Poşet. Konuyla ilgili erken yaşta bir grupta görsel aktivitelerdeki sınıfların soyutları: "Elma ağacı üzerindeki elmalar, ortada çizim elmalı elmalar

Çizimde soyut düğüm orta grup "Elmalar bir elma ağacı üzerinde uyudu"

"Karcushi için elma ağaçları."

Ön çalışma: Yürüyüşlerde gözlemler, şiirlerin okunması, çizimleri izleme.

Amaç: Çocukları bir ağaç çizer, karakteristik özelliklerini iletir: gövde, uzun ve kısa dallar ondan ayrıldı, çocuklara bir meyve ağacının imajını şekillendirmelerini öğretir. Yeşillik çizim tekniklerini düzeltin. Çocukları, çalışmalarının duygusal estetik değerlendirmesine getirmek.

Ön çalışma: şiirleri okumak, çizimleri görüntülemek, d. "Sebzeler ve meyveler", "Cook kompostosu".

Ders için malzemeler: renkli kalemler renkli işaretleyiciler, albüm sayfasının kağıt boyutu (her çocuk için).

Doğrudan hareket eğitim faaliyetleri:

Sonbahar hakkında konuşma. Öğretmen çocukları sonbaharın geldiğini hatırlatıyor. Çayır çimenlerinde dilek; Yapraklar boyandı parlak renkler: kırmızı portakal; Rowan'da kızarmış meyveler; Ormanda, birçok mantar, fındık; Hayvanlar ve kuşlar kış için rezerv yapar; Alanlardan ve sebze bahçelerinden sebze hasatını toplar. Ve bahçelerde ve meyve ağaçları meyve sürdü.

"Meyveler - Faydalı Ürünler" konusundaki görüşme

Ve size vitaminleri denediniz mi?

Vitaminler sadece tabletlerde değil.

Ve hangi ürünlerde vitaminler var?

Daha fazla sebze ve meyve yemelisin. Çok fazla vitamin var.

Sürpriz An: Çocuklar bize Karcushi'den geldi.

Merhaba beyler! Bugün, sana takılmadım. Göçmen kuşlarla uçtum, elma ağaçlarına bakmak için ılık kenarlara uçtu.

Eğitimci: çocuklar ve bizim carcasha kuş göç et.

Çocukların cevapları.

Tabii ki, şu ana kadar uçamayacak. Yorgunlaşır, sürünün arkasında geciktirilir ve kaybolabilir. Bir şeyler yapmalıyım. Ve hadi çocuklar, hangi elmaların gibiydiği Karcushe elma ağaçlarını çizersiniz. Ve carpushi kendi elma bahçesine sahip olacak, sonra geri dönecek ve kaybolmaz.

Çocuklar: Hadi.

Çocuklar masalarla oturur.

Eğitimci: İşe gitmeden önce, yapalım parmak jimnastik:

Yolda Jablock standları,

(eller başınızın üzerinde örgü, parmaklar tamam)

Elmanın dalında asılı.

(katlanmış bilekler birlikte)

Kesinlikle şube salladı

(Başınızın üstünden, ileri geri hareket ettirin)

İşte bizimle bir elma.

(Göğsün önündeki avuç içi, elma tutun)

Tatlı bir elma içinde bağırıyor

(bilekleri, palmiye seyrelidiyle birleştirin)

Oh, ne hoş bir tadı.

Ve şimdi işe devam edeceğim (çocuklar oturur)

Seli, birbirimize nazik ve neşeli olmak için gülümsedi!

Çocuklar elma ağaçları çizer.

Seninle iyi yaptığımız şey bu. Şimdi yürüyüşe çıkacağız ve kuşların Karcushe'yi eşcinsel bahçemiz olduğumuzu, geri dönmesine izin vermesini isteyeceğiz.

Orta grupta çizimdeki soyut düğüm "elmalar bir elma ağacına baktı"

"Karcushi için elma ağaçları."

Ön çalışma: Yürüyüşlerde gözlemler, şiirlerin okunması, çizimleri izleme.

Amaç: Çocukları bir ağaç çizer, karakteristik özelliklerini iletir: gövde, uzun ve kısa dallar ondan ayrıldı, çocuklara bir meyve ağacının imajını şekillendirmelerini öğretir. Yeşillik çizim tekniklerini düzeltin. Çocukları, çalışmalarının duygusal estetik değerlendirmesine getirmek.

Ön çalışma: şiirleri okumak, çizimleri görüntülemek, d. "Sebzeler ve meyveler", "Cook kompostosu".

Ders için malzemeler: renkli kalemler renkli işaretleyiciler, albüm sayfasının kağıt boyutu (her çocuk için).

