Dziecko nie chce pisać i uczy się pomagać? Choroba stulecia: co zrobić, gdy dziecko źle pisze Wykonuj ćwiczenia u przedszkolaków

Jak znaleźć powód, dla którego dziecko nie chce się uczyć? Porady dla rodziców.

• Zdarza się, że dziecko przyswaja wiedzę na bieżąco i uczy się szybciej niż inne dzieci. Czy to oznacza, że ​​jest obdarzony unikalnymi zdolnościami uczenia się od natury?
• Może po prostu ma więcej chęci do nauki niż inne dzieci? Dale Carnegie powiedział, że jedynym sposobem nakłonienia kogoś do zrobienia czegoś jest sprawienie, by tego chciał.
• W naszym kontekście oznacza to, że sukces treningu zależy od motywacji, ponadto jest złożony i głęboki. Ten artykuł jest kolejną próbą znalezienia „pułapek”, które uniemożliwiają małym geniuszom naukę.

Dlaczego dziecko nie chce pisać liter i słów?

Zdolności motoryczne są niewystarczająco rozwinięte. Rysowanie jest najbliższą rzeczą pisania. Co więcej, tworzenie kompozycji jest postrzegane przez dziecko jako kreatywność, nauka techniki rysowania za pomocą geometrycznych kształtów jest jak nauka, ale dekorowanie to już praca.

• Jest wiele cieni, z różnymi liniami i obrazkami dla dzieci. Ale dla rozwoju wyobraźni dziecka lepiej rysować na śnieżnobiałym papierze Whatman, niezwykle pięknych profesjonalnych akwarelach w tubkach i dobrze naostrzonych ołówkach

• Instrumenty muzyczne są również bardzo przydatne do rozwijania umiejętności motorycznych. Jeśli dziecko lubi zajęcia muzyczne, może nawet nie zauważyć, jak ćwiczy palce, naciskając klawisze instrumentu.

• Istnieje wiele ciekawych prac domowych, które wymagają dobrej koordynacji. To tkanie warkoczy, wiązanie sznurowadeł, dekorowanie ciast kremem, zmywanie naczyń. Dziewczynki często lubią robić z mamą robótki ręczne i szyć. A chłopcy pomagają tatusiowi coś naprawić. Dokręcenie małej śruby magnetycznej może być trudne nawet dla osoby dorosłej. Czasami ulubionymi zabawkami dziecka są najbardziej nieoczekiwane przedmioty, na przykład narzędzia taty lub guziki mamy.

Pomoc domowa to także nauka

Spróbuj bawić się z dzieckiem, zamieniając się rolami „ucznia” i „nauczyciela”. Usiądź więc obok dziecka i spróbuj pisać listy lewą ręką. Teraz wybredny „nauczyciel” doceni twoją pracę. Czy Twoje dziecko pochwali Cię za napisane przez Ciebie doodle, czy otrzyma uczciwą krytykę? Taka gra pomoże Ci zająć miejsce niemowlaka, a Twoje dzieci trochę się starzeją.

Być może twój maluch po prostu nie ma odpowiedniego psychologicznego modelu zachowania. Rodzice, najukochańsi i najważniejsi ludzie dla dziecka, którym chce być. Skoro sami rodzice nie wiedzą, jak wykonać żmudną pracę, dlaczego wymagają od dziecka wytrwałości i cierpliwości?

A może załamujesz się, gdy coś Ci się nie udaje, nie doprowadzaj sprawy do końca? W takim razie nie złość się na dzieci, które kopiują twoje zachowanie. Jeśli nie chcesz ciągle pisać z dzieckiem listów, usiądź obok i odrób jakąś pracę domową, która jest zawsze dostępna. Daj przykład swoim opanowaniem i powściągliwością.

Czasami dziecko nie chce nauczyć się pisać listów z powodu traumatycznych sytuacji. Na przykład ktoś powiedział, że jego pismo to przerażające bazgroły. Ważne jest, aby stłumić takie negatywne ataki innych, ale jeśli już to się stało, to w porządku, dziecko zapomni o wszystkim i będzie się uczyć z taką samą inspiracją.

Dlaczego dzieci nie chcą czytać, powody?

