Ulaşım konusundaki değişimi. Soyut sınıflar "farklı taşıma türleri. Yeni malzemenin açıklaması

Sınıfların amacı : Konuyla ilgili kelime hazinesinin aktivasyonu.

Görevler:

1. Çocukların ulaşımla ilgili ulaşım ve mesleklerle ilgili bilgileri genişletin, çocukların cevapla dolu bir soruya cevap verme kabiliyetini birleştirir.

2. Nispi sıfatların konuşmasında doğru kullanımın becerisini geliştirin ve sıfatların isimlerini doğum ve sayıdaki isimleri, fiillerle olan isimler, isimler birden fazla numarayı oluşturma yeteneği.

3. Çocukların arzularını ve saygısını, yoldaşlarının cevaplarını dinlemek için eğitmek, yoldaşlarının cevabını düzeltme veya destekleme yeteneğini geliştirin.

Ön çalışma:

1. "Taşımacılığın nedir" konuşması;

2. Didaktik oyunlar: "Trafik ışığı", "isim mesleği";

3. Çeşitli taşıma türlerinin görüntüsüyle çizimleri göz önünde bulundurun.

Ders için malzeme: Taşıma ve meslek konusundaki görsel materyal, projektör, dizüstü bilgisayar, resimler, top ile yazı tahtası.

Seyahat kursu:

1) Giriş

Eğitimci: GUYS! Herkesin birbirlerine nasıl yardımcı olduğu ve bir hedefe yürüdüğü için fantastik bir "raf" nın nasıl geçtiğiyle ilgili hikayeyi hatırlıyorsunuz. Onlara başladılar çünkü Birbirlerine yardım et ve gerçek arkadaşlar oldu. Şu anda samimi ve koordineli olan adamlarla tanışmak istiyorlar, tüm denemeler ve görevleri yerine getirecek. Ve şimdi hepimiz hepimiz birlikte bilmeceleri tahmin ediyoruz; bu, sınıfların konusunun bugün bizi beklediğini öğrenmemize yardımcı olacaktır.

O elk değildi, ama o twir

Yoldaki önemli rides.

Boynuzlar aniden uçarsa

İki temas kablosundan -

Sürücüleri düzeltiyor

Ve römork hazır! (Trolleybus) Slayt 1.

Yuvarlanan yolcular

Buradaki rotalarda ve orada,

Ve turistler teslim

Tarihi yerlere.

Hedefe gidiyoruz

Cadde ve karayolu için.

(Otobüsler) Slayt 2.

Ben basit bir araba değilim,

Tüm alüminyum.

Ve attığım kanatlar

Bu gökyüzünde mavi.

Yolcu, kargo,

Bazen süpersonik.

(Uçak) Slayt 3.

Ben önemli bir arabam

Beden ve kabin var.

Herhangi bir kargo kullanıyorum

Kurdela yollarında.

Ve partiler ve karpuzlar

Sana zamanında vereceğim.

(Kamyon) Slayt 4.

Demir yolda

Ormandan geçmiş fast food,

Tundra ve kumları geçmiş,

Köyler ve şehirler.

Zaten çok yıl var.

Lokomotif benim büyükbabamdı.

(Bir tren) Slayt 5.

Eğer biri hastalanırsa,

Acilen bizi yardım etmeye çağırıyor, -

Sıfır üç hızını al ...

Ve geliyor ...

(Ambulans) Slayt 6.

Bir ateş için bir siren ile mitch,

Köpükle su ziyaret ediyorum,

Orta ateş ve sıcakta terleme,

Biz okları sanki hızlıyız.

(İtfaiye) Slayt 7.

2) Ana bölüm

Eğitimci: GUYS, dersimizin konusuna sahip olduklarını tahmin ettiniz.

Çocuklar: Ulaşım (Slayt 8)

Eğitimci: Ve şimdi seninle oynayacağız.

"Akan, sürmek, uçar" oyunu.

(Çocuklar farklı taşıma türlerini listeler ve bir tuval olarak sergileyin)

Yüzme nedir? Tekne, tekne, yat, yelkenli, gemi.

Ne gider? Otobüs, bisiklet, araba, kamyon, tren, motosiklet.

Ne uçar? Roket, uçak, helikopter, uçak, zeplin.

Su boyunca hareket eden taşıma, ne denir? (Su ulaştırma).

Havada hareket eden taşıma, ne denir? (Hava Taşımacılığı),

Yerde hareket eden taşıma, ne denir? (Karasal nakliyesi).

Yeraltında hareket eden taşıma, ne denir? (Yeraltı taşımacılığı).

(Çocuklar sandalyelere oturur)

Eğitimci: Bu ulaşımın tamamı 3 gruba ayrılabilir. Sen ne düşünüyorsun?

Çocuklar: 1-kargo 2-yolcu

Eğitimci:Ve özel bir ulaşım var. Hangi durumlarda özel diyoruz?

Çocuklar: Tehlike durumunda.

Eğitimci: Bir yangımız varsa, telefonla hangi numaraların arayması gerekiyor?

Çocuklar: 01 .

Eğitimci: Birisi hastalandı mı?

Çocuklar: 03

Eğitimci: Ve bu tür hizmetler, kurtuluş hizmeti diyoruz. Erkekler ve insanlar kurtarma hizmetinde ne çalışır?

Çocuklar: Güçlü, cesur, cesur ve sert.

(Çocuklar sandalyelere oturur)

Bunlar - onlar - uçakta uçuyoruz;

Yıllar - yıllar - uçaktan çıkarmaya hazır;

LOTA - LOT - Uçağa doğru;

Lot - Lea - bizi uçağa getirdi;

Yaz aylarında - yaz aylarında - uçağın altındaki arazinin altında;

Kemer - sinek - uçakta korkutucu değil;

Eğitimci: Bu görev layık ile başa çıktığın için çok mutluyum.

Uçak iniş için uçar ve küçük bir oyun öneririm.

Oyun: "Kim tarafından kontrol edilir" - Topu kullanarak gerçekleştirilir. (Çocuklar halı üzerinde yarım daire içinde durur).

Uçağı kim yönetiyor? (pilot)

Arabayı kim yönetiyor? (Şoför, Sürücü)

Roketi kim yönetiyor? (kozmonot)

Vapuru kim yönetiyor? (Kaptan)

Helikopter'i kim yönetiyor? (pilot)

Kim otobüsedi? (sürücü)

Treni kim yönetiyor? (sürücü)

Ne dediniz? (meslek)

Fizkultminutka.

Bir kez, iki, üç, dört, beş (noktaya adım).

Ulaşım arayacağız.

Yolcular ülkesinde, taşırlar (ellerinize pençe).