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin seyri:

Sonbahar hakkında konuşma. Öğretmen çocukları sonbaharın geldiğini hatırlatıyor. Çayır çimenlerinde dilek; Yapraklar parlak renklerde boyandı: kırmızı, turuncu; Rowan'da kızarmış meyveler; Ormanda, birçok mantar, fındık; Hayvanlar ve kuşlar kış için rezerv yapar; Alanlardan ve sebze bahçelerinden sebze hasatını toplar. Ve bahçelerde ve meyve ağaçları meyve sürdü.

"Meyveler - Faydalı Ürünler" konusundaki görüşme

- Siz çocuklar vitaminleri denediniz mi?

- Vitaminler sadece tabletlerde değil.

- Ve hangi ürünlerde vitaminler var?

Daha fazla sebze ve meyve yemelisin. Çok fazla vitamin var.

Sürpriz An: Çocuklar bize Karcushi'den geldi.

Merhaba beyler! Bugün, sana takılmadım. Göçmen kuşlarla uçtum, elma ağaçlarına bakmak için ılık kenarlara uçtu.

Eğitimci: çocuklar ve bizim carcasha kuş göç et.

Çocukların cevapları.

"Tabii ki değil, şimdiye kadar uçamayacak." Yorgunlaşır, sürünün arkasında geciktirilir ve kaybolabilir. Bir şeyler yapmalıyım. Ve hadi çocuklar, hangi elmaların gibiydiği Karcushe elma ağaçlarını çizersiniz. Ve carpushi kendi elma bahçesine sahip olacak, sonra geri dönecek ve kaybolmaz.

Çocuklar: Hadi.

Çocuklar masalarla oturur.

Eğitimci: İşe başlamadan önce, bir parmak jimnastik yapalım:

Yolda Jablock standları,

(eller başınızın üzerinde örgü, parmaklar tamam)

Elmanın dalında asılı.

(katlanmış bilekler birlikte)

Kesinlikle şube salladı

(Başınızın üstünden, ileri geri hareket ettirin)

İşte bizimle bir elma.

(Göğsün önündeki avuç içi, elma tutun)

Tatlı bir elma içinde bağırıyor

(bilekleri, palmiye seyrelidiyle birleştirin)

Oh, ne hoş bir tadı.

Ve şimdi işe devam edeceğim (çocuklar oturur)

- oturdu, birbirimize nazik ve neşeli olmak için gülümsedi!

Çocuklar elma ağaçları çizer.

Seninle iyi yaptığımız şey bu. Şimdi yürüyüşe çıkacağız ve kuşların Karcushe'yi eşcinsel bahçemiz olduğumuzu, geri dönmesine izin vermesini isteyeceğiz.

Görevler. Çocukları öğretmek, dallara elma çizer, çocukların bir tür boya katmanını başka bir tip yöntemde uygulama yeteneğini düzeltmek; Meyvelerin bilgisini genişletin; Doğaya ilgi uyandırmak, mevsimsel değişikliklerine dikkat edin.

Malzeme. Lichen levha kağıdı, guaş, iki fırça (bir mutlaka doğal kıllardan sert bir tane), tarama için küçük broşürler.

Seyahat kursu.

Pedagog Okur veya söyler: "Sonbahar yılın en güzel mevsimlerinden biridir. Yavaş yavaş havada çember, ağaçlar sararmış yapraklar, bacakları altında hışırtı oyulmuş meşe yaprakları, huş ağacı yaprakları altın kalpler. Onların arka plan üzerinde, kırmızı-serbest akçaağaç yaprakları gibi görünüyor ... ve elmalar bahçelere baktı. Onlardan kaçı! Sulu, lezzetli ve çok farklı, form ve renk. Sarı ve yeşil, kırmızı ve beyaz, soyulmuş ve krapinka'da, parlak variller ve yumuşak bir allıkla ... Elmalar sadece lezzetli değil, aynı zamanda çok faydalıdır. Çok fazla vitamin ve diğer gerekli insan organizması maddeleri var. Hem yetişkin hem de çocuklar gibi elmalar. Taze elmalar yiyebilirsiniz, sıkma, reçel, reçel, meyve suyu yapmak için kaynatabilirsiniz. Ve elma dolgusu olan lezzetli turşun annelerimizi ve torunlarımızı pişiriyor! "

"Elma şubesinin penceremize baktığını hayal edin. İşte böyle, örneğin. Çocuk örneklerini göster, elmaların, yaprakların, dalların şekli ve rengi ile netleştirin. Çocukları bir dal çizmelerini önerir. Çizim dizisi: İlk olarak, çocuklar sarı bir guaş çevresini çizer - elma (miktar ve yer - çocukların isteğinde); Sonra twigs.

