Temaatiline planeerimine uue aasta teema. Kalender temaatiline planeerimine kõrgema grupi teemal uue aasta. Liikuv mäng "Kaks külma"

Detsembri nädal Uus aasta Väravas "

Eesmärk: moodustada uue aasta puhkuse esitlus, tutvustada uue aasta tähistamise traditsioone, uue aasta puhkuse koosoleku tolli, selle atribuudid, mõned puhkuse iseloomulikud omadused (atribuut, suhtumine ja meeleolu, käitumise reeglid). Helista lastele rõõmsameelsed emotsioonid puhkuse ootuses; Ideede moodustamine uue aasta kohta hea lõbusamaks puhkuseks, kui kalendriaasta alguses. Esmase isikliku, perekonna, soolise esindatuse moodustamine, ideed ühiskonna, riigi, rahu kohta.

Lõplik sündmus:Näitus laste loovuse Dow

Tilk muinasjutt "Mis juhtub talvel?"

- Mis juhtub talvel? (Luta, hea, külm, lumine jne)

"Aga kuidas poiss, lind, elevant, hirved ja karu vastutavad selle küsimuse eest.

(Õpetaja vaimusel vaheldumisi paljastab muinasjuttide kangelased).

- Küsis kord elevant:

Mis on talv?

- Ja mis see on? - üllatunud elevant.

- Lapsed, miks elevant vastas?

- See on õige, see on lõunapoolne loom, kus elevant elab, talvel ei ole.

- Siis küsisid nad Põhjapõdra:

- Võib-olla te vastate, mis juhtub talvel?

"Talv on väga pikk," ütles hirved. - Ta kestab mu kodumaa terve aasta. Ja kui aasta lõpeb, algab talv uuesti.

- Miks on hirvede talve jaoks terve aasta?

Siis palusid nad Krasnogrodei Bullfire'il:

- Kas sa arvad, mis talv juhtub?

"Talv on raske," Snegirus taastas vastuseks. "Noh, kui sa ei võta leivapurude valamiseks söötjatesse. Ja kui nad unustavad, kus sa avastad?

- Mõtle, lapsed, millist abi saame lindudele talvel anda?

Küsis karult:

- Mis sa arvad, Avustagin? Mis on talv?

"Aga kuidas temaga rääkida," karu mädas. "Lõppude lõpuks toimub talv lühike - see ulatub ainult ühe öö! Nägi talvel beroris ja ärkate juba kevadel.

"Miks ei tea seda talve?"

- Jah, ta langeb oma Berrga talveunerežiimi ja magab kogu talve.

Ikka palus poiss:

- Noh, ütle mulle, mis toimub talvel?

- Talv on rõõmsameelne! - karjutas poiss. - Winter ...

- Miks poiss öelda, et - lõbus? - Mida ta tahaks öelda järgmisel?

- Kuula, lapsed, kui poiss vastas: - talvel, kõik sõidavad libisemise, uisutamise, suusatamise! Ja mängige ka lumepalle! See on see talv!

- Teie vastused langesid kokku poisi vastustega. Aga mitte ainult lapsed ja täiskasvanud nagu see aeg aastas talvel rõõmu.

Lumehelbed M. Ilyina ja E. Segal.

Seal oli lumehelbed. Nad sündisid lumepilve kõrgusel maa peal. Nad kasvasid mitte päevaks, vaid tundide kaupa. Ja iga tund oli ettevaatlik ja elegantne.

Kõik nad olid sarnased üksteisega, nagu õed, kuid igaühel oli oma riided. Üks oli just kuue kiirgusega starrel. Teine meenutas lill kuus kroonlehed. Ja kolmas sära, nagu väärtuslik kivi. Lumehelbed tõusid ja lendasid valgete karjade maapinnale. Neist oli nii palju, et keegi ei saanud neid lugeda.

Linnas vastu lumehelbed, nad viisid reaalse sõja: nad purustati kühvlid, Mel luud puhastati masinatega. Noon tänavatel tänavatel, Cherni asfalt, justkui talvel ja seal ei olnud. Jah, vastasel juhul on see võimatu. Lõppude lõpuks takistab lumi kõndimisrammi ja trollibussi, aeglustab auto jooksu.

Ja kollektiivses talus oli lumi õnnelik. See lõpeb distotele, ^ saate indekseerimise rataste muuta, kiiresti kiirustada mööda sujuvat sujuvat sujuvust.

Lapsed tegid lumehelbed lumehelbed, lumi kohmakad pea ja lumelapse ...

Kollektiivsed põllumajandustootjad ütlesid: see on hea, et lumi langes. See hoiab talviste tihendite rohelised seemikud.

Seega oleks kogu talve lakitud ühes kohas lumehelbed, nagu magamiskohad, kui see oleks täheldatud neile vagabond tuule. Ma läksin tuule juurde, et kõndida valdkonnas, hakkas tõsta, piduri lumehelbed. Ei olnud une. Ma pidin kohast lumehelbed mängima, et panna koos tuulega teedel.

Pikka aega kannaksid nad põllul ümber, kui nad ei oleks nende jaoks kohtuda. Nad peitis tuult. Kus sa leiad koha rahulikum!

Aga siin sekkus kollektiivsed põllumajandustootjad. Nad olid kahjumlikud, et tuul võtab lume välja.

Kevadel tulevad väljad, väljad vajavad lume sulatada vett ja lumi kuristikus. Siin on kollektiivsed põllumajandustootjad ja otsustasid takistada tuult väljad röövida. Nad hakkasid tuule panema kilbide viisi.

Vladimir Suteev jõulupuu

Vaatas täna hommikul poisid kalendri ja seal viimane leht jäi.

Homme on uus aasta! Homme puu! Mänguasjad on valmis, kuid jõulupuud ei ole. Otsustas poisid kirjutada Santa Clausile kirja, et ta saatis jõulupuu tihe mets - Kõige kohev, kõige ilusam.

Nad kirjutasid poisid siin sellise kirja ja varsti jooksis õue - lumememm skulptuurile.

Igaüks töötas koos: kes lumi röövis, kes on pallid kassi ...

Lumememma pea peale pandi vana ämber, söe silmad tegid ja nina asemel nad jäävad porgand.

