Logopeediline küsimustik lapsevanematele ja tulemused. Metoodiline arendus: „Lasteaias logopeedilises keskuses käiva lapse vanemate testküsimustik. Lapse kõne areng

Tutvustan koolieelses kõnekeskuses käivate laste vanemate testküsimustiku metoodilist väljatöötamist.

Iga logopeed unistab vanem-abist, kes saaks kõik ülesanded ja soovitused ära teha. Kuidas seda saavutada? Loomulikult on meil vaja kasvatustöö süsteemi. Ja vanematega suhtlemise vormide mitmekesistamiseks võib teha katseid.

Kuidagi vanemate tüüpilisi vastuseid kokku võttes tegin sellise testi - see aitab vanematel end väljastpoolt vaadata.

Testi eesmärk: tõsta vanemate motivatsiooni lastega töötamiseks.

Testankeet lasteaias logopeedilises keskuses käiva lapse vanematele

Koolieelses kõnekeskuses on lapsevanem täieõiguslik osaleja haridusprotsess... Kui palju teid selle protsessi tulemus huvitab - test näitab.

Vastake ise testiküsimustele ja loendage tulemus - mitu vastust A ___ B ___ C ___ D ___.

1. Kas pöörate tähelepanu lapse kõnele, parandate kõnevigu?

a) jah, kogu pere on selle pärast mures.
b) me proovime, kuid meil pole piisavalt aega.
c) mõnikord, vastavalt olukorrale.
d) Ma arvan, et see pole vajalik.

2. Kui palju hääli teie laps ei suuda hääldada?

a) 1-2.
b) 3-6.
c) palju.
d) Ma ei tea, neid ei arvestatud.

3. Kas mäletate, millal ja millised esimesed sõnad teie lapsele ilmusid?

a) muidugi me isegi salvestasime.
b) Ma mäletan, kui ma rääkisin.
c) Rääkisin hilja, täpselt ei mäleta.
d) Ei mäleta – nii palju aega on möödas!

4. Kas täidate alati oma lapsega logopeedi ülesandeid?

a) jah.
b) proovime.
c) ausalt – ei.
d) millised ülesanded?

5. Mitu korda nädalas jõuad kodus trenni teha?

a) iga päev.
b) 2-3 korda nädalas.
c) nädalavahetusel.
d) mäleta ülesanne hommikul, teel aeda.

6. Kui tihti laps lasteaeda igatseb, igatseb?

a) 1-2 korda kuus.
b) üks nädal kuus.
c) on sageli haige: mõnikord kuu aega või läheme kodurežiimile.
d) käime erinevatel põhjustel ebaregulaarselt.

7. Kas kasutate kodutöödeks märkmikku (kausta)?

a) jah, see on nagu päevik!
b) jah, kuigi me ei saa kõigest aru
c) jah, kuigi me unustame selle sageli koju.
d) ei - oleme selle ära kaotanud, lapsele jääb see niikuinii meelde.

8. Milliseid raskusi teil on kodutöödega?

a) laps on hajameelne, raske on istuda, tundidele häälestada.
b) me ei saa logopeedi ülesannetes kõigest aru.
c) ülesannete täitmiseks ei jätku aega ja energiat
d) milleks ülesandeid anda, see pole kool!

9. Kas vajate lapsega töötamiseks logopeedi konsultatsiooni?

a) jah, kindlasti.
b) jah, see on soovitav.
c) vastavalt olukorrale.
d) pole nõutav.

10. Tulete logopeedi konsultatsioonile, kui:

a) kui me millestki aru ei saa.
b) kui logopeed kutsub.
c) kui kasvataja ja logopeed seda nõuavad/tuletavad meelde.
d) kui aega on, aga alati napib.

11. Kas kõnekeskuse istungite arv on teie lapse jaoks piisav?

a) jah, üsna.
b) ei, me teeme seda täiendavalt.
c) ei, aga mida teha?
d) ma ei tea.

12. Kas teie lapsel on kooliks valmistumisel raskusi (lugemine, kirjutamine, sihikindlus)?

a) ei, kõik läheb korda.
b) ei ole tähelepanelik, ei ole täpne.
c) lugemine ja kirjutamine on raske.
d) varem polnud ettevalmistust ja mitte midagi - nad õppisid normaalselt.

Testi tulemused:

Loendame, milliseid vastuseid on rohkem: A, A-B, B-C, C-D, D.