ÇocukÇizmek. Her zaman fırçanın üzerine boya yazarak onlara hatırlatmayı unutmayın, fazla boyayı çıkarmak ve rengini kontrol etmek için bir kağıda kesinlikle birkaç test fişi yapmanız gerekir.

İlk duraklama. Ritmik jimnastik "Elma koleksiyonu" (net bir ritim ile herhangi bir müzik).

Bir duraklama sonrası çocuklar, ince bir fırça yaprağı çizer, dallara ve onların çekirdeğine elma yerleştirme yeri.

İkinci Duraklat. Didaktik oyun "Kim daha büyük?"

Elmalardan ne yapılabilir? (Reçel, reçel, marmelat; meyve suyu sıkmak, kurutulur, marinat, vb.)

Elma tadı nelerdir? (Tatlı, ekşi, sulu, ekşi-tatlı, yumuşak, sert vb.)

Elma renginde nelerdir? (Çocukların yanıtları.)

Hangi kelimeler Rus masallarındaki elmaları tanımlar? (Ruddy, toplu, altın.)

Elmalar üzerindeki sarı boya bu süre zarfında kurutuldu - allıkın ışık melodileri ile onları çizebilirsin.

Öğretmen:"Ne tür bir elma bahçesi başarılı olduk! Yakın çekim elmalar, Ruddy ve ağzına sor.

Ne tür harika meyveler -

Lezzetli, sulu bir yemek yok!

Renk sarı, kırmızı renk

Sonbahar cömertçe onları boya.

Onları imkansız

Kayıtsız yere git

Bu yüzden onları yemek istiyorum.

Ve onlar, suyu döküyor,

Dalları yanları için olgunlaşmış

Birçok bize, kendimiz alay

Sanki dua ediyorsanız: "Beni Yiyorum"!

"Apple - olgun, kırmızı, tatlı"

• Çocukları guaj boyalarına çok renkli bir elma çizmek için öğrenin.
• Apple Halves (renkli kalemler veya keçeli fackers) görüntüsünün özelliklerini göster.
• Estetik algı geliştirmek, sanatsal görüntünün karakteristik özelliklerini iletme yeteneği.
• Demiryolu sanatsal bir tadı.

• Didaktik oyun "Harika çanta" .

• Didaktik oyun "Meyve ve sebzeler"

Bu oyun için bir manyetik panel gereklidir veya Flannelph yapılır. Eğitimci manyetik tahta üzerinde güçlendirir ya Flanlegraph, ağaçın ana hatları, bir bahçe, siyah kağıt şeridi - bir sebze bahçesidir. Eğitimci, soldaki ve sağdaki çocuklara şöyle açıklıyor, "Şimdi size bir resim göstereceğim. Aradığım kişi bunun üzerine çizildiğini ve nereye koyacağını söyleyecektir: bahçenin ya da bahçenin olduğu yerler.
Pancarın çizildiği bir resmi gösterir, çocuğa döner: "Kohl, bu nedir? Ne büyüyor? Resim koymak nereye? Sağ. Tam, bahçenin orada olduğu yer. Daha sonra, öğretmen fotoğrafları diğer yanında, bahçe ile bahçe arasındaki manyetik tahtada tutturur. Çocuklar bahçede ya da bahçede resim taşır ve çözümlerini haklı çıkarırlar. Birisi yanılıyorsa, öğretmen resmi önceki yere geri döner ve çocuk başka bir görüntü seçmeyi teklif eder.
Limon (kayısı, şeftali), havuç, salatalık, armut, erik, lahana, armut sürekli olarak sunulur.
Bir genelleme biter: solda - meyve, sağ - sebzeler. Meyveler bahçede büyür, sebzeler - bahçede.

Bakınız: v.v.german, "Merkezi grupta konuşma geliştirme sınıfları çocuk Yuvası", M., 1983.

• Hakkında da dahil olmak üzere sebze ve meyveler hakkında bilmeceler elma ; Atasözleri.

(elma)

Ben utangaç bir matryoshki
Kız arkadaşlarından bir dil değil,
Matryoshka için bekle
Çimlerde kendini teller.
(elma)
Camlı, kırmızı varil,
Temizleme - pürüzsüz, biraz kapalı - tatlı.
(elma)
Yuvarlak, Ruddy,
Ben şube üzerinde bir rasti.
Beni yetişkinleri sev
Ve küçük çocuklar.
(elma)
Atasözü: "Yeşilken bir elmayı sallamayın: olgunlaşır - düşecek." Okul öncesi sorular: Bu atasözü nasıl anlıyorsunuz? Atasözünün gizli anlamını iletecek bir şey nasıl söyleyebilirim?

