Дитячий садок країна загадок не забудеться вона. Конспект освітньої діяльності «Подорож в країну загадок і відгадок. Танець маленьких каченят

Тетяна Кузнєцова
Країна загадок з використанням ТРВЗ

КРАЇНА ЗАГАДОК.

«Вчити творчості? Неможливо!

Створити умови, але не вчити!

Вчити, але не власне творчості ... »

підготував:

Кузнєцова Т. Н.

Ще вчора так питання не стояло. школа готувала виконавців, це влаштовувало майже всіх. А між тим, проблемою розвитку творчих здібностей люди цікавилися завжди. Сьогодні в рішенні цієї проблеми видно поліпшення. Ось кілька прийомів для роботи з дітьми. Вони взяті з курсу: «Розвиток творчої уяви». Діти називають його простіше: «Фантазування».

Напевно, ні одну дитину не залишить байдужим гарна загадка. на матеріалі загадок можна вирішити безліч методичних проблем: Від систематизації властивостей предметів і явищ до побудови моделей. У той же час, твір загадок - це творчість, Доступне навіть 4-5-річним дітям.

Давайте ненадовго станемо як діти. І спробуємо скласти загадку. Спочатку самі, а потім з хлопцями. Перед нами табличка. (Назвемо її опорою).

Припустимо, ми вирішили скласти загадку про настільний маленькому дзизі. Заповнимо опору.

НА ЩО СХОЖЕ? ЧИМ ВІДРІЗНЯЄТЬСЯ?

на балерину неживої

на парасольку від дощу не вкриє

на гриб неїстівний

вийшла загадка: «Як балерина, але неживої; як парасолька, але від дощу не вкриє; як гриб, але з'їсти його не можна. Що це?"

загадка про кульку для пінг - понгу.

НА ЩО СХОЖЕ? ЧИМ ВІДРІЗНЯЄТЬСЯ?

перли дешевий

бісер великий

Яйце не б'ється

виходить: «Як перли, але дешевий; як бісер, але великий; як яйце, але не розіб'єш. Що це?"

Можна трохи поліпшити:

сказав би: «Перли», Та дешевий.

сказав би: «Бісер», Та великий

сказав би: «Яйце», Та не б'ється.

ЯКИЙ? ЩО ТАКЕ Ж?

круглий м'яч

легкий пух

білий сніг

ЩО РОБИТЬ? ЩО ТАКЕ Ж?

літає птах

скаче заєць

стукає серце

Розділивши кожну пару виразом "але не" або «Як», отримаємо:

«Круглий, як м'яч,« Літає, але не птах,

Легкий, як пух, Скаче, але не заєць

Білий, як сніг ». Стукає, але не серце ».

вийшло три загадки про одну кульку. А тепер придумаємо загадку про свічку.

ЩО РОБИТЬ? ЩО ТАКЕ Ж?

світить лампа

тане сніг

капає дощ

«Світить, але не лампа

Тане, але не сніг

Капає, але не дощ.

МІСТО ЗАГАДКОВИХ ЧАСТИН.

«Дві ноги на трьох ногах, а четверта - в зубах ...» - з цієї відомої загадки До. І. Чуковського відкриваємо ми вхід в МІСТО ЗАГОДОЧНИХ ЧАСТИН, де всі предмети загадують, Вказуючи на їх частини. Тут живуть дуже дивні предмети. Одні з них люблять «Розібратися» на частини і в такому розібраному вигляді визирають з вікон своїх будиночків.

Проходив як - то по місту ледачий художник. Бачить - стоять будинки порожні, спеціально для ще не придуманих загадок побудовані. «Дай - ка», - думає, - намалюю загадки, Та й в наметах їх в будиночки. Почав він намалювати, і так лінь йому стало, кинув цю справу і пішов далі. Підійшов до іншого будиночка - і там роботу почав, та не закінчив. То чи не домалював ледачий художник цілу вулицю. Ось на альбомних аркушах - ці незакінчені загадки.

навчимося загадувати предмет, Вказуючи його частини і їх кількість.

наприклад, «4 колеса, 1 мотор, 1 кермо, 1 кабіна, 1 багажник», Вийде автомобіль. Ось такі загадки живуть на вулиці розібратися предметів.

КІЛЬКІСТЬ ЧАСТИН (СКІЛЬКИ) НАЗВА ЧАСТИН

Незважаючи на свою примітивність, ця схема корисна, тому що дозволяє порівнювати, наприклад, склад схожих предметів (Транспортних засобів, страв, меблів і т. П.)

як скласти загадку про стілець, Вказуючи на його частини?

Чотири ніжки, спинка, сидіння.

Добре, але це буде занадто проста загадка.

Скажіть, а якщо зняти ніжку у стільця і \u200b\u200bпоказати її окремо, що вийде?

Просто паличка.

Відмінно, і як тоді скласти загадку про стілець?

Чотири палички, дві дошки ...

А про неваляшку?

Чотири м'ячика і дзвіночок.

Поговоривши з хлопцями таким чином, починаємо придумувати. Опора в цьому випадку залишається та ж, що і раніше, тільки треба пояснити, що частини вказуються не безпосередньо. Говорячи дорослим мовою, треба абстрагуватися від того предмета, Про який йде мова.

Найбільш підходящі предмети для цієї опори: Рахунки (на десяти паличках по десяти кружечків, штори, лампочка, гребінець, вилка.

дужки 2 рибальські гачки

скла 2 калюжі

оправа 1 Буква «В»

Тепер перший стовпчик прибираємо (Наприклад, стираємо гумкою). отримуємо: «Дві калюжі на двох гачках, одна буква «В» (ОЧКИ).

НАЗВА ЧАСТИН СКІЛЬКИ? НА ЩО ПОХОЖИ?

1 панцир

1 болото

1 сонце

У цьому прикладі перший стовпчик ми завбачливо сховали. А загадка вийшла ось яка: «В панцирі болотце, а в болотце - сонце». (ЯЙЦЕ)

МІСТО ЗАГАДКОВИХ МІСЦЬ.

