Bērnu skolotāja oficiālie pienākumi. Pedagoga oficiālie pienākumi. Bērnudārza skolotājs. Es dodos uz darbu bērnudārzā. Bērnudārza skolotāja pienākumi no A līdz Z

Pedagogs pirmsskolas iestāde - cilvēks, kurš ir viens no pirmajiem, atbilst bērnam ārpus mājas. Viņa sociālās lomas organizēšana nākotnē ir atkarīga no tā, kāda veida persona tiksies, un mācīties pirmajos dzīves gados. Tas ir DDD, kurš saņem pirmo pieredzi mijiedarbību ar skolotājiem, bērniem un apmācību. Instrukcijas Precizējošās tiesības un pienākumi katram bērnudārza darbinieks atvieglos ikdienas mijiedarbību ar skolēniem, vecākiem un vadību.

Pareiza bērnudārza tipiskā instrukcijas skolotāja paraugs

Tipisks darba apraksts ietver galvenos aspektus obligātajiem nosacījumiem visiem Krievijas Federācijas pedagogiem. Piesaistot piemēru instrukcijām tās komandai, Bērnudārza vadītājs var padarīt tās papildinājumus, kas nav pretrunā ar FSG pamatnoteikumiem un Krievijas Federācijas darba kodeksu, kā arī citiem normatīvajiem aktiem, ko apstiprinājusi Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojums Krievijas.

Bērnudārza skolotāja vispārīgie noteikumi

Vispārīgi noteikumi Noteikt pamatprasības bērnu pirmsskolas iestādes darbiniekam, tās cozenal un nepieciešamajiem likumiem, kā arī noteikumiem un pasūtījumiem, kas regulē ikdienas darbplūsmu. Darbinieks tiek iecelts un atlaists no Dow vadītāja amata. Iesniedz galvu un vecāko šo Dow pedagogu. Darba instrukciju apkopošanas pamats ir FSGO prasībām, darba aizsardzības instrukcijām un ANO Konvencijas par bērna tiesībām prasībām. Pamatlikums, izstrādājot instrukcijas par katru darbinieku Dou ir federālais likums 24.07.98 Nr 124-Fz (ar grozījumiem ar 06.29.2013) "par pamata garantijas bērna tiesību Krievijas Federācija».

Bērnudārza skolotāja oficiālie pienākumi

Par bērnudārza pedagogu ir šādi darba pienākumi. :

Īstenošana plānotās programmas izglītības un izglītības programmas, kas atbilst GEF prasībām uz.
Bērnu uzvedības novērošana, veicinot bērnu komunikatīvo un kognitīvo spēju attīstību dažādās organizatoriskajās mijiedarbības formās.
Palīdzība bērnu sociālizglītojošajā darbībā.
Koncerna būtiskās darbības organizēšanai ir jāatbilst TB, iekšējiem noteikumiem pirms un vecuma vajadzībām bērniem.
Sniedzot pirmo medicīnisko palīdzību kritiskās situācijās.
Organizēt atpūtas bērnus, sagatavot un īstenot svētku notikumi Ar muzeummakeru palīdzību FIZ instruktors. Kultūra. Piesakies visas iespējamās tehnoloģijas, lai uztvertu un attīstītu bērna uztveres sfēras uztveri un attīstību.
Koordinē skolotāja palīgu darbību, jaunākus, atbrīvo vārītu pārtikas paraugus virtuvē.
Izglītības procesa īstenošana, ņemot vērā katra skolēna individuālās īpašības. Celtniecības apmācība Ņemot vērā saistīto speciālistu ieteikumus: logopēds, psihologs utt.
Aktīvi mijiedarbojas ar gājēju, vecākiem un bērnu aizbildņiem. Pastāvīgi atjaunina demonstrācijas priekšnosacījumus vecākiem.
Atbalsta tās darba vietas secību.
Aktīvi izpaužas tādas personiskās īpašības kā precizitāti, atsaucību, nemateriālo vērtību un atbildību.
Savlaicīgi noteiktajā veidā noved iekšējo dokumentāciju.

Tiesības

Par bērnudārza pedagogu ir tiesības :

Izglītotājam ir visas Krievijas Federācijas Darba kodeksa garantētās tiesības, Federālais likums par Krievijas Federācijas izglītošanu, koplīgumu un citiem bērnudārza vietējiem aktiem.
Organizējiet un pieņemiet likteni grupu radošajā darbā.
Lai patstāvīgi izvēlēties metodes un metodes, kas uzskata par racionālām un saprātīgiem, lai veiktu apmācību un izglītības procesu.
Pienācīgs darbavietojums ar nepieciešamo mēbeļu veidu, ērti darba apstākļi un papildu inventarizācijas pieejamība pildīt savus pienākumus.
Uzlabojiet savu kvalifikāciju un brīvprātīgi apliecināt darba vietu, bez vadības piespiešanas.
Piedalīties vecāku tikšanās, Tikšanās ped.collect, dalieties pieredzē ar tikšanās dalībniekiem.
Piedalīties specializētas orientācijas pasākumos.
Lai iepazītos ar Krievijas Iekšlietu ministrijas Federālās valsts vienotā uzņēmuma rīkojumu un pasūtījumiem, kā arī ar iekšējiem regulatīvajiem rīkojumiem un pasūtījumiem.
Savas goda un cieņas aizsardzība, ko garantē Krievijas Federācijas Konstitūcija.

Atbildība

Bērnudārza skolotājs ir atbildīgs par :

viņu skolēnu dzīvi un veselību;
skolēnu tiesību un brīvību pārkāpums;
apzināta vai neparedzēta nosacījumu radīšana, kas apdraud bērna dzīvību un veselību un Dow darbiniekiem;
neskatoties uz gredzenu, kā arī slēpjas no avārijas ievadīšanas.

Gadījumā, ja ir pārkāptas vai nepareizas izpildes oficiālo pienākumu, disciplinārsods sods, ko paredz darba likumdošanu Krievijas Federācijas, materiālu vai kriminālatbildības var veikt.

Darba apstākļi

Šī bērnudārza darba ņēmēja galvenā darbība ir saistīta ar darbu ar bērniem pirmsskolas vecums. līdz septiņiem gadiem. Šis darbs liecina par augstu morālo īpašību klātbūtni, piemēram, pacietību, atbildību, pieklājību, precizitāti, nemateriālo vērtību. Darbības ir saistītas ar mazu bērnu uzturēšanos dārzā, no šejienes darba apstākļi tiek veikti augstā ikdienas morālajā atbildībā par bērniem. Galvenie palīgi ir bērnudārza jaunākais skolotājs un galvenais asistents.

Oficiālā instrukcija Enerģija

Ja stāvoklis vai uzņēmumi nodrošina šādu pozīciju kā enerģijas inženieris, parādās uzdevums - veido ...

Sistēmas administratora oficiālā instrukcija

Sistēmas administratora darbība pārsniedz konkrēto darba vietu un atspoguļojas visas organizācijas darbības. ...

Ierakstītā sekretāra oficiālās instrukcijas

CD ražotāju sekretārs veic svarīgu funkciju jebkurā uzņēmumā: skolā, in bērnu dārzsKomerciālos ...

Darba apraksts Noliktava

Noliktava tiek uzskatīta par galveno objektu ražošanā. Un nozīmīgāko darbinieku šajā nodaļā var saukt ...

Darba apraksts Tehniskais direktors

Daudzi uzņēmumi ir sadalīti vairākos departamentos. Katrai šādai nodaļai jābūt savam līderim. ...

Biroja vadība Darba apraksts

Darba instrukcija regulē darbinieka pienākumus un pilnvaras. Šis dokuments ir izstrādāts priekšsēdētāja vadītājam vai ...

