Spēles bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem. Iknedēļas vingrojumu programmas paraugs

Jūs varat piedāvāt savam bērnam visa veida spēles intelektuālajai attīstībai. Ar tālāk sniegto spēļu palīdzību jūs varat attīstīt mazuļu atmiņu, uzmanību, iztēli un domāšanu. Caur spēli bērni apgūst jaunas zināšanas un prasmes, attīsta dažādas spējas. Spēles, kas vērstas uz bērna intelektuālo attīstību, var iedalīt šādas grupas:

Spēles, kuru mērķis ir attīstīt uztveri. Pateicoties šādām spēlēm, bērns mācās analizēt objektus pēc formas, krāsas un izmēra. Bērnam jāiemāca orientēties spektra pamatkrāsās (sarkanā, oranžā, dzeltenā, zaļā, zilā, indigo, violetā), kā arī atšķirt to nokrāsas. Līdzīgas spēles ir vērstas arī uz pamata zināšanām ģeometriskās formas(aplis, ovāls, kvadrāts, taisnstūris, trīsstūris). Bērns spēlē mācās atlasīt iepriekš minēto formu objektus pēc modeļa vai pēc nosaukuma. Un visbeidzot zināšanas par objekta lielumu izpaužas dažādu izmēru identisku objektu izkārtojumā augošā un dilstošā secībā;

Spēles, kuru mērķis ir attīstīt uzmanību. Ar viņu palīdzību mazulis iemācās koncentrēties uz konkrētu darbību;

Spēles, kuru mērķis ir attīstīt atmiņu. Tie palīdz bērnam atcerēties priekšmetus un darbības, trenē atmiņu un sagatavo mazuli pieaugušākai dzīvei.

Attīstošās spēles ietver arī spēles runas attīstībai. Galvenais 2-3 gadus veca mazuļa runas attīstības līdzeklis ir viņa komunikācija ar pieaugušajiem. Jūs varat sazināties ar savu bērnu, nepaceļot acis no mājas darbiem, ar mazākiem bērniem varat sazināties “fonā”, komentējot savu rīcību. Tajā pašā laikā jūs iepazīstināsiet bērnu ar reālo lietu, notikumu un parādību pasauli. Mazuļu runas attīstībai svarīgi lasīt konkrēta vecuma bērniem saprotamas grāmatas.

Daudzās no šīm spēlēm mazulis var spēlēt viens pats vai ar jūsu līdzdalību.

Ritošie objekti

Caur šo spēli mazulis iepazīstas ar priekšmeta formu. Uzbūvē slīdkalniņu no improvizētiem materiāliem vai vienkārši aicini savu bērnu aizripināt figūriņu līdz vārtiem, kas izkārtoti uz grīdas vai galda. Starp figūrām, kuras bērns izmantos, vajadzētu būt bumbiņai un kubiņam. Sākumā mazulim būs vienalga, kuru figūru ripināt. Bet pamazām viņš sapratīs, ka bumba ripo ātrāk. Pievērsiet uzmanību asajiem stūriem, kas neļauj kubam ripot. Māciet savam bērnam uz papīra uzzīmēt bumbiņu un kubu (apli un kvadrātu).

Apģērbs lellēm

Šī spēle ļauj bērnam veidot jēdzienu liels-mazs. Lieciet bērnam saģērbt lelles. Lai to izdarītu, dodiet viņam lielu un mazu lelles un divus drēbju komplektus. Bērnam problēma jāatrisina pašam. Sākumā mazulis var nepareizi sadalīt lietas. Šajā gadījumā pievērsiet viņa uzmanību tam, ka mazai lellei drēbes ir lielas (lielai - mazas), un ļaujiet viņam padomāt vēlreiz. Lai padarītu lietas grūtākas, iedodiet bērnam trīs dažāda izmēra lelles.

torņu celtnieks

Šī spēle ļauj bērnam attīstīt stabilitātes un nestabilitātes jēdzienus. Tam būs nepieciešami dažāda izmēra kubi. Bērnam pēc savas pieredzes jāpārliecinās, ka torņa stabilitātei apakšā ir nepieciešams novietot lielāko kubu, tas ir, sarindot kubus, kad tie samazinās.

Gaisa baloni

Šī spēle palīdz bērnam orientēties krāsu pasaulē. Mazulis mācās izvēlēties vienādas krāsas. Lai sagatavotos spēlei, uz kartona pamatnes uzlīmējiet šauras dažādu krāsu sloksnes (vislabāk ir izmantot spektra galvenās krāsas). No vienādu krāsu papīra izgrieziet apļus vai ovālus. Paskaidrojiet bērnam, ka svītras ir virtenes un apļi ir bumbiņas. Bumbiņas ir atkāpušās no diegiem, un tās ir “jāpiesien” vietā. Parādiet man, kā to izdarīt. Pēc tam dodiet bērnam iespēju rīkoties neatkarīgi.

Salīdzinājums

Jūs varat spēlēt šo spēli, darot savas lietas un periodiski labojot bērnu, ja viņš bija neprecīzs. Novietojiet mazulim priekšā divas rotaļlietas un aiciniet viņu pateikt, kā tās ir līdzīgas, un pēc tam, kā tās atšķiras. Piemēram, pele un tīģerēns ir līdzīgi ar to, ka tiem ir ausis, acis, ķepas, astes, tie ir pūkaini. Tie atšķiras ar to, ka tīģeris ir liels, bet pele ir maza, tīģeris ir sarkans ar svītrām, pele ir pelēka utt. Tādējādi jūsu mazulis var salīdzināt jebkuru rotaļlietu pāri. Lai sarežģītu spēli, nolieciet mazulim priekšā vairāk līdzīgu rotaļlietu (dažādas mašīnas, dažādas bumbiņas vai klucīši).

Kas ir lieks?

Šai spēlei jums būs nepieciešamas kartītes ar dažādu objektu attēliem. Izklājiet mazuļa priekšā trīs kartītes ar priekšmetiem no vienas semantiskās grupas, vienu no otras un lūdziet bērnam atrast papildu attēlu. Attēlos var attēlot augļus, dārzeņus, savvaļas un mājdzīvniekus, traukus, grāmatas utt.

Kārtībā

Šai spēlei jums būs nepieciešami tematiski saistīti zīmējumi. Piemēram, vienā attēlā redzama auga sēkla, otrajā – asns, nākamajā – zieds vai koks, bet pēdējā – auglis. Novietojiet kartītes mazuļa priekšā nejaušā secībā un lūdziet viņam noteikt, kas notika vispirms un kas vēlāk. Lieciet bērnam pareizi sakārtot zīmējumus.

Kas varētu būt...?

Izmantojot šādu spēli, bērni mācās vispārināt objektu īpašības, tos salīdzināt. Tāpat ar šīs spēles palīdzību bērnam ir vieglāk apgūt tādu jēdzienu nozīmi kā platums, augstums un garums. Vispirms jūs uzdodat jautājumus, un jūsu mazulis uz tiem atbild. Tad bērns uzdod jums jautājumus. Piemēram, jautājumi varētu būt:

Kas var būt augsts?

Kas var būt garš?

Kas var būt īss?

Kas var būt plats?

Kas var būt šaurs?

Kas var būt apaļš?

Kas var būt kvadrātveida?

Kas var būt trīsstūrveida?

Kas var būt melns?

Kas var būt balts?

Kas var būt mīksts?

Kas var būt pūkains?

Kas var būt zaļš?

Kas var būt auksts?

Kas var būt silts?

Atrodi to pašu

Šī spēle ir vērsta uz bērna uzmanības attīstību. Aiciniet bērnu izvēlēties no 4-5 bumbiņām (mājām, kubiņiem utt.), kas ir tādas pašas kā paraugam. Lai padarītu spēli grūtāku, palieliniet līdzīgu priekšmetu skaitu.

Kļūdas

Šī spēle ir vērsta uz bērna uzmanības attīstību. Lai to izdarītu, jums būs jāuzzīmē attēls, kurā ir īpaši attēlotas vairākas kļūdas. Piemēram, ja bērni vasaras dienā spēlējas meža izcirtumā, uzzīmējiet vienu bērnu ziemas drēbēs, uzzīmējiet sniegavīru utt. Attēla saturam un pieļautajām kļūdām bērnam jābūt skaidram. Ļaujiet viņam atrast jūsu neprecizitātes.

Zīmēšanas vietā varat kopā ar mazuli salīmēt dažas kolāžas, izgriežot detaļas no dažādiem veciem žurnāliem. Pēc tam aiciniet bērnu atrast nepareizo.

Spēļu veikals

Šī spēle ir vērsta uz mazuļa atmiņas attīstību. Aiciniet savu bērnu doties uz “veikalu” (istabu ar rotaļlietām) un atnesiet no turienes 1-2 priekšmetus. Pamazām priekšmetu skaits tiek palielināts līdz 4 - 5. Pajautājiet bērnam, piemēram, bumbiņu un kubu. Pamazām varat viņam piedāvāt sarežģītākus uzdevumus: atnesiet mazu zaķīti, lielu lāci un sarkano vāveri.

Kurš būs kurš?

