Komplexné tematické plánovanie témy týždňa sú dary prírody. Plánovanie vzdelávacích prác (4. septembrový týždeň) Skupina: Senior Téma týždňa: „Darčeky jesene. Zoznámenie sa s fikciou

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia

„Materská škola č. 10“ v Gornozavodsku

Komplexný - tematický plán

„DÁRE JESEŇ“

V prípravnej skupine

Zostavil: O.V. Kostareva

Vychovávateľ prvej kvalifikačnej kategórie

PONDELOK

„Kôš s hubami“

Skúmanie ilustrácií o hubách.

Úlohy. Obohatte detský slovník o názvy rôznych húb.

Konverzácia. „Jedlá, nejedlá huba“

Úlohy. Osvojte si pochopenie nebezpečenstiev spojených s jedovatými hubami.

Pracujte na prísloví: „Vytrhnutá huba navždy zomrela, odrezaním pod chrbticou sa zrodila taška.

Úlohy. Naučte deti porozumieť významu príslovia. Podporovať úctu k prírode.

Prechádzka.

Vyšetrenie húb pod brezou na mieste. Naučte deti opisovať vzhľad huby, určte jej názov.

Zadanie práce: čistenie popadaného lístia.

Úlohy. Predstavte deťom realizovateľnú prácu.

Vonkajšia hra. „U medveďa v lese“

Úlohy. Vývoj motorickej reakcie, obratnosti, rýchlosti.

Čítanie umeleckého diela Z. Alexandrovej „V hubovom kráľovstve“

Modelovanie „Kráľovstva húb“

Úlohy. Posilniť u detí schopnosť tvarovať predmety alebo ich časti v okrúhlom doskovom tvare. Naučte sa vyjadrovať niektoré charakteristické znaky.

Didaktická hra „Guess-ka“. Úlohy. Naučte deti popisovať huby prezentáciou.

„Beriem jedno bobule, pozriem sa na druhé, všimnem si tretie“

Úvaha o albume „Bobule“.

Úlohy. Upevnite vedomosti detí o bobuľovom ovocí.

Konverzácia. „O výhodách bobúľ pre ľudí“

Úlohy. Formovať predstavy o výhodách bobúľ, oboznámiť sa s tým, že existujú aj jedovaté bobule.

Zobraziť prezentáciu "Lesné plody"

Úlohy. Poskytnite predstavu o lesných plodoch a ich výhodách pre človeka.

Prstová hra... "Jeden dva tri štyri päť. Ideme na prechádzku do lesa ... “

Úlohy. Rozvoj dobré motorové zručnosti ruky.

Prechádzka.

Pozorovanie zmien v prírode na jeseň.

Úlohy. Naučte deti všímať si zmeny v prírode, ktoré sa vyskytujú na jeseň. Popíšte krásu jesenných stromov.

Pracovné zaradenie. Zbieranie semienok kvetov.

Vonkajšia hra. "Tretie koleso"

Úlohy. Rozvoj pozornosti, obratnosti.

Čítanie poézie o bobuliach.

Úlohy. Naďalej rozvíjať záujem o beletriu.

Kreslenie. „Bobule“

Úlohy. Naučiť deti v kresbe sprostredkovať charakteristické vlastnosti bobúľ.

Didaktická hra „Štvrtý extra“.

Úlohy. Naučte deti nájsť zbytočné veci a vysvetlite ich výber.

"Bobuľovité kríky"

Prezeranie albumu „Bushes“

Úlohy. Opravte názvy rôznych kríkov u detí, ich odlišnosti od stromov.

PRIBLIŽNÉ PLÁNOVANIE VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH PRÁC

Téma: „Lesné dary: huby, bobule“

Skupina: senior

Cieľ: Rozširovanie detských predstáv o hubách a bobuľovinách. Systematizácia vedomostí detí o tejto téme.

Dátum: 25.09.2015

Oksana Petrova
Plánovanie tematický týždeň „Huby. Bobule “(stredná skupina)

Tematický týždeň« Huby, bobule» .

Pondelok Ranná gymnastika

Situačný rozhovor: „Ako som oslavoval Deň víťazstva“

Cieľ: rozvíjať pamäť a reč detí, schopnosť zdieľať svoje dojmy z prázdnin.

Pozorovanie a práca v kúte prírody.

Cieľ: upevniť zručnosti starostlivosti o izbové rastliny.

Di „Názov časti predmetu“

Cieľ: učiť „Rozobrať“ akýkoľvek predmet do jeho súčastí.

Sree « Slávnostný koncert pre bábiky “

Cieľ: rozvíjať schopnosť detí organizovať hru. O

OD. Fikcia.

Téma: „Na návšteve lesníka“ Abstrakt je v prílohe.

OD Telesná výchova

Prechádzka

Pozorovanie kvetinovej záhrady

Ciele: upevniť vedomosti o kvetinovej záhrade; ukážte výhonky kvetov; podporovať túžbu starať sa o záhon, ukázať výhonky kvetov.

Di „Ktovie, nech pokračuje“

Cieľ: rozvíjať vedomosti o hmyze; objasniť význam zovšeobecňujúcich slov.

N / a "Slnečnice"

Cieľ: rozvíjať zručnosti detí pri hraní ľudových hier. R

Ind / r na vývoj pohybov. Bež "Had" medzi čapmi v rade.

Ciele: učte, nedotýkajte sa špendlíkov, bežte medzi nimi; rozvíjať rýchlosť, obratnosť, rovnováhu.

Pracovná činnosť. Zametacie cestičky.

Cieľ: formovať chuť pracovať, schopnosť vykonávať základné pracovné procesy.

Popoludňajšia prebúdzajúca sa gymnastika Kráčajúca po chodníkoch zdravia

Čítanie rozprávky od V. Dahla "Vojna šampiňóny s bobuľami»

Cieľ: Naučte deti pozorne počúvať a odpovedať na otázky učiteľa.

Cviky na rozvoj jemnej motoriky ruky: „Ležať na piesku“

Cieľ: rozvíjať jemnú motoriku rúk; predstavivosť.

Ind / r, kresba. „Prehliadka vojenskej techniky“

Cieľ: rozvíjať túžbu po poznaní; cvičenie v schopnosti vystopovať šablónu metódou priľnutia.

Konverzácia "Rôznorodosť huby a bobule»

Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o huby a bobule.

Večerná prechádzka

Pozorovanie vtákov

Cieľ: vyvinúť túžbu starať sa o vtáky.

Di. "A potom čo?"

Cieľ: upevniť vedomosti detí o častiach dňa, o činnostiach ľudí v iný čas dni.

Kreslíme pastelkami na asfalt. „Toto je Deň víťazstva“

Cieľ: opraviť priestorové reprezentácie, rozvíjať fantáziu a tvorivosť. Interakcia rodičov: Priečinok- radenie: "O čom by malo dieťa vedieť." huby a bobule» .

Ranná gymnastika

Ráno radostné stretnutia. "Usmievam sa"

Cieľ: formovať k sebe benevolentný postoj.

Skúmanie ilustrácií, obrazov, fotografií s obrázkami huby a bobule.

Cieľ: pokračovať v zavádzaní mien huby a bobule.

Di „To nebude stačiť!“

Cieľ: cvičenie vo vzdelávaní množné číslo podstatné meno; rozvíjať pozornosť, reč.

Prstové hry "Za bobule»

Ciele: rozvíjať jemnú motoriku, koordináciu pohybov, zmysel pre rytmus.

OD Musical

Od poznania FEMP.

Téma: „Hra je cestou rozprávkami“... Abstrakt je v prílohe.

Prechádzka.

Pozor na vietor

Ciele: - Pokračovať v posilňovaní pojmu zmeny počasia.

N / a "Vynikajúce." bobule» .

Ciele. zaujať deti hrou; naďalej oboznamovať deti s bobule a huby, rozvíjať pozornosť.

D \ a OBZH „Pravidlá správania sa v prírode“

Cieľ: naučiť deti správne sa starať o prírodu; dodržiavať pravidlá správania v prírode.

Okrúhla tanečná hra « Hubári»

Cieľ: upevniť schopnosť viesť okrúhly tanec a konať podľa slov.

Pracovná činnosť: Čistenie územia.

Ciele: vychovávať tvrdú prácu; učiť si navzájom si pomáhať.

D / i " „Babičkina abeceda“

Cieľ: rozvíjať pozornosť, pamäť a reč; schopnosť počúvať vetu až do konca.

Komunikácia zadarmo: „Kde rastú huby a bobule?» ,

Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o lese bobule a huby.

