Săptămâna tematică la începutul toamnei în grupul de mijloc. Tema săptămânii: "Toamna târziu. Subiectul "A venit toamna". Proiect "Plante de grădină de flori"

Tema săptămânii:

« Vopsele de toamnă »

21.09.15-25.09.15

Conținutul de software.:

Extinderea ideilor copiilor despre schimbările de toamnă în natură (stabilirea celor mai simple conexiuni între fenomenele de viață și natură neînsuflețită).

Extinderea ideilor copiilor despre vacanta de toamna, schimbați hainele oamenilor în toamnă, fun distracție de toamnă Copii.

Formarea de abilități peering, admirați, bucurați-vă în frumusețea naturii de toamnă.

Subiect: "Vopsele de toamnă" Conținut software: Extinderea ideilor copiilor despre schimbările de toamnă în natură (stabilirea celor mai simple legături dintre fenomenele de viață și natură neînsuflețită). Dorind ideile copiilor despre sărbătorile de toamnă, schimbarea în haine de oameni în toamna, îmbrăcăminte de toamnă distracție pentru copii. Formarea de abilități peering, admirați, bucurați-vă în frumusețea naturii de toamnă.

Elena Kuznetsova.
Săptămâna tematică " Culori deschise Toamna "B. grup mediu

Subiectul săptămânii: « Vopsele luminoase din toamnă» .

Directori de proiect: Educator - Kuznetsova E. A.

Participanți: Copii, părinți, profesor.

Vârsta pentru copii: Proiectul este conceput pentru copii 4-5 ani

Subiectul academic care trebuie să fie ținut proiect: dezvoltarea estetică; Dezvoltarea menționată; Dezvoltarea vorbirii; Dezvoltarea socio-comunicativă.

Compoziția proiectului grupuri: Tot grup.

Durata proiectului: Termen scurt.

Tipul proiectului.: informativ - creativ, copii-adulți.

Problemă: În timpul copilariei, copiii vârsta mai mică Începe doar să cunoască lumea, fenomenul naturii. În această perioadă a vieții lor este necesar sistematic Transmite copiilor într-o formă fascinantă o varietate de informații despre timpul anului - toamna, fenomenele naturii care apar toamnaCreați suport pentru fixare observații: Colectați materiale naturale pentru dezvoltarea creativității, ilustrații.

Participarea copiilor la acest proiect îi va permite să le familiarizeze cu ideea toamna - ca sezon, semnele sale caracteristice, dezvoltă creativitate, motoare de căutare, discurs conectat. Problema de mediu este globală, viitorul întregii omeniri depinde de soluție. Prin urmare, formarea de exocultă și conștiința de mediu trebuie să fie ridicată de la o vârstă fragedă.

Relevanţă. Acest subiect Este foarte interesant și întotdeauna relevant, puteți învăța multe despre lumea naturii, să vă extindeți orizonturile, să creați lucrări creative pe această temă. Datorită faptului că copiii pun în mod constant întrebări despre timpul anului - toamnaei sunt interesați de mulți fenomenele de toamnăAm decis să explorez acest subiect. Am încercat să stabilesc un contact mai strâns al copilului cu părinții mei (Colectie material natural, crearea unei ambarcațiuni creative comune). În condițiile procesului educațional, mă întăresc și extind legătura cu natura, aduc o atitudine atentă față de natura vie și neînsuflețită, să introducă activitățile comune ale copiilor și părinților, atât în \u200b\u200bgrădină, cât și la domiciliu.

Obiectivul proiectului: Promovarea acumulării la copiii de idei specifice despre schimbările sezoniere în natură, reaprovizionarea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre timpul anului toamna.

Sarcini de proiect:

Realizați reaprovizionarea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor în lexical subiecte: « Toamna» , "Legume", "Fructe".

Contribuie la formarea copiilor pentru a efectua observații în natură neînsuflețită.

Studiul copiilor de obiecte de natură neînsuflețită în relația cu miercuri Habitat și formare la copii care interacționează conștient cu ceilalți lumea mare Natură.

Afișați modalități specifice de a experimenta și de a cerceta obiecte naturale.

Promovarea dezvoltării capacității de a trage concluzii prin stabilirea unor relații de cauzalitate între obiectele de natură.

Promovarea dezvoltării formei dialogice de vorbire, implică copiii în conversație în timpul vizualizării picturilor; formează capacitatea de a dialog cu pedagoga.: Ascultați și înțelegeți pune întrebări, este clar pentru el.

Fixați abilitățile comportamentului organizat în grădiniță; Pentru a forma o atitudine binevoitoare unul față de celălalt.

Contribuie la formarea capacității de a transmite în figură frumusețea din afară; Acordați atenție selecției culorii corespunzătoare elementului descris; Să dezvolte percepția estetică.

Promovarea dezvoltării unui sentiment de cooperare cu un părinte cu un copil.

Promovarea formării formelor inițiale de cultură de mediu la copii vârsta preșcolară; să dezvolte activitate cognitivă; Educarea iubirii pentru natură.

Securitate:

Metodic:

- "Rezumatul muncii în grup mediu de grădiniță» N. A. Karpukhin.

- "Plimbarea în grădiniță" toolkit. I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova.

- « Matematică pentru copii 4 - 5 ani» Manual metodologic E. V. Kolesnikova.

Internetul.

Material și tehnic:

Albume « Toamna» , "Legume", "Fructe";

Imagini, ilustrații pe această temă « Toamna» , "Epocă";

Material demonstrativ;

Opere de artă.

Metode de bază și forme de implementare proiect:

1. Definiția subiectului, stabilirea obiectivelor și obiectivelor.

2. Definirea metodelor și tehnicilor de lucru.

3. Selectarea metodică și fictiune, Material didactic.

4. Selectarea materialelor, a jucăriilor, a atributelor pentru activitățile de jocuri.

5. Selectarea materialului pentru forța de muncă creativă.

6. Producția de jocuri didactice.

7. Elaborarea unui plan promițător.

Rezultatul estimat:

Extinderea și consolidarea cunoștințelor și a ideilor copiilor toamnă, semnele și darurile sale;

Extinderea și activarea stocului de vorbire de copii pe baza aprofundării și generalizării ideilor despre mediul înconjurător, precum și în procesul de cunoaștere a povestirilor, versetelor, proverbelor, ghicitorilor subiecte de toamnă;

Aplicarea competențelor formate de vorbire conexe în diferite situații de comunicare;

Reflecția cunoștințelor acumulate în procesul de implementare a proiectului în diverse activități (Fine, Mental, joc);

Interesul și participarea activă a părinților în procesul educațional grădiniţă;

Copiii vor putea stabili relații cauzale între schimbările meteorologice în natură, monitorizează obiectele de natură neînsuflețită.

Etapele implementării proiectului.

1. Pregătitor etapă:

Planificare colaborare cu copii, profesori și părinți;

Selectarea materialelor și echipamentelor pentru clase, conversații, jocuri cu copii;

O selecție de literatură;

Învățarea poemelor de OB. toamnă, legume, fructe;

Desenarea pe subiect "Culori toamnă» .

2. Stadiul principal:

Evenimente pentru lucrul cu copii:

Ficțiune de citire;

Vedeți desene animate;

Vizualizarea albumelor și a picturilor;

Observare;

Colectarea materialelor naturale;

Pictura;

Jocuri didactice;

Jocuri cu degetul.