Šī spēle ir ērta, jo to var spēlēt kopā ar mazuli, darot savas lietas. Uzdodiet viens otram jautājumus. To darot, pārliecinieties, vai bērns atbild pareizi. Jūs varat paplašināt jautājumu sarakstu pēc saviem ieskatiem.

Kura būs ola? (Cālis, čūska, bruņurupucis.)

Kurš būs cālis? (vista, gailis.)

Kas būs zēns? (Cilvēks.)

Kas būs meitene? (Sieviete.)

Kurš būs kumeļš? (Zirgs.)

Kāds būs ūdens ziemā? (Ledus.)

Kāda būs sēkla? (Zieds, koks.)

Kādi būs milti? (Pīrāgs, pankūkas.)

Spēlējiet arī apgriezto spēli "Kurš bija kas?". To vajadzētu spēlēt tāpat.

Kurš ko mīl?

Šai spēlei jums būs nepieciešami dzīvnieku attēli un tiem paredzēta barība. Izklājiet mazuļa priekšā dzīvnieku attēlus, atsevišķi ievietojiet ēdienu attēlus. Aiciniet savu bērnu "pabarot" visus dzīvniekus.

Vardā

Nosauciet bērnam vienas grupas vārdus un lūdziet viņus pateikt, kādu vārdu viņi var apzīmēt. Piemēram: vārna, varene, balodis, zvirbulis - putns; burkāni, kartupeļi, kāposti, redīsi - dārzeņi, Maša, Vaņa, Sveta - bērni.

nosauc vārdus

Šo spēli varat spēlēt kopā ar savu bērnu, veicot mājas darbus.

Aiciniet bērnu nosaukt pēc iespējas vairāk vārdu, apzīmējot jēdzienu. Piemēram, ļaujiet bērnam uzskaitīt visus viņam zināmos putnus, dzīvniekus, ļaujiet viņam nosaukt augļus un dārzeņus utt.

Pretēji

Uzaiciniet savu bērnu spēlēt šo spēli. Paskaidrojiet, ka jūs nosaucat vārdu, un bērnam vajadzētu teikt pretējo, piemēram: augsts - zems, uz augšu - uz leju.

Kur ir kas?

Šī spēle veicina uzmanības attīstību, paplašina bērna redzesloku un palielina izziņas aktivitāti. Aiciniet savu bērnu sasit plaukstas, ja viņš dzird vārdu par noteiktu tēmu, piemēram, "putni". Pēc tam sakiet virkni vārdu: knābis, spalvas, zīlīte, drēbes, nagi. Ja jūsu bērns pieļauj kļūdu, spēli var sākt no sākuma. Pamazām uzdevums var būt sarežģīts: aiciniet bērnu stutēt ar kāju, ja viņš dzird putna vārdu, un sasit plaukstas, ja tiek izrunāts zvēra vārds.

Atrodi izmaiņas

Pirms spēles sākšanas sagatavo dažādus mazus priekšmetus un izklāj tos uz galda. Zvaniet bērnam un aiciniet viņu 1 minūti aplūkot objektus un atcerēties to atrašanās vietu. Kad bērns novēršas, nomainiet priekšmetus. Pēc tam mazulim vajadzētu pateikt, kas ir mainījies. Šādu spēli var spēlēt, veicot mājas darbus: sīkumu vietā virtuvē izmantojiet dārzeņus un augļus, traukus un salvetes, bet uz tualetes galdiņa izmantojiet smaržu un krēmu pudeles.

pabeigt krāsošanu

Lai attīstītu uzmanību, varat piedāvāt mazulim šādu vingrinājumu. Uzdāviniet bērnam attēlu, uz kura attēlots objekts, puskrāsains. Ļaujiet bērnam pašam krāsot otro pusi.

Modeļu pievienošana

Lai spēlētu šo spēli, jums būs nepieciešamas dažādas figūras. Izveidojiet zīmējumu vai ceļu no mazām rotaļlietām. Lūdziet mazulim paskatīties uz zīmējumu, pēc tam ļaujiet bērnam novērsties, un jūs vispirms mainiet vienas figūras atrašanās vietu (pēc tam divas, trīs vai vairākas). Pēc tam ļaujiet mazajam pagriezties un atgūties sākotnējais skats modelis. Šī spēle veicina uzmanības un atmiņas attīstību.

Lai sarežģītu uzdevumu, noņemiet rakstu no galda un aiciniet mazuli to atjaunot pašam.

Mēs spēlējam pērtiķus

Šī spēle veicina atmiņas, uzmanības, kustību koordinācijas attīstību.

Jums būs nepieciešami vienas vai vairāku krāsu kubi. Bērna priekšā salieciet kubu konstrukciju. Bērnam vajadzētu kopēt dizainu un, ja iespējams, visas jūsu kustības. Pārklājiet salocīto struktūru ar drānu un aiciniet mazuli to atjaunot pēc atmiņas, un pēc tam salīdziniet to ar paraugu.

Definējiet ar pieskārienu

Paņemiet lielu kartona kasti, ievietojiet tajā dažādas rotaļlietas, traukus un citus priekšmetus. Pārklājiet kastes augšdaļu ar salveti. Palūdziet bērnam sajust, kas atrodas kastē. Ļaujiet mazulim, izteicis savu minējumu, izvilkt priekšmetu no kastes un pārliecināties, ka viņš uzminēja pareizi. Šī spēle palīdz attīstīties smalkās motorikas, bērna taustes sajūtas un iepazīstina mazuli ar ārpasauli.

Rinda

Šāda spēle veicina arī bērna atmiņas un uzmanības attīstību. Piedāvājiet viņam spēles nosacījumus: kopā ar rotaļlietām vai attēlu kartēm bērns sēž rindā, piemēram, pie friziera vai zobārsta. Lūdziet mazulim novērsties un izņemt kādu priekšmetu. Pēc tam jautājiet: "Kas aizbēga no rindas?" Vai arī nomainiet rotaļlietas un pajautājiet savam bērnam, kurš sajauca līniju. Varat arī apgriezt kārtis un pajautāt bērnam, kur bija šī vai cita bilde.

Spēlējam ciparus

Šī spēle ir paredzēta bērnam, kurš zina pietiekami daudz liels skaits cipariem. Nejauši uzrakstiet skaitļus no 1 līdz 5. Nolieciet mazuļa priekšā zīmi un aiciniet viņu nosaukt visus skaitļus pareiza kārtība un parādiet viņiem. Varat sarežģīt uzdevumu: nejauši ierakstiet skaitļus no 1 līdz 10 un izlaidiet dažus, atstājot tukšu vietu. Ļaujiet bērnam atrast trūkstošos skaitļus.

ko tu dzirdēji?

Šī spēle veicina dzirdes uzmanības attīstību. Pateicoties viņai, jūsu mazulis iemācīsies koncentrēties uz skaņu, klausīties un saprast runu neatkarīgi no tās skaļuma. Jums būs nepieciešamas dažādas rotaļlietas. Zvaniet mazulim čukstus no 2 - 3 m attāluma.Čustā ļaujiet viņam vienkāršus uzdevumus, piemēram, “Paņem mašīnu”, “Atnes lelli” utt.

Kur tas zvana?

Šīs spēles uzdevums ir prast noteikt skaņas virzienu. Arī šāda izklaide māca mazulim orientēties telpā, attīstīt dzirdes uzmanību.

Lai spēlētu šo spēli, jums ir nepieciešams zvans. Pārvietojoties pa dzīvokli, zvaniet zvaniņu un aiciniet bērnu uzminēt, no kuras istabas skaņa nākusi, no kuras vietas istabā. Kad bērns pierod pie zvana skaņas, varat viņam aizsiet acis un zvanīt no abām pusēm. Ļaujiet bērnam uzminēt, no kurienes atskanēja zvans.

Kas tas par troksni?

Šīs spēles mērķis ir attīstīt bērna dzirdes uzmanību. Jums būs nepieciešami dažādi priekšmeti, kas rada raksturīgas skaņas, piemēram, karote, zvans, kastrolis, glāze, bungas, papīrs, grāmata. Nosauciet priekšmetus, pievēršot mazuļa uzmanību to radītajām skaņām. Pēc tam palūdziet bērnam šīs skaņas reproducēt ar priekšmetu palīdzību. Pakāpeniski preču skaitu var palielināt.

Telefona sarunas

Bērns var runāt pa tālruni, pat ja viņš īsti neprot runāt. Šāda darbība pati par sevi stimulē bērna runas aktivitāti, jo mazulis nevar redzēt sarunu biedru, kaut ko parādīt, izmantojot žestus. Sākumā ļaujiet pieaugušajam, ar kuru bērns runā, uzdod viņam vienkāršus jautājumus, uz kuriem bērns atbildēs “jā” vai “nē”. Pakāpeniski varat pāriet uz sarežģītākām sarunām.

Kas notiek?

Sāciet spēli ar vārdiem "Grīda var būt cieta, bet koks var būt arī ciets, un tas joprojām var būt ciets ..." un palūdziet bērnam turpināt teikumu. Ja bērns netiek galā ar uzdevumu, pabeidziet frāzi pats un piedāvājiet bērnam līdzīgu frāzi ar citu zīmi. Pajautājiet bērnam, vai, piemēram, lācītis var būt gan liels, gan mazs, mīksts un ciets.

