Okul öncesi çağda manuel motor becerilerin gelişimi. Küçük okul öncesi çağındaki çocuklarda ellerin ince motor becerilerini geliştirmenin bir aracı olarak parmak jimnastiğinin kullanılması. Dış mekan oyunları
Olga A. Marochkina
Konum: eğitimci
Eğitim kurumu: MBDOU "Kaleydoskop" №59
yerellik: Khimki Moskova bölgesi
Malzeme adı: Ebeveynler için danışma
Başlık:"Geleneksel olmayan geliştirme yöntemleri iyi motor yetenekleriönce çocuklarda okul yaşı"
Basım tarihi: 07.02.2018
Bölüm: okul öncesi eğitim
MO Khimki MBDOU "Kaleydoskop" No. 59
Ebeveynler için danışma: “Geleneksel olmayan yöntemler
çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi okul öncesi yaş»
Öğretmen tarafından hazırlanmıştır: Marachkina O.A.
Şubat 2018
alışılmadık
yöntemler
gelişim
sığ
motor becerileri
Anaokulu oğrencileri.
Tanıtım
1. İnce motor becerilerin gelişimi için konu geliştirme alanı donatmak
okul öncesi çocuklarda eller
2. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için oyunlar ve alıştırmalar.
3. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için az bilinen geleneksel olmayan yöntemler
Çözüm
Çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi için geleneksel olmayan yöntemler
okul öncesi yaş.
Federal Eyalet Eğitim Standardının (FSES) tanıtılmasıyla
okul öncesi eğitim kurumunda eğitim, okul öncesi eğitimden önce bir ön aşama olarak kabul edilmez.
okul, ancak bir çocuğun hayatında bağımsız önemli bir dönem olarak, önemli bir kilometre taşı olarak
insan hayatında sürekli eğitim yolları.
İlkokul öncesi çağındaki çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi sorunu
"Okul Öncesi Eğitim için Federal Devlet Standardı"na yansıtılmıştır.
Okul öncesi eğitimin tamamlanma aşamasında hedeflerde sunulur
"Çocuk ince motor becerileri geliştirdi" El becerilerinin ve ince motor becerilerinin gelişimi sorunu
el hareketliliği de çocuğun kişisel gelişimi için önemlidir. bir el ile
gelişim sürecindeki çocuk daha bağımsız, özerk hale gelir
ve yetişkinden bağımsız, bu da inisiyatifinin farklı alanlarda gelişmesine katkıda bulunur.
çocuk etkinlikleri türleri.
Okul öncesi eğitim kurumları için yeni eğitim programları öncelikli olarak aşağıdakilere yöneliktir:
Çocuğun özel, spesifik aktivite türlerine dayalı çok yönlü gelişimi,
okul öncesi çocukların doğasında vardır. Yani pratikte daha eğlenceli ve
maksimum sömürüyü teşvik eden çok yönlü bir yaklaşım
yenilikçi ve aktif pedagojik etkileşim yöntemleri, daha fazlası
kişiselleştirilmiş ve kendi potansiyelinizi ortaya çıkarmayı amaçlayan
her çocuk. Dikte pedagojisi nihayet tamamen ortadan kalktı ve değiştirilecek
daha modern kalkınma pedagojisi, yaratıcılık ve özgürlük pedagojisi.
Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması.
İnce (ince) el motor becerileri, hassas performans gösterme yeteneğidir.
parmaklar ve ellerle koordineli eylemler. İyi motor yetenekleri
sadece günlük yaşamda gerekli değildir, öğrenme süreci üzerinde büyük bir etkiye sahiptirler.
çocuk. Bu nedenle okula hazır bulunuşluk teşhisi konulurken büyük dikkat
okul öncesi çocukların ince motor becerilerinin nasıl geliştirildiğine dikkat edin.
Günlük yaşamda her dakika ince motor hareketler yapmalıyız:
düğmelerini kaldır, bağcıkları bağla, çatal bıçak tut. Yetenekler
ince motor becerileri yazma ve çizmeyi öğretirken önemlidir: bu becerilerin gelişim derecesinden
beceriler, özellikle kişinin el yazısına bağlı olacaktır. Ayrıca sığ gelişimin
motor beceriler konuşmanın gelişimi ile yakından ilişkilidir, çünkü serebral korteks alanları,
bu işlevlerden sorumlu olanlar birbirine çok yakın konumlanmıştır.
İnce motor becerilerin ele alınması gereken okul öncesi çağdır.
özel dikkat: çocuk okula başladığında motoru
beceriler yeterli düzeyde geliştirilmelidir, aksi takdirde okullaşma
onun için zorluklar sunar.
Okul öncesi çocuklarla çalışırken, çocukların bu tür sorunlarıyla karşılaşıyorum,
elin zayıf gelişimi, renk, şekil, bozulma hafızasının zayıf olması gibi
el motor becerileri, bu tür çocuklarda hareketin yavaşlığı hakimdir,
sertlik görülür. Görevleri tamamlarken çocuk kaprisli olmaya başlar,
ruh hali bozulur.
Bu sorunun önemini fark ederek kendime bir hedef belirledim: küçük
okul öncesi çocuklarda motor becerileri ve el hareketlerinin koordinasyonu
didaktik oyunlar ve oyuncaklar aracılığıyla çeşitli etkinlikler. Grup içinde
gerekli konu geliştirme ortamı oluşturuldu, oyunlar ve kılavuzlar satın alındı
ince motor becerilerin gelişimi için çoğu el yapımıdır.
Hedef:
Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi ve el hareketlerinin koordinasyonu
koşullarının iyileştirilmesi, çeşitli faaliyetler yoluyla yaşlanma
okul öncesi çocukların parmaklarının ince motor becerilerinin gelişimi.
Görevler:
El ve göz hareketlerinin koordinasyonunu ve doğruluğunu, el esnekliğini, ritmi geliştirin;
Parmakların, ellerin ince motor becerilerini geliştirin;
Genel fiziksel aktiviteyi iyileştirin;
Konuşma işlevinin normalleşmesini teşvik edin;
Hayal gücü, mantıksal düşünme, gönüllü dikkat, görsel
ve işitsel algı, yaratıcı aktivite;
Akranlarla iletişimde duygusal olarak rahat bir ortam yaratın ve
yetişkinler.
alaka.
Yaşamın ilk aşamasında, nasıl olduğunu yansıtan ince motor becerilerdir.
çocuk, entelektüel yeteneklerine tanıklık ediyor. hasta çocuklar
gelişmiş el motor becerileri beceriksizce bir kaşık, kalem tutar, sabitleyemez
düğmeler, bağcıklı ayakkabılar. Dökülen parçaları toplamakta zorlanıyorlar
yapıcı, yapbozlar, sayma çubukları, mozaiklerle çalışın. reddediyorlar
diğer çocukların sevdiği heykeltıraşlık ve uygulamalardan, erkeklere ayak uydurmayın
sınıflar.
Böylece, dünyanın çocuklar tarafından gelişmesi için olanaklar yoksullaşıyor. Çocuklar
genellikle mevcut temel faaliyetlerde yetersiz hissederler
akranlar. Bu, çocuğun duygusal refahını, benlik saygısını etkiler.
Zamanla, gelişim düzeyi okul zorluklarını oluşturur.
Ve elbette, okul öncesi çağda, ince motor becerilerin gelişimi üzerinde çalışın ve
el hareketlerinin koordinasyonu, çocukların konuşmasının gelişiminin önemli bir parçası haline gelmelidir,
self servis becerilerini geliştirmek ve yazmaya hazırlanmak. ne kadar
çocuk ustaca parmaklarını kontrol etmeyi öğrenir, onun daha fazlası
gelişim. İnce motor becerilerin, hafızanın, dikkatin ve gelişimin yanı sıra
ayrıca sözlük.
Teçhizat
önemli ölçüde
gelişmekte
uzay
okul öncesi çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin gelişimi
Grubumuz için konu geliştirme ortamı için bir alan ile donatılmıştır.
ellerin ince motor becerilerinin gelişimi:
Çocukların bağımsız olarak heykel yapabilecekleri, çizebilecekleri, geliştirebilecekleri aktivite köşesi
ellerin yaratıcılık, hayal gücü, bağımsızlık ve ince motor becerileri.
bağcık oyuncaklar
En basit bağcıklar, bir ile üç yaş arasındaki çocuklar için tasarlanmıştır. V
oyun formu ellerin ince motor becerilerinin gelişimi gerçekleştirilir ve bu nedenle,
Çocuğun yazmaya aşamalı olarak hazırlanması. Bağcık, ortaya çıkmayı mümkün kılar
birçok oyun. Bu doğrudan bağlama ve kullanma yeteneği
rol yapma oyunlarında bağlama elemanları veya temel renkleri öğrenme. Oyunlar-
bağcık, ellerin, azim ve gözün ince motor becerilerini geliştirmek amacıyla oluşturulur.
Oyun sırasında hareketlerin koordinasyonu ve ellerin esnekliği geliştirilir.
Küpler; çeşitli ahşap piramitler; yapıcı - ince motor becerileri geliştirmek,
parmak becerisini ve becerisini geliştiren inşaatı teşvik edin
uzayda gezinmek; yapbozlar - renkli resimler toplama, çocuk
sadece ince motor becerileri değil, aynı zamanda dikkat, yaratıcılık,
mantıksal düşünme, gözlerin ve ellerin koordinasyonu; küpler - sıralayıcılar -
çocuk şekle göre şekilleri seçmeyi ve bunları karşılık gelen şekillere yerleştirmeyi öğrenir.
delikler. Bu tür aktiviteler sayesinde bebek parmakların ince motor becerilerini geliştirir.
eller ve ayrıca çeşitli geometrik şekiller ve çeşitli
Çiçekler; mozaik - ince motor becerilerin, hızlı fikirlerin gelişimini destekler ve
çocuğun yaratıcı yetenekleri; fasulye ve bezelye ellerin ince motor becerileri.
İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik eğitim faaliyetlerinde şunları kullanıyorum:
Hamuru, hamuru yardımıyla çocuk kendini sadece yaratıcı bir şekilde ifade etmez,
aynı zamanda parmaklarınızın esnekliğini ve hareketliliğini de geliştirir, bu da sırayla,
konuşmayı geliştirmeye yardımcı olur;
Fasulyeden çizim. Bir çocuk bir karton parçasına basit bir resim çizer,
örneğin, küçük bir adam. Bundan sonra, kalem ve çubuklardan çizgilere yapıştırıcı sürer.
Fasulyeler. Fasulye gibi küçük nesnelerle çalışmak, el kaslarını çalıştırır ve
Mozaik - Önceden ince renkli kağıt şeritler hazırlarım. Çocuk onları elleriyle yırtıyor
küçük parçalara ayrılır ve daha önce tutkalla yağlanmış bir mozaik oluşturur.
Bu egzersiz özellikle nasıl yapılacağını henüz bilmeyen çocuklar için uygundur.
makas kullanın.
renkli irmik
Bir çocuğa bir kağıt parçası üzerine basit bir taslak çizdirin ve üzerine fırçalayın.
zamk. Bundan sonra, sağrıyı parmaklarınızla kavrayın, bir çizimle doldurun. Yapıştırıcı verecek
kurutun. Sonunda, resimdeki ekstra yumruyu sallamanız gerekir.
Kil ve hamuru modelleme.
Resim çizme veya boyama
Kağıt el sanatları yapmak. Örneğin, kendinizi makasla kesmek
geometrik şekiller, desen çizimi, uygulama yapma. Çocuğun ihtiyacı
makas ve yapıştırıcı kullanabilecektir.
Doğal malzemeden el sanatları yapmak: koniler, meşe palamudu, saman ve diğerleri
mevcut malzemeler. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimine ek olarak, bu egzersizler gelişir.
ayrıca hayal gücü, çocuğun hayal gücü.
geleneksel olmayan tekniklerçizim: fırça, parmak, diş fırçası, mum vb.
Boş zamanlarımızda, akşamları çocuklarla birlikte oynuyoruz:
Tohum ayırma (farklı türdeki tohumların
cımbız); sıvıların transfüzyonu ve sadece ("transfüzyon" ile başlamak daha iyidir)
bezelye gibi tohumlar. Bundan sonra, kumu "dökmeyi" öğrenebilirsiniz ve sadece
sonra su); sabitleme ve çözme düğmeleri, düğmeler, kancalar (iyi
parmaklar için eğitim, el becerisi gelişmiş ve iyi
el hareketliliği); ipe kurdeleler, bağcıklar, düğümler bağlama ve çözme
(bu tür her hareketin ince motor becerilerin gelişimi üzerinde büyük etkisi vardır.
bir çocuğun elleri); çevirerek ve gevşeterek teneke kutu kapakları, baloncuklar vb. (ayrıca
çocuğun parmaklarının ince motor becerilerinin ve el becerisinin gelişimini geliştirir); En sevdiğim oyun
çocuklarım "Kuru havuz". Çocuk elini renkli kaplara daldırıyor
çikolatalı yumurtalardan ve dokunarak oraya sakladığım bir oyuncağı arıyorum. Bulundu
oyuncak çocuğa büyük neşe getirir. Böyle bir rehber kullanmak
çok işlevli, hem bir mozaik hem de nesnelerdir - oyunda yedekler.
Örneğin, çikolatalı yumurta kapları evde iyi çıngıraklar çıkarır.
Montessori tarzı - pedagoji. Bunu yapmak için, çift sayıda özdeş almanız gerekir.
kinder - kutular, bunları farklı farklı toplu ürünlerle çiftler halinde doldurun
kalibre: irmik, pirinç, bezelye, fasulye, büyük fındık (fındık) veya
kestane. Çocuğun görevi aynı sese sahip iki kap bulmaktır.
İnce motor becerilerin gelişimi üzerinde çalışmaya en başından itibaren başlamanız gerekir. Erken yaş.
Parlak bir tepsi alın. herhangi bir serpin
küçük tahıllar. Parmağınızı çocuğun sağrısında gezdirin. Parlak bir kontrast elde edeceksiniz
El becerisinin geliştirilmesine yönelik önemli bir çalışma parmak oyunlarıdır.
çocuklar için duygusal, anlaşılır, erişilebilir ve çok büyüleyici.
Bu oyunlar konuşma gelişimini, yaratıcılığı ve güçlendirmeyi teşvik eder
sağlık.
Alıştırmaları eşleştirmeye çalışarak, parmak oyunlarından oluşan toplu bir klasör oluşturdum.
güvenen ileriye dönük planlama Eğitim faaliyetleri
mevsimsellik ve çok çeşitli parmak hareketleri ile. harcadım
parmak jimnastiği sadece eğitim faaliyetlerinde değil, aynı zamanda rejimde de
yürüyüşte anlar.
Örneğin, çocuklar için iyi bilinen oyun "Saksağan-karga pişmiş yulaf lapası."
bir çocuğun avuç içi masajı örneği. Dairesel şekli ile "Saksağan-karga" dır.
avuç içi hareketleri sindirimi etkiler ve hafifçe bastırarak
parmak uçları konuşma gelişimini uyarır. çok ilgi görmesi de ilginç
küçük parmağa ödenir ve bu da sebepsiz değildir. Küçük parmağa masaj yapılması gerekiyor
noktaların küçük parmağın üzerinde bulunduğuna inanıldığından diğerlerinden daha dikkatli,
kalp, karaciğer ve böbreklerden sorumludur. Parmak ve avuç içi ile oynanan oyunlar
şiir eşliğinde, konuşmanın gelişimi, ritmin gelişimi üzerinde olumlu bir etkisi vardır.
çocuk. Tüm oyunları hem sağ hem de sol elle oynamak önemlidir.
Çocuklar için bu oyunlar çok eğlenceli olmaya devam ediyor. Oyun sırasında çocuklar kolayca öğrendi
hareketler ve şiir.