1. Darba dizainera vispārīgie noteikumi

1.1. Reālā darba apraksta skolotājs Dow (bērnudārzs) ir izstrādāts saskaņā ar GEF prasībām pirmsskolas izglītībaApstiprināts ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu 2013. gada 17. oktobra Nr. 1155; Pamatojoties uz vienotu kvalifikācijas atsauces grāmatu vadītājiem, speciālistiem un darbiniekiem, sadaļu "Kvalifikācijas raksturlielumi amatos pedagogu", ko apstiprinājusi Veselības un sociālās attīstības ministrijas rīkojums Nr 761n no 2010. gada 26. augusta, kā grozīts no 05 / 31/11; Saskaņā ar 2012. gada 29. decembra FZ Nr. darba devējs.
1.2. Skolotājs tiek pieņemts darbā un ir atbrīvots no pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja amata.
1.3. Skolotājam ir jābūt augstākai profesionālajai izglītībai vai vidējai profesionālajai izglītībai apmācības virzienā "Izglītība un pedagoģija", nenosakot darbu ar pieredzi vai augstāko profesionālo izglītību vai vidējo profesionālo izglītību un papildu profesionālo izglītību apmācības virzienā "Izglītība un Pedagoģija "Bez prezentācijas par pieredzes darbu prasībām.
1.4. Bērnudārza skolotājs, kas tieši pakļauts pirmsskolas izglītības iestādes vadītājam un vecākajam pedagogam.
1.5.

OV profesionālā darbība Atbalsta amatpersonai jābalstās uz Krievijas Federācijas Konstitūciju; Federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā"; Krievijas Federācijas normatīvie akti; Tipiski noteikumi pirmsskolas izglītības organizācijā; darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi un normas; SANPINE 2.4.1.3049-13 "Sanitārie un epidemioloģiskie prasības attiecībā uz ierīci, saturu un organizāciju pirmsskolas izglītības organizāciju darbības režīmā"; Federālais valsts izglītības standarts pirmsskolas izglītībai; Bērnu izglītības iestādes hartas un vietējās darbības; Bērnudārzā apstiprinātā iekšējā darba regulējuma noteikumi; Kolektīvais līgums; Pasūtījumi un pasūtījumi Bērnudārza vadītāja; Darba līgums un līgums, kas noslēgts ar vecākiem ( juridiskie pārstāvji) Bērns, citi līgumi pirmsskolas izglītības iestādē. Norādījumi par Dow skolotāja darba aizsardzību, kā arī citi drošības norādījumi un drošības paņēmieni, veicot darbu.

1.6. Izglītotājam būtu jāvadās arī oficiālā instrukcija pedagogu par Dow, ņemot vērā GEF prasības, norādījumus par darba aizsardzību par pedagogu Dow, citām darba aizsardzības instrukcijām, veicot darbu un darbību audio, video Iekārtas un multivides ierīces.
1.7. Dow skolotājam jāzina:

Prioritārie virzieni attīstībai izglītības sistēmas Krievijas Federācijas; likumi un citi normatīvie akti, kas regulē pirmsskolas izglītības iestādes izglītojošās darbības; Norādījumi par bērnu dzīves un veselības aizsardzību; Pedagoģija, bērnu, vecuma un sociālā psiholoģija; Attiecību psiholoģija, individuāls un vecuma īpatnības bērni; Vecuma fizioloģija un higiēna; Metodes, formas un tehnoloģijas, lai uzraudzītu skolēnu darbību; Pedagoģiskā ētika; Teorija un metodoloģija izglītības darbs, brīvā laika skolēnu organizēšana; Jaunākie sasniegumi metodes metodes pirmsskolas izglītība; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvas, diferencētas, izglītības apmācības, īstenojot kompetences pieeju; Metodes un veidi pārliecināšanas, argumenti par savu nostāju, izveidojot kontaktus ar skolēniem dažādu vecumu, viņu vecāki (juridiskie pārstāvji) un kolēģi, kas ir darbinieki Dou; tehnoloģiju diagnostikas cēloņi konflikta situācijās, to profilakse un atļauja; Ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; Krievijas Federācijas darba likumdošana; Darba pamati ar tekstu un grafiskiem redaktoriem, prezentācijām, \\ t e-pasta adrese un tīmekļa pārlūkprogrammas, multimediju aprīkojums; Sanitārās un epidemioloģiskās prasības izglītības process Bērnudārzā. Noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

1.8. Pedaudz bērnudārzā būtu stingri jāievēro ANO Bērnu tiesību konvencija, 24.07.98. Nr. 124-FZ likums (ar grozījumiem no 06.29.2013.) "Par bērnu tiesību pamata garantijām Krievijas Federācijā ".

2. Skolotāja funkcijas
Galvenie skolotāja darbības virzieni ir:
2.1. Izglītības plānošana un īstenošana izglītības darbs Saskaņā ar programmu, kas ieviesta bērnudārza vienotajā izglītības telpā, ņemot vērā GEF prasības.
2.2. Skolēnu veselības aizsardzība un bērna personības saglabāšana, atbalsts un attīstība.
2.3. Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem, konsultāciju un praktiskās palīdzības sniegšana bērnu izglītības un attīstības jautājumos.

3. Oficiālie pienākumi
Par bērnudārza pedagogu ir šādi darba pienākumi:
3.1. Vingrina skolēnu izglītības un izglītības aktivitātes, nodrošinot izglītības programmas īstenošanu saskaņā ar Federālo valsts izglītības standartu pirmsskolas izglītības (GEF uz) un Ru-Wing
3.2. Veicina labvēlīgu apstākļu radīšanu individuālai attīstībai un morālā veidošanās Skolēnu personība veic nepieciešamos pielāgojumus to audzināšanas sistēmai.
3.3. Vingrinājumi, kas mācās bērnu identitāti, to neatbilstības, intereses, individuālās spējas, veicina to izziņas motivācijas izaugsmi, viņu mācību neatkarības izveidi, kompetenču veidošanu un spēju attīstību dažādas formas Bērnu darbības organizēšana.
3.4. Uzrauga bērnu uzvedību viņu adaptācijas laikā bērnudārzā, rada labvēlīgi apstākļi Vieglai un ātrai pielāgošanai.
3.5. Rada labvēlīgu mikroviru un morālu un psiholoģisko klimatu katram bērnam. Veicina bērnu saziņas attīstību. Tas palīdz skolēnam atrisināt problēmas, sazinoties ar bērniem grupā, pedagoģiskajos darbiniekos, vecākiem (personas, kas tos aizvieto)).
3.6. Palīdzēt bērniem izglītības aktivitātēs, veicina to sagatavošanas līmeni, kas attiecas uz GEF prasībām, federālās valsts izglītības prasības.
3.7. Saskaņā ar skolēnu individuālajām un vecuma interesēm, grupas svarīgo aktivitāti, bērnudārza skolēniem. Atbilst bērnu tiesībām un brīvībām.
3.8. Vingrina atbilstošu aprūpi grupā, stingri ievērojot prasības, kas saistītas ar bērnu dzīves un veselības aizsardzības prasībām telpās un pirmsskolas izglītības iestādes bērnu pastaigu vietās.
3.9. Plāno un organizē šķirni spēļu darbības, Neatkarīga un kopīga bērnu un pieaugušo darbība, kuru mērķis ir apgūt pamatizglītības programmu saskaņā ar pirmsskolas izglītības specifiku un grupas būtiskās darbības iekšējiem noteikumiem.
3.10. Kopā ar mūzikas direktoru un instruktoru fiziskajā kultūrā sagatavo brīvdienas, organizē bērnu atpūtu.
3.11. Tā plāno un organizē grupas izstrādātās tematiskās telpiskās vides, atpūtas, skolēnu izstāžu izstādes, bērnu līdzdalība dažādu līmeņu un citu pasākumu konkursos saskaņā ar Bērnudārza gada plānu.
3.12. Nodrošina dzīvības aizsardzību, veselības aizsardzību un drošību skolēnu izglītības procesā Dow.
3.13. Veic novērojumus (uzraudzību) veselībai, izstrādei un audzēšanai bērniem, tostarp izmantojot elektroniskās veidlapas. Vada aktīvu propagandu veselīgs attēls Dzīve skolēnu vidū.
3.14. Izstrādā izglītības un izglītības darbu ar pirmsskolas izglītības iestādes skolēnu grupu.
3.15. Ar cieņu un aprūpi tas pieder katram bērnam savā grupā, parāda fragmentu un pedagoģisko takciju, sazinoties ar bērniem un viņu vecākiem.
3.16. Izmanto mūsdienīgas inovatīvas tehnoloģijas un metodes, veic savu efektīvu piemērošanu izglītības un izglītības pasākumos.
3.17. Piedalās uzraudzības procedūrā: sākumā skolas gads - noteikt katra skolēna izglītības vajadzību zonu; Gada beigās - identificējot katra programmas galīgo rādītāju sasniegumu sasniegumu līmeni, integrēto īpašību veidošanos dinamiku.
3.18. Stingri ievēro dienas montēto dienu un skolēnu izglītības aktivitāšu grafiku.
3.19. Pamatojoties uz individuālo iezīmju izpēti, psihologa skolotāju plānu ieteikumus un veic ar bērniem ar invaliditāti, korekciju un darba attīstību.
3.20. Koordinē skolotāja palīgu darbību, jaunāko pedagogu vienota izglītības procesa ietvaros grupā.
3.21. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomu, citu metodisko darbu formu darbā, vecāku tikšanās, veselības, izglītības un citu pasākumu darbā, kas paredzēti izglītojošiem pasākumiem programma Dou, organizējot un veicot metodisko un konsultāciju palīdzību vecākiem (personas, kas tos aizvieto).
3.22. Mijiedarbojas ar vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem) skolēniem par izglītības procesa galvenās izglītības programmas īstenošanu, stratēģiju un taktiku.
3.23. Atbalsta pareizu kārtību savā darba vietā, grupu telpās un pastaigas vietā. Uzmanīgi un uzmanīgi izmanto bērnudārza īpašumu, metodisko literatūru un ieguvumus.
3.24. Stingri izpilda visas bērnudārza skolotāja oficiālās instrukcijas prasības, ņemot vērā GEF prasības uz darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumiem bērnudārzā.
3.25. Savlaicīgi informē DWA medicīnisko pakalpojumu par izmaiņām bērnu veselības stāvoklī, vecākiem - par plānotajām profilaktiskajām vakcinācijām.
3.26. Veic periodisku atjauninājumu par tematisko stendu saturu vecākiem, grupas un informācijas dizains ir svētku datumi.
3.27. Noteiktajā veidā vada šādu dokumentāciju:

Kalendārs un daudzsološs, plāni; Izglītības darba plāns; Žurnāls (Tabel) apmeklējumi skolēniem; Grupas pase; Darba aizsardzības kontroles statusa žurnāls grupā; Veselības žurnāls; Protokoli par vecāku tikšanās; Diagnostikas materiāli. Cita dokumentācija skolotāja Dow saskaņā ar nomenklatūru gadījumos saskaņā ar rīkojumu par galvas Budergarten.

3.28. Ikgadējā medicīniskā pārbaude notiek institūcijā uzstādītajā grafikā.
3.29. Apgūt papildu profesionālās izglītības programmas profesionālās pārkvalifikācijas vai uzlabotas apmācības.
3.30. Atbilst pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja prasībām, \\ t medicīnas darbinieks, Vecākie pedagogi, kuri ir saistīti ar pedagoģisko darbību un dzīvības aizsardzību un veselību skolēnu.

4. Pirmsskolas izglītības iestādes pedagoga tiesības
4.1. Bērnudārza pedagam ir Krievijas Federācijas Darba kodeksa, Federālā likuma "Par izglītība Krievijas Federācijā" noteiktās tiesības "Par" noteikumiem par pirmsskolas izglītības organizācijā ", Hartu, koplīgumu, noteikumi par. \\ T Iekšējā darba regulējums un citi bērnudārza vietējie akti.
4.2. Dow skolotājs tās kompetencē ir tiesības:

Piedalīties radošo grupu darbā; izveidot biznesa kontaktus ar trešo personu organizācijām savā kompetencē; iemaksas izglītības procesa uzlabošanai; iesniegt savus priekšlikumus izglītības programmas izstrādē un pirmsskolas izglītības iestādes gada plānā; brīvi izvēlēties un izmantot mācīšanās un izglītības metodes, konsultācijas un materiāli, kas atbilst pirmsskolas izglītības iestādes apstiprinātajai vispārējās izglītības programmai; Pārstāviet savu pieredzi pedagoģiskais darbs par pedagoģiskajām padomēm, metodoloģiskajām asociācijām, vecāku sanāksmēm, ziņošanas gala notikumiem un drukāto publikāciju specializēta orientācija; Iepazīties ar Bērnudārza vadītāja lēmumu projektiem, kas attiecas uz tās darbībām; iepazīstināt sevi ar šo oficiālo mācības skolotāja Dow, saņemt to rokā; pieprasījums no pirmsskolas izglītības iestādes administrēšanas, lai radītu nosacījumus, kas vajadzīgi, lai izpildītu savus profesionālos pienākumus; Piedalīties pašvaldību struktūru darbā. Savlaicīgi, lai uzlabotu kvalifikāciju un apstiprinātu brīvprātīgi. Visām sociālajām garantijām, kas paredzētas Krievijas Federācijas tiesību aktos.

4.3. Izglītotājam ir tiesības aizsargāt profesionālo godu un cieņu, iepazīties ar sūdzībām un citiem dokumentiem, kas satur savu darbu, sniedz paskaidrojumus par tiem.
4.4. Izglītotājam ir tiesības informēt Dow vadītāju, administratīvā un ekonomiskā darba vadītāja vietnieku (Zagokhoz) par izglītības, attīstības un demonstrējumu aprīkojuma, remonta aktivitāšu un grupas telpu apguvi, kas nepieciešama izglītības un izglītības un izglītības telpās aktivitātes.

5. Bērnudārza skolotāja atbildība
5.1. Dow skolotājs ir personiska atbildība:

Par dzīvi un veselību skolēnu izglītības procesa laikā, uzraudzības telpu Dow, uz vietas, pastaigu un ekskursijas laikā ārpus teritorijas bērnudārza laikā; lai pārkāptu skolēnu tiesības un brīvības; darba aizsardzības prasību neizpildīšanai, lai nodrošinātu ugunsdrošību; Neatkarīgi no recigmācijas palīdzības cietušajam, nevis savlaicīgu paziņojumu vai slēptu no nelaimes gadījuma skolas.

5.2. Neizpildes vai nepareizas veiktspējas bez derīgiem iemesliem Hartas un noteikumiem par iekšējo darba noteikumu, citi vietējie noteikumi, likumīgi rīkojumi no vadītāja, nodevas, kas izveidota ar šo oficiālo mācītāja norādījumu dou, tostarp ne izmantošanu Tiesības, ko pedagogs veic disciplināro atbildību Krievijas Federācijas darba likumdošanas noteiktajā kārtībā.
5.3. Izmantošanai, tostarp vienotām, izglītības metodēm, kas saistītas ar fizisko un (vai) psihisko vardarbību par bērna identitāti, kā arī dažādu amorālu aktu, pedagogs var atbrīvot no viņa nostājas saskaņā ar Darba likumdošanu un federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā". Atbrīvojums par šo aktu nav mērs disciplinārās atbildības.
5.4. Par vainīgo izraisot pirmsskolas izglītības iestādi vai dalībniekus izglītības procesā zaudējumu dēļ izpildi (neizpildi), tad pasniedzējs ir būtiska atbildība, kā arī ierobežojumi, kas noteikti ar darbaspēka un (vai) civiltiesībām.
Kontrole izpildi šo oficiālo mācības pedagogu bērnudārzā, kas piešķirta vecākais pedagogs pirmsskolas izglītības iestādes.