• L. Tolstoy "Yaşlı Adam Tuzlu Apple" yazısını okuma:

Eğitimci çocukları, G. Lagzdin'in elma hakkındaki bilmecelerini tahmin etmeye davet ediyor:

Daldan düştü,

Haddelenmiş ve kayboldu.
- Ve tamamen ve gitmedi!
YABNO'nun elinde!
Tahmin et: Ne düştü?
Ne yuvarlandı? Ne eksik?
***

Olgun değilse, -

Ben tahta ben.

Yeşil olsa da

Ruddy'nin yanında.

Kohl harabe değil, -

Kohl alma, -

Hedefler:Çocuklara bir apple'ı bir ifade aracı kullanarak tasvir etmelerini öğretin: renk, şekil, boyut, doğru konum Levhada, hareketler oluşturma ve fırçaları yığınında tutmak, natürmort estetik algısının eğitimi.

İndir:

Ön izleme:

Kapalı sınıfın özeti (orta grupta)

"ELMA"

Yazılım görevleri:

Çocuklara bir apple'ı bir ifade aracı kullanarak betimlemelerini öğretin: renk, şekil, boyut, sayfadaki doğru yer.

Hareketler oluşturma ve fırçaları kazık tutma becerilerini bağlayın.

Natürmortun estetik algısının eğitimi.

Ön çalışma:

Didaktik Oyunlar "Meyve-Yardım", "Tadı Tahmin", "Harika Çanta".

Farklı meyvelerin incelenmesi ve açıklaması.

P.P. Konchalovsky'nin "masadaki elmalar" nin natürmortunu düşünün.

Malzemeler, Aletler, Ekipman:

Boya Guaş, Püsküller, Kupalar, Peçeteler, Karton Plakalar, Paletler, Çocuklar, Çanta, Bunny Toy.

Eğitimci: Erkekler, gördüğümü gör! (Bir çanta gösteriliyor)

Gruba girdiğimde eşiğin yanında yattı. Belki biz birileri bir hediye yapmaya karar verdi mi? Acaba orada ne var? (Ploying çantada)

Şimdi bilmeceye geliyorum ve derinlik bu çantada.

Yuvarlak kırmızı

Ben şube rasta

Beni yetişkinleri sev

Ve küçük çocuklar

Çocuklar: Apple!

Eğitimci: Aferin! Bilmeceyi tahmin et. Çantada bir elma yatıyor.

(Görünümlü)

Eğitimci: Duyduğun adamlar, ağlayan biri!

Merak ediyorum, gideceğim, göreceğim. (Öğretmen bir tavşan tanıtıyor)

Bunny: u - Y! (ağlıyor)

Eğitimci: Merhaba Bunny! Neden ağlıyorsun?

Tavşan: Tüm orman arkadaşlarımı tedavi etmek için bir bütün çanta elma topladım, ama aniden tilkiyi gördüm, yavaş yavaş bana gizlice girmeye başladım, korktum ve koştum. Sadece evde çantamın olmadığını gördüm - kaybettim.

Eğitimci: Bak, tavşan, senin çantanın mı?

Tavşan: Evet! Nerede buldun?

Eğitimci: Burada grupta bulduk, ama burada sadece bir elma.

Tavşan: Nasıl öyleyse, elmaların geri kalanı nerede?

Eğitimci: Tavşana bak! Çantanızda büyük bir delik. Siz kaçarken, neredeyse bütün elmalar yolda ovuşturdu.

Tavşan: Ne yapmalı, arkadaşlarıma tedavi etmeden nasıl geri döneceğim?

Eğitimci: Sanırım geldim! Şimdi erkeklerle birlikteyiz, elma çiziyoruz. Bir tavşan mısın, muhteşem bir ormanda mı yaşıyorsun? Ve çizilen her şey şimdiki zamana dönüşüyor.

Tavşan: Beni muhteşem ormanıma çizdiğin tüm elmalar gerçek elmaları mı? Böyle sulu ve kırmızı?

Eğitimci: Tabii ki?

Bunny: Bu harika!

Eğitimci: Bak, tavşanımız eğleniyor, dans ediyor.

Tavşan: Birlikte dans edelim!

Fizkultminutka "Kum-Bunny ..."

Eğitimci: Aferin! Peki iyi eğlenceler!

Tavşanın elma çizmesi için yardım edelim mi?

Çocuklar: Evet!

