Kalendriplaani teemal talvel tuli. Temaatiline planeerimine ettevalmistavas grupis. Teema "Siberi talv". Mängud kaugmaterjaliga

30. novembrist kuni 4. detsembrini

Teema Nädala: "Winter, Winter".

1. Mis aeg aastas on nüüd? Nimetage eelmise talve ja hilisema talveperioodil. Millised muutused toimuvad talvel looduses?Kaaluda lapse piltidega ja meenuta talle aasta nime. Määrake aja muutmise järjestus.
2. Turvaline sõnastik lapse talvekuude (detsember, jaanuar, veebruar).
3. Harjutus "Ütle vastupidi": Lõpeta pakkumised. Suvel, kuumadel päevadel ja talvel - külm. Taevas on kerge ja talvel - ... suvel, pikka päeva ja talvel ...

   Suvi päike on särav ja talvel - ...

   Vedru jää jõel on õhuke ja talvel ...

   Snow on pehme ja LED.

   Mõned jääkesed on pikad ja teised ...

1. Selgitage sõnade "Lumesadu, Holly" tähendust. Esitage nende sõnadega ettepanekud.
2. Harjutus "Pick, Helista, mäleta": Lõpetanud lauseid (kiirenemist ja helistada nii palju sõnu kui võimalik, mõisted ja sõnad).

Talv (mida?) - Külm, lumine, külm, pikk.

Lumi (mis?) - ....

Lumehelbed (mida?) - ...

Lode (mida?) - ...

Ilm (mis?) - ....

Snowflakes talvel (mida teha?) - Sügis, jätkake, spin, sära, sära, sulamine.

Loda päikeses (mida see teeb?) - ...

Frost (mida teeb?) - ...

Lapsed talvel jalutuskäigul (mida teha?) - ...

Blizzard (mida teeb?) - ...

1. Lõika paberist lumehelbed.

Nädala teema: "Talv - talv".
Vanuserühm: ettevalmistav
Lõplik sündmus: Füüsiline vaba aeg "Winter-Winter"

Nädalapäev
kuupäev

Haridustegevus
režiimi hetked
Loomine / organisatsioon

Esmaspäev

Kognitiivsed uuringud

Haridusalade integreerimine: " Kognitiivne areng"Kõne areng", "kunstiline - esteetiline areng".
Teema "Winter - Winter".
Ülesanded:
1. "Kognitiivne areng"
Moodustavad ideid aastapäevade kohta, loodusnähtuste tsüklilise iseloomu kohta, \\ t eripära Talvel. Kinnitusvõime võimaluste kokkuvõtmiseks aastate jooksul.
2. "Kõnede areng"
Arendada suuline kõne, sõnastik, võime teha järeldusi, vastata küsimustele, õigesti ehitada soovitusi, kuulata vestlusautomaati
3. "kunstiline - esteetiline areng."
Parandage oskusi mällu joonistamiseks.
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: joonistamine, eksperimentide läbiviimine, mängu liikumised
- Visual: kaardid, talvemaastikud piltides

Materjalid ja seadmed: talvemaastikud, kaarte, mis kujutavad loodusnähtusi, kõigi aasta sektorite objekte, läbipaistvat tsellofaani kilet, käärid, tumedat värvi kaussi, suurt jää, albumi lehed, värvipliiatsid.
(Abstraktne nr 23)

2. Handy (Applique)
Ok integratsioon "Kunstiline - esteetiline areng", "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng", Kognitiivne areng", "kõne arendamine".
Teema "Kuusket metsa talvel"
Ülesanded:

Kinnitage kaks korda klappitud sümmeetriliste tükkide lõikamise sümmeetriliste tükki. Arendada koostise tunde: kaunilt asendis kujundeid paberilehel, kujutatud esemete vastavate osade vormingus.

Arendada laste loomingulisi võimeid.
3. "Kognitiivne areng"
Tutvustada lapsi talve looduslike omadustega.
4. "Kõne arendamine"
Arendada avalduse ehitamist, aita lastel täpsemalt iseloomustada objekti, väljendada oma mõtteid teistele arusaadavaid.
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: lõikamine, liimimine
- Vistory: pilt "Snow Puud"
- Verbaalne: Lugemine luuletus, mõistatus, vestlus, selgitus
Materjalid ja seadmed: käärid, liim, valge ja värviline paber, Külm papp.
pilt "Snow Puud".
Haridustegevuse loogika
(Abstraktne nr 24)

3. Mootor
Haridusalade integreerimine: " Füüsiline areng", Sotsiaalselt kommunikatiivne areng."

1. "Füüsiline areng"
Laste harjutamine kõndides erinevate käte positsioonidega, võnkumisel; Säilitamisel tasakaalu kõndides keerulises olukorras (küljega, samm-sammult). Arendada palli harjutuste osavust.

Meetodid ja tehnikad:


Materjalid ja seadmed: kuubikud, 3 palli, redelid, liivakotid

Haridustegevuse loogika
(L.I. Pensulaulav, okupatsiooni 1, lk.39-40, alamg.R.)

Hommik
- individuaalne töö kõne arengus Makar, Misha Nikitin. Eesmärk: Ma kasutan ennast väikeste lugude tegemiseks talvel.
Vestlus "Mida sa talvel tead? Mis talvel? " Eesmärk: arendada ühtset kõnet, sensuaalsust elamise ja mitte eluslooduse talvel.
Kaaluge maalimist "hea talvel". Eesmärk: moodustada võime kaaluda illustratsioone ise.

Mõttemängud "Puzzle", "Neljas liigne" eesmärk: kindlustada võime mängida koos.
Kg. Pesemise ajal parandada käte korraldamise võimet.

Jalutage 1.
Helikopteri jälgimine
Eesmärgid: Kinnitage teadmised õhutranspordi kohta; Moodustada huvi piloodi kutsealal.
Insultide vaatlus
Õpetaja teeb Riddle lastele, soovitab küsimustele vastata.
Ilma kiirendamiseta startida
Dragonfly meenutab.
Läks lend
Meie vene ... (helikopter).
-Kuidas näeb helikopterit? (Suur, suur kruvi üleval.)
-Mis on helikopteri näeb välja nagu dragonfly? (Välimus.)
-Mis on helikopterid? (Sanitaar-, sõjavägi, lasti.)
-Mis elukutse inimese kontrolli all helikopter? (Piloot.)
-Mis rohkem liiki transpordi tüüpi? (Jahvatatud vesi, veealune.)
- Millised erinevused helikopteri ja lennukiga? (Õhusõiduk on rohkem kui helikopter; helikopter võib õhku riputada ja lennukit ei ole; stardi jaoks vajab õhusõiduk raja ja helikopter võib kohast tõusta.)
Individuaalne töö poistega. Harjutus "Go River".
Eesmärk: treening kõndides pink paremal ja külgsuunas.
Mängud kaugmaterjaliga
Liikuvad mängud "lennukid". Eesmärk: treening sõita sõnadega.
"Zhmurki". Eesmärk: Õppimine Suletud silmade navigeerimine
Õhtu
-Kui lume kohta küsimustele "Mis lumi? Miks me vajame talvel lumi? " Eesmärk: Arendage kognitiivset huvi lume vastu.
-Teadus- "Mis lumi koosneb". Eesmärk: väites selle kohta, millised muutused looduses sõltuvad.
-Mine-standardmäng "Mäletage liikumist".
Eesmärgid: Arendage visuaalset ja mootori mälu, tähelepanu.

Kõndige 2.
Tere vaatama tähelepanek (õhtul, muutub see pimedaks, muutub see külmemaks). C.: Võime võrrelda ilmapäeva ja õhtu.
IND. Töö füüsilise arengu Vanya T. Gaming Harjutuse "kes pigem rõõmu enne märkeruut". Eesmärk: Kinnitage subjekti teemast.
P / ja "kes teeb vähem hüppeid?" C.: Võime hüpata võimlemistappide hüpata.

Tee pilt "Hea talvel"

Mängud "Puzzles", "Neljanda liigne"

Lumega mängude kopad, kopad.

Soovita vanematel teha koos lastega talvise käsitööga kodus.

Nädalapäev
kuupäev
Otsese haridusalase tegevuse
Haridustegevus
režiimi hetked
Loomine / organisatsioon
objekti-ruumilise hariduse keskkond laste sõltumatu tegevuse ja toetuse laste algatuse
Sõda kaasamine haridustegevuses

Kommunikatiivne

Hariduspiirkondade integreerimine: "Kõne areng" "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng", "kognitiivne areng", "Füüsiline areng".

Teema: "Talv".
Ülesanded:
1. "Kõne areng"
Parandada kõnet sidevahendina, aitaks välja ekspressiivse keelekeele.
2. "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng"
Arendada emotsionaalset reageerimisvõimet, empaatiat, oskus üksteise lugude hindamiseks.
3. "Kognitiivne areng"
Näita loomingulisi võimeid leiutamise lugudes.
4. "Füüsiline areng"

Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: Motor Harjutused
- Visual: pildid
- Verbaalne: lugemine, vestlus, lugu
Materjalid ja seadmed: Pildid "Winter Start"

Haridustegevuse loogika
(Enamik neist. Kaart №2, detsember-veebruari podg.g., lk-6)

2.Muskiline

"Sotsiaalselt kommunikatiivne areng", "kognitiivne areng".

