Сценарії заходів щодо екології. Екологічні свята, сценарії, вікторини. Природа, планети Земля. Танець-полька «Добрий жук»

Екологічний сценарій. Турнір знавців з екології у школі.

Розробка заходу для учнів старших класів з екології.

Турнір знавців.
I. Організаційний момент.
ІІ. Вступне слово.

На тлі музики «Мандрівники» звучить вірш:

Ми рубаємо ліс, влаштовуємо звалища,
Але хто ж під захист все візьме?
Порожні струмки, в лісі лише палиці.
Подумайте, а що на нас чекає далі?
Пора б людству зрозуміти,
Багатство у природи, відбираючи,
Що Землю треба також охороняти:
Вона, як ми, така сама – жива!

В останні роки слово «екологія» звучить дедалі частіше, дедалі тривожніше. Якщо раніше ми не дуже вникали в сенс цього поняття, то сьогодні здригаємось від тих жахливих фактів злочинного цькування та вбивства природи, а це означає і себе. Ця інформація обрушується на нас щодня, щогодини, щохвилини. Повітря, яким ми дихаємо, вода, яку ми п'ємо, продукти, якими ми харчуємося, ніяк не відповідають тому, що виключає хвороби, піднімає настрій, породжує впевненість у завтрашньому дні. На жаль, ситуація в Росії настільки тривожна, що хочеться закричати: «Схаменіться, люди, чутки про глобальну екологічну катастрофу зовсім не перебільшені!». А у відповідь тиша…

Вірш під дзвін дзвонів:

Є просто храм,
Є храм науки.
А є ще природи храм-
З лісами, що тягнуть руки
На зустріч сонцю та вітрам.
Він світло у будь-який час доби,
Відкритий для нас у спеку та стинь,
Заходь сюди, будь серцем чуйним,
Не оскверняй її святинь!

Сьогодні пропоную вам провести турнір знавців природи, її захисту та охорони. У нашому турнірі братимуть участь три команди. Судитиме правильність відповідей та виконання завдань буде журі.

ІІІ. Основна частина.
Тур 1. Подання команд.
Почнемо ми з вами наш турнір із представлення команд. Оцінюватиметься емблема, назва обов'язково має бути на екологічну тему, представлення команд. Оцінюється за п'ятибальною системою.

Тур 2. Розминка.
Кожній команді по черзі дається по чотири підказки. Якщо команда відповіла з 1 підказки, отримує 4 бали, якщо з 2 – 3, якщо з 3 – 2, якщо з 4 – 1 бал. Якщо команда не відповіла на запитання, а інша команда відповіла вона отримує 1 бал.

1. Воно може жити до 2000 тис. Років.
2. У воді стовбур не гниє, а тільки чорніє і стає міцнішим.
3. З нього роблять бочки та паркет.
4. Пушкін писав, що сидить русалка. (Дуб)

1. Воно завжди зелене чи блакитне.
2. З нього виготовляють струнні музичні інструменти.
3. Взимку птахи на ньому будують гнізда та висиджують пташенят.
4. Воно тіньовитривала. У такому лісі завжди темно та сиро. Там багато лишайників. (Ялина)

1. Воно виділяє фітонциди, що вбивають хвороботворні бактерії.
2. З нього найкращі дрова.
3. З його кори роблять багато корисних речей.
4. Це найулюбленіше російське дерево. (Береза)

1. У нього листя зверху зелені, а знизу оксамитові та сріблясті.
2. Воно "відсмоктує" негативну енергію, тому хворим людям корисно під ним стояти.
3. Воно найшвидше заселяє парі.
4. Бобри його люблять та заготовляють на зиму. (Осіна)

1. Ягоду добре їсти з медом, але після морозів смачна сама по собі.
2. Про неї складено багато пісень.
3. Кора цілющої ягоди.
4. Вона має родичку з блискучими чорними плодами – містечка. (Калина)

1. З його квіток найкращий мед.
2. З нього роблять ложки та постоли.
3. Цвіте влітку і дуже запашне.
4. Відвар квіток не замінити при застуді. (Липа)

На цьому наша розминка добігла кінця.

Тур 3. Розповідь Баби - Яги.

Переходимо з вами до третього туру.

Поява Баби – Яги.

Б.Я. Здрастуйте, ось і я.
Звідки ти взялися.
Б.Я. Звідки взялася самі здогадайтеся. Зараз вам загадаю загадку.
Його навесні та влітку
Ми бачили одягнений.
А восени з бідолахи
Зірвали усі сорочки.
Б.Я. Звичайно, я прийшла до вас з лісу.

Ох як згадаю. Нещодавно з Льошем у сусідній ліс на пікнік ходили. Так класно провели час.
В. Я вже чула вашу розповідь і жахнулася. Що ви наробили у лісі. Ось хлопцям буде завдання послухати уважно розповідь та знайти, що ж наробили Баба – Яга та Лісовик у лісі. Хто більше знайде помилки, той і виграє. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
Б.Я. Значить так!

Весело музикою ми сповістили ліс – ми прибули. (Гучна музика розлякує звірів та птахів). Дні стояли спекотні, але у лісі спека не так відчувалася. Знайома доріжка привела нас до березового гаю. Дорогою нам часто траплялися гриби – білі, підберезники, сироїжки. Ми з дідьком на перегонки виривали гриби із землі. Всі гриби, які ми не знали, збивали ціпками. (Виривати та збивати гриби не слід – руйнується грибниця).

Привал. Швидко наламали гілок і розпалили багаття. (Для багаття збирають сушняк. У жарку і суху погоду вогнища розводити не слід). Заварили в казанку чай, закусили і пішли далі. Перед відходом ми з Льошем влаштували змагання, хто далі викине порожні банки та поліетиленові мішки. А що, все одно мікроби їх зруйнують. (Ці речовини руйнуються 100-200 років) вогнища, що горять, вогнища підморгували нам на прощання. (Вугілля слід закидати землею або залити водою) у кущах ми знайшли гніздо якогось птаха. Потримали теплі блакитні яєчка і поклали їх назад. (Трушати яйця птахів не слід) сонце вище піднімалося над горизонтом. Ставало все спекотніше. На лісовому узліссі ми знайшли маленького їжачка. Вирішивши, що мати його покинула, взяли з собою, може знадобиться. (Брати пташенят та звірів із лісу не треба) ми вже порядно втомилися. У лісі чимало мурашників. Лісовик вирішив показати, як видобувають мурашину кислоту. Він настругав паличок і почав протикати ними весь мурашник. Через кілька хвилин ми вже із задоволенням обсмоктували мурашні палички. (Не слід щось проштовхувати в мурашник.)

