Kışın Junior Grubunda ekoloji için soyut. İkinci en genç grupta "Kış Ormanına Yolculuk" bir çevre eğitimi sınıflarının soyut. Junior Pookhoolers'ın Yaş Özellikleri

İkinci en küçük grup için soyut "ve kışın, soğukta, kar suyuna dönüştü"

Çocuklar grupta farklı yönlere dağılır, sarsıntı yapın, daire içine alın.
Eğitimci:
- Rüzgar ayeti, bir daire içinde kar taneleri geri gel. (Oyun 1 kez tutulur. Oyun sırasında pürüzsüz müzik açın).
Eğitimci:
- Bir kardan adamla ne kadar eğlenceli oynadık!
2. Bilginin gerçekleştirilmesi.
Eğitimci:
- Kardan adam tekrar üzgün.
- Neden üzgün? (Çocukların yanıtları)
"Siz hepiniz doğru, ama bir kardan adamın üzgün olması için kendi nedeni var.
- Bir kardan adam sor: "Neden üzgünsün? "
Öğretmen bir kardan adam kulağa uygular ve kardan adamın "köpekleri" karından bir kar elde etmek istediğini söylüyor, ancak nasıl yapılacağını bilmiyor.
3. Oyun durumunda zorluk.
Eğitimci:
- Kardan adamımıza nasıl yardımcı olur? (Çocukların yanıtları)
Öğretmen, çocukları ifadelere teşvik eder (kör "turuncular").
- Nein? (Kardan).
- kar nerede? (Sokakta).
4. Yeni bir bilgi açmak.
Öğretmen karlı bir konteyner sunar, etrafınızdaki çocukları toplar.
- Bu ne? (Kar).
- O ne? (Beyaz, soğuk).
Çocuklar kelimeleri eğitimciyle birlikte tekrar eder, kar dokunuşları.
- Odadaki kar neydi? (Çocukların yanıtları)
- "yapışkan" kelimesini birlikte tekrar ediyoruz.
- Neden kar yapışkanlaştı? (Sıcaklık) .
Eğitimci:
- Kar yapışkan oldu, ondan farklı figürleri, "turuncular" olarak şekillendirebilirsiniz.
- Patona nasıl yapacağız? Ne kullanmak? (Çocukların yanıtları).
- Nasıl yaptığımı görün.
Sonra, öğretmen kum için küfdeki karı açar. Kardan bir tepsideki kardan yapar ("balık", "çiçek". "Kelebek", vb.)
Eğitimci:
- Güzel köftesi var mı? (Evet)
- Aynı şeyi kör etmek ister misin? (Evet)
5. Çocukların Bağımsız Aktiviteleri
Çocuklar masalarda oturuyorlar.
Eğitimci:
- Kar yağmanız gerekiyor mu? (Sovkom)
- Kalıplarda nasıl kar yapıyoruz? (Dikkatlice, sıkıca puanla, başıboş dolaşıyor).
Çocuklar bağımsız olarak (bir öğretmen ve bir kardan adamın gözetimi altında), kardan figürinlerden yapılmış, karla doldurulmuş kalıpları çevirin. Tepsiler daha sonra paylaşılan tabloya yüklenir.
Çocuklar bir kardan adam tedavi eder.
Eğitimci:
- Deneyin, Kardan Adam, Sizin için hangi güzel ve lezzetli "turuncular".
Eğitimci, bir kardan adamın duygusal durumunu değiştirmek için çocukların dikkatini çekiyor.
Eğitimci:
- Kardan adam değiştirildi mi? (Evet)
- Kardan adam neydi? (Mutlu)
- Neden neşeli oldu? (Ona yardım ettik).
Kardan adam teşekkürler çocuklar için "pies" karından heykel etmeye öğretti.
Eğitimci:
- Erkekler, yürüyüşte kar yağar mısın? (Değil)
- Neden? (Boğazın surfland'ı, hastalanabilirsin).
Oyunu "Korozyon"
- şimdi oyna. Bir dairede dur. Öğretmen, kolların, bacakların, kulakların, vb. Çocukları dondurmaya çalışıyor. Çocuklar, tutucunun dokunmaya çalıştığı yerlerde avuç içidir.
Eğitimci:
- Ne kadar eğlenceli oynadık!
6. Gözlem
Eğitimci kar rakamlarına dikkat çekiyor.
Eğitimci:
- Çocuklar, böreklerimize bakın.
- Onlara ne oldu? (Erime)
- Neye dönüşüyorlar? (Suda)
Neden suya dönüşüyorlar? (Çünkü ısı)
Çocuklar karlı "turuncu" gibi izliyorlar, yavaş yavaş suya dönüşür.
Eğitimci:
- Kar rakamlarının eritilmesine üzülme, yürüyüşe çıkacağız ve sokaktaki kardan "turuncu" yapacağız.
- Kar sokakta büyür mü? (Değil)
- Neden? (Çünkü dışarıda soğuk)
7. Sonuç sınıfları
Eğitimci, çocukları kendisinin yanında toplar.
Eğitimci:
- Bugün ne yaptın? (Çocukların yanıtları)
- Kar "Tunçlarını" Şekillendirmeniz Zordu? (Çocukların yanıtları)
- Her şeyi yaptın mı? (Çocukların yanıtları)
- Kime yardım ettin? (Kardan adam)
- Bir kardan adamın yardım ettiniz, çünkü sıcaklıktaki karın yapışkan olduğunun ve ondan "turuncu" yapabileceğini biliyorsunuzdur.
- "Tunçlarımız" numuza ne oldu? (Erimişler)
- Neden erimeliler? (Çünkü ısı)

Doğa için aşk getirildi erken çocukluk. İnsanlar, korunması gereken çevredeki dünyanın bir parçası olduklarını fark etmeye başlarlar. Bu nedenle, çevre eğitimi, eğitim ve eğitim programlarının önceliklerinden biridir. okul öncesi kurumları. Çevresel bileşen, anaokullarda uygulanan her türlü faaliyet yönünde bulunabilir, aynı zamanda bu konuya adanmış bireysel sınıflar da yapılabilir.

Genç gruplarda çevre eğitiminin teorik temelleri

Çocuklar 2-4 yaşından itibaren derhal ve merakla ayırt edilir ve şimdi onlar asla doğaya kadar yakın değildir. Bu yaştan, hayatta olan her şeye karşı olumlu bir tutum oluşturulur. Genç okul öncesi yaştaki çevre eğitiminin temel görevi, dünyanın cihazı ve var olan ilişkileri hakkında ilk fikir vermek, hayvanlar ve bitkiler dünyasında kurallar koymaktır.

Genç gruplarda, çocuklar hayvanların, böceklerin, kuşların isimlerini, hangisinin evde olduğunu ve bitkilerin ormanda yetişen, bahçede, bahçede doğanın ilk bilgisini alır, doğal fenomenlerin ilk bilgisini alır. En basit deneyleri su, kar, kum, komik bir köşede veya doğanın odasında çalışır, ekolojik izle geziler üzerine gidin.

Çocuklar, kuşları, canavarları, böcekler, bitkileri - canlı olarak atamalıdır. Onlar tıpkı insanlar, acı ve korkunun suya ihtiyacı var. Bu ev bitkileri ve hayvanlarsa - onlardan bir kişi sorumludur. Yani, onlara bakmalısın. Yaban hayatı ise, yalnız bırakmak daha iyidir. Gözlemleyebilir, çalışabilir, ancak zarar verebilirsin. Çocuk kurulursa, eğitimcilerin ve ebeveynlerin çevre eğitimi üzerindeki çabalarının kaybolmadığı anlamına gelir.

