Конспект НСД «Запрошення». Середня група, аплікація (захід проводився для батьків). Відкрите інтегроване заняття з розвитку мовлення в молодшій групі «Скоро свято до нас прийде Аплікація скоро свято прийде прапорці та кульки

(Колективна композиція)

Програмне зміст.Продовжувати формувати вміння ліпити предмети, що складаються з двох частин знайомої форми, передаючи форму і величину частин. Вчити зображувати деталі (дзьоб) прийомом прищипування. Включати дітей у створення колективної композиції. Викликати позитивний емоційний відгук на загальний результат.

Методика проведення заняття.Зібрати дітей навколо столу. Нагадати, як їм читали казку про курчатко, як вони розглядали картинки в цій книзі.

Показати хлопцям іграшкового курчати і сказати: «Вийшов наш курча на зелену травичку. А кругом нікого немає, сумно стало курчати. Давайте допоможемо йому, зліпимо друзів-ципляток! »

Розглянути з дітьми курчати, запитати, якої форми його тіло, голова, як його можна зліпити.

Запропонувати хлопцям показати руками в повітрі, як вони будуть розгортати грудочки глини, щоб вийшли кругле тільце і кругла голова. Потім запропонувати відокремити від цілого грудочки глини (пластиліну) невеликий клубок для голови, а з великого грудки зліпити тіло курчати.

Коли діти з'єднають голову і тіло, запитати, як можна зробити курчати дзьобик. Якщо вони не дадуть, показати прийом прищипування. Допомогти дітям поставити готових курчат на підставку-траву.

Помилуватися всім разом готової композицією.

Матеріали.Глина (пластилін), дошки (на кожну дитину), зелений лист картону для розміщення готових робіт.

Читання книг і розгляд ілюстрацій. Спів пісень про весну, про курчат і курочку. Бесіди про весну.

Заняття 81. Аплікація «Скоро свято прийде»

Програмне зміст.Вчити дітей складати композицію певного змісту з готових фігур, самостійно знаходити місце прапорцям і кулькам. Тренувати в умінні намазувати частини зображення клеєм, починаючи з середини; притискати наліплену форму серветкою. Вчити красиво розташовувати зображення на аркуші. Розвивати естетичне сприйняття.

Методика проведення заняття.Запропонувати дітям зробити картинку про свято. Нагадати, як багато вони бачили прапорців і повітряних кульок на святі.

Сказати, що кожна дитина може наклеїти прапорці та кульки, як йому подобається, щоб було красиво. Порадити спочатку приклеїти прапорці, а потім кульки.

розглянути всі готові роботи, Відзначити красу і різноманітність композиції, поєднання кольорів.

Можна запропонувати дітям виконати колективну композицію на цю тему.

Матеріали.Паперові прапорці червоного кольору розміром 6х4 см, різнокольорові паперові гуртки, чорний олівець для малювання ниточок до куль, клей, кисті для клею, серветки (на кожну дитину).

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності.Спостереження на прогулянках з батьками у вихідні та святкові дніприкрас будинків, вулиць. Розгляд ілюстрацій в книгах. Участь дітей у підготовці до свята в дитячому саду, спів святкових пісень, розучування віршів.

Заняття 82. Малювання «Картинка про свято»

Програмне зміст.Продовжувати розвивати вміння на основі отриманих вражень визначати зміст свого малюнка. Виховувати самостійність, бажання малювати те, що сподобалося. Тренувати в малюванні фарбами. Виховувати позитивне емоційне ставлення до красивих зображень. Розвивати бажання розповідати про свої малюнки.

Методика проведення заняття.Запропонувати дітям згадати, що вони бачили на святі (кулі, прапори, квіти, різнокольорові вогні) і намалювати про це картинку.

Хлопцям, які будуть утруднятися, допомогти у виборі змісту малюнка. Нагадати, що потрібно заповнювати зображеннями весь лист, правильно користуватися пензлем і фарбами.

Всі готові малюнки розглянути, разом з дітьми порадіти яскравим, красивим картинкам, запропонувати їм розповісти про свої малюнки.

Матеріали.Тонований папір формату А4 (блідо-жовта, блідо-зелена), фарби гуаш червона, жовта, блакитна, зелена, біла; кисті, банки з водою, серветки (на кожну дитину).

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності.Участь дітей в святковому ранку, Спостереження під час прогулянки по прикрашеного місту.

Конспект заняття по аплікації з готових форм у другій молодшій групі«YOлочка-красуня »

Програмні завдання:

Розвивати уяву, творчість, дрібну моторику, координацію рухів пальців рук, закріпити правильні навички наклеювання.

Розвивати пізнавальний інтерес через ігрові форминавчання.

Формувати вміння розглядати роботи, виділяти схожість і відмінності, помічати різноманітність.

Розвивати мова дітей, вміння слухати дорослого і відповідати на питання.

Виховувати самостійність, акуратність.

Попередня робота:

Розгляд зображень їли на картинках, листівках і книжкових ілюстраціях. Малювання ялинки гуашовими фарбами. Читання віршів і розучування пісень про новорічну ялинку (підготовка до новорічного ранки). Розгляд їли.

Матеріали та обладнання:

½ аркуша картону синього кольору, Готова вирізана ялинка зеленого кольоруна кожну дитину, гуртки різних кольорів, зірочка вирізана на кожну дитину, вата для імітації снігу, клеё, пензлики, серветки.

хід заняття

1. організаційний момент

Лунає стук у двері.

вихователь:Хто там стукає в двері? Хлоп'ята, хто це?

діти:Дід Мороз! Снігуронька! Сніговик!

вихователь:Давайте подивимося, хто ж це! Так це чарівний Сніговик! А звідки ти до нас прийшов?

Сніговик:Я прийшов до вас з лісу! Дід Мороз велів вам прикрасити ялинку до свята!

Сніговик показує ялинку в групі.

2. Основна частина

Сніговик:Для цього він передав вам іграшки. Візьміть по іграшці і повісьте на ялинку.

Діти прикрашають ялинку.

вихователь:Хлопці! Подивіться, яка ялинка - красуня у нас вийшла. Який скоро буде свято? Хто приходить в це свято до дітей? Що їм приносить?

Відповіді дітей.

вихователь:

ЯЛИНКА

Ах, який наряд у ялинок!

Зелений, вони завжди.

Молодих своїх голок

Чи не кидають ніколи.

Ах, який наряд біля ялинки

У день останній грудня!

Як серед її голок

Святково кулі горять!

Ах, який наряд у ялинок!

Ах, як веселий Новий рік,

Якщо Дід Мороз веселий

Всім подарунки роздає!

Физкультминутка

Зайці скачуть скок-скок-скок,

Так на біленький сніжок

Присідають, слухають - чи не йде вовк!

Раз - зігнутися, розігнутися,

Два - нагнутися, потягнутися,

Три - в долоні три бавовни,

Головою три кивка!

3. Аплікація. виготовлення ялинки

вихователь:Хлопці, давайте зробимо подружок для нашої ялинки. Сідайте за столи, а я вам покажу, як можна зробити ялинку.

показ:

На магнітній дошці продемонструвати алгоритм виконання аплікації, потім запропонувати дітям все повторити.

1. Розкласти готові форми на середині листа.

пальчикова гімнастика

Сніг лягає на будинку, Руки розводимо в сторони, долонями вниз

Вулиці і даху. Руки «будиночком»

Тихо до нас йде зима, Палець до губ. «Йдемо» вказівним і

середнім пальцями однієї руки

Ми її не чуємо ... Рука за вухом.

2. Наклеїти ялинку. Замет з вати.