Individuálna práca na žiadosti „Holubica mieru“

Cieľ: vytvoriť si predstavu o netradičná technika pracovať, rozvíjať tvorivosť.

Hra s nízkou pohyblivosťou „Kde sme boli“

Cieľ: rozvíjať motorické schopnosti a schopnosti; rozvíjať pozorovanie, pozornosť, rýchly rozum, dýchanie.

Večerná prechádzka

Dohľad nad stavebným zariadením

Ciele: - upevniť a rozšíriť vedomosti o úlohe technológie v rôznych fázach výstavby, o profesii staviteľa.

N / a „U medveďa v lese“

Cieľ: naučiť sa navigovať vo vesmíre; rozvíjať pozornosť

Di „Nájsť pár“

Cieľ: Rozvíjať fonemický sluch detí.

Interakcia s rodičmi. Memo „„ Starajte sa a chráňte zrak detí Streda Ranná gymnastika

Pozerám na brezu.

Cieľ: formovať poznatky o živote rastlín.

Di „Naučiť sa podľa popisu“

Cieľ: upevniť schopnosť rozpoznávať stromy podľa popisu alebo sami opísať požadovanú rastlinu.

Práca s básňou « Huby» , « Bobule» .

Cieľ: podporovať memorovanie slov; rozvíjať pamäť a reč.

St a „Cesta do lesa“.

Cieľ: rozvíjať schopnosť detí organizovať hru kombináciou niekoľkých príbehov.

OD Dieťa a svet okolo neho

Téma: „Do lesa o huby, dňa bobule» Abstrakt je v prílohe.

OD Fyzická kultúra

Konštrukcia OD

Prechádzka.

Sledovanie lastovičiek.

Cieľ: rozširovať vedomosti detí, rozvíjať pozornosť, pozorovanie,

D / a „ „Keď sa to stane“

Cieľ: rozvíjať vedomosti o mesiacoch a ročných obdobiach; ...

N / a "Tunel"

Cieľ: nácvik chôdze v kolóne, pri dodržaní rovnakej rýchlosti pre všetkých.

Herné cvičenie o pravidlách cestnej premávky. „Aby sa zabránilo problémom“

Cieľ: oboznámiť deti s pravidlami správania na ulici, na ceste.

Pracovná činnosť. Práce v záhrade.

Ciele

Popoludnie. Prebúdzajúca sa gymnastika. Kráčame po cestách zdravia.

Športová zábava „Cesta do rodnej krajiny“

Cieľ: prispieť k celkovému zlepšeniu zdravia detí.

Prehliadka vzdelávacích filmov. « Huba - teremok»

Cieľ: Takéto karikatúry učia dobre, pomáhajú dieťaťu spoznávať svet spolu s roztomilými a zábavnými postavičkami

Konverzácia: « Huby a bobule - dary lesa»

Cieľ: rozvíjať zručnosť súvislého prejavu; učiť vidieť a cítiť krásu a bohatstvo pôvodnej prírody.

Večerná prechádzka

Pozorovanie „Jarná obloha“

Cieľ: Ukážte zvláštnosti jarnej oblohy, naučte deti zladiť jesennú a jarnú oblohu.

N / a „Holub“

Cieľ: rozvíjať koordináciu pohybov, orientáciu v priestore; cvičenie vo výslovnosti zvukov.

Hry s pieskom a vodou „Piesok na schovávačku“

Cieľ: rozvoj hmatovej citlivosti, vizuálneho vnímania, imaginatívneho myslenia, svojvôle.

Interakcia s rodičmi. Brožúra „Pozor, jedovatá huby!"

Ranná gymnastika

Di „Jeden je slovo, dva je slovo“

Cieľ: precvičiť si schopnosť komponovať príbeh na základe série obrazov - "V lesoch"

Práca s básňou « Huby» , « Bobule» .

Cieľ: podporovať expresívne čítanie; rozvíjať pamäť a reč.

Stolová tlačová hra: « « Lov húb»

Cieľ: rozvíjať myslenie, upevňovať vedomosti o huby.

OD Musical

OD kreslenie

Téma: Bobule, huby«» Priložený abstrakt

Prechádzka

Pozorovanie „V práci ako školník“

Cieľ: učiť rešpektovať prácu dospelých.

N / a „Pozdrav“

Cieľ: podporovať nezávislosť; cvičte deti pri odhadzovaní lopty zdola nahor.

D / a „ „Čo sa vysádza na záhrade“

Cieľ: - naučiť deti klasifikovať predmety podľa určitých kritérií (podľa miesta ich rastu, podľa spôsobu ich aplikácie).

Pracovná činnosť: Upratovanie kvetinových záhonov, kyprenie zeme, sadenie sadeníc.

Cieľ: naučiť sa spolupracovať.

Konverzácia “ „Ako sa nestratiť v lese?“

Cieľ: vytvárať si predstavy o pravidlách správania v lese.

D / a k- triz "Garland"

Cieľ: rozvíjať schopnosť vytvárať reťazec slov a spájať ich pomocou otázok pomocou významov.

Ind / r podľa aplikácie „Kôš huby»

Cieľ: posilniť predstavy detí o jedlých huby; zaujímať deti o implementáciu aplikácie.

Los. výchova. Učenie piesne « Bobuľové huby»

Cieľ: podporovať memorovanie slov, naučiť sa spolu spievať.

Večerná prechádzka

Pozorovanie hmyzu na mieste

Cieľ: rozšíriť vedomosti o hmyze, vzhľade a biotopoch.

N / a „Horieť, jasne horieť!“

Cieľ: rozvíjať u detí vytrvalosť, orientáciu v priestore. Cvičenie v rýchlom behu.

D / a príroda a človek "

Cieľ: Kotva systematizovať vedomosti detí očo vytvára človek a čo dáva človeku príroda.

Interakcia s rodičmi. Konzultácia „Chlapci a dievčatá sú dvaja rôzni ľudia“

Piatková ranná gymnastika

Rozvoj pozitívnych emócií “ "Húsenica"

Cieľ: podporovať konsolidáciu detského tímu.

Prezentácia „Kráľovstvo huby» IKT

Ciele: naďalej rozvíjať vedomosti detí o huby, o ich rozmanitosti a výhodách pre les.

Di „Hádaj“

Cieľ: Rozvíjajte pamäť a reč myslenia.

Prstová gymnastika : "Za bobule»

Cieľ: Konzistentnosť pohybu s textom.

OD 1. Umelecká tvorba... Modelovanie.

Téma: „Polyanka s huby» Abstrakt je v prílohe.

OD 2. Fyzická kultúra

Prechádzka

Exkurzia za územím materskej školy.

Cieľ: naučiť deti chodiť vo dvojici, povedať, prečo je to potrebné. Opýtajte sa, či môžete ísť mimo územia materskej školy na vlastnú päsť, prečo je to nebezpečné?

Skúsené činnosti: „Svetlo a tieň“

Cieľ: oboznámiť sa s tvorbou tieňov z objektov, nadviazať podobnosť medzi tieňom a objektom, vytvárať obrazy pomocou tieňov.

Di „Veselý kuchár“.

Cieľ: rozvíjať schopnosť formovať prídavné mená, schopnosť logicky myslieť; zručnosť dialógu.

N / a „Záhradník a kvety“

Cieľ: cvičenie v behu, svižnosť; rozvíjať koordináciu pohybov, v schopnosti konať po signáli.

.Laboratívna činnosť: Práce na záhrade.

Ciele: - upevniť schopnosť kolektívnej práce, plniť pokyny vychovávateľa (výsadba na záhrade).

Popoludňajšia gymnastika prebudenia. Kráčame po cestách zdravia

Čítanie diela Tolstého A. « Huby»

Cieľ: Naučte deti pozorne počúvať a odpovedať na otázky učiteľa. povzbudiť deti, aby sa zúčastňovali konverzácie a aby boli v spojení.

Stolné hry „Zložiť obrázok“,

Cieľ: rozvíjať inteligenciu a pozornosť.

Sree "Vodiči." Garáž “

Ciele: Naučte deti prideľovať roly a konať podľa predpokladanej roly.

Ind / r na výkrese „Kruh a farba“

Cieľ: rozvinúť schopnosť kresliť priame čiary pozdĺž bodov, opatrne maľovať nad kresbou.

Večerná prechádzka

Pozerám sa na orgován.

Ciele: upevniť vedomosti o štruktúre kríkov; vytvoriť predstavu o zmene prírody v máji.

Di „Ber - neber“

Cieľ: diferenciácia lesa bobule a huby... o

Hry s pieskom a vodou „Hádaj, čo sa skrýva v piesku“

Cieľ: Rozvoj schopnosti reprezentovať objekty podľa ich slovného opisu.

