Tematický týždeň v začiatku jesene v strednej skupine. Téma týždňa: "Neskoré jeseň. Téma "Na jeseň prišla". Projekt "Závody kvetinovej záhrady"

Téma týždňa:

« Jesenné farby »

21.09.15-25.09.15

Obsah softvéru:

Rozšírenie myšlienok detí o jesenných zmenách v prírode (zriadenie najjednoduchších spojení medzi javom bývania a neživého charakteru).

Rozšírenie myšlienok detí jesenné sviatky, zmena oblečenia ľudí na jeseň, jesenná zábava Deti.

Tvorba zručností peering, obdivovať, radovať sa v kráse jesenného charakteru.

Téma: "Farby jesenného" Softvérového obsahu: Rozšírenie myšlienok detí o jesenných zmenách v prírode (zriadenie najjednoduchších odkazov medzi fenoménmi žijúcich a neživým prírode). Oblečenie ľudí na jeseň, jesenné zábavné detské oblečenie. Tvorba zručností peering, obdivovať, radovať sa v kráse jesenného charakteru.

Elena Kuznetsova
Tematický týždeň " Svetlé farby Jeseň "B. stredná skupina

Týždenný týždeň: « Svetlé farby jesene» .

Projektových manažérov: Vzdelávač - Kuznetsova E. A.

Účastníci: Deti, rodičia, učiteľ.

Detský vek: Projekt je určený pre deti 4-5 rokov

Akademický predmet, ktorý sa má konať projekt: Umelecký - estetický vývoj; postúpený vývoj; rozvoj reči; Sociálno-komunikačný rozvoj.

Zloženie projektu skupina: všetko skupina.

Trvanie projektu: Krátkodobý.

Typ projektu: informatívne - kreatívne, deti-dospelý.

Problém: Počas detstva, deti mladší vek Začnite len poznať svet, fenoménu prírody. Počas tohto obdobia ich života je potrebné systematicky Prenášanie deťom do fascinujúceho tvoriť rôzne informácie o ročnom období - napadnúť, fenomény prírody sa vyskytujú na jeseňVytvoriť podporu pre fixáciu pozorovania: Zbierajte prírodný materiál pre rozvoj tvorivosti, ilustrácie.

Účasť detí v tomto projekte im umožní zoznámiť sa s myšlienkou jeseň - ako sezóna, jeho charakteristické značky, rozvíjať tvorivosť, vyhľadávače, pripojenú reč. Environmentálny problém je globálny, budúcnosť všetkých ľudstva závisí od riešenia. Preto je potrebné zvýšiť tvorbu exočltnej a environmentálneho vedomia z ćasného veku.

Relevantnosť. Toto predmet Je to veľmi zaujímavé a vždy relevantné, môžete sa naučiť veľa o svete prírody, rozšíriť svoje obzory, vytvoriť kreatívnu prácu na tejto téme. Vzhľadom na to, že deti neustále pýtajú otázky o čase roka - napadnúťmajú záujem o mnoho jesenné javyRozhodol som sa preskúmať túto tému. Snažil som sa vytvoriť užší kontakt dieťaťa s rodičmi (Kolekcia prírodný materiál, Tvorba spoločných kreatívnych plavidiel). V podmienkach vzdelávacieho procesu, posilňujem a rozširoval spojenie s prírodou, vyvolávam opatrný postoj k životnej a neživnej povahe, zaviedol spoločné aktivity detí a rodičov, a to ako v záhrade a doma.

Cieľom projektu: Podpora akumulácie u detí špecifických myšlienok o sezónnych zmenách v prírode, dopĺňaní a obohatení vedomostí detí o čase roka napadnúť.

Projektové úlohy:

Dosiahnite doplnenie a obohatenie poznatkov detí v Lexikálike témy: « Napadnúť» , "Zelenina", "Ovocie".

Prispievať k tvorbe detí, aby vykonali pozorovania v neživom charaktere.

Štúdium detí objektov neživého charakteru vo vzťahu v stredu biotopy a tvorba u detí vedome interakciu s ostatnými veľký svet Príroda.

Zobraziť špecifické spôsoby experimentovania a skúmania prírodných predmetov.

Podporovať rozvoj schopnosti vyvodiť závery vytvorením kauzálnych vzťahov medzi predmetmi prírody.

Podporovať rozvoj dialógovej formy reči, zapojiť deti do konverzácie počas prezerania obrazov; vytvoriť schopnosť dialógu s pedagóg: Počúvajte a pochopte otázka, Je mu jasné.

Zručnosti organizovaného správania v materskej škole; Vytvoriť príjemný postoj k sebe.

Prispievať k vytvoreniu schopnosti prenášať na obrázku krása vonku; \\ T Venujte pozornosť výberu farby zodpovedajúcej k zobrazeniu položky; Rozvíjať estetické vnímanie.

Podporovať rozvoj pocitu spolupráce s rodičom s dieťaťom.

Podporovať tvorbu počiatočných foriem environmentálnej kultúry u detí predškolský vek; \\ T rozvíjať kognitívnu aktivitu; Vzdelávanie lásky k prírode.

Bezpečnosť:

Metodický:

- "Abstrakty práce stredná skupina materskej školy» N. A. Karpukhin.

- "Prechádzka v materskej škole" nástroje I. V. KRAVCHENKO, T. L. DOLGOVA.

- « Matematika pre deti 4 - 5 rokov» Metodická príručka E. V. Kolesnikova.

Internet.

Materiál a technický:

Albumy « Napadnúť» , "Zelenina", "Ovocie";

Obrázky, ilustrácie na tému « Napadnúť» , "Vintage";

Demonštračný materiál;

Umelecké práce.

Základné metódy a formy implementácie projekt:

1. Vymedzenie témy, stanovenie cieľov a cieľov.

2. Definícia metód a techník práce.

3. Výber metodiky a fikcia, didaktický materiál.

4. Výber materiálov, hračiek, atribútov pre herné činnosti.

5. Výber materiálu pre tvorivú prácu.

6. Výroba didaktických hier.

7. Vypracovanie sľubného plánu.

Odhadovaný výsledok:

Rozšírenie a konsolidácia vedomostí a myšlienok detí na jeseň, jeho príznaky a dary;

Rozšírenie a aktivácia rečovej zásoby detí na základe prehlbovania a zovšeobecnenia myšlienok o životnom prostredí, ako aj v procese známeho s príbehmi, veršov, prísloviami, hádankami jesenné témy;

Uplatňovanie vytvorených zručností pripojeného prejavu v rôznych komunikačných situáciách;

Odraz vedomostí akumulovaných v procese implementácie projektu v rôznych činnostiach (Jemné, mentálne, hra);

Úroky a aktívna účasť rodičov v vzdelávací proces materská škola;

Deti budú môcť vytvoriť kauzálne vzťahy medzi zmenami počasia v prírode, monitorujú objekty neživého charakteru.

Etapy implementácie projektu.

1. prípravné etapa:

Plánovanie spolupráca s deťmi, učiteľom a rodičmi;

Výber materiálu a vybavenia pre triedy, rozhovory, hry s deťmi;

Výber literatúry;

Učenie básní o OB. na jeseň, zelenina, ovocie;

Kreslenie na tému "Farby na jeseň» .

2. Hlavná fáza:

Udalosti pre prácu s deťom:

Čítanie fikcia;

Zobraziť karikatúry;

Zobrazenie albumov a obrazov;

Pozorovanie;

Zber prírodného materiálu;

Maľovanie;

Didaktické hry;

Finger hry.

