Mängud lastele vanuses 3 kuni 4 aastat. Nädala treeningprogrammi näidis

Saate oma lapsele pakkuda igasuguseid intellektuaalset arengut arendavaid mänge. Allpool toodud mängude abil saate arendada beebide mälu, tähelepanu, kujutlusvõimet ja mõtlemist. Mängu kaudu omandavad lapsed uusi teadmisi ja oskusi, arendavad erinevaid võimeid. Lapse intellektuaalsele arengule keskendunud mängud võib jämedalt jagada järgmisteks osadeks järgmised rühmad:

Mängud, mis on suunatud taju arendamisele. Selliste mängude kaudu õpib laps analüüsima objekte nii kuju, värvi kui ka suuruse poolest. Laps tuleb õpetada navigeerima spektri põhivärvides (punane, oranž, kollane, roheline, sinine, sinine, lilla) ja ka nende varjundeid eristama. Sellised mängud on keskendunud ka põhiteadmistele geomeetrilised kujundid(ring, ovaal, ruut, ristkülik, kolmnurk). Mängus olev laps õpib valima ülaltoodud vormidega objekte mustri või nime järgi. Ja lõpuks väljendub eseme suuruse tunnetamine erineva suurusega identsete objektide paigutamises kasvavas ja kahanevas järjekorras;

Mängud, mis on suunatud tähelepanu arendamisele. Nende abiga õpib beebi keskenduma konkreetsele tegevusele;

Mängud, mille eesmärk on arendada mälu. Need aitavad lapsel esemeid ja tegevusi meeles pidada, treenides mälu ja valmistades beebi ette täiskasvanulikumaks eluks.

Arendusmängude hulka kuuluvad kõne arendusmängud. 2–3-aastase beebi kõne arendamise peamine vahend on tema suhtlemine täiskasvanutega. Lapsega saate suhelda ilma kodusid toimetamisi segamata. Väiksemate lastega saate suhelda “taustal”, kommenteerides oma tegemisi. Sel juhul tutvustate lapsele tegelikku asjade, sündmuste ja nähtuste maailma. Imikute kõne arendamiseks on oluline lugeda neile raamatuid, mis on arusaadavad konkreetses vanuses lastele.

Laps saab paljusid neid mänge mängida üksi või teie osalusel.

Veerevad esemed

Selle mängu kaudu õpib laps tundma eseme kuju. Ehitage vanametallist liumägi või lihtsalt kutsuge oma laps põrandale või lauale ehitatud värava juurde veeretama. Figuuride hulgas, mida laps kasutab, peaks olema pall ja kuubik. Alguses ei huvita teie pisike, millist kujukest rullida. Kuid järk-järgult mõistab ta, et pall veereb kiiremini. Juhtige lapse tähelepanu teravatele nurkadele, mis takistavad kuubi veeremist. Õpetage oma väikelast paberile palli ja kuubikut (ringi ja ruutu) joonistama.

Riided nukkudele

See mäng võimaldab lapsel kujundada suure või väikese kontseptsiooni. Kutsu oma väikelaps nukke riidesse panema. Selleks kingi talle suur ja väike nukk ning kaks komplekti riideid. Laps peab probleemi ise lahendama. Alguses ei pruugi laps asju õigesti jaotada. Sel juhul pöörake tema tähelepanu sellele, et riided on väikese nuku jaoks suured (suure jaoks väikesed), ja laske tal veel mõelda. Asja keerulisemaks muutmiseks kinkige oma lapsele kolm erinevas suuruses nukku.

Torni ehitaja

See mäng võimaldab lapsel arendada stabiilsuse ja ebastabiilsuse kontseptsiooni. Selleks on vaja erineva suurusega kuubikuid. Laps peab oma kogemuse põhjal veenduma, et torni stabiilsuse tagamiseks allapoole on vaja asetada kõige suurem kuubik ehk kuubikud kahanevalt ritta seada.

Õhupallid

See mäng aitab lapsel värvide maailmas orienteeruda. Laps õpib üles võtma samad värvid... Mängu ettevalmistamiseks liimige kartongialusele kitsad erinevat värvi ribad (kõige parem on kasutada spektri põhivärve). Lõika sama värvi paberist välja ringid või ovaalid. Selgitage oma lapsele, et triibud on nöörid ja ringid on pallid. Pallid on nööride küljest lahti tulnud ja need tuleb paika siduda. Näidake, kuidas seda teha. Seejärel andke lapsele võimalus iseseisvalt tegutseda.

Võrdlus

Saate seda mängu mängida, ajades oma äri ja parandades perioodiliselt last, kui ta oli ebatäpne. Pange kaks mänguasja lapse ette ja paluge tal rääkida, kuidas need on sarnased ja kuidas need erinevad. Näiteks hiir ja tiigrikutsikas on sarnased selle poolest, et neil on kõrvad, silmad, käpad, sabad, nad on kohevad. Need erinevad selle poolest, et tiiger on suur ja hiir väike, tiiger on punane triibulise mustriga ja hiir on hall jne. Seega saab teie beebi võrrelda mis tahes mänguasjade paari. Mängu keerulisemaks muutmiseks aseta beebi ette rohkem sarnaseid mänguasju (erinevad autod, erinevad pallid või kuubikud).

Mis on üleliigne?

Selle mängu jaoks vajate kaarte erinevate objektide piltidega. Asetage beebi ette kolm kaarti objektidega ühest semantilisest rühmast, üks teisest, ja paluge lapsel leida lisapilt. Piltidel võib olla puuvilju, köögivilju, mets- ja koduloomi, nõusid, raamatuid jne.

Korras

Selle mängu jaoks vajate temaatiliselt seotud jooniseid. Näiteks ühel pildil on kujutatud taime seemet, teisel idu, järgmisel lille või puu ja viimasel vilja. Asetage kaardid lapse ette ilma kindlas järjekorras ja paluge tal kindlaks teha, mis juhtus varem ja mis hiljem. Laske lapsel joonised õigesti korraldada.

Mis võiks olla...?

Selle mängu kaudu õpivad lapsed objektide omadusi üldistama, neid võrdlema. Samuti on selle mängu abil lapsel lihtsam mõista selliste mõistete tähendust nagu laius, kõrgus ja pikkus. Kõigepealt esitate küsimusi ja teie laps vastab neile. Seejärel esitab laps teile küsimusi. Näiteks võivad küsimused olla järgmised.

Mis võiks olla kõrge?

Mis võib olla pikk?

Mis võib olla lühike?

Mis võib olla lai?

Mis võib olla kitsas?

Mis võib olla ümmargune?

Mis saab olla ruudukujuline?

Mis võib olla kolmnurkne?

Mis võiks olla must?

Mis võiks olla valge?

Mis võib olla pehme?

Mis võib olla kohev?

Mis võiks olla roheline?

Mis võib olla külm?

Mis võib olla soe?

Leia sama

See mäng on keskendunud lapse tähelepanu arendamisele. Paluge lapsel valida 4-5 prooviga sama palli (majakesed, kuubikud jne) hulgast. Mängu keerulisemaks muutmiseks suurendage sarnaste esemete arvu.

Vead

See mäng on keskendunud lapse tähelepanu arendamisele. Tema jaoks peate joonistama pildi, mis kujutab konkreetselt mitut viga. Näiteks kui lapsed mängivad suvepäeval metsalagendikul, kujutage ühte last talveriietes, joonistage lumememm vms. Pildi sisu ja tehtud vead peaksid teie lapsele selged olema. Las ta leiab sinu ebatäpsused.

Joonistamise asemel saate beebiga kokku liimida mitu kollaaži, lõigates osad välja erinevatest vanadest ajakirjadest. Seejärel paluge lapsel viga leida.

Mängime poes

See mäng on keskendunud lapse mälu arendamisele. Kutsu laps "poodi" (mänguasjatuppa) minema ja too sealt 1-2 eset. Järk-järgult suurendage esemete arvu 4 - 5-ni. Küsige lapselt näiteks pall ja kuubik. Tasapisi võid talle pakkuda raskemaid ülesandeid: võta kaasa väike jänku, suur karu ja punane orav.

Kes saab kelleks?