• Wybrano niewłaściwą książkę do czytania. Znalezienie literatury dla dziecka to cała sztuka. Książka dla dziecka powinna być oprawiona jasnymi, zrozumiałymi obrazkami, tekst wydrukowany dużym drukiem, a sama historia lub bajka, którą czyta dziecko, powinna być bardzo ciekawa
• Rodzice czytają dziecku na głos bajki. Albo czytać, ale bez wyrazu. Po lekturze dla dzieci trzeba umieć uchwycić emocje słuchacza. Spróbuj posłuchać profesjonalnych nagrań audio, poczuj przerwy, podnieś lub obniż głos recytatora
• Staraj się czytać pięknie i ekspresyjnie, aby mały słuchacz doznał przypływu emocji. Zwolnij czytanie, jeśli dziecko jest zmęczone. Jeśli emocjonalnie czytasz dziecku piękne książki, z pewnością będzie chciał nauczyć się czytać samodzielnie.

• Na początku dzieciom po prostu trudno jest samodzielnie czytać. I stają w obliczu faktu, że są bardzo zainteresowani czytaniem, ale potrafią opanować tylko kilka akapitów lub stron. Ten problem jest tymczasowy i minie wraz z doświadczeniem.
• Słaby wzrok. Sprawdziłeś oczy? Zwykle dziecko słabo widzące przyjmuje nienaturalną pozycję z książką, pochyla się nad nią zbyt nisko lub wręcz przeciwnie, popycha ją daleko

Główną radą jest nie denerwować się. Jeśli w wieku 5-6 lat przedszkolak potrafi czytać sylabami, to na pewno w pierwszej klasie szybko nauczy się czytać.

WIDEO: Opinia praktykującego psychologa

WIDEO: Opinia nauczyciela

W tym filmie nauczycielka wskazuje wśród przyczyn nielubienia literatury – przymus i niewłaściwą organizację dyskusji po lekturze.

Co możesz zrobić, aby Twoje dziecko chciało pisać, czytać i uczyć się?

Wszystko opiera się na konflikcie między „muszę” a „chcieć”. Istnieją dwa rodzaje działań, pierwszy rodzaj to to, co chcesz zrobić, a drugi - to, co musisz zrobić, ale nie chcesz. Być może ty i twoje dziecko należycie do drugiej kategorii.

Prawdopodobnie stało się tak dlatego, że na pierwszych etapach nauki nie można było w formie gry nauczyć dziecka pisania listów i ciekawego czytania. Po pierwszych niepowodzeniach najprawdopodobniej pojawił się prosty przymus i krzyki w stylu: „Każdy ma dzieci jak dzieci, a ty jesteś z nami głupcem!”

Potem, być może, były kary za nieprzeczytany elementarz i nienapisane słowa. A teraz ty i twoje dziecko już rozwinęliście negatywny odruch w związku z nauką.

Wygląda to tak: zmuszasz dziecko do pisania, on wiedząc, że na niego nakrzyczysz i ukarzesz, odmawia. W rezultacie znowu krzyczysz i karzesz.

Czy istnieje wyjście z tego błędnego koła? On tam jest. I polega na tym, że dziecko czerpie przyjemność z nauki zamiast negatywnych emocji. Zastępowanie kar nagrodami to zadanie rodzica.

Dlaczego dziecko nie chce chodzić do szkoły?

Spróbuj znaleźć od niego odpowiedź na to pytanie.

• Jeśli dziecko mówi, że jest najgłupsze w klasie, to należy pilnie usunąć z niego etykietę „biednego ucznia”. Pilnie, bo w młodym wieku jest to łatwiejsze i mniej wiedzy go ominie
• Prowadź jednocześnie dwie kampanie reklamowe: jedną mającą na celu zwrócenie uwagi nauczyciela na Twoje dziecko, drugą w celu podniesienia priorytetu nauki w oczach Twojego dziecka
• Idź na przykład na uniwersytet, do ogromnej i pięknej biblioteki lub porozmawiaj z miłymi i wykształconymi ludźmi, ale w żadnym wypadku nie czytaj moralności

Jeśli dziecko mówi, że nie rozumie, o czym mówi nauczyciel, po prostu wytłumacz mu, że ma pełne prawo poświęcić nauczycielowi czas i zażądać dodatkowych wyjaśnień.