Ülesanded:
1. "kunstiline - esteetiline areng"

2. "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng"

3. "Kognitiivne areng"

Meetodid ja tehnikad:

Haridustegevuse loogika

3. Prognoositav (joonistus)

Integratsioon OK: "Kunstiline - esteetiline areng", "Sotsiaalselt kommunikatiivne areng", "kognitiivne areng".
Teema "Dymkov mänguasjad. KONYASHKA WALK. " Ülesanded: 1. "kunstiline - esteetiline areng" arendada võime kaaluda Dympkovsky mänguasjade, rõhutades üksikasju muster. Harjutus meetodi joonistamise meetodi tahke joonega loodusest; Jätkata vabaduse arendamist ja samal ajal käe liikumise täpsust vaate kontrolli all, nende siledus, rütmiline.
2. "Sotsiaalselt kommunikatiivne areng", et moodustada lastel soov toota töö lõppu
3. "Kognitiivne areng" tutvustada detailide Dymkovi muster
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: Motor Harjutused, joonistamismudelid mallide
- Visual: Dymkovsky mänguasjad
- Verbaalne: vestlus, arutelu
Materjalid ja seadmed: värvid, harjad, klaasid veega, salvrätikud; Vene muusika salvestamine; Iga lapse maastikuga nikerdatud Dymkovsky mänguasi (hobune) mallid; Dymkov mänguasjad.

Haridustegevuse loogika
(Enamik neist. Kaardi number 3, detsember-veebruar Podg.g., lk 7-8)

Hommik
- Individuaalne töö ARINA T. ja YERYA-ga kõnealasse E. "Mis sulle meeldib telesaated. Miks? " Eesmärk: kaaluge ühtset kõnet.
Vestlus "Miks on talvel külm? Mis märke talvel sa tead? Mis vahe on sügisel "Eesmärgi talvemuse vaheline erinevus arendada ühtset kõne.
D / ja "Kui see juhtub" eesmärk: moodustada võime eristada ja helistada aastaaegadele.
Jalutage 1.
Hooajaliste muutuste jälgimine
Eesmärgid: moodustada ideid looduse muutuste kohta talve alguses (öö muutub pikemaks ja päev väheneb); Õppimine talve alguse iseloomulike märkide eristamiseks, tunnustama neid luuletusi.
Insultide vaatlus
Võlu hommikul talvel. Päevad on selgused, lumes, isegi laenama koos kõigi teiste hüpped talvel ...
N. Aseev
Detsember tuli esimene talvekuu. Väikese halli pilvede kaudu puruneb päikese käes harva, sest neid nimetatakse detsembri rahvale "KhMury" sünge, unplasnyy kuu, päevad on lühikesed päevad, ööd on pikad, see on surmav varajane. Detsembris ööde pärast ehitab külma pragunenud jõgede, tiikide ja järvede jäälüliti.
- Mis kuu on detsember läheb?
-Mis muutunud krundil laste aed Võrreldes novembriga?
-Mis muutunud inimeste riided võrreldes sügisega?
-Mis kaitsevad omadused lumes?
-Ja meie saidi märke talvel.
Individuaalne töö: liikumise arendamine.
Eesmärk: Training SamboStravka treenimine tasakaalus liikumise tegemisel
Mängud kaugmaterjaliga
Liikuvad mängud: lumepalli mäng.
Eesmärk: määrata oskused objektide viskamises.
Hüppa ühele jalale.
Eesmärk: tuua tunde tasakaalu.
Õhtu
Tutvumine tähistega: päike istub pilvedes talvel - lumesadu; Sun ronib punane - lumezardil.

D / ja "ütle vastupidisele". Eesmärk: teadmiste tugevdamine hooajaliste riiete kohta.
D / ja "Nature ja mees". Eesmärk: konsolideerige, süstematiseerivad teadmised inimese loodud ja mis annab inimese loodusele.
Individuaalne töö FMP-s Sergei P.-ga - moodustada idee objektide omadustest: värv, kuju, suurus.
Kõndige 2.
Päeva pikkuskraadi tähelepanek. Eesmärk: moodustada elementaarsed vaated Maa asendis olevate muutuste kohta Sun.
IND. Töö füüsilise arengu valdkonnas. Kirjete viskamine horisontaalse eesmärgi Danila V.
P / ja "Sunshine Lisa" - Jätkata võime moodustada erinevates suundades, orienteerumisruumis.

Pildid talvel ja sügisel

Makeline pildid, mis kujutavad aastaaega

Eemaldage labad, lumega mänge.

Geomeetrilised arvud

Nädalapäev
kuupäev
Otsese haridusalase tegevuse
Haridustegevus
režiimi hetked
Loomine / organisatsioon
objekti-ruumilise hariduse keskkond laste sõltumatu tegevuse ja toetuse laste algatuse
Sõda kaasamine haridustegevuses

Hariduspiirkondade integreerimine: "Kognitiivne areng", "Sotsiaalselt kommunikatiivne areng", "Füüsiline areng", "Kõnede areng".

Teema "pilt on väike".

Ülesanded:
1. "Kognitiivne areng"
Et moodustada oskusi navigeerida piiratud territooriumil (paberileht, akadeemilise pardal, sülearvuti, raamatud jne), et saada punkte ja nende pilte määratud suunas.
2. "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng"
Võtke oma otsuseid oma teadmiste ja oskuste põhjal erinevates tegevustes.
3. "Füüsiline areng"
Kasutage füüsilise kinnituse teksti liikumise teostamisel
4. "Kõne arendamine"
Aktiveerige sõnastik sõnadega: ülalpool, allpool, allpool, vasakul, paremale, vasakule, paremale, vasakul ülemises (paremal) nurgas, enne, lähedal, lähedal jne.
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: poe välja pildid geomeetrilised arvud, töö sülearvutites
- Vistory: Blackboard, pilt on väike.
-Sone: vastused küsimustele
Materjalid ja seadmed: pardal, paberileht keskmise ringi ja ruutude külgedel, sülearvutite, markerite, objektide mallide, kolmnurga katuse, toru, avakna, kaks pilve, päikesepaiste, linnud, kaks puud, lilled), maalipakk Siiski.

Haridustegevuse loogika
(Gora detsember-veebruar, Podg.g., Tech. Kaart 7, lk. 14-15)

2. Märgistus

Teema: Harjutused palliga, tasakaalu. Ülesanded:
1. "Füüsiline areng"
Laste harjutamine kõndides erinevate käte positsioonidega, võnkumisel; Säilitamisel tasakaalu kõndides keerulises olukorras (kükitades keset pink). Arendada palli harjutuste osavust.
2. "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng"
Vastama erinevatele eeskirjadele ja sotsiaalsetele normidele.

Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: harjutused, mäng
- Visual: harjutuste ja ATS-i näitamine
- Verbaalne: juhised, selgitus
Materjalid ja seadmed: 2 nöörid, 5 eesmärki, võimlemispink.

Haridustegevuse loogika
(L.I. Pensulaev, okupatsioon 2, P.40, alamgr.g.g.)

3. projekteerimine

Teema: "Snegiri" origami.
Ülesanded:
1. "Kunstnik
· Esteetiline areng "
Et moodustada võime luua pildi "Bullfing" origami dikteerimise all
2. "Kognitiivne areng"
Kinnitage oskused välja ruudu erinevates suundades, painutades erinevate väärtuste nurka ja tehke klapp.
3. "Kõne areng"
Moodustada läbirääkimiste võime; Sõnavara töö teostamiseks: origami, bullfinch, feeder, hooldus, linnuvaatlus.
4. "Sotsiaalselt kommunikatiivne areng"
Tõuse armastust lindudele, soov aidata neil rasketes tingimustes aidata.
5. "Füüsiline areng"
Vabastage liikumise rõõmu tunnet.
Vorm lastel tervislik haridus Elu.
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: Bullfiner alates paberist, füüsiliste rünnakute liikumise läbiviimine
- Visual: illustratsioon härja pildiga, millel on kokkuklapitavad
- Verbaalne: lugu, vestlus, vastused, kunstilised sõnad, selgitused.
Materjalid ja seadmed: söötmine, flanneluga, ruudud mustade punasete külgedega 20 suurused 20 cm, liim, käärid, illustratsioon maht, teravilja, seemned ja teravilja teravilja.

Haridustegevuse loogika
(Abstraktne number 2)
Hommik
IND. Töö Julya E., Sabrina S. teema "Miks talvel tumeneb varakult." Eesmärk: konsolideerige teadmised päevaajast.

Vestlus "Kuidas inimesed talvel riietuda." Eesmärk: konsolideerige laste teadmised talvel jalutuskäigu järjestikuse kaste kohta.
D / ja "levik rühmas." Eesmärk: Õppimine lihvimine Riidekapp: riided, kingad, peakatted
Kg. Pesemise ajal jätkake laste võimet nõuetekohaselt kasutada seebi, pühkige pärast pesemist kuivama kuivama, riputage rätik kohale.
Jalutage 1.
Wanna töövaatlus
Eesmärk: Jätkata majahoidja töö jälgimist; aidata kaasa sõnastiku rikastamisele; Harida armastust ja austamist majahoidja töö; Me installime looduse, hooliva keskkonna vastu.
Insultide vaatlus

-Mis teeb majahoidja talvel lasteaia territooriumil?
-Mis tööriistad seda töötada?
- Kuidas saab majahoidja puude külma ja külma üle kanda?
- Kas majapidaja töö inimestele ja loodusele?