See mäng on mugav, sest saate seda mängida koos oma beebiga ja oma äri ajades. Esitage üksteisele küsimusi. Sel juhul tuleb kindlasti jälgida, et laps vastaks õigesti. Ligikaudset küsimuste loendit saate oma äranägemise järgi laiendada.

Kellest saab muna? (Tibu, madu, kilpkonn.)

Kellest saab kana? (Kana, kukk.)

Kes poisist saab? (Mees.)

Kelleks tüdruk saab? (Naine.)

Kellest saab varss? (Hobusega.)

Milline saab olema vesi talvel? (Jääl.)

Mis seeme saab? (Lill, puu.)

Mis saab jahust? (Pirukas, pannkoogid.)

Kas pöördmäng "Kes oli kes?" Seda tuleks mängida sama põhimõtte järgi.

Kes mida armastab?

Selle mängu jaoks vajate pilte loomadest ja neile toitu. Paigutage beebi ette pilte loomadega, pange pildid toiduga eraldi. Paku oma lapsele kõiki loomi "toitma".

Ühesõnaga

Rääkige lapsele ühe rühma sõnad ja paluge neil öelda, millist sõna saab tähistada. Näiteks: vares, harakas, tuvi, varblane – lind; porgand, kartul, kapsas, redis - köögiviljad, Maša, Vanya, Sveta - lapsed.

Nimetage sõnad

Saate seda mängu mängida koos oma lapsega, tehes majapidamistöid.

Paluge oma beebil nimetada võimalikult palju sõnu, mis tähistavad mõistet. Näiteks lase lapsel loetleda kõik talle tuntud linnud ja loomad, nimetada puu- ja juurvilju jne.

Vastupidi

Kutsuge oma laps seda mängu mängima. Selgitage, kuidas te seda sõna nimetate, ja laps peaks ütlema vastupidist, näiteks: kõrge - madal, ülemine - alumine.

Mis on kus?

See mäng aitab kaasa tähelepanu arendamisele, avardab lapse silmaringi ja suurendab kognitiivset aktiivsust. Paluge oma lapsel käsi plaksutada, kui ta kuuleb teatud teemal sõna, näiteks "linnud". Pärast seda hääldage rida sõnu: nokk, suled, tihane, riided, küünised. Kui teie laps eksib, võite mängu uuesti alustada. Järk-järgult võib ülesanne muutuda keeruliseks: kutsuge last oma jalga trampima, kui ta kuuleb linnu nime, ja plaksutage käsi, kui metsalise nimi hääldatakse.

Otsige vaheldust

Enne mängu alustamist valmistage ette erinevad väikesed esemed ja asetage need lauale. Helistage lapsele ja paluge tal 1 minut objekte vaadata ja nende asukoht meelde jätta. Kui laps pöördub ära, vahetage esemeid. Pärast seda peaks teie väike laps teile rääkima, mis on muutunud. Sellist mängu saab mängida majapidamistöid tehes: kasuta köögis pisiasjade asemel juur- ja puuvilju, nõusid ja salvrätikuid, tualettlaual aga parfüümi- ja kreemipudeleid.

Värvida

Tähelepanu arendamiseks võite pakkuda lapsele sellist harjutust. Andke lapsele pilt, millel on pooleks maalitud objekt. Teine pool lase lapsel ise maalida.

Voldi mustrid kokku

Sellise mängu läbiviimiseks vajate mitmesuguseid kujundeid. Tehke väikestest mänguasjadest muster või rada. Paluge beebil mustrit vaadata, seejärel laske lapsel end ära pöörata ja muudate esmalt ühe figuuri asukohta (siis kahe, kolme või enama). Seejärel laske oma väiksel end pöörata ja uuesti üles ehitada esialgne välimus muster. See mäng arendab tähelepanu ja mälu.

Ülesande keerulisemaks muutmiseks eemaldage muster laualt ja paluge beebil seda ise taastada.

Mängime ahve

See mäng arendab mälu, tähelepanu, liigutuste koordinatsiooni.

Teil on vaja ühe või mitme värvi kuubikuid. Voldi lapse silme all kuubikute konstruktsioon kokku. Laps peaks kopeerima kujundust ja võimaluse korral kõiki teie liigutusi. Katke volditud struktuur riidega ja paluge lapsel see mälu järgi taastada ja seejärel võrrelda prooviga.

Tuvastage puudutusega

Võtke suur pappkast ja pange sinna kõikvõimalikud mänguasjad, nõud ja muud esemed. Kata karp pealt taskurätikuga. Paluge oma lapsel katsuda, mis karbis on. Laske lapsel pärast oma oletuse väljaütlemist objekt karbist välja tõmmata ja veenduda, kui õigesti ta arvas. See mäng soodustab arengut peenmotoorikat, lapse kombatavad aistingud ja tutvustab beebile teda ümbritsevat maailma.

Järjekord

Selline mäng aitab kaasa ka lapse mälu ja tähelepanu arengule. Paku talle mängutingimusi: koos mänguasjade või pildikaartidega istub laps järjekorras näiteks juuksuri või hambaarsti juurde. Paluge oma lapsel ära pöörata ja mõni ese eemaldada. Seejärel küsige: "Kes põgenes rivist?" Või vahetage mänguasjad ja küsige oma väikelapselt, kes järjekorra segas. Võid ka kaarte ümber pöörata ja lapselt küsida, kus see või teine ​​pilt oli.

Numbrite mängimine

See mäng on mõeldud lapsele, kes teab piisavalt suur hulk numbrid. Kirjutage juhuslikult numbrid 1 kuni 5. Pange lapse ette märk ja paluge tal nimetada kõik numbrid õige järjekord ja näita neile. Ülesande saate keerulisemaks muuta: kirjutage juhuslikult numbrid vahemikus 1 kuni 10 ja jätke paar vahele, jättes tühja koha. Laske lapsel leida puuduvad numbrid.

Mida sa kuulsid?

See mäng aitab kaasa kuulmisvõime arendamisele. Tänu sellele õpib teie väike laps keskenduma helile, et ta saaks kuulata ja mõista kõnet olenemata sellest, kui vali see on. Teil on vaja erinevaid mänguasju. Helistage lapsele sosinal 2 - 3 m kauguselt. Sosinal andke talle lihtsad ülesanded nagu "Võtke auto järgi", "Tooge nukk" jne.

Kus see heliseb?

Selle mängu ülesanne on osata määrata heli suunda. Samuti õpetab selline meelelahutus teie beebile ruumis navigeerima, arendama kuulmis tähelepanu.

Selle mängu mängimiseks vajate kella. Korteris ringi liikudes helistage kella ja paluge beebil arvata, millisest toast heli tuli, millisest kohast toas. Kui laps kellahelinaga harjub, võite tal silmad kinni siduda ja helistada mõlemal pool. Laske lapsel arvata, kust kell helises.

Mis see müra on?

Selle mängu eesmärk on arendada beebi kuulmisvõimet. Teil on vaja erinevaid iseloomulikke helisid tekitavaid esemeid, nagu lusikas, kelluke, kastrul, klaastass, trumm, paber või raamat. Nimetage esemeid, juhtides lapse tähelepanu nende tekitatavatele helidele. Seejärel paluge oma lapsel neid helisid esemete abil reprodutseerida. Järk-järgult saab esemete arvu suurendada.

Telefonivestlused

Laps saab telefoniga rääkida, isegi kui ta tõesti ei tea, kuidas rääkida. Selline tegevus iseenesest stimuleerib lapse kõnetegevust, kuna beebi ei näe vestluskaaslast, ei näe midagi žestide abil. Esialgu paluge täiskasvanul, kellega laps räägib, esitada lihtsaid küsimusi, millele laps vastab "jah" või "ei". Tasapisi võite alustada raskemate vestlustega.

Mis juhtub?

Alustage mängu sõnadega "Põrand võib olla kõva ja ka puit, ja see võib olla ka kõva ..." ja paluge lapsel lauset jätkata. Kui laps ei tule ülesandega toime, lõpetage fraas ise ja pakkuge lapsele sarnane fraas teise märgiga. Küsige oma lapselt, kas näiteks kaisukaru võib olla nii suur kui väike, pehme ja sitke.