Jeśli dziecko obniżyło ręce z powodu słabych ocen, a dziennik postawiło już dwa, dziecko pomyśli, że wpłynie to na ocenę za kwartał i karta świadectwa jest zrujnowana. Spróbuj nauczyć swoje dziecko, aby się nie poddawało, jest to jedna z najlepszych cech, których na pewno wszyscy będą potrzebować.

Dlaczego dziecko nie chce uczyć się nowych rzeczy?

Może był po prostu zmęczony nadmiarem informacji. Ten stan jest wyraźnie widoczny w małych „dlaczego”, którzy bez końca zadają pytania przez kilka godzin z rzędu, a potem nagle milkną.

Potrzebują tylko czasu na „przetworzenie” odpowiedzi, które słyszą. Przyczyna niechęci do poznawania świata może być poważniejsza: szok emocjonalny lub niesprzyjająca atmosfera psychologiczna w kręgu społecznym.

Jak nauczyć dziecko samodzielnego uczenia się?

Do tego wystarczy, że dziecko ma wystarczającą motywację do nauki i dużo ambicji. Możesz dać dziecku pewność siebie z pochwałami i aprobatą. Ale potrzebna jest również konstruktywna i uczciwa krytyka. Miłość do wiedzy może być przekazywana z rodzica na dziecko na poziomie genetycznym.

• Niektóre dzieci przyswajają wiedzę na bieżąco, inne z niewielkim trudem, ale są też takie, które uparcie odmawiają pisania lub czytania. Wcale nie są głupie, wcale nie pozostają w tyle w rozwoju, po prostu nie chcą tego robić
• Co więc powinni zrobić rodzice? Każ im uczyć się, skarcić, stawiać dzieci w kącie lub znaleźć cudowne wskazówki w Internecie, po przeczytaniu których wszystko natychmiast się poprawi
• Twoi rodzice mają dużo szczęścia, bo właśnie teraz machała magiczna różdżka i wszystkie najtrudniejsze i nierozwiązane problemy rozłożyły się na półkach. Czy w to wierzysz? Pewnie nie, ale na próżno, bo każde przedsięwzięcie zaczyna się od wiary w sukces.

Nie łaj jej w żaden sposób. To problem bardzo wielu pierwszoklasistów, zwłaszcza że uczą się tylko 2 tygodnie – nawet adaptacja dziecka nie minęła (psychologowie uważają, że przynajmniej miesiąc). To, co umiesz dobrze robić, wydaje ci się elementarne, ale dla dziecka to dużo pracy (wyobraź sobie, że nie wiesz, jak coś zrobić, na przykład prowadzić samochód, a osoba, która dobrze jeździła długi czas wymaga od ciebie usiąść i odjechać bez popełniania błędów, a jeśli coś nie wyjdzie - zbeszta cię.Najprawdopodobniej będziesz zdenerwowany w takiej sytuacji i jeszcze gorzej jeździć autem - to samo z dziecko.Ale jesteś dorosły i sam decydujesz, że instruktor jest nieadekwatny - bo nie da się nauczyć dobrze jeździć samochodem w 1-2 tygodnie i tak naprawdę nie będziesz uważał się za winnego, a dziecko będzie uważało się za winnego, zwłaszcza że jesteś dla swojego dziecka w tym wieku niepodważalnym autorytetem).
Jeśli będziesz skarcić za powolność, spowoduje to jeszcze większe spowolnienie (każdy psycholog ci to powie), a stawianie sobie przykładu dla dziecka również nie jest zbyt dobre (lub nawet myślenie, że byłeś świetnym uczniem, ucząc się z dziecko) - Ty jesteś Ty, a Twoje dziecko to zupełnie inna osoba - być może z różnymi talentami (nie zrobisz sobie wyrzutów, jeśli okaże się, że Twoje dziecko np. pięknie rysuje, a Ty w tym wieku nie umiałeś rysować), inne umiejętności i zainteresowania.
4 godziny dla pierwszoklasistów to dużo (ogólnie w szkole podstawowej nie zaleca się odrabiania prac domowych przez więcej niż 2 godziny, a w pierwszej klasie uważa się, że w ogóle nie należy ich pytać o dz). Lepiej wytłumacz jej, co należy zrobić i zostaw ją do samodzielnego wykonywania dz (przy tym dziecko nauczy się i samodzielności, nie będziesz mógł cały czas z nią siedzieć), oraz po pół godzinie spójrz na to, co zrobiła i w każdym razie pochwal (żeby następnym razem chciała zrobić lepiej) i wskaż, gdzie zrobiła „trochę” źle. Jeśli nie masz czasu na wszystko, pozwól mu odpocząć przez 15-30 minut. i dopiero wtedy kontynuuj.
A jednak rozmawiałbym z nauczycielem: co to za „zła” ocena w drugim tygodniu szkolenia? - przynajmniej niepedagogicznych i w ogóle w pierwszej klasie nie powinni wystawiać ocen - zwykle naklejki za dobrze wykonaną pracę (swoją drogą, może byłeś świetnym uczniem i chwalono cię za pisanie właśnie dlatego Twoja nauczycielka była mądra (mądra) i wiedziała, jak zaszczepić dzieciom chęć do nauki - od pierwszego nauczyciela zależy, jak dziecko będzie się uczyć w liceum).
Powodzenia i cierpliwości w tym trudnym zadaniu)) (z własnego doświadczenia powiem: o wiele łatwiej było mi się uczyć w szkole niż wtedy, gdy moja córka się uczyła).
16.09.2008 10:27:25, Juliausya