Building slaidid lume nukud.
Eesmärk: Õpi koos töötama, harida raske töö.
-Intediivne töö Misha A.
Liikumise arendamine.
Eesmärk: Jätkata töö välja töötamist pikkus; Kasutage visuaalseid vaatamisväärsusi.

Mängud kaugmaterjaliga
Õuemängud
"Kaks külma", "põletid".
Eesmärk: treening töötab; Kinnitage võime jälgida mängu reegleid.
Muinasjuttide lugemine S.Y. Marshak "lugemine" Kaksteist kuud. "
Õhtu
Individuaalne töö Vadim Zverev ja Makar Malaniini d / ja "mõistatused". Eesmärk: saada väike tükkidelt suur kogu tükk.
Kaaluge maalimist V. Tokareva "Winter - Winter". Eesmärk:
täpsusta talvemärgid, treening ettepanekute koostamisel, lugusid. Tugevdada selle teema sõnastikku.
- Arvamine saladuste lastele talvekuude kohta talvel.
Kõndige 2.
Tere tulemast tähelepaneku. Eesmärk: selgitada ja täpsustada talve idee (kõige rohkem lühike päeva, pikim ööd, palju lund, kukuvad erinevaid sademeid; ja süvendage talvenähtude kohta ideid).
Individuaalne töö poistega. "Kes märkeruut kindlasti pakkuda." Eesmärk: Kinnitage subjekti teemast.

P / ja "Frost - punane nina" (ühekordne) õppimine, arendada osavust, liikumise kiirust.

Pildid riietega

Kühvlid on lastele väikesed

Kühvlid on lastele väikesed

Lugeja

Pilt "Winter - Winter".

Soovitage vanemate Vanya T., Makara M., konsolideerige lastega lastega sukeldamise järjestusega.

Nädalapäev
kuupäev
Otsese haridusalase tegevuse

Haridustegevus
režiimi hetked
Loomine / organisatsioon
objekti-ruumilise hariduse keskkond laste sõltumatu tegevuse ja toetuse laste algatuse
Sõda kaasamine haridustegevuses

Neljapäev

Kognitiivsed uuringud
Hariduspiirkondade integreerimine: "Kognitiivne areng", "Sotsiaalselt kommunikatiivne areng",
"Kõnede areng"
Teema "Numbrite järjestus"
Ülesanded:
1. "Kognitiivne areng"
Jätkata laste arendamist numbrite järjestuse idee; Arendada arusaamist numbrite vastastikustest suhetest 10; Harjutage lapsi spetsiaalsete märkide põhjal rühmade vaimse ühingus.
2. "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng"
Osalege koostöös aktiivselt eakaaslaste ja täiskasvanutega.
3. "Kõne areng"
Palutakse väita, vastata küsimustele; Intensiivistada sõnastik sõnadega: enne pärast
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: poe välja kruusid kaardid
- Visual: tabel, kaardid
- verbaalne: skoor, selgitus
Materjalid ja seadmed: riie "numbrilise redeliga"; Tabel, millel köögiviljad ja puuviljad on kujutatud; Kaardid 4 tasuta triipu, kastid ringidega (25 tükki).
Haridustegevuse loogika
(L.s. Metnina, lk 121-152, okupatsioon 22)

2.Muskiline
Integratsioon. umbes "kunstiline - esteetiline areng",
"Sotsiaalselt kommunikatiivne areng", "Füüsiline areng", "Kõnede areng".
Teema "Winter Sowders'i ettevalmistamine".
Ülesanded:
1. "kunstiline - esteetiline areng"
Kinnitage lapsed rahvakultuurile
2. "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng"
Kinnitage väljendusrikas laulude praktilised oskused, tantsimine
3. "Kognitiivne areng"
Parandage laulvat häält ja vokaalset koordineerimist
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: muusikamängTantsima
- visuaalne: muusikariista
- Verbaalne: tantsu liikumise selgitus
Materjalid ja seadmed: Muusikakirjed, tööriist

Haridustegevuse loogika

3. Prognoositav (joonistus)
Integratsioon OK: "Kunstiline - esteetiline areng", "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng", "Kognitiivne areng", "Kõnede areng", "Füüsiline areng"
Teema: "Kava joonistamine".
Ülesanded:
1. "kunstiline - esteetiline areng"
Arendada laste võimet kujutada kaasa sisu oma joonise ja tuua idee lõpuni
2. "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng"
Näita iseseisvust värvilahenduse valimisel.
3. "Kognitiivne areng"
Arendada tähelepanekut, võime märkida objektide iseloomulikke omadusi.
4. "Kõne areng"
Parandada füüsiliste rünnakute teksti selgelt hääldamist
5. "Füüsiline areng"
Arendada agility ja kiirus mängus
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: treening, joonistus, mäng
- Visuaalne: raamat
- Verbaalne: vestlus
Materjalid ja seadmed: paber, värvid, harjad, tassid veega, salvrätikutega.
Haridustegevuse loogika
(Lasteaed, Tskomarov, vanem Gr., Lk.55)

Hommik
-Kõik töö Danil V.
D / ja "mustrid". Eesmärk: Kinnitage võime koguda liitude disainerist mustreid
Vestlus "Milliseid julgeolekureegleid tuleb talvel täheldada? Mis võib juhtuda, kui nad ei vasta "Eesmärgile: tuleohutuseeskirjade konsolideerimiseks, moodustavad idee tulekahjude vastuvõetamatuse kohta tulekahjude ohtlike tagajärgede kohta majas; Õpi arutelus osaleda.
Lugemise lugemine A. Pushkin " Talvine hommik" Eesmärk: tugevdada laste teadmisi talvel.
-D / ja "Pesukorraldus".
Eesmärk: Isiklike hügieenieeskirjade teadmiste konsolideerimine.

Jalutage 1.
MÄRKUS
Eesmärgid: Kinnitage teadmised maastiku kohta; Armastus ja hoolikas suhtumine loodusele.
Insultide vaatlus
Õpetaja seab küsimusi lastele.
Kuidas rikkus muutus talve saabumisega? (Kaetud lumega, muutusid väga lahe.)
-Kui rohkem lund ülaosas või põhjaga? (Sa pead mõõta lumemeetrit.)
-Miks lume alla all? (Tuule toetamine õhkima lumi, lammutavad selle ravini alla.)
-Kug seal on mulla suway ülaosas või allosas kuradi? (Rohkem lumi rohkem vett; liiva ülaosas läbib vesi kiiresti ja ei ole madalamat, sest see on savi.)
-Mis on maitsetaimede lumi? (Tekk, et varjupaigad külma ja tuule varjupaigad)
Teadus-
Shoveli valmistamine. Miks me ei saa mu pinnase lõigata? (Pesta muld raskete külmadega.)

Individuaalne töö
Harjutused tasakaalu säilitamiseks.
Eesmärk: vastupidavuse harimiseks.

Mängud kaugmaterjaliga
Liikuvad mängud "Kodutu jänes".
Eesmärk: Õpi tegutsema üle juhendaja signaali, jälgides mängu reegleid.
"Pathfinder".
Eesmärk: Arendage tähelepanu ja tähelepanekut.
Õhtu
Stseen-rollimängu mäng "Külaliste mantlid". Eesmärk: mängukorralduse arendamise edendamiseks, moodustades võime lõpule viia lõpule.
Kogenud - eksperimentaalsed tegevused: "Veevoog", "vee värvimine", "Kuidas vett välja lükata?"
Eesmärk: tutvustada laste mõned vee omadused

Kõndige 2.
Lumehelbe jälgimine
Tutvustada laste looduse ilu.
IND. Töö Katya D., Varey G. Eesmärk: Kinnitage laste võime hüpata läbi lumekraavi kahel jalal (laius 50 cm.)
P / ja "pall otsin"
Eesmärk: arendada võime lõpetada ja püüda palli.
N / ja "Frost -Prosny nina" (üks - töötab) eesmärk: arendada osavust, liikumise kiirust.

lEGO - disainer

album "Ohutus igapäevaelus"

Õpetaja kühvel

Kühvlid ja vormid

Mängu mänguasjad: nukud, mööbel, nõud.

Prillid veega, värvi, veeriide

Nädalapäev
kuupäev
Otsese haridusalase tegevuse
Haridustegevus
režiimi hetked
Loomine / organisatsioon
objekti-ruumilise hariduse keskkond laste sõltumatu tegevuse ja toetuse laste algatuse
Sõda kaasamine haridustegevuses

Taju ilukirjandus ja folkloor
Hariduspiirkondade integreerimine: "Kõnede areng", "Füüsiline areng", "Sotsiaalselt kommunikatiivne areng".
Teema "Winter-Winter".
Ülesanded:
1. "Kõne areng"
Moodustada huvi ja lugemise vajadust; täiendada kirjandusliku pagasi muinasjutte; Et moodustada võime mõista hästi suuline kõne ja väljendada oma mõtteid ja soove.
2. "Füüsiline areng"
Arendada motoorseid oskusi Fizkulminutka.
3. "Sotsiaalkommunikatiivne areng"
Luua rõõmsa meeleolu. Arendada laste huumorimeel
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: treening
- Vistory: raamat muinasjutt "Wolf ja Fox"
- Verbaalne: mõistatus, lugemine, retrelling
Materjalid ja seadmed: muinasjutt "Wolf ja Fox" illustratsioonid
Haridustegevuse loogika
(Tekh M. Mart nr 1, lk 4-5 ")

2. Mootor
Integratsioon OK: "Füüsiline areng", "Sotsiaalselt kommunikatiivne areng"

Teema "Gaming Harjutused"
Ülesanded:
1. "Füüsiline areng"
Korrake kõndimist veerus ükshaaval, kui peatub juhendaja signaalil; Korda harjutusi tasakaalu, hüpata, palliga; Harjutage lapsi pikemas perspektiivis
2. "Sotsiaalselt - kommunikatiivne areng"
Moodustada võime järgida reegleid ja sotsiaalseid norme.
Meetodid ja tehnikad:
- Praktiline: mängu harjutused
- Vistory: treeningnäitus
- Verbaalne: juhised
Materjalid ja seadmed: spordisaal, 2 palli, line 8 tk.
Haridustegevuse loogika
(L.I. Pensulaulav, okupatsioon 3, P.40-41, alamgr.g.g.)