Junior Pookhoolers'ın Yaş Özellikleri

İlginç gerçek! Sağır ve aptallığın maymunlarının eğitimi üzerine deney yapan bilim insanlarına göre, çocuk şempanzelerinin ve 3 yaşın altındaki çocuklarının gelişimi neredeyse eşit olarak geçer. 3 yıl boyunca, tek bir beceri ve beceriye sahipler. Kelime hazinesi bile aynı. Sadece bir çocuk bir konuşma ve küçük bir şempanze jestleri kullanır. Ve sonra daha uzak zihinsel gelişim Çocuk keskin bir şekilde ilerliyor ve 5 yıl kadar çok şey biliyor.

Okul öncesi yaştaki çocukların sadece konuşma bilgilerini algıladığı, görünürlük ile desteklenmesi gerektiği hatırlanmalıdır. Çocuk ne dediklerini görebilmeli ve hatta daha iyi - dokunma veya katılın. Sami en iyi form Gelişim aşamasında eğitim - oyun. Çocuklar dünyayı oyun ve eylemle tanıyacaklar.

Çocuklar, eğitimcinin ne dediğini görmeli ve hatta daha iyi - dokunabilmek ve benzeyen

Ayrıca, 3-5 yaş arası çocuklar bir şey üzerinde uzun süre yoğunlaşabilir, bu nedenle her zaman aktivitenin türünü değiştirmek gerekir. Bunun nedeni, işleme ve yansıma gerektiren küçük bir kişinin beyninde büyük bir yeni bilgi akışı olduğu içindir. Bu nedenle, aşırı yüklenme olmasın, belli bir noktadaki beyin, bazı sektörünün bir kısmını devre dışı bırakır ve bir başkasını içerir. Çocukları dikkatlice izleyin - ilgi çıktıktan hemen sonra çocuklar, etrafa bakmak için eksik bir görünümle başlar, başka bir şeye geçme zamanı. Şimdi, hala hiçbir şey hatırlamayacakları konusunda çalıştığı konuda ne söylendi.

Sınıf formları

İÇİNDE junior grup Çevre eğitimi formda geçebilir:

• sınıflar - çocukların dış dünyayı tanımak için iş organizasyonunun lider şekli;
• ekolojik tatiller ve boş zaman, çocukların "doğal içeriğine" duygusal tepkisine neden olan;
• Çocukları doğada tanımak gündelik Yaşam (Yürüyüşler ve doğal malzeme ile oyun sürecinde).

Yılın farklı zamanlarında çevre sınıflarında devam etmek

Yılın zamanı gereksinimlerini belirler ve çevresel dersler için belirli fırsatlar verir. Kış ve ilkbaharda, sonbaharda sınıfları nasıl planlayabileceğinizi düşünün. Aylara göre çocuklar için iyi bir iletken, masal V. V. Bianki "Sichikkin Takvim" nden Zinka olacak. İlk dersi bir ay içinde uygun bölümü okuyarak başlayabilirsiniz.

Sonbaharda, ormandaki çocuklar yaprakları ve diğerlerini toplar. doğal materyaller El sanatları için

Tablo: Genç gruplarda çevre planlaması

Genç grupta çevre sınıfları için malzemeler ve oyunlar

Eğitimci, çocuklar için sınıfları planlamalıdır, böylece öncelikle, eğlenceli ve ilginç, ikincisi, bilgilendirici ve üçüncüsü, sürekli olarak yeni bir şeyi tanıdılar, hatırladılar ve uygulamada uygulanabilecekleri.

Kış yürüyüşlerinde, çocuklar kesinlikle kuşları besliyorlar ve onları izliyorlar.

Sınıflara başlamak için malzemelerin seçimi

Çocuklar, muhteşem bir karakter grubundaki görünümüyle ilgilenecek ve talihsizliklerini anlatan ve çocuklara yardım hakkında soruyorlar. Örneğin, bir bebek masha çocuklara geliyor ve onları ormandaki bir trene gitmeye davet ediyor. Şarkılar, ayetler ve bilmecelerle, adamlar bir yolculuğa çıkıyor.

Sınıfları Rusça'tan başlatabilirsiniz. halk MasallarıÖrneğin, "Repka", "Ryabina", "Zayushkina Hut", "Kolobok", "Teremok", "Kurt ve Yedi Kediler". Bu masalları okuyabilirsiniz, kullanın kukla gösterisi, Çizgi film veya film şeridi göster. Bu arada, bu yaştaki çocukların çapları tercih edilir. Çocuklar statik bir resmi daha iyi algılar - onu görmek ve gördüklerini fark etmesi için biraz zamana ihtiyacınız var, detayları inceledi.

Doğa, bitkiler, hayvanlar, mevsimler hakkında hikayeler, sınıfların ilk aşaması olarak da hareket edebilir. Rus çocuk kurgusu zengin bir seçim sunuyor. V. Bianki, V. Suteev, K. D. Ushinsky, L. N. Tolstoy, I. Sokolov-Mikitov, S. Ya. Marshak, K. Chukovsky, N. Sladkov, M. Svain, E. Charushin ve Dr. Hikayeleri ve Şiirler yazdı. en küçük. Çocukların yazarlarının eserlerini kullanın ve böylece sadece dünyayı dolaşacak çocuklarla aynı zamanda iyi bir edebi tadı aşılayacaksınız.

Bir tür iş için bir film veya karikatür bulamazsanız, kitap sayfalarını tarayın ve ekranda göster, hikayede resimleri veya fotoğrafları bulabilirsiniz. Asıl şey, çocukların neler okuduklarını açıkça görmeleridir.

İlk en genç grupta, aşağıdaki Rus Halk Masallarının okunmasıyla sınıflar başlatılabilir:

• "Repka". Bu peri masalına dayanarak, "bahçede yetişen" konusuna sınıflar yapmak mümkündür. Ana karakter Büyükbaba erkeklere geliyor ve hangi bitkilerin hala bahçede olduğunu, nasıl büyüdüklerini, kullanıldığını söylüyor.
• "Ryaba Chicken". Baba adamları ziyaret etmeye geliyor. Çiftlikte sadece bir tavuğu olmadığını, aynı zamanda diğer hayvanların da olduğunu söylüyor: bir inek, keçi, at, koyun vb. Nasıl göründüklerini gösterir, neye ihtiyaçlarını açıklar. Bu konu, çocukların bir hayvan pound yapmaya davet edildiği tasarımın tasarımında devam edilebilir.
• "Kolobok", "teremok". Bu masallara dayanarak, ormanda yaşayan vahşi hayvanların incelenmesi için sınıflar yapmak mümkündür.

İkinci genç grup için masallar uygundur:

• "Zayushkina Hut". İki kulübe bu masaldan karşılaştırdığında, mevsimlerde farklı malzemeler ve değişiklikler hakkında bir fikir verebilirsiniz. Kışın, soğuktu, bu yüzden buzun erimiş olmadım ve baharda sıcak oldu ve suya dönüştü, Lisa ev olmadan kaldı. Ancak yılın zamanının ahşap kulübe tavşan değişimi bir engel değildir.
• "Kurt ve yedi genç keçiler". Bu masal, hayvanların yırtıcı ve otçulların olduğu açıklamada yardımcı olacaktır. Kurt bir avcıdır ve çocuklu keçi - otoburlar. Diğer avcıların ne olduğu ve herbivorlar nelerdir?