Pozdrowienia dla wszystkich czytelników bloga „ShkolaLa” w nowym ważnym temacie.

„Jak nauczyć dziecko pięknie pisać?” – nad tym pytaniem zastanawia się niejedno pokolenie rodziców uczniów szkół podstawowych. „Jak kurczak z łapą!” „W notatniku jest brud!” „Wyjaśnij, pokaż, popraw – ale mimo wszystko zamiast liter wychodzą jakieś bazgroły!” Brzmi znajomo? A ty chcesz pomóc dziecku, ale jak? Cóż, wymyślmy to razem.

Ale najpierw dowiedzmy się, czy to konieczne? A może niech dziecko do siebie napisze, bo Bóg włoży jego duszę. Pismo ręczne nie jest najważniejszą rzeczą w życiu. Co więcej, teraz w wieku dorosłym każdy w zasadzie wpisuje teksty na klawiaturze, a nie pisze je ręcznie.

Cóż, tak samo jest u osoby dorosłej. A w szkole w zasadzie wszystko jest po staremu, długopisy i wiele, wiele notatek. A jeśli dziecko pisze brzydko i niechlujnie, spodziewaj się spadku wyników w nauce na wszystkich frontach. W tym przedmioty ustne. Przecież nauczyciele geografii, historii, biologii też chcą widzieć w swoich zeszytach czystość i porządek.

A kiedy dziecko uczy się w pierwszej, drugiej, trzeciej lub czwartej klasie, sytuacja z brzydkim charakterem pisma może się zmienić. Aby to zrobić, musisz wiedzieć, co wpływa na piękno pisma. Od litery do litery, od liczby do liczby, a wszystko na tej samej wysokości i jak linijka. I przynajmniej wyślij wszystkie zeszyty na wystawę.

Plan lekcji:

Główne składniki sukcesu kaligrafii

Rozwinięte umiejętności motoryczne

Dziecko nie będzie w stanie pisać normalnie, szybko i pięknie, jeśli jego zdolności motoryczne nie są na to przygotowane. Mięśnie ramion muszą być przygotowane na nadchodzący stres w szkole. I do tego trzeba je rozwinąć.

Do tego takie zadania rozrywkowe jak:

• rysowanie i kolorowanie ołówkami;
• modelowanie z plasteliny;
• konstrukcja z małych części, na przykład od konstruktora Lego;
• frezowanie;
• origami;
• praca z nożyczkami;
• palcowanie zadu itp.

Możesz to robić przynajmniej codziennie i nie tylko trenować swoje zdolności motoryczne, ale także czerpać przyjemność.

Nie zwracanie uwagi na rozwój umiejętności motorycznych jest głupie nie tylko z punktu widzenia pięknego pisma, ale także z punktu widzenia rozwoju myślenia, pamięci, wyobraźni. A bez nich w życiu szkolnym nigdzie.