Поступово почали набігати хмари, стало темніти, заблищали блискавки, загримів грім. Пішов сильний дощ. Але нам було вже не страшно - ми встигли добігти до дерева, що самотньо, і сховатися під ним. (ховатись під час грози під самотнім деревом небезпечно.) З оберемками лугових та лісових квітів ми поверталися до свого лісу. (Лугові та лісові квіти рвати не слід.) Весело минув день.

Відповіді учнів.
В. Тепер ти Б.Я. зрозуміла, що ви з Льошим наробили.
Б.Я. Так звичайно. Я зараз же побіжу до нього і все розповім.
Давайте з вами трохи відпочинемо і послухаємо частівки про екологію:

Раніше ми з тобою не знали
Екологію мій друг,
Тепер у школі вивчаємо-
Стало ясно все навколо.

По дорозі повз нас
Машини мчать не втримати,
Вихлопні гази усюди,
Повітря не можна дихати.

Хто очистить наші річки?
Хто той добрий чоловік?
Невже ж навіки
Ми залишимо страшний слід?

Невже наші діти
Стражать через нас?
Як буде вся планета
Потроху вмирати.

Екологія важлива,
Людям усім вона потрібна.
Правильно берегти природу,
На щастя, знову входить у моду.

Оцінка журі.

ТУР 4. Гра в прядки.
У кожному наведеному виразі знайти приховані квітку та птицю. Виконати це можна, лише з'єднуючи та роз'єднуючи слова у рядку, але не змінюючи їх місцями. За кожну правильну відповідь команда отримує Олін бал. Час на завдання обмежений.

1. Ми підемо стежкою повз паркан, у Ви П'єр? (мімоза, випий)
2. Думали йти хвилин двадцять, але промах вийшов - не менше сорока. (ромашка, сорока)
3. Дивлюся у вікно: ні читати, ні малювати не хочеться. Затишно у купе. Вночі пролетить – і вдома. (Ірис, піначка)
4. Пливемо до Жигуля. Над горами гроза, що ходить хвилями Волга. (троянда, іволга)
5. Ти сьогодні хтось? Я сьогодні шпигун, – Пароль? - У-два, мушлі. (півон, варакушка)
6.А завдання-то хороші. Наслідуй, наслідуй - це тобі не жарти. (шипшина, качки)

Гра із глядачами. Чи правда що...
1. Крокодили можу підніматися на дерева? (так)
2. Змії можуть робити стрибки до метра заввишки. (так)
3. Стрижі навіть сплять на льоту? (так)
4. Блакитні троянди ростуть лише у Китаї? (Ні, їх взагалі не існує).
5. Зелена картопля настільки отруйна, що може вбити дитину? (так)
6. На зебрах водяться смугасті бліхи? (ні)
7. Чи орхідеї використовують для приготування морозива? (частково так)
8. Метелики живуть лише один день? (ні)
9. Чи може півень назвати себе птахом? (Ні, адже він не може розмовляти.)
10. Коли температура тіла у птиці вище взимку чи влітку? (Однакова цілий рік)
11. Від якого птаха залежить кількість дітей у сім'ї? (Від лелеки)

Перевірте відповіді.

ТУР 5. А ми співаємо.
Кожна команда через певний час по черзі повинна заспівати хоча б по 4 рядки з пісні, де згадується, рослини, квіти, дерева, тварини.

ТУР 6. Конкурс капітанів. Квітка - семибарвиця.

Капітани по черзі відповідають на запитання. За кожну правильну відповідь 1 бал.
1. Природні багатства, що у глибині землі, які людина використовує у господарстві? (Викопні)
2. Діяльність людини, націлена на захист живої та не живої природи? (Охорона0
3. Поширена речовина, що зустрічається на землі у 3 станах? (вода)
4. верхній шар землі, де ростуть рослини? (грунт)
5. Жива істота, що активно і свідомо впливає на живу та неживу природу? (людина)
6. Організми, що зустрічаються у всіх природних зонах, які не можуть жити без світла та повітря? (Рослини)
7. Як називається лінія, що обмежує видиму частину земної поверхні? (небокрай)
8. За допомогою якого приладу можна орієнтуватися за будь-якої погоди? (компаса)
9. Як називається вміння знаходити сторони горизонту? (орієнтування)
10. Яку сторону горизонту можна знайти за допомогою тіні опівдні? (північ)

Перевірка пісенного конкурсу.

ТУР 7. Легенди.

З давніх-давен нам усім відомо,
Що із зародження планети.
Про всі вірші складають, пісні,
Але найвищою була легенда.

Наразі команди отримають завдання – легенди. Вони повинні здогадатися, про що ці легенди.
1. За переказами ці квіти виникли зі сліз Єви, вигнаної разом із Адамом із райського саду. Гірко плакала прародителька людського роду і всюди, куди падали її сльози, розпускалися ці квіти. Саме з цією квіткою в руці з'явився в день Благовіщення архангел Гавриїл до Діви Марії, щоб сповістити її про народження Сина, який буде великим і назветься Сином Всевишнього. Ця квітка була на прапорах французьких лицарів. (лілія)

2. Його назва походить від слова "дюльбаш" - турецька чалма. У 17 столітті ці квіти потрапили до Голландії. Їхні цибулини страшенно дорого коштували. В Англії вважали, що їхні квіти служать колисками для маленьких ельфів і діток фей, яких вітер хитає і заколисує в цих люлечках. (Тюльпан)

3. Давньогрецька легенда оповідає: Бог лісів і лугів Пан зустрів якось прекрасну річкову німфу Сиріну – ніжну вісницю ранкової зорі. І так залюбувався її ніжною грацією та красою, що забув про все. Вирішив Пан заговорити з Сиріною, але та злякалася і втекла. Пан підбіг слідом, бажаючи її заспокоїти, але німфа несподівано перетворилася на пахучий кущ з ніжними фіолетовими квітками. Кущі ці прекрасні вночі, коли здається, що сама весна поринала в їхнє запашне море. Гарні вони і на світанку, коли хутрові грона ніби виростають із зорі до туману. Бузок.

IV.Прикінцева частина. Підбиття підсумків.

Екологічне свято «Наш будинок – планета Земля». (сценарій).

Доброго дня, Любі друзі!

Цей рік оголошенороком Екології . І саме з цього приводу я запросила вас у гості до себе в бібліотеку.

Діти розглядають оформлення бібліотеки на тему. Підходять до дерева «Чотирьох сезонів», потім завідувачка бібліотеки звертає увагу на виставку на тему, на якій представлені твори письменників про природу. Дивляться на хмари-прикраси, у яких написані вірші на тему.

Усі ми – жителі одного великого будинкупід назвою планета Земля. Ми зібралися сьогодні для того, щоб нагадати один одному про те, що планеті, на якій ми живемо, загрожує небезпека, але в наших силах врятувати її.

Подивіться навколо: який прекрасний, дивовижний світ оточує нас.

