Сильний характер. Як розвивати волю дитини? Лінивий дитина, лінь у дитини, сила волі, як розвинути силу волі, лінь сила волі Як виховати в дитині силу волі

Батьки мріють про те, щоб їхні діти були дисциплінованими, відповідальними і цілеспрямованими. Це дуже складне завдання, адже більшість малюків не вміє доводити розпочаті справи до кінця, непосидючі, не виконують своїх обіцянок. Для цього потрібні вольові риси характеру. Воля - це якість особистості, яке формується протягом усього життя і не передається у спадок.

Щоб діти ставали самостійними, старанними, готовими до труднощів, важливо формувати у них вольові якості. Виховання волі дітей - важлива мета сімейного виховання. У розвитку волі найбільше значеннямають такі фактори:

Методики розвитку і виховання
умови, в яких живе дитина

Прояви волі: на що звернути увагу ?:

Вольові прояви у малюків знаходять своє відображення в наступному:

Прагнення до мети

Збереження цілей, навіть якщо дитину відволікають

Дитина вміє чекати

Малюк долає перешкоди заради досягнення поставленої мети

Завдання виховання волі в дитячому віці:

До мети виховання і розвитку волі у дітей в будь-якому віці відноситься розвиток особистісних якостей:

наполегливості
рішучості
самостійності
витривалості
дисциплінованості
цілеспрямованості
боротьби з сугестивністю і впертістю

Коли починати виховання волі у дітей ?:

Виховання волі слід починати з раннього вікумалюка. Велике значення у вихованні волі малюка грає вимогливість дорослих. Про те, що вольові якості у малюка сформовані можна говорити, коли дитина здатна до таких дій:

подолання труднощів
виконання не тих дій, які він хоче здійснювати, а ті, що потрібно виконувати

Виховання волі у дітей найкраще здійснювати в таких формах:

Трудова діяльність
гра.

Під час зазначених видів діяльності діти роблять щось для інших, підкоряються колективу і правилам гри. Це є основою успішного формування вольових якостей малюка.

Особливості виховання вольової людини:

Багато дорослих глибоко переконані, що маленькі діти нічого не вміють, не розуміють. Батьки не вимагають від них відповідальності за вчинки. Це неправильний підхід у вихованні дітей. Дитині можна і потрібно пред'являти вимоги відповідно до його віковими та індивідуальними особливостями, як тільки він почне розуміти звернену до неї мову. Не можна порівнювати волю дитини і дорослої людини.

Важливо!Якщо дорослі звикли вирішувати за дитину його проблеми, він не докладає при цьому ніяких зусиль, тоді з нього ніколи не виросте людина з сильною волею і стійкими переконаннями.

Розвиток, а також виховання вираженої волі у дітей тісно пов'язаний з розвитком інтелекту і здібностей. Формуючи у малюка волю, батьки розвивають такі додаткові особливості:

Активують роботу головного мозку
покращують пам'ять дитини
розвивають увагу
покращують розумову діяльність. Діти з сильною волею більш успішні в навчанні

Сила волі у малюків на першому році життя:

Перші ознаки задатків волі спостерігаються у тримісячних дітей, коли вони торкаються до брязкалець, щоб прослухати їх звучання. У кожної дитини по-різному проявляється воля: одних легко умовити що-небудь зробити, а інших важко. Така різниця пояснюється відмінностями в властивості та особливості нервової системи. Батькам необхідно навчитися знаходити індивідуальний підхід у вихованні волі своєї дитини.

Сила волі у малюків другого року життя:

До дворічного віку станься формування важливої ​​якості - самовладання. Воно проявляється в тому, що малюк вміє стримувати емоції, відмовляється на прохання батьків від придбання нових іграшок. Дитина не усвідомлює необхідність цього, а надходить так від страху не послухатися дорослих або відчуття провини. Самовладання перейде в волю, якщо батьки будуть в доступній і доброзичливій формі розповідати дітям про норми поведінки.

Вольові якості у дітей третього року:

До трирічного віку поведінку малюків ще сильно залежить від емоцій. Їм незрозуміла мотивація вчинків. Дорослі повинні розповідати, що добрі справи потрібно здійснювати не для особистої вигоди, а для того, щоб стати хорошою людиною. Заохочуйте дітей за хороші справи. Не слід робити це часто, щоб не допустити прагнення здійснювати такі дії виключно за винагороду. Матеріальне заохочення не є обов'язковим. Для більшості малюків моральна підтримка з боку дорослих - найкраща нагорода і стимул. Для них важливіше почути добре слово, Ніж отримати подарунок. Якщо дитину не може що-небудь зробити, батьки повинні допомогти йому подолати труднощі.

Особливості прояви волі на четвертому році:

До чотирирічного віку вольові якості у малюків досить сформовані. Вони проявляються в наступному:

Малюк здатний контролювати власну поведінку
дитина розуміє слова "не можна" і "можна"

Діти в цьому віці вимагають від старших контролю і підказки і допомоги. Для подальшого розвитку волі дозволяйте дитині проявляти самостійність.