Makine, otobüs ve tren (hayali direksiyon simidini döndürün).

Uçak kalkmaya gider (taraflara el atın ve bir düzlem kanatları gibi sallayın).

Gemi denizde yüzüyor (avuç içi, geminin burnunu gösteren, geminin dalgalar üzerinde sallanıyormuş gibi, ellerini hafifçe sallarken).

Oyunu "2, 5" Dilbilgisel konuşma sisteminin iyileştirilmesi (sayısal iki, beş olan isimlerin koordinasyonu)

Kurulunuzda bir mesleği arayın. (Çocuklar çağırır).

Şimdi iki, beş olduğunu hayal edin. Yeni ifadeler oluşturur.

1. çocuk. İki sürücü. Beş sürücü.

2. çocuk. İki kaptan. Beş kaptan.

3. çocuk. İki iletken. Beş iletken.

4. çocuk. İki sürücü. Beş makinist.

Eğitimci: Ve şimdi topu oynayacağız. Taşıma üzerinde çalışanların ne yapıldığını hatırlamanız gerekecek. Topu birinize atıyorum ve bir mesleğe çağırırım. Topu yakalarsın, bu adamın yaptığını ve topu bana geri getirdiğini söyle. Her insan hakkında olası kelimeler söylemeye çalışın.

1. çocuk. Direksiyon simidini vidalayın, tekerleği değiştirir, sinyali, frenin üzerine arındırır.

2. çocuk. Dürbünlere bakar, direksiyon simidini tutar, ekibe verir, haritaya bakar.

Sürücü.

3. çocuk. Bir sinyal verir, bileşimi durdurur, yavaşlar, trene yol açar.

Tramvay sürücüsü.

4. çocuk. Bir durak duyurur, kapıları açar, tutamağı, sinyal, konuşma terapistini çevirir. Aferin! Çok zor bir oyundu. Seninle gurur duyuyorum.

Eğitimci: Ve şimdi araçların ne olduğunu hatırlayalım. -

Söylemek mümkün mü, elektrikle yakıt ikmali (birleşimler, bağlanır)

A) Trolleybus elektrik gerektiriyor ve otobüs benzindir.

B) Tramvay elektrik gerektiriyor - ve rota taksileri gaz.

Eğitimci: Resmimde bir teklif yapacağım "Bir binek otomobil, vücut, kaput, gövde ve tekerleklerden oluşur. Benzin hareketine yol açar, sürücü sürücüyü sürer, araba zemin boyunca hareket eder. "

Ve şimdi deneyin, kargo arabası hakkında bir sevkiyat yapın.

1-2 çocuk makyaj teklifleri

Eğitimci: Diğer Görev Kentsel Kesim Parçalarına Taşınan Ulaşım

Ayrıca hikayeyi taşımamla ilgili yayınlayacağım, ama bana şemaya yardım edeceğim. "Bu yolcu taşımacılığı, bir salon, başlık, tekerlekler var. Benzin yakıt ikmali, onları bir şoför sürüyor. Her zaman yolda seyahat eder. İnsanlar taşımacılığı. " Hikaye 2-3 adamlar.

Neden öyle denilen?

Uçağın kendisi uçar.

Everworthy her yere gider.

Lokomotif çiftler alır (buharın çalışmasını kullanarak).

Damperli kamyon kargoyu terk ediyor.

Scooter Rulo

Bunlar, karmaşık kelimelerdir, iki kelimeden oluşur.

3) Yansıma

Eğitimci: Yolculuğumuzu bitirdik. Erkekler, bir artı ile Beş'in tüm görevlerini kopyaladınız. Söyle bana, yolculuğumuz neydi?

Yolculuğumuzdan en ezberlenen nedir?

Bu yolun üstesinden gelmemize ve tüm testlere dayanmamız gereken nedir?

Bugün ne dediğimiz şey (nakliye hakkında) ne hakkında?

Başka ne yaptı? Yine taşıma şemasındaki hikaye.

İndir:

Ön izleme:

Devlet Bütçe Okul Öncesi Eğitim Kurumu Kindergarten №52

Petersburg'un Frunzensky bölgesi

Konuşmanın gelişiminin bir özeti.

Konu: "Taşıma, Nakliye Mesleği"

Hazırlık Grubu

Eğitimci

Olesya Viktorovna Raporu

Kabul

Milletvekili. USR başkanı

Simakova i.v.

22.01.2016

St. Petersburg

2016 yılı

Amaç: Konuyla ilgili kelime hazinesinin aktivasyonu.

Görevler:

1. Çocukların ulaşımla ilgili ulaşım ve mesleklerle ilgili bilgileri genişletin, çocukların cevapla dolu bir soruya cevap verme kabiliyetini birleştirir.
2. Nispi sıfatların konuşmasında doğru kullanımın becerisini geliştirin ve sıfatların isimlerini doğum ve sayıdaki isimleri, fiillerle olan isimler, isimler birden fazla numarayı oluşturma yeteneği.
3. Çocukların arzularını ve saygısını, yoldaşlarının cevaplarını dinlemek için eğitmek, yoldaşlarının cevabını düzeltme veya destekleme yeteneğini geliştirin.

Ön çalışma:

1. "Taşımacılığın nedir" konuşması;
2. Didaktik Oyunlar: "Trafik ışığı", "isim mesleği";
3. Çeşitli taşıma türlerinin görüntüsüyle çizimleri göz önünde bulundurun.

Ders için malzeme: Taşıma ve meslek konusundaki görsel materyal, projektör, dizüstü bilgisayar, resimler, top ile yazı tahtası.

Seyahat kursu:

1. Giriş

Eğitimci: GUYS! Herkesin birbirlerine nasıl yardımcı olduğu ve bir hedefe yürüdüğü için fantastik bir "raf" nın nasıl geçtiğiyle ilgili hikayeyi hatırlıyorsunuz. Onlara başladılar çünkü Birbirlerine yardım et ve gerçek arkadaşlar oldu. Şu anda samimi ve koordineli olan adamlarla tanışmak istiyorlar, tüm denemeler ve görevleri yerine getirecek. Ve şimdi hepimiz hepimiz birlikte bilmeceleri tahmin ediyoruz; bu, sınıfların konusunun bugün bizi beklediğini öğrenmemize yardımcı olacaktır.

O elk değildi, ama o twir

Yoldaki önemli rides.

Boynuzlar aniden uçarsa

İki temas kablosundan -

Sürücüleri düzeltiyor

Ve römork hazır! (Trolleybus)Slayt 1.

Yuvarlanan yolcular

Buradaki rotalarda ve orada,

Ve turistler teslim

Tarihi yerlere.

Hedefe gidiyoruz

Cadde ve karayolu için.

