Prezentācija par vecāku tikšanos vidējā runas terapijas grupas prezentācijā par runas terapiju uz tēmu. Vecāku mezgls runas terapijas grupā "būs pazīstama" prezentācija logopēda skolotāja vecāku sanāksmē

Svetlana Bayzan
Vecāku montāža "Mēs būsim pazīstami" par vecāko runas terapijas grupu

Vecāku un skolotāju sanāksme"Let's mēs ieviešam»

(vecākā runas terapijas grupa)

Forma: Sarunas dialoga aprūpētāji ar vecākās grupas bērnu vecāki.

mērķis: Iepazīstināt vecākus savā starpā, logopēts un runas pasniedzēji grupas; forma vecāki motivācija atrisināt korektīvās mācīšanās problēmas; padarīt vēlmi sadarboties ar logopēts un pedagogi.

Iekārta: Galdi un krēsli, ko novieto pusloks, papīrs, rokturi.

Plāns kolekcija:

1. Iepazīšanās ar vecākiem;

2. Runa logopēds;

3. Atlase mātes komiteja;

4. Atbildētājiem par jautājumiem vecāki(Pedagogi vadīja bērnudārzs.) ;

5. Jaunais gads - dāvanas bērniem;

6. summējot;

7. Piezīme par vecāki"Noteikumi par vecāki» .

Tikšanās kustība:

1. Iepazīšanās ar vecākiem.

Labs vakars, dārgais vecāki! Jūs vēl neesat pazīstami kopā. Mēs piedāvājam Jums kļūt pazīstamiem. Lai mūsu komanda ar jums ir draudzīgs un saliedēts.

Spēle "Magic Tree"

Es iesaku katram no jums vējš pavedienu uz pirksta un iepazīstināsim ar sevi, sāksim man:

"Mans vārds ir Bayzan Svetlana Vladimirovna, man ir augstākā izglītība, es mīlu strādāt ar saviem bērniem ..."

"Mans vārds ir Pantyukhina Julia Vladislavovna, man ir augstākā izglītība un ir ļoti apmierināta ar jums kļūt pazīstamiem»

Vecāki Aptiniet virkni ap pirkstu, šķiet, un pārraidiet jucekli apli.

Aizver apli logopēds.

Mūsu juceklis ir maģisks un pavediens, kas mūs sasauca kopā arī burvju, mēs vēlamies, lai šis pavediens būtu izturīgs un spēcīgs divus gadus, ka mēs mēs kopā ar jums kopā, mēs tagad to novietojam uz aploksnes un viņa būs Saglabāti pirms atbrīvošanas bērnudārzā.

Pedagogs: Katrs no jums, piesaistot bērnu bērnudārzam, cer, ka viņa bērns drīz pieaugs un daudz mācīsies. Mēs vēlētos dzirdēt no jūs: Ko jūs gaida mūs un bērnus divus gadus sadarbība? (Atbildes vecāki)

2. Runa logopēds: Nikolaev Natalia Vladimirovna.

Atbildes uz jautājumiem vecāki.

3. Tagad mēs nonākam pie mūsu ļoti svarīgā posma vecāku sapulce ir mātes komitejas izvēle. Iespējams, ir vēlmes (Izvēlieties)

4. 3 dienu laikā jūs atstājāt mūsu jautājumus, par kuriem mēs tagad atbildēsim. (Priekš vecāki no kastes« Vecāku mail» Atlīdzības lapas ar jautājumiem).

5. Dāvanas jaunajam gadam. Laiks iet ļoti ātri, un tāpēc tagad mums ir jādomā par dāvanām mūsu bērniem uz jauno gadu. Kādi ir jūsu ieteikumi? (Diskusija).

6. Apkopojot.

Vai mēs lūdzām visus savus jautājumus atbildēt?

Vai jums patīk mūsu tikšanās šodien?

7. Mēs aicinām jūs uzņemt jūs piezīmes, kas ļaus mums nākt uz vairāk savstarpēju sapratni un cieņu.

dārgs vecāki!

Mūsu bērnudārzā ir ierasts sekot dažiem noteikumiem. Šie nosacījumi ir ievērojami izpildi un palīdzēs mums drīzāk atrast savstarpēja valoda un samazināt konfliktus.

Mēs ceram uz jūsu izpratni un attieksmi pret pozitīvu kopīgu centienu rezultātu!

1. Bērnam jāatrodas līdz 07.55 no rīta. Tabula un izvēlne ir piepildīta līdz 08.00, un tas nozīmē, ka bērns netiek izsniegts bērnam vēlu dienā. Ja jūs joprojām esat vēlu, pārliecinieties, lai brīdinātu skolotāju pa tālruni.

2. Nāk no rīta, teiksim Hello darbiniekiem bērnudārza, jo īpaši ar pedagogiem, jo \u200b\u200bviņi aizstāt jūsu mammas un tētis katru dienu. Skolotājiem grupas Neatkarīgi no viņu vecuma, jums ir jāsazinās ar jums, pēc nosaukuma un patronīmiem.

3. Skolotāji ir gatavi runāt ar jums par savu bērnu no rīta līdz 08.00 un vakarā pēc 17.30. Citā laikā skolotājam ir pienākums strādāt grupa Bērni un novērst to nav iespējams.

4. Mēs maksājam liela uzmanība Jūsu bērna dzīves un veselības drošība, kas seko vēl vairāk punktus:

Vada tikai bērnu bērnu vecāks I.(vai) pilnvarnieks rakstiskas atļaujas klātbūtnē vecāks.

Bērni līdz 18 gadus vecam, lai uzņemt bērnu no dārza, nav pareizi.

5. Ja jūsu bērns cieš no alerģiskām reakcijām (pārtika, ziedu augi, ziedputekšņi, vilna, zāles, kukaiņu kodumi utt., Noteikti precizējiet šo faktu sarunā ar medmāsu un savu skolotāju grupas.