Правила виховання вольових якостей у дітей:

Дотримуйтесь чіткий режим дня
дотримуйтеся єдиних вимог в процесі виховання дитини
будьте чесними з дитиною
привчайте малюка стримувати свої емоції, перемагати страх, біль, образу
дорослі не повинні все робити замість дитини. Виховуйте самостійність
у міру дорослішання дитини ускладнюйте вимоги до нього

Рекомендації психолога: важливі принципи у вихованні волі дитини:

Розвивайте у малюків впевненість у власних силах
вчіть відрізняти цілі приємні від неприємних. Легше досягти приємних цілей. Якщо необхідно долати перешкоди, тоді зусиль волі потрібно більше
привчайте дітей бути терпимими. Пояснюйте, що в деяких ситуаціях потрібно вміти почекати
розповідайте, яку користь мають невдачі. Разом з малюком аналізуйте його помилки
використовуйте власний приклад для виховання волі: мама може демонструвати волю під час схуднення, а тато - при відвідуванні тренажерного залу
не змушувати дітей робити вчинки через силу
не акцентують увагу на статевих приладді малюка. Здатність до сили волі не пов'язана зі статтю дитини!
на прикладі літературних героїв показуйте дитині, наскільки приємно досягати поставленої мети
проводите з дитиною гартують процедури. Це добре тренує витривалість і волю
залучайте малюків до дотримання правил етикету. Навички поведінки в суспільстві тісно пов'язані з проявами волі

Виховуємо волю дитини, граючи:

Пропоновані ігри спрямовані на формування у дитини таких якостей особистості:

самоконтроль
контроль за руховими і емоційними реакціями
спостережливість
посидючість
тренування пізнавальних процесів: пам'яті, уваги, мислення

"Заборонене слово"

Дорослий пропонує дитині повторювати за ним всі слова крім, наприклад, посуду. Замість повторення посуду, потрібно тупнути ногою.

"Розкажи казку" (з 4 років)

Дитина розповідає казку, замінивши назву персонажів ударами, притупуванням, вимовою характерних звуків.

"Будь уважним" (з 4 років)

На аркуші потрібно намалювати кола, квадрати, прямокутники, овали, ромби. Запропонуйте дитині розфарбувати кола синім кольором, овали - жовтим, квадрати - зеленим.

"Черепашка" (з 5 років)

На певній відстані від дитини поставте іграшку, запропонуйте дуже повільно крокувати до неї.

"Кричим, мовчимо, шепочемо"

З кольорового картону потрібно зробити 3 долоні: червоного, синього, жовтого кольорів. Дорослий піднімає долоню червоного кольору - потрібно кричати, жовтого - шепотіти, синього - завмерти і мовчати.

"Замри"

Під музику дитина рухається. Коли музика зупиняється, треба зупинитися і не рухатися.
Незамінні для розвитку і виховання волі у дітей настільні ігри:

Лото
шашки
доміно
кубики

Розвиток вольових якостей дитини залежить від батьків, які не повинні втратити момент їх зародження у свого малюка.

Як виховати в дитині волю? Як не переплутати її зі свавіллям? Які труднощі необхідно подолати батькам, щоб виростити зі свого малюка людини, здатної самостійно долати вже свої труднощі?

Чи можливо, наприклад, у маленької дитини виховувати волю? Виявляється, можливо і потрібно, тому що якщо з самого раннього дитинстваНЕ привчати малюка до виконання будь-яких нескладних завдань, які не привчати його стримувати деякі нерозумні пориви, то в подальшому буде важче таку дитину привчити до систематичної праці і навчання.

Вольові якості не дані нам від народження, вони формуються в результаті життєвого досвіду під впливом виховання.

Головний фактор у вихованні волі - режим, визначений порядок життя дитини. Точне виконання режиму привчає малюка до порядку, організованості, дисципліни.

З немовлятами не доведеться робити чогось спеціального. Просто пам'ятайте про деякі особливості розвитку дітей, В основі будь-якого вольового зусилля лежить бажання. Без нього людина не здатна подолати себе, але ж саме вміння зробити щось всупереч власної ліні, страху ми маємо на увазі, коли говоримо про волю. Щоб у дитини виникли бажання, йому необхідні враження. Погодьтеся, важко захотіти чогось, коли світ, навколишній тебе, одноманітний і безрадісний. Музика, різноманітні на дотик предмети та іграшки, тепло батьківських рук - все це сприяє пробудженню бажань малюка. Особливо цього потребують діти зі зниженим тонусом, надто спокійні, ті, які зазвичай не турбують батьків, багато сплять і не вимагають підвищеної уваги.

Як тільки дитина почне пересуватися самостійно, виникне проблема заборони і контролю за діями крихти. Не перестарайтеся, забороняючи, дайте дитині відчути силу власних бажань.

У дворічної Іри збереглася шкідлива звичка- смоктати під час сну великий палець. Мама, перед тим як укласти дівчинку спати, стала зав'язувати їй цей палець. Кожен раз малятко пхикала: "Не зав'язуй, я не буду!" Одного разу мама погодилася, не стала зав'язувати, але попередила: "Так і бути, чи не зав'яжу, але якщо ти все-таки візьмеш пальчик в рот, в наступний раз доведеться його зав'язати". Вночі дівчинка розбудила мати:

- Що зараз було, - сказала вона таємниче, - пальчик сам поліз в рот, а я його плюнула!

Дівчинці довелося зробити вольове зусилля, щоб встояти перед спокусою. Вона витримала випробування і заслужила похвалу.

У процесі виховання дітей іноді треба створювати такі умови, щоб вони могли напружувати свою волю, бо вольові якості виховуються тільки постійним тренуванням.

- Якісь! - ображено кричить Таня і сердито руйнує нехитре спорудження з кубиків. До чого неслухняні ці кубики: ніяк не хочуть підкорятися, падають і все. Мама потихеньку спостерігає за нею.

- А ти побудуй ще одну вежу. Тільки лад акуратно. Ось так, рівно поклажі кубики ... Правильно. А цей ще підрівняти ...

- Вийшло! - радіє дівчинка.

Нерідко доводиться спостерігати таке явище. Малюк намагається сам одягнутися. Ось він, крекчучи, натягує панчоху. Нічого не виходить. Втручається мама.

- Я сам! - протестує дитина.

- Сиди спокійно, а то гуляти не візьму.

- Я хочу сам.

Чому деякі батьки так бояться, що малюкові буде трошки важко? Нехай покрекче, повозиться. Нехай на десять хвилин пізніше одягнеться. Зате "сам". Адже вольове зусилля розвивається не тільки в подоланні фізичних труднощів, але і шляхом боротьби з труднощами внутрішніми, психологічними.