Ліси, поля, річки, моря, океани, гори, небо. Сонце, тварин, птахів. Це природа! Вона нас годує, напує, одягає, дає все для життя і натомість вимагає зовсім небагато – дбайливого, шанобливого ставлення до себе.

Однак часом і дорослі, і діти бездушно поводяться до неї. Деякі красиві водоймища перетворюються на стічні канави, пересихають річки, задихається від сміття ліс, зникають рідкісні види рослин та тварин.

Чи хочете ви врятувати свою планету від забруднення? Чи знаєте ви головні проблеми Землі? (Відповіді дітей)

Звучить вірш :

Гудять заводи, всюди пил,

Біжить, димить автомобіль.

А тим часом дерева стогнуть,

У бруді та пилу просто тонуть.

Стала брудною наша вода,

Від рослин немає й сліду.

Відібрано будинок у наших звірів,

Птахам, рибам тепер погано.

Хлопці, разом ми діти Землі. Земля – наш спільний будинок, його треба охороняти. Охорону природи, правила поведінки у ній вивчає ціла наука – екологія. І зараз ми проведемо екологічну вікторину, яка й покаже нам, наскільки добре ви знайомі з природою. За кожну правильну відповідь ви отримуєте бал.

"Екологічна вікторина".

Завдання перше. "Інтелектуал".

У цьому завданні пролунають загадки. Ваше завдання дати правильну відповідь.

Два братики

У воду виглядають,

Століття не зійдуться.(Річка та береги)

Чи не море, не земля,

Кораблі не плавають,

А ходити не можна.(Болото)

Височенний велетень

Неначе потрапив у капкан,

Нікуди він не йде,

На одній нозі росте.

Як величезними руками,

За вітром шарудить гілками.(Дерево)

Мене б'ють, б'ють,

Повертають, ріжуть,

Я все терплю

І всім добром плачу.(Земля)

Дихає, росте,

А ходити не може.(Рослина)

Стоять стовпчики блекоти,

На них шапочки зелені.(Берези)

Виріс м'яка стеблинка,

Він і зростанням невисокий,

Дістає до ніг ледве,

Називається...(Трава)

Червоні, чорні очі видно,

Значить, уже наспіли вони.

Сховалися в траві, притихли і чекають,

Коли на варення їх зберуть.(Ягоди)

Оце так диво!
Оце так диво!
Як зірвався він
З урвища,
Так уже
Котрий рік
Все ніяк
Чи не впаде.(Водоспад)

Є у хлопців зелений друг,

Веселий друже, добрий,

Він їм протягне сотні рук

І тисячі долонь?(Ліс)

Правильно це ліс.

А що призначення лісу? Ліс – чудове творіння природи. Без нього давно б припинилося життя.

Завдання 2. "Ерудит"

Це завдання складніше. Ви повинні відповісти на запитання, які я поставлю.

1. Хто чує ногами?(Коник)

2. Що їсть узимку жаба?(Нічого, вона спить)

3. Чим свербить комар?(Крилами)

4. Чи гинуть рослини під снігом?(Ні. Вони сплять.)

5. Чим харчуються птахи, що зимують?(Насіння, ягоди, насіння, крихти)

6. Чому в лісі не можна розпалювати багаття?(Місце під багаттям не заростає 5-7 років)

7. Які птахи прилітають із півдня першими?(Грачі)

8. Які птахи виводять пташенят узимку?(Клести)

9. Які птахи ночують, закопавшись у снігу?(Тетерьова, рябчики)

10. Який птах не висиджує пташенят і не в'є гнізда?(Зозуля)

11. Який з птахів, що мешкають у наших хвойних лісах, найменший?(Корольок)

12. Який птах узимку білий?(Біла куріпка)

13. Скільки ніг у павука?(8)

14. Яке дерево в Росії цвіте пізніше за всіх?(Липа)

15. Назвіть рибу без луски(Сом)

16. Які ноги у жирафа довші за передні чи задні?(однакові)

17. Який з морських мешканців найрозумніше?(Дельфін)

18. Яка риба називається ім'ям людини?(Карп)

19. Де живуть і чим харчуються їжаки?(У лісі, будують гнізда, миші, комахи, гриби, яблука....)

20. Чому мурахи називають силачом?(Піднімає вантаж в 11 разів, що перевищує свою вагу)

Молодці, хлопці! Ви чудово впоралися із важкими завданнями.

А зараз я пропоную вам трохи відпочити та подивитисямультфільм, який наочно покаже вам, що станеться з навколишнім світом, якщо ми не будемо його берегти.

Діти дивляться мультфільм "Екологічна корова".

Давайте поговоримо про побачене.

Наприкінці зустрічі завідувачка бібліотеки розповіла хлопцям про Червону книгу. Скажіть, діти, як називається книга, в яку "вносять" рідкісних тварин? (Відповіді дітей).

Цілком вірно, цеЧервона книга.

«У червону книгу заглядатиму,

Рідкісних тварин я берегтиму,

Правил її ніколи не забуду,

А порушників стерегтиму».

Наше з вами завдання зробити так, щоб у цю книгу потрапляло якнайменше тварин і рослин. Що ми для цього маємо зробити? (Відповіді дітей).

Ми – рятівники та зберігачі нашого величезного будинку під назвою «Земля».

Все в наших руках.

Потрібно жити в ладі з природою, відчувати свою відповідальність за планету Земля – таку величезну і таку самотню у своїх бідах та болях.

Дякую вам за увагу! До нових зустрічей!

В Останнім часомсценки на екологічну тему стали дуже актуальними. За допомогою екологічних сценок можна з самого раннього вікунавчити дітей берегти природу та любити все живе на Землі. Сьогоднішні школярі – це майбутні дорослі люди. Можливо, деякі з них стануть міністрами, депутатами чи директорами промислових підприємств. І вже за кілька років від них залежатиме екологічна обстановка в країні та в усьому світі.

Сценки на екологічну тему наочно пояснюють дітям, чому треба дбати про чистоту довкілля, і яких наслідків може призвести недбале ставлення до природи.

Екологічна сценка для школярів

З сюжету даної сценки на екологічну тему школярі зрозуміють, що природні ресурси планети не нескінченні, і необхідно використовувати економно. Зокрема, ніхто не замислюється над тим, що буде, якщо запаси питної води на планеті скоротяться в сотні разів! Після постановки цієї екологічної сценки для початкових класів, хлопці навчаться дбайливо використовувати природні ресурси

Ведучий 1:
Ми дивно, неправильно живемо на Землі: охороняємо цінне та дороге, а безцінне не зберігаємо. Діаманти, алмази, золото, гроші охороняємо, а озера, джерела, хмари, зони чистого повітря, безлюдні місця – ні. Це абсолютно незрозуміло, якщо подивитися на життя землян звідкись збоку. Ми не хочемо засвоїти найголовнішого: Повітря – це наш батько, Вода – мати, Земля – наш дім.