Evenimente pentru lucrul cu părinţi:

Învățarea poemelor de OB. toamnă;

Pregătirea pentru părinții foilor de informații pe lexical subiecte"Copaci", "Boabe, ciuperci", « Toamna» ;

Decorarea dosarelor - mișcări pentru părinți pe tema proiectului;

Organizarea expozițiilor pentru copii muncă: desene, meșteșuguri din plasticină folosind material natural;

Conversații cu părinții despre serios La procesul educațional și educațional din Dow, atragerea activităților comune.

Consultarea părinților "Cum se face toamna de mers pe jos. Interesant» .

Familiarizarea părinților cu fișa de informații în conformitate cu subiecte.

Concurența de artizanat de familie din cadouri toamnă« Vopsele luminoase din toamnă» .

3. Etapa finală:

Produsul activităților de proiect:

Înregistrarea expoziției de lucrări creative ale copiilor "Culori toamnă» ;

Artizanat de familie din legume, fructe, materiale naturale « Vopsele luminoase din toamnă» ;

Jocuri didactice, Wallpaper - Jocuri tipărite.

Plan de lucru cu copii subiect: « Vopsele luminoase din toamnă» .

Educational

domeniile formularului de lucru cu copii

Dezvoltarea cognitivă ia în considerare și examinarea ullanăților și a șabloanelor de legume, fructe, ciuperci, frunze, ilustrații și cărți poștale dedicate toamnă.

Dezvoltare abilități matematice:

"Fixarea cunoștințelor despre zilele anului" (toamna) .

Cunoștință cu alții:

« Pădurea de toamnă. DARS Forest ", "Legume si fructe", "Semnele toamnă»

"Pentru a vizita toamnă» , "Locuitorii pădurilor toamna» , "Bunica din sat".

Conversații:

"Ce știm despre pădure și locuitorii săi", "Ce este o cădere de frunze", « Hassle de autumnal al oamenilor» , « Toamna. Ce știi despre ea?

Ciclul de observare:

Ca amendamente toamnă Natura în timpul plimbării (în spatele soarelui, cerului, puterii vântului, toamna ploaie)

Pe frumusețea și bogăția vopselelor de toamnă

În spatele patului de flori

Pentru păsările migratoare

Pentru insecte

În spatele copacilor care cresc pe teritoriul grădiniței

Țintă Walsks: "Copacii și arbuștii grădiniței noastre",

"Căutăm semne toamnă»

Conversație titabilă:

"De ce îmi place (Nu imi place) toamna?»

"Ce noi toamna a adus?»

Vizualizați desene animate:

"Lecțiile de bufnițe de mătușă. Sezoane ", "Gri cervical".

Creativul de dezvoltare a vorbirii a spus copiilor subiecte:

"Semnele toamnă» , "Am mers pe complot"

- Ce am văzut în parc?

Vedeți ilustrația toamnă, Desen povestiri descriptive.

Observarea plantelor, schimbați-le colorare.

Jocuri verbale: "Descriem cuvintele toamna!» , "Unul - foarte mult", "Când se întâmplă?", exercitiul "Ce fructe cred".

Citirea art literatură:

Proverbe, zicale, ghicitori despre toamnă; Citirea unui poezie Y. Tuvolim "Legume", memorarea cântecelor populare rusești "Picioarele, picioarele, unde ați fost?", "Pădure toamna» A. Tvardovsky, "Fall, Fall Leads" M. Iașn, "Cumpărați ceapa" I. Tokmakova (Shot. Song, "Bunny" Un bloc, « Toamna» A. Mikey.

Comunicativ social

dezvoltare

Jocuri didactice: "Găsiți un copac după descriere", "Atenție", "Ce este această pasăre?", "Găsiți o instalație după descriere", "Descrierea legumelor", "Ghici".

Wallpaper - imprimate jocuri: "Seasons".

Activitatea muncii:

Participarea la sâmbătă "Grădiniță curată",

Colecția de materiale naturale pe o plimbare (colecție de conuri, semințe, pliante pentru herbaria,

Curățarea frunzelor false.

Conversaţie: "Lee în grădină, în grădină".».

Conversații pe Obzh.:

"De ce este posibil să încercați ceva în pădure?"

"De ce pot fi copacii vechi, uscați?"

"De ce nu se poate rula cu ramuri și bastoane".

Dezvoltarea artistică și estetică Pictură:

"Culori toamnă» ,

"Legumele sunt coapte : Este timpul să colectăm și să slujim pe masă. "

Lepak.:

"Arbore de la semințe de mazăre".

Dezvoltarea fizică Conversații:

Cum de a rochia toamna?»

Jocuri de afara:

"Comestibile - Inective!", "Crows și câine!".

Fingering gimnastică:

"Suntem frecare de gunoi ...".

Prezentare:

Expoziția comună a copiilor și a părinților acestora « Vopsele luminoase din toamnă» .

Etapa analitică:

Analiza eficienței proiectului, rezumând experiența.

Introducerea unui proiect la procesul educațional și educațional a contribuit la îmbogățirea conținutului său, să intensifice activitățile de cercetare pentru studiul naturii în toate manifestările sale din toamnă Perioada de timp la copii grupul de mijlocși, de asemenea, contribuie la exprimarea creativă a impresiilor copiilor în crearea unor compoziții decorative. A contribuit la acumularea la copiii de idei în formă de concrete despre realitatea înconjurătoare, cunoștințele reale, care sunt materiale pentru conștiința ulterioară, îmbogățirea, ducând la sistem, dezvăluie cauzele și relațiile existente în natură. Lucrarea a ajutat la dezvoltarea unui gust artistic, o susceptibilitate estetică. Toate observațiile sale în natură, noi cunoștințe și impresii ale tipilor au fost transferate în desene. Făcut de mine o selecție de jocuri pe dezvoltarea abilităților motorii, Etudes Psihologice, Jocuri - Etapele au oferit posibilitatea de a dezvolta un discurs clar expresiv, expresii faciale, mișcări. Copiii au îmbunătățit semnificativ dezvoltarea motoare mici Mâinile, au avut ocazia să se simtă liberi, eliberați, au câștigat încredere în ei înșiși, în abilitățile lor, în capacitatea de a gândi, fantezie.

Rezultatele designului activități:

Ca rezultat, copiii au fost completați, sistematizat Cunoștințe și idei despre toamnă Schimbări în natură, despre varză toamna Darov.;

Pe baza aprofundării și generalizării ideilor despre înconjurătoare, în procesul de cunoștință cu povești, versete, proverbe, ghicitori subiecte de toamnă, copiii s-au extins și marja de vorbire intensificată;

Majoritatea părinților au avut o parte activă.

Nechaeva Vera
Planul tematic " Toamna de aur"(Grupul Mijlociu)

Tema 1 săptămână: "Vopsele toamnă» .

scop: Extindeți prezentarea copiilor despre toamnă Modificări în natură, stabilind cea mai simplă legătură între natura vie și cea neînsuflețită. Extindeți ideea schimbării oamenilor toamna. Formarea capacității de a se bucura de frumusețe natura de toamnă.

Evenimentul final: Expoziție de familie « Fantezie de toamnă»

luni

Nodul "Excursie la toamna» - Cogniție.