Samuti saate oma lapsele esitada mitmesuguseid küsimusi:

Mis on vürtsikas?

Mis on vedelik?

Mis on kuum?

Mis on ümmargune?

Mis on pikk?

Mis on kohev?

Mis on ruut?

Mis on roosa?

Mis on valge?

Mis on hüppeline?

Mis on märg?

Saate kutsuda oma lapse enda kohta külla. Laske lapsel teilt sarnaseid küsimusi esitada ja te vastate neile. Tehke mõnikord vigu, see aitab teil mõista, kui innukas laps mängus on, kui tähelepanelik ta on.

Kõigepealt ja siis

See mäng on keskendunud lapsele selliste mõistete tutvustamisele nagu "esimene" ja "hiljem". Saate õpetada last konkreetsetel teemadel neil mõistetel vahet tegema. Oletame, et katate lauda. Kommenteeri oma tegemisi: “Kõigepealt paneme taldrikud, sööme supi ära. Siis paneme tassid käest ja joome teed." Kui laps hakkab tundma tema jaoks uusi mõisteid, paluge tal jätkata fraase, näiteks:

Kõigepealt ärkad üles ja siis...

Kõigepealt valavad nad teed ja siis ...

Esiteks muneb kana muna ja siis ...

Muidugi, mida noorem on teie laps, seda lihtsamad ja selgemad fraasid, mida ta peab täitma, peaksid olema.

Samuti võite "segadusse minna", valesid fraase hääldada ja lasta lapsel end parandada. Näiteks: "Kõigepealt sünnib kassipojast kassipoeg ja siis kasvab kassipojast suur koer."

Küsimused, küsimused...

Küsige oma lapselt nii palju kui võimalik rohkem küsimusi, olles huvitatud tema muljetest, probleemidest, minevikusündmustest, arvamustest selle või teise nähtuse või objekti kohta. Lase beebil igal õhtul rääkida, mis temaga eelmisel päeval juhtus, mida ta nägi ja mida mängis, mis talle meeldis ja mis mitte. Samal ajal tuleb last aidata suunavate küsimustega.

Kui laps soovib mänguasjadega mängida, küsige temalt mängu eesmärki, küsige, mis saab edasi jne.

Mida saab millega teha?

Küsige oma lapselt, mida saate teha palli, vee, kastruli või kapiga. Kui lapsel on raske, aidake teda: „Võite juua vett. Võite veega pesta, võite ujuda, selles ujuda "või" Palli saab veeretada, maha visata, jalaga lüüa, visata.

Kui lapsel on mäng mugav, vahetage temaga kohti: laske lapsel fraasi alustada ja täiskasvanu jätkab.

Selline mäng on üles ehitatud sarnaselt. Alustage ühte allolevatest fraasidest ja laske oma lapsel need lõpetada.

Päike paistab, paistab, soojendab ja palju muud...

Veekeetja vilistab, keeb ...

Buss sõidab, sumiseb, särab ...

Sajab...

Koer - jookseb, kõnnib, haugub, magab ...

Kutsuge oma beebi leidma ühist tegevust kahe elusolendi jaoks, keda te nimetate. Näiteks koer ja kass võivad joosta, hüpata, magada, süüa, juua; konn ja jänku hüppavad; kärbes ja lind lendab; lumi ja vihm langevad maapinnale; jää ja lumi sulavad.

Kutsuge beebi mõtlema, mis paistab (päike, latern, lamp, esituli, küünal jne), mis sõidab (jalgratas, tõukeratas, rong, auto), mis sulab (lumi, jää, jäätis).

Mis meil on?

Kõigepealt kutsuge beebi korteris ringi jalutama. Esitage talle küsimusi:

Mis meil köögis on?

Mis meil koridoris on?

Kus on meie telekas?

Kus meie pannid lebavad?

Seejärel kutsuge oma väikelaps ettekujutletavale teekonnale. Ütle talle: "Me läheme metsa jalutama." Ja küsi küsimusi.

Mis kasvab metsas?

Kes istub oksal?

Kes roomab rohus?

Kes hüppab teralt terale?

Kes istub õõnes?

Kus liblikas istub?

Mis seal sees on?

Nimetate koht või objekt ja teie laps peaks vastuseks nimetama midagi või kedagi selles kohas asuvas objektis. Näiteks võite kasutada järgmisi sõnapaare: maja - tool, riidekapp - jope, külmkapp - piim, laud - raamat, kastrul - puder, lohk - orav, mesitaru - mesilased, buss - reisijad, haigla - arstid.

Enam-vähem

Seadke lapsele järgmine ülesanne: nimetate midagi või kedagi ja laps peab nimetama looma või eseme, mis on nimetatud loomast suurem. Näiteks elevant on maja; hiir - koer; pliiats - kastrul; TV - diivan. Mängu saab mängida ka "vastupidi": paned suuremale esemele nime, beebi peab nimetama midagi, mis on nimetatust väiksem.

Üksi ja mitte üksi

Selle ülesandega õpib laps komplekti mõistet. Näiteks öelge paar hiire-hiire paari ja seejärel kutsuge oma laps endale appi. Näiteks tool – toolid, kastrul – potid, porgand – porgand, õun – õunad, kass – kassid, maja – kodus jne. Kui teie väikelaps hakkab ülesandega enesekindlalt toime tulema, hakake kasutama sõnu kiiremas tempos.

Nende mängude jaoks võid valida sõnu meelevaldselt, keskendudes ümbritsevatele objektidele või jääda ühe teema juurde: nimetada kõik, mis metsas kasvab või mis poes leidub. Sel juhul selgitage, et kui panite nimeks objekti, mis ei saa ühes või teises kohas olla, ei järgne beebi teile ega nimeta seda objekti mitmuses.

Vähendades ja suurendades

Kutsuge beebi tegema objekti, mida te kutsute, väikeseks, näiteks maja - maja, tool - söögitool, raamat - raamat. Saate mängida ja vastupidi: nimetate sõna deminutiivse järelliitega ja teie laps ütleb sõna ilma selleta.

Saate mängu muuta. Kutsu teda loomale hellitavalt nime panema jne. Näiteks jänes on jänes, elevant on elevant. Laps saab kasutada loomapoegade nimesid. Näiteks "jänes - jänes" asemel öelge "jänes - jänes" jne.

Mängige sarnaselt, kasutades "kasvavaid" järelliiteid: maja - maja, hunt - hunt jne.

Ühesõnaga

Paku oma lapsele seda mängu. Kirjeldad midagi ja laps nimetab kirjeldatud objekti ühe sõnaga. Näiteks: "Õhtusöök – õhtusöök" jne Seejärel kutsuge beebi rolli vahetama. Kui teie laps ei saa alguses kirjeldust koostada, aidake teda kindlasti.

Saate mängida sarnast mängu koos kirjeldustega. Paluge oma lapsel objekti ühe sõnaga kirjeldada. Näiteks ütlete "tass tee jaoks" ja laps peaks ütlema "teemaja" jne.

Kuidas teada saada...

Küsige oma lapselt, kuidas ta saab midagi õppida. See mäng edendab intellektuaalset ja kõne areng beebi, aitab tal ümbritsevas maailmas paremini orienteeruda. Saate esitada järgmisi küsimusi:

Kuidas sa tead, kas väljas on soe? (Vaadake termomeetrit aknast väljas.)

Kuidas saate aru, kas teie jope on kuiv? (Puudutage.)

Kuidas aru saada, kas kompott on magus? (Proovi seda.)

Kuidas teada saada, kas pliiats kirjutab või mitte? (Proovi kirjutada.)

Kuidas aru saada, kas pits on tihedalt seotud? (Tõmba.)

Kuidas teada saada, kas tassis on vett? (Vaata.)

Kuidas teada saada, kas suletud karbis on mänguasi? (Raputama.)

Kuidas sa tead, kas keegi on kodus? (Helista uksekella või telefoni.)

Kuidas aru saada, kas teler töötab? (Lülita sisse.)

Kuidas aru saada, kas triibud on sama pikkusega? (Mõõtke joonlauaga.)

Kuidas sa tead, kas raamat on huvitav? (Loe.)