6. Ja dienas laikā bērns parādās vispirms slimības pazīmes(temperatūra, vemšana, izsitumi, caureja, vecāki Viņi nekavējoties tiks paziņoti un pēc iespējas ātrāk ir uzņemt bērnu no bērnudārza medicīniskās izolatora.

7. Par iespējamo bērna trūkumu bērnudārzā par ģimenes iemesliem (brīvdienas, vasaras periods, spa ārstēšana utt.) Pastāstiet savam skolotājam!

8. Nelietojiet nekādas zāles bērnudārzā, jo ne aprūpētāji, ne pat medmāsa ir tiesības sniegt zāles bērnudārzā.

9. Veikt maksu par bērna uzturēšanu Dow ne vēlāk kā katra mēneša 10. dienā. Iedomājieties maksājuma saņemšanu savlaicīgi. Ja kvīts nepiešķir pedagogam līdz 10. numuram - pedagogs labajā pusē neņem savu bērnu bērnudārzā! Pienācīgi reaģēt uz jautājumiem par lētu maksājumu savlaicīgi.

10. Ir nepieciešams ziņot par dzīvesvietas adreses maiņu, mainot kontaktpersonas tālruņa numuru, darba vietu skolotājiem.

Paldies par noteikumu saglabāšanu!

Publikācijas par tēmu:

Vecāku tikšanās vecākajā runas terapijas grupā "Dysarthria" Klīniskā un pedagoģiskā šifrēšana runas terapijā. Dysarthria, kas tas ir? Bērnu raksturojums ar dzēstu formu Dysarthria.

Pirmā vecāka sanāksme grupā "būs pazīstams - mēs būsim draugi!" Pirmā vecāka sanāksme grupā 2 būs pazīstams - mēs būsim draugi! Mērķis: radot apstākļus bērnudārza un vecāku sadarbībai.

Protokols par vecāku sanāksmju 2 jaunāka grupa "būs pazīstams" Protokols par vecāku sanāksmi jaunākā vairāku gadu grupā "Saules gabali" pirmsskolas diskriminācijas iestādes MBOU "Kizilovskaya.

Vecāku tikšanās "Mēs būsim pazīstami" Pedagogs. Cienījamie vecāki, vecvecāki no mūsu bērniem! Mēs esam ļoti priecīgi redzēt jūs pirmajā mātes sapulcē, jo mēs saprotam:.

Vecāku montāža "Mēs būsim pazīstami" (pirmā jaunākā grupa) Mērķis: radot apstākļus vecākiem iepazīšanās ar otru. Iepazīstināšana vecākiem ar režīmu, noteikumiem un darbam bērnudārza, pielāgošanās.

Tēma: "Ģimenes un logopēda darba savstarpējā savstarpējā savstarpējā saistība"

Materiāls sagatavots: Kechecheva L.P., logopēds

Logopēds:Sveiki, dārgie vecāki! Es esmu ļoti priecīgs redzēt jūs mātes sapulcē. Es vēlos sākt savu runu no jautājumiem: Kas ir runas terapija? Kas ir logopēds? Runas terapija ir runas pārkāpumu zinātne, to korekcija, izmantojot īpašu apmācību un izglītību.
Termins "runas terapija" veidojas no grieķu vārdiem "logotipi" (runa, vārds), "pado" (es atklāju, māca). Ka tulkojumā apzīmē "runas paaugstināšanu". Attiecīgi speciālists, kas nodarbojas ar runas korekciju (vai "runas izglītību") sauc par logopu.

Logopēds: Šodien es jūs iepazīstināšu ar šādiem jautājumiem:

1. struktūra logh terapijas darbs.

2. Darbs ar mājasdarbiem bērnu piezīmjdatoros.

3. Rezultātā runas terapijas darbs šajā posmā.
4. Vecāku jautājumi.

Runas terapijas darbs ar bērniem notiek katru dienu:

4 dienas nedēļā runas terapijas klases ar visiem bērniem;

Apakšgrupas un atsevišķas klases notiek katru dienu.

Darbs logopēdijas grupās ir sadalīta 3 periodos:

Pirmais periods no septembra līdz novembrim.

Otro periodu no decembra līdz mēnesim.

Trešais periods - aprīlis, maijs.

Otrajā periodā tiek veiktas frontālās (runas terapijas) klases.
Jau nedēļu tiek veikta noteikta leksiskā tēma, kuras ietvaros tiek veikts darbs pie leksiko-gramatisko kategoriju asimilācijas. Piemēram, leksiskais temats "rudens zelta".

1. Pastaigas vārdnīca caur didaktiskā spēle: "Kas koku lapa?" (Ja ozola lapa ir ozola, tad kļava ir ..., Ryabina ..., bērza ..., pie papeles ..., Osin.

2. Atkārtojot rudens mēnešu vārdus.

Frontālās runas terapijas klases mērķis ir:

Bērnu vārdnīcas paplašināšana un aktivizēšana;
- apstrādāt pareizu gramatisko kategoriju izmantošanu, piemēram:

(mainot lietvārdus pēc dabas, skaita, iegurņa;

Verbu patēriņš dažādos laikos;

Lietvārdu koordinācija ar īpašības vārdu un skaitlisko natūrā, numurs, gadījums)

Mācīšanās atbildēt uz pilniem piedāvājumiem par šo jautājumu.

Gramatisko kategoriju attīstība tiek veikta, izmantojot spēles: "Pick Up vai zīme", "Vārds maigs", "viens, daudz", "skaits tēmu" un citi.

Svyagna attīstības klases ietver:

Bērnu mācīšanās retelling;

Pastāstiet attēlus vai attēlu sēriju,

Saskaņā ar plāna shēmu;

Dzejoļu iegaumēšana;

Geju un iegaumēšanu noslēpumus.

Spēle ar vecākiem "Nacis Laskovo". Traucēt kartes ar objektiem leksiskajā tēmā "Apģērbi un apavi".