Ve elbette, Çin'den bize gelen "Rock, Scissors, Paper" oyunu. olan çocuklar
dört yaşında, oyunun kurallarını mükemmel bir şekilde anlar ve zevkle oynar.
Unutulmamalıdır ki bu oyun birçok çocuğun favorisi.
Kelimeler: taş, makas, kağıt. Tsu-e-fa.
Belirli bir işaret gösteren son kelimelerin üzerine bir avuç içi atılır.
Taş makası köreltir, makas kağıdı keser ve kağıt taşı sarar.
Çocuğunuza bunun nasıl olduğunu gösterin ki kafası karışmasın.
2. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için oyunlar ve alıştırmalar.
Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için oyunlar ve egzersizler oluşturdum ki bunlar çok önemlidir.
grubumuzda popülerdir ve büyük zevk onları oyna.
Oyun "Dokunsal çanta"
Özdeş kapaklar hazırladım, sayıları çift olmalı. Alabilirsin
meyve suyu veya plastik şişe kutularından kapaklar, yoğurt içiyor.
Dokunsal malzeme olarak zımpara, halı, kumaş kullandım.
farklı doku (kadife, kot, goblen, kürk, örme kumaş, deri, ağ
sivrisineklerden vb. Kapakların boyutuna göre her malzemeden iki daire kestim ve
halkaları tutkalla yağlanmış kapaklara koyun. güzel bir çanta diktim
kalın kumaş.
Oyunun kuralları: çantaya birkaç çift kapak koyun (iki kapakla başlayabilirsiniz).
buhar, yavaş yavaş sayılarını arttırır).
Çocuk, kapağa yapıştırılmış olanı dokunarak tanır ve aynı şeyi çıkarır.
yapıştırılmış kapaklar.
Pipet Egzersizi
Bu alıştırma için bir damlalığa ve küçük dökme kaplarına ihtiyacınız olacak.
sıvılar. Bir pipetle su emdirin. İnce parmak hareketleri geliştirir ve
ellerin genel motor becerilerini geliştirir.
Forseps Egzersizi
Çocuklar cımbızla kabın içine boncuklar, bezelyeler, düğmeler koyarlar.
Küçük öğeleri sıralama
Boncuklar, düğmeler gibi küçük öğelerin rengine, şekline, boyutuna göre sıralama.
Ponponlar ve maşalar
Ponponları maşa ile bir şişeye katlamak gerekiyor.
Mandallarda oyuncak bebek giysileri
Bir ipe oyuncak bebek giysileri ve kumaş artıkları asmak
Mandallar ayrıca ince motor becerileri geliştirmek için harika bir egzersizdir. bu
aktivite türü sadece kızlar arasında değil, erkekler arasında da popülerdir.
Mandallı kutu
Mandallar sadece bir ipe değil, aynı zamanda bir karton kutuya da takılabilir. Bunlar için
amaçlı bir ayakkabı kutusu kullandım. Bu egzersizi daha fazla yapmak için
ilginç ve kullanışlı kartondan kestim geometrik şekiller ve onlara
mandalları yapıştırıyoruz.
Delme egzersizi
Kartondan bir heykelcik kesmeniz ve ardından bir delik açmanız gerekir.
bu heykelciğin kenarı boyunca delikler. Şimdi renkli bir dantel veya kurdele almanız gerekiyor ve
deliklerden geçirin.
kokteyl ruloları
Renkli plastik kokteyl tüplerini küçük parçalar halinde kesin.
Alıştırma, bu parçaları belirli bir şekilde bir ipe dizmektir.
sıra.
Sevgili meslektaşlarım, sizi en ünlü form ve yöntemlerle tanıştırdım.
okul öncesi çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin gelişimi üzerinde çalışın. Ama için
Çalışmamla ilgili olarak, daha geleneksel olmayan ve az bilinen birkaç yöntem daha belirledim.
hangi şimdi söyleyeceğim.
Az bilinen
alışılmadık
yöntemler
gelişim
sığ
el motor becerileri
Ellerin ince motor becerilerini geliştirmek için geleneksel olmayan yöntemler şunları içerir:
Su-Jok bilyesi, Kuznetsov aplikatörü veya Lyapko iğne matları kullanarak
(Akupunktur, düğme tedavisi.
Geleneksel olmayan materyal, geniş eğitim fırsatları sağlar
eğlenceli bir doğanın çeşitli aktivitelerinde küçük el kasları.
Sürekli eğitim faaliyetleri arasında dinamik molalar veriyorum.
Su-Jok masaj aleti ile.
Masaj "Su-Jok" sağlayan benzersiz bir dokunsal jimnastiktir.
bireysel alanlarını koruyan serebral korteks üzerindeki toplam etki
fazla çalışmaktan, yükü beyne eşit olarak dağıtmak. ile kendi kendine masaj oyna
masaj, ana bölümler arasında 5 dakikalık egzersizler şeklinde gerçekleştirilir.
sınıflar (dinamik duraklamalar).
Parmakları ve elleri gevşetmek için egzersizler:
"Yavru kediyi evcilleştir" - uygun davranışı gösteren yumuşak hareketler
eylem önce bir elle, sonra diğeriyle gerçekleştirilir. (3-5 kez).
"Tavşan" - ve. s.: el dirseğe dayanır; düzelt ve dağıt
işaret ve orta parmaklar, parmakların geri kalanı yumruk şeklinde sıkılır.
"Yüzük" - ve. n. aynı; başparmak ve işaret parmağı bir halkada birbirine bağlanır,
parmakların geri kalanı düzleştirilir ve birbirinden ayrılır.
Su-Jok masaj aletini kullanarak örnek egzersizler:
Dikenli topun düz çizgi hareketleri:
- Elin arka ve palmar tarafında (önce çocuğa sorun.
masaj yapan elin parmaklarını yayarak güneşi tasvir edin). hareket yönü
- parmak uçlarından bilek eklemine kadar.
Avucunuzun içinde dairesel hareketler:
- İlk olarak, bir el;
- Sonra diğer el.
Spiral hareketler:
- İki ila beş parmak arası pedlerle elin sırt ve palmar yüzeylerinde
(parmak uçlarından bilek eklemine kadar).
Zigzag hareketleri:
- Her iki elin avuçlarında (çocuklarla iletişim kurarken eğlenceli bir görüntü kullanabilirsiniz:
çocuğun dikkatini elin bir ağaca benzediği gerçeğine çekin: önkol
gövde ve yayılmış parmakları olan bir fırça bir taçtır).
Tüm parmaklarda hafif karıncalanma hissi:
- Bir elin yastıkları;
- Öte yandan yastıklar
Akupunktur
"Akupunktur" terimi, kelimenin tam anlamıyla iğne tedavisi anlamına gelir. ile akupunktur
çocuklar Kuznetsov'un aplikatörünü kullanıyor - bir iğne
prefabrik yapı olarak tasarlanmış koruyucu masaj aleti,
en basit elemanı bir modül olan
çalışan bir iğne yüzeyli plastik plaka.
İğne masajı tekniği: eğlenceli bir şekilde, çocuğun ellerini üzerine koymasını öneririm.
aplikatör. Ayrıca, böyle bir oyun, çocuğun içinde bulunduğu görevleri içermelidir.
iğneli masaj aletine farklı şekilde dokunur: ya avuç içiyle ya da tek parmakla,
şimdi zar zor, şimdi hatırı sayılır bir çabayla.
Bu aktiviteyi de çeşitlendirebilirsiniz:
Yol boyunca yürümeyi teklif edin;
Kuru bir havuzda, kumda, su içeren kaplarda ayrı modüller arayın,
Tahta baskılı oyunlarda fiş, yarışmalarda jeton olarak kullanın;
Renk, sayma, edat-durum yapıları bilgisini pekiştirmek için, kelimeleri hiçbirine bölmeyin.
heceler ve sesler, masaj modüllerinden masaya şemalar yerleştirme, dama oynama.
Düğme tedavisi.
Herhangi bir öğretmen bilir: Bir çocuğun güvenini kazanmak için bir şeye sahip olmanız gerekir.
onun için samimi ve erişilemez sıradan hayat... Ve böyle bir konu bizim
grup sıradan bir düğme haline geldi.
Çok çeşitli düğmeler, bunları düzeltme için kullanmamıza ve
renk, şekil gibi kavramları tanımak ve pekiştirmek için eğitici oyunlar,
büyüklük. Düğmelerle egzersiz yapan çocuk, hareketlerin koordinasyonunu geliştirir,
doğru performans elde etmek; azim ve zihinsel irade geliştirir
süreçleri, işitsel, görsel ve kinestetik algı kanallarını geliştirir,
egzersizler modda yapıldığından: duydum, gördüm, yap.
Düğme tedavisinin kullanımı kolaydır, düğme manipülasyonu oluşmaz
toz tutmaz, alerji yapmaz, kirlenmez, kendilerini kesemez veya delemezler.
Düğmelerin temizlenmesi kolaydır, bir çocuk odasındaki tüm plastik oyuncaklar gibi kullanılır
kurum ve uzun süre düğme yıkamak için yardımcı aramak için yalvarmayın
zorunda.
İşte bazı düğme oyunları örnekleri.
Düğmeleri yükseltmek.
iki parmakla farklı eller düğmeleri kutudan masaya aktarın, ne zaman
bu işlem, her iki elin aynı adlı tüm parmak çiftlerini içermelidir.
sıra).
Komplikasyon: her iki elin farklı parmaklarını çiftler halinde birleştirin, örneğin bir çift -
işaret parmağı sağ el ve sol elin küçük parmağı. Zaman denemesi: kimin için
Belli bir süre daha fazla düğme toplayacak mı?
Büyü, parmak!
Baş parmağınızla düğmeyi parmağın falanksı boyunca tırnaktan avuç içine ve geriye doğru hareket ettirin,
her parmağı "büyümeye" zorlamak.
Komplikasyon: Egzersizi aynı anda iki elinizle yapmak.
Kim çabuk?
Düğmeyi çocuğunuzun işaret parmağına yerleştirin. Yoldaşının görevi olacak
Başkalarını kullanmadan düğmeyi parmağınıza koymak için. Kaybediyor
eşyayı düşüren kişi. Yeterince çocuk varsa, onları bölebilirsiniz.
takımlar ve yarışmalar düzenler.
Düğmeyi geç.
Düğmeyi elden ele bir daire içinde geçirin.
Komplikasyon: düğmelerin iletilme şeklini değiştirin.
Düğmeyi kaldır.
Resimdeki ilgili yere boyut ve renkte bir düğme seçin -
Kriyoterapi.
Kriyoterapi, kelimenin tam anlamıyla bir soğuk tedavidir. Ama bizim durumumuzda, olumlu
etki, soğuktan çok, sıcaklıkların kontrastı ile verilir, yani
eller soğuk ve dönüşümlü olarak sıcak, kontrast tedavisi.
Soğuktan kas kasılması ve sıcaktan gevşeme meydana gelir. normalleştirir
kas tonusu, elin küçük kaslarının kasılma gücü artar. Hepsi bu
daha ince el hareketlerinin geliştirilmesine katkıda bulunur,
net farklılaştırılmış hareketlerin uygulanması, buna göre gelişir
serebral korteksin motor alanı ve sonuç olarak gelişim sürecini iyileştirir
konuşma. Kriyoterapi özel ekipman gerektirmez. gerekli
önceden hazırlanmış buz parçaları. Çocuklarla kriyoterapi kendi
kontrendikasyonlar ve kendi yöntemleri.
Kontrendikasyonlar
Episendromlu çocuklara kriyoterapi verilmemelidir;
Uzun süreli ve sıklıkla hasta olan çocuklara kriyoterapiyi dikkatlice uygulayın.
Kriyoterapi üç aşamada gerçekleştirilir.
1. Kriyokontrast. Çocuklar bir kaseden buz parçalarını alır ve 10-15 saniye boyunca içlerinden geçer.
Sonra ellerini ısıtırlar, bu ılık su dolu bir leğende veya plastik üzerinde yapılır.
sıcak su şişeleri. Ellerini tekrar buza koydular. Kriyokontrast üç kez gerçekleştirilir
zamanlar. Sonra ellerini havluyla kurularlar.
Bu çalışma, buza aroma yağı ve renk katılarak çeşitlendirilebilir.
2. Parmak jimnastiği (esas olarak kasları germek için).
3. Dokunsal duyarlılığın gelişimi:
Koniler, Su-Jok topları, fırçalar, okşayan nesnelerle el masajı
farklı dokular.
İnce motor beceriler - kriyoterapi, akupunktur ve düğme tedavisi
belirli sonuçlara ulaşmasına izin verilir:
Çocuklar daha kolay öğrenir ve bağımsız olarak karmaşık parmak gerçekleştirir
egzersizler ve kombinasyonları;
Çocuklar görsel ve grafik becerilerini daha kolay geliştirir;
Konuşma gelişimi ile yakından ilişkili olan dikkat ve hafıza gelişir;
Çocukların konuşma terapisti ve psikoloğu olan sınıflara ilgisi artıyor.
Ek olarak, bu yöntemlerin her ikisi de doğası gereği öncelikle tıbbidir. Ve bu
kullanımlarının olumlu etkisinin sadece
Pedagojik gözlem süreci, aynı zamanda çeşitli tıbbi
Araştırma.
Kullandığım oyunlardan çok küçük bir kısmını dikkatinize sundum.
onların işleri.
Duyusal algıyı geliştirmek ve el becerilerini geliştirmek için çalışıyorum.
yürümek. Bunlar tabii ki kum ve kar oyunları. Erkekler çizmeyi sever
kuma yapıştırın, ama aynı zamanda çiçek veya
kelebekler. Hayvan izlerini, otoyolları, gören dünyayı çizin
kendi gözlerinle çocuk Çeşitli, ilginç ve öğretici.
Çözüm
Böylece çocuklarda ince motor becerilerin ve el koordinasyonunun geliştirilmesi
okul öncesi çağın çeşitli etkinliklerle, koşulların iyileştirilmesiyle
okul öncesi çocukların parmaklarının ince motor becerilerinin gelişimi için başardım
aşağıdaki sonuçlar: geliştirilmiş koordinasyon ve el ve göz hareketlerinin doğruluğu,
ellerin esnekliği, ritim; parmakların, ellerin ince motor becerileri; gelişmiş
hayal gücünün gelişimi, mantıksal düşünme, gönüllü dikkat, görsel
ve işitsel algı, yaratıcı aktivite; duygusal olarak rahat
akranlar ve yetişkinlerle iletişimde çevre.
Belediye hükümeti okul öncesi eğitim kurumu " Çocuk Yuvası No. 2 "Kostroma bölgesinin Soligalichsky belediye bölgesi
MAKALE
Okul öncesi çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin gelişimi
Filippova Elena Alekseevna, MKDOU "2 Nolu Anaokulu" eğitimcisi, 2013
İçerik
Giriş ………………………………………………… .. 3
Teorik.
İnce motor beceriler ve insan yaşamındaki önemi.. 5
İnce motor gelişimin süreçteki rolü
okula hazırlık ………………………… 6
2. İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik çalışmaların içeriği
çocuk Yuvası
2.1 El ve parmakların kendi kendine masajı …………………… 7
2.1.1. Su-jok masaj cihazları ……………………………… 8
2.1.2. Müzikli çocuk oyun masajı
refakat (E. ve S. Zheleznovy) ……………… 9
2.1.3. kullanarak çocuğun ellerine ve parmaklarına kendi kendine masaj
Eldeki malzemeler ……………………………… 10
2.2 İnce motor becerilerin gelişimi için parmak oyunları ... 11
2.3 Günlük yaşamda ince motor becerilerin gelişimi ……………………… 12
2.4 İnce motor becerilerin gelişimi için parmak tiyatrosu
çocuklarda ………………………………………………… 15
2.5. Çizim yoluyla ince motor becerilerin geliştirilmesi,
modelleme ve geleneksel olmayan para cezası türleri
faaliyetler …………………………………………… 15
2.6. Sığ gelişimi için grafik alıştırmalar
motor beceriler ……………………………………………… 17
Sonuç ………………………………………………… 19
Kullanılmış literatür listesi …………………………… 20
GİRİŞ
Bu konunun alaka düzeyi, okul öncesi çocuklarda motor becerilerin gelişiminin parmak hareketlerinin koordinasyonunu oluşturmayı, konuşma aktivitesini geliştirmeyi ve çocuğu okula hazırlamayı mümkün kılması gerçeğinde yatmaktadır.
