Atklātā trūkuma speciālista eseja profesionālā darbība. Profesionālā darbība skolotāju-defektologa. Profesijas defektologa iezīmes

Nadezhda Kozyreva
Eseja "Mans profesijas skolotājs-defectologs"

ESEJA

"Es esmu skolotājs - defektologs"

"Būt labs skolotājs,

vajag mīlēt to, ko jūs mācāt

un mīlēt tos, kas māca. "

V. O. Klevskis

Kāpēc es izvēlējos defektologa skolotāju profesija?

Profesija Mans ir ārkārtējs, līdzīgs bezgalīgajai bērnībai un dažreiz maģijai. Galu galā, defektologs var palīdzēt "Īpašs" bērni. Viņš zina, kā prezentēt programmatūras materiālu, pamatojoties uz bērna īpašībām, no tā, cik daudz kognitīvo procesu ir izstrādāti.

Sakarā ar sliktu ekoloģiju, negatīvu iedzimtu faktoru, dažādu smago infekcijas un hronisku slimību, kaitīgiem ieradumiem Un citi faktori, bērni ar tiem vai citiem attīstības jautājumiem kļūst arvien dzimuši arvien dzimuši. Šādu bērnu skaits, diemžēl, tāpēc pastāvīgi pieaug, tāpēc profesija Defektologs B. mūsdienu pasaule Ļoti būtisks un pieprasījums.

Vislielākā mana darba priekšrocība ir tās īpaša nozīme bērniem ar invaliditāti.

Palīdziet ģimenēm, kurās ir bērns ar īpašām izglītības iespējām, ir vienkārši nenovērtējams. Un galvenais apbalvojums mani kā skolotājs ir morāla apmierinātība no paveiktā darba un pozitīvu rezultātu bērnu attīstībā.

Jā, mūsu profesija ir daudz grūtībuBet, neskatoties uz to, tajā es varu saprast manu radošo potenciālu, iegūstot enerģijas maksu par virzību uz priekšu.

Man patīk mans darbs, kā es saprotu, ka mans spēks tiek pavadīts nevēlaties, mana specialitāte ir ārkārtīgi pieprasīta.

Skolotājs-Defektologs - tas ir mans aicinājums, tas ir steidzami mācīšana, mans dzīvesveids un labs mērķis!

Es skolotāju defektologs!

Kas ir īpašs!

Visi uzzinās par mani

kad problēmas nonāk mājā ...

No vecāku pieņemtajām rokām

"Zieds", ievainots un trausls

Es ātri atceros visas zinātnes

Un par universālu mīlestību!

Es neesmu viens pats, mani kolēģi

Plecu push, veicināt

UN labs vārdsun konsultācijas,

Labs iemesls radīs!

Kādi ir mani pedagoģiskie principi?

Mans pirmais princips ir ļoti prostatas:

Sniedziet siltu, enerģiju un zināt!

Otrais: Vienmēr mācieties!

Un atstājiet neko bez jūsu uzmanības!

Un trešais princips, tas ir kā zvērests Hipokrātisks:

Nedarīt pāri! Man tas nav jāpaskaidro.

Ar dvēseli darbam ir jāārstē

Lai rezultāti pēc baudīšanas!

Atbalsts izglītībā un apmācībā -

Pamatojoties uz motivāciju mācībās!

Liela adīšanas īpašuma jauda

Nekad neaizmirstiet nekad:

Skolotājs, jo ne tikai mani,

Mājdzīvnieki arī māca mani.

Vienmēr būt tonī man palīdzēt,

Uz pednauba PednaKa roku man

Un nekad nezaudējiet sirdi!

Es nezinu seju personīgā dzīvē un darbā.

Viss notiek

Vienmēr aprūpē.

Tik diena iet no dienas.

Es mīlu savu darbu I,

Es jums saku godīgi!

Gatavs dzēst daudz.

Un jums ir jābūt daudz laika!

Mūsdienu izglītības iestādei ir nepieciešams moderns skolotājs - tas ir laika prasība.

Krievu izglītības sistēma tiek veikta visa līnija Izmaiņas, kas izteiktas, izmantojot jaunas programmas un ieguvumus, mainot izglītības saturu un veidus, kā iegūt zināšanas skolēniem. Mūsdienu iekārtas un inovatīvas tehnoloģijas ir daļa no jaunas izglītības iestādes.

Krievijas izglītības modernizācijas procesi, kas notikuši pēdējos gados, būtiski maina ideoloģiju un prioritātes ne tikai vispārējā izglītībā, bet arī bērnu veidošanā ar problēmām attīstībā.

Tomēr galvenā loma joprojām pieder skolotājam. Attiecīgi nepārtraukta pašizglītība un pašpilnveidošana ir daļa no pedagoga defektologa darbības.