Hommik
- Individuaalne töö Polina Cornilovaga. Eesmärk: konsolideerige talvemärgid.
Kaaluge lastega kaunistatud esemetega erinevad mustrid. Pöörake tähelepanu mustrite vormile ja värvile. Eesmärk: töötada välja komposiitoskused, värvi taju, kujundada kuju (ring, ruut, kolmnurk).
Wall-trükitud mäng "Kui see juhtub?" Eesmärk: konsolideerige laste teadmised päeva osadest, et harida tähelepanu.

Mängud palliga "Kes teab rohkem talvel sõnad"
Eesmärgid: Sõnavara laiendamine, tähelepanu ja mälu arendamine.

Jalutage 1.
Lume ja jää jälgimine
Eesmärk: konsolideerige erinevaid veekogude teadmisi.
Insultide vaatlus
Õpetaja seab küsimusi lastele.
- Mis on jää?
-Mis omadused jää (lumi) on tuttavad teile?
-Kuidas moodustunud lumehelbed?
Jää külmutatud tahke vesi, see on kasulik soojendada peopesa, ja see kohe varred trahvi keeruline sõrmedega. Jääkirjed: läige, sujuvus, kõvadus, ebakindlus. Prusse pinnale, et määrata sujuvus. Jõudu tugevuse ja ebakindluse tuvastamiseks.
Vesi aurustub meredest ja ookeanidest. Vee auru ronib maapinnal kõrgemal, kus see on alati väga külm. Paari kõrgusel külmub pisikesi jääkristallidesse. Kristalliline on ühendatud tähed-lumehelbed.
-Mis lumi soojas ilmaga? (Kleepuv, raske, märg, toores.)
-Mis lumi frosty ilm? (Kuiv, kohev, kerge, murenemine.)
Individuaalne töö kolme poistega Lazaganis.
Eesmärk: arendada liikumiste koordineerimist; Leevendada julgust, määramist.
Mängud kaugmaterjaliga
Liikuv mäng. "Frost on punane nina." C.: Et moodustada võime suunata ja kiiresti läbi platvormi.
N / ja. "Pass ringi." C: Mine aia täisringi ümber ja naaseb lipu juurde.
Tasuta tegevuse kontrolli all õpetaja.

Õhtu
- Füüsiline vaba aeg "talvel talv"
Eesmärk: lõbusa meeleolu loomine, et harida kollektivismi tunnet, arendada osavust, vastupidavust, kiirust, ülesannete täpsust; Arendada võimalust navigeerida ruumi.
Materjal ja seadmed: Ice Cave (labürindi, valge lõuend, korvid, lumesadu, sülje, kaardiga ümbrik.

Kõndige 2.
Lumi vaatlus õhtul (õige omadussõnade ja määratluste valik). C.: Teadmisteadete omandamine, mis võimaldab õhtul lumi olukorda kindlaks määrata.
IND. Töö füüsilise arengu kohta Vanya Trifonoviga. C.: Kinnitage kõrge põlve tõstmine.

Liikuv mäng "hunt ravis". C.: Ära tule hundi käte üle, võime tunda.
Oluoluline vestlus selle kohta, miks iga päev ja öö muutus toimub.

Pildid erinevate teemadega

mäng "Kui see juhtub?"

Lume pirukate kühvlid ja vormid

valge kangast, lumesaduga korvid, kelvad, kaardiga ümbrik.

Soovita vanemad leida pilte pildi talvel linnud

Pealkiri 1 Vajutage 2Pole 315

Talv on looduses kaetud valge tekk ja nüüd on aeg õhtuti rääkida sõprust, emakeeleid, mäleta talve märke ja teha midagi ilusat oma kätega. Jaanuari alguses, haridus, vastavalt programmi "alates sünnist kooli", palju tähelepanu Tegeleb laste teadmiste süvendamisega talvel, looduslike ja loomade maailma muutused külma ilmaga. Täpsem kirjeldus Katsed, lood ja lauamängud, valiku kõne arendamise mängud sel nädalal leiate taotluse plaani " Teema nädal "Tere, Zimushka talv!".

Sotsiaalkommunikatiivne areng

Sotsiaalkommunikatiivse arengu valdkonnas kavatseb õpetaja vestlus kultuurilise käitumise kohta, tuua "ütle mulle midagi head", arvestades maali "tööjõudu talvel tööjõudu", et teada saada linna ja maapiirkondade talve vahel.

Kognitiivne areng

Et laiendada silmaringi ja kognitiivse arengu, õpetaja ütleb lastele lume, kuidas karu saagi Berleogu ees talvel talveunest. Õpetaja pakub laste matemaatilisi mänge ja harjutusi, mis aitavad kaasa mõtlemise ja tajumise arengule.

Kõne arendamine

Õpetaja kutsub lapsi kõnealasse järgmiselt: "Nimi ühes sõna", "Minu, Mine, Mine!" ja teised. Lapsed õpivad sõrmemäng "Snowman" ja moodustavad kirjeldavaid lugusid talvel.

Kunstiline ja esteetiline areng

Eelkooliealised peavad pildi " Talvel lõbus", Kujundage maja lume neiu jaoks ja valige erinevate toonide elemendid. Kõik see aitab kaasa kunstilisele ja esteetilisele arengule. Sel nädalal hakkab tutvuma Gorodetsky maalimisega.

Füüsiline areng

Laste füüsiline areng jätkub. Õpetaja tegevus on suunatud laste ideede laiendamisele talveliigid Sport. Lapsed mäletavad armastuse tasuta mobiilseid mänge ja tutvuma uute.

Kontrollige temaatilise nädala fragmenti

Nädala teema: "Talv - talv"

Lõplik sündmus: " »

Nädalapäev

kuupäev

Haridustegevus

režiimi hetked

Loovutama

Koostoimed vanematega

Esmaspäev, 08.12.14.

Lumeniõpe

Vokaali heli [ya], täht ya.

"Kõnede areng", "kunstiline ja esteetiline areng", "kognitiivne areng", "Füüsiline areng".

Ülesanded:et tutvustada lastele [ya], kirja I, õpetada lapsi muuta sõnu, teha väikeste lausete nende sõnadega.

Meetodid ja tehnikad:

wonderful - "Loe kiiresti ei eksida" mängu "Leia õige sõna"

(TM Bondarenko "Põhjalikud klassid ettevalmistavas grupp»Lk 60)

Loodusmaalane

"Kuidas talve teada saada"

Hariduspiirkondade integreerimine:

"Füüsiline areng".

Ülesanded

kokku ja süstematiseerida laste teadmised tüüpilistest talvenähtustest elutu iseloomuga; Turvaline teadmised taimede ja loomade talvel. Meetodid ja tehnikad:

praktiline - Fizkultminutka,

Puu, klaas, plastid.

value-huuled ja vastused.

Muusikaline tegevus

Ülesanded

Muusika taju - eristage mängu iseloomu

Lauljad konsolideerivad uue laulu sõnad, paistage armastust lüürilise laulu jaoks.

Muz-kuid rütmilised lapsed-t

Jälgi tantsu koordineerimiseks

Mäng muusikariistad

Tehke mängude selge rütm

Hommik:

Vestlus"Mida sa talvel teadsid? Mis talvel? " - arendada seotud kõnet, sensuaalsust elamise ja mitte eluslooduse talvel

Mõttemängud "Puzzle". "Neljas ekstra" - konsolideerige laste oskustega koos.

IND. Töötama Alates Yulya Z., Anton.k., Ruslana L. Applique "Zimusshka-Winter" - rebis võime töötada kääridega.

Kg. Pesemise ajal parandada käte korraldamise võimet.

Jalutage 1.

Taeva jälgimine - Jätkake talvel taeva vaatamist. Julgusta lapsi taeva verbaalsele kirjeldusele

Tutvumine tähistega: kui soe on soe - suvel külm; Winter Frosty - Summer Röstitud.

IND. Töötama Ruslana H., Kirill H., Nastya T. - "Kes kaitsta pigem lippudele" - üllatunud teema teemast.

Töötegevus

Snable lumi puude juurtele. - harida soovi elavate objektide abistamiseks.

P / I. "Snow on ketramine" - korreleeruge tekstiga tekstiga.

Õhtu

IND. Töötama Artyom N, Vlad B., Anya hr ..- Turvaline võime välja tuua riided.

Vestlus lume kohta küsimustes "Mis lumi? Miks me vajame talvel lumi? " -töötada välja kognitiivne huvi lumele.

Teadustegevus "Mis lumi" -määrake selle olemuse muutused sõltuvad.

Kõndige 2.

Vaatlus Moon - laiendada teadmisi elutu iseloomu.

IND. Töötama Katya K., Artyom N., Dima. D - Kinnitage päeva osa.