Çocuğun fiziksel aktivitesi ne kadar yüksek olursa, konuşması o kadar iyi gelişir. Genel ve sözel motor beceriler arasındaki ilişki, I.P. Pavlov, M.M. Koltsova, E. Isenina. Bir çocuk motor becerilerde ve yeteneklerde ustalaştığında, hareketlerin koordinasyonu gelişir. Hareketlerin oluşumu konuşmanın katılımıyla gerçekleşir.
Parmakların ince hareketlerinin gelişimi, özellikle konuşmanın oluşumu ile yakından bağlantılıdır. Açıklamak için doğru kelimeyi bulamayan bir kişi neden genellikle jestlerle kendine yardımcı olur? Ve tam tersi: Konsantrasyonla yazan ve çizen bir çocuk neden istemeden dilini dışarı çıkararak kendine yardım eder?
Çocuk konuşmasının ünlü araştırmacısı M.M. Koltsova şöyle yazıyor: “Tarihsel olarak, insan gelişimi sırasında parmakların hareketinin konuşma işleviyle yakından ilişkili olduğu ortaya çıktı.
İlkel insanların ilk iletişim şekli jestlerdi, burada elin rolü özellikle büyüktü. İnsanlarda el ve konuşma fonksiyonlarının gelişimi paralel olarak ilerlemiştir. Bir çocuğun konuşmasının gelişimi yaklaşık olarak aynıdır. İlk önce, parmakların ince hareketleri gelişir, daha sonra hecelerin artikülasyonu ortaya çıkar, sonraki tüm konuşma reaksiyonlarının iyileştirilmesi, parmak hareketlerinin eğitim derecesi ile doğru orantılıdır. Böylece, “eli bir konuşma organı olarak kabul etmek için her neden var - aynı artikülasyon aygıtı gibi. Bu açıdan bakıldığında, elin izdüşümü beynin başka bir konuşma alanıdır."
Ellerden, daha doğrusu parmaklardan gelen darbelerin etkisi altında konuşma iyileştirilir. Genellikle yüksek düzeyde ince motor becerileri olan bir çocuk mantıklı bir şekilde akıl yürütebilir, yeterince gelişmiş hafıza, dikkat ve tutarlı konuşma vardır. Gelişmiş bir beyin ve gelişmemiş bir el oldukça doğaldır. modern görüntü hayat, fenomen. Ancak bu, öğretmenleri ve ebeveynleri paniğe sürüklememelidir: bir okul öncesi çocuğun zayıf eli geliştirilebilir ve geliştirilmelidir. Egzersizler sırasında her çocuğun bireysel özelliklerini, yaşını, ruh halini, arzusunu ve yeteneklerini dikkate almanız gerekir.
Ana şey, bu faaliyetlerin çocuklara sadece olumlu duygular getirmesidir. İlk aksilikler hayal kırıklığına, hatta sıkıntıya neden olur. Çocuğun aktivitelerinin başarılı olmasına özen gösterilmelidir - bu onun oyunlara ve aktivitelere olan ilgisini pekiştirecektir.
Becerikli parmaklar biraz zaman alır. Ana şey altın kuralı hatırlamaktır: oyunlar ve egzersizler, parmak ısınmaları sistematik olarak yapılmalıdır.
1.1 İnce motor beceriler ve insan yaşamındaki önemi.
İnce motor beceriler, el, parmak ve ayak parmaklarının ince ve hassas hareketlerini gerçekleştirmede genellikle görsel sistemle birlikte sinir, kas ve iskelet sistemlerinin bir dizi koordineli eylemidir. El becerisi terimi genellikle el ve parmakların motor becerilerine uygulandığında kullanılır.
İnce motor becerileri alanı, nesneleri kavramak gibi ilkel hareketlerden, örneğin bir kişinin el yazısının bağlı olduğu çok küçük hareketlere kadar çok çeşitli hareketleri içerir.
Bilim adamları, anatomik bir bakış açısından, serebral korteksin motor projeksiyonunun tüm alanının yaklaşık üçte birinin konuşma bölgesine çok yakın bulunan elin projeksiyonu tarafından işgal edildiğini kanıtladılar. Bu nedenle, bir çocuğun konuşmasının gelişimi, ince motor becerilerinin gelişimi ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.
Ünlü öğretmen VA Sukhomlinsky, "çocuğun aklı parmaklarının ucunda olduğuna" inanıyordu.
Fizyolog I.P. Pavlov şöyle yazdı: "Eller kafayı öğretir, sonra daha akıllı bir kafa elleri öğretir ve yetenekli eller yine beynin gelişimine katkıda bulunur."
Bir çocukta, hayatının ilk altı ayında yavaş yavaş organize el hareketleri oluşur. Yumruklar bir yumruk düzeltmek için sıktı. Nesneleri kapmak için özel hareketler yapmaya başlar. El, belirli bir insan organı gibi davranmaya başlar.
İnce motor becerilerin gelişimi, bilimsel araştırmanın mevcut yönlerini belirleyen birkaç açıdan önemlidir:
- bilişsel yeteneklerin gelişimi ile bağlantılı olarak;
- konuşmanın gelişimi ile bağlantılı olarak;
- yazma dahil olmak üzere nesne ve araç eylemlerinin uygulanması için kendi el hareketlerinin geliştirilmesi.
El hareketlerinin gelişimi ile bağlantılı olarak bilişsel yeteneklerin gelişimi, çeşitli nesneleri inceleyen elin hareketi, çocuğun nesnel dünyayı kavraması için bir koşul olduğundan, özellikle bebeklik ve erken yaşlarda aktiftir. "Nesnelerle doğrudan pratik temas, onlarla eylemler, nesnelerin özelliklerinin ve aralarındaki ilişkilerin giderek daha fazla keşfedilmesine yol açar" (DB Elkonin).
İnce motor becerilerin gelişimi, konuşmanın gelişimi ile yakından ilgilidir. Beynin resmine yakından bakarsanız, motor konuşma alanının motor alanın yanında yer aldığı ve onun bir parçası olduğu anlaşılır. Motor projeksiyonunun tüm alanının yaklaşık üçte biri, konuşma bölgesine yakın bulunan elin projeksiyonu tarafından işgal edilir. Parmakların ince hareketlerini uygulamak, üzerinde büyük bir etkiye sahiptir.
Çocuğun aktif konuşmasının gelişimi. tarafından yürütülmüştür. Koltsova, L.F. Fomina'nın çalışmaları ve gözlemleri, parmak hareketlerinin gelişim derecesinin, çocuklarda konuşma gelişim derecesi ile örtüştüğünü göstermiştir. Yaşamın ilk yıllarındaki çocuklarla konuşma geliştirme düzeyini belirlemek için aşağıdaki deneyi yaptık: çocuktan bir, iki, üç parmağını göstermesini istediler (“böyle yap”, nasıl yapılacağını gösterdiler). İzole parmak hareketlerini tekrarlayabilen çocuklar iyi konuşurlar. Ve tam tersine, zayıf konuşan çocuklarda, parmaklar ya gergindir ve sadece hep birlikte bükülür ya da tam tersine, halsizdir, dolgundur ve ayrı hareketler yapmaz. Dolayısıyla parmakların hareketleri serbestleşene kadar çocuklarda konuşma gelişiminin sağlanması mümkün değildir.
Günlük yaşamda, bir kişinin her dakika bazı ince motor becerileri eylemleri gerçekleştirmesi gerekir: düğmeleri iliklemek, küçük nesneleri işlemek, yazmak, çizmek vb., bu nedenle yaşam kalitesi doğrudan gelişimine bağlıdır.
1.2 Okula hazırlıkta ince motor becerilerin gelişiminin rolü.
İyi konuşma, bir çocuğun okuldaki başarısı için bir ön koşuldur. İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik amaçlı çalışmaların gerekliliği hakkında birçok makale yazıldı, çok şey yapıldı ve ellerin fonksiyonel yeteneklerinin geliştirilmesinin çocukların konuşmalarının oluşumu üzerinde olumlu bir etkisi olduğu kanıtlandı. ve onların entelektüel gelişimi hakkında. Parmak hareketlerinin gelişimi, olduğu gibi, daha sonra tam teşekküllü konuşma oluşumu için zemin hazırlar. Çocuk duyduklarının anlamını anlamayı ve konuşmanın ritmini, koordinasyonunu ve sebep-sonuç ilişkilerini yakalamayı öğrenecektir. Manuel motor becerilerin (ton, güç, hareketlerin doğruluğu) bireysel bileşenlerini eğitme sürecinde, çocuklar bütünsel bir eylem için kontrol ve planlama becerilerini geliştirir.
Ek olarak, ince motor becerilerin gelişimi, çocuğun çalışmaya hazır olduğunun önemli bir göstergesidir. okullaşma ve oynar önemli rol eğitim becerilerinde ustalaşmada. Elin ve parmakların hassas hareketlerini yapabilme yeteneği, yazıya hakim olmak için çok önemlidir. NA olarak Bernstein: "Yazma, başarılı gelişimi, ilkokul çağının başlangıcında gerekli gelişime ulaşmış olan tüm hareket organizasyonu seviyelerinin koordineli etkileşimine dayanan karmaşık bir psikomotor beceridir." Genellikle, birinci sınıf öğrencileri geometrik şekil örnekleri çizerken, çizim yaparken yeterince net ve düz çizgiler çizemezler. blok harfler("titreyen çizgi" olarak adlandırılır), kontur boyunca kağıt figürlerin nasıl doğru bir şekilde kesileceğini bilmiyor, birçok çocuğun koşarken, zıplarken, genel motor beceriksizlik ve sakarlık sırasında hareketlerin koordinasyonu zayıf. hatta normal gelişmekte olan çocuk konuşma öncesi dönemde yapılan el masajı müdahale etmeyecek ve ayetler eşliğinde yapılan parmak oyunları sadece ince motor becerileri ve konuşmayı değil aynı zamanda dinleme yeteneğini de geliştirecektir. Bu nedenle, bir çocuğu okula hazırlarken, ona yazmayı öğretmek değil, elindeki küçük kasların gelişimi için koşullar yaratmak daha önemlidir.
Tüm bu egzersizlerin çocuk için üç kat faydası vardır:
- ilk olarak, eller iyi bir hareketlilik, esneklik kazanır, el hareketlerinin sertliği kaybolur, yazıya hakim olmaya hazırlanırlar;
- ikincisi, her yaşta faydalı olan sanatsal zevkini oluştururlar;
- üçüncüsü, ellerin gelişiminin çocuğun konuşma ve düşünme gelişimi ile ilişkili olduğu kanıtlanmıştır.
Bu nedenle, anaokulunda ince motor becerilerin geliştirilmesine özel önem verilir. Genellikle, okula hazırlık grubunun çocukları, en zor becerinin - yazma becerisinin ustalığına hazırlanmak için buna akut bir ihtiyaç duyarlar.
Ancak ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik çalışmalar, küçük okul öncesi çağından başlayarak yapılmalıdır. Egzersizlerin çoğu ilk başta tüm çocuklar için zordur. Ancak dersler düzenli olarak yapıldığında, çeşitli teknikler kullanıldığında, beyin korteksinin performansını artırmanın, çocuğun düşünme gelişimini teşvik etmenin güçlü bir yolu haline gelir.
İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik tüm oyunlar, aşağıdakileri içeren bir dizi egzersizdir: elin ve parmakların kendi kendine masajı, eli ve parmakları gevşetme egzersizleri, elin duruşunu tutma görevleri.
Tüm egzersizler eğlenceli bir şekilde gerçekleştirilir. Karmaşıklıkları, çocuğun ellerinin ince motor becerilerinin gelişim düzeyine bağlı olarak seçilmelidir. Çocukların konuşmasıyla birlikte parmakları eğitmek için oyunlar ve egzersizler kullanmak gerekli ve faydalıdır. Tekerlemeler ile birlikte ince motor becerileri için egzersizler etkilidir. Ayrıca köşelerde ebeveynler için hatırlatıcı olarak kullanmak için çok uygundurlar.
2. İnce motor becerilerin geliştirilmesine ilişkin çalışmaların içeriği.
2.1 El ve parmakların kendi kendine masajı.
İnce motor gelişimi düşük olan çocuklar için aktif jimnastik öncesi bir ön aşama olarak kendi kendine masaj oynama önerilir. Bağışıklığı arttırmanın bir yoludur, çünkü avuç içlerinde sinir uçları vardır. Bu, kaslardan ve eklemlerden gelen güçlü bir dürtü akışının çocuğun beynine girdiği, bilginin konuşma-işitme, duygusal ve yaratıcı bölgelere girdiği benzersiz bir dokunsal jimnastiktir. Masaj çocuğa neden olmamalıdır hoş olmayan hisler... Çocuğa "ellerimizi ısıtacağız" diyebilirsiniz. Aşağıdaki tekniklerin kullanılması tavsiye edilir: vuruş, hafif sürtünme, titreşim. Masaj hareketleri parmak uçlarından bileğe doğru yapılır. Ayrıca masaj, beyin üzerinde olumlu etkisi olan sinir uçlarına kan akışını teşvik eder.
Kendi kendine masajın, akılda kalıcı ayetler eşliğinde ve şaşırtıcı dokunuşlarla birlikte kullanılması. oyun anları, onları dinlenmenin eğlenceli dakikaları olarak kullanmanıza izin verin. İle geleceğin birinci sınıf öğrencisi bir kalem, kurşun kalem, keçeli kalem, fırça ustaca ele alındığında, parmaklarının hareketlerini geliştirmek, özgür, kendinden emin, tutarlı olmalarını sağlamak için çabalamak gerekir. Çocukla, parmakların hareketliliğini güçlendirmeye, güç geliştirmeye, hareketlerin koordinasyonuna yönelik egzersizler yapmalısınız. Bütün bunlar, yazmada ustalaşmanın ana bileşenleridir.
Konuşma terapisti G.N. Makoveeva'ya göre, “Su-Jok topu, yaylar, mandallar, kestane, koniler, ceviz, altıgen kalem kullanarak yapılan el masajı sadece tüm vücut üzerinde faydalı bir etkiye sahip olmakla kalmaz, bağışıklığı arttırır, aynı zamanda düzeltmeye yardımcı olur. görevler: beyni harekete geçirir, konuşma ve motor analizörlerinin innervasyonunu sağlar, çocukların okula başarılı bir şekilde hazırlanması için çok gerekli olan konuşma, dikkat, hafıza ve ellerin ince motor becerilerinin gelişimini destekler.
Masajın faydaları yadsınamaz ve pratikte defalarca kanıtlanmıştır. Kendi kendine masaj, sadece bireysel olarak değil, aynı zamanda tüm çocuk grubuyla aynı anda doğrudan eğitim faaliyetlerinde de yapılabilir ve ayrıca bir aile ve okul öncesi kurumda çeşitli zamanlarda da dahil olmak üzere gün boyunca tekrar tekrar kullanılabilir.
Okul öncesi çocuklar ağırlıklı olarak somut-figüratif düşünceye sahip olduklarından, birçok masaj için şiirsel metinler icat edilmiştir. İçeriği ve ritmi, çocuğun belirli bir imajı olması için hareketin doğasına mümkün olduğunca yakındır. Kasları daha esnek ve hareketleri ağrısız hale getiren ısınma hareketleriyle başlamalısınız.