"Zemākā līmeņa garīgā attīstība Bērns, jo augstāks izglītības līmenis skolotājs"- rakstīja divdesmitā gadsimta sākumā. Slavens vācu skolotāju defektologs

Uzziniet bērnus, mācīties un pati! Tikai mīlestība pret viņa profesijas Palīdz pārvarēt sarežģītos soļus pasaulē skolotāja bizness. Mans profesija - Tā ir pastāvīgas zināšanas par jaunu un ikdienas radošumu.

Es esmu nepārtraukta meklēšanā, kustība: Kā parādīt bērnam par labu pasauli mācīt viņa saprātīgā domāšana un zina siltumu no mūsu rokām; Kā ne izbalināt un iet uz priekšu.

Savā korekcijas un pedagoģiskajā darbībā es izmantoju veselības taupīšanas tehnoloģijas. Es strādāju trīs virzieni: tehnoloģijas, lai saglabātu un stimulētu veselīgu dzīvesveidu veselīgu dzīvesveidu, korekcijas tehnoloģijas; Kā mūsdienu koncepcijā pirmsskolas izglītība Tiek nodrošināta saglabāšana un aktīva veidošanās veselīgs attēls Dzīves un veselības skolēni. Apkures tehnoloģijas ir nozīmīgākās ietekmes uz veselību bērniem, jo \u200b\u200bīpaši bērniem ar invaliditāti.

Piemēro IKT (Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas). Mēs izstrādājam elektroniskos izglītības resursus programmās, piemēram, Word, Power Point, izdevējs, Activ Inspire. Apstākļi, ko es pavadu spēļu, eksperimentu veidā, radot problēmu situācijas, izmantojot meklēšanas uzdevumus (piemēram, atrast kaut ko jaunu grupā, ziemas dārzs, Izstādes, prezentācijas, kas bagātina klases ar skaidrību, ļauj dzirdēt apkārtējās pasaules skaņas, putnu un dzīvnieku balsis.

Pastāvīgi iepazīstas ar jauniem atklājumiem korekcijas pedagoģijā. Es izlasīju mūsdienu publikācijas, rakstus pedagoģiskajos žurnālos. Es apmeklēju un piedalīties metodoloģiskās asociācijas defektologu skolotāji, semināri, konferences. Es pētīju pieredzi kolēģiem, izmantojot globālo interneta tīklu, kas ļauj paplašināt un uzlabot korekcijas darbu līdzekļus. Arī, lai palielinātu līmeni profesionāls Zināšanas un personīgo uzņēmējdarbības īpašību uzlabošana.

Pēdējos gados izglītības mērķi un mērķi ir ļoti mainījušies. Jauna valsts projekta īstenošana "Izglītība" Vēlreiz tas uzsvēra, cik svarīgi ir galvenokārt socializācijas. Nav iegaumētu faktu un teorētisko zināšanu, bet veidošanos būtiskas praktiskās iemaņas un prasmes. Tāpēc es uzskatu, ka galvenais ir palīdzēt bērnam kļūt par veiksmīgu personu. Neveidojiet personu, bet, lai radītu apstākļus tās spēju īstenošanai; Nelietojiet diktēt zināšanu ceļu, bet, lai palīdzētu mācīties patstāvīgi risināt praktiskos uzdevumus; Nelietojiet sodīt neveiksmes gadījumā un palīdzēt pārvarēt to, stiepjot roku savlaicīgi.

"Vienīgā iespēja mācīt Bērns dzīvo esošajos apstākļos, ir radīt to nosacījumus pilnīgai apgūšanai ar savām spējām. " Konfūcija.

Mana izpratne par skolotāja misiju mūsdienu pasaule:

Mani skolēni ir mazi, bet uzmanība pašai ir prasīga lieliski. Potedēts, uzzināja bērnu namā ietekmē cilvēka dzīvi.

Bērni slauca visu: Mans garastāvoklis, izskatsTāpēc jums vienmēr ir nepieciešams savākt, labi kopts, moderns. Agrāk uzziniet un izglītojiet, Tas ir nepieciešams, lai novietotu bērnu sev, kļūt par draugu viņam.

Skolotāja personība ir pedagoģiskā procesa panākumu pamatā esošais stāvoklis un līdzekļi.

Mēs, skolotāji, rada nākotni. No tā, kā mēs strādājam, mūsu valsts un pasaules panākumi ir atkarīgi. Prestižs skolotājs sastāv no tās kopējās kultūras un profesionālā kompetencekas pastāvīgi ir nepieciešams Fow. Vispirms ir uzlabojusies, ir pats skolotājs. Informācijas plūsmas palielināšana, jaunu tehnoloģiju piemērošana - tas viss ir mūsdienu realitāte. Mana pedagoģiskā filozofija - iemācīt bērnus ticēt sev, saprast un respektējiet citus, un to var sasniegt tikai pateicoties skolotāja un bērna radīšanai.