(Otobüsler) slayt 2

Ben basit bir araba değilim,

Tüm alüminyum.

Ve attığım kanatlar

Bu gökyüzünde mavi.

Yolcu, kargo,

Bazen süpersonik.

(Uçak) Slayt 3

Ben önemli bir arabam

Vücut ve kabin var.

Herhangi bir kargo sürüyorum

Kurdela yollarında.

Ve partiler ve karpuzlar

Sana zamanında vereceğim.

(Kamyon) slayt 4

Demir yolda

Ormandan geçmiş fast food,

Tundra ve kumları geçmiş,

Köyler ve şehirler.

Zaten çok yıl var.

Lokomotif benim büyükbabamdı.

(Tren) Slayt 5

Eğer biri hastalanırsa,

Acilen bizi yardım etmeye çağırıyor, -

Sıfır üç hızını al ...

Ve geliyor ...

(Ambulans) Slayt 6

Bir ateş için bir siren ile mitch,

Köpükle su ziyaret ediyorum,

Orta ateş ve sıcakta terleme,

Biz okları sanki hızlıyız.

(İtfaiye)Slayt 7.

1. Ana bölüm

Eğitimci: GUYS, dersimizin konusuna sahip olduklarını tahmin ettiniz.

Çocuklar: Nakliye (Slayt 8)

Eğitimci: Ve şimdi seninle oynayacağız.

"Akan, sürmek, uçar" oyunu.

(Çocuklar farklı taşıma türlerini listeler ve bir tuval olarak sergileyin)

Yüzme nedir? Tekne, tekne, yat, yelkenli, gemi.

Ne gider? Otobüs, bisiklet, araba, kamyon, tren, motosiklet.

Ne uçar? Roket, uçak, helikopter, uçak, zeplin.

Su boyunca hareket eden taşıma, ne denir? (Su ulaştırma).

Havada hareket eden taşıma, ne denir? (Hava Taşımacılığı),

Yerde hareket eden taşıma, ne denir? (Karasal nakliyesi).

Yeraltında hareket eden taşıma, ne denir? (Yeraltı taşımacılığı).

(Çocuklar sandalyelere oturur)

Eğitimci: Bu ulaşımın tamamı 3 gruba ayrılabilir. Sen ne düşünüyorsun?

Çocuklar: 1-kargo 2-yolcu

Eğitimci: Hala özel var Ulaşım. Hangi durumlarda özel diyoruz?

Çocuklar: Tehlike durumunda.

Eğitimci: Bir yangımız varsa, telefonla hangi numaraların arayması gerekiyor?

Çocuklar: 01.

Eğitimci: Birisi hastalandı mı?

Çocuklar: 03.

Eğitimci: Ve böyle hizmetler, biz çağırıyoruz-Acil Durum. Erkekler ve insanlar kurtarma hizmetinde ne çalışır?

Çocuklar: Güçlü, cesur, cesur ve sert.

(Çocuklar sandalyelere oturur)

"Temizleyiciyi tekrarla" egzersizi

Bunlar - onlar - uçakta uçuyoruz;

Yıllar - yıllar - uçaktan çıkarmaya hazır;

LOTA - LOT - Uçağa doğru;

Lot - Lea - bizi uçağa getirdi;

Yaz aylarında - yaz aylarında - uçağın altındaki arazinin altında;

Kemer - sinek - uçakta korkutucu değil;

Eğitimci : Bu görev layık ile başa çıktığın için çok mutluyum.

Uçak iniş için uçar ve küçük bir oyun öneririm.

Oyun: "Kim tarafından kontrol edilir" - Topu kullanarak gerçekleştirilir. (Çocuklar halı üzerinde yarım daire içinde durur).

Uçağı kim yönetiyor? (pilot)

Arabayı kim yönetiyor? (Şoför, Sürücü)

Roketi kim yönetiyor? (kozmonot)

Vapuru kim yönetiyor? (Kaptan)

Helikopter'i kim yönetiyor? (pilot)

Kim otobüsedi? (sürücü)

Treni kim yönetiyor? (sürücü)

Ne dediniz? (meslek)

Fizkultminutka.

Bir kez, iki, üç, dört, beş (noktaya adım).

Ulaşım arayacağız.

Yolcular ülkesinde, taşırlar (ellerinize pençe).

Makine, otobüs ve tren (hayali direksiyon simidini döndürün).

Uçak kalkmaya gider (taraflara el atın ve bir düzlem kanatları gibi sallayın).

Gemi denizde yüzüyor (avuç içi, geminin burnunu gösteren, geminin dalgalar üzerinde sallanıyormuş gibi, ellerini hafifçe sallarken).

Oyunu "2, 5" Dilbilgisel konuşma sisteminin iyileştirilmesi (sayısal iki, beş olan isimlerin koordinasyonu)

Kurulunuzda bir mesleği arayın. (Çocuklar çağırır).

Şimdi iki, beş olduğunu hayal edin. Yeni ifadeler oluşturur.

1. çocuk. İki sürücü. Beş sürücü.

2. çocuk. İki kaptan. Beş kaptan.

3. çocuk. İki iletken. Beş iletken.

4. çocuk. İki sürücü. Beş makinist.

Topu ile oyun "kimin kim?"

Eğitimci: Ve şimdi topu oynayacağız. Taşıma üzerinde çalışanların ne yapıldığını hatırlamanız gerekecek. Topu birinize atıyorum ve bir mesleğe çağırırım. Topu yakalarsın, bu adamın yaptığını ve topu bana geri getirdiğini söyle. Her insan hakkında olası kelimeler söylemeye çalışın.

Şoför.

1. çocuk. Direksiyon simidini vidalayın, tekerleği değiştirir, sinyali, frenin üzerine arındırır.

Kaptan.

2. çocuk. Dürbünlere bakar, direksiyon simidini tutar, ekibe verir, haritaya bakar.

Sürücü.

3. çocuk. Bir sinyal verir, bileşimi durdurur, yavaşlar, trene yol açar.

Tramvay sürücüsü.

4. çocuk. Bir durak duyurur, kapıları açar, tutamağı, sinyal, konuşma terapistini çevirir. Aferin! Çok zor bir oyundu. Seninle gurur duyuyorum.

Eğitimci: Ve şimdi araçların ne olduğunu hatırlayalım. -

Söylemek mümkün mü, elektrikle yakıt ikmali (birleşimler, bağlanır)

A) Trolleybus elektrik gerektiriyor ve otobüs benzindir.

B) Tramvay elektrik gerektiriyor - ve rota taksi gaz.

Eğitimci: Resmimde bir teklif yapacağım "Bir binek otomobil, vücut, kaput, gövde ve tekerleklerden oluşur. Benzin hareketine yol açar, sürücü sürücüyü sürer, araba zemin boyunca hareket eder. "

Ve şimdi deneyin, kargo arabası hakkında bir sevkiyat yapın.