Kuidas aru saada, kas leib on pehme? (Puudutage.)

Kuidas aru saada, kas kass armastab putru? (Proovi kassile.)

Kuidas öelda teisiti ja vastupidi

See mäng valmistab teie väikelapse meele sünonüümide ja antonüümide vastuvõtmiseks ette. Mäng põhineb näidetel. Öelge oma lapsele, et on sõnu, mis tähendavad sama asja. Näiteks: särama - särama; vaenlane - vaenlane; raske - raske; kurb - kurb; vihane olema - vihane olema; julge - julge.

Kui hääldate ühte neist sõnadest, paluge lapsel mõelda, kuidas nimetada sama asja teise sõnaga. Ja siis öelge oma lapsele, et on sõnu, mis tähendavad vastandlikke mõisteid. Näiteks: valge - must; rääkima - vaikima; mõru - magus; hea kuri; sõber - vaenlane; kuumus - külm; sulgema - lahti; terve - haige; pikali heitma - püsti tõusma; naerma - nutta.

Paluge oma lapsel ise sõnadele antonüüme valida. Laske oma lapsel välja mõelda ülesanne, mille peate täitma.

Otsige lisa

See mäng on tuntud juba pikka aega. Nimetate neli sõna ja teie laps peab valima ühe lisa – sõna, millel on erinev tähendus. Seda mängu on palju lihtsam mängida, kui kasutate pilte. Kõrva järgi ei pruugi teie laps oma suunda kohe leida. Lõppude lõpuks peab ta kõiki sõnu hästi meeles pidama, et mõista, mis üldisesse ritta ei sobi. Alustamiseks mängige seda mängu lihtsama stsenaariumi järgi.

Öelge lapsele märk, mille järgi lisasõna valida. Näiteks esemed, millega saab süüa: lusikas, kahvel, taldrik, telefon. Laps saab kohe aru, et telefon tõenäoliselt söömisel ei aita, ja annab teile õige vastuse.

Lapsega treenides proovige pakkuda talle erinevaid sõnu ühendavaid märke (esemete otstarve, värv, suurus, materjal, pehmus-kõvadus, läbipaistvus-läbipaistmatus, kuumus-elood jne). Saate nimetada loomi, kombineerides neid vastavalt nende elupaigale, liikumisviisile, toidusõltuvusele jne.

Mängu keerulisemaks muutmiseks loetlege kolm sõna, millest üks on üleliigne. Kuid samal ajal ärge nimetage märki, mille järgi need on ühendatud, ja laske lapsel see ise välja mõelda. Näiteks: kingad, saapad, laud.

Jätkake lugu

Seda mängu saab mängida ilma majapidamistöid katkestamata. Ühendage oma kujutlusvõime ja paluge beebil lauseid lõpetada. Näiteks:

Printsess ärkas ootamatult, sest ...

Vares ei saanud hommikul hommikusööki süüa, ta pidi ...

Arendame foneemilist kuulmist

Paluge oma väikelapsel helisõna kuuldes käsi plaksutada ja koostage nimekiri erinevad sõnad... Öelge paar sõna üldise heliga ja küsige oma lapselt, milline ta on.

Paku oma lapsele kiiret mõistust. Näiteks leidke sõna, mis algab sõna TOOL viimase häälikuga; jäta meelde linnu nimi, mis sisaldab sõna JUUST viimast häält; vali sõna, mille esimene häälik on K ja viimane A; nimeta ruumis asuvaid objekte antud heliga.

Sama mängu saab mängida erinevate piltide abil.

Teeme nalja, teeme nalja

Lugege ridu neile teadaolevast luuletusest beebile, asendades sõnades tähed. Laps peab vead kõrva järgi leidma ja parandama. Näiteks need read:

Meie Tanya nutab kõvasti

Viskas palli tatrasse.

Vaikne, Tanechka, ära nuta,

Pall jõkke ei uppu.

Saate mängida erinevate poeetiliste ridadega. Samal ajal treenib teie laps foneemilist kuulmist.

Tähtede õppimine

Tänapäeval hakatakse lapsi lugema praktiliselt hällist peale. Me ei nõua, et järgiksite uusimaid tehnikaid. Kuid 2–4-aastaselt on parem laps tähtede tajumiseks ette valmistada.

Teie laps juba teab, kuidas objekte võrrelda, sarnaseid leida. Valmistage ette Whatmani paberileht, kirjutage sellele erinevad tähed... Tähti tuleb korrata. Laske oma väikesel sarnased tähed joontega ühendada. Ülesande keerulisemaks muutmiseks joonistage erinevat värvi markeritega tähed. Sama saab teha ka numbritega.

Järk-järgult võib ülesanne muutuda keeruliseks. Kui laps on hakanud tähestikku ja loendamist õppima, paluge tal tähed omavahel ühendada tähestikuline järjekord ja numbrid on kasvavas järjekorras. See tegevus aitab treenida mõtlemist ja mälu ning aitab ka teie lapsel tähti ja numbreid meelde jätta.

Lindimängud

Harivad lindimängud pole lõbusad ainult teie väikesele. Nad soodustavad õppimist matkimise teel, õpetavad last korraga kahe käega tegutsema, harjutavad uusi liigutusi ja arendavad kujutlusvõimet. Tänu sellistele mängudele muutub teie laps osavamaks, õpib mitmesuguste esemetega manipuleerima. Loomulikult peate kõigepealt oma lapsele näitama, kuidas edasi toimida.

Valmista kuni 40 cm pikkused värvilised paberpaelad.Võta pihku mitu erinevat värvi paberpaela. Kõndige oma lapse juurde ja alustage teibiga mängimist nii, et see vingerdaks teie kätes. Teie laps tunneb huvi ja soovib teiega liituda. Paluge tal valida üks lint ja näidata, kuidas ta suudab linti hoida ja liigutada. Kui teie väikelaps õpib paberteibiga manipuleerima, näidake talle, kuidas teibiga õhku erinevaid kujundeid joonistada. Saate kutsuda last harjutama eri värvi paeltega, tegutseda korraga kahe käega, liikuda muusika saatel.

Veereta palli

See mäng aitab kaasa lapse ruumilise orientatsiooni arendamisele. Asetage plaat laua tasapinna suhtes nurga alla. Tõmmake ekspromptslaidist teatud kaugusele joon. Andke lapsele pall ja paluge tal liug alla lasta, nii et pall peatub joonel. See ülesanne köidab teie last pikka aega.

Vedur

See mäng on keskendunud lapse loogilise mõtlemise arendamisele. Alguses peate selles otseselt osalema. Samuti saate lapsele reegleid selgitada ja seejärel kontrollida, kui õigesti ta neist aru sai.

Mängimiseks on vaja kümmet ühesuurust pilti. Kõik pildid peavad olema erinevad. Iga pilt on eraldi treiler. Enne mängu alustamist selgitage oma lapsele, et rong vajab enamat kui lihtsalt kokkupanemist. Rong peab koosnema kindlas järjestuses haagistest. Päris rongis on ju haagised omavahel ühendatud, et mitte liikvel olles lahti haakida. Klammerdamist vajavad ka joonistushaagised. Ja seda tehakse järgmiselt. Näiteks pani laps tassiga pildi. Edasi peaks minema treiler lusikaga, sest nii tass kui lusikas on nõud. Seejärel pane pilt näiteks koos raamatuga. Järgmisena läheb märkmikuga treiler, sest mõlemad kujutatud objektid on valmistatud samast materjalist – paberist. Kui teie laps mõistab põhimõtet, laske tal hakata rongi koostama. Olles ülesandega hakkama saanud, peab ta teile selgitama, miks ta rongi just nii tegi ja mitte teisiti.

Sellises mängus saate järk-järgult lisada uusi jooniseid erinevatel teemadel.

Pea meeles

Laps saab seda mängu mängida teiega või sõpradega. Laske lapsel pärast teid liigutusi korrata. Alustuseks olgu need lihtsad liigutused: näiteks pühid taldrikut ja laps peaks sama žestiga tegema. Pühkimine – laps teeb näo, et pühib ka põrandat. Järk-järgult võib ülesanne muutuda keeruliseks. Näiteks asetage lauale suvalises järjekorras mitu tassi ja tõmmake nende vahele sassis tee, paluge lapsel teid tähelepanelikult jälgida. Seejärel paluge lapsel korrata "läbitud teed". Selline mäng aitab kaasa lapse mälu arengule.