вихователь:Хлопці, а що ми з вами зробили сьогодні?

Хлопці, як ви думаєте, чого не вистачає на нашій ялинці?

діти:Іграшок!

вихователь:Наклеїти додаткові елементи (прикраси) - гуртки та зірочки.

В середині грудня всюди літає дух. Ця казкова пора, коли всі чекають чудес. У програмі під редакцією Веракси «Від народження до школи» велика увагаприділяється формуванню святкової культури у дітей, розширенню уявлень про свята через розповіді, бесіди, перегляди презентацій. опис музичних ігор, Спостережень і бесід, спрямованих на моральне вихованнядітей, зміст рухливих ігор і вправ, тексти для читання і заучування ви знайдете в додатку до плану «Тематична тиждень« Скоро свято! ».

Соціально-комунікативний розвиток

Діти відгадують загадки про предмети особистої гігієни, згадують, як поводитися під час розмови дорослих, підтримують порядок в групі, що сприяє соціально-комунікативного розвитку дітей.

пізнавальний розвиток

Для розширення кругозору та пізнавального розвиткувихователь розповідає дітям про майбутнє свято, про традиції зустрічі Нового року в Росії. На прогулянці діти з'ясовують особливості поведінки птахів взимку, беруть участь в годуванні. На цьому тижні діти продовжують піклуватися про мешканців живого куточка і кімнатних рослинах. В іграх «Хто попереду, хто ззаду», «Право - ліво» розширюють математичні уявленняі намагаються самостійно виготовити мильні бульбашки.

Мовний розвиток

В області мовного розвитку на цьому тижні плануються пальчикова гімнастика «Ялинка», Д.І. «Хто більше дій назве», вправи «Подарунки» і «Чарівний мішечок», розучування віршів до свята і т.д.

Художньо-естетичний розвиток

В області художньо-естетичного розвитку дітей продовжують працювати стусанами ( «Вогники на ялинці»), закріплюють навички конструювання, виготовляють прапорці для прикраси групи і беруть участь у виготовленні заготовок з солоного тіста(На наступному тижні вони перетворяться в новорічні подарунки - ялинкові іграшки).

Фізичний розвиток

Створюючи умови для фізичного розвитку педагог планує вправу, що сприяє розвитку дихання «Подуй на сніжинки», рухливі ігри та бесіди про те, як не захворіти взимку.

Ознайомтеся з фрагментом тематичного тижня

Діти віку молодшої групи дитячого садка- це природжені дослідники, які вивчають навколишній світ за допомогою чуттєвого, емоційного сприйняття і набуття практичного досвіду. Надзвичайно важливо підтримувати природну допитливість і пізнавальну активність дитини новими захоплюючими видами образотворчої діяльності. Аплікація введе малюка в світ кольору і форми, познайомить з геометричними фігурами, дасть первинні навички моделювання, розвине уявлення про правила композиції.

Аплікація - це створення сюжетних або предметних композицій з прикріплених до основи (картон, дерево, тканину) фігурних елементів або візерунків, вирізаних з паперу, сухого листя, тканини, шкіри. Різнобарвна композиція може кріпитися шляхом приклеювання або пришивання. Такий вид творчого моделювання робить благотворний вплив на розвиток дрібної моторики, Образного та просторового мислення, сенсорного сприйняття та інтелектуальних здібностей дитини до синтезу та аналізу.

Особливості занять з аплікації для дошкільнят

Види аплікацій:

• предметна - моноізображеніе будь-якого об'єкта, наприклад, будинки, ракети, машини, казкового героя, Людини і т. Д.
• сюжетна і пейзажна композиція - образотворча форма оповіді про якісь події;
• декоративна - стилізована обробка за законами пропорційного розміщення деталей, декоративне перетворення реальних предметів у вигляді орнаменту з використанням яскравих колірних прикрас геометричній, рослинної форми, абстрактних фігур тварин, птахів, людини.

Масштабні композиції, які засновані на розгорнутому сюжеті і включають багато різноманітних деталей, як правило, створюються колективно. Підготовчий етап, під час якого готуються окремі деталі, наприклад, скочуються кульки зі шматочків серветок, проводиться в невеликих підгрупах по 2-3 людини, а потім діти разом складають сюжетну картинку на ватмані, приклеюючи підготовлені ними елементи, попутно розвиваючи здібності просторового мислення, а також навички узгоджених дій. При створенні аплікації діти спираються як на задану схему, так і на заздалегідь обумовлених умова або задум, а сам процес колективного моделювання закріплює прагнення до солідарності і взаємодопомоги. Важливо, щоб діти навчилися дотримуватися правильну послідовність роботи по створенню багатошарової композиції, т. Е. Вихователь повинен пояснити, що спочатку потрібно підготувати фоновий малюнок, потім помістити деталі другого плану і лише потім приклеїти фігури першого плану.

Колективна аплікація в молодших групах дитячого саду - фото

"Мій будинок" " осіннє дерево»Аплікація« Літо »в ладошковой техніці« Букет квітів »« Овечки »з ватних кульок« Вогні вечірнього міста »« Рибки в акваріумі »« Курчата »з ватних кульок« Літній пейзаж »з паперових кульок
«Літо» «Курчата» в обривності техніці «Качка з каченятами»

Технічно аплікація більш складний вид художньої діяльності, ніж малювання або ліплення, оскільки рухові вміння руки ще не дозволяють дитині активно і вільно користуватися ножицями, крім того, він не володіє знаннями про форму і колір. Тому діти в цьому віці працюють в основному з готовими фігурами. Дитина 2-4 років здатний реалізувати в жанрі аплікації простий задум комбінації нескладних форм, його захоплює процес підготовки деталей, наприклад, коли він відриває шматочки від аркуша паперу або розміщує готові форми.

значення аплікації

• Інтелектуальний розвиток - збагачення пізнавального багажу поняттями про властивості і закономірності навколишнього світу, розширення знань про різноманітність форм, величин і колірних відтінків предметів, просторове розташування об'єктів за законами пропорційності. Крім того, формуються розумові операції порівняння, узагальнення, розвиваються абстрактне і логічне мислення, вдосконалюється образна, зв'язкова мова.
• Моральне виховання - заняття пробуджують почуття товариськості, сприяють становленню таких вольових якостей характеру, як ініціативність, самоорганізація, зосередженість, цілеспрямованість, уміння долати труднощі.
• Розвиток сенсорики - аплікація спирається на чуттєве сприйняття і стимулює пізнання властивостей і якостей предметів.
• Художньо-естетичний розвиток - формування почуття смаку до образотворчої діяльності, завдяки чому розвивається сприйняття ритмічної гармонії кольору і форми, конструктивної цілісності і краси навколишнього світу.
• Трудове виховання - розвиваються технічні навички ручних умінь, формуються працьовитість і побутова самостійність.

Завдання аплікації в молодшому дошкільному віці:

• вивчення основних геометричних форм(Квадрат, трикутник, коло) і кольорів (червоний, синій, жовтий, зелений);
• знайомство з поняттями величини (великий, маленький) і кількості (рахунок до трьох, багато);
• освоєння розумової операції порівняння (більше, менше, багато, мало);
• розвиток композиційних навичок розташування плоских фігур на площині (в ряд, по краю, з'єднання частин предмета);
• оволодіння умінням наклеювання підготовлених вихователем деталей або фігур.