1-2 çocuk makyaj teklifleri

Eğitimci: Diğer Görev Kentsel Kesim Parçalarına Taşınan Ulaşım

Ayrıca hikayeyi taşımamla ilgili yayınlayacağım, ama bana şemaya yardım edeceğim. "Bu yolcu taşımacılığı, bir salon, başlık, tekerlekler var. Benzin yakıt ikmali, onları bir şoför sürüyor. Her zaman yolda seyahat eder. İnsanlar taşımacılığı. " Hikaye 2-3 adamlar.

Oyun: "Neden böyle denilen?"

Neden öyle denilen?

Uçağın kendisi uçar.

Everworthy her yere gider.

Lokomotif çiftler alır (buharın çalışmasını kullanarak).

Damperli kamyon kargoyu terk ediyor.

Scooter Rulo

Bunlar, karmaşık kelimelerdir, iki kelimeden oluşur.

1. Yansıma

Eğitimci : Yolculuğumuzu bitirdik. Erkekler, bir artı ile Beş'in tüm görevlerini kopyaladınız. Söyle bana, yolculuğumuz neydi?

Neden?

Yolculuğumuzdan en ezberlenen nedir?

Bu yolun üstesinden gelmemize ve tüm testlere dayanmamız gereken nedir?

Bugün ne dediğimiz şey (nakliye hakkında) ne hakkında?

Başka ne yaptı? Yine taşıma şemasındaki hikaye.

"Taşımacılık" konusundaki eski grupta soyut sınıflar

amaç : Nakliye, türleri ve randevusu hakkında bilgi oluşumu.

Hedefler (tüm eğitim alanlarının uygulanmasını önerin):

Çocuklara ulaşım hakkında ilk bilgiyi verin.

Taşıma türlerini ayırt etmek ve amacını anlamak, bilgi ile çalışma yeteneğini birleştirin, arama için hedefler belirleyin. Çevredeki çocuklarda mantıksal düşünme, hafıza, yönlendirme geliştirin.

Akranlarla çalışmak için beceri oluşturmak, çocuğun sözlüğünün zenginleştirmesinin akranlarıyla pazarlık, yapabilme yeteneği açıklayıcı hikaye Eylemlerini ve sonuçlarını yeterince değerlendirmek, diğer çocukların çalışmalarını analiz eder.

Özendirimi ve sıkı çalışmayı kaldırın.

Teknolojiyi kullanma:

BİT;

Sağlık tasarrufu teknolojileri;

Eğitim teknolojileri.

Çocukların faaliyetlerini yönetmek için alır:

Çocukların faaliyetlerinin hedeflerinin ve motivasyonlarının resepsiyonları: fotoğrafların bir gösterimi, bir sorun durumu yaratma, çözmenin yollarını ifade etme fırsatı.

Düğüm sürecinde çocukların faaliyetlerini yoğunlaştırır: konuşma, oyunlar, bir sorun durumu, analiz ve sonuçlar, fiziksel saldırılar.

Çocukların pratik faaliyetlerinin organizasyonunun resepsiyonları: İş için unsur seçme durumu, üretken faaliyetlerin organizasyonu.

Çocuklara İlginin Bakımı: oyun durumları, Seçim durumu, planlama, beden eğitimi duraklatmak, çocuk faaliyetlerinin türlerinin değişmesi.

Değerlendirme ve Benlik Saygısı Resepsiyonları: Tanıtım, Tartışılan Çocukların Tanıtımı, Karşılıklı Yardımı

Seyahat kursu:

Eğitimci: Hey, çocuklar, gel

Birbirlerine bak.

Merhaba avuç içi

Birbirinize gülümse.

S: Hangi ruh hali oldun?

D: iyi

D: Bu biziz.

S: Sağ, hangi çocukların olduğunuzu görün.

Anaokuluna geldiğinizde, nasıl giyineceğinizi bilmiyordunuz, karakolun nasıl doğru tutulacağını bilmiyorum. 3 yaşında olmuştur.

Şimdi, sana baktığımda görüyorum. Çok değiştiğiniz, öğrendikleriniz ve çok şey öğrendiniz, çok şey öğrendi.

Jan, bu süre zarfında ne öğrendin?

Sasha, ana ve ilginç olanlar anaokulunda ne tanıyordun?

Ve, kimden öğrendin? Nasıl?

(Çocukların yanıtları)

Gerekli, ne kadar uzun yoldan geçti.

Çocuklar anaokuluna gitmek ister misiniz? Neden?

Boşuna gitmedim, sana sordu çünkü böyle bir şekilde gittik ya da sürdük? Ya da uçtu?

Eğer öyleyse, oynamayı sevdiğinizi biliyorum ve şimdi "Bunları ayağa kalk" oyunu oynamak istiyorum.

(Çocuklar sandalye için bir daire içinde oturur).

Arabaları oynamayı sevenler?

Kindergarten'e yürüyerek gelenler?

Anaokuluna otobüsle gelenler?

Anaokuluna araba ile getirenler?

Bugün annenin anaokuluna götürdüğü olanlara ayağa mı?

Babanın bugün liderleşenlere?

Ayağa kalk, daha sonra yetişkinler olmadan anaokuluna geldi mi?

Bkz. Çocuklar hala oturuyorsun, hepinizin yetişkinlerle bir anaokuluna geldiğinin anlamına geliyor. Ne düşünüyorsun? (Çocukların yanıtları).

S: Çocuklar, bizi gelmemiz için dinleyin, bazı sesler (çocuklara ulaşım seslerini dinlemelerini sağlar)

Bu sesler nelerdir?

D: Tren, araba, uçak uçar, gemiyi vurur.

S: Bu seslerin yayınlanması farklı taşıma. Beyler ve sen tahmin ettin, bugün hakkında ne konuşacağız?

D: Nakliye Hakkında

S: Doğru.

S: Erkekler, ulaşım hakkında ne biliyorsunuz? Ve nakliye hakkında ne bilmek istersiniz? (Çocukların yanıtları)

Ve ulaşım hakkında ne yönlendirebiliriz?

D: Yetişkinlere sor, eşini sor, dergideki bilgisayara bak, kitaplar, resimlere bak.

(Çocukların bilgi arayacağı bir diyagram tahtaya asılır)

S: Başlangıçtan itibaren, ulaşım hakkındaki filme bakacağız, ardından hepimiz ulaşım hakkında tanınacağız, ancak unutmamak için, şemayı kullanabilirsiniz, ancak kurallarımızın başından tekrarlanmamız gerekir:

(Çocuklar davranış kurallarını tekrarlar).