Udalosti pre prácu s rodičia:

Učenie básní o OB. na jeseň;

Príprava rodičov informačných listov na lexikálny témy"Stromy", "Bobule, huby", « Napadnúť» ;

Výzdoba priečinkov - pohyby pre rodičov na tému projektu;

Organizovanie výstav detí práca: Kresby, remeslá z plastelínu s použitím prírodného materiálu;

Konverzácie s rodičmi vážne Vzdelávací a vzdelávací proces v Dow, atrakcii spoločných aktivít.

Konzultácia pre rodičov "Ako na to jesenná prechádzka Zaujímavý» .

Oboznámenie sa rodičov s informačnými listami podľa témy.

Súťaž rodinných remesiel z darov na jeseň« Svetlé farby jesene» .

3. Záverečná fáza:

Produkt projektových aktivít:

Registrácia výstavy tvorivých diel detí "Farby na jeseň» ;

Rodinné remeslá zo zeleniny, ovocia, prírodného materiálu « Svetlé farby jesene» ;

Didaktické hry, tapety - tlačené hry.

Pracovný plán s deťmi téma: « Svetlé farby jesene» .

Vzdelávací

oblasti práce s deťmi

Kognitívny vývoj Zvážte a vyšetrenie Ullanets a šablóny zeleniny, ovocia, húb, listov, ilustrácií a pohľadníc venovaných na jeseň.

Vývoja matematické schopnosti:

"Upevňovacie znalosti o dňoch roka" (napadnúť) .

Zoznámenie s ostatnými:

« Jesenný les. Dars les ", "Zelenina a ovocie", "Známky na jeseň»

"Navštívte stránku na jeseň» , "Obyvatelia lesov na jeseň» , "Babička v obci".

Konverzácie:

"Čo vieme o lese a jej obyvateľov", "Čo je to listový pád", « Hasič z ľudí» , « Napadnúť. Čo o ňom viete? "

Cyklus pozorovania:

Ako pozmeňujúce a doplňujúce návrhy na jeseň Príroda počas prechádzok (za slnkom, oblohou, veternou energiou, jesenný dážď)

Za krása a bohatstvo jesenných farieb

Za kvetinovým lôžkom

Pre migračné vtáky

Pre hmyz

Za strommi rastúcimi na území materskej školy

Cieľové prechádzky: "Stromy a kríky našej materskej školy",

"Hľadáme príznaky na jeseň»

Konverzácia:

"Prečo milujem (Nemám rád) napadnúť?»

"Čo sme na jeseň?»

Zobraziť karikatúra:

"Vyučovanie tety sovy. Sezóny ", "Šedá krčka maternice".

Rozvoj reči Creative povedal deti témy:

"Známky na jeseň» , "Kráčali sme na pozemku"

"Čo som videl v parku?"

Zobrazenie ilustrácie na jeseň, Kreslenie popisné príbehy.

Pozorovanie rastlín, zmeňte ich sfarbenie.

Verbálne hry: "Popíšeme slová napadnúť!» , "Jeden - veľa", "Kedy sa to stane?", cvičenie "Aké ovocie myslím".

Čítanie umenie literatúra:

Príslovia, výslovnosti, hádanky na jeseň; \\ T Čítanie básne Y. TuVim "Zelenina", zapamätanie ruských ľudových piesní "Nohy, nohy, kde si bol?", "Les na jeseň» A. TVARDOVSKY, "Fall, Listy Fall" M. IVENSEN, "Kúpiť cibuľu" I. tokmakova (shot. Pieseň, "Králiček" A. blok, « Napadnúť» A. Mikey.

Sociálne komunikačné

vývoja

Didaktické hry: "Nájdite strom podľa popisu", "Buď opatrný", "Čo je tento vták?", "Nájdite závod podľa popisu", "Popis zeleniny", "Hádaj".

Tapety - vytlačené herný: "Seasons".

Pracovná činnosť:

Účasť v sobotu "Čisté materské školy",

Zbierka prírodného materiálu na prechádzke (zbierka kužeľov, semien, letákov pre Herbariu,

Čistenie falošných listov.

Konverzácia: "Lee v záhrade, v záhrade".».

Konverzácie na obzh:

"Prečo je možné vyskúšať čokoľvek v lese?"

"Prečo môže byť staré, sušené stromy?"

"Prečo nemôže bežať s pobočkami a paličkami".

Umelecký a estetický vývoj Maľovanie:

"Farby na jeseň» ,

"Zelenina je zrelá : Je čas zbierať a slúžiť na stole. "

Lepak:

"Strom z semien hrachu".

Fyzický vývoj Konverzácie:

"Ako sa obliekať na jeseň?»

Vonkajšie hry:

"Jedlé - nejedlé!", "Odškry a pes!".

Prstovanie gymnastiky:

"Sme rubbish trením ...".

Prezentácia:

Spoločná výstava detí a ich rodičov « Svetlé farby jesene» .

Analytická fáza:

Analýza efektívnosti projektu, sumarizujúce skúsenosti.

Zavedenie projektu na vzdelávací a vzdelávací proces pomohol obohatiť svoj obsah, aby zintenzívnili výskumné činnosti na štúdium prírody vo všetkých jej prejavoch na jeseň Časové obdobie u detí stredná skupinaA tiež prispieva k tvorivému vyjadruniu detských dojmov pri vytváraní dekoratívnych kompozícií. Prispel k akumulácii u detí v oblasti nápadov v oblasti betónu o okolitej realite, skutočných poznatkoch, ktoré sú materiálom pre následné vedomie, obohacovanie, čo vedie k systému, odhaľujú príčiny a vzťahy existujúce v prírode. Práca pomohla rozvíjať umeleckú chuť, estetickú citlivosť. Všetky jeho pozorovania v prírode, nové vedomosti a dojmy chlapcov boli prevedené na výkresoch. Vyrobené mi výberom hier na rozvoj motorických schopností, psychologických etudes, hier - etapy umožnili vyvinúť jasný výrazný prejav, výrazy tváre, pohyby. Deti výrazne zlepšili rozvoj malý motorik Ruky, dostali príležitosť, aby sa cítili slobodne, oslobodili, získali dôveru v ich schopnosti, v schopnosti myslieť, fantasy.

Výsledky dizajnu činnosť:

V dôsledku toho boli deti doplnené, systematizovať Vedomostí a myšlienok na jeseň Zmeny v prírode, o rozdeľovači jeseň darov;

Na základe prehlbovania a zovšeobecnenia myšlienok o okolí, v procese známeho s príbehmi, veršov, prísloviami, hádankami jesenné témy, deti sa rozšírili a zintenzívnila marža reči;

Väčšina rodičov sa aktívna časť.

NECHAEVA VERA
Tematický plán " Zlatý jeseň"(Stredná skupina)

Téma 1 týždeň: "Farby na jeseň» .

účel: Rozbaliť prezentáciu detí na jeseň Zmeny v prírode, ktorým sa zriaďuje najjednoduchšie spojenie medzi živým a neživým charakterom. Rozšírte myšlienku meniacich ľudí na jeseň. Tvorba schopnosti sa radovať z krásy jesenná povaha..

Záverečná udalosť: Rodinná výstava « Jeseň fantázia»

Pondelok

Uzol "Výlet do napadnúť» - poznávanie.