Етапи розвитку навичок конструювання на площині

• Для успішного виконання своїх перших робіт по аплікації дитині необхідно буде освоїти сам процес наклеювання, т. Е. Навчитися правильно тримати пензель, акуратно набирати клей, змащувати деталі зі зворотного боку, не забувати класти кисть на спеціальну поставку, прикладати елементи правильної стороною, при цьому притримувати і притискати ганчірочкою. Сама техніка наклеювання сприймається дітьми як гра і повністю поглинає їх увагу.
• Творчий дебют малюка (перша молодша група) в жанрі аплікації буде пов'язаний із завданням по розміщенню і наклеювання декількох заготовок, деталей, отриманих методом обривання або зім'ятих з паперу кульок на заготовлений шаблон або аркуш паперу у вільному, хаотичному порядку.
• Розвиток навичок конструювання на площині для вихованців другої молодшої групи буде пов'язано з умінням розташовувати, а потім наклеювати кілька фігур в лінійному ряду на вузькій смужці паперу, спочатку круглих деталей одного кольору, оскільки йому буде простіше розмістити однаково симетричні форми в заданій горизонтальній площині.
• Наступний етап - вдосконалення навичок створення аплікації передбачає включення в роботу кіл інших квітів. Завдання ускладнюється, оскільки малюкові необхідно зрозуміти закономірності ритмічного розташування фігур в порядку чергування кольору, завдяки чому розвивається ще й логічне мислення. Пізніше відбувається знайомство з геометричною формою квадрата.
• Основна складність, з якою зіткнуться діти в процесі створення композицій з використанням квадрата - це рівне розміщення цієї геометричної фігури на одній зі сторін. Поступово ускладнюється і композиційне рішення - тепер потрібно навчитися розміщувати більш дрібні елементи в кутку великого квадрата або декоративно прикрасити коло по краю, заповнення центру фігури поки викликає утруднення.
• Предметні композиції (грибок, будиночок, прапорець) компонуються з 2-3 елементів близьких за формою до геометричних обрисів. Діти досить легко освоюють таке конструювання, оскільки добре знайоме, а тому зрозуміле зміст образу прекрасно сприймається і викликає жвавий емоційний відгук при досягненні наочного результату власних зусиль. В такому конкретному завданні малюк набагато швидше помітить логіку розміщення елементів, ніж в ритмічних абстрактних закономірності декоративного геометричного візерунка. Тому доцільніше перші завдання по аплікації, що представляють собою чергування елементів, прив'язувати до зрозумілого образу, наприклад, уявити як нанизування намистин на нитку, прикраса тарілки, «вишивання» хусточки і т. Д.

програмні завдання

Перша молодша група (2-3 роки)

• дати початкові уявлення про інструменти та обладнання для аплікації: ножиці, клей, пензлик;
• розвивати самостійність і ініціативність, бажання творчого творення художніх образів з паперу;
• розвивати естетичне і емоційне сприйняття результатів своєї праці;
• навчати різним прийомам роботи з папером (обривати, м'яти, скачувати), а також способу прикріплення їх до основи (приклеювання);
• вчити приклеювати готові деталі (елементи одягу, фрукти, овочі) на шаблон (силует ляльки, банки, дерева) за зразком.

Друга молодша група (3-4 роки)

• навчати розміщення геометричних фігурна вузькій смузі, квадраті, колі, трикутнику;
• вчити складати з заготовок прості об'єкти (грибочок, будиночок, дерево, фрукти і т. д.) і знайомі сюжетні композиції (чайний сервіз, повітряні кульки, святкова гірляндаі т.д.);
• вчити технічним прийомам роботи з папером: правильно оперувати ножицями, розрізати вузькі смужки по лінії згину, потім більш широкі, намазувати паперові елементи клеєм, проходити пензликом по краю деталі;
• навчати розумінню і дотриманню правильної послідовності виконання завдання: спочатку викласти зображення на основі, потім по черзі приклеювати кожну деталь;
• виховувати почуття кольору і форми.

Досягнення дітей до кінця навчання

• створення зображення з готових елементів;
• творче здійснення декоративного прикраси способу на папері;
• самостійний підбір колірного втілення композиції;
• прояв емоційної реакції при сприйнятті колективних або індивідуальних робіт;
• акуратне використання матеріалів.

Технічні прийоми, які використовуються в роботі

• Обривності техніка. Цей прийом відмінно підходить для передачі ілюзії обсягу, мозаїчної декоративної фактури образу, додає йому візуальної ефектності і яскравості (хутряна шубка, хмари, сніг, оперення птиці, пишні квіти і т. Д.). Молодшому дошкільнику важко користуватися ножицями, тому його можна попросити просто розірвати кольоровий папірна дрібні шматочки. Діти із захопленням виконують таке завдання, потім радісно скачують дрібні шматочки в невеликі кульки, потім на заздалегідь приготовлений шаблон наклеюють різнобарвні паперові грудочки, таким чином, виходить оригінальна і досить симпатична об'ємна картина.
• Аплікації з серветок - діти із задоволенням застосовують як яскраве і різнобарвне декоративна прикрасаабо самостійний матеріал для створення аплікацій. У роботі з ним можна обходитися без ножиць, обриваючи і скотився грудочки, з яких конструюється композиція. Такий прийом прекрасно розвиває дрібну моторику.
• Квіллінг - в буквальному перекладі з англійської означає перо птиці. Площинна або об'ємна композиція складається або доповнюється декоративними спіралевіднимі скрученими з кольорового паперу деталями, які чудово передають фактуру оперення птиці. Однією з різновидів квілінгу є техніка торцювання, яка дозволяє добитися ефекту «пухнастості» деталей з паперу досить нехитрим і простим у виконанні способом, коли за допомогою палички паперовим квадратикам надається форма воронки.
• Мозаїчне виконання аплікації. Основними деталями є фігурки геометричної форми (коло, прямокутник, квадрат, трикутник) різного розміру, які викладаються всередині намальованої схеми зображення.
• Геометрична - маленьким діткам простіше освоїти конструювання з простих геометричних форм і навчитися складати фігурки предметів, тварин, дерев з комбінації трикутників, квадратів, прямокутників і кіл.
• Ладошковая - основою такої аплікації є силует обведений олівцем долоньки маляти. Невеликі зусилля і додаткові декоративні елементи, Що прикрашають аплікацію, перетворять подібну просту заготовку, наприклад, в казкову химерну птицю. Творчий підхід і спільна фантазія вихователя і дітей допоможуть скомпонувати різнокольорові відбитки долоньок всіх дітей у велику яскраву метелика або чудова квітка, тоді така аплікація стане символічною емблемою групи.
• Нетрадиційна - використовує незвичайні матеріали, наприклад, пластилін, вату, крупи, макаронні вироби, поролон, тканина, яєчну шкаралупу, нитки і т. Д. Конструювання оригінальних композицій з незвичайних матеріалів розширює межі творчої фантазії, пробуджує смак до художньої імпровізації, розвиває і тренує ручні вміння, виявляє почуття форми, кольору.
• Включення в композицію сухих рослин або листя (флористика). Прекрасний матеріал для доповнення фону. Такий вид роботи вимагає попереднього етапу підготовки, коли під час прогулянки разом з дітьми вихователь збирає необхідний природний матеріал.

Етапи та методичні прийоми проведення заняття

1. Підготовка до заняття (проводиться двічі на місяць по 15 хвилин).

Інформаційно-ознайомчий етап передбачає пробудження у дітей інтересу до зображуваного предмету, вивчення його форми і кольору. необхідно підключити ігрові моменти, Що стимулюють допитливість, позитивну емоційну реакцію і активність. Мотивуючими прийомами можуть стати поява іграшкового персонажа, опора на відомий казковий сюжет, демонстрація картинок, музична пауза, Сюрпризний момент, знайомство з новими знаннями, особистий артистизм вихователя. Важливо розвивати вміння концентрувати увагу і бачити предмет, виробляти його чуттєвий (дотик і зір) аналіз.