Çocuklar istediğiniz gibi ayrılıyor, kitapları, dergileri, resimleri, yetişkinlerde sorulan, akranlarla iletişim kurun, bilgisayara bakın (dizüstü bilgisayar).

S: Erkekler ve şimdi taşımanızı tarif etmeye çalışın ve çocukların geri kalanı bunu tahmin etmeye çalışacaktır. (Çocuklar taşımayı açıklar ve tahmin eder ve kendi taşımacılığıyla bir resim gösterin). Çocukları övün, kimin, nasıl ve ne öğrendiklerini sorun.

Erkekler ve şimdi yayaları kaydolacağız.

Fizkultminutka "Biz yayalarız."

Gönderi inatçıdır (adım yerine)

İnsanlar dalga: Gitmeyin!

(yanlarda, yukarı, taraflar, aşağı elleriyle hareketler)

Burada araba yolculuğu (onların önünde eller)

Yaya, bekle! (taraftan eller)

Bak: gülümsedi (kemer üzerinde eller)

Bizi gitmeye davet ediyor (yerinde yürümek)

Sen, arabalar, acele etmeyin (pamuklu eller)

Yayalar atlıyor! (yerinde atlama)

Pratik ders

Amaç: "Trafik ışıklarının" üretimi, lisans derecelerinden aplike.

Görevler:

Bir öğenin bir görüntüsünü birkaç parçadan öğrenmeyi öğrenin;

Geliştirmek küçük motor parmaklar;

Doğru yapıştırıcı ve püskül kullanmak için doğru yapıştırma öğrenin;

Farklı malzemelerle çalışmak için demiryolu ilgisi.

İş için gereken malzemeler ve aletler: renkli kağıt, makas, sünger ekonomik, PVA tutkal, basit kalem, karton, oluklu mukavva.

Erkekler ve şimdi trafik ışıkları yapacağız. Masaya gidin ve işleriniz için oturun.

İş sergisi.

"Trafik ışığı" oyunu düzenleniyor.

Oyunun amacı: Eğitim B. oyun formu Ana Wi-Barajı hareketi, dikkatlilik, dağılımın gelişimi ve çocuk meslektaşında oynama yeteneği.

Ve şimdi oynayalım. Alternatif olarak kırmızı, sarı, yeşil çevreler yükselteceğim. Kırmızı bir daire yükselttiğimde - ayakta duruyorsunuz, sarı - Yeşil yetiştirirseniz zıplayın - yerinde yürüyün.

İÇİNDE:Bugün çocuklar çok özenli, en çok neyi sevdin, ama neler değil? Zorluklar nelerdi ve kolaylıkla ne verildi?

Çocuklar görüşlerini ifade eder ve kendi seçeneklerini sunarlar.

Hazırlanmış: Eğitimci Beluzova Inna Vladimirovna

Zamanı kullan:Çalışırken sözcüksel tema "Ulaşım. Ulaşım türleri ".

Amaç: Çocukların ulaşım, ulaşım türleri hakkında sunumunu oluşturmak, ana özellikleri tahsis etmek (fonksiyonlar, renk, şekil, değer vb.).

Eğitim Görevleri:

Taşıma türleri hakkında bir fikir oluşturmak, randevusu, "taşımacılığın" genelleştirilmesi kavramlarını birleştirin.

Konuyla ilgili sözlüğü netleştirin ve genişletin (araba, otobüs, tramvay, troleybüs, tren, tekne, gemi, uçak, helikopter, yol, hava, su, zemin, yolculuk, yüzmek, sinek.).

Gelişen Görevler:

Geliştirmek gramer stroy Konuşma: Belirli bir kelime için tanımları almayı, isimleri ve sıfatları koordine etmeyi öğrenin.

Tutarlı bir konuşma geliştirin: Eğitimcinin sorularını cevaplamayı öğrenmek; Resimleri desteklemek için basit teklifler oluşturun.

Sıcaklık-ritmik organizasyonun tonlu bir konuşma ifadesi geliştirin.

İşitsel Dikkat (Feronatik Algı), Hafıza, Gizemlerin Malzemesinde Düşünme, Plot Resimleri geliştirmek.

Genel, küçük ve mimik hareketlilik geliştirmek.

Eğitim Zorlukları:

Oyundaki işbirliği becerilerini eğitmek ve sınıfta, bağımsızlık, inisiyatif, sorumluluk.

Ekipman:oyuncaklar, farklı taşıma türleri, taşıma resimleri, yolların konusu yollar, nehirler, bulutlar, tasarımcıdan garajlar.

İndir:

Ön izleme:

Madone sayısı 4 " Çocuk Yuvası Kombine Görünüm »

kemerovo Kemerovo Bölgesi.

Sınıfların soyutları "taşımacılığı. Ulaşım türleri "

Hazırlanmış: Eğitimci Beluzova Inna Vladimirovna

Zamanı kullan:sözlüksel konuyu incelirken "taşıma. Ulaşım türleri ".

Amaç: Çocukların ulaşım, ulaşım türleri hakkında sunumunu oluşturmak, ana özellikleri tahsis etmek (fonksiyonlar, renk, şekil, değer vb.).

Eğitim Görevleri:

• Taşıma türleri hakkında bir fikir oluşturmak, randevusu, "taşımacılığın" genelleştirilmesi kavramlarını birleştirin.
• Konuyla ilgili sözlüğü netleştirin ve genişletin (araba, otobüs, tramvay, troleybüs, tren, tekne, gemi, uçak, helikopter, yol, hava, su, zemin, yolculuk, yüzmek, sinek.).

Gelişen Görevler:

• Dilbilgisi Konuşma Sistemini Geliştirin: Belirli bir kelime için tanımları seçmeyi öğrenmek, isimleri ve sıfatları koordine etmek.
• Tutarlı bir konuşma geliştirin: Eğitimcinin sorularını cevaplamayı öğrenmek; Resimleri desteklemek için basit teklifler oluşturun.
• Sıcaklık-ritmik organizasyonun tonlu bir konuşma ifadesi geliştirin.
• İşitsel Dikkat (Feronatik Algı), Hafıza, Düşünmegizemlerin malzemesinde, resimleri çizin.
• Genel, küçük ve mimik hareketlilik geliştirmek.

Eğitim Zorlukları:

• Oyundaki işbirliği becerilerini eğitmek ve sınıfta, bağımsızlık, inisiyatif, sorumluluk.

Ekipman: oyuncaklar, farklı taşıma türleri, taşıma resimleri, yolların konusu yollar, nehirler, bulutlar, tasarımcıdan garajlar.

