Açık bir sınıfın özeti benim şehrim. Orta gruptaki entegre dersin özeti “Benim şehrim. Bilişsel gelişim için

Haftanın konusu: Benim şehrim.

Yürütme şekli: “Ne? Nerede? Ne zaman?"

Tarih: Mart 2012.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

Biliş, iletişim, sosyalleşme, okuma kurgu, sanatsal yaratım.

Amaç: Şekil vermeye devam etmek temel temsilleröğrenciler küçük vatanları hakkında - Novokuibyshevsk şehri.

eğitici:

Her insan için küçük bir vatanın doğduğu, çocukluğunun geçtiği yer olduğu fikrini sistemleştirmek;
Novokuibyshevsk şehrinin manzaralarını tanımaya devam edin;
soyadınız ve soyadınız hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam edin;
boşluklar (mimari yapıların siluetleri) üzerine çizim yaparak farklı büyüklükte ve mimaride evler yaratma yeteneğini geliştirmek; genel bir kompozisyon oluşturmak için bağımsız olarak boyaların rengini seçin.

Geliştirme:

Öğrencilerin yaratıcı, kompozisyon yeteneklerini, hayal gücünü geliştirmek;
Sözlü iletişim becerilerini geliştirmek, şiiri anlamlı bir şekilde okuma yeteneğini oluşturmak.

eğitici:

Vatansever duyguları beslemek için Anavatan sevgisi;
Çocuklar arasında iyi ilişkiler geliştirmeye devam edin.

Materyaller ve ekipman:

İpliklerin "masal topu", "Benim Şehrim" serisinden sunumları gösteren bir bilgisayar, şehir manzarası görüntüsüne sahip bir çizim kağıdı, boyalar, çizim için fırçalar, peçeteler, bireysel çalışma için boşluklar (mimari yapıların siluetleri) , "Blue Carriage" şarkısının müziği ile ses kaydı, bir okla dönen top; posterler: “Uzmanlarımızdan daha iyi oyuncu bulamazsınız!”, “Novokuibyshevsk - 60 yaşında”; rozetler - takımlar için amblemler: "Uzmanlar" ve "Bilgililer"; "Harflerle Rebus"; ödüller; amblemler "Kentsel bilge", maskeler - oyun için çiçek şapkaları, iki zarf, Novokuibyshevsk şehrinin ambleminin resimlerini içeren bulmacalar, bilmeceli kartlar "Gizemli bilgi yarışması", "İnşaatçılar" oyunu için yumuşak bir oluşturucu.

Ön çalışma:

Konuşmalar: “Ben ve ailem”, “Şehrim”.
Novokuibyshevsk şehri ile ilgili resimlerin incelenmesi, Novokuibyshevsk şehrinin haritası, Samara bölgesindeki şehirlerin devlet sembollerinin (arması) incelenmesi;
Şehirle ilgili şiirler okuyup öğrenmek, kayıtta şehrimizle ilgili şarkılar dinlemek ve öğrenmek,
"Benim şehrim" konulu çocuk çizimleri,
Niteliklerin üretimi.
Bireysel çalışma: Boşlukları (mimari yapıların siluetleri) seçmede ve bağımsız yaratıcı çalışma sürecinde mücadele eden çocuklara yardım edin.

Oyunun seyri: manyetik bir tahtada, boş ve sıkıcı bir şehir caddesini gösteren bir panel, favori bir şehrin çocuk çizimleri, posterler. Müzik sesleri, çocuklar içeri girer, misafirleri karşılar.

Eğitimci: - Çocuklar, bugün size yalnız değil, küçük bir arkadaşla geldim.
- Kim olduğunu tahmin etmeye çalış -

çabuk söyle
Yumuşak ipliklerden ne tür bir top yapılır?
Uzun kuyruklu bir topuz gibi görünüyor ...
(yumak)

(Gruba bir top yuvarlanır. Öğretmen onu eline alır, kulağına götürür...)

Eğitimci: - Top merhaba demek ve her birinizi tanımak istiyor. Bu nasıl yapılabilir? (Çocuklar selamlama için kendi seçeneklerini sunar. Öğretmenin önerisi üzerine, çocuklar selamlama sözlerini söyleyerek ve adlarını, soyadını ve soyadını vererek topu bir daire içinde geçirmeye karar verirler).

Eğitimci: - Çocuklar. Bugün "Ne? Nerede? Ne zaman?".

Bunu yapmak için sizinle birlikte iki takıma ayrılmalıyız. Ve sihirli topumuz bu konuda bize yardımcı olacak. O sana sorular soracak ve sen cevaplayacaksın. Doğru cevap veren takımlardan birinde sandalyeye oturacak.

eğitimci:

Çocuklar, hepiniz soyadınızı, adınızı ve soyadınızı söylediniz.
- Adınızı, soyadınızı ve soyadınızı kim verdi? (Ebeveynler)
- Ve ebeveynleriniz size ne zaman bir isim, soyadı ve soyadı verdi? (Biz doğduğumuzda)

(Öğretmenin elden ele çocuklara verdiği bir top yardımıyla çocuklar soruyu cevaplar, sandalyelere oturur ve oyuna katılanların farklı renkteki amblemlerini alırlar)

eğitimci:

Sağ. Her aile, her insan kendi ailesini ve kişisel bayramlarını kutlar.

En önemlisi hangisi? (Doğum günü)

Doğum günü sadece bir kişi için olamaz.

Eğitimci: - Başka kimin doğum günü olabilir? (çocukların cevapları)

Eğitimci: - Kitaplar, oyuncaklar, evler ve hatta tüm şehrin günü var. İnsanlar gibi şehirlere de “isimler” verilir ve kasaba halkı doğum günlerini kutlar.

Şehrimiz 60. yılını kutluyor.

Eğitimci: - Beyler, söyleyin bana, kişinin doğup büyüdüğü yerin adı nedir? (Rusya, Anavatan, Küçük Anavatan)

Anavatan ve Küçük Anavatan kelimeleri ne anlama geliyor? (Vatan, içinde yaşadığımız ülke, küçük vatan ise insanın doğup büyüdüğü yerdir.)

Küçük vatanın neresi? (Novokuibyshevsk şehri)

Şehrimizin sakinlerinin isimleri nelerdir? (Novokuibyshevtsy).

Şehrin inşaatı kaç yılında başlamıştır? (1947'de)

Şehrimizin yapımına öncülük eden ve şehrimizin sokaklarından birinin adı kimdir? (Ivan Ignatievich Mironov)
- Şehrimizde başka hangi sokakları biliyorsun? (Sverdlov, Voroshilov, Pirogov, vb.)