Varat arī uzdot bērnam dažādus jautājumus:

Kas ir ass?

Kas ir šķidrums?

Kas kļūst karsts?

Kas ir apaļš?

Kas ir garš?

Kas ir pūkains?

Kas ir kvadrāts?

Kas ir rozā?

Kas ir balts?

Kas ir lecīgs?

Kas kļūst slapjš?

Jūs varat uzaicināt savu bērnu apmeklēt jūsu vietu. Ļaujiet bērnam uzdot jums līdzīgus jautājumus, un jūs uz tiem atbildēsit. Dažreiz pieļauj kļūdas, tas palīdzēs saprast, cik bērns aizraujas ar spēli, cik viņš ir uzmanīgs.

Vispirms un tad

Šī spēle ir vērsta uz mazuļa iepazīstināšanu ar tādiem jēdzieniem kā "vispirms" un "pēc tam". Jūs varat iemācīt bērnam atšķirt šos jēdzienus konkrētos priekšmetos. Pieņemsim, ka jūs uzklājat galdu. Komentē savu rīcību: “Vispirms liekam šķīvjus, ēdīsim zupu. Tad noliksim krūzes un dzersim tēju. Kad bērns ir apmierināts ar jauniem jēdzieniem, aiciniet viņu turpināt tādas frāzes kā:

Vispirms tu pamosties un tad...

Vispirms ielej tēju, un tad ...

Vispirms vista dēj olu un tad...

Protams, jo jaunāks ir jūsu bērns, jo vienkāršāk un skaidrāk jābūt frāzēm, kas viņam jāaizpilda.

Varat arī "apjukt", pateikt nepareizās frāzes un ļaut mazulim sevi izlabot. Piemēram: "Vispirms kaķim piedzimst kaķēns, un tad no kaķēna izaug liels suns."

Jautājumi, jautājumi...

Jautājiet savam bērnam, cik vien iespējams vairāk jautājumu, interesējoties par viņa iespaidiem, problēmām, pagātnes notikumiem, viedokļiem par kādu konkrētu parādību vai objektu. Ļaujiet mazulim katru vakaru pastāstīt par to, kas ar viņu notika aizmugurē, ko viņš redzēja un ko spēlēja, kas viņam patika un kas nepatika. Bērnam jāpalīdz ar vadošajiem jautājumiem.

Kad bērns aizraujas ar rotaļām, jautā viņam par spēles mērķi, jautā, kas notiks tālāk utt.

Ko ar ko var darīt?

Pajautājiet bērnam, ko darīt ar bumbu, ar ūdeni, ar kastroli vai skapi. Ja bērnam ir grūti, palīdziet viņam: “Var dzert ūdeni. Var nomazgāt seju ar ūdeni, var peldēties, peldēties ”vai” Bumbiņu var ripināt, mest, spert, mest.

Kad bērns ir apmierināts ar spēli, samainieties ar viņu vietām: ļaujiet mazulim sākt frāzi, un pieaugušais turpina.

Šī spēle ir veidota tādā pašā veidā. Sāciet kādu no tālāk norādītajām frāzēm un lieciet bērnam to aizpildīt:

Saule spīd, spīd, silda un arī ...

Tējkanna svilpo, vārās...

Autobuss brauc, zum, spīd...

Līst...

Suns skrien, staigā, rej, guļ...

Aiciniet bērnu atrast kopīgu darbību divām dzīvām radībām, kuras jūs nosaucat. Piemēram, suns un kaķis var skriet, lēkt, gulēt, ēst, dzert; varde un zaķis lēkā; muša un putnu muša; sniegs un lietus nokrīt zemē; ledus un sniegs kūst.

Aiciniet bērnu padomāt par to, kas spīd (saule, laterna, lampa, lukturis, svece utt.), kas brauc (velosipēds, skrejritenis, vilciens, automašīna), kas kūst (sniegs, ledus , saldējums).

Kas mums ir?

Vispirms uzaiciniet mazuli pastaigāties pa dzīvokli. Uzdodiet viņam jautājumus:

Kas mums ir virtuvē?

Kas mums ir gaitenī?

Kur ir mūsu televizors?

Kur ir mūsu podi?

Pēc tam aiciniet savu bērnu doties iedomātā ceļojumā. Pasaki viņam: "Mēs ejam uz mežu pastaigāties." Un uzdod jautājumus.

Kas aug mežā?

Kurš sēž uz zara?

Kurš rāpo zālītē?

Kurš lec no zāles stiebra uz zāles stiebru?

Kurš sēž ieplakā?

Kur tauriņš sēž?

Kas ir iekšā?

Jūs nosaucat vietu vai objektu, un jūsu mazulim ir jānosauc kaut kas vai kāds, kas atrodas objektā šajā vietā. Piemēram, varat izmantot šādus vārdu pārus: māja - krēsls, skapis - jaka, ledusskapis - piens, galds - grāmata, panna - putra, dobums - vāvere, bišu strops - bites, autobuss - pasažieri, slimnīca - ārsti.

Vairāk mazāk

Uzstādiet bērnam šādu uzdevumu: jūs nosaucat kaut ko vai kādu, un mazulim jānosauc dzīvnieks vai priekšmets, kas ir lielāks par nosaukto. Piemēram, zilonis ir māja; pele - suns; zīmulis - panna; TV - dīvāns. Varat arī spēlēt spēli "tieši otrādi": nosaucat lielāku objektu, mazulim jānosauc kaut kas, kas būs mazāks par nosaukto.

Vienatnē un ne vienatnē

Ar šo uzdevumu bērns apgūst komplekta jēdzienu. Piemēram, sakiet dažus peles-peles pārus un pēc tam aiciniet bērnu jums palīdzēt. Piemēram, krēsls - krēsli, panna - katli, burkāns - burkāni, ābols - āboli, kaķis - kaķi, māja - mājas utt. Kad mazulis sāk pārliecinoši tikt galā ar uzdevumu, sāciet teikt vārdus plkst. ātrāks temps.

Šīm spēlēm varat izvēlēties vārdus nejauši, koncentrējoties uz apkārtējiem objektiem, vai arī varat pieturēties pie vienas tēmas: nosauciet visu, kas aug mežā vai kas atrodas veikalā. Šajā gadījumā paskaidrojiet, ka, ja jūs nosaucāt objektu, kas nevar atrasties vienā vai otrā vietā, mazulis neturpina pēc jums un nenosauc šo objektu daudzskaitlī.

Samazināt un palielināt

Aiciniet mazuli padarīt objektu, kuru jūs saucat par mazu, piemēram, māju - māju, krēslu - barošanas krēslu, grāmatu - grāmatu. Varat arī spēlēt otrādi: jūs nosaucat vārdu ar deminutīvu sufiksu, un jūsu mazulis izrunā vārdu bez tā.

Jūs varat mainīt spēli. Aiciniet viņu mīļi nosaukt dzīvnieku utt. Piemēram, zaķis ir zaķis, zilonis ir zilonis. Bērns var izmantot dzīvnieku mazuļu vārdus. Piemēram, "zaķis - zaķis" vietā sakiet "zaķis - zaķis" utt.

Spēlējiet līdzīgi, izmantojot “palielinošus” sufiksus: māja - māja, vilks - vilks utt.

Vardā

Piedāvājiet savam bērnam šo spēli. Jūs kaut ko aprakstāt, un bērns aprakstīto objektu sauc vienā vārdā. Piemēram: “Vakara maltīte – vakariņas” utt. Pēc tam aiciniet mazuli apmainīties lomām. Ja bērns sākotnēji nevar izveidot aprakstu, noteikti palīdziet viņam.

Jūs varat spēlēt līdzīgu spēli ar aprakstiem. Lieciet bērnam aprakstīt objektu vienā vārdā. Piemēram, jūs sakāt "tējas krūze", un mazulim vajadzētu teikt "tēja" utt.

Kā uzzināt...

Pajautājiet savam bērnam, kā viņš var kaut ko iemācīties. Šī spēle veicina intelektuālo un runas attīstība mazulis, palīdz viņam labāk orientēties apkārtējā pasaulē. Varat uzdot šādus jautājumus:

Kā noteikt, vai ārā ir silts? (Paskatieties uz termometru aiz loga.)

Kā noteikt, vai jaka ir sausa? (Pieskarieties.)

Kā noteikt, vai kompots ir salds? (Mēģiniet.)

Kā noteikt, vai pildspalva raksta vai nē? (Mēģiniet rakstīt.)

Kā noteikt, vai kurpju aukla ir cieši piesieta? (Pavelciet.)

Kā noteikt, vai krūzē ir ūdens? (Skaties.)

Kā noteikt, vai slēgtā kastē ir rotaļlieta? (Kratiet.)

Kā uzzināt, vai kāds ir mājās? (Zvaniet pie durvju zvana vai tālruņa.)

Kā noteikt, vai televizors darbojas? (Ieslēdz.)