Solidne plecy

Wydawałoby się, jak wychowanie fizyczne i sport łączy się z pięknym charakterem pisma? Okazuje się, że połączenie jest bezpośrednie! Równe plecy, mocna obręcz barkowa, niezawodna postawa, wszystko to pozwoli dziecku prawidłowo i równomiernie siedzieć przy biurku lub przy biurku.

A postawa podczas pisania wpływa również na pismo ręczne. Trudno będzie pisać piękne listy, wylegując się na blacie stołu lub pochylony w trzech zgonach.

A więc „Zabierz się za ładunek!” Prosty, codzienny zestaw porannych ćwiczeń przybliży Twojemu dziecku piękne pismo odręczne. Ćwiczenie na blogu „Szkoła” jest poświęcone, koniecznie przeczytaj.

Prawidłowy uchwyt

Uchwyty są różne:

• żel i piłka;
• cienki i pulchny;
• gładka i szorstka;
• piękny i niezbyt.

Który wybrać dla młodszego ucznia?

Przy wyborze należy kierować się fizjologią dłoni dziecka. Nasze dłonie są jeszcze małe i nie mocne. Dlatego grube, ciężkie „pióra” odkładamy na bok.

Świetnie, jeśli pióro jest piękne, ale widzisz, nie to jest najważniejsze.

Wibracje między żelem a kulkami, te drugie powinny być preferowane. Długopisy żelowe mają zwyczaj nagle przestać pisać lub drapać papier, a żel bardzo dobrze rozprowadza się na papierze.

Trzon pisaka powinien być cienki i pozostawiać za sobą zgrabny, cienki ślad. Kupując długopis w sklepie, przetestuj go w działaniu, powinien łatwo i prosto ślizgać się po papierze, nie wymagając dużego wysiłku.

Jeśli uchwyt jest wykonany w całości z metalu lub tworzywa sztucznego, nie jest to najlepszy wybór. Palce dziecka będą się po nim przesuwać. Lepiej wybrać uchwyt, który ma specjalną gumową podkładkę z żebrami lub pryszczami w miejscu, w którym jest chwytany palcami.

Ponadto nauczyciel z pewnością będzie ci bardzo wdzięczny, jeśli zrezygnujesz z pokręteł z przyciskami, których klikanie w klasie może być bardzo zabawne.

Prawidłowy chwyt rękojeści

Jeśli dziecko trzyma taki długopis

lub jak to

Myślisz, że będzie mógł pięknie pisać? Może to zadziała, ale tylko list będzie bardzo powolny. Dlatego warto zwrócić szczególną uwagę na prawidłowe trzymanie rączki.

A jak to jest poprawne? I to wtedy rękojeść leży na środkowym palcu, trzymana jest przez opuszkę kciuka i jest przykryta indeksem. A mały palec i palec serdeczny służą do podtrzymywania dłoni i przesuwania się po papierze.

Tu pojawiają się trudności. Cóż, nasze małe dzieci w wieku szkolnym nie mogą przyzwyczaić się do prawidłowego położenia rączki i jak tylko jej nie złapią.

Na szczęście, drodzy rodzice, istnieją bardzo konkretne sposoby na naprawienie tej sytuacji. Teraz ci o nich opowiem i pokażę. Specjalnie dla ciebie nakręcono film z moim synem, pierwszoklasistą Artemem.

Metoda pęsety

To ćwiczenie pomoże Twojemu dziecku zrozumieć, jak trzymać ten niegrzeczny długopis. Chodzi o to, aby chwycić rączkę trzema palcami (kciukiem, palcem wskazującym, środkiem) na samej górze i stopniowo przesuwać palcami w dół. W takim przypadku rączka będzie pasować do dłoni tak, jak powinna. Obejrzyj wideo.

Metoda punktu kontrolnego

Narysuj jasną kropkę na środkowym palcu dziecka przed rozpoczęciem jakiejkolwiek pracy pisemnej. To będzie miejsce lądowania kija. A na uchwycie możesz obrysować dolną granicę za pomocą kolorowej taśmy lub taśmy elektrycznej, poza którą palce nie mogą spaść.