Для розминки складемо просту загадку про голку. з'ясуємо: Де, у кого, в яких предметах є голки? отримуємо загадку: «Що є у їжачка, біля ялинки, у шприца, у швейної машинки? Аналогічно можна скласти загадки про колесо, Пружину, капелюх, бантик.

У схемі такої загадки - тільки один питання: «Куди входить?», «Де зустрічається?», або "у кого є" складемо аналогічні загадки, Але не будемо називати оточення прямо, а зашіфруем його. Можна замість прямого назви поставити метафору (Не їжачок, а живий клубок, можна назвати предмети за ознаками (І у спритного є, і у зеленій є) - можна за функціями.

В опорах можливі такі питання:

ДЕ ЖИВЕ? НА ЩО СХОЖЕ «ЖИТЛО»?

на небі на чорний плащ

в озері на дзеркало

ДЕ ЖИВЕ? ЯКЕ ЖИТЛО?

на небі повітряний

в озері мокре

Додамо для милозвучності кілька слів, отримуємо: «На чорному плащі розкидані, в блискучому дзеркалі відбиваються!» і «В повітряному будинку живуть, а в мокрому видно» (ЗІРКИ)

Розглянемо ще один приклад:

ДЕ ЖИВЕ? ЯКЕ ЖИТЛО?

в стручку зелене

в банку прозоре

«У зеленому народиться, в прозорому зберігається». (ГОРОХ)

Гороль ЗАГАДКОВИХ СПРАВ.

У цьому місті ми зможемо побачити функції предметів: Головні і другорядні, явні і приховані. Жителі міста загадкових справ більш балакучі. Вони готові розповісти про всі справи, на які тільки здатні. Ось що повідомляє один з них: «Я і диротик і спіночес, і тестораскатка, і трубкокрут, і рисовалка. Хто ж я такий? » (КАРАНДАШ)

Зауважимо: Назви багатьох речей говорять про те, для чого служать ці предмети. наприклад: Гребінець, скріпка, указка, будильник. А якщо придумати за тим же принципом назви інших речей - вийдуть загадки. Що таке затемнялкі? (Штори). Освещалка? (ЛАМПОЧКИ).

Жителі міста пропонують нам кілька завдань.

1. Загадаємо описаним способом: Дзеркало, хустку, ложку, вазу.

2. Придумайте якомога довшу загадку про цеглу, Називаючи всілякі застосування цього предмета.

3. Зворотне завдання. У будиночку живуть всі предмети, за допомогою яких можна малювати. Хто живе в будиночку?

4. Потрібно загадати відомого героя казки або мультфільму і, не кажучи ні слова, одними тільки жестами, діями допомогти відгадати загадку. приклад: Підходимо до стільця, вдаємо, що чіпаємо, потім «Витягуємо» довгий ніс... Ясно. Це тато Карло.

Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад

м Набережні Челни

Сценарій свята «День народження дитячого садка»

Середня група

склали:

Набережні Челни

Конспект розваги для дітей старшого дошкільного віку «День народження дитячого садка»

завдання:
1. Виховувати любов до свого дитячого садка, співробітникам - гордість за дитячий садок, Дбайливе ставлення до цінностей дитячого садка.
2. Привернути увагу дітей до історії дитячого садка, розвивати їх пізнавальну активність.
3. Розвивати громадянські почуття, виховувати моральність і патріотизм.

устаткування: клубки ниток і товсті олівці; кульки; стільці; набір ляльковий театр «Теремок»; будиночок; штучні ялинки і дерева; коровай; диски з піснями - «Якщо весело живеться», «Танець каченят», «Маленька країна».
звучить пісня «Маленькая страна» (Слова і музика І. Миколаїв) у виконанні Н. Корольової.
Діти входять в святково прикрашений музичний зал повітряними кульками і вибудовуються півколом обличчям до глядачів.
1 Ведуча: Привіт, шановні гості!
Ми поспішали до зали з веселощами,
Хочемо привітати дитячий сад.
Зустрічає він свій день народження
Вже 20 рік поспіль!
1 дитина:Слухайте! Слухайте! Слухайте!
Все від першого до останнього ряду.
Вас вітають діти нашого саду
2 дитина:Нехай же завзято.
У просторі широкому
Для всіх вас звучить в нашому залі високому
Наш полум'яний дитячий ...
Усе:Привіт!
3 дитина:Будемо співати і веселитися,
У гри галасливі грати,
А поки всім пропонуємо
Свято пісенькою почати!

діти виконують пісню «Дитячий сад - чарівна країна» і сідають на стільчики.

«Дитячий сад - чарівна країна» (Слова і музика О. Шапоренко)
Ми росли в теплі і ласці,
Як квіточки по весні,
Кожен день зустрічали казки
У дивовижній країні.
Добре, що є на світі
Держава «Дитячий сад».
Там завжди грають діти -
Багато маленьких хлопців!
Приспів: Дитячий садок - чарівна країна,
Чудесами, таємницями повна.
Дитячий сад - країна загадок,
Чи не забудеться вона.
Тут пеньок мрію має,
Тут Мара живе,
Паровоз дружити вміє,
Розмовляє кіт.
Навіть зла Бабка-Йожка
Тут царівною може стати,
А хата на курячих ніжках
Любить «російську» танцювати.
Приспів.
2 Ведуча:Рідний дім у вас не тільки там, де ви живете, але і там, де ваші друзі. Сьогодні у нас особливе свято - день народження нашого дитячого садка. Кожен з вас при народженні отримав ім'я, яке для вас підібрали ваші мами і тата. А знаєте, як називається наш дитячий сад? Ім'я його «Джерельце». А що воно означає? Джерельце - це водне джерело, поточний з глибини землі. З джерела починається річка.
Наш «Родничок» несе в собі добро, турботу, тепло, затишок, увага до всіх хлопцям нашого саду. «Родничок» дружить з усіма хлопцями. Це сад, в якому всім добре, весело, комфортно.