Salīdzinājumā ar pirmo periodu tika pievienoti klases par skaņu eksperimentiem, uz kurām bērni mācās skaņas un vēstules. Pastāv atšķirība starp skaņas un burtu jēdzieniem: "Mēs dzirdam skaņu un saka, un mēs redzam un uzrakstiet burtu." Skaņas ir patskaņi un līdzskaņi. Klasē bērni iemācās atšķirt patskaņas un līdzskaņu skaņas. Turklāt tiek ieviesti vārda un zilbes jēdzieni (vārdiska runas runa ar semantisko vērtību; vārda zilbi, kurā ir patskaņa skaņa, bet nav semantiska vērtība).

Šādās klasēs tiek veikta fonderatiskā uzklausīšanas attīstība (tas ir, bērni mācās atšķirt skaņu par baumām, klusēt no runas) vingrinājumu veidā. Piemēram. "Izaiciniet vārdu", "atkārtojiet vairākus skaņus, vārdus tādā pašā secībā."

Logopēds:Seklu kustības roku attīstība notiek frontālās profesijas un individuālā darba formā pirkstu vingrošanaklasē mākslas radošums un produktīvās darbībās.

Spēlēt ar vecākiem. Es ieteiktu jūsu uzmanību pirkstu spēles: Palm nospiests viens otram, tad veikt kustības tekstā:

ž Inflācija ātri bumba.

ž Viņš kļūst liels!

ž Pēkšņi bumba pārsprāgt, gaiss iznāca -

ž Viņš kļuva plāns un plāns!

Logopēds:Vēl viens runas terapijas darba mērķis ir attīstīt logo prasmes un prasmes bērniem, kuri tiek veikti kā logo vingrinājumi un dinamiskas pauzes. Es uzrādīju jūsu uzmanību dinamisku pauzi par tēmu "Mūsu mežu savvaļas dzīvnieki":

Mēs esam kā zaķa rajons
Kā palaist
Un, piemēram, lūši uz mīkstiem ķepām,
Un kā elks ir liels ragains.

Pārvietošanās apli, bērni atdarina dzīvnieku kustības, obligāti pavada savu runu. Tas veicina runas efektīvu attīstību, vārdu konsolidāciju bērnu aktīvajā vārdnīcā.
Individuāls darbs.

Attiecībā uz individuālu darbu tas notiek šādos virzienos:

Mājasdarbu pārbaude, izstrāde;
- frontālās klases materiāli;
- garīgo uztveres, atmiņas, iztēles, domāšanas, uzmanības, uzmanības;
- artikulācijas vingrinājumi;
- skaņas pierādījumu, tostarp ražošanas, audio automatizācijas, tās atšķirības labošana.

Strādāt mājās piezīmjdatoros .

Es atzīmēju, ka ir daži noteikumi par darbu mājas piezīmjdatoros:

Piezīmjdatori ir slēgti nedēļas nogalēs, atgriezās pirmdien;
- atzīmes par seklo roku kustības attīstību (zīmēšanas, izšķilšanās utt.) Veic zīmuļi;
- Visas runas materiāls ir jāizstrādā, t.i. Vecākiem ir jāsasniedz bērna uzdevuma tiesības un skaidri izpildīt, pat iegaumējot;
- uzdevumi ir jāizlasa bērns;
- Visi uzdevumi tiek veikti līdz galam.

Ir nepieciešams ņemt vērā bērna runas vides nozīmi. Vecākiem ir jāievēro savu runu. Runai jābūt skaidrai, skaidrai, kompetentai, izteiksmīgai. Mājas biežāk lasa dzejoļus, pasakas, mīklas, dziedāt dziesmas. Uz ielas skatieties putnus, kokus, cilvēkus, dabas parādības, apspriest ar redzamajiem bērniem. Izvairieties no biežas skatīšanās uz televīzijas programmām, jo \u200b\u200bīpaši pieaugušo saturu. Spēlēt ar bērnu, izveidojiet runu, emocionālu kontaktu.

Vēlreiz es vēlos uzsvērt, ka bērnam jāvelk, insults, sagriezt, nūjot piezīmjdatorā ar roku. Pieaugušais var parādīt, paskaidrojiet, kā veikt uzdevumu. Nemēģiniet veikt paraugu-definantu piezīmjdatoru, galvenais ir tas, ka bērns apmācīs savu roku, izstrādāja nelielu motociklu, sagatavoja savu roku uz burtu.

Attiecībā uz skaņas testēšanu, jo biežāk jūs būsiet iesaistīti, jo ātrāk koriģētā skaņa būs konsolidēta runā. Vingrinājumi ideālā gadījumā jābūt katru dienu.

Uzdevumu logopēds - ielieciet skaņu. Automatizējiet to zilbēs, vārdos.

Spēlējot ar vecākiem, lai automatizētu skaņas ar patteru.

Mācīt atšķirt skaņas runā.

Bet, ja nav vietējās sesijas, tad var nebūt pamanāmas prasmes. Darbs ar koriģēto skaņu automatizāciju var salīdzināt ar sportu: rezultāts ir atkarīgs no apmācības.

Visi uzskaitītie darbi tiek veikti runas terapijas grupās klases ar visiem bērniem, par apakšgrupu klasēm, individuālā darbā. Turklāt, pedagogi un speciālisti strādā pie attīstības runas dienā, izmantojot režīma momentus, pastaigas, bezmaksas aktivitātes bērniem un ikdienas saziņu ar viņiem.

Es vēlos atzīmēt, ka tikai ģimenes un bērnudārza ciešā sadarbībā jūs varat panākt labu, kvalitatīvu un salīdzinoši strauju bērna runas korekciju un attīstību. Ģimenes un pirmsskolas iestādes nepārtrauktība tiek veikta, izmantojot individuālas konsultācijas, vizuālo informāciju vecākiem.

Pamatojoties uz uzraudzību, kas veikta septembra sākumā (šī primārā uzraudzība) un starpposma (janvāra sākumā), es kā logopēdu, redzēt rezultātu runas attīstību bērnu.

Jautājumi:

Ko jūs domājat, ka tika mainīta bērnu runas attīstība? Kā tas tiek parādīts?

Jautājumiem vecākiem uz logopēdu.