Úlohy:

1. vytvorenie schopnosti vidieť oddanosť na jeseň, Buďte schopní cítiť a pochopiť krásu okolitého sveta ( "Kognitívny vývoj");

2. obohatiť slovnú zásobu detí ( napadnúť, Krajina, podpisy, schopnosť odpovedať na otázky na tému, vývoj správneho dialógového prejavu) ( "Rozvoj reči");

3. Vzdelávať lásku k poetickým prácam

("Rozvoj reči").

(Environmentálna výchova v roku 2006. \\ T stredná skupina N.. Gorky, s. 6-9)

Uzol « Zlatý jeseň» - maľovanie.

Úlohy:

1. Rozvíjať schopnosť detí slovami, aby opísali zmeny v prírode ( "Rozvoj reči");

2. tvoria schopnosť zobrazovať napadnúť; \\ T Cvičenie v schopnosti nakresliť strom, trup, tenké vetvy ( );

3. Upevnite technické zručnosti. Vyvolať nezávislosť, tvorivosť ( "Umelecký a estetický vývoj").

Konverzácia "Čo vieme na jeseň» .

Účel. Rozšíriť vedomosti na jeseň.

Didaktická hra "Povedzte zajačku, ako jesť" (Instigativita Khan).

Čítanie básne I. Sokolov- Mikita "Leaf Falls".

účel: Učte deti vnímať poetické práce.

- konverzácia: "Každá hračka vaše miesto"

účel: Vzdelávať túžbu pozorovať poriadok skupina.

S / R hra "Materská škola"

Uzol "zvuk kultúry reč. Zoznámenie so zvukom "Sh"- Úlohy:

1. Zaviesť deti so zvukom "Sh" ("Kognitívny vývoj");

2. vytvorenie schopnosti vysloviť zvuk "Sh" v slabike, slovo, na dosiahnutie jasnej výslovnosti ( "Rozvoj reči");

3. ŽELEZNIČNÁ SPRÁVA SDEVA "Rozvoj reči");

4. Zaviesť deti s umeleckým dielom K. Tchaikovského "Zmätok". ("Rozvoj reči").

Konverzácia "Ako sa zmenila farba listov".

účel: Rozvíjať schopnosť identifikovať jesenné značky.

Čítanie S. Kaputyan "Masha Dins".

účelCGN upevnite, schopnosť žuvať potraviny s uzavretými ústami.

S / R hra "Návšteva bábiky Masha".

Konverzácia "Ako vyjadriť sympatie pre súdnictvo"

účel: Vzdelávanie pozitívnych morálnych kvalít, konsolidovať schopnosť vyjadriť sympatie navzájom.

Čítanie POOH M. Sadovsky "Čo môže napadnúť»

účel: Rozvíjať schopnosť obdivovať krásu jesenný charakter.

V stredu

(Lekcia číslo 5)

Uzol "Tri".

Úlohy:

1. Zaviesť vytvorenie troch a príslušnej číslice ( "Kognitívny vývoj");

2. vytvorenie schopnosti volať číslice od 1 do 3 ( "Kognitívny vývoj");

4. Cvičenie v priestorovej orientácii ( "Kognitívny vývoj");

5. Zintenzívnite používanie objektov do reči detí, v porovnaní s numerickou kartou ( "Rozvoj reči").

Uzol "Kytica vo váze"- applique.

Úlohy:

1. vytvoriť schopnosť čerpať vzory geometrické čísla. ("Kognitívny vývoj")

2. Zabezpečené zručnosti. ( )

3. Vytvorte rýchlosť, obratnosť, posilniť ručné kefy. ( "Umelecké a estetické")

4. Učte deti, aby navzájom spolupracovali. ( "Sociálno-komunikačné")

Zvážte ilustráciu jesenná krajina.

účel: Pokračujte v rozširovaní poznatkov na jeseň.

Didaktická hra: "Povedz Mishke, ako sedieť pri stole."

účel: Zaistite kultúru správania pri stole.

S / R hra "Teddy Bear Hosťujúci chlapci".

Čítanie básne I. Chernitsky "Sarafanddle napadnúť» .

účel: Pokračujte v oboznámení detí s prácou na jeseň.

Konverzácia: "Keď Dospelí hovoria".

účel: Vytvoriť kultúru správania u detí, aby sa naučili prerušiť dospelých počas konverzácie.

S / R hra "Bábika Masha bolesť"

Uzol zapamätať báseň Novitsky "Ticho"- rozvoj reči.

Úlohy:

1. Naďalej tvoria prezentáciu detí o zmenách v prírode ( "Kognitívny vývoj");

2. Vytvoriť schopnosť u detí emocionálne vnímajú obrazový základ poetických prác ( "Rozvoj reči");

4. Rozvíjať obrazovú reč detí ( "Rozvoj reči").

Opakujte s deťmi na jeseň.

účel: systematizovať znalosti detí o jeseň.

Konverzácia: "Ako sa správať v toalete".

účel: Vytvoriť schopnosť správať sa správne v umývaní miestnosť: NEPOUŽÍVAJTE NEZAHNUTIE, NEPOUŽÍVAJTE, NEPOUŽÍVAJTE VODU.

S / R hra "Holičstvo".

Konverzácia "Prečo je potrebné sprejovať vnútorné rastliny"

účel: Železničná schopnosť starať sa o rastliny.

Čítanie rozprávky na žiadosť detí.

účel: Instill Láska pre ľudové umenie.

S / R hra "Kvetinárstvo".

Uzol "Huby"- Modelovanie.

Úlohy:

1. Pokračujte vo forme schopnosti opísať skoro napadnúť(Rozvoj reči ");

2. Naučte sa oddeliť časti požadovanej veľkosti z celého kusu a dodržiavať proporcie pri modelovaní predmetu ( "Umelecký a estetický vývoj").

3. Vytvárať zručnosti, aby vyvinuli malý kúsok plastelínu s rovnými a okrúhlymi pohybmi, sploštené dlane ( "Umelecký a estetický vývoj").

Didaktická hra "Keď sa to stane"

účel: Zabezpečte poznanie detí o častiach dňa.

Konverzácia: "Sme už veľká a môžeme si všimnúť poruchu v oblečení"

účel: Vytvorenie schopnosti nasledovať váš vzhľad.

S romiacou hre »Pomáhame vašej matke umývadlá prádlo."

Čítanie V. Oseva "Watchman".

účel: Pokračujte vo forme zhovievavého vzťahu medzi deťmi, vyvíjajte vypočutie.

Didaktická hra "Porovnať".

Cieľom povzbudiť deti, aby dokončili návrhy, začali používať pre tieto porovnávacie revolúcie.

Približné plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce (na týždeň 17.09.18 - 21. 09.2018)

Skupina: II. Priemerné číslo skupiny 1Téma: "Jeseň Zlatý"

Účel: Prispievať k rozšíreniu znalostí detí o jeseň, charakteristické vlastnosti; Vytvorenie schopnosti stanoviť najjednoduchšie prepojenia medzi javmi žijúcej a neživej povahy; Rozšírenie myšlienok o zmenách neživého charakteru; Zapojiť a udržiavať záujem detí na výskumnú prácu - vykonávacie experimenty a pozorovania. Podporovať rozvoj umeleckých - tvorivých schopností v produktívnych činnostiach (modelovanie, applique, kreslenie); Obohatenie hudobných dojmov detí, čo spôsobuje jasnú emocionálnu reakciu na vnímanie hudby rôzneho charakteru.

Záverečná udalosť: Uzol na kreslenie "Golden jeseň" dátum správania konečnej udalosti: 21.09 .2018

Zodpovedný za vykonávanie konečnej udalosti: Pedagógov, deti.

