Didaktiskā spēle ziedu septiņas ainavas rokās. Didaktiskā rokasgrāmata runas un domāšanas "ziedu septiņu ģimeņu attīstībai. Daudzfunkcionāla izglītības didaktiskā rokasgrāmata pirmsskolas vecuma bērniem "Ziedu septiņi ziedi"
Anna Ievleva
Sveiki, dārgie kolēģi!
Es gribu iepazīstināt ar jums spēli bērniem pirmsskola vecums uz upes attīstība
"Tsvētika - Sevenisweetics".
Šī rokasgrāmata ir paredzēta bērniem no 3 gadiem un vecākiem. Jūs varat izmantot klasē un režīmā.
Šīs spēles mērķis: Pirmkārt attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu runuVārdu vārdnīcas bagātināšana un aktivizēšana paplašiniet horizontus, smaržu, loģisko domāšanu, spēju noteikt darbības vārdus un lietvārdus.
Šī rokasgrāmata sastāv no 5 krāsainas apaļās karteskas apraksta dažādu rakstzīmi rīcība:
Lekt (Bunny, bumba, varde, cilvēks, uc)
Lidošana (balons, čūska, putns utt.)
Zieds (cilvēks, laiva, zivis un tā tālāk.)
Iet (dzīvnieks, cilvēks, pulkstenis, uc)
Spīdēšana (Saule, zvaigzne, bāka utt.)
Spēles noteikumi: Bērni patstāvīgi izvēlas no 5 datu darbības, vadība rāda karti ar attēloto vienumu, katram bērnam ir jāpaskaidro, kāpēc viņš izvēlējās šo ziedlapiņu. Vispirms pavadiet spēli kopā ar pedagogu, tad piedāvājiet spēlēt sevi.
Babes ar prieku spēlēt, uzņemties lomu uzņēmēja, paplašināt savu zināšanu bagāžu!
Publikācijas par tēmu:
Ziedu sēklas (teātra prezentācijas scenārijs par stāstu V. Kataeva "Tsvetics -Semizvestik") Mērķis: mākslas spēju attīstība.
Trīs kastes ar tādu pašu izmēru ar zemām malām dažādu krāsu: dzeltens, sarkans, zaļš. Trīsstāvu kastēs ar tādu pašu krāsu, pielīmēts.
Didaktiskā spēle Par attīstību runas "Ko NEZNO sajaukt?" Mērķis: veidot spēju atšķirt objektus līdzīgi vērtībai, attīstībai.
Quest ir konkursu kopums, ko apvieno kopīgs stāsts. Tas apvieno intelektuālo un radošie konkursi. Pārstāvēts.
Spēle par ziedu ziedu-semicholetik "C mērķis spēli: seklu motoru attīstība roku pirkstiem, lai veiksmīgi attīstītu jaunākās pirmsskolas bērnu runas attīstību.
Tieši izglītības aktivitāšu kopsavilkums par runas attīstību vecākā grupā "puķains semichētika" Uzdevumi: Izglītības: konsolidēt zināšanas skaņu skaņām; Izmantot spēju skaidri un pareizi izrunāt tos; Veidot prasmes.
Es gribu iedomāties daudzfunkcionālo didaktisko spēli "ziedu septiņu ģimene". Tas ir viegli ražot, ļoti krāsains un jūsu bērniem.
(6.2 MB)
Uzmanību! Priekšskatījuma slaidi tiek izmantoti tikai informatīviem nolūkiem un nevar sniegt idejas par visām prezentācijas iespējām. Ja jūs interesē šis darbs, lūdzu, lejupielādējiet pilno versiju.
Atpakaļ uz priekšu
1. Paskaidrojums.
Saskaņā ar GEF jaunattīstības priekšmeta teritorijas videi - daļa no izglītības vides, ko pārstāv īpaši organizēta telpa (telpas, zemes gabala uc), materiāli, iekārtas un inventarizācija bērniem pirmsskolas vecums Saskaņā ar īpatnībām katrā vecuma posmā, aizsardzību un nostiprināšanu viņu veselību, uzskaitot iezīmes un korekcijas nepilnības to attīstību.
GEF nodrošināt prasības galvenās ieviešanas nosacījumiem izglītības programma pirmsskolas izglītība, Ieskaitot jaunattīstības priekšmeta telpisko vidi, saskaņā ar kuru tai jābūt būtiskam, pārveidotam, polifunkcionālam, mainīgam, pieejamam un drošam.
OOP līdz saskaņā ar GEF ir ierosinājums par pieeju, nodrošinot skolēnu attīstību visās papildu izglītības jomās. Šīs prasības ļauj integrācijas principam. Integrētās pieejas būtība ir apvienot zināšanas no dažādām attīstības jomām, dažādu bērnu audzināšanas un bērnu īpatsvaru interpenetrācija.
Presenter darbības veids pirmsskolas vecumā ir spēle. Tas ir balstīts uz pirmsskolas vecuma bērnu apmācību un to attīstības trūkumu labošanu. Tāpēc īpaša vieta būvniecībā jaunattīstības tematisko izglītojošo vidi Dow tiek dota vizuālo spēļu priekšrocības un didaktiskās rotaļlietas.
Šāda rokasgrāmata ir m. funkcionāla metodiska rokasgrāmata "Puķu semīcija" , kas paredzēts individuālai un grupai, strādājot ar pirmsskolas vecuma bērniem.
Rokasgrāmata ir balstīta uz šādiem principi :
Izglītības attīstības princips, kuras mērķis ir katra bērna attīstība;
Par sarežģīto tematisko būvniecības principu izglītības pasākumi;
Par izglītības jomu sarežģītības principu saskaņā ar grupas skolēnu vecuma un iezīmēm.
Rokasgrāmata nodrošina izglītības, attīstības un izglītības mērķu un izglītības mērķu un mērķu vienotību pirmsskolas izglītības iestādē. Rokasgrāmatu var izmantot magnētiskajā dēlī un kā darbvirsmas spēle. Kad jūs izpildāt uzdevumus, dažādu saturu un risinājuma metodes, jūs varat sasniegt vairākus pedagoģiskos uzdevumus uzreiz. Uzdevumu īstenošana tiek atrisināta, ņemot vērā principu no vienkāršas līdz sarežģītas.
Ieguvumi no pabalstiem :
Tas ir universāls materiāls par pirmsskolas bērnu intelektuālo attīstību dažādās aktivitātēs;
Rokasgrāmata sniedz bērna atmiņu, uzmanību, radošu iztēli, novērojumu, nostiprina zināšanas par pamatkrāsām, spēju korelēt tēmu un krāsu, māca atšķirt vietējos un savvaļas dzīvniekus, pareizi tos sauc, zināt to biotopu utt.;
Izmantojot šo pabalstu, jūs varat sniegt bērniem dažādu sarežģītības uzdevumu;
Manuālās formas bērniem loģiskā un matemātiskā domāšana;
Rokasgrāmata izstrādā mazs motors rokas, stimulē svarīgāko garīgo procesu attīstību;
Rokasgrāmata palīdz attīstīt spēju patstāvīgi apkopot un analizēt atbildes;
Rokasgrāmata ļauj jums īstenot dažādus mijiedarbības veidus: skolotājs ir bērns, bērns - bērns;
Rokasgrāmatu var izmantot pedagoga grupā, logopēda skapī un patstāvīgi - bērni vecākā pirmsskolas vecuma, kā arī ieinteresētajiem vecākiem.
Vērtības priekšrocības ka to var izmantot kā algoritms . Šeit ir pedagoģisks algoritms, kas tika iegūts, strādājot ar pirmsskolas vecuma bērniem nepāra un brīvo spēļu darbību bērnu. Lai īstenotu šo uzdevumu sarežģīta pieeja - dažādu jomu, fondu un izglītības metožu attiecības.
Performance daudzfunkcionāla metodiskā rokasgrāmata Apstiprināts ar pieaugošo bērnu interesi uz Odo.
Dizains didaktiskās rokasgrāmatas "Tsvetik-semichetics" ietver:
Spēļu lauks, dekorēts ziedu veidā ar septiņlipām;
- katrs ziedlapa apzīmē izglītības jomā No OOP uz:
- "Sociālās komunikatīvā attīstība" (2 petāla: sociālā un komunikatīvā attīstība + drošība, noteikumi ceļš),
- "Kognitīvā attīstība" (2 ziedlapiņas: kognitīvā attīstība + vides izglītība, eksperimenti, eksperimenti),
- « Runas attīstība»,
- "Mākslinieciskā un estētiskā attīstība" (2 ziedlapiņas: mākslinieciskā un estētiskā attīstība + mūzikas un teātra darbība), \\ t
- "Fiziskā attīstība";
- Katram ziedlapiņai ir sava individuālā krāsa. (septiņas varavīksnes krāsas);
- katram ziedlapiņai ir sava individuālā aploksne. ar pētīto izglītības jomu tēmu uzdevumiem (kartes fails);
Kompēšanās lauka otrā pusē bērnu plaukstām tiek attēlotas, apzīmējot bērna sensoro attīstību. Šeit ir burkas, lai attīstītu seklu kustīgumu;
Rotaļlieta "Yula", lai izvēlētos noteiktu krāsu, lai atrisinātu papildu uzdevumus saskaņā ar vienu konkrētu bloku.
Rokasgrāmata "Flower-Sevencētisms" ir būtiska, lai sistematizētu zināšanas bērniem blokos:
1. Sarkanā - kognitīvā attīstība.
2. Orange - Drošība, ceļu noteikumi.
3. Dzeltenā mākslinieciskā un estētiskā attīstība.
4. Zaļā - vides attīstība, eksperimenti, eksperimenti.
5. Zilā fiziskā attīstība.
6. Zilā runas attīstība.
7. Purple - mūzikas un teātra aktivitāte + sensorā attīstība.
Katram no 7 blokiem ir sava aploksne ar uzdevumiem, spēlēm un ilustrācijām. Spēles un uzdevumi Skolotājs izmanto papildinājumu vai brīvās aktivitātēs bērnu, pagrieziet sevi (vai bērnus) Yulia, izkāpjot no aploksnes nepieciešams materiāls kā nepieciešams. Pēc skolotāju ieskatiem var mainīt ziedlapiņām, tēmām, uzdevumiem, spēlēm, ilustrācijām utt.
1 bloks "kognitīvā attīstība"
Mērķis: attīstīt bērnu intereses, zinātkāri un kognitīvo motivāciju; veido kognitīvās darbības, apziņas veidošanos; attīstīt iztēli un radošo darbību; Veidot primārās idejas par sevi, citiem cilvēkiem, apkārtnes objektiem, apkārtējās pasaules objektu īpašībām un attiecībām; Veidot primārās idejas par zemienes un tēvzemes idejām par mūsu cilvēku sociokulturālajām vērtībām, par vietējām tradīcijām un brīvdienām, planētu Zeme kā kopēju cilvēku māju, par dabas iezīmēm, valstu daudzveidību un tautām pasaule.
Tēmas: Krievijas heraldika; kontinenti, valstis; Tautas dzīvo Krievijā; manas tiesības; uzvedības noteikumi; labie darbi; Profesijas, rīki; telpa; skola; mana māja; Apģērbi, apavi, cepures; FMP (daudzums un rezultāts, vērtība, forma, orientācija kosmosā, laiks).
Didaktiskās spēles: "Go Right", "Good - Bad", "Ja viena māja ..." un citi.
2 bloks "Drošība, ceļa ceļš"
Mērķis:veidot dzīves drošības pamatus.
Tēmas:Es zinu; ES varu; DD zīmes; Drošība mājās, pagalmā, uz ielas; transports; atbilst bērniem nav rotaļlieta; profesijas.
Didaktiskās spēles: "Ja viena māja ..." un citi.
3 bloks "mākslinieciskā un estētiskā attīstība"
Mērķis:konsolidēt bērnu noformējumu par krāsu un lietošanu augstas kvalitātes īpašības vārdu bērnu runā.
Tēmas: Septiņas varavīksnes krāsas; Krievijas dekoratīvā un lietišķā māksla; mākslinieku un bērnu grāmatu ilustratori; mākslas veidi; netradicionālas zīmēšanas metodes; Krievu mākslinieki, krievu; Ārvalstu mākslinieki.
Didaktiskās spēles: "Mēs mācām krāsu", "7 krāsas no varavīksnes", "daudzkrāsains zīmuļi", "uzņemt krāsu" un citi.