2.1.1 Su-Jok masaj cihazlarının kullanımı.
Su-Jok akupunktur, Doğu tıbbındaki en son başarıdır. Her kişi Su-Jok terapisinin ilk aşamasında kolayca ustalaşabilir ve doktora veya ilaca gitmeden kendisine ve sevdiklerine yardım edebilir. "Su" fırça, "Jock" ayaktır.
Son zamanlarda, geleneksel olmayan biçimlere ve çocuklarla çalışma yöntemlerine olan genel ilgi önemli ölçüde arttı. Su-jok terapi, yüksek etkinliği, güvenliği ve basitliği ile geleneksel akupunktura dayalıdır ve oldukça iyi bir kendi kendini iyileştirme sistemidir. Metal halkalarla tamamlanan su-jok masaj cihazlarının kullanımı, çocukların fiziksel ve zihinsel performansının artmasına yardımcı olur, nispeten hızlı bir üst seviyeye geçiş için işlevsel bir temel oluşturur. motor aktivitesi kaslar ve çocukla optimal hedefli çalışma fırsatı. Su-jok masaj cihazlarıyla çalışmak için birkaç seçenek:
Çocuklar dönüşümlü olarak giyer masaj halkaları her parmağında bir şiir okuyarak parmak jimnastiği, önce sağda, sonra sol tarafta.
Çocuk, rahatsız edici sesi otomatikleştirmek için bir şiir okurken avuçlarının arasına bir masaj aleti koyar.
Çocuklar bir yetişkinin talimatlarına göre çalışır. Sağ elinizin küçük parmağına bir yüzük koyun, vb. Bir çocuk gözlerini kapatır, bir yetişkin parmaklarından herhangi birine bir yüzük koyar. Çocuklar yüzüğün hangi eli ve hangi parmağında olduğunu söyler.
En yüksek yeterlilik kategorisinin konuşma terapisti G.N. Makoveeva, Su-Jok masaj cihazlarının yardımıyla kendi kendine masaj yapmak için kompleksler geliştirdi.
2.1.2. Müzik eşliğinde çocuk oyun masajı.
(Sergey ve Ekaterina Zheleznovy).
Çocuklar masaj oynamak için şiirleri ve şarkıları çok severler, eğlenceli iletişim sağlar, stresi azaltır, çocuklara başkalarına güvenmeyi ve empati kurmayı öğretirler. Oyun masajı, küçük ve orta okul öncesi çocuklar için duyusal gelişim sağlar. Çocuklar sesin tonlamasını, metnin içeriğini, müzikal tınıları ve sesleri, müziğin temposunu ve ritimlerini vb. algılarlar. Masaj sayesinde çocuklar vücudun bölümlerini ayırt etmeye başlarlar. Grup derslerinde 3-4 yaş arası çocuklar büyük bir ilgiyle masajı kendileri yapmakla kalmaz, diğer çocukların yaptığı masajı da gözlemlerler. Masaj sırasında çocuklar, büyük ve ince motor becerilerini iyi geliştiren parmakları ve elleriyle çeşitli hareketler yaparlar.
Oyun masajı çocuklarda stresi azaltır. Cilde kan akışı iyileşir, kas gerginliği azalır, solunum ve kalp hızı yavaşlar. Çocuk sakinleşir ve rahatlar. Oyun masajının merkeze olumlu etkisi vardır. gergin sistem... Oyun masajı çocukların sosyalleşmesini destekler, çocuklarda birbirine karşı güven ve ilgi oluşturur, sabır ve mizah duygusu geliştirir.
Oyun masajı çocukların hayal gücünün gelişimine katkıda bulunur: Bir ağaç boyunca koşan bir örümcek ve sırtına damlayan bir yağmur, yerde zıplayan bir top ve ormanda yürüyen bir ayı, çocuklara farklı şekillerde görünseler de eşit derecede parlaktır. masaj yapın ve “alın”.
Oyun masajı aynı zamanda konuşma gelişimini de destekler. Çocuklar şiirleri ve şarkıları çabucak ezberler ve metni gösteren hareketler ifade performansına katkıda bulunur.
Müziğe yönelik hareketler ritmik olarak yapılmalı ve güçlü baskı veya okşamadan kaçınılmalıdır. İlk başta, masaj en iyi şekilde uygun maddeler kullanılarak yapılır - bir fırça, bir lastik kirpi, bir köpük sünger, bir oyuncak araba, pamuk parçaları, kağıt çarşaflar vb. Doldurulmuş oyuncaklarşarkıların metnine uygun olarak.
2.1.3 Mevcut malzemeleri kullanarak çocuğun ellerine ve parmaklarına kendi kendine masaj.
Okul öncesi çocuklar büyük bir coşkuyla geleneksel olmayan materyalleri kullanarak hareket egzersizleri yaparlar, çünkü görevler eğlenceli bir oyuna dönüşür.
Diş fırçaları ile parmak uçlarına kendi kendine masaj. Ayet eşlik etmeden parmaklarınızı ovuşturabilir veya konularda çeşitli ayetler kullanabilirsiniz. Örneğin "Mantarlar". Her şiir satırı için çocuklar bir parmak pedlerini ovalar.
Sağ el: Küçük mantarlar (yüzük parmağı) bir tümseğe çıktı (küçük parmak) - Süt mantarları ve domuzlar (orta parmak), mantarlar, volushki (işaret parmağı). Küçük bir ağaç kütüğü bile ( baş parmak).
Sol el: Şaşkınlığımı gizleyemedim (başparmaklarını ovuşturuyorlar). Bal mantarları (işaret parmağı), kaygan çörek (orta parmak) büyümüştür.Soluk mantarlar (yüzük parmağı) bir açıklıkta (küçük parmak) duruyordu.
Dolgulu toplarla avuç içlerine kendi kendine masaj. Her parmağınıza masaj yapabilirsiniz. Masaj hareketlerinin yönü, tırnak falanksından (pedlerden) parmak tabanına kadardır.
Bir mandal ile kendi kendine masaj. (Mandalın çok sıkı olmadığını önceden kontrol edin). Çocuklar mandalı üç parmakla alır, sıkar ve açar. Bir mandalın gücüyle tekrar tekrar sıkmak ve açmak, sağ veya sol elin parmak uçları için mükemmel bir egzersiz sağlar. Çocuğa hangi elin tercih edildiğini gözlemleyerek, solak olup olmadığını belirleyebilirsiniz. Sol elle çalışma eğilimi düzeltilmemelidir. Bir çocuğun iki eliyle yaptığı işler memnuniyetle karşılanır.
Alternatif olarak, işaret parmağından küçük parmağa ve tekrar şiirin vurgulu hecelerine kadar tırnak falanjlarını ("pedleri") "ısırırız":
Lariska'nın iki turpu var, Alyoshka'nın iki patatesi var,
Ve Vovka'nın iki havucu var ve Petka'nın iki turpu var.
Ceviz ile kendi kendine masaj.
"Bir somunu yuvarlıyorum, ellerimi geliştiriyorum" - dairesel bir hareketle yuvarlanmak, her parmağa basmak.
Avuçlarının arasında yuvarlanarak şöyle derler:
Herkesten daha yuvarlak olmak için somunumu yuvarladım.
Parmaklarımın arasında iki fındık tutmayı öğreneceğim.
Bu okulda mektup yazmama bile yardımcı olacak "
Bir kalemle kendi kendine masaj. Kalemi avuçlarınız arasında yuvarlayarak masaj yapın. Bu masaj gerginliği giderir, kalemin kenarları sinir uçlarını harekete geçirir. “Kalemi ellerimde yuvarladım, parmaklarımın arasında yuvarladım. Her parmağa itaat etmeyi kesinlikle öğreteceğim. "
Sıradan kağıtla kendi kendine masaj. Bu tür bir masaj, yalnızca ellerin ince motor becerilerini değil, aynı zamanda çocukların düşünme ve hayal gücünü de geliştirmeye, konuşmayı hareketle koordine etmeye ve "sağ - sol" el kavramını pekiştirmeye izin verecektir.
(Masadan kalın kağıt alıp iki elimizle kartopu yapıyormuş gibi buruşturuyoruz).
Konuşma ve düşünmeyi etkinleştirmek, parmakların ince motor becerilerini geliştirmek ve çocukların bağışıklığını artırmak için bezelye ile kendi kendine masaj.
"Yolu çizmek için bezelye aldım. Bir tavşanın ya da bir kedinin yanından geçmesi için."
"Parmak, parmak, aman tanrım, bezelyeleri masaya bastırın, döndürün ve yuvarlayın ve diğerine aktarın." (Bezelyeleri bir tabağa koyarız. Çocuk bir bezelyeyi parmaklarıyla alır ve böğürtlen toplarken olduğu gibi yumruğunun içinde tutar. Sonra bir sonrakini alır, sonra tekrar tekrar ve böylece bir avuç dolusu toplar. Yapabilirsin. iki elle).
Çim matı kullanarak konuşmayı ve düşünmeyi etkinleştirmek, ince motor becerileri geliştirmek ve bağışıklığı artırmak için ellerin kendi kendine masajı.
Köknar ve çam kozalakları ile kendi kendine masaj. Avuç içi arasında yuvarlanmak, yumruk sıkmak.
Bu oyun egzersizleri sadece ince motor becerileri geliştirmek için kullanılmaz, aynı zamanda çocukların vücutlarının yetenekleri hakkında fikirlerini geliştirir, hafızayı, dikkati geliştirir, zihinsel gerginliği ortadan kaldırır, dinç ruh halini geri kazandırır ve beyin ve sinir sistemi üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir. Egzersizler çok heyecan verici ve duygusal. Boş zamanlarınızda herhangi bir sınıfta yapılabilirler. Bireysel olarak, bir alt grupla veya tüm çocuk grubuyla. Evde çocuklu dersler için ebeveynlere tavsiye edilebilir.
2.2. Parmak oyunları ve egzersizleri.
Parmak oyunları, ince motor gelişimin çok önemli bir parçasıdır. Bu oyunlar çok duygusal, heyecan verici, doğaçlama, kendiliğindenlik, teatralleştirme, sürpriz unsurları ile çocuğu büyüler ve bir başarı durumunu varsayar. Konuşma, yaratıcılık ve düşünmenin gelişimine katkıda bulunurlar.
Parmak oyunları, çevredeki dünyanın gerçekliğini yansıtıyor gibi görünüyor - nesneler, hayvanlar, insanlar, onların faaliyetleri. Parmak oyunları sırasında çocuklar, yetişkinlerin hareketlerini tekrarlayarak el motor becerilerini harekete geçirir. Böylece, el becerisi, hareketlerini kontrol etme, dikkati bir tür faaliyete yoğunlaştırma yeteneği geliştirilir. Çocuklar metni yetişkinlerden sonra tekrarlarlar ve daha hızlı ezberlerler, hafıza gelişir.
Sabah jimnastiğinde 1,5 - 2 dakika veya sanatsal yaratıcılıkta doğrudan eğitici aktivitelerde 2-3 dakika parmak hareketleri çalıştırılabilir.
Doz aşımı olmadığını sürekli olarak izlemek gerekir. Egzersizler küçük porsiyonlarda verilmelidir, ancak bunları maksimum yük ile, geniş hareket açıklığı ile yapın. Dikkatsiz, rahat egzersiz etkisizdir. Artan karmaşıklıkta, yani parmaklarımızın yapmadığı eğitim hareketlerine özellikle dikkat edilmelidir. Günlük yaşam... Görünür ve hızlı bir etki sağlayan bu tür parmak eğitimidir.
Konuşmanın gelişimi üzerinde uyarıcı bir etki ile birlikte parmak hareketlerinin eğitimi üzerine sistematik çalışma, serebral korteksin performansını arttırmanın güçlü bir yoludur, çocuklar dikkat, hafıza, işitme ve görmeyi geliştirir.
Parmak oyunları metinleri, bir bölümde mümkün olduğu kadar çok parmak hareketi içerecek şekilde oluşturulmakta ve anlam olarak konuşulan ayetlerle bir araya getirilmektedir. Etkinliğin en büyük olması için, önce basit parmak hareketleri yapabilirsiniz - günlük eylemlerin görüntüsü (el yıkama, makasla çalışma, yıkama, dikiş vb.), sonra hayali bir oyuna geçebilirsiniz. müzik Enstrümanları... Bundan sonra nesneleri, bitkileri, hayvanları modellemeye devam edebilirsiniz. Hareketler desene göre, bir elle, diğer elle, ardından iki elle aynı anda gerçekleştirilir. İlk başta, egzersizler iki veya üç parmak figürü içermelidir, daha sonra sayıları artabilir.
Oyunlar sırasında çocukların bireysel özelliklerini, yaşını, ruh halini, arzusunu ve yeteneklerini dikkate almak gerekir. Ana şey, oyunun bir zevk olması. Çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi için çok faydalı bir el kitabı, E.Yu Timofeeva'nın "Parmak adımları" dır. Bunlar sadece çocuğun elini yazmaya hazırlamakla kalmayıp aynı zamanda hafızasını, dikkatini, görsel-mekansal algısını, hayal gücünü, gözlemini geliştiren ve sırayla konuşmanın gelişimine katkıda bulunan büyüleyici görevlerdir. Çocuklara eğlenceli bir şekilde sunulan bu egzersizler, çalışma sürecinde bebeğin bir yetişkinle duygusal olarak iletişim kurma fırsatına sahip olması nedeniyle de önemlidir.
2.3 Hurda malzemeler yardımıyla ince motor becerilerin geliştirilmesi.
En önemli şey, çocukla oynamak için bilerek bir şey satın almamıza gerek yok - her şey elimizde.
Sayma, pamuklu çubuklar, düğmeler ve meşe palamudu.
Küçük nesnelerle oynayarak (yetişkinlerin yakın gözetimi altında), çocuklar sadece ince motor becerilerini değil, aynı zamanda uzamsal-hayal gücü, dokunsal duyarlılığı ve kendi yaratıcılıklarını da geliştirirler.
Sayma, pamuklu çubuklar, meşe palamudu ve düğmeler, hem keyfi olarak hem de bir desene göre çeşitli desenleri yerleştirmek için kullanılabilir. Üstelik tüm bu öğeler tek bir çizimde birleştirilebilir. Basit geometrik şekillerle başlamak daha iyidir - kare, üçgen, eşkenar dörtgen, güneş, oyunu yavaş yavaş karmaşıklaştırır. Kibritlerden ve pamuklu çubuklardan, yıldızlardan, kirpilerden, arabalardan, Noel ağaçlarından, içinde birçok düz çizgi bulunan herhangi bir figür iyidir. İlk olarak, öğretmen çizimi düzenler, çünkü bebeğin ilgilenmesi gerekir. Sonra yavaş yavaş çocuğu bağlarız.
Çizim karmaşıksa, önce kağıda bir diyagram çizebilirsiniz. Tüm bu öğeler ayrıca tekerlekler, ipler, kapaklar ile başarıyla birleştirilir. Renkli kağıt kullanıp yapıştırırsanız harika bir aplike elde edersiniz. Düğmeler topları, tekerlekleri, gözleri, pencereleri mükemmel bir şekilde değiştirebilir, Noel süsleri... Ayrıca, sayma çubukları hamuru ve meşe palamudu el sanatları için oldukça uygundur, köpekler, erkekler, tırtıllar için bir sabitleme elemanı olabilirler.
En küçük çocuklar bile (3 yaşında) düğmeleri kutudan çıkarıp geri katlamayı yararlı bulacaktır. Daha fazla güvenlik için, çeşitli renk ve boyutlardaki düğmeleri sert, güçlü bir çizgiye bağlamalısınız. Böyle bir oyuncak, hem sayım malzemesi hem de renk, sayım ve boyutu incelemek için görsel bir yardım işlevi görebilir.
Kavanozlar, şişeler, tüpler, baloncuklar da en sevilen çocukların "oyuncaklarından" biridir. Her şeyi şeffaf kavanozlara koymak çok daha ilginç - her şeyi görebilirsiniz. Bir çocuğa tahıl dökmeyi, sıvı dökmeyi öğretmek için küçük kavanozlar kullanılabilir.