Hlavná časť

Režim

Komponent dou

Skupina

podskupina

Jednotlivec

Ráno:

Ráno Gymnastika. Ciele: Rozvíjajte sa motorická činnosťVytvoriť pozitívny emocionálny postoj. Konverzácia na tému "Čo som videl na ceste materská škola»Účel: Rozvíjať koherentný prejav detí.

Individuálna práca na vývoji reči (s Ruslanou, Vica) zintenzívniť v prejave detí slov súvisiacich s témou "jeseň".

Navrhnite vyliať lásku izieb. Cieľ: Zlepšenie schopnosti samostatne vodu izbové rastliny.

Navrhnite ilustrácie s obrazom jesene - aby ste sa naučili vidieť zmeny v prírode (listy sú žltnutie, stalo sa vonku.

Pondelok 17.09.18

1.Pizkultúra

Podľa plánu špecialistu.

2. Uznanie (FCCM).

Téma: "Jeseň" p / s: oboznámiť deti s hlavnými príznakmi jesene (chladenie, zmena farby listov, penenie listov, časté dažde, zmeny v oblečení ľudí, zber, letu vtákov na juh), s generalizačným konceptom roku. Kaushkal P.10

prechádzka I. :

Pozorovanie vrabec. Ciele: Pokračujte v opravní a systematizovaní poznatkov o Sparrow. Pod. Hra: "Bird v hniezde".

Ciele: Naučte sa skočiť na signál na dvoch nohách;

rozvíjať obratnosť, pozornosť, koordináciu pohybov. Hry pri výbere detí.

Prechádzky kariet. September Walk číslo 10.

Individuálna práca: Vývoj pohybov. Účel: Zlepšiť zručnosti na koni na koni v ľubovoľnom smere. Prilákať Sasha, variť.

Pracovná činnosť: zametacie stopy.

Účel: Vychutnať si tvrdú prácu, túžbu pomôcť dospelým.

S pomocou vzdialeného materiálu na vytvorenie podmienok pre rozvoj hernej činnosti detí. Naučte sa hrať spolu.

Po spánku:

Prebudenie gymnastov.Hardingové procedúry.Preventívne opatrenia. Účel - formácia zdravý obraz Život, pozitívne emócie.

Pracovať na FMP. Účel: Naučte sa vytvoriť štvorcové počítacie tyčinky; Cvičenie v skóre do piatich. (Veronica N, Arin., Sevinz.)

Chl: Zapamätanie prsty hra "Jeseň, jeseň" - opraviť schopnosť opakovať po tomto vzdelávaní oddelené slová a frázy.

Nástenné hry na výber detí. Upevnite schopnosť vybrať si záujem.

MUZ. zábava

Podľa plánu špecialistu.

prechádzka II. :

Pokračujte v pozorovaní vrabec. Cieľ: Obohatiť slovnú zásobu v umeleckom slove o Sparrow; Aktivovať pozornosť a pamäť. Pod. Hra "vlak" - cvičenie pri prechádzke v policajnom kroku. Prechádzky kariet. September Walk číslo 10.

Individuálna práca na ZKR. Urobil. Hra "Board Workless". Cieľ: Cvičiť deti v správnej výslovnosti zvuku [p], rozvíjať sluchovú pozornosť. Prilákať Ruslan, krok.

Kultúrno-hygienické zručnosti. Di. "Umyjeme si ruky." Účel: Zvážte vedomosti o osobnej hygiene na umývanie a umývanie, prispievajú k vzniku zvyku uprataného.

Nezávislých aktivít.

Úlohy: vyzvané na nájdenie tried v záujme, hry

dohromady, aby ste vychovali priateľnosť, toleranciu.

Večer:

Scéna-Role-Hracia hra "Kindergarten" Účel: Naučte sa deti hrať spolu.

Individuálna práca na ZKR. Urobil. Hra "Board Workless". Cieľ: Naučte hádať hádanky. Rozvíjať sluchovú pozornosť.

Nezávislé aktivity v centre fikcie. Dajte do rohu sfarbenia na tému "jeseň".

Práca s rodičmi:

Individuálnych konverzácií na žiadosť rodičov.

Hlavná časť

Režim

Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov

Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé činnosti detí (centrá o činnosti, všetky priestory skupiny)

Národná a kultúrna zložka

Komponent dou

Skupina

podskupina

Jednotlivec

Vzdelávacie aktivity v režime momentov

Ráno:

Ráno Gymnastika. Ciele: Rozvíjajte motorickú aktivitu, vytvorte pozitívny emocionálny postoj. Konverzácia o jeseň. Účel: Rozvíjať schopnosť rozlišovať zmeny v prírode (stáva sa chladnejším atď.), Podporte túžbu reagovať na otázky učiteľa.

Didaktická hra: "Zdvihnite slovo" - naučiť sa volať prídavné mená označujúce znamenia. Rozvíjať myslenie, pamäť, pripojenú reč. Prilákať všetky deti.

Prilákať službu na jedálni, aby ste sa pripravili na raňajky. Učte deti, aby slúžili tabuľke na raňajky.

Vytvoriť podmienky pre výskumné činnosti: Prezeranie a porovnanie listov (v tvare, veľkosti, dĺžka rezania).

Utorok 18.09.18

1.Music.

Podľa plánu odborníka

2. FAMP.

Cvičenie v porovnaní s dvoma skupinami objektov, rôzne farby, forma, definovanie ich rovnosti alebo nerovnosti na základe párov porovnania, naučiť sa označiť výsledky porovnania so slovami: viac, menej, rovnako, toľko. Upevnite schopnosť rozlíšiť a volať časti dňa (ráno, deň, večer, noc)Pomoranva №2 str.13.

prechádzka I. :

Pozorovanie brezy. Ciele: Pokračujte v oboznámení s charakteristickými vlastnosťami breza, zvýraznenie príznakov života. Pod. Hra "Nájdite svoju farbu". Účel: Hľadať svoju farbu cez tútor. Prechádzky kariet. September Walk # 11.

Individuálne práce

"Zbierajte hračky."

Účel: Rozvíjať pozornosť. Prilákať krok, Artem.

Práca: Sgshring padlové listy s hrabkami. Cieľ: Prispôsobte si, aby sa práca začala na konci.

Vytvoriť podmienky pre hry so vzdialenými materiálmi: čepele, plesne, vedrá.

Po spánku:

Prebudenie gymnastov. Ciele: Rozvíjajte motorickú aktivitu, vytvorte pozitívny emocionálny postoj. Chôdza na masážnych cestách.

Práca s loptičkami je učiť hodiť loptu a chytiť, rozvíjať koordináciu pohybov, rýchlosť reakcie. Prilákať Arina, Andrei, Sevinz.

CHL: "Dve chamtivý medveď" cieľ: zvýšiť túžbu počúvať diela fikcie.

Nástenné hry na výber detí. Učiť deti, aby sa zjednotili v záujmových skupinách, hrajú spolu, dodržiavanie pravidiel hry. Rozvíjať ambutenosť, schopnosť priniesť hru na koniec.

DoD: "Gramistómia"

Téma: "Naši asistenti". Účel. Oboznámiť deti s orgánmi artikulačných prístrojov a ukazujú, že v dôsledku zmeny pohybu orgánov artikulačného prístroja, sú vytvorené rôzne zvuky.Gramistické číslo 3.

prechádzka II. :

Pokračujte v pozorovaní brezy. Účel: uvoľnite opatrný postoj k stromu. Pod. "Farebné autá" hra - Fix pravidlá PDD, Naučte sa rýchlo reagovať na signál. Nezávislé herné aktivity na výber detí. Prechádzky kariet. September Walk # 11.