Metoda „guma”

Zwykła gumka bankowa pomoże Ci prawidłowo trzymać przybornik do pisania. Świetny symulator. Na rączkę oraz na nadgarstek dziecka zakładamy gumkę. I voila! Uchwyt leży w dłoni tak, jak powinien. Nawiasem mówiąc, dobrze trenuje również mięśnie ramion.

Metoda „Serwetka”

Kolejne świetne i proste ćwiczenie. Złóż zwykłą serwetkę tak, aby dziecko mogło ją trzymać małym palcem i przyciskając do dłoni palcami serdecznymi. Tak więc mały palec i bezimienny są zajęci i nie mogą brać udziału w procesie pisania. Pozostają tylko prawidłowe palce „piszące”.

Metoda pióra samouczącego

Nie zapominajmy o specjalnym urządzeniu zwanym długopisem samoukiem. Jest to rączka, którą można założyć na specjalną nasadkę. Załącznik najczęściej wygląda jak piękna zabawka. Klamki z taką nakładką po prostu nie da się niepoprawnie podnieść. Sami tego nie próbowaliśmy, ale słyszeliśmy wiele pozytywnych recenzji.

Trenażer piór samouczących dla praworęcznych | Kup z dostawą | My-shop.ru

Trenażer piór samouczących dla osób leworęcznych | Kup z dostawą | My-shop.ru

Te pięć metod, jeśli będą stale praktykowane, wystarczy, aby dziecko zrozumiało i zapamiętało, jak prawidłowo trzymać pióro.

Otóż ​​szkolimy motorykę, uczymy się prawidłowo trzymać rączkę. Co jeszcze? Jaka jest trzecia zasada?

Ćwiczyć

Nie ma nigdzie bez ciągłego szkolenia w tej materii! Musisz trenować stale, w trakcie przygotowań do lekcji i poza tym procesem. Tutaj z pomocą przyjdą Ci różne przepisy. W przypadku uczniów klasy 1 można przyjmować recepty według wieku, można nawet dokupić dodatkowy zestaw recept, taki sam jak w szkole.

Cóż, dla starszych dzieci ćwiczenie oszukiwania jest idealne dla uczniów klas 2, 3 i 4. Po prostu weź dowolny tekst i skopiuj go do notatnika. To ćwiczenie pomoże również Twojemu dziecku przyzwyczaić się do oszukiwania. Rzeczywiście, teraz w szkołach pisze się nie tylko eseje, oświadczenia i dyktanda, ale także okresowo przeprowadza się tak zwane oszustwa kontrolne.

Nie odwołano również ćwiczeń z kreskowania, głaskania i rysowania komórek. Możesz przeczytać o nich więcej.

To wszystko, drodzy rodzice, wystarczy, aby pismo dziecka, jeśli nie kaligraficzne, to przynajmniej bardzo, bardzo przyjemne. Tak, a także radzę przeczytać artykuł o dysgrafii, może uniemożliwić piękne pisanie.

Życzę Ci cierpliwości i wytrwałości, a małym uczniom powodzenia w nauce i dobrego zdrowia.

Do następnego razu w nowych ciekawych artykułach!

Zawsze twoja, Evgeniya Klimkovich

Jak przygotować rękę dziecka do pisania – to pytanie staje się aktualne na długo przed rozpoczęciem szkoły. Niecierpliwi rodzice popełniają wiele błędów, starając się pomóc dziecku poczuć się komfortowo z długopisem i ołówkiem.

Nauczycielka szkoły podstawowej i logopeda Anastasia Speranskaya opowiada, jak ostrożnie podejść do tej ważnej sprawy.

Powinieneś zacząć pisać nie wcześniej niż 7 lat

Uczenie dziecka pisania przed szkołą nie jest tego warte. Do tego wieku mechanizm regulacji nerwowo-mięśniowej u większości dzieci nie dojrzał.

Pisanie to bardzo delikatny proces, który wymaga odpowiedniego dopasowania, utrwalenia ręki, określonej sekwencji czynności. Dlatego lepiej powierzyć tę sprawę profesjonalistom. Nauczyciel pracuje na lekcji z każdym uczniem i pilnuje, aby proces rozwijania pisma ręcznego przebiegał we właściwy sposób.

Ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne pomogą przygotować twoją rękę do pisania.