Lume kindluse loomine.

Ehituse vahutamine.

Lükake jäärajad.

Tee pilt "Hea Winter" - moodustada võime kaaluda illustratsioone ise.

Tee disainer "LEGO" - moodustama lastele vastutuse ja fantaasia

Soovita vanemad teha talvise käsitöö kodus.

Nädalapäev

kuupäev

Otsese haridusalase tegevuse

Haridustegevus

režiimi hetked

Loovutama RPPd laste sõltumatu tegevuse jaoks

Koostoimed vanematega

Teisipäev, 09.12.14.

Detergent

"Talv"

Hariduspiirkondade integreerimine:

"Kõnede areng", "Kognitiivne areng",

Ülesanded:

kokku ja süstematiseerida talve teadmiste, talve märke;

arendada võime anda kasutusele vastused;

kasutada nimisõnade pisike vormide kujunemisel;

intensiivistada selle teema sõnastikku; Raudtee huvi õppe looduse, armastuse vastu.

Meetodid ja tehnikad:

praktiline - tegevus tööriistadega, Fizkulminutka,

visual - vaade stseenpildid;

verbal-huuled, vastused

Materjalid ja seadmed:

fOTO FILTRATION talvemaastike,

lumehelbed valge ja hõbe

"Yelochka"

Hariduspiirkondade integreerimine:

Ülesanded

veenduge, et memoraineerimine jõulupuu skulpistaks modulaarselt, vahetades plaate pallid konkreetse suurusega plaatidel. Rakenda kettad vaheldumisi.

Meetodid ja tehnikad:

praktiline - Fizkultminutka,

visual - ekraan ja vaatamine

value-huuled ja vastused.

(Tööprogramm Programmi "lapsepõlve" raames õpetaja (ettevalmistav rühm)

Hommik:

Laste vastuvõtt ja kontrollimine, hommikuvõimlemine

Vestlus"Miks on talvel külm? Mis märke talvel sa tead? Mis vahe on talvel milline sügisel "- arendada seotud kõne.

D / ja "kui see juhtub" -Õppimine hooaegade eristamiseks ja helistamiseks.

IND. Töötama Alates Julia Z., Anton. K., Ruslana L.-tegi. Mäng "Mis telesaateid te teete. Miks "" - määrata ühtne kõne.

Tollimaksu ajal Turvaline võime panna lusikad, kahvlid, panna nap-laevastikud, prillid - soovida soov aidata täiskasvanutel

Jalutage 1.

Vaatlus päeva pikkuskraadi jaoks- moodustavad elementaarseid ideid Maa positsiooni muutuste kohta Sun.

Lugemine luuletus Y. ZIPA "WINTER"

IND. Töötama Ruslan H., Kirill, H., Nastya T. - "Arva, kelle jalajälg"

Tutvumine tähistega: talvel saadakse päike pilvedesse - lumesadu; Päike tõuseb punane lumetorm.

Töötegevus

Lumejaeritajate puhastamine, kinnitussööt lindude jaoks.

P / I.

Õhtu

Järkjärguline tõus, võimlemine pärast magamist

IND. Töötama Katya K., Aleshch N, Dima d ..- D / ja "Ütle vastupidine" - teadmiste konsolideerimine hooajalistest riietest

A"Nature Inimesed" - konsolideerige, süstematiseerivad teadmised, mida inimene on loodud ja mis annab inimesele kodakondsuse inimesele.

Kõndige 2.

Vaatlus Kaugemale tähti, et tutvuda elutu iseloomuga nähtustega.

IND. Töötama Katya K., Artyom N., Dima. D, .d / ja "Leia oma koht - õpetada lastele objektide kaalumiseks ja nende summaga seotud summaga.

P / I.

Makeline pildid, mis kujutavad talvist.

Eemaldage labad, lumega mänge.

Tee atribuudid krundi-rolli mäng.

Nädalapäev

kuupäev

Otsese haridusalase tegevuse

Haridustegevus

režiimi hetked

Loovutama RPPd laste sõltumatu tegevuse jaoks

Koostoimed vanematega

Kolmapäev, 10.12.14.

Töötada välja. Matt. Esindused

"Pange number õigesti"

Hariduspiirkondade integreerimine:

"Kõnede areng", "Kognitiivne areng",

Ülesanded:

Õpetage lapsi probleemide lahendamiseks, talve, talvekuude, numbrite konsolideerimiseks.

Meetodid ja tehnikad:

praktiline - Fizkultminutka,

visual - ekraan ja vaatamine

verbal-huuled, vastused

(TMBONDARENKO "Komplekssed klassid ettevalmistava grupis" lk.)

Disain

"Bunny"

Hariduspiirkondade integreerimine:

"Kõnede areng", "kognitiivne areng", "kunstnik ja esteetiline".

Ülesanded

jätkake paberiga töötamise oskuste kinnitamist, arendades kujutist mõtlemist; Kõige elus armastuse harimine.

Meetodid ja tehnikad:

praktiline - Fizkultminutka,

visual - ekraan ja vaatamine

value-huuled ja vastused.

(Hariduse tööprogramm programmi "lapsepõlve" all (ettevalmistav rühm)

Muusikaline tegevus

Muusika taju - eristage meeleolu olemust

Laulmise lapsed - korrata laulu üksikute lastega Annem G., Liza S., Matve

Muz-kuid Ritm aa Make -ut - Vision Armastus Hords

Mängimine muusikariistad - konsolideerida võime mängida Muru tööriistu.

Hommik:

Laste vastuvõtt ja kontrollimine, hommikuvõimlemine

Vestlus"Kuidas talvel riietatud inimesed" - konsolideerige laste teadmised talvel jalutuskäigu järjestikuse kaste kohta.

D / ja "leviku rühmades»- Õppimine grupirõivaste riidekapp: riided, kingad, mütsid

IND. Töötama Alates Julia Z., Anton. K., Ruslan L.-vestlus "Miks talvel tumeneb talvel" - konsolideerige teadmised kellaajast.

Kg. Pesemise ajal jätkake laste võimet nõuetekohaselt kasutada seebi, pühkige pärast pesemist kuivama kuivama, riputage rätik kohale.

Jalutage 1.

Vaatlus ilmade jaoks

selgitab ja täpsustage talve idee (lühim päevad, pikimad ööd, palju lund, setted erinevad ja süvendavad ideid talvenähtude kohta.

IND. Töötama Ruslana H., Kirill Kh., Nastya T. - Mysteries talvekuude saladuste lastele talvel.

Töötegevus

Lumepuhastus krundil - harida soovi töötada meeskonnas.

P / I. "Frost - punane nina" (üks jooksmine) õppimine

Töötage välja osavus, kiirus.

P / I. "Kalurid ja kala" (üks jooksmine) pealkiri

Arendada tähelepanu, kiiruse reaktsiooni. Õhtu

Järkjärguline tõus, võimlemine pärast magamist

IND. Töötama Mis Masha F., Liza S., Aleshi N. - D / ja "Puzzles" - saada suur üheosaline pilt väikestest tükkidest.

Kaaluge maalimist V. Tokarev"Talv - talv" -

täpsusta märke talvel. Harjutus ettepanekute koostamisel, lugusid, intensiivistada selle teema sõnastikku.

Kõndige 2.

Vaatlus Lindude jälgi taga lumel.

IND. Töötama Anton K., Liza S., Ruslanm X- kinnita võime visata palli üles ja püüda seda kahe käega.

P / I. "Sool jää paigaldamine auk" - Jätkata võimet navigeerida ruumi.

Lisa album "Winter" ja kaaluge seda koos lastega

Eemaldage labad, lumega mänge.

Tee pilt V. Tokareva "Zimushka - Winter"

Release Sledges, suusatamine - luua rõõmsa meeleolu, arendada mootori aktiivsus

Soovita Vicky Vicky F., Kirill H., samm B. Alusta lastega sukeldamise järjestus talvel ..

Nädalapäev

kuupäev

Otsese haridusalase tegevuse

Haridustegevus

režiimi hetked

Loovutama RPPd laste sõltumatu tegevuse jaoks

Koostoimed vanematega

Neljapäev

11.12.14.

Detergent

Rääkides pildil "See on nii sõita"Hariduspiirkondade integreerimine:

"Kõnede areng", "Kognitiivne areng",

Ülesanded:

selgitada laste teadmisi talvel

moodustavad lühi kirjeldava lugu koostamise oskusi tugiskeemide abil; Raudtee-huvi maali vastu. Meetodid ja tehnikad:

praktiline - Fizkultminutka,

visual - ekraan ja vaatamine

verbal-huuled, vastused

(Hariduse tööprogramm programmi "lapsepõlve" all (ettevalmistav rühm)

Maalimine.

"Frost mustrid «

Hariduspiirkondade integreerimine:

"Kõnede areng", "kognitiivne areng", "kunstnik ja esteetiline".

Ülesanded

joonistage külma mustrid pitside stiilis; Laiendage ja mitmekesistage kujuline rida. avage esteetiline maitse.

Meetodid ja tehnikad:

praktiline - Fizkultminutka,

visual - ekraan ja vaatamine

value-huuled ja vastused.

(Hariduse tööprogramm programmi "lapsepõlve" all (ettevalmistav rühm)

(Kehaline kasvatus M (vaadake plaani).