Tāpat kā parastie bērni, bērnam ar īpašām izglītības vajadzībām ir tiesības saņemt kvalificētu pedagoģisko palīdzību, kas var būt tikai speciāli apmācīts skolotāju defektologs. Veiksmīgai pedagoģiskajai darbībai speciālās izglītības struktūrā ir absolūti nepietiekama kopīga pedagoģiskā apmācība.

Profesionāls Skolotāju defektologa darbība pārsniedz tradicionālo skolotāja darbība, cieši sadarbojoties ar dažādiem sociālpedagoģisko, rehabilitācijas, konsultāciju diagnostikas, psihotagoģiskās, rehabilitācijas, faktiski korektīvo un citu sugu veidiem "Ne skolotājs» Darbības, kuras mērķis ir viens mērķis - veicināt personu ar invaliditāti ar invaliditāti savā sociālajā pielāgošanā un integrācijā, izmantojot īpašu izglītību.

Skolotāja defektologs ir persona ar īpašu dušas noliktavu, aktīvu, iniciatīvu, enerģisku, pārliecinošu rezultātā viņa profesionālā darbība, draudzīgs un taktisks. To raksturo humānas novērtējums par personas lomu mūsdienu pasaulē, tostarp persona ar invaliditāti būtiskas aktivitātes.

Mūsdienu izglītībā bērnu ar attīstības problēmām skolotājs-Defektologs veic īpašu misiju, kurā divi savstarpēji savienoti viens otru var atšķirt komponents: Humānisma un sociālā.

Humānisma komponents ietver kvalificētu palīdzību bērniem ar problēmām, izstrādājot, atklāšanu un īstenošanu savas spējas.

Sociālā sastāvdaļa ir saistīta ar bērna ar invaliditāti sagatavošanas nodrošināšanu sabiedrībā, kas ir saistīta ar ietekmi uz cilvēku sabiedrības apziņu, lai izglītotu tolerantu attieksmi pret cilvēkiem ar īpašām iespējām. Tas, savukārt, attīsta morālo apziņu mūsdienu sabiedrība un ļauj veiksmīgi socializēt bērnus un pieaugušos ar attīstības problēmām.

Man patīk skolotāju defektologsĪpaša misija ir uzticēta un milzīga atbildība par katra bērna kvalitatīvu korekcijas un izglītības pakalpojumu sniegšanu, ņemot vērā tās individuālās vajadzības.

Kas ir šādi skolotāji-defektologi?

Lai atbildētu uz šo jautājumu, pagrieziet atsauces grāmatas.

Defektoloģija (lat.defektus -new) - Tā ir zinātne medikamentu un pedagoģijas krustojumā un bērnu ar fizisko un garīgo invaliditāti attīstības modeļiem un iezīmēm un viņu apmācības un izglītības jautājumiem (Ls Vygotsky "defektoloģijas pamatiem").

Defektologs - Tas ir speciālists mācību, mācīšanās, izglītības un socializācijas bērnu ar novirzēm attīstībā. Citiem vārdiem sakot, šauras jēgas defektologs ir korekcijas skolotājs.

Defektologu skolotāji (Tie ir speciāli skolotāji) nodarbojas ar bērnu attīstību, izglītību un mācīšanu ar praktiski jebkādām attīstības problēmām, gan fiziskajā sfērā un psiholoģiskajā. Dažādas Defektu darba jomas ir vērstas uz bērniem ar iedzimtiem un iegādājām dzirdes traucējumiem un redzējumu, runas aparātu patoloģiju, intelektuālo, psihomatisko reakciju samazināšanos un tā tālāk.

Galvenais uzdevums defektologu nav tik daudz attīstību runas, cik daudz psiholoģisko un sociālā palīdzība Bērns ar attīstības iezīmēm, kā arī tās intelektuālās spēju attīstību.

Piemēram, skolotāja defektologs strādā ar bērniem ar samazinātu baumas cenšas galvenokārt palīdzēt bērnam pielāgoties dzīvei sabiedrībā, cik vien iespējams. Strādājot ar bērniem ar nepietiekami izveidotu intelektuālo attīstību, vispirms ir nepieciešams defektologs, lai instalētu elementāras pašapkalpošanās prasmes.

Ir vairāki defektoloģiskie specialitātes:

• Survyopedagog - māca bērnus ar dzirdes trūkumiem;

• Oligofrenopedagog - māca bērnus ar trūkumiem garīgā attīstība;

• Typhalplopedagog - māca bērnus ar redzes trūkumiem;

• Logopēds - speciālists strādā ar visu veidu runas pārkāpumi bērniem.