Her şehrin kendi arması vardır. Novokuibyshevsk şehrinin arması üzerinde ne tasvir ediliyor? (mavi zemin üzerine üç beyaz zambak)

eğitimci:

"Uzmanlar" ve "Bilgililer" takımları oynamaya hazır. Bir sayma kafiyesi kullanarak takım kaptanlarını seçelim:

Bir iki üç dört beş
oynayacağız.
Kırk bize uçtu
Ve sana araba kullanmanı söyledi. (Her takımın çocukları takım kaptanlarını seçmek için bir tekerleme kullanır)

eğitimci:

Seyirci oyunumuzun sonuçlarını özetleyecek.

Sevgili oyuncular, sizi rakibinizle tanıştırayım - bu size sorular soracak sihirli bir top. (Her takımın çocukları tepeyi döndürür)

Glomerulus:

Dikkat sevgili oyuncular. İlk yarışma "Isınma".

Şimdi her takımdan bir oyuncunun memleketiyle ilgili bir şiiri yüksek sesle ve anlamlı bir şekilde okuması gerekiyor.

Ekip "Uzmanlar".

1 çocuk:

Rus taşrasında, başkentlerden uzakta,
Sokaklar kuş kanatları gibi yayılıyor.
Çalışan köy yeni bir görünüm kazandı -
Ve bu yüzden yeni kasaba Volga standlarında.

2 çocuk:

Favori şehrim! Çiçek aç ve büyü!
Seni hiçbir yerde bulamıyorum canım!
Seni övüyorum, Novokuibyshevsk'im!
Ve nerede olursam olayım - sen benim yanımdasın!

Bilge ekibi.

1 çocuk.

Küçük ama görkemli bir şehir var.
Volga üzerinde, Rus nehri.
Yıllar geçiyor ve o hala genç,
Novokuibyshevsk'imiz sevgili.

2 çocuk.

Her sakin şehrini sever,
İnsanları iyi, çalışkan.
Petrolcü, kimyager ve inşaatçı
Burada arkadaş canlısı bir aile olarak yaşıyorlar.

Top: - Aferin! Her iki takım da ilk müsabakayı tamamladı.

(Çocuklar üstünü çevirir)

Top: - Oyuna başlayalım. İkinci yarışma "Soruyu cevapla".

"Uzmanlar" ekibine bir soru.

1. Şehrin neden böyle bir adı var - Novokuibyshevsk? (Çünkü şehrimiz, Kuibyshev (şimdi Samara) şehri yakınlarındaki Lipyagi köyünün bulunduğu yere inşa edildi.

2. Novokuibyshevsk şehri hangi büyük Rus nehrinin yakınındadır? (Novokuibyshevsk, büyük Rus nehri olan Volga Nehri'nin yanında duruyor)

Aferin! Bu doğru cevap.

Top: - Üçüncü yarışma "Kim dikkatli". ("Dördüncü ekstra" oyununun türüne göre şehir hakkında bir sunum gösterin)

Top: - "Uzmanlar" ekibine bir soru.

1. Novokuibyshevsk'te hangi sokak yok? Sverdlov caddeleri, Tsvetochnaya caddeleri, Gorki caddeleri, Dzerzhinsky caddeleri? (çocuklar doğru cevabı seçerler: Novokuibyshevsk'te Tsvetochnaya caddesi yoktur)

Aferin! Bu doğru cevap.

Top: - "Erudite" takımına bir soru.

2. N-Kuibyshevsk şehrinde hangi manzara eksik? Park "Dubki" Lenin, Ebedi Alev, Opera Binası? (Şehirde opera binası yok)

Aferin! Bu doğru cevap. Her iki takım da bu sorulara doğru cevaplar verdi.

4. "Biz inşaatçıyız" oyunu (Çocuklar, bir sinyal üzerine, bir inşaat setinden bir bina inşa ederler)

Top: - Ve şimdi hızlı oynama zamanı. Şimdi sizinle inşaatçılar olarak çalışacağız. Her takım kurucudan kendi binasını inşa edecek.

Görev, mümkün olduğunca hızlı ve güvenilir hale getirmektir. Öyleyse, göreve geçelim.

Aferin, her iki takım da görevle başa çıktı.

5. "Dördüncü ekstra" oyunun türüyle ilgili sunumu gösterin.

Top: - Takıma soru “Uzmanlar.

1. Şehrimizde hangi meslekler var? - Öğretmen, inşaatçı, tahıl yetiştiricisi, şoför. (İlimizde meslekler var: öğretmen, inşaatçı, şoför)

Erudite ekibine bir soru.

2. Anaokulumuz hangi sokakta bulunuyor?

Voroshilov caddesinde, st. İnşaatçılar, st. Vb. Zafer, st. Karbyshev. (Anaokulumuz Karbysheva caddesindedir)

Aferin. Her iki takım da bu görevleri tamamladı.

6. Genel gelişim egzersizleri kompleksi "Meslek"

Şimdi hep birlikte dinleneceğiz, metne uygun hareketler yapacağız.

Ben bir şoförüm - arabayı yıkadım, (adım adım)
Direksiyona geçti ve sırtını kamburlaştırdı.
Motor vızıldadı ve lastikler
Arabanın önünde hışırdattılar.
Kapıcı bahçeyi süpürür,
Kapıcı çöpleri kaldırır. (kolların aynı anda sarsılmasıyla öne eğilme, süpürmeyi simüle etme)
nöbetçi nöbetçimiz
Karanlığa cesurca bakar. (Avucunu gözlerine koyarak sağa ve sola döner)
Ve ayakkabıcının çizmeleri
Herkes için bacak dikin. (eller kemerin üzerinde, oturun, ayağa kalkın, dönüşümlü olarak ayağınızı topuğun üzerine koyun)
Botlara at nalı dikin
Ve - durmadan dans et.
Pilotlarımız pilottur (vücut sağa ve sola yatırılır, kollar yanlara düz)
Uçuş için hazırlandı.
ben jimnastikçiyim benim becerim
Etrafındaki herkesi memnun eder. (farklı atlama türleri)
Düzensiz çubuklarda ne kadar akıllıca olduğunu görüyorsun
Zor bir numara yapıyorum.
Etrafınıza bakın daha eğlenceli: (burundan sakin bir nefes alma ve uzun bir nefes verme)
Çocukların doktoru, erkeklerin bir arkadaşıdır.

Aferin. İyi dinlendik. Oyuna devam ediyoruz.

7. Bir sonraki yarışma "Bir Kelime Yap" (dikkat için)
(Ekiplere bir görev verilir - bir kelimeyi olabildiğince çabuk oluşturmak ve çözmek için)

"Uzmanlar" ekibinin görevi.

RA - MA - CA
EVSK - PA - CHA
RAN - SYZ
TI-YAT - SADECE

"Erudite" ekibi için görev.

GA - VOL
CA - MAR - CA
KA - EV - PA - CHA
KA - YAN - BU

Aferin. Ekipler görevleriyle başa çıktılar.