Ведучий 2:
Прекрасний світ живої природи, а ми частина його. Давайте ж разом берегти та множити!

Ведучий 1:
У природи живі фарби
Мільйони променистих суцвіть.
Навіщо чудеса з казки,
Якщо у житті їх можна зустріти

Ведучий 2:
Нас всюди очікують дива великі та маленькі, кумедні та не дуже. І ці чудеса нам дарує наша природа. Будьте уважні, і ви почуєте веселу пісеньку струмка, спів птахів, передзвін дощових крапельок, подих вітру, танець квітів.

(На сцені стоять вазони (вази) з живими квітами. Під музику "Як прекрасний цей світ", виходить безтурботна дівчинка і тягне руку, щоб зірвати одну квітку.)

Ведучий 1:
Стоп! Скільки радості побачивши квітів! Скільки ніжності у серці. Скільки щирих вигуків!

Ведучий 2:
І скільки видертих з корінням квітучих рослин. Скільки зав'ялених, закатованих та кинутих на землю букетиків.

(На сцену по одному виходять учні початкових класів та розповідають вірші.)

Учень 1:
Зірвала квітку і кинула тут же,
Безтурботно придавила ногою.
Стоїш і не про що не тужиш
І машинально рвеш інший.

Учень 2:
Як ти можеш? Як ти смієш?
Він цвів зараз... Він був живий...
Дихав... Дивився на небо сміливо,
Тягнув до сонця головою.

Учень 3:
Він вірив дружбі людської,
Не знав жорстокості руки,
Тобі довірливо на зустріч
Свої підняв пелюстки.

Учень 4:
І він тобі і всім, хто поруч,
Хто на нього не кинув погляд,
Подарує красу та радість -
Все - все, чим сповнений і багатий.

Ведучий 1:
Перераховує відомі види тварин та рослин даної місцевості, які занесені до Червоної книги.

Ведучий 2:
Охороняється Червоною Книгою
Стільки рідкісних тварин та птахів,
Щоб вижив простір багатоликий
Заради світла прийдешніх блискавок.

Ведучий 1:
Ми ліси та поля ображаємо,
Стогнуть річки від гірких образ
І себе ми прощаємо, і себе ми прощаємо,
А майбутнє нас не пробачить.

(Звучить мелодія з фільму Термінатор-2)

Голос за кадром :
2148 рік. Після глобальної екологічної катастрофи, що вибухнула на Землі, запаси прісної води зменшилися в 50 разів. У зв'язку з цим кожен житель планети отримав спеціальний електронний ключ, яким він міг отримати свою добову норму– 350 мл води.

(На сцені - пункт роздачі води. На пункті - роздавач і два офіцери поліції у формі (хлопець і дівчина). На столі у них стоїть ноутбук. Черга доходить до мами та сина. Мати простягає поліцейському два електронні ключі (флешки). Поліцейський перевіряє ключі, вставляючи їх у ноутбук.)

Поліцейський (звертаючись до роздавача):
700 мілілітрів на двох.

(Роздавальник відміряє воду в бідончик матері. Вони з хлопчиком відходять від пункту роздачі, жінка послизається, падає та розливає воду. Хлопчик допомагає їй піднятися.)

Хлопчик:
Мамо, ти не забилася?

Мати :
Це не важливо, синку, я розлила всю нашу воду. Що ж тепер робити? Як прожити без води?

Хлопчик:
Давай спробуємо попросити, щоб нам удруге дали воду, адже всі бачили, що ти впала не спеціально.

(Вони знову підходять до пункту роздачі води.)

Мама (звертаючись до дівчини-поліцейського):
Міс, чи не можна нам отримати воду, я випадково впала і все розлила.

Дівчина-поліцейський:
Я бачила, мем, але нічим не можу допомогти. Свою норму ви вже отримали. Мені дуже шкода.

(Мама сідати біля краю сцени та плаче.)

Хлопчик (звертаючись до поліцейського):
Вибачте, сер, а чому ми ще не можемо отримати води?

Поліцейський:
Просто в цьому випадку хтось інший не отримає своєї порції.

Хлопчик:
А мама казала, що колись води вистачало на всіх, і вона текла з кранів у кожному будинку.

Поліцейський:
Так справді колись було.

Хлопчик:
То що сталося?

Поліцейський:
Якщо хочеш, я можу розповісти.

(На сцені залишаються тільки хлопчик та поліцейський. На середину сцени виносять великий плакат, на якому намальовано озеро із чистою водою.)

Поліцейський:
Нещодавно прісної води на планеті вистачало на всіх. У воду можна було входити без спеціального захисного одягу, навіть можна було купатися. Але людина рідко цінує те, що має. А особливо, коли йшлося про воду. Адже її так багато на планеті Але лише 2% цієї кількості становила вода прісна, придатна для пиття. Джерела, річки, озера були її сховищами. Людина використовувала їх на власний розсуд.

(Виходить учень, прикріплює на малюнок озера макет підприємства та зафарбовує частину води озера фарбою.)

Поліцейський:
На берегах водойм виросли промислові підприємства, які скидали неочищені стоки у воду.

(Виходить учень, прикріплює на малюнок озера макет сільськогосподарських угідь та зафарбовує частину води озера фарбою.)

Поліцейський:
Дощами з полів змивалися отрутохімікати та добрива, які широко застосовувалися в сільському господарстві.

(Виходить учень, прикріплює на малюнок озера макет бензозаправки та зафарбовує частину води озера фарбою.)

Поліцейський:
Численні автомийки, бензозаправні станції безперебійно постачали у ґрунтові води високотоксичні нафтопродукти.

(Виходить учень, прикріплює на малюнок озера макет танкера і зафарбовує частину води, що залишилася, фарбою.)

Поліцейський:
Часті аварії танкерів призводили до витоку мільйонів тонн сирої нафти в моря та океани, гублячи все живе на багато квадратних миль навколо. І одного разу з'ясувалося, що придатною для пиття води на планеті практично не лишилося. І з кожним днем ​​її кількість зменшується та зменшується.

Ведучий 1:
Те, як зараз людина розпоряджається водними ресурсами – злочин проти людяності.

Ведучий 2:
Діти, подумайте, адже те, що ви зараз бачили, справді може виявитися вашим майбутнім.

Ведучий 1:
Наше так: миру та спокою, любові та повазі до природи, заводів без диму, фабрик без отруйних стоків, автомашин без задушливого вихлопу, тиші, розуму та науці, обережності та мудрості.

Ведучий 2:
Наше немає: будь-яким війнам, будь-яким битвам з природою, безграмотному природокористуванню, всьому тому, що загрожує Землі, загрожує людям, кожній людині – всім і окремо.

(На сцену виходять учні молодших класів та співають пісню за фонограмою "Нехай завжди буде сонце".)