Pēc apspriešanās, defektologs pārbauda bērnu, ar diagnostiku identificē esošos pārkāpumus, veicot sarunas ar vecākiem, konstatē apstākļus, kādos slimība noticis un izstrādāts, ja nepieciešams, papildu pārbaudes Un analizē to rezultātus. Tas viss ļauj precīzi noteikt novirzes veidu un izvēlieties mērķtiecīgu korekcijas darbu virzienu.
Pēc primāro bērnu eksāmenu veikšanas vecāki saņem atbildes uz viņu jautājumiem par korekcijas palīdzības organizēšanu bērnam.

Kad man jāsazinās ar defektologu?

Flawholologa palīdzība ir nepieciešama ne tikai bērniem ar dzirdes traucējumiem un vīziju vai bērniem ar dažādiem izlūkošanas traucējumiem, pat parastajam bērnam var būt nepieciešama kvalificēta konsultācija.

Noteikti parādiet bērna defektologu ar nodoto vispārējs traumas Galvenais nervu sistēma (PAP vēsturē). Un tas nav nepieciešams to darīt, kad bērns jau mēģina runāt, un pirmo reizi seši mēnešu dzīves laikā. Speciālists var konsultēt īpašus izglītojošus vingrinājumus, liecina, ka tai jāpievērš uzmanība šim bērnam.

Pieredzējis defektologs var arī ieteikt vecākiem, kā attīstīt bērnu intelektuālās spējas un paplašināt savu vārdu krājumu, uzlabot savu runu izrunu un glabāšanu. Saskaņā ar labo vadību defektologa, bērni iemācās labāk izteikt savas domas, attīstīt spēju uztvert jaunu informāciju, ir labāk apmācīti.

Galvenie darba skolotāju defektologa ar bērnu:

• veidošanās matemātiskās pārstāvniecības (kvantitatīvi, telpiskie, īslaicīgi).
  
• apmācības dizains: būvējot, bērns aiztur idejas par telpu, krāsu un objektu formu, mācās rīkoties saskaņā ar paraugu, koordinē rokas kustības.
  
• izglītības spēle: daži bērni nezina, kā spēlēt vai to attīstības līmeni spēļu darbība atbilst vairāk jaunāks vecums. Šādiem puišiem ir nepieciešams organizēt īpašas klases, kas palīdzēs viņiem "iepriekš" attīstībā.Speciāli organizētas spēles palīdz attīstīt bērnu uztveri, uzmanību, atmiņu un domāšanu, roku kustību, ritmisko spēju.
  
• iepazīstināšana ar pasauli un runas attīstība: bērns iemācās redzēt apkārtējos priekšmetus un parādības, tās ideju aplis paplašinās, loksary, saskaņots attīstās.

Tests: Vai jums ir dota defektologs?

1. Vai jūs bieži domājat par to, ko jūsu rīcība veic ietekmi uz apkārtni?

A) ļoti reti;

B) diezgan bieži;

C) Ļoti bieži.

1. Bērnībā jūs vēlējāties mājās vairāk:

Zirgs;

B) zivis;

C) suns.

3. Būt cilvēku lokā, jūs pazīstat, jūs:

B) paliek sev un mierīgi skatīties, kas notiek;

B) cenšas padarīt jūsu noteikumus komunikācijai un ietekmēt citus.

1. Kā jūs uzvedaties sarežģītā situācijā?

A) iekšēji vārīšanās;

B) saglabā pilnīgu klusumu;

C) Nāciet no sevis.

5. Kad jūs skatāties uz šausmu filmu, jūs:

A) baidās;

B) garām;

C) Iegūt patiesu prieku.

6. Iedomājieties, ka reinkarnācija ir patiešām iespējama. Kas jūs vēlētos būt dzimis nākamajā dzīvē?

A) tīģeris;

C) lācis.

7. Automobiļu satiksmes sastrēgumā jūs esat visvairāk kaitinošas:

A) šis transports brauc tik lēni un visi jūsu plāni steidzas;

B) visas automašīnas ieradās pie manis tik tuvu!

C) par to, ko es maksāšu par ceļu nodokļiem?!

Accruem 3 punkti Atbildes 1B, 2B, 3B, 4a, 5.a, 6.b, 7.a;

2 punkti Atbildes 1B, 2V, 3A, 4B, 5B, 6B, 7b;

1 punkts Atbildes 1a, 2a, 3B, 4B, 5V, 6A, 7.b;

18-21 punkti - Jūs esat Dieva defektologs. Jūs varat ne tikai noteikt jūsu pacienta problēmu, bet arī noteikt optimālos kompensācijas mehānismus par saviem trūkumiem. Katrs neparasts bērns, katrs cilvēks ar novirzēm no normas jums ir unikāla, ir izņēmuma. Jūs varat padarīt ģēniju no bērna ar nestandarta domāšanas veidu. Jums vajadzētu ievietot pieminekli dzīvē!