Hea osutus lumememm-saatjaks!

Andis talle oma kirja ja ütles:

Lumememm, lumememm,

Brave Snow Posting,

Pimedas metsas läheb

Ja me lammutame kirja.

Santa Claus saab kirja -

Leiab metsa puu

Sageli, parem,

Roheliste nõelates.

See jõulupuu on tüli

Tooge kõik lapsed!

Õhtu tuli, poisid läksid koju ja lumememm ütleb:

Küsis minult ülesande! Kus ma peaksin nüüd minema?

Võta mind endaga kaasa! - äkki ütles kutsikas Bobik. - Ma aitan teil otsida teed.

Tõsi, lõbusam! - Lumememm oli rõõmus. "Sa valivad mind kirjaga, kuidas meelde jätta."

Snowman ja Bobik läks pikka aega ja lõpuks tuli tohutu, tihe metsa ...

Jooksis, et rahuldada jänese.

Kus Santa Claus siin elab? - Küsis tema lumememm.

Ja jänes on kord võimeline vastama: tema taga on tagantjärele.

Ja Bobik: "toffee, toffee" - ja ka jänese taga on kooskõlas.

Snowman kurb:

Siin oli lihtsalt lumetorm; Ülekaaluline, oskustööline lumi burani ...

Lumememm lükkas ja ... crumbled. Lost lume ainult kopp, kiri ja porgand.

Rent rebane, vihane:

Kus on see, kes takistas jänest järele jõuda?

Watching: Keegi ei ole ainult lumi kiri. Haarata kirja ja jooksis ära.

Bobby tagastatud:

Kus lumememm on?

Ei lumememm. Sel ajal haaras rebane hunt.

Mida sa kannad, Kuma? - Ma maeti hundi. - Jagame!

Ma ei taha jagada, see on kasulik, "ütles ja ütles ja jooksis.

Wolf - tema jaoks. Ja uudishimulik nelikümmend nende taga lendasid.

Bobiku nutt ja jänesed räägivad teda:

Nii et sa vajad: ärge meid jälitama, ärge hirmutage meid!

Ma ei hirmuta, ma ei sõida, "ütles Bobik ja ta ise teritis.

Ära hüüa, me aitame teid, "jänesid ütlesid.

Ja me aitame jänesid, "oravad ütlesid.

Terase lumememm jätab skulptuurile ja valkudele - nende abistamiseks: nad on nende käpad, tagakülg.

Ta pandi oma pea jälle ämber pandi, söe silmad tegid ja nina asemel nad jäävad porgand.

Tänan teid, - ütles lumememm - et sa olid uuesti pimestatud. Ja nüüd aita mind Santa Claus leida.

Ta juhtis ta karu. Berlogas magasin - ma vaevalt ärkasin.

Ta ütles talle lumememm selle kohta, kuidas ta saatis ta poisid Santa Clausile kirjaga.

Kiri? - kandma karu. - Kus see on?

Lõbutsege - ja ei ole tähed!

Ilma kirjata teile, Santa Claus ei anna sulle jõulupuu, "ütles karu. "Parem minna tagasi koju ja ma veedan sind metsast."

Järsku sellest, kust ei võta, lendas nelikümmend, pragusid:

Siin on kiri! Siin on kiri!

Ja rääkis nelikümmend kirja leitud kirjana. Ja kõik oli nii.

Kõik läksid Santa Clause kirjaga kirjaga.

Lumememm on kiirustades, mured: see pärineb slaidist, siis nad jäävad auku, siis ta hoolib känni eest.

Noh, karu aitas teda välja ja lumememm oleks jälle purunenud.

Lõpuks tuli Santa Clausse. Ma lugesin Santa Claus'i kirja ja ütles:

Mis on nii hilja? Sul ei ole aega, lumememm, tuua poisid jõulupuu uue aasta.

Siin hakati lumememm taga olema maetud, ütlesid nad, et see oli temaga. Santa Claus andis talle oma ratta ja lumememm kiirustas jõulupuuga poisid.

Karu minu koju läks magama kuni kevadeni. Ja hommikul seisis lumememm samas kohas, ainult tema käes kirja asemel oli jõulupuu.

Armastus
Temaatilise nädala planeerimine ettevalmistava grupi "Uusaasta puhkus"

Esmaspäev:

Hommikune vastuvõtt. Vestlus lastega " Uus aasta Erinevate rahvaste traditsioonid "

sihtmärk: Lastele tutvustada uus aasta Teiste rahvaste traditsioonid maailma.

d / ja "Mis jõulupuu"

eesmärk: Õpetage lastele, et valida mõiste "jõulupuu" mõisted

Ohtlike olukordade arutamine jõulupuu kaunistamisel.

eesmärk: Intensiivistage ohtlike olukordade vältimise võimet.

Kohustus looduse nurgas.

eesmärk: Õpetage lastele iseseisvalt kindlaks vajadust pinnase värvi joomise järele.

jalutama:

Järelevalve majahoidja töö.

eesmärk: Jätkake laste õpetamist, et aidata territooriumi puhastamiseks täiskasvanutel.

Töötegevus: Verandandmeta lumi.

eesmärk: Vasit võime töötada spaatliga.

P / ja "Zhmurki"

eesmärk: Võime keskenduda suletud silmadega kohale.

IND. ori IRA, Karina, Varai. Puhastaja.

eesmärk: Õppimine selgelt hääldada kõik helid.

2 pool päeva.

S / r mäng "kingituste poes"

eesmärk: Õpeta lastele iseseisvalt korraldada mänguruumi, leida kompromisse jaotus rollid.

Areng: "Jõulupuu kaunistamine"

eesmärk

eesmärk: Õppimine sööki ajal istuda.

Õhtu:

Ohutusohutuse ohutuse "liiklusmärgid"

eesmärk: Õpetage läbirääkimisi, arutage mängumeetmeid.

Konsulteerimine vanemate jaoks "Ettevaatust, jõulupuu"

Hommikune vastuvõtt.

Rääkides muinasjutt "Vanaisa külma külastamine"

eesmärk: Õpetage lapsi rääkima muinasjutt, mis toetab pilte.