Виступ вокального гурту вихователів «Родничок»
День народження(Слова і музика: Олена Плотникова)

Це свято завжди
Нас з посмішкою зустрічає -
запалює вогні
І чарівні свічки!
Нехай, як кульки, вдалину
відлітають печалі
У яскравому світі добра
І мрії нескінченної!
Приспів:
День Народження - свято сонячних днів!
День Народження - зустріч кращих друзів!
Довгоочікуваний вечір зірок золотих
У небі казкової і світлої мрії!

У цей святковий день
Всі тебе вітають!
Буде багато веселощів,
Посмішок і сміху!
І тобі від душі
Всі сьогодні хочуть
Сто відсотків удач,
Сто відсотків успіху!
Приспів.

«Нехай в цей день
збудуться всі твої найчарівніші мрії!
І нехай всі твої рідні і друзі будуть поруч з тобою
в твій День Народження! »
Приспів 2 рази.

1 Ведуча:Наш будинок, хлопці, не був би ні веселим, ні казковим, ні радісним, якби не було в ньому співробітників. Це їхнє свято. Адже цю казкову країну вони створюють для вас! Я прошу їх увійти зараз до цієї зали!
Звучить музика. Співробітники виходять в центр залу.

4ребёнок:Є на світі десь сад,
В цей сад йти я радий.
Тут і влітку, і взимку
Всі друзі мої зі мною.
5 дитина:Тут ростуть не вишеньки -
Ганнусі та Марійки,
І шумлять НЕ гілочки -
Іри, Даші, Оленки.
6 дитина:Допомагають нам з ранку
Нянечки і кухарі,
Сторожить здоров'я наше
Медична сестра.
7 дитина:Добре живеться тут!
А в саду у нас ростуть
Чи не черешні і не груші -
Саші, Люби і Катюші.
8 дитина:Наш улюблений завгосп
Всіх по імені кличе,
вихователька наша
З нами танцює і співає.
9 дитина:Кожен день кипить робота
У завідуючої турбота -
Цим будинком управляти, нічого не упускати.
10 дитина:І за всі турботи їм
Ми спасибі говоримо.
Ось який тут диво-сад
Для таких, як ми, хлопців.

1 Ведуча:Цю пісню наші хлопці дарують всім співробітникам дитячого саду.

пісня: «Живуть чарівники на світлі»
Слова М. Пляцковского
Музика Б. Савельєва
Живуть чарівники на світлі,
Вони приносять радість нам.
Їх в гості чекають із захопленням діти
І знають всіх по іменах.
Приспів:
І десь поруч казки бродять,
Коли звучать їхні голоси.
Чарівники приходять,
Приходять і йдуть,
Але залишаються чудеса.

Живуть чарівники земні,
Тепло, своїх сердець даруючи,
У них посмішки пустотливі,
Але залишаються чудеса.
Приспів.

Живуть чарівники - і вірять,
Що дитинство-свято без кінця.
Що правді все відкриті двері
І все розкриті серця.
Приспів.

2 Ведуча:Хорошим і веселим можна назвати той дитячий сад, в якому дружні діти. А ви дружні хлопці? А танець друзів знаєте?

Танцювальна гра «Якщо весело живеться, роби так»

Гра на згуртування дитячого колективу. Дорослий починає співати пісню, виконуючи певну дію після кожного рядка пісні, а діти повторюють за ним.

Якщо весело живеться, роби так (Два бавовни в долоні).
Якщо весело живеться, ми один одному посміхнемось,
Якщо весело живеться, роби так (Два бавовни).

У наступних куплетах замість ударів: два клацання пальцями, два хлопки по колінах, два притупування ногами, двома стрибками, вигукуємо слово "добре!". А останній куплет звучить так: "Якщо весело живеться, роби все!" І після кожного рядка потрібно повторити по черзі всі рухи з кожного куплета.

1 Ведуча:Яке ж свято без веселощів і забав? Саме час пограти.

Гра: «Клубочек»

Діти розбиваються на пари. Кожній парі видається клубок ниток і товстий олівець. За сигналом ведучого діти починають перемотувати клубок на олівець. Один з дітей тримає клубок, другий намотує нитку на олівець. Перемагає пара, швидше за всіх виконала роботу. Другий приз можна присудити за найакуратніший клубок .

2 Ведуча:Типир-типир типирдатип
Бергә басаек әле.
Уйнап, көлеп, җирлап-біеп
Күңел ачаек әле.
Уен - уриндик белән. У центр ставляться стільці, на 1 менше, ніж число учасників. Діти під музику ходять або бігають навколо стільців. Раптово музика припиняється, треба встигнути зайняти стілець. Кому не вистачило - виходить з гри. Один стілець прибираємо і все триває. Біібез дә, җирлийбиз так,
Гөрләп күңел ачабиз.
Татар Халик көенә
Тагин біеп алабиз.

1 Ведуча:Хлопці, ваші батьки в усьому нам допомагають. І сьогодні вони приготували для нас всіх сюрприз. Казка: «Теремок»(Діти дивляться казку).
Діючі лиця:мишка
Жаба
заєць
лисиця
вовк
ведмідь
Зліва стоїть теремок. Праворуч - кілька дерев. На другому плані ліс.

На галявину з-за дерев виходить мишка з вузликом і направляється до Теремків.