Poolikud

Selle mängu jaoks joonistage ruudulisele paberile lihtne pilt. See võib olla näiteks kalasaba. Ainult mitte täielikult, vaid poolenisti. Paluge oma lapsel pilt lõpetada, keskendudes rakkudele.

Järk-järgult saate ülesande keerulisemaks muuta. Joonistage lahtritesse keerulisem pilt, värvige see erinevates värvides. Las laps lõpetab teise poolaja. Lapsele võib öelda, et kunstnik jõudis joonistada vaid ühe osa joonisest. Ja laps peab kunstniku maali lõpetama. Ainult pildi teine ​​pool peaks olema täpselt sama, mis esimene.

Leia ühine

Sellise mängu jaoks vajate pilte, millel on kujutatud erinevaid objekte: nõud, mänguasjad, Muusikariistad, taimed jne. Paluge lapsel jooniseid vaadata ja paigutada need tähenduse järgi rühmadesse. Alguses võib see ülesanne teie lapsele raske tunduda. Kuid järk-järgult, kui laps hakkab ülesandega hõlpsalt toime tulema, saate seda keerulisemaks muuta. Lisage pilte uute esemetega.

Sõnakombinatsiooni mäng

Paku oma lapsele seda mängu. Nimetate mis tahes nimisõna ja teie laps peaks kiiresti lisama tähendusele vastava verbi. Näiteks "kass mõudab", "lund sajab", "äike müriseb", "lehed kahisevad". See mäng soodustab tähelepanu, mälu ja loogiliste seoste arendamist.

Olga Mayorova
Õuemängud lastele vanuses 3-4 aastat

Olen töötanud õpetajana 26 aastat ja mulle meeldib kuttidega mängida. Eriti meeldib õuemängud... Nende mängude jaoks on vaja ainult soovi ja hea tuju... Juhin teie tähelepanu kartoteekile õuemängud väikelastele... Vanemad lapsed enne koolieas meeldib ka neid mängida. Need mängud on ajaliselt testitud, sest mõnel mängud lapsed keelduvad mängimast. Olete üllatunud, kuid see juhtub meie ajal. Loodan, et minu kapp aitab teid teie töös.

Mängutegevus, ükskõik millises vormis see väljendub, meeldib lapsele alati ja liigutatavad Mängimine mitme rõõmsa üllatusmomendiga on eriti kasulik positiivsete tunnete tekitamiseks. Selles rõõmsate emotsioonide allikas on suur hariv jõud.

Õuemängud lastele vanuses 3-4 aastat.

Ümmargune tantsumäng. Üks laps ringi keskel.

Serjožini sünnipäeval kõnnivad nad kätest kinni hoides ringis.

Küpsetasime pätsi. Nad peatuvad, tõusevad varvastele püsti

Siin on selline kõrgus, samal ajal käsi tõstes.

Siin on selline madalik, kükitage maha.

Siin on õhtusöögid, koonduvad keskusesse

See on laius. Liigu tagasi, laiendades ringi.

Päts, päts, plaksutage käsi.

Keda tahad, vali! Ringis seisja valib teise.

Ta seisab keskel.

Mäng kordub.

reeglid: tehke erinevaid liigutusi vastavalt soovitatud tekstile.

Lapsed käivad ükshaaval kolonnis ringi mänguväljakul

“Vaikus tiigi ääres.

Vesi ei kõigu

Pilliroog ei kahise,

Minge magama, lapsed."

Viimaste sõnade peale nad peatuvad, kükitavad, kallutavad pead ja sulgevad silmad (10 s).

reeglid: istuge maha, ärge liigutage, jälgige vaikust. Igaüks, kes seda nõuet rikub, seisab veeru lõpus.

Ühtlases ringis. (valik 1)

Käest kinni hoidvad lapsed kõnnivad rütmiliselt ringis, rääkides:

„Tasas ringis

Üksteise järel

Me läheme samm-sammult.

Seisa paigal!

Sõbralikult koos

Teeme seda nii!"

Sõnade lõpuga peatutakse ja korratakse õpetaja näidatud liigutust, näiteks pööratakse, kummardatakse, istutakse maha.

reeglid: kõndige rütmiliselt ringis, hoides intervalli; ära mine ringi,

Ühtlases ringis. (valik number 2)

Tüsistus: 1. Ringi sees on laps, Lapsed kõnnivad ringis ja räägivad!

"Käime ringi

Üksteise järel

Hei poisid, ärge haigutage!

Mida Dima meile näitab

Kordame üheskoos!"

Lapsed teevad liigutusi juhi taga.

2. Juhti ei valita ette, ta kutsub õpetaja pärast sõnad:

"Paaris ringis -

Üksteise järel

Me läheme samm-sammult.

Tule, Valya, tule välja,

Näidake meile, mida teha!"

reeglid: iga juht näitab uut liikumist ilma eelmist kordamata.

Kes kogub kõige rohkem käbisid (esemed).

Kohapeal laotakse koonused, veeris. Lapsed kõnnivad ringi, püüdes mitte esemeid puudutada. Signaali peale "Võta" püüdes käbisid kiiresti tõsta, märgitakse ära see, kes kogus kõige rohkem.

reeglid: koguda pärast signaali; te ei saa sõbralt eset võtta.

Reis maamajja.

Lapsed jagunevad kaheks Grupp: üks näiteks ootab jaamas ettenähtud kohas rongi; teine ​​kujutab rongi (lapsed liiguvad mänguväljakul üksteise järel või köiest kinni hoides)... Signaali peale läheneb rong jaamale, peatub. Lapsed pannakse sellesse ja kõik liiguvad koos. Kui rühm on erinevas vanuses, siis vanemad kujutavad rongi, millel on mõlemal küljel pikad liistud. Lapsed lähevad sisse.

reeglid: tegutseda kooskõlas signaaliga.

Mine läbi värava.

Tee kaelarihmad (pulkadest, lipukestest stendidel, toolidel)... Lapsed on jagatud nelja alarühma. Igaüks neist seisab ühe värava ees, sisse parem käsi juures laste märkeruudud... Saidi keskel on trummiga õpetaja (tamburiin)... Lapsed astuvad oma kohale ja lehvitavad lippe trummilöögi rütmis või järgnevas sõnad:

„Hommikul varakult trenni tegema

Me läheme trummiga välja.

See müristab, müristab, müristab,

Ta käsib kõigil sammuda."

Sõnalõpu või trummilöökide saatel läbivad lapsed väravatest ja pärast väikese ringi tegemist naasevad oma esialgsesse formatsiooni.

reeglid: paigal kõndides astuge jõuliselt, tõstes põlvi.

Poistel on range kord.

Mängijad seisavad vastavalt oma pikkusele kolonnis. Signaali peale hajuvad nad saidi ümber suvalises suunas, korrates õpetaja järel järgmist sõnad:

"Poistel on range kord,

Nad teavad kõiki oma kohti.

No puhu lõbusamalt:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!"

Õpetaja märguande peale "Saada" lapsed seisavad jälle vastavalt pikkusele kolonnis.

reeglid: mine rütmiliselt; hääldage sõnu selgelt, sõbralikult; kogunevad kiiresti, ilma surumata kolonni.

Lähme külla.

Lapsed on paigutatud kahte alarühma mänguväljaku eri külgedele. Õpetaja pakub välja ühe alarühma "külastama" teistele lastele. Poisid lähevad saidi vastasküljele, igaüks läheneb sellele, kellele tahab. Pärast paaride moodustamist lapsed hüppavad, keerutavad, tantsivad. Seejärel naaseb esimene alarühm oma kohale. Neile lähenevad teise alarühma lapsed.

reeglid: Ületage põrand sirgjooneliselt, säilitades samas hea kehahoiaku, loomuliku kerge sammu.

