Çocuklar için didaktik oyunlar çiçek teması. Temadaki kart dosyası: Oyunun "Çiçekleri". El emeği "Kelebek"

arifesinde kadınlar tatili Tüm annelerin, anneannelerin ve küçük prenseslerimizin Dünya Kadınlar Günü'nü kutluyorum. Anneler Günü arifesinde geçirmeyi teklif ettim ve bugün çocuklarımız için düzenlemeyi öneriyorum. tematik ders kendine adanmış geleneksel hediye 8 Mart'ta kadınlar - çiçekler.

1. Dilsel zeka türü

1) parmak oyunu"Çiçek".

Eller bir çiçeğe dönüştü. Yapraklar kapalı, sıkıca kapalı.

Sabah erken saatlerde kapalı (eller başlangıç pozisyonundadır).
Ama öğlene yakın (avuç içi birbirinden uzaklaşır, başparmak pedleri işaret parmaklarının uçlarına bastırılır, eller yarı açık bir tomurcuğa benzer).
Yaprakları açar, güzelliklerini görüyorum (eller bileğe bağlanır ve parmaklar açık bir çiçeğe benzeyen farklı yönlerde sorunsuz bir şekilde ayrılır).
Akşama çiçek tekrar korolayı kapatır. (parmaklarınızı kapatın - açılmamış bir çiçek).
Ve şimdi uyuyacak (eller başlangıç pozisyonunda).
civciv gibi sabaha kadar (ellerinizi yanağınızın altına koyun - uyku taklidi).

2) İnce motor becerilerin gelişimi için egzersiz "Çivi çiçeği".

2 yaşın altındaki bir çocuk, ünlü şiirin altındaki yaprakları kaldırabilir - bir papatya hakkında falcılık. Daha büyük çocuklar, mandalları - yaprakları ekleyerek böyle bir çiçek yaratabilirler.

3) Parmak koordinasyonunun gelişimi için egzersiz "Yaprakları sabitleyin"
Bu oyun için, örneğin keçe gibi çok renkli yoğun bir kumaştan bir çiçek yapmanız gerekir.

2. Mantıksal-matematiksel zeka türü

1) Renklerle oynamak. Her papatya için renk alanınızı seçin.

2) Uzayda bir yönlendirme oyunu.

3. Müzikal zeka türü

1) Zheleznov'un "Çiçek" şarkısının metnine göre hareketler yapıyoruz.

2) oynarız müzik oyunu"Buttercups, papatyalar".

3) P.I.'yi dinliyor ve izliyoruz. Çaykovski'nin Fındıkkıran balesinden Çiçekler Valsi.

4. Doğa bilimi zeka türü.

2) Çocuklar "Çiçekler" için botanik konulu bir sunum izliyoruz.

3) "Çiçekler nasıl açar?" videosunu izleyin.

5. Yaratıcı zeka türü.

1) Hamuru çiçekler yapıyoruz

2) "Çiçek" uygulamasının yapılması

6. Vücut-kinetik zeka türü

Çiçeklerle eğlenceli egzersizler yapmak

7. Kişilerarası zeka türü

İnsan ruhunun güzelliğinden bahsedelim.

1) Çocuğa "Kaktüs Çiçeği" masalını okuruz, masal hakkında sorular sorarız.

8. İletişimsel zeka türü

Eğitici çizgi film “İyi dersler. Çiçek nasıl verilir "

Hedef:çocukların soğuk algınlığına yardımcı olan karakteristik işaretler hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.

Oyunun kuralları: karakteristik özelliklerinin açıklamasına göre şifalı bir bitkinin resmini içeren bir kart bulun.

Malzeme: bitki görüntüsü ile kartlar.

Sunucu, soğuk algınlığına yardımcı olan belirli bir bitkinin karakteristik özelliklerini adlandırmadan adlandırır. Çocuklar kartlar arasında imajını arar, onu arar, hakkında konuşur. Tıbbi özellikler... Kazanan, cevabı hızlı ve doğru bir şekilde bulan veya adlandıran kişidir.

didaktik oyun« Neyin iyileştiğini bulun»

Hedef:çocuklara, şifalı bitkilerin şifalı kısımlarını bulmayı, model şemaları kullanarak öğretmek.