2. Практичний етап включає пояснення і демонстрацію вихователем покрокового алгоритму викладання і приклеювання заготовок.

Робочий матеріал, перш за все деталі з кольорового паперу, яскравий і привабливий, тому буде розсіювати увагу дітей і заважати розумінню слів вихователя. Молодшим дошкільникам бажано роздавати готові елементи для наклеювання в закритих паперових пакетиках після пояснення завдання. Використання загальних заготовок в молодшій групі передчасно, оскільки діти ще не цілком вільно орієнтуються в колірній гаміі різноманітності форм елементів.

Під час показу послідовності дій педагог кілька разів чітко повторює назву кольору і форми, при необхідності підкреслює особливості фігури, потім просить дітей повторити свої слова. Зауважимо, що діти можуть проявляти свободу вибору кольору, підбираючи, наприклад, квадратики того кольору, який їм більше сподобався. Демонстрація необхідна для засвоєння і закріплення нових технічних прийомів, тому вихователь повторює і одночасно промовляє алгоритм дій до тих пір, поки не переконається в тому, що діти все зрозуміли і самостійно можуть виконувати необхідні операції. Пояснення відносяться, перш за все, до послідовності використання деталей і їх розташуванню на аркуші паперу. Докладний показ і коментування дій не потрібні в тому випадку, якщо діти вже знайомі з технікою виконання, тоді вихователем використовуються прийоми демонстрації зразка і нагадування основних моментів завдання. Дітям, які відчувають труднощі в роботі, вихователь допомагає індивідуально.

3. Самостійна робота дітей.

Після уважного прослуховування пояснень педагога діти мають заготовки на аркуші паперу (основі) відповідно до завдання. Вихователь контролює правильність виконання завдання і тільки після цього на столах з'являється клей, т. Е. Перед процесом прикріплення форм до основи. Надалі все необхідне обладнання, крім заготовок, можна підготувати на робочих столах заздалегідь.

4. Аналіз і підведення підсумків.

Заключний етап заняття проходить у формі виставки дитячих робіт, вихователь вчить з радістю сприймати свої і чужі успіхи, проводить аналіз, супроводжуючи його похвалою за старання і працьовитість, але з другої половини навчального року(Друга молодша група) необхідно звертати увагу дітей на допущені помилки, орієнтувати на їх виправлення.

практичні завдання

Конспект заняття по аплікації на тему «Букет мімози» - колективна робота в першій молодше групі

Мета: навчати різним прийомам роботи з папером (м'яти, скачувати), а також способу прикріплення паперових грудочок до основи.

• виховувати інтерес до заняття аплікацією;
• познайомити вихованців з процесом виготовлення колективної аплікації;
• розвивати вміння працювати в команді;
• удосконалювати дрібну моторику і образне мислення;
• розвивати увагу, пам'ять, мова;
• закріплювати навички роботи з пензлем і клеєм;
• розвивати естетичне і емоційне сприйняття результатів своєї праці і праці своїх товаришів.

Матеріал: ватман, фарби, жовті та блакитні серветки, інструменти та обладнання.

1. Організаційна частина: мотивуюча бесіда з дітьми про весняний жіночому святіі бажанні здивувати і порадувати мам красивим і незвичайним подарунком, яким стане величезний букет квітів на папері.

2. Практична частина: вихователь пояснює і показує техніку скочування з кольорових паперових квадратиків грудочок, з яких буде складатися композиція, нагадує і демонструє правильне поводження з пензлем, спосіб набору клею і намазування деталей.

Інструкція:

3. Самостійна робота дітей. Вихователь працює разом з дітьми, допомагає і підказує при необхідності.

4. Підведення підсумків. Вихователь висловлює дітям похвалу за старання і разом з ними радіє створеної красі паперового букета.

Теми для занять з аплікації в першій молодшій групі

Відео: заняття по аплікації «Прикрасимо сонечко» в першій молодшій групі

Аплікації, виконані вихованцями першої молодшої групи

Аплікація «Грибочек» в насипний техніці (гречка і рис) «Вантажівки» (наклеювання заготовок) Аплікація «Білочка» (наклеювання готового силуету) Аплікація з макаронів «Кошик з ягодами» «Бичок» в обривності техніці «Відерця», прикрашені геометричним орнаметром « Сніговик »з паперових кульок« Теремок »« Зайка »з паперових кульок« Кошики з овочами і фруктами »« Дід мороз »з використанням вати« Шарик »в рваною техніці« Метелик »« Гори »в рваною техніці Дерева в рваною техніці« Сонечко »з зім'ятого паперу« Ромашки »з насіння і пластиліну« Неваляшка »Аплікації з тополиного пуху« Повітряні кульки»З гудзиків« Дощик »з рваною папери« Паровозик »« Чайний сервіз»З декоративним візерунком« Колобок котиться по доріжці »- аплікація з зім'ятого паперу« Овочі на тарілці »« Баранчик »з вати« Димковская іграшка »з декоративним візерунком« Прикрасимо ялинку іграшками »« Нарядні галстучкі »« Прапор України »з паперових кульок« Рукавички -невелічкі »« Грибочек »з ниток« Ковдра з фантиків »

Варіанти практичних завдань в першій молодшій групі

«Осіннє дерево» - колективна аплікація з сухих кленових листків.

Інструкція:

На ватмані намалювати контури дерева, діти на занятті з малювання можуть зафарбувати його фарбами. На занятті з аплікації кожна дитина змаже клеєм свій листочок і приклеїть на силует дерева.

«Квітка для мами» - листівка з серветок.

Матеріал: четверта частина картону, жовті і рожеві серветки, олівець, інструменти для аплікації.

1. Вихователь розрізає серветки на маленькі квадратики.
2. Діти скачують кульки зі шматочків серветок.
3. Вихователь обводить простим олівцем шаблон квітки.
4. Діти приклеюють рожеві грудочки на силует квітки.
5. Серединку квітки заклеїти жовтими кульками. Потім діти приклеюють підготовлені вихователем стеблинка і листочок. Аплікація готова.

«Хусточка з квіточками»

Матеріал: силуети квітів з червоною і жовтою паперу, аркуш паперу.

Інструкція: основу (стандартний лист) діти прикрашають квітами, приклеюючи силуети по одному.

Ось такі красиві хусточки вийшли.

«Грибочек» - колективна робота із зерен

Розвиваюча бесіда з загадками і віршами про ягодах, насіння яких будуть використовуватися в роботі (кавун і диня), про корисні і отруйних грибах.

Матеріал: аркуш кольорового паперу з контуром білого гриба, насіння кавуна і дині, вовняна нитка зеленого кольору, клей, пензлик.

Інструкція:

Відео: «Квітка для мами» (перша молодша група)

Практичні завдання для другої молодшої групи

Конспект заняття по аплікації «Цветик-семицветик» (друга молодша група)

Мета: оволодіння технічними навичками приклеювання, розміщення і закріплення окремих елементів матеріалу композиції на тлі.

Розвиваючі:

• Розвивати уміння розрізняти кольори.
• Вчити розрізняти образи навколишньої дійсності і казкового світу фантазії.
• За допомогою захоплюючої розповіді, читання віршів, оригінального музичного супроводу, демонстрації цікавих ілюстрацій по темі пробудити уяву, стимулювати творчу ініціативу дітей і запропонувати їм втілити образ чарівної квітки у формі аплікації, використовуючи яскраві деталі.

освітні:

• Продовжувати знайомство вихованців з мистецтвом виготовлення наочної аплікації.
• Розвинути такі якості, як посидючість, уважність, вміння впевнено користуватися пензлем для клею, ретельно промащувати деталі і приклеювати, дотримуючись правильну послідовність дій.