(Çocuklar masalarda otururlar)

Eğitimci: Elmalarımızı bir tabağa çizeceğiz. Plakalar sıradan değil, muhteşem ormana girer girmez büyülü, çizilen elmalar gerçekleşecek. Bunu yapmak için, denememiz ve sanatçı olmalıyız.

Sanatçılar kim?

Çocuklar: Sanatçılar resimler yazar.

Eğitimci: Seninle olduğumuz gibi değil, dünyaya bakıyorlar. Olağan eşyalarda güzel, güzel, sıradışı olarak fark etmeye çalışıyorlar.

Ve şimdi seni hala canlılar yazan gerçek sanatçıların eserlerini tanıtmak istiyorum. Natürmort, çiçeklerin, meyvelerin, ev eşyalarının tasvir edildiği bir resimdir, sonra kişi kullanır. Bu sanatçılar da elmaları resimlerinde tasvir etti.

(Stand'a bir tavşan koydum) Bir tavşan şarkı söylüyorum ve dikkatlice dinle.

I. Khrutsky "Çiçekler ve Meyveler".

Eğitimci: Bu hala hayata dikkatlice bakın.

Ondan hoşlanıyor musun?

En çok ne seversin?

Bu resimde, her şey bir hediye gibi görünüyor. Güzel çiçekler, sulu elmalar, kadifemsi şeftali, şeffaf üzümler.

K.S. Petrov-Vodkin "Apple ve Cherry"

Eğitimci: A, bu hala başka bir sanatçının hayatı.

Öneri olandan bu natürmort arasındaki fark nedir?

Burada sanatçı sadece bir elmayı ve vişneyi canlandırdı.

Bu natürmaşa baktığımda, bana öyle görünüyor ki elma ve kiraz birlikte tartışıyor. Apple, kiraz şöyle diyor: "Bana bak, ne büyük, yoğun, pürüzsüz elastik taraflarım var, sarı bir namlulu kırmızı, bu bir güneş ışını bana bu rengi verdi."

Kiraz Cevaplar: "Evet, senden daha azım, ama çok hassas, cildim şeffaf ve ince. Kokulu meyve suyuyla doluyum. Ve rengim seninkinden çok daha parlak. Doymuş bir kızıl rengim var. "

Bu anlaşmazlığı kimin kazandığını mı düşünüyorsun?

Sanatçı neden meyve mavi bir arka plan üzerinde canlandırdı?

A. Lyapin "Elmalar ve Çatal"

Modern sanatçının bu işi

Bu natürmort öncekilerden ne farklılık gösterir?

(Kalemlerle çizilir)

Meyvenin detaylı çizimi yoktur. Sanatçı bunun için çaba göstermedi. Bu resimde önemli renktir. Bu zarif bir dekoratif natürmort.

Eğitimci: Şimdi üç natürmort ile baktık.

Ve her resimde, sanatçıların farklı şekilde nasıl resim edildiğini gördük. Bu, birinin resimlerin daha kötü ya da daha iyi yazdığı anlamına gelmez. Her sanatçının kendi vizyonu vardır.

Şimdi bu elmayı çizeceğiz (gösteren).

İşini başlayan sanatçı nedir?

(tasvir edeceği maddeyi dikkatlice düşünün)

Hadi ve elmalarımızı dikkatlice düşünelim.

Bu ne?

(Yuvarlak, büyük, pürüzsüz, elastik, sulu, sarı varil ile kırmızı)

Eğitimci: herkes içeri girdi sağ el Püskül. Apple'ımızı havada çizmeye çalışalım (çocuklar, daireyi tanımlayan havada bir fırça tarafından atıyorlar)

Suda merak ediyorum ve bir tabağa ıslak bir püskül çiziyorum,

Güzel bir elma şeklini almaya çalışıyoruz.

Gerçek sanatçılar gibi, sizinle birlikte eskizler yaptık ve şimdi çizmeye başladık.

(Tavşanın işgali boyunca çocuklara gelir ve bir elmanın doğru şekilde nasıl çizileceğini açıklar)

Eğitimci: Burada, orman arkadaşlarınız için tavşanı boyadık.

Tavşan: Hepiniz iyi yapılırsınız! Harika çıktı! Elma, gerçek gibi, bu yüzden bir parçayı ısırmak istiyorum. Boya kuruduğunda kesinlikle bu elmaları arkadaşlarınız için alacağım

Tavşan: Ne kadar iyi dans ettim ve bugün seninle eğlendim! Sen en güzel, nazik ve duyarlı adamsın. Ayrılma zamanı geldi.

Hoşçakal!

Eğitimci: Hoşçakalın Bunny!