Video: "Repka" filtresi

Oyun ve deneyimli faaliyetler

Oyunun oyunda, çocuklar en basit deneyimleri belirleyebilir. Junior gruplarındaki deneysel faaliyetler için kum, kar ve su kullanımı önerilmektedir. Önerilen deneyler, hem genç grupların çocukları için uygundur.

Kum

Sokakta ve içeride olduğu gibi kumla oynayabilir ve deneyin.

Çocuklar kuru kum - toplu ve çiğnenlerin kuplajlarını şekillendirebileceğinizi öğrenmektedir.

Çocukların öğrenmesi gerekenler:

• Kuru kum - toplu. Bir kaptan diğerine askıya alınabilir, ancak formu tutmaz. Çocuklara bu mülkün pratikte nasıl kullanıldığını söyleyin - Kum saati.
• Islak kum yapışkan olur ve sondajlar ondan yapabilir. Çocuklara bile kum şekilleri oluşturulmasıyla ilgili yarışmalar yapıldığını söyleyin. Resimler göster.
• Kumdaysa ekleyin çok sayıda Sular, o zaman sıvı olur. Bundan, kilitler de yapabilirsiniz.
• Islak kumda takip eder ve baskılar kalır ve şeklini uzun süre korurlar. Çocukların ıslak kumun üzerinde bir yılan çizmesine izin verin, avuç içi izlerini ve ayakkabılardan izlerini bırakın ve net net olduklarını düşünün.

Çocukları gösterdiğinizden emin olun, hangi güzel rakamların kumdan oluşturulabileceğini

Kar

Karla birlikte oynayabilir ve deneyin:

• Çocukların sokaklarında, karın farklı olduğunu öğrenecekler: gevşek, bir arpaya benzer, yapışkan, infüzyonla kaplı, kuru. Kardan adamı, örneğin, yalnızca yapışkan kardan yapabilirsiniz, kuru ve gevşek çalışmayacak.
• Odada, karın özelliklerinin nasıl değiştiğini gözlemleyebilirsiniz. Örneğin, gevşek bir gevşek, yavaş yavaş erir ve su olurken yapışkan hale gelir.
• Kar yağışı sırasında, çocukların kar taneleri göz önünde bulundurmasına izin verin - ne güzeller? Sonra sınıfta, adamlardan onları çizmelerini isteyin.

İç mekanların mülklerini nasıl değiştirdiği gözlemlenebilir

Su

Çocuklar, bilişsel amaçlarla kullanmanız gereken su oyunlarına çok aşinadır:

• İlkbaharda sokakta, farklı su durumlarını gözlemleyebilirsiniz. Örneğin, güneş ilkbaharın erken saatlerinde hasat edilir ve çatılardan su açar ve gece için buz sarkıtları bu yerde ortaya çıktı. Kar erimiş ve komik akarsu kaçtı. Burada su birikintisi kuruldu ve gece boyunca kaşlarını çattı ve buzla kaplı. Akışların hızlı bir şekilde nasıl geçtiğini, botun üstüne yapmasına izin ver ve izle.
• Odada, su ile oynayan çocuklar, bir tanktan diğerine taşır. Buzdolabının dondurusunda, spesifik olarak suyu dondurmanın mümkün olduğunu öğrenin.
• Deneyler, suya hangi öğenin tutulduğu ve neyin battığını belirler. Çocukların gemilerinden izin vermeye çalışmasına izin verin farklı malzemeler (kağıt, mantarlar, kabuk, ahşap parçası, plastik). Ve eğer bir çakıl taşırsan, ne olacak?

Su ile oynamak, çocuklar hangi öğelerin üzerinde tutulduğunu ve hangi öğelerinin azaldığını öğreneceklerdir.

Ekoloji için kart dosyası

Öğrenme sürecindeki çocuklar mutlaka hareketli duraklamaları düzenlemelidir. Bu özellikle çocuklar için doğrudur. Oyun duraklasının temel görevi, çocuklara rahatlamalarını, dikkatini çekmelerini ve birikmiş enerjiyi sallamasını sağlamaktır. Bu nedenle, örneğin, klasik yakalamalar hemen hemen her konuya bağlanabilir: Yırtıcı hayvanları incelemek - "Kurt ve Tahliye", Bir Kuş Avlusu - "Korece ve Tavuklar", Sonbahar Ormanı - "Broşürler", vb. Ayrıca malzemeyi sabitlemek için kullanılabilecek oyunlar var.

"Havuç Topla" (1. ve 2. Genç Gruplar)

Çember yere koyulur - havuç (çocuklardan daha az olmalıdır). Çocuklar geniş bir yelpazede olur. Takımla, havuç için koşuyorlar. Havuçun kimin alamadığı, oyundan düşer. Sonra havuç çember içine tekrar konur (yine çocuklardan daha az olmalıdır) ve oyun bir çocuk kalana kadar devam eder.

Video: Klasik - "Denizden endişeleniyor" (1. ve 2. genç gruplar)

"Hares ve Wolf" (2. Junior Group)

Odanın ortasında çizilir veya belirlenir (çember, kordon) daire - Bir kurt burada yaşar. Kordonun köşesinde, harçların evi. Kurt daire merkezinde duruyor ve "uyku", hares etrafta dolaşıyor. "Kurt uyandı" öğretmeninin emrinde, tavşanlar eve gidiyor ve kurt kalıntıları ve onları yakalamaya çalışıyor. Kim yakaladı, kurt olur.

Oyunu "Hares ve Wolf", çevre sınıflarında beden eğitimi duraklatmak için uygundur

Oyun Egzersizi "yol boyunca geç" (1. ve 2. genç gruplar)

Yerde, iki kordon bir sarma yolu (25 cm genişliğinde ilk genç grup için ve 3 m uzunluğunda ve ikinci - 20 cm ve 5 m için). Görev, başlangıçtan sona kadar yol boyunca gitmektir, sınırları araştırmak imkansızdır. Görevin metni, sınıfların konusuna bağlı olarak icat edilir (rotanın sonunda çiçekleri veya meyveleri topluyoruz, ormanda yürür ve bitkisel çeviririz, bataklıkta boğulmamaya çalışıyoruz.)

"Bir ağaç bul" (2. Junior Group)

Oyun açık havada, örneğin, kare, parkta veya ormandaki bağımlı bir alanda gerçekleştirilir. Amaç: "Hangi ağaçların bizi çevreledi" konusuna güvence altına alın.

Öğretmen bir ağaç (huş ağacı, erkek, aspen, ladin, çam, vb.) Çağırır, çocukların gevşek olduğunu ve bulduğunu ve sonra "Ran" ekibini verir. Kim daha hızlı doğru ağaca zevk alacak, kazandı.

"Fox'a Karşı Sincaplar ve Bunnies" (1. Junior Group)

Oyun da açık havada yapılır. Amaç: Ağaçları çalılıklardan ayırmayı öğrenin.