Logopēds:Paldies, ka esat atradis laiku un ieradās mātes sapulcē. Tas bija ļoti patīkami redzēt jūs visus. Es ceru uz turpmāku sadarbību un savstarpēju sapratni

Prezentācijas apraksts par atsevišķām slaidiem:

1 slaids

Slide Apraksts:

2 slaids

Slide Apraksts:

3 slide

Slide Apraksts:

4 slaids

Slide Apraksts:

Lai sāktu, pieņemsim to noskaidrot, kas ir runas terapijas grupa? Runas terapijas grupās ir skaņas, kas nav un labojušas nepareizu izteiktu (runas defektu korekciju), bagātina vārdnīcu, izstrādājiet fonderātu uztveri, saskaņotu runu, māciet pareizu gramatisko dizainu. Vecākajos un sagatavošanas grupa Veikt mācības lasītprasmi. Runas terapijas grupa mūsu laikā nav sods, bet, visticamāk, atalgojums, jo tas ir kļuvis grūtāk tur nokļūt, un vispārējais nepietiekams attīstība runas ir vieglāk labot grupā, kur viss darbs ir vērsts uz likvidēšanu šī problēma. Iespējams, neviens vairs nav noslēpums, ka runas terapijas grupās bērnu apmācība netiks saprasts ikviens, dažreiz daudz spēcīgāks nekā masu bērnudārzos. Tā kā bērni no runas terapijas grupas ierodas skolā ar daudz labāku vārdnīcu nekā bērni no parastā bērnudārza. Viņi zina vairāk, viņiem ir plašāka vārdnīca, daudzas prasmes ir labāk veidotas, sākot ar grafiskām prasmēm, skaņas-alfabēta analīzi un beidzas ar bildēm, apkopojot koncepcijas, ir labāk veidojas.

5 slaids

Slide Apraksts:

Darbības organizēšana runas terapijas grupās 1. Bērniem, kuriem ir runas pārkāpumi un prasa skolotāja korekcijas palīdzību tiek nosūtīti uz runas terapijas grupām - logopēdu, pamatojoties uz PMPC lēmumu ar vecāku piekrišanu ( juridiskie pārstāvji). 2. Skolēni, kuriem ir šādas diagnozes tiek ieskaitītas runas terapijas grupā: - runas fonētiskā fonemātiskā nepietiekamā attīstība (FFN); - Speech (ONR) 2 un 3 līmeņu nepietiekama attīstība; 3. Skolēnu uzturēšanās ilgums logh terapijas grupa Tas ir atkarīgs no runas defekta smaguma un runas pārkāpuma korekcijas dinamikas un var būt 1-2 gadi. 4. Lai noteiktu bērnu, runas terapijas grupai tiek sniegti šādi dokumenti: - virziens uz šo bērnu; - PMPC secinājums ir vecāku paziņojums. 5. Bērni no pieciem gadiem tiek pieņemti runas terapijas grupās. 6. Reģistratūra runas terapijas grupā pirmsskolas izglītības iestādēm nav pakļauti bērniem, kuriem ir: - nepietiekami attīstīt runu garīgās atpalicības dēļ; - neapstrādāti traucējumi, dzirde, motora sfēra; - saziņas traucējumi agrīnā bērna autisma veidā; - garīgās attīstības aizkavēšanās.

6 slaids

Slide Apraksts:

Korekcijas un attīstības galvenā forma ir grupa (frontāls), apakšgrupas un atsevišķas runas terapijas klases. 1. Grupu runas terapijas nodarbības notiek saskaņā ar bērnu mācīšanas programmu ar runas pārkāpumiem. 2. apakšgrupas un individuālās logopēdijas nodarbības notiek ārpus klasēm, ko paredz Dow Curriculum, ņemot vērā izglītības iestādes darbības veidu un bērnu attīstības psihofiziskos iezīmes skolas vecums. 3. apakšgrupu un atsevišķu kategoriju biežumu nosaka pārkāpumu smagums runas attīstība Bērni. 4. Individuālās klases notiek vismaz divas reizes nedēļā: - ar bērniem ar fonētisku un prognozētu runas nepietiekamu attīstību; - ar bērniem, kuriem ir vispārēja nepietiekami attīstība runas; - ar bērniem, kuriem ir runas defekti, ko izraisa runas aparātu orgānu struktūras un mobilitātes pārkāpums (Dyarthria, Rinolalia, Alalia). 5. Līdzīgu runas pārkāpumu klātbūtnē skolotājs - runas terapeits veido apakšgrupas. Apakšgrupu klases notiek: - ar bērniem, kuriem ir vispārēja nepietiekami attīstība runas - vismaz trīs reizes nedēļā; - ar bērniem, kuriem ir fonētiska un fonmematiska nepietiekami attīstība runas vismaz divas vai trīs reizes nedēļā. 6. Grupas runas terapijas nodarbības ilgums: In vecākā grupa - 20-25 minūtes; - Sagatavošanas skolai grupa ir 25-30 minūtes. 7. Katru dienu pēcpusdienā tiek turēti individuālie un grupu korekcijas klases kā pedagogs (" runas terapijas stunda") Ar bērniem pēc skolotāju un logopēda norādījumiem.

7 slide

Slide Apraksts:

8 slaids

Slide Apraksts:

Onr - vispārējais nepietiekams attīstība par runu par runu ir šāds runas pārkāpums, kas normālā uzklausīšana un izlūkdati dramatiski aizkavē veidošanos katrā no valodas komponentiem: fonētika, vārdnīca, gramatika. Visi bērni ar vispārīga nepietiekama attīstība Speech (ONR) vienmēr ir atzīmēts: 1. Rakstot skaņas pierādījumu; 2. Phoneimatiskā uzklausīšanas attīstība (fonamātiskā uzklausīšana atšķiras no parastās, fiziskās, spējas uztvert, diferencēt un izcelt fonēmas dzimtā valoda), 3. Ekstrakcija vārdnīcas un runas gramatiskās sistēmas veidošanā. Uzskaitīto pārkāpumu kopums ir nopietns šķērslis kopīgas bērnudārza programmas apguvei, kā arī nākotnē un vidusskolas programmā. Savlaicīga un ilgtermiņa runas terapijas palīdzība gala rezultātā ļauj sagatavot bērnu mācīšanai vispārējā izglītībā vai īpašā (runas) skolā.