Yapı Meslek

1 BÖLÜM. Giriş.

1.1. Sürpriz an (organizasyon anı).

Amaç: Olumlu bir duygusal arka plan oluşturun; dikkatini yoğunlaştırmak;Şiirsel formda çeşitli taşıma türlerini tanıtmak;dikkat, bellek, düşünme geliştirmek.

Eğitimci. Merhaba beyler. Sıradışı bir misafir bugün bize geldi, bu bir köpek yavrusu devriyesi.

Eğitimci. Köpek yavrusu devriyesine merhaba diyelim.

Çocuklar (hep birlikte).Hello yavruları.

Eğitimci. Köpek yavrusu devriyesi yalnız değil, arkadaşlarla (araba, otobüs, uçak).

Bir köpek yavrusu devriyesi, arkadaşları hakkında bilmeceler yapmayı sever. Bilmeceleri tahmin etmeye çalışın ve sonra bizi bir köpek yavrusu devriyesi ile birlikte ziyarete geldiğini öğreneceğiz.

Eğitimci bir bilmece yapar ve çocukları önlerinde açılmamış oyuncaklar arasında bir gifue bulmaya davet eder.

Eğitimci. Aferin, tüm arkadaşlar doğum yaptı.

2 kısım. Temel.

2.1. Taşıma imajı ile oyuncak taşımacılığı ve konu fotoğraflarının dikkate alınması (araba, otobüs, tramvay, troleybüs, tren, tekne, gemi, uçak, helikopter vb.).

Amaç: Çocukları, taşımayı belirlemelerini ve ayırt etmelerini öğretir.

Eğitimci. Aferin, tüm arkadaşlar doğum yaptı. Ve tüm arkadaşların bir kelimeyle çağrılabileceğini biliyorsunuz - ulaşım. Ulaşım - Bunlar, malları ve insanları taşımamıza yardımcı olan arabalardır. Ve resimlere bakalım, başka hangi ulaşım olur.

2.2. Arsa resimlerinin dikkate alınması.

Amaç: Güvenli taşıma adları.

Eğitimci. Resme bak ve söyle ..

Eğitimci çocuğun adını çağırır ve bir soru sorar.

• Otobüste kim geziyor? - Güneşlikler otobüse gidiyor.
• Yavrular nereye gidiyor? - otobüse binmek.
• Tramvayda kim sürüyor? - tramvayda ranzaları acele ediyor.
• Bunnies nereye gidiyor? - Tramvaya Bunny Ride?
• Kimin troleybüs yol açacağı? - Trolleybus tilki mi yönlendirir?
• Fox ne önderlik ediyor? - Fox troleybüs yol açar.
• Kim bir kamyona öncülük ediyor? - Kamyon bir kediyi yönlendirir.
• Kedi ne önderlik ediyor? - Kedi bir kamyona yol açar.
• Şanslı nedir? - Kum.

2.3. Hareketli oyun: "Gidelim"

Amaç: Genel motilite, taklitiyet, yaratıcı hayal gücü geliştirmek.

Eğitimci. Ve şimdi arabalara, buharlı ve uçaklara dönüşelim.

Çocuklar ayağa kalkar, öğretmen için kelimeleri ve hareketleri tekrarlayın.

I. Tokmakova

2.4. Oyun "Dikkatlice dinle" (şiirleri okumak, taşıma adlarının tahsisi).

Amaç: işitsel dikkat, hafıza geliştirmek; Güvenli taşıma adları.

Eğitimci. Dikkat. Köpek yavrusu devriyemiz, nakliye hakkındaki şiirleri okumak istiyor. Ve dikkatlice dinlerseniz ve sonra şiirde belirtilen kuklalarımızdaki taşımacılığın adını arayın.

2.5. "Ne yapar?"

Amaç: sözlüğü (ulaşım türleri) konusunda genişletin, topu yakalama ve atma yeteneğini birleştirin.

Eğitimci. Oh, bir köpek yavrusu devriyesi sorar ve araç arasındaki forklift arasındaki fark nedir.

Çocuklar: Uçak uçar, bir kamyon yolda sürmek.

Eğitimci. Bir köpek yavrusu devriyesinin hangi taşımacılığın yapabileceğini bulmak için yardım edelim. Elinizde bir topunuz varsa, bir köpek yavrusu devriyesi size bir resim gösterecek ve taşımayı sağlayan köpek yavrusunu söylersiniz: sürmek, sinekler veya yüzmek. Hadi başlayalım.

Bu bir otobüs. Otobüs yolda sürmek.

Bu bir uçaktır. Uçak gökyüzünde uçuyor.

Bu bir tekne, tekne su üzerinde yelken.

Eğitimci topu çocuğa atar (ya da çocuklar topu sırayla birbirlerine geçer) ve oyuncak taşımacılığına veya bir resme gösterilir, çocuk topu yakalar ve bu ulaşımın nasıl hareket ettiğini söylüyor.

Birkaç çocuğun sonunda, hangi taşımacılığın sorunu davet edebilirsiniz:

Uçmak - ... (uçak, helikopter).

Eğitimci özetliyor: "Yani bu tüm hava taşımacılığı."

Gezinmek - ... (Otobüs, tramvay, troleybüs, araba, kamyon).

Eğitimci özetliyor: "Yani bu tüm toprak taşımacılığı."

Yüzmek - .. (gemi, tekne, tekne).

Eğitimci özetliyor: "Yani bu tüm su taşımacılığı."

2.6. Parmak jimnastik "Ulaşım".

Amaç: Sığ bir motor geliştirmek.

O.i. KRUZRENCHUK

2.7. Türe göre ulaşım grubu.

Amaç: Konuyla ilgili bir sözlük geliştirmek.

Eğitimci. Ve ev oyuncaklarınızla bir köpek yavrusu devriyesi tanıtalım. Yalnızca şimdi çeşitli ulaşım türleri ne kadar güzelce adlandırıldığını zaten biliyoruz, bu yüzden sadece bir oyuncak olmadığını söyleyeceğiz, ancak örneğin, bir kamyon - toprak taşımacılığıdır. Veya. Bu bir uçak - hava taşımacılığıdır.

Kim başlamak istiyor, ... bir köpek yavrusu devriyesine gel, sepetten bir oyuncak al ve onun köpeğini hayal et.

Şimdi garajın yanına koyun. Hava taşımacılığı bu tabloyu bulutların altındaki (havaalanı) altındaki bu tabloyu koyacağız. Ground Transport, bu tabloya yolun yakınında garajın yanında (park) koyun.Su taşımacılığı bu tabloya nehrin yakınında garajın yakınında (su portu) koyun.

3 kısım. Özetleme.

Amaç: sabitleme malzemesi; Teşvik; Bir sonraki mesleğle iletişim.

Eğitimci. Bugün bizi ziyarete kim geldi?