Kā uzzināt, vai svītras ir novilktas vienāda garumā? (Izmēra ar lineālu.)

Kā noteikt, vai grāmata ir interesanta? (Lasīt.)

Kā noteikt, vai maize ir mīksta? (Pieskarieties.)

Kā noteikt, vai kaķim garšo putra? (Dodiet kaķim nogaršot.)

Kā pateikt savādāk un otrādi

Šī spēle sagatavos jūsu bērna prātu sinonīmu un antonīmu uztverei. Spēle ir balstīta uz piemēriem. Pastāstiet savam bērnam, ka ir vārdi, kas nozīmē vienu un to pašu. Piemēram: spīdēt - spīdēt; ienaidnieks - pretinieks; grūti - grūti; skumji - skumji; dusmoties - dusmoties drosmīgs - drosmīgs.

Kamēr sakāt vienu no šiem vārdiem, ļaujiet mazulim padomāt, kā to pašu nosaukt ar citu vārdu. Un tad pastāstiet bērnam, ka ir vārdi, kas nozīmē pretējus jēdzienus. Piemēram: balts - melns; runāt - klusēt; rūgti salds; labais ļaunais; draugs - ienaidnieks; karstums - auksts; aizvērt - atvērt; vesels - slims; apgulties - piecelties; smieties - raudāt.

Aiciniet bērnu patstāvīgi izvēlēties vārdu antonīmus. Ļaujiet bērnam arī izdomāt uzdevumu, kas jums jāpaveic.

Atrodi papildus

Šī spēle ir zināma jau ilgu laiku. Jūs nosaucat četrus vārdus, un jūsu mazulim ir jāizvēlas vēl viens — vārds, kam ir cita nozīme. Šo spēli ir daudz vieglāk spēlēt, ja izmantojat attēlus. Pēc auss jūsu mazulis var nekavējoties nenoorientēties. Galu galā viņam būs labi jāatceras visi vārdi, lai saprastu, kas neietilpst vispārējā sērijā. Lai sāktu, spēlējiet šo spēli vienkāršākā scenārijā.

Dodiet bērnam zīmi, pēc kuras izvēlēties papildu vārdu. Piemēram, preces, ar kurām var ēst: karote, dakšiņa, šķīvis, telefons. Bērns uzreiz sapratīs, ka tālrunis, visticamāk, nepalīdzēs ēst, un sniegs jums pareizo atbildi.

Trenējoties ar bērnu, mēģiniet viņam piedāvāt dažādas zīmes, kas vieno vārdus (priekšmetu mērķis, krāsa, izmērs, materiāls, maigums-cietums, caurspīdīgums-necaurredzamība, siltums-elods utt.). Jūs varat nosaukt dzīvniekus, apvienojot tos, pamatojoties uz to dzīvotni, pārvietošanās veidu, barības izvēli utt.

Sarežģīt spēli, uzskaitiet trīs vārdus, no kuriem viens ir lieks. Bet tajā pašā laikā nenosauciet zīmi, ar kuru tie ir apvienoti, un ļaujiet mazulim uzminēt pašam. Piemēram: kurpes, zābaki, galds.

Turpiniet stāstu

Šo spēli var spēlēt bez pārtraukuma no mājas darbiem. Savienojiet savu iztēli un aiciniet bērnu pabeigt teikumus. Piemēram:

Princese pēkšņi pamodās, jo...

Vārna no rīta nevarēja brokastot, viņai vajadzēja...

Attīstīt fonēmisko izpratni

Aiciniet bērnu sasit plaukstas, kad viņš dzird vārdu ar noteiktu skaņu, un uzskaitiet dažādi vārdi. Pasakiet dažus vārdus ar vispārīgu skaņu un pajautājiet mazulim, kāds viņš ir.

Dodiet savam bērnam dažas prāta spēles. Piemēram, paņemiet vārdu, kas sākas ar vārda KRĒSLS pēdējo skaņu; atcerieties putna vārdu, kurā ir vārda SIERS pēdējā skaņa; izvēlieties vārdu, kura pirmā skaņa ir K, bet pēdējā ir A; ar doto skaņu nosauc objektus, kas atrodas telpā.

To pašu spēli var spēlēt, izmantojot dažādus attēlus.

Jokosim, jokosim

Izlasiet bērnam rindiņas no dzejoļa, ko viņi zina, aizstājot burtus vārdos. Bērnam kļūdas jāatrod pie auss un jāizlabo. Piemēram, šīs rindas:

Mūsu Tanja skaļi raud

Nometa bumbu GRIĶOS.

Klusi, Taņečka, neraudi,

Bumba upē nenogrims.

Jūs varat spēlēt šādi ar dažādām poētiskām līnijām. Tajā pašā laikā jūsu mazulis trenēs fonēmisko dzirdi.

Mācīties burtus

Mūsdienās bērnus gandrīz no šūpuļa sāk mācīt lasīt. Mēs neuzstājam, ka jums jāievēro jaunākās tehnikas. Bet 2 - 4 gadu vecumā labāk sagatavot bērnu burtu uztverei.

Jūsu mazulis jau zina, kā salīdzināt objektus, atrast līdzīgus. Sagatavojiet Whatman papīra lapu, uzrakstiet uz tās dažādi burti. Burti ir jāatkārto. Lieciet bērnam savienot līdzīgus burtus ar līnijām. Lai sarežģītu uzdevumu, zīmējiet burtus ar dažādu krāsu flomāsteriem. To pašu var izdarīt ar cipariem.

Pakāpeniski uzdevums var kļūt sarežģīts. Ja bērns ir sācis apgūt alfabētu un skaitīšanu, aiciniet viņu savienot burtus alfabētiska secība, un skaitļi ir augošā secībā. Šāds uzdevums palīdz trenēt domāšanu un atmiņu, kā arī palīdz mazulim atcerēties burtus un ciparus.

Lentu spēles

Izglītojošas spēles ar lentītēm ir ne tikai izklaide jūsu mazulim. Tie veicina mācīšanos ar imitācijas palīdzību, māca bērnam vienlaikus lietot abas rokas, praktizē jaunas kustības un attīsta iztēli. Pateicoties šādām spēlēm, mazulis kļūst veiklāks, iemācās manipulēt ar dažādiem priekšmetiem. Protams, vispirms bērnam jāparāda, kā rīkoties.

Izgatavojiet krāsainas papīra lentes līdz 40 cm garumā.Paņemiet rokā vairākas dažādu krāsu papīra lentes. Pieejiet pie bērna un sāciet spēlēties ar lenti tā, lai tā sašķobītu jūsu rokās. Jūsu mazulis būs ieinteresēts un vēlēsies jums pievienoties. Lūdziet viņam izvēlēties vienu no lentēm un parādīt viņam, kā viņš var turēt un pārvietot lenti. Kad bērns iemācīsies vadīt papīra lenti, parādiet viņam, kā ar lenti gaisā "uzzīmēt" dažādas formas. Jūs varat aicināt bērnu vingrināties ar dažādu krāsu lentēm, darboties vienlaikus ar abām rokām, kustēties mūzikas pavadībā.

Bumbiņas ripināšana

Šī spēle veicina bērna telpiskās orientācijas attīstību. Novietojiet dēli leņķī pret galda plakni. Zināmā attālumā no pagaidu slaida novelciet līniju. Dodiet mazulim bumbu un palūdziet, lai viņš to noripina no kalna, lai bumba apstājas pie līnijas. Šāds uzdevums aizraus jūsu mazuli diezgan ilgu laiku.

Lokomotīve

Šī spēle ir vērsta uz bērna loģiskās domāšanas attīstību. Sākumā jums tajā būs tieši jāpiedalās. Jūs varat arī izskaidrot noteikumus mazulim un pēc tam pārbaudīt, cik pareizi viņš tos saprata.

Lai spēlētu, jums būs nepieciešami desmit tāda paša izmēra attēli. Visiem attēliem jābūt atšķirīgiem. Katrs attēls ir atsevišķs treileris. Pirms spēles sākšanas paskaidrojiet bērnam, ka vilciens nav vienkārši jāsaliek. Vilciens ir jāsastāv no vagoniem noteiktā secībā. Galu galā īstā vilcienā vagoni ir savstarpēji savienoti, lai ceļā neatrautos. Jāpiestiprina arī zīmēšanas piekabes. Un tas tiek darīts šādā veidā. Piemēram, bērns ieliek attēlu ar krūzi. Treileram ar karoti jādodas tālāk, jo gan krūzīte, gan karote ir trauki. Tad ieliec bildi, piemēram, ar grāmatu. Tālāk dosies treileris ar piezīmju grāmatiņu, jo abi attēlotie objekti ir izgatavoti no viena materiāla - papīra. Kad bērns sapratīs principu, ļaujiet viņam sākt būvēt vilcienu. Tikdams galā ar uzdevumu, viņam būs jums jāpaskaidro, kāpēc viņš vilcienu veidoja tieši tā, nevis citādi.

Šādā spēlē jūs varat pakāpeniski pievienot jaunus dažādu tēmu zīmējumus.