4 bloks "Vides attīstība, eksperimenti, eksperimenti"
mērķis: Sistemēt zināšanas par bērniem par dzīvniekiem, varēs tos klasificēt, konsolidēt zināšanas par bērniem par dzīvajām būtnēm, par dzīvnieku pielāgošanos biotopam, ieinteresēt interesi par dabas pasauli. Precizēt un paplašināt bērnu prezentācijas par sezonu maiņu, par katras sezonas galvenajām pazīmēm, dabiskām parādībām. Nodrošiniet nedēļas dienu zināšanas, klasificējiet tos uz darbiniekiem un brīvdienām, noteikt zināšanas par numuriem no 1 līdz 10, izstrādājiet runu, atmiņu, uzmanību.
Tēmas: "Belochkin kalendārs" (laika apstākļi, dabas parādības); sezonas; nedēļas dienas; dienas daļas; Zemes dabiskās klimatiskās zonas; sarkanās grāmatas dzīvnieki; Belgorodas reģiona dzīvnieki; Uz ziemeļiem; karsto valstu dzīvnieki; Mājdzīvnieki; Mājputni; putni; augi; kukaiņi; abinieki; Eksperimenti eksperimenti.
Didaktiskās spēles: "Gada laika pazīmes", "kad tas notiek?", "Atrast kļūdu", "nedēļas dienas", "noteikt nedēļas dienu" un citi.
5 bloks "fiziskā attīstība"
Tēmas: ķermeņa daļas; emocijas; Darbības ABC (kas dara to?); ziemas sugas sporta; Vasaras sporta veidi; Olimpiskās spēles.
6 bloks "runas attīstība"
Mērķis:piestipriniet pareizo skaņu izrunu, mācīties diferencēt skaņas: atšķirt vārdus, piešķiriet vārdus ar konkrētu skaņu, vingrojiet bērnus pienācīgā vārdu izrunāšanā, izstrādāt fonmatisku uzklausīšanu. Lai veidotu spēju sastādīt pasaku virkni bildes, nostiprināt zināšanas par pasakas. Mācīt bērnus konsekventi un loģiski atkārtot pasaku, cenšoties pareizi iesniegt priekšlikumu. Izstrādāt runu, intonāciju, pareizu skaņas testu.
Tēmas: Krievi tautas pasakas; folkloras; Runas radošuma veidi; Mēs mācāmies skaņas; Lasītprasmes apmācība; Bērnu dzejnieki krievi; Bērnu rakstnieki krievu; Bērnu dzejnieki, ārvalstu rakstnieki; Apsveriet tēmu priekšmetu un priekšmetu gleznas.
Didaktiskās spēles: "Nosaukuma vārdi skaņas m", "atrast skaņu, no kura sākas vārds", "veikt vārdu saskaņā ar shēmu", "artikulācijas vingrošanas", "palaist attēlus pareizajā secībā", "atlikušo pasaku", "Atrodiet attēlu no citas pasakas" un utt.
7 bloks "mūzika un teātra aktivitāte"
Tēmas: mūzikas instrumenti; piezīmes; Mūzikas komponisti krievu; Mūzikas komponisti ārvalstu; Teātru veidi; Krievijas tautas valsts kostīms.
"Sensoro attīstība"
Dabas materiālās spēles
(Augu sēklas, lapas, dažādi ziedi, oļi, čaumalas)
Mēs izmantojam, veicot šādas didaktiskas spēles, kā jums ir bērni? "," Kāds koks ir loksne? "," Kas drīzāk publicēs modeli no dažādām lapām? ",", Kas visvairāk patīk modelis no oļiem? ", "Savākt pušķi rudens lapas"," Sadalīt lapas samazināšanās lielumā "utt.
Mēs arī organizējam tos, ejot, tieši saskarē ar dabu: kokiem, krūmiem, ziediem, sēklām, lapām. Šādās spēlēs ir nostiprināta bērnu zināšanas par vides vidi, forma domāšanas procesi (Analīze, sintēze, klasifikācija) un audzina dabas mīlestību, uzmanīgi uz to.
Izstrādāt smalku motoru
Masāžas rokas rokās.
Didaktiskās spēles: "Pelnrušķīte", "pigtails", "krelles", "izdarīt karbonādes" utt.
- Verasca n.e. Bērnu attīstības B. pirmsskolas vecuma bērnība: Skolotāji skolotājiem pirmsskolas iestādes [Teksts] / N. Verasx, A.N. Verasca. - M.: Mosaic-sintēze, 2006. - 523 p.
- No dzimšanas līdz skolai. Galvenā vispārējā izglītības programma pirmsskolas izglītības / ed. Ne. Veracses, ts Komarova, ma Vasilyeva. - m.: Mosaic sintēze, 2014. - 304 p.
- Rozhkov O.P., DREAKA I.P. Vingrinājumi un klases par jutekļu un motorisko izglītību no 2.-4 dzīves gadu: metode. Ieteikumi. - m.: Mosaic sintēze, 2012. - 226 p.
- Federālais valsts izglītības standarts pirmsskolas izglītības, UTV. Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojums Krievijas Federācija 2013. gada 17. oktobrī Nr. 1155 // URL: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
Abstraktas klases
Laika organizēšana.
Laipni lūdzam šodien
Mēs esam priecīgi tikties ar jums.
Un tas nav nejauši, ka šī istaba
Šodien es to saucu.
Puiši, viesi ieradās pie mums šodien, pieņemsim viņiem savu smaidu, sveiciet tos. Klasē mēs centīsimies būt uzmanīgiem un atbildēt uz jautājumiem, kas ir pilni ar izvietāmām atbildēm.
Puiši, es zinu, ka jums patīk ceļot. Šodien es iesaku jums iet ceļojumā. Mans vārds ir Maria Maksimovna, un es būšu jūsu ceļvedis vadītājs. Vai tu piekrīti? Pirms mums gaida sarežģītu ceļu un interesantus testus. Vai esat gatavs grūtībām un testēšanai? ( atbild uz bērniem)
Paskaties - pirms mums daži akmens. Ko tas var būt? (Nāc kopā, es cenšos to pārvietot - smags, bērni, man palīdzēt! (Bene papīrs - Lasīt:
Iet pa kreisi - nokļūt tieši uz vardēm purvā ( zilā papīra lapa, varde sēž uz tā)
Uz vardēm purvā, kurš medības?
Labi aiziet - lūdzu, nekavējoties Baba Yaga (tapetes ar Baba-Yaga un HUT uz ziņkārīgiem kājām)
Šeit trases beigās mūs gaida vecmāmiņas stāstā.
Labi iet - pilsēta zināšanu popayt ( parādīts ekrānā - par to pilsētas zināšanas)
Kādus ceļus jūs izvēlaties? ( atbild uz bērniem) Ja jūs nevarat izvēlēties vienu, tad jums ir jāvienojas viens ar otru un jāizlemj, kādā veidā izvēlēties. Domāt. Kāpēc jūs to nolēmāt? ( bērni apgalvo, sniedz atbildes - jo ....)
Ja viņi saka - uz pilsētu zināšanu, tad es saku:
Labi. Tad pastāstiet man, kāds notikums drīz būs jūsu dzīvē? (Izlaidums, 1. septembris) Skola ir jaunā valsts Zināšanas. Jūs piekrītat man? ( atbild uz bērniem)
Ko bērni dodas uz skolu? ( atbild uz bērniem)
Ļoti drīz jūs kļūsiet arī par pirmajiem greideriem. Ko puiši ir viegli iemācīties? ( atbildes Bērni: Smart, ...)
Vai tu esi tik?
Vai jūs vēlaties, lai pārliecinātos par to? ( atbild uz bērniem)
Kā mēs varam to pārbaudīt? ( atbild uz bērniem)
Uz ekrāna - Zināšanu pilsētas attēls. Pagriežot ekrānā, es paceltu manu roku manām acīm: Daaaaaaaaaa, tālu no zināšanām - jau trīsdesmit zemēs, mēs neiet uz kājām. Un ko var doties uz zināšanu pilsētu? ( bērnu atbildes: autobuss, mašīna, lidmašīna...) Bet mums nav nekas tāds. Vai mēs paši varam būvēt transportu? ( atbild uz bērniem) Kurš tad? ( atbild uz bērniem)
Es iesaku lidot uz lidmašīnas, jo zināšanu pilsēta ir ļoti tālu.
Paskaties - priekšā uz galda dažāda izmēra un krāsas kvadrātu. Jūs varat padarīt sev lidmašīnu. (Bērni izvēlas nepieciešamo sagatavi, veiciet lidmašīnu un tuvumā lodziņā jau ir gatavas lidmašīnas. - katram gadījumam).
Nu, viss lidojums ir gatavs? ( atbild uz bērniem) Mēs sākam motorus! Lidmašīnas, pacelšanās! FILMY!
Mēs veidosim lidmašīnu
Ķivere Nadpen, un lidojumā.
Caur viļņveida migām
Lidot uz citām valstīm
Virs jūrām un mežiem,
Virs kalniem un laukiem
Mēs noņemam visu zemes bumbu
Un tad atkal mājās.
(Mēs izgatavojam apli ap zāli, nogādājiet bērnus uz galda, kur tā atrodas ziedu - septiņi ziedi)
Bet zināšanu pilsētas lidosta. Mēs zemi. (ievietojiet lidmašīnu ap ziedu)
(uz ekrāna - puķu-sevencētisms)
Puiši, vai jūs uzzinājāt, kāda veida ziedu? ( atbild uz bērniem)
Jā, tas ir septiņu ģimenes ziedi, kāpēc tas ir tā saucamais? (Bērnu atbildes - jo viņam ir septiņi ziedlapiņas, un tie visi ir atšķirīgi).
Un dzīvē ir šādi ziedi? (Bērnu atbildes - Nē, tikai pasakas).
Tātad, kas ir šis zieds? (Magic). Šis zieds palīdzēs mums pastaigāties pa zināšanu pilsētu, parādīs to, kā mēs nezaudējam.
Vienaldzīgs burvju pasakas Galvenie varoņi, kas palīdz vai ko? ( bērnu atbildes - ezis, tangle pavediens, paklāju lidmašīnas, zābaki, zābaki, burvju nūjiņa
) (vilks, parādiet, kā vērsties pie galda), kas šodien mums palīdzēs - top.
Šeit mēs esam kopā ar jums un ieradušies zināšanu pilsētā. (Rāda roku apkārt)
Puiši, kas ir jebkurā pilsētā? ( bērnu atbildes: mājas, ielas, iedzīvotāji …)
Katrs mūsu septiņu ģimenes ziedu ziedlapiņas ir iela, kāda veida mīkla, kaut kas interesants, izklaidējošs, aizraujošs.
Seryozha, es iesaku jums vērsties augšā.
Apelsīnu ziedlapiņa
(Drošība, ceļu noteikumi)
Uz ekrāna - iela ar mājām, uz ielas ir daudz transporta dažādu veidu veidi un ceļa zīmes.
Šeit ir mūsu pirmā iela. Vai jūs domājat, kas dzīvo šeit? ( atbild uz bērniem) Kā jūs varētu izsaukt ielu? (Bērnu atbildes) Vai jūs vēlaties zināt, kā to sauc par faktu?
Tā ir transporta iela. Tā dzīvo automašīnās un ceļa zīmes. Bet sajaukšana notika, tāpat kā reālajā pasaku "apjukums" - un kuģiem un lidmašīnām, un automašīnas aizmirsa, kāpēc tie ir paredzēti. Palīdzēsim ikvienam savā vietā? ( atbild uz bērniem)
Kādus transporta veidus jūs zināt? ( atbild uz bērniem) Paskaties uz tabula gulēt attēlus ar transporta tēlu. Kā mēs varam palīdzēt? ( atbildesbērni - jums ir nepieciešams, lai izjauktu tos pēc veida: ūdens, gaiss, pasažieris, kravas). Sāciet.
Bērnu darbs.
Redzēsim, vai viss transports jums ir pareizi izklāstīts jūsu galamērķim? Labi padarīts!
Piesakies tukšā apelsīna ziedlapā ziedlapiņa ar priekšstatu par transportu.
Pārvērsties? Gaisma, atdzesē!
Zilā krāsā
(Fiziskā attīstība)
Uz ekrāna - iela ar mājām, uz galda tuvumā - stīpas, lēkt virves, slēpošana, bumba, hantelesun utt.
Ko jūs redzat šeit uz galda? ( bērnu atbildes - sporta inventārs)
Nosaukiet sporta veidus, kur var izmantot šo inventarizāciju ( atbild uz bērniem)
Kāds ir šī inventāra gada laiks? ((( atbild uz bērniem - ziemas sporta veidi, vasara)
Vai jums ir šāds inventārs mājās? ( atbild uz bērniem)
Kādus sporta veidus jūs joprojām zināt? ( atbild uz bērniem)
Kurš no jums apmeklējumus sporta sekcijas? Kāpēc jums ir nepieciešams spēlēt sportu? Par ko? ( atbild uz bērniem)
Es iesaku jums spēlēt spēle.
Tātad, kā šī iela tiek aicināta? ( atbild uz bērniem) - Sports.