Lapsed seisavad üksteise taga. Ühe käega hoiavad nad kinni nöörist, mille otsas on kelluke. Viimasena seisev laps helistab kella, tramm hakkab liikuma. Esialgu võtab õpetaja enda kanda nõustaja rolli, hiljem ühe lapsed.

reeglid: liikuge ühehäälselt signaali peale, hoidke sammu.

Variandid: teha 2-3 trammi, mis suudavad liikuda kordamööda; pane ükskõik milline lase: tahvel (sild)- lapsed kõnnivad mööda lauda,

Kornišon.

Üks laps – autojuht – on kõrval lapsed... Mängijad kükitavad rütmiliselt ja nad ütlesid:

"Kurk, kurk,

Ärge minge selle lõpuni.

Seal elab hiir

See hammustab sul saba ära."

Sõnade lõpuga ajavad lapsed laiali, juht püüab kinni.

reeglid: jookse sõnade häälduse lõpus; juht püüab seatud kohale.

Hiired ja kass.

Lapsed - hiired ühel pool mänguväljakut, kass - õpetaja - teisel pool. Kass jääb magama, hiired jooksevad platsil ringi. Kass ärkab üles, miau ja hakkab hiiri püüdma. Nad jooksevad minema. Kui mäng on selgeks õpitud, täidab kassi rolli laps.

Hiired tulid korra välja

Vaata, mis kell on.

Hiired tõmbasid raskusi.

Järsku kostis kohutav helin

Hiired said otsa!

Tüsistus: hiired roomavad tiheda köie all.

Karu on metsas.

Mängijad asuvad ühel pool väljakut, teisel pool on karu. (laps)... Lapsed lähevad tema juurde ja nad ütlesid:

"Karu metsas

Ma võtan seeni ja marju.

Karu uriseb

Ta on meie peale vihane."

Pärast seda jookseb karu mängijatele järele ja nad jooksevad tema eest majja.

reeglid: karukoopasse jõuda, sammu pidada; sõnade lõpus ära jooksma.

Kiiremini oma lehele.

Lapsed on jagatud kahte alarühma. Nendes võtab iga laps ühe identse lehe. Näiteks vahtralehed ühes alarühmas, kaselehed teises. Alarühmad asuvad saidi vastaskülgedel (umbes 10 m kaugusel)... Selle keskel seisab õpetaja, kaks lehte käes. Ta võtab lehe ja paneb sellele nime. Sama lehega lapsed jooksevad tema juurde, teevad ringi ja tulevad tagasi. Seejärel jookseb kokku järgmine alarühm.

reeglid: töötab ainult signaalil; leidke jooksmiseks vaba ruumi.

Kiiresti kaubale järele.

Lapsed kõnnivad, seejärel jooksevad ringis, mille moodustavad mänguväljakule asetatud esemed (kuubikud, koonused, kivikesed, mida peaks olema 1-2 võrra vähem kui mängijatel). "Võta" lapsed peatuvad kiiresti objektil ja tõstavad selle üles. Kellel aega polnud, ütleb õpetaja (lapse nime hüüdes): "Tanya, Tanya, ärge haigutage, tõstke kiiresti kuubik üles!"

Kanad aias.

Saidi keskel on väike ruum piiratud nööridega - köögiviljaaed. Ühel pool seda on vahimaja, teisel kanakuut, selles kanad - lapsed. Valvuri rolli täidab kasvataja või üks neist lapsed... Signaali peale "Kanad kõnnivad" lapsed roomavad nööride alla ja jalutavad aias, otsivad toitu, jooksevad ringi. Vahimees märkab kanu ja ajab nad minema – plaksutab käsi, öeldes "Laske, tulistage"... Kanad jooksevad minema – roomavad nööri alla ja peidavad end majja. Vahimees käib aias ringi ja naaseb ka koju.

Leia oma maja.

Iga laps valib endale maja. See võib olla lame vits, känd, vineer, maapinnale tõmmatud ring. Märguande peale jooksevad lapsed mänguväljakule ja jooksevad eri suundades. Signaali peale "Leia oma maja" maju hõivata.

reeglid: jookse kergelt, erinevates suundades, põrkumata; ära jookse enne märguande majja.

Tagasi ei anna!

Lapsed seisavad ringis, jalad laiali, jalgade vahel on kepp, muhk, lumepall, leht. Keskel on õpetaja. Ta teeskleb, et üritab objekti võtta, lähenedes kordamööda ühele või teisele lapsele. Igaüks hüppab jalad kokku ja räägib: "Ei anna tagasi!"

reeglid: hüpata, et ühendada jalad kokku objekti ees ja uuesti hüpata, et jalad lahku panna; hüppab ainult see, kellele õpetaja läheneb.

Lapsed on rivis, õpetaja on vastas 15-20 sammu kaugusel. Õpetaja hääldab lasteaia salmi teksti, lähenevad lapsed sooritavad sobivaid liigutusi.

“Jalad, jalad jooksid Jooks.

mööda rada. Hüppa kahel jalal edasi.

Nad jooksid metsas, nad jooksid.

Hüppasime üle konaruste. Hüppa kahel jalal

Nad jooksid heinamaale, peatusid kohapeal.

Saapas kaotatud. Kõik jooksevad tagasi originaali juurde

Leidsin saapa." read.

reeglid: rütmiliselt on lihtne hüpata kahel jalal, edasi liikudes ja paigal.

Hüppa lipu juurde!

Ühel pool väljakut 5-6 lapsed... Vastasküljel 2,5-3 m kaugusel on 5-6 lippu. Õpetaja ja ülejäänud lapsed ütlevad sõnu, mis on põhjustatud laste hüppamisest

"Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa, siin see on, sinu lipp".

Sõnade lõpus tõstavad lapsed lipud üles, lehvitavad nendega, panevad need maha ja lähevad tagasi. Järgmised 5-6 tulevad välja lapsed.

reeglid: liigu lipule kahel jalal hüpates, joosta ei saa; hüpetes jälgi suunda, võta oma lipp; võidab esimene, kes märkeruudu tõstab.

Linnud oma pesades.

Platvormile asetatakse lamedad kõvad (valmistatud vineerist, papist või painduvast vardast, köiest, igas neist seisab laps. "Päike on tõusnud, linnud lendasid pesadest välja", - ütleb õpetaja. Lapsed hüppavad rõngastest välja ja jooksevad üle mänguväljaku. "Õhtu on kätte jõudnud. Linnud, koju!"- Kõik võtavad kiiresti rõnga.

reeglid: märguande peale kahel jalal välja hüppama; rõngas, mis seda puudutab, jääb sellesse kuni järgmise korduseni mängud; peale jooksmist võid võtta suvalise rõnga.

Tüsistus: kui olete rõnga juurde jooksnud, peate peatuma ja kahe jala tõukega sellesse hüppama; tee suuremad rõngad, mõlemas kaks tibu.

Mängivad konnad. Nad sooritavad liigutusi vastavalt tekstile.

"Siin on konnad teel, hüppavad kahel jalal edasi.

Nad hüppavad välja sirutatud jalgadega.

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Nad galopivad, sirutades jalgu,

Lombist muhkeni ronivad nad palkidele, kanepile,

Jah, kärbsele pingi valguses, kuubik.

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Jah, kärbsega kiirustades.

Nende vastu on rohkem vastumeelsust, hüppa alla.

Hüppas tagasi mu sohu."

reeglid: sooritada hüppeid, surudes maha üheaegselt kahe jalaga; hüpata pehmelt maha; oskama võtta vaba ruumi palgi või kanepi peal.

Iga vanem tahab, et tema laps teaks palju ja oskaks. Ja kuidas on kõige lihtsam neid teadmisi saada? Muidugi mängus. Õppemängude abil arendab laps reaktsioonikiirust, tähelepanu, vaatlust, loogikat, kinnistab värviteadmisi ja palju muud.

Puudutage punast

Nimetage oma lapsele värv. Näiteks sinine. Laps peaks toas ringi jooksma ja puudutama kõiki esemeid, millel on sinine värv... Kui teil on valikuvõimalused otsa saanud, paluge oma lapsel mälu harjutada – nimetada kõik objektid, mille ta leidis.