Oyunun kuralları: Tıbbi bir bitkinin belirli bir bölümünün (yapraklar, gövde, çiçek, tohumlar, kök vb.) tıbbi özelliklerini bulmak ve bunlar hakkında konuşmak için model şemaları kullanma.

Malzeme:Şifalı bitkilerin görüntüsü ile 10-15 kart, çiçek, yaprak, kök, gövde, dal görüntüsü ile model şemaları.

Organizasyon ve metodoloji: masada ters çevrilmiş şifalı bitkilerin görüntüsü olan kartlar var (10-15 kart). Öğretmen çocuğu bir kart almaya, resimde hangi şifalı bitkinin gösterildiğini görmeye ve adlandırmaya davet eder. Ardından bu bitkinin hangi kısmının iyileştiğini (çiçek, kök, gövde vb.) söyleyin ve buna göre kart şemasının yanına koyun. Her doğru cevap için çocuk bir jeton alır. Kazanan, en çok fişe sahip olandır.

didaktik oyun« yeşil eczane»

Hedef:; toplama, hazırlama, uygulama kurallarını öğretir. Bunları resimlerde tanımaya çalışın.

Oyunun kuralları: Soğuk algınlığı için kullanılan şifalı bitkileri karakteristik özelliklerine göre tahmin eder, toplama ve temin etme kurallarını açıklar.

Malzeme: Bir tarafında kırmızı-yeşil haç olan düz sepet, şifalı bitkilerin bir dizi çizimi.

Organizasyon ve metodoloji:öğretmen çocuklara şifalı bitkiler hakkında bilmeceler anlatır. Çocuk sepette bir ipucu bulur, bitkiye isim verir ve neden "yeşil doktor" denildiğini açıklar, şifalı bitkilerin toplanması ve hazırlanması için kurallardan bahseder.

Mobil didaktik oyun« Bitkiyi adıyla kim daha hızlı bulacak?»

Hedef:çocukları adıyla şifalı bir bitki bulma konusunda eğitin.

Oyunun kuralları: bir sinyale göre hareket edin, hızlı bir şekilde şifalı bir bitki bulun.

Organizasyon ve metodoloji: oyun aktif olarak düzenlenmiştir. Öğretmen, şifalı bitkiye isim verdikten ve "Bir, iki, üç ... koş" dedikten sonra, çocukların sahada bir bitki bulmaları ve yanında durmaları gerektiğini açıklar.

didaktik oyun« şifalı bitkilerle röportaj»

Hedef: eski okul öncesi çocukların kişiliğinin duygusal ve duyusal alanını doğa bilgisi sürecinde geliştirmek.

Oyunun kuralları:şifalı bitkilerle bir röportaj yapın.

Malzeme: oyuncak mikrofon

Organizasyon ve metodoloji:öğretmen okul öncesi çocukları şifalı bitkilerin canlandığını ve konuşabildiğini hayal etmeye davet ediyor. Ayrıca, erkeklerin şifalı bitkilere soracakları, onlardan ne bilmek istedikleri sorularının ortaya çıkması önerilmektedir.

En uzun ve en ilginç görüşmeler için çocuğa bir çip verilir.

didaktik oyun« Kim bir bitkiyi adıyla daha hızlı bulabilir?»

Hedef: .

Oyunun kuralları:öğretmen tarafından adlandırılmış bir şifalı bitkinin resmini içeren kartları hızlıca bulun.

Malzeme: bitki kartları (her bitki için birkaç kart).

Organizasyon ve metodoloji:öğretmen, çeşitli bitkilerin görüntüsünü içeren kartlar düzenler. Karttaki şifalı bitkilerden birinin adını söyler. Örneğin, kalendula. Çocuklar tüm kadife çiçeği kartlarını toplar. Kazanan, adlandırılmış bitkiyi en hızlı bulan kişidir.

Prokofieva O.O., Kornienko S.V.