Piesakies tukšā zilā ziedlapā ziedlapiņa ar sportista attēlu.
Olya, vērpjot top!
Purpura ziedlapiņa
(mūzikas un teātra aktivitāte)
Uz ekrāna - mājas formā mūzikas instrumenti Un piezīmes.
Kāda veida interesantas mājas! Kā tas izskatās? ( bērnu atbildes - Instrumenti un piezīmes)
Kāpēc piezīmes nepieciešams?
Kas viņi var nākt parocīgiem? ( atbild uz bērniem - mūziķi, komponisti)
Ko jūs zināt piezīmes? ( atbild uz bērniem)
Un es zinu spēli par piezīmēm. Vēlaties spēlēt? ( atbild uz bērniem)
Spēle (sensoro attīstība)
Pirms, re, mi, fa, sāls, la, si -
Kaķu braucieni uz taksometru.
Un kaķēni sajauc -
Un es swammed bezmaksas.
Un ko jūs zināt mūzikas instrumentus?
Ko tas izklausās? ( ieslēdziet cilindra skaņas, zvanu, vijoli, klavieres) (atbild uz bērniem)
Ko jūs zināt komponistus?
Vai jūs varat dziedāt dziesmu kopā? Vismaz 1 dzejolis. ( bērni dzied)
Paldies, man patika jūsu dziesma.
Kā es varu izsaukt šo ielu? ( atbild uz bērniem) - Mūzika.
Piesakies tukšā purpura ziedlapā ziedlapa ar piezīmēm un mūzikas instrumentu.
Vanya, vērpjot top!
Zaļš ziedlapa
(vides attīstība, Eksperimenti, eksperimenti)
Uz ekrāna - mājas, kas attēlo putnus, zivis, dzīvniekus.
Es gribu jums piedāvāt spēle ar bumbu "Mājputnu dzīvnieku putni" (spēles noteikumi: bērni stāv apli, skolotājs centrā. Ātrā tempā, skolotājs, throwing bērnu, saka, piemēram: "Bird", bērns nozvejas bumbu un , throwing to atpakaļ uz pedagogu, aicina jebkuru putnu, piemēram: "pūces"; pedagogs met bumbu nākamais bērns Saskaņā ar vārdu, piemēram: "dzīvnieks", bērns atgriež bumbu, zvanot uz jebkuru dzīvnieku utt.)
Kāds ir šīs ielas nosaukums? ( atbild uz bērniem) - Vides vides.
Piesakies tukšā zaļā ziedlapā ziedlapiņas, kas attēlo putnus, zivis, dzīvnieku.
Cry Top, Tanya!
Sarkanā krāsā
(kognitīvā attīstība)
Uz ekrāna - mājās ar attēlu
Piesakies tukšā sarkanā ziedlapā petāls
Cool top, misha!
Dzeltena ziedlapiņa
(mākslinieciskā un estētiskā attīstība)
Uz ekrāna - mājās ar attēlu
Piesakies tukšā dzeltenā ziedlapā petāls
Cool top, Natasha!
Zilā krāsā
(Runas attīstība)
Uz ekrāna - foto ar k.i. Čukovskis.
Puiši. Paskaties, tas ir foto-mīkls. Kas tas ir? ( bērnu atbildes - K.I. Čukovskis)
Ja jūs neatbildat: martā šī persona būtu bijusi 135 gadus veca kopš dzimšanas. Viņš zina visus mūsu valsts bērnus un citās valstīs. Kas tas ir? Pieprasīsim Help Hall - dārgie viesi, palīdziet mums, lūdzu. ( atbild uz viesiem)
Ko viņš rakstīja? ( atbild uz bērniem)
Priekš kura? ( atbild uz bērniem)
Nosauciet K.I. darbus Čukovskis. ( atbild uz bērniem)
Man ir daudz grāmatu uz galda. Palīdzēt man veikt grāmatas k.i. Čukovskis bērniem jaunākā grupaTā, ka aprūpētāji varētu arī iepazīties ar saviem darbiem. (Bērnu darbs - kreisās grāmatas K.I. Chukovskis, pa labi - citi)
Ko vēl jūs zināt bērnu dzejnieki, rakstnieki? ( atbild uz bērniem)
Iedomājieties, ka mēs esam iesācēju bērnu dzejnieki, uzrakstiet dzejoļus bērniem. Lai izmēģinātu sevi dzejā, jums ir nepieciešams, lai varētu uzņemt rimi uz vārdiem. Es jums iesaku spēle "Pick up rime." Šeit ir vārdi:
gurķi - ( atbild uz bērniem) Skarorets,
Labi darīts - delets, gals, tirgotāji,
zobu ozols,
draugs - vabole,
Mac - vēzis.
Piesakies tukšā zilā ziedlapā ziedlapa, kas attēlo krūzi.
Kas beidzās mūsu ceļojumā uz zināšanu pilsētu. Dārzā, tas ir laiks mums.
Lai mūsu lidmašīnas paceltu, mums ir nepieciešams atpakaļskaitīšanas. Priekšā no jums uz galda gulēt numurus no 0 līdz 10. Kā mēs darām to, ko darīt, lai saņemtu atpakaļskaitīšanu? ( bērnu atbildes - sadalās skaitļus no 10 līdz 0, samazinot kārtībā; Bērnu darbs)
Mēs sākam atpakaļskaitīšanas (visi kopā): 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Sāciet.
Izkļūt no kurienes
Un nav atkritumi veltīgi nedēļā,
Mēs sēdējām lidmašīnā
Un devās uz lidojumu!
Kur mēs šodien devāmies un ko jūs darījāt? Ko jūs vēlētos? Kas bija sarežģīts?
Vai mēs varētu pierādīt, ka mēs esam ziņkārīgi? ... Un kā mēs to pārvaldījām? Kādas zināšanas mēs izmantojām? Mēs visi esam izdevies, jo mēs darījām visu kopā, nav ķilda.
Jūs šodien esat labi darījuši - parādīja mūsu zināšanas un prasmes, ko viņi ieguva bērnu dārzs Un kas jūs izmantos skolā.
Un atmiņā es vēlos sniegt jums ziedus. Ja esat apmierināts ar jūsu panākumiem šodien un novērtējiet darbu "Lielisks" - ņemiet sarkanu ziedu kā dāvanu savam darbam, un, ja jūs domājat, ka jūs nestrādāt, un jūs varētu darīt kaut ko labāk - ņem zilo ziedu (Bērni novērtē savu darbu). Paldies par jūsu palīdzību un darbu. !
"Tsvetics - Sevenisweetics" didaktiskās spēles pirmsskolas vecuma bērnu krāsošana Autors: Yavorskaya Ruslan Anatolyevna Pedagogs Mbdou "Variugansky DSCV" Olennok "2013 http://percha-shodunka.ucoz.ru
Karte №1 "Izrotājiet tauriņu" mērķus: iemācīt bērnus grupēt objektus krāsā. Apsveriet zināšanas par ģeometrisko formu apli, daudz jēdzienu - viens, liels - mazs. Izstrādāt seklu motoru. Materiāli: dažādu krāsu tauriņi, no kartona, dažādu izmēru un krāsu aprindās. Spēles gaita: pasniedzējs parāda tauriņu bērnus un saka, ka viņi lidoja, lai tos apmeklētu. Tajā teikts, ka tauriņi celta ar viņiem dažādu krāsu aprindās un vēlas bērnus rotā savus spārnus. Izglītotājs piedāvā palīdzēt tauriņiem. Sākotnēji viņš jautā katram bērnam izvēlēties tās pašas krāsas lokus no piedāvātajiem četriem. Tajā pašā laikā tas ierosina pārmaiņus atsevišķi, tad vēl viens bērns izvēlas krūzes, piemēram, krāsas. Pēc visiem bērniem izvēlēties, skolotājs tos izplata tauriņu siluetus un piedāvā tos dekorēt. Spēles beigās skolotājs slavē visus bērnus par to, ka tie bija dekorēti ar tauriņiem, un viņi kļuva vēl skaistāki. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes Nr. 2 "Korekcijas apģērbi Apģērbs" Mērķi: Māciet bērniem atšķirt krāsas un izmantot krāsu nosaukumus runā. Piestipriniet spēju atpazīt ģeometriskās formas un zvaniet viņiem (aplis, kvadrātveida, trīsstūris). Izstrādāt izsmalcinātu roku, krāsu uztveri, uzmanību. Materiāli: Apģērbu silueti, no kartona ģeometriskās formas. Spēle Travel: Bunny parādās ar grozu un raud. Izglītotājs: Kāpēc jūs raudāt zaķi? Bunny: Es nopirku savas dāvanas uz manu incars - šorti un svārki. Tikmēr viņa staigāja ap mežu, ievainots aiz krūms - tie bija bojāti. (Rāda šorti un svārki no kartona). Izglītotājs: Nelietojiet raudāt, Bunny, mēs jums palīdzēsim. Bērni pieņemsim uzņemt plāksteri un noguldījumu caurumus. Kādi ir caurumi par svārkiem un šortiem? Bērni: trijstūrī, laukumā un aplis. Izglītotājs: tas ir labi. Bunny liek šorti un svārki uz "kaņepēm" (tabulas), uz kurām plāksteri ir sadalīti iepriekš. Bērni atbilst tabulām un veic uzdevumu. Skolotājs jautā katram bērnam, kāda krāsa ir plāksteris, ko viņš likts, un ko Ģeometriskā forma Viņa ir līdzīga. Bunny: Big Bērniem, paldies! http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 3 "Paslēpt peles" Mērķi: Turpiniet iepazīstināt bērnus ar sešām galvenajām krāsām, mācīties tos atšķirt. Attīstīt reakcijas ātrumu, uzmanību, domāšanu. Piestipriniet zināšanas par dzīvniekiem. Materiāls: demonstrācija: papīra lapas sešas krāsas (20 - 15), vidū balta kvadrātveida (8-8), uz kura pele ir sastādīta (myshkin māja), kvadrātu tādu pašu sešu krāsu - durvis (10x10 ), liels kartona rotaļlieta - kaķis, mīksta pele. Izplatīšana: tik mazāks materiāls - krāsas loksnes 10x8, balti kvadrāti uz tiem 5x5, krāsainu kvadrātu. Spēles gaita: skatiet, puiši, kas ir nedaudz viesis šodien. Kas tas ir, labi, pele. Kas ir viņas maz, pūkains, sēra. To vada. Bērni savukārt gājiena peli. - Vai jūs zināt, kur dzīvo peles? Ūdeles. No kura ir peles slēpšana? No kaķa. Paskaties, ja nav kaķu, un tad mūsu pele ir bail. Palīdzēsim pelēm slēpt ūdeles? Tagad mēs spēlēsim ar jums spēlē "Slēpt pelēm". Pirmkārt, mēs uzzināsim, kā to spēlēt. Man ir Mushkin mājas. Mēs uzstādām trīs mājas uz demo kuģa, priecājos likt sešas kvadrātu ar sešām krāsām. Skatiet logā, ir peles. Lai paslēptu peli, jums ir jāaizver logs ar durvīm - tāda paša krāsas laukums kā māja, un tad kaķis nāks redzēt, kur logs to atvērs un ēst peli. Es zvanu pa trim bērniem, un es iesaku to savukārt, lai aizvērtu trīs logus, es saprotu, visi vai logi ir labi slēgti. Ja kāds kļūdījās, zvaniet bērnam, lai to labotu. Es paslēptu pirms kaķa, kas iet uz "nozvejas pelēm". "Es eju, izskatās, kur šeit dzīvo pele. Bērni, kurus neesat redzējis peli? " Kaķis neatstāj peli. Bērni tiek izplatīti viena lapa - "peles nams" (es dodu vairākas dažādas krāsas, kas atrodas blakus nākamajam) un sešiem visu krāsu kvadrātiem. "Un tagad jūs slēpt savu peles, kamēr kaķis guļ. Izvēlieties no kvadrātu, kas atrodas uz jūsu maisu kvadrātveida ar tādu pašu krāsu kā peles māju. " Kad visi bērni pabeidza uzdevumu, kaķis atkal "iet medīt." Es iet slims ar kaķi manā rokās, es iet apkārt rindām un izskatu, kas bija peles slikti slēpa. Tajā pašā laikā es ļauju iespēju izdarīt kļūdas. Noteikt situāciju, līdz kaķis tuvojās viņiem. Ja kļūda nav fiksēta, kaķis aizņem lapas gabalu ar peli. Ikvienam šodien spēlēja labi, visas slēptās peles, tikai daži puiši kļūdījās (es norādīju, kuras kļūdas ir atļautas). Nākamajā reizē viņi noteikti slēpt peles labi. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 4 Spēles ar clothespins "Zivju" Stroke Spēles: Mērķi: Seklu motorisko roku attīstība bērniem jaunāks vecums; Spējas iztukšot un apvienot objektus, pamatojoties uz krāsu; Savu kustību sajūtu attīstība un pozitīvas attieksmes veidošana līdz kopīgam darbam ar pieaugušajiem; Bērnu runas stimulēšana. Pieaugušais: uzminiet mīklu. Es peldēju zem tilta un novēlu asti. Bērni: šī ir zivs. Pieaugušajiem: (parāda attēlu ar zivju tēlu). Tas ir labi, tas ir zivis. Paskaties uz attēlu un parādiet, kur zivis ir stiklojums? Bērni rāda glazik pieaugušo: kur ir viņas mute? Bērni rāda zivju mutes zīmējumu. Pieaugušais: Kur ir viņas astes un spuras? Bērni rāda astes un spuras. Pieaugušais: un tagad pieņemsim zivis. Bērniem ir jāizvēlas piemēroti clothespins un jāpievieno katram zivju astei un spurām. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 5 "Hedgehog" Pieaugušais: Uzminiet, kurš tas ir: adatas aizmugurē, garš, insults. Un tas kļūs par bumbu - nav galvas, nav kājām. Bērni: tas ir ezis. Pieaugušais: (parāda attēlu ar tēlu ezis). Tas ir labi, tas ir ezis. Parādīt, kur viņš ir acis, deguns, ausis? Bērni rāda. Pieaugušais: Palīdzēsim mūsu ezis atrast adatas. Pieaugušajiem dod bērnam izcilu krāsu kartona Hedgehog novākšanu, uz kurām tiek izvilktas acis, ausis, deguns, bet nav adatas. Bērni piesaista ezeru krustnagliņas aizmugurē. Pieaugušajiem: (glāstīja ezis par jaunajām adatām). Ak! Kāds ezis bija prickly! http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 6 "Ziemassvētku eglīte", bet šeit ir jauns mīksts. Iestrēdzis, zaļš sagriezts cirvis. Skaista, zaļa, kas celta uz mūsu māju. Bērni. Tas ir Ziemassvētku eglīte. Pieaugušie: Jā, tas ir Ziemassvētku eglīte, bet viņa kliedz. Viņa zaudēja visas viņas adatas. Nelietojiet raudāt, nelietojiet, Ziemassvētku eglītes! Mēs jums palīdzēsim. Pieaugušie izplata trijstūri no zaļās kartona. Bērni izvēlas zaļus clothespins un "atgriezties" viņas adatas viņas adatas. Pieaugušais: (glāstīja Ziemassvētku eglīti). Ak! Ziemassvētku eglīšu adatas šķēlēs! Pieaugušais: Kur ir saule? Tas zaudēja starus. Kādi krāsu stari pie saules? Bērni. Dzeltens. Pieaugušais: pa labi. Palīdzēsim saulei. Saule, izskats, dzeltens, izcelt. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 7 "Polyanka" Mērķi: Mācību grupas objekti. Instalējiet identitātes un atšķirības viendabīgu objektu krāsā. Mācīt saprast vārdus "krāsu", "piemēram", "nav līdzīgs", "atšķiras". Nodarbības: Izglītotājs: bērni vēlas staigāt? Mēs ejam uz mūziku, lai staigātu. Nāk "uz klīringa". Ak, kur mēs esam ieguvuši? Un kā jūs uzminējāt? Labi. Mežā ir zāle, koki, ziedi. Tie nav tikai ziedi, bet mājas tauriņiem. Tagad es dodu visiem No jums ir kartona rotaļu tauriņš. Izklausās mūziku. Bērni lidos ar viņas tauriņiem. Un tagad tauriņi ir noguruši. Mēs ievietojam tauriņus jūsu mājās. Esi uzmanīgs! Katram tauriņam vajadzētu sēdēt uz viņa mājas. . \\ T Spēle palīdz B. spēļu veidlapa Mācīties vai konsolidēt apgūtās krāsas. Jūs varat atkārtot ar dažādu krāsu loksnēm. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 8 "Luksofors" "Bear" mērķis: veicināt bērnu neatkarīgām darbībām; Lai izveidotu krāsu attēlojumu, izstrādājiet kapu skrūvju prasmi. Izstrādāt seklu roku, jutekļu, savienotu runu. Bagātināt vārdu krājumu. Jūs varat izmantot šādus vingrinājumus ar satiksmes sastrēgumiem - bērniem spin un pagrieziet kontaktdakšas no plastmasas pudeles Viņu kakliem. Lai nodrošinātu krāsu, jūs ieskrūvējiet vairākkrāsas korķus uz atbilstošajām kakla virsmām. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 9 "Pick up tases uz mērcēm." Mērķi: iemācīt bērnus atšķirt krāsas un izmantot krāsu nosaukumus runā. Attīstīt seklu motociklu, uzmanību. Materiāli: audekla komplekts, apakštase un dažādu krāsu tasi. Spēles: Veikals vispirms ieveda zemāku. Pārdevēji tos ievieto uz plauktiem. Augšējā pulks šeit tika ievietoti tik zemē (parāda, ko? (Bērnu atbildes). Apakšā - tie ir. Kāda krāsa ir tās? (Bērnu atbildes). Ir apakštasītes krāsa uz augšu plaukta un apakšā? (Bērnu atbildes). Tad atveda krūzes. Palīdzēsim pārdevējiem uzņemt vēlamos kausus uz mērcēm. Tām jābūt vienādām krāsām kā apakštase. Skolotājs liek uz galda ar kartona plakaniem krūzēm. Bērns viņš uzdod uzņemt kausus uz mērcēm. Viņš apstiprina bērna darbību, kurš, uzmanīgi skatoties uz apakštasīti, izvēlas visus nepieciešamos kausus. Jautā, kāda krāsa ir. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 10 "Pērles" Mērķis: Nelielas kustības stiprināšana un attīstība, vizuālā - motora koordinācija; atšķirt objektus formā, krāsu un materiālu; Uzkrūšanas attīstības materiāli: dažādu izmēru un krāsu pogas; dažādu formu, vērtību, materiālu krelles; Stieple, līnija, plāns pavediens. Spēles insults: prezentētājs piedāvā bērnam panākt krelles. Jūs varat piedāvāt veikt pērles saskaņā ar paraugu, un pogas ir izvēlas formu un krāsu. Iespējams, ka bērns pats var piedāvāt savu krelles iemiesojumu. Pēc tam bērns turpina radīt krelles. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 11 "Cockerel" Mērķis: Mācīt bērnus korelēt objektus krāsā ar paraugu, noteikt galvenās krāsas; Attīstīt novērošanu, uzmanību. Attīstīt runu, seklu motoru. Zvaniet galvenajām krāsām (balta, melna, sarkana, zila, zaļa, dzeltena, papildu krāsas (oranža, violeta) un toņi (rozā, zilā krāsā). Materiāls: spilgts, krāsains gailis. Izmantota šādas krāsas: zila, zaļa, dzeltena , sarkans, balts, oranžs. Kartes ar kabatām un kvadrātiem dažādu krāsu (atbilst krāsu gailis) + vairāki kvadrātu, kas neatbilst krāsu spalvu pie gailis. Spēles spēle. Spēle tiek veikta individuāli. Es iesaku bērniem apsvērt cockerel un atcerēties "cockerel, cockerel zelta greifers": Petushkok, Cockerel, ka jūs piecelsieties agri, zelta ķemmīšgliemeņu, bullishly dziedāt, eļļas galvu, nedod gulēt? Shelkova Borodka , kas ir mūsu skaistais cockerel, un viņam ir atšķirīga krāsa, lai būtu jautri. Mēs uzskatām spalvas un zvaniet tam, ko viņi ir. Kids kartes ar kabatām un izskaidrojiet, ka lielā kabatā ir kvadrātu, tās ir dažādas krāsas (zvaniet) . Šie laukumi ir tāda pati krāsa, piemēram, gailis, bet Ir arī vēl viena krāsa. Let's likt tos uz mazām kabatām, un pieņemsim redzēt, kāda veida krāsas ir pa kreisi. Mēs tos saucam. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes Nr. 12 "Patchwork" Mērķis: Uzziniet, kā izvēlēties objektus, koncentrējoties uz krāsu, parādīto un verbālo apzīmējumu. Piestipriniet zināšanas krāsu un formu bērniem. Izstrādāt iztēli, atmiņu, grafisku domāšanu. Ieguvumi. Meža dzīvnieki - rotaļlietas. Ģeometriskie skaitļi (plāksteri) un apģērbu sagataves, izgriezt papīru. Spēles gaitu. Es saku bērniem, ka mūsu meža zvēri bunnies un vāveres mīlestība palaist, lēkt mežā un viņu drēbes izcēlās. Viņi bija ļoti apbēdināti un lūdza jūs labot savus pannas, svārkus, kreklus, kleitas. Parādot bērnu sagatavi ar caurumiem. Mēs uzskatām, ka šo caurumu forma (kvadrāts, aplis, trīsstūris, ovāls), krāsa. Es piedāvāju bērnus "remonta" apģērbu, uzņemt piemērotu patchwork formā un formā un krāsu http://percha-shodunka.ucoz.ru
Kartes numurs 13 "kazas" Mērķis: nostipriniet zināšanas par krāsām (sarkanā, dzeltena, zila, zaļa); Uzlabot prasmes atlases objekta uz noteikta zīmes (forma, krāsa). Ieguvumi. Papīra izkārtojums no būda; Rāmji-ieliktņi: mājas, kas tiem attēlo kazu un durvis ( dažādas formas un dažādu krāsu) gaitu. Es aicinu bērnus uz Baton izkārtojumu. Es jautāju: "Ko jūs domājat, kas dzīvo šajā mājā?" (No mājas loga uz bērniem, viņi skatās uz kazām). Es klausos atbildes uz bērniem un dot rezultātu. "Protams, kazas dzīvo šajā mājā. Un kas skatās no koka? Vilks. Es piedāvāju bērnus slēpt mūsu kazas mājās, lai vilks nevarētu atrast tos. Izvēlieties bērnus, tādas pašas formas durvis un to pašu krāsu kā jūsu mājas. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 14 "baloni" didaktiskais uzdevums: mācīties uzņemt tādas pašas krāsas, izstrādāt krāsu uztveres spēļu noteikumus: pareizi uzņemt balonu krāsu uz virknes spēles krāsu. Spēļu darbības: "saistošs" gaisa baloni Lai pavedienu no atbilstošās spēles spēles: Skolotājs izskaidro bērnu, ka baloniem jābūt "piesaistītiem" uz pavedieniem piemērotu krāsu un parādīt, kā to izdarīt. Pēc tam jūs varat dot bērnam iespēju darboties patstāvīgi, iejaucoties tikai tad, ja tas būtu nepareizi. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 15 "Savākt pilienus stikla" didaktiskais uzdevums: izmantot bērnus spēju salīdzināt krāsas, atrast vēlamo, aktivizēt vārdu izmantošanu, kas norāda vārdus spektra krāsas spēles noteikumi: pareizi atrast pilienus vēlamo krāsu un savākt tos glāzē spēļu darbības: savākt tos brilles sarkanā, dzeltenā, zilā, zaļā, oranža, brūna, zila, rozā, balta, oranža, brūna, zila, rozā, balta un melna, ziedu skriešanas spēle: ieslēgts Galds bērnu priekšā, pilienus izgriezt no krāsu kartona. Skolotājs ievieto katru stiklu vienu pilienu dažādu krāsu, sakot viņa rīcību: "Šajā kausā es ielikšu pilienu zilā krāsā, Es aberry ir daudz identisku pilienu. " Un tā atkārtojas ar visu krāsu pilieniem. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes Nr. 16 "Palīdziet zivīm" didaktiskais uzdevums: noteikt bērnu spēju salīdzināt krāsas un uzņemt paraugu, aktivizēt runu. Spēļu noteikumi: pareizi uzņemt zivis vienā krāsā zivju mammas spēlēm: sadaliet zivju bērnus blakus to zivju mātēm atbilstošās krāsas. Spēles insults: uz galda. Zivis - sarkanā, dzeltena, zila, zaļa, oranža, brūna, zila, rozā, violeta, balta un melna krāsa. No tiem atmatā ir tādu pašu krāsu zivju skūpsts. Izglītotājs saka: - vīriešu zivis zaudēja savas mammas. Palīdzēsim katrai zivīm atrast mammu. Bērns ņem zivju bērnu un liek to blakus viņas mammai (lielas zivis ar tādu pašu krāsu). Spēle turpinās, līdz visi bērni atrod savas mammas. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes Nr. 17 "Savākt ziedus" didaktiskais uzdevums: izmantot bērnus spēju izvēlēties vēlamo krāsu saskaņā ar paraugu, lai aktivizētu spēļu noteikumu runu: izvēlas ziedlapiņu ziedu ziedu vienā un tajā pašā krāsā; Jums ir nepieciešams valkāt vienu ziedlapiņu; Tas, kurš uzvar ātrākais no visiem pulcēs ziedu spēles darbības: savākt ziedlapiņas uz vidējo, apelsīnu, brūnu, baltu, melnu, rozā un zilā krāsā spēli: šuves ir izklāstītas uz grīdas. Malā, ir vienas krāsas ziedlapiņas. Bērni tiek aicināti ar krāsu skaitu. Izglītotājs sniedz uzdevumu: - Vika savāc sarkanu ziedu (VICA tuvojas sarkanajai krāsai) - - Yaroslavs pulcēs zilu ziedu (Yaroslav paceļas zilās krāsas vidū). Un tā ar visām krāsām. - Kas pirmais pulcēs savu ziedu - viņš uzvarēja. Neaizmirstiet, jums ir nepieciešams veikt vienu ziedlapiņu. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes Nr. 18 "Augu tauriņš uz vienas krāsas ziedu" didaktiskais uzdevums: noteikt bērnu spēju izvēlēties vēlamo krāsu ar pārklājumu, aktivizējiet bērnu spēļu noteikumu runu: pareizi atrast tauriņu no katras krāsas vēlamo ziedu Spēļu darbības: ievietojiet visus tauriņus ar tauriņiem no vienas krāsu spēles: uz galda, ziedi visu krāsu saules spektra ir izklāstīti uz galda. Atsevišķi ir tauriņš ar tām pašām krāsām. Skolotājs aizņem sarkanu tauriņu un liek uz sarkanu ziedu, izrunājot savas darbības: "Es ņemu tauriņu sarkanā krāsā un izspiest uz vienas un tās pašas krāsas ziedu. Paskaties, tauriņš slēpa, tas nav redzams. Tagad tas viņu neredzēs un nesaņem putnu. Tagad jūs nodot atlikušos tauriņus uz to pašu krāsu ziediem, lai tauriņi nav redzami. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 19 "Krāsainās automašīnas" Didaktiskais uzdevums: Turpināt iemācīties mācīties un zvanīt Basic un Extra (Orange, Brown), melns un balta krāsaa, piešķiriet norādīto krāsu no visiem pārējiem spēļu noteikumiem: bērni sāk pārvietoties tikai tad, kad viņi redz savu automašīnas krāsu krāsu. Spēļu darbības: dažādu krāsu automašīnām pārvietojas, lai parādītu to krāsu kartes. Ceļojums: Skolotājs izplata bērnu automašīnas Dažādas krāsas (vai bērni izvēlas paši auto). Parāda dzeltenās krāsas karti - sākiet dzeltenās krāsas automašīnas utt. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 20 "Mašīnas un garāžas" Didaktiskais uzdevums: Turpināt iemācīties mācīties, piešķirt un izsaukt pamata un papildu (apelsīnu, brūnu), baltās un melnās krāsas, atrast vēlamo krāsu saskaņā ar paraugu, aktivizējiet spēļu noteikumu runu : Paņemiet vienas un tās pašas krāsas automašīnu uz garāžas spēļu darbībām: ielieciet automašīnu atbilstošās spēles krāsas uz garāžu: uz galda bērnu priekšā tiek sadalītas dažādu krāsu garāžās. Papildus tam ir vienādas krāsas mašīnas. Izglītotājs lūdz bērnu novietot blakus tādu pašu krāsu mašīnas garāžām. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes №21 "Krāsainas rokassomas" Didaktiskais uzdevums: turpināt mācīties bērnus mācīties, atšķirt un izsaukt pamata un zaļās krāsas, atrast vienumus no šīm krāsām vidē, grupu objektus krāsu spēļu noteikumos: savākt rokassomu priekšmetus tikai tāda pati krāsa Spēļu darbības: bērns atrod tādas pašas krāsas objektu vidē kā spēles rokassomu kursu: pedagogs aicina bērnus izvēlēties jebkuru rokassomu, lai izsauktu to, ko tas ir. Tad uzmanīgi paskatieties un novietojiet tās pašas krāsas objektus rokassomā kā rokassomu. Bērni sniedz noteiktu laiku (1-2 minūtes), pēc kura preces tiek noņemtas no rokassomas un tiek pārbaudīts, ja tie tiek savākti pareizi, nav kļūdu. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 22 "Circle uz tāda paša krāsu pogas" Didaktiskais uzdevums: Fix prasmi bērnu mācīties, atšķirt, zvanot pamata un zaļās krāsas, atrast to pašu, aktivizēt runu, izstrādāt smalkus motociklu spēles noteikumus: lai pareizi atrastu un Piestipriniet vēlamās krāsas krūzes uz pogām: piestipriniet pie tādu pašu krāsu loku pogām. Spēles gaita: priekšā bērnam uz galda ir paklājs ar sasmalcinātu sarkanu, dzeltenu, zilu pogām un zaļie ziedi, tuvumā - to pašu krāsu audumu loki. Skolotājs lūdz bērnu parādīt sarkanās pogas (dzeltenas ...) krāsas, pēc tam atrodiet un piestipriniet tās pašas krāsas apli. Vai skolotājs parāda pogu un lūdz bērnu zvanīt, kāda krāsa ir tā. Tad iesaka atrast loku ar tādu pašu krāsu un piestipriniet pie šīs pogas. Un tā ar pārējām krāsām. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 23 "Kas ir šī krāsa?" Didaktiskais uzdevums: pievienojiet krāsu ideju ar reālu objektu prezentāciju; Paplašināt bērnu zināšanas par objektiem, kuriem ir pastāvīga zīme par vienu vai citu krāsu spēļu noteikumiem: bērns zvana parastās krāsas posteni, ja vienums tiek nosaukts pareizi - bērns saņem karti ar savu attēlu. Spēļu darbības: bērni izvēlas viena karte (pamata, zaļa, melna, balta, oranža, brūnas krāsas) Un viņi sauc 2-3 tēmas ar tādu pašu krāsu kā kartes ceļojumu karte: skolotājs lūdz bērnus izvēlēties vienu karti no ierosinātā komplekta. Pēc tam, kad bērni ir izvēlējušies un sauc par kartes krāsu, viņi tiek aicināti zvanīt 2-3 tēmām ar tādu pašu krāsu kā kartes krāsu. Skolotājs izplata bērnu attēlus ar pareizi nosauktiem priekšmetiem. Ja tas, kā bērns tiek saukta par nepareizu, viņš nesaņem attēlus. Kad visi, kas pazīstami ar šīs krāsas bērniem, bērni izvieto attēlus un izsauc savus attēlus, piemēram: "Man ir citronu, saulespuķu, ābolu, tie ir dzelteni." Skolotājs atgādina bērniem, ka dažiem vienumiem vienmēr ir tikai viena krāsa, piemēram, gurķi - zaļš, oranžs - oranžs, sniegs - balts ... http://percha-shodunka.ucoz.ru
Karti Nr. 24 "Rainbow krāsas" didaktiskais uzdevums: ieviest bērnus ar konsekventu krāsu krāsu spektrā; Mācīšanās izvēlēties varavīksnes krāsas noteiktā secībā atkarībā no parauga un pēc vārda, izmantojot dzejolis "varavīksnes krāsas" spēļu noteikumi: pareizi izvietot varavīksnes spēles tēlu: bērni izvieto otro pusi no Varavīksne, zvaniet krāsas pēc lietus. Norāda, kāda veida uzpūšanās krāsa liecina, ka dzejolis "varavīksnes krāsas": krāsas šodien ir briesmīgi nogurušas: tās krāsoja varavīksnes debesīs. Ilgi nēsā pār varavīksnes krāsu, varavīksne iznāca skaista, tāpat kā pasakā. Visi daudzkrāsaini - šeit ir skaistums! Jūs apbrīnojat, kādas krāsas! http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Tad skolotājs ierosina ievietot papīra loksnes ar pusi no varavīksnes priekšā. Vērš uzmanību uz krāsu atrašanās vietu varavīksnes. Pēc tam bērni pēc skolotāja norādījumiem ielieciet daudzkrāsu svītras, iegūstiet visu varavīksnes attēlu. Skolotājs vērš īpašu uzmanību zilajai krāsai, aicina viņu, lūdz bērnus atkārtot, precizē, pēc kura tā atrodas, kurā tā atrodas. Tad bērni sauc visas krāsas kārtībā. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 26 "Krāsainas bumbiņas". Uzdevumi: iemācīt bērnus censties bumbas ar caurumiem uz stieņa, vizuāli definēt bumbiņu atrašanās vietu un krāsu. Attīstīt naudas sodu manuāla kustība, Pprieduma uztvere, uzmanība, domāšana, atmiņa. Izglītot mācīšanās prasmes. Iekārtas koka bāzes ar stieņiem, kas piestiprināti tajā, atkarībā no garuma, kas aprēķināts 8 un 10 bumbiņās; dažādu krāsu bumbiņu kopums; Kartes - shēmas ar dažādas iespējas Meļojiet bumbiņas krāsā. Spēles skolotāja gaita var tikt galā ar vienu vai diviem bērniem. Sākotnēji tas parāda bumbu līniju principu ar caurumu uz stieņa, tad demonstrē darbības virzienu: ķēdes analīzi, atrast vēlamo bumbu, brauciet to stienī. Pēc izrādes skolotājs piedāvā bērnam turpināt spēli. Nākamās izmaiņas kartes - shēmas. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 27 "Magic Lace". Uzdevumi: Mācīt bērnus vilkt mežģīnes saskaņā ar shēmu ap mikroshēmām. Izstrādāt korelatīvu darbību, gan roku, mazo roku, vizuālās uztveres, uzmanības, domāšanas koordināciju. Sliedes kognitīvās interesēs. Materiāli koka pamatne ar mikroshēmām (dažādu krāsu pavedienu pogas), kas atrodas saskaņā ar konkrētu shēmu; Vadu ar galu. Spēļu pedagoga gaita var tikt galā ar vienu bērnu vai vairākiem bērniem. Sākotnēji tiek ierosināts apsvērt valdi, tērēt pirkstu pa ceļiem no mikroshēmām. Tad skolotājs parāda, kā vilkt mežģīnes ap mikroshēmām. Tālāk bērni sāk neatkarīgu darbu, grūtības gadījumā skolotājs ierodas glābšanā. Spēles beigās tiek vērtēti bērnu panākumi. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 28 "karotes - meitenes". Uzdevumi: Mācīt bērniem veikt korelācijas darbības, koordinēt abu roku kustību, analizējiet plānu - diagrammu, izvēlieties gumijas krāsu, lai izpildītu to ritošā sastāva secību. Piestipriniet zināšanas par krāsām un toņiem. Izstrādāt seklu manuālo motociklu, vizuālo uztveri, uzmanību, domāšanu, atmiņu. Sliede emocionāla attieksme pret viņu darba rezultātiem, pilnību. Iekārtas. Gumijas komplekts dažādi ziedi (par matiem), vienreizējās lietošanas plastmasas karotes ar leļļu sejām; Kartes - shēmas ar gumijas joslu maiņas variantiem. Spēļu uzdevumi: 1. "Pick up kleita meitenei - karotes, saskaņā ar paraugu. 2. Krāsu krāsa atbilstoši vārdam, skolotājs sauc krāsu, bērns izvēlas atbilstošo elastīgo joslu krāsu un karājas uz karoti. 3. Lasiet kleitu meitenei, piemēram, krāsām no varavīksnes. Secīgi izkārtojums krāsu spektrā. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Karte №29 "Caterpillage" uzdevumi: iemācīt bērnus ražot pogas pogām, koordinē abu roku kustības. Lai veidotu spēju kontrolēt savu izvēli, salīdzināt objektus, veidojot to līdzības un atšķirības, izstrādāt nejaušu uzmanību. Krāsu papildu krāsu izstrāde). Sliede kognitīvās interesēs, pilnība, mērķtiecība. Spēļu darbības. Krāsu bumbiņu izvēle un to savienošana ar Caterpillar, saskaņā ar spēļu uzdevumiem. Gamma (iepazīšanās ar galvenās un skriešanas spēli. Spēļu uzdevumi: 1. Caterpillar no krāsām, ko vēlaties. 2. Krāsas nosaukuma kāpurs: sarkans - zils; dzeltens - violets; oranža - zaļa; zils - balts; melns dzeltens, zils-oranža; oranža - dzeltena; zilā violets; melnā violets; zaļš - zils. 3. CATERPILLAR paraugs. http://percha-shodunka.ucoz.ru