Kapakları açıp sıkmak çocuk için büyük bir zevktir. Bunun için temiz yıkanmış bir krema tüpü, kırılmaz bir şişe kullanıyoruz. Kavanoza tahıllar (karabuğday, bezelye, darı) veya tohumlar veya küçük fındık koyabilirsiniz.
Tahıllar, tuz. Düzenli krup, ince motor becerilerinin gelişimi için çok sayıda fırsatı kendi içinde gizler. Parmak boyama için ince taneler ve tuz kullanılabilir. Bunu yapmak için, tahılları düz bir tabaka halinde bir tepsiye dökün. Önce bir yetişkin çizer, örnekleri gösterir. Ana şey ilgi çekmek, büyülemektir. Parmağımızı sağrı boyunca gezdirelim. Sonuç, parlak, zıt bir çizgidir. Sonra çocuğun parmağını alıyoruz. Biraz kaotik çizgiler çizmesine izin verin. Çocuk rahat ettiğinde, desen çizmeye geçebilirsiniz. Önce öğretmen çizer, sonra kendisi dener. İstediğiniz her şeyi çizebilirsiniz: kaotik çizgiler, evler, daireler, çitler, bulutlar, spiraller, yüzler.
Şekil, harfler ve sayılar çalışılabilir. Çizim en iyi yerde, muşamba veya masa üzerinde yapılır. Büyük tahıllar (karabuğday, bezelye, fasulye) resimlerin yanı sıra kibrit, düğme ve pamuklu çubuklardan da kullanılabilir. Buna göre uygulamalar için de uygundur. Tahılları şeffaf bir kaseye dökmek en ilginç olanıdır.
Fermuarlar, bağcıklar, kravatlar, ipler, bağlantı elemanları. Her türlü fermuar, tutturucu, bağdan oluşan özellikle ince motor becerilerin eğitimi için eğitici oyuncaklar, bağcıklar, tabletler satın alıyoruz. Ama neden alayım, her kemer ve ayakkabıda toka varsa, botlarda - bağcıklarda, elbiselerde - düğmelerde, kancalarda ve fermuarlarda... Bu eşyaların amacını gerçek kıyafetler üzerinde gösteriyoruz, self servis öğretiyoruz. Hem kızlar hem de erkekler, kurdeleler, danteller ve iplerden örgü örmeyi, düğümleri bağlamayı ve çözmeyi, tokaları sabitlemeyi öğrenmekten mutluluk duyarlar. Bu giysilerle yapılan egzersizler çocukların özel ilgisini çeker.
Ek olarak, çocuklar yetişkin ayakkabılarını kendi başlarına denemeye, şapka takmaya, eşarp bağlamaya çok düşkündür - çocuğa kendi kendine giyinme fırsatı veriyoruz.
Kağıt, gazete, dergi, folyo - kesebilir, kırıştırabilir, yırtabilir, kağıttan üç boyutlu figürler yapabilirsiniz.
Havlular, paçavralar, çantalar. Burada yine dokunsal algıyı eğitiyoruz. Sonuçta, farklı kumaşlardan havlular ve paçavralar tamamen farklı yapılara sahip olabilir.
Hamur, hamuru yerine kullanılabilir - modelleme için harika bir malzeme! Kolayca kırışır, daha az kirlenir ve bir çocuk yanlışlıkla bir ısırık yutarsa sorun olmaz. Düğmeler, meşe palamudu, kibrit, tahıllar, ipler, iplikler, tel, tohumlar, dallar vb. Mevcut herhangi bir malzemeden yapılmış bir resmin temeli olarak ince, haddelenmiş bir hamur tabakası kullanılabilir. Hamuru yoğurmak eğlenceli ve kullanışlıdır. aktivite.
Ponponlar, düğümler. Ponponlar harika küçük toplardır! Kapaktan çıkarsanız - atmak için acele etmeyin. Onlarla birlikte birçok heyecan verici oyun ortaya çıkarıyoruz. Tıpkı bir top gibi kullanabilirsiniz - atmak, yakalamak, ezmek çok zevkli. Onunla "kupa" oynayabilirsiniz. Birkaç özdeş fincan alıyoruz, ponponu bir tanesiyle kapatıyoruz ve fincanları değiştiriyoruz. Çocuklar bulmaya çalışıyor. Düzgün bir eğimden yuvarlanabilir, renkleri öğrenebilir ve onlara puan verebilirsiniz. Bir arapsaçı ile ilgileniyor - harika! Bir çocuk oyununda arızalı teknik cihazların (sıradan ve cep telefonları, hesap makineleri) kullanılması da mümkündür. Çocuklar oyuncaklardan çok gerçek nesneleri severler.
Bunlar, bir kurumda günlük yaşamda ince motor becerilerin gelişimini sağlamanın eğlenceli ve ilgi çekici yollarıdır; bu, okulda pek çok hoş olmayan andan kaçınabileceğiniz anlamına gelir. okul hayatıçocuk.
2.4. Bir çocukta ince motor becerilerin gelişimi için parmak tiyatrosu.
Bu, çocuklarda hayal gücü, düşünme ve konuşma gelişimi için mükemmel bir materyaldir. Parmak tiyatrosu ince motor becerilerin gelişimine katkıda bulunur. Oyunlar sırasında çocuklar, yetişkinlerin hareketlerini tekrarlayarak el motor becerilerini harekete geçirir. Bunun yardımıyla el becerisi, hareketlerini kontrol etme, dikkati bir tür faaliyete yoğunlaştırma yeteneği geliştirilir.
Küçük karakterlere sahip oyunlar, konuşma aktivitesini teşvik etmenize izin verir, çünkü yazar tarafından şekle konan tüm sıcaklık, özgünlük, parlaklık, çocuğu bir peri masalı dünyasına çeker ve çeşitli blokları kaldırmaya yardımcı olur. Oyun, bir çocuk için kendini ifade etmenin doğal bir yoludur ve sembolik materyallerin kullanılması, kendisini problemli (zor) durumlardan uzaklaştırmasına yardımcı olur.
Parmakta "canlanan" parmak kuklaları, çocuğun sıkılmasına izin vermez ve yürüyüş, klinik ziyareti veya yolda eşlik eder. Parmak kuklaları fazla yer kaplamayacak ve bebeği eğlendirmeye yardımcı olacaktır.
benzersizlik parmak tiyatrosu ayrıca bunların yazarın eserleri olması kendi emeğiyle... Parmak kuklaları bir ruhla yapılır ve onları elinde tutan kişiye iletilebilecek yaratıcı enerjiyi taşır.
2.5. Çizim, heykeltıraşlık ve geleneksel olmayan türler yoluyla ince motor becerilerinin geliştirilmesi görsel aktivite.
Boyama en kolay aktivitelerden biridir. Aynı zamanda, görsel ve motor analizörlerin koordineli eylemlerini geliştirmenin ve yazma elinin motor aparatını güçlendirmenin bir aracı olmaya devam ediyor. Çocuklara, istenen rengi eşit olarak uygulayarak, tasvir edilen nesnelerin dış hatlarını aşmadan doğru bir şekilde boyamayı öğretmek gerekir. Çizim sürecinde, çocuklar sadece genel fikirler geliştirmekle kalmaz, yaratıcılık, gerçeğe karşı duygusal tutum derinleşir, aynı zamanda el becerisinin gelişimi, yazıya hakim olmak için çok gerekli olan temel grafik becerileri oluşur. Çizim yaparak, çocuklar grafik materyali doğru kullanmayı öğrenirler ve çeşitli grafik tekniklerinde ustalaşırlar, küçük kol kasları geliştirirler. Siyah ve renkli kurşun kalemler, keçeli kalem, tebeşir, sulu boya, guaj boya ile çizebilirsiniz. Farklı malzemelerle çizim yapmak, yazı nesnesinden kağıt üzerinde bir iz bırakmak için değişen derecelerde basınç gerektirir. Bu aynı zamanda el becerisinin gelişmesine de katkıda bulunur.
Başlangıç için kullanmak iyidir:
- düz figürlerin ana hatları. Her şeyi daire içine alabilirsiniz: bardağın altı, ters çevrilmiş bir daire, kendi avucunuz, düz bir oyuncak vb. Kurabiye veya kek yapmak için teneke kutular özellikle bu amaç için uygundur;
-kontrol noktaları ile boyama;
-resmin ikinci yarısının çizilmesi;
- Elinizi kağıttan çekmeden örneğe göre çizim yapın.
Hamuru, kil ve tuzlu hamurdan modelleme Tek seferde veya birkaç parça yapabilir ve bunları kompozisyonlarda birleştirebilirsiniz. Küçük detayları kendiniz şekillendirebilirsiniz ve bebek bitmiş kompozisyonu bir araya getirebilir.
-sosis, yüzük, top yapıyoruz; Hamuru sucuğu plastik bir bıçakla birçok küçük parçaya böldük ve sonra parçaları tekrar yapıştırıyoruz. Her küçük parçadan bir pasta veya madeni para yapıyoruz. (Bir baskı almak için pastanın üzerine gerçek bir madeni para veya düz bir oyuncakla bastırabilirsiniz.)
- elde edilen keklerle kavanozları, dalları vb.
- bir cam şişeyi hamuru ile yapıştırmak ve ona vazo, çaydanlık vb. Şekli vermek.
- geometrik şekillerin, sayıların, harflerin kalıplanması.
Geleneksel olmayan tekniklerin ve materyallerin kullanıldığı görsel aktivite, çocuğun gelişimine katkıda bulunur: ince motor becerileri ve dokunsal algı; bir kağıda uzamsal yönlendirme; göz ve görsel algı; dikkat ve azim; görsel beceriler ve yetenekler; gözlem ve estetik duyarlılık. Çocuklar bu tür görevleri tamamlamaktan mutluluk duyarlar, çünkü ellerindedir ve çocuklar çalışmalarının sonucunu hemen görürler.
Geleneksel olmayan tekniklerin kullanımının mevcudiyeti, okul öncesi çocukların yaş özelliklerine göre belirlenir. Avucunuzla çizim, parmaklar, kağıt yırtma gibi tekniklerle bu yönde çalışmaya başlamalısınız ve daha büyük okul öncesi çağda, aynı teknikler daha karmaşık olanlar kullanılarak oluşturulan sanatsal görüntü ile tamamlanır: lekeleme, monotipleme. Pek çok geleneksel olmayan aktivite tekniği vardır:
-baskı (mantar, köpük kauçuk, patates contaları, silgi, yapraklar vb.);
- sulu boya + mum boya kalemi, mum;
-siyah beyaz ve renkli karalama tahtası;
- bir iplik ile bir tüp ile blotografi;
- sprey;
- plastinografi;
- bir jab (sert bir fırça ile, yarı kuru, bir süpürge ile);
- sulu boya kalemleri, sanguine;
- manzara monotipi;
- renkli köpük, karton ile çizim;
-batik;
- izon; farklı bir taban kullanarak (kağıt, irmik, pleksiglas).
Dr.
2.6. Çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi için grafik egzersizler.
Grafik etkinliği, bir kağıdın iki boyutlu alanında daha iyi yönlendirmeye katkıda bulunur ve çocuğun elini yazmayı öğrenmeye hazırlar. Grafik görevlerinin mecazi ve anlamsal öneme sahip olması önemlidir. Bu amaçla, çizim için dalgalar, gökkuşakları, duman ponponları, balık pulları gibi nesneler seçilir. Burada, çiçeklerin ve nesnelerin eksik ayrıntılarını tamamlamak, desenleri ana hatlarıyla belirtmek, kontur görüntülerini gölgelendirmek ve renklendirmek, boyama için albümlerdeki resimleri tamamlamak için bir görev alabilirsiniz. Belirli bir eylem modeline göre çalışmaya kademeli bir geçiş öngörülmektedir, örneğin: "Büyük ve küçük dalgalar, üç büyük dalga ve üç küçük dalga çizin." Daha sonra süslemeler ve labirentler çizme işi daha karmaşık hale gelir.Çocuk çeşitli gölgelendirme, çizim, çizim kopyalama, noktalar ve kesikli çizgiler boyunca konturları izleme, hücrelerde süslemeler çizme yoluyla grafik hareketler deneyimi kazanır. Aynı zamanda eğitim yapılır. doğru teknikler eylemler: çizgiyi yukarıdan aşağıya ve soldan sağa yönlendirin; konturu terk etmeden, boşluklar olmadan eşit olarak yumurtadan çıkın.
Tarama: Tarama işleri çizgisiz kağıt üzerinde yapılır. Elin yazıya hazırlanmasına katkıda bulunur. Çocuk kalemi kağıttan çekmemeye veya çizgileri kırmamaya çalışmalıdır. El yazınızı şekillendirirken soldan sağa doğru düzgün çizgiler çizme yeteneği önemlidir. En kolay grafik etkinliği türlerinden biri olan tarama, büyük ölçüde çocuklar tarafından yazı yazmak için gerekli olan hijyen kurallarının özümsenmesi için tanıtılmaktadır. Boyama çizimleri, hareket koordinasyonunun geliştirilmesinde elin küçük kaslarının kademeli olarak gelişmesini ve güçlendirilmesini sağlayan dört tür gölgeleme içerir.
Gölgeleme türleri:
kısa sık vuruşlarla renklendirme;
dönüşlü küçük vuruşlarla renklendirme;
merkezli tarama (resmin ortasından dairesel tarama);
uzun paralel çizgilerle gölgelendirme.
Gölgelendirme kuralları:
Yalnızca belirtilen yönde tarama yapın.
Şeklin dış hatlarının ötesine geçmeyin.
Çizgilerin paralelliğine dikkat edin.
Vuruşları birbirine yaklaştırmayın, aralarındaki mesafe 0,5 cm olmalıdır.
Tarama yaparken kurallara uymak gerekir: şeklin dış hatlarını aşmayın, çizgilerin paralelliğini ve aralarındaki mesafeyi (0,3 - 0,5 cm) gözlemleyin. İlk önce kısa ve sık vuruşlarla tarama yapılması, ardından merkezi tarama yapılması ve son aşamada uzun paralel segmentlerle tarama yapılması önerilir. İlk yumurtadan çıkma denemelerinde el çabuk yorulur, çocuklar sertçe bastırır. kalem, parmakların koordinasyonu yoktur, ancak işin kendisi heyecan vericidir ve çocuk kendisine döner. Rakamlar kas aparatının gelişimini göstermektedir. Gölgelendirme için basit ve renkli kalemler, keçeli kalemler ve renkli kalemler kullanabilirsiniz.Elin hareketinde doğruluk ve güven geliştirmek için, çocukların belirli bir yönde paralel çizgiler çizmesi gereken oyunlar kullanılır:
Oyun "Evden eve". Çocuğun görevi, aynı renk ve şekildeki evleri kesin düz çizgilerle birbirine bağlamaktır. Çocuk önce sadece parmağıyla bir yön seçerek bir çizgi çizer, ardından keçeli kalemle. Çizgiler çizen çocuklar, “Evden eve” sözleriyle eylemlere eşlik ediyor.
Oyun "Her türlü labirent". Çocuk için çeşitli labirentler çizilir. Bir kalemle üzerlerinden "geçmesine" izin verin. Dersin sıkılmaması için, ne tür bir labirent olduğunu, nereye götürdüğünü ve içinden kimin geçmesi gerektiğini açıklamak en iyisidir. (“Bu labirent kalede Karlar Kraliçesi, buzdan yapılmıştır. Gerda, duvarlara dokunmadan yürümeli, yoksa donacak. ")
"Çerçeveler ve Montessori" eklerinden herhangi birinin ana hatlarını çizmek, eli geliştirmek için yararlıdır, onları gölgelemek de aynı derecede yararlıdır. Her şekil, farklı bir eğim açısında ve değişen derecelerde çizgi yoğunluğu ile taranmalıdır. Gölgelemenin değişen derecelerde yoğunlukta olduğu ortaya çıkarsa iyidir: soluktan, zar zor farkedilenden karanlığa.