P / a „ „Zajac bez domova“

Cieľ: rozvíjať u detí orientáciu v priestore; cvičiť v rýchlom behu.

AKTIVITY MOTOROV:

Zahrajte sa na cviky

1) „Hubári“: učiteľ hovorí: „Jeden z vás bude hubárom a zvyšok budú šampiňóny. Každá huba si nájde miesto v lese a hubár si ju bude starostlivo obzerať a pamätať. Potom hubár a huby zatancujú, keď hudba skončí, hubár sa odvráti a huby zaujmú svoje miesto. Potom hubár skontroluje, či sa huby správne usadili.

2) Súťažná hra: „Kto bude rýchlejšie zbierať huby (bobule).“

3) Hra: „Lovci a huby“.

Vonkajšie hry

1. „Hríb, strom, bobule“ - deti sa dostanú do prázdna, keď moderátorka povie „Hríb“ - deti si čupnú, „Strom“ - zdvihnú ruky hore, „Berry“ - urobia ruky v zámku.
2. „Medveď má v lese huby, beriem bobule“

PÔROD:

1. Odhŕňanie snehu lopatou, čistenie lopatou - naučte sa, ako lopatu správne používať.

2. Zbieranie hračiek, ich čistenie od snehu - naučiť sa správne sa o hračky starať, zbierať ich po hrách spolu.

3. Odhŕňanie snehu na miestach, kde sú otvorené korene stromov (aby boli teplé) - naučiť sa spolupracovať, dosiahnuť cieľ spoločným úsilím.

4.Odhŕňanie snehu na konkrétne miesto.

Cieľ:učiť v detskej oblasti dodržiavať čistotu a poriadok záhrada.

5. Odhŕňanie snehu lopatou, čistenie cesty.

Veľa snehu, niet kam utiecť.

Na trati je tiež sneh.

Tu, chlapci, máte lopaty,

Pracujme pre všetkých.

Cieľ:naučiť sa konať s lopatami, odhŕňať sneh do určitého miesto.

HUDOBNÝ _ UMELEC:

Sluch

Hudobná hra "Huba"

Pre túto hru budete potrebovať hubu. Účastníci hry tancujú pri hudbe a zároveň si navzájom odovzdávajú hubu. Moderátor čas od času hudbu vypne. Ten, kto bol v tom okamihu v rukách huby, je vylúčený. Vyhráva posledný tancujúci hráč, za odmenu dostane pleseň.

Vonkajšia hra s nízkou pohyblivosťou „A prechádzali sme sa lesom“

A išli sme lesom,

Pod kríkom sa našli huby

Hríb, hríb, hríb

PRODUKTÍVNE:

Kreslenie

· "Mushroom Glade" (kresba)

· „Ako veverička sušené huby na zimu“ (pozri Volchkova s. 96)

Huby

Formovanie

„Hríbový kôš“

„Pôjdeme do lesa, nájdeme hubu“ (pozri Volchkova s. 96)

„Doprajte si ježka“

„Huby na pni“ (pozri Lykov, s. 46)

Konštrukcia
Origami „Huby“

Aplikácia

"Borovichki"

„Hubová glade“ (pozri Lykova s. 48)

Tvorivé diela

„Kôš s hubami“

Vytváranie rozloženia „Jesenný les“

Práca s rodičmi :

· Posuvný priečinok: "Čo by malo dieťa vedieť o hubách a bobuľovinách."

· Víkendový itinerár: „Rodinný výlet do lesa“.

· Spoločná súťaž v kreslení: „Náš výlet do lesa“

· Vytvorenie posuvného priečinka „Jedlé a nejedlé huby“

· Projekt: Detské hry s rozprávkou „Pod hubou“ (výroba kostýmov)

· Konkurencia spoločná práca deti a rodičia „Darčeky jesene“ - ručné práce s deťmi z húb a prírodných materiálov.

Konverzácia „Hygiena rúk“ (pre získanie kultúrnych a hygienických schopností u detí, diskusia o potrebe umyť si ruky po použití toalety, pred jedlom, hovorte o nebezpečenstvách spojených so špinavými rukami. Zistite, ktorý z mužov si vždy pamätá potrebu umývania rúk. ich ruky, vymyslite zvyšok „kresby - upomienky“)

Di. „Hádajte, čo je na mojom obrázku“ (formovať u detí schopnosť vizuálneho preskúmania objektu a podať slovný popis tvaru predmetov. Rozvíjať vizuálne vnímanie. Reč. Slovná predstavivosť)

Kreativita piesne: práca s piesňou „Pieseň jesenného dažďa“ (naučiť deti podľa ukážky vymýšľať text a melódie na danú tému, rozvíjať hudobné a sluchové stvárnenie, emočnú odozvu na hudbu)

Vývojová hra „Zložte vzor“ (rozvoj tvorivosti, pamäti, fantázie)

Práca v kútiku prírody: výsadba odrezkov (upevňovanie predstáv detí o množení rastlín odrezkami. Formovanie vhodných pracovných zručností, rozvíjanie zvedavosti, pozorovania. Pestovanie úcty k prírode, povzbudzovanie túžby zúčastňovať sa na spoločných aktivitách).

Prechádzka (ráno):

1. Dodržiavanie sezónnych zmien (formovanie koncepcií prírodných javov, upevňovanie poznatkov o slnku)

2. Pracovná činnosť: čistenie odpadu na mieste (podpora pocitu potešenia z vykonanej práce)

3. P / i. „Pasce“ (cvičenie v behu, bez toho, aby do seba narazili).

4. Individuálna práca: cvičenie na rozvoj rovnováhy (naučte sa behať z kopca).

2 pol dňa:

Di. „Odhadnite, čo je v taške.“ (Naučte deti dôsledne skúmať bobule pomocou hmatu, určujte ich tvar. Kvalita povrchu. Formovať schopnosť hovoriť o postupe práce, zovšeobecniť a vyhodnotiť jej výsledky.)

Zapamätanie básne P. Voronka „Niet lepšej rodnej krajiny“ (naučiť deti porozumieť. Cítiť obrazný jazyk básne, výslovne ju deklarovať. Rozvíjať básnické ucho, literárnu reč.)

C / r. A. „Cesta do lesa“. Dej „Pre bobule“ (rozvíjať schopnosť detí priraďovať úlohy, rozvoj schopností spolupráce).

Vývojová hra Zbieranie „Plného koša“ (naučte sa pamätať si názvy bobúľ, zbierajte čo najviac jedlých bobúľ z prúteného koša na les)

Prechádzka (večer):

1. Pozorovanie chodca (na upevnenie vedomostí o pešej časti cesty, pravidlá cestnej premávky)

2.) P / i. „Semafor“ (na rozvoj obratnosti. Na upevnenie vedomostí o význame semaforov).

3. Pracovná činnosť: zber krásne listy pre herbár; hrabanie opadaného lístia ku koreňom stromov).

4. Individuálna práca: rozvoj pohybov (na upevnenie schopností hádzania predmetov).

PRIBLIŽNÉ PLÁNOVANIE PRÁC V „HUBOCH“

Približné tematické plánovanie bolo vypracované v súlade s federálnymi požiadavkami na pedagógov pracujúcich so staršími deťmi predškolského veku.

Ciele: Rozšírenie detských predstáv o HUBÁCH. Systematizácia vedomostí detí o téme „HUBY“

Úlohy:

Zovšeobecnenie a systematizácia poznatkov detí o tejto téme.

Rozšírenie, zovšeobecnenie, aktivácia a aktualizácia slovníka na tému „HUBY“.

Učenie detí nadväzovať súvislosti a interakcie medzi ľuďmi a prírodou.

Rozvoj zručností detí v produktívnych a iných druhoch činností detí.

Rozvoj rodinnej tvorivosti a spolupráce medzi rodinou a materskou školou. Druhy spoločných aktivít

Kognitívny vývin reči

Komunikácia

konverzácia pomocou osobná skúsenosť deti.

príbehy rodičov zbierajúcich huby.

Bezplatná komunikácia:

„Čo sú to huby“

„Aké je použitie húb?“

Spoločná aktualizácia nadpisu / stojan pre rodičov /:

„Pozor, jedovaté huby!“

„Jedlé huby“

Poznanie

Príbeh pedagóga

"Čo odíde, vráti sa"

„Nie sú žiadne práce, žiadne ovocie“

Učenie hádaniek, básničiek.