Çocuklar 2 gruba ayrılır - Bunnies ve sincaplar. Bir şekilde, örneğin, maskeleri veya kollarda sadece kırmızı ve gri pansumanı kullanarak işaretlemek gerekir. Eğitimci - tilki. Sincapların ağaçlarda yaşadıkları açıklanmıştır, bu nedenle tilkiden ağacın altındaki tilkiden saklanmak gerekir ve tavşanların kalıcı bir evi yoktur, ancak çalıların altına saklanırlar, böylece tavşanlar çalılara koşarlar. Çocuklar yürür ve "Dikkat, Fox geliyor!" Doğru yerde saklanmak için koşun. Yanlışları kim gizleyecek, tilkiye düşer.

Genç grupta ekoloji için geçici çevre planı

İlk ve ikinci genç gruplardaki sınıflar, ısınma duraklamalarıyla birlikte 15 dakika sürer. Aktif bir oyun kullanılıyorsa, bu 15 dakikayı girmez, yani sınıfların süresi uzatılır.

Mesleğin Aşamaları:

1. Filmi veya karikatürü (2-3 dakika) görüntüleme.
2. Tartışma izlendi (2-3 dak.).
3. Egzersiz (1 dak.).
4. Ana konuyu incelemek (5 dak.).
5. Oyun Duraklat Konu (5-10 dakika).
6. Sabitleme malzemesi (3-4 dak.).

İlk genç grupta ekoloji sınıfları

İlk en genç gruptaki çevresel sınıflar hem odada hem de sokakta yapılabilir. Bu yaşta, yaşam köşesinin sakinlerini izlemek için daha iyidir, yakın temasın sadece çok iyi hayvanlarla ve eğitimcinin kontrolü altında izin verilir. Çocukların her iki taraf için tehlikeli olduğu gibi, çocukların hayvanlara silah almasına izin veremezsiniz. Çocuklar evcil hayvanları düşürebilir ya da çok fazla sıkabilir, bu da yaralanmalarla doludur ve hayvanlar bebekler ısırabilir veya çizebilirler.

Çocuklar hayvanları her şeye ya da felç için tedavi edebilirler, ancak onları almak zorunda değilsiniz.

Çevre sınıfları için kart dosyası

• "Kış-sihirbaz";
• "Orman bir Noel ağacı yükseltti";
• "Arı kovanı - arılar dünyası";
• "Böceklerimiz arkadaşlarımızdır";
• "Ormanda Karışıklık": Chukovsky'nin kökü olan şiirin şiirine dayanarak, yani durumu durumla birlikte sunmak (örneğin, Bites ağaçlara atlayacak, proteinler avı kurtlar, kurtlar da otlar yer, tilki hazırlanıyor Berorga'da bir kış hibernant için vb. İçin.) ve onu çözmeye davet etmek;
• "Damlacıklar Yolculuğu": Anahtardan gelen damlacıklar ve denize küçük bir dere;
• "Bahçede yetişen";
• "Bizim akvaryum": Canlı bir köşede akvaryumun gözlenmesi;
• "Neşeli tavşanımız": Canlı bir köşedeki bir tavşanın gözlenmesi;
• "Kim bütün kış uyuyor."

"Bir çayırda otlayan" soyut bir sınıflar?

Amaç: Çiftlikte süt veren hayvanların hangi hayvanlarda yaşadığını öğrenin; beslendiklerinden daha; Sütten ne hazırlanabilir.

Kelime hazinesini yenilemek:

• sürü
• sürü
• otara
• saman,
• kumy,
• ryazhenka
• vARETS,
• prostokvash,
• brynza.

Sınıfların başlangıcı: "Çayırda otlayan bir karikatür izlemek".

Eğitimci: Burada karikatüre çayırda otlayan hayvanlar hakkında baktık. Hangi hayvanlar vahşi ya da ev? (Çocukların yanıtları). Bu doğru, ev yapımı. Ve evcil hayvandan başka kimin çayırda otlayayabileceğini biliyor musun? (Çocukların yanıtları). Çayırda hala kuzu otlatmak olabilir. Erkekleri tanıyor musunuz, çayırda otlayan çok sayıda özdeş hayvanın adı nedir? Birçok inek veya keçi bir sürü, atlar - sürü, koyun - Otara. (Resimler gösterilir). Bu hayvanlar ne yer? (Çocukların yanıtları). Bu doğru, çim. Ve kış için çim kurutulur ve saman ortaya çıkar. Kışın hayvanları beslerler.

Şimdi "Büyük - Küçük" oyunu oynayalım. İnek ve at büyük. Koyun ve keçi küçük. Büyük bir hayvan olarak adlandırıldığında, küçük - squat ve eller yerde dinlendiğinde ellerinizi kaldırırsınız. Başladı. (Sütseler, hayvanlar olarak adlandırılır: inek, keçi, at, koyun. Hızlandırılmıştır).

Peki, oynadı, dinlendi. Ve şimdi bu hayvanların kimin süt verdiğini düşünelim mi? (Çocukların yanıtları). Aslında, tüm bu hayvanlardan süt elde edilir. Atlardan süt Kumys denir. Çok yararlı. Süt çeşitli ürünler yapar. Hangi yiyecekler süt yapar? (Çocukların yanıtları). Süt, ekşi krema, kefir, boyunduruk, rippy, varenz, krema, tereyağı, peynir, peynir yapmak. Bütün bu ürünler çok yardımcı olur ve insanlar onlara sahip olmalıdır.

Böylece bugün yeni öğrendik mi? (Sınıflar konusunda sorular sorulur. Çocuklara cevap verirler). Aferin çocuklar!

Video: Çizgi film "Kim bir çayırda otlatma?"

Fotoğraf Galerisi: Sürü, OTAR, Tabun

İnekler sürü bir sürü keçide birleştirilir - çok fazla koyun sürüsü - otara bir sürü at - sürü

İlk genç gruptaki soyut sınıfların örnekleri

Aşağıda birkaç sınıf örneğidir. farklı konular. Temellerinde, eğitimci faaliyetleri için planlar geliştirebilir.

• Olga Sirenko "Houseplants. Ficus ". İç mekan bitkileri hakkındaki çocukların bilgisini zenginleştirmeyi amaçlar.
• Larisa Balık tutma "Bir yavru kedi için anne." Amaç, çocuklara evcil hayvan ve yavruları hakkında bir fikir vermektir, hayvanlara karşı iyi bir tutum oluşturur.
• Mariam Papikianz "Teremchka'da kim yaşıyor?" . Çocukları ayırt etmelerini öğretir görünüm ve evcil hayvanları beslediklerinden çok çağırın.
• Gusalia Satdarova "Grandma Malane'a Yolculuk". Oluşumu amaçlar Çevre Temsilciliği Duyusal standartların gelişimi ve konuşmanın gelişimi ile.
• Natalya Anosova "kar kartopu". Kış doğal fenomen ve kar özellikleri hakkında fikirler oluşturur.

En küçük gruptaki ekoloji sınıfları

İkinci genç gruptaki çevre sınıflarında, hemen hemen aynı konular ilk olarak olduğu gibi ele alınır, ancak daha genişlediler. Yani, geçen yıl bölgenize (örneğin, bir inek, keçi, at, domuz) ana evcil hayvanları geçerseniz, o zaman bu konuda, hangi evcil hayvanların diğer parçalarda insan olduğunu söyleyebilirsiniz (örneğin, kaçtı, deve, ren geyiği). Ayrıca, zaten çocuklar tarafından bilinen hayvanların yaşam tarzı hakkında yeni gerçekler de ekleyebilirsiniz. Aynısı diğer konular için de geçerlidir - giderek onları genişletiyoruz. Ve bunu sonraki yıllarda bunu yapmaya devam edeceğiz, yenilerini ekleyeceğiz. Netliği unutmayın. Her şey didaktik Faydalar Gerçekçi olmalı ve çalışılan materyalin tam bir resmini vermelidir.