8. "Müzikal duraklama". (Çocuklar "Mavi Araba" şarkısının melodisine "Meraklı Vatandaş" şarkısını söyler)

1. Herhangi bir nedenle ruh hali yoksa,
Yine üzülürsem.
Yanıma arkadaşlarımı ve bir avuç tatlı alıyorum
Ve şehirde yürüyüşe çıkıyorum.

Koro:
Şehirde, şehirde
Hayat her zaman tüm hızıyla devam ediyor
Şehrimizin sıkılmaya vakti yok.
Güzel güzel
Ve özlem umursamıyor
Şehir hakkında her şeyi bilmek istiyorum.

2. Sokağa neden Özernaya adı verildi?
Neden Zafer Caddesi?
Neden küçük şeyler bir nehir gibi akıyor benden,
Neyin ne olduğunu anlayabilir miyim?

3. Ne kadar alanımız var?
Ve kaç okul?
Peki burada hangi müze açıldı?
Hala her şeyin cevabını bulamadım,
Ama onları bir an önce bulmak istiyorum.

Top: - Aferin. Şehrin hakkında çok güzel bir şarkı söyledin.

9. "Gizemli sınav".

Sevgili oyuncular, şanslı bir sektör "Gizemli Test" aldınız.

Artık soru sorma fırsatınız var - birbirinize bilmeceler. (Her takımdan bir çocuk çıkar, soru içeren bir kağıt parçası alır - bir bilmece ve diğer takıma bir bilmece okur)

Yani, "Uzmanlar" ekibinin görevi.

Gizemli sınav.

bir . tahmin et beyler
Bilmeceler şehri hakkındasınız.
şiir okumaya başlayacağım
Devam etmek zorunda kalacaksın.
Trenler her yerde gürültülü
Ve insanlar her yöne gider.
Her taraftan, her uçtan,
Trenlerin gelmesini bekleyenler.
Birini salona davet ediyoruz,
Ne denir ...
(tren istasyonu)

2. Harika resimleri var,
Resimler nadir ve keyifli.
Ama onları satın almalarına izin verilmeyecek.
Çok pahalı oldukları için değil.
Sonuçta, bu ülkemin hazinesi
Burada bir dükkan değil, ama ...
(müze)

3. Burada mektubu atlayabilirsiniz,
Bir telgraf gönder.
telefonla ara
Anneme bir iş gezisinde.
Buradan bir zarf satın alabilirsiniz
Kargoyu acil gönderin.
Herkese merhaba de
Sonuçta bu bina...
(Postane)

dört Beyazlı insanlar sıkılmaz
boş oturmayın
Tedavinin seyri reçete edilir
Bu insanlar beyaz.
Biri hastalanırsa
Herkes tedavi olmaya gidiyor
Şehre, bölgesel,
Çocuk...
(hastane)

5. Bu harika ev nedir?
Evde yüz çocuk
Ev çocuklar için çok mutlu.
Bu nedir?…
(Çocuk Yuvası)

6. Buzdolabı boşsa,
Hiçbir şey yoksa yemek,
Ekmek yok, lahana yok,
Yağ ve karabuğday yoktur.
yakında buraya gel
Ve sepeti al
hangisi daha lezzetliyse onu al
Bizim…
(mağaza)

Aferin. Tüm bilmeceler tahmin edildi.

10. "Resmi topla."

top: - Novokuibyshevsk şehrinin sembolü ile bir sonraki görev "Kim hızlı bir şekilde bulmacaları toplayacak". Zarftaki her takıma bir görev verilir - şehir sembolü olan bir resim toplamak ve üzerinde neyin tasvir edildiğini tahmin etmek. (Bilgisayar ekranında şehrin arması ile "bütün" bir resim belirir; çocuklar bunu kendi resimleriyle karşılaştırırlar).

Aferin, her iki takım da görevi başarıyla tamamladı.

11. Düşük hareketlilik oyunu "Bir çiçek yatağına çiçek dikin."

Amaç: Renk bilgisini pekiştirmek, uzayda gezinme, müziğe geçme, oyunun kurallarını takip etme. (Çocuklar maske takarlar - çiçek şapkaları, büyük kırmızı, mavi çiçekler ve sarı çiçekler... Müzik sesleri, çocuklar - çiçekler yürür. Müzik durduğunda çocuklar renge göre “çiçeklik” üzerinde yerlerini alırlar.)

Top: - Aferin, sen güzel çiçekler yataklarına dikildi.

Oyunu özetlemek “Ne? Nerede? Ne zaman?"

top: - Çocuklar, harikasınız! Bugün sorularıma çok iyi cevap verdin. Görüyorum ki yaşadığın şehri biliyor ve seviyorsun. Her iki takımı da zaferlerinden dolayı tebrik ediyorum ve tüm oyunculara Urban Erudite rozetlerini sunuyorum (Çocuklar Urban Erudite rozetlerini takıyor).

12. Çocukların sanatsal yaratıcılığı.

Genel bir kompozisyonun oluşturulması "Benim şehrim".

Top: - Şehrin bir yıldönümü var, doğum günü 60 yaşında ve bu günlerde hediye vermek gelenekseldir. Sihirli kutuma binaların, çiçeklerin, ağaçların, fırçaların, boyaların bu kağıt silüetlerini koydum.

Ayrıca tamamen boş ve sıkıcı bir şehir caddesini gösteren büyük bir kağıdımız da var. Ve en önemlisi, her biriniz biraz sanatçı ve hayalperestsiniz.

Ve şimdi toplu bir kompozisyon oluşturacak, şehrimizi binalar, ağaçlar ve çiçeklerle süsleyeceksiniz. (Müzik sesleri, çocuklar görevi tamamlar)

Eğitimci: - İşte hediyemiz hazır. Her biriniz memleketinize olan sevginizin bir kısmını yatırdınız. İşimizi ne olarak adlandıracağız?

Çocuklar bir isim bulur ve anaokulu grubunda sergilenen kolajı asarlar.

Irina A. Shcherbakova,
öğretmen S / p "Anaokulu" Korablik "
GBOU OOSH No. 19, Novokuibyshevsk, Samara bölgesi

Bilişsel gelişim için

Orta gruptaki GCD'nin özeti "Şehrimle ilgili hikayemi yönetiyorum"

Kayurova I.I., eğitimci, SPDS №6
"Güneş" Zhigulevsk Samara bölgesi

Amaç:

• Çocukların memleketleri hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin - Zhigulevsk, memleketlerinin ana cazibe merkezleri hakkında onlara fotoğraflarda tanımayı öğretin.
• Küçük bir vatanda sevgi ve ilgi oluşturmak.
• Kelime çalışması:

Küçük Vatan.

Büyük Vatan.

Görülecek yerler.

Zhigulevtsy

• Tutarlı konuşma, mantıksal düşünme geliştirin.

Ders için malzeme ve ekipman: Zhigulevsk manzaralı kartpostallar; top; kağıt (albüm sayfası), kalemler, işaretleyiciler.