11-17 punkti - Jūsu eņģeļu pacietība, jutīgums un zināšanas par psihes funkcionēšanas un attīstības likumiem, ļauj sasniegt lieliskus rezultātus. Garīgās attīstības vai runas defektu un dzirdes atkāpšanās ir neapšaubāmi vājākas tehnoloģijas un korekcijas metodes, kas atrodas jūsu Arsenālā. Jūs pareizi izvēlējāties profesiju!

10 punkti un zemāki - Strādājot ar cilvēkiem, un vēl vairāk ar šādiem sarežģītiem bērniem - ļoti liela emocionāla slodze jums. Jums vajadzētu atrast kaut klusāku. Galu galā, pasaulē ir daudz iespēju izvēlēties darījumu pēc garšas

Defektologs - speciālists, kas palīdz bērniem, kas cieš no garīgām un fiziskām nelabvēlīgām situācijām, lai pielāgotos sabiedrībā. Defektologi var attiecināt uz speciālo skolotāju grupu, viņu profesionālā darbība ir cieši saistīta ar medicīnu, socioloģiju, psiholoģiju. Profesija ir piemērota tiem, kas ir ieinteresēti bioloģijā un psiholoģijā (skatīt profesijas izvēli interesējošiem mācību priekšmetiem).

Kas ir defektologs?

Defektologi bieži tiek sajaukti ar logopēdiem, bet pirmais nodarbojas ar bērniem, kuri cieš no runas attīstības vai CNS slimību kavēšanās, un otrais pielāgo absolūti veselīgu puišu runu. Nosacīti defektologi var iedalīt tiem, kas nodarbojas ar zinātnisko darbību, un tiem, kas praktizē korekcijas skolotāju. Piešķirt vairākus defektoloģijas virzienus, kas nosaka skolotāja darbības jomu:

• logh terapeits studē problēmas ar runas attīstībatos nosaka;
• izdzīvošana un Typhalplopedagoga, strādājot ar cilvēkiem, kuriem ir problēmas ar dzirdes vai redzes, attiecīgi;
• ambigologs, kas nodarbojas ar pacientiem, kas cieš no vīzijas pārkāpumiem, akliem;
• oligofrenopedagogs un ortopēds, strādājot ar bērniem, kas cieš no garīgās attīstības kavēšanās un muskuļu un skeleta sistēmas, attiecīgi.

Defektologi, kas strādā ar kādu no iepriekš minētajiem virzieniem, nodarbojas ne tikai ar uzvedības labošanu, bet arī sociālā adaptācija pacientiem, viņu mācīšanās, rehabilitācija.

Profesijas defektologa iezīmes

Pārdzīvojušie defektologi ir atbildīgi par katru dienu ar bērniem un viņu vecākiem, apmeklējiet konferenci, nodarbojas ar zinātnisko darbu, konsultējieties ar saviem kolēģiem, kas strādā medicīnas jomā, pedagoģijā, socioloģijā. Viņi vada savus mazos un pieaugušos skolēnus, palīdzot viņiem atrast savu vietu pasaulē.

Galvenie pienākumi:

• pacientu pārbaude, novērtējot to stāvokli un attīstības līmeni;
• darbs ar medicīnisko aprūpes slimniekiem;
• metodisko materiālu izvēle, atsevišķu programmu izstrāde, ņemot vērā pacientu īpašības;
• darbs, kuru mērķis ir novērst trūkumus skolēnu izstrādē un uzvedībā;
• veicot regulārus apsekojumus, pielāgojot individuālo programmu, pamatojoties uz aptaujas rezultātiem;
• strādāt ar skolotājiem, bērnu vecākiem;
• pētījums par vaļaspriekiem, pazīmēm un skolēnu;
• palīdzība profesijas izvēlē, sociālo pielāgošanos;
• zinātniskais darbs, dokumentācija.

Pieredzējuši trūkumi tiek pastāvīgi izmantoti darbā mūsdienu metodesĻoti aktīvi un kaislīgi cilvēki. Flaw darbs ir ļoti svarīgs, jo tas palīdz bērniem pielāgoties, izvēlēties profesiju, sazināties ar cilvēkiem, iegūstiet visas nepieciešamās zināšanas.

Pros un Cilvēki Profesiju defektologs

plusi

1. Sniegt palīdzību bērniem un pusaudžiem.
2. Profesija ir svarīga un nepieciešama.
3. Karjeras izaugsmes perspektīvas.
4. Spēja apvienot praksi ar zinātnisko darbību.
5. Daudzpusīgo defektoloģiju.
6. Defektologi ir pieprasījuma speciālisti darba tirgū.
7. Sociālā pakete, darbs ar patīkamiem kolēģiem.