Görsel Kılavuzlar Gerçekçi Olmalı

Kart dosyaları

• "Harika su" (neden su olmadan yaşamak imkansız);
• "Ormandaki bozukluk" (ormandaki davranış kurallarına göre);
• "Neşeli Bahçe";
• "Tavuk çiftliği";
• "Merhaba, ağaç!";
• "Hangi tavşanlara yer" (Canlı köşedeki tavşanı beslemeyi öğrenin);
• "Neden bitkilere ihtiyacımız var";
• "Hayvanlar ve yavruları" (evcil hayvanlar ve yavruları olarak);
• "Göçmen Kuşlar";
• "Ormanın kışa nasıl hazırlanıyor";
• "Kışın stokları" (farklı hayvanlar kış için rezerv yaparken).

Tablo: Soyut Sınıflar "Vahşi Hayvanlar: Kirpi"

Video: Marshak "Sessiz Masal"

Fotoğraf Galerisi: Kirpi hakkında ne bildik

Yozh, onu yozh bir topla katlanırsa, iğneli oyuk içi boş ve iç havanın avcılarından koruyan iğnelerle kaplıdır, eğer bir topla katlanırsa, kirpi, taze yumuşak beyaz iğnelerden önce tamamen korunursa, iğneler kirpi olur Kirpi üzerinde zorlu Kirpi Yürüyüşü Çocuklar Onun Annesini Takip Ediyor - Kirpi Çocuklarını Taşıyabilir Kirpi'nin Ana Yiyecekleri - Kirpi Böcekleri Şaşırtıcı Bir şekilde Kirpi Kışı İçin Yüzme Yuvaları Yuvaları Düşmüş Kirpi Yapraklarından Yuvaları Hazırlayın site

İkinci genç gruptaki soyut sınıfların örnekleri

• Olga Smirnova "Sevgiyi Ziyaret Et". Hedef çevre izi boyunca, çocukların fikirlerini doğada mevsimsel değişiklikler hakkında genişletmeyi amaçladı.
• Elena Potapova "Ormandaki canavarlar kış için hazırlanıyor." Ders, doğada mevsimsel değişiklikler ile hayvanların davranışları arasındaki en basit bağlantıları kurma yeteneğinin oluşumunu amaçlamaktadır.
• Larisa Akhmetova "Canlı, Bahar!" . Okul öncesi sayıların çevresel korunmasının temellerini belirler.
• Dina Suinalieva "Bahar Ormanına Yolculuk". Bahar değişiklikleri hakkında canlı ve cansız nitelikteki çocukların bilgisini inciler.
• Lyudmila Ryzhkov "Aibolit ve Bitkiler". Bitkilere ve onlara özen gösterme arzusuna dikkatli, dikkatli bir tutum ortaya çıkarır.

"Aibolit ve Bitkiler" konusu, tanıtım sınıfı olarak faydalı olabilir. proje aktiviteleri "Soğanları büyütün."

Junior Gruplarında Proje Faaliyetleri

Dan erken yaş Çocuklar gözlemleme ve keşfetme arzusunu teşvik etmelidir. Proje faaliyeti bunun için uygun değildir. Bunu sadece dikkate almalı junior okul öncesi çocuklar Çok uzun projeler için değildir, çünkü sonucu mümkün olan en kısa sürede görmek önemlidir. Her şey hakkında olsa da - yaşlı gruplar için iki haftalık bir proje kısa vadeli olarak kabul edilirse, o zaman çocuklar için oldukça uzun bir zamandır. İkinci genç grupta, "hava durumu günlüğünü koruyan" uzun vadeli bir proje uygulayabilirsiniz.

İlk gençlerde grup "Soğanlar" projesini uygulayabilirsiniz.

Tablo: İlk en genç grup için "soğan" projesi

İkinci en genç grup için proje

Geçen yıl soğan yapmadıysanız, bunu yapabilirsiniz. Çocuklar zaten büyüyen soğan deneyimlerine sahipse, görevi karmaşıklaştırmak ve tereddüyü büyütmek mümkündür. Sadece ekimi için konteyner ve toprak değil, ancak yün ve düşük kapasiteli, örneğin ürünlerden tepsiler. Ve öyleyse yukarıda önerilen planda hareket edin.

Cress salatasının ekimi için, dünyaya ve ıslak yünlere ihtiyacım var

İlk en genç grupta proje faaliyetleri için konular

• "Neden fasulye ihtiyacınız var";
• "Bir yaprak düşmesi nedir";
• "Kuşlar";
• "Balık izliyoruz";
• "Yağmur solucanlarına ihtiyacınız olan şey için";
• Hangi renk sonbahardır.

En küçük gruptaki proje faaliyetleri için konular

• "Mink'te kim yaşıyor";
• "Fasulye yetiştir";
• "Kuşlar";
• "Akvaryum nasıl düzenlenir";
• "Şaşırtıcı kelebekler";
• "Şaşırtıcı kar."

Çevresel dersler için çok şey var. Herkes kullanılıyorsa, pedagogların çabaları hiçbir şey için kaybolmaz - çocuklar doğa ile tanışacaklar, çok ilginç ve faydalı öğreneceklerdir ve anaokulunda sınıfta asla sıkılmayacaklar. Düzgün organize edilmiş çevre eğitimi sonucunda, doğaya yönelik önsözlük ve bakım tutumları okul öncesi cinsiyette oluşturulacaktır.

2 genç grubun "Kış Hediyeleri" nin bilişsel gelişim sınıflarının bir özeti.

Gökyüzünden kışın düşer
Ve dünyayı döndür
Hafif silahlar
Beyaz .... (kar taneleri).
Birçok kar tanesi yere düştü ve karlı bir yatak örtüsü ile kaplandı.
Resme kışın güzel olarak bakın. Kabarık kar kaplı arazi, evler, ağaçlar. Hemen hafif ve festivel olarak oldu. Özellikle güneşte güzel kar pırıltıları, kışın parlar olsa da, az miktarda ısınır.

Her yerde kar taneleri kış saçları,
Herkese gümüş bir kıyafet verir.
Sanki etrafındaki hikaye hayata geliyor.
Ve kar taneleri daire, uçuyor.

Eğitimci:Hangi karlarla oynamayı seviyorsun?
Çocuklar: Kızakla sürün, kartopuları heykelliler, bir snowbabo'yu slaytlayın, bir slayt oluşturun.
Eğitimci: Ve kayak yapabileceğiniz, kızak, paten, bir tepe inşa edebilirsiniz?
Çocuklar: Kışın.
Eğitimci: Yaz aylarında neden kızaklara binemez?
Çocuklar: Kar yok, sokakta sıcak.
Eğitimci: Kartopu hakkındaki şiirleri biliyor musun? Oku lütfen.