Hommik:

Laste vastuvõtt ja kontrollimine, hommikuvõimlemine

Vestlus"Milliseid julgeolekureegleid tuleb talvel täheldada? Mis võib juhtuda, kui neid ei täheldata "- konsolideerige tuleohutuse reeglid, moodustavad idee tulekahju vastuvõetamatuse kohta. b tulekahjude ohtlikud tagajärjed majas; Õpi arutelus osaleda.

Lugemine luuletuse A. Pushkin "Talv hommik"- Konsolideerige laste teadmisi talvel.

IND. Töötama Alates Julia Z., Anton. K., Ruslan L.- D / I. "Mustrid" (LEGO - disainer) - kinnita võime koguda mustrid Lego - disainer

Kg. Hommikusöögi ajal konsolideerige salvrätiku võime.

Jalutage 1.

Vaatlus lumehelbe taga

Tutvustada laste looduse ilu.

IND. Töötama Alates Katya K., Ruslan R., Dima D.- Fix võime lapsi hüpata läbi lumekraavi kahe jalad (laius 50 cm.)

Töötegevus

Lumehindade maatüki kaunistamine.

P / I. "Palli mängimine"

Arendada võime visata ja püüda palli.

P / I. "Frost on punane nina" (ühekordne) - arendada agility, liikumise kiirus.

Õhtu

Järkjärguline tõus, võimlemine pärast magamist

IND. Töötama Vlad B., Alesh, N., Ruslana X - konsolideerida võime määrata oskusi nuppude.

Stseen-rollimäng "Külastajate puhkus" - aitavad kaasa mängu krundi väljatöötamisele, et moodustada võime täita rolli lõpuni.

Kõndige 2.

Mäng-tants " Uus aasta»

IND. Töötama Anton K., Liza S., Ruslanm X "ütle mulle ilma sõnadeta" - rääkige väljendusrikas muusika vahenditest

Tutvumine tähistega: lumi helbed Steel suur - see tähendab ootama sulatamist; Esimene kuiv lumi lubab sooja suve.

P / I. "Fox kana Coopis" - Kinnitage õrnalt hüpped, põlvede painutamine jalad; See ei ole üksteist abistanud, tunda püüdmisest.

Tee album "Ohutus igapäevaelus" ja kaaluge seda koos lastega.

Eemaldage labad, lumega mänge.

Tee atribuute krundi rollimängu mäng.

Eemaldage pulgad, palli mängu "Hockey"

Nädalapäev

kuupäev

Otsese haridusalase tegevuse

Haridustegevus

režiimi hetked

Loovutama RPPd laste sõltumatu tegevuse jaoks

Koostoimed vanematega

Reede

12.12.14.

Lugemine kapuuts. Kirjandus

Lüürilised luuletused looduse kohta

"Esimene lumi" I. Bunin

Hariduspiirkondade integreerimine:

"Kõnede areng", "Kognitiivne areng",

"Füüsiline areng"

Ülesanded:

pakkuda mälestusi poeetiliste tööde erineva iseloomuga

arendada võime analüüsida kunstilist teksti.

Meetodid ja tehnikad:

praktiline - Fizkultminutka,

visual - ekraan ja vaatamine

verbal-huuled, vastused

(Hariduse tööprogramm programmi "lapsepõlve" all (ettevalmistav rühm)

Kehaline kasvatus õhus

Hariduspiirkondade integreerimine:

"Füüsiline areng", "Tervis", turvalisus "

Ülesanded

Korrake kõndimist käte ülesannete täitmisega,

Harjutus pikkuse hüppab

Arendada osavust harjutuste palli ja indekseerimisel pinkil.

Liikuv mäng "Sovice"

18 * - Kuluta mängu harjutus " Lumekuninganna", Harjutused hokielementidega, mängu harjutus kaugus, mängude harjutamine hüppas" Narjakas varblased ".

Hommik:

Laste vastuvõtt ja kontrollimine, hommikuvõimlemine

Kaaluge erinevate mustritega kaunistatud laste esemetega. Pöörake tähelepanu kuju ja värvi mustrid - arendada komposiit oskusi, värvi taju, kinnitage kuju (ring, ruut, kolmnurk).

Pildi mäng "Millal see juhtub?" - Kindlustage laste teadmised päevaosadest, harida tähelepanu.

IND. Töötama Anton K., Stepan B., Liza S. - võitlus märke talvel.

Kg.Lõunasöögi ajal konsolideerige võimalusi lusikat õigesti hoidmiseks.

Jalutage 1.

Vaatlussinise taga - jätkuvalt huvi põhjustada põlvkonna huvi; Tutvustage sinist, tema harjumusi, elupaikade, funktsiooni väline vaade.

IND. Töötama Ruslana H., Kirill H., Nastya T.-ga konsolideerige võime hüpata kõrguse hüpata, arendada jõudu, osavust.

Töötegevus

Lumi puhastamine pingide, lugude, verandadega.

P / I. "Sunshine Lisa" - Jätkata võimet töötada erinevates suundades, orienteeruda kosmoses.

P / I. "Linde lend" - harjutus ronimises, trepist hüpped

Õhtu

Järkjärguline tõus, võimlemine pärast magamist

Füüsiline vaba aeg "Winter-Winter" Arendada laste liikumise, mälu, tähelepanu, intelligentsuse koordineerimist.

Kes annab rohkem talvise spordi

Snowman Tagged

Kirjeldus Snowy Balt

Selge hoki mängijad

Kõndige 2.

Vaatluslumesadu taga - konsolideerige teadmisi lumesadu hooajalisest nähtusest.

IND. Töötama Vika F., Nastya R., Dasha S.-ga - harjutus lindude nimel kirjelduses.

Mängud kaugmaterjaliga

P / I."Santa Claus", "Snow on ketramine" - Jätkata võime kujundada oma tegevust mängu osalejate tegevusega

Tehke album talvisemaastike kujutisega.

Eemaldage söötjad ja lindude toit.

Makekeli, kõvade ja spordi vaba aja hüppab.

Eemaldage labad, kopad mängu lumega.

Soovita vanemad leida pilte pildi talvel linnud.

Teema tingimused: 04.12 – 08.12.

Nädala teema: Tere talv - talv!

Eesmärk: 1. Laste teadmiste rikastamine talvelaadi omaduste (külm, Hoarfrost, Frost, Buran.D.), Inimeste tegevuse funktsioonid linnas, külas; Ohutu käitumise kohta talvel.

2. Jätkuv tuttav talvise spordiga (biathlon, suusatamine, kiirus uisutamine, suusaradade, joonuisutamine, bobsles, lumelaud, lühikesed püksid - rada, freestyle, jäähoki).

3. Ideede moodustamine talve omaduste kohta erinevates laiuskraadides ja maal erinevates poolkerates.

Lõplik sündmus: Vaadake esitlust "Winter Sports"

Lõpliku sündmuse kuupäev: 08.12. 2017.

Vastutab lõpliku sündmuse läbiviimise eest: Nesterichuk N.A.

Mode hetked

VD ja KP acc.

oo-ga

Grupp, alarühm

Hommik:

Õpilaste vastuvõtt ja kontroll

Dd / fr;

NHL / PP;

ID / ICR;

TD / ICR;

CD / SKR

Hommikune võimlemine.

Vestlus lastega "Mis on huvitav märganud teedel d / s?" Eesmärk: õppida lastele jagama oma muljeid jagama, järgige ettepanekute ehitamist. Mõtle talvemaastiku illustratsioone ja fotosid.

P / ja "linnud -News"

D / ja "kui see juhtub?" Eesmärk: kindlustada aasta alguse väljakutsed, et määrata kindlaks talve alguse märgid.

D / ja "One - palju" eesmärk: harjutus hariduses mn.c. Maa nimed. (Crow - vares)

Füüsiline areng (bassein). Vastavalt instruktori plaanile ujumisel. 1 ja 2 alamrühma.

Kunstiline - esteetiline areng (joonis). Teema: "Frosty mustrid" (dekoratiivne joonistus) Kirjandus: "Fine ja konstruktiivne - mudel tegevus" O.V. PavlovaP. 28. Eesmärk: Õpetage lastele, et tõmmata külma mustrid pitside stiilis; Laienda ja mitmekesistada kujuline rida (luua olukord tasuta, loova kasutamiseks erinevate dekoratiivsed elemendid - punktid, ring, curl, lehed, trrigent jne); Parandage harja otsa joonistamise tehnika.

Mängud, jalutuskäigu ettevalmistamine.

Jalutage:

Dd / fr;

PID / PR;

TD / ICR; KMD / tema;

ID / ICR;

Detsember. Jalutuskäik nr 1. Eesmärk: luua idee muutustest looduses alguses talve alguses (öö kasvab ja päev väheneb); Õppimine eristavad talve alguse iseloomulikke märke, tunnustada nende märke luuletusi.Töö krundil - tõsta lindude söötjaid, valage toitu. Eesmärk: harida soov aidata linde külmas hooajal. Ise mängutegevus Asukoht. Harjutage lapsi suure palli viskamisel vertikaalses eesmärgis (Ind. Töö. Diana B., Denis B., Arkady)

Tagasi jalutama , KGN,õhtusöök , töö enne voodit

NHL / PP;

ID / SKR

2. Lugemisfunktsioon: V. Bianki "Sicikini kalender.

Õhtu:

Dd / fr;

NHL / PP; PID / PR;

MD / tema; ISODE / HERA;

- Tervise võimlemine pärast magamist.

Jalutamine massaažirajadel.

Käsutama sõrme võimlemine "Crowder Raven" Eesmärk: Õpi koordineerida liikumist tekstiga, arendada mootori liikuvust.