Úvaha:

fotografie, reprodukcie, ilustrácie, atrapy, prírodné huby, kresby iných detí

Výskumné aktivity:

vyšetrenie a porovnanie húb (tvar, veľkosť, dĺžka, chuť)

Didaktická, kognitívna reč, hry s prstami

D / a „Kto bude s najväčšou pravdepodobnosťou zbierať“

D / a „veľký-malý“

D / i "„ Povedz mi slovo "

D / a „Jedlé - nejedlé“

Herné cvičenie „Hubár

FEMP(podľa spôsobu akým pracujete)

Čítanie beletrie

Čítanie básní, príbehov a rozprávok na túto tému (pozri prílohu)

Sociálny a osobný rozvoj

Socializácia

Prehliadky:

Účasť na príprave hubového šalátu, polievky a iných hubových jedál.

Hry na hrdinov:

„Nakupovať“

Zostavenie algoritmov pre hry na hrdinov pomocou modelov spolu s učiteľom. (Postupnosť varenia hubového šalátu, kaviáru)

Hra pre deti s rozprávkou „Pod hubou“

Zoznámenie sa s profesiami

Manuálna práca:

účasť na príprave jedál z húb.

výroba figurín z húb.

Bezpečnosť

Chatovanie s deťmi

Prečo nemôžete jesť surové huby?

„Prečo si nemôžeš nazbierať jedovaté huby?“

Konverzácia so starším medom. sestra “Ak chceš byť zdravá! „

Umelecký a estetický vývoj

Umelecká tvorivosť.

Produktívna činnosť.

Kresba - "Huby"

Modelovanie - „Doprajte si ježka“

Aplikácia - "Borovichki"

Origami „Huby“

Podľa plánu hudobného režiséra

M / a „A išli sme lesom“

Telesný vývoj

Fyzický tréning

Hry vonku

„Kto je rýchlejší pod hubou“

Zdravie

Bezplatná komunikácia „O výhodách jedlých húb“, „O nebezpečenstve jedovatých húb“

Fikcia

Básne:

T. Dneprovskaja . Huby a iné. (pozri prílohu)

Vytváranie podmienok pre samostatnú činnosť detí

Kútik na knihu :

Predmetné obrázky na tému „Huby“

V. Suteev. "Pod hubou"

Rôzne knižky pre deti

Centrum pre hry na hrdinov: vytvorenie prostredia pre rozvoj subjektu a spoločné vytváranie atribútov.

„Obchod“: špec. oblečenie, váhy, atrapy húb, pokladňa, šeky, „peniaze“, tašky, závažia ...

„Kuchár“: sporák na hračky, hry. kuchyňa, jedlá, figuríny húb, špeciality. oblečenie.

Algoritmy na prípravu najjednoduchších jedál (hubová polievka, šalát, hubový kaviár,

Centrum pre produktívne činnosti:

Obrázky k rozprávke „Pod hubou“, výber materiálov na výrobu masiek podľa rozprávky „Pod hubou“. Materiály a nástroje na maľovanie, sochárstvo, aplikáciu a umelecké diela.

Rodinná interakcia

Vytvorenie posuvného priečinka „Jedlé a nejedlé huby“

Projekt: Detské hry s rozprávkou „Pod hubou“ (výroba kostýmov)

Súťaž spoločných prác detí a rodičov „Dary jesene“ - ručné práce s deťmi z húb a prírodných materiálov.

DODATOK

Hudobná hra "Huba"

Pre túto hru budete potrebovať hubu. Účastníci hry tancujú pri hudbe a zároveň si navzájom odovzdávajú hubu. Moderátor čas od času hudbu vypne. Ten, kto bol v tom okamihu v rukách huby, je vylúčený. Vyhráva posledný tancujúci hráč, za odmenu dostane pleseň.

Vonkajšia hra s nízkou pohyblivosťou „A prechádzali sme sa lesom“

A išli sme lesom,

Pod kríkom sa našli huby

Hríb, hríb, hríb

Didaktická hra "Kto bude s najväčšou pravdepodobnosťou zbierať" (Modely–LEÚ)

Cieľ... Naučte deti zoskupovať huby, podporujte rýchlu reakciu na slovo učiteľa, vytrvalosť, disciplínu.

Pravidlo hry. Zhromažďujte huby iba v súlade so značkou - ikonou na košíku (na jednom nalepenom obrázku „biela“ huba, na druhej - „olejová plechovka“). Vyhráva tím, ktorý rýchlejšie zhromaždí všetky predmety v košíku a neurobí chybu.

Herné akcie. Hľadajte predmety, tímová súťaž.

POPIS. Učiteľka na adresu detí pripomína, že už veľa húb poznajú.

"A teraz budeme súťažiť - koho tím bude s najväčšou pravdepodobnosťou zbierať huby." Tu v tomto koši (ukazuje na obrázok „huby lišky“), ktoré musíte zbierať, a v tomto (kde sú nakreslené „huby červenovlásky“. Kto si myslí, že zhromaždili všetko, zdvihne kôš takto. Všetci budeme skontrolujte neskôr, či na to zabudli - či už na záhrade, alebo na zeleninovej záhrade. ““

Učiteľ spolu s deťmi odloží obrázky húb na podlahu (alebo na miesto).

Vyberajú sa dva tímy: (dvaja až traja ľudia). Na signál učiteľa (bavlna) deti zbierajú huby do príslušných košov. Vyhráva tím, ktorý najskôr vezme kôš (treba skontrolovať, či hráči neurobili chybu, či sa do koša nedostala nesprávna huba).

Potom je vyhlásený víťazný tím. Hra pokračuje s ostatnými tímami.

Didaktická hra "Jedlé- nejedlé "

Cieľ. Naučte deti klasifikovať predmety podľa určitých charakteristík (podľa miesta ich rastu, podľa spôsobu použitia), rozvíjať rýchle myslenie, sluchovú pozornosť a rečové schopnosti.

Pravidlo hry. Na otázky vodiča musíte odpovedať iba slovami „áno“ alebo „nie“.

Herná akcia. Kto urobil chybu, dá fantáziu, ktorá potom vyhráva späť.

POPIS. Učiteľka sa pýta: „Deti, viete, kde rastú huby? Poďme sa hrať na túto hru: Ja budem volať huby a ty pozorne počúvaj. Ak pomenujem jedlé huby, poviete áno, ak nie jedlé, poviete nie.

Ak sa niekto poponáhľa a odpovie nesprávne, učiteľ môže povedať: „Ak sa poponáhľate, rozosmejete ľudí. Dávaj pozor!"

Herné cvičenie „Hubár“

Cieľ: Rozvoj všeobecných rečových schopností, koordinácia reči a pohybu, rozvoj jemnej motoriky, rozvoj gramatická štruktúra reč.

Včera sme išli po lese (Deti kráčajú v kruhu a držia sa za ruky.)

Zbierali sme huby. (Znázorňujú zber húb.)

A vložili ich do košíka. (Pravou rukou pohybujte hore a dole.)

Začali sme rozhovor: -

Povedz mi

Ste náš hubár,

Čo si pre nás

Dáte to ako odmenu? (Stoja s tvárami v kruhu, do centra prichádza jedno dieťa.)

Dám za odmenu

Borovik, zotrvačník,

hríb

A lišky, rusula,

Tu je čo pre vás

Dám ti odmenu!

(Pre každé meno ovocia je jeden prst zložený.) pravá ruka.)

Prstová gymnastika „Hosteska kedysi prišla z bazáru“

Hostiteľka raz prišla z bazáru, (Kráčajú prstami po stole.)

Hostiteľka priniesla domov z bazáru (ohýbajú jeden prst na oboch rukách.)

Motýle, lišky, medové agary, morels, volushki, russula. OH! (Bavlna.)

Tu začali na stole huby spór - (Striedavé údery päsťami a dlaňami.)

Kto je na zemi lepší, chutnejší a potrebnejší.

Motýle, lišky, morels, volnushki, rusula, medové agary? (Zakrútia prsty na oboch rukách.) OH! (Bavlna.)

Medzitým si hosteska vzala nôž (Okrajom každej dlane klepú na stôl.)

A s týmto nožom sa začal rúcať

OH! (Bavlna.)

Zakryté vekom v dusnom hrnci (Dlane sú na stole preložené krížom).

Motýle, lišky, morels, volushki, rusula, medové agary (ohnite prsty.)

OH! (Bavlna.)

A hubová polievka nebola zlá! (Ukazuje, ako sa konzumuje polievka.)