Kar, kar dönüyor
Beyaz tüm sokak!
Bir daire içinde toplandık,
Kartopu gibi tamamlandı.
A. Barto

Kar gidiyor.
Sessizce, sessizce kar gider,
Beyaz kar, shaggy;
Kar ve buzu netleştiririz
Avluda kürek.
M. Posnanska

Her yerde kar.
Evde her yerde karda kar
Onu kış getirdi.
Hızlı bir şekilde bize acele edin
Boğazı bize getirdim.
Şafaktan şafaktan
Kış snagger.
A. Brodsky

Ve farketmedim.
Bebek - Snezhinka
Şehir düştü
Ve farketmedim
Bir kızakla soyulması.
Beyaz izlemek nerede ...
Ama Svetle gibi dünyada oldu!

Kar tanesi.
Anne Sanoka şanslı ve kızakta oturuyorum.
Ve ben beyaz kar taneleri baktım.
Birdenbire kabarık kar tanesi burnuna düşer
Bu bir kış hediyesidir Santa Claus gönderiyorum.
Mittens'i çıkarıyorum ve kar tanesi almak istiyorum.
Burnunda kimse yok ... Üzgünüm, tekrar erimiş.

Eğitimci:Kar tanesi erirdiğinde, neye dönüşür?
Çocuklar: Su damlacıklarında.
Eğitimci: Kış hediyelerine bakalım.
Bilmeceyi dinle:
Hediyelerle geliyorum
Kan aydınlatıyor.
Zarif, komik
Üzerinde Yeni yıl Ben evdeyim! (Noel ağacı)
(Öğretmen ağacın dalını gösterir)

Noel ağacımız.
Noel ağacımız harika
Noel ağacımız yüksek.
Babamın üstünde, annenin üstünde -
Tavana alır.
Kıyafetini nasıl parlar?
Fenerler nasıl yanıyor?
Yeni Yıl Ağacımız
Tüm adamları tebrik eder.
Eğlenceli dans edeceğiz,
Şarkıları planlayacağız,
Ağaca istedi
Bizi tekrar ziyaret etmek için tekrar gel!
3. Petrov

Eğitimci:Çocukları sever misin, tatil yeni yılı? Ne için?
Çocuklar: Noel Baba kar kızlık ile birlikte geliyor, hediyeler ver.
Eğitimci:Yine kutuya bakalım ve başka bir hediyenin kışın ne hazır ettiğini görelim. (Model - Kırmızı Palm) Nedir?
Çocuklar: Kırmızı avuç.
Eğitimci: Ve ne düşünüyorsun?
Çocuklar: Dondurulmuş.
Eğitimci: Dondu, çünkü kış bize bir don verdi. Resme bak. Bu bir kız verochka. O hangi giyiniyor?
Çocuklar: Kürk manto, şapka, eşarp, botlar, eldivenler.
Eğitimci: Neden giyindi?
Çocuklar: O soğuk.
Eğitimci: Kış bize don ve bu yüzden bu kız, siz ve tüm insanlar sıcak şeyler koydu. Verocho dondan korkmuyor ve korkuyorsun? Ve şimdi kontrol edeceğim.

"Kış Dansı" oyunu.

Bacaklar da Meline
Daha fazla tarayacağız:
Üst, üst, üst, üst!
(Bir daire içinde ayakta, çocuklar dönüşümlü olarak karıştırılır, sonra diğer ayak.)

Çıktığımız eldivenler,
Endişelenmeyin Blizzards:
Atla, Atla, Atla, Atla!
(Çocuklar iki ayağa atlar.)

Donumla donum,
Kar taneleri gibi konuşun:
Evet evet evet evet!
(Çocuklar daire içine alınıyor ve farklı yönlerde "uçuyor".)

Eğitimci: Ne kadar eğlenceli oynadı! Kış bize don verdi ve sıcak giyindik güzel kıyafetler Ve benden korkmadım.
Zimushka-Winter "teşekkür ederim" diyelim.
Ve elveda için kış hakkında bir şarkı söylüyoruz.

Kış kış.
Sen, zimushka-kış.
Sen, zimushka-kış.
Kış karlı
Kış karlı
Tüm yollar kırıldı.
Kış karıydı
Tüm yollar güzel
Tüm yollar güzel
Tüm yollar tüm yollar
Sürmeyin, geçmeyin.

Ve kasemize bir göz atalım.

Yayın Tarihi: 01/30/18

Belediye Özerk Okul Öncesi Eğitim Kurumu "Sinegylase"

Belediye Eğitim Şehri Noyabrsk

PO nodmanları (OO "" bilişsel gelişim ") .. kişisel grup

Eğitimci:

Vasilyeva Galina Vasilyevna

Konu: "Kış ormanına yolculuk"

Amaç: Vahşi hayvanları, yaşam alanlarını ve kışın beslendiklerini bilin ve arayın. Gençlerin çocuklarının aktivitesinin gelişmesi ve merakı okul öncesi yaşı süreç içerisinde bilişsel aktivite.

Çocukların orman hayvanları hakkında sunumunu birleştirin; "Kış" konusundaki çocukların sözlüğünü zenginleştirin ve yoğunlaştırın.

Doğruluk eğitimi; Bir arkadaşlık hissini rahatlatmak.

Ön İş: Kış çizimlerini görüntülemek, hilalli oyunlar "Bul, gizli olan", gizemleri kızdırır; Hayvan çizimlerini görüntüleme; okuma kurgu "Kış" konusu üzerine.

Ekipman: Multimedya ekipmanları, "Kış ormandaki", küçük oyuncaklar "orman canavarları", bir görevi olan kar tanesi, ıslak mendiller, mavi kağıt şeritler, bir kardan adamdan bir mektup, bir kardan adam.

Yapı Meslek

Çocuklar gruba dahil edilir.

Eğitimci: GUYS, misafirler bugün bize geldi, hadi onlara merhaba diyelim.

Çocuklar: Merhaba.

Kapıyı çalmak.

Eğitimci: Oh, ne? kapıyı çalmak.

Eğitimci: Çocuklar, bir mektup bize geldi. (Bu mektup kimden)

Eğitimci: Doğru! Çocuklar, bu mektup bize bir kardan adam'a gönderdi, bizimle oynamak istiyor, ormanda saklandı ve bulduğumuzda beklememeyi bekliyor. Oyunu oynamakla ......

"Kardan adam kayboldu" - hareketlerle şiir.

Kardan adam ormanda kayboldu - (ellerini kaldır, ağaçları gösteriyor).

Bir yere koştu - (koşmayı gösteriyorum).

Belki kurt korktu - (kendime sarılarak, korkuyu gösteren).

Belki tavşan yoldan aşağı çekildi - (kulakları göster).

Ve kar yağışlarında bacakları gizlice - (dönüşümlü olarak bacaklarınızı kaldırın).

Bunu nasıl kurtarırız? Ormana gitmelisin.

Eğitimci: Kardan adamı takip edeceğiz?

Eğitimci: ve böylece onu aramamızın daha kolay olması, kardan adam bize kar taneleri ipuçları bıraktı (öğretmen kar tanesini zarftan çeker, çocukların dikkatini çeker).

Tasarımcı: Bak, sihirli kar tanesi, kış ormanına girmek için yazılmış, küçük kabarık kar taneleri haline gelmemiz gerekecek ... ve biz kış ormanında olacağız. Seninle diyoruz sihirli kelimeler Ve kış ormanına uçun.

Eğitimci:

Kendini çevirin

Ve kar fırfazında dönün.