Önceki çalışma:

• memleketiniz hakkında şiir okumak;
• fotoğrafları, kitapçıkları görüntüleme;

Dersin seyri:

eğitimci: Bugün sevgili şehrimiz hakkında konuşacağız.

sabah erken kalkarız

Pencerenin dışında şehri görüyoruz.

Uyandı, yaşıyor.

Bizi sokağa çağırıyor.

Çocuklar, hepiniz hangi şehirde yaşıyorsunuz? (Zhigulevsk)

Ve hepimize ne denir - Zhigulevsk sakinleri? (Zhigulevtsy.)

Zhigulevsk bizim küçük vatanımızdır.

Vatan dediğimiz nedir? (Doğduğumuz, yaşadığımız, anaokuluna gittiğimiz, babalarımızın, annelerimizin, arkadaşlarımızın yaşadığı yer.) Sağ.

Vatan dediğimiz nedir?

Senin ve benim büyüdüğümüz ev.

Ve yol kenarındaki huş ağaçları

Hangisine gidiyoruz.

Vatan dediğimiz nedir?

Güneş mavi gökyüzünde.

Ve kokulu, altın

Festival masasında ekmek.

Vatan dediğimiz nedir?

Senin ve benim yaşadığımız toprak

Ve yakut yıldızlar

Kremlin üzerinde dünyanın yıldızları. (V. Stepanov)

- Çocuklar, hangi ülkede yaşıyorsunuz? (Rusya) Rusya bizim büyük Anavatanımızdır, tek bir ülkede yaşayan tüm insanları birleştiren şeydir. Hepimiz Rusuz, hepimiz aynı dili konuşuyoruz. Anavatanımızı çok seviyoruz.

Top oyunu "Kelimelerin ailesi"

Anavatan kelimesi ile aynı aileden kelimeler oluşturalım.

• Cyril, 5 Eylül'de annen sensin. .. (doğurdu).
• Hangi kelimeye baba ve anne diyebilirsin? (Ebeveynler.)
• Akrabalarına amca ve teyze dediğin kelime nedir? (Akraba.)
• Ne kardeşin var? (Yerli.)
• Ülkemizde kimler yaşıyor? (İnsanlar.)
• Hangi şarkıyı söyledik? (İnsanların.)
• Yerden fışkıran anahtarı başka nasıl arayabilirsin? (Bahar.)

(Bir aileden gelen tüm kelimeleri Anavatan kelimesiyle listeleyin.)

İşte ne büyük aile ortaya çıktı! Ve şimdi biliyorsunuz ki Anavatan bizim doğduğumuz, insanlarımızın yaşadığı topraktır. Vatan - yerli toprak.

parmak oyunu "Bizim şehrimizde"

(Parmak uçlarının kendi kendine masajı, her satıra bir parmak.)

Sokakların, meydanların toplanması, - 5

Arabalar, otobüsler, insanlar, - 4

Çok katlı evler - 3

Kitap ciltleri gibi duruyorlar. - 2

Ama yine de şehri seviyoruz - 1

(el değiştirme)

Yazdan kışa olmak için - 1

Neşeli arkadaşlarla tanışıyoruz - 2

Ve onlarla birlikte müzeye gidebilirsiniz, - 3

Ve sirke ve paten pistine git - 4

Ve her gün yürüyüşe çıkın! - 5

eğitimci:Çocuklar, cep telefonundan bir SMS mesajı aldık. Hadi okuyalım. Konukların başkentin kendisinden, Moskova'dan bize geldiğini söylüyor. Zhigulevsk'in ilginç manzaraları ile şehrimizi gerçekten tanımak istiyorlar. Onlara yardım etmemiz gerekiyor.

Bir dönüm noktasının ne olduğunu biliyor musun? (Bunlar şehrimizi süsleyen güzel, unutulmaz yerlerdir.)

Şehrimizde gurur duyduğumuz ve diğer şehir ve ülke sakinlerine memnuniyetle gösterdiğimiz yerler var mı?

Şehrimizin asıl cazibesinin burada yaşayan insanlar olduğunu düşünüyorum. Sonuçta, burada farklı milletlerden insanlar yaşıyor. Onlara isim verebilir misin? (Ruslar, Tatarlar, Mordovyalılar, Çuvaşlar ve diğer birçok halk.) Hepsi güzel ve şirin şehrimizde birlikte yaşıyorlar.

Misafirlerimizi her zaman şehrimizin ana meydanında karşılarız. Ne denir? (Barış Meydanı.) Sizce neden buna denir? (Çocukların cevapları.)

Çocuklar, misafirlerimize hangi manzaraları tanıtmak istersiniz? (Volzhskaya HES, Yerel Bilgi Müzesi, Barış Meydanı, Kültür Sarayı, Asker Anıtı - Zafer Meydanı'ndaki Kurtarıcı, Volga Dolgusu.)

Evet çocuklar, şehrimizde gerçekten de dinlenebileceğiniz, birçok yeni ve ilginç şey öğrenebileceğiniz çok sayıda ilgi çekici yer var.

didaktik oyun "Fotoğrafta öğrenin"

(Öğretmen çocukları sırayla her cazibe hakkında biraz bilgi vermeye davet eder, çocuklar Zhigulevsk manzaralı kartpostallara bakar ve bu nesne hakkında konuşur)

eğitimci: Misafirlerimizle buluşmaya hazır olduğumuza dair bir SMS mesajı göndereceğim.

Çocuklar, şehrinizi iyi tanıdığınıza çok sevindim. Ondan o kadar ilgiyle bahsettin ki, onu ne kadar sevdiğin hemen belli oldu. Ve şimdi senden duymak istiyorum güzel sözlerşehrimiz hakkında.

(çocukların cevapları)

Yüksek binalar ve metro olmasın,

Ve tramvaylar erken saatlerde tıkırdamaz,

Ama burada şeker ve citro yapıyorlar,

Ekmek ve rulo caravai pişiriyorlar.

Böyle gölgeli sokaklar ve avlular

Rusya'da çok karşılaşacaksınız,

Yaşa, şehrim, inşa et, sağlıklı ol!

Ve yıllar geçtikçe daha da güzelleşin.

eğitimci: Bakın ne kadar iyi, kibar ve sevgi dolu sözler En sevdiğin şehri söyledin. Onu gerçekten seviyor ve değer veriyorsunuz. Ne de olsa gelecek size, vatanınızı ne kadar sevdiğinize, yetişkin olduğunuzda bunun için ne yapabileceğinize bağlı.

Oyun "Yapabilirsin - yapamazsın."

Çocuklar bir daire içinde durur.

Çocuklar evde, şehrin sokaklarında yapabileceklerinizi ve yapamayacaklarınızı konuşalım. Ben bir soru soracağım ve sen sessizce bir işaret kullanarak cevap vereceksin. İşaret parmağı yukarı doğru, aşağı değil.