D / ja kingitused Santa Clausest "

eesmärk: Õpetage lastele tulevikuaja tegusõnu.

Piltide lõikamine "Santa Claus"

eesmärk: Arendage püsivust, tähelepanu.

IND ori IRA, Jan, Valeya, Dima. " Uusaasta kangelased"

eesmärk: Turvalised teadmised numbrite nime kohta otseses ja vastupidises järjekorras

Jalutage.

Ilmastikuolude vaatamine.

eesmärk: Edendage kognitiivse huvi arengut metsloomade vastu.

Töötegevus: Lumekiirte puhastamine.

eesmärk: Sisestage tööoskused.

P / W "Talv"

eesmärk: Õppimine mängida vastavalt eeskirjadele.

Snow modelleerimine Uusaasta tants"

eesmärk: Õpetage lapsi iseseisvalt koostama kollektiivse kompositsiooni.

2 pool päeva.

Ohutu mängu vestlus "Talv"

eesmärk: Räägi lastega, kuidas Willi muutuvad talvel, see lund, see on tänaval külm jne.

D / ja "Ma tulen sisse ja sa arvad?"

eesmärk: Õpetage lapsi ära arvama mõistatusi, helistage õigesti looduse nähtustele

IND. ori Ilya, Dima, Matve, lillaga. Värvimine uusaasta pildid"

Eesmärk "Arendada trahvi mootori oskusi, eyemer

Õhtu:

D / ja "poes"

eesmärk: Õppimine, et rõhutada määratud heli või silbi sõna.

P. ja "Leia paar ise"

eesmärk: Õppige ruumis navigeerima; Ärge töötage üksteise ümber.

Lugu õpetaja "Vene uusaasta"

eesmärk: Tutvustada oma kodumaa Santa Claus koos Traditsioonid, arendada võime põhjendada.

Mäng "Perekond koosoleku ettevalmistamiseks holiday New Year"

eesmärk: Õpetage lastele iseseisvalt rolli, vastavalt reeglitele, et ehitada mängu maatükk ja jääda mängu maatüki juurde.

D / mäng "Leia liiga palju"

eesmärk: Arendada loogilist mõtlemist, oskuste klassifitseerimist.

IND. Töötamine Vares, Dima, Yan "numbrimajad"

eesmärk: numbrite arvu kinnitamine 10. \\ t

Jalutage.

Tiiva vaatamine

eesmärk: Tutvustada loodusliku vee nähtuse.

P / I.: Leia oma koht.

eesmärk: Õpetage lapsi võime navigeerida ruumi, mitte tülitseda koos.

Töötegevus: Snag snag hunnikutes lumine linna modelleerimiseks.

eesmärk: Põhjus huvi töö, meelitada alatavaid lapsi.

Sõltumatu tegevus: Lumepallimängud, lumekujunduse mudel.

2 pool päeva

Mäng "Kuidas muuta jõulupuu"

eesmärk: Jõulud jõulud Garland-ilusti ohtlik, arutame jõulupuu kaunistamisel ohtlikke olukordi.

eesmärk: Jätkake oskusi, et moodustada puhtad ja tellida riided riietuses.

Mängud laste taotlusel.

eesmärk: Õpetage lastele huvipakkuva õppetundide leidmiseks, korraldage mängude suhtlemist.

Õhtune "Snow Queen"

eesmärk: Moodustada võime mõista töö kangelaste iseloomu.

Konsulteerimine vanemate jaoks "

"Kuidas kulutada uusaasta puhkus on huvitav. "

Hommikune vastuvõtt. Vestlus "Milline aeg aastas? Talvised märgid"

eesmärk: konsolideerige laste teadmised talvel, talvenähtustest, \\ t puhkused.

D / ja "Mis puudub?"

eesmärk: Õppimine, et moodustada nimisõnad mitmuse vanemjuhtumi korral.

Kaaluge talituse illustreerimist.

eesmärk: Helista lastele emotsionaalne vastus talvise maastiku kunstilisele pildile.

IRA, Jan, Vare, Zakhar. Esitage teatava sõnaga ettepanek.

eesmärk: Kõnetegevuse arendamine.

Jalutage.

Vaadates linde.

eesmärk: Õpi hoolitsema talvise lindude eest.

Töötegevus: Et aidata noorematel lastel lume puhastada.

eesmärk: Julgustada laste soov töötada, pakkuda täielikku abi noorematele lastele.

P / ja "Tee Fish"

eesmärk: Harjutamine Šveitsi sworstis.

2 pool päeva.

Kuulamine muusikaline kompositsioon P. I. TCHAIKOVSKY "aasta hooaega"

eesmärk: Lugege, et tajuda ja eristada muusika tempo vahetust.

Lauamängud. Mõistatusi.

eesmärk: Harida vanglat, tähelepanu.

Õhtu:

Fisminet "ema talv"

eesmärk: Lastele tutvustada uus Fizminutka.

Mängud ehitusmaterjalidega. Hooned plaanis.

eesmärk: Õpetage võime mõtlema ehitamisele ja nende teostamiseks, iseseisvuse näitamiseks, õpetada ehituse peksmiseks.

IND. ori Artem, Anja, Sonya. "Korja sõna"

eesmärk: Õpi õpetama lapsi mõtlema.

Hommikune vastuvõtt.

Piltede vaatamine R-le. n. alates. "Snow Maiden"

eesmärk: Näita lastele rahva ja autoriõiguse muinasjutte peamisi žanri omadusi; Arendada huvi lk. n. alates.

Sl. / Ja "Mis võib juhtuda, kui."

eesmärk: Õpetage lastele sündmuste arendamisse põhjenduste põhjendustele, mis põhinevad teadmiste ja isikliku kogemuse põhjal.

D / ja "loodus ja mees"

eesmärk: süstematiseerida laste teadmisiMis inimene on loodud.

IND. ori Leroy, Ilya, Valei, Anja, Artem, Denis. Käivita madu.

eesmärk: Lugege selge töö "madu" käivitamisel

Jalutage.

Lumega kaetud puude jälgimine.

eesmärk: INSIRIL LOVE VÄLJAKUTSE LOODUS.

Töötegevus: Hoonete ehitamiseks vajutage lumehoova.

eesmärk: Töötamise õppimine.