Учень 1:
Сонячне коло, небо навколо, -
Пам'ятаєш малюнок хлопця?

Учень 2:
Намалював він на листку
І підписав у куточку:

Учень 3:
Хай завжди буде сонце,

Учень 4:
Нехай завжди буде небо.

Учень 5:
Нехай завжди буде мати,
Нехай я завжди буду!

Учень 1:
Час прийшов і підріс
Багато здібних дітей.

Учень 2:
Хоче дізнатися кожен із нас,
Де той хлопець зараз?

Учень 3:
Він сидить у кабінеті,

Учень 4:
Будує хімкомбінати,

Учень 5:
Осушує озера,
Затоплює ліси.

Учень 1:
Він готує доповіді,

Учень 2:
Виступає із трибуни,

Учень 3:
А потім на дозвіллі,

Учень 4:
Сидячи в кріслі, співає:
Нехай завжди буде посада,
І можливість кар'єри,

Учень 5:
Кабінет, секретарка,
І, звичайно ж, я!

Учень 1:
Все б нічого, але в нього
Виріс упертий синочок.

Учень 2:
І написав він на листку,
Вийшовши з плакатом у руці:

Учень 3:
Захистимо цю землю
Від руки бюрократів!

Учень 4:
Не дозволимо знущатися
Над рідною природою!

Учень 5:
Нехай завжди будуть річки,
Нехай завжди буде риба,
Нехай вода буде у морі,
А в пустелі верблюд!

Учень 1:
Нехай завжди будуть гаї,
Нехай завжди будуть птахи,

Учень 2:
Нехай у тайзі будуть звірі,
А біля будинку квіти!

Учень 3:
Нехай завжди будуть люди,

Учень 4:
Нехай завжди будуть діти,

Учень 5:
Нехай завжди у чистому небі
Сонце світитиме!

Екологічна міні сценка

Цей міні сценки на екологічну тему ідеально підійде для літнього табору, школи або дитячого садка. Зображуваних персонажів - трьох російських богатирів, знають усі діти, тому кожна дитина із задоволенням зіграє одного з них. Постановка екологічної сценки займає лише кілька хвилин, але водночас, вона має глибокий сенс. Це дозволить дітям замислитись про майбутнє навколишнього середовища на планеті.

Добриня Микитович (дивлячись з-під долоні):
Ех, полюшко-поле... Ні живо ні мертво ти стоїш, ніби після побоїща...

Ілля Муромець :
Тут щось написано: Наліво підеш - на хімзавод потрапиш... Направо підеш - у забороненій зоні пропадеш... прямо підеш - на бездоріжжя кісток не збереш... Ну і заїхали ми!

Альоша Попович :
Дивіться, хмара чорна над полем стелиться – не на добро це! Невже сили темні на Русь хочуть напасти? Захистимо, братики, землю-матінку!

Добриня Микитович :
Стривай, не гарячкуй, Альоша! То не хмара ворогів застигне небо. А дим теплової станції.

Ілля Муромець :
А скажи-но, Добрине Микитовичу, чому мертве поле це?

Добриня Микитович :
Тому що багато років точилася на цьому полі битва. І звалася ця битва – битва за врожай. Всю її, землю-матінку, пестицидами і нітратами закатували, а тепер ось і атомом, радіацією...

Альоша Попович :
Це що ж! Даремно, значить, ми, богатирі, ці поля у ворогів відбирали, кров'ю своєю поливали?

Ілля Муромець :
Ні, не дарма, Альоша, а ну, повертайте своїх коней, поїдемо до Міністерства охорони навколишнього середовища, віче зберемо! Мабуть, знову наш час настав - богатирський!

Екологічна сценка для старшокласників

Наступна сценка на екологічну тему рекомендується для старшокласників. По суті, сценарій складається з кількох , у яких присутні дотепні жарти та сучасний гумор. Старшокласники вже цілком усвідомлюють всі наслідки забруднення навколишнього середовища та нераціонального використання природних ресурсів, тому ця сценка має більш розважальний характер. Таку екологічну сценку можна поставити у літньому таборі або на тематичному шкільному заході.

Ведучий 1:
Дорогі друзі, гомо сапієнси, як ви почуваєтеся? Нічого? Що що? Голова болить? Серце барахлить? У боці поколює? Ну, це дрібниці, завтра до лікаря, а там на обстеження можна лягти, рентген, аналізи, то се...

Ведучий 2:
А тепер подумаємо, хто поведе до лікаря Природу? Хто послухає її серце? Хто не знаєте?

(На сцену виходить учень у білому халаті та шапочці лікаря.)

Лікар :
Товариші! Хотілося б знати, чи є серед присутніх курці? Так би мовити, гомо табакус? Якщо є, підніміть руки! Втім, можна не піднімати, їх легко впізнати за кольором обличчя. Новина, яку ми щойно отримали, спеціально для вас:
Нікотин – корисний! Таке відкриття нещодавно зробили вчені-демографи. За допомогою простих обчислень він довів, що завдяки нікотину кількість курців, які отруюють атмосферу міста, зменшується набагато швидше, ніж зменшувалося б без нікотину!

(У цей час кілька старшокласників виходять на сцену із запаленими сигаретами, підходять до Лікаря і випускають на нього дим. Він непритомніє, вони підхоплюють його і забирають.)

Ведучий 1:
Так, виходить, що природа - як сирота. Адже вона наша мати. І хвороби природи миттєво передаються нам із вами. Наприклад, у районах, що прилягають до Чорнобильської АЕС, останнім часом збільшилася кількість тяжких захворюваньдихальних шляхів, онкологічних та інших захворювань.

Ведучий 2:
За даними ГРІНПІС, щорічно у Тихий океан діти природи вивалюють мільйони тонн сміття. І навіть могутній океан занедужує, кити викидаються на берег, а айсберги вже почорніли від бруду.

(На сцену виходить учень у костюмі вченого.)

Вчений:
Як відомо, наука не стоїть на місці! Вічний двигун поки не винайдений, зате... Нарешті винайдено теплохідний двигун, який працює на скинутих у річки відходах нафтовий і хімічної промисловості. Вчені пророкують цьому винаходу довге та плідне життя!

(На сцену виходять паровозиком, один за одним, кілька людей. Вони, як це роблять у дитячій грі, зображають рух пароплава, наслідуючи звук двигуна і гудок. При цьому вони затискають пальцями носи, з огидою морщачись від запаху отруєної річки.)

Ведучий 1:
Колись ми жартували: У суперечці з природою людина ще не сказала свого останнього слова. Тепер уже не до жартів. І чи стане останнім слово SOS!?

Ведучий 2:
Озонні дірки, на які ми сьогодні дивимося з жахом, – пробоїни у кораблі нашої планети. Кому ж ми подаємо сигнали SOS? Чи не самі собі?