Sarcini:

1. Formarea capacității de a vedea o dedicare toamnă, să puteți simți și să înțeleagă frumusețea lumii înconjurătoare ( "Dezvoltare cognitiva");

2. îmbogățiți vocabularul copiilor ( toamna, țară, semne, abilitatea de a răspunde la întrebări pe această temă, dezvoltarea discursului corect de dialog) ( "Dezvoltarea vorbirii");

3. Pentru a educa dragostea pentru lucrările poetice

("Dezvoltarea vorbirii").

(Educația ecologică în grupul mediu N.. Gorky, p. 6-9)

Nodul « Toamna de aur» - pictura.

Sarcini:

1. Dezvoltarea capacității copiilor cu cuvinte pentru a descrie modificările naturii ( "Dezvoltarea vorbirii");

2. Formarea capacității de a descrie toamna; Exercițiu în capacitatea de a desena un copac, trunchi, ramuri subțiri ( );

3. Fixați abilitățile tehnice. Aduceți independența, creativitatea ( "Dezvoltarea artistică și estetică").

Conversaţie "Despre ce știm despre toamnă» .

Scop. Extindeți cunoștințele de către toamnă.

Joc didactic "Spuneți unui bunny, cum să mâncați" (Instigativitatea lui Khan).

Citirea poeziei I. Sokolov-Mikita "Frunze de frunze".

scop: Învățați copiii să perceapă lucrările poetice.

- Conversație: "Fiecare jucărie locul tău"

scop: Educarea dorinței de a respecta ordinea în grup.

Jocul S / R "Grădiniţă"

Nod "Discurs de cultură solidă. Cunoștință cu sunet "SH"- Sarcini:

1. Să introducă copii cu sunet "SH" ("Dezvoltare cognitiva");

2. Formarea capacității de a pronunța sunetul "SH" Într-o silabă, cuvânt, pentru a obține o pronunție clară ( "Dezvoltarea vorbirii");

3. Expresivitatea sunetului de vorbire feroviar ( "Dezvoltarea vorbirii");

4. Să introducă copii cu opera de artă a K. Ceaikovsky "Confuzie". ("Dezvoltarea vorbirii").

Conversaţie "Cum sa schimbat culoarea frunzelor".

scop: Dezvoltați capacitatea de a identifica semnele de toamnă.

Citirea S. Kaputyan. "Duss Masha".

scop: Fixați CGN, abilitatea de a mesteca alimente cu o gură închisă.

Jocul S / R "Vizitați Masha Doll".

Conversaţie "Cum de a exprima simpatia pentru un tovarăș"

scop: Educația calităților morale pozitive, consolidarea capacității de a-și exprima simpatia unul față de celălalt.

Citirea Pooh M. Sadovsky "Ce poate toamna»

scop: Dezvoltați abilitatea de a admira frumusețea natura de toamnă.

miercuri

(Lecția numărul 5)

Nodul "Trei".

Sarcini:

1. Să introducă formarea numărului trei și a cifrei corespunzătoare ( "Dezvoltare cognitiva");

2. Formarea capacității de a apela cifre de la 1 la 3 ( "Dezvoltare cognitiva");

4. Exercitarea în orientarea spațiului ( "Dezvoltare cognitiva");

5. Intensificați utilizarea obiectelor în discursul copiilor, comparativ cu o cartelă numerică ( "Dezvoltarea vorbirii").

Nodul "Buchet într-o vază"- Aplicație.

Sarcini:

1. Pentru a forma capacitatea de a elabora modele de la cifrele geometrice. ("Dezvoltare cognitiva")

2. Abilități de tăiere sigură. ( )

3. Dezvoltați viteza, dexteritatea, întărirea perii de mână. ( "Artistic și estetic")

4. Învățați copiii să interacționeze între ei. ( "Socio-comunicativ")

Luați în considerare ilustrația peisaj de toamnă.

scop: Continuați să extindeți cunoștințele despre toamnă.

Joc didactic: Spune-i lui Mishke, cum să stai la masă.

scop: Asigurați cultura comportamentului la masă.

Jocul S / R "Băieți ursuleț de pluș".

Citirea unui poem I. Chernitski "Sarafan Maddle. toamna» .

scop: Continuați să cunoașteți copiii cu munca toamnă.

Conversaţie: "Când vorbește adulții".

scop: Pentru a forma o cultură a comportamentului la copii, pentru a învăța să nu întrerupă adulții în timpul conversației.

Jocul S / R "Doll Masha Durere"

Nodul memorează poezia lui Novitsky "Tăcere"- Dezvoltarea discursului.

Sarcini:

1. Continuați să formați o prezentare a copiilor cu privire la modificările naturii ( "Dezvoltare cognitiva");

2. Pentru a forma capacitatea de a percepe emoțional baza figurativă a lucrărilor poetice ( "Dezvoltarea vorbirii");

4. Dezvoltarea discursului figurat al copiilor ( "Dezvoltarea vorbirii").

Repetați cu semne pentru copii toamnă.

scop: sistematizarea cunoștințelor copiilor despre toamnă.

Conversaţie: "Cum să se comporte într-o baie".

scop: Pentru a forma capacitatea de a se comporta corect în spălare cameră: Nu faceți zgomot, nu împingeți, nu presați apa.

Jocul S / R "Frizerie".

Conversaţie "De ce trebuie să pulverizați plantele interioare"

scop: Rail abilitatea de a avea grijă de plante.

Citirea unui basm la cererea copiilor.

scop: Instill dragoste pentru arta populară.

Jocul S / R "Florarie".

Nodul "Ciuperci"- Modelarea.

Sarcini:

1. Continuați să formați capacitatea de a descrie mai devreme toamna(Dezvoltarea vorbire ");

2. Învățați să separați părți ale dimensiunii dorite dintr-o întreagă piesă și să respectați proporțiile la modelarea subiectului ( "Dezvoltarea artistică și estetică").

3. Pentru a forma o abilitate pentru a scoate o bucată mică de plasticină cu mișcări drepte și rotunde, palme de aplatizare ( "Dezvoltarea artistică și estetică").

Joc didactic "Cand se intampla"

scop: Asigurați cunoștințele copiilor despre părți ale zilei.

Conversaţie: "Suntem deja mari și putem observa tulburarea în haine"

scop: Formarea capacității de a vă urma aspectul.

Cu jocul \\ R »Ajutăm lenjeria de spălare a mamei."

Citirea V. Oseva. "Paznic".

scop: Continuați să formați o relație binevoitoare între copii, să dezvoltați audierea.

Joc didactic "Comparaţie".

Scopul de a încuraja copiii să completeze propunerile a început să folosească pentru aceste revoluții comparative.

Planificarea aproximativă a muncii educaționale și educaționale (pentru o săptămână 17.09.18 - 21. 09.2018)

Grup: II. Grupul mediu numărul 1Subiect: "Autumn Golden"

Scop: Contribuie la extinderea cunoștințelor copiilor despre caracteristicile caracteristice ale toamnei, caracteristice; Formarea capacității de a stabili cele mai simple legături dintre fenomenele de viață și natură neînsuflețită; Extinderea ideilor despre schimbările de natură neînsuflețită; Să implice și să mențină interesul copiilor la lucrările de cercetare - efectuarea experimentelor și observațiilor. Promovarea dezvoltării abilităților creative artistice în activități productive (modelarea, aplicația, desenul); Îmbogățirea impresiilor muzicale ale copiilor, provocând un răspuns emoțional luminos la percepția muzicii de caracter diferit.