P / ja "linnud ja kassid"

eesmärk: Töötage välja osavus, kiirus.

2 pool päeva.

Uusaasta meelelahutus"Santa Claus'i ja tema sõprade reisimine"

eesmärk: Selgitage I. süstematiseerida laste teadmisi talvel, selle märgid; Moodustades võime levitada rolle.

Raamatukaardi raamatute remont.

eesmärk: Õpetage lastele ettevaatlikult viitavad lastele.

Plaani joonistamine.

eesmärk: Arendage laste loomingulisi võimeid, õppige hoolikalt värvi värvima, asetage joonistus kogu lehele.

IND ori Leroy, Karina, Dima. "SLOGA Oksjon"

eesmärk: Õpi selle silbi jaoks teise silbi valima

TÖÖTLEMINE TEEMA:

Me koos ettevalmistava grupi poisid uurisid teemat " Veealune maailm Ja selle elanikud. " Tõi poisid palju ilusat suurt ja väikest.

Ettevalmistavas grupis on ettevalmistaval rühm teemaline nädal "maailma valitsemise reegli maailm". Sel nädalal seadsime mitu: - realiseerida.

Kalenderplaneerimise teemaline nädal "Suvi. PDD "vaimse arendamise aeglustumisega laste vanemagrupis Esmaspäev 23. mai. Meeskonnatöö Täiskasvanud ja lapsed, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist, sõltumatuid tegevusi.

Detsember
4 nädal teema integreerimine: "Uus aasta".
Tööriistad. Programmi ülesanded otse hariduse tegevused (klassid) Haridusalane töömenetlus erinevad liigid Laste aktiivsus, režiimi materjalide käigus,
Seadmed, keskkond
Muz.-Hood.Chdatat ____________________
C-th 1p.d ._______________
2p.d ._______________
Muusika juhi kava kohaselt - vaatlus: taeva taga; ilm;
-C-r mäng: "Uue aasta kingituste poes" -
Õpetage lapsi ise korraldada
Mänguruum, ................................................... .
-D / ja "teha jõulupuu?" - Assimilatsioon kontseptsioonide ülemise, alumise, keskmise suurusega .......................................... ...................... ..
E. Falching "Finger Games", teema "kehaosad"
Ilukirjandus, 2 nädalat - leidke teadmised žanri omaduste kohta;
- mõista kujundväliste väljendite kujundavat tähendust, arendage võime koostada lugusid, vanasõendite haldjas jutte; Väljendava kõne moodustamiseks. Väikesed folkloori vormid. Õpetussõjade lugude koostamine.
(Ushakovo. № 12 P.210) -Basted: "Uus aasta ilma jõulupuudeta"; Uue aasta puu kaunistamisel ohtlike olukordade arutamine.
-From. Mikhalkov "lumel oli jõulupuu"
-P / ja: "Frost-punane nina"; (K ja № 18)
-Progulka number 1 (kaardifail)
Portreed A. Barto,
S.mikhalkov,
Dramatiseerimise atribuudid,
Mänguasjad.
Toetuse / rakenduse /, 2 nädala kuupäev ____________________
Tee muster põhineb, sõltumatult vali elemendid ehted keskel ja serva toote. Arendada kujutlusvõimet, võime koostada kompositsiooni vastavalt plaanile ja mitte proovi järgi. Apique
"Kaunista labakindad"
S.59 A.N. MalyShevanind: Ilmade taga, pilved, linnud. Ravi: Lindude jäljed lumel.
D / ja "mis?" - uue aasta puhkuse määratluste valik ........................................ ............
Jõulupuu kaunistamine lasteaia ümber.
Uue aasta puu kaunistamisel ohtlike olukordade arutamine.
Lumekurite puhastamine lumest ............................... ..
Produktiivne tegevus: " Uusaasta Garland":" Jõulupuude kaunistused D / S-s "
Kuulamine: P.I. Tšaikovski "Pähklipureja";
V. Odoevsky "Moroz Ivanovitš";
-Thenium lk. N. Sõidab "Santa Claus'i lapsed";
Labakindad.
Labakindade kaunistamise võimalused.
Värvilised paberiribad, käärid, liimi.
Harja.
Oilcloth.
Salve.
Salvrätik.
Kognitsiooni, FAMM, 2 nädala kuupäev ___________
LP.P.D-s ._________________
2p.d ._________________
Õpi tegema maakonna pulgade ruut; Harjutada skoor viie piires; Õppimine numbri ja ringkondade numbri ja kaardi korreleeruda; Õppimine paberil. Tähistage liikumise suunda sõnad: "vasakule", "Õige" õppetund nr 2
("Klassid matemaatika", v.p. Novikova, lk 6)