Ні в якому разі не пропустіть моменту, коли дитина сказав "я сам". Це дуже важливий момент. Допоможіть малюкові, підкажіть, як краще і легше зробити щось самому. Чи не придушуйте ініціативу, похваліть його. Це доставить дитині велику радість.

З "я сам" починається самостійність. Якість дуже важливе, тісно пов'язане з наполегливістю, завзятістю і працьовитістю.

Півторарічному малюку не так уже й важко скласти в ящик іграшки. Запропонуйте йому це зробити, допоможіть. Скласти на стілець одяг перед сном теж неважко. Дитина із задоволенням це зробить сам. Нехай спочатку погано, невміло. Нічого страшного, поступово навчиться і звикне. Звичка має дуже велике значення у вихованні самостійності. Звикнувши кожен раз прибирати свої іграшки, складати одяг перед сном і т.д., дитина перестає мати потребу в нагадуванні про необхідність виконати ці нескладні обов'язки. Він буде виконувати їх сам і без примусу.

Привчити дитину до самостійності можна дуже рано. Я знаю одну сім'ю, де півторарічний хлопчик самостійно їсть, ні мама, ні бабуся зовсім не втручаються в цю процедуру. Вони тільки підставляють і прибирають тарілки. Маленький Сашко міцно тримає в руці ложку, рухи його впевнені й точні.

- Всі! - оголошує він після обіду і додає "сі", що на його мові означає "дякую!", Вимагає, щоб його зняли з високого стільця, впритул біля столу. Він дуже самостійна людина, Цей Саша. Якщо, буває, загравшись, він іноді осоромиться і напустити калюжу, то з діловим виглядом біжить на кухню за ганчіркою.

Часто батьки скаржаться на відсутність апетиту у дітей.

- Сидиш з ним, вмовляєш. Поки пообідає - все казки по два рази розкажеш.

- А надайте йому самостійність, нехай сам їсть.

- Та що ви! - з обуренням відмахується мати.- Вже всіма правдами-неправдами дещо все-таки змусиш з'їсти, а сам він і не доторкнеться до їжі.

А виглядає це приблизно так. Замучена мама втомленим голосом тягне:

- ... Була у них курочка-ряба ..., Та сиди ти спокійно! Чи не чіпай ложку! Залиш тарілку в спокої! Знесла курочка яєчко .... Кому кажу, прибери руки! .... Не просте яєчко, а золоте ... Не чіпай ложку!

А малюк не слухає казку. Його зовсім не хвилює доля курочки-ряби. Він тягнеться до ложки. Йому хочеться самому спробувати є. І не їжа його цікавить - процес їжі. А мамі і невтямки, що якщо дати маленькому ложку і надати свободу дій, толку буде більше. Нехай навіть на перших порах не всі калорії, призначені на сьогодні, потраплять за призначенням (не всі відразу). Зате поступово, раз за разом, він навчиться самостійно орудувати ложкою і, запевняю вас, буде їсти набагато краще.

Мого знайомого Сашу садять на високий стільчик за загальний стіл разом з усім сімейством. Всі їдять, і Саша намагається.

- Смачно, Сашенька?

- Так! - киває хлопчисько.

І хто це придумав, що дітей слід неодмінно годувати окремо і упереміж з казками і піснями, а з їжі робити якийсь священний ритуал! Це і нудно й шкідливо. Малюки із задоволенням будуть їсти за загальним столом. Вони люблять і вміють наслідувати, дуже спостережливі, намагаються повторити дії, прийоми оточуючих. Нічого дивного немає в тому, що в яслах, так би мовити, в компанії, діти їдять краще, ніж удома.

Фізична спритність для дошкільника - важливий крок у вихованні вольових якостей. Дитина, яка вміє керувати своїм тілом, легше навчиться керувати емоціями і бажаннями. Дайте можливість дитині стати спритним, визначте його в спортивну секцію.

Так, воля дитини 3-7 років ще дуже слабка. Замість витримки, самовладання і наполегливості, якими зазвичай характеризується воля дорослої людини, у дошкільника ми спостерігаємо нестійкість бажань, у своїй діяльності він часто втрачає мета, яку перед собою поставив, його розумові процеси - сприйняття, увагу, пам'ять, мислення - відрізняються великою непроизвольностью.

Замість рішучості дорослого у дитини імпульсивність поведінки. Найчастіше почуття, а не роздуми є стимулом вчинків дитини. В силу слабкості волі малюкові зазвичай важко втриматися від різних спокус: щоб не з'їсти цукерку, що лежить на увазі, щоб не взяти чужу привабливу іграшку. Багато дій дитини носять наслідувальний характер - це теж пов'язано зі слабкістю волі. В яслах плач одну дитину викликає часто плач всіх інших дітей. Пізніше діти починають копіювати жести дорослих, їх інтонації, манеру говорити. Дошкільник наслідує вчинків дорослого, його поведінки. Ще більш вселяє вплив чинять на нього навколишні діти. Тому недарма так багато говорять про вирішальну роль прикладу поведінки дорослих, а також інших дітей у вихованні малюка.

Воля дитини розвивається не сама по собі, а у зв'язку із загальним розвитком особистості. , Загальний негативізм, який проявляється в упертості, ревнощів, егоїзмі, виникають в результаті недоліків вольового виховання. Як правило, впертість має виборчий характер - воно спрямоване головним чином до батьків. По відношенню до інших дітей впертість проявляється рідко. Ранні форми дитячого негативізму виникають, коли дорослі надто опікуються дитини, коли діти не привчені стримувати себе, підкорятися певним вимогам і правилам поведінки. Беззастережне виконання вимог дорослих, суворе виконання режимних моментів - хороший засібвиховання волі.