Individuálna práca na vývoji reči s Yegor, Ruslana Repeat Oznámenia hry. Upevnite schopnosť jasne hlasovať slová a sprevádzať ich pohyby.

Príprava na večeru: "Kultúrne potravinové zručnosti" - Venujte pozornosť tomu, ako sa deti týkajú chleba (zopakujte ich, že chlieb sa nerozdrí, nie hádzať na podlahu).

Vzdialený materiál Organizovať prácu v prírode a hrách. Prispievať k schopnosti hrať spolu.

Večer:

Plot-Role-Hracia hra "Dcéra matky": Opravte zručnosti na distribúciu rolí.

Cvičenie pri rozlišovaní a volaní farieb, nájdenie položiek požadovanej farby. Prilákať Sevinz, Zara.

Pokračujte v učení detí, aby sa rozlúčili tým, že ide domov.

Voľné aktivity pod dohľadom učiteľa. Účel: vytvorenie schopnosti zdieľať hračky.

Práca s rodičmi:

Konverzácie s rodičmi "Ráno Gymnastika - sľub veselej nálady"

Hlavná časť

Režim

Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov

Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé činnosti detí (centrá o činnosti, všetky priestory skupiny)

Národná a kultúrna zložka

Komponent dou

Skupina

podskupina

Jednotlivec

Vzdelávacie aktivity v režime momentov

Ráno:

Ráno Gymnastika vytvoriť pozitívny emocionálny postoj. Zvážiť obrázky scény

Účel: Opravte zručnosti, aby sa malý príbeh 3-5 viet. Rozvíjať koherentný prejav.

Herné cvičenie "Prečo potrebujete?" o rozvoji pozornosti, predstavivosti a koordinácie pohybov.

Zlepšiť schopnosť sedieť presne pri stole. Zlepšiť základné pravidlá správania počas kŕmenia.

Tlačové tlačové hry na žiadosť detí. Rozvíjať schopnosť hrať spolu.

Streda 09/19/18

1.Pizkultúra

Podľa plánu odborníka

2.Použitie

Téma: "Jesenný koberec"

P / C: učiť deti robia vzor na námestí, naplňte prvky stredu, rohy. Naučiť sa znížiť pásik na polovicu. Rozvíjať zmysel pre zloženie. Upevnite schopnosť jemne držať položky.Komarov №10 s .30

prechádzka I. :

Pozorovanie pádu listov. Ciele: Zoznámiť sa s rôznymi farbami zlatých jeseň, koncepcia "LEAF FALL" pod. Hra "Otcovia" Cieľ: Rozvíjajte obratnosť, schopnosť konať rýchlo cez signál, presne dodržiavať pravidlá hry. Nezávislá herná aktivita na pozemku. Prechádzky kariet. September Chow č. 12.

Individuálne práce.

Vývoj pohybov. Účel: Upevnite schopnosť skočiť na jednu nohu (vpravo a vľavo). Prilákať Ruslan, Zava, Sevinz.

Práca: Zbierajte na pozemku suchých vetvičiek, tyčiniek - vštepovanie túžby udržiavať objednávku na mieste, pomôcť dospelým.

Počas prechádzky vytvorte podmienky pre nezávislé herné aktivity so vzdialeným materiálom: čepele, plavidlá, formy.

Po spánku:

Prebudenie gymnastov. Chôdza naboso na masážny koberec.Preventívnydiania.Cvičenia pre prof.. studená choroba. Účel: Učiť, starostlivo zaobchádzať so svojím zdravím.

Indu. Práca s klímami "Musíte vedieť, ako sa obliekať a vyzliecť." Zaistite sekvenciu obliekania a vyzliekania. Pripomeňte deťom, že musíte sledovať svoju čistotu vášho oblečenia.

CHL: "GUS-SWANS" Cieľ: Monitorovanie schopnosti odpovedať na otázky týkajúce sa obsahu rozprávok, učiť sa starostlivo počúvať.

Hry v strede piesku kinetický piesok. Vyvinúť jemnú motilitu prstov.

prechádzka II. :

Pokračujte v pozorovaní dreva. Vzdelávanie lásky k prírode. Pod. Hra "Nájdite svoj dom" -: Vypracovať obratnosť, schopnosť konať rýchlo cez signál, presne dodržiavať pravidlá hry. Prechádzky kariet. September chodiť 12.

Indu. Práca na Cvičenie FMP "Počet hračiek" s Andrei, Veronica H, varí.

Situačný rozhovor o pravidlách správania v cieľovom cieli: konsolidovať pravidlá správania v skupine.

Nezávislé aktivity na prechádzku so vzdialenými materiálmi

Upozorniť pozornosť detí do vzťahu, ukončiť konfliktné situácie.

Večer:

Scéna-Role-Hracia hra "Shofira", ktorá ponúka deťom poraziť rôzne situácie, prispievať k rozvoju modelov správania v rôznych situáciách. Podporovať obohatenie známej hry s novými riešeniami.

Didaktická hra "Zozbierajte obrázok." Účel: Naučiť sa zbierať celé časti. Prilákať artem, krok.

Individuálne a kolektívne pokyny "Dnes sledujeme v skupine" Cieľ: Rešpekt pre dospelú pracovnú silu.

Tak stavebný materiál - zabezpečiť schopnosť vybudovať územnú hračku, učiť poraziť budovy.

Práca s rodičmi:

Konzultácie pre rodičov "Vlastnosti rozvoja detí v strednej skupine"

Režim

Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov

Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé činnosti detí (centrá o činnosti, všetky priestory skupiny)

Národná a kultúrna zložka

Komponent dou

Skupina

podskupina

Jednotlivec

Vzdelávacie aktivity v režime momentov

Ráno:

Ráno Gymnastika v skupine. Účel: Rozvíjať motorickú aktivitu detí. Konverzácia o počasí mimo okna. Cieľ: Spustenie schopnosti analyzovať, čo videl, vyvinúť koherentný prejav.

Hra cvičenie "Čo sa stalo?" - Rozvíjať pozorovanie, pozornosť. Prilákať všetko.

Situačný rozhovor o opatrnom postoji k hračky a knihám.

Stravovacie hry "mozaika", "hádanky". Účel: Rozvoj myslenia a motility rúk.

Štvrtok 09/20/18

1.Pizkultúra.

Podľa plánu špecialistu.

2. Vývoj reči.

Téma: Čítanie básne K. Balmont "Jeseň"

P / C: zoznámte sa s báseňou. Naučte sa odpovedať na otázky podľa obsahu pomocou riadkov z textu. Rozvíjať pozornosť, myslenie, pamäť, intonáciu expresivity reči. Záujem o železnice v poézii, estetické pocity.CuLINUMENT P.26

prechádzka I. :

Sledovanie áut. Ciele: Naučiť sa rozlišovať autá v ich zamýšľanom účele. Pod. Hra "farebné autá". Cieľ: Pokračujte v rozvoji motorickej aktivity s pomocou hier s objektmi (riadenie). Prechádzky kariet. September Choďte №13.

Individuálne práce

Účel: Rozvíjať koordináciu pohybov, schopnosť dať silu hodiť. Prilákať Veronica H, Arina, Alice.

Práca: Zbierajte hračky v košíku, vyčistite od piesku. Vychovávať túžbu pracovať.