• Kırmızı ışıkta karşıdan karşıya geçin.
• Çiçek tarhında çiçekler toplayın.
• Çiçek açan çiçek yatağına hayran kalın.
• Ağaçlar ve çiçekler dikin.
• Şeker sarmalayıcıları atın.
• Trafik ışığının yeşil ışığında karşıdan karşıya geçin.
• Halka açık yerlerde bağırın, gürültü yapın.
• Sakin, kibar bir tonda konuşun.

Şehir yakın canım

Geniş bir nehir üzerinde

Ana cadde denilen şey.

hayallerimizdeki şehir

Zhigulevsk sensin.

Şanlı kaderinle gurur duyuyoruz.

Işık denizinde bir şehir

Hidroelektrik santrali dev bir Zhiguli'dir.

Ufuk şimşekle oynuyor.

hayallerimizdeki şehir

Zhigulevsk sensin.

Kim senin güzelliğinle karşılaştırabilir.

eğitimci: Her birinizi ana sokağınızı, evinizi çizmeye davet ediyorum.

Farklı evler var:

Yüksek ve alçak

yeşil ve kırmızı

Uzak ve yakın.

Panel, tuğla

Sıradan gibi görünüyor.

Faydalı, harika -

Evler farklıdır.

parmak oyunu "Hadi çizelim"

Bir, iki, üç, (Parmaklar yumruk haline gelir, sayıları gösterir)

Dört beş, (dönüşümlü olarak bükülmeyen parmaklar)

birlikte çizelim (Ellerin bir tarafa dönmesi)

Bizimle çizin: (Ellerin ters yöne dönmesi)

Babaya bir ev, anneye bir ev, (Evi parmaklarından göstererek)

Bu ev senin için (Kaldırılan parmakların işaretini göstererek - evin borusu)

Bu ev benim için (Kaldırılmış küçük parmakları göstererek - küçük boru)

Etrafına bir bahçe çizelim.

Burada ve orada ağaçlar var (Yayılmış parmaklardan ağaçları göstererek).

Hadi bahçeye yürüyüşe gidelim

Ve oyuna tekrar başlayalım. (Parmaklarınızı masanın üzerinde hareket ettirin "yürüme")

boyama: "Benim şehrim"

Hepimiz ne farklı sokaklar ve evler çıktık, ama birlikte küçük Anavatanımızı, memleketimizi oluşturuyorlar.

Yaşıyoruz, büyüyoruz

Yerli şehrimizde.

Bazıları için büyük

Ve bizim için - çok büyük!

Bırak yaşasın!

Bırak büyüsün!

Mütevazı kasabamız!

Öğretmen ilginç bir sohbet için çocuklara teşekkür eder ve onlara şekerleme fabrikamızda yapılan tatlıları ikram eder.

Kullanılmış Kitaplar:

• N.V. Alyoshina " vatanseverlik eğitimi okul öncesi çocuklar ",
• TC "Perspektif", Moskova, 2008

Ders konusu: Merhaba! Bu benim ve bu benim şehrim

Yazılım içeriği: Çocuklara temel davranış kurallarını, iletişim etiğini ve selamlaşmayı hatırlatın. Akranlar ve yetişkinlerle ilgili iletişim becerilerini geliştirin. Çocukları anaokulunda ve evde iletişim kurarken arkadaş canlısı olmaya, konuşmalarında "kibar kelimeler" kullanmaya teşvik edin. Okul öncesi çocukların memleketlerinin adı, ana cazibe merkezleri hakkındaki bilgilerini netleştirin. Voronezh şehrinin I. Peter döneminde bir muhafız kalesi olarak ortaya çıkış tarihini tanımak. Küçük vatan için bir davranış, sevgi ve gurur duygusu geliştirmek.

Malzeme: Dunno bebek, Voronej manzaralı fotoğraflar. Yaşadıkları evlerin yakınındaki çocukların fotoğrafları. Model "Muhafız Kalesi Voronezh".

Dersin seyri

Öğretmen çocuklara çok iyi arkadaş... Geçen yıl çocukları çok sık ziyaret etti. Çocuklar ona çok şey öğretti. Her ne kadar bu arkadaş çoğu zaman “Bilmiyorum!” Gibi birçok soruyu yanıtladı.

- Bizi kimin ziyarete geleceğini tahmin ettin mi? (çocukların cevapları tartışılır)

Kapı vurulur ve Dunno bebeği odaya girer. Dunno çocuklarla tanıştığına çok memnun, gülümseyip selamlıyor (çocukların isimlerini kasten karıştırırken). Öğretmen Dunno'yu azarlar ve çocukları kendilerini Dunno'ya tanıtmaya davet eder: adlarını ve ikamet ettikleri adresi verin.

Kavradı didaktik oyun"Adın ne ve nerede yaşıyorsun?"

Çocuklar adını, soyadını ve adresini verir. Bir fotoğraf bul

bu caddenin bir resmiyle ve manyetik bir tahtaya yerleştirilmiş. Sokak tekrar ederse, çocuk bunu gösterir.

Dunno, benim adım Oleg Kuleshov. 25 Domostroiteley Caddesi, Daire 51'de oturuyorum.

Dunno, benim adım Masha Ivanova, ayrıca Domostroiteley Caddesi, ev 17, daire 2'de yaşıyorum.

Dunno, benim adım Yegor Tarasov, Marshak Caddesi'nde yaşıyorum, bina 5, apartman 40, vb.

Dunno, çocukların adreslerini, adlarını ve soyadlarını bu kadar iyi bilmelerine şaşırıyor.

Bütün bu fotoğraflar manyetik bir tahtaya yerleştirilir. Öğretmen sergilenen fotoğrafları bir kez daha adlandırır: Domostroiteley Caddesi, Marshak Caddesi, Pirogov Caddesi, sirk, çocuk kütüphanesi vb. Tüm bu fotoğrafları renkli bir işaretleyici ile özetler ve çocuklardan yayınladıkları her şeyi tek bir kelimeyle adlandırmalarını ister.

Bütün bunlar: sokaklar, evler, dükkânlar, sirk, vs. nasıl tek kelimeyle çağrılabilir? Fotoğrafların yardımıyla neler paylaştık? (Kent)

Yaşadığımız şehrin adı nedir? (Voronezh)

Dunno şehre hayran kalır ve şu soruyu sorar: “Ne kadar güzel bir şehir. O hep böyle miydi?"

Öğretmen çocukları ve Dunno'yu sandalyelere oturmaya ve Voronezh şehrinin nasıl göründüğünü öğrenmeye davet ediyor.

Öğretmen, Sentinel Kalesi'nin maketini halının üzerine serer ve eylemlere bir hikaye ile eşlik eder:

Uzun zaman önce, topraklarımızda bunun gibi yoğun, aşılmaz ormanlar vardı (bir orman gösteriliyor).

Sık ormanlarda çok sayıda kuş ve hayvan vardı (ayı, kurt, tilki, sincap, geyik, karga, baykuş, kirpi, tavşan sergileniyor).