Eveniment final: Nod pe desenul "Toamna de aur" Data desfășurării evenimentului final: 21.09.2018

Responsabil pentru efectuarea unui eveniment final: Educatori, copii.

Parte principală

Mod.

Componenta Dou.

grup

subgrup

Individual

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata. Obiective: Dezvoltarea activitatea motoruluiCreați o atitudine emoțională pozitivă. Conversație pe subiect "Ce am văzut pe drum spre grădiniţă»Scop: Dezvoltați un discurs coerent al copiilor.

Lucrările individuale privind dezvoltarea discursului (cu Ruslana, Vika) pentru a intensifica în discursul cuvintelor copiilor legate de temele "toamna".

Sugerați să vărsați dragostea de plante de uz casnic. Obiectiv: Îmbunătățirea capacității de a apela independent plantele de cameră.

Sugerați ilustrații cu imaginea toamnei - pentru a învăța să vedeți modificările în natură (frunzele sunt îngălbeni, a devenit rece afară).

Luni 17.09.18.

1.Pizcultură

În conformitate cu planul unui specialist.

2. Recunoașterea (FCCM).

Subiect: "toamna" P / S: pentru a cunoaște copiii cu principalele semne de toamnă (răcirea, schimbarea culorii frunzelor, spumarea frunzelor, ploile frecvente, schimbările în hainele oamenilor, recoltarea, zborul păsărilor spre sud), cu un concept generalism al anului. Kaushkal p.10.

plimbare I. :

Observarea vrabiei. Obiective: Continuați să remediați și să sistematizați cunoștințele despre vrabie. Sub. Joc: "Bird într-un cuib".

Obiective: învățați să sari pe semnal pe două picioare;

dezvoltați dexteritatea, atenția, coordonarea mișcărilor. Jocuri pe alegerea copiilor.

Plimbare de fișiere de carduri. Septembrie Plimbare numărul 10.

Lucrări individuale: Dezvoltarea mișcărilor. Scop: Îmbunătățiți abilitățile de echitație în direcția arbitrară. Atrage Sasha, bucătar.

Activitatea muncii: piese de măturat.

Scop: educarea muncii grele, dorința de a ajuta adulții.

Cu ajutorul materialului la distanță pentru a crea condiții pentru dezvoltarea activității de joc a copiilor. Învață să joci împreună.

După somn:

Gimnastică Trezirea.Proceduri de hardizare.Acțiuni preventive. Scopul - Formarea imagine sănătoasă Viața, emoțiile pozitive.

Lucrați la FMP. Scop: Învață să faci un pătrat de bastoane de numărare; Exercițiu în scor în termen de cinci ani. (Veronica N, Arin., Sevinz.)

CHL: Memorarea unui joc de deget "Toamna, toamna" - Fixați capacitatea de a repeta după tutore cuvinte separate și fraze.

Jocuri tipărite pe perete pentru alegerea copiilor. Fixați capacitatea de a alege jocul de interes.

Muz. divertisment

În conformitate cu planul unui specialist.

plimbare II. :

Continuați observarea vrabiei. Obiectiv: îmbogățiți vocabularul în cuvântul artistic despre vrabia; Activați atenția și memoria. Sub. Jocul "tren" - exercițiu în mers într-un pas de turnare. Plimbare de fișiere de carduri. Septembrie Plimbare numărul 10.

Munca individuală la ZKR. Făcut. Jocul "fără cuvinte". Obiectiv: Exercitarea copiilor în pronunția corectă a sunetului [P], dezvoltă o atenție auditivă. Atrage Ruslan, pas.

Abilități culturale - igienice. Di. "Vă spălăm mâinile". Scop: Luați în considerare cunoașterea igienei personale pentru spălare și spălare, contribuie la formarea unui obicei de ordonare.

Activități independente.

Sarcini: s-au solicitat să găsească cursuri de interes, să joace

Împreună, pentru a aduce o prietenie, toleranță.

Seară:

Jocul de joc pe scenă "Grădiniță" Scop: Învață copii să joace împreună.

Munca individuală la ZKR. Făcut. Jocul "fără cuvinte". Obiectiv: Învățați să ghiciți ghicitori. Dezvoltați atenția auditorilor.

Activități independente în centrul ficțiunii. Puneți în colțul de colorat pe subiectul "toamna".

Lucrați cu părinții:

Conversații individuale la cererea părinților.

Parte principală

Mod.

Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale

Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate premisele grupului)

Componenta națională și culturală

Componenta Dou.

grup

subgrup

Individual

Activități educaționale în momentele de regim

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata. Obiective: Dezvoltarea activității motorii, creați o atitudine emoțională pozitivă. Conversație despre toamnă. Scop: Dezvoltarea capacității de a distinge schimbările în natură (devine mai rece, etc.), încurajează dorința de a răspunde la întrebările profesorului.

Joc didactic: "Ridicați cuvântul" - pentru a învăța să numiți adjective care denotă semnele. Dezvoltați gândirea, memoria, discursul conectat. Atrage toți copiii.

Atrageți datoria în sala de mese pentru pregătirea pentru micul dejun. Învățați copiii să servească mesei la micul dejun.

Creați condiții pentru activități de cercetare: Vizualizarea și compararea frunzelor (în formă, dimensiune, lungime a tăierii).

Marți 18.09.18.

1.Music.

Potrivit planului expertului

2. FAMP.

Exercitarea în comparație cu două grupe de obiecte, diferite în culori, formă, definirea egalității sau inegalității lor bazate pe perechi de comparație, învățând să denotăm rezultatele comparației cu cuvintele: mai mult, mai puțin, în mod egal, atât de mult. Fixați capacitatea de a distinge și de a apela părți ale zilei (dimineața, ziua, seara, noaptea)Pomorava №2 p.13.

plimbare I. :

Observarea mesteacanului. Obiective: Continuați să cunoașteți cu caracteristicile caracteristice ale mesteacanului, evidențiind semne de viață. Sub. Jocul "Găsiți-vă culoarea". Scop: Căutați culoarea dvs. peste tutore. Plimbare de fișiere de carduri. Septembrie Plimbare # 11.

Munca individuala

"Colectați jucării".

Scop: Dezvoltați atenția. Atragerea pasului, Artem.

Muncii: Sgshring frunze căzute cu greble. Obiectiv: Acționați pentru a aduce activitatea începută până la sfârșit.

Creați condiții pentru jocuri cu material la distanță: lame, matrițe, găleți.

După somn:

Gimnastică Trezirea. Obiective: Dezvoltarea activității motorii, creați o atitudine emoțională pozitivă. Mersul pe căile de masaj.

Lucrul cu bile este de a învăța să aruncați mingea și să o prindeți, să dezvoltați coordonarea mișcărilor, viteza reacției. Atrage Arina, Andrei, Sevinz.

CHL: "Două Bear Greedy", pentru a ridica dorința de a asculta lucrările de ficțiune.

Jocuri tipărite pe perete pentru alegerea copiilor. Învățați copiii să se unească în grupurile de interese, să joace împreună, observând regulile jocului. Dezvoltați abator, abilitatea de a aduce jocul până la capăt.