виховні:

• Створити комфортну емоційну атмосферу, виховувати доброзичливість і бажання допомогти товаришам.
• Формувати трепетне і дбайливе ставлення до природи, вчити помічати і цінувати красу і неповторність навколишнього світу.

Матеріали та обладнання: ілюстрації до книги В. Катаєва «Цветик-семицветик», альбомний аркуш для основи, підготовлені елементи для аплікації (різнокольорові пелюстки), клей, кисть, ганчірочка, клейонка, піднос.

1. Вступна бесіда.

Вихователь запитує дітей про те, яка зараз пора року (весна) і просить відповісти на питання, пов'язані з ознаками весняного пробудження природи (сонечко світить, пташки прилітають, квіточки розпускаються і т. Д.).

Є в світі чарівну квітку, який живе в світі казки «Цветик-семицветик» і може виконати будь-яке бажання, варто тільки вимовити заклинання, відриваючи один з пелюсток.

Далі слід невелику розповідь про добру дівчинку Женю, в руках якої виявився цей таємничий квітка і про те, як вона розпорядилася останнім пелюсткою, про її бажанні, пов'язаних з дружбою і прагненням врятувати свого нового друга від біди.

Вихователь пропонує дітям сконструювати образ чудесного квітки з різнокольорових паперових деталей.

Пальчикова гімнастика.

2. Практична частина.

Вихователь показує пелюсточки і називає кольору, пояснює послідовність роботи і техніку приклеювання деталей (як правильно тримати пензель, проходити пензлем краю деталі, промокати ганчірочкою при прикріпленні до основи).

3. Робота дітей, в процесі якої вихователь нагадує послідовність приклеювання, хвалить і підбадьорює вихованців і допомагає дітям, яким ще важко впорається із завданням самостійно.

4. Підведення підсумків.

Виставкова галерея для батьків і гостей групи.

Хлопці, у нас вийшов прекрасний букет, давайте порадіємо цій красі і подякуємо один одного. Діти розглядають роботи і радіють отриманому результату.

Теми для заняття аплікацією у другій молодшій групі

Відео: НСД «Птахи прилетіли» (друга молодша група)

Аплікації, виконані вихованцями другої молодшої групи

«Зайка» і «Ведмедик», виконані з геометричних форм «Колобок» Легковий автомобіль з приклеєними до готового силуету віконцями і колесами «Золота рибка» з використанням макаронів Грибочки з кружечків «Ракета летить в космос» «Шпаківня» «Пірамідка» « Художня гімнастика»В геометричній техніці« Фігурне катання »« Ялинка »в геометричному стилі« Букет для мами »« Повітряні кулі»
«Курча» з серветок в техніці торцювання Великодні яйця з серветок «Їжачок з яблучком» з ниток Мишка і котик Чоловічок з геометричних фігур «Будиночок під снігом» Рибки з паперових розеток для печива «Курча» Квіткова композиція«Сніговик» з ватних кульок «Годинникова вежа» «Курча» «Вічний вогонь» «Магазин одягу» «Циркова вистава» «Заготовки на зиму» «Фрукти на тарілочці» «Гусеничка» «Шапочка для ляльки» «Овочі в каструлі» «Кораблик »з геометричних фігур і кульок з серветок« Дерево »в рваною техніці« Пташка »в насипний техніці з крупи« Каченя »« Автобус »з накладними віконцями і колесами« Вітрильник »« Веселка »в мозаїчній техніці« Квіточка з трикутників »« Ракета » з трикутників і квадратів «Зайка з морквою» з вати «Сервіз» з геометричним узором «Хусточка» з геометричним узором «Равлик» з гуртків «Світлофор» «Пішохідний перехід» з паперових кульок «Прапор України» зі смужок «Кульбаба» з серветки

Тематичне планування НСД для молодшої групи.
Автор Ільїна Т.М. старший вихователь
Художньо-естетичний розвиток. образотворча діяльність
Ліплення. Аплікація.
№
п / пВременной період Тема і завдання НСД Матеріали та обладнання, літературно-музичний супровід Організована освітня діяльністьза напрямками відповідно до тематики Література
1. вересня Аплікація «Великі і маленькі м'ячі»
завдання:
Вчити дітей вибирати великі і маленькі предмети круглої форми. Закріплювати уявлення про предмети круглої форми, їх відмінності за величиною. Вчити акуратно наклеювати зображення.
Паперові круги-м'ячі великі і маленькі, коло з паперу (білої або світлого відтінку будь-якого кольору) - тарілка (діаметр 15 см), кисті для клею, серветки, клей (на кожну дитину).
Показати дітям, як котяться по підлозі великі і маленькі м'ячі. Запропонувати обвести однієї, потім іншою рукою великий і маленький м'ячі.
Сказати дітям, що вони самі можуть зобразити, як розкотилися по підлозі великі і маленькі м'ячі.
Нагадати дітям, що потрібно акуратно намазати клеєм великі і маленькі кружечки і наклеїти на тарілку - коло з паперу (білої або світлого відтінку будь-якого кольору).
У процесі наклеювання звертати увагу на те, як діти намазують клеєм гуртки і наклеюють їх. Допомагати дітям, які потребують допомоги.
По (Закінчення роботи все наклеєні дітьми картинки розташувати на дошці (на столі) і рассмотреть.Т.С.Комарова Заняття по образотворчої діяльності
Стовпчики. Ліплення.
завдання:
- познайомити з глиною;
- вчити ліпити предмети циліндричної форми (стовпчики), ділити кому глини на частини і розгортати поздовжніми рухами;
- ліпити багато предметів (2-3);
- засукати рукава перед заняттям;
- ліпити акуратно над дошкою;
- після заняття відносити дошки на загальний стіл (для чергових). циліндри (олівці, палички та ін.); дрібні іграшки (заєць, кішка та ін.); глина, дошки, вологі салфеткі.1.Прокативаніе циліндрів на столі.
2.Показ прийомів ліплення. Робота дітей
3.Ігра Фізкультмінуька4.Рассматріваніе стовпчиків, позитивна оцінка робіт.
А.А.Грібовская Ліплення в дитячому саду.2012.
аплікація
«Кульки котяться по доріжці»
(Варіант «Овочі (фрукти) лежать на круглому підносі»)
завдання:
Знайомити дітей з предметами кругло форми. Спонукати обводити форму по контуру пальцями однієї й іншої руки, називаючи її (круглий кульку (яблуко, мандарин і ін.)). Вчити прийомам наклеювання (намазувати клеєм зворотну сторону деталі. Брати на кисть трохи клею, працювати на клейонці, притискати изоб ражение до паперу серветкою і всієї долонею).
Смужки білого паперу 15x6 см, паперові гуртки різних кольорів на різні столи (діаметр 4 см), клей, кисті для клею, клейонки (на кожну дитину). (Або вирізані вихователем з паперу яблука, апельсини, сливи та інші фрукти (овочі); паперові круги-тарілочки (діаметр 15-18 см) або блюдо (діаметр 30-40 см) для створення колективної композиції.)
Показати дітям «доріжку» (бумах ву смужку), прокатати по ній кульки. Потім розглянути з реб5 тами готову смужку з наклеєними колами.
Показати дітям прийоми наклеювання: покласти кружечки кольоровий стороною вниз на клейонку, вмочити кисть в баночку з клеєм. Зняти зайву крапельку клею про край баночки і, притримуючи кружечок пальчиком вільної руки, намазати його клеєм. Потім покласти пензлик на підставку, взяти акуратно кружечок пальцями обох рук і покласти його клеєм вниз на смужку паперу, накрити серветкою і притиснути зверху долонею, щоб він добре приклеївся. Таким же чином приклеїти і інші кружечки. Дітям це дається не дуже легко: немає достатньої координації рухів пальчиків, тому в процесі заняття важливо стежити, чи правильно діють малюки.
В кінці заняття всі роботи виставити на дошці в довгу смугу. Звернути увагу дітей на те, як багато красивих кульок котиться по довгій доріжці.
Ліплення. БаранкіЗадачі:
вчити робити кільця, з'єднуючи кінці стовпчиків, отримуючи знайомий предмет;
закріплювати спосіб розкочування стовпчика поздовжніми рухами, з'єднувати кінці пальцями;
навчити ліпити кілька предметів;
працювати акуратно над дошкою. лялька, бублик; глина, дошки, вологі серветки,
піднос.
1.Орг момент. День народження ляльки
2.Рассматріваніе і дослідження бублика.
3.Фізкультмінутка