мишка(Співає)
Кожен повинен десь жити
І взимку, і влітку.
Як же Мишці не тужити,
Якщо вдома немає?
Кожен повинен десь спати
І обідати десь.
Як же мені не сумувати,
Якщо вдома немає?
Мишка зупиняється перед теремком.
мишка
Що за славний теремок -
Не великий, не маленький.
Він не замкнений на замок,
Чи не закриті Ставенко.
Флюгерок стоїть на даху,
Під вікном бузок цвіте.
Ви скажіть сірої миші,
Хто тут в теремі живе?
Я готувати майстриня,
Шити можу і вишивати.
Я хочу тут оселитися,
Щоб жити та поживати!
Мишка озирається на всі боки. Їй ніхто не відповідає. Вона входить в теремок і визирає з віконця.
мишка
Досить мені бродити по світу,
Буде мені тепло взимку.
Якщо нікого тут немає,
Значить, будиночок цей - мій!
Мишка зникає у вікні. На галявину з-за дерев виходить Жаба з вузликом і направляється до Теремків.
Жаба
Що за славний теремок!
Ах, какое чудо!
Він не низький, не високий,
Поряд загата!
З труби димок йде.
Двері мені відчиніть!
Хто тут в теремі живе,
Ну-ка, говорите!
З вікна визирає Миша.
мишка
Мишка тут живе норушка!
Хто ти будеш, відповідай!
Жаба
Я Жаба-поскакушка,
Будемо пити з тобою чай!
Я вмію плавати брасом,
Воду з річки носити.
Зі своїм прийшла матрацом
І прошу мене пустити!
мишка
Для тебе знайдеться місце,
Веселіше жити удвох.
Ось зараз замісити тісто,
А потім чайку поп'ємо!
Жаба входить в будинок. Мишка зникає у вікні. На галявину з-за дерев виходить Зайчик з вузликом і направляється до Теремків.
зайчик
Що за славний теремок
Виріс серед лісу?
Заєць-принц тут жити б міг
З заячою принцесою!
Посаджу я город
Поруч на галявині.
Хто тут в теремі живе,
Розкажіть Зайчику!
Мишка визирає з вікна.
мишка
Мишка тут живе норушка.
Жаба визирає з вікна.
Жаба
Хто турбує наш спокій?
Я Жаба-поскакушка.
Говори, хто ти такий!
зайчик
Відкривайте, це я -
Зайчик-побігайчик!
Ви пустите жити мене,
Я хороший Зайчик!
Я підлоги вмію мити
І махати вухами.
Мишка (Лягушке)
Може, пустимо Зайця жити?
Жаба (Зайчику)
Залишайся з нами!
Зайчик заходить в будинок. Мишка і Жаба ховаються. На галявину з-за дерев виходить Лисиця з вузликом і направляється до Теремків.
лисиця
Ось так терем-теремок,
Ладний та ошатний!
Чую яблучний пиріг ...
Де тут вхід парадний?
Гей ви, милий чесний народ,
Відчиняйте двері!
Хто тут в теремі живе,
Люди али звірі?
Мишка визирає з вікна.
мишка
Мишка тут живе норушка.
Зайчик визирає з вікна.
зайчик
І вухатий Зайка!
Жаба визирає з вікна.
Жаба
І Жаба-поскакушка.
Хто ти, відповідай-ка!
лисиця
Про красуню-Лисицю
Слух давно ведеться.
Знають всі мене в лісі!
зайчик
Місце їй знайдеться!
мишка
Заходи, кума, сміливіше,
Ось якраз готовий обід.
Жаба
Разом буде веселіше!
Лиса входить в будинок.
лисиця
Краще вдома в світі немає!
Всі мешканці Теремка ховаються в ньому. На галявину з-за дерев виходить Вовк з вузликом і направляється до Теремків.
вовк
Ось хороми так хороми -
Тут простору вистачить всім!
Чому мовчите? Чи є хто вдома?
Та не бійтеся ви, не з'їм!
З Теремка по черзі боязко визирають його мешканці.
мишка
Мишка тут живе норушка.
Зайчик визирає з вікна.
зайчик
І вухатий Зайка!
Жаба визирає з вікна.
Жаба
І Жаба-поскакушка.
лисиця
І Лиса, господиня!
Чи не візьму я щось зрозуміти,
Хто ти?
вовк
У будинок пустіть!
Я зовсім не страшний вовк!
Самі подивіться!
зайчик
Гаразд, Сірий, заходь,
Тільки не кусайся!
Жаба
Відразу виженемо, врахуй,
Коль скривдиш Зайця!
Вовк входить в будинок. Всі мешканці Теремка визирають в віконця.
Всі жителі Теремка (хором)
Ми тепер одна сім'я
І гостям усім раді!
Через дерев виходить Ведмідь з вузликом і йде до Теремків.
ведмідь
З вами жити хочу і я! Але тільки він для мене малий, раптом я його зламаю. Давайте, ми з вами краще потанцюємо.
Всі жителі будиночка кричать «Ура!» і запрошують дітей на танець.

Танець маленьких каченят.

2 Ведуча:Щасливий той, у кого багато друзів - хорошою дружбою треба дорожити.
1 Ведуча:Найбільший друг-це наш дитячий сад, тому що ми його любимо, любимо всіх, хто тут працювати, живе і зростає.
11 дитина:Любимо наші ми іграшки,
Любимо наших ми звіряток.
Любимо ми наш дитячий сад.
Любимо дорослих і дітей.
12 дитина:От який у нас хороший дитячий сад.
Всі ми любимо ніжно дитячий сад.
Вранці я біжу швидше в дитячий сад.
Увечері скажу: «До зустрічі, дитячий сад».
Дитячий сад, дитячий сад,
Всі ми дуже любимо дитячий сад!
2 Ведуча:Отже, ногами тупає, руками ляскаємо! І голосно крикнем «Ура!»
Скільки добрих осіб навколо,
Агов хлопці! Ширше коло,
Голосніше музика грай,
Спечемо ми коровай!

коровай (Російська народна пісня).
Діти стають в коло, беруться за руки і водять коровай: співають і виконують невигадливі руху, протягом пісні (до ударів) руки один одного не відпускають.
Як на день народження саду
Спекли ми коровай:
Ось такий високий, (руки вгору)
Ось такий Ніжин, (присісти, руками торкнутися підлоги / землі)
Ось такої ширини, (розходяться в сторони)
Ось такий вечері! .. (сходяться до центру)
Коровай, коровай, (плескають у долоні)
Кого любиш - вибирай!