Küçük çocuklar için "Kelebek" konulu tematik oyun ve alıştırma seçimi

Hedefler:

Çocukların kelebekler hakkındaki bilgilerini genişletin.
Çocukların bu konudaki kelime dağarcığını zenginleştirin.
Uzaydaki nesnelerin boyutu, miktarı, rengi, düzeni hakkında sabit fikirler oluşturmak.
Çocukları "simetri" kavramıyla tanıştırmak.
Kalem, parmak ve pullarla oyma, yapıştırma, çizim becerilerini geliştirin.
Doğru artikülatör solunumu geliştirmek için bir egzersiz yapmayı öğrenin.
Düşünme geliştirmek, iyi motor yetenekleri, hareketlerin koordinasyonu.

Teçhizat:

Oyuncak "Kelebek".
Biri diğerlerinden farklı dört kelebeğin resmi.
Bir kelebeği betimleyen resimli diyagram geometrik şekiller, renkli kartondan kesilmiş geometrik şekiller, antenler için sayma çubukları.
Siluet resmi "Kelebek" kanatlarında, düğmenin boyutuna ve rengine karşılık gelen farklı renk ve boyutlarda daireler.
Çok renkli mandallar, gövde siluetleri ve kalın kartondan kesilmiş bir kelebeğin başı.
İplere bağlı kağıt renkli kelebekler.
Kürdanlara yapıştırılmış renkli kelebekler, strafor üzerine boyanmış mavi ve kırmızı çiçekler.
Hamuru, bezelye, kabuklar, renkli kağıttan kesilmiş kelebekler siluetleri.
Boyalı beyaz çiçekler (farklı renklerde merkezler), renkli kalemler, yapıştırıcı, çiçeklerin merkezlerine karşılık gelen renkte kelebeklerin siluet resimleri ile boş bir resim.
Parmak boyaları, kanatlarında beyaz noktalar olan bir kelebeğin boş resmi.
Kırmızı, mavi, yeşil, sarı renkli tırtılların ve kelebeklerin siluet resimleri.
Farklı renk ve boyutlarda boyanmış kelebekler, renkli kartondan kesilmiş kelebek siluetleri, renk ve boyut olarak karşılık gelen bir resim arka planı.
Kartondan kesilmiş farklı renklerde çiçekler.
Farklı renklerde dört bölümden oluşan paraşüt.
Guaj, pullar "kelebekler", boş resim "çayır".
Ses kaydı: "Kelebek".

Dersin seyri:

Sürpriz an "Pencerenin dışında kim var?"

Bugünkü konuğumuz gelmek üzere. Pencereyi açalım. Ve işte burada! Misafirimizi tanıdınız mı? O kim? Kelebek.

Resme bakın ve diğerlerinden farklı, diğer kelebeklerden farklı bir kelebeği gösterin.

Kelebek yapısını katlayın

Şematik resimde çocuklar, geometrik şekillerden oluşan bir kelebeğin görüntüsünü düzenler. Öğretmen verilen şekli gösterip rengini adlandırmasını ister.

Düğme oyunu "Kelebek"

Düğmeleri daireler halinde yayın uygun renk ve büyüklükler.

Didaktik oyun "Tırtıllar kelebek olur"

Her kelebek bir zamanlar tırtıldı. Tırtılları önünüze yayın. Her tırtılın ne renk olduğunu adlandırın. Şimdi tırtılları kelebeğe çevirelim. Sarı tırtıl sarı bir kelebek olacak. Diğer tırtıllar ne tür kelebekler olacak? (Çocuklar kelebeklerin siluet resimlerini tırtılların siluet resimlerinin üzerine renklerine göre yerleştirirler).

El emeği "Kelebek"

Büyük bir hamuru parçasından, düz yuvarlayarak kalın bir sosis gövdesi yapın. Küçük bir parçadan yuvarlak bir yuvarlama kullanarak bir top kafa yapın ve gövdeye tutturun. İki kabuktan kanatlar ve bezelyeden gözler yapın.

Sanatsal etkinlik "Çiçeklerdeki Kelebekler"

Çayırda çiçekler büyümüş. Yeşil bir kalemle uzun düz çizgiler çizin - çiçeklerin sapları. Ve kısa çizgiler çim bıçakları olacak.