Nezávislé aktivity detí na pozemku so vzdialenými materiálmi. Účel: Vykonať nezávislosť pri organizovaní spoločných aktivít.

Po spánku:

Prebudenie gymnastov. Chôdza na masážnych cestách.Náročnécedars. Ciele: Rozvíjajte motorickú aktivitu, vytvorte pozitívny emocionálny postoj.

D / a "rezanie obrázkov".

Účel: vytvoriť myšlienku subjektu všeobecne; Naučte sa korelovať obraz prezentácie s úplným účinkom skutočného objektu. Prilákať krok, Artem.

Chl: I. Nájdené "NOVÉ

dievča "- Vzdelávať

skill Počúvajte príbehy

reprodukovať

ambulačné otázky

obsah vzdelávania.

Hry v centrách aktivít detí. Naučiť sa hrať spolu, používajte hračky, zdieľať s kamarátmi.

Fyzický jeden-e

Podľa plánu špecialistu.

prechádzka II. :

Pokračujte v sledovaní vozidiel. Cieľ: Tvoriť záujem o odbornú profesiu, túžbu zvládnuť svoje pracovné opatrenia. Pod. Hra "Fox v kurčiach COOK". Ciele:

zlepšiť schopnosť konať rýchlo v signáli; Rozvíjať obratnosť. Prechádzky kariet. September Choďte №13.

Jednotlivec na rozvoji ATS je rozvíjať schopnosť stáť na jednej nohe - cvičenie v rovnováhe. Prilákať CLIMA, COOK, SASHA.

Situračná konverzácia: Opakujeme pravidlá správania pri stole, pozorujeme ticho pri jedle, nepodporujem iní pri stole.

Vytvorte si podmienky pre hry s pieskom a rôznymi tankami. Vzdialený materiál pre hry na stránke - lopaty, vedrá, autá.

Večer:

Scéna-Hrávanie hry "Poďme na stole" Cieľ: Rozvíjať schopnosť distribuovať úlohy a hrať spolu.

Ind. Práca na vývoji reči (Ruslan, Andrei) "Čo sa zmenilo?". Účel: Cvičenie pri používaní predložiek priestorovej hodnoty (slovná zásoba)

Cvičenie hra "V poradí v skupine" Cieľ: Upevnite schopnosť odstrániť hračky, vychovávať tvrdú prácu a túžbu pomôcť starším.

Hry s dizajnérom Lego pri stole. Rozvíjať schopnosť budovať stavebné konštrukcie a poraziť ich.

Práca s rodičmi:

Priečinok - pohybujúci sa "september"

Hlavná časť

Režim

Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov

Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé činnosti detí (centrá o činnosti, všetky priestory skupiny)

Národná a kultúrna zložka

Komponent dou

Skupina

podskupina

Jednotlivec

Vzdelávacie aktivity v režime momentov

Ráno:

Ráno Gymnastika. Ciele: rozvoj fyzických vlastností; Obohatenie motora. Konverzácia - Zvažovanie "Ako vám pomáhate

dospelí "- objasňujú vedomosti o práci dospelých;

vyvinúť prejav frázy.

D / A "Čo v košíku v Buratino" (Cieľ: Klasifikácia položiek: Oblečenie, doprava, záhradné náradie).

Prilákať pracovníkov o príprave pracovných miest.

Vytvorenie podmienok pre herné činnosti. Obrázok tlačiarenské hry a úlohy. Účel: Na vytvorenie schopnosti hrať mikrogroupky, uľahčovať používanie poznatkov získaných skôr v hre; Rozvíjať sa v detských kognitívnych záujmoch.

Piatok 21.09.18

1.Music.

Podľa plánu špecialistu.

2. Preskúmanie

Téma: "Golden jeseň" p / s: učiť deti zobrazuje jeseň. Cvičenie v schopnosti čerpať drevo, trupu, tenké vetvy, jesenné lístie. Upevnite technické zručnosti v kreslení farieb. Priniesť deti do tvarovaného prenosu javov. Prázdna nezávislosť, kreativita.Komarov №12 str. 31

prechádzka I. :

Sledovanie poveternostných podmienok. Účel: Naučiť sa určiť čas roka na charakteristické vlastnosti. Pod. Hra "Postarajte sa o tému."

Cieľ: Naučte sa konať a navigovať signál, vo vesmíre, rozvíjať obratnosť.

Individuálna práca na ATS: "Ciele presnejšie" - rozvíjať merač vzduchu, presnosť. Prilákať chlapcov.

Práca: Pomoc prihlasovateľa pri čistení stránky - vzdelávať túžbu pomáhať dospelým.

Vytvorte si podmienky pre aktivity s vlastným herným deťom na prechádzku.

Po spánku:

Prebudenie gymnastov.

Hardovacie procedúry. Ciele: Rozvíjajte motorickú aktivitu, vytvorte pozitívny emocionálny postoj. Prechádzky masážnou cestou.

Hry pre rozvoj plytkých motorov "mozaika", "viacfarebné clothespins" prilákať Andrei, Veronica a, krok.

CHL: "CAT, COCK A FOX" Cieľ: Učiť sa starostlivo počúvať rozprávku, odpovedať na otázky, držte dialóg

Simulačné hry Cieľ: Naučte sa napodobňovať zviera

Navrhnite deti plastelínu a foriem. Upevnite schopnosť detí sochárne pomocou foriem.

prechádzka II. :

Pozorovanie. Venujte pozornosť na jeseň kvety rastúcich na kvetinových lôžok, zistite, ktoré farby sú známe deťom. Pod. Hra "sparobushki a auto". Účel: Upevnite schopnosť rýchlo bežať okolo signálu, ale nepodporujte si navzájom, začnite sa pohybujte a zmeňte ho cez signál učiteľa, nájdite si svoje miesto.

Prechádzky kariet. September Chow №14.

Individuálne práce "vlak". Rozvíjať schopnosť pohybovať sa v stĺpci jeden po druhom. Udržujte vzdialenosť medzi hráčmi.

Pripomeňte deťom, že musíte sledovať svoj vzhľad, čistotu oblečenia, pre účes. Zmierniť starostlivosť o starostlivosť.

Nezávislé aktivity na prechádzku. Scéna-role Hry na žiadosť detí.

Večer:

Scéna-Role-Hracia hra "House". Pokračujte vo formáte interakcie na hranie rolí: Orientovať úlohu úlohy dieťaťa voči partnerovi, prideľte potrebu hrania rolí v spoločnej hre.

DID.IGRA "FUNNY LIDS". Upevnite schopnosť vytvárať obraz podľa vzorky. Prilákať Sasha, Zara, Sevinzu.

Práca pre domácnosť - učiť deti najjednoduchšie pracovné zručnosti a zručnosti: utrite prach; Premývacie hračky; Jemne ich položte na policiach.

Hry so športovým vybavením pod dohľadom učiteľa: Balls, Kegli, Basket. Prispievať k rozvoju obratnosti, presnosti, rias. Aktivovať motorickú aktivitu detí.