DOD: "Gramistry"

Subiect: "Asistenții noștri". Scop. Pentru a cunoaște copiii cu organele aparatului de articulare și a arăta că, ca urmare a schimbării mișcării organelor aparatului de articulare, se formează diferite sunete.Grama 3.

plimbare II. :

Continuați observarea mesteacanului. Scop: ameliorează atitudinea atentă față de copac. Sub. Jocul "Masini colorate" - Fix reguli de PDD., Aflați cum să răspundeți rapid la semnal. Activități de jocuri independente pentru alegerea copiilor. Plimbare de fișiere de carduri. Septembrie Plimbare # 11.

Lucrări individuale privind dezvoltarea de vorbire cu Yegor, Ruslana repetă cunoștințe jocuri cu degetul. Strângeți abilitatea de a vota în mod clar cuvintele și de a însoți mișcările lor.

Pregătirea la cină: "Abilități alimentare culturale" - acordați atenție modului în care copiii se referă la pâine (repetați-le că pâinea nu se prăbușește, nu aruncând pe podea).

Materialul de la distanță Pentru a organiza munca în natură și jocuri. Contribuie la capacitatea de a juca împreună.

Seară:

Jocul de joc de rol "Fiica mamei" Scop: Fix abilitățile de a distribui roluri.

Exercitarea în distincție și apelarea culorilor, găsirea unor elemente de culoare dorită. Atragerea Sevinz, Zara.

Continuați să învățați copiii să-și ia rămas bun devenind acasă.

Activități gratuite sub supravegherea profesorului. Scop: Formarea capacității de a împărtăși jucăriile.

Lucrați cu părinții:

Conversații cu părinții "Gimnastică de dimineață - un angajament al starea de spirit vesel"

Parte principală

Mod.

Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale

Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate premisele grupului)

Componenta națională și culturală

Componenta Dou.

grup

subgrup

Individual

Activități educaționale în momentele de regim

Dimineaţă:

Gimnastică de dimineață pentru a crea o atitudine emoțională pozitivă. Considera scena poze.

Scop: Fixați abilitățile pentru a face o mică poveste de 3-5 propoziții. Să dezvolte un discurs coerent.

Gaming Exercițiu "De ce aveți nevoie?" cu privire la dezvoltarea atenției, imaginației și coordonării mișcărilor.

Îmbunătățiți capacitatea de a sta exact la masă. Îmbunătățiți regulile elementare de comportament în timpul hrănirii.

Jocuri de imprimare la cererea copiilor. Să dezvolte capacitatea de a juca împreună.

Miercuri 09/19/18.

1.Pizcultură

Potrivit planului expertului

2.Aplicație

Subiect: "Covorul de toamnă"

P / C: Învățați copiii fac un model pe un pătrat, umplând elementele de mijloc, colțuri. Învățați să tăiați banda în jumătate. Să dezvolte un sentiment de compoziție. Fixați capacitatea de a lipi ușor elementele.Komarov №10 p .30

plimbare I. :

Observarea căderii frunzelor. Obiective: Să se familiarizeze cu varietatea de vopsele din toamna de aur, conceptul de "Frunze Fall" sub. Jocul "Părinții" Scop: Dezvoltați o dexteritate, capacitatea de a acționa rapid pe semnal, pentru a respecta cu exactitate regulile jocului. Activitate independentă de jocuri pe teren. Plimbare de fișiere de carduri. Septembrie Plimbare numărul 12.

Munca individuala.

Dezvoltarea mișcărilor. Scop: Fixați capacitatea de a sari pe un picior (dreapta și stânga). Atrage Ruslan, Zava, Sevinz.

Muncii: colectați pe terenul de crengi uscate, bastoane - insuflarea dorinței de a menține ordinea pe site, ajuta adulții.

În timpul unei plimbări, creați condiții pentru activități de joc independente cu material la distanță: lame, vase, matrițe.

După somn:

Gimnastică Trezirea. Plimbare desculț pe un covor de masaj.Preventivevenimente.Exerciții pentru prof.. boala rece. Scop: Învățați, tratați cu atenție sănătatea.

Indus. Lucrul cu climatul "Trebuie să știți cum să vă îmbrăcați și să vă dezbrăcați". Asigurați secvența de îmbrăcare și dezbrăcare. Amintește-i copiilor că trebuie să-ți urmezi curățenia îmbrăcămintei tale.

CHL: "Gus-Swans" Scop: Monitorizarea capacității de a răspunde la întrebări cu privire la conținutul basmelor, pentru a afla cu atenție pentru a asculta.

Jocuri în centrul nisipului cu kinetic Nisip. Să dezvolte o motilitate fină a degetelor.

plimbare II. :

Continuați observarea foilor. Educarea iubirii pentru natură. Sub. Jocul "Găsiți-vă casa" -: Dezvoltați o dexteritate, capacitatea de a acționa rapid peste semnal, urmați cu exactitate regulile jocului. Plimbare de fișiere de carduri. Septembrie Walk 12.

Indus. Lucrați pe exercițiul FMP "Count Toys" cu Andrei, Veronica H, Vares.

O conversație situațională cu privire la regulile de comportament în scopul grupului: consolidarea regulilor de comportament din grup.

Activități independente pentru mersul pe jos cu material la distanță

Pentru a atrage atenția copiilor la relație, pentru a ieși din situații de conflict.

Seară:

Jocul de joc pe scenă "Shofira", oferind copiilor să bată diferite situații, contribuie la dezvoltarea modelelor de comportament în diferite situații. Promovați îmbogățirea unui joc familiar cu soluții noi.

Joc didactic "Colectează o imagine". Scop: Învățarea de a colecta un întreg de părți. Atrageți Artemul, pasul.

Instrucțiuni individuale și colective "Urmărim astăzi în grupul" Obiectiv: respectul pentru munca adultă.

ASA DE material de construcții - Asigurați capacitatea de a construi o jucărie proporțională, învață să bată clădirile.

Lucrați cu părinții:

Consultarea pentru părinții "Caracteristicile de dezvoltare a copiilor în grupul de mijloc"

Mod.

Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale

Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate premisele grupului)

Componenta națională și culturală

Componenta Dou.

grup

subgrup

Individual

Activități educaționale în momentele de regim

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata in grup. Scop: Dezvoltarea activității motorii copiilor. Conversație despre vremea din afara ferestrei. Obiectiv: Rularea capacității de a analiza ceea ce sa văzut, dezvoltă un discurs coerent.

Exercițiul de joc "Ce sa întâmplat?" - Dezvoltarea observării, atenția. Atrage toată lumea.

O conversație situațională despre atitudinea atentă față de jucării și cărți.

Jocuri de bord "Mozaic", "puzzle-uri". Scop: Dezvoltarea mâinilor de gândire și de motilitate.

Joi 09/20/18.

1.Pizcultura.

În conformitate cu planul unui specialist.

2. Dezvoltarea discursului.

Subiect: poezia de citire K. Balmont "Toamna"

P / C: pentru a cunoaște cu o poezie, învățați-o. Aflați cum să răspundeți la întrebări prin conținut folosind linii din text. Dezvoltați atenția, gândirea, memoria, intonarea expresivității discursului. Interesul feroviar pentru poezie, sentimente estetice.Culumina p.26

plimbare I. :

Vizionând mașini. Obiective: Învățarea de a distinge mașinile în scopul propus. Sub. Jocul "mașini colorate". Obiectiv: Continuați să dezvoltați activitatea motorii cu ajutorul jocurilor cu obiecte (direcție). Plimbare de fișiere de carduri. Septembrie Walk №13.