Çiçeklerin merkezlerinin farklı renklerde olduğunu lütfen unutmayın. Şimdi kelebekler uçacak ve her biri merkezi aynı renk olan kendi çiçeğinin üzerine oturacak. kelebeğin kendisi gibi. Çiçeklere kelebekler yapıştırın.

Açık hava oyunu "Çiçeğini bul"

En sevdiğiniz rengin bir çiçeğini seçin. Çiçeği halının üzerine yerleştirin. Şimdi çocuklar kelebeğe dönüşüyor ve her biri kendi çiçeğinin üzerinde oturuyor - kelebekler uyuyor. Kelebekler uyandı ve etrafa baktı (kafa sola ve sağa dönüyor).
Kelebekler kanatlarını açıp havalandı. Kelebekler uçtu. (Çocuklar koşarken öğretmen halıdaki çiçeklerin yerlerini değiştirir). Yağmur başlar. Kelebekler, yakında çiçeğinize uçun! (Çocuklar çiçeklerini bulduktan sonra oyun tekrarlanır).

Mandallarla oynamak "Kelebek"

Kelebeğe kanat yapmak için farklı renkli mandalları kullanın. sadece kelebeğin kanatları aynı olmalı: sola kırmızı bir mandal taktınız, yani sağa kırmızı bir mandal takıyorsunuz.
Ayrıca bir kelebek için mandallardan bıyık yapabilirsiniz.

Didaktik oyun "Kelebekleri Yerleştir"

Kelebekler resimden dağılmış, yerlerine dönmelerine yardımcı oluyor. (Çocuklar resimdeki kelebekleri renk ve boyuta göre düzenlerler).

Nefes egzersizi "Kelebeği uçmaya gönder"

Çocuklar ona bağlı bir iplik alırlar. kağıt kelebek ve ona üfleyin (yanaklarını şişirmeden).

Parmak boyama "Güzellik Kelebek"

Beyaz dairelerde parmak izlerinizi bırakın. Kanatla aynı renkte boya kullanın.

Dinamik duraklama "Paraşüt"

Farklı renklerde dört bölümden oluşan bir paraşüt yere serilir. Çocuklar kelebekler gibi uçmaya ve belirli bir renge oturmaya, bir renkten diğerine atlamaya davet edilir. Çiçeklerinizi paraşüt üzerine uygun renge yerleştirin.

Didaktik oyun "Çiçeklerdeki tohum kelebekleri"

Önünüzde kaç çiçek olduğunu sayın? Üç çiçek.
Çiçekleri ortada ve yanlarda kırmızı bir çiçek olacak şekilde önünüze yerleştirin - mavi çiçekler... Kırmızı bir çiçeğe kelebekli bir çubuk yapıştırın - dikin.

Kısma modelleme "Kelebek"

İnce bir sosis yapın ve kelebeğin gövdesini yerine yerleştirin. şimdi bir kelebek yap güzel desen kanatlarda - hamuru parçalarını yırtın ve kanatlara yapıştırın. Sadece bir kanatta sarı bir leke yaptıysanız, diğer kanatta aynı yerde aynı sarı leke olmalıdır.

"Birçok kelebek" pullarıyla çizim

Damgayı kullanarak bir sürü kelebek çizin.

Dans egzersizi "Kelebekler"

Çocuklar öğretmen için müziğe dans hareketlerini tekrarlar.

Valentina Voskresenskaya

"Çuha çiçeğine iyi bak" ekolojik projesi çerçevesinde didaktik oyunlar, hedef Hangi:

1. Çocukların çuha çiçeği hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, sınıflandırma, karşılaştırma, genelleme yapmak.

2. Tutarlı konuşma geliştirin, kelime dağarcığını etkinleştirin.

3. Bilmeceleri çözebilir, şiirleri anlamlı bir şekilde okuyabilir, tüm sesleri açıkça telaffuz edebilir.

4. Doğaya saygıyı geliştirmek.

Üretme.

Zarfların üzerinde çiçek görüntüsü olan kartlar var - çuha çiçeği (kalın kartona yapıştırılmışlar). Bazı resimler sonraki koleksiyon için parçalara ayrılır, diğerlerinde - ilk olanlar yazılır basılı harfler sözler.