Práca s rodičmi:

Konzultácia pre rodičov "Pravidlá správania s neznámymi ľuďmi"

Plánovanie kalendára Vzdelávacia a vzdelávacia práca v strednej skupine na tému: "Jeseň. Jesenné pamiatky "18. -22 septembra
Ciele: Rozšírte prezentáciu detí o jeseň, o čase zberu. Zoznámiť sa s poľnohospodárskymi profesmi. Zoznámiť s pravidlami bezpečného správania v prírode. Rozvíjať schopnosť všimnúť si krásu jesenného charakteru, vodnaté pozorovania.
Deň v týždni

Organizácia rozvojového prostredia
Pre nezávislé činnosti
Deti.
Pondelok. Ráno.
Konverzácia na tému: Zabezpečte poznanie detí o známkach jesene, pojmu "Seasons". K + P + C
Di. "Zbierajte obrázok" - Naučte sa vytvoriť celý obraz častí. K + P + C
Hra "Popoluška" - Vývoj malej motility, pozornosti a amplifikácie. Z + k + p
Povinnosť - priradiť clo na týždeň, povedzte mi povinnosti. T + S.
ZKR - "Fúkanie, fúkanie Wind" Z + K + P. Morning Gymnastika - č. 6 NOD.
1. Fyzická aktivita - cvičiť deti pri chôdzi a spustení stĺpca jeden po druhom; Učenie sa udržiavať stabilnú rovnováhu na zníženej oblasti podpory; Cvičenie v energetickej odpudzovaní dvoch poplatkov a mäkké pristátie pri odrazení. FC + ZB2. Spotreba s ostatnými, ekológia - naučiť sa zvážiť jesenné krajiny. Rozširujte prezentáciu detí o jesenných zmenách v prírode. Vytvoriť opatrný postoj k okolitej prírode. Dať základné zobrazenia O vzťahu človeka a prírody. K + P + s prechádzkou.
Pozorovanie sezónnych zmien - konsolidovať vedomosti o vzťahu žijúceho a neživý charakter. Z + k + p
P / Hra - "Fox a Haress" naďalej učiť deti, aby bežali bez toho, aby sa na seba tlačili. FC + ZBSLOV. / Hra - "jeseň, jeseň" zapamätajú sa slová, vykonávanie pohybov podľa slov. K + P + C
Indu. Na bilancii - miešanie na stĺpcoch. FC + ZTRUD - s podskupinou detí na zhromažďovanie vetvičiek na stránke. T + c + do wellness gymnastiky po spánku - №6
Večer.
Syu / roll. Agra - "Kaderníctvo" - naďalej učiť deti vybrať si úlohy a vykonávať akcie podľa úlohy, učenie sa viesť dialóg, byť priateľský. HT + P + K + C
Indu. Práca na kreslení je opraviť správne používanie ceruzky, stlačenie energie pri vyliahnutí. K + Paleta - Dievčatá Dajte na police bufetu krásne jedlá. T + K.
ZKR - opakovanie "fúka, fúkanie vetra" upevňovacie slová, jasná výslovnosť. Cl + k + napoging.
Pozorovanie - porovnať počasie z denného (ktoré sa zmenilo). P + k + c
P / Hra - "Farebné autá - opraviť znalosti základných farieb. FC + Z + CD / GAME - "Čo je to prvé, potom" konsolidovať vedomosti o deťoch o dňoch roka. P + k + c
Práca - Čistenie vzdialeného inventára. TB + K + Enply s rodičmi. Konverzácia o prevencii prechladnutia (použitie vitamínu, oblečenia pre sezónu)
Deň v týždni
Oblasť
Obrázky spoločné aktivity dospelých a detí, berúc do úvahy integráciu vzdelávacích regiónov, \\ t
Vzdelávacie aktivity v režime momentov (skupina, podskupina, individuálna) utorok. Ráno.
Výstava kníh na tému CHL + K + K + PCERODE - "Merry Garden" - Ak sa chcete naučiť slová, opravte schopnosť chodiť v kruhu, vykonajte pohyb tanca. FC + Z + KZKR - zapamätať si zábavu so zvukom "S" (výtlačok) Chchl + K + POD - Konsolidovať povinnosť cla na jedálni. T + C + Cutter Gymnastika. №6 uzol
1.Musická aktivita - podľa plánu hudby. vodca. M + HT + C + K2. Matematika - Pokračujte v zlepšovaní schopnosti porovnať dve skupiny objektov, označujú výsledky porovnania so slovami: rovnako, toľko, koľko; Porovnajte položky vo veľkosti, cvičenie pri určovaní priestorových smerov od seba. P + s prechádzkou.
Pozorovanie - Venujte pozornosť správaniu vtákov lietajúcich na stránku. Na nich vzhľad. K + P + C
Práca - Odstráňte suché listy, zbierajte ich v partii. Pripomeňte vám bezpečné používanie Rabel.t + C + Kindiv. Práca je opraviť zručnosti v skokoch na dvoch nohách, s propagáciou dopredu. Fc + SN / Hra - "Haomes Hare" - oboznámiť pravidlá hry, naučiť sa behať v celej platforme. FC + ZBI / LOW TOXTER. - "Skrutka - úlovok" Naučiť sa hodiť loptu s oboma rukami a chytiť. FC + ZBEZOROVAYA GYMNASTICS PO SLOKU. №6
Večer.
Divadelná aktivita je zopakovať drenážnu "veselú záhradu". CHT + P + K + Sind / Práca - Lad z mozaiky vzor na vzorku - vývoj vizuálnej pozornosti, ktorým sa upevní názov geometrických tvarov, vývojom amp. K + P + Z
Objednávka je rozkladať hádanky na boxoch, opatrne umiestniť na poličku s hračkami. T + CD / Hra - "Štvrtý extra" - aby sa naučili alokovať generálne a rozlíšenie, rozvíjať pozorovanie. K + P + C
Prechádzka.
Pozorovanie - nakresliť pozornosť detí na skutočnosť, že sa deň stáva kratším (vlastnosti jesennej sezóny) K + P + C
P / Hra - "Farebné autá" - Naučiť sa konať naprieč signálom, opravte znalosť kvetu semaforu. FC + ZBI / m. pod. - "Nájsť a prehltnúť" - rozvíjať vizuálnu pozornosť, trpezlivosť, spôsobiť záujem o hru. FC + ZTRUD - piesok s lavičkami a stĺpcami. T + k + s prácou s rodičmi. - Povedz mi, čo môžete hovoriť s deťmi na ceste do materskej školy, na zabezpečenie materiálu na tému. Deň v týždni
Obrázky spoločné aktivity dospelých a detí, berúc do úvahy integráciu vzdelávacích regiónov, \\ t
Vzdelávacie aktivity v režime momentov (skupina, podskupina, individuálna)
Streda. Ráno.
ZKR - Pamätie gymnastika prstov "Tento prst v lese išiel" - vyučovať jasnú výslovnosť zvukov. Z + k + p
Konverzácia - prezeranie jesenných krajín. Vypracovanie s učiteľom malých popisných príbehov. K + P + C
Ind / Práca - Sencil - Naučte sa udržať ceruzku správne, zdvih obrazu v jednom smere. K + P + C
Povinnosť - stanoviť znalosti o povinnosti cla na jedálni, ako správne šíriť spoons (s pravá strana). Nezabudnite umiestniť obrúsky. T + c + k
D / Hra - "Keď sa to stane" - Konsolidácia poznatkov o dňoch roka. P + K + C + Gymnastika. №6 Uzol