Atcerieties

Bērns var spēlēt šo spēli ar jums vai ar draugiem. Lūdziet bērnam atkārtot kustības pēc jums. Sākumā ļaujiet tām būt vienkāršām kustībām: piemēram, jūs noslaukāt šķīvi, un mazulim vajadzētu attēlot to pašu ar žestiem. Slaucīt - bērns izliekas, ka slauc arī grīdu. Pakāpeniski uzdevums var kļūt sarežģīts. Piemēram, sakārtojiet vairākas krūzes uz galda nejaušā secībā un novelciet starp tām sarežģītu ceļu, lūdzot bērnam jūs uzmanīgi novērot. Pēc tam lūdziet mazulim atkārtot "nobraukto ceļu". Šī spēle palīdz attīstīt bērna atmiņu.

pusītes

Šai spēlei uzzīmējiet kādu vienkāršu attēlu uz rūtainā papīra. Tā varētu būt, piemēram, Ziemassvētku eglīte. Tikai ne pilnībā, bet puse. Lūdziet mazulim pabeigt attēlu, koncentrējoties uz šūnām.

Pakāpeniski jūs varat sarežģīt uzdevumu. Uzzīmējiet sarežģītāku attēlu pēc šūnām, krāsojiet to dažādās krāsās. Ļaujiet bērnam pabeigt dvēseles radinieku. Bērnam var stāstīt, ka māksliniecei izdevies uzzīmēt tikai vienu attēla daļu. Un bērnam būs jāpabeidz mākslinieka attēls. Tikai attēla otrajai pusei jābūt tieši tādai pašai kā pirmajai.

Atrodiet kaut ko kopīgu

Šādai spēlei jums būs nepieciešami attēli, kuros attēloti dažādi priekšmeti: trauki, rotaļlietas, mūzikas instrumenti, augi utt. Lūdziet bērnam apskatīt attēlus un sakārtot tos grupās pēc to nozīmes. Sākumā šis uzdevums jūsu bērnam var šķist grūts. Bet pakāpeniski, kad mazulis sāk viegli tikt galā ar uzdevumu, jūs varat to sarežģīt. Pievienojiet attēlus ar jauniem priekšmetiem.

Vārdu spēle

Piedāvājiet savam bērnam šo spēli. Jūs nosaucat jebkuru lietvārdu, un bērnam ātri jāpievieno jēgpilns darbības vārds. Piemēram, “kaķis ņaud”, “snieg snieg”, “grab pērkons”, “lapas čaukst”. Šī spēle veicina uzmanības, atmiņas un loģisko savienojumu attīstību.

Olga Mayorova
Spēles brīvā dabā bērniem vecumā no 3-4 gadiem

Esmu skolotāja jau 26 gadus un man patīk spēlēties ar bērniem. Man īpaši patīk āra spēles. Šīm spēlēm nepieciešama tikai vēlme un labs garastāvoklis. Es vēršu jūsu uzmanību uz kartes failu āra spēles maziem bērniem. vecākiem bērniem līdz skolas vecums patīk arī ar viņiem spēlēties. Šīs spēles, kas ir izturējušas laika pārbaudi, jo dažos spēles bērni atsakās spēlēt. Jūs bijāt pārsteigts, bet tas notiek mūsu laikā. Es ceru, ka mana kartotēka jums palīdzēs jūsu darbā.

Spēļu aktivitāte, lai kādā veidā tā tiktu izteikta, vienmēr iepriecina bērnu un mobilais spēlēšanās ar dažādiem jautra pārsteiguma brīžiem ir īpaši labvēlīga pozitīvu sajūtu rašanās gadījumā. Šajā priecīgo emociju avotā ir liels audzinošs spēks.

Spēles brīvā dabā bērniem vecumā no 3-4 gadiem.

Kora spēle. Viens bērns apļa centrā.

Serežina dzimšanas dienā Viņi iet pa apli, sadevušies rokās.

Izcepām klaipu. Apstāties, piecelties kāju pirkstiem,

Šeit ir tāds augums, kamēr paceļ rokas.

Šeit ir tāda zemiene, tupēt.

Šeit ir tādas vakariņas, Saplūst uz centru

Šeit ir platums. Viņi atkāpjas, paplašinot loku.

Klaips, klaips, sit plaukstas.

Kuru gribi, izvēlies! Aplī esošais izvēlas citu.

Viņš stāv centrā.

Spēle tiek atkārtota.

noteikumiem: veiciet dažādas kustības saskaņā ar piedāvāto tekstu.

Bērni pa vienam kolonnā iet apkārt rotaļu laukumam

“Klusums pie dīķa.

Ūdens nešūpojas

Niedres nerada troksni

Guliet, mazie."

Pie pēdējiem vārdiem viņi apstājas, pietupās, noliec galvu un aizver acis. (10 s).

noteikumiem: tupus, nekustēties, klusēt. Šīs prasības pārkāpšana kļūst kolonnas beigās.

Vienmērīgs aplis. (opcijas numurs 1)

Bērni, sadevušies rokās, ritmiski staigā pa apli, runājot:

"Gluds aplis

Viens pēc otra

Mēs ejam soli pa solim.

Paliec tur, kur esi!

kopā

Darīsim to šādi!"

Līdz ar vārdu beigām viņi apstājas un atkārto to kustību, ko skolotājs rāda, piemēram, apgriezties, noliecies, apsēsties.

noteikumiem: ritmiski iet pa apli, ievērojot intervālu; neejiet pa apli

Vienmērīgs aplis. (opcijas numurs 2)

Komplikācija: 1. Aplī ir bērns, Bērni iet pa apli un saka!

"Mēs staigājam apkārt

Viens pēc otra

Hei puiši, nežāvāties!

Ko mums parādīs Dima

Atkārtosim kopā!"

Bērni seko vadītājam.

2. Šoferis netiek izvēlēts iepriekš, skolotājs viņu izsauc pēc tam vārdus:

"Vienā lokā -

Viens pēc otra

Mēs ejam soli pa solim.

Nāc, Valja, nāc ārā,

Parādi mums, kas jādara!”

noteikumiem: katrs vadītājs parāda jaunu kustību, neatkārtojot iepriekšējo.

Kurš savāks vairāk čiekuru (preces).

Vietnē ir izlikti čiekuri, oļi. Bērni staigā apkārt, cenšoties nepieskarties priekšmetiem. Par signālu "ņemt" viņi cenšas ātri pacelt izciļņus, tiek atzīmēts tas, kurš savāca visvairāk.

noteikumiem: savākt pēc signāla; Jūs nevarat paņemt preci no drauga.

Brauciens uz kotedžu.

Bērni ir sadalīti divās daļās grupas: viens, piemēram, gaida vilcienu tam paredzētajā vietā stacijā; otrs ir vilciens (bērni pārvietojas pa rotaļu laukumu viens pēc otra vai turas aiz virves). Pēc signāla vilciens tuvojas stacijai un apstājas. Bērni tajā tiek izmitināti un pārvietojas jau visi kopā. Ja grupa ir dažāda vecuma, tad veči pārstāv vilcienu, turot garās līstes no abām pusēm. Bērni iet iekšā.

noteikumiem: rīkojieties kopā pēc signāla.

Iet cauri vārtiem.

Izgatavojiet apkakles (no nūjām, karodziņiem uz stendiem, krēsliem). Bērni ir sadalīti četrās apakšgrupās. Katrs stāv vienu vārtu priekšā, iekšā labā roka plkst bērnu karogi. Rotaļu laukuma vidū skolotājs ar bungu (tamburīns). Bērni staigā uz vietas un vicina karogus bungu sitienu ritmā vai sekojošā vārdus:

“Vingrot agri no rīta

Mēs izejam ar bungu.

Dārd, dārd, dārd

Viņš visiem liek sekot līdzi."

Līdz ar vārdu beigām vai sitieniem pa bungām bērni ieiet mutē un, apmetuši nelielu apli, atgriežas sākotnējā veidojumā.

noteikumiem: ejot vietā, enerģiski soli, paceļot ceļus.

Puiši ir stingri.

Spēlētāji stāv kolonnā augstumā. Pēc signāla viņi novirzās ap vietu jebkurā virzienā, pēc skolotāja atkārtojot sekojošo vārdus:

"Puišiem ir stingra kārtība,

Viņi zina visas savas vietas.

Nu trompetē jautrāk:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!”

Pēc skolotāja signāla "kļūt" bērni atkal stāv kolonnā augstumā.

noteikumiem: iet ritmiski; skaidri, draudzīgi izrunāt vārdus; iebūvē kolonnā ātri, nespiežot.

Ejam ciemos.

Bērni atrodas divās apakšgrupās dažādās rotaļu laukuma pusēs. Skolotājs piedāvā vienu apakšgrupu "apciemot" citiem bērniem. Puiši dodas uz vietnes pretējo pusi, katrs dodas pie kā grib. Izveidojuši pārus, bērni lēkā, griežas, dejo. Tad savā vietā atgriežas pirmā apakšgrupa. Viņiem tuvojas otrās apakšgrupas bērni.

noteikumiem: šķērsot kortu, turot taisnu līniju, ieturot labu stāju, dabiski viegls solis.