(На сцені з'являється школяр у костюмі морського капітана.)

Капітан:
Дивовижні сюрпризи тануть у собі острови незаймані цивілізацією! Нещодавно ми побували на одному з таких. Там стався демографічний вибух. Населення безлюдного острова Капучино в Тихому океані налічує сьогодні вже півмільйона жителів!

(На сцену в костюмах дикунів, що нагадують пляжні, вибігають танцюристи. Вони танцюють ламбаду, до них приєднується Капітан).

Ведучий 1:
Увага! Свіжий номер газети!

Ведучий 2:
Ви кажете газета? Де вона? Хотілося б подивитись...

Ведучий 1:
Вона тут! Назва не помітна, але точна: "Екологічна правда".

(Виходить старшокласник з великим ватманом паперу та зачитує написані на ньому рядки під фонограму "Канікули в Простоквашино".)

Учень:
Товариші, розпочинаємо усний спецвипуск газети "Екологічна правда"! Ось яке повідомлення ми отримали із села Верхня Лепетиха! (читає):
Лисиця-альбінос. Досвідчений мисливець Павло Самохін підстрелив лисицю білого кольору. Яке ж було здивування 75-річного мисливця, коли на приймальному пункті з'ясувалося, що хутро лисиці... синтетичне! За минулий сезон це вже другий випадок відстрілу лисиць зі штучним хутром!

Під час читання інформації на сцені показують мініатюру.

Діючі особи: Мисливець та Приймальник.

Мисливець вивалює з мішка хутро і з подивом виявляє, що це не шкура лисиці, а фабрична синтетична шуба. Приймачка, яка здивована не менше, кокетливо приміряє на себе цю шубу, потім бере Мисливця під руку, і вони разом ідуть.

Також шкільні гумористичні сценки на екологічну тему можна доповнити віршиками, загадками та конкурсами. Але головна ідея, яку вони несуть - це збереження природного балансу і дбайливе ставлення до навколишнього середовища, з метою забезпечити найкраще майбутнє для наступних поколінь.

Сценарій екологічної години: "Береги природу"

(Для початкової школи)

Бібліотекар: SOS – міжнародний радіосигнал. Його подають з тонучого корабля. Кожен, хто почув його, якою б мовою не говорив сам, у якій би країні не жив, знає: десь гинуть люди, вони благають про спасіння. Тепер благання про порятунок лунає не тільки з корабля, що тоне, але все частіше чується сигнал SOS від природи. Сучасні люди розучилися розуміти мову трав, птахів, мову лісів, звірів, шарудіння листя, гомін струмків, спів піску.

Давайте ми з вами прислухаємося до тривожних сигналів SOS! Адже наша планета втомилася від труб, що димляться, стікають у річки відходів.

У нашій країні є закон «Про охорону навколишнього середовища», в якому написано, що кожен громадянин має право на сприятливе довкілля та на його захист. У той самий час у законі сказано: «Всі громадяни зобов'язані зберігати природу та довкілля, дбайливо ставитися до природних багатств».

Усі ми хочемо дихати свіжим повітрям, пити воду без шкідливих домішок, вживати екологічно чисті продукти. Але робити це з кожним роком стає дедалі складніше. Виною цьому стає сильне забруднення довкілля. А що таке довкілля? Це багатий і дивовижний світ рослин та тварин, це наша рідна природа.

Є на Землі величезний будинок

Під дахом блакитний.

Живуть у ньому сонце, дощ та грім,

Ліс та морський прибій.

Живуть у ньому птахи та квіти,

Весняний дзвін струмка.

Живеш у тому домі світлому ти

І всі твої друзі.

Куди б дороги не вели,

Ти завжди будеш у ньому.

Природою рідної Землі

Зветься цей будинок.

Зараз я пропоную вам, хлопці, вікторину, присвячену Днюохорони довкілля.

Перша тема нашої вікторини – «Ліс – наше багатство»

Гра «Назви дерево»

(Ведучий ставить питання командам по черзі)

1. Чим корисна черемха? (Вбиває мікроби)

2. Як дізнатися по стовбуру спиляного дерева, скільки йому років? (Порахувати кільця)

3. Навесні чи влітку цвіте бузок? (Навесні)

4. Що за дерево, скажіть: навесні одягнене білими квітами, а восени червоними плодами? (горобина)

5. Загадка: Не дбаючи про погоду

У сарафані білому ходить,

А в один із теплих днів

Май сережки дарує їй. (Береза)

6. Загадка: Всі зелені довкола –

Вона ж серед подруг,

Як небо, голуба,

Варто, собою горда. (Блакитна ялина)

Як ви знаєте, у лісі ростуть не тільки дерева та чагарники, а й різні трави та квіти. Багато трав росте корисних

На землі країни рідний!

Допомагають від хвороб

Липа, м'ята, звіробій!

Ми рослини ці знаємо,

Бережемо та охороняємо.

Зберемо не на втіху,

Тепер, шановні хлопці, я пропоную вам питання про лікарські трави.

1. При якій хворобі бажано заварювати та пити чай із листя мати-й-мачухи? (При застуді)

2. Якщо ти натер ногу у дорозі, яка рослина полегшить біль? (Подорожник)

3. Яку траву застосовують при безсонні та нервових розладах? (Валеріану)

4. Яку рослину лікує деякі шкірні захворювання? (Чистотіл)

5. Яка рослина сприяє загоєнню ран від опіку? (Звіробій)

6. Назвіть лікарську квітку, на якій ще й гадають. (Ромашка)

Молодці, хлопці, ви чудово впоралися з попередніми завданнями. А зараз нова вікторина. Вона виявить знавців птахів.

Годувати птахів узимку!

Нехай із усіх кінців

До нас злетяться, як додому,

Птахи на ганок!

Привчіть птахів узимку

До свого вікна,

Щоб без пісень не довелося

Нам зустрічатиме весну.

Гарні слова, правда, хлопці? Без пташиного співу важко уявити Землю. Птахи – нам вірні помічники та друзі, вони радують нас своїми піснями, птахи – санітари лісу.

1.Який птах веде нічний спосіб життя? (Сова)

2. Назва якого птаха складається із сорока букв? (Сорока)

3. На скелі він будує будинок.

Хіба ж жити не страшно в ньому?

Хоч кругом і краса,

Але ж така висота!

Ні, господар не боїться

Зі скелі крутої скотитися –

Два величезні крила

У господаря ... (Орла)

4. Взимку на гілках яблука!

Скоріше їх збери!

І раптом спалахнули яблука,

Адже це (снігирі)!

5. Невеликий і строкатий птах

Чи не боїться взимку застудитися.

Частування наше їй сниться.

Прилітає до нас часто (Синиця)

7. Хто в лісі дерева лікує,

Чи не шкодуючи голови?