Mesh tarama da yararlıdır. Her durumda, çocuğun örneklere ihtiyacı vardır.
Bir süs çizme Motor becerisini iyi geliştirir, önce basit bir kalemle, sonra renkli olanlarla bir kafeste (grafik alıştırmaları) yapraklara süsler çizer. Bu tür egzersizleri 5 ila 6 yaş arasında yapabilirsiniz. Çocuklar bu tür çizimlere ilgi duyarlar. Çocuğun eli biraz daha güçlendiğinde, uygulamasındaki çizimler daha düzgün ve daha güzel hale gelir.Çocuğu süs çizmeye zorlamanıza gerek yoktur. Bu aktiviteyle ilgilenmesini sağlamaya çalışın.
Çözüm.
İnce motor becerilerin gelişim düzeyi, bir okul öncesi çocuğun entelektüel gelişiminin göstergelerinden biridir. Genellikle yüksek düzeyde ince motor becerilerine sahip bir çocuk mantıklı bir şekilde akıl yürütebilir, hafızası ve dikkati, tutarlı konuşma yeterince gelişmiştir. Öğretmenler, birinci sınıfa girerken ince motor bozuklukları olan okul öncesi çocukların genellikle yazma becerilerinde ustalaşmada ciddi zorluklar yaşadıklarına dikkat çekiyor. Yazma, ince, koordineli el hareketlerini içeren karmaşık bir beceridir.
İnce motor becerileri geliştirmeye yönelik birçok görev ve alıştırma vardır. Dilerseniz özellikle fantazi ve hayal gücünü birbirine bağlarsanız sonsuz bir şekilde karşımıza çıkabilirsiniz. Ve buradaki asıl şey, her çocuğun bireysel özelliklerini, yaşını, ruh halini, arzusunu ve yeteneklerini dikkate almaktır. Becerikli parmaklar hemen olmayacak. Erken yaşlardan itibaren sistematik olarak gerçekleştirilen oyunlar ve egzersizler, parmak ısınmaları, çocukların bir kalem ve kalemi güvenle tutmalarına, bağımsız olarak örgü örgüler ve bağcıklar oluşturmalarına, küçük tasarımcı parçalarından inşa etmelerine, kil ve hamuru şekillendirmelerine vb.
Böylece parmaklar gelişirse çocuğun konuşması ve düşünmesi de gelişecektir.
Çocuğun elinin gelişimi ile ilgili çalışmalar ebeveynlerle yakın temas halinde yapılmalıdır. Bu, istenen sonucu daha hızlı elde etmenize yardımcı olacaktır.
Kullanılmış literatür listesi.
Vorobieva L.V. Okul öncesi çocuklar için eğitici oyunlar. Petersburg, Litera Yayınevi, 2006.
Losev P., Plutaeva E. " Okul öncesi eğitim". 5-7 yaş arası çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi №3,5,6 2005.
Kalinina T.V. 2-7 yaş arası çocuklar için parmak oyunları ve egzersizleri. Yayınevi "Öğretmen", Volgograd, 2008.
Sinitsyna E. "Akıllı parmaklar" Moskova, "Liszt" yayınevi, 1999.
Timofeeva E.Yu. Parmak adımları. İnce motor becerilerin gelişimi için alıştırmalar "SPb, yayınevi" Korona-Vek ", 2007.
Stefanova N.L. 3-7 yaş arası çocuklarda ince motor becerilerin ve konuşmanın gelişimi. Teşhis günlüğü. Volgograd, Uchitel yayınevi, 2011.
İçerik
Tanıtım
1. Okul öncesi çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için konu geliştirme alanı donatmak
2. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için oyunlar ve alıştırmalar.
3. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için az bilinen geleneksel olmayan yöntemler
Çözüm
Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi için geleneksel olmayan yöntemler.
alaka.
Yaşamın ilk aşamasında, çocuğun nasıl geliştiğini yansıtan, entelektüel yeteneklerine tanıklık eden ince motor becerileridir. El motor becerileri gelişmemiş çocuklar beceriksizce bir kaşık, kalem tutar, ayakkabılarını ilikleyemez veya bağlayamazlar. Yapıcının dağınık kısımlarını toplamaları, yapbozlar, sayma çubukları, mozaikler ile çalışmaları onlar için zor olabilir. Diğer çocukların sevdiği heykeltıraşlık ve uygulamaları reddederler, sınıftaki çocuklara ayak uyduramazlar.
Böylece, dünyanın çocuklar tarafından gelişmesi için olanaklar yoksullaşıyor. Çocuklar genellikle akranları için mevcut olan temel aktiviteleri yetersiz hissederler. Bu, çocuğun duygusal refahını, benlik saygısını etkiler. Zamanla, gelişim düzeyi okul zorluklarını oluşturur.
Ve elbette, okul öncesi çağda, ince motor becerilerin geliştirilmesi ve el hareketlerinin koordinasyonu üzerine yapılan çalışmalar, çocukların konuşmasının gelişiminin, self servis becerilerinin oluşumunun ve yazmaya hazırlığın önemli bir parçası haline gelmelidir. Daha fazla gelişimi, çocuğun parmaklarını kontrol etmeyi ne kadar akıllıca öğrendiğine bağlıdır. İnce motor becerilerin gelişmesiyle birlikte hafıza, dikkat ve ayrıca kelime hazinesi gelişir.
1. Okul öncesi çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için konu geliştirme alanı donatmak
Grubumuz, ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi için konu geliştirme ortamı için bir alanla donatılmıştır - bunlar:
Çocukların bağımsız olarak heykel yapabilecekleri, çizebilecekleri, yaratıcılığı, hayal gücünü, bağımsızlığı ve ellerin ince motor becerilerini geliştirebilecekleri bir aktivite köşesi.
bağcık oyuncaklar
En basit bağcıklar, bir ile üç yaş arasındaki çocuklar için tasarlanmıştır. Oynak bir şekilde, ellerin ince motor becerilerinin gelişimi gerçekleştirilir ve bu nedenle çocuğun yazmaya aşamalı olarak hazırlanması. Bağlama, birçok oyun ortaya çıkarmayı mümkün kılar. Bu doğrudan bağlama ve rol yapma oyunlarında "bağlama" unsurlarını kullanma veya temel renkleri inceleme yeteneğidir. Bağcık oyunları, ellerin, azim ve gözün ince motor becerilerini geliştirmek amacıyla oluşturulur. Oyun sırasında hareketlerin koordinasyonu ve ellerin esnekliği geliştirilir.
Küpler; çeşitli ahşap piramitler; tasarımcı - ince motor becerileri geliştirmek, parmak becerisini ve uzayda gezinme yeteneğini geliştiren tasarıma katkıda bulunmak; bulmacalar - renkli resimler toplayarak, bebek sadece ince motor becerileri geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda dikkat, zeka, mantıksal düşünme, gözlerin ve ellerin koordinasyonunu da geliştirir; küpler - sıralayıcılar - çocuk şekillerdeki şekilleri seçmeyi ve bunları karşılık gelen deliklere yerleştirmeyi öğrenir. Bu tür etkinlikler sayesinde bebek, parmakların ince motor becerilerini geliştirir ve ayrıca çeşitli geometrik şekiller ve şekillerle tanışır. farklı renkler; mozaik - çocuğun ince motor becerilerinin, zekasının ve yaratıcılığının gelişimini destekler; fasulye ve bezelye ellerin ince motor becerileri.
İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik eğitim faaliyetlerinde şunları kullanıyorum:
hamuru, hamuru yardımıyla, çocuk kendini sadece yaratıcı bir şekilde ifade etmekle kalmaz, aynı zamanda parmaklarının esnekliğini ve hareketliliğini de geliştirir, bu da sırayla konuşmayı geliştirmeye yardımcı olur;
Fasulyeden çizim. Çocuk bir karton parçasına basit bir resim çizer, örneğin küçük bir adam. Bundan sonra kurşun kalemden çizgilere yapıştırıcı sürer ve fasulyelere yapışır. Fasulye gibi küçük nesnelerle çalışmak, el ve parmak kaslarını çalıştırır.
Mozaik - Önceden ince renkli kağıt şeritler hazırlarım. Çocuk onları elleriyle küçük parçalara ayırır ve daha önce tutkalla yağlayarak bir mozaik oluşturur. Bu egzersiz özellikle henüz makas kullanmayı bilmeyen çocuklar için uygundur.
renkli irmik
Çocuğunuzdan bir kağıda basit bir taslak çizmesini ve üzerine yapıştırıcı sürmesini sağlayın. Bundan sonra, sağrıyı parmaklarınızla kavrayın, bir çizimle doldurun. Tutkalın kurumasına izin verin. Sonunda, resimdeki ekstra yumruyu sallamanız gerekir.
Kil ve hamuru modelleme.
Resim çizme veya boyama
Kağıt el sanatları yapmak. Örneğin, kendiniz makasla geometrik şekiller kesmek, desenler çizmek, aplikler yapmak. Çocuğunuzun makas ve yapıştırıcı kullanabilmesi gerekir.
Doğal malzemelerden el sanatları yapmak: koniler, meşe palamudu, saman ve diğer mevcut malzemeler. Ellerin ince motor becerilerinin gelişiminin yanı sıra bu aktiviteler çocuğun hayal gücünü ve hayal gücünü de geliştirir.
Alışılmadık boyama teknikleri: fırça, parmak, diş fırçası, mum vb.
Boş zamanlarımızda, akşamları çocuklarla birlikte oynuyoruz:
Tohum ayırma (çeşitli tohumların cımbızla ayıklanması gerekir); sıvıları dökmek ve sadece (örneğin bezelye gibi tohumları "dökmek" ile başlamak daha iyidir. Bundan sonra, kumu ve ancak o zaman su dökmeyi öğrenebilirsiniz); düğmelerin, düğmelerin, kancaların takılması ve çözülmesi (parmaklar için iyi egzersiz, el becerisi geliştirildi ve ellerin ince motor becerileri geliştirildi); ipe kurdeleler, bağcıklar, düğümler bağlamak ve çözmek (bu tür her hareketin çocuğun ellerinin ince motor becerilerinin gelişimi üzerinde büyük etkisi vardır); kutu kapaklarını, baloncukları vb. çevirmek ve gevşetmek (ayrıca çocuğun parmaklarının ince motor becerilerinin ve el becerisinin gelişimini de geliştirir); Çocuklarımın en sevdiği oyun "Kuru Havuz". Çocuk elini çok renkli çikolatalı yumurta kaplarına sokar ve orada sakladığım oyuncağı dokunarak hisseder. Bulunan oyuncak, çocuğa büyük neşe getiriyor. Böyle bir kılavuzun kullanımı çok işlevlidir, hem mozaik hem de nesnelerdir - oyunda ikameler.
Örneğin, çikolatalı yumurta kapları, Montessori pedagojisi tarzında iyi çıngıraklar yapar. Bunu yapmak için, eşit sayıda aynı kinder kutuları almanız, bunları farklı kalibrelerde farklı toplu ürünlerle çiftler halinde doldurmanız gerekir: irmik, pirinç, bezelye, fasulye, büyük fındık (fındık) veya kestane. Çocuğun görevi aynı sese sahip iki kap bulmaktır.
Çok erken yaşlardan itibaren ince motor becerilerin gelişimi üzerinde çalışmaya başlamanız gerekir. Parlak bir tepsi alın. Küçük tahılları bir tepsiye ince, düz bir tabaka halinde serpin. Parmağınızı çocuğun sağrısında gezdirin. Parlak, zıt bir çizgi elde edeceksiniz.
Parmak oyunları, el becerilerinin geliştirilmesinde önemli bir çalışmadır, çocuklar için duygusal, anlaşılır, erişilebilir ve çok heyecan vericidir.
Bu oyunlar konuşmayı, yaratıcılığı ve sağlığı teşvik eder.
Eğitim etkinliklerinin gelecekteki planlamasına dayalı, mevsimselliğe göre ve çok çeşitli parmak hareketleriyle egzersizleri seçmeye çalışan, birikimli bir parmak oynatma klasörü oluşturdum. Parmak jimnastiği sadece eğitim faaliyetlerinde değil, aynı zamanda rejim anlarında, yürüyüşte de yapıyorum.
Örneğin, çocuklar için iyi bilinen oyun "Saksağan-karga pişmiş yulaf lapası.", Bir çocuğun avuç içlerine masaj örneği var. Avuç içinde yaptığı dairesel hareketlerle sindirimi etkileyen ve parmak uçlarına yapılan hafif baskı ile konuşma gelişimini uyaran "Saksağan kargası"dır. Küçük parmağa çok dikkat edilmesi de ilginçtir ve bu da sebepsiz değildir. Kalp, karaciğer ve böbreklerden sorumlu noktaların küçük parmakta bulunduğuna inanıldığından, serçe parmağın diğerlerinden daha iyi masaj yapması gerekir. Şiirin eşlik ettiği parmak ve avuç içi oyunları, konuşmanın gelişimi, çocukta ritmin gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. Tüm oyunları hem sağ hem de sol elle oynamak önemlidir.
Çocuklar için bu oyunlar çok eğlenceli olmaya devam ediyor. Oyun sırasında çocuklar hareketleri ve ayetleri kolayca ezberlediler.
Ve elbette, Çin'den bize gelen "Rock, Scissors, Paper" oyunu. Dört yaşından büyük çocuklar oyunun kurallarını mükemmel bir şekilde anlar ve zevkle oynarlar. Unutulmamalıdır ki bu oyun birçok çocuğun favorisi.
Kelimeler: taş, makas, kağıt. Tsu-e-fa.
Belirli bir işaret gösteren son kelimelerin üzerine bir avuç içi atılır. Taş makası köreltir, makas kağıdı keser ve kağıt taşı sarar. Çocuğunuza bunun nasıl olduğunu gösterin ki kafası karışmasın.
2. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için oyunlar ve alıştırmalar.
Grubumuzda çok popüler olan ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik oyunlar ve egzersizler oluşturdum ve çocuklar bunları büyük bir zevkle oynuyorlar.
Oyun "Dokunsal çanta"
Özdeş kapaklar hazırladım, sayıları çift olmalı. Meyve suyu kutularından veya plastik şişelerden yoğurt içerek kapak alabilirsiniz.
Dokunsal malzeme olarak zımpara kağıdı, halı, farklı dokulara sahip kumaşlar (kadife, kot, goblen, kürk, örme kumaş, deri, cibinlik vb.) kullandım. Tutkalla yağlanmış kapaklar Yoğun kumaştan güzel bir çanta diktim.
Oyun kuralları: bir çantaya birkaç çift kapak koyun (iki çiftle başlayıp, sayılarını kademeli olarak artırabilirsiniz).
Çocuk kapağa ne yapıştırıldığını dokunarak tanır ve benzer şekilde yapıştırılmış kapakları çeker.
Pipet Egzersizi
Bu alıştırma için bir damlalığa ve sıvı dökmek için küçük kaplara ihtiyacınız olacak. Bir pipetle su emdirin. İnce parmak hareketleri geliştirir ve genel el motor becerilerini geliştirir.
Forseps Egzersizi
Çocuklar cımbızla kabın içine boncuklar, bezelyeler, düğmeler koyarlar.
Küçük öğeleri sıralama
Boncuklar, düğmeler gibi küçük öğelerin rengine, şekline, boyutuna göre sıralama.
Ponponlar ve maşalar
Ponponları maşa ile bir şişeye katlamak gerekiyor.
Mandallarda oyuncak bebek giysileri
Bebek kıyafetlerini ve kumaş parçalarını bir ipe mandalla asmak da ince motor becerilerini geliştirmek için harika bir egzersizdir. Bu tür faaliyetler sadece kızlar arasında değil, erkekler arasında da popülerdir.