Bērni stāv viens otram blakus. Ar vienu roku viņi turas pie auklas, kuras galā ir zvaniņš. Bērns, kurš stāv pēdējais, iedod zvanu, tramvajs aizbrauc. Sākumā skolotājs uzņemas vadītāja lomu, vēlāk viens no bērniem.

noteikumiem: kopā virzieties uz signālu, sekojiet līdzi.

Iespējas: izveidot 2-3 tramvajus, kas var pārvietoties pēc kārtas; pa ceļam tramvaju ielikt kādu ļaut: dēlis (tilts)- bērni staigā uz dēļa,

Gurķi.

Viens bērns – šoferis – ir prom no visiem bērniem. Spēlētāji ritmiski tupus un viņi saka:

"Gurķi, gurķi,

Neejiet līdz tam galam.

Tur dzīvo pele

Tas jums nokosīs asti."

Ar vārdu beigām bērni izklīst, šoferis ķer.

noteikumiem: palaist vārdu izrunas beigās; vadītājs noķer uz noteikto vietu.

Peles un kaķis.

Bērni ir peles vienā rotaļu laukuma pusē, kaķis - skolotājs - otrā. Kaķis aizmieg, peles skraida pa rotaļu laukumu. Kaķis pamostas, ņaud un sāk ķert peles. Viņi bēg. Kad spēle ir apgūta, kaķa lomu spēlē bērns.

Peles vienreiz iznāca

Skaties, cik pulkstenis.

Peles vilka svarus.

Pēkšņi atskanēja briesmīga skaņa

Peles aizbēg!

Komplikācija: peles rāpo zem nostieptas virves.

Lācis ir mežā.

Vietnes vienā pusē atrodas spēlētāji, otrā pusē - lācis (bērns). Bērni iet pie viņa viņi saka:

"Pie lāča mežā

Sēnes, es ņemu ogas.

Lācis rūc

Viņš ir dusmīgs uz mums."

Pēc tam lācis skrien pēc spēlētājiem, un tie bēg no viņa mājā.

noteikumiem: sasniegt lāču migu, sekot līdzi; aizbēgt vārdu beigās.

Dodieties uz savu sarakstu.

Bērni ir sadalīti divās apakšgrupās. Tajās katrs bērns ņem vienu identisku lapu. Piemēram, kļavu lapas vienā apakšgrupā, bērzu lapas citā. Apakšgrupas atrodas vietnes pretējās pusēs (apmēram 10 m attālumā). Skolotājs ar divām lapām rokās stāv tā vidū. Viņš paņem lapu un nosauc to. Bērni ar tādu pašu lapiņu pieskrien pie viņa, riņķo vietā un atgriežas. Tad uzskrien nākamā apakšgrupa.

noteikumiem: darbojas tikai ar signālu; atrast brīvu vietu kur skriet.

Ātri paņemiet preci.

Bērni staigā, pēc tam skrien pa apli, ko veido uz vietas novietoti priekšmeti (klucīši, čiekuri, oļi, kam jābūt par 1-2 mazākam nekā spēlējošajiem. Pēc signāla "ņemt" bērni ātri apstājas pie objekta un paņem to. Tam, kuram nebija laika, saka skolotāja (izrunājot bērna vārdu): "Taņa, Tanja, nežāvājieties, ātri paceliet kubu!"

Vistas dārzā.

Vietnes vidū auklas ir ierobežotas līdz nelielai telpai - dārzam. Tai vienā pusē ir sarga māja, otrā - vistu kūts, kurā vistas ir bērni. Sarga lomu pilda audzinātāja vai kāds no bērniem. Par signālu "vistas staigā" bērni lien zem auklām un staigā pa dārzu, meklē pārtiku, skraida apkārt. Sargs pamana vistas un dzen tās prom - sit plaukstas, sakot "šu, šu". Cāļi aizbēg - lien zem auklas un slēpjas mājā. Sargs apbraukā dārzu un arī atgriežas mājās.

Atrodi savu māju.

Katrs bērns izvēlas māju sev. Tā var būt plakana stīpa, celms, saplāksnis, uz zemes uzzīmēts aplis. Pēc signāla bērni izskrien uz rotaļu laukumu un skrien dažādos virzienos. Par signālu "atrodi savu māju" aizņem mājas.

noteikumiem: skrien viegli, dažādos virzienos, bez triecieniem; neskrien pie mājas pirms signāla.

Neatdos!

Bērni stāv aplī, kājas nošķirtas, starp kājām atrodas nūja, pumpis, sniega bumba, lapa. skolotājs centrā. Viņš izliekas, ka mēģina paņemt priekšmetu, pēc kārtas tuvojoties vienam vai otram bērnam. Katrs lēciens saved kājas kopā un Viņš runā: "Neatdos!"

noteikumiem: lēkt, lai savienotu kājas kopā objekta priekšā, un vēlreiz lēkt, lai noliktu kājas atsevišķi; lec tikai tas, kuram skolotājs tuvojas.

Bērni stāv rindā, skolotājs ir pretī 15-20 soļu attālumā. Skolotājs izrunā bērnudārza dzejoļa tekstu, bērni, tuvojoties, veic atbilstošās kustības.

“Kājas, kājas skrēja Skrien.

gar trasi. Leciet uz priekšu uz divām kājām.

Viņi skrēja pa mežu, viņi skrēja.

Viņi lēca pāri izciļņiem. Lēkšana uz divām kājām

Viņi skrēja uz pļavu, uz vietas un apstājās.

Pazaudēja apavu. Visi skrien atpakaļ uz sākuma punktu

Mēs atradām zābaku." līnijas.

noteikumiem: ritmiski, viegli lec uz divām kājām, virzoties uz priekšu, un vietā.

Lēc pie karoga!

Vietnes vienā pusē 5-6 bērniem. Pretējā pusē 2,5-3 m attālumā atrodas 5-6 karogi. Skolotāja un pārējie bērni saka vārdus, kas lika bērniem lēkāt

"Lec-lec, lec-lec, lūk, tavs karogs".

Vārdu beigās bērni paceļ karogus, pavicina tos, noliek un dodas atpakaļ. Iznāk nākamie 5-6 bērniem.

noteikumiem: virzieties uz karogu, lecot uz divām kājām, jūs nevarat skriet; lecot ievēro virzienu, paņem savu karogu; uzvar pirmais pacēla karogu.

Putni ligzdās.

Uz vietas ir izklātas plakanas stīpas (izgatavotas no saplākšņa, kartona vai izgatavotas no elastīga stieņa, virves, katrā pieceļas bērns. "Saule uzlēca, putni izlidoja no ligzdām" saka audzinātāja. Bērni izlec no stīpām un skrien pa rotaļu laukumu. "Vakars ir pienācis. Putni, ejiet mājās!– Visi ātri paņem stīpu.

noteikumiem: pēc signāla izlec uz divām kājām; tas, kurš trāpīja pa stīpu, paliek tajā līdz nākamajam atkārtojumam spēles; pēc skriešanas var aizņemt jebkuru stīpu.

Komplikācija: skrienot uz stīpas, jāapstājas un jāielec tajā ar divu kāju grūdienu; veido lielākas stīpas, katrā pa diviem cāļiem.

Spēlē - vardes. Viņi veic kustības saskaņā ar tekstu.

“Šeit ir vardes pa taku, kas lec uz priekšu uz divām kājām.

Viņi lec ar izstieptām kājām.

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Lēkšana, kājas izstieptas,

Šeit no peļķes līdz izciļņam, viņi kāpj uz baļķiem, celmiem,

Jā, aiz priekšējā tēmēkli, soliņa lēciens, kubs.

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Jā, aiz mušas lēciena.

Viņiem ir lielāka nevēlēšanās, Lec lejā.

Leciet atpakaļ savā purvā."

noteikumiem: veikt lēcienus, atgrūžos vienlaicīgi ar divām kājām; maigi nolec; varēs ieņemt brīvu vietu uz baļķa vai celma.

Katrs vecāks vēlas, lai viņa bērns daudz zinātu un spētu. Un kāds ir vieglākais veids, kā iegūt šīs zināšanas? Protams, spēlē. Ar izglītojošu spēļu palīdzību bērns attīstīs reakcijas ātrumu, uzmanību, novērošanu, loģiku, nostiprinās zināšanas par krāsu un daudz ko citu.

Pieskarieties sarkanajam

Nosauciet bērnam krāsu. Piemēram, zils. Bērnam jāskraida pa istabu un jāpieskaras visiem priekšmetiem, kas ir zila krāsa. Kad iespējas ir izsmeltas, aiciniet bērnu trenēt atmiņu - nosaukt visus priekšmetus, ko viņš atrada.

smieklīgi mazi vīrieši

Novietojiet krāsainus zīmuļus vai marķierus bērna priekšā. Sakiet, ka tie nav tikai zīmuļi - tie ir smieklīgi cilvēciņi, kuri prot runāt. Sarkans saka: es esmu ābols, dzeltens - es esmu banāns, zils - es esmu jūra. Aiciniet bērnu atrast savas atbildes.

brīnumkaste

Necaurspīdīgā kastē ievietojiet dažādu formu un tilpumu priekšmetus. Pieaugušais apraksta vienu no objektiem. Un bērnam ir jāuzmin, kas ir iekšā. Jūs varat uzdot vadošos jautājumus - vai tas ir ēdams vai nē, vai tas ir mīksts vai ciets utt. Izņemam no kastes paslēpto priekšmetu un parādām.