Тяжка його робота-

Цілий день довбати стовбури. (Дятел)

8. У кожному міському дворі

Є на радість дітлахам

Пташка. Ти її не бий!

Ця пташка (Воробей)

9. Хто без нот і без сопілки

Хто ж це? (Соловей)

10. Якого птаха нечисть боїться? (Півня)

11.Днем мовчить, уночі кричить. (Сова)

12. У якого птаха хвіст ріжками? (У ластівки)

13. Хто раніше прилітає до нас навесні, стрижі чи ластівки? (Ластівки)

14. Пташенята якого птаха не знають своєї матері? (Зозулі)

15. З прильотом яких птахів пов'язуємо початок весни? (Грачів).

16. Що птахам страшніше, голод чи холод? (Голод)

Наступна наша тема – "Тварини".

Тварини грають величезну роль життя людей. І не тільки тому, що вони дають людині продукти харчування, одяг, але ще й тому, що багато хто з них гарний і привабливий. Вирубуючи ліси та забруднюючи воду у водоймах, люди мимоволі гублять багатьох диких тварин. Через необережну господарську діяльність людей та непомірне полювання на тварин, багато видів назавжди зникли, інші стали рідкісними. Їх занесли до Червоної книги. Хлопці, а як ви вважаєте, чи всі тварини потрібні у природі? Комарі, мухи нас кусають, лякають змії, жаби та жаби. Може, їх треба просто знищити?

(Діти відповідають). Ведучий підсумовує: "У природі все взаємопов'язано, кожен вид по-своєму корисний".

Усі, всі на світі потрібні!

І мошки не менше потрібні, ніж слони.

Не можна обійтися без чудових безглуздих

І навіть без хижаків злих та лютих.

Потрібні всі на світі, потрібні всі підряд,

Хтось робить мед, і хтось робить отруту.

Та якщо ми з кимось не дуже дружні –

Ми таки дуже один одному потрібні!

А якщо нам хтось зайвим здасться,

Це, звичайно, помилкою виявиться!

Пропонується знайти помилку у загадках та виправити її.

Найчастіше, голову задерши,

Виє з голоду жираф (Вовк)

Хто в малині розуміється?

Косолапий бурий вовк (Ведмідь)

Дочок та синів

Вчить хрюкати мураха (Свиня)

Хто любить по гілках носитися?

Звичайно, руда лисиця (Білка)

Найшвидше від страху

Мчить черепаха (Заєць)

У теплій калюжці своїй

Гучно квакала мураха (Жабеня)

З пальми – вниз,

На пальму знову,

Спритно стрибає корова (Мавпа)

На одній нозі стоїть,

У воду уважно дивиться,

Тисне дзьобом навмання,

Шукає у річці жаблять.

На носі повисла крапля.

Дізнаєтесь? Це чапля!

Наступна тема "Вода".

З надр землі забило джерело,

Струмком кришталевим вмить.

Поспішають струмки, вперед біжать

І ось уже рікою течуть!

Річка біжить не якось,

А прямо до моря прямує.

А море, як величезний рот,

Всі води рік у себе увіллє!

Ну, а потім їх прийме сам

Неозорий океан!

І він омий кулю земну

Водою чистою, блакитною!

Хлопці, ви, звичайно, добре знаєте, наскільки важлива на Землі вода. Без неї не було б життя на нашій планеті. Як шкода, що це багатство люди не бережуть: у річки та струмки кидають сміття та пляшки, у моря та океани стікаються тонни нафти та палива.

Зараз я попрошу вас, хлопці, відповісти на загадки, пов'язані із темою "Вода".

1.Люди чекають мене, звуть,

А піду – всі геть біжать (Дощ)

2.З висоти великий зриваючись,

Грізно він реве.

І про каміння розбиваючись,

Піною встає (Водоспад)

3.Колом вода,

А з питтям біда.

Хто знає де це буває? (На морі)

4. По морю йде, йде,

А до берега дійде, тут пропаде. (Хвиля)

5. Не море, не земля,

Кораблі не плавають,

А ходити не можна. (Болото)

6. Всю зиму смирно лежить,

А навесні втече. (Сніг)

7. Хто біжить по гірських схилах,

Тараторит сам із собою

І в густій ​​зеленій траві

Ховає хвостик блакитний. (Струмок)

Так, хлопці, вода – найдивовижніша речовина у природі. Безцінний дар - чисту воду на Землі треба берегти і розумно витрачати. Нехай на Землі завжди буде блакитна та чиста вода!

Пропонуємо гру "Добре погано".

1. Забруднення води та повітря заводами та фабриками. Це добре чи

2. Сміття у лісі. Це добре чи погано?

3. Розвішування годівниць для птахів.

4. Браконьєрство.

5. Очисні фільтри на трубах заводів.

6. Створення заповідників.

7. Посадка дерев.

8. Створення Червоної книги.

Хлопці, а хто знає, що таке Червона книга? Чому вона називається Червоною? (Червоний колір – сигнал тривоги, заборони. Червона книга – це книга – довідник про зникаючі тварини та рослини. Усі рослини та всіх тварин, які занесені до Червоної книги, необхідно захищати. Для цього створюються заповідники, які суворо охороняються державою.

А зараз Нова гра «Вибери правильну відповідь»

Чому не можна забруднювати воду?

1. У такій воді гинуть живі організми

2. Буде негарний колір води

Чи є в природі непотрібні істоти?

1. Так, наприклад, комар

2. Ні, у природі немає нічого непотрібного, марного

Які рослини занесені до Червоної книги?

1. Найкрасивіші.

2. Ті рослини, яких Землі залишилося дуже мало

Нам залишилося, дорогі друзі, підвести підсумок нашої зустрічі, нагородити найактивніших учасників і ще раз нагадати всім, усім, усім: «Будьте трошки уважнішими до природи, вчіться слухати її, і вона розповість вам багато цікавого, розкриє для вас свої таємниці та секрети . Не кривдіть її і не давайте це робити іншим. Намагайтеся зберегти красу і багатство нашої планети.»

Сценарій свята для студентів коледжу до Дня еколога. Нам судилося зберегти планету

Хід заходу.