V:"Ideaalsed õpilased", tulemus ei lase end kaua oodata! Ärge koormake last ringide ja sektsioonidega üle, ees on kool.

A-B:"Kannatlikkust ja natuke vaeva"! Võib-olla kõik ei õnnestu veel, kuid olete õigel teel! Pidage meeles, et tulemus nõuab süstemaatilist uurimist. Küsimustega ärge kõhelge pöörduge logopeedi poole, tulge konsultatsioonile. Tähtis on mitte last õppima sundida, vaid motiveerida, "motiveerida" (näidake, et vajate ja see on huvitav, mängige lapsega, korraldage võistlus) Pidage meeles, et koolieelik peab muutma tegevuse liike. tihedamini.

B-C:"Ajapuudus pole vabandus!" Pealegi sellise imelise lapsega nagu sinul! Ainult vanemate ja logopeedi ühisel jõul saate last aidata. Kui laps on sageli haige, registreeruge täiendavatele konsultatsioonidele, võtke kodurežiimi ajaks logopeedi ülesanne. Kui kodus on ülesandeid raske korrata, tuleb välja selgitada põhjus, võib-olla vajate psühholoogi abi või arsti konsultatsiooni.

V-G:"Imesid ei juhtu." Isegi kui eeldame, et laps on tark ja logopeed mustkunstnik, ei pruugi teil ikkagi olla aega kõneparandusprogrammi läbimiseks. Pidage meeles, et ilma teie abita ja osaluseta ei saa laps kõnedefektist jagu. Tuleb teha kõik endast olenev – aeg hakkab otsa saama! Võimalik, et peate jätkama oma logoõpinguid koolis, et vältida probleeme vene keele õppeedukusega.

G:Äkki ei peaks kõnekeskuses ruumi võtma? Teised lapsed ootavad oma järjekorda!

Beljajeva E.N.,
õpetaja logopeed

(vanemate pädevuse taseme määramiseks laste kõne arengu küsimustes.)

Tõmmake alljärgnevate küsimuste vastused alla ja põhjendage neid üksikasjalikult.

1. Perekonnanimi, lapse nimi .............................................. .................................................. .

TÄISNIMI. vanem .............................................. .................................................. ......

2. Lapse sünniaeg .................................................. ...................................................

3. Kas sa pöörad tähelepanu oma lapse kõnele?

4. Kas Teie arvates vastab Teie lapse kõne areng vanusenormile? (jah, ei, ma ei tea)

5. Kas olete kursis oma lapse kõnearengu normidega (7-aastaste laste kõne arengu normidega) (jah, ei)

.................................................................................................................................

6. Kas teete oma lapsega koostööd, et tema kõnet parandada? Mis see on?

7. Kes peaks teie arvates lapse kõne arendamisse kaasama? (Lapsevanemad, kasvatajad, õpetajad, logopeed)

..................................................................................................................................

8. Kas teie laps on varem logopeedilises läbivaatuses käinud?

..................................................................................................................................

9. Kas olete kursis logopeedilise aruande tulemustega (diagnoos; kas saate aru, mida see diagnoos tähendab)

..................................................................................................................................

10. Kas tunnid viidi läbi logopeediga (mis vanuses, kui kaua, tundide tulemused)

..................................................................................................................................

11. Kuidas hindate logopeedi tööd, kas olete tulemustega rahul või rahulolematu?

.................................................................................................................................

12. Kellest teie arvates logopeediliste seansside tulemused sõltuvad? (ainult logopeedilt, lapselt endalt, vanematelt, õpetajalt, kasvatajalt)

.................................................................................................................................

13. Mille kallal logopeedist õpetaja teie arvates tegeleb (märkige ruut):

Õige häälduse kujundamine;

Foneemiliste protsesside arendamine;

Töö sõna silbistruktuuri kallal;

Sõnavara arendamine;

Kõne grammatilise struktuuri arendamine;

Sidusa kõne arendamine;

Peenmotoorika areng:

Artikulatoorsete motoorsete oskuste arendamine;

Vaimsete protsesside areng.

14. Mille kallal logopeedist õpetaja teie arvates põhikoolis tegeleb?

Õige häälduse kujundamine

Kirjutamise (kirjutamise ja lugemise) rikkumiste parandamine

15. Kas olete tuttav mõistega "Foneemiline kuulmine" (ei, jah, mida see mõiste tähendab?)

.................................................................................................................................

16. Kas olete tuttav mõistetega "düsgraafia", "düsleksia" (ei, jah, mida need mõisted tähendavad?)

.................................................................................................................................