Çocuklar (hep birlikte). Köpek yavrusu devriyesi.

Eğitimci. Bir köpek yavrusu devriyesinin arkadaşlarının adı nedir? (oyuncaklara gösterin)

Çocuklar (hep birlikte).Araba, otobüs, uçak.

Eğitimci. Ve nasıl, bir kelimeyle arkadaş arayabilirsin.

Çocuklar (hep birlikte).Ulaşım.

Eğitimci. Araba, otobüs, troleybüs, tramvay

Eğitimci. Tekne, gemi - Taşıma türü (toprak, hava veya su) nedir?

Eğitimci. Uçak, Helikopter. - Taşıma türü (toprak, hava veya su) nedir?

Eğitimci. Bir köpek yavrusu devriyesi ile çok iyi oynadığınız gerçeği için, size hediyeler için hazırladı. Bunlar resimler, bir dahaki sefere yansıtacağız.

Eğitimci. Ve şimdi bir köpek yavrusu devriyesine elveda diyelim.

Çocuklar (hep birlikte). Hoşçakal.

Konu: "Ulaşım".

Amaç:

1. Konuyla ilgili sözlüğü yansıtmak ve genişletmek.

2. Sözcüğü Yenileme Beceri: Birimler ve mn.ch. Ebeveyn kasasındaki isimler.

3. İadeli fiillerin pratik kullanım becerisini yansıtır.

4. Birlik ile karmaşık bir teklifi derleme yeteneğini yansıtmak.

Ekipman: tuval seti; Nakliye ile ilgili resimler; Oyuncak taşımacılığı; şehir kısmının düzeni;

Seyahat kursu.

I. Sınıfların başlangıcının organizasyonu.

(Riddles tahmin)

Telleri elinde tutarak. Asla ödünç almayacağım. (Trolleybus)

Ne bir kuş? Şarkılar şarkı söylemez, yuvalar yapmaz. İnsanlar ve kargo şanslısı mı? (Uçak)

Ne bir mucize mavi evi, Windows saf daire.

Kauçuk ayakkabı giyer ve benzin beslenir mi? (Otobüs)

Overclock olmadan, çıkartıyor, yusufçuk hatırlatıyor

Uçuşta ayrıldı, Rusça ... (Helikopter)

Kauçuk ayakkabı, besleme suyu ve benzin takıyoruz. (Araba)

Alanda, merdiven yalanlar, merdivenlerin üzerindeki ev çalışır. (Bir tren)

Harika bir kuş, kırmızı kuyruk bir yıldız sürüsüne uçtu? (Roket). Vb.

(Çocuklar kendi yerine otururlar)

II. Sınıfların hedefini belirlemek.

(Tüm mevduatlar tahtada sergilenmektedir)

Bütün bunlar bir kelimeyle nasıl denir? (Bu nakliyedir)

Bugün derste ulaşım hakkında konuşmaya devam edeceğiz.

III. Ana bölüm.

1. Konuyla ilgili.

Neden ulaşıma ihtiyacımız var? (Yükler ve taşıma yükler)

Ulaşım türlerini adlandırın. (Su, hava, karasal, yolcu, kargo).

2. Didaktik oyun: "Bir, çok" (konuşma terapisti, uçak gibi tahtaya bir resim koyar).

Bu ne? (uçak)

Evet, bu bir uçak ve havaalanında çok şey ...? (uçak) vb.

3. İADE SİPARİŞ FIDERS KULLANMASI. (Caddenin bir kısmının masa düzeninde. Konuşma terapisti, oyuncak bir arabayla bir dizi eylem gösterir, çocuklar bu eylemleri söylüyor)

"Garajdan gelen araba -" bıraktı "," sürdü "dağda, evin turu -" etrafa geliyor "," hareket ettim "dağından, sokakta" gittim ", sonra" gittim " "Geldi" köprüsü, garajda, "sürdü", "sürdü" köprüsü boyunca, kesişme noktası "taşındı" ve ev "geldi."

İv. PHYS. dakika

"Uçak"

Uçak kendilerini geliştirecek (yumrukla ilgili yumruk çalıyor)

Ormanların üzerinden koş (motor rulo)

Ormanların üzerinden koş (sinek)

Ve sonra anneye geri dönün (bir dizden kalk)

4. D.i. "Gereksizdir?" (Konuşma terapisti bir dizi tuval sergiliyor

konu resimleri)

Uçak, Tren, Helikopter, Roket (Aşırı Tren)

Neden? (Tren karasal bir taşıma türü olduğundan ve gerisi hava tipi taşıma türüdür). Vb.

V. Sonuç sınıfları.

Sınıfta bugün hakkında ne konuştuk? (Nakliye Hakkında) (Konuşma terapisti, sınıftaki çocukların çalışmalarını değerlendirir).

Belediye Bütçe Okulu Öncesi

eğitim kurumu

"Çocukların Outlook Tipi No. 93"

ÖZ

İletişim faaliyetlerinde

Konu: "Taşıma"

Hazırlanmış:

Eğitimci Morozova A.A.

Bratsk 2016.

Yazılım içeriği:

"Taşımacılık" konusundaki çocukların bilgisini birleştirin;

Farklı taşıma türleri (zemin, su, hava ve ayrıca bazı mesleklerin isimleri (pilot, pilot - kozmonot, sürücü, kaptan) kavramını netleştirin;

- isimlerden sıfat oluşturma yeteneğini oluşturur; Fiilleri itaatkâr bir şekilde oluşturan "sürdü - sürdü";

Fonmematik analiz becerilerini geliştirmek, okuma yeteneğinin gelişimi (kelimedeki ilk sesin tanımı, harflerin kaydedilmesi);

Bir ortaklık duygusunu rahatlatmak, şerefiye.

Kelime çalışması:

- "Taşıma" konusundaki çocukların sözlüğünün zenginleştirilmesi ve aktivasyonu (kargo, yolcu, feribot, kargo gemisi, pilot astronot, kamyon).

Konsolların yardımı ile kelime oluşumun konuşma becerilerinde konsolidasyon (geldi, geldi, taşındı, sürdü, seyahat etti

Ekipman:mıknatısal olarak - marker tahtası, tebeşir, "nakliye" kelimesi için resim seçimi (tank, balık, ananas, bıçak, damperli kamyon, ceket, levrek, robot, çimen), konuyla ilgili resim seçimi; Mavi kumaş, kahverengi, mavi çiçekler, TV, karikatür "Dr. Machinkova", "Kaptanlar" şiiri öğrenmek için Mnemotable.

Düzenleme süresi

Bir iki üç dört beş

Herkesi oynamaya davet ediyorum.