1-й ведучий:Сьогодні – всесвітній день довкілля! Ми вітаємо всіх екологів та всіх тих, чия робота пов'язана з природою, з її охороною. Наше довкілля на сьогоднішній день вимагає від кожного з нас дбайливого відношення. Ми повинні берегти ліси, річки, струмки від забруднень та сміття. Ми маємо берегти ліси від пожеж. І тому всі ми повинні пам'ятати і дотримуватися простих правил: не спалювати сміття і траву в лісі, не залишати вогнища, що горять, прибирати за собою після пікніка все сміття. Адже це дуже важливо для навколишньої екології!
2-й ведучий:Плавно підійшли до нашого заходу та конкурсів. Для того щоб розіграти конкурси, ви повинні визначитися по жетончиках. (Просить взяти один жетон зі скриньки). У когось у руках жетон «рожевий трикутник» – встають в одну колону зліва. Тим, кому попалося «біле коло» – встають праворуч. А тим, хто взяв «зелений квадрат» – стають в одну колону між двома командами, посередині. У нас вийшло 3 команди по 5 осіб у кожній групі. (Поділившись, можуть подумати про назву команд).
1-й ведучий:Наш перший конкурс дуже легкий і навіть легкий. Називається - "Вгадай слово". Я роздаю вірші про тварин. Ваше завдання знайти слово, що загубилося, яке підходить за змістом у тексті. Ви знаходите потрібне слово, перевіряєте правильність вибору і замість точок заклеюєте ваше слово. (Роздає листи з віршами, клей-олівець, слова на вибір). Час виконання – 3 хвилини.

1-й конкурс «Вгадай слово»
(Для першої команди)
Біло-рудий …….
Привалився на діжку.
Під щічки заховані горішки,
І ……….їх їсть без поспіху.
Слова на вибір: кіт, білченя, лоша, теля, хом'ячок.
(Правильний варіант – хом'ячок)

(Для другої команди)
Неслухняна ……..
Дивиться прямо мені в очі!
Сильно впирається...
Їй хлів не подобається.
Слова на вибір: конячка, коза, корова, лисиця, вовчиця.
(Правильно – коза)
(Для 3-ї команди)
………
Знають дорослі та діти:
Я люблю скакати, як вітер,
І завжди ношу матроску
У чорно-білу смужку.
Слова на вибір: кінь, кінь, зебра, антилопа, олень.
(Правильно – зебра)
2-й ведучий:Впоралися швидко! Молодці! Час другого конкурсу. Називається - "Сцінки про живу природу". Трьом командам я роздаю уривки з повісті В. Безносікова «Шала річка». Ваше завдання знайти предмети живої природи (рослини, дерева, комахи і т.д.) і показати їх за допомогою жестів. При цьому одна людина – читець. Він читає уривок, а решта показує прочитане. На підготовку – 5 хвилин.
По команді ведучих один починає читати, а інші показувати жестами.
2-й конкурс «Сцінки про живу природу»
Для першої команди.
А сонце тим часом усе вище підіймалося на блакитне небо. На сизі від росного туману луки на минулорічне обережжя сіла синьо-біла сорока, помахала хвостом від задоволення таким. ніжним ранком- застрекотала бешкетно і азартно, будячи навколишній світ. З вербового куща зірвався стрімкий сорокопут і полетів на горохове поле снідати, схропнув у молочному тумані біля Сисоли сплутаний кінь, протяжно й невдоволено майнув коза в чиємусь хліві, просячись до соковитої трави.
(4 учасники по черзі показують жестами прочитане.)
Для другої команди.
Парита земля під липневим сонечком. На сільських вулицях тихо та спокійно. У комі селі, як і у кожному селі, влітку тільки свині блаженствують в пилюці та в тіні, лежать, хрюкаючи від задоволення. Люди в полі та на городах. Відомо – влітку день цілий рік годує. З поля вітер приносить медяні запахи свіжоскошеного сіна. Підходячи до свого двору, Владик упіймав себе на думці, що різнотрав'ям він нагадує строкатий килим.
(Один читає, 4 учасники по черзі показують прочитане жестами.)
Для 3-ї команди.
Квітів різних не перерахувати: у соковитому пирі ховається мишачий горошок, дрібними жовтими квітками-монетками прикрашаючи двір. Сині, майже прозорі дзвіночки зачепилися за ромашки. А вони міцно тримаються за землю дротяними стеблами, і білими з жовтими зіницями очима стежать за сонечком. На яскраву ромашку вмостився метелик-капустянка, нервово тремтячи оксамитовими крильцями. А по пухнастій квітці дикої конюшини повзе велика, як ніготь. великого пальця, джміль.
(Також, 4 учасники по черзі показують прочитане жестами.)

Порада та оцінка провідних.
1-й ведучий:Молодці! Дуже добре справляються із конкурсами наші учасники! Настав час для 3-го конкурсу «Художники». Потрібно намалювати по черзі із заплющеними очима літню картину. Картину, яку ви самі забажаєте. Для того, щоб ваша картина була красивою, ви радитесь хто і що малює, кожен учасник при цьому використовує тільки ту частину аркуша, яка йому необхідна для створення свого художнього образу, не забуваючи про ще ненамальовані образи своїх співучасників. Бо їм ще доведеться намалювати деталі картини. Останній учасник завершує створення картини. Час підготовки – 5 хвилин.
3-й конкурс «Художники»
Необхідний матеріал на столі кожної команди – альбомний лист, кольорові маркери.
Попередньо порадившись, що малюють на аркушах паперу, за командою ведучих, другий учасник зав'язує очі першої хусткою. Той із зав'язаними очима підходить до столу, що знаходиться прямо перед ним, починає малювати в одному боці на папері, той образ, що задумала команда заздалегідь, не перевертаючи аркуш паперу, залишає його на столі. Те саме виконують 1-а та 2-а команда. Далі третій учасник зав'язує очі другому учаснику (п'ятому зав'яже перший учасник), він у свою чергу підходить і створює свій образ. Останній учасник у командах та завершує картину.
Хлопці можуть намалювати літній день, квіти на галявині, річку з катером, джмелів на квітах тощо.
Оцінка провідних створених літніх картин.
2-й ведучий:Молодці! Настав час для 4-го конкурсу « Вмілі ручки». Теж творчий. Потрібно за допомогою кольорового паперу, клею та ножиць створити виріб на тему: «Світ природи, світ тварин». Після виконання потрібно буде підготувати коротеньку презентацію про вашу роботу. Час виконання 7-9 хвилин.
4-й конкурс «Умілі ручки»
За допомогою заздалегідь підготовлених на столах матеріалів - набору кольорового паперу, клей-олівець та ножиць необхідно створити виріб на тему: «Світ природи, світ тварин». Кожна команда працює індивідуально. Після створення виробу, її презентація: що вийшло, складності виконання роботи, де і як можна використовувати вироби.
Вироби можуть вийти різними: букет квітів у вазі, човник на річці, бджола на квітці і т.д.
5-й конкурс "Мій талант".
Самостійно підготовлені виступи: танці, читання поезій на тему природи, тварин.
Оцінка провідних, визначення 1-го, 2-го, 3-го місця.
1-ий ведучий:Ось і добігло кінця наше свято! Не забувайте про дбайливе ставлення до живої природи. Адже з природою жити веселіше. Адже з нею дихається легше. Від того й на душі ставати добре та спокійно.
Другий провідний:Дякуємо всім учасникам! Бережіть довкілля! До скорої зустрічі!