Kognitiivne-kommunikatiivne, poisid.
- vestlus selle kohta, kuidas saada tugevaks.
Mäng, kommunikatiivne
- d / ja "minu aadress"
- Les / ja "libum - märkused" (poisid-tüdrukud, mehed naised jne)
- S / R mäng "Perekond. Skoor. Kool "
Art. Loominguline
- Mimic harjutus "Mis võiks olla inimese arvamus"
Kommunikatiivne
- individuaalne töö Z.K.R.
_____________________________________
- d / ja "natsid laskovo"
- d / ja "vea Fort"
- Mäng "Selgitage sõna" (kõrvad, silmad, liikumine, jalad, käed jne) jalutuskäik №3
Kaardifail ______
Atribuudid, looduslik materjal
Didaktiline mängukaart R.R.
Füüsiline kultuur, 2 nädalat
Kuupäev______________________
Harjutage lapsi kõndides ja kolonni käes ükshaaval, võnkumisel; stabiilse tasakaalu säilitamisel; Hüppab edutamise ja palli viskamisega
Õppetund # 4.
("Kehalise kasvatuse laste aed", L. Penzulaeva, lk.17)
Mäng, Moto
- P / ja "hiiretrap", "isad palliga"
Mootor
- hüppamine Kuuba - Ind. R.
Alates ______________________________________
Kognitiivne, parandamine, Obzh
- vestlus "Meie ümber"
Individuaalne töö FMP-s
- orientatsioon ruumis,
Alates ______________________________________
Kunstsõna
-Kontrollige salmiga. O.Driz "paremale ja vasakule" (I. Lykov, lk 24)
Kaardi faili number ___
Pallid
Kuubikud
Kommunikatsioon,
Kõnede areng, 2 nädal kuupäev ____________
LP.P.D-s .__________________
2p.d .__________________
- uuring, et teha pildi lugu sündmuste kirjeldamisel, märkida tegevuskoht ja aeg;
- Me nõustume kooskõlastades perekonnas. Viimane kord kohtuga.
- Värskendage tähe hääldust. "C" ja "sh"; Turvaline võime jagada silpide sõnad.
Õppetund number 14 pp 61
Ushakova O.S.
Lugu koostamine pildile "Külmutatud jõgi"
Vestlus: "Kuidas te uusaastaga kohtute?"
Avaliku elu nähtused: "Vene uusaasta" - tutvustada laste traditsioonidega uue aasta tähistamiseks Venemaal. Et tutvustada kodumaalt Santa Claus.
- lugude koostamine mälu "Uusaasta puhkusel" - jätkata võimaluse arendada lugusid kogemustest.
-The järgmine A. Gaidar "Christmas Taiga"
-P / ja: "külmapunane nina"; "Kaks külma"; "Kuusk, jõulupuu, jõulupuu"
-Pizkulminutka: "Uus aasta"
-Pratka number 7 (KKK) "River Frozle" pilt;
Mänguasjad (pildid)
Buss, auto, rebane, koer, kass, hiir.
Kunstiline loovus, Joonistus, 2 nädalat. Kuupäev________________________
Õppimine ehitada ringikujuline muster keskelt, sümmeetriliselt asetades elemendid radiaaltelgedele. Asetage mustri sõltuvalt paberilehe kujust. Oskus harja kasutamiseks. Helista soov luua kollektiivse koosseisu joonistatud lumehelbed.
Teema: "Magic Snowflakes"
Lykov number 40 pp 94
-D / ja "Mis jõulupuu?" - sõnade jõulupuude määratluste valik ............................................. .......... .. ..
-Palchikovy mängud: "Jõulupuu"; "Meist enne jõulupuu" ............................................... ..... .. .. .. .. .. .. .. ..
- Hoia lauamänge - õppida läbirääkimisi suhtlemise, arutage mängu tegevusi
-Thenia S. Marshak "Laulu jõulupuu kohta";
K. Chukovsky "Yolka".
S. ya. Marshak "12 kuud";
Paberi ruudud sama suurusega, kuid erinevad värvid;
Kompositsiooni "Winter Window" alus
Kehaline kasvatus,
2 nädalat Arendada kõndimisrütmi; Treening hüppab kahe jalaga; Korrake mängu harjutusi jooksva ja viskamisega eesmärgile.
Õppetund number 9 ("Füüsikalised klassid lasteaias"), \\ t
L. Penzulaev, lk 53
- talvise teema laulude kordamine
-Antole mäng "kabe"
-S-r / mäng "loomaaed"
- Lõõgastus laste taotlusel.
-P / mäng "Magic Wand"
- Mis heli on kuulatud sõna "l" või "r" ................................... ........................................ ..
- järgmine: V. Bianki "Bashing Bear" kasu. 10-12 KEGS.
Laps ja maailm umbes 2 nädalat LP. D .___________________
2p.d .___________________
Räägi lastele metsloomade kohta.
Tutvustage lastele S. huvitavaid fakte Looduslike loomade elust näitavad nende unikaalsust.
"Metsloomad"
Blinova TM
Lk 87.
- lastega kahjustamine "Kuidas metsloomad valmistuvad talvel". Noored noored metsloomad
(Kirill, Nastya)
- printimisprintimängud
- Metsloomad ...............................
-Belivery (metsloomad: orav, Yozh, karu)
Turvalised oskused plastiiniga töötamiseks
(Maxim, Artem)
- Värviliste loendatavate söögipulgadega mängud Cueazer-D / ja "Kelle maja?" "Sabad" (K ja nr 18)
-Progolka number 4 (kaart)
Pilte väikese suurusega pilt metsloomade, kiibid, siluetid maja ja puu.
Kunstiline loovus, joonistus, 2 nädalat. Kuupäev ____________________
Õpi joonistama rullide kuju. Asetage muster vastavalt sellele vormile. Leiutage mustri üksikasjad tahtel. Kinnitage oskus, et juhtida harja lõppu. Sõltumatuse tõsta
Teema:
"Snowflake"
Komarova lk 207
-D / treening
Nimi šoki silbid sõna ................................................ ...................
- Eriline vestlus
"Mis on valgud?"
-Thenia ilukirjandus
L.N. Tolstoy "Squirrel ja Wolf"
- piiratud pind
(Poisid) ................................................... ..................
- Konstruktiivsed mängud
-S-r mäng "Road"
"Kohandaja
- Harjutus: "Kelle maja?" ............................................ ...................................................... ............ .. Gouache valge
Muusikal, 2 nädalat. Muusikaplaani kohaselt. Pea planeerida Muses. Leader on leiutada mõistatusi loomade kohta.
-P / mäng "hunt ja jänesed." (K ja №16)
-Sakr. Teadmised kultuuriliselt suhelda seltsimees
…………………………………………………………
-D / ja: "Arva, kes see on" perekonna nimetamine "
- E. Chalusin "Orav Luchats"
Erineva suuruse pallid
Projekteerimine ja käsitsi töö, teine. Kuupäev___________
Nägu __________________
2p.d __________________
Et veesõidukite, väänata ja seejärel liimida tooriku silindrisse, täiendades väikeste osade põhjal. Õppetund nr 1.
Teema: "Bunny"
Novikova N.V. C.31-sektsiooni mõistatused (metsloomad)
- Nimetage nimed, milles on heli ("L", "p")
………………………………………………….
-Cological Lotto. Mõistatusi.
- "Minu lemmik loom"
Kinnitus oskusi joonistamise loomade pliiats ............................................. ..........................
-The linn Snegrev "nagu metsloomad ja linnud valmistub talvel"
- kena talvemärgid
(Cyril, Velina)
-Stooli mäng "Jalgpall", "kabe".
- D / ja "kelle maja?" "Sabad" (Lotto)
-Progulka number 5 (kaart) billet tihedalt halli või valge paberile, mis on taglase figuriini (16-8 cm) jaoks;
Kõrvad, käpad (6-4,5 cm); Salvrätikud, liim, markerid, harja. Oilcloth. Käärid, salv, rag.
Füüsiline kultuur, 2 nädalat. Kuupäev______________________
Harjutage lapsi kõndides ja Šveitsi sworstis; Kinnitage võime püüda palli, arendada osavust ja silma, treenida indekseerimisel jõusaalist pink kõhus ja säilitamise tasakaalu õppetund number 8
"Kindersarte kehalise kasvatus",
L. Penzulav, Strop3) Kommunikatiivne, Mäng
Vaatamine ja võrdlemine piltide ja illustratsioone suvel ja sügisel, määrates nende peamised märgid
Walk number 3.
Mäng, informatiivne
- d / ja "imeline kott"
- "Ülesanded" (imperatiivse süüte vormide filmimine: sõita)
Kunstiline (teatri-, muusikaline)
- Pantomic mäng "Arva arvan, et ma näitan sulle" (laste alarühma)
Mäng, Moto
- N / ja laste taotlusel
Produktiivne
Joonistus "portree" pallid,
2 võimlemispinkide,