Hra „Povedz mi slovo“

Táto huba žije pod smrekom, pod svojim obrovským tieňom. Múdry fúzatý starec, obyvateľ Bor - ... (hríb)

Rastiem v červenej čiapočke medzi koreňmi osiky. Uvidíte ma na míľu ďaleko - volajú ma - ... (osika)

Čokoládovo hnedá huba - list sa prilepil na šmykľavú čiapočku. Golier je tenký prelamovaný - tak sa volá huba ... (maslová misa) V ružovom huňatom klobúku - ale nevyzerá ako mudrlant. Ako plyšové ucho na solenie ... (vlna)

Bratia sedia na pni. Všetci - pehaví darebáci. Títo priateľskí chlapci sa volajú ... (medové agary)

V lese na potešenie ľudí, medzi mladými borovicami, rastie huba v lesklom tmavom klobúku ... (plechovka oleja)

Priateľky tancujú v tenkých šatách na okraji. Šaty - pruhované hodvábne: červené, biele, ružové, saténové. V jesenný deň na okraji lesa, aká ste krásna ... (vlny)

Nosia červenovlasé barety, v lete nosia jeseň do lesa. Veľmi priateľské sestry - zlaté ... (líšky)

Blízko lesa na okraji, zdobiace temný les, Vyrastali pestré ako petržlen, jedovaté ... (muchotrávka)

Pozri, chlapi: sú tam lišky, sú tu huby. No, a tie sú na lúke jedovaté ... (muchotrávky)

Neexistujú priateľskejšie huby ako tieto, - vedia dospelí aj deti, - rastú na pňoch v lese ako pehy na nose.

Hádajte, chlapci, hmich menápotom... (medové agary)

Pozdĺž lesných chodníkov je veľa bielych nôh vo viacfarebných klobúkoch, ktoré sú viditeľné už z diaľky. Niektoré v šedej farbe, niektoré v zelenej farbe, niektoré v ružovej farbe, iné v žltej farbe Vezmete ich, neváhajte, pretože tieto sú ... (rusula)

Pekná ružová farba a jasná stopa prsteňov. Takže priateľky sa obávajú, sú to huby ... (vlny)

Básne

Kde rastú huby? Mech rastie v sivom machu, Hríby rastú v hustom aspenom lese, Pod brezou - hríby na kopci Kde rastie liška? V líščej norke?

Liška Prečo sa táto huba nazývala lišajkou? Možno je prefíkaný, ako líščia sestra? A odvážne uniká hubárom, Mätie stopy, Vinie sa lesom. Nie, nie, samozrejme, huba nemá nohy! Je to tak, že všetky lišky sú ryšavé.

Tieto milé líšky nejedia kurčatá.

Tieto priateľské sestry

Postavte sa vedľa seba.

Ako žlté gombíky

Uviazli v machu blízko cesty.

Tlač

PRIBLIŽNÉ PLÁNOVANIE VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH PRÁC (týždeň) v roku 2006 seniorská skupina na tému: Veľkorysé dary prírody. (Dožinky)

Cieľ... Tvorba hodnotových predstáv o pôvodnej prírode a jej daroch. Podpora úcty k prírode.

Záverečné podujatie: výstava aplikácií, ručných prác na tému týždňa. Festival úrody.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

PRIBLIŽNÉ PLÁNOVANIE VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH PRÁC (týždeň)

Skupina: senior Téma: Štedré dary prírody. (Festival úrody)

Cieľ. Tvorba hodnotových predstáv o pôvodnej prírode a jej daroch. Podpora úcty k prírode.

Záverečné podujatie:výstava aplikácií, ručných prác na tému týždňa. Festival úrody.Deň záverečnej udalosti: Piatok.

Zodpovedný za záverečné podujatie: pedagógov

Chertková Tamara
Plánovanie týždňa jesenných darčekov

Téma týždňov: « Jesenné darčeky»

Cieľ: rozšíriť predstavy detí o zelenine, ovocí, bobule;

formovať predstavu o vzťahu medzi človekom a štedrými darmi prírody;

povzbudiť túžbu detí odrážať ich dojmy pri kreslení, modelovaní, aplikácii.

Predmet rozvoja Streda: Plagáty znázorňujúce zeleninu a ovocie, bobule. Výstava literárnych diel, ilustrácie prírody

Plánovaný výsledok: Rozlišujte medzi zeleninou, ovocím a bobuľami.

Záverečná udalosť: Výstava remesiel z prírodných materiálov.

dátum „17“ október Pondelok

1. Fyz. (dňa plán fyzický inštruktor).

2. Vývoj reči. Téma: Skúmanie maľby „Jerzy“ a na to komponovať príbeh.

V.V.Gerbova čl. gr. P. 41

2. poschodie dňa

Téma kreslenia:

„Tvorba didaktickej hry "Čo robíme?" jeseň priniesla»

TS Komárová Umenie v MŠ čl. gr. P. 45 Ráno:

Ranné cvičenie

Pracujte v rohu: utierame prach z listov.

Konverzácia: "Prišla jeseň, priniesol nám úrodu “. Cieľ: Rozšírenie predstavy, že na jeseň zber zeleniny a ovocia. D / hra: „Jedlé - nejedlé“. Cieľ: naučiť sa rozlišovať jedlé a nejedlé huby (huba, biela huba, muchotrávka, muchotrávka)... Dajte vedomosti o užitočné vlastnosti huby. „C / r hra: Letné prázdne miesta “- upevnenie poznatkov o spracovaní zeleniny a metódach ovocných a zeleninových prípravkov na zimu. Poznávacie rozvoja: „Na čo sú korene?“ Cieľ. Dokážte, že koreň rastliny absorbuje vodu; objasniť funkciu koreňov rastlín; ustanoviť vzťah medzi štruktúrou a funkciami zariadenia. Divák. hry: Hra na rozprávku "Vodnica". Prechádzka: Téma: „Práca dospelého človeka je školníkom (pozri kartový index prechádzok) Večer: Prst hra: „Varíme, varíme kompót“. CHL: Rozprávka V. Dahla „Vojna húb a bobúľ“. Cieľ: oboznámiť sa s prácou, pokračovať vo výučbe analýzy práce. X / b práca: Usporiadajte hračky. Nezávislá herná činnosť. Rozvíjajte schopnosť vzájomnej interakcie a vzájomného vychádzania.

Ponúknite deťom stolnú stavebnicu.

Vytvorte podmienky pre ďalšie hry "Moja rodina", „Nakupovať“, malé hračky, zelenina a ovocie, zvieratá.

Samostatná činnosť detí

Cieľ: organizovať samostatné aktivity detí, učiť ich spoločné hry, spoločné.

Individuálna práca na vývoji reči. (Paša, Nasťa).

Di « Nádherné vrecúško» - cvičenie v schopnosti uhádnuť a pomenovať huby hmatom (Alina, Ksyusha)

Individuálna práca s Leroyom, Artemom a Yanou na konsolidácii sledu ročných období.

Cieľ: Posilnite predstavy detí o vlastnostiach rôznych ročných období, rozvíjajte myslenie.

Rozprávanie s rodičmi o tom, ako strávili víkend so svojimi deťmi.

dátum „osemnásť“ október utorok

Organizované vzdelávacie aktivity Spoločné aktivity s deťmi Bezplatné aktivity detí počas dňa Individuálna práca s deťmi Práca s rodičmi

I. A Pomoraeva. Čl.

Gr. P. dvadsať

2 Hudba (dňa plán hudobný režisér).

2. poschodie dňa

2. Vývoj reči. (CHL)

Téma: Lexikogramatické úlohy. Čítanie rozprávky „Okrídlený, chlpatý a mastný“.

V.V.Gerbova. Čl. gr. P. 36

Ráno:

Ranné cvičenie

Pracujte v rohu: utierame prach z listov.

Konverzácia: „Konverzácia o jeseň»

Cieľ: vytvoriť u detí všeobecnú predstavu o jeseňčo tak ročné obdobie.

CGN: Naučiť deti samostatne a svedomite plniť povinnosti tých, ktorí majú službu v jedálni, položiť stôl, upratať riad.

D / hra: „Čo je dobré, čo zlé. Cieľ: Naučiť deti rozlišovať medzi dobrým správaním a zlým správaním.

Prstová hra: „Hore, hore ...“ (Rozvoj jemnej motoriky rúk).

Prechádzka: Téma: "Hmyz" (pozri kartový index prechádzok)

Večer:

Komplex spánkovej gymnastiky, kalenie.

C / r hra: „Cesta do lesa“- opakovať pravidlá správania sa v lese.

Myšlienkové hry. „Skladací štvorec“

Cieľ: Rozvíjajte vizuálne vnímanie, logické myslenie.