Mīnusi

1. Nepieciešamība katru dienu sazināties dažādi cilvēkikas ne vienmēr ir apmierināti ar defektistologa metodēm.
2. Grūtības, kas rodas saziņas laikā ar bērniem.
3. Psihoemocionālās slodzes.
4. Darba panākumi ir atkarīgi ne tikai no defektologa, bet arī no vecākiem, skolotājiem, ārstiem, kas nodarbojas ar bērna ārstēšanu.
5. Mazā alga.
6. Liels skaits darba pienākumu.

Svarīgas individuālās īpašības defektologa

Trūkumi strādā ar puišiem, kas cieš no iegūtajām un iedzimtu slimībām, tāpēc viņiem vajadzētu būt pacietībai, mīlestībai pret bērniem, atbildību. Ikdienas korekcijas skolotāji saskaras ar prieku un skumjām, ir konfliktu situācijas, tāpēc ir svarīga iekšējais miers, harmonija un izvilkums.

Defektologam jābūt labvēlīgam, mieram un ļoti kaislīgam cilvēkam, kurš ir gatavs veltīt savu mīļoto uzņēmumu. Korekcijas skolotājs nedrīkst mīlēt bērnus, bet viņam ir jārīkojas ar saviem mazajiem skolēniem ar cieņu un izpratni.

1. Atbildība.
2. Pacietība.
3. Ne-vienādojumi.
4. Līdzsvars.
5. Vietne.
6. Objektivitāte.
7. Leader noguldītāji.
8. Komunikācija.
9. Radošums.
10. Uzmanība.

Apmācība defektologā

Tas nav iespējams strādāt ar defektologu bez augstākās izglītības, tāpēc pieteikuma iesniedzējs, kurš nolēma saistīt savu dzīvi ar šo jomu jāiesniedz dokumentus universitātei, kurā ir defektoloģiska fakultāte (speciālā koda 44.03.03). Ievadot universitāti fakultātē Defectoloģijas, students sniedz eksāmenus matemātikā, bioloģijā un krievu valodā.

Cilvēki, kuriem ir specializēta izglītība pedagoģijā vai psiholoģijā, var ievilkt defektologā. Šajā gadījumā apmācība prasīs 5-6 gadus, un vairākus mēnešus var attālināti attālināti attālināti attālināti, pēc kura absolvents saņems valsts sertifikātu.

Augstākā tehnoloģija un vadība (Vsta) veic apmācību pret "defektoloģiju" un citiem pedagoģiskiem ēdieniem. Apmācība notiek daļēji ar tālvadības izmantošanu izglītības tehnoloģijasTas ļaus apvienot pētījumus ar darbu. Izglītības pasākumi Vsht ir licencēts un atbilst profesandards. Tagad jums ir iespēja saņemt 50% atlaidi Uchitel50 veicināšanai. Izmaksas, ņemot vērā atlaidi, būs 4,975 rubļi, un - tikai 1000 rubļu. Pasteidzieties, lai nodotu profesionālo apmācību par zemāko cenu!

Centrs "krievu apgaismība", tālmācība

Pretendenti var veikt pārkvalifikācijas kursus, rīkoties 6, 8 vai 10 mēnešus. Šajā laikā studentam būs piekļuve mācību materiāliem, viņam tie ir jāmācās, pretējā gadījumā ir labi uzrakstīt sertifikācijas darbu. Apmācība maksā, bet centrā ir preferenciālas programmas.

Metropolitan mācību centrs, tālmācība

Apmaksātie kursi cilvēkiem, kuri vēlas iet cauri pārkvalifikācijai, kam nepieciešama profesionālo zināšanu kopa. Kursa ilgums ir 500-1000 stundas, tiek nodrošināta prakse, studenti ir obligāti ne tikai galīgā sertifikācija, bet arī plānotie kredīti.

Universitātes

1. Maskavas psihoanalīzes institūts.
2. Maskavas Valsts reģionālā universitāte.
3. Maskavas Pedagoģijas valsts universitāte.
4. Krievijas Valsts sociālā universitāte.
5. Maskavas Valsts Humanitārā universitāte nosaukta pēc M. A. Sholokhov.
6. Valsts sociāli-humānā universitāte.
7. Ļeņingradas Valsts universitāte. A.S. Pushkin.
8. Īpašās pedagoģijas un psiholoģijas institūts.
9. Sanktpēterburgas Valsts pediatrijas medicīnas universitāte.
10. FAR Austrumu Federālā universitāte

Defektologa darba vieta

Defektologi ir pieprasīti eksperti, kuri var tikt izmantoti šādās valsts un privātajās izglītības iestādēs:

• internātskolas;
• bērnu centri;
• bērnudārzi;
• sanatorija;
• specializētās skolas iestādes;
• medicīnas centri.