6. Attiecības. Konsultācijas
Bērnudārza skolotājs:
6.1. Tas darbojas normalizētajā darba dienā pēc grafika, kas apkopota, pamatojoties uz 36 stundu darba nedēļu un apstiprinājusi pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs, piedalās nepieciešamajās plānotajās Dow vispārīgajās darbībās, kuras nav noteiktas attīstības normās.
6.2. Runātāji sanāksmēs, pedagoģiskajās padomēs, citos pasākumos skolēnu izglītībā un izglītībā.
6.3. Informē bāreņu vadītāju, administratīvā un ekonomiskā darba direktora vietnieku (Zagokhoz) par visiem trūkumiem izglītības procesa nodrošināšanā. Veicina trūkumu novēršanu, lai optimizētu pedagoga darbu.
6.4. Aizstāj īslaicīgu bērnudārza skolotāju, pamatojoties uz stundas samaksu un saskaņā ar tarificizāciju.
6.5. Izpaužas no administrācijas Dow materiāli Regulatīvie un organizatoriskie un metodiskie raksti atbilst kvaizā ar attiecīgajiem dokumentiem.
6.6. Veic sistemātisku informācijas apmaiņu par tās kompetencē iekļautajiem jautājumiem ar pirmsskolas izglītības iestādes administrāciju un pedagoģiskajiem darbiniekiem.
6.7. Savlaicīgi informē bērnudārza vadītāju un visus ārkārtas situācijas, kas saistīti ar bērnu dzīvi un veselību.

Pievienots vietnei:

Darba apraksts Skolotājs

[Izglītības organizācijas nosaukums]

Šis darba apraksts tika izstrādāts un apstiprināts saskaņā ar Krievijas Federācijas Darba kodeksa noteikumiem, 2012. gada 29. decembra fiz federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā", sadaļa "Kvalifikācijas raksturlielumi darbinieku amatu" Izglītība "Viena kvalifikācijas atsauces grāmatas vadītājiem, speciālistiem un darbiniekiem, piemēro. 2010. gada 26. augusta Veselības un sociālās attīstības ministrijas rīkojums 2010. gada 26. augusts N 761N un citi normatīvie akti, kas regulē darba attiecības.

1. Vispārīgi noteikumi

1.1. Izglītotājs atsaucas uz pedagoģisko darbinieku kategoriju un tieši pakļauti [tiešā vadītāja amata nosaukums].

1.2. Personai, kurai ir augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība apmācību "Izglītība un pedagoģija", tiek veikta, lai pedagogu, nenosakot prasības darba vai augstākās profesionālās izglītības vai vidējās profesionālās izglītības un papildu profesionālo izglītību Virziena vadība "Izglītība un pedagoģija" bez prezentācijas veiktspējas prasībām.

1.3. Uz aprūpes amatu saskaņā ar mākslas prasībām. 331 TC RF piešķir personai:

Nav atņemta tiesības iesaistīties pedagoģiskajā darbībā saskaņā ar tiesas spriedumu, kurš ir noslēdzis likumīgo spēku;

Bez vai nemazinoties, neattiecas uz kriminālvajāšanu (izņemot personas, kriminālvajāšanu, par kuru tiek pārtraukta par rehabilitācijas pamatiem) par noziegumiem pret dzīvību un veselību, brīvību, godu un personības cieņu (izņemot nelikumīgas telpas psihiatrijā slimnīca, apmelošana un apvainojumi), seksuālo integritāti un seksuālo brīvību, pret ģimeni un nepilngadīgajiem, sabiedrības veselību un sabiedrisko morāli, pamatu konstitucionālās sistēmas un valsts drošību, kā arī pret valsts drošību;

Kam nav nekonsekventa vai izcilu pārliecību par apzinātu kapu un jo īpaši kapu noziegumiem;

Nav atzīts par nespējīgu saskaņā ar federālā likuma noteikto procedūru;

Nav slimības, kas noteiktas Federālās izpildinstitūcijas apstiprinātajā sarakstā, kas veic funkcijas, lai attīstītu valsts politiku un reglamentējošo tiesisko regulējumu veselības jomā.

1.4. Izglītotājam jāzina:

Prioritārie virzieni attīstībai izglītības sistēmas Krievijas Federācijas;

Likumi un citi normatīvie akti, kas regulē izglītības pasākumus;

Konvencija par bērna tiesībām;

Pedagoģija, bērnu, vecuma un sociālā psiholoģija;

Bērnu un pusaudžu attiecību psiholoģija, individuālās un vecuma iezīmes, vecuma fizioloģija, skolas higiēna;

Studentu, skolēnu darbību uzraudzības metodes un formas;

Pedagoģiskā ētika;

Izglītības darba teorija un metodes, organizējot studentu brīvo laiku, skolēnus;

Izglītības sistēmu pārvaldības metodes;

Modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvas, diferencētas, izglītības apmācības, īstenojot kompetences pieeju;

Ticības metodes, to stāvokļa argumenti, izveido kontaktus ar studentiem, dažādu vecumu skolēniem, viņu vecākiem (personas, kas tos aizstāj), darba kolēģi;

Tehnoloģiju diagnostikas cēloņi konflikta situācijās, to profilakse un atļauja;

Ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati;

Darba likumdošana;

Darba pamati ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu;

Izglītības organizācijas iekšējā nodarbinātības noteikumi;

Noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

1.5. Pasniedzējs ir aizliegts:

Nodrošināt apmaksātus izglītības pakalpojumus studentam šajā organizācijā, ja tas noved pie pedagoga interešu konflikta;

Izmantot izglītības pasākumus politiskai kampaņai, piespiedu studentiem pieņemt politiskus, reliģiskus vai citus notiesājošus cilvēkus vai atteikties no tiem, lai rosinātu sociālo, rasu, valsts vai reliģisko mazumtirdzniecību, par uzbudinājumu, veicinātu ekskluzivitāti, pārākumu vai iedzīvotāju mazvērtību, pamatojoties uz sociālo, rasu , valsts, reliģiskā vai valodas piederība, to attiecības ar reliģiju, tostarp ar ziņojumu par studentiem neuzticamu informāciju par tautu vēsturiskajiem, valsts, reliģiskajiem un kultūras tradīcijām, kā arī, lai mudinātu studentus uz darbībām, kas ir pretrunā ar krievu konstitūciju Federācija.

1.6. Izglītotājs tiek iecelts par pozīciju un atbrīvotu no tā, pasūtot [galvas nosaukumu].

2. Oficiālie pienākumi

Izglītotājs:

2.1. Veic darbības, lai audzinātu bērnus izglītības organizācijā un tās strukturālajās nodaļās, citās iestādēs un organizācijās.

2.2. Veicina labvēlīgu apstākļu izveidi studentu, skolēnu personības individuālajai attīstībai un morālajai veidošanai, veic nepieciešamās korekcijas to audzināšanas sistēmā.

2.3. Vingrina pētījumu par personību skolēnu, viņu pretrunas, intereses, veicina izaugsmi savu kognitīvo motivāciju un to mācību neatkarības izveidi, veidošanos kompetenču.

2.4. Rada labvēlīgu mikroviru un morālu un psiholoģisko klimatu katram skolēnam.

2.5. Veicina skolēnu komunikācijas attīstību.

2.6. Palīdz skolēnam atrisināt problēmas, kas rodas, sazinoties ar biedriem, skolotājiem, vecākiem (personām, kas tos aizstāj).

2.7. Veic palīdzību skolēniem mācību pasākumos, veicina to sagatavošanas līmeni, kas attiecas uz federālās valsts izglītības standarta prasībām, federālās valsts izglītības prasībām.