Mandallı kutu
Mandallar sadece bir ipe değil, aynı zamanda bir karton kutuya da takılabilir. Bu amaçlar için bir ayakkabı kutusu kullandım. Bu alıştırmayı daha ilginç ve kullanışlı hale getirmek için kartondan geometrik şekiller kesip onlara mandal takıyorum.
Delme egzersizi
Kartondan bir heykelcik kesmeniz ve ardından bir delgeçle bu heykelciğin kenarı boyunca delikler açmanız gerekir. Şimdi renkli bir dantel veya kurdele almanız ve deliklerden geçirmeniz gerekiyor.
kokteyl ruloları
Renkli plastik kokteyl tüplerini küçük parçalar halinde kesin. Alıştırma, bu parçaları belirli bir sırayla bir ipte dizmektir.
Sevgili meslektaşlarım, sizi okul öncesi çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin gelişimi üzerine en ünlü çalışma biçimleri ve yöntemleriyle tanıştırdım. Ancak işim için, şimdi size anlatacağım, alışılmadık ve az bilinen birkaç yöntem daha belirledim.
3. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için az bilinen geleneksel olmayan yöntemler
Ellerin ince motor becerilerini geliştirmek için geleneksel olmayan yöntemler şunları içerir: Su-Jok topuyla masaj, Kuznetsov'un aplikatörü veya Lyapko iğneli paspaslar (Akupunktur, düğme tedavisi.
Alışılmadık malzeme, doğada eğlenceli olan çeşitli aktivitelerde küçük el kaslarını çalıştırmak için geniş fırsatlar sunar.
Sürekli eğitim faaliyetleri arasında Su-Jok masajı ile dinamik molalar veriyorum.
Masaj "Su-Jok" Bireysel bölgelerini aşırı çalışmadan koruyan ve yükü beyne eşit olarak dağıtan serebral korteks üzerinde tam bir etkiye sahip olan benzersiz bir dokunsal jimnastiktir. Bir masaj ile oyun kendi kendine masaj, dersin ana bölümleri (dinamik duraklamalar) arasında 5 dakikalık egzersizler şeklinde gerçekleştirilir.
Parmakları ve elleri gevşetmek için egzersizler:
"Yavru kediyi sev" - önce bir elle, sonra diğer elle gerçekleştirilen ilgili eylemi gösteren yumuşak hareketler. (3-5 kez).
"Tavşan" - ve. s.: el dirseğe dayanır; işaret ve orta parmaklar düzleştirilir ve ayrılır, parmakların geri kalanı bir yumruk şeklinde sıkılır.
"Yüzük" - ve. n. aynı; başparmak ve işaret parmağı bir halkaya bağlanır, parmakların geri kalanı düzleştirilir ve birbirinden ayrılır.
Su-Jok masaj aletini kullanarak örnek egzersizler:
Dikenli topun düz çizgi hareketleri:
- Elin arka ve palmar tarafında (önce çocuktan güneşi tasvir etmesini isteyin, masaj yapan elin parmaklarını açın). Hareket yönü parmak uçlarından bilek eklemine doğrudur.
Avucunuzun içinde dairesel hareketler:
- İlk olarak, bir el;
- Sonra diğer el.
Spiral hareketler:
- İki ila beş parmak arası (parmak uçlarından bilek eklemine kadar) elin arka ve palmar yüzeyleri boyunca.
Zigzag hareketleri:
- Her iki elin avuçlarında (çocuklarla iletişim kurarken eğlenceli bir görüntü kullanabilirsiniz: çocuğun dikkatini elin bir ağaca benzediği gerçeğine çekin: önkol gövdedir ve parmakları açık el taçtır).
Tüm parmaklarda hafif karıncalanma hissi:
- Bir elin yastıkları;
- Öte yandan yastıklar
Akupunktur
"Akupunktur" terimi, kelimenin tam anlamıyla iğne tedavisi anlamına gelir. Kuznetsov aplikatörünü kullanarak çocuklarla akupunktur yapıyorum - prefabrik bir yapı olarak tasarlanmış, en basit elemanı bir modül olan, çalışan bir iğne yüzeyine sahip plastik bir plaka olan bir iğne terapötik ve profilaktik masaj aleti.
İğne masajı tekniği: Şakacı bir şekilde, çocuğun ellerini aplikatöre koymasını öneririm. Ayrıca, böyle bir oyun, çocuğun iğne masaj aletine farklı şekillerde dokunduğu görevleri içermelidir: şimdi avuç içi ile, şimdi tek parmakla, şimdi zar zor, şimdi önemli bir çabayla.
Bu aktiviteyi de çeşitlendirebilirsiniz:
-yol boyunca yürümeyi önermek;
- kuru bir havuzda, kumda, su içeren kaplarda ayrı modüller arayın,
- tahta baskılı oyunlarda fiş, yarışmalarda jeton olarak kullanmak;
- renk, sayma, edat-durum yapıları bilgisini pekiştirmek, kelimeleri veya heceleri ve sesleri bölmek, masaj modüllerinden masaya şemalar yerleştirmek, dama oynamak.
Düğme tedavisi.
Herhangi bir öğretmen bilir: Bir çocuğun güvenini kazanmak için, kişinin günlük yaşamda onun için samimi ve erişilemez bir şeye sahip olması gerekir. Ve grubumuzdaki böyle bir öğe sıradan bir düğme haline geldi.
Çok çeşitli düğmeler, renk, şekil, boyut gibi kavramları tanımak ve pekiştirmek için onları düzeltme ve geliştirme oyunları için kullanmamızı sağlar. Düğmelerle egzersiz yapan çocuk, doğru performans elde ederek hareketlerin koordinasyonunu geliştirir; zihinsel süreçlerin azim ve keyfiliğini geliştirir, egzersizler modda yapıldığından işitsel, görsel ve kinestetik algı kanalları geliştirir: duydum, gördüm, yap.
Düğme tedavisinin kullanımı kolaydır, düğme manipülasyonu toz oluşturmaz, alerjiye neden olmaz, kirlenmez ve bunlarla kendinizi kesemez veya delemezsiniz. Düğmelerin temizlenmesi kolaydır, içindeki tüm plastik oyuncaklar gibi tutulur. çocuk kurumu, ve uzun süre düğme yıkamak için yardımcı aramak veya yalvarmak zorunda kalmayacaksınız.
İşte bazı düğme oyunları örnekleri.
Düğmeleri yükseltmek.
Farklı elin iki parmağını kullanarak, düğmeleri kutudan masaya aktarırken, her iki elin aynı parmaklarının tüm çiftleri sürece dahil edilmelidir (sırasıyla).
komplikasyon: iki elin farklı parmaklarını çiftler halinde birleştirin, örneğin bir çift - sağ elin işaret parmağı ve sol elin küçük parmağı. Zamana karşı oynamak: Belirli bir zamanda en çok düğmeyi kim toplayacak?
Büyü, parmak!
Başparmakla, parmağın falanksı boyunca düğmeyi çividen avuç içine ve geriye doğru hareket ettirerek her parmağı "büyümeye" zorlarız.
Komplikasyon: Egzersizi aynı anda iki elinizle yapmak.
Kim çabuk?
Düğmeyi çocuğunuzun işaret parmağına yerleştirin. Yol arkadaşının görevi, başkalarını kullanmadan düğmeyi kendi parmağına aktarmak olacaktır. Öğeyi düşüren oyuncu kaybeder. Yeterince çocuk varsa, onları takımlara ayırabilir ve yarışmalar düzenleyebilirsiniz.
Düğmeyi geç.
Düğmeyi elden ele bir daire içinde geçirin.
Komplikasyon: düğmelerin iletilme şeklini değiştirin.
Düğmeyi kaldır.
Resim - şablondaki ilgili yere boyut ve renkte bir düğme seçin.
Kriyoterapi.
Kriyoterapi, kelimenin tam anlamıyla bir soğuk tedavidir. Ancak bizim durumumuzda olumlu etki, sıcaklıkların kontrastı kadar soğuk değil, yani dönüşümlü olarak soğuk ve sıcağın elleri üzerindeki etkisi, kontrast tedavisi.
Soğuktan kas kasılması ve sıcaktan gevşeme meydana gelir. Kas tonusu normalleşir, elin küçük kaslarının kasılması artar. Bütün bunlar, elin daha ince hareketlerinin iyileştirilmesine katkıda bulunur, sırasıyla net farklılaştırılmış hareketlerin uygulanmasına yol açar, serebral korteksin motor alanı gelişir ve sonuç olarak konuşma gelişim sürecini iyileştirir. Kriyoterapi özel ekipman gerektirmez. Önceden hazırlanmış buz parçaları gereklidir. Çocuklarla kriyoterapinin kendi kontrendikasyonları ve kendi yöntemi vardır.
Kontrendikasyonlar
Episendromlu çocuklara kriyoterapi verilmemelidir;
Uzun süreli ve sıklıkla hasta olan çocuklara kriyoterapiyi dikkatlice uygulayın.
Kriyoterapi üç aşamada gerçekleştirilir.
1. Kriyokontrast. Çocuklar bir kaseden buz parçalarını alır ve 10-15 saniye boyunca içlerinden geçer. Sonra ellerini ısıtırlar, bu ılık su dolu bir leğende veya üzerinde yapılır. plastik şişeler sıcak su ile. Ellerini tekrar buza koydular. Kriyokontrast üç kez yapılır. Sonra ellerini havluyla kurularlar.
Bu çalışma, buza aroma yağı ve renk katılarak çeşitlendirilebilir.
2. Parmak jimnastiği (esas olarak kasları germek için).
3. Dokunsal duyarlılığın gelişimi:
- koniler, Su-Jok topları, fırçalar, farklı dokulardaki nesneleri okşayarak el masajı.
İnce motor becerilerin geliştirilmesi için yöntemler - kriyoterapi, akupunktur ve düğme tedavisi belirli sonuçlara ulaşmıştır:
- çocuklar karmaşık parmak egzersizlerini ve kombinasyonlarını daha kolay ve bağımsız olarak öğrenirler;
- çocuklar görsel ve grafik becerilerini daha kolay geliştirir;
- konuşma gelişimi ile yakından ilgili olan dikkat ve hafıza gelişimi;
- Çocukların konuşma terapisti ve psikoloğu olan derslere ilgisi artıyor.
Ek olarak, bu yöntemlerin her ikisi de doğası gereği öncelikle tıbbidir. Bu, kullanımlarının olumlu etkisinin yalnızca pedagojik gözlem sürecinde değil, aynı zamanda çeşitli tıbbi araştırmalar sürecinde de doğrulandığı anlamına gelir.
Çalışmamda kullandığım oyunlardan çok küçük bir kısmını dikkatinize sundum.
Yürürken duyusal algıyı geliştirmek ve elleri geliştirmek için çalışıyorum. Bunlar tabii ki kum ve kar oyunları. Adamlar kuma bir çubukla çizmeyi severler, ancak avuçlarıyla çiçek veya kelebek tasvir eden baskılar da koyarlar. Hayvan izlerini, otoyolları, bir çocuğun kendi gözleriyle gördüğü dünyayı çizin. Çeşitli, ilginç ve öğretici.
Çözüm
Böylece, okul öncesi çocuklarda çeşitli etkinlikler yoluyla ince motor becerileri ve el hareketlerinin koordinasyonunu geliştirmek, okul öncesi çocukların parmaklarının ince motor becerilerinin gelişimi için koşulları iyileştirmek, aşağıdaki sonuçları elde ettim: el ve göz hareketlerinin koordinasyonunu ve doğruluğunu geliştirdim. , ellerin esnekliği, ritim; parmakların, ellerin ince motor becerileri; gelişmiş hayal gücü gelişimi, mantıksal düşünme, gönüllü dikkat, görsel ve işitsel algı, yaratıcı aktivite; akranlar ve yetişkinlerle iletişimde duygusal olarak rahat bir ortam yaratıldı.
Eski okul öncesi çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi için oyunlar
Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi, okul öncesi çocukların genel gelişiminde önemli bir rol oynar, parmak hareketlerinin koordinasyonunu sağlar, konuşma aktivitesini geliştirir, çocuğu okula hazırlar, yaratıcı yetenekler geliştirir. İşte okul öncesi çocukların oyunlarını tamamlayabilecek bazı basit ama kullanışlı ve eğlenceli egzersizler. Bu materyal anaokulu öğretmenleri, konuşma terapistleri, okul öncesi çocukların ebeveynleri için faydalı olacaktır.
1. Boncuklar
Hedef:
Ne gerekli: boyalı makarna, uzun dantel.
Nasıl oynuyoruz: makarnayı ipe diziyoruz, belirli bir makarna rengi alternatifi sunabilirsiniz.
2. Cımbızla Egzersizler
Hedef: hareketlerin doğruluğunu geliştirmek, renk bilgisini pekiştirmek.
Ne gerekli: cımbız, küçük "düğmeler" (bunları bir delgeç kullanarak emici mutfak peçetelerinden yaptım), birkaç küçük kase.
Nasıl oynuyoruz: düğmeleri farklı kaselere (şekillere) göre renklerine göre yerleştirmek için cımbız kullanın.
3. Mandallarla yapılan egzersizler
Hedef: hareketlerin doğruluğunu geliştirmek, dikkat.
Ne gerekli: kutu, mandallar, bir dizi eşleştirilmiş resim.
Resimleri kutunun kenarına ve mandallara yapıştırın.
Nasıl oynuyoruz: herhangi bir resimle bir mandal alın, aynı resmi kutunun üzerinde bulun, kutunun kenarına bir mandal takın.
4. Parçalar
Hedef: hareketlerin doğruluğunu, bir kağıt üzerinde gezinme yeteneğini geliştirin.
Ne gerekli: bir karton, doğal malzeme (küçük çakıl taşları, kabuklar, fasulye, bezelye), küçük düğmeler.
Nasıl oynuyoruz: bir karton kağıda, seçilen malzeme ile sarma yollarını düzenleyin.
5. Kontur boyunca uzanma
Hedef: hareketlerin doğruluğunu geliştirmek.
Ne gerekli: nesnelerin, renkli ataçların, düğmelerin, doğal malzemelerin (kabuklar, küçük çakıl taşları, fasulye) kontur görüntüsüne sahip bir sayfa kümesi.
Nasıl oynuyoruz: Figürü yerleştirmek için seçilen malzemeyi kullanarak belirli bir kontur boyunca bir şekil seçmeyi teklif edin, şekli "boyamayı" teklif edebilirsiniz.
6. Boncuk resmi
Hedef: hareketlerin doğruluğunu, yaratıcı hayal gücünü geliştirin.
Ne gerekli: karton levha, bir dizi renkli boncuk.
Nasıl oynuyoruz:çizimi bir karton kağıda istediğiniz gibi yerleştirin.
7. Bantları bükmek
Hedef: hareketlerin doğruluğunu geliştirmek.
Ne gerekli: ekli uzun saten kurdeleler ucuna yapıştırılmış küçük bir çubukla (örneğin, dondurmadan)
Nasıl oynuyoruz:şeritleri bir kenardan diğerine bükmenizi öneririz.
8. Ajur çizimi
Hedef: hareketlerin doğruluğunu geliştirmek.
Ne gerekli: kürdan veya şiş, çizilmiş levha basit çizim, harf, sayı veya kartondan kesilmiş bir şablon, birkaç kat halinde katlanmış kumaş.
Nasıl oynuyoruz: birkaç kat halinde katlanmış bir bezin üzerine çizim içeren bir levha koyun, bir çocuk çizimin konturu boyunca bir kürdan veya şiş ile delikler deler, işin sonunda çizime ışıkta bakın.
9. Kuşu besleyin
Hedef: hareketlerin doğruluğunu geliştirmek.
Ne gerekli: yapıştırılmış bir kuş çizimi olan bir karton kutu, gaganın yanında küçük bir delik açın; bir avuç buğday, fasulye, bezelye.
Nasıl oynuyoruz: deliğe bir tane atın.