17. Mida arvate, lapsevanemate osalemine logopeedilises protsessis (vajalik, mitte vajalik, ei mängi rolli)

.................................................................................................................................

18. Kas olete kursis logopeedilistes tundides käivatele õpilastele esitatavate nõuetega?

.................................................................................................................................

19. Kas vajate logopeedi konsultatsioone (jah, ei, mis küsimuses).

.................................................................................................................................

20. Teie küsimused ja ettepanekud. .................................................. ..............................

................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

Kuupäev .............................................. Lapsevanema allkiri:. ..............................................

Täname koostöö eest!

TÄISNIMI. vanem __________________________________________________________________

Teie lapse täisnimi, vanus ________________________________________________________

1. Kas olete huvitatud oma lapse kõne arengust ____________________________________

2. Kas teie arvates areneb teie lapse kõne vastavalt vanusele? ______

_____________________________________________________________________________

3. Teie lapsel on kõne kõlalise poole arenguhäire ________________

_____________________________________________________________________________

4. Mida arvate, kas lapse elu vale hääldamine tulevikus: ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Millistel viisidel arendate lapse kõnet? ______________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Kui tihti sa oma lapsega räägid? ___________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Kuidas sa temaga kõige sagedamini suhtled? ______________________

_____________________________________________________________________________

10. Kuidas te tema palvele vastate?__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

11. Kas teie laps vajab logopeedi abi? Miks sa nii arvad? ________

_____________________________________________________________________________

12. Logopeedõpetaja on Sinu arvates inimene, kes….

Parandab heli hääldust;

Arendab kõnet;

Arendab mälu ja mõtlemist;

Õpetab eristama helisid;

Õpetab, kuidas hääldada "tähte" "P";

Kõrvaldab kõnepuudused;

Mängib lastega;

· Valmistub kooliks;

muu ________________________________________________________________________________

13. Millise tulemuse sooviksite saada peale logopeediõpetaja tööd oma lapsega?______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

14. Kas sul on oskus ja soov sooritada treeninguid ja loomingulised ülesanded kõne arengu kohta kodus? (joonitage alla üks võimalus)

Jah, regulaarselt. Jah, mõnikord. Harva. Ei.

15. Kas olete valmis külastama eriarsti ja järgima tema soovitusi, kui see on vajalik edukamaks tööks lapse kõnepuude korrigeerimisel? __

_____________________________________________________________________________

16. Milline logopeedi konsultatsioon võiks teile huvi pakkuda?___________________________

_____________________________________________________________________________

17. Mitu korda kuus (nädalas) sooviksite kohtuda logopeediga, et arutada oma lapse kõnearengu edukust?_________________

_____________________________________________________________________________

18. Milline oleks koolieelikute kõnearenduse küsimustest teavitamise vorm teile kõige mugavam:

· Logopeedi isiklik veebisait (või ajaveebi);

· sait lasteaed;

· Infostend lasteaiarühma vastuvõtualal;

· individuaalne märkmik(märkmik) teie lapsest;

· Grupivestlus logopeediga;

· Individuaalne vestlus logopeediga;

· Vestlus õpetajaga;

· lastevanemate koosolek;

19. Mis on kõige mugavam aeg koosolekuteks - viis minutit logopeediga teie lapse kõne arengust:

· Lapse lasteaiarühma vastuvõtmise hommikune periood (8.00-8.30);

· Lapse lasteaiarühma hommikune periood (9.00-9.30);

· Õhtune aeg, mil laps kodust lahkub (16.00-17.00);

· Õhtune aeg, mil laps kodust lahkub (17.00-18.00);

muu ____________________________________________________________________________.

20. Kes vastutab teie arvates teie lapse kõnepuude parandamiseks tehtud töö tulemuste eest?

· õpetaja logopeed;

· Lapsevanemad;

· Õpetaja-logopeed ja lapsevanemad;

· Kasvatajad;

· Õpetaja-logopeed, kasvatajad ja lapsevanemad;

· Lasteaed;

· Laps ise;

muu ____________________________________________________________________________.