1 Ведуча:Частування на столі,
Сідайте всі.
Є цукерки і печиво, шоколадки і зефір.
Буде свято на весь світ!
Список використаної літератури
1. А у нас сьогодні свято, - Ярославль: Академія розвиток, 2005.
2. Свята в дитячому садку, - Москва: Аквариум, 2006.

Подорож в країну загадок.

Основні завдання:

Розвивати діалектичне мислення дітей, творчу уяву;

Розвивати всі види сприйняття;

Розвивати мовну діяльність.

Закріплювати вміння зіставляти, аналізувати;

Розвивати допитливість, вміння працювати в колективі;

Викликати радісний настрій.

Ігровий персонаж: Знак питання з особою, ручками, ніжками, зроблений з картону, який подорожує разом з дітьми.

матеріал:килим-літак, конверт з кольоровими картками-ілюстраціями, дзига, чорний ящик, знак музичної паузи, піднос, на якому -Стакан молока, пиріжок, яблуко, цукерки-зірочки, розрізна картинка-зірка.

Країна загадок складається з декількох міст: місто Казок; місто Почуттів; Лісовий місто; місто Математики; місто «Зоряний», місто «Сюрпризний».

Хід заняття.

Сюрпризний момент.На підлозі вихователь за допомогою килима, кольорової стрічки позначає килим-літак, пропонує дітям полетіти на ньому під звуки чарівної музики в країну загадок.

Попередньо покриття дзига, вибрати місто. (На столі стоїть дзига, навколо розкладені картки із зображеннями міст).

1. Вихователь і діти приземляються в Місті Казок.

На столі стоїть таця зі склянкою молока, пиріжком і яблуком.

За предметами, які на тарілці, діти визначають, з якої вони казки. Як ці предмети допомогли героям казки?

( «Гуси-лебеді»)

Телеграма: «Рятуйте! Нас з'їв Сірий вовк ». Хто прислав телеграму? Як називається казка?

(Козлята: «Вовк і семеро козенят»).

Під музику вихователь вносить «чорний ящик», в якому знаходиться предмет, який приніс горе і сльози старим людям. Назвіть казку і її героїв.

("Курочка Ряба").

Покличте Сівка-бурку. Як звали господаря цієї коні?

(Сівка-бурка, віща каурка, встань переді мною, як лист перед травою! »; Іван-дурник).

Які слова примовляла дівчинка ведмедю? З якої вона казки?

Показується ілюстрація до казки.

(Не сідай на пеньок, не їж пиріжок, неси бабусі, неси дідусеві »;« Маша і ведмідь ».)

Відгадайте загадки і дізнайтеся, з якої казки ці звірі:

1) Влітку в лісі гуляє, взимку в барлозі відпочиває?

2) Зубовато, сірувато, по полю нишпорить, телят шукає?

3) Нікого не ображає, всіх боїться?

4) У пташник внадиться - чекай біди, рудим хвостом

замітає сліди?

Вихователь після відгадування загадки показує малюнок героїв казки: ведмедя, вовка, зайця, лисиці, півня.

Вихователь дякує дітей за відповіді, обертає дзига, ставить знак «Музична пауза».

Вихователь обертає дзига, вибирають місто. Сідають на ковёр- літак, летять в Місто Математики.

Приземляються в місті Математики.

Знак питання каже: «Математику доведеться в школі всім вам вивчати. Допоможіть мені, хлопці, ви ж умієте рахувати.

Мої загадки потрудней,

Вважай скоріше, не бійся.

Увага теж стане в нагоді,

Доведеться, братці, попрацювати.

1) П'ять хлопців в футбол грали,

Одного додому покликали.

Він дивиться у вікно, вважає,

Скільки їх тепер грає?

2) Шість веселих ведмежат

По малину в ліс поспішають,

Але один малюк втомився,

Від товаришів відстав,

А тепер відповідь знайди

Скільки ведмедиків попереду? (5).

3) Подарував утятам їжачок

Вісім шкіряних чобітків

Хто відповість з хлопців

Скільки було всіх каченят? (4)

4) Скільки кінців у палки? (2)

А у двох палиць? (4)

А у двох з половиною? (6)

5) Три гусака летять над нами,

Три інших за хмарами,

Два спустилися на струмок

Скільки було всіх гусей? (8)

Знак питання дякує дітей за відповіді.

Вихователь обертає дзига, ставить знак «Музична пауза».

Після муз. паузи вихователь обертає дзига, вибирають місто. Сідають на ковёр- літак, летять.

Приземляються в місті Почуттів.

Вос-ль загадує загадки:

1) Є у кожної особи

Два красивих озерця.

Між ними є гора,

Назви їх дітвора!

(Очі.)

2) Ось гора, а у гори

Дві глибокі нори.

У цих норах повітря бродить,

Те заходить, то виходить.

(Ніс.)

3) Завжди в роті,

А чи не проковтнеш.

(Мова.)

4) Якщо б не було його,

Чи не сказали б нічого.

(Мова)

5) Вуха.

Доктор, доктор,

Як нам бути?

Вуха мити чи не мити?

Якщо мити,

Те як нам бути?

часто мити

Або рідше?

Відповідає доктор:

Еже ... ..!

Вос-ль дякує дітей за відповіді, обертає дзига, ставить знак «Муз. паузу ».

Обертають дзига, вибирають наступний місто.

Сідають на ковёр- літак, відправляються в лісовий місто.

Приземляються в Лісовому місті.

вихователь:

У ліс осінній, на прогулянку

Запрошую вас піти.

цікаву пригоду

Нам, хлопці, годі й шукати

Один за одним стаєте

Міцно за руки беріться

За доріжках, по стежках

За лісі гуляти підемо.

Може бути в лісі осінньому

Ми листочки зберемо?