Воля дитини розвивається в різних видах його діяльності, коли він малює, ліпить, конструює і, особливо, коли виконує трудові доручення дорослих. Колективна рольова гра і гра з правилами є справжньою школою виховання волі дошкільника.

Розвиток волі в дошкільному віціє важливою умовою подальшого навчання дитини в школі. Для того щоб успішно вчитися, дитина повинна підкорятися певним вимогам, погоджувати свої дії з даються йому завданням. Ніяке систематичне навчання неможливо, якщо дитина не володіє собою, якщо він діє тільки під впливом безпосередніх спонукань, не вміючи підпорядкувати свої дії вказівкам вчителя, вимогам шкільної програми. На розвиток волі вирішальний вплив справляє виховання. Перш ніж дитина сама почне ставити собі свідомі мети, йому повинен вказувати їх дорослий. Даючи дитині вказівку, потрібно пояснювати йому в якому напрямку і як потрібно діяти в тих чи інших випадках. Організовуючи колективні ігри, навчальні заняття, трудові дії, ми поступово привчаємо дитину усвідомлювати цілі своїх вчинків відповідно до вимог дорослих та дитячого колективу і здійснювати їх у своїй повсякденній діяльності.

І звичайно, хочете виростити вольового і цілеспрямованого дитини, забудьте фрази типу: "У Даші виходить краще", "Ти не зможеш зробити це, як Петя", "Ти ніколи нічого не доводиш до кінця". Кожна з цих фраз - негативна програма, яку ви пропонуєте своїй дитині. А маленькі діти настільки вірять своїм батькам, що не беруть під сумнів сказане ними навіть тоді, коли це несправедливо.

Коментувати можут "Виховання волі як прагнення долати"

У моєму розумінні все покарання (кількості і методів) зводиться до питання виховання волі дитини. Виховувати так, щоб допомогти дитині сформувати гарний характер, сильну волю і поведінку, яке відображало б його систему цінностей - ось завдання.

З 26 по 29 березня 2017 року Санкт-Петербурзі пройде міжнародний творчий фестиваль «Ти - легенда!», Де талановиті діти з усієї Росії і країн СНД продемонструють свої досягнення в різних видахмистецтва. Переможці отримають можливість безкоштовно брати участь в міжнародних конкурсах і навчатися в профільних навчальних закладах зі світовим ім'ям! Фестиваль «Ти - легенда!» - унікальна арт-майданчик, що сполучає в собі одночасно конкурсну та освітню програму. Для підготовки...

7я.ру - інформаційний проект з сімейних питань: вагітність і пологи, виховання дітей, освіту і кар'єра, домоведення, відпочинок, краса і здоров'я, сімейні відносини.

У травні гімнастка Ляйсан Утяшева і її чоловік, шоумен Павло Воля відсвяткували дні народження своїх дітей, сина Роберта і дочки Софії, що народилися з різницею в два роки. А сьогодні однорічна Софія зробила свій перший крок - і перше фото. Гордий батько, Павло Воля, поділився радістю в своєму мікроблозі: "Це перше фото, яке зробила моя дочка Софія. Також сьогодні вона пішла. Сама, без ручки, без допомоги. В добру путь, дочка. Крокуй впевнено, дорога, а татові волохаті ноги будуть крокувати поруч, якщо ...

1 червня була затверджена Стратегія розвитку виховання в Російської Федераціїна період до 2025 року [посилання-1]. Стратегія пройшла громадське обговорення. РВС також направляло свої пропозиції щодо поліпшення стратегії. Деякі пропозиції РВС увійшли в остаточний варіант документа. Наприклад, наголошено на необхідності розвивати в дітях почуття обов'язку, визнана роль бібліотек як місця залучення дітей до культури, зазначено на важливість в процесі виховання знання історії. Прибрано невизначені загальні ...

"На другій стадії від батьків потрібно перш за все увагу. Ваша дитина вийшов у двір, потрапив в групу хлопчиків. Ви повинні уважно вивчити, що це за хлопчики. Ваша дівчинка тягнеться до подруг у дворі, ви повинні добре знати цих дівчат. Ви повинні знати , чим захоплюються діти, оточуючі вашої дитини, чого у них не вистачає, що погано в їхніх іграх. Буває дуже часто, що увагу і ініціатива одного батька або однієї матері допомагають змінити на краще життяцілої групи дітей в тому чи ...

Для створення і зміцнення високої нервової сили необхідно пам'ятати про наступне: 1. Не біжіть від страху Аналізуйте його і сприймайте страх тільки як фізичне відчуття. Страх, якому ми боїмося поглянути в очі, здатний вбити нас. Поспостерігайте за своїми страхами і зрозумійте, що ви не повинні піддаватися їм. Думайте про них як про фільм, який ви бачили і кіно. Того, що ви бачите на екрані, в дійсності не існує. Страх прийде і піде так само, як і кадри на екрані, якщо ви не ...

Кожна мати хоче бути кращою для своєї дитини. Але для того, щоб вона вважалася тієї самої хорошою матір'ю, необхідно хоча б знати природні властивості і бажання власну дитину. Звичайно, можна сказати, що «яблуко від яблуні недалеко падає», а значить, дитина просто зобов'язаний бути старанним учнем, як мама, або гнучким і швидким легкоатлетом, як тато. Але буває так, що бути ні тим, ні іншим у малюка не виходить. Шукаючи відповідь на питання: «Чому» мати часто починає звинувачувати себе і копатися ...

9. Одне з головних прагнень підлітка - прагнення до самостійності. Але самостійність передбачає повну відповідальність за себе і посильну за життя сім'ї. Основна проблема полягає в тому, що підліток прагне до відповідальності тільки там, де вона йому вигідна. Ваша ж задача навчитися ділитися своєю відповідальністю з ним і в інших «маловигідні», на перший погляд, областях. Вам необхідно дати йому ...