Ļoti bieži ir pieredzējuši trūkumi nodarbojas ar privāto praksi, strādājot ar vienu vai vairākiem studentiem. Korekcijas skolotāji ir pieprasīti iestādēs, kas specializējas mācīšanās, ārstēšanas, socializējot bērnus un pusaudžus.

Karjeras izaugsme

Talantīgs un fascinēts defektologs, kas ir labs pašattīstībai un zinātniskajam darbam, ātri izdosies. Kārtu gadījumu skolotāju karjeras izaugsme ir iegūt iestādes direktora zinātnisko grādu un amatu.

Defektologa alga

Alga par 10/22/2019

Krievija 15000-55000 ₽

Maskava 20000-100000 ₽

Profesionālās zināšanas

1. Korekcijas un pedagoģiskās metodes, metodes un metodes.
2. Spēja pievienoties psiholoģiskajam kontaktam ar studentiem.
3. Spēja analizēt medicīniskās pārbaudes rezultātus, skolotāju un psihologu secinājumus.
4. Diagnostikas metodes.
5. Dziļas zināšanas psiholoģijas jomā, socioloģijā.
6. Zināšanas par zālēm.
7. Prasmes un zināšanas, kas nepieciešamas individuālās korekcijas programmas izstrādei.
8. Zināšanas par 1 svešvalodu (vēlams, bet pēc izvēles).

Slaveni defektologi

1. Rosa Evgenievna Levina.
2. Aleksandrs Romanovich Luria.
3. Clara Samoovna Lebedinskaya.

Skolotājs-defekts ir visvairāk humānākā profesija uz Zemes.

Bērnu apmācība un izglītošana ir interesants, aizraujošs, bet ne viegls darbs. Un bērnu audzināšana un apmācība ar īpašām veselības iespējām (Obas) dubultā nav viegli darbā. Skolotāju defektologi nodarbojas ar šādu bērnu apmācību. Šī profesija ir vērsta uz bērna apguvi ar ierobežotām veselības iespējām. izglītības programma, par nepilnību maksimālu korekciju un rehabilitāciju šo bērnu attīstībā. Un tie ir bērni ar traucētu dzirdes funkciju, akliem, vājredzīgiem bērniem, bērniem ar smagiem runas pārkāpumiem, pārkāpjot muskuļu un skeleta sistēmas (smadzeņu trieku), ar garīgo attīstību (SPR), garīgi atpalicis (UO) un citi bērni ar invaliditāti.

Defektu profesija ir diezgan jauna. Tikai nesenajā pagātnē cilvēki ieradās, lai saprastu, ka bērni ar novirzēm garīgās vai fiziskās attīstības ir unikāls savā veidā, kas viņiem vajadzīgs, un to var attīstīt, mācīties dzīvot sabiedrībā. Vēsture norāda, ka agrīnajos tās attīstības posmos attieksme pret cilvēkiem ar psihofiziskiem trūkumiem bija nepieņemami. Bērni ar šādiem trūkumiem tika nogalināti, izgāztas bezdibenī. Tas notika Sparta līdz IV-V atverēm. reklāma. Tātad tas bija senajā Romā pašreizējā tūkstošgades sākumā, kur viņi nogalināja neglīti, izskanēja bērnus. Tajā pašā laikā Roma izstrādāja veidus, kā ārstēt cilvēkus ar invaliditāti. Piemēram, Aristotelis studējis kurlumu, un Hippocrat mēģināja ārstēt epilepsiju.

Defecektoloģija ir cieši saistīta ar psiholoģiju, medicīnu, pedagoģiju utt. Un tāpēc skolotāja defektologam jābūt kompetentam speciālās pedagoģijas un psiholoģijas jomā, lai uzzinātu defektoloģijas anatomijas fizioloģiskos un klīniskos pamatus, novēršanas metodes un metodes un Novirzes korekcija bērnu ar invaliditāti attīstībā ar invaliditāti. Skolotāju defektologs ir universāla profesija. Learning Bērni ar pārkāpumu dzirdes nodarbojas ar Surdopedagog, aklā un vājredzīgi - Typhrustagoga, garīgi atpalicis - Oligofrenopedagog.

Deuterine skolotāja darbs ar šādiem bērniem bieži vien konjugaten ar lielu emocionālu, psiholoģisku un dažreiz fizisku aktivitāti. Šis darbs prasa augstu izvilkumu, pacietību un pašpārvaldi, mīlestību un laipnības sajūtu, jo katru dienu katrai mācībai būs jāatver zināšanu pasaule bērnam, kas atšķiras no citiem vienaudžiem ar savu garīgo vai fiziskā attīstība.