Onları tanıdın mı? (çocuklar kuşları ve hayvanları çağırır)

Ormanın yakınında büyük bir derin su nehri akıyordu. Bu nehirde çok balık vardı (nehire yayılıyor). Yerleşim için en uygun yer.

Ama nedense insanlar ortalıkta görünmüyor. Neden düşünüyorsun? (çocukların cevapları tartışılır)

Bu bölgede gerçekten de insanlar vardı, ama onlar çok ileri gittiler. yoğun ormanlar, çünkü topraklarımız çok sık düşmanlar tarafından saldırıya uğradı. Ve onlara Tatar dediler. Tatarlar koşacak, topraklarımızı yakıp yıkacak ve tekrar kaçacaklar. O zaman Rusya'mız Çar I. Peter tarafından yönetildi. Çar bunu öğrendi ve bir kararname yazdı:

“Tatar gaddarlık sürülerini bastırmak için,

Kutsal Rusya'yı düşmanlardan kurtarın

Kral tepede bir kalenin kesilmesini emretti

Ve buna Voronej deyin "

A. Zhigulin

Böylece, yoğun bir ormanın yanındaki derin su nehrinin kıyısında bir kale inşa edildi (bir çit, bir gözetleme kulesi, birkaç ev, top vb. Yerleştirildi). Etrafı yüksek mazgallı bir çitle çevriliydi. Bazen çit denir, neden düşünüyorsunuz? (yüksek bahisler birbirine yakın (veya sıklıkla) kuruldu). Duvarlar boyunca derin bir hendek kazıldı ve suyla dolduruldu. Çite zincirlerle bağlanan kapıya bir köprü dikildi. Ne için ne düşünüyorsun? (böylece sorun anında onu alabilirsiniz). Yüksek bir çitin arkasına çanlı yüksek bir kule inşa edildi. Bir adam gece gündüz orada durdu. Ne yaptığını kaç kişi tahmin etti? (çocukların cevapları tartışılır ve düşmanları gözlemlediği ve onlara yaklaşımları hakkında zamanında bilgi verdiği gerçeği getirilir). Aksi takdirde koruduğunu söyleyebiliriz. Gözetleme kulesine ek olarak, çitlerin arkasına evler inşa edildi. Bu evlerde Streltsy, topçular, bekçiler yaşıyordu. Sence ne yapıyorlardı? (çocukların cevapları tartışılır). Ve her zaman devriye gezen, nöbet tutan ve Anavatanımızın eteklerini savunan kaleye ne diyebilirsiniz? (nöbetçi veya nöbetçi).

Düşman saldırıyorsa, kalenin savunucuları saldırıları nasıl püskürttü?

Didaktik oyun "Kalemizi nasıl koruyacağız?"

(Çocuklar, öğretmenin hikayesi sırasında, nesneleri modele koyarlar).

Bekçi tehlike görürse zili çalmaya başlar. Okçular ve topçular, kaledeki toplarda ve pencerelerin yakınında yerlerini alırlar. Yakalar kapıyı hızla sürgüler ve köprüyü yükseltir, böylece düşman kaleye girmez.

Öğretmen çocukları Viktor Budakov'un "Voronezh Kalesi" şiirinden alıntıları dinlemeye davet ediyor.

Ve Horde'un havalı kalesini gördüler -

Bir duvar kuşağı, kapılar ve kuleler.

Ve Horde atlarını kuşattı,

Slav ekilebilir arazisi biriktirmemek.

Evet, kurnaz, güçlü ve uçuyorlar,

Ama en dikteki bu kale bir engeli tehdit ediyor -

Zil çaldı! Hakan başını salladı:

"Voronezh iyi bir kale değil!"

Ve Horde, toz, geri döndü,

Vahşi alanda iz bırakmadan kayboldu.

Bu kale, diğerleri gibi, kendi amblemine sahiptir veya başka bir şekilde arma olarak adlandırılır. Arması bize çok şey söyleyebilir. Kalemizin armasına bir göz atalım.

Üzerinde ne tasvir ediliyor? (top, topun üzerine bir kuzgun oturur)

Neden arması üzerinde bir top var? (düşmanların darbelerini püskürtmek için)

Neden arması üzerinde bir kuzgun tasvir ediliyor? (çocukların cevapları tartışılır)

Bu kuş ne renk? (siyah) Karanlıkta bir karga görebiliyor musunuz?

Kuzgun yüksekten uçan ve uzağı gören bir kuştur.

Bu kuşun hangi nitelikleri kalemizin savunucuları için faydalı olacak? (uyanıklık, gözlem, gizlilik, hız)

Kalemizin arması bize ne anlattı? (çocukların cevapları tartışılır)

Yıllar geçti ve şimdi şehrimiz bir muhafız kalesi değil. Bu nedenle şehrimizin arması farklıdır.

Öğretmeni olan çocuklar, modern Voronezh şehrinin armasını inceliyor.

Bu armada ne eksik? (silahlar, karga)

Neden düşünüyorsun? (tehlike yok, insanlar barış içinde yaşıyor)

Yeni armada ne tasvir ediliyor? (dağ, sürahi. Ve sürahiden su akar).

Dünya sürekli su ile sulanıyorsa, böyle bir toprak hakkında ne söylenebilir? (verimli, su bakımından zengin, vb.).

Su olmadan gezegende yaşam yoktur. Su, topraklarımızda yaşayan herkes için iyilik, güzellik ve neşe kaynağıdır. Şehrimiz her yıl daha da güzelleşiyor, gelişiyor ve değişiyor. Şehrimizin arması da değişecek.

Dunno, Voronej şehrinin dünyada nasıl göründüğünü öğrenmesine yardım eden herkese teşekkür ediyor. Çocuklarla vedalaşır ve tekrar ziyarete geleceğine söz verir.

Amaç:

Çocukların memleketleri hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin - BRONNITSA, memleketlerinin ana cazibe merkezleri hakkında onlara fotoğraflarda onları tanımayı öğretin.

Küçük bir vatanda sevgi ve ilgi oluşturmak.

Kelime çalışması:

Küçük Vatan.

Büyük Vatan.

Görülecek yerler.

Bronnechanlar

Tutarlı konuşma, mantıksal düşünme geliştirin.

Ders için malzeme ve ekipman: manzaralı kartpostallar, Bronnitsy manzaraları ile sunum; top; kağıt(albüm sayfası) , kalemler.

Önceki çalışma:

memleketiniz hakkında şiir okumak;

fotoğrafları, kitapçıkları görüntüleme;

Dersin seyri:

eğitimci: Bugün sevgili şehrimiz hakkında konuşacağız.

sabah erken kalkarız

Pencerenin dışında şehri görüyoruz.

Uyandı, yaşıyor.

Bizi sokağa çağırıyor.

Çocuklar, hepiniz hangi şehirde yaşıyorsunuz?(Bronnitsy)

Ve hepimize ne denir - Bronnitsy sakinleri?(Bronnekan.)