Munca individuala

Scop: Dezvoltarea coordonării mișcărilor, abilitatea de a da putere la aruncare. Atragerea lui Veronica H, Arina, Alice.

Muncii: Colectați jucăriile în coș, curățați de nisip. Ridica o dorință de a lucra.

Activități independente ale copiilor pe un complot cu material la distanță. Scop: Aduceți independența atunci când organizați activități comune.

După somn:

Gimnastică Trezirea. Mersul pe căile de masaj.Provocând procedri. Obiective: Dezvoltarea activității motorii, creați o atitudine emoțională pozitivă.

D / și "Imagini de tăiere".

Scop: să formeze o idee despre subiectul în general; Învață să corelezi imaginea prezentării cu un efect complet al obiectului real. Atragerea pasului, Artem.

CHL: I. găsită "Nou

fată "- pentru a educa

abilitate ascultați povestiri

reproduce

ambularea întrebărilor

conținutul educatorului.

Jocuri în centrele de activitate ale copiilor. Învățarea de a juca împreună, utilizați jucării, împărtășiți cu tovarăși.

Fizic unic

În conformitate cu planul unui specialist.

plimbare II. :

Continuați să urmăriți mașinile. Obiectiv: Pentru a forma interes pentru profesia profesională, dorința de a-și stăpâni acțiunile de muncă. Sub. Jocul "Fox în Coop de pui". Obiective:

Îmbunătăți capacitatea de a acționa rapid în semnal; Dezvoltă dexteritatea. Plimbare de fișiere de carduri. Septembrie Walk №13.

Lucrările individuale privind dezvoltarea ATS este de a dezvolta capacitatea de a sta pe un picior - exercițiu în echilibru. Atrageți Clima, Cook, Sasha.

O conversație situațională: repetăm \u200b\u200bregulile de comportament la masă, observăm tăcerea în timp ce mănâncă, nu distrage atenția pe alții la masă.

Creați condiții pentru jocuri cu nisip și diverse rezervoare. Material de la distanță pentru jocuri de pe site - lopeți, găleți, mașini.

Seară:

Jocul de joc pe scenă "Vino pe masă" Scop: Dezvoltați capacitatea de a distribui roluri și de a juca împreună.

Ind. Lucrați la dezvoltarea discursului (Ruslan, Andrei) "Ce sa schimbat?". Scop: Exercitarea în utilizarea preposițiilor de valoare spațială (vocabular)

Exercițiul de joc "În ordine în grupul" Scop: Fixați capacitatea de a elimina jucăriile, educați munca grea și dorința de a ajuta bătrânii.

Jocuri cu designer Lego la masă. Dezvoltați capacitatea de a construi construcții de construcții și de a le bate.

Lucrați cu părinții:

Folder - Moving "septembrie"

Parte principală

Mod.

Activitatea comună a adulților și a copiilor, ținând seama de integrarea regiunilor educaționale

Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate premisele grupului)

Componenta națională și culturală

Componenta Dou.

grup

subgrup

Individual

Activități educaționale în momentele de regim

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata. Obiective: dezvoltarea calităților fizice; Îmbogățirea experienței motorii. Conversație - raționament "Cum vă ajutați

adulți "- clarifică cunoașterea activității adulților;

să dezvolte o expresie de exprimare.

D / și "Ce într-un coș la Buratino" (Obiectivul: Clasificarea articolelor: îmbrăcăminte, transport, instrumente de grădină).

Atrage ofițerii de serviciu pentru a pregăti locuri de muncă.

Crearea condițiilor pentru activitățile de jocuri. Imprimarea imaginilor și a sarcinilor. Scop: Pentru a forma capacitatea de a juca microgrupuri, facilitarea utilizării cunoștințelor dobândite mai devreme în joc; Se dezvoltă în interesul cognitiv al copiilor.

Vineri 21.09.18.

1.Music.

În conformitate cu planul unui specialist.

2. Revizuirea

Subiect: "Toamna de aur" P / S: Învățați copiii descriu toamna. Exercitarea în capacitatea de a desena lemn, trunchi, ramuri subțiri, frunze de toamnă. Fixați abilitățile tehnice în desenul vopselei. Pentru a aduce copiii la transmiterea formată a fenomenelor. Independența goală, creativitatea.Komarov №12 p.31

plimbare I. :

Vizionând condiția meteorologică. Scop: Pentru a învăța să determinați timpul anului asupra caracteristicilor caracteristice. Sub. Jocul "Aveți grijă de subiect".

Obiectiv: Învățați să acționați și să navigați pe semnal, în spațiu, să dezvoltați dexteritate.

Lucrările individuale asupra ATS: "Obiectivele mai precis" - Dezvoltați metrul de ochi, precizia. Atrage băieții.

Munca: asistență pentru agentul de curățare a site-ului - pentru a educa dorința de a ajuta adulții.

Creați condiții pentru activitățile copiilor auto-jocuri pentru o plimbare.

După somn:

Gimnastică Trezirea.

Proceduri de hardizare. Obiective: Dezvoltarea activității motorii, creați o atitudine emoțională pozitivă. Plimbându-se prin calea de masaj.

Jocuri pentru dezvoltarea de motoare superficiale "Mozaic", "clothespins multicolore" pentru a atrage Andrei, Veronica și, pas.

CHL: Scopul "Cat, Cock și Fox": Pentru a afla Ascultați cu atenție un basm, răspundeți la întrebări, păstrați dialogul

Jocuri de simulare Obiectiv: Învață să imite animalul

Sugerează că copiii de plasticină și matrițe. Fixați capacitatea copiilor de a sculpta folosind matrițe.

plimbare II. :

Observare. Acordați atenție florilor de toamnă care cresc pe paturile de flori, aflați care culorile sunt familiare copiilor. Sub. Jocul "Sparobushki și mașini". Scop: Fixați capacitatea de a alerga rapid în jurul semnalului, dar nu vă încurajați reciproc, începeți să vă mișcați și să o schimbați peste semnalul tutorelui, găsiți-vă locul.

Plimbare de fișiere de carduri. Septembrie Walk №14.

Exercițiul individual de lucru "trenul". Dezvoltați capacitatea de a vă deplasa în coloană una câte una. Păstrați distanța dintre jucători.

Amintește-i copiilor că trebuie să urmați aspectul, curățenia hainelor, pentru coafura. Ameliorarea îngrijirii îngrijirii.

Activități independente pentru o plimbare. Jocuri de rol de scenă la cererea copiilor.

Seară:

Jocul de joc pe scenă "Casa". Continuați formarea interacțiunii de rol: Orient rolul rolului copilului față de partenerul de la egal la egal, alocați necesitatea de a juca roluri într-un joc comun.

A făcut. "Lids amuzant". Fixați capacitatea de a crea o imagine conform eșantionului. Atrage Sasha, Zara, Sevinz.

Lucrări de uz casnic - Învățați copiii cele mai simple abilități și abilități de muncă: Ștergeți praful; Spălați jucării; Puneți-le ușor pe rafturi.

Jocuri cu echipament sportiv sub supravegherea profesorilor: bile, kegli, coș. Contribuiți la dezvoltarea dexterității, preciziei, genelor. Activați activitatea motorului copiilor.