Kozinets P.A., Makeevsky pedagoģiskās koledžas students;

Bondarenko E.A, Makeevsky Pedagoģiskās koledžas krievu valodas skolotājs.

Visu Krievu pedagoģiskā konkurence par labāko profesionālās orientācijas eseju

"Mans profesijas defektologs"

Tautas gudrība lasa: "Jagribēt, uzgadsatcerēts - sorai.ziedi, Garšatcerēts - posadi Koks, mūžīgiatcerēts - Mācīt bērnus ".

Pirms daudziem gadiem es bieži spēlēju skolu, un es ļoti mīlēju ar galveno lomu - skolotāja lomu. Es vienmēr sapņoju par veltot sevi bērniem, bija nepieciešamība celt prieku, labumu un vēlējās būt piemērs imitācijas. Pieaugušais, nolēma, ka es savienotu dzīvi ar darbu skolā. Mans bērnu sapnis piepildījās. Es esmu skolotāja defektologs. Mani mācekļi ir īpaši bērni. Es uzskatu, ka defektologs ir atbildīgs, pacients, uzmanīgs, atsaucīgs, taktisks, noturīgs, rūpējas. Viņam ir vajadzīgas zināšanas par pedagoģiju, psiholoģiju, medicīnu, ģenētiku un citiem priekšmetiem.

Galvenais uzdevums personai, kas ir izvēlējušās ar defektistologa profesiju, māca un attīstīt "īpašu" bērnu, palīdzēt viņam pielāgoties sociālajai, mājsaimniecībai, profesionāliem un citiem laukiem.

Katru dienu es nāku strādāt un jūtaties milzīgu atbildību par katra viņa studenta nākotni. Tas ir ļoti grūti, bet cēls darbs. Uzziniet bērnus ar invaliditāti, skatiet un priecājieties pat maziem sasniegumiem, tas ir tas, ka mans aicinājums ir. Visa mana mīlestība, laipnība un aprūpe, ko es sniegšu, un es sniegšu bērniem.

Nāciet uz skolu, skolotājs pats sāk mācīties. Tāpēc es esmu dienu pēc dienasapguvis un turpina apgūt pedagoģisko prasmi, meklējot un atrast individuālu pieeju ikvienam,es mācu netīšu puišiem, lai atrastu un atpazītu jaunu, interesantu. Kad es redzu efektīvas korekcijas darba rezultātus, es jūtos lepnums pat par jūsu studentu mazajām uzvarām.

Izglītības kvalitātes uzlabošana rada vairāk un vairāk jaunas prasības dzirdes traucēto bērnu mācīšanai un izglītībai. Mācīt viņiem, jums ir jāzina daudz sevi. Man ir svarīgi mācīties jaunu un dalīties ar savu pedagoģisko pieredzi, tāpēc es piedalīšos un apmainās ar daudzu gadu pieredzi bērnu ar invaliditāti apgūšanu kā daļu no metodoloģisko asociāciju darbības semināros, konferencēs, gan izglītības līmenī Iestāde un pilsētas un republikāņu līmenī. Arī dalīties ar savu studenta pieredzi ar vecākiem un studentiem. Manā darbā es izmantoju mūsdienu tehnoloģijas. Piešķirtie diplomi, sertifikāti.

Četrpadsmit gadus es strādāju skolā ar īpašu un ļoti mīlēja ar mani bērni. Es cenšos vienmēr būt draudzīgs un atsaucīgs ar puišiem un kolēģiem. Es nekad neesmu nožēlojis, ka es saņēmu korekcijas izglītību, jo tas ļāva man palīdzēt daudzām ģimenēm. Bieži vecāki nepiešķir nozīmi, lai sāktu ārstēšanu un apmācību. Mana zināšanu un pedagoģiskā palīdzība palīdz noteikt pareizo veidu, kā attīstīt mazus bērnus ar invaliditāti: iesaka,kā izglītot to, ko un kā mācīt. Sarunās ar vecākiem dalīties pieredzē, un es varu būt pārliecināts, ka grūtības, ar kurām saskaras ģimene, audzinot bērnu ar invaliditāti, ir atrisinātas, un ir daudz speciālistu, kas vienmēr ieradīsies glābšanā un būs tuvumā. Šajos brīžos mani vārdi piesaista spēku un palīdz ģimenei kļūt pārliecinātākiem rītdien.

Defektologs ir viens no svarīgākajiem, atbildīgākajiem, pieprasījuma profesijās. Es mīlu savu grūti, bet nepieciešams un interesants darbs. Es esmu lepns par savu profesiju!