Fyzická aktivita - cvičenie pri chôdzi a beh v stĺpci jeden po druhom, prachovky. Koná sa cez signál, rozvíjať obratnosť a oči pri prevrátení lopty. Fc + S2. - ZKR "Listopad" - vyučovať jasnú výslovnosť zvukov. Zadajte do slovníka detských prídavných mien (na téme). Chechl + P + K3. - "Jesenný strom" - naučiť sa vykonávať prácu na vzorke, naučiť sa používať nožnice a lepidlo. CHT + K + Sprunecket.
Pozorovanie - pre prácu správcu. Povedať deťom za to, čo je potrebné zbierať padlé listy, vyvolať rešpektovanie práce dospelých a starostlivý postoj k ich práci. K + P + C
P / Hra - "Haress and Wolf" - Naučte sa skoky na dvoch nohách s pokrokom. FC + ZB + Si / malý pod. - "Kto opustil" - rozvíjať vizuálnu pozornosť detí. FZ + KHRUD - Spať všetky jamy na mieste piesku. T + s wellness gymnastikou po spánku. Večer.
Pozemok. / Rol Hra - "House" - Pomoc Vytvorte si graf hry, distribuovať roly, vybrať si s deťmi miesto pre hru. HT + P + K + Výroba vykonávania. "Maple" - učiť sa starostlivo počúvať príbeh, pochopiť obsah a byť schopný reagovať na otázky na texte. CHL + P + K + SD / GAME - "Popoluška" Vývoj plytkej motility, schopnosť vidieť rozdiel (vo farbe). K + P + s prechádzkou.
Pozorovanie oblohy - (sivé, zakalené, nízke), naďalej konsolidovať vedomosti o známkach jesene. K + P + C
P / Hra - "Circus Horses" - učiť na spustenie napodobňujúcich kone kone. FC + B + SD / GAME - "Farebné začiarkavacie políčka" - Konsolidovať znalosti farieb, rozvíjať rýchlosť reakcie na príkaz. K + P + C
Práca - Zbierajte piesok do pieskoviska (lopatka, lopaty) t + c + k
Deň v týždni
Obrázky spoločné aktivity dospelých a detí, berúc do úvahy integráciu vzdelávacích regiónov, \\ t
Vzdelávacie aktivity v režime momentov (skupina, podskupina, individuálna)
Štvrtok. Ráno.
Riddles na jeseň a na jesenné zmeny v prírode - učiť sa starostlivo počúvať, mapovanie, chytanie podstaty hádaniek. CHL + K + Magnely vytlačené hry - na žiadosť detí. K + P + C
Ind / Práca - hra "Čo najprv, sto potom" je prezeranie predmetových obrázkov, rozvíjať monológ, aby sa naučil určiť príčinný vzťah. Forwards - Upraviť clo v rohu prírody. T ranná gymnastika. №6 OOD.
1.Musická aktivita - podľa plánu hlavy hlavy. M + K + C + P2. Konštrukcia - "Umbrella" sa naučiť používať nožnice pri vyrezaní častí remesiel, jemne ich prilepte ich materiál valca. THTK + pproogulka
Pozorovanie stromov (z akého druhu listov listu boli chránené, a čo ešte stojí v lístiach, venujte pozornosť tomu, že to bola večne zelená) K + P + s
P / Hra - "Haomes Hare" - Opakujte pravidlá hry, opravte schopnosť reinkarnujte, napodobňuje pohyb zvierat. FC + ZBM / SUPNY. Hra - "Nájsť a tiché" - naďalej rozvíjať vizuálnu pozornosť. FC + ZINDIVID / PRÁCA - "Garmoshka" - vyučovať súčasne šildnúť a zatlačiť ruky na stranách a narovnať topánky. FC + ZBTRUD - Zbierajte odpad na pozemku v vedre. Zdravie Gymnastika po spánku. Večer.
S / ROL hra - "Rodina sa chystá na prechádzku" - Pomoc usporiadať hru, použite atribúty. K + C + B
Indium / Práca - Lad z fazule Leaf na šablóne - rozvoj malého motility. K + PZKR- "Tento prst v lese išiel" - Naučiť sa ohnúť prsty podľa textu. Z + K + P + Chlsaming hry detí. Prechádzka.
Pozorovanie - Pre hru starších detí, priateľskosť, vzájomné vykonanie. K + P + C
Horor - "Veselé záhrada" opakujte tanec, upevnite pohyb podľa textu, zvýšiť náladu detí. FC + C + CHL + PP / GAME - "Na medveď medveďu" - upevnite schopnosť vykonávať pohyby v texte. Nenechávajte na seba. FC + ZB + CM / pre hru - "Čo sa stalo" - na rozvoji pozorovania a pozornosti. FC + ZTRUD - Zbierajte listy s podskupinou detí na pozemku. T + C + pracovať s rodičmi. Konverzácia o potrebe učiť deti, aby správne používali príbory. Deň v týždni
Obrázky spoločné aktivity dospelých a detí, berúc do úvahy integráciu vzdelávacích regiónov, \\ t
Vzdelávacie aktivity v režime momenty (skupina, podskupina, individuálna) piatok. Ráno.
Básne a príslovia o jeseň - vytvoriť dobrá nálada, Naučiť sa pochopiť krásu umeleckého slova. CHL + K + P + SINDIVE PRACE - Pokračujte v udržiavaní ceruzky na obrys zápachu. K + P + Z
D / Hra - "Rezanie obrázkov" - aby ste sa naučili zbierať celý obraz dielov, rozvíjať vizuálnu pozornosť. K + P + C
Dutok - Pripomeňte deťom, ako správne rozložiť materiál pre triedy, pomáhajú zariadiť stoličky na stoloch. T + c + až ranná gymnastika. №6 uzol
1. Posilnenie - "dážď" - učiť deti cenovo dostupné prostriedky na zobrazenie získaných dojmov, opravte recepcie kresby s kefou, podporovať prejav fantázie v práci. T + HT + K + P2. Fyzická aktivita - trénovať v chôdzi medzi dvoma riadkami, skoky na dvoch nohách. FC + ZB + Spogo.
Pozorovanie Slnka - (Shining, ale nie je teplo, ďaleko od zeme, ľahšie v porovnaní s letom). K + P + C
N / hra. "Sovka" - upevnite schopnosť bežať okolo miesta, netlačte na seba. Vykonajte pohyby podľa textu. FC + ZB + SINDIV / Práca - Lazain na "stravovanie" - na učenie pevne držať, udržať rovnováhu. FC + Z + KRUD - Zbierajte suché listy z pozemku s podskupinou detí. T + k + s wellness gymnastikou po spanie №6 večer.
S / ROL hra - "Kaderníctva" - zoznámiť s profesiou, hlavné akcie a povinnosti kaderníctva, naučiť sa zdvorilú rukoväť. HT + P + K + Sind / Mathematics Works - Učenie, aby sa rozložili pásy na šírku. Upevnite koncept - úzky, široký. K + PZKR - Cleaner "Rain" - hľadať jasnú výslovnosť "F" Chchl + K + P + Svrogulka.
Pozorovanie ľudí, ktorí prechádzajú ľuďmi - venujte pozornosť oblečeniu ľudí na jeseň. K + P + C
D / Hra - "Farebné automobily" - opravte znalosť kvetu semaforov, pravidiel cesta, Rozvíjať vizuálnu pozornosť. K + P + C
P / G hra - "Medveď v Boru" - upevnite slová, napodobňujú zbierku húb a bobúľ, utiecť v určitom smere. FC + ZB + SINDIV. / Práca - hádzanie lopty do košíka, naučiť deti, aby sa zamiešali cez hlavu oboma rukami, rozvíjajte merač vzduchu. Fc + Z + Kolud - piesok s lavičkami a stolmi. T + k + s prácou s rodičmi. Konzultácie o rodičoch vyplývajúcich z rodičov.