Lucrați cu părinții:

Consultarea pentru părinții "Regulile de comportament cu oameni nefamilați"

Planificare calendaristică Lucrări educaționale și educaționale în grupul de mijloc pe tema: "Toamna. Toamna de toamnă "18 septembrie -22 septembrie
Obiective: Extindeți prezentarea copiilor despre toamnă, despre timpul de recoltare. Să se familiarizeze cu profesii agricole. Să se familiarizeze cu normele de comportament sigur în natură. Dezvoltați capacitatea de a observa frumusețea naturii de toamnă, observațiile apoase.
Zi a săptămânii

Organizarea unui mediu în curs de dezvoltare
Pentru activități independente
Copii.
Luni. Dimineaţă.
Conversație pe subiect: Asigurați cunoștințele copiilor despre semnele de toamnă, conceptul de "sezoane". K + P + C
Di. "Colectați imaginea" - Învață să faceți o imagine întreagă a pieselor. K + P + C
Jocul "Cinderella" - dezvoltarea motilității mici, a atenției și a amplificării. Z + K + P
Duty - Pentru a atribui o taxă pentru o săptămână, spune-mi îndatoririle. T + S.
ZKR - "suflare, suflare vânt" z + k + P. Gimnastica de dimineata - Nr. 6 NOD.
1. Activitatea fizică - exercițiu copiii în mers pe jos și rulați o coloană una câte una; Învățând să mențină un echilibru constant într-o zonă de sprijin redusă; Exercitarea într-o repulsie energetică cu două taxe și o aterizare moale la bouncing. FC + ZB2. Consum cu alții, ecologie - pentru a învăța să ia în considerare peisajele de toamnă. Extindeți prezentarea copiilor despre schimbările de toamnă în natură. Pentru a forma o atitudine atentă față de natura înconjurătoare. Pentru a da vizualizări elementare Pe relația omului și a naturii. K + P + cu o plimbare.
Observarea schimbărilor sezoniere - Consolidarea cunoștințelor despre relația de viață și natură neînsuflețită. Z + K + P
P / joc - "Fox și Hares" continuă să învețe copiii să alerge fără a se împinge unul la celălalt. FC + Zbslov. / Joc - "toamna, toamna" memorarea cuvintelor, efectuarea mișcărilor în funcție de cuvinte. K + P + C
Indus. La echilibru - agitarea pe coloane. FC + ZTRUD - cu un subgrup de copii pentru a colecta crengi pe site. T + c + la gimnastica wellness dupa somn - №6
Seară.
Syu / Roll. Agra - "Coafor" - Continuați să învățați copiii să aleagă roluri și să efectueze acțiuni în funcție de rolul, învățând să efectueze un dialog, să fie prietenos. HT + P + K + C
Indus. Lucrul la desen este de a fixa utilizarea corectă a unui creion, apăsând la putere atunci când incupeți. K + Palet - Fetele au pus niște feluri de mâncare frumoase pe rafturile bufetului. T + k.
ZKR - repetiție "suflă, suflă vânt" cuvinte de fixare, pronunție clar. CL + K + Progning.
Observarea - comparați vremea din timpul zilei (care sa schimbat). P + K + C
P / joc - "mașini colorate - pentru a rezolva cunoștințele despre culorile de bază. FC + Z + CD / joc - "Ce este primul care" consolidați cunoașterea copiilor în zilele zilele anului. P + K + C
Munca - Curățarea inventarului la distanță. TB + K + Emply cu părinții. Conversație despre prevenirea răcelilor (utilizarea de vitamine, îmbrăcăminte pentru sezon)
Zi a săptămânii
Oblast.
Imagini Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea regiunilor educaționale,
Activități educaționale în momentele de regim (grup, subgrup, individ) marți. Dimineaţă.
Expoziție de cărți pe tema CHL + K + K + POCHERODE - "Grădina Merry" - pentru a învăța cuvinte, remediați capacitatea de a merge într-un cerc, efectuați mișcarea dansului. FC + Z + KZKR - memorarea distracției cu sunetul "S" (tipărire) CHCHL + K + POD - consolidați sarcina datoriei în sala de mese. T + C + Gimnastică de tăiere. - Nodul №6.
1. Activitate de întârziere - conform planului de muzică. lider. M + HT + C + K2. Matematica - Continuați să îmbunătățiți capacitatea de a compara două grupe de obiecte, denotați rezultatele comparației cu cuvintele: în mod egal, atât de mult; Comparați articolele în magnitudine, exercițiu în determinarea direcțiilor spațiale de la noi înșine. P + cu o plimbare.
Observarea - acordați atenție comportamentului păsărilor care zboară pe site. Pe ei aspect. K + P + C
Munca - Îndepărtați frunzele uscate, colectați-le într-o grămadă. Vă reamintesc despre utilizarea în siguranță a RABEL.T + C + Kiniv. Munca este de a repara abilitățile în salturi pe două picioare, cu promovarea înainte. FC + SN / joc - "Hareless Hare" - pentru a cunoaște regulile jocului, învățați alerga în întreaga platformă. FC + ZBI / Pitch Jos. - "Șurub - captura" învățând să arunce mingea cu ambele mâini și să-l prindă. FC + Zbozorovaya Gimnastică după somn. - №6.
Seară.
Activitatea teatrală este de a repeta drenajul "Grădina veselă". CHT + P + K + Sind / Work - Doamne din modelul mozaic pe eșantion - Dezvoltarea atenției vizuale, stabilirea numelui formelor geometrice, dezvoltarea amp. K + P + Z
Ordinea este de a descompune puzzle-uri pe cutii, pune cu grijă pe raft cu jucării. T + CD / joc - "al patrulea extra" - pentru a învăța să aloce generale și distincție, să dezvolte observarea. K + P + C
Plimbare.
Observație - să atragă atenția copiilor la faptul că ziua devine mai scurtă (trăsături ale sezonului de toamnă) K + P + C
P / JOC - "Mașini colorate" - Învățarea de a acționa peste semnal, stabilește cunoștințele despre floarea semaforului. FC + ZBI / m. sub. - "Găsiți și înghițiți" - Dezvoltarea atenției vizuale, răbdarea, cauzează interesul în joc. FC + ZTRUD - Nisip cu bănci și coloane. T + k + cu muncă cu părinții. - Spuneți-mi ce puteți vorbi cu copiii pe drumul spre grădiniță, pentru a asigura materialul pe această temă. Zi a săptămânii
Imagini Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea regiunilor educaționale,
Activități educaționale în momentele de regim (grup, subgrup, individual)
Miercuri. Dimineaţă.
ZKR - memorizarea finger gimnastică "Acest deget în pădure a mers" - pentru a preda o pronunție clară a sunetelor. Z + K + P
Conversație - Vizualizarea peisajelor de toamnă. Întocmirea cu un profesor de povești descriptive mici. K + P + C
Ind / Work - de către Stencil - Învață să păstrezi un creion corect, bateți imaginea într-o singură direcție. K + P + C
Datorie - pentru a stabili cunoștințele privind datoria în sala de mese, cum să răspândiți în mod corespunzător linguri (cu partea dreapta). Nu uitați să plasați servetele. T + c + k
D / joc - "Când se întâmplă" - consolidarea cunoștințelor despre zilele anului. P + K + C + Gimnastică de viteză. №6 nod