Kartes numurs 30 "Priecīgie tārpi". Uzdevumi: Mācīt bērnus izvēlēties vienumus divām noteiktām krāsām, kas ir četras iespējamas. Piestipriniet spēju grupēt objektus krāsā, iepazīstieties ar krāsu toņu izvietošanas secību spektrā. Materiāls. Tārpi (kas saistīti no krāsainiem pavedieniem) 11 Krāsas: sarkana, oranža, dzeltena, zaļa, zila, violeta, melna, balta, zila un rozā. Spēles gaitu. Spēļu darbības: 1.Medagogus dod jauktas patvaļīgi tārpus četru krāsu toņus un piedāvā diviem bērniem, lai ņemtu tārpu jebkuru krāsu un atrast to pašu. Pēc uzdevuma pabeigšanas bērni maina tārpus. 2. Tas palīdz tādu objektu citu krāsu toņu. 3.Seadagogu Vietas tārpus priekšā Viņam ar dziesmu šādā secībā: melni, sarkani, oranži, dzelteni, zaļi, zili, violeti un balti krāsas (krāsas harmonija, ko bērni redz, ļoti apmierināti ar viņiem). Iesakām katram bērnam pārvietot viņu izvēlēto uz kopējo ceļu. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Karte №31 "pele un siers". Uzdevumi: iemācīt bērnus mācīties un iegaumēt krāsu nosaukumus. Izstrādāt seklu manuālo motociklu, vizuālo uztveri, uzmanību, domāšanu, atmiņu. Sliedes kognitīvās interesēs. Materiāls. Peles ar krāsainiem astes (papīra sloksnes līmētas uz pusēm, ar zīmējumiem, astes no pavedieniem); Siera šķēles tiek izgrieztas no dzeltenā kartona, ir dažādas apļu krāsas - caurumi sierā. Spēles gaitu. 1. Šī spēle tiek spēlēta kopā. Katram spēlētājam ir savs "siers", kastē - pieliekamais sēž divās krāsās. Spēlētāji pagriež pāri vienu peli, ko sauc par astes krāsu. Tad viņi meklē caurumu sierā ar vienu un to pašu krāsu, pēc kura spēlētājam ir tiesības stādīt peli pār caurumu sierā. Ja caurums jau ir aizņemts, kustība netiek ieskaitīta. Pirms braukšanas, pārliecinieties, lai sajauciet peles lodziņā. Tas, kurš vispirms aizpildīs visus caurumus savā "sierā" ar peli. 2. Ieteikt bērnam atrast peles "noliktavā" tikai ar sarkanām astēm utt. Bērnu zvanu krāsa. 3. "Atrodiet peli ar to pašu asti, jo man ir aplis." Bērns atrod peli un izsauc astes krāsu. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes №32 "Ugunsdzēsības gultas" Mērķis: attīstīt krāsu asociācijas; Iztēle un fantāzija. Materiāls: krāsains audekls izgatavots no caurspīdīgu audu piesātināto un pasteļkrāsu. Spēles apraksts: Wrap krāsainā audekla no caurspīdīga auduma, mēs uzskatām apkārtējo telpu caur tiem. Tas dod taustāmu terapeitisku efektu, nomierina, izveido pozitīvu ceļu, attīstās. Mainot krāsu telpu efektīvi darbojas uz emocionālo stāvokli bērnu. Piemēram, redzot satraukti bērnu, ir nepieciešams piedāvāt viņam iet kopā uz burvju zilā valstī. Iedomājieties: tieša kontakta "acis acīs", turot rokas, slēgtā, bet neparasta telpa no pārējās vides, klusa saruna par jebkuru tēmu, atkarībā no situācijas! http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes Nr. 33 "Gaismas varavīksne" Spēles apraksts: Uz grīdas, balta audekls ar novietotiem lokiem ir izplatīti. Bērni tiek piedāvāti "uz vieglu varavīksni", t.i. Izkārtojums ar vākiem vai lentēm. Šajā spēlē bērni mācās mijiedarboties savā starpā, viņi sazinās, nāk klajā ar savas valsts nosaukumu, vēsturi par tās iedzīvotājiem. Viņi var atrasties šajā valstī un stāsta par saviem piedzīvojumiem. Es ņemšu vērā bērnu psiho-emocionālo stāvokli, viņu komunikatīvās īpašības. Par "aukstās" krāsas varavīksnes var piedāvāt "uz gaismas" bērniem aktīvs, pārvietojams. Slēgts, mazkustīgs - silts. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Karte №34 "iepazīsimies - dzeltena." Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar krāsu. Mācīt atrast krāsu atbilstoši paraugam un nosaukumu. Iekārtas. Baltā papīra loksne, izmēra 4, dzeltenie objekti (plakne un tilpums), gnombic dzeltenā apģērbā ("dzeltens"), zīmuļi dzeltena krāsa. Spēles gaitu. Gnome nāk apmeklēt. Skolotājs iepazīstina bērnus ar gnome, saka, ka viņa vārds ir "dzeltens". Viņš dzīvo dzeltenā valstī. Gnome rada tikai dzeltenus priekšmetus. Bērni novieto objektus uz baltiem loksnēm, apsveriet tos un berzēt dzeltenā krāsā zīmuli. Skolotājs pavada kopā ar bērniem spēle "atrast to pašu", kur bērni izvēlas dzeltenas krāsas vienumus. Vingrojumi "Times, divi, trīs, dzelteni celta" - bērni apkārtējā telpā atrast priekšmetus dzeltenā verbālajā instrukcijā. Tāpat ir iepazinušies ar visām galvenajām krāsām. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Mērķis. Piestipriniet bērnu spēju atpazīt un izsaukt krāsas. Iekārtas. 4 kartes, 32 kartes ar pamata krāsu vienumiem. Kartes №35 "Color Lotto" spēles kurss. Bērniem tiek piedāvātas kartes, kas dalītas ar deviņiem laukumiem. Kvadrāta vidū attēloja krāsu traipu. Vadošajā parāda karti un zvanus (piemēram, sarkanā krāsā). Bērns, kura kartē ir sarkanā krāsā, ņem šo karti. Uzvar to, kam ir visi tukšie laukumi tiks aizpildīti. Didaktisko spēļu karšu fails pirmsskolas vecuma bērniem, saglabājot "rūķu dabas aveņus ar augļiem un dārzeņiem." Mērķis. Piestipriniet zināšanas par krāsu spektru bērniem. Iekārtas. Gnomes dzeltens, sarkans, zaļš, zils, violets, oranžs. Augļu komplekts: plūmju, apelsīnu, citronu, banānu, ābolu sarkano un zaļu, bumbieru, vīnogas: 4 dārzeņu komplekts: baklažāni, sarkanie pipari, dzeltens, zaļš; Burkāni, tomāti, gurķi. Spēles gaitu. Gnomes ieradās apmeklēt. Bērni piedāvā ārstēt pundurus ar augļiem (dārzeņiem). Ko jūs domājat, kādi augļi un dārzeņi, piemēram, gnomes? Piemēram, dzeltenā gnome mīl banānu, sarkanu ābolu. Ko jūs domājat, kāpēc? Bērni izturas pret gnomiem. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Karte №36 ", kas vada, kurā automašīnā?" Mērķis. Piestipriniet bērnu zināšanas par krāsu toņu izcelsmi krāsā. Attīstīt loģisku domāšanu, uzmanību. Iekārtas. Atslēgvārdi, kas krāsoti ar varavīksnes krāsām, vagoniem - oranžiem, ziliem, violetiem, dzelteniem, zaļiem, sarkaniem, ziliem. Punduri - 4 dzeltens, 4 sarkans, 5 zils un 1 balts. Spēles gaitu. Bērni piedāvā vilcienu, kas ņem gnomes braucienā. Bērnu uzdevums ir notīrīt automašīnu gnomes, ņemot vērā krāsu gamma. Katrā automašīnā jābūt diviem gnome. Dwarfs iet ceļot vagonos, ka bērni tos pacēla. "Kas dzīvo mājā?" Mērķis: noteikt rozā, zilā, pelēks; Attīstīt loģisku domāšanu. Iekārtas. Rozā, zilā, pelēka māju; Rūķīši sarkani, balti, melns, zils. Spēles gaitu. Atcerieties ar bērniem, tāpat kā stundā, kas saņemta rozā, zilā, pelēkā krāsā. Bērniem tiek piedāvātas mājas, kurās jums ir nepieciešams izskalot rūķus krāsainos apģērbus. Rozā māja - sarkanā un baltā gnomes, zilā māja - zilā un baltā gnomes, pelēks punduris - melni un balti gnomes. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 37 "Savākt vilcienu" mērķi. Izstrādāt loģisku domāšanu, uzmanību, mācīties izvēlēties objektus noteiktā krāsu shēmā. Iekārtas. Spēļu lauks. Iepriekšējs darbs. Izveidojiet spēles laukumu - ņemiet albumu ar atsperēm, horizontāli sagriež to trīs daļās katrs pa 10 cm. Katrā daļā, lai zīmētu: 1 - dažādu krāsu lokomotīve, 2-3 - dažādu krāsu traceals. Tāda pati krāsa ir sajaukta. Spēles gaitu. Bērnam tiek piedāvāts spēļu bloks ar neskaidriem daļām. Spēles uzdevums ir atrisināts: savākt vilcienu braucienā. Ir nepieciešams uzņemt piemērotas krāsas vilcienus. Spēles komplikācija - pievienojiet citu krāsu (piemēram, dzeltenus vagonus ar sarkanu jumtu). http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 38 "Mākslinieki Wizards" mērķis. Darba prasmju apguve ar akvarelis uz neapstrādāta papīra, infūzijas vienu krāsu uz citu un saņem jaunas krāsas. Spēles gaitu. Skolotājs saka: "Mēs visi esam mākslinieki - burvji, mēs veidojam brīnumus uz papīra. Tagad es jums parādīs, kā tas tiek darīts. Man ir divas papīra lapas. Viens - parasts papīrs, otrs - samitrināts ar burvju ūdeni. Tabulās jums ir burvju ūdens. Es ņemu papīru, kas samitrināta ar burvju ūdeni (papīram jābūt žāvēšanas stadijā), krāsojiet suku trīs aveņu krāsas ziedlapiņas (ziedi ir bojāti), tad trīs ziedlapiņas purpura krāsa. Jūs redzat, kā krāsas peld viena otru. Kas izrādījās burvju ziedi. Tagad pieņemsim savu burvju papīru. Veikt suku vairāk lielāks, iemērciet to ūdenī, sagraut papīru. Mēs ievietojam pušķus, turiet rokas virs papīra, aizveriet acis un lēnām ticiet: "Reizi, divi, trīs, papīrs ir maģisks - skatiet!". Tāpēc jāsaka trīs reizes. Tagad mēs varam izveidot burvju ziedus. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 39 "palete rudens" spēles kurss. Mērķis. Izstrādāt vizuālo atmiņu, krāsu kopmītni, veidot zināšanas caur ziediem (krāsu nosaukumi, kurās krāsas ir jāsajauc, lai iegūtu vēlamo krāsu); Uzlabot suku prasmes. Ir kartes - uzdevumi, kas norāda, kuras krāsas ir sajauktas, lai iegūtu noteiktu krāsu, un otrādi, ko (jums ir jānosaka) divas krāsas ir jaukt, lai iegūtu vēlamo vienu. Katrs bērns saņem karti - uzdevums, ka tai ir jāveic: a) divi taisnstūri ir krāsoti, piemēram, viena dzeltena, cita brūna krāsa, starp tām ir iestatīta plus zīme, un trešais taisnstūris joprojām nav krāsots. Bērni sajauc divas noteiktas krāsas, un trešais taisnstūris ir krāsots uz paletes. b) taisnstūris ir krāsots ar rudens sākuma krāsu, piemēram, zaļgani dzeltena, blakus tai - divas krāsas taisnstūri, kas savienoti ar "+" zīmi. Bērniem ir gleznot tos dzeltenus un zaļš, tā tālāk. To sajaukšana var iegūt zaļgani dzeltenā krāsā. Lai sniegtu vingrinājumu vingrinājumā, jūs varat attēlot taisnstūri, bet attēlus no lapām un noskaidrot, ka lietus tiek mazgāta prom no šīm lapām. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 40 "Rudens" palete "spēle. Mērķis. Izstrādāt vizuālo atmiņu, krāsu kopmītni, veidot zināšanas caur ziediem (krāsu nosaukumi, kurās krāsas ir jāsajauc, lai iegūtu vēlamo krāsu); Uzlabot suku prasmes. Ir kartes - uzdevumi, kas norāda, kuras krāsas ir sajauktas, lai iegūtu noteiktu krāsu, un otrādi, ko (jums ir jānosaka) divas krāsas ir jaukt, lai iegūtu vēlamo vienu. Katrs bērns saņem karti - uzdevums, ka tai ir jāveic: a) divi taisnstūri ir krāsoti, piemēram, viena dzeltena, cita brūna krāsa, starp tām ir iestatīta plus zīme, un trešais taisnstūris joprojām nav krāsots. Bērni sajauc divas noteiktas krāsas, un trešais taisnstūris ir krāsots uz paletes. b) taisnstūris ir krāsots ar rudens sākuma krāsu, piemēram, zaļgani dzeltena, blakus tai - divas krāsas taisnstūri, kas savienoti ar "+" zīmi. Bērniem ir gleznot tos dzeltenus un zaļus, jo tos sajauciet zaļgani - dzelteni. Lai sniegtu vingrinājumu vingrinājumā, jūs varat attēlot taisnstūri, bet attēlus no lapām un noskaidrot, ka lietus tiek mazgāta prom no šīm lapām. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 41 "Kas spēlē ar mums slēpt un meklēt" Mērķis: Mācīt bērniem salīdzināt krāsu, fona modeli ar gleznot dzīvniekiem, kas ļauj šiem dzīvniekiem neredzams šajā fonā. Materiāls: kartes ar dažādām krāsām fona (zaļš, dzeltens, svītrains, brūns, balts), dzīvnieku skaitļi (varde, Jaguar, Tiger, polārlācis, Zayak-Belyak un Hare-rusta uc), lai pārbaudītu veiktā uzdevuma pareizību, palīdzību zvēru tēlā. Spēles noteikumi. Veikt divas dažādu krāsu kartes, zvaniet uz dzīvniekiem ar līdzīgu krāsu; Saņemot skaitli, apzīmējiet to vēlamajā fonā. Uzvar to, kurš saņems vairāk skaitļu, kā arī pats piesaista piemērotus dzīvniekus, kuriem skolotājam nebija. Spēles gaitu. Uzminiet "cunning" dzīvniekus, zīmējot tos uz kartes ar atbilstošo fonu. "Siltums ir auksts" mērķis. Piestipriniet krāsu apļa attēlu. Spēļu uzdevumi. 1. Celtniecība ar lentēm: a) bērni ar primārās krāsas lentēm (sarkanā, zilā, dzeltena) un kļūst apļa; B) Bērni ar papildu krāsu lentēm ir piemēroti puišiem ar galvenās krāsas lentēm un paņem tos ar rokām, veidojot krāsu apli: sarkans, oranžs, dzeltens, zaļš, zils, zils, violets; B) Bērni ar dažādu toņu lentēm kļūst starp tiem: aveņu, bordo, bordo, brūns utt. 2. Deju krāsas (dejas kustība mūzikai). Iekārtas. Krāsu aplis, Daudzkrāsaini lentes, dzirnavas audio ierakstīšana, mūzika. Tomplova; "Visa zeme bērni ir draugi," mūzika. D. Lvova rūpnīca uc), nevis lentes var būt cepures ar daudzkrāsu svītrām (diski). http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 42 "daudzkrāsains bumbiņas". Mācīt grupu vienumus krāsu un individuālos krāsu priekšmetos, palīdzot viens otram, pamatojoties uz salīdzinājumu vienību. Materiāls. Katram bērnam - daudzkrāsainas kartona bumbas, lelles un dzīvnieki. Spēles gaitu. Skolotājs parāda bērnus, jo gumijas bumba lec, un padara mīklu par bumbu: "Fall - nav raudāšana, nav kājas un lec." Tad viņš lūdz noteikt bumbas krāsu. Tad bērni saņem uzdevumu uzņemt bumbu rotaļlietām, koncentrējoties uz rotaļlietu krāsu vai citām lietām dažās detaļās. Mērķis: mācīties uzņemt krāsas citai krāsai. Materiāls. Quest kartes, kas norāda krāsu. Spēles gaitu. Kādas krāsas ir nepieciešams, lai sajauktu, lai iegūtu norādīto, un otrādi: "rudens palete" dzeltens + brūns zaļa + dzeltens zils + dzeltens dzeltens + sarkans dzeltens + sarkans + zils sarkans + zaļš http://percha-shodunka.coz.ru
Kartes numurs 43 "Savākt Caterpillar" vairākas iespējas spēlēm dažādu vecumu. Jūs varat savākt Caterpillar no aukstuma (vai siltu) krāsu; vai sākot no ļoti tumšās krāsas uz gaišāku. Mērķis. Mācīt bērnus atšķirt siltas un aukstas krāsas. Izmantot spēju runāt par krāsu. Spēļu materiāls. 1. Par katru bērna karti ar siluetu no kāpuriem. 2. aprindas, kas izgrieztas no dažādām krāsām: aukstie toņi - zili, zili, violeti; Silti toņi - sarkani, dzelteni, oranži. Spēles gaitu. Skolotājs stāsta par Caterpillars, ka viens no viņiem dzīvo karstā valstī, bet otrs aukstumā. Tas, kurš dzīvo aukstumā, mīl aukstās krāsas. Kādas ir šīs krāsas? Nosaukt tos. Vēl viens Caterpillar, ka dzīvo karstā valstī, mīl siltas krāsas. Kādas ir šīs krāsas? Nosaukt tos. Tad piedāvā bērnus, lai izvietotu aukstās un siltās krāsas kāpurus. Tāpat tiek veikta vingrinājums, nošķirot vairākus tējas krāsas toņus (zilus un tās toņus, sarkanus un tās toņus, apelsīnu un tās toņus, violetus un tās toņus utt.). http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes Nr. 44 Savākt pušķi par sniegavīru (auksti) un saules (spalvu). Mērķis: mācīties atšķirt un uzņemt aukstās un siltās krāsas. Materiāls. Sniegavīra un saules attēls, dažādu krāsu aprindās un toņos. Spēle Travel: Bērni paņem aukstoņu krāsas sniegavīru, siltu toņos saulē. Mērķis: Mācīties atšķirt pamatkrāsas, saistīt dažādu vienumu krāsas. Spēles gaitu. Aiciniet to izvēlēties atbilstošas \u200b\u200bkrāsas zīmuļus un krāsojiet piedāvātos attēlus (burkānus krāsot ar oranžu zīmuli, gurķi - zaļo utt.). "Kāda ir krāsa?" "Pareizi nosauciet krāsu" mērķi. Vingrojiet bērnus krāsas un krāsu toņos un izmantot krāsu un toņu vārdus runā. Izmantot norādīto numuru. Spēļu materiāls. 1. Kartes ar krāsainiem laukumiem (10-12 kvadrātu). 2. Kubs ar sešām sejām. Uz sejām punktu: 1, 2, 3, 4, 5, 6. 3. Ziedi-prizma. Spēles gaitu. Prezentētājs tiek piešķirts. Bērni izplata kartes ar krāsainu kvadrātu attēlu, no kuriem katrs ir secības numurs no viena līdz sešiem. Prezentētājs met kubu un izsauc numuru. Pirmais bērns atrod vēlamo kvadrātu, zvanu krāsu, kā arī kaimiņu kvadrātu krāsas. Ja bērns pareizi zvana visas krāsas, tā iegūst laukuma kaimiņu ziedu balvu. Tad kartes mainās. Spēle turpinās. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Kartes numurs 45 "Spēlējot jūras" mērķi. Vingrojiet bērnus vienā krāsā toņu izvēlē ar pakāpenisku pāreju no vieglākas līdz tumšākam un otrādei. Radīt zināšanas par aukstām krāsām. Nodrošiniet aukstās krāsas nosaukumu bērnu runā. Spēļu materiāls. Baltā ainavu loksnes katrā bērnam un sešas papīra lapas dažādas krāsas (gaiši zilas, zilas, tumši zilas, zilas, tumši zilas, zilas zaļas) katram bērnam. Spēles gaitu. Bērni izplata baltās lapas un dažādu krāsu sloksnes. Izglītotājs saka bērniem, ka viņi šobrīd zīmēs jūru. Jūra maina ūdens krāsu atkarībā no laika apstākļiem. Un jūras dibenā ūdens vienmēr ir tumšāks, tāpēc bērniem vajadzētu būt uzmanīgiem. Ja jūra ir klusa, mierīga, kāda krāsa ir no krasta? (gaiši zils). Bērniem ievieto vēlamās krāsas sloksni uz papīra ainavas lapas lapas lapas augšpusē, jo ūdens ir vieglāks. Asins vējš, un jūra nedaudz mainījusies krāsā, kā tas kļuva? Bērni meklē vēlamo sloksni. Kāda krāsa ir sloksne, Masha? Jums ir taisnība, labi darīts! (zils). Vējš pastiprinājās, un mākoņi skrēja pāri debesīm, cenšoties aizvērt sauli. Kāda josla jums vajadzētu lietot un likt uz jūsu loksnēm? (Tumši zils). Mākoņi pārvērtās mākoņos un aizvēra sauli un jūru, kļuva par to? (zilā krāsā). Tas lika no mākoņiem, vējš sāka pūst spēcīgāku, un jūra mainīja savu krāsu. Kā tas kļuva? (Tumši zils). Lietus un vējš pastiprinājās, sākās vētra, iezīmēti lieli viļņi. No jūras apakšas, aļģes pieauga. Debesis kļuva tumši tumši, un jūra kļuva par to, ko? (zils zaļš). Pēc spēlēšanas veikšanas bērni var izdarīt jūru. http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Karte № http://percha-shodunka.ucoz.ru.
Ziedu sevenflower. Didaktiskā spēle atmiņas un mūzikas uzklausīšanas attīstībai.
Mērķis: Mūzikas dzirdes un bērnu muzikālās atmiņas attīstība.
Spēļu materiāls
Liels zieds, kas sastāv no septiņām dažādu krāsu ziedlapiņām, kas ievietotas slotā ziedu vidū. Uz aizmugurē Ziedlapiņām - zīmējumi uz darbu zemes gabaliem, ar kuriem bērni iepazīstas klasē.
"Cavalry". "Clowns". "Lelle slimība". "Dwarfs gājiens" E. Grieg. "Santa Claus" R. Šūmans utt.
Bērni sēž ar pusloku.
Dārznieks nāk (skolotājs) un nes ārkārtas ziedu bērniem. Izraisīts bērns izņem no jebkura ziedlapiņas vidus, pārvērš to un uzminē, kādā produktā šis attēls. Ja darbs viņam ir zināms, bērnam viņam jāzvana un komponista nosaukums. Skolotājs izpilda darbu vai ieslēdz ierakstu.
Visi bērni ir aktīvi iesaistīti rakstzīmju definīcijā, tempā, darba žanrā.
Trīs ziedi. Didaktiskā spēle mūzikas rakstura definēšanai
Mērķis: jēdziena konsolidācija; Emocionālās atsaucības veidošanās.
Spēļu materiāls
Trīs kartona ziedi (ziedu vidū "sejas" - guļ, raudāšana vai smieklīgi), kas attēlo trīs veidu mūzikas rakstzīmi:
- veida, sirsnīgas, lulling (lullaby); skumji, nožēlojami; Jautrs, priecīgs, deja, iecirtīgs.
Jūs varat padarīt ne ziedus, bet trīs saules, trīs tuču, trīs zvaigznes, utt
1 opcija. Skolotājs veic darbu. Iegūtais bērns ņem ziedu, kas atbilst mūzikas būtībai un parāda to. Visi bērni ir aktīvi iesaistīti mūzikas rakstura noteikšanā. Ja darbs ir zināms bērniem, tad saucamais bērns runā par savu vārdu un komponista nosaukumu.
2. variants. Pirms katrs bērns atrodas vienā no trim ziediem. Skolotājs veic darbu, un bērni, kuru ziedi atbilst mūzikas raksturam, paaugstināt tos.
Trīs lāči. Didaktiskā spēle par ritma sajūtu attīstību.
Mērķis: Bērnu ritma izjūta veidošanās.
Spēļu materiāls:
Bear skaitļi no kartona krāsots krievu stilā - Mihaila Potapitch, Nastasya Petrovna, Misheutki.
Skolotājs: Vai atceraties puišus, pasaku "trīs lācis"? Pēdējā telpā Masha gulēja uz minūti gultiņā un aizmiga. Un tajā laikā lāči atgriezās mājās. Vai atceraties, kā tos sauca? (Bērni atbilde) Klausieties, kurš pirmo reizi devās uz mājinieku?
Veic ritmisku modeli uz vienas vai divām skaņām. Bērni zvana, kas nāca.
Skolotājs: Kā iet lācis? (Parāda skaitli) lēni, grūti. Skill ritms, kā viņš iet. Kurš no trim lāčiem atnāca? (Bērni atbilde, spēle turpinās).
Mūzikas logs. Didaktiskā spēle, lai noteiktu balss skanēšanas augstumu un atzīst mūzikas instrumentu.
Mērķis: Bērnu skaņas un timbru dzirdes attīstība.