Küsimustikud lapse vanematele,

Logopeedi ja pere ühises terviklikus töös võib lapsevanemate küsitlemine mängida olulist rolli. Küsimine eeldab jäigalt fikseeritud küsimuste järjekorda, sisu ja vormi, vastamisviiside selget viidet. Küsimustiku abil saate teada perekonna koosseisu, tunnused pereharidus, vanemate positiivne kogemus, nende raskused, vead. Ankeedi küsimustele vastates hakkavad vanemad mõtisklema kasvatusprobleemide, lapse kasvatamise iseärasuste üle. Õpetajate jaoks on oluline küsimus, mis on suunatud lapsevanemate vajaduste väljaselgitamisele pedagoogiliste teadmiste osas. Näiteks „millistes küsimustes teie lapse hariduses soovite saada logopeedi soovitust“. Lapsevanemad räägivad, mis probleemid neile muret valmistavad ja ma võtan neid küsimusi lapsevanematega töö planeerimisel arvesse. Ankeetküsitlust on soovitatav alustada sissejuhatusega, kus on märgitud, kes ja miks küsitlust läbi viib. Ärge kirjutage: "meid huvitab see ja see", sest selline fraas võib tekitada vaenulikkust. Parem on rõhutada vastaja enda aktiivset positsiooni, näiteks: "Teie hinnangud aitavad tööd parandada" või "Uurime probleemi". Järgmisena tuleb täitmise juhend. Eelkõige on minu arvates alguses väga tõhus lapsevanemate küsitlus läbi viia õppeaastal, ankeetide abil saame teavet laste kohta. Mis aitavad neil kohaneda, aga ka edukamat suhtlemist nendega.

Kallid lapsevanemad!

Selle küsimustiku täitmine aitab määrata õiged juhised.

parandustöö oma lapsega.

1. Isikuandmed

Perekonnanimi, lapse nimi ______________________________________________________________________

Sünnikuupäev_______________________________

Kodune aadress __________________________________________________ Telefon _________________________

Teave vanemate kohta:

Ema (täisnimi, vanus sünnituse ajal) ________________________________________________________

Isa (täisnimi, vanus) _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Töökoht ________________________________________________________ tel __________________________

2. Anamnees

Kõne, neuropsüühiliste ja krooniliste haiguste esinemine vanematel enne lapse sündi:

ema______________________________________________________________________________________

isa_____________________________________________________________________________________

Millest raseduskonto andmetel laps ___________________________________________________

Raseduse kulgemise olemus (toksikoosid, infektsioonid, traumad, kroonilised haigused) _________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Sünnitus (varajane, kiireloomuline, kiire, kiire, dehüdreeritud, pikaleveninud) ________________

_____________________________________________________________________________________

Kui laps karjus _______________________________________________________________________

Kaal ja pikkus sünnihetkel _______________________________________________________________________

Söötmine ____________________________________________________________________________

3. Varajane psühhomotoorne areng

Hoiab peast ___________________________________ Istub koos ____________________________________

Roomab _______________________________ Seisud _______________________________________________

Kõnnib ___________________________________ Esimeste hammaste ilmumine _________________________

4. Mineviku haigused

Kuni aasta _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Aasta pärast ________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Verevalumid, peavigastused _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Kirurgiline sekkumine ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. Varane kõne areng (vastavalt emale)

Ümisemine ______________________________ Lausutamine (4-8 kuud) ______________________________________

Esimesed sõnad (1 g) _____________________ Esimesed fraasid (1,5-2 g) ________________________________

Kas kõne areng katkes ja mis põhjusel ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Žestide kasutamine ______________________________________________________________________

Pereliikmete suhtumine kõnedefekti __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Tunnid logopeediga ________________________________________________________________________

Tundide tulemused logopeediga _______________________________________________________________

Ravi teiste spetsialistide poolt _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AITÄH TEIE TÖÖ EEST!

lasteaia logopeedilises keskuses käimine.

_____________________________________________________________________________________

Küsimustik lapse vanematele,

lasteaia logopeedilises keskuses käimine.

1. Kas pöörate tähelepanu oma lapse kõnele? ___________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Milliseid häälikuid teie laps ei oska hääldada? ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3.Kas täidate alati oma lapsega logopeedi ülesandeid? ___________________________________________

4. Mitu korda nädalas jõuad trenni teha?_________________________________________________
5. Mis takistab teil seda tegemast?____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6.Kas sa kasutad oma vihikut? ___________________________________________________

7. Kas teil on vaja kodutööde vihikut? _______________________________________________

8. Mida see sulle annab?________________________________________________________________________

9. Kas vajate lapsega töötamiseks logopeedi konsultatsiooni?__________________________

10. Mitu korda on teid logopeed konsulteerinud?____________________________________