Activitatea fizică - Exercitarea în mers și alergarea în coloană una câte una, Duster. Acționați de-a lungul semnalului, dezvoltați metru dexteritate și ochi-ochi atunci când se rostogolește mingea. FC + Z2. Dezvoltarea vorbirii. - ZKR "ListOpAd" - pentru a preda o pronunție clară a sunetelor versetului. Introduceți în dicționarul adjectivelor copiilor (pe subiect). CHECHL + P + K3. - "Arbore de toamnă" - Pentru a învăța să efectuați lucrări pe eșantion, învățați să utilizați foarfece și lipici. CHT + K + Sprinket.
Observație - pentru lucrarea portarului. Să-i spună copiilor pentru ceea ce este necesar să se adune frunzele căzute, să profite de respectul pentru lucrarea adulților și atitudinea atentă față de munca lor. K + P + C
P / JOC - "Hares and Wolf" - Aflați salturi pe două picioare cu avans. FC + ZB + SI / mic sub. - "Cine a plecat" - Dezvoltarea atenției vizuale a copiilor. FZ + Khrud - adormiți toate gropile de pe site-ul de nisip. T + cu gimnastică de wellness după somn. Seară.
Complot. / Rol Jocul - "Casa" - Ajutați la crearea complotului jocului, distribuiți rolurile, alegeți cu copii un loc pentru joc. HT + P + K + producția de execuție. "Maple" - Pentru a afla cu atenție pentru a asculta povestea, înțelegeți conținutul și pentru a răspunde la întrebări cu privire la text. CHL + P + K + SD / joc - "Cinderella" Dezvoltarea motilității superficiale, abilitatea de a vedea diferența (în culoare). K + P + cu o plimbare.
Observarea cerului - (gri, noros, scăzut), continuă să consolideze cunoașterea semnelor de toamnă. K + P + C
P / joc - "Caii de circ" - Învățați să rulați caii imitante. K + P + C
Munca - colectați nisip în nisip (scoop, găleți) t + c + k
Zi a săptămânii
Imagini Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea regiunilor educaționale,
Activități educaționale în momentele de regim (grup, subgrup, individual)
Joi. Dimineaţă.
Ghicitori în toamnă și în toamnă schimbări în natură - pentru a afla cu atenție ascultați, cartografiere, prinderea esenței ghicitorilor. CHL + K + Jocuri imprimate în mod imagine - la cererea copiilor. K + P + C
Ind / Work - Jocul "Ce mai întâi, o sută" este vizionarea imaginilor subiectului, dezvoltă monologul, pentru a învăța să determine relația cauzală. Înainte - amintesc datoria în colțul naturii. T gimnastica de dimineata. №6 ood.
1. Activitate de întârziere - în conformitate cu planul capului capului. M + K + C + P2. Construcție - "umbrelă" pentru a învăța să folosească foarfece atunci când tăiați părți ale ambarcațiunilor, lipiți ușor unul cu celălalt, utilizați roll Material. Thtk + Pproogulka.
Observarea copacilor (de la ce fel de copaci frunziși a fost adăpostită și ce altceva stau în frunzele, acordă atenție faptului că a fost verde veșnic) K + P + cu
P / Joc - "Hasless Hare" - Repetați regulile jocului, remediați capacitatea de a reîncarniza, imita mișcarea animalelor. FC + ZBM / MOVING. Joc - "Găsiți și tăcuți" - Continuați să dezvoltați atenția vizuală. FC + Zindd / Work - "Garmoshka" - pentru a preda simultan să-i spună și să împingă mâinile pe laturi și să îndrepte pantofii. FC + ZBTRUD - Colectați gunoiul pe un complot într-o găleată. Gimnastica de sănătate după somn. Seară.
S / RO joc - "Familia merge pentru o plimbare" - Ajutați la organizarea jocului, utilizați atribute. K + C + B
Indiu / Work - Lado din frunze de fasole pe un șablon - dezvoltarea motilității mici. K + PZKR - "Acest deget în pădure a mers" - Învățați să vă îndoiți degetele în funcție de text. Z + K + P + Jocuri childing ale copiilor. Plimbare.
Observarea - pentru jocul copiilor mai mari, învățarea prieteniei, executarea reciprocă. K + P + C
Horror - "Grădina Merry" Repetați dansul, fixați mișcarea conform textului, ridicați starea de spirit a copiilor. FC + C + CHL + PP / joc - "la ursul ursului" - Fixați capacitatea de a efectua mișcări în text. Nu fugi unul la altul. FC + ZB + cm / pentru joc - "Ce sa întâmplat" - despre dezvoltarea observării și atenției. FC + ZTRUD - Colectați frunze cu un subgrup de copii pe complot. T + C + pentru a lucra cu părinții. Conversație despre nevoia de a învăța copiii să folosească corect tacâmuri. Zi a săptămânii
Imagini Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea regiunilor educaționale,
Activități educaționale în momentele de regim (grup, subgrup, individual) vineri. Dimineaţă.
Poezii și proverbe despre toamnă - creați bună dispoziție, învățând să înțelegeți frumusețea cuvântului artistic. CHL + K + P + Muncă de suferință - Continuați să păstrați un creion pe conturul duhului. K + P + Z
D / joc - "Tăierea imaginilor" - pentru a învăța să colecteze o imagine întreagă a pieselor, să dezvolte atenția vizuală. K + P + C
Duty - reamintiți copiilor cum să descompune în mod corespunzător materialul pentru clase, ajuta la aranjarea scaunelor la mese. T + c + la gimnastica de dimineata. - Nodul №6.
1. Întărirea - "Ploaie" - pentru a preda copiilor mijloace accesibile pentru a afișa afișările obținute, fixați recepțiile desenului cu o perie, încurajați manifestarea fanteziei în lucrare. T + HT + K + P2. Activitatea fizică - să se antreneze în mers între două linii, în salturi pe două picioare. Fc + zb + sprogo.
Observarea soarelui - (strălucind, dar nu se încălzește, departe de pământ, mai ușoară în comparație cu vara). K + P + C
N / joc. "Sovka" - fixați capacitatea de a alerga în jurul site-ului, fără a se împinge unul la celălalt. Efectuați mișcări în funcție de text. FC + ZB + Sindiv / Work - Lazain pe "Catering" - pentru a preda strâns, păstrați echilibrul. FC + Z + KRUD - Colectați frunzele uscate dintr-un complot cu un subgrup de copii. T + k + cu gimnastică de wellness după somn №6 seara.
Jocul S / RO - "Coafor" - să se familiarizeze cu profesia, principalele acțiuni și îndatoriri ale coaforului, să învețe mâner politicos. HT + P + K + Sind / Matematică Lucrări - Învățarea de a scoate benzi în lățime. Fixați conceptul - îngust, larg. K + PZKR - Cleaner "Ploaie" - pentru a căuta o pronunție clară de "F" ChCHL + K + P + Svrogulka.
Observarea oamenilor care trec de oameni - acordă atenție hainelor oamenilor în toamnă. K + P + C
D / joc - "Automobile colorate" - Fixați cunoștințele despre floarea luminilor de circulație, regulile drum, dezvoltă o atenție vizuală. K + P + C
P / g joc - "Ursul în Boru" - Fixați cuvintele, imitați colecția de ciuperci și fructe de padure, fugiți într-o anumită direcție. FC + ZB + Sindiv. / Munca - Aruncarea mingii la coș, învață copii pentru a face amestecuri peste cap cu ambele mâini, dezvoltă metrul de ochi. FC + Z + KOLUD - Nisip cu bănci și mese. T + k + cu muncă cu părinții. Consultări privind părinții care decurg din părinți.