9 slide

Slide Apraksts:

Runas pārkāpumu organiskie cēloņi ir traumas un sāpīgi procesi, kas ietekmē dažādas saiknes kā runas aparātu faktiski un nodaļas nervu sistēmasaistīti ar runas funkciju. Centrālā: nepietiekami attīstība un smadzeņu bojājumi intrauterīnā periodā, dzemdību laikā vai pēc smadzeņu smadzeņu traumu dzimšanas, smadzeņu cirkulācijas perifēro iekārtu smadzeņu aprites infekcijas slimības: izmaiņas artikulācijas aparātos (nepareiza kodums, anomālijas Seebe-žokļa rinda, īss subiabyal bridle, un tā tālāk). Dzirdes orgānu sakāvumi, atkritumi

10 slide

Slide Apraksts:

Runas traucējumu cēloņi - dažādi intrauterīni nelabvēlīgi faktori (Toksikoze Grūtniecības, vīrusu un endokrīno slimību laikā, traumas, asins nesaderība Rēzus faktorā utt.). - Dzimšanas traumas Un asfiksija (skābekļa deficīta smadzenes elpošanas traucējumu dēļ) dzemdību laikā, kas noved pie intrakraniālām asiņojumiem. - Dažādas slimības Bērna dzīves pirmajos gados. - galvaskausa traumas, ko papildina smadzeņu satricinājums. Iedzimtie faktori. Dažādi garīgās traumas; Emocionālās sfēras traucējumi un runas attīstības deficīts. "Bilingvāls" ģimenē. Hyperopka (sērfošana ar bērniem). - nelabvēlīgi sociāli iekšzemes apstākļi, kas izraisa pedagoģisko nolaidību.

11 slaids

Slide Apraksts:

Logopēda darba galvenie posmi 1. Sagatavošanas posms. Galvenais uzdevums ir rūpīgi un visaptveroši sagatavot bērnu par rūpīgu un ilgtermiņa korekcijas darbu. Galvenie mērķi - veido interesi un motivāciju uz runu terapijas klasēm. - Valkājiet dzirdes uzmanību, atmiņu, fonderātu uztveri ar spēļu palīdzību un Īpašie vingrinājumi. -Forget un izstrādāt artikulācijas motoru uz minimālo pietiekamības līmeni skaņu skanēšanai. - braukt runas elpošana uz veidlapu un attīstīt pirkstu kustīgumu sistemātiskas apmācības procesā.

12 slaids

Slide Apraksts:

13 slide

Slide Apraksts:

2. Veidošanās izrunu prasmes un prasmes. Pamata mērķi, lai novērstu bojātu skaņas testēšanu. Attīstīt prasmes un prasmes, lai diferencētu skaņas, kas ir līdzīgas artikulēšanai un akustiski. Veidot fonētiski attīstītās, gramatiski pareizas runas izmantošanas prasmes. Korekcijas veidi šajā posmā. Skaņu automatizācijas automatizācija zilbēs, skaņu automatizācijā vārdos, skaņu skaņu automatizācija teikumos, piegādāto un automatizēto skaņu diferencēšana, skaņu automatizācija spontānajā runā: monologi un dialogi, spēles, izklaide, Pastaigas, darbs un citi bērnu iztikas veidi.

14 slide

Slide Apraksts:

3. Fonderatisko procesu un skaņas analītisko un sintētisko aktivitāšu pilnveidošana paralēli ar skaņas necaurlaidīga korekciju bērnam. 4. Attīstība (uzlabošana) no psiholoģiskās datubāzes bērna runas pie leksikas materiāla strādāja pareizā izrunu. 5. Saskaņotas izteiksmīgas runas izstrāde, pamatojoties uz bērnu izteiktām skaņām, pamatojoties uz vārdnīcu gramatiskajiem vingrinājumiem, runas pareizas puses izstrādes uzdevumi, mācot stāstīšanu utt.

15 slaids

Slide Apraksts:

16 slaids

Slide Apraksts:

Logas terapijas grupas aprīkojums. "Sekla kustības tranšejas (Matryoshki, sakurns, mozaīkas, labirinti, puzles, dizaineri utt.); -Anlas par PPE attīstību (ne uz domāšanas, uzmanības, atmiņas) attīstību; - augstas spēles (Speechterapija Loto, runas puzles un runas simulatori); "Tranšejas, lai attīstītu komunikatīvo funkciju un savienotu runu (leļļu, meža teātris); - Minibillek grāmatas runas attīstībai (Buckwar, alfabēts, rakstīšana utt.) Interidaktīvā padome grupu klasēm.

17 slaids

Slide Apraksts:

18 slide

Slide Apraksts:

Es uzrakstīju sarežģītu uzdevumu piezīmjdatorā. Tētis un Mušija sacīja: - kāda veida sodīšana? Bieži vecāki uzskata, ka, ja bērns iekrita runas terapijas grupā, tad visas problēmas tiek atrisinātas. Logas terapeits un pedagogi viņam pareizi mācīs, sagatavosies skolai. Kas vēl ir vajadzīgs? Vecāki arvien vairāk pārsteidz, ka logopēds lūdz veikt piezīmjdatoru, lai izpildītu uzdevumus, raksta uz viņas uzdevumiem un prasa iknedēļas veikt šo piezīmju grāmatiņu un izpildīt visus ieteikumus ar bērnu. Kāpēc, ja logopēds gandrīz katru dienu kopā ar bērniem, un pedagogi izstrādā runas prasmes un prasmes runas terapijas stundā? Pieņemsim to noskaidrot ... Bērnu koriģējošo apmācību ar runas pārkāpumiem lielā mērā nosaka vecāku līdzdalība psiholoģisko un pedagoģisko notikumu kompleksā. Tikai ar skaļruņa ieteikto uzdevumu izpildi jūs varat panākt pozitīvu dinamiku un konsolidēt klasēs pētīto materiālu. Tikai ar logopēda un vecāku sistemātisku darbu, bērns uzzinās, kā izmantot skaņu neatkarīgā runā un vairs neizdosies veikt gramatiskās kļūdas.

