane oma käsi. Peamine asi, ülesande kujundamisel peaks edasimüüja robot kasutama kehaosade nimesid.

• Arva, kui palju

Õpetaja näitab valikut fotosid teemal "Piltide tunne lastele" ja küsib. Kui palju kõrvu, ninasõõrmed, keeled, silmad? Taotlused tõestada vastuse õigsust, näidates seda.

Luude süsteem

Seedeelundkond

Hingamisteede süsteem

Vereringe

Mõistatusi

Spread pilte või fotosid lastele teemal "kehaosade keha" suurel tabelis. Koguge tema ümber lapsed. Tehke Riddles, vastus tõstetakse kaardi hoiuse pildiga. Vastus peab paluma helistada õigele kehale, näitusele või naabrile.

• Keegi ei pääse neid, keegi taim, nad kasvavad! (Juuksed).
• Kahes Nora, õhust rändajad, see tuleb välja, see tuleb. (Nina).
• Ma avaldan oma tibu, ma näitan valgete lammaste sõpradega. (Huuled, suu, hambad).
• Kui see ei oleks tema jaoks, ei ütle keegi midagi. (Keel).
• Kümme venda elavad erinevates majades. (Sõrmed).
• Õhtusöögiks vajate? (Suu).
• Seal on inimesed. Seal on metsloomad. Isik on targem. (Pea).
• Kuulge, murmib juht? Peske sagedamini ... (Isikud).

Märkmel! Inimkeha osade mõistatused võivad esitluses esindatud, pärast seda, kui lastele on õige vastus õige vastus.

Värvimine

Must ja valge värvimine aitab lastel mõista, kuidas erinevad elundid on ja millistes kogustes. On mitmeid võimalusi lasteahelate assistentide ja piltide assistentide ja piltide kohta inimese kehaosadest:

1. Applique ja Infraction

Vanemad aitavad beebi pasta juukseid lõimedest, silmade värvus.

1. Allkirjade allkirjade allkirjaosadega

1. Ühendage keha ja rõivatoru

Kid käepidemega või pliiatsiga hoiab joone pea ja korki, labakindade ja palmi, rõnga ja sõrme vahel.

1. Värv ja Dorisui.

Pildid lastele on ebaseaduslikud, inimese näol ja keha peal ja kehaosad ei ole kehaosad. Laps peab mõistma, milline elund puudub, täiendab pilti ja kaunistage kaarti täielikult.

Anna Rivne

Vene õpetaja ja kirjandus, varajase arengu hariduskeskuse töötaja.