Як, ну як прищепити дитині бажання вчитися? Ps - будь-які уроки (спорт, музика, "підготовка") - ніде немає старання і бажання .... як виховати волю до перемоги. харчування 8 ми місячного малюка.

Сучасні діти часом ставлять батьків у глухий кут - вони кардинально відрізняються від нас, теж колись колишніх дітьми. У них інші інтереси, інші захоплення, інші ігри. Як зрозуміти власну дитину? Як допомогти дитині правильно розвинути і реалізувати закладений в ньому потенціал? Як виховати гідного члена суспільства і уберегти підростаюче покоління від фатальних помилок? Сотні питань щодня рояться в голові батьків. На одні питання ми знаходимо відповіді завдяки власному досвіду, інші ...

Соціологи з'ясували, як російські жінки вибирають іграшки для дітей Згідно з дослідженням ValidataKIDS, проведеним для Lego в травні-червні 2011 року, більшість російських мам вибирає іграшки виключно емоційно. Дослідники провели серію фокус-груп з мамами дошкільнят в декількох країнах Східної Європи і в Росії, і виявили, що жінки часто знаходяться під впливом материнських почуттів і, купуючи іграшки, заповнюють потреби власного дитинства. Дитинство багатьох мам ...

У чому сенс роботи психотерапевта? Я вірю, що в кожній людині живе як прагнення, так і можливість змінювати себе і своє життя на краще. Кожна людина прагне більш повно розкривати себе в різних сферах свого життя, встановлювати приносять задоволення відносини з іншими людьми. Але часом ці прагнення і можливості немов поховані під шаром несприятливого, важкого життєвого досвіду. Психотерапія дає шанс на те, щоб вони проявилися і "заробили". Цьому сприяють особливі ...

Виховання дитини від 7 до 10 років: школа, відносини з однокласниками, батьками і вчителями, здоров'я, додаткові заняття, Хобі. заодно порадьте, як виховати в дитині якусь частку здорового пофігізму?

Тільки духовність, не пригнічуючи волі дитини, що не змушуючи його боротися з собою, підпорядковувати собі - себе ж, робить його Та й усіх питань про дітях не безліч, як нам здається, а всього лише три: як виховати прагнення до правди, тобто совісність; як виховати ...

Це було пошесть, так виховувати дітей, щоб, нібито, ніяких комплексів у дитини не було. Але деіті своєю впертістю просто перевіряють батьків, чекають від них певних рамок, обмежень. Це просто життєво необхідно дитині!

Можливо, дитина сильно жадає якось проявити свою волю до реалізації важливих для нього справ, а необхідно реалізовувати справи, важливі для інших? Необхідно знайти точки дотику між цими справами, щоб бажання дитини діяти стикнувся з ...

На все воля Божа!)) По-моєму питання ставилося: ".. чи варто з дитиною говорити про Бога?", А не як виховати віруючого дитини. (Це для Sandi). Далеко не у всіх релігійних сім'ях діти, виростаючи, ставали віруючими людьми, і навпаки.

А бажання дати дитині все найкраще не така вже й проблема. І, звичайно, постараюся виховати так, щоб не задушити у сина пристрасть до знань і не замінити їх на пристрасть до придбання.

відповідає педагог-арттерапевт, член правління Російського дет-ського фонду Тетяна Шишова:

Уникайте гіперопіки. Позиція мами «краще я зроблю сама, а то потім доведеться переробляти», вселяє дитині невпевненість в своїх силах. Є діти, з якими без натиску результату не домогтися. Це, звичайно, нерадо, але засмучуватися і внутрішньо ополчатися дитини ( «Що ж він у нас такий?») Не слід. Він в цьому не винен, такі його особливості. Значить, вам треба проявляти більше послідовності, завзяття та терпіння, а не пускати все на самоплив, адже дуже багато дітей відмовляються долати труднощі, а таким чином волі не розвинеш.

Розберіться, у чому саме полягають труднощі. Часто труднощі дитини мають не тільки психологічне підгрунтя. Справа може бути в поганій концентрації уваги, в незручній моториці, в нерозвиненому просторовому орієнтуванні або в нерозумінні усній інструкції ... У випадку таких об'єктивних труднощів треба показати дитину нейропсихологу або логопеда і пройти курс корекційних занять. А може бути, і полікувати його у психоневролога.

Залучайте малюка до творчих занять, до рольових ігор, до ігор за правилами (збудливим дітям дотримуватися правил важко, і такі ігри служать для них хорошим тренінгом), а також до виконання домашніх обов'язків і занять спортом.

Повторюйте, що долати труднощі цікаво, що це допомагає виробляти вольовий, сильний характер. Націлюйте на процес подолання, а не на швидкий результат. Хоча результат (хоча б проміжний) теж повинен бути, дитині важлива наочність. Чим важче заняття, тим частіше повинна звучати похвала.

Заведіть «Щоденник самостійності і подолання труднощів». Кожен день разом з дитиною обговорюйте, що туди записати, показуйте щоденник татові, іншим родичам.

Потроху привчайте дитину терпіти, але не перестарайтеся. Завдання повинні бути посильними.

З віком навантаження повинні зростати, а підхід ставати твердіше. З малюком небезпечно «перетиснути», а з підлітком - "не дотиснути».

Не поспішайте передбачати бажання дитини. Не всі і не завжди треба давати дитині просто так, «за гарні очі». Заохочення, нагороду треба заслужити, в тому числі і йдучи по шляху подолання труднощів.

Самі подавайте дитині приклад. Зараз у багатьох сім'ях вважають, що простіше щось купити, ніж приготувати, змайструвати. І діти це швидко засвоюють. Тому з виховних міркувань слід більше робити що-небудь своїми руками, залучаючи до цього дітей. Установка на максимальний комфорт з мінімумом витрат не сприяє розвитку волі, старанності і працьовитості.