Bronnitsy bizim küçük vatanımızdır.

Vatan dediğimiz nedir?(Doğduğumuz, yaşadığımız, anaokuluna gittiğimiz, babalarımızın, annelerimizin, arkadaşlarımızın yaşadığı yer.) Sağ.

Vatan dediğimiz nedir?

Senin ve benim büyüdüğümüz ev.

Ve yol kenarındaki huş ağaçları

Hangisine gidiyoruz.

Vatan dediğimiz nedir?

Güneş mavi gökyüzünde.

Ve kokulu, altın

Festival masasında ekmek.

Vatan dediğimiz nedir?

Senin ve benim yaşadığımız toprak

Ve yakut yıldızlar

Kremlin üzerinde dünyanın yıldızları.(V. Stepanov)

- Çocuklar, hangi ülkede yaşıyorsunuz?(Rusya) Rusya bizim büyük Anavatanımızdır, tek bir ülkede yaşayan tüm insanları birleştiren şeydir. Hepimiz Rusuz, hepimiz aynı dili konuşuyoruz. Anavatanımızı çok seviyoruz.

Ne büyük bir aile ortaya çıktı! Ve şimdi biliyorsunuz ki Anavatan bizim doğduğumuz, insanlarımızın yaşadığı topraktır. Vatan - yerli toprak.

parmak oyunu "Bizim şehrimizde"

(Parmak uçlarının kendi kendine masajı, her satıra bir parmak.)

Sokakların, meydanların toplanması,- 5

Arabalar, otobüsler, insanlar,- 4

Çok katlı evler- 3

Kitap ciltleri gibi duruyorlar.- 2

Ama yine de şehri seviyoruz- 1

(el değiştirme)

Yazdan kışa olmak için- 1

Neşeli arkadaşlarla tanışıyoruz- 2

Ve onlarla birlikte müzeye gidebilirsiniz,- 3

Ve sirke ve paten pistine git- 4

Ve her gün yürüyüşe çıkın!- 5

eğitimci: Çocuklar, cep telefonundan bir SMS mesajı aldık. Hadi okuyalım. Konukların başkentin kendisinden, Moskova'dan bize geldiğini söylüyor. Bronnitsy'nin ilginç manzaraları ile şehrimizi gerçekten tanımak istiyorlar. Onlara yardım etmemiz gerekiyor.

Bir dönüm noktasının ne olduğunu biliyor musun?(Bunlar şehrimizi süsleyen güzel, unutulmaz yerlerdir.)

Şehrimizde gurur duyduğumuz ve diğer şehir ve ülke sakinlerine memnuniyetle gösterdiğimiz yerler var mı?

Misafirlerimizi her zaman şehrimizin ana meydanında karşılarız. Ne denir?(Timofeev Meydanı.) Sizce neden buna denir?(Çocukların cevapları.)

Çocuklar, misafirlerimize hangi manzaraları tanıtmak istersiniz?(Güzel kiliseler, Yerel İlim Müzesi, Timofeev Meydanı, Çeşme, Ebedi Alev, Belskoe Gölü.)

Evet çocuklar, şehrimizde gerçekten de dinlenebileceğiniz, birçok yeni ve ilginç şey öğrenebileceğiniz çok sayıda ilgi çekici yer var. (görevler hakkında bir sunum göstererek

didaktik oyun "Fotoğrafta öğrenin"

(Öğretmen çocukları sırayla her cazibe hakkında biraz bilgi vermeye davet eder, çocuklar Bronnitsy'nin görüşleriyle kartpostallara bakar ve bu nesne hakkında konuşurlar)

eğitimci: Misafirlerimizle buluşmaya hazır olduğumuza dair bir SMS mesajı göndereceğim.

Çocuklar, şehrinizi iyi tanıdığınıza çok sevindim. Ondan o kadar ilgiyle bahsettin ki, onu ne kadar sevdiğin hemen belli oldu. Şimdi sizden şehrimiz hakkında güzel sözler duymak istiyorum.

(çocukların cevapları)

eğitimci: Sevgili şehrine ne kadar güzel, kibar ve sevecen sözler söylediğini gör. Onu gerçekten seviyor ve değer veriyorsunuz. Ne de olsa gelecek size, vatanınızı ne kadar sevdiğinize, yetişkin olduğunuzda bunun için ne yapabileceğinize bağlı.

Oyun "Yapabilirsin - yapamazsın."

Çocuklar bir daire içinde durur.

Çocuklar evde, şehrin sokaklarında yapabileceklerinizi ve yapamayacaklarınızı konuşalım. Ben bir soru soracağım ve sen sessizce bir işaret kullanarak cevap vereceksin. İşaret parmağı yukarı doğru, aşağı doğru değil.

Kırmızı ışıkta karşıdan karşıya geçin.

Çiçek tarhında çiçekler toplayın.

Çiçek açan çiçek yatağına hayran kalın.

Ağaçlar ve çiçekler dikin.

Şeker sarmalayıcıları atın.

Trafik ışığının yeşil ışığında karşıdan karşıya geçin.

Halka açık yerlerde bağırın, gürültü yapın.

Sakin, kibar bir tonda konuşun.

eğitimci: Her birinizi ana sokağınızı, evinizi çizmeye davet ediyorum.

Farklı evler var:

Yüksek ve alçak

yeşil ve kırmızı

Uzak ve yakın.

Panel, tuğla

Sıradan gibi görünüyor.

Faydalı, harika -

Evler farklıdır.

parmak oyunu "Hadi çizelim"

Bir, iki, üç,(Parmaklar yumruk haline gelir, sayıları gösterir)

Dört beş,(dönüşümlü olarak bükülmeyen parmaklar)

birlikte çizelim(Ellerin bir tarafa dönmesi)

Bizimle çizin:(Ellerin ters yöne dönmesi)

Babaya bir ev, anneye bir ev,(Evi parmaklarından göstererek)

Bu ev senin için(Kaldırılan parmakların işaretini göstererek - evin borusu)

Bu ev benim için(Kaldırılmış küçük parmakları göstererek - küçük boru)

Etrafına bir bahçe çizelim.

Burada ve orada ağaçlar var(Yayılmış parmaklardan ağaçları göstererek) .

Hadi bahçeye yürüyüşe gidelim

Ve oyuna tekrar başlayalım.(Parmaklarınızı masanın üzerinde hareket ettirin "yürüme")

boyama: "Benim şehrim"

Hepimiz ne farklı sokaklar ve evler çıktık, ama birlikte küçük Anavatanımızı, memleketimizi oluşturuyorlar.

Yaşıyoruz, büyüyoruz

Yerli şehrimizde.

Bazıları için büyük

Ve bizim için - çok büyük!

Bırak yaşasın!

Bırak büyüsün!

Mütevazı kasabamız!