Mütsid,
Maskid, Ripplesbumaga, värvipliiatsid, kriidid

Rakendatavad failid

Ülesanded

Ülesanded:

Ülesanded

Ülesanded

Ülesanded

Vaatlus: päeva kestus.

Ülesanded: Õpetage lastele võrdluspunktiga, et tähistada päikese tee taevasse, siduda selle nähtusega päeva kestuse muutus.

№2. Didaktiline mäng "Mis on muutunud?"

Ülesanded:Tõhustama laste mõistete kõnes, mis peegeldab hooajalisi muutusi looduses. Arendada visuaalset tähelepanu, mälu.

№3. Luua "kõned nime järgi".

Ülesanded: Õpetage lastele mängida mängida tegevusi, järgige eeskirjade järgimist, tegutseda mängijatena, mängu korraldajatena vali juhtiv. Arendada tähelepanu, kuuldav taju.

№4. Mängu "Kaks külma".

Ülesanded: Õpetage lastele järgima mängu reegleid, parandavad mängude tegevuste täitmist.

№5. Maa tellimused: Toetame radade tellimusi kontserni piirkonnale.

Ülesanded: Õpetage lapsi võtma vastutuse säilitamise korralduse eest, korraldab suhtlemist töörühmas, levitage töö ees, valige ja hooldage inventuuri.

Vaatlus: päeva kestus.

Ülesanded: Õpetage lastele võrdluspunktiga, et tähistada päikese tee taevasse, siduda selle nähtusega päeva kestuse muutus.

Didaktiline mäng "Mis on muutunud?"

Ülesanded:Tõhustama laste mõistete kõnes, mis peegeldab hooajalisi muutusi looduses. Arendada visuaalset tähelepanu, mälu.

Liikuv mäng "Kaks külma".

Ülesanded: Õpetage lastele järgima mängu reegleid, parandavad mängude tegevuste täitmist.

Töökorraldusi: me toetame radade tellimust kontserni piirkonnale.

Ülesanded: Õpetage lapsi võtma vastutuse säilitamise korralduse eest, korraldab suhtlemist töörühmas, levitage töö ees, valige ja hooldage inventuuri.

Natalia EremeEVA
Igapäevane planeerimine B. keskmise grupp Teemal "Uus aasta"

Esmaspäeval.

Hommik:

Hommikune võimlemine - Zozhe. Vestlus küsimused: "Kes on lume neiu? Mis see on valmistatud? ".- Arendage kõne. Vene keele lugemine folk muinasjutt "Snow Maiden", vestlus komisperioodil. "Aiandus lume neiu" - Korda laulud uue aasta puhkusele, arendada mootori aktiivsust. Harjutus "Näitame lumi neiu, nagu me saame pesta".

Individuaalne töö: Mäng "Leia, mida ma kirjeldan" - Arendada tähelepanu, loogiline mõtlemine.

Töö vanematega

eesmärk

1. Sotsiaalne areng

Teema: Puhkus Uus aasta» .

eesmärk: Tutvustada laste ajaloo uue aasta puhkust. Anda lastele puhkuse idee, sellega seotud sündmuste kohta. Lapsiaalsed teadmised varasemad teadmised uue aasta jõulupuude traditsioonist. Turvaline värv ja kuju. Arendada rõõmu ja rahulolu uue aasta puhkust. Uue aasta puhkuse ajalugu tundma, tajuda uue kuulamise võime harimine.

2. Füüsiline areng

eesmärk: Kasutada õpetaja ülesande täitmisel kõndides ja jooksmisel; Lugege paremat haarde käed kaugemale servade servade indekseerimise ajal mao; Korrake harjutust tasakaalus.

jalutama:

Teema: "Talvituvate lindude tähelepanek".

eesmärk: Moodustada võime luua lindude käitumise ja eluaseme muutuste vaheliste seoseid; Rail on sõbralik hooliv suhtumine lindude suunas.

lapsed:

eesmärk

Õhtu:

Harding - Zozhe.

Vestlus küsimustes: "Mida saab lumega teha? Mida saab lumest skulpteerida? ". Katse "Snow ja vesi".

eesmärk: Tutvustada lume ja vee omadusi.

Mäng - olukord "Kui sa olid võlurid". - Arendada kujutlusvõimet.

Individuaalne töö: Mäng "Terav jõulupuu lugemise pulgad" - Töötage välja madal mootorravim, mõtlemine.

kõndima:

Vaatamise mustrid klaasist.

Tutvumine tähistega, tehke Mysteries Frost, Windowsi külma muster.

Kogemus: Kinnitage sõrme klaasile ja hoidke paar sekundit all. Mis juhtub? (Muster sulab.) Miks?

P / I. "Lumehelbed ja tuul".

eesmärk: Laste kujutlusvõime arendamine, tähelepanelikkus, võime mängida meeskonda; Harjutus töötab, muudab ümber oma ümber, kükitama.