Atrodiet trūkstošo daļu

Drukājiet dažādus attēlus datorā. Izgrieziet tos tā, lai attēlā nebūtu detaļu. Piemēram: automašīnai trūka riteņa, mājai trūka jumta, puķei trūka lapas utt. Lieciet bērnam atrast trūkstošos gabalus.

Spēlēšanās ar grāmatu

Lasot bilžu grāmatu, varat spēlēt šādu spēli. Atveriet grāmatu vienā no lapām un uzminiet kaut ko. Pastāstiet savam bērnam: "Es redzu kaut ko dzeltenu. Tas ir liels. Viņam nav pildspalvu." Bērns mēģinās atrast šo objektu ar acīm. Pēc tam jūs varat mainīt lomas.

izdomā rīmu

Paskaidrojiet bērnam, kas ir atskaņa, sniedziet dažus piemērus. Tagad nosauciet vārdu bērnam, un viņam jāatrod viņam dažas atskaņas. Piemēram: lācis - bump, grāmata, mērkaķis, nerātns. Šo spēli ir ērti spēlēt pastaigā, ceļā uz Bērnudārzs, transportā, gaidu rindā.

Uzminiet dzīvnieku

Pieaugušais domā par jebkuru dzīvnieku. Bērnam jāuzdod vadošie jautājumi. Un pieaugušais var atbildēt tikai "jā" un "nē". Piemēram: vai tas ir mājdzīvnieks? Vai tai patīk ēst zāli? Spēle beidzas, kad dzīvnieks ir uzminēts. Pēc tam mainiet lomas.

Imitācija

Lieciet bērnam sēdēt uz krēsla. Pieaugušais saka: "Kādu dienu es gāju pa mežu un ieraudzīju... čūsku." Bērnam vajadzētu piecelties kājās un atdarināt čūsku – parādīt, kā tā rāpo vai lokās. Tad mazulis atkal apsēžas uz krēsla. Varianti var būt dažādi: redzēju lidojam lidmašīnu, satiku zaķi, samirku no lietus utt.

Puzles salikšana

Izdrukājiet jebkuru attēlu savā datorā. Uzlīmējiet to uz bieza papīra vai kartona. Sagrieziet to gabalos. Ir labi izmantot dažādu bērnu pasaku sižetus. Lieciet bērnam salikt attēlu. Jūs varat arī izveidot puzli ar savām rokām no kastēm.

Iepirkšanās

Spēlējiet ar savu bērnu lomu spēlē "Veikals". Izklājiet uz letes dažādus priekšmetus. Uzaiciniet Mishka doties uz veikalu un iegādāties preci. Tomēr tu nesaki tā nosaukumu, bet gan apraksti. Piemēram: tas ir dārzenis, tas ir iegarens, zaļš, tam ir graudi vidū. Lācis var uzdot vadošus jautājumus.

Mācās mežģīnes

Uzzīmējiet kedas uz kartona, izkrāsojiet to ar zīmuļiem vai flomāsteriem. Izveidojiet caurumus - trīs labajā un trīs kreisajā pusē. Lieciet bērnam piesiet kurpes. Ir daudz iespēju šņorēšanai - ezis, koks. Spēles ar mežģīnēm ļoti noderīgas bērna rokas smalko motoriku attīstībai.

Šī spēle palīdzēs bērnam atcerēties nezināmus vārdus un attīstīt pareizu vārdu izrunu. Aiciniet savu bērnu pateikt frāzi: “Man patīk skriet pa peļķēm” dažādos veidos:

Jautri, priecīgi.

Dziedāšana.

Ar savilktām lūpām.

Katrs vārds ir salauzts.

Daudzi vecāki bieži sev uzdod jautājumu: ko darīt ar bērnu vakarā? Ko tu vari spēlēt? Un šķiet, ka nav tik daudz spēļu vai arī viņi visu jau ir izspēlējuši. Patiesībā vienmēr ir ko darīt. Galvenais ir ieslēgt fantāziju un izklaidēties.

Bērniem ļoti patīk aktīvās spēles, es tās iesaku un saraksta augšgalā:

• paslēpes . Bērniem patīk spēlēt šo spēli. Bet labāk to spēlēt, ja jums ir liela māja vai dzīvoklis. Lai gan, ja vēlas, tas ir iespējams mazā. Bērni bieži slēpjas redzamā vietā, tavs uzdevums ir viņus meklēt pēc iespējas ilgāk, vēlams ar komentāriem. Smiesies visi: gan bērni, gan vecāki. Tas vienmēr ir ļoti smieklīgi.
• Spēlējoties ar baloni . Istabas galā novietojiet krēslu (ja ir daudz bērnu, tad divus krēslus). Bērnam vajadzētu izspiest vidēja izmēra balonu starp ceļiem, sasniegt krēslu, apiet to un atgriezties sākuma stāvoklī. Ja ir vairāki bērni, tad var sarīkot konkursu: kurš ātrāk izpildīs uzdevumu. Uz bērnu svētki, sadaliet bērnus komandās un ļaujiet viņiem sacensties. Ja pieaugušie piedalās šādā spēlē, bērni būs vienkārši sajūsmā.
• Saglabājiet savus draugus . Šai spēlei ir piemērotas iecienītākās rotaļlietas. Maniem zēniem ir PAW Patrol kucēnu komplekts un Paulie, Amber, Roy un Helly robocars. Es tās slēpju dažādās vietās, un bērnu uzdevums ir tās atrast un saglabāt. Piemērotas arī lelles, roboti, mašīnas. Vispār jebko, galvenais vairāk slēpt. Ja ir vairāki bērni, var sarīkot konkursu: kurš atrada vairāk, tas uzvarēja.
• cūku rotaļlieta (bruņurupucis, lauvas mazulis, suns utt.). Mēs ņemam jebkuru mīkstā rotaļlieta, ieslēdziet jautru mūziku un metiet viens otram rotaļlietu. Tad pēkšņi izslēdzam mūziku, kuram rokās palikusi rotaļlieta, tam jāatveido šī mazā dzīvnieciņa dabiskā skaņa. Šo spēli ir labi spēlēt liels uzņēmums bērni, īpaši dzimšanas dienās. Varat arī savienot pieaugušos - bērniem tas būs divtik interesanti.
• mājas boulings . Ja jums nav boulinga komplekta, varat to izveidot pats. Šim nolūkam jums būs nepieciešams plastmasas pudeles, vēlams tāda pati ietilpība un vidēja izmēra bumba. Bumba, manuprāt, noteikti ir atrodama mājā, kur ir bērni. Spēle ir mobila un interesanta, turklāt palīdz attīstīt precizitāti.
• Modes šovs . Šo spēli patīk spēlēt ne tikai meitenēm, bet arī zēniem. Sarīkojiet augstās modes dienu, neizejot no mājām. Var uzaicināt ciemos draugus vai kaimiņus ar bērniem, lai būtu vairāk cilvēku un “modeļu”, tas būs daudz jautrāk.
• šķēršļu josla . Izveidojiet šķēršļu joslu ar improvizētu līdzekļu palīdzību. Piemēram, “purva izciļņus”, “šauru tiltu” var izgriezt no papīra vai kartona. Pavelciet virvi, un bērniem ir jāiet pa to bez paklupšanas. Iestatiet spilvenus, lai viņi varētu uzkāpt. Kopumā esiet gudri un izmantojiet mājās pieejamās lietas, taču neaizmirstiet par drošību.
• “Jūra ir noraizējusies…” jautra spēle no manas bērnības. Šādā spēlē vajadzētu būt daudziem bērniem. Saimnieks saka šādu frāzi: "Jūra uztraucas vienreiz, jūra uztrauc divas, jūra uztrauc trīs jūras (sporta, pasakaina, būvniecības, jebkura utt.) figūra sastingst vietā." Bērniem vajadzētu sastingt noteiktā stāvoklī, attēlojot kādu profesiju. Līderim jāuzmin, kas ir viņa priekšā. Ja kāds attēloja nepareizu figūru vai neesošu profesiju, tad šis bērns kļūst par vadītāju, un vadītājs ieņem viņa vietu.
• Uzmini kurš . Visi sēž uz krēsliem vai uz dīvāna, un viens bērns dodas uz istabas centru un sāk kādu atdarināt ar žestiem. Bērniem jāuzmin, kas ir viņu priekšā. Kurš to uzminēja - dodas uz telpas centru un domā nākamo uzdevumu. Bērniem pirmsskolas vecums var jau iepriekš uz lapas uzrakstīt, kam rādīt, lai viņiem vieglāk, un var rādīt savam vecumam zināmus tēlus. Vecāki bērni to var izdarīt paši.
• pirātu dārgums . Šī spēle prasa nelielu sagatavošanos. Uz lapas nepieciešams uzzīmēt karti, atzīmējot uz tās dārguma vietu (bērniem atstāt saldumus vai augļus dārguma vietā), sagriezt to vairākās daļās un paslēpt ap dzīvokli. Pēc tam, izmantojot mīklas vai konkursus (labāk par abiem), bērniem ir jāsavāc visa karte no gabaliņiem un jāatrod dārgums. Mani sešgadīgie zēni ir gatavi to spēlēt katru dienu.
• pārgājiens . Jūs varat spēlēt kempingu, neizejot no mājām. Uzsliet telti istabas centrā, uzkāpiet teltī ar bērniem un runājiet interesanti stāsti. Telpā var izslēgt gaismu un izmantot lukturīti. Neaizmirstiet paņemt līdzi ēdienu: augļus, cepumus, dzērienu vai tēju termosā. Bērni vienkārši būs sajūsmā par šādu ceļojumu.
• Ēdams - neēdams . Šai spēlei jums ir nepieciešama tikai bumba. Pamīšus metiet bērniem bumbu un nosauciet kaut ko ēdamu vai neēdamu. Un bērnam ir jāķer ēdamais, nevis jānosit vai vienkārši jānoķer.
• Degustācija . Sarīkojiet bērniem dzērienu vai ēdienu degustāciju. Ielej četrās vai piecās glāzēs dažādu šķidrumu: tēju, kefīru, sulu, pienu, kompotu, tikai ūdeni. Aizsieniet bērnam acis un ļaujiet viņam uzminēt, ko viņš dzēra. Vai arī sagrieziet augļus mazos gabaliņos, sasmalciniet uz iesmiem un ļaujiet bērnam (aizmiega acis) izmēģināt, un viņam vajadzētu nosaukt, kas tas ir.
• Ēdienu gatavošana . Jūs varat gatavot vakariņas kopā ar saviem bērniem. Piemēram, pielīmējiet klimpas vai klimpas. Galvenais, lai bērni pieņemtu visvairāk Aktīva līdzdalība veidnē. Maniem bērniem (visiem!) ļoti patīk man palīdzēt virtuvē, īpaši mīklas modelēšanā. Kopā gatavojam ne tikai klimpas un klimpas, bet arī pīrāgus, picas, pat kūkas.
• Diskotēka . Ja nevēlaties neko izdomāt vai nav pietiekami daudz laika organizēt kaut ko interesantu, piedāvājiet bērniem diskotēku. Maniem bērniem ļoti patīk dejot, un mums bieži ir dejas. Bet ne tikai dejojot, bet, piemēram, ar baloniem vai ziepju burbuļi. Tici, ka saņemsi neaizmirstams vakars, sarīkojot bērnu diskotēku, un uzlādējiet sevi ar pozitīvu enerģiju dažām dienām uz priekšu.