Belediye okul öncesi eğitim kurumu

Bronnitsy'de "6 numaralı genel eğitim tipi anaokulu"

Entegre bir dersin özeti orta grup konuyla ilgili: "En sevdiğim şehir"

Eğitimci: Kuzishchina O.K.

Anna Mihaylovna
"En sevdiğim şehir" konulu açık ders

amaç: vatansever duyguların oluşumu.

Görevler:

1. Yerli hakkında ilk fikir oluşturmak şehir, doğum günü, ana caddeler, bireysel tarihi, kültürel, mimari anıtlar;

2. Yerel yerler hakkındaki bilgilere ilgi ifadesini teşvik edin;

3. Alınan bilgilerin oyun faaliyetlerinde kullanılmasını teşvik edin.

4. Malzemeler: bir yerliyi betimleyen çizimler şehirler, kamera, zarf, direksiyon simidi, sandalyeler, yönetim kurulu.

eğitimci. Beyler, beni başka bir yerden ziyaret edin şehirler Katya'nın yeğeni geldi. Evlerimize hiç gitmemişti, bu yüzden gerçekten her şeyi görmek istedi, fotoğraf çekmek ve arkadaşlarına göstermek için yanına bir kamera aldı. Ama aniden hastalandı ve bu nedenle acilen evi terk etti, güzelimizi asla görmedi. şehirler, doğal noktalarımız. Dün ondan bir mektup aldım. Orta grubun çocuklarına yöneliktir. Katya senin bildiğini yazıyor Kent ve ona en güzel ve unutulmaz yerlerin, manzaraların ve bunlarla ilgili hikayelerin fotoğraflarını göndermesini ister. Haydi çocuklar Katya'ya bizim durumumuzdan bahsedelim. şehir?

eğitimci. Geçenlerde bir geziye gittik. Bugün nerede olduğumuzu, neler gördüğümüzü hatırlamayı ve Katya'ya bunu anlatmayı, bir kez daha rotamızı almayı ve yolculuğa anaokulumuzdan başlamayı öneriyorum. Beyler, lütfen bana ne tür bir ulaşım aracıyla seyahat ettiğimizi söyleyin. şehir?

Çocuklar. Otobüs

eğitimci. Bu doğru, bu yüzden bugün otobüs bizim ulaşım aracımız olacak. Sor yerlerinizi alın, başlıyoruz. (çocuklar, öğretmenin göstereceği fotoğrafları daha iyi görebilmek için ikişerli hafif eğik olarak düzenlenmiş mama sandalyelerine otururlar.)

1. Anaokulu # 17 - kalkış noktası. (Arkadaşlar, lütfen bana anaokulumuzun hangi cadde olduğunu söyleyin? Çocuklardan cevaplar)

2. "Dostluk" park edin. ilk durağa geldik tüm kasaba halkının en sevdiği yer - bir çocuk parkı. AşkÇocuk parkını ziyaret ediyor musunuz? Bu parkta ne var?

3. Zafer Meydanı. Beyler, lütfen hanginizin bu meydana daha önce geldiğini söyleyin.

4. Sinema Kinomax. Sinemada ne yapıyorlar? Kaçınız sinemaya gittiniz? Hangi çizgi filmleri, hangi filmleri izledin? Sinemada nasıl davranmalısınız?

5. Drama tiyatrosu. Çocuklar, hanginiz drama tiyatrosundaydınız? İnsanlar orada ne yapıyor?

6. Altın Kapı. Beyler, hanginiz bana bu çekiciliğin ne olduğunu söyleyebilir?

7. Su kulesi. Ve bu yapı nedir?

8. Kiraz Anıtı. Bu anıt neden böyle adlandırılıyor?

9. Öğrenilmiş kedinin anıtı. Bu resimde ne gösteriliyor?

10. Eczane. Resimde ne gösteriliyor?

11. Sanatçı. Çocuklar, söyleyin bana, bu heykelin neyden yapıldığını düşünüyorsunuz?

12. Kompozisyon "Müzik" Bu resimde ne gösteriliyor ve neyden yapılmış?

13. Halk Sanatları Müzesi. Çocuk hikayeleri

eğitimci. beyler isminizi hatırlıyormusunuz Kent? Sizce neden buna denir?

15. Prens Vladimir Anıtı

İşte yanınızdayız ve bizim için geldik çocuk Yuvası, yolculuğumuza başladığımız yere. Bakın çocuklar, ne kadar ilginç fotoğrafımız var, onları Katya'ya göndereceğiz.

Beden Eğitimi.

Şaşırmış gibi ellerimizi havaya kaldırdık.

Ve birbirlerine belden yere eğildiler.

Eğildi, doğruldu, eğildi, doğruldu.

Aşağıda, aşağıda tembel olmayın, eğilin ve gülümseyin.

eğitimci. Her insanın kendi doğum günü vardır. sizce bizim onun da şehirleri var?

ne zaman bizim doğum günü şehirleri? Doğum günü nasıl kutlanır şehirler?

Doğum günü şehirler tüm sakinleri toplanır, kutlar ve eğlenir, çünkü içinde yaşayan herkes onu çok sever. Bu günde sokakları şenlikli bir şekilde dekore ederler, şarkılar söylerler, unutulmaz yerlere çiçeklerle gelirler, kendileri için çok şey yapmış insanların performanslarını dinlerler. şehirler... Bir günde şehirler hem çocuklar hem de yetişkinler için çeşitli eğlence alanları bulunmaktadır. Stadyumlarda spor ve eğlence etkinlikleri yapılmakta ve gün boyu çeşitli fuarlar açılmaktadır. sakinleri şehirler gökyüzüne fırlatıldı hava balonları... Kutlama havai fişeklerle sona erer.

Aile ile ilgili şiirler şehir.

İÇİNDE çocuk Yuvasıöğrendi

Biz harika kelimeleriz.

İlk okundular

Anne, Vatan, aile.

İlkbahar ve yaz uçacak

Yapraklar güneşli olacak

Yeni bir ışıkla aydınlatın

Anne, Vatan, aile.

Güneş bize sevgiyle parlıyor

Gökyüzünden mavi yağıyor

Hep dünyada yaşasınlar

Anne, Vatan, Aile.

Didaktik oyun "Bil bakalım neredeyim".

Öğretmen çocuklara asil yerleri gösteren kesme kartları dağıtır. Vladimir şehri... Çocuklar resimde gösterilenleri toplar ve adlandırır.

İşte mektubu cevapladık Kati: Fotoğraf çekeceğimiz yerleri seçtik, bizimkinin neden böyle denildiğini anlattık. Kent... Katya ve arkadaşlarının kesinlikle yerli yerlerimizi görmek isteyeceklerini düşünüyorum. Ve şimdi bir yürüyüşe çıkacağız ve sitemizde nelerin fotoğraflanabileceğini göreceğiz, fotoğrafların güzel olması için binaların çevresini düzenleyeceğiz.