Najlepszym przygotowaniem do pisania będą gry motoryczne. Wyrzeźbić z plasteliny, bawić się płatkami zbożowymi, sznurować koraliki na sznurku, rozdzierać papier i robić z niego aplikacje. To przygotowuje mięśnie ramienia do obciążenia.

Możesz także po prostu rysować (ołówkami lub kredkami woskowymi), malować, tworzyć proste cieniowanie, spirale, wzory, proste i faliste linie o różnej długości. Wypracowanie takich elementów przed szkołą pomoże dziecku szybko przyzwyczaić się do przepisów.

Najpierw ołówek, potem długopis

Jeśli chęć nauczenia dziecka pisania jest nieodparta, daj mu ołówek. Nauka powinna być przyjemnością i powinieneś starać się unikać stresu. Pisanie pierwszych liter to duży stres dla każdego malucha. Dlatego zawsze powinien mieć możliwość poprawienia pierwszych błędów. I wygodnie jest to zrobić, jeśli litery są napisane ołówkiem.

Musisz robić nie więcej niż 5 minut na raz

Napisaliśmy jedną linijkę, potem odpoczywaliśmy - pierwsza zasada troskliwych rodziców. Czas koncentracji 7-8 lat u dzieci jest bardzo krótki i mogą koncentrować się na literach maksymalnie przez 5 minut (najlepiej 2-3).

Paradoksalnie, na początkowym etapie edukacji im mniej uczeń pisze, tym lepiej.

Często dorośli kupują dziecku trzy różne przepisy i każą mu codziennie pisać stronę. Nie można tego zrobić kategorycznie.

Naucz swoje dziecko poruszania się po kartce papieru

Jeśli dziecko ma problemy z napisaniem określonej litery (na przykład myli „v” i „d”, pisze „e” w złym kierunku) lub odchodzi od linii, to trzeba popracować nad orientacją na kartce z papieru.

Do treningu odpowiednie są zadania: znajdź 10 różnic, narysuj kropkę na dole (góra, środek, lewo, prawo od jakiegoś obiektu na stronie). Naucz się rysować małe i duże koła i korelować ich rozmiary.

Używaj zeszytów w skośnej linijce z dodatkową linią. W nich ukośna linia przechodzi bardzo często, a nie jak w zwykłym zeszycie (co 2-4 centymetry). Częste linijki pomagają utrzymać prawidłowe nachylenie i zachować odpowiednią szerokość liter.

Zacznij od razu wielkimi literami

Oczywiście łatwiej jest pisać drukowanymi literami. Istnieje jednak ryzyko, że dziecko pogubi się, gdy będzie potrzebowało, choć stopniowo, ale opanowania 4 rodzajów liter. Druk duży i mały, wielkie i małe litery - jak i co poprawnie pisać, trudno jest nauczyć się nawet uważnemu dziecku.

Narysuj obraz litery w powietrzu

Ćwicz pisanie listów w powietrzu. Zrób to najpierw całą ręką - narysuj dużymi literami. Następnie podczas jednej lekcji „zmniejsz rozmiar” („a” to duże, „a” to średnie, „a” to małe). Dziecko powinno narysować ostatnią literę (najmniejszą) używając tylko ręki.

Zaznacz ładne litery

Ważne jest, aby nagradzać dziecko za jego sukcesy, a nie karcić za błędy. Dlatego weź zielony długopis (lub daj go dziecku) i poproś go, aby zakreślił litery, które same okazały się lepsze niż inne. Zobaczysz, następnym razem skupi się na nich.

Już teraz dziecku bardzo trudno jest pisać, a jeśli ciągle skupiasz się na tym, co nie wyszło, w ogóle nie będzie chciało się uczyć.

Nie używaj przystawek do pióra

Sklepy papiernicze sprzedają teraz gumowe końcówki, które pomagają kształtować chwyt pióra. Można ich używać już na pierwszym etapie, kiedy dziecko właśnie bierze do ręki ołówek lub długopis.

Więc powinieneś im odmówić. O wiele skuteczniejsze jest pokazanie dziecku, jak trzymasz długopis. Albo zróbcie razem zdjęcie. Umieść palce dziecka w pożądanej pozycji, a następnie owiń dłoń wokół jego i zacznij pisać. Niech poczuje proces: kiedy mocno naciskasz, gdzie osłabiasz rękę.