Діти беруться за руки і за вихователем йдуть «змійкою» між розкладеними на підлозі картинками листя (клен, дуб, береза, горобина.)

Вихователь: Дуже красиво в лісі. На землі килим з листя. Вічнозелені ялинки. Ось і до нас на галявину скільки красивих, різнокольорових листя прилетіло! (Зупиняються.)

Давайте зберемо букет з листя (діти піднімають листочки). Подивіться уважно, у вас різні листочки?

Діти: Так!

Вихователь: Які вірші ви знаєте про дерева?

1 дитина.

горобина

Сарафан у горобини з каймою,

Полушалок кольоровий з бахромою,

Золотими розшитий листям,

Розмальований червоними китицями.

2 дитина.

Береза. С. Єсенін.

3 дитина.

Дуб.

Дуб дощу і вітру

Зовсім не боїться.

Хто сказав, що дубу

Страшно застудитися?

адже до пізньої осені

Він стоїть зелений

Значить дуб витривалий,

Значить, загартований!

4 дитина.

Клен.

Листя у клена восени різні -

Жовті, зелені, золоті, червоні.

Листя на землю вітер кидає

Яскравим килимом весь світ вкриває.

Вихователь: Діти, подивіться, який чудовий Лісовий місто.

(Вихователь непомітно відкриває колаж з листя прикріплений до дошки).

Він не простий, а чарівний. (Звертає увагу дітей на колаж).

У ньому живе багато звірів, але зараз вони сховалися. Відгадайте хто вони такі?

1) Звірка дізнаємося ми з тобою

По двох такими прикметами:

Він в шубці сіренької взимку,

А в рудої шубке- влітку.

(Білка)

2) Комочек пуху,

Довге вухо.

Стрибає спритно,

Любить морквину.

(Заєць)

3) За деревами, кущами,

Промайнуло ніби полум'я,

Промайнуло, пробігло ...

Немає ні диму, ні пожежі.

(Лисиця)

4) Клишоногі ноги,

Зиму спить у барлозі.

Як ти гадаєш і відповідай

Хто ж це? ... (Ведмідь)

5) Сердитий недоторка

Живе в глушині лісовій.

Голок дуже багато,

А нитки не однієї. (Їжачок)

Відповіді дітей.

Вос-ль: Молодці! (Дістає з кошика захованого їжачка-іграшку.) Подивіться, хто тут сховався.

Їжачок: Доброго дня, хлопці!

Вос-ль: Давайте пограємо з їжачком.

Физминутку.

Жив в лісі колючий їжачок,

Був клубочком і без ніжок,

(Обіймають себе за плечі)

Не вмів він плескати -Хлоп-хлоп-хлоп,

(Грюкають в долоні).

Не вмів він тупати -топи-топ-топ.

(Тупають ніжками.)

Не вмів він стрибати - стриб-стриб-стриб

(Стрибають на двох ногах).

Тільки носом рухати - Шмиг-шусть-шусть

А хлопці в ліс прийшли,

Їжачка в лісі знайшли,

Навчили плескати - Хлоп-хлоп-хлоп,

(Грюкають в долоні).

Навчили топати - Топ-топ-топ.

(Тупають ніжками).

Навчили стрибати - стриб-стриб-стриб,

(Стрибають на двох ногах).

Навчили бігати ...

Бігають на місці.

Вос-ль: Молодці, хлопці. Пора нам продовжити нашу подорож. Прощаються з їжачком.

Вос-ль обертає дзига. Сідають на килим-літак і відправляються в Місто «ЗІРКОВИЙ».

Приземляються в Місті «Зоряний».

Вос-ль: На цій планеті вас чекають загадки про космос. Перш ніж відповісти, подумайте гарненько.

1.Белие квіточки ввечері розквітають, а вранці в'януть. (Зірки)

2.Лежіт килим великий-великий, а не ступиш на нього ногою. (Небо)

3.Ну-ка хто з вас відповість: і зовсім не боляче пече, що не ліхтар, а яскраво світить, і не пекар, а пече. (Сонце)

4.Всю ніч там світил ліхтар з рогами. (Місяць).

5.Вокруг рідної неньки дев'ять діточок колами ходять. (Планети.)

6. Повна як апельсин, а пройшов тиждень тільки від неї залишилася часточка. (Місяць)

7.По неба літає, літаки обганяє. (Супутник.)

Вос-ль: Молодці! З цим завданням ви теж впоралися успішно. І ми з вами продовжуємо нашу подорож. Давайте, подивимося, куди ж тепер наш маршрут йде?

Вос-ль обертає дзига. Сідають на килим-літак, відправляються в

МІСТО «сюрпризних».

Вос-ль: Подивіться, нас тут хтось зустрічає. Хто ж це, ви дізналися?

діти: Звіздар.

Звіздар: Привіт, хлопці. Я дуже радий, що ви прилетіли на мою планету. Хлопці, а як ви думаєте, чому мене звуть Звіздар?

діти: Любиш спостерігати за зірками, вважати їх.

Звіздар: Правильно, але ще я вивчаю інші планети, а недавно у мене сталося нещастя. Найяскравіша зірка, яка мені допомагала знайти вірний шлях, розпалася на окремі промені. Допоможіть, будь ласка, зібрати мені цю зірку, Вона була ось така (показує зразок).

дидактична гра «Збери зірку» (Діти за зразком збирають зірку з розрізної картинки). Після того, як діти впораються із завданням, Звіздар їх дякує і дарує яскраві маленькі «зірочки-цукерочки».

Вос-ль: Ну що, ми з вами всюди побували, з усіма випробуваннями ви впоралися, тепер пора нам повертатися в дитячий сад. Давайте проізнесём слова-заклинання. Закриваємо очі і все разом говоримо: «10,9,8,7,6,5,4,3- Килим-літак, в дитячий сад нас вези!» (Звучить весела музика, повертаються в д . с).