Kar taneleri, tarlaların üzerinde, ormanların üstünde, yüksek evler üzerinde uçtu ... (çocuklar kelimeleri tekrarlar ve kar taneleri uçuşunu gösterirken, grubun etrafında hareket eder).

Eğitimci: Burada biz ve orman (slayt kış orman)

Eğitimci: Hangi ormanda vurduk?

Çocuklar: Kışın.

Eğitimci: Neden bu bir kış orman olduğunu düşünüyorsun?

Çocuklar: Kış zamanı

Çocuklar: Çok kar.

Çocuklar: Kartaki tüm ağaçlar

Eğitimci: Hangi kar?

Çocuklar: Beyaz, Soğuk, Kabarık, Yumuşak.

B. - Karda kaç izlere bakın. Onlar kimin?

D. - (izlere bakın). Bunlar hayvanların izleridir.

B. - Bu nedenle, sadece ağaçlar ormanda yaşamakla kalmaz. Ama hayvanlar (canavarlar). Kardan adamımızın ayak izlerini alalım.

V. - GUYS, ormanda buluşabileceğimizi düşünüyorsunuz?

Eğitimci: Görmek, başka bir kar tanesi. Kardan adam bize orman hayvanları hakkında bilmeceler bıraktı. Onları doğru tahmin ediyorsanız, ekranda bir gifue göreceksiniz (çocuklar bilmeceler tarafından riddled).

Eğitimci:

Uzun kulak, cep pulluk,

Deftly atlar, havuç sever.

Çocuklar: tavşan (slayt gösterisi).

Eğitimci: Julia, tavşan beslemelerinden daha rengini kurtardı.

Eğitimci: Umil Boya kendini bir ev inşa ediyor mu?

Eğitimci: "Twigs atlar, ama bir kuş değil. Kızıl saçlı bir tilki değil. "

Çocuklar: Protein (Slayt Gösterisi).

Nasıl tahmin ettin?

Protein ne yer?

Proteinlerdeki ev nerede?

Şube dalından dolandırıcılık nedir?

Kış için stoklar yapar mı? Çorap nedir? Kim bir bebeğim var?

Eğitimci: Kışın kim soğuk

Kötü, aç mı yürüyor?

Çocuklar: Kurt (slayt gösterisi).

Eğitimci: Cunning'in tüm canavarları,

Kıvrımlı ceket üzerinde.
Güzelliğinin yemyeşil bir kuyruğu
O kırmızı ...

Çocuklar: tilki (slayt gösterisi).

S. - Onu nasıl tanıyordun?

D. - Kızıl saçlı ve kuyruğun ucu beyazdır.

Eğitimci: Fox'un adı olduğu gibi bir evi var; Lisa'da ne beslenir

Eğitimci: Yaz aylarında ormanda yürür, kışın berry durur.

Çocuklar: Ayı. (Berlog Ayı Slaydı).

Eğitimci: Bir ayı görünmüyor. Neden?

Çocuklar: Kar altında bir Burgroge'da uyuyor. (Berorod'da slayt ayısı).

Ve uyurken nasıl yer? (pençe berbat) Bir ayı ne yemeyi sever? (Bal, Ahududu, Balıklar, ...) Erkekler, burgogların yakınında gürültü yapabilir misin? (...) Neden? (...) ve uyuduğunda, gürültü yapabilirsiniz? (...) Uyumak isteyen kimseyle ilgilenmeniz gerekir. Bear'ın Berorg'da ilkbaharda uymasını sağlayın, kuvvetler işe alınır, güçlü ve dinlenir.

S. - Kışın başka kim uyur?

V. - Onları uyandırmayalım, ilkbahara kadar uyumalarına izin verelim ve daha ileri gideceğiz.

Kışın ormandaki kolay hayvanlar mı düşünüyorsunuz? (hayır neden? (Soğuk, Aç, ...) Aferin! Hepiniz haklısınız.

Eğitimci: Ne, iyi yaptın! Bütün bilmeceler doğru tahmin edildi ve kardan adam habersiz değil.

Eğitimci: OH adamlar, ormanda kimin yürüdüğünü ve böyle ilginç izleri bıraktığını görün?

Kardan adamımız, bak, uzak görünüyor. (Slayt - Bir kardan adam uzak durur).

Eğitimci: Oraya nasıl gidiyoruz, çünkü ormanda çok kar var? Bir yol sürelim.

Yukarıdaki sol bacaklar, snowdrifts boyunca yürürken.

Üst üste, üst üste ve bir kar yığını bitirdi.

(Çocuklar hareketi taklit ediyor, derin kardan geçerken, beyaz boya ve mavi kağıt şeritleri olan kavanozların olduğu masalara yaklaşır)

Eğitimci: Erkekler ve kardan adamımıza bir yol çizelim.

Çocukların cevabı.

Eğitimci: ve parmaklarımız bir yol çizmemize yardımcı olacaktır.

(Parmaklarıyla çizim yöntemini açıklar ve gösteririm).

Eğitimci: Nasıl çizeceğimizi görün. Parmağımı boya ile bir kavanoza boşaltacağım ve sonra yoluma bir iz bırakıp birçok izlemeyi çok fazla izleyeceğim. Çizimi bitirdiğimde, parmağım ıslak bir peçetedir, böylece eller temizlenir.

Eğitimci: Başlarken.

Çocuklar iş yapıyorlar. (Bunu zorlayanlara yardım ediyorum)

Eğitimci: Sizinle harika yollarımız nelerdir? Uzun bir parça almak için yolları birbirleriyle birlikte parçalayalım.

Eğitimci: Bkz. Guys, bu yüzden kardan adam var. (Slayt - kardan adam eliyle çocuklara dalgalar).

Eğitimci: Aferin! Erkekler, bugün birlikte oynadın, tüm bilmeceler tahmin et, kardan adam buldu, her şey ortaya çıktı. Birlikte ve arkadaş canlısı bir şeyler yaparsanız, her şey işe yarayacak ve her şeyi halledeceksiniz. Aferin, kendinizi ve birbirinizi elinizde övün. (Çocukların elinde Chlo) çok memnunum. Büyülü kelimeleri telaffuz etmek için en sevdiğimiz anaokulumuza geri dönmemizin zamanı geldi:

Etrafında döndü

Ve erkeklerde döndü

Yansıma.

Sana nereye gittik? Kim gördü? Ne yaptın?

Misafirlerimize elveda deyin.

Tema "Zimushka-Winter"

Amaç: Kış doğasının karakteristik özellikleri hakkındaki fikirleri genişletin, konuşma ve üretken faaliyetlerin izlenimlerini yansıtır.

Görevler:

Eğitici:

"Kış" konusundaki çocukların sözlüğünü genişletmeye ve yoğunlaştırmaya devam edin.

İsimlerden sıfatlar oluşturmayı öğrenmeye devam edin, Kelimeler-Eylemler'i seçin.

Dinlenmeyi öğretin ve sorulan soruyu anlayın.

Konuşma koordinasyon becerilerini hareketle oluşturmak için.

Geleneksel olmayan bir yöntem kullanarak bir kar tanesi çizmek (renkli kum).

Geliştirme:

Görsel şekilli düşünme ve hayal gücü geliştirmek.

Rastgele dikkat, bir yetişkinin sözel talimatına göre hareket etme yeteneği.