2.8. Veicina skolēnu papildu izglītību, izmantojot loku, klubu, sekciju, iestāžu organizētu asociāciju, kas organizēta dzīvesvietā.

2.9. Saskaņā ar skolēnu individuālajām un vecuma interesēm ir uzlabota skolēnu grupas svarīgā darbība.

2.10. Atbilst skolēnu tiesībām un brīvībām, ir atbildīga par savu dzīvi, veselību un drošību izglītības procesa laikā.

2.11. Veic novērojumus (uzraudzība) skolēnu veselībai, attīstībai un izglītībai, tostarp izmantojot elektroniskās veidlapas.

2.12. Izstrādā izglītības darba plānu (programmu) ar skolēnu grupu.

2.13. Kopā ar skolēnu iestādēm ir aktīva veselīga dzīvesveida veicināšana.

2.14. Tas cieši sadarbojas ar skolotājiem, skolotāju psihologu, citiem pedagoģiskiem darbiniekiem, vecākiem (personām, kas tos aizstāj) skolēnus.

2.15. Pamatojoties uz individuālo iezīmju izpēti, psihologa skolotāju plānu ieteikumi un skolēni ar invaliditāti, korekciju un darba attīstību (ar grupu vai individuāli).

2.16. Koordinē skolotāja, jaunākā pedagoga aktivitātes.

2.17. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomu, citu metodisko darbu formu darbā, vecāku tikšanās, labsajūtas, izglītības un citu darbību, kas paredzēta izglītības programmā, organizējot un veicot metodisko un konsultatīvo palīdzību vecākiem (personas, kas tos aizstāj)) .

2.18. Iesniedz priekšlikumus izglītības procesa uzlabošanai.

2.19. Izglītības procesa laikā nodrošina skolēnu dzīves un veselības aizsardzību.

2.20. Veic noteikumus par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

2.21. Izpildot vecākā pedagoga pienākumus, kā arī ar pedagoga amatā paredzēto pienākumu izpildi, koordinē pedagogu, pedagoģisko darbinieku darbību izglītības organizācijas izglītības vides projektēšanā.

2.22. Veic savu darbību augstā profesionālā līmenī saskaņā ar apstiprināto darba programmu.

2.23. Atbilst juridiskām, morālām un ētiskām normām, ievēro profesionālās ētikas prasības.

2.24. Apliecina skolēnu un citu izglītības attiecību dalībnieku godu un cieņu.

2.25. Attīstās skolēniem kognitīvajā darbībā, neatkarību, iniciatīvu, radošās spējas, veido civilo stāvokli, spēju strādāt un dzīvību apstākļos mūsdienu mira, Es veidoju veselīga un droša dzīvesveida izpētes kultūru.

2.26. Piemēro pedagoģiski pamatotu un nodrošinot augstas kvalitātes veido izglītību, mācīšanās un izglītības metodes.

2.27. Tā ņem vērā skolēnu psihofiziskās attīstības iezīmes un viņu veselības stāvokli, ievēro īpašos nosacījumus, kas vajadzīgi, lai iegūtu izglītību ar invaliditāti, ja nepieciešams, mijiedarbojas ar medicīnas organizācijām.

2.28. Sistemātiski palielina tās profesionālo līmeni.

2.29. Tas atbilst sertifikācijai, lai ievērotu pozīciju.

2.30. Tas notiek saskaņā ar darba likumdošanu, kas ir sākotnēji ieejas darba un periodiskās medicīniskās pārbaudes, kā arī ārkārtas medicīniskās pārbaudes darba devēja virzienā.

2.31. Ir uzsāktas zināšanu un prasmju apmācība un testēšana darba aizsardzības jomā.

2.32. Atbilst izglītības organizācijas hartai, sniegšana par organizācijas specializēto strukturālo izglītības vienību, kas izmanto apmācību, Iekšējā darba regulas noteikumus.

2.33. [Citi darba pienākumi].

3. Tiesības

Izglītotājam ir tiesības:

3.1. Visām sociālajām garantijām, kas paredzētas Krievijas Federācijas tiesību aktos, tostarp: \\ t

Par saīsinātu darba laiku;

Par papildu profesionālo izglītību pedagoģiskās darbības profilā vismaz reizi trijos gados;

Par gada galveno iegarenu apmaksāto atvaļinājumu, kuru ilgumu nosaka Krievijas Federācijas valdība;

Ilgu atvaļinājumu līdz vienam gadam vismaz reizi desmit gados nepārtrauktu pedagoģisko darbu;

Par agrīnu iecelšanu darba pensija vecumā;

Lai nodrošinātu dzīvojamo telpu rindu saskaņā ar sociālā nomas līgumu (ja darbinieks ir reģistrēts kā vajadzīgs dzīvojamo telpu);

Specializētā dzīvojamo krājumu dzīvojamo telpu nodrošināšanai;

Nodrošināt kompensāciju par maksājumu par dzīvojamo telpu, apkures un apgaismojumu [iedzīvotājiem un strādā lauku apdzīvotās vietās, darba ņēmēju norēķinos (pilsētu tipa norēķini)];

Papildu medicīniskās, sociālās un profesionālās rehabilitācijas izmaksas veselības traucējumu dēļ nelaimes gadījuma dēļ profesionālās slimības ražošanā un saņemšanā.

3.2. Izvēlieties Izglītības organizācijas vadības apstiprināto pagarinātās dienas grupas izglītojošo darbību formas un metodes.

3.3. Piedalieties izglītības organizācijas izglītības programmas izstrādē.

3.4. Piedalīties pieņemt lēmumu par pedagoģiskās padomes un jebkuru citu koleģiālu valdību.

3.5. Nepieciešamajās lietās, tas ir no sejas izglītības organizācijas studentu vecāku (personas aizstāj tos).

3.6. Pieprasīt no izglītības organizācijas vadības, lai palīdzētu veikt savus profesionālos pienākumus un tiesību īstenošanu.

3.7. Prasa, lai vadība radītu nosacījumus profesionālo pienākumu izpildei, tostarp nodrošinot nepieciešamo aprīkojumu, inventarizāciju, darba vietu, kas atbilst sanitārajiem un higiēnas noteikumiem un normām, utt.

3.8. Iepazīstieties ar izglītības organizācijas vadības lēmumu projektu par savu darbību.

3.9. Uzlabot savu profesionālo kvalifikāciju.

3.10. [Citas tiesības, ko nosaka Krievijas Federācijas darba likumdošana].

4. atbildība

Izglītotājs ir atbildīgs:

4.1. Par izglītības organizācijas hartas pārkāpumu.

4.2. Izmantošanai, ieskaitot vienreizēju, izglītības metodes, kas saistītas ar fizisko un (vai) vardarbību par studenta identitāti.

4.3. Par nepareizu izpildi vai neizpildi to oficiālos pienākumus, kas paredzēti šajā oficiālajā instrukcijā, ievērojot robežās, ko nosaka darba likumdošana Krievijas Federācijas.

4.4. Par nodarījumiem, kas izdarīti procesā, veicot savu darbību - robežās, ko nosaka Krievijas Federācijas administratīvie, kriminālie un civilie tiesību akti.

4.5. Lai radītu būtisku kaitējumu - Krievijas Federācijas darba un civiltiesību noteiktajās robežās.

Darba instrukcija ir izstrādāta saskaņā ar [nosaukumu, numuru un dokumenta datumu]

Personāla dienesta vadītājs

[iniciāļi, uzvārds]

[Paraksts]

[Dienas mēneša gads]

Vienojās:

[Pozīcija]

[iniciāļi, uzvārds]

[Paraksts]

[Dienas mēneša gads]

Instrukcijas ir pazīstamas ar:

[iniciāļi, uzvārds]

[Paraksts]

[Dienas mēneša gads]

Vienojās: apstiprināts:

PPO Disonys1 priekšsēdētājs MBDOU №1

B.R TOVA ___________ Z.A. KEEVA

2017. ____ _________ 2018.