19 slaids

Slide Apraksts:

Ģimenei un bērnudārzam jāstrādā kopā, jo vienatnē pat labākais logopēds nebūs tikt galā ar runas pārkāpumu! Klasēm ar vecākiem ir vēl viens pozitīvs brīdis: viņi kļūst par daļu no dienas režīma, bērns tiek izmantots, lai sistemātiskas klases, un tas nozīmē, ka vecākiem nav stādīt to par nodarbībām ar spēku. Visi uzdevumi ir balstīti uz materiālu leksiskā tēmastudējis grupā grupā, apakšgrupās un individuālās profesijas logopēds. Šis materiāls ir nostiprināts un pedagogi - runas attīstībā, projektēšanā, modelēšanā, vizuālajā mākslā, ikdienas "runas terapijas pulksteņos", kas notika pēcpusdienā, un no okupācijas - pastaigām, spēlēs, bezmaksas bērnu darbībā.

21 slaidi

Slide Apraksts:

Avoti: E.F. Arkhipova Korekcijas un runas terapija Darbs ar pārvarēt dzēšamu dysarthritia bērniem, m.: AST: Astrela, 2008. - 254 p.: IL. Phileeva T.B., Chirkin G.V., Tumanova T.V. Programmas pirmsskolas izglītības iestādēm par kompensācijas veidu bērniem ar pārkāpumiem runas, m.: Izglītība, 2009 http://logopedy.ru/portal/ www.logolife.ru

Prezentācijas apraksts par atsevišķām slaidiem:

1 slaids

Slide Apraksts:

"Zināšanas par zināšanām par aprūpes vecākiem" 1. daļa Atbildes uz aktuālajām problēmām Autors kompilators: pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes skolotāja terapeits - attīstības centrs - bērnudārzs Tula Volkova Olesya Viktorovna

2 slaids

Slide Apraksts:

3 slide

Slide Apraksts:

Ieviešot federālo valsts izglītības standartu, liela uzmanība tiek pievērsta darbam ar vecākiem. Tas īpaši attiecas uz runas korekciju runas terapijas grupās. Jauni uzdevumi, kas rodas pirms tam pirmsskolas iestāde, Tiek pieņemts, ka tā ir atvērtība, cieša sadarbība un mijiedarbība ar citām sociālajām institūcijām, kas palīdz viņam atrisināt izglītības uzdevumus. Sadarbības procesā ir svarīgi vienkārši apmācīt jebkuru darbību, bet gan nodot veidus, kā zināt jebkurā apgabalā. Tāpēc runas terapijas darba saturam un formām jābūt dažādām, nestandarta, inovatīviem. Tādējādi tiek organizēta sociālā partnerība - dažādu uzņēmumu nozaru savstarpēja izdevīga mijiedarbība, kuru mērķis ir risināt sociālās problēmas, nodrošinot sociālo attiecību ilgtspējīgu attīstību un uzlabojot dzīves kvalitāti, kas veikta saskaņā ar spēkā esošajiem tiesību aktiem. Priekšvārds

4 slaids

Slide Apraksts:

"Kāpēc jums ir nepieciešams logopēds?" Galvenais virziens runas terapijas efekts ir attīstība runas, korekcijas un novēršanas tās pārkāpumiem. Spearfent procesā ir paredzēta sensoru funkciju izstrāde; Motoriskā attīstība, īpaši runas kustīgums; attīstība kognitīvā darbība, pirmkārt, domāšana, atmiņas procesi, uzmanība; bērna identitātes veidošana ar vienlaicīgu regulu, kā arī sociālo attiecību korekciju; Ietekme uz sociālo vidi. Runas terapijas procesa organizēšana ļauj novērst vai mazināt gan runas, gan psiholoģiskos traucējumus, veicinot galvenā mērķa sasniegšanu. pedagoģiskā ietekme - Cilvēka izglītība. Tādējādi runas terapeits skolotājs ir speciālists, kura palīdzība ir noteiktas nepieciešamās metodes, lai novērstu runas defektus, ir noteikti gan bērniem, gan pieaugušajiem.

5 slaids

Slide Apraksts:

Logas terapeits nosūta ārstu, lai noteiktu "spriedumu" vai atpazīt bērnu pacientam, un, lai vispusīgi novērtētu bērnu attīstību un izvēlētos optimālas korekcijas metodes. Slīpolistologs nosaka, vai ir pārkāpums runas, sekas dzirdes defektu. Psihoneurologs secina par bērna intelekta stāvokli, ja nepieciešams, nosaka klīniskās runas diagnozi, nosaka un veic atbilstošu ārstēšanu. Psihologs diagnosticē bērna intelektuālās attīstības pakāpi. Tā pārbauda uzmanības, atmiņas un domāšanas statusu un nosaka priekšnoteikumus runas attīstībai. Speciālistu ziņošanas dati ir svarīgi pareizai pedagoģiskajai analīzei runas pārkāpumu un runas terapijas darba organizēšanu, īpašas institūcijas profila izvēli. "Ja bērns nerunā, kur pārvērsties?"

6 slaids

Slide Apraksts:

"VRC" (runas kavēšanās) ir VRG no vecuma normas runas attīstību līdz 4 gadu vecumam. Bērni ar runas attīstības aizkavēšanos tiek apspriesti vēlāk nekā bērni bez problēmām runas attīstībā, un tas attīstās lēni. Kas padara diagnozi runas attīstības kavēšanās? "VRP, runas kavēšanās" diagnoze tiek veikta tikai, pamatojoties uz trim speciālistu aptaujas secinājumiem: neiropatologs, logopēds un psihologs. Secinājums VRP tikai vienā speciālistā nav pilnīga un neatklāj pilnīgu priekšstatu par pārkāpumu, un tāpēc tas neļauj to novērst to pienācīgi. "Kādi ir logopēda secinājumi?"