Didaktik oyun "Bir çiçeği açıklamaya göre tanıyın".

Çocuklar güzel fotoğraflar elde eder.

1. Öğretmen bir açıklama yapar, çocuklar istenen resmi bulur ve gösterir.

2. Çocuk bir açıklama yapabilir.

Didaktik oyun "Çiçeği topla".

Çocuklara kesilmiş çiçek resimleri verilir ve bulmaca toplama ilkesine göre bir bütün oluşturur. Çocuğunuzu bu çiçek hakkında bir şiir okumaya davet edebilirsiniz.

Didaktik oyun "Bilmeceyi tahmin et ve çiçeği bul."

Öğretmen çocuklara bilmeceler sunar (İnternetten).

1Beyaz şapkalı dede var, üflersen şapka yok!(Karahindiba)

2.Hem üvey anne hem de anne bu çiçeğin adı nedir?(Öksürükotu)

3. Sadece ilkbaharda çiçek açar, ormanın gölgesinde bulabilirsiniz:

Sapta, üst üste boncuklar gibi kokulu çiçekler asılır. (vadideki zambak)

4. Yaban arısı çiçeği çok mutlu, ah, bal aroması!

Ve çiçekler çok güzel - pembe, mavi. (Lungwort)

Masanın üzerinde ters kartlar var. Bilmeceyi kim tahmin etti

masaya gider ve doğru resmi arar, bulduğunda çocuklara gösterir ve bu çiçekle ilgili bir şiir okur.

Ve birçok şiir öğrendik (İnternetten bir seçki).

1. Güneş altın bir ışın bıraktı.

Karahindiba önce büyüdü, gençleşti.

Harika bir altın rengi var.

O büyük bir güneşin küçük bir portresi.

2. Neşeli sığırcıklar ıslık çalıyor, her ağaçta şarkıcılar var.

Ve çimenlerdeki bir çalının altında bir arı mavi bir menekşe buldu.

3. Menekşeler, ciğerotu baharda ormanda çiçek açar

Ve anemonun yıldızları orada burada beyaza döner.

Ve küçük bir kardelen baharın sevgili oğludur,

Sana ve bana güvenen ve şefkatle bakan

Didaktik oyun "Bir kelime ekle".

1. Karın altından bir arkadaş çıktı - ve aniden bir bahar kokusu geldi.

O bahar - kırmızı bir izci, nazik, küçük ... (kardelen)

2. Parlak bir ışık gibi harika bir çiçek,

Yemyeşil, önemli, tava gibi, nazik, kadife…. (Lale)

3. O bir çiçek prensi - sarı şapkalı bir şair.

Bahar hakkında bir encore için bize bir sone okuyacak ... (nergis)

4. Sarı, beyaz, mavi yerde boşalır.

Baharın bazı püf noktaları vardır: çiçek açmak…. (çiğdemler)

Didaktik oyun "Belirli bir seste çuha çiçeği adlandırın"

Öğretmen sesi adlandırır ve çocuklar, adı bu sesle başlayan bir çiçek resmi olan bir kart göstermelidir.

Bu didaktik oyunlar, tutarlı konuşma geliştirmeye, çocukların kelime dağarcığını genişletmeye ve harekete geçirmeye yardımcı olur.

İlgili yayınlar:

"Çuha çiçeğine Yolculuk" GCD'nin "Çuhalara Yolculuk" konulu özeti (El emeği ve doğaya aşinalık). AMAÇ: Çocukların çuha çiçeği hakkındaki bilgilerini genişletmek ve derinleştirmek.

Bir çocuğa ve genel olarak bir kişiye en çok hangi hediyeler verilir? Onu en temiz şekilde ortaya çıkarması için bir araç olarak hizmet edenler.

Lovishka, kaseti al. Oyuncular daire şeklinde sıralanır. Oyuna katılan her katılımcı, yerleştirdiği bir renkli malzeme şeridi veya bir şerit alır.

Nesneleri bir sayı ile belirleyin Oyunun amacı: temel öğelerin oluşumu matematiksel temsiller, dikkat, hafıza, düşünme gelişimi.