Darba apraksts Skolotājs

1. Darba dizainera vispārīgie noteikumi
1.1. Klāt ierēdņa instrukcija skolotāja Dow (bērnudārzs) Izstrādāts saskaņā ar GEF prasībām pirmsskolas izglītību, ko apstiprinājusi Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojums 2013. gada 17. oktobra Nr. 1155;

pamatojoties uz vienotu kvalifikācijas atsauces grāmatu vadītājiem, speciālistiem un darbiniekiem, sadaļu "Kvalifikācijas raksturlielumi amatos pedagogu", ko apstiprinājusi Veselības un sociālās attīstības ministrijas rīkojums Nr 761n no 2010. gada 26. augusta, kā grozīts no 05 / 31/11;

saskaņā ar 2012. gada 29. decembra FZ Nr. darba devējs.
1.2. Skolotājs tiek pieņemts darbā un ir atbrīvots no pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja amata.
1.3. Skolotājam ir jābūt augstākai profesionālajai izglītībai vai vidējai profesionālajai izglītībai apmācības virzienā "Izglītība un pedagoģija", nenosakot darbu ar pieredzi vai augstāko profesionālo izglītību vai vidējo profesionālo izglītību un papildu profesionālo izglītību apmācības virzienā "Izglītība un Pedagoģija "Bez prezentācijas par pieredzes darbu prasībām.
1.4. Bērnudārza skolotājs ir tieši pakļauts pirmsskolas izglītības iestādes vadītājam un vecākajam pedagogam (metodistam).
1.5.

Krievijas Federācijas konstitūcija;
Federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā";
krievijas Federācijas normatīvie akti;
Tipiski noteikumi pirmsskolas izglītības organizācijā;
darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi un normas;
SANPINE 2.4.1.3049-13 "Sanitārie un epidemioloģiskie prasības attiecībā uz ierīci, saturu un organizāciju pirmsskolas izglītības organizāciju darbības režīmā";
Federālais valsts izglītības standarts pirmsskolas izglītībai;
Bērnu izglītības iestādes hartas un vietējās darbības;
Bērnudārzā apstiprinātā iekšējā darba regulējuma noteikumi;
Kolektīvais līgums;
pasūtījumi un pasūtījumi Bērnudārza vadītāja;
darba līgums un līgums, kas noslēgts ar bērna vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem), citi līgumi pirmsskolas izglītības iestādē.
norādījumi par Dow skolotāja darba aizsardzību, kā arī citi drošības norādījumi un drošības paņēmieni, veicot darbu.

1.6. Izglītotājam būtu jāvadās arī ar oficiālo instrukciju skolotāja Dow, ņemot vērā GEF prasības,norādījumi par darba aizsardzību skolotājam , Citi darba aizsardzības instrukcijas, veicot audio, video iekārtu un multivides ierīču darbu un darbību.
1.7.

prioritārie virzieni attīstībai izglītības sistēmas Krievijas Federācijas;
likumi un citi normatīvie akti, kas regulē pirmsskolas izglītības iestādes izglītojošās darbības;
norādījumi par bērnu dzīves un veselības aizsardzību;
pedagoģija, bērnu, vecuma un sociālā psiholoģija;
bērnu psiholoģija, individuālās un vecuma iezīmes;
vecuma fizioloģija un higiēna;
metodes, formas un tehnoloģijas, lai uzraudzītu skolēnu darbību;
pedagoģiskā ētika;
izglītības darba teorija un metodes, brīvā laika skolēnu organizēšana;
jaunākie sasniegumi pirmsskolas izglītības metodē;
modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvas, diferencētas, izglītības apmācības, īstenojot kompetences pieeju;
pārliecināšanas metodes un veidi, argumenti par to nostāju, izveido kontaktus ar dažādu vecumu skolēniem, viņu vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem) un kolēģiem, kuri ir Dou darbinieki;
tehnoloģiju diagnostikas cēloņi konflikta situācijās, to profilakse un atļauja;
ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati;
krievijas Federācijas darba likumdošana;
darba pamati ar teksta un grafiskajiem redaktoriem, prezentācijām, e-pastu un tīmekļa pārlūkprogrammām, multimediju iekārtām;
sanitārās un epidemioloģiskās prasības izglītības procesa organizēšanai bērnudārzā.
noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

2. Skolotāja funkcijas

2.1. Izglītības darba plānošana un īstenošana saskaņā ar programmu, kas īstenota Bērnudārza vienotajā izglītības telpā, ņemot vērā GEF prasības.
2.2. Skolēnu veselības aizsardzība un bērna personības saglabāšana, atbalsts un attīstība.
2.3. Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem, konsultāciju un praktiskās palīdzības sniegšana bērnu izglītības un attīstības jautājumos.

3. Oficiālie pienākumi

3.1. Vingrina skolēnu izglītības un izglītības aktivitātes, nodrošinot izglītības programmas īstenošanu saskaņā ar Federālo valsts izglītības standartu pirmsskolas izglītības (GEF uz) un Ru-Wing
3.2. Veicina labvēlīgus apstākļus skolēnu personības individuālajai attīstībai un morālajai veidošanai, veic nepieciešamos pielāgojumus to audzināšanas sistēmai.
3.3. Vingrošana, pētot bērnu identitāti, to neatbilstības, intereses, individuālās spējas, veicina viņu izziņas motivācijas pieaugumu, kļūstot par viņu mācīšanās neatkarību, kompetenču veidošanu un spēju attīstību dažādos bērnu darbības veidos.
3.4. Tas uzrauga bērnu uzvedību to adaptācijas laikā bērnudārzā, rada labvēlīgus apstākļus vieglai un ātrai pielāgošanai.
3.5. Rada labvēlīgu mikroviru un morālu un psiholoģisko klimatu katram bērnam. Veicina bērnu saziņas attīstību. Tas palīdz skolēnam atrisināt problēmas, sazinoties ar bērniem grupā, pedagoģiskajos darbiniekos, vecākiem (personas, kas tos aizvieto)).
3.6. Palīdzēt bērniem izglītības aktivitātēs, veicina to sagatavošanas līmeni, kas attiecas uz GEF prasībām, federālās valsts izglītības prasības.
3.7. Saskaņā ar skolēnu individuālajām un vecuma interesēm, grupas svarīgo aktivitāti, bērnudārza skolēniem. Atbilst bērnu tiesībām un brīvībām.
3.8. Vingrina atbilstošu aprūpi grupā, stingri ievērojot prasības, kas saistītas ar bērnu dzīves un veselības aizsardzības prasībām telpās un pirmsskolas izglītības iestādes bērnu pastaigu vietās.
3.9. Plāni un organizē dažādas spēļu darbības, neatkarīgu un kopīgu bērnu un pieaugušo darbību, kuru mērķis ir apgūt vispārējās izglītības programmu saskaņā ar pirmskolas izglītības specifiku un grupas būtiskās darbības iekšējiem noteikumiem.
3.10. Kopā ar mūzikas direktoru un instruktoru fiziskajā kultūrā sagatavo brīvdienas, organizē bērnu atpūtu.
3.11. Tā plāno un organizē grupas izstrādātās tematiskās telpiskās vides, atpūtas, skolēnu izstāžu izstādes, bērnu līdzdalība dažādu līmeņu un citu pasākumu konkursos saskaņā ar Bērnudārza gada plānu.
3.12. Nodrošina dzīvības aizsardzību, veselības aizsardzību un drošību skolēnu izglītības procesā Dow.
3.13. Veic novērojumus (uzraudzību) veselībai, izstrādei un audzēšanai bērniem, tostarp izmantojot elektroniskās veidlapas. Vadi aktīvi veicināt veselīgu dzīvesveidu skolēnu vidū.
3.14. Izstrādā izglītības un izglītības darbu ar pirmsskolas izglītības iestādes skolēnu grupu.
3.15. Ar cieņu un aprūpi tas pieder katram bērnam savā grupā, parāda fragmentu un pedagoģisko takciju, sazinoties ar bērniem un viņu vecākiem.
3.16. Izmanto mūsdienīgas inovatīvas tehnoloģijas un metodes, veic savu efektīvu piemērošanu izglītības un izglītības pasākumos.
3.17. Piedalāsies uzraudzības procedūrā: mācību gada sākumā - noteikt katra skolēna izglītības vajadzību zonu; Gada beigās - identificējot katra programmas galīgo rādītāju sasniegumu sasniegumu līmeni, integrēto īpašību veidošanos dinamiku.
3.18. Stingri ievēro dienas montēto dienu un skolēnu izglītības aktivitāšu grafiku.
3.19. Pamatojoties uz individuālo iezīmju izpēti, psihologa skolotāju plānu ieteikumus un veic ar bērniem ar invaliditāti, korekciju un darba attīstību.
3.20. Koordinē skolotāja palīgu darbību, jaunāko pedagogu vienota izglītības procesa ietvaros grupā.
3.21. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju, citu metodisko darbu formu darbā, vecāku sanāksmju, veselības, izglītības un citu pasākumu darbā, ko paredz attīstības programma Dou, organizējot un veicot metodisko un konsultatīvo palīdzību vecākiem ( personas, kas tos aizstāj).
3.22. Mijiedarbojas ar vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem) skolēniem par izglītības procesa galvenās izglītības programmas īstenošanu, stratēģiju un taktiku.
3.23. Atbalsta pareizu kārtību savā darba vietā, grupu telpās un pastaigas vietā. Uzmanīgi un uzmanīgi izmanto bērnudārza īpašumu, metodisko literatūru un ieguvumus.
3.24. Stingri izpilda visas bērnudārza skolotāja oficiālās instrukcijas prasības, ņemot vērā GEF prasības uz darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumiem bērnudārzā.
3.25. Savlaicīgi informē DWA medicīnisko pakalpojumu par izmaiņām bērnu veselības stāvoklī, vecākiem - par plānotajām profilaktiskajām vakcinācijām.
3.26. Veic periodisku atjauninājumu par tematisko stendu saturu vecākiem, grupas un informācijas dizains ir svētku datumi.
3.27.