Stavia. hry: "Plachta"... Cieľ hry: oboznámiť deti s tvarom „trojuholníka“, rozvíjať myslenie.

D / hra: "Čí zoznam?" Čia vetva? “ (javor má javorovú vetvu, javorový list) Cieľ: Naučte sa vytvárať adjektíva od podstatných mien. Ponúknite deťom stolnú stavebnicu.

Čítanie básne A. Barta „Rastiem!“. Cieľ: oboznámiť deti s hlavnou črtou stavby detského tela - rastom, oboznámiť sa s novým dielom. Opakovanie sledu ročných období, mesiacov v roku a dní týždňov. (Artem, Nikita, Maxim F.).

Indus pre rozvoj reči (Matvey, paša)... Naučte sa príslovia - vedieť vysvetliť ich význam, rozvíjať hovorený jazyk.

Rozhovor s rodičmi o správaní detí v predškolských vzdelávacích inštitúciách.

dátum „devätnásť“ októbrová streda

Organizované vzdelávacie aktivity Spoločné aktivity s deťmi Bezplatné aktivity detí počas dňa Individuálna práca s deťmi

Práca s rodičmi

1. Hudba (dňa plán hudobný režisér).

2. Téma sociálneho sveta: „O priateľstve a

priatelia "

OV. Dybin. Čl. Gr. Strana 14

2. poschodie Deň výtvarného umenia (modelovanie)

Téma: « Jesenné zátišie» I. A Lykova Vizuálna aktivita v materskej škole

Čl. gr. P. 42

Ráno:

Ranné cvičenie

Pozorovanie miestnosti rastlín: polievanie kvetov, čistenie spadaného lístia.

Konverzácia: „Čo vieme o zelenine“

Cieľ: upevniť predstavy o tom, kde sa zelenina pestuje, vedomosti o jej vlastnostiach.

CGN: Posilnite schopnosť byť v službe jedáleň: umyte si ruky, oblečte si zásteru, položte držiak na obrúsky, nádobu na chlieb na stôl, rozložte lyžice napravo od taniera. Podieľajte sa na čistení riadu po jedle.

D / hra: „Úžasná taška“. Cieľ: rozvíjajte hmatové vnemy, naučte sa rozpoznávať zeleninu a ovocie podľa hmatu. Prechádzka: Téma: "Vrabce" (pozri kartový index prechádzok) Večer: Komplex gymnastiky n / a spánok, kalenie. základy bezpečnosti života: Oboznámte deti s predmetmi pre domácnosť, ktoré by pre ne mohli byť nebezpečné (elektrické spotrebiče, plynový sporák, čo je na plynovom sporáku, nôž)... Prst hra: „Beriem košík do lesa“ HBT: Usporiadajte hračky. P / issled. aktivista: Experimentovanie „Štúdium odtlačkov prstov“... Hrá sa ďalej Pozor: „Zeleninová dúha“. Cieľ: rozvíjať vizuálnu pozornosť pri zostavovaní farebných poloobrazov. Hry v hracie plochy, rozvíjať schopnosť hrať vedľa seba.

Hra „Zhromaždiť reťaz“

Nakreslite dosky “ (tieňovanie rovnými čiarami).

(Nastya M, Lera F)... Šablónu na zeleninu a tieňujte - rozvíjajte jemnú motoriku prstov. Kontrola adresy vášho bydliska s deťmi. (Sofia Ch., Nastya F.)

Cvičenie na porovnávanie tvarových a farebných objektov Katya T., Dasha T., Marina N.

Individuálne rozhovory a konzultácie na žiadosť rodičov.

Informovanie rodičov o priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu.

Informácie o prevencii chrípky.

dátum „dvadsať“ október štvrtok

Organizované vzdelávacie aktivity Spoločné aktivity s deťmi Bezplatné aktivity detí počas dňa Individuálna práca s deťmi Práca s rodičmi

Téma: Exkurzia do knižnice S. N. Nikolaev Art. gr. P. 18

(na prechádzke)

(cm. ďalšie plány... vzdelanie)

ISO (kresba)

Podľa koncepcie detí v tejto oblasti « Jesenné darčeky»

T. S. Komárová Vizuálna aktivita v materskej škole

Čl. gr. P. 88 ráno:

Ranné cvičenie

Konverzácia: "Čo robíme?" jeseň dalačo si dal do košíka? “. Cieľ: upevniť vedomosti o zelenine, ovocí. D / hra: „Zásoby zvierat“ Cieľ: Zlepšiť schopnosť výberu vhodného krmiva pre zvieratá,

rozvíjať pozornosť, pamäť, pozorovanie.

CHL: Čítam Yu Tuwima „Zelenina“- pomôže vám dozvedieť sa viac o zelenine pomocou umeleckého slova.

Slovná hra: - opraviť miesto rastu rôznych druhov zeleniny

Prechádzka: Téma: „Tráva a kvety“ (pozri kartový index prechádzok)

Večer:

Komplex spánkovej gymnastiky, kalenie.

Opakovanie verša: "Tvoji priatelia"

Fantazírovanie: "Čo vidíš?"

(Preskúmanie ilustrácií, reprodukcií).

Spoločná hra s učiteľom:

Hádanie rozprávok: „O všetkom na svete“.

Divák. hry: „Zvieratá“. Cieľ: formovať u detí zručnosti onomatopoeia.

HBT: Usporiadajte hračky.

Stolové divadlo: „Zeleninová rozprávka“ Cieľ: Vyvolať záujem o divadelnú tvorbu. Dej - hranie rolí hra: "Lekáreň".

Manuálna práca.

Konštrukcia: budovy z veľkých stavebný materiál.

Samostatná umelecká činnosť detí.

Spievajte svoje obľúbené piesne.

Hra na hudobné nástroje.

P / hra: „More sa raz trápi“... S Tanya S., Misha T., Roma D. opakujte postupnosť ročných období, mesiacov v roku a dní týždňov... Hra "Čo Prečo?"

Indus pracuje na príprave rúk na písanie (Nastya K, Leila)... Šablónu na zeleninu a tieňujte - rozvíjajte jemnú motoriku prstov. Porozprávajte sa s deťmi o nebezpečných situáciách doma.

dátum „21“ október piatok

Organizované vzdelávacie aktivity Spoločné aktivity s deťmi Bezplatné aktivity detí počas dňa Individuálna práca s deťmi Práca s rodičmi

1. OBZH Téma:

„Blízko rieky, na rieke“... Garnysheva čl. gr. P. 40

2. Fyz. (dňa plán fyzický inštruktor).

2. poschodie dňa

Konštrukcia

Téma: "Most" Konštrukcia zo stavebného materiálu. L. V. Kutsakova čl. gr. Strana 37

Ráno:

Ranné cvičenie

Práca v kúte prírody: Polievanie kvetov, kyprenie pôdy.

Konverzácia: « Záhradné darčeky» Cieľ: systematizovať a prehlbovať vedomosti o zelenine a ovocí. Objasnite si predstavy o ich rozmanitosti.

Slovná hra: „Čo rastie v zemi a čo v záhrade?“ Cieľ: opraviť miesto rastu rôznych druhov zeleniny.

Situačný rozhovor: „Potrebná je všetka zelenina, sú v nej dôležité všetky vitamíny“- upevniť vedomosti o vitamínoch A, B, C, K, E

D / hra: „Porovnaj bobule“... Cieľ. Posilnite schopnosť porovnávať bobule. Cvičenie pri výbere slov, ktoré majú protichodný význam voči vnútorným orgánom.

Stolná hra: „Vegetable Lotto“. Cieľ: Vytvoriť podmienky pre rozvoj schopností detí vedome prijať hernú úlohu.

Stavia. hry: „Záhrada“. Cieľ: Upevniť predtým získané vedomosti o záhrade. Prechádzka: Téma: "Hmla" (pozri kartový index prechádzok)

Večer:

Komplex spánkovej gymnastiky, kalenie.

CHL: Rozprávky „Najvyššie korene“ Cieľ: Rozšíriť vedomosti detí o zelenine a jej výhodách. C / W práca „Objednávka v skrini s hračkami a príručkami“. Cieľ: Naučte deti samostatne a esteticky usporiadať hračky a pomôcky. Finálny udalosť: ... Nezávislé hry pre deti v kútiku na hranie.

Cieľ: Povzbudzujte deti k účasti na spoločných hrách, rozvíjajte záujem o rôzne hračky.

Di „Štvrtý extra“- opraviť klasifikácia: zelenina, ovocie, bobule. Individuálna práca v kútiku výtvarného umenia s Vanyou a Maximom.