Wall-trükitud mäng "Seasons" (Lotto) Eesmärk: Õpi mängima vastavalt reeglitele.

D / ja "tulla Riddle" eesmärk: ma treenin lapsi saladuste leiutamises.

Töö kõnede terapeutiga (Egor R., Ulyana O.) ülesanne

S / R-mängude atribuudid, d / ja lauamängud, lindude illustratsioonid. Sõltumatu mängutegevus tööhõivekeskustes.

Organiseeritud haridustegevus

Kunstiliselt - esteetiline areng (muusikaline).

Jalutage.

Kaardi fail kõnnib, kaardi number 1.Pilvede ja pilvede jälgimine õhtul taevas. Eesmärk: Õpetage lapsi esile lumepilvede esiletõstmiseks. P / ja "tuul, jää ja külm"

Rääkige oma vanematega laste heaolu kohta.

Indus. Vestlused vanemate taotlusel.

Registreerimine B. vanemnurk Soovitused teemal.

Mode hetked

VD ja KP acc.

oo-ga

Täiskasvanute ja õpilaste ühine tegevus, mille eesmärk on esmase väärtuse orientatsiooni ja sotsialiseerumise moodustamisele.

Haridussubjekti korraldamine ruumikeskkond Laste algatuse toetamiseks

(enesetegevuse nurgad)

Haridustegevus režiimi hetkede ajal.

Grupp, alarühm

Toetage isiksuse õpilast

Hommik:

Õpilaste vastuvõtt ja kontroll

Dd / fr;

NHL / PP;

ID / ICR;

TD / ICR;

CD / SKR

Hommikune võimlemine. Vestlus lastega "Mis talv on meile üllatunud" Eesmärgiks: laste teadmiste lahendamiseks talvel.

Horovodnaya mäng "Kuidas õhuke Leddy"

Wall-trükitud mäng "Pilte lõikamine. Bird "Eesmärk: Jätkake mõistatuste kogumisvõimet.

Meelitada lapsi kujundada mahuline paneelid "Winter Birds" Eesmärk: kasutamise võime lõigata siluetid, konsolideerida teadmisi talvel linnud

D / ja "Winter Monsters" eesmärk: õppida lastega talvekuudel (Matvey, Diana, Gleb)

- Materjali tegemine nädala teemal.

- Mõtle raamatud, albumid talvel sport.

Eesmärk: selgitage ideid umbes erinevad tüübid Sport, mõiste "sport", mida inimesed tegelevad kehalise kasvatuse ja spordiga; kõnet arendama.

Organiseeritud haridustegevus

Kognitiivne areng (FMP) Teema: "Mõõtmine" v.p. Novikova "matemaatika lasteaedades" lk. Eesmärk: Lõpuks õpetada mahutamisväärtuste mõõtmist, järgida täielikku meedet, mõista, et mõõtmistulemus sõltub sellest; Kinnitage võime vähendada numbreid 1-ga 10-ga; tutvustada miinus "-"

Kunstiline ja esteetiline areng (modelleerimine) Teema: " Minu lemmik fairy-Tale kangelased»Kirjandus: "Abstract Complex - temaatilised ametid"N.S. Golitsyn lk. 272. Eesmärk: Kinnitage ühendatud kõne oskus, võime edastada kokkuvõte Kirjanduslik töö; Kinnitage võime iseseisvalt kujundada modelleerimise sisu, lõpetage hoolikalt joonise kuju, otsides kavandatava pildi ekspressiivsust.

Füüsiline areng õhus (Mobiilsete mängude intensiivsusega mobiilsete mängude kompleks (plaanid ja juhtivad õpetajad)

Mängud, jalutuskäigu ettevalmistamine.

Jalutage:

Dd / fr;

PID / PR;

TD / ICR; KMD / tema;

ID / ICR;

Kase jälgimine talvel. Et moodustada teadmisi puude elu eripära kohta talvel, et tuua kaasa hoolika suhtumise taimedesse. Kapuuts Sõna: "Seal on kask Pelinka", " Valge kask"- S. Yesinin.P / ja: "White Bears" - treening töötab. "Kes märkeruut?" - treening hüppab koos edusamme. D / ja: "Arva Riddle" - Arvage saladusi talveteedel. Eesmärk: arendada loogilist mõtlemist. Elukindlustuse põhitõed: treening "hingav nina". Eesmärk: õpetada lapsi hingama nina talvel. Peamised liikumise liigid: harjutused ratsutamises, viskamisel, püüdmisel, viskamisel.

Gaming treening "pingviinid". Meelitada Denis, Daria, Marina. Eesmärk: läheb pöördepunkti nagu pingviinid.

Tagasi jalutama , KGN,õhtusöök , töö enne voodit

NHL / PP;

ID / SKR

1. Kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste ja oskuste haridus: jätkata laste õpetamist järjekindlalt lahti riietuma, hoolikalt asju oma kappi.

2. Lugemine luuletuste poolt talveteema: "Magic Sarafan"; "Talv" - S. Yezhaas, "Talv", "Talv" - V. Fetisov.

Õhtu:

Dd / fr;

NHL / PP; PID / PR;

MD / tema; ISODE / HERA;

- Heaolu, kõvenemine sündmused; Lugemine Lugu V. Bianki "Detsember" - vestlus sisu.

D / ja: "Arutelu ja umbes," - arendage visuaalset taju, tähelepanu, et õpetada korralikult kasutada ettekirjutusi.

P / ja: "Leia, mida peitmine" - moodustada võimalus navigeerida ruumi.

S / R mäng: "Perekond" - "Winter Walkis läheb." Eesmärk: arendada ja rikastada mängu maatüki, konsolideerida nime üksikasjad talve riided. Jätkake oskuste loomist, et säilitada puhtus ja tellimus riiete kapis.

Töö mootoris. Keskus (pakkumine ise valige temaga inventuur, harjutused ja mängud).

UPR. "Pardaleheküljed". Ülesanded: Õppimine sõnade heli kuulamiseks, arendada riimitunnet, kõne kuulujutt, kõla heli kultuuri (Egor T., Yaroslav)

Valmistamine s / r mängu "Pere".

Ülesanded: arendada mängu tegevusi.

Mängud ehitajaga. Ülesanded: õppida ehituse ruumilise analüüsi teostama, et sõltumatult leida võimalusi selle täita.

Organiseeritud haridustegevus

Maailma tervikliku pildi moodustamine. Teema: "Talv. Talvised teemad." Kirjandus:"Maailma tervikliku pildi moodustamine" O.N. KAUSHKAL p. 55 Eesmärk: süstematiseerida ja tugevdada laste teadmisi talvel, talvenähtude kohta loodusest. Talveperioodide ja talvekuudega laste tutvustamiseks.

Jalutage.

ISODE / HERA; NHL / PP; ID / ICR;

Ostukorvi Faili kõnnib, kaart nr 5 ind. Töö. Egor R., Ksenia, Denis O.

Koostöö õpilaste perekondadega

Soovita vanematele: vaadake koos lastega lasteaiale ja talvel maastiku taga lasteaiast; Talvel puude taga aita lastel lugu luua, leiutada pakkumisi, imetleda looduse ilu koos.

Soovita vanematele osaleda fotonäituse kujunduses: "Talv - talv!"

Mode hetked

VD ja KP acc.

oo-ga

Täiskasvanute ja õpilaste ühine tegevus, mille eesmärk on esmase väärtuse orientatsiooni ja sotsialiseerumise moodustamisele.

Arengu teema - ruumilise keskkonna korraldamine laste algatuse toetamiseks

(enesetegevuse nurgad)

Haridustegevus režiimi hetkede ajal.

Grupp, alarühm

Toetage isiksuse õpilast

Hommik:

Õpilaste vastuvõtt ja kontroll

Dd / fr;

NHL / PP;

ID / ICR;

TD / ICR;

CD / SKR

Hommikune võimlemine. Juhendaja juhendaja sõnul füüsilisel kultuuril.

D / ja: "Kes on talv?" Eesmärk: konsolideerige laste teadmised selle kohta, kuidas Winters metsloomad, linnud.

P / ja: "Blizzard". Eesmärk: Õppimine liikumise teostamiseks vastavalt tekstile. Jätkake oskuste parandamist: kiiresti ja õrnalt pesta; Jälgige tellimust pesuruumis. Lugemine luuletus I. Nikitina "Tere, külaline - talv!"

Harjutus koostamisel lugu seeria stseenimaalide. (Marina, Daniel, Gleb)

Mängud katsetamise nurga all.Kaaluge veeris suurendusklaasi kaudu. "Kes näeb, mida" (kristallilised, praod, mustrid jne)

Organiseeritud haridustegevus

Kõne areng.Teema: Võrdlev - kirjeldav lugu "Talvine õhtu" kirjandus:"Integreeritud klassid" N.E. Veracs, T.S. Councial Page 176

Kunstiline ja esteetiline areng (joonis) Teema: "Winter õhtul. Landscape" kirjandus:"Integreeritud klassid" N.E. Veracs, T.S. Councial Page 169

Mängud, jalutuskäigu ettevalmistamine.