Ja laste valimine.

Individuaalne töö: Mäng "Kes on järgmine?"- lumi viskamine vahemaale.

Hommik:

Hommikune võimlemine - Zoz

Vestlus lastega lastega "Mis puhkus - Uus aasta?» .

Lugemise luuletused uue aasta puhkuse kohta. - Arendada laste kõne.

P / I. "Ei ole ette" - Töötada töötada tööoskusi põrandale asuvate lindide kaudu.

Töötamine looduse kalendriga - talvemärkide konsolideerimine.

Ülesandelapsed: "Pea meeles ja nimetage muinasjutte, kus Santa Claus kohtub" - Arendage mälu, õppige rääkima tuttavates muinasjuttudes.

Di. "Leia sama lumehelbed" - Töötada välja võrdlusoskused.

Individuaalne töö: Kinnitage nädalapäevade nimi ja nende järjestus.

Töö vanematega: Individuaalsed vestlused huvipakkuvatele küsimustele.

Uusaasta mattee.

eesmärk: Loo pidulik atmosfäär, pakkuda rõõmu lastele. Avage laste loomingulised võimed erinevate tegevustüüpide kaudu.

Ülesanded:

Arendada emotsionaalse reageerimise võimet.

Reklaami sooritamisel tegevus: Tants, mäng, laulmine.

Vabastage võime käituma puhkusel, rõõmustage samamoodi ja rõõmustage rõõmu teistele.

jalutama:

Teema: "Tere vaatama tähelepanek".

eesmärk: Kasutamise määramisel ilm; moodustavad generaliseeritud ideid looduslike objektide ja nähtuste märke kohta; Paigaldage nende vahelised lihtsamad sidemed.

Tagasi kõndimine, lõunakorraldus, une lapsed:

Kg. Iseseisvalt ja riputage asju hoolikalt toolile.

Lullaby elamine - luua soodsad tingimused Une jaoks.

Õhtu:

Vestlus küsimustes: "Ilma selleta ei saa puhkust ilma uut aastat olla? Mis ja kes kaunistab jõulupuu kodus? ". - Arendage kõne.

Fingering võimlemine "Kuusk".

Mängud Mosaiciga. - Töötada välja madal mootor.

Individuaalne töö: Uusaasta luuletuste kordamine lastega - ZKR.

Valmistamine kõndimiseks, õhtuks kõndima:

Tere tulemast tähelepaneku. Kuidas ilm õhtul muutunud.

Talvel lõbus "Sage Hoopisse": Lumi viskamine varp kaugusel 5-6 meetri kaugusel. - Arendada täpsust.

Mäng "Merry Troika" (Sleding)- Edastage rõõmu lastele.

Ja laste valimine.

Puhastage sööttajad lumest, valage toit. - harida soovi talve lindude eest hoolitseda.

Individuaalne töö: Treening hüppab kahele jalale eelnevalt.

Kolmapäev.

Hommik:

Hommikune võimlemine - Zozhe.

Vestlus küsimustes: "Mida sa ootad uue aasta puhkust? Kes ma seal kohtuda? ".

Mäng "Magic Box" (Määrake puutetundliku mänguasja kohta).

Mäng "Magic Nanten".

eesmärk: Uurige magneti võime mõnede üksuste meelitamiseks.

Circuit Laste kiriku ahel, värvimine. - Töötada välja madal mootor.

Individuaalne töö: Individuaalsed töökorraldused.

Töö vanematega: Individuaalsed vestlused huvipakkuvatele küsimustele.

1. Kunstiline loovus (Modelleerimine).

Teema: "Snowflake".

eesmärk: Jätkake nende õpetamise ja disaini õpetamist, mis on ette nähtud eelnevalt Metra Bas-reljeefi kujul (Pilt toimib tausttasandi kohal). Parandada võime mõista luuletuse sisu. Arendada peeneid liikuvuse sõrmede, silmade meetmeid ja kujutlusvõimet.

2. Füüsiline areng

eesmärk: Arendada laste tähelepanu kõndimis- ja tööülesannete täitmisel; harjutada stabiilse tasakaalu säilitamisel vähendatud tugipiirkonnas kõndides; Arendada osavust ja koordineerimist liikumise hüppamisel takistuse kaudu.

jalutama:

Teema: "Voroni vaatlus".

eesmärk: jätkata talviste lindude mitmekesisuse tutvustamist; Õpi märkama lindude struktuuri iseloomulikke omadusi; Arendada tähelepanekut ja uudishimu.

Tagasi kõndimine, lõunakorraldus, une lapsed:

Lugemine, Santa Clause luuletuste meelde jätmine.

eesmärk: Arendage laste mälu ja kõne.

Kg. Iseseisvalt ja riputage asju hoolikalt toolile.

Lullaby elamine - luua soodsad tingimused magada.

Õhtu:

Võimlemine pärast magamist voodis - luua rõõmsa meeleolu.

Karandamine on pea edendamine.

Vestlus küsimustes: "Mis on Masquerade? Miks me vajame maskide? Oled sa valmis carnival kostüümid Uue aastaga? Ütle mulle, kes keegi pärineb uue aasta puhkusele kodus? ".

Mängib muinasjutt laua teatris "Fox-clibers ja hall hunt".

Individuaalne töö: Kujunemine laste tööoskuste looduse nurgas.

Valmistamine kõndimiseks, õhtuks kõndima:

Nuriste tähelepanek õhtul.

Tuttav tähiste, sõnade ja vanasõnadega, lugedes luuletust "Crow" N. Rubssova.

P / I. "Ei ole tagasi!".

eesmärk: Õppimine vannutamiseks, mitte üksteise vastu surudes.

Ja laste valimine.

Tööjõu töö: Aita majahoidja Lumepuhastusrajad.

Individuaalne töö: Lume viskamine sihtmärgil.

Hommik:

Hommikune võimlemine - Zoz

Sõrme mäng. Töötada välja käte madal liikuvus.

Vestlus küsimustes: "Kuidas te valmistate uue aasta puhkuse maja? Mida täiskasvanud teevad? Millist abi teil on täiskasvanud? ". - aidata kaasa uue aasta puhkuserežiimide akumuleerimisele, arendada dialoogi kõne.