Rõõmsad väikesed mehed

Asetage värvilised pliiatsid või markerid lapse ette. Ütle, et need pole lihtsalt pliiatsid – need on naljakad inimesed, kes oskavad rääkida. Punane ütleb: Ma olen õun, kollane - ma olen banaan, sinine - ma olen meri. Paluge oma lapsel ise vastuseid leida.

Imekast

Asetage erineva kuju ja suurusega esemed läbipaistmatusse kasti. Täiskasvanu kirjeldab üht eset. Ja laps peab ära arvama, mis sees on. Saate esitada suunavaid küsimusi - kas see on söödav või mitte, kas see on pehme või kõva jne. Võtame peidetud objekti karbist välja ja näitame seda.

Leidke puuduv tükk

Printige arvutis erinevaid pilte. Lõigake need nii, et pildil pole ühtegi detaili. Näiteks: autol puudus ratas, maja juures katus, lillel - leht jne. Paluge oma väikelapsel puuduvad osad üles leida.

Mängib raamatuga

Pildiraamatut lugedes saad mängida järgmist mängu. Ava ühel leheküljel raamat ja küsi midagi. Ütle oma lapsele: "Ma näen midagi kollast. See on suur. Tal pole pastakaid." Laps püüab seda objekti oma silmadega leida. Seejärel saate rolle vahetada.

Mõtle välja riim

Selgitage lapsele, mis on riim, tooge mõned näited. Nüüd kutsuge sõna lapsele ja ta peab leidma talle mõned riimid. Näiteks: karu - muhk, raamat, ahv, mölakas. Seda mängu on mugav mängida kõndides, teel Lasteaed, transpordis, järjekorras ootamas.

Arva ära loom

Täiskasvanud inimene mõtleb igale loomale. Laps peaks esitama suunavaid küsimusi. Ja täiskasvanud inimene saab vastata ainult "jah" ja "ei". Näiteks: kas see on lemmikloom? Kas talle meeldib rohtu süüa? Mäng lõpeb siis, kui loom on ära arvatud. Seejärel vahetage rolle.

Wannabe

Kutsu oma laps söögitooli istuma. Täiskasvanu ütleb: "Kord kõndisin metsas ja nägin ... madu." Laps peaks tõusma püsti ja matkima madu – näitama, kuidas see roomab või vingerdab. Seejärel istub laps uuesti söögitooli. Valikud võivad olla erinevad: nägin lennukit lendamas, kohtasin jänest, sain vihmast märjaks jne.

Mõistatuste kogumine

Printige arvutisse mis tahes pilt. Kleepige see raskele paberile või papile. Lõika see tükkideks. Hea on kasutada süžeed erinevatest lastemuinasjuttudest. Kutsuge oma laps maali kokku panema. Kastidest saab pusle meisterdada ka oma kätega.

Ostureis

Rollimäng Pood koos lapsega. Asetage letile erinevad esemed. Kutsuge Mishka poodi minema ja toodet ostma. Selle nime sa aga ei ütle, vaid kirjeldad. Näiteks: see on köögivili, see on piklik, roheline, selle keskel on seemned. Karu oskab esitada suunavaid küsimusi.

Õppimine nöörima

Joonistage papile toss, värvige see pliiatsi või viltpliiatsiga. Torkavad augud – kolm paremal ja kolm vasakul. Kutsu oma laps tossu kinni siduma. Nöörimisvõimalusi on palju - siil, puit. Kingapaela mängud on väga kasulikud lapse käe peenmotoorika arendamiseks.

See mäng aitab lapsel tundmatuid sõnu meelde jätta ja sõnade õiget hääldust arendada. Paluge oma lapsel öelda fraas: "Mulle meeldib lompides joosta" erinevatel viisidel:

Lõbus, rõõmus.

Laulmine.

Kokkusurutud huultega.

Iga sõna on järsk.

Paljud vanemad küsivad endalt sageli: mida oma lapsega õhtul teha? Mida sa saad mängida? Ja tundub, et mänge pole nii palju või kõik on juba mängitud. Tegelikult on alati midagi teha. Peaasi on oma kujutlusvõime sisse lülitada ja lõbutseda.

Lastele meeldivad väga aktiivsed mängud, soovitan neid ja nimekirja tipus:

• Peitus ... Lastele meeldib seda mängu mängida. Kuid parem on seda mängida, kui teil on suur maja või korter. Kuigi soovi korral on see võimalik ka väikeses. Lapsed peidavad end sageli silmatorkavasse kohta, teie ülesanne on neid võimalikult kaua otsida, soovitavalt koos kommentaaridega. Kõik naeravad: nii lapsed kui ka vanemad. See on alati väga naljakas.
• Mängib õhupallid ... Asetage tool ruumi lõppu (kui lapsi on palju, siis kaks tooli). Laps peaks suruma põlvede vahele keskmise suurusega õhupalli, jõudma toolile, minema selle ümber ja pöörduma tagasi algasendisse. Kui lapsi on mitu, saate korraldada võistluse: kes saab ülesandega kiiremini hakkama. Peal lastepidu, Jagage lapsed meeskondadesse ja laske neil võistelda. Kui täiskasvanud sellises mängus osalevad, on lastel lihtsalt hea meel.
• Päästke oma sõbrad ... Selle mängu jaoks sobivad lemmikmänguasjad. Minu poistel on Paw Patroli ja robokaride Paulie, Amber, Roy ja Helly kutsikate komplekt. Peidan need erinevatesse kohtadesse ning laste ülesanne on need üles leida ja päästa. Sobivad ka nukud, robotid, autod. Üldiselt, mis iganes, peaasi, et rohkem varjata. Kui lapsi on mitu, võite korraldada konkursi: võitis see, kes leidis kõige rohkem.
• Sea mänguasi (kilpkonn, lõvikutsikas, koer jne). Võtame ükskõik millise pehme mänguasi, lülitage sisse lõbus muusika ja visake mänguasi üksteisele. Siis lülitame ootamatult muusika välja, kellel on mänguasi käes, see peab selle looma loomulikku heli taasesitama. Selles mängus on hea mängida suur firma lapsed, eriti sünnipäevade puhul. Saate ühendada ka täiskasvanuid - lapsed on kahekordselt huvitavad.
• Kodune bowling ... Kui teil pole keeglikomplekti, saate selle hõlpsalt ise valmistada. Selleks vajate plastpudelid, soovitavalt sama mahutavusega ja keskmise suurusega pall. Ma arvan, et majas, kus on lapsed, tuleb ball. Mäng on väle ja huvitav ning see aitab ka täpsust arendada.
• Moeetendus ... Seda mängu armastavad mitte ainult tüdrukud, vaid ka poisid. Korraldage kõrgmoepäev mugavalt oma kodus. Külla võib kutsuda sõpru või naabreid lastega, et oleks rohkem rahvast ja "modelle", siis on palju lõbusam.
• Takistusrada ... Loo takistusrada olemasolevate vahendite abil. Näiteks paberist või papist saate lõigata "rabasid", "kitsast silda". Venitage köit ja lapsed peaksid seda mööda komistamata kõndima. Kuhjake patju, et nad saaksid üle ronida. Üldiselt olge tark ja kasutage majas olevaid esemeid, kuid ärge unustage ohutust.
• "Meri on ükskord mures ..." Lõbus mäng minu lapsepõlvest. Sellises mängus peaks olema palju lapsi. Saatejuht ütleb järgmise lause: “Meri muretseb üks kord, meri on mures kaks korda, meri on mures kolm. Lapsed peaksid tarduma teatud asendis, kujutades mingit ametit. Juht peab ära arvama, kes on tema ees. Kui keegi kujutas vale figuuri või olematut ametit, siis saab sellest lapsest juht ja tema asemele tuleb juht.
• arva, kes ... Kõik istuvad toolidel või diivanil ja üks laps läheb ruumi keskele ja hakkab kehastama kedagi žestidega. Lapsed peavad ära arvama, kes nende ees on. Kes arvas ära – läheb ruumi keskele ja mõtleb järgmise ülesande peale. Lastele koolieelne vanus saate lehele eelnevalt kirjutada, keda näidata, et neil oleks lihtsam ja nad saaksid näidata oma vanusele tuntud tegelasi. Vanemad lapsed saavad ise hõlpsasti hakkama.
• Piraatide aarded ... Selliseks mänguks on vaja väikest ettevalmistust. Peate joonistama lehele kaardi, märkides sellele aarde koha (jätke aarde asemele lastele maiustused või puuviljad), lõigake see mitmeks osaks ja peitke korteri ümber. Seejärel peavad lapsed mõistatuste või võistluste abil (parem kui mõlemad) kogu kaardi tükkidest kokku panema ja aare üles leidma. Minu kuueaastased poisid on valmis seda iga päev mängima.
• Matkamine ... Saate mängida matkata kodust lahkumata. Pane telk püsti toa keskele, roni koos lastega telki ja räägi huvitavaid lugusid... Saate toas tuled kustutada ja kasutada taskulampi. Ärge unustage kaasa võtta toiduaineid: puuvilju, küpsiseid, jooki või teed termoses. Lapsed tunnevad sellisest reisist rõõmu.
• Söödav – mitte söödav ... Selle mängu jaoks on vaja ainult palli. Viska kordamööda pall lastele ja nimeta midagi söödavat või mittesöödavat. Ja laps peaks püüdma söödavat, mitte söödavat või lihtsalt mitte püüdma.
• Maitsmine ... Andke lastele juua või toitu maitsta. Vala nelja kuni viie klaasi erinevat vedelikku: tee, keefir, mahl, piim, kompott, lihtsalt vesi. Seo lapsel silmad kinni ja lase tal arvata, mida ta joonud on. Või lõigake vili väikesteks tükkideks, kinnitage varrastele ja laske lapsel (silmsidumisel) proovida ning ta peab nimetama, mis see on.
• Kokkamine ... Saate oma lastega õhtusööki valmistada. Näiteks pulgaga pelmeenid või pelmeenid. Peaasi, et lapsed võtaksid kõige rohkem Aktiivne osalemine modellinduses. Minu lapsed (kõik!) armastavad mind köögis aidata, eriti taignast voolimist. Koos teeme mitte ainult pelmeene ja pelmeene, vaid ka pirukaid, pitsat, isegi kooke.
• Disko ... Kui ei taha midagi välja mõelda või napib aega millegi huvitava korraldamiseks, paku lastele disko. Minu lastele meeldib tantsida ja me korraldame sageli tantse. Aga mitte ainult tantsides, vaid näiteks õhupallidega või seebimulle... Usalda, et saad unustamatu õhtu, korraldades lastedisko ja laadige end positiivse energiaga juba mitu päeva ette.