Більше розповідайте дітям про вольових людей, прео-долевавшіх різні труднощі. Тільки стежте, щоб в ваших розповідь не відчувалося засудження дитини ( «Вот они какие, а ти ...»).

Частіше використовуйте в своїй промові прислів'я і приказки типу «справі час - потісі годину», «терпіння і труд все перетруть». Особливо важливо, щоб вони звучали, коли ви дитини хвалите: ваші слова будуть краще сприйматися на позитивному емоційному тлі.

Привчання до дисципліни. Розумне загартовування, поступове, з урахуванням особливостей дитини, розвиток фізичної витривалості теж сприяють формуванню волі.

У нашій країні вважається, що чоловік повинен розвивати і зміцнювати свій дух і свою вил волі в зв'язку з тим, що він - захисник сім'ї та Батьківщини. Але сьогодні все перемішалося, багато дівчат йдуть служити в армію, працюють на небезпечних виробництвах.

У цей час їхні чоловіки займаються домашнім господарством, знаходяться в декретній відпустці. Тому зміцнювати свій життєвий стержень повинні все, починаючи з дитячого віку. Ця риса допомагає багатьом хлопчикам і дівчаткам. З роками його треба тренувати і зміцнювати.

Що таке сила волі - поняття сили волі в психології

У поняття сили волі в психології включається найважливіша риса характеру людини, що сприяє отриманню індивідуумом колосальних результатів. Розвитку і зміцненню таких особливостей сприяє вдосконалення і розвиток особистості.

Рівень життя людини багато в чому залежить від цих взаємопов'язаних показників. Завдяки наполегливості, внутрішню силу, завзяттю і розвитку стабільної життєвої позиції, обумовлюється те, яких досягнень домігся та чи інша людина в житті.

«Як тренувати і зміцнювати силу волі?» Це питання цікавить багатьох людей. Це означає, що людина, що задає питання, розуміє, що без зміцнення життєвого стрижня він не зможе домогтися для себе і своєї сім'ї якихось благ. В першу чергу треба навчитися змушувати себе робити те, що робити не хочеться.

Згодом це входить в звичку і вже не так обтяжує. Вставали ви о 7 годині ранку - іноді не висипалися, нервували через це. Але для досягнення якогось результату ваш підйом потрібно перенести на 5 годин. Багато хто може відразу відмовитися від такого розпорядку. А інші підуть, і будуть змушувати себе це виконувати.

Коли з'явиться результат - їм стане приємніше, що вони перемогли свою лінь. Часто так буває, що для того, щоб розвинути силу волі і зміцнити життєвий стержень доводиться в чомусь себе обмежувати, більше навантажувати, недосипати, недоїдати. При цьому потрібно йти на такі обмеження усвідомлено, бачачи перед собою певну мету.

Способи розвинути силу духу

У людей існує 3 основних інстинкту:

• самозбереження (для цього людина повинна харчуватися, одягатися, відпочивати, захищатися);
• продовження роду (секс, народження дітей);
• домінування ( хороша робота, Влада, успіх в якійсь галузі дають привід для самоствердження, лідерства та отримання благ).

Всі вони разом складають життєвий інстинкт. Він змушує людину працювати над зміцненням свого життєвого стрижня, сили волі і стійкості різними способами. Головне - поставити перед собою мету, а потім йти до її здійснення.

Багато людей бажають розвинути в собі силу волі і духу, дієві способипри цьому:

1. Подання того, що мета вже досягнута. При цьому витрачено багато зусиль. Ви не можете перекреслити всього зробленого.
2. Усвідомлення того, що перед вами спокуса, посланий для вашої перевірки.
3. Віра в себе і те, що ви на правильному шляху.
4. Посвята в свої плани людини або групи осіб, яких ви поважаєте і не можете підвести, розчарувати.
5. Злість на себе і здатність перемагати перешкоди.

При цьому треба пам'ятати, що алкоголь чи інші збуджуючі препарати можуть нашкодити вашим діям. При зміцненні сили і життєвого стрижня важливим фактором є самодисциплінаі контрольнад імпульсними бажаннями, спокусами.

Як тренувати силу духу вправи

Для зміцнення життєвого стрижня і сили волі підійдуть вправи, засновані на самонавіянні. Слова повинні бути довільними, пов'язаними зі своєю проблемою.

1. "Я не буду"(Далі йде перелік того, чого робити не рекомендовано, для досягнення вашої мети, наприклад: курити, їсти солодке, довго спати, лінуватися, грати на комп'ютері в ігри, часто заходити в соцмережі, лихословити, купувати багато речей, валятися на ліжку) .

2. "Я буду!"(Ваші плани і бажання: добре вчитися, вставати рано, займатися спортом, економити, вивчати англійська мова, Плавати, читати).

Необхідно тренувати силу волі та самодисципліни, вправидля цього:

1. Коли приходить спокуса з'їсти щось солодке або смачне, а не можна, треба уповільнити дихання так, щоб на вдих і видих доводилося по 15 секунд. Такий метод знімає стрес, включає самоконтроль.

2. Присідання, підняття рук, ніг, віджимання. такі фізичні вправивідволікають від спокуси і приводять у норму м'язи.

3. Коли ви не зможете втриматися при виконанні правила: «Я не буду», дайте собі час на обдумування - 10 хвилин. Відстрочка може подіяти в необхідну сторону.

4. Усвідомлення своєї послідовності і самоконтролю.

5. Не хочеться вставати рано вранці, скажіть кілька разів прислів'я: «Хто рано встає, тому Бог дає!». Це допомагає і діє.

6. Складання плану на тиждень, місяць, день.