Harjutus "Kaunista meie jõulupuu" (Erinevate tüüpi kartongi ringkondade investeerimine jõulupuude pesas) - arendada kuju ja värvi tunne, madalas liikuvus. Lotto mängud - arendage mõtlemist, tähelepanu.

Individuaalne töö: Kinnitage talvekuude ja nende järjestuse nimed

Töö vanematega: Konsultatsioon teemal "Uusaasta koosoleku ohutusreeglid".

1. Muusika arendamine

Teema: "Konto kuni 5. Kontseptsioonid: Madal - kõrge; pikk lühike ".

eesmärk: Harjutus leida ja määratleda geomeetrilised arvud, kontol kuni 5; Õppimine võrrelda üksusi kõrgus ja pikkus.

jalutama:

Teema: "Klaasis olevate mustrite vaatamine".

eesmärk: arendada huvi kogu meid, kes ümbritsevad meid, kognitiivseid huve; Säästva tähelepanu harimine, tähelepanek.

Tagasi kõndimine, lõunakorraldus, une lapsed:

Lugemine, Santa Clause luuletuste meelde jätmine. eesmärk: Arendage laste mälu ja kõne.

Kg. Iseseisvalt ja riputage asju hoolikalt toolile.

Lullaby elamine - luua soodsad tingimused magada.

Õhtu:

Võimlemine pärast magamist voodis. - Loo rõõmsa meeleolu.

Karandamine on pea edendamine.

Soojus sõrmemängud "Uusaasta tähistamine".

Didaktiline mäng "Mida sa veel ütled?". - Fix ja selgitada paljude teadmiste sõnade väärtust.

Laste sõltumatu teatriõpetus.

Individuaalne töö: D / ja "Mis hooajal?".

Eesmärk: Õpetage korreleerunud looduse kirjeldusega salmetes või proosas teatud aja jooksul; Arendage kuulte tähelepanu, mõtlemise kiirus.

Valmistamine kõndimiseks, õhtuks kõndima:

ATE ja POPLARi võrdlus. eesmärk: Jätkake taimede kirjeldamise õppimist, märkides nende erinevusi ja sarnasusi, iseloomulikke omadusi; Looduse armastuse harimine.

Imitatsioonimäng "Me oleme ringi nagu lumehelbed", "Kuidas minna puude puhkusele erinevaid loomi". eesmärk: Arendada üksteisele heade laste tundeid, soovi suhelda eakaaslastega; Aidata kaasa üldiste emotsionaalsete kogemuste ilmingule.

Individuaalne töö: Mäng "Kes on järgmine?"- Lume viskamine. kaugus

Hommik: Hommikuvõimsus - Zozhe.

Vestlus küsimustes: "Miks vajate uusaasta postkaarte? Mis neist on kujutatud? Milline postkaart soovite puhkusele jõuda? ". - Töötada välja dialoogiline kõne. Mõtle uusaasta kaardid.

A "Mõned uusaasta postkaardid". - Arendada mõtlemist.

Lauamängud: Mosaic, Lotto jne - arendada kujutlusvõimet, loogilist mõtlemist, väikese mootori.

Individuaalne töö: Kinnitage talvekuude nimi ja nende järjestus.

Töö vanematega: Individuaalsed vestlused teemal "Mida lapse sisse võtta puhkused?» . eesmärk: Rikastavad vanemad teadmiste ja soovitustega probleemi kohta.

1. Kunstiline loovus (Maalimine)

Teema: "Uus aasta kaart".

eesmärk: Õppida õnnitlema Uusaasta postkaart, luua sobiva puhkuse puhkuse. Loo pilt pildi elegantne puu. Arendada kunstilisi ja loomingulisi võimeid, võime tegeleda käigu liikumise visuaalse kontrolliga. Hooliva suhtumise tõstmine lähedastele, soov neile oma kingitusega meelitada.

2. Eesmärk: Kasutage lapsi kõndides ja jooksvad objektide vahel, mitte neid puudutamata; moodustavad stabiilse tasakaalu vähendatud tugipiirkonnas kõndides; Korda harjutusi hüppab.

jalutama:

Teema: "Jää vaatlus".

eesmärk: Moodustada üldised ideed looduslike objektide ja nähtuste tunnuste kohta; luua nende vahelised lihtsamad sidemed; Harida huvi mitte-metsloomade nähtuste vastu; Jätkata vee omaduste tutvustamist.

Tagasi kõndimine, lõunakorraldus, une lapsed:

Lugemine, luuletus:

Ta tuleb ainult üks kord aastas,

Igaüks maailmas ootab teda!

Ja ilu nõelates

Puu keskel tõusis üles.

Õnne, rõõmu kannab

Püha puhkus - Uus aasta!

eesmärk: Arendage laste mälu ja kõne.

Õhtu:

Võimlemine pärast magamist voodis. - Loo rõõmsa meeleolu.

Karandamine on pea edendamine.

Vestlus küsimustes: "Kuidas sa mõistad, millist maagiat on? Mis imesid saab pro-minema vanaaasta õhtu? Umbes nende soovede täitmise kohta sa unistad? ". - Töötada välja dialoogiline kõne.

Õudus jõulupuu ümber.

Muinasjutt V. Odoyevsky lugemine "Moroz Ivanovitš".

eesmärk: Lugemise kuulamise ja mõistmise õppimine.

Individuaalne töö: D / ja "Mis juhtub?"

Eesmärk: Õppimine klassifitseerimiseks objektide värvi, vormi, kvaliteedi, materjali võrrelda, võrrelda, valige nii palju objekte, mis sobivad selle määratlus; Arendada tähelepanu.

Valmistamine kõndimiseks, õhtuks kõndima:

Talvel lõbus "Hoiduge, korrosioon".

eesmärk: Töötage välja osavus lastel.

Mäng "Merry Troika" (Sleding)- Edastage rõõmu lastele.

Tühjenda lumerajad - harida raske töö.

Lumememm modelleerimine.

Individuaalne töö: Mäng "Nii et see juhtub või mitte?".

eesmärk: Õppimine kohtuotsuste vastuolus vastuolus, arendada loogilist mõtlemist.