Harivad ja intellektuaalsed mängud

Aktiivsed mängud on head, kuid areneda tuleb mitte ainult füüsiliselt.

Ja kõige parem on seda teha mängu vormis:

1. Vormime plastiliinist või spetsiaalsest taignast figuurid modelleerimiseks ... Muide, seda on täiesti võimalik ise teha: pool klaasi soola, pool klaasi vett ja jahu. Peate sõtkuma kuni sellise olekuni, et saadud mass ei kleepu. Taignakujukesed võib lasta täielikult kuivada ja siis mõnel teisel õhtul värvida.
2. Joonistame värvide, pliiatsite, viltpliiatsitega ... Võite kutsuda oma last joonistama mõnda konkreetset asja, näiteks metsa või jõge. Minu lapsed teevad ise postkaarte. Valgest või värvilisest papist volditakse ja lõigatakse esmalt välja postkaardi kuju ning seejärel värvitakse see meelepäraseks.
3. Soovitage lastele värvimislehti ... Paljudele lastele meeldib joonistada. Selles saate osaleda, kui arutate lapsega, mida ja mis värvi värvida.
4. Varjude mäng ... Võtke taskulamp ja lülitage tuli välja, joonistage kätega erinevaid kujundeid. Paluge oma lapsel korrata midagi, mida olete näidanud. Kui see ei õnnestu, proovigu ta ise kedagi kujutada.
5. Pusle ... Suurepärane mäng kogu perele. Mida suurem on pusle, seda huvitavam see on. Hiljuti ostsime 1500 tükiga pusle, mida kogu pere kogu õhtu jooksul kogus. Siis läksid lapsed magama ja me ei saanud abikaasaga rahuneda enne, kui olime selle täielikult kokku korjanud.
6. Laste ristsõnad.
7. Leia erinevusi ... Teadvuse mäng. Ostke oma lapse vanusele vastav erinevuste raamat ja nautige mängimist.
8. Mosaiik, konstruktorid, puitkuubikud - kõik sobib fantaasia elluviimiseks. Saate ehitada linna või talu ehitajalt, kohandada palju erinevaid hooneid. Konstruktorist ei piisa – aitavad klotsid ja muud ehitusmänguasjad.
9. Kakskümmend pulka ... Asetage lauale 20 pliiatsit või markerit. Kaks mängijat võtavad kordamööda ühe, kaks või kolm pulka. Kaotab see, kes peab võtma viimase pliiatsi või viltpliiatsi.
10. See mäng sobib koolilastele. : valige pikk fraas, mis tahes. Näiteks "hoone struktuur" või "sport". Nendest sõnadest peaksid lapsed koostama lühikesed sõnad... Mida suurem, seda parem. Seejärel loetakse sõnad kordamööda ette. Kui mõned sõnad ühtivad, kriipsutatakse need läbi ja punkte ei anta. Iga mittekorduva sõna eest - 2 punkti. Võidab see, kes kogub kõige rohkem punkte.
11. Unistuste väli ... Mängus on mitu võimalust: mängida saab võllapuu põhimõttel ehk meie arvame sõna ja kirjutame selle asemel kriipsud või ruudud ning lapsed arvavad. Võitja saab auhinna (kommid, õun jne). Saate teha eksprompttrummi, nagu "Imede väljas". Kuid selleks vajate: pöörist, pappi, paberit, käärid, üldiselt palju asju. Ilma eelneva ettevalmistuseta sellist mängu mängida ei saa. Samal põhimõttel saab mängida mängu “Mida? Kuhu? Millal? ”, Olles küsimused eelnevalt ette valmistanud.
12. Kauplus või raamatukogu ... Paigutage raamatud või mänguasjad, kirjutage paberitükkidele "hinnad" ja laske lapsel kaup müüa või osta. Kui müüb, siis las räägib, millest raamat räägib, loeb raha. Kui ta ostab, siis räägi lapsele, millest raamat räägib. Võib-olla soovib laps pärast sellist mängu lugeda. Kui mängite raamatukogus, siis laske lapsel "nõustada", mida ja miks raamatukokku lugemiseks kaasa võtta, mis on selle konkreetse raamatu juures huvitavat. Tore, kui laps nimetab autori nime (vanemate laste puhul).
13. Mänguhaigla, lasteaed, kool ... Laske oma lapsel olla õpetaja või arst ja teie kui õpilane või patsient. Selles mängus näitad oma lapsele eeskuju, kuidas olla hoolas õpilane ja kuulekas patsient, kes ei karda arsti. Muidugi on hea, kui lapsi on mitu, aga võimalik on ka kaks. Või tutvustage mängu isale, vanaemale ja vanaisale.
14. Suurepärane, kui teil on origami kunst ... Kui ei, siis saab lihtsalt paberist erinevaid kujundeid välja lõigata (lase lapsel välja lõigata ja sina ainult aitad), teha rakendusi.
15. Lauamängud ... Meil on suurepärane lauamäng, mida saab mängida kogu perele. Seda nimetatakse "erudiidiks". 120 küsimust erinevatel teemadel. Iga õige vastuse eest (vastused on lisatud) - mängija saab kirja. Võidab see, kes esimesena kogub sõna "Erudiidid".

Lisaks kõigele eelnevale on siin ka tohutult palju erinevaid mänge: tic-tac-toe, merelahing, linnad, laste doomino ja muud. Igas lastepoes on palju lauamänge igale maitsele. Neid on tõesti palju. Pakkusin teile välja meie pere populaarseimad. Loodan, et need aitavad teil oma lastega huvitavamalt aega veeta. Saate ise mänge välja mõelda, lihtsalt lülitage oma kujutlusvõime sisse ja kaasake oma lapsed leiutamisse ... Nad on suurepärased leiutajad!