Часто багатьом молодим людям для досягнення своєї мети не вистачає рішучості. Це може бути спадкова риса характеру або придбана обережність.

Зміцнити рішучість, силу волі у в людині можна, завдяки осмисленню всіх пільг і переваг, які він отримає, проявивши рішучі дії. Не варто залишати вирішення проблеми з 1-го числа, з понеділка, треба братися відразу.

Багатьом дівчатам властиво бажання схуднути. Вони шукають дієві способи, Дієти. Але часто сила волі при схудненні дає збій. Щоб перетворити мрію в реальність і зміцнити свою силу волі, треба:

• добре подумати про всі переваги, яке дасть схуднення;
• налаштуватися;
• починати, не відкладаючи;
• поєднувати кілька способів (дієта + спортивне навантаження+ Обмеження у вживанні деяких продуктів і солодощів);
• уявити себе в новому вбранні, який можна доглянути в магазині, інтернеті або навіть купити заздалегідь.

Діти не завжди розуміють, для чого вони повинні щось їсти або виконувати якісь дії, які не хочеться. Батьки, вихователі повинні пояснювати дитині все, як є. Можна спробувати разом з ним працювати над життєвим стержнем.

Папа повинен пояснити хлопчикові чи дівчинці, як розвинути силу волі, рішучість і терпіння. Це може зробити мама, дідусь, бабуся або інші старші, яких дитина поважає і слухає.

Бути наполегливим, витриманим, володіти самодисципліною - це дуже важливо для людини. Велика частина наших успіхів і досягнень залежать саме від цих якостей. Саме тому ми прагнемо виховати у своїх дітей силу волі, навчити самостійності і відповідальності. Тільки ось результати наших старань довго бувають не помітні. Ну ось, знову дитина плаче в садку, хоча сьогодні обіцяв взяти себе в руки і розлучитися з вами мирно. Знову розкидав свої речі і не збирається їх складати на місце. І малюнок не домалював, і книжки не дочитав. Невже так і буде безхарактерним і безвольним? Звичайно, ні. Просто виховання волі - процес повільний і важкий. Не тільки для батьків, але і для самої дитини.

На ранньому етапі

Воля - це не вроджена якість. Але формуватися воно починає рано - вже на першому році життя. Тримісячний малюк, випадково зачепивши рукою іграшку і почувши, що вона видає звуки, буде прагнути повторити свою дію знову і знову. Це найпростіший руховий навик, але його вже можна назвати управлінням своєю поведінкою. Протягом першого року рухи дитини стають все більш точними, до того ж з'являються навички мовні, наслідувальні, і все це сприяє розвитку довільної поведінки.

Проявом волі в повному сенсі слова така поведінка ще не називають (воля - це свідоме управління своєю психікою і вчинками), але вольові задатки виразно вже видно. Причому у всіх різні. «У моєї подруги дитина - ровесник мого, і ми часто гуляємо разом. Її син може всю прогулянку просидіти в колясці спокійно. Дивиться на всі боки, щось говорить, займається іграшками. Якщо раптом захничет, то йому достатньо дати попити або просто по голові погладити, щоб він заспокоївся. Загалом, гуляти з ним - одне задоволення. А мій сидить спокійно хвилин п'ять. Потім починає вставати, намагається вилізти з коляски, і вже жодною силою не втримаєш. Якщо починати його саджати знову в коляску, то буде справжній скандал. Дуже свавільний хлопчик. Року немає, а вже такий наполегливий! » Точно так само можна помітити різницю, коли діти їдять або, наприклад, грають.

Багато риси характеру базуються на властивостях нервової системи. Це означає, що у вихованні таких якостей, як самостійність, наполегливість, стриманість, потрібно враховувати індивідуальні відмінності.

Одна дитина буде складати пірамідку, поки не вийде, інший залишить її при першій же невдачі. Одного можна вмовити доїсти всю кашу (нехай і з хитрощами), інший не їстиме навіть за папу і за маму. Якщо сказав «ні» - значить «ні». А все тому, що багато рис характеру базуються на властивостях нервової системи. Це не означає, що у слухняних, піддатливих дітей не буде розвинена воля взагалі, а ті, хто демонструє впертість, будуть і далі чинити тільки так, як хочеться їм. Це означає, що у вихованні таких якостей, як самостійність, наполегливість, стриманість, потрібно враховувати індивідуальні відмінності.

Як сказав - так і зробив

«Спи-спи, і мама прийде, спи-спи, і мама прийде», - скоромовкою повторює дворічна Катя. Їй дуже не подобається ходити в садок і дуже не подобається розлучатися на цілий день з мамою. Особливо сумно лягати спати в тиху годину. Вона взагалі б зараз розплакалася, але вранці мама пообіцяла забрати її відразу після сну. Тому Катя тримається. Хто б знав, як важко це їй дається!

Ближче до двох років у дітей з'являється одне з найважливіших якостейволі - самовладання. Дитина може стриматися і, наприклад, не заплакати, навіть якщо дуже хочеться. Може відмовитися від чогось приємного або, навпаки, погодитися на щось неприємне, якщо дуже вже треба. Правда, така поведінка поки обумовлено послухом, почуттям провини або страхом - внутрішнього почуття необхідності в цьому у дитини ще немає.