7 slide

Slide Apraksts:

"Kādi ir logopēda secinājumi?" (Turpinājums) "ONR" (Vispārīga runas vispārējā attīstība) - dažādi sarežģīti runas traucējumi, kuros tiek traucēta visu runas sistēmas sastāvdaļu veidošana, tas ir, skaņas puse un semantiskā puse normālā uzklausīšanā un inteliģencē. Ņemot vērā onr pakāpi, 4 līmeņi runas attīstība ir atšķirt: "ONR 1 līmenis" - "bezlīgumu bērniem"; Trūkst patērētāju runas. "ONR 2 līmenis" - kopējās runas sākotnējie elementi, ko raksturo vārda krājuma nabadzība, agramitrisma parādības. "ONR 3 līmenis" - izvietotās frāzes runas izskats ar tās skaņas un semantisko pušu nepietiekamo attīstību. "ONR 4 līmenis" - atlikušās nepilnības runas fonētisko un leksiko-gramatisko pusēs. "FFN" (runas fonētiskais-fonematisks nepietiekams attīstība) ir dzimtās valodas izrunāšanas sistēmas veidošanās procesu pārkāpums bērniem ar dažādiem runas traucējumiem, kas saistīti ar fona uztveres un izrunu defektiem (skaņas).

8 slaids

Slide Apraksts:

"Cik gadus, lai sazinātos ar logopēdu?" Savlaicīga runas traucējumu identifikācija veicina straujāku likvidēšanu, brīdina par runas traucējumu negatīvo ietekmi personības veidošanā un garīgā attīstība Bērns. 1 gads - bērns līdz 1 gadam tika novērots neiropatologā. 2 gadi - mazāk nekā 10 vārdi ir bērna runā. 3 gadi - runā nav frāzes, nav skaidrs, ka citiem ir skaidrs. 4 gadi - daudzu skaņu izrunu pārkāpšana. 5-6 gadus veci - izrunu pārkāpumi, bērns nepareizi veido priekšlikumus, nevar padarīt stāstu attēlā, ar grūtībām iegaumēt dzejoļus, slikti atceras burtus. Primārās klases - kļūdas lasot un rakstot. Ja bērns sāka stostīties, steidzami apspriežoties ar logopēdu un ārstēšanu psihoneurologā. Ļoti svarīgs periods - sagatavošanās skolai. Logas terapeits palīdzēs identificēt problēmas runas attīstībā, novērš lasīšanas un rakstīšanas pārkāpumus.

9 slide

Slide Apraksts:

"Cik gadus, lai sazinātos ar logopēdu?" Skaņu parādīšanās secība bērniem m o y uz b g n d e v y f un t u n x ar zc ш и и и и и и м ор граз 2- 3 gadi 4 - 5 gadi 5 - 6 gadi L r un s s c sh sh \\ t

10 slide

Slide Apraksts:

"Kā organizēt runas terapijas klases mājās?" Lai sasniegtu rezultātu, jums ir jādara katru dienu. Start klases no 3 - 5 minūtēm, pakāpeniski palielinot laiku. Par okupācijas ilgums nedrīkst pārsniegt 15 - 20 minūtes. Vēlāk bērna uzmanība tiks pievērsta, un tā neuzskatīs jebkādu informāciju. Labākais laiks klasēm ir rīts, pēc brokastīm vai pēcpusdienā pēc miega. Izplatiet spēli un vingrinājumus, kurus esat ieplānojis vienu dienu, vairākas daļas. Piemēram, runas un spēles attīstība ar mēli no rīta. Padariet spēles ar pirkstiem pastaigā un spēlēs, lai attīstītu atmiņu un uzmanību - pēcpusdienā. Runājiet skaidri, pagrieziet aci pret bērnu. Ļaujiet viņam redzēt jūsu lūpu kustību, atceras tos. Darot, jūs varat saskarties ar grūtībām, kuru galvenais ir iesaistīties nevēlēšanās. Lai to pārvarētu, jums ir jāinteresē bērns. Ir svarīgi atcerēties, ka galvenā bērnu darbība ir spēle. Visas klases jābūvē atbilstoši spēles noteikumiem.

11 slaids

Slide Apraksts:

"Kā organizēt runas terapijas klases mājās?" (Turpinājums) Iepazīstiet bērnu ar bērnu literatūru (mēģiniet lasīt bērnu katru dienu vismaz vairākas lapas, apsveriet attēlus, aprakstīt tos, uzdot jautājumus par tekstu). Izmantojiet vizuālo materiālu (bērniem ir grūti uztvert vārdus, kas atrodas no attēla). Neizmantojiet vārdu "nepareizi". Uzturiet visus bērna slavēšanas sākumus Pat par nelieliem panākumiem nebaidieties eksperimentēt, jūs varat iedomāties savu spēli, jūs varat vienkāršot sarežģītas spēles.

12 slaids

Slide Apraksts:

"Ja bērns ir kreisā roka?" Nekādā veidā izpausties negatīvā attieksme pret bērna kreiso kreiso pusi. Paziņojumā ievērot Padomes taktiku, nevis neapšaubāmu rīkojumu. Nelietojiet dramatizēt neveiksmju stāvokli. Bērnam jābūt pārliecinātiem, ka visas grūtības ir īslaicīgas. Lai attīstītu roku un acu motociklu un koordināciju no kreisās puses, ieslēdziet sporta, modelēšanas, zīmēšanas (vai iesaistīties izšuvumos, adīšanas, aušanas makramē, origami). Rūpējieties par racionālu dienas režīmu bez pārslodzes. Galu galā, kreisajā pusē, kā likums, izslēgt, ir ātri noguris. Ja pēc pieciem gadiem bērns nav apguvis skaņu izrunu "L", "P", svilpes, hissing skaņas vai visi zvana skaņas izrunā nedzirdīgi, un maigi - maigi, pārliecinieties, ka doties uz logopēdu, jo skolā Tas tiks sajaukti ar šīm skaņām skolā (burti), kas ietekmēs veiktspēju. Klases ar runas autortiesībām prasa diezgan daudz laika un laika, tāpēc šī problēma ir vēlama, lai atrisinātu tajā pašā piecu gadu vecumā, pirms ieceļošanas skolā, kad bērns vēl nav piekrauts ar nodarbībām.