16.03.2016

конспект освітньої діяльності «Подорож в країну загадок і відгадок»

мета: розвивати у дітей пам'ять, увагу, логічне мислення, прищеплювати любов до російським традиціям, загадок і відгадки ...

завдання: Закріпити уявлення про величину і форму предметів через дидактичні ігри і вправи. Удосконалювати вміння робити узагальнення, знаходити розрізнення і предметів. Знаходити відмінність і схожість предметів. Закріплювати кількісний рахунок до 6. Тренувати в розгадуванні загадок, сприяти мовному розвитку і слухового виховання.

Матеріали до заняття: Два набору матрьошок, м'ячі, іграшку зайця, кошик з овочами, знаки з позначенням зупинок, кермо, пелюстки квіток з сердечками, муляжі комах.

хід заняття

1 Вступна частина.

Діти проходять в групу, стають півколом. Хлопці ви любите відгадувати загадки? А грати з іграшками? Тоді я запрошую вас в країну «Загадок і відгадок», там вас чекають веселі іграшки, цікаві ігри та гарний настрій. А вирушимо в цю країну на машині. Ось кермо, початок водій буде (ім'я дитини), а потім водій буде у нас змінюватися.

Сідайте і поїхали.

2 Основна частина.

Звучить пісня «Ми їмо, їмо, їмо, в далекі краї».

Ми приїхали, перша зупинка «Ігрушкіно». Слухайте хлопці загадку, відгадаєте, і з'явиться іграшка:

Його штовхають, а він не плаче

Його кидають-назад він скаче (М'яч)

Подивіться, а ось і м'ячі. Скажіть мені будь ласка, чим вони відрізняються? (Кольором, формою, розміром) А, скільки їх, порахуйте? Правильно шість. А для чого потрібні ці колючі м'ячі? Правильно для масажу.

Пальчикові вправи з масажним м'ячиком «Ми м'ячиком кола катаємо».

А тепер наступна загадка.

Зростанням різні подружки,

Але схожі один на дружки,

Всі вони сидять в один, одному,

А всього одна іграшка (Матрьошка)

Молодці, відгадали, а ось наша матрьошка. Навіть не одна, а з подружками, подивіться. Які вони рум'яні, круглолиці, в яскравих сарафанах. Хочете з ними пограти?

Гра «Розбери матрьошку»

Гра «Побудуй матрьошку зі зростання»

Гра «Знайди найбільшу і найменшу матрьошку»

Молодці хлопці, але нам пора в дорогу. Тепер водій буде (ім'я дитини) поїхали (звучить пісенька).

Наступна зупинка «Лісова». Якщо зупинка називається лісова, то куди ми приїхали? Правильно, в ліс.

Як добре в лісі дихається, давайте подихаємо свіжим повітрям.

Дихальна гімнастика (Звучить спокійна музика) скажіть хлопці а які тварини живуть в лісі? (Вовк, лисиця, заєць).

Як їх називають одним словом? (дикі тварини) .

А тепер відгадайте мою загадку про лісового жителя:

Стрибає спритно,

Любить морквину (заєць)

Правильно ось і зайчик. Зайчик любить морквину, може, почастуємо його? У мене випадково виявилося частування для зайчика. (Кожна дитина дістає овочі з кошика і називає їх). Огірки, капуста, морква, помідор як вони називаються одним словом? Правильно, овочі.

А тепер діватися, пограємо в гру.

Гра «Знайди морквину»

Гра «Чудесний мішечок»

Молодці, справилися. А тепер овочі та фрукти хочуть з нами пограти в прядки.

Гра на розвиток уваги і пам'яті.

«Якого овоча або фрукта Герасимчука?»

Нехай зайка ласує овочами, а нам пора в дорогу, тепер водій буде (ім'я дитини) поїхали.

Жу-жу-жу

Я на гілці сиджу,

На квітці сиджу,

І жу-жу, дзижчить (жук)

Правильно хлопці, це жук. Всі наші павучки жучки поховалися, давайте їх зараз відшукаємо. Кого знайшов (ім'я дитини), кого (ім'я дитини)? Кого знайшла (ім'я дитини) - божю корівку. Кого знайшов (ім'я дитини) - жука. Жу-жу-жу я в руках жука тримаю.

Бджола, жук, метелик, бабка як їх можна назвати одним словом. Вірно комахи.

Конспект. Вечір загадок в старшій групі «Листоноша Пєчкін поспішає до нас в гості»

Опис матеріалу: пропоную вам конспект вечора загадок для дітей старшої групи (5-6 років) по темі «Листоноша Пєчкін поспішає до нас в гості». Даний матеріал буде корисний вихователям старших груп, батькам, студентам педагогічних коледжів. Цей конспект спрямований на розширення і збагачення знань дітей про навколишні предмети і їх словотворенні.

Конспект вечора загадок «Листоноша Пєчкін поспішає до нас в гості».

Інтеграція освітніх областей: «Соціалізація», «Пізнання», «Комунікація», «Художня творчість».

мета: Продовжувати розширювати і збагачувати знання дітей про навколишні предмети, назва яких складається з двох простих слів.

завдання:

освітні: Сформувати уявлення про складні словах і їх освіті з двох простих.

Розвиваючі: Розвивати логічне мислення, вміння відгадувати загадки і обґрунтовувати свою відповідь, робити умовиводи.

мовні: Розвивати зв'язне мовлення, висловлювати свої думки послідовно, збагачувати словник: сироїжка, водопровід, склоріз.

виховні: Виховувати інтерес до оточуючих нас предметів і дбайливе до них ставлення.

Демонстраційний матеріал: Ілюстрації із зображенням відгадок, 7 карток з цифрами від 1 до 7 (на зворотному боці написані літери МОЛОДЦІ), самокат дитячий, посилка, стіл з самоваром.

методичні прийоми: Ігровий прийом, бесіда-діалог, розгляд ілюстрацій, заохочення, підведення підсумків - прочитання слова «молодці», физкультминутка на увагу «Командири», хоровий та індивідуальне промовляння слів, чаювання.