«Я вже дуже довго тримаю себе в руках, - каже мамі Павлик, гроза дитячого майданчика, - не можу більше. Піду відберу у того хлопчика машинку ». Виходить, даремно мама розповідала йому про те, чому не можна робити все, що хочеться? Ні, не дарма. Вказівки, приклади, конкретні вимоги дорослих - необхідний етап у розвитку вольових якостей. І ці дисциплінарні заходи повинні бути достатньо суворими. Але не жорсткими. Батькам потрібно запастися терпінням, щоб всі свої вимоги пояснювати зрозумілою і доступною для дитини мовою, а потім ще неодноразово повторювати. Тільки така строгість принесе хороший результат. Дитина зможе будувати свою поведінку, знаходячи компроміс між власними бажаннями і нормами поведінки в суспільстві. Якщо на всі питання відповідати просто «ні», то спочатку результат теж буде хорошим. Дитина буде прекрасно виконувати все, що потрібно, але до розвитку волі це не матиме ніякого відношення. Більш того, саме такі діти потім проявляють повну відсутність самостійності. Вони просто не знають, що це таке.

радість звершень

Максиму чотири роки. Він спокійно ходить з мамою до зубного лікаря, тому що досить дорослий, щоб самому справлятися з хвилюванням. Треба не думати про лікаря, а розглядати різні картинки на стінах. Тоді не будеш боятися і не расплачешься, як маленький. Тільки от навіщо все це? Яка від цього користь? Ось він не плакав - і йому просто вилікували зуб. А хлопчик, що сидить навпроти, плакав - так йому ще й іграшку купили.

Так, це дуже важливий момент у вихованні волі - показати переваги цієї якості. І, напевно, один з найскладніших. Адже діти довго залишаються істотами емоційними, їм важко щось зрозуміти свідомо, їм треба відчути користь. Іграшка, куплена в якості заохочення, буває прекрасним стимулом до подальшого прояву хороших якостей. Але з такими «заслуженими» подарунками варто бути обережнішими. Наприклад, не треба особливо фіксувати, за що конкретно був куплений подарунок, і взагалі багато говорити з дитиною на цю тему. Не треба вести облік правильних і неправильних справ ( «Сьогодні ти розповів віршик, але потім не доїв суп, і тобі зробили три зауваження на прогулянці. Значить, подарунка не буде - хороші хлопчикизавжди знають, як себе вести »). Такий підхід забезпечить прагнення до вигідного поведінки, а не до свідомого. Можна просто сказати: «Який ти молодець!» - а найближчим часом запропонувати купити іграшку.

Ближче до двох років у дітей з'являється одне з найважливіших якостей волі - самовладання. Дитина може стриматися і, наприклад, не заплакати, навіть якщо дуже хочеться.

Але можна і не пропонувати, і не купувати - особливо якщо подарунки і так бувають частими. Моральні стимули діють на дитину теж дуже позитивно. Діти люблять, коли їх хвалять і коли результатами їх праці захоплюються. І ось тут можна і навіть потрібно приділити увагу деталям. «Який чудовий малюнок! Як же ти намалювала такі красиві квіти?! І ці тоненькі стеблинки! І промінчики у сонечка! » Така похвала - коли не просто «розумниця», а перерахування за все, за що «розумниця», і позитивне здивування, дуже сприяє розвитку вольових якостей. Ось в наступний раз дитині, може, не захочеться так ретельно малювати. Настрою не буде або, наприклад, мультфільм захочеться подивитися. Але він все одно буде прагнути до того, щоб зробити красиво - щоб порадувати вас і порадіти самому.

З віком заняття дитини, звичайно, ускладнюються, і він не завжди може впоратися з ними сам. І тут велика небезпека заниження планки. «Я прекрасно малюю квіточку, і мене за нього хвалять. Ось і буду його малювати. Тварини-то у мене не дуже виходять ». Допомагайте дитині в освоєнні нових і важких для нього справ. Заспокоюйте, підтримуйте, пропонуйте зробити разом. Виходить не відразу? Це дуже добре. Більше буде радість від результату - більше прагнення доводити розпочату справу до кінця.

Я зроблю це!

Важливий етап у розвитку волі настає у віці трьох - чотирьох років. Дитина вже прекрасно розуміє, що таке «треба», «не можна», і в той же час прагне до самостійності. За великим рахунком, зараз він вже може володіти собою свідомо і цілеспрямовано. Але все ж вважати його повністю дорослим і відповідальним, звичайно, рано. Дитина ще дуже часто потребує контролю дорослих.

Психологи люблять проводити досвід, який показує, як важко дитині цього віку надходити проти своїх бажань. Групі чотирирічних дітей пропонується дістати лопаткою кульку з коробки. Завдання дуже важке (насправді воно нездійсненне, але дітям про це не говорять), і за нього обіцяють приз.

Коли діти залишаються разом, то вони дійсно намагаються діставати кульку, як їм пояснювали, а повернувся дорослому кажуть, що не вийшло. А якщо після пояснення дітям пропонують дістати кульку по черзі, на самоті, то всі вони із завданням справляються і радісно показують експериментатору кульку. «Як ти його дістав?» - питає дорослий. «Лопаткою», - не моргнувши оком відповідає дитина.

Після експеримент трохи змінюють - перед початком задають дітям питання типу «Чому так важливо завжди говорити правду?», «Чи можна обманювати дорослих?». Всі відповідали правильно і чітко, але ... результати були точно такі ж. Важко бути принциповим, залишившись один на один з можливим призом.

Не давайте дитині занадто відповідальних і серйозних в моральному плані завдань і ставитеся до нього суворо, якщо він не зміг продемонструвати залізну волю. Взагалі не варто часто говорити дитині «Ти повинен» - ні в цьому віці, ні пізніше. Занадто велика кількість зобов'язань викликає або пасивність і бажання уникнути будь-якої відповідальності, яку агресію і прагнення робити все наперекір. Перевиховати дитину потім, позбавити його від негативізму, впертості буває набагато складніше. Давайте можливість проявити самостійність, іноді навіть наполягти на своєму.

Чи не буде нічого страшного, якщо після того, як ви щось заборонили, ви це дозволите. Дитині потрібні перемоги такого роду - саме вони зміцнюють його волю. І саме вони сприяють тому, що в своїх діях він буде керуватися здоровим глуздом.