Slovar struktūras vārdi

Bērnam ir jābūt
precīzi
burvestība
Tips: Guide,
pannā utt.
Ko darīt?
Jāizmanto
ar bērnu sarežģītiem vārdiem
dziedāt katru
zilbe
Parasti !!!

šie
bērni
bija pirmsskolas
vecums
tāpēc dažādi runas traucējumi
grupas risks
Par lasīšanas un rakstīšanas pārkāpumu rašanos. Turklāt primārās skolas vecuma bērnu lasīšanas pārkāpumu izplatība ir diezgan liela
.
Šie
pārkāpumi
kā līdzekli zināšanu iegūšanai, noved pie grūtībām asimilācijas skolas priekšmeti
.
Savlaicīgs
identifikācija

Bērni
un kvalificētas runas terapijas palīdzības sniegšana ļauj jums palīdzēt viņiem tikt galā ar skolas problēmas - jo īpaši, rakstīšanas un lasīšanas problēma.
Onr
dažādi sarežģīti runas traucējumi
priekš
kuri bērni ar normālu dzirdi un

izlūkošana sadalīja visu runas sistēmas komponentu veidošanos, t.i. Skaņas puse (fonētika) un semantiskā puse (vārdnīca, gramatika).
Fonemātisks

uztvere

Bērnam ir jābūt
zvanu vārdi
ar konkrētu skaņu;
Definējiet pozīciju
skaņa vārdā;
noteikt
un secība
izklausās vārdos;
sastādīt vārdus no skaņām;
Ko darīt?

Vilciens
nosaukts prasmes

Skaidri zina visus burtus
alfabēts
Iebildums pamatskola daudzi
bērni piedzīvo
grūtības
veidošanās
lasīšanas un rakstīšanas prasmes
.
Viņi ir
atzīt
nākamais
kļūdas: izlaist, nomainīt, pārkārtot burtus, zilbes, izkropļot galu, nevis
lasīt vai
ievainot

tos. Daudziem, tas ir raksturīgs uzminēt lasīšanu, ir grūtības
slikšana
. Vārdu un grūtību skaņas sastāva izkropļojumi
slikšana
Vairumā gadījumu bērniem ir grūti saprast lasīt.
Tā rezultātā bērni ir negatīva, emocionāla un negatīva attieksme pret
lasīšanas un rakstīšanas procesi.
Shiryaeva Svetlana Evgenievna
Yarkova Natalia Vasilyevna
Augstākās kvalifikācijas kategorijas skolotāji-logopēdi
Runas terapijas pakalpojums
Bērna vecums
Skaņas, kas parādījās runā
1 gads
-

b, t, k, h
1,5 gadi
– 2

f.
, jo
t.
,
dy
,
ni
,
kas
,
h.
2 gadi -
2
6 mēneši
sch
,
zy
,
ni
,
ar
,
b
, t,
d.
,
n.
2 gadi 7 mēneši -
3
5 mēneši
fj
,
v
no, no,
z.
,
xe
L.
3,5 gadi -
3
8 mēneši
h, sh
4 gadi -
4
6 mēneši
sh, f,
4 gadi 6 mēneši -
5
gadi
r riete
,
r
Runas puses attīstība

Svyaznoy

Bērnam ir jābūt
anwser jautājumi;
retell;
runāt par
redzams;
meikaps
Stāsts
attēlā;
.
Ko darīt?

Pasakas lasīšana un lietošana

Jautājumi par pasaku saturu
(pilns ar bērnu atbildēm)

Atkārtojiet pasaku

Runājot no personīgās pieredzes

Iegaumēt un pateikt dzejoļus.
Bezskaņas-

Bērnam ir jābūt
pa labi
izrunāt
Visas runas skaņas
Ko darīt?

Novērst pārkāpumus
Piestipriniet vēlreiz
skaņas
pašapziņas bērnam
Panākumi jums un jūsu
uz bērnu
!
Vārdu krājums
Ko darīt?

Izskaidrot jaunus vārdus

Brīnišķīgas spēles:
● "Vārds putni, dzīvnieki, ziedi,
krāsas, transports, sezonas un viņu
zīmes, mēneši, profesijas utt. "
● "Pick up zīmes uz šo tēmu"
● "teiksim par pretējo"
● "Visa daļas"
par
2000 vārdi
Runas sistēmas komponenti
Bezskaņas-
Aktīvā vārdnīca
Foonatical uztvere
Slovar struktūras vārdi
Gramatisks
Stāsts runa
Svyaznoy
Gramatiskais stroma

Bērnam ir jābūt
Saprast I.
izmantot
prievārdi;
Pūce prasmes
vārdu veidošana;
Vārdu atņemšana;
atbilstošiem vārdiem

Ko darīt?

Pareizas kļūdas!

Spēles:
● "Saka maigu"
● "viens vai daudz"
● "Kas ir tas, ko?"
● "Apskatīsim"
ONR likvidēšana -
process
grūti un ilgi
ieskaitot
dažādu speciālistu (pedagogu, logopēdu, skolotāju-psihologu) korekcijas aktivitātes ar vecāku obligātu līdzdalību.

Uz tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un kopsavilkumi

Runas runas terapeita skolotājs pirmajā mātes sapulcē sagatavošanas grupā bērniem ar ONR

Logopēda terapeita skolotāja pirmā runa vecāku sanāksmē Bērnu sagatavošanas grupā ar kopīgu runas nepietiekamo attīstību.

Cienījamie vecāki, daudziem bērniem ir bailes. Kāpēc tur ir bērni, pat pieaugušajiem ir savas bailes. Bet tā, ka viņi neietekmē mūs dzīvot un darīt to, ko mēs mīlam, es pievērst jūsu uzmanību ...