Izglītojošas un intelektuālas spēles

Aktīvās spēles ir labas, taču ir jāattīstās ne tikai fiziski.

Un labākais veids, kā to izdarīt, ir spēles veidā:

1. No plastilīna vai speciālas mīklas veidojam figūriņas modelēšanai . Starp citu, to ir pilnīgi iespējams pagatavot pats: pusglāze sāls, puse glāzes ūdens un milti. Ir nepieciešams mīcīt līdz tādam stāvoklim, lai iegūtā masa neliptu. Mīklas figūriņas var atstāt pilnībā nožūt un pēc tam krāsot nākamajā vakarā.
2. Zīmēšana ar krāsām, zīmuļiem, flomāsteriem . Jūs varat aicināt bērnu uzzīmēt kādu konkrētu lietu, piemēram, mežu vai upi. Mani bērni paši taisa pastkartes. No balta vai krāsaina kartona viņi vispirms saloka un izgriež pastkartes formu, un pēc tam krāso to, kā vēlaties.
3. Dodiet bērniem krāsojamās lapas . Daudziem bērniem patīk zīmēt. Tajā varat piedalīties, pārrunājot ar bērnu, ko krāsot un ar kādu krāsu.
4. Ēnu spēle . Paņemiet lukturīti un izslēdziet gaismu, izmantojiet rokas, lai zīmētu dažādas formas. Palūdziet bērnam atkārtot kaut ko, ko esat parādījis. Ja tas nedarbojas, ļaujiet viņam pašam kādu attēlot.
5. Puzles . Lieliska spēle visai ģimenei. Jo lielāka mīkla, jo interesantāka. Nesen iegādājāmies puzli ar 1500 elementiem, un visa ģimene to montēja visu vakaru. Tad bērni jau bija devušies gulēt, un mēs ar vīru nevarējām nomierināties, kamēr nebijām viņus pilnībā savākuši.
6. Bērnu krustvārdu mīklas.
7. Atrodi atšķirības . Mindfulness spēle. Iegādājieties atšķirību grāmatu, kas atbilst jūsu bērna vecumam, un izklaidējieties spēlējoties.
8. Mozaīka, konstruktori, koka klucīši - viss ir piemērots fantāzijas īstenošanai. No konstruktora var uzbūvēt pilsētu vai fermu, uzstādīt daudz dažādu ēku. Dizaineru nepietiek – palīdzēs klucīši un citas būvrotaļlietas.
9. divdesmit nūjas . Izklājiet uz galda 20 zīmuļus vai marķierus. Divi spēlētāji pārmaiņus paņem vienu, divas vai trīs nūjas. Zaudē tas, kuram jāpaņem pēdējais zīmulis vai flomāsters.
10. Piemērots skolas vecuma bērniem : izvēlieties garu frāzi, jebkuru. Piemēram, "ēkas struktūra" vai "sports". No šiem vārdiem bērniem vajadzētu izveidot īsi vārdi. Jo lielāks, jo labāk. Pēc tam viņi lasīja vārdus pa vienam. Ja kādi vārdi sakrīt, tie tiek izsvītroti un punkti netiek piešķirti. Par katru vārdu, kas neatkārtojas - 2 punkti. Uzvar tas, kurš nopelna visvairāk punktu.
11. Sapņu lauks . Šeit ir vairākas spēles iespējas: jūs varat spēlēt pēc karātavu principa, tas ir, mēs uzminam vārdu un tā vietā rakstām domuzīmes vai kvadrātus, un bērni min. Uzvarētājs saņem balvu (konfektes, ābolu utt.). Jūs varat izgatavot improvizētu bungas, piemēram, "Brīnumu laukā". Bet šim jums būs nepieciešams: tops, kartons, papīrs, šķēres, kopumā daudzas lietas. Jūs nevarat spēlēt šo spēli bez iepriekšējas sagatavošanās. Pēc tāda paša principa jūs varat spēlēt spēli “Kas? Kur? Kad? ”, Iepriekš sagatavojot jautājumus.
12. Veikals vai bibliotēka . Izklājiet grāmatas vai rotaļlietas, uzrakstiet uz lapiņām “cenas” un ļaujiet bērnam pārdot vai pirkt preces. Ja viņš pārdod, tad lai pastāsta par ko ir grāmata, skaita naudu. Ja viņš pērk, tad pastāsti bērnam, par ko ir grāmata. Varbūt pēc šādas spēles bērns vēlēsies lasīt. Ja spēlējaties bibliotēkā, tad ļaujiet bērnam “pateikt”, kas jāņem līdzi lasīšanai bibliotēkā un kāpēc, ar ko šī konkrētā grāmata ir interesanta. Būs jauki, ja bērns nosauc arī autoru (lielākiem bērniem).
13. Spēļu slimnīca, bērnudārzs, skola . Ļaujiet bērnam būt skolotājam vai ārstam, bet jūs studentam vai pacientam. Šādā spēlē tu parādīsi savam bērnam piemēru, kā būt čaklam skolēnam un paklausīgam pacientam, kurš nebaidās no ārsta. Protams, ir labi, ja ir vairāki bērni, bet tas ir iespējams arī kopā. Vai arī pievienojiet spēlei tēti, vecmāmiņu, vectēvu.
14. Lieliski, ja pārzināt origami mākslu . Ja nē, tad var vienkārši no papīra izgriezt dažādas figūriņas (ļaut bērnam izgriezt, un tu tikai palīdzi), veidot aplikācijas.
15. Galda spēles . Mums ir lieliska galda spēle, kuru spēlējam kopā ar visu ģimeni. To sauc par Erudītu. 120 jautājumi par dažādām tēmām. Par katru pareizo atbildi (atbildes pievienotas) - spēlētājs saņem vēstuli. Uzvar pirmais, kurš savāc vārdu "Scrabble".

Papildus visam iepriekšminētajam joprojām ir milzīgs skaits dažādu spēļu: tic-tac-toe, jūras kaujas, pilsētas, bērnu domino un citas. Jebkurā bērnu veikalā ir daudz galda spēļu katrai gaumei. Viņu tiešām ir daudz. Piedāvāju jums populārākās mūsu ģimenē. Ceru, ka viņi palīdzēs jums interesantāk pavadīt laiku kopā ar bērniem. Jūs pats varat izgudrot spēles, vienkārši ieslēdziet iztēli un piesaistiet savus bērnus izgudrošanai . Viņi ir lieliski izgudrotāji!