kalendārs un daudzsološs, plāni;
izglītības darba plāns;
Žurnāls (Tabel) apmeklējumi skolēniem;
grupas pase;
darba aizsardzības kontroles statusa žurnāls grupā;
veselības žurnāls;
protokoli par vecāku tikšanās;
diagnostikas materiāli.
cita dokumentācija skolotāja Dow saskaņā ar nomenklatūru gadījumos saskaņā ar rīkojumu par galvas Budergarten.

3.28. Ikgadējā medicīniskā pārbaude notiek institūcijā uzstādītajā grafikā.
3.29. Apgūt papildu profesionālās izglītības programmas profesionālās pārkvalifikācijas vai uzlabotas apmācības.
3.30. Veic prasībām pirmsskolas izglītības iestādes, medicīnas darbinieks, vecākais pedagogs, kurš ir saistīts ar pedagoģisko darbību un dzīvības aizsardzību un veselību skolēnu.

4. Pirmsskolas izglītības iestādes pedagoga tiesības
4.1. Bērnudārza pedagam ir Krievijas Federācijas Darba kodeksa, Federālā likuma "Par izglītība Krievijas Federācijā" noteiktās tiesības "Par" noteikumiem par pirmsskolas izglītības organizācijā ", Hartu, koplīgumu, noteikumi par. \\ T Iekšējā darba regulējums un citi bērnudārza vietējie akti.
4.2.

piedalīties radošo grupu darbā;
izveidot biznesa kontaktus ar trešo personu organizācijām savā kompetencē;
iemaksas izglītības procesa uzlabošanai;
iesniegt savus priekšlikumus izglītības programmas izstrādē un pirmsskolas izglītības iestādes gada plānā;
brīvi izvēlēties un izmantot mācīšanās un izglītības metodes, apmācības palīglīdzekļus un materiālus, kas atbilst vispārējās izglītības programmai, ko apstiprinājusi pirmsskolas izglītības iestāde;
prezentēt savu pieredzi pedagoģiskajā darbā pedagoģiskajās padomēs, metodoloģiskajās asociācijās, vecāku sanāksmēs, ziņošanas gala notikumiem un drukātajās specializētās orientācijas publikācijās;
iepazīties ar Bērnudārza vadītāja lēmumu projektiem, kas attiecas uz tās darbībām;
iepazīstināt sevi ar šo oficiālo mācības skolotāja Dow, saņemt to rokā;
pieprasījums no pirmsskolas izglītības iestādes administrēšanas, lai radītu nosacījumus, kas vajadzīgi, lai izpildītu savus profesionālos pienākumus;
piedalīties pašvaldību struktūru darbā.
savlaicīgi, lai uzlabotu kvalifikāciju un apstiprinātu brīvprātīgi.
visām sociālajām garantijām, kas paredzētas Krievijas Federācijas tiesību aktos.

5. Bērnudārza skolotāja atbildība
5.1.

par dzīvi un veselību skolēnu izglītības procesa laikā, uzraudzības telpu Dow, uz vietas, pastaigu un ekskursijas laikā ārpus teritorijas bērnudārza laikā;
lai pārkāptu skolēnu tiesības un brīvības;
darba aizsardzības prasību neizpildīšanai, lai nodrošinātu ugunsdrošību;
neatkarīgi no recigmācijas palīdzības cietušajam, nevis savlaicīgu paziņojumu vai slēptu no nelaimes gadījuma skolas.

6. Attiecības. Konsultācijas

6.1. Tas darbojas normalizētajā darba dienā pēc grafika, kas apkopota, pamatojoties uz 36 stundu darba nedēļu un apstiprinājusi pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs, piedalās nepieciešamajās plānotajās Dow vispārīgajās darbībās, kuras nav noteiktas attīstības normās.
6.2. Runātāji sanāksmēs, pedagoģiskajās padomēs, citos pasākumos skolēnu izglītībā un izglītībā.
6.3. Informē bāreņu vadītāju, administratīvā un ekonomiskā darba direktora vietnieku (Zagokhoz) par visiem trūkumiem izglītības procesa nodrošināšanā. Veicina trūkumu novēršanu, lai optimizētu pedagoga darbu.
6.4. Aizstāj īslaicīgu bērnudārza skolotāju, pamatojoties uz stundas samaksu un saskaņā ar tarificizāciju.
6.5. Iegūsties no iepriekšēju juridisko un organizatorisko un metodisko materiālu administrēšanas no administrācijas, atbilst kvīti ar attiecīgajiem dokumentiem.
6.6. Veic sistemātisku informācijas apmaiņu par tās kompetencē iekļautajiem jautājumiem ar pirmsskolas izglītības iestādes administrāciju un pedagoģiskajiem darbiniekiem.
6.7. Savlaicīgi informē bērnudārza vadītāju un visus ārkārtas situācijas, kas saistīti ar bērnu dzīvi un veselību.

Ar darba aprakstu es iepazinu (A), saņemto otro kopiju (A)
"___" ____ 20 ___. __________ (______________________)

Bērnudārza skolotāja oficiālie pienākumi atšķiras no jaunākā personāla funkcionālā līdz nepieciešamībai organizēt un veikt izglītības un izglītojošās darbības GEF. Tajā pašā laikā neviens noņem pienākumus apkalpot bērnus un kontroli režīma momentiem no pirmsskolas skolotāja. Vai skolotāja oficiālie pienākumi atbilst profesoram? Apspriedīsim rakstu.