Spēļu materiāls
Darbvirsmas teātra (kartona vai koka) māja, kas uzstādīta uz galda. Dzīvnieku skaitļi.
Skolotājs:
Kaķis sēdēja uz loga
Un es nedaudz pļautu.
Un tad lēkt uz ceļa,
Un nevis kaķa namā.
Nu, kas palika mājās
Un klauvē tagad logā?
To sauc par bērnu caurlaides mājā, izvēlas vienu no rotaļlietām, kas atrodas tur un ar palīdzību "phiced" viņa raksturu. Bērni uzminēt, kas tas ir, un rakstzīmju rāda logā.
Spēle var būt dažāda: dzīvnieki - mamma putns, cāli; Mamma ķērējs, kaķēns, utt Šajā gadījumā, bērni nosaka augstumu rakstzīmju balss.
Bērni var arī balsot savu raksturu, izmantojot mūzikas instrumentus: rotaļu lācis - tamburīns, zaķis - metalofons, cockerel - dude, pele - zvans utt.
Mūzikas glade. Didaktiskā spēle, lai nostiprinātu zināšanas par skaņu ilgumu.
Mērķis: iepazīšanās ar mūzikas ilgumu; Bērnu ritma izjūtas attīstība.
Spēļu materiāls
Flancebgraph. Izveidojiet spēles laukumu: augšējā stūrī, lai piestiprinātu sauli, un zem maziem ziediem, meitenes forma. Trīs lieli kukurūzas ziedi un pieci mazi flanel.
Skolotājs: Cik jautri vasarā! Mēs gājām uz mīkstas zāles, sauļoties, peldēja. Paskaties uz glade: meitene savāc ziedus un dzied.
Vasileuk, Vasileuk,
Mans mīļākais zieds.
Zvanītā bērnam ir ar ziediem flanliform skaļrunī.
Visi bērni nokrita un āmuru viņu. Var veikt uz visiem bērnu kartēm un lieliem un maziem ziediem spēlēt
Teremok. Didaktiskā spēle, lai nostiprinātu bērnu zināšanas par melodijas un uz leju.
Mērķis: Bērnu melodiskās dzirdes attīstība.
Spēļu materiāls
Spēles lauks ar attēlošanu māju ar verandu septiņiem soļiem. Skaitļi Dzīvnieki: zaķis, varde, Fox, pele, cockerel, kaķis, suns, putns.
Skolotājs:
Tas atrodas Teremok, Teremok jomā.
Cik skaista viņš ir augsts un augsts.
No soļiem mēs ejam, viss iet.
Es dziedu jūsu dziesmu, ļaujiet man dziedāt.
Trīs bērni tiek izvēlēti, visi uzņem sevi jebkuru statueti. Raksturs iet pa soļiem un dzied pirmo frāzi: "Es eju pa soļiem ...", tad stāvot pie ieejas mājā, dzied otro frāzi: "Mājā brīnišķīgi es eju!", I nākt klajā ar manu motīvu, - un "nāk" uz māju. Katrs bērns, kas nāk klajā ar motīvu otrās frāzi, nedrīkst atkārtot kāda cita motīvu. Kad visas rakstzīmes "iet" uz māju, pārvietojas uz leju, apgrieztā secībā. Raksturs nolaižas pa soļiem un dzied: "Es iet pa soļiem uz leju ...", tad, stāvot pirmajā solī, apzīmē otro frāzi: "Es atstāju pa ceļu", arī izgudrojot savu motīvu šo frāze un lapas.
Didaktiskā spēle "Tsvētika - septiņi saldumi"
mērķis : 1 Lai veicinātu mīlestības audzināšanu par savu dzimto dabu, atbildību par tās likteni.
2 Izveidot realizāciju, kas izveidots, ir tiesības uz pastāvēšanu.
3 Iepazīstināt bērnus ar krāsu nosaukumiem, to izskatu.
4 Domāšanas, uzmanības, runas, atmiņas attīstība.
Ceļojumu kurss: 1 organizatoriskais brīdis.
Bērnu stādīšana. Iet, bērni, apli,
Es esmu tavs draugs, un jūs esat mans draugs,
Kopā ar roku mēs ņemam
Un smaidiet viens otram.
Puiši, kas ir gadalaiks tagad? (Pavasaris)
Un kā jūs uzminējāt? (Zaļā zāle, bukleti parādījās uz kokiem, mājputniem dzied. Kukaiņi parādījās, ziedēti ziedi.
Kvēlojošs attāluma lauki
Izlietnes Nightingale
Baltā krāsā dressed dārzā,
Bites ir pirmais lidojums,
Pērkona skalošana. Uzminēt,
Kas ir šis mēnesis? (Maijs)
Un kādus citus pavasara mēnešus jūs zināt? (Marts, aprīlis)
Pavasara daba pamostas pēc hibernācijas. Ziedi pamosties.
Šodien ir mūsu klases tēma: "Ziedu daļēji grāds"
Mūzikas skaņas.
Ziedi ... kā mirst un slikti, nebūtu planētas Zeme bez tiem. Krāsas ir noslēpumainas un brīnišķīgas. Tūkstoš sugu krāsas rotā mūsu dzīvi.
Spēle "Uzminiet ziedu".
1 no - zem sniega nāca draugs
Un pavasarī smarža pēkšņi!
(Snowdrop)
2 stāvēt māsas jomā,
Dzeltenas acis, balta cilija.
(Kumelīte)
- Long Slim Skelter
No augšas biedējošas gaismas
Ne augs, bet bāka.
Tas ir spilgts - sarkans ...
(Poppy)
- Ir viens šāds zieds,
Neievietojiet to vainagā,
Dziediet viņu nedaudz, bija zieds, un nav ziedu (pienenes)
- Loks, piemēram, ķiploki, bet kronis kā princis.
(narcissus)
- No Lovka auga,
Bet pārtikā nav Google,
Uz spilgti kausa ziedu, izskatās.
(Tulip)
- Šeit ir brīnišķīgi ziedi
Bezprecedenta skaistums
Spilgts smaržīgs
"Ah Ah Ah! Spiky! "
(Rozes)
- Balti zirņi
Uz zaļo kāju.
(Ielejas lilija)
- Pavasara draudzenes
Uz meža malas,
Iepakojums uz šarms
Ziedēja ...
(Violets)
- Pāvests iznāca uz balkonu
Un viņš mums pastāstīja ar mammu:
"Uzplauka spiegu dārzā,
Aromātiska visvairāk! "
Tik mīlestība, kad ziedat
Zem Spiegu logā ...
Kāds zieds es teicu?
(Par peoniju)
- Lietus hiacinth-zieds,
Cirtaini galvu.
Smaidiet pēc iespējas ātrāk.
Solushka dzied jūs.
Kā jūs uzminējāt visus mīklas! Labi padarīts!
Un tagad mēs spēlēsim citu spēli. Klausīties uzmanīgi.
No atsevišķām daļām
Saglabājiet ziedu drīz!
Kas jādara? Tas ir labi, savākt mozaīku.
Spēle "Savākt ziedu".
Kā tad, ja brīnums pēkšņi noticis:
Aplis, kur jūs rūpējaties
Ziedi, ziedi, ziedi visur
Priecīgus liesmas sadedzināt
Fizkultminutka:
Mēs esam mazliet atpūtas.
Stāvēt dziļi nopūta.
Bērni mežā gāja,
Novērots dabai.
Uz sauli izskatījās
Un viņu visi stari tika uzsildīti.
Wonders pasaulē:
Bērni kļuva par rūķiem.
Un tad visi sanāca kopā,
Mēs kļuvām par milžiem.
Chlopham,
Kicking
Labi mēs gājām
Un nedaudz noguris.
Viktorīna par ziediem.
1. Kāds ir nosaukums neiztecinātā ziedu? (Bud)
2 Kādas krāsas nosūtīja kaprīza princesi mežā uz mežu "Divpadsmit mēneši" pasaku? (Aiz sniega)
3 Kādā ziedā atradās deweic? (Tulpē.)
4 Ko ziedi kļuva kastēs Kaya un Gerdā no pasakas " Sniega karaliene"? (Rozes.)
5 Kāds ir tā auga nosaukums, kura ziedi atgādina zvanus?
(Ieleja)
6 par to, kas ziedu sīkrīku meitenes mīl - nepatīk "? (Uz kumelītes.)
7 skaista puķe Asas tapas. Vai to sauc par karalienes ziediem?
(rožu zieds)
8 Šis zieds vispirms parādās no sniega? (Snowdrop)
9 no šīs ziedu sēklām cept saldas maizītes? (Poppy)
10 Kāds zieds lūdza ievest Nastes tēva jaunāko meitu kā dāvanu? (Scarlet zieds)
Ja lauks ir ziedošs
Tikai balti ziedi,
Apbrīnot noguris
Viņi drīz es un jūs.
Ja to izmanto laukā Bloom
Tikai dzeltenie ziedi
Mēs tevi palaidīsim
No šāda skaistuma.
Tas ir labi, ka ir kumelīte,
Rozes, magoņu un kukurūzas ziedu,
Pienenes, vijolītes,
Hiacintes un cepšana.
Pastāstiet man, kāpēc jums ir nepieciešams ziedi? (Lai tos apbrīnotu, dodiet viņiem, paceliet noskaņojumu.) Un, lai dotos ziedus, kas būtu tas būtu par to? (Savākt pušķi)
Spēle "Savākt pušķi"
Kādas krāsas ir jūsu pušķis? (Piemēram, dzeltenā narcissus, sarkanā roze utt.)
Un kādas brīvdienas un kas dod ziedus? (Saraksts)
Spēle "Name ziedu daļas" (stumbra, sakne, spuldze, lapas, zieds, pumpurs)
Ziedi Visvairāk delikāts dabas dāvana mums, cilvēkiem.
Kad jūs turat pušķi jūsu rokās, šķiet, ka jums ir rezultāts smaga darba dārznieki, kas izkrauj ziedus, trīce pār viņu drošību, kas rūpējas par tiem.
Spēle "Jā un nē"
Ja tas, ko es zvanu, ir nepieciešams, lai palielinātu krāsas, tad jūs iepļaukāt savās rokās. Ja jums nav nepieciešams, tad jūs esat kicking.
Cukurs, mēslošanas līdzekļi, saule, mašīna, spraudnis, ūdens, piezīmjdators, gulta, lāpstiņa, laistīšana, telefons, krekls, televizors, mikroshēma, akmens, zeme, lietus.
Ir viena planēta -Sad,
Šajā cosmos aukstumā,
Tikai šeit meži ir trokšņaini,
Bīdāmie putni migrē.
Redziet to tikai atsevišķi
Lilijas zālē zaļā krāsā
Un dragonflies šeit -
Upē izskatās pārsteigts.
Rūpējieties par savu planētu -
Galu galā, pasaulē nav citu.
Puiši, kā man vajadzētu rīkoties ar ziediem?
1 Jūs nevarat tos saplēst bez nepieciešamības.
2 seko jābūt rūpēties par.
3 ziediem ir jāsamazina.
4 no krāsām var būt pušķi un dot viņiem cilvēkiem.
Daba nav ugrain, nav dabas aizvainots,
Dzimis cilvēks, tāpēc ir nepieciešams būt.
No tiem, līgavas klints vainagi, \\ t
Viņi bija skolas meitenēs.
Un pie kapa reizēm nelaimīgs
To plīsumi ir ilgi sadedzināti.
Augt visos gadsimtos mīlēja
Tie nav nogalināt tos, nav plūdi,
Tie ir netīri ziedi,
Mēs esam notlepable, zem sejas.
Pirms 66 gadiem, kad mūsu Sarkanā armija uzvarēja vācu iebrucējiem. Ka cilvēki tikās ar uzvarētājiem ar šo krāsu pušķiem. Kādi ir šie ziedi? (Lilac)
Leģenda saka: Pavasaris, sajaucot saules starus un varavīksnes, sāka tos mest uz zemes un kur šie stari krita, ziedi ziedēja dzeltenu. Sarkans, violets, zils. Kad pavasaris sasniedza ziemeļus, viņai bija tikai balti stari un purpura krāsa. No tiem un Lilas krūmiem pieauga.
Mūzika Tchaikovsky "valsis ziedi"
Es esmu gatavs strīdēties ar visu pasauli
Es esmu gatavs zvēru galvu
Fakā, ka ir acis visās krāsās,
Un viņi skatās uz mums ar jums.
Pēc stundas domāšanas par mūsu un trauksmi,
Rūgtajā stundā nepatikšanas un neveiksmes
Es redzēju ziedus kā cilvēki raudāt
Un rasas pilieni smiltīs.
Rūpējieties par mūsu planētu,
Netērējiet ziedu veltīgi
Nelietojiet nogalināt putnus un kukaiņus.
Wordwork:bud, hibernācija, vāvere.