5. Позитивна оцінка робіт. 2. жовтня Аплікація
«Великі і маленькі яблука на тарілці»
завдання:
Вчити дітей наклеювати круглі предмети. Закріплювати уявлення про відмінність предметів за величиною. Закріплювати правильні прийоми наклеювання (брати на кисть трохи клею і наносити його на всю поверхню форми).
Яблука великі і маленькі. Кола-тарілочки, вирізані з білого паперу (діаметр 15-18 см), паперові кружечки одного кольору (зелені, жовті або червоні) (діаметр 3 см і 2 см) кисті для клею, серветки (на кожну дитину). Показати дітям великі і маленькі круглі яблука, уточнити уявлення про їх величиною. Звернути увагу хлопців на круги, вирізані з білого паперу - тарілки, на яких будуть лежати яблука.
Запропонувати дітям наклеїти на тарілки великі і маленькі яблука. Сказати, що спочатку треба розкласти все яблука (гуртки) по порядку (великі - маленькі) на тарілці і подивитися, чи гарно вони лежать.
Запропонувати дітям приступити до наклеювання. Запитати, як потрібно правильно і акуратно наклеювати. Ліплення. морквина
завдання:
- вчити ліпити морквину, передаючи конусоподібну форму, розгортаючи поздовжніми рухами рук, поступово стискаючи один кінець;
- ліпити морквини великі і маленькі, доповнювати стеблинками (маленькими стовпчиками-джгутиками). морквини великі і маленькі; іграшка зайчик; загадка; глина, дошки; Альбом 2, с. 3.
1.Орг. Момент. ЗаЙкИнА загадки.
2.Рассматріваніе «морквини» - форма, товщина, прикраса.
3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.

«Ягоди і яблука на блюдечку»
Завдання: Закріплювати знання дітей про форму предметів. Вчити розрізняти предмети за величиною. Тренувати в акуратному користуванні клеєм, застосуванні серветочки для акуратного наклеювання. Вчити вільно розташовувати зображення на папері.
Коло з паперу білого кольору(Діаметр 20 см), паперові кружки червоного кольору (діаметр 2 см) і жовтувато-зеленого кольору (діаметр 4-6 см), клей, кисті для клею, серветки.
Розглянути з дітьми ягоди і яблука (при відсутності натуральних фруктів і ягід можна використовувати муляжі або картинки). Уточнити знання дітей про їх формі, величині. Запропонувати обвести по контуру кругле яблуко і ягідку, спочатку однієї, потім іншою рукою.
Запропонувати дітям згадати прийоми акуратного наклеювання. Узагальнити їх відповіді і дозволити приступити до роботи.
В кінці заняття звернути увагу дітей на те, що вони по-раз-ному розташували ягоди і яблука на блюдечку.
Розглянути разом з дітьми все створені зображення. Запитати: «Який величини яблука і ягоди ви наклеювали?» Ліплення. ГрібиЗадачі:
- вчити розглядати гриби, виділяти частини (ніжку і капелюшок);
- вчити ліпити предмет з двох частин, передавати їх форму (куля, стовпчик), щільно їх з'єднувати;
- доповнювати роботу. іграшки гриби, лисиця з кошиком; глина, дошки, стеки, вологі серветки 1.Орг. Момент. Читання потешки.
2.Рассматріваніе «грибочки» - Основні частини, форма, будова.
3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
5.Положітельгная оцінка робіт. 3. листопада Аплікація
«Різнокольорові вогники в будиночках»
завдання:
Вчити дітей наклеювати зображення круглої форми, уточнити назву форми. Вчити чергувати гуртки за кольором. Тренувати в акуратному наклеюванні. Закріплювати знання кольорів (червоний, жовтий, зелений, синій).
Гуртки різних кольорів (діаметр 3 см), 1/2 альбомного листа з наклеєною темною смужкою (дахом будинку), клей, кисті для клею, серветки (на кожну дитину).
Згадати з дітьми, що вони бачили різнокольорові вогники, що прикрашають місто (селище); ці вогники круглі і розташовуються в ряд, як лампочки в вікнах
Запропонувати хлопцям розкласти вогники на смузі, чергуючи їх за кольором. Згадати з дітьми прийоми наклеювання; запропонувати комусь або з хлопців розповісти, як він буде намазувати «вогники» клеєм і приклеювати на смужку. В процесі роботи стежити за діями дітей, поправляти їх в разі потреби.
В кінці заняття всі роботи виставити на дошці (на столі), разом з дітьми порадіти гарним різнобарвним вогників, запропонувати назвати кольори вогників. Ліплення. ПеченьеЗадачі:
- закріпити навичку скочування круглої форми (кулі), розплющувати куля між долонями, отримуючи нову форму (диск);
- навчити прикрашати поверхню стеком (лінії, рисочки);
- ліпити кілька предметів, акуратно над дошкою;
- вибирати вироби з цікавим візерунком. печиво, лялька (або інша іграшка); глина, дошки, стеки, вологі серветки.
1.Орг. Момент. Куклін частування.
2.Рассматріваніе «Печива» - форма, товщина, прикраса.
3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
5.Положітельгная оцінка робіт. аплікація
Аплікація на смузі «Кульки і кубики»
Завдання: Ознайомити дітей з новою для них формою - квадратом. Вчити порівнювати квадрат і коло, називати їх відмінності. Вчити наклеювати фігури, чергуючи їх. Закріплювати правильні прийоми наклеювання. Уточнити знання квітів.
Смужка паперу розміром 6x18 см, кола (діаметр 3 см) і квадрати розміром 3x3 см (одного кольору на кожен стіл), клей, кисті для клею, серветки (на кожну дитину).
Показати дітям коло і квадрат, запитати, чим вони відрізняються. Уточнити відповіді хлопців, обводячи фігури по контуру; звернути їх увагу на плавну лінію форми кола і наявність кутів у квадрата, підкреслити, що всі сторони квадрата рівні, однакові, тому, коли обводиш квадрат пальчиком, він зупиняється на куточку і повертається на інший бік квадрата. Обвести квадрат пальцем, пояснюючи: «Пальчик йде рівно, на куточку я зупиняюся, повертаю, обвожу сторону вниз. Внизу знову куточок, повертаю пальчик і веду по нижньому боці квадрата. І так далі. »Запропонувати дітям покласти квадратик на смужку, і, притримуючи його пальчиком однієї руки, обвести пальчиком іншої руки, а потім наклеїти на смужку квадратики і кружечки, чергуючи їх. Звертати увагу на використання правильних прийомівнаклеювання. Ліплення. МячікіЗадачі:
- ліпити предмети круглої форми;
- ділити глину на частини, скачувати куля круговими рухами;
- ліпити багато предметів (2-3). м'ячі великі і маленькі; глина, дошка, вологі серветки.
1.Огр момент. Гра «Покатай м'ячик»
2.Показ прийомів ліплення, робота дітей
3.Положітельная оцінка робіт.
4. грудня Аплікація
«Пірамідка»
Завдання: Вчити дітей передавати в аплікації образ іграшки; зображати предмет, що складається з декількох частин; розташовувати деталі в порядку зменшується величини. Закріплювати знання квітів. Розвивати сприйняття кольору. Пірамідка (бажано, що складається з куль або кілець одного кольору). Альбомні листи, паперові гуртки (різних кольорів на різні столи), клей, кисті для клею, серветки.
Розглянути з дітьми пірамідку, уточнити форму, величину її частин.
Разом з хлопцями визначити послідовність наклеювання. В процесі роботи направляти їх дії, ставлячи питання про порядок наклеювання. Звертати увагу дітей на необхідність використання правильних прийомів наклеювання.
Всі отримані пірамідки розглянути, запропонувати дітям назвати їх кольору. Виділити найкрасивіші роботи.
Ліплення. ПірамідкаЗадачі:
продовжувати вчити розгортати стовпчики і щільно з'єднувати кінці, отримуючи кільце;
ліпити кілька кілець, передавати будова пірамідки. пірамідка з кілець; глина, дошки, вологі серветки; 1.Огр момент. виставка пірамідок
2.Пальчіковая гімнастика
3.Показ прийомів ліплення, робота дітей
4.Положітельная оцінка робіт.
аплікація
«Наклей яку хочеш іграшку»
Аплікація «Сніговик»
Завдання: Закріплювати знання дітей про круглій формі, Про відмінність предметів за величиною. Вчити складати зображення з частин, правильно їх розташовуючи по величині. Тренувати в акуратному наклеюванні.
Папір блакитного або сірого кольорурозміром 1/2 альбомного листа, 2-3 паперових гуртка різного діаметру, додаткові деталі(Шапка, палиця, ніс і ін.), Кисті для клею, клей, серветки, кольорові олівці (на кожну дитину).
Згадати з дітьми, яких сніговиків вони ліпили на прогулянці; що ліпили спочатку, що потім; уточнити послідовність зображення сніговика. Розглянути, які деталі для наклеювання сніговика приготовлені у хлопців на столах.
Запропонувати дітям назвати форму і величину частин, сніговика. Запитати, з якого кола потрібно починати наклеювати сніговика. Вислухати відповіді дітей і порадити, що зручніше почати наклеювання з великим колом внизу листа. Потім слід наклеїти коло поменше, а вгорі буде маленький гурток - голова сніговика. Нагадати, що наклеювати потрібно акуратно.
Хлопцям, швидко впорався з роботою, можна дати додаткові деталі для наклеювання: шапку, палицю, ніс і т. П.
Всі створені дітьми зображення розглянути, відзначити їх різноманітність (сніговик стоїть прямо, нахилився; сніговик в капелюсі і т.д.). Ліплення. Сніговик.
завдання:



1.Орг. Момент.
2.Рассматріваніе іграшки сніговика.
3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
5.Положітельгная оцінка робіт. 5. січня Аплікація
Аплікація «Візерунок на колі»
Завдання:. Вчити дітей розташовувати візерунок по краю кола, правильно чергуючи фігури за величиною; складати візерунок в певній послідовності: вгорі, внизу, праворуч, ліворуч - великі кола, а між ними - маленькі. Закріплювати вміння намазувати клеєм всю форму. Розвивати почуття ритму. Виховувати самостійність. Паперове коло діаметр 12 см, 4 паперових гуртка діаметром 2,5 см і 4 гуртка діаметром 1,5 см, кисті для клею, клей, серветки (на кожну дитину). Розглянути з дітьми зразок візерунка на колі; звернути їх увагу на розташування візерунка по краю кола, на чергування фігур за розміром.
Показати дітям, як потрібно розкладати, а потім наклеювати великі кола, а маленькі кола запропонувати їм розташувати самостійно на основі зразка.
Хлопцям, швидко впорався із завданням, вирішити наклеїти гурток в середині.
ліплення
Лялька в довгій шубкеЗадачі:
- вчити ліпити фігурку ляльки з декількох частин: голова (куля), тулуб (конус), руки (стовпчик), щільно з'єднувати частини;
- доповнювати деталями (комір, шапка - джгутики, очі, гудзики - кульки - Налепи);
- прикрашати стеком;
- передавати рух рук. лялька в довгій шубці; потешка; глина, дошки, стеки.
1.Орг. Момент. В гості прийшла Кукла.
2.Рассматріваніе ляльки.
3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
5.Положітельгная оцінка робіт. аплікація
«Квіти в подарунок мамі, бабусі»
Завдання: Вчити дітей складати зображення з деталей. Виховувати прагнення зробити красиву річ (подарунок).
Розвивати естетичне сприйняття, формувати образні уявлення.
Паперові гуртки різних кольорів і відтінків (діаметр 2-3 см), паличка-стеблинка і смужки-листочки зеленого кольору, папір розміром 1/2 альбомного листа будь-якого м'якого тону, кисті для клею, клей, серветки (на кожну дитину).
Запропонувати дітям намалювати Гарну картинкув подарунок мамі.
Запитати, як можна скласти квітка з круглих деталей. Якщо діти будуть утруднятися, показати на фланелеграфе, як потрібно розташувати пелюстки навколо серединки квітки.
Тим хлопцям, які швидко впораються із завданням, порадити наклеїти ще одну квітку в подарунок бабусі (тітці, няні), використовуючи пелюстки іншого кольору.
Всі готові роботи виставити на дошці, порадіти яскравим красивим квіткам; сказати, що мами і бабусі будуть раді таким подарункам. ліплення
. Ведмедики-неваляшки
завдання:
- вчити ліпити фігурку з двох однакових форм (куль), але різних за величиною (великого, маленького);
- передавати деякі характерні ознаки (вуха, очі та ін.), Використовуючи прийом прищипування, стеку;
- щільно притискати частини. іграшка сніговик, глина, дошки, стеки, палички
1.Орг. Момент.
2.Рассматріваніе іграшки неваляшки
3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
5.Положітельгная оцінка робіт. 6. лютого Аплікація
«Прапорці»
Завдання: Закріплювати вміння створювати в аплікації зображення предмета прямокутної форми, Що складається з двох частин; правильно розташовувати предмет на аркуші паперу, розрізняти і правильно називати кольори; акуратно користуватися клеєм, намазувати їм всю форму. Виховувати вміння радіти загального результату заняття. Папір розміром 1/2 альбомного листа, паперові прямокутники розміром 3x4 см, смужки паперу розміром 1x8 см, додаткові аркуші паперу і деталі прапорців, кисті для клею, клей, серветки (на кожну дитину).
Розглянути з дітьми прапорець, запропонувати назвати його частини, їх форму; визначити, з якого боку потрібно приклеїти прапорець до палички (праворуч).
В процесі заняття звертати увагу на використання правильних прийомів наклеювання.
Хлопцям, які зроблять прапорець раніше інших, дати можливість наклеїти ще один прапорець.
Готові роботи виставити на дошці, порадіти разом з дітьми яскравим прапорцям.
ліплення
СамолетЗадачі:
- вчити ліпити літак з стовпчиків різної величини, передавати будову (крила, хвіст та ін.), Щільно з'єднувати частини;
- виконувати деталі стеком або наліпками (вікна та ін.). іграшка літак; глина, дошки, стеки.
1.Орг. Момент.
2.Рассматріваніе «літака» 3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
5.Положітельгная оцінка робіт. аплікація
«Серветка»
Завдання: Вчити складати візерунок з гуртків і квадратиків на паперовій серветці квадратної форми, Маючи в своєму розпорядженні гуртки в кутах квадрата і посередині, а квадратики - між ними. Розвивати почуття ритму. Закріплювати вміння наклеювати деталі акуратно.
Зразок серветки. Паперові квадрати зі стороною 12 см; паперові гуртки (діаметр 2 см) і квадратики зі стороною 2 см одного кольору (на кожен стіл свій колір), клей, кисті для клею, серветки (на кожну дитину).
Розглянути з дітьми готову серветку; запропонувати назвати фігури, з яких складено узор, визначити їх розташування (по кутах, по сторонам, в середині).
Запропонувати дітям розкласти фігури на серветочці, помилуватися вийшов візерунком, а потім наклеїти фігури.
Стежити за тим, щоб діти працювали акуратно.
В кінці заняття всі серветочки виставити на дошці. Підкреслити, які вони красиві, різнокольорові, акуратні. Запропонувати 2-3 хлопцям сказати, який у них вийшов візерунок на серветці, назвати кольори елементів візерунка. ліплення
пташка
завдання:
- вчити ліпити пташку з декількох частин однакової форми (куль) різної величини (голова - менше, тулуб - більше);
- передавати будову, характерні ознаки (дзьоб, крила), використовуючи прийом прищипування;
- щільно з'єднувати частини;
- передавати руху (підняла голову, нахилила - клює і ін.). іграшка пташка; потешка; глина, дошки, стеки.
1.Орг. Момент. читання потешки
2.Рассматріваніе «Іграшки пташки»
3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
5.Положітельгная оцінка робіт. 7. березня Аплікація
«Шпаківня»
Завдання: Вчити дітей зображати в аплікації предмети, що складаються з декількох частин; визначати форму частин (прямокутна, кругла, трикутна). Уточнити знання квітів. Розвивати колірне сприйняття.
Тонований папір будь-якого м'якого тону розміром 1/2 альбомного листа, паперові фігури (прямокутник розміром 8x13 см (стінка), прямокутник розміром 1,5x5 см (поличка), гурток діаметром 3 см (віконце), трикутник-дах), кисті для клею, клей, серветки (на кожну дитину).
Згадати з дітьми, з яких частин складається шпаківню, якої форми кожна частина. Прочитати чотиривірш:
Ми побудували шпаківню - Будинок веселого шпака. Ми повісили шпаківню Біля нашого ганку.
Запропонувати хлопцям спочатку викласти шпаківню на столі з готових геометричних фігур. Запитати, яку частину вони наклеять першої, запропонувати назвати її форму, потім назвати і викласти всі частини, а потім наклеїти їх, акуратно намазуючи клеєм і притискаючи до листу серветкою.
В кінці заняття попросити дітей знайти шпаківню з жовтою-стінкою, потім знайти шпаківні із зеленою, з коричневою стінкою, називаючи при цьому колір. ліплення
ГнездишкоЗадачі:
- вчити передавати форму предмета (диск), загинати її краю (защипування), прикрашати поверхню стеком;
- доповнювати виріб. гніздечко; глина, дошки, стеки, роботи з ліплення з попереднього заняття.
1.Орг. Момент.
2.Рассматріваніе «Гніздечко» форму, свпомніть способи ліплення.
3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
5.Положітельгная оцінка робіт. аплікація
Скоро свято прийде
Завдання: Вчити дітей складати композицію певного змісту з готових фігур, самостійно знаходити місце прапорцям і кулькам. Тренувати в умінні намазувати частини зображення клеєм, починаючи з середини; притискати наліплену форму серветкою. Вчити красиво розташовувати зображення на аркуші. Розвивати естетичне сприйняття. Паперові прапорці червоного кольору розміром 6x4 см, різнокольорові паперові гуртки, чорний олівець для малювання ниточок до куль, клей, кисті для клею, серветки (на кожну дитину).
Запропонувати дітям зробити картинку про свято. Нагадати, як багато вони бачили прапорців і повітряних кульок на святі.
Сказати, що кожна дитина може наклеїти прапорці та кульки, як йому подобається, щоб було красиво. Порадити спочатку приклеїти прапорці, а потім кульки.
Розглянути всі готові роботи, відзначити красу і різноманітність композиції, поєднання кольорів.
Можна запропонувати дітям виконати колективну композицію на цю тему.
Ліплення за задумом
завдання:


глина, дошки, стеки, вологі серветки.

2.Пальчіковая гімнастика

4.Положітельгная оцінка робіт. 8. квітня Аплікація
«Курчата на лузі»
Завдання: Вчити дітей складати композицію з декількох предметів, вільно володіючи їхніми на аркуші; зображати предмет, що складається з декількох частин. Продовжувати відпрацьовувати навички обережного наклеювання.
Ілюстрація, на якій зображені курчата на лузі. Папір зеленого кольору розміром 1/2 листа ватману (або смуга шпалер), паперові гуртки (діаметр 4 і 2 см), смужки коричневої папери для ніг, очей, дзьоба; клей, кисті для клею, клейонки, серветки (на кожну дитину). Розглянути з дітьми ілюстрацію, на якій зображено курчата на лузі. Запропонувати їм всім разом зробити таку ж красиву картинку.
Уточнити прийоми наклеювання курчат. Пояснити, як можна зробити дзьоб, очі, лапи, відриваючи від смужки паперу потрібні шматочки.
ліплення
Улюблена іграшка по виборуЗадачі:
- вчити вибирати тему, передавати будову предмета, форму частин, характерні особливості;
- втілювати задум. іграшки, роботи минулих занять; глина, дошки, стеки, вологі серветки.
1.Орг. Момент. Вибір іграшки.
2.Рассматріваніе - форма, з яких деталей, прикраса.
3.Пальчіковая гімнастика
4.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
5.Положітельгная оцінка робіт. аплікація
«Будиночок»
Завдання: Вчити дітей складати зображення з декількох частин, дотримуючись певну послідовність; правильно розташовувати його на аркуші. Закріплювати знання геометричних фігур (квадрат, прямокутник, трикутник).
Модель будиночка з будівельного матеріалу. Квадратний аркуш паперу для фону, паперові фігури (квадрати зі стороною 5 і 2 см, трикутник з бічною стороною 6 см, красиво поєднуються за кольором); клей, кисті для клею, серветки (на кожну дитину).
Розглянути з дітьми будиночок, побудований з будівельного матеріалу, виділити частини будиночка, уточнити їх форму.
Запропонувати хлопцям знайти і назвати деталі, приготовані для наклеювання; розповісти, в якій послідовності потрібно виконувати роботу.
Нагадати дітям про красивому розташуванні аплікації на аркуші паперу, про акуратному наклеюванні.
Ліплення за задумом
завдання:
- вчити планувати зміст роботи, закріплювати знайомі способи ліплення;
- розповідати про свою роботу;
- вибирати роботи інших дітей.

1.Орг. Момент. Фантазування.
2.Пальчіковая гімнастика
3.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
4.Положітельгная оцінка робіт. 9. травня Аплікація
Діагностика. Завдання відповідно до завдань діагностичних методик
Ліплення за задумом
завдання:
- вчити планувати зміст роботи, закріплювати знайомі способи ліплення;
- розповідати про свою роботу;
- вибирати роботи інших дітей.
глина, дошки, стеки, вологі серветки.
1.Орг. Момент. Розгляд альбому із зразками.
2.Пальчіковая гімнастика
3.Показ прийомів ліплення, робота дітей.
4.Положітельгная оцінка робіт.