MBDOU "Anaokulu" Peygamber Çiçeği ", Dobroe köyü, Simferopol bölgesi, Kırım Cumhuriyeti
Muradasilova E.R. Daha büyük okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi // Sovushka. 2015. N2..2015.n2.00046.html (erişim tarihi: 04.07.2019).
"Çocukların yetenek ve yeteneklerinin kökenleri
parmaklarının ucunda.
Onlardan ... en ince akarsular var,
yaratıcı düşüncenin kaynağını besleyen. "
V. A. Sukhomlinsky
OHP'li daha büyük okul öncesi çocuklarda elin ince motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmaların önemi yaşa bağlı psikolojik, fizyolojik ve konuşma özellikleri... Bir insanda çevreleyen nesnel dünya hakkında kapsamlı bir fikir, duyusal bilişin temeli olduğu için dokunsal-motor algısı olmadan gelişemez. Dokunsal-motor algısının yardımıyla, nesnelerin şekli, boyutu ve uzaydaki konumlarıyla ilgili ilk izlenimler oluşur. Çocuklara konuşma terapisi öğretmek için sadece artikülatör cihazlarını eğitmek değil, aynı zamanda ince motor becerilerini geliştirmek de gereklidir.
Serebral korteksteki motor projeksiyonunun tüm alanının yaklaşık üçte birinin elin projeksiyonu tarafından işgal edildiği bilinmektedir. Bu nedenle, parmakların ince hareketlerinin eğitimi, bir çocukta aktif konuşmanın gelişimi üzerinde büyük bir etkiye sahiptir. Bir çocukta iyi ince motor beceriler, küçük ellerle hassas hareketler yapmasına izin verecek ve bu sayede dili kullanarak daha hızlı iletişim kurmaya başlayacaktır.İnce motor becerilerin gelişme düzeyi, okula entelektüel hazırlığın göstergelerinden biridir ve bu alanda okul öncesi çocuklar genellikle ciddi zorluklar yaşarlar.
Bu nedenle, ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik çalışmalara okula başlamadan çok önce başlanmalıdır.
İnce motor becerileri nedir?
İyi motor yetenekleri Ellerin ve parmakların küçük ve hassas hareketlerini gerçekleştirirken genellikle görsel sistemle birlikte sinir, kas ve iskelet sistemlerinin bir dizi koordineli eylemidir. Motor becerilere uygulandığında, el becerisi terimi sıklıkla kullanılır.
İnce motor becerileri alanı birçok farklı hareketi içerir: ilkel jestlerden bir kişinin el yazısının bağlı olduğu çok küçük hareketlere kadar.
İnce motor becerilerin değeri
El hareketi, çocuklarda öz bakım becerilerini geliştirmenin temelidir.
İnce motor becerilerin gelişim düzeyi, çocuğun okula hazır olduğunun önemli göstergelerinden biridir.
Parmak hareketleri gelişimi etkiliyor motor fonksiyon konuşma ve başkalarının gelişimini teşvik etme zihinsel işlevler düşünme, hafıza, dikkat gibi.
Elin ince motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik egzersizlerin başarıyla uygulanabileceği organize aktivite türleri ve yönleri.
Bilişsellik:
sosyalleşme (oyun etkinliği).
Çalışmak (Self servis).
Emniyet (yaşamın ve sağlığın korunması).
Bilişsel - konuşma (konuşma gelişimi, duyusal gelişim ve üretken aktivite).
temel oluşumu matematiksel temsiller(miktar ve sayım, şekil, boyut, uzayda yönelim).
İletişim: (yetişkinler ve çocuklarla iletişim, sözlü konuşmanın tüm bileşenlerinin gelişimi).
Sanatsal yaratım: (şiirsel biçimler parmak jimnastiğinde üretken aktivite (çizim, modelleme, uygulama).
Beden Eğitimi (beden eğitimi, pasif jimnastik (masaj))
Konu geliştirici eğitim ortamı
Grup, gerekli konu geliştirme ortamını yarattı, ince motor becerilerin gelişimi için oyunlar ve kılavuzlar satın aldı ve yaptı.
İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik çeşitli oyun ve materyallerin sunulduğu grupta özel bir yerimiz var. Buradaki çalışmalar küçük bir grup çocukla yürütülmektedir. Bazen sabahları ve akşamları bireysel olarak çalışıyoruz. Şimdi çocukların bağımsız ve büyük bir ilgiyle didaktik materyalle hareket ettiğini fark ediyoruz.
Hedef ve görevler
Amaç: OHP'li çocuklarda didaktik oyunlar ve oyuncaklar, avuç içi ve parmak masajı ve parmak jimnastiği yoluyla ince motor becerilerin geliştirilmesi.
OHP'li çocuklarda didaktik oyunlar ve oyuncaklar, avuç içi masajı, parmaklar ve parmak jimnastiği yoluyla parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.
Ellerin dokunsal duyarlılığını geliştirin.
Görsel ve işitsel algıyı teşvik edin.
Parmakların ince hareketlerini eğitin.
Hafıza, dikkat, sabır ve tutarlı konuşma geliştirin.
El işi el becerisi becerilerini geliştirin.
İnce motor becerilerin gelişimi için grubun konu-gelişim ortamını iyileştirmek.
Yöntemler ve teknikler
Baskın yöntem oyundur.
Sözlü (açıklama ve hikaye)
Görsel (gösteri, gösteri, diyagramlar)
Pratik (ortak gösterim, öğretmen hikayesi, oyun)
Bilimsel ilkeler
Karmaşık bir yaklaşım.
Tutarlılık ve tutarlılık.
anket birliği (teşhis) ve pedagojik süreç.
Eğitimci ve ebeveynler arasındaki işbirliği.
Gelişim.
Anket tekniği
Anket haritası
Sonuçların sunumu.
Anket veri işleme.
Çocuklarda ince motor becerilerin gelişim düzeyinin belirlenmesi.
Kişisel pedagojik deneyimimin yanı sıra kendim için bir hedef ve görevler belirledikten sonra, yaş özellikleriçocuklar, açılmamış şeylere güvenerek tematik planlama"Doğumdan okula" programında önerildi (yazarlar N.E. Veraks, T.S.Komarova, M.A.
Kolaylık sağlamak için, çalışmamda kullandığım oyun egzersizleri komplekslere bölünmüştür:
Standart olmayan ekipman kullanma.
İnce motor becerilerin geliştirilmesinde bir dizi aktivite unsuru.
Karmaşık "Parmak Oyunları".
Oyun masaj kompleksi.
Grafik motor becerilerinin gelişimi.
popo oyunları
Çocukları Külkedisi oynamaya davet ediyoruz. Bunu yapmak için, bir parça kağıda biraz karabuğday, pirinç ve bezelye karıştırın. Bundan sonra, sıralama yapmanızı öneririz. Çocukları izlemek ilginç: herkes kendi yolunda yapar. Biri sağrıyı iki parmağıyla alır, biri basitçe çarşafın üzerinde hareket ettirir. Bazen bir süreliğine yapıyoruz.
Bir tepsi alın ve üzerine küçük mısır gevreği (irmik) serpin. Daha iyi bir çizim tahtası düşünemezsiniz.
Bir bardağa kuru bezelye dökün. Birer birer başka bir bardağa aktarıyoruz. Önce bir elle, sonra iki elle, dönüşümlü olarak başparmak ve orta parmaklar, başparmak ve yüzük, başparmak ve serçe parmak arasında.
Bezelyeleri bir tabağa koyun. Bebek büyük ve işaret parmağı bir bezelye alır ve diğer parmaklarıyla tutar - bir avuç dolusu alır. İki elinle de yapabilirsin, arkanı dön, yırtılma...
Sadece ilk bakışta açılması kolay görünüyor Ceviz folyoya sarılmış.
Çocuklar, ince malzemeyi yırtmamaya çalışarak dikkatli ve yavaş bir şekilde yapmayı öğrenmeden önce ne kadar folyoyu bozdular.
Çubuk oyunları sayma.
Bu oyunlarda sıradan sayma çubukları veya kibrit (kükürt içermeyen) iyi yardımcılar olacaktır.
"Kuyuyu aşağı katlayın"
"Bir resim yükle"
"Geometrik bir şekil düzenleyin"
mandal oyunları
Mandallarla yapılan egzersizler, ellerin sensorimotor koordinasyonunu, ince motor becerilerini geliştirir.
Oyunu daha ilgi çekici hale getirmek için konuya göre mandal takabilirsiniz.
lego oyunları
Algı gelişimine katkı sağlar. Çocukların nesnelerin rengi, şekli, boyutu, somut özellikleri hakkında bilgi sahibi olduğu koşullar yaratılır.
kuru havuz
Çocuklar kuru havuzda (kapaklardan yapılmış) oynamayı severler. Çocukların artan ilgiyle aradığı, Kinder sürprizlerinden gizli küçük oyuncaklar var. Büyük bir sayı fişler ve kapaklar.
Oyunlar - Bağlama
Bağlama oyunları, ellerin duyusal motor koordinasyonunu ve ince motor becerilerini geliştirir.
Mekansal yönelim geliştirirler, "yukarı", "aşağı", "sol", "sağ" kavramlarının özümsenmesine katkıda bulunurlar.
Konuşmanın gelişimini destekler.
Yaratıcılığı geliştirin.
Azim, dikkat, sabır geliştirin.
Oyun, okulda problem olmamasının anahtarı olan hareketlerin koordinasyonunu, elin esnekliğini ve hareketlerin gevşekliğini teşvik eder.
Tablo
Çizim favori bir eğlencedir. Kalem ve fırçalarla bir kağıda çizmek gerekli değildir, kar veya kum, irmik, sisli bir pencerede, asfaltta çizebilirsiniz ...
Ve parmağınızla veya avucunuzla çizebilir, bir parça pamuk, buruşuk kağıt, mühür, dürtme ile baskılar yapabilirsiniz. Çocukların algısını geliştirmenin hala birçok farklı yolu var ...
Oyun hamuru
Modelleme, hamuru sosislerden çizimler, hamuru ... Aynı zamanda elin ince motor becerilerini de geliştireceğiz.
Kağıt oyunları
Kağıdın buruşabileceği, yırtılabileceği, katlanabileceği, makasla kesilebileceği ortaya çıktı ...
Bu oyunlar çocukların nasıl yapılacağını öğrenmelerine yardımcı olacak düz kağıt güzel bir aplikeye dönüşüyor ve komik hantal oyuncaklar.
Kesin hareketlerin, dikkatin, sabrın, azim ve hafızanın gelişimine origami tekniğindeki sınıflar yardımcı olur: katlanır tekneler, uçaklar, çiçekler, hayvanlar vb.
ile oyunlar doğal malzeme
Kozalaklardan, meşe palamutlarından, yapraklardan ve kestanelerden sıra dışı el sanatlarının yapılabileceği veya bunları ellerinize masaj yapmak için kullanabileceğiniz artık çocuklar için bir sır değil.
Bulmacalar ve mozaikler
Bulmacalar - İngilizce'den "bulmaca", "zorluk" olarak çevrilmiştir. İnce motor becerilerine ek olarak, bu oyun aynı zamanda mekansal temsil, çok sayıda küçük parça ekleme yeteneği.
Mozaik, herkesin çocukluktan hatırladığı bir oyundur. Çocuklar zaten bir örneğe dayalı veya kendi hayal güçlerine odaklanarak kompozisyonlar yapıyorlar.
Makasla çalışmak
Daha büyük okul öncesi yıllarda, ince motor becerilerin ve el koordinasyonunun geliştirilmesi üzerine yapılan çalışmalar, okula hazırlanmanın önemli bir parçası haline gelir. Makasları güvenle kullanma yeteneği, el becerilerinin geliştirilmesinde özel bir rol oynar.
parmak oyunları
parmak oyunları - en iyi çare ince motor becerilerin ve konuşmanın bir bütün olarak gelişimi için. Parmak jimnastiği metinlerini öğrenmek, konuşma, uzamsal düşünme, dikkat, hafıza ve hayal gücünün hızlı oluşumuna katkıda bulunur. Çocukların konuşması daha anlamlı hale gelir.
El ve parmak masajı
Masaj, bir tür pasif jimnastiktir. Kas sistemi üzerinde genel bir güçlendirici etkiye sahiptir, kasların tonunu, elastikiyetini ve kasılmasını arttırır.
masaj topları su-jok ve halka yay parmak ve avuç içi masajının olmazsa olmazlarıdır.
Grafik motor becerilerinin gelişimi
Grafik becerilerinin geliştirilmesi
Daha büyük okul öncesi çocukların yaş özellikleri göz önüne alındığında, doğrudan Eğitim faaliyetleri büyük hücreli defterlerde gerçekleştirilmiştir. Hücrelerde çizim yapmak küçük, hassas hareketler gerektirdiğinden hücre, ince motor becerilerin ve temel grafik yazma becerilerinin gelişimi için büyük fırsatlar sunar ve ayrıca uygun koşullar mikro uzayda oryantasyon gelişimi için.
Amaç: Motorun az gelişmişliğini, çocuğun elinin parmaklarının kas yeteneklerini aşarak grafik becerilerinin geliştirilmesi.
Görevler:
Konuşmanın gelişimini teşvik eden parmak egzersizleri ve oyunlar yapma becerilerini geliştirin.
İnce motor becerileri, dinleme, hatırlama, sözlü ve görsel talimatlara dayalı eylemler gerçekleştirme yeteneği oluşturun.
Çocukların uzayda ve uçakta gezinme becerilerini geliştirmek, iki veya üç nesne veya görüntü arasındaki uzamsal ilişkileri belirlemek ve aynı zamanda doğru ve doğru arasında ayrım yapma becerisini geliştirmek. Sol Taraf.
Çocuklara büyük bir hücrede bir not defterinde gezinmeyi öğretin.
Çocuklara düz çizgiler, kareler, noktalı ve noktasız dikdörtgenler çizmeyi öğretin, harfler yazarken bu öğeleri kullanın. hazırlık grubu.
Çocuklara noktalı ve noktasız eğik çizgiler çizmeyi öğretin, mektup yazarken bu öğeleri kullanın.
Yatay ve eğik çizgilerle tarama becerilerini geliştirin.
Bir göz, işitsel dikkat, görsel algı, konuşma geliştirin.
Çözüm
Elin gelişimi ve parmak hareketlerinin koordinasyonu, çocukların birçok faaliyet alanını kapsayan karmaşık bir iştir. Tam teşekküllü kalkınmayı sağlama sorununun yönlerinden biridir. okul öncesi çocukluk... Ve çoğu modern çocukta, özellikle de OHP'de genel bir motor gecikmesi gözlendiğinden, okul öncesi bir çocuğun zayıf elinin geliştirilmesi gerekir ve geliştirilmelidir. oyunlar ve özel egzersizler el hareketliliğini etkinleştirin, parmakların hareketliliğini iyileştirin, güçlerini ve esnekliklerini geliştirin. Becerileri gelişmiştir, hareketlerini kontrol etme yeteneği.
Edebiyat
1. Zhukova N. S. Çocuklarda konuşma azgelişmişliğinin üstesinden gelmek
2. Galiguzova L. N. Smirnova E. O. İletişim dereceleri: birden yediye
3. Derviş OB Yaşa bağlı psikoloji
4. Kholmovskaya V.V. Beş, altı yaşındaki çocukları yetiştirmek ve öğretmek
5. Fomina L.F. Çocuklarda doğru telaffuzu yetiştirmek
6. Koltsova M.M. Motor gelişimi
7. Danilova E. Parmak oyunları
8. Grizik T.I. Çocukluk ve ergenlik
9. Kıdemli eğitimcinin el kitabı.
10. Dergi "Okul öncesi eğitim"
11. Dergi "Okul öncesi eğitim"
12. Dubrovina I.V. Okula hazırlık geliştirme programları
13. Danilova EE "Psikoloji"
14. Strogonova I.A. Okul öncesi eğitim, çocuğun elinin ince motor becerilerinin gelişimi