Хід.

Лунає стук у двері.

Вихователь.Хлопці, до нас прийшов гість.

На самокаті в'їжджає листоноша Пєчкін (переодягнений вихователь).

Пєчкін. Привіт, хлопці. Ви мене впізнали? Я приїхав до вас на транспорті, який сам котить (демонструє.) Як його можна назвати одним словом? (Самокат)

Вірно, це складне слово складається з двох простих слів, повторіть ці слова хором.

Молодці. Мені прислали посилку з загадками, а я жодної розгадати не можу. Допоможіть будь ласка. (Дістає з посилки ілюстрації-відгадки, розкладає їх по столу зворотною стороною, Звертає увагу дітей, що тут написані цифри, а зі зворотного боку - секрет, побачимо його якщо відгадає загадку).

вихователь. У мене теж є цифри (1-7), (розміщує їх на дошці по порядку)

Під ними теж є секрет, побачимо його в кінці вечора.

Пєчкін.Хлопці, під якою цифрою ви хочете відгадати загадку? (Діти ходять навколо столу і самі вибирають картку з будь-якою цифрою - називають 3)

Пєчкін читає.

Мойдодиру я рідня,

Відверни, відкрий мене.

І холодною водою

Жваво я тебе умию. (Водопровід)

Йдуть міркування дітей.

Пєчкін. Молодці, ви відгадали загадку (перевертає лист і показує картинку водопроводу).

З яких слів ви виклали слово «водопровід»? (Воду проводить)

Вихователь. Ви відгадали загадку під цифрою 3, давайте відкриємо її на дошці (перевертаємо картку-там буква Л).

Пєчкін.Під якою цифрою відгадують загадку? (За бажанням дітей -1)

Пєчкін читає.

Їй забили м'ясом рот,

І вона його жує,

Жує, жує і не перестає

І в тарілку відправляє. (Мясорубка)

Йдуть міркування дітей.

Пєчкін.Вірно (показує картинку м'ясорубки.) Назвіть 2 простих слова (М'ясо рубає) ..

Вихователь. Ви відгадали загадку, відкриваємо цифру 1 (М)

Пєчкін. Походіть навколо столу і виберіть наступну загадку. (Діти вибирають 6).

На дзеркальному на ковзанці,

На єдиному конику,

Він проїхався разок,

І розпався весь каток. (Склоріз)

Йдуть міркування дітей.

Пєчкін. Молодці! відгадали загадку (показує картинку).

Вихователь.Ви відгадали загадку під цифрою 6. Перевертаємо її (Ц)

Пєчкін. Пропоную пограти в гру «Командири». Почуєте це слово - виконуйте завдання, яке я вам скажу. Чи не почуєте - не дозволяйте. Я подивлюся які ви уважні. Встаньте, будь ласка в коло.

Командири, руки вгору, (виконати)

Командири, сплеснули, (виконати)

Тупни ногою (не виконувати.) Можна дати до 8 завдань.

Ви були уважними. Яку загадку зараз відгадують? (2)

Є у нас в квартирі робот,

У нього величезний хобот.

Любить робот чистоту

І гуде як лайнер «ТУ». (Порохотяг)

Пєчкін.Правильно. Назвіть 2 простих слова (пил смокче), (показує картинку).

Вихователь. Ви відгадали загадку, відкриваємо картку (буква о)

Пєчкін.Під якою цифрою відгадують загадку? (Діти вибирають цифру 7)

Закручує, заурчіт,

Під небеса полечу. (Гелікоптер)

Йдуть міркування дітей.

Пєчкін хвалить дітей і показує картинку.

Пєчкін. З яких слів складається це складне слово? (Крутить і летить).

Вихователь відкриває картку на дошці під № 7. (и)

Пєчкін пропонує розгадати наступну загадку. (5)

Не питаючи броду,

Лізу сміливо в воду -

На будь-якої глибині

Лише по пояс мені. (Теплохід)

Міркування дітей.

Пєчкін хвалить дітей і показує картинку - відгадку, просить назвати 2 простих слова.

Вихователь відкриває на дошці картку під № 5 (Д).

Пєчкін. Я сам відгадаю останню загадку під цифрою 4.

Хто, на березі пари клубочучи,

Пускаючи дим трубою,

Несе вперед і сам себе,

Та й мене з тобою? (Паровоз)

Дає неправильну відповідь, діти його виправляють.

Вихователь відкриває останню букву і пропонує дітям прочитати слово, яке вийшло на дошці «молодці».

Пєчкін. Спасибі, хлопці, за допомогу. Ви уважні, розумні, старанні, допомогли мені розгадати загадки.

Вихователь звертає увагу дітей на стіл, де стоїть самовар і запрошує всіх на чай.

Ці загадки можна використовувати в наступний раз.

Швидко в небі пропливає,

Обганяючи птахів політ,

Людина ним керує.

Що таке? .. (Літак)

Сніг я прибираю

Чи не лопатою, чи не мітлою,

А залізною рукою. (Снегоочиститель)

Через річки, через гори

Чуємо музику і говір.

Нам почути їх допоміг

Цей диво - скринька. (Радіо)

Вранці ми у двір йдемо -

Листя сиплються дощем,

Під ногами шелестять

І летять, летять, летять. (Листопад)

Біля лісу на узліссі,

Прикрашаючи темний бір,

Виріс строкатий, як петрушка,

Отруйний ... (Мухомор)

Уздовж лісових доріжок

Багато білих ніжок

У капелюшках різнокольорових,

Здалеку примітних.

Збирай, що не барися! Це ... (сироїжки)

Закипить - парує,

І свистить, і пашить жаром.

Кришкою брязкає - Швидше,

Ти чайку собі налий! (Самовар)

За місяці я ходжу,

На всі боки дивлюся.

Що побачу - НЕ мовчатиму,

Все на Землю повідомлю. (Луноход)