„Aká je to farba?“ -

Cieľ: vývoj vnímania farieb.

Záverečná udalosť: „Výstava remesiel z prírodných materiálov“... Porozprávajte sa s rodičmi o zdravotnom stave detí.

Lyubov Alexandrovna Dmitrieva
Plánovanie tematické týždne„Dary jesene“ a „Jesenná zdraviáda“ (skupina seniorov)

Plánovanie. (1–2 októbrový týždeň) Seniorská skupina

Téma týždňa« Dary jesene»

Cieľ: dať deťom predstavu o jeseň ako sezóna keď dozrieva zelenina, ovocie, semená. Vysvetlite, ako sú semená distribuované. Rozvíjať duševnú a rečovú aktivitu, ktorá ponúka opis plodov, semien. Vyberte pre objekt čo najviac definícií. Objasnite si predstavy o rozmanitosti zeleniny.

Rozširovanie chápania ľudskej práce deťmi na jeseň.

Úlohy:

1. Rozšírenie vedomostí detí o danej téme « Dary jesene»

2. Rozšírenie a aktivácia slovnej zásoby k danej téme „Zelenina“, „Ovocie“, "Huby", „Bobule“.

3. Rozvoj schopnosti detí nadväzovať elementárne súvislosti a interakciu človeka s prírodou.

4. Rozvoj zručností detí v produktívnych a iných druhoch činností detí.

5. Rozvoj rodinnej tvorivosti a spolupráce medzi rodinou a materskou školou.

Obohatenie slovnej zásoby:

Oranžová, valcová, kužeľová, okrúhla, ku ktorej zelenine tieto definície zapadajú.

Záverečná udalosť

Výstava remesiel vyrobených z prírodných materiálov deťmi a rodičmi na túto tému

02.10. - 06.10. Téma týždňa« Dary jesene»

Pondelok

02.10.17 Konverzácia „Huby a bobule - dary lesa» - predstaviť rôzne huby a bobule.

Čítanie básne A. Maikova. „Už pokrýva zlatý list“.

Cieľ: vytvorenie porozumenia, že z kníh sa môžete dozvedieť veľa zaujímavého, zapojenie detí do prezerania kresieb v knihe. 1. Vývoj reči. Lexikálne cvičenia Čítanie básne S. Marshaka "Pudel"- aktivovať v reči detí podstatné mená a prídavné mená; oboznámiť sa s prácou - formovačkou.

Metódy a techniky: rozhovor. otázky, prezeranie ilustrácií.

2. Kapucňa. stvorenie (Kresba) "Prší" naučiť deti obrazne odrážať v kresbách dojmy z okolitého života. Metódy a triky: verš na čítanie. o jeseň prezeranie ilustrácií.

3. Hudba. Hovorte o výhodách lesných plodov pre ľudské telo.

Cieľ: rozvíjanie schopnosti správne zostaviť vety, prehovoriť na danú tému.

Situačná konverzácia o tom, že musíte sledovať svoj vzhľad,

čistota oblečenia. Skúmanie ilustrácií znázorňujúcich huby a bobule. Opakujte dni tyzdne s Katyou Artyom „Popíš hračku“- cvičenie pri výbere prídavných mien s Dimou, Nikitou, Iskanderom Konzultácia: „Čo by malo dieťa vedieť o hubách a bobuľovinách“.

03.10.17 Objasnite nápady na zmenu životného štýlu vtákov na jeseň

N / a „Labutie husi“, „Nad nohami od zeme“, „Obrí trpaslíci“

Di „Jedlé - nejedlé“- upevnenie vedomostí o jedlých hubách.

Stolové hry.

Pri povinnosti ponúknuť prípravu pomôcok na vyučovanie.

1.1. Kognitívny vývoj. (FMEP)

Lekcia číslo 1 - naučiť sa skladať súbor rôznych prvkov, upevňovať predstavy o plochom geometrické tvary, určiť smer.

Metódy a techniky:

1. h. Hry. napr.: „Zostavme hračky pre bábiku“

2. h. Hry. napr.: "Neurobiť chybu"

3. h. Štafeta: „Kto rýchlo“

4. h. D / i: „Veselý kruh“

2. Umelecká tvorivosť. (Modelovanie) "Krásne vtáky"- rozvíjať estetické vnímanie detí. Vzbudiť pozitívny emocionálny vzťah k ľudovým hračkám.

Metódy a techniky: vyšetrenie vtákov Dymkovo a Filimonov, obrázky.

3. Fyzická kultúra (Hala)

Preskúmanie plagátu „Bezpečné správanie v lese“.

Cieľ: obrazové znázornenie detí.

C / R: hra „Obchod so zeleninou“

Di „Kto potrebuje čo do práce“- upevniť vedomosti o profesiách.

Stolné hry „Lotto“

Šablónová kresba „Huby-bobule“.

Di „Pomenujte slovo pre daný zvuk“- rozvoj fonemického sluchu. Cvičenie pri údere do lopty oboma rukami o zem s Mashou, Ulyanou, Glebom.

Upevniť schopnosť liahnutia rovnakým smerom s Dášou, Sašou, Kirilom

Cieľ: rozvoj jemnej motoriky. Priečinok - presunúť „Otrava jedovatými hubami a rastlinami“

4. 4. 2017 Zvážte. ilustrácie

"Aké ovocie poznám?"

Tušíte hádanky o lese, hubách, bobuľovinách. rozvoj pamäti, myslenia a predstavivosti. Schopnosť správne uhádnuť z popisu.

Konverzácia Prečo nemôžete jesť surové huby?- rozširovanie detských myšlienok na túto tému, rozvoj reči, obohacovanie slovnej zásoby o nové slová, kognitívny rozvoj. Zoznámenie sa s env. svet. „Staraj sa o zvieratá!“

Cieľ: rozšíriť predstavy detí o rozmanitosti sveta zvierat. Upevnite si vedomosti o zvieratách pôvodnej krajiny.

Metódy a techniky:

Choreografia (ďalší obrázok.) D / a: „Aká obloha na jeseň» .

Cieľ: obohatiť detské predstavy o javoch neživej prírody.

Aktivita zdarma v centre umeleckej tvorby.

N / a: „Vrana a pes“, "Chytiť loptu".

Ciele: - naučiť sa napodobňovať pohyby a zvuky vtákov; chyťte loptu oboma rukami. „Kto skončí ďalej?“.

Cieľ: upevniť schopnosť odhodiť objekt na vzdialenosť Yegor. Matvey. Rómovia.

Zmraziť tvarové vlastnosti (farba, tvar) s Nasťou, Saveleym, Antonom.

Konzultácia: „Konsolidácia pravidiel správania v materskej škole“

10/05/17 Pozvite deti, aby nakreslili huby - aby si upevnili vedomosti o výhodách a nebezpečenstvách húb. Vysvetlite deťom, že je nemožné zbierať huby a jesť ich bez súhlasu dospelých - môžu sa ukázať ako jedovaté. Hádanky o hubách.

Stolové hry. 1. Umelecká tvorivosť. (Kresba) „Zábavné hračky“

Cieľ: rozvíjať estetické vnímanie, obrazotvornosť a predstavivosť detí.

Metódy a techniky: preskúmanie drevenej vyrezávanej hračky Bogorodsk.

2. Hudba. Di „Čo rastie v lese?“- zovšeobecnenie vedomostí o danej téme « Dary jesene» .

Herná situácia „Elegantné dieťa“.

Na formovanie kultúrnych a hygienických zručností detí ich naučte sledovať držanie tela pri jedle.

C / r. hra „Salón“

„Inteligentné šnurovanie“- rozvoj jemnej motoriky, fantázie. Tvarovať pohybová činnosť v Zhenya S., Pasha Ch.

Opraviť meno jesenné bobule s Vikou

Denis G, Veronika, Výstava ručné práce: „Rozprávkový les a jeho obyvatelia“

06/06/17 Práce na príslovie: „Vytrhnutá huba navždy zomrela, odrezaná pod koreňom - ​​dáva vrece potomkov“ - na výchovu k úcte k prírode.

N / a „U medveďa v lese“, „Zbieraj, nehádž“-rozvinúť obratnosť, rovnováhu, vzájomnú pomoc, schopnosť vyjednávať.

Práca v kúte prírody, povinnosť v jedálni. 1. Vývoj reči. „Naučiť sa zdvorilosti“

Cieľ: povedzte deťom o niektorých dôležité pravidlá správanie, potreba dodržiavať ich.

Metódy a techniky: rozhovor, otázky, prezeranie obrázkov.