Eğitici:

Doğa için sevgiyi eğitmek.İşbirliği becerileri, karşılıklı anlayış, şerefiye, bağımsızlık, inisiyatif, sorumluluk oluşturmak.

Yaratıcı hayal gücünü uyarmak için koşullar oluşturun, olumlu duygusal deneyimin birikimi.

Yöntem ve Teknikler:

Olağanüstü: problem arama soruları; Diyalog, sanatsal kelime - şiir.

Görsel: Multimedya sunumunu görüntüleyin, didaktik oyun "Bir eldiven topla".

Pratik: Oyun durumuna daldırma, pratik eylemler ( yaratıcı görev Demir olmayan kum kar taneleri oluşturulması üzerine), fiziksel saldırı, çocukların bağımsız yaratıcı faaliyetleri, sürpriz anı.

Malzemeler: Multimedya (Kazanan Kış ile Resimler). Arka plan için müzik. Çok renkli kağıt eldivenler. Sihirli kartopu. Tepsiler, renkli kum, çocuk başına ağartılmış bir kar tanesi ile kağıt levha. Kış hakkında hediye kitabı.

Kelime çalışması : Soğuk, karlı, soğuk.

Yürütme tekniği: Renkli kum (geleneksel olmayan çizim yöntemi), ıslak mendillerle çizim.

Bireysel çalışma: beceri bir kağıdın üzerinde eşit şekilde saçılma kumunu sabitleyin.

Ön çalışma: kışın doğada mevsimsel değişikliklerin gözlenmesi, Kışın karakteristik belirtileri hakkındaki konuşmalar, kış hakkında şiirler okumak, tahmin kış gizemleri, kış resimlerini görüntülemek, fiziksel saldırıların öğrenilmesi, solunum jimnastiği.

Ekipman ve malzemeler:

Çocuk sayısına göre ağartılmış bir gök balığı ile kağıt daire.

Tepsiler, renkli kum.

Multimidian ekipman, solunum jimnastik için kesme kar taneleri.

"Kartopu.

Çok renkli kağıt eldivenler.

OOD taşı.

Giriş parçası

Ses kaydı ses kaydı "bir masal ziyaret" (Slayt 1 "Muhteşem Orman")

Kış: Hello çocuklar - kızlar ve erkekler. Merhaba, sana söyleyeceğim, hepinizi ağırlıyorum. Seni bir masal'a davet ediyorum.

Kış bir bilmece yapar:

Yeterince işim yok:

Ben beyaz bir yatak örtüsü

Bütün kara rafları

Whita alanları, evler

Beni ara ...... (kış).

Kış: Kışın kış yapıyorum!

Her sene geldim,

Çok fazla kar getiriyorum,

Çok kahkaha getiriyorum,

Çok muhteşem cümle

Çocuklar için eğlenceli oyunlar.

Ana bölüm.

Kış: bana söylekış hakkında? Eğer birkış soğuk, o kışın söylenebileceği anlamına gelir ...

Çocuk : (Soğuk).

Kış: Kışın çok fazla kar var. Yani, bu kış söyleyebiliriz ...

Çocuklar: (Kar).

Kış: Kışın, güçlü donlarsa, o zaman o kış söyleyebiliriz ...

Çocuklar: (soğuk).

Didaktik oyunu "bir eldiven topu".

Kış: Çocukların genellikle kışın eldivenleri kaybettiğini biliyorum. Masanda bir mitten var. Düşünün. Mittenimize bir kız arkadaş bulmana yardım edelim mi? Tepside yatıyor. İkinci eldivenleri bulun.

Kış: Ne renk bir mitten var?

Çocuk : Sarı Kırmızı ...

Kış: Desen, hangi geometrik rakamlardan?

Çocuklar: Daire, kare, üçgen ...

Kış: Aferin çocuklar, bir kız arkadaşı mısır buldu!

Fizminutka

Kış: Çocuklar benimle oynuyor.

Dairede, bir araya gelin, oynamamız gerekiyor.

Sabah donundaki bahçede

Burnunu dondurabilirsin (burnu sürtün)

Şapka, ceket ve botlar (giyinme hareketleri taklit)

Bacaklarımız donmaz.

Atlayacağız ve atlayacağız (atla)

Bacaklarımız ısınır (2 kez).

Seninle eğlenin oynadım.

Kış:

Ellerimde büyülü bir kar yağdırdım. Koy ve hatırla. Seni fısıldayarak dinle.

Çocuklar: Creak.

Kış:

Sen, karda bir daire içinde yuvarlanıyorsun.

Bize söyle, sen birbirinizsiniz.

Sokakta bazen

kışın meşgul.

Sihirli kar size masalınızı fısıldadı ve şimdi bize bahsettinkışın sokakta ne yapılabilir? (Kızakla sürün, bir kardan adamı, kayak yapmayı, kartopu oynayın, paten, karda çizin, Yürüyüş, Kuşlar, karda yatar)

Çocuk bir şiir okur:

Kartopularda cesaretle oynuyoruz,

Oh, bu iş nedir!

Tüm ayaz günü seviyorum

Kartopu oynamak için çok tembel değiliz.

Kış : Sihirli civcivumuz şimdi kışın sokakta oynarken nasıl eğlenin olduğunu biliyor

Kış : (2 numaralı "Düşen kar taneleri", kış melodi sesleri)

Gökyüzünden ABD'ye doğrudan uçuyor

Hafif silahlar.

Gümüş ve parlak

Beyaz kar taneleri.

Kış: Benim için hareketleri tekrarlayın. Müziğe hareket.

Kış: Ve şimdi seni soğuk bir esinti haline getireceğim ve kar taneleri üzerinde dökmeme yardım edeceğiniz. Sihirli kar tanelerinimi al(Çocuklar kar taneleri alır) Ve onlara atla (Çocuk kar taneleri üzerinde üflenir) (rüzgar ses kaydı).

Kış: Böylece kar taneleri erimiş değil, onları bir kar yığını üzerine koy.

Kış: Çocuklar, masalımda kaç tane Noel ağacına bak. Ve hepsi güzel, zarif. Sadece bir Noel ağacı yandı. Ne düşünüyorsun, neden Noel ağacını sürdü?

Çocuklar: Üzerinde oyuncak yok.

Kış: Ve neyi neşelendirir, süslemeniz gerekir. Noel ağacını memnun edelim.

Kış: Tepsi üzerinde sihirli bir daire ve sihirli renkli kum hazırladım. Sihirli daire elleri dokunmaz. Sihirli kumu ellerinde al. Kum ne renk?

Çocuk : Mavi.

Her eylemi telaffuz etmekle öğretmen teşhir.

Elinde biraz kum al ve kağıt üzerine dökün. Şimdi şutfazla kum.Ne yaptığını gördün mü?

Çocuklar: kar tanesi

Kış: Hangi renk kar tanesi?

Çocuklar: Mavi.

Kış: Noel ağacımıza uyalım. Zarif, güzel, eğlenceli ne oldu(Noel ağacındaki ışıklar ışık ). (Slayt No. 3), giyindiğimiz gibi Noel ağacını sevdim ve ateş yaktı.

Sonuç:

Kış: Cleps, Topney (Slayt №4)

Etrafında

anaokulunda olacak!

Yani anaokuluna döndün!

Hoşçakal deme vakti. Sana kış hakkında kitap veriyorum. Hoşçakal millet, yeni toplantılara! (Müzik "bir masal ziyaret").