Jalutage:

Dd / fr;

PID / PR;

TD / ICR; KMD / tema;

ID / SKR ;

Kaardi fail kõnnib, kaardi number 4 "Target Wintering Winter Park" Eesmärk: kaaluda ja pöörama tähelepanu ilu talvel. Vabastage hoolikas suhtumine loodusele, armastus vene loodusele. Luuletus: "Selline hooaeg ..." Eesmärk: Arendage tähelepanekut. Armastus loodusele. Õpi oma arvamust väljendama. P / ja: "Kaks külma", "me naljakas poisid»Eesmärk: Õppimine selgelt hääldamiseks mängu tekst, järgige mängu reegleid. D / ja: "Millal see juhtub?" Eesmärk: Konsolideerida laste teadmisi aastate jooksul, nende iseloomulikud märgid, töötavad välja sellega seotud kõne, tähelepanu, leidlikkus.Harjutuslapsed: Polina, Nikita, Daniel, Daria töötab enesekindlalt. Ja / y: "Saak paar"

Tagasi jalutama , KGN,õhtusöök , töö enne voodit

NHL / PP;

ID / SKR

Sisu vestlus toidu tarbimise kultuuri kohta

Eesmärk: jätkata laste õpetamist, et viia toitumise ajal lauale otse lauale (istuma ühtlaselt, ärge liigutage toolile, ärge kiirustage ega räägi suus ostetud); Lühi kultuuriline käitumine laual, täpsus.

- Lugemine luuletus I. Nikitina "Tere, külaline - talv!"

Õhtu:

Dd / fr;

NHL / PP; PID / PR;

MD / tema; ISODE / HERA;

1. Võimlemine Ärkamine pärast magamist (kaardifail, kaardi number)

2. Teatri-

Olukorra mängimine "Ma ei taha manna putru!"

Eesmärk: õpetamine intonatsiooni ja selgesõnaliselt püügi fraasid.

Lapsed jagunevad paarideks. Üks neist on moms või isad, teised - lapsed. Ema või isa peab nõudma, et laps sööks manna putru (hercules, tatar ...), juhtivad erinevaid argumente. Ja laps ei suuda seda tassi taluda. Laske lastel mängida kahte vestlusvõimalust. Ühel juhul on laps kapriisne kui tüütu vanemad. Teisel juhul ütleb laps nii viisakalt ja õrnalt, et vanemad on temast halvemad.

Sama olukorda saab mängida teiste tähemärkidega, näiteks: sparrow ja praktika, kuid tingimusel, et nad peavad ainult suhtlema karmilt; Kass ja kassipoeg - Meowuchana; Konn ja konn - quack.

Lugemine Lugu V. Bianki "Detsember" - vestlus sisu. D / ja: "Arutelu ja umbes," - arendage visuaalset taju, tähelepanu, et õpetada korralikult kasutada ettekirjutusi.

Tegi. Mäng "Mis sellest, mida" (Ksyusha, Ulyana, Matvey)

Eesmärk: Turvaline võime kindlaks teha, milliseid materjale tehakse.

Mängud looduse nurgas looduslik materjal: Pebbles, kestad, muhke.

Eesmärk:arendada kognitiivset huvi, kujutlusvõimet.

Organiseeritud haridustegevus

Füüsiline areng. Juhendaja juhendaja sõnul füüsilisel kultuuril.

Jalutage.

ISODE / HERA; NHL / PP; ID / ICR;

Kaardi fail kõnnib, kaardi number 5 Tervituste tähelepaneku eesmärk: arendada tähelepanekut. Kinnitage talve märgid. Pöörama tähelepanu looduses toimuvatele muutustele.

IND. Töö. Nikita, Daria, Sasha.

Koostöö õpilaste perekondadega

Mode hetked

VD ja KP acc.

oo-ga

Täiskasvanute ja õpilaste ühine tegevus, mille eesmärk on esmase väärtuse orientatsiooni ja sotsialiseerumise moodustamisele.

Arengu teema - ruumilise keskkonna korraldamine laste algatuse toetamiseks

(enesetegevuse nurgad)

Haridustegevus režiimi hetkede ajal.

Grupp, alarühm

Toetage isiksuse õpilast

1

2

3

4

5

7. detsember Neljapäev

Hommik:

Õpilaste vastuvõtt ja kontroll

Dd / fr;

NHL / PP;

ID / ICR;

TD / ICR;

CD / SKR

- vestlus: "Turvaeskirjad talveaeg Aasta "Eesmärk: tugevdada turvaeskirju talvehooajal.

- D / ja: "Kes on talv?" Eesmärk: konsolideerige laste teadmised selle kohta, kuidas Winters metsloomad, linnud.

- N / ja: "Blizzard". Eesmärk: Õppimine liikumise teostamiseks vastavalt tekstile.

- Jätkata oskuste parandamist: kiiresti ja õrnalt pesta; Jälgige tellimust pesuruumis.

- Lugemine luuletus I. Nikitina "Tere, Külaliste - Talv!"

- Töö jälgimise kalender

Kinnitage heli [H] hääldus silbis, sõnad ja soovitused (Polina, Ulyana)

Pick up illustratsioon pilte käitumise reeglite talvel tänaval: "Kuidas vältida probleeme." Mängud laste taotlusel. Pick up proove lumehelbed.

Soovita lastel kujutada lumehelbed värvide abil.

Organiseeritud haridustegevus

Kognitiivne areng (FMP) Teema "Numbri 8" kirjandus: V.P. Novikova "matemaatika lasteaias" lk 60. Eesmärk: Õpetage lastele vahemikke kahe väiksema numbri numbrit 8; Helista nimega numbri "naabrid"

Füüsiline areng. Vastavalt täiendava hariduse õpetaja kavale.

Mängud, jalutuskäigu ettevalmistamine.

Jalutage:

Dd / fr;

PID / PR;

TD / ICR; KMD / tema;

ID / ICR;

Kaardi fail kõnnib, kaardi number 6 Kõndige teema peal: "Frosty Sunny Day". Eesmärk: moodustada lastele idee talve. Kapuuts Sõna "sai lühemateks päevadeks, päike paistab vähe, nii külm tuli ja talv tuli." I. Surikov; Mõistatused päikese kohta. Eesmärk: arendada võime ära arvata mõistatusi. Soovita lastel slaidi ehitada - sõbralike suhete harimiseks. P / ja: "Saluch-lõikamine" - õpetada kiiresti töötama erinevates suundades ilma üksteise ees; Õpi maakonda. D / ja: "Mis esimene, mis siis?" - Näita aasta järjekorras, tugevdada laste teadmisi aastate kohta.

Seine, Danila õige hääldus

Tagasi jalutama , KGN,õhtusöök , töö enne voodit

NHL / PP;

ID / SKR

- vestlus teema elementidega teemal: "Une inimene" - edendada ideede moodustamist, mida saate teha ja mida on võimatu magada; Õpi hoolitsema oma tervise eest.

- Lugemine luuletus I. Tokmakova "Kus on kala magab?" .

Õhtu:

Dd / fr;

NHL / PP; PID / PR;

MD / tema; ISODE / HERA;

Wellness ja riistvara üritused

- Lugemine V. Arkhangelsky lugu: "Snow Guns lendavad" - vestlus lugu sisu jaoks.

- D / ja: "Nimi Action" - tean talve nähtusi, suutma hooldaja ettepaneku lõpetada, valides sobiva verbi.

- teatri mäng "Vabandust". Lapsi kogumine kasutab väljendusrikas kõne vahendeid.

-P / ja: "Kuulata tantsu" arengu tantsu liikumise.

- S / R mäng: "Visiit talvel" - suutma esindada erinevaid talve märke ja kujutada neid, abiga Pantomismics, selgesõnaliselt edastab sisu luuletus.

Laste alagrupi loomine kattemismajas. Eesmärk: Turvaline motoorne oskused. Denis, Danil, Ksenia ja Daria loomine tantsuliikumis "Boat", "Side Gallop".

Albumi vaatamiseks värvi illustratsioonidega "aastaaegadel"; Värvi illustratsioonid ja "inimese tuju" skeem; Wall-trükitud mängud, Lotto.

Organiseeritud haridustegevus

Kognitiivne areng (disain / informatiivne-uuring) Teema: "Vastavalt plaanile."

Kirjandus:"Kompleksi abstraktid - temaatilised klassid" N.S. Golitsyn lk. 315. Eesmärk: jätkata õppimist struktuuride loomiseks ehitusmaterjal, objektide muutmine ja asendamine; Kinnitage võime töötada meeskonnas, kuulata teiste arvamusi, aitaks üksteist arusaamise realiseerimisel; palutakse laiendada teie tööplaani versioonile; aidata kaasa kollektiivse kavatsuse moodustamisele; Arendada kujutlusvõimet ja fantaasia.

Jalutage.

ISODE / HERA; NHL / PP; ID / ICR;

Kaardi fail kõnnib, kaardi number 7 Järelevalve rajad lumes. Eesmärk: Arendada vaatlust, et määrata kindlaks looma suurus, selle suund. Riddle: "Pehmed käpad ja kriimustuste käpad." Puhastage maatükk lumest, loob lindude söötjatele. P / ja: "Winter Fun" - kõnede koordineerimise arendamiseks liikumistega, levinud kõneoskused. D / ja: "Kelle jäljed?" - atraktiivsete omadussõnade haridus.

IND. Töö. Denis B., Diana B., Alyosha V.

6

Koostöö õpilaste perekondadega

Looge teabekabiin: "Näpunäiteid vanematele talvel." Soovita vanematele: õppida oma lapsi tegema lugu talvel toetusel plaanis: Talvekuudel, talvised märgid, talvel loomad, \\ t Linnud talvel, Talvel lõbus lapsed, Mees hoolitseda oma tervise talvel.