2. Fyzická kultúra (Hala)

Choreografia (ďalšie vzdelávanie)

Di: „Sladké slová“.

učiť deti vychovávať „sladké slová“

Na základe rôznych podstatných mien s použitím zdrobňovacích láskavých prípon. Di „Poďme na huby, poďme na bobule“- opraviť názvy húb a bobúľ. Vývoj pohybov.

Cieľ: aby sa vytvorila schopnosť vzájomného hádzania obručí Denis K. Christian

Naučte porovnávať objekty v dĺžke, šírke a výške Kirill, Kiru, Anya Individuálne rozhovory s rodičmi na danú tému

„Ak dieťa hovorí zle“.

Téma týždňa:« Jesenná Zdraviada»

Ciele:

Formovať u detí vedomý prístup k ich zdraviu, rozvíjať záujem o fyzickú kultúru.

Úlohy:

Vychovávať deti k návykom a potrebám zdravého životného štýlu.

Zlepšiť prácu učiteľov pri vytváraní základov zdravým spôsobomživot predškolákov.

Zintenzívniť prácu s rodinou na probléme návyku k zdravému životnému štýlu.

Zapájať rodičov do aktívnej účasti na živote materskej školy.

Športové súťaže: « Jesenné štafety» 12.11.

Zodpovedný: inštruktor telesnej výchovy

Október 09.11 -13.11. Téma týždňa: « Jesenná Zdraviada»

1 poldeň od 2 poldeň Ind. Práca s rodinou

Pondelok

09.10 Konverzácie: „Milujem vitamíny, chcem byť zdravá“ Di "Vitamínová rodina", „Jedlé - nejedlé“, „Naučte sa a pomenujte zeleninu a ovocie“, „Čo sa sadí na záhrade?“ Pohyblivé hry: „Rob, čo robím!“, „Čo robíme - nepovieme, čo robíme - ukážeme 1. Rozvoj reči. „Výcvik rozprávanie: popis bábik ".- pomôžte deťom skladať náčrt popisu bábiky... Metódy a triky: rozprávanie o bábikách, pozeranie na bábiky.

2. Kapucňa. stvorenie (Kresba) "Dymkovskaya Sloboda" rozvíjať estetické vnímanie, obraznosť, zmysel pre farbu a kompozíciu. Metódy a triky: zvážte rôzne hračky Dymkovo

3. Hudba. C / r. hry: „Obchod Produse“, „Pre hostí pripravíme vitamínový obed“... Skúmanie ilustrácií, albumov, obrázkov o zdravých potravinách, o ovocí a zelenine. „Hádanky a odpovede“- príprava hádaniek o zelenine a ovocí.

Večerná prechádzka. Pohyblivé hry: „Rob, čo robím!“„Čo robíme - nebudeme hovoriť, čo robíme - ukážeme.

Nezávislá motorická aktivita S Vikou sa Denis musí učiť rozvoja: opakujte sezónne zmeny v prírode na jeseň

S Antonom na kreslenie: ukážte, ako nakresliť stromy s palicami na zemi stáť:

„Memo. Hlavné zložky zdravého životného štýlu pre deti predškolského veku “

10.10.17 Konverzácia: „Užitočné a zlé návyky» Didaktické hry: „Užitočné - škodlivé“, „Hádaj, uhádneme“, „Povedz to bez slov“ (zobrazené pomocou výrazov tváre, gest) Učenie prísloví, porekadiel o zdraví.

Športová zábava

1. Kognitívny vývoj. (FMEP)

Lekcia číslo 2.

Metódy a techniky: 1. h. Hry. napr.: „Naučte sa počítať“

2. h. Hry. napr.: „Karta s motýľmi“

3. h. Hry. napr.: "Oprav chybu".

2. Kapucňa. stvorenie. (Aplikácia):„Jedlo s ovocím a bobuľami“- pokračovať v nácviku techník rezania predmetov dookola a oválny... Metódy a triky: prezeranie figurín, obrázkov s ovocím, bobuľami.

3. Fyzická kultúra (Na živo)

Pozerám na sprievod « Jeseň prišla nás navštíviť “

(knižnica č. 5) Učenie prísloví, porekadiel o zdraví. Hranie rolí hry: „Poliklinika“, "Lekáreň"... Večerná prechádzka. Prechádzka

Hry vonku: „Jeden, dva, tri ... utekaj ku mne“, „Nájdite svoju farbu“, „Nájdi si partnera“, „Dostať sa do kruhu“, „Pasce v kruhu“, "Čierna a biela" Nezávislá motorická aktivita s Dimou v pracovnom vzdelávaní

Cieľ: krásne naaranžujte knihy na police v knižnom kútiku

Vydanie sanitárneho vestníka k otázkam, ktoré zaujímajú rodičov

11.10.17 Konverzácia: „Čo je to čistota?“

Riešenie provokatívnych otázok, problémové situácie. Didaktické hry: „Úžasná taška“(s osobnými hygienickými potrebami, „Kto vie, ako sa má umývať čisto“„Stáva sa - nedeje sa

1. Kognitívny vývoj. Zoznámenie sa s env. svet. .

Ciele: povzbudzujte deti, aby zvýrazňovali vlastnosti položky: veľkosť, tvar, farba, materiál, diely, funkcie.

Metódy a techniky: rozhovor, hra: „Čo o sebe povie subjekt“ Odpovede na otázky.

2. Fyzická kultúra (Hala)

Choreografia (ďalší obrázok.)

Zobrazenie m / f „Moidodyr“.

Hra na hrdinov: „Servírovanie stola“, „Hádanky a odpovede“- výroba hádaniek o predmetoch osobnej hygieny.

Hry vonku: „Jeden, dva, tri ... utekaj ku mne“, „Nájdite svoju farbu“, „Nájdi si partnera“, « „Pasce v kruhu“... Nezávislá motorická aktivita s Denisom, Nikitom pre rozvoj reči

Cieľ: opakovanie hádaniek o zelenine a ovocí Konzultácia „Zdravie dieťaťa je vo vašich rukách“.

12.10.17 Konverzácia: „Pravidlá pre každý deň“ Hry vrátane detských riekaniek, vtipov (používa sa pri umývaní rúk, umývaní) Hry pre deti

„Zápisy z telesnej kultúry“Šport zábava:

Konkurencia « Jesenné štafety» Lud. Tvorba (Kresba)

„Dievča v elegantných šatách“- učiť deti kresliť ľudskú postavu; preniesť tvar šiat; tvar a nachádza sa. Upevniť techniky kreslenia a maľovania nad kresbu ceruzkou. Metódy a triky: Úvaha. Konverzácia, objasnenie: tvar šiat, hlavy, rúk, nôh; ich umiestnenie a veľkosť. Pripomeňte si techniky kreslenia jednoduchou ceruzkou a vodovými farbami, aby ste dosiahli vytvorenie veľkého obrázka.

2. Hudba.

Inscenačné hry: „Plesová škola“, „Sme športovci“... Koláž detských kresieb

„Snívam o tom, že budem zdravá!“... Prechádzka

Hry: „Moja veselá znelka“, „My vtipní chlapci» , „Nájsť vlajku“, „Kde, koho dom“, "Dobehni" S Artyom, Nasťou o environmentálnej výchove

Cieľ: ukážte, ako sa starať o listy izbových rastlín

Konzultácia „Úloha vitamínov v jedlo pre deti predškoláci “

13.10.17 Kognitívne rozhovory „Sme kamaráti s telesnou výchovou“, „Prečo sa musíš veľa hýbať?“ „Ak chceš byť zdravý“, „Kde žijú vitamíny“ D. a. „Prečo sa tak volajú huby?“ Petrov s 22

Loptová hra „Leto resp jeseň»

1. Vývoj reči. Zdravá kultúra prejavy: diferenciácia zvuky C-C... - upevniť správnu výslovnosť zvukov - c; učiť deti rozlišovať zvuky, rozlišovať slovami. Metódy a triky: Čítanie verša. Ja som Šchegoleva "Skoro ráno"... Memorovanie; di „Pomenujte slovo“

3. Fyzická kultúra (Hala)

Choreografia (ďalší obrázok.) Skúmanie ilustrácií o športe; pestrá didaktické hry - „Čo je užitočné a čo je zdraviu škodlivé“, „Čo je dobré, čo škodí telu“, „Hádaj šport“; stolová doska hry: „Domino“ atď. Sluch „Ročné obdobia“Čajkovského.

Prechádzka

P. a. „Nájdi listy v skupina s Kirill, Egor, Katya. na OBZH

Cieľ: zvážte obrázky o požiarnej bezpečnosti

Ind. rozhovory na žiadosť rodičov