Pedagoga oficiālie pienākumi ir izveidoti ar darba aprakstu, darba līgumu starp darbinieku un bērnudārzu, kā arī ir paredzēti Sanpin pirmsskolas izglītībai. Funkcionālais pedagogs DW nosaka GEF, un to var iedalīt daļās, kas raksturo skolēnu dienas režīmu:

tikšanās bērnu dodas uz grupu;

pārtikas saņemšana;

i. izglītības pasākumi dienas laikā;

dienas gulēt;

staigāt bērnudārzā;

dienas pabeigšana.

Uzlabot kompetences mācīšanās un bērnu audzināšanu. Izglītības vadītāja skolā nāk uz moderniem mācību kursiem. Šeit jūs varat pierakstīties uz mācīšanos par programmas "Pedagoga kompetenci" vai izvēlēties citus pedagoģisko kompetenču kursus. Saskaņā ar apmācības rezultātiem es izsniegšu sertifikātu, lai jūs varētu uzlabot noteiktā parauga kvalifikāciju.

Ir svarīgi saprast, ka pirmsskolas skolotāja funkcionalitāte ietver ne tikai bērnu kalpošanu un aprūpi par viņu fizisko drošību, bet, pirmkārt, intelektuālais un fiziskā attīstība Bērni. Tas ir oficiālajos pienākumos par bērnudārza pedagogu nāk organizēt korekcijas un izglītojošas darbības GEF. Sociālā adaptācija, Ieskaitot bērnudārza grupā, sagatavojoties skolēniem vecākā grupa - Tā ir atbildības par pirmsskolas skolotāja zonu.

Šie pienākumi ir saistīti ar darbinieku kvalifikāciju. Viņam ir jābūt augstākai pedagoģiskajai izglītībai, lai izprastu bērnu psiholoģiju un fizioloģiju, lai saprastu bērnu un mātes attiecību iezīmes. Uzmanība, lieliskas komunikatīvās spējas, tact justies un augsta līmeņa enerģijas - šeit ir funkcijas darbinieka, kas ir nepieciešami, lai veiksmīgi veiktu pienākumus skolotāja Dow.

Bērnudārza vadītājam regulāri jānosūta pedagogi moderniem mācību kursiem. Skolas vadītājam dažādās tēmās ir distancēti kursi un visi no tiem atbilst Professandarda un GEF prasībām. Piemēram, jūs varat ierakstīt pedagogus kursa "Izglītības vadītājs". Kādi citi tiešsaistes kursi izglītības vadītāja skolā skat.

Dow skolotāja galvenie darba pienākumi professandard

Pedagoga pienākumi Dow iekļūst vecākā bērnu tikšanās. Turklāt, pedagogs ir pienākums pieprasīt pieaugušajiem, kas ved uz bērniem uz grupu, par stāvokli bērna veselības strāvu. Pārtikas organizācija parasti nodarbojas ar citām bērnudārza amatpersonām - jaunākiem pedagogiem, asistentiem, auklēm, bet skolotājam vajadzētu arī novērot brokastis, vakariņas, apiņus un palīdzēt skolēniem apgūt pašapkalpošanās prasmes. Bērnudārza grupā bērnudārza skolotājs var palīdzēt barot bērnus.

Galvenais punkts, kas atšķir pirmsskolas skolotājus no jaunākiem darbiniekiem, ir viņa pienākumi, organizējot izglītības un izglītības pasākumus GEF. Dienas laikā pasniedzējam jāievēro klases tīkls un jākontrolē dienas režīms, lai plānotā darbība atbilstu režīma momentiem. Viens no GEF pedagoga galvenajiem darba pienākumiem ir bērnudārza skolēnu novērošanas organizēšana. Novērojums ir svarīgs, lai savlaicīgi koriģētu izglītojošas darbības, kā arī portfeļa un ziņojumu uzturēšanu un novērtētu pirmsskolas iestādes darbu kopumā.

Kā darbinieks, kurš nepārtraukti sazinās ar bērniem grupā, pedagogs ir atbildīgs par vecāka gadagājuma medmāsu informēšanu par nodaļu veselību. Tos veic arī grāmatvedības tabula apmeklējumu, un, ja bērna nav, izrādās iemesls nelietības Dow.

Kopā ar šauriem speciālistiem - fiziskās kultūras instruktors, mūzikas līderis, logopēds un citi, Dow pedagogs piedalās svētku un noderīgo atpūtas pasākumu organizēšanā. Bērnudārza skolotāja oficiālajos pienākumos no bērnudārza grupas ietver arī locītavu vingrinājums ar bērniem. Kopā ar medmāsu, pedagogs veic preventīvus veselības uzlabojumus, un jo īpaši cieši uzrauga veselības stāvokli skolēnu ar HSA.

Organizējot sapni, skolotājam vajadzētu palīdzēt nodot bērnus, kā arī blakus miega bērniem, ja viņa palīgs vai jaunākais pasniedzējs nevar kādu iemeslu kontrolēt bērnu miegu.

Skolotāja oficiālie pienākumi, staigājot bērnudārzā, sākas ar maksas brīdi. Skolotāja vadība palīdz bērniem, lai saņemtu kopā, lai ieietu ielā. Organizēt kognitīvā darbība Saskaņā ar GEF pastaigā - arī pirmsskolas skolotāja uzdevums. Dabas, aktīvu un kustīgu spēļu novērošana, skolēnu uzvedības kontrole vietnē - šāds darbs jāveic skolotājam.

Pabeidza pedagoga darba dienu, varbūt kā grupas nodošana otrajam skolotājam, tad bērni "atsakās no" sarakstā vai bērnu nodošanu vecākiem un pieaugušajiem likumīgajiem pārstāvjiem.

Papildus pedagoģiskajām un daļēji kalpo darbībām, oficiālie pienākumi skolotāja saskaņā ar Professandard ietver uzturēšanu dokumentācijas, kā arī, lai palielinātu savu pedagoģisko kvalifikāciju. Izglītotājam būtu jāpiedalās pedsovēs, vecāku sanāksmēs un citos bērnudārzu pasākumos.

Oficiālo pienākumu skolotāju bērnudārza saraksts

Saskaņā ar oficiālajiem pienākumiem skolotājam ir:

atbilst bērna tiesībām un brīvībām saskaņā ar ANO Konvenciju par bērna tiesībām;

atbilst sanitārajām un epidemioloģiskajām prasībām pirmsskolas izglītības organizēšanai;

radīt labvēlīgus apstākļus bērnu fiziskajai, intelektuālajai un garīgajai attīstībai Dow;

veiciet bērnudārza skolēnu uzraudzību un aprūpi telpās un doo vietā, kā arī veicot izejas darbības formas;

kontrolēt režīma momentus grupā;

uzraudzīt atbilstību un drošību jaunattīstības priekšmeta telpiskās vides grupā;

uzturēt kontaktu ar vecākiem un skolēnu likumīgajiem pārstāvjiem

plānot un īstenot izglītības programma Saskaņā ar GEF pirms, ieskaitot indivīdu, ja iezīmes skolēnu grupā ir nepieciešama īpaša pieeja;

organizējiet pirmsskolas vecuma bērnu spēļu darbību telpā un pastaigāties;

piedalīties izklaides pasākumu organizēšanā bērnudārzā;

skatīties dinamiku attīstības, uzvedības, veselības pirmsskolas vecuma un noteikt iegūto informāciju;

analizējot pirmsskolas vecuma bērnu vajadzības un salīdziniet nepieciešamību sākt un beigt gadu.

Oficiālie pienākumi pedagogu, un lieli, neatšķiras pašvaldības vai privātā bērnudārzā. Pretskolas skolotāja funkcionālās funkcijas iezīmes ir atkarīgas no konkrētas iestādes vietējiem normatīvajiem aktiem. Bet, apkopojot, var teikt, ka galvenais uzdevums bērnudārza skolotājs ir realizēt mērķus, kas paredzēti GEF, un nodrošināt ērtu vidi veiksmīgai bērna attīstībai un tās vieglu pāreju no viena izglītojošā posma uz citu.