Bir daire içinde bir satır ol

Birbirinize "merhaba" diyelim

Çok tembel olmadığını seviyoruz.

Herkese merhaba!" Ve "İyi öğleden sonra!"

Eğer herkes gülümserse -

Sabah iyi başlayacak.

Günaydın!!!

Bugün, ne hakkında konuşacağız, şimdi tahmin edecekler.

Oturmak. (Çocuklar halı üzerinde oturur). Bunlar resimler, şimdi kelimedeki ilk sesi tanımlayacağız. Kuruldaki harfleri kimler kaydedebilir? (Erkekleri, sonuçtaki çocuğun harfleri nasıl kaydettiğini görmezler).

Kek kelimesinde, ilk ses nedir? "T"

(Çocuk bir sonraki kartı alır ve diyor ki: Balık kelimesinde, ilk ses "R", vb.)

Ananas - "A"

Bıçak - "H"

Damperli Kamyon - "C"

Ceket - "P"

Okun - "O"

Robot - "r"

Çim - "t"

(Tahtayı dağıtın, Kelime taşımacılığını okuyun)

Tahmin ettiğiniz gibi, bugün nakliye hakkında konuşacağız.

Neden ulaşıma ihtiyacımız var?

(Çocuklar diyor)

İnsanları ve kargo taşımasına yardımcı olur. Kargo taşıyan taşıma, ne? (Navlun) Navlun arabaları denilen mallar nelerdir? (Kamyonlar). Bu kelimede hangi kelime saklanıyor? (kargo). Nehirler için denizler, büyük kargo gemileri, sebzeler, meyveler, oyuncaklar, arabalar, çeşitli eşyalar için yüzer. Kargo gemileri ne denir? (Mavna, feribot, kargo gemisi).

Turistler turist gemilerinde (yolcu) yüzer. Ve turistler kim? (Aile seyahati severler). Pek çok insan, bu yardımın, uçaklarının nasıl söylediğinizi hızlı bir şekilde rekreasyon yerine ulaşmaya çalışır. Şehirde arabaları, taksileri, otobüsleri, arabası otobüslerini taşımamıza yardımcı oluyor. Otobüsler, troleybüsler, bir rota taksi, bir kelime. Bu ulaşım nedir? (Yolcu). Neden böyle denilen? Bu kelimede hangi kelime saklanıyor?

Seninle oynayacağız,

Ulaşım arayacağız.

Oyun (bir dairede) "İsim Taşımacılığı"

Ulaşım denir.

Taşıma farklı tiplere ayrılır. Ne tür taşıma biliyorsunuz?

(Masaya yaklaşın, çocuklar masanın yanında kalkar.)

Oyun alanı.Mavi rengi nasıl canlandırabilir? Bu gökyüzünün rengidir.

Dima, kahverengi rengini ne gösteriyor? (toprak rengi)

Lily son rengi çağırın ve oyun alanına ne gösteriyor?

(mavi renk, su rengi).

Erkekler, sırayla taşıma imzalamasıyla bir kart al ve oyun alanında yerini bul.

(Çocuklar bir kart alır, taşımayı arayın ve oyun alanında bir yer bulur), örneğin: Bir roketim var, bu bir taşıma türü, vb.

Lena arama hava taşımacılığı.

Uçağı kim yönetiyor?

(uçak bir pilotu yönetir)

Roketi kim yönetiyor? (Roket bir kozmonot pilotunu yönetir)

Şimdi uçağı ve roketi karşılaştıracağız.

Oyun "Son teklif"

Uçak yüksek uçar, (çocuklar sırayla cevap verir) ve roket yukarıda uçuyor;

Uçak uçar, (Valera) ve roket uçar.

Uçak hızla uçar, (Milan) ve roket daha hızlı uçar;

Uçak büyük, (adım) ve roket daha fazla uçar;

Uçak ağır uçar, (Nikita) ve roket daha sert uçar;

Uçak güçlü, (inanç) ve roket daha güçlü uçar;

Uçak uzun, (maxim) ve roket daha uzun uçar.

Andrey, su taşımacılığı çağırın. Artyom, geminin ana kimi?

Kaptan ne olmalı?

Bugün hepiniz kaptansınız, hepiniz akıllı, becerikli, kalın, vb.

(Çocukları şövale için getiriyorum)

Oturmak. (Çocuklar halı üzerinde oturur).

Şiir Z. Petrova "Kaptanı"(MMotable'da)

Su cesaretle kaptanlar

Okyanuslar için gemiler.

Onları yüzmek ilginçtir

Mavi yollarda.

Gündüz, gece, gündüz

Kurs kesinlikle koyulur

Ve çapa atmak

Okyanuslar ve denizlerde.

"Hisp" oyunu.Üç şirkete ayrılmamız gerekiyor. Düşünün, üç şirkete ayrıldığımızın yardımı ile mi? (Çocuk teklifleri)

Çocuklar, hangi kelimeyi duruşmaya geliyor. Üç heceden oluşmalıdır. (Uçak)

1 Şirket hece "SA"

2 Şirket işareti "MO" imzaladı

3 şirket "let"

Denetim gruba gider, ilk, ikinci, üçüncü şirketin kelimesini dinler ve toplar. Uçak vb. (Makine, roket)

İşaretle, öğütülmüş taşımayı çağırın.

Ve arabalar nerede yapar? Hangi sen otomotiv düzlemindeydin ve binek otomobillerin nasıl toplandığını gördü? Görmek ister misin?

Peki, daha sonra Araba fabrikasına Dr. Machina'ya iletin, bize söyleyecek ve arabaların nasıl toplandığını gösterecektir. El direksiyon simidine girin. Seninle kimiz? (Chaffins).

"Drown-heli" oyunu (Konuşma ile hareket)

Biz sürdü, sürgüye gittik ......... (prova),

Biz sürdü, çukura gittik ...... .. (ulaştı),

Biz sürdü, nehrine gittik ...... .. (Prova),

Biz sürdü, oto bitkisine gittik ... .. (ulaştı),

Bahçeye ... .. (sürdü), yani ... .. (geldi).

Oturmak. (Çocuklar TV'nin önündeki sandalyelere oturur)

Karikatür "araba montajı" göster.

Machinaova size araba verir ve onları en sevdiğiniz renge boyamak ister.

Makinelere göz atmadan önce, size cevap vermeni isteyeceğim: Bugün yeni ne öğrendin? Valera seni ne hatırlıyor? Çalışmanızı değerlendirmeye çalışın.

Edebiyat:

S.N. Sazonov "ONR ile Okul Öncesi Konuşmanın Geliştirilmesi" Asadema. M.isd.ts. "Akademi" 2007

Ezberlemek için mnemotable. Bib. Conv docs.org/v 16185 /