Trafik kurallarıyla ilgili didaktik oyunlar Kurallara göre didaktik oyun yol trafiği Oyun "Teremok" Amaç: Çocuklara ayırt etmeyi öğretmek yol işaretleri, amaçlarını bilin.

Entegre sınıflar "Çuha çiçeği ziyaretinde" hazırlık grubu en yüksek kategorideki kanunsuz Tretyakova SN Amaç: genişletmek.

Nadejda Baranova
"Çiçekler" konulu oyunların kart dosyası

Dikkatinize "Çiçekler" konulu bir oyun kartı dizini (aktif, didaktik, parmak, konuşma) getiriyorum. Çeşitli kaynaklardaki oyunları not aldı, kartlara koydu. Doğru zamanda her zaman elinizin altındalar. Oyunlar, çocukların çiçeklerin adlarını, büyüme yerlerini hatırlamalarına, nasıl çizileceğini öğretmelerine yardımcı olacaktır. açıklayıcı hikayeler, size doğayı sevmeyi ve ona bakmayı öğretecek.

BUKET TOPLA (hareketli)

"Bahçıvan" seçilir. Çocukların geri kalanı bir daire içinde oturur ve ellerini arkalarına koyar. Ortasına bir vazo veya saksı yerleştirilir. "Bahçıvan" çıkıyor. Çiçekli kartlar tutuyor. Şu sözleri söylüyor: "Çiçeklerimi seviyorum, çiçeklerimi sulayacağım." Onu çiçekleri sularken tasvir eder ve bazı çocuklara kartları verir. “Bahçıvan” bu kartları çağırır: “haşhaş, papatya, peygamber çiçeği ...” Sonra çocuklar şu kelimeleri söyler: “bir, iki, üç, bir buket seç!” Kartları alan oyuncular ayağa kalkmalı, dairenin dışına çıkmalı, dairenin etrafında kendi yerlerine koşmalı, daireye koşmalı ve çiçeklerini vazoya koymalıdır. Çiçeği ilk yerleştiren oyuncu “bahçıvan” olur. Vazodan çiçek alır ve oyun tekrarlanır.

UNUT (hareketli)

"Beni unutma" ve sürücü seçilir. Çocukların geri kalanı çiçektir; her birine çiçek resmi olan bir kart verilir. "Çiçekler" odanın her tarafına dağılır. Sürücü üç çiçek seçer, çocukları bir sıraya koyar ve şöyle der: “Bütün çiçeklere her zaman sevindim. Arka arkaya çiçek dikeceğim. Haşhaş, papatya, peygamber çiçeği (veya diğer üç çiçek). " Sürücü çiçekleri belirli bir sıraya koyar. Ayrıca, seçilen üç "çiçek", diğerleri arasında "kaybolur". Unutma beni onları bulmak, doğru sıraya koymak ve isimlendirmek zorunda.

ÇİÇEKLER-MEDONOS (didaktik)

"Arılar" seçilir, onlara oyuncak kovalar verilir. Çocukların geri kalanına tatlı çiçekleri (karahindiba, ivan çayı, peygamber çiçeği, yonca) ve basit çiçekleri (papatya, çan, vadi zambağı) gösteren kartlar verilir.

Sunucu (yetişkin) bir kez daha tüm çiçeklerin isimlerini söyler, bal bitkisi olan çocukların dikkatini çeker, ardından sunucu şöyle der: “Arılar, arılar, çayırda! Balını topla!" “Arılar, çocuklardan çiçekli-hoş çiçekli kartlar alır, isimlerini verir ve kovalara koyar. Daha sonra çocuklar rol değiştirir ve oyun tekrarlanır.

YARATICILAR. BİTKİLER, KELEBEKLER, ÇİÇEKLER (hareketli)

Çocuklar çekirge, kelebek, çiçek, bitki ve prova rollerine ayrılır: çekirgeler zıplar, otlar çömelir, kelebekler ellerini sallar, çiçekler çiçek bardakları gibi avuçlarını katlar. Sunucu (yetişkin) şu sözleri söyler: "Oyun başlıyor, herkesin uyanma zamanı." Çocuklar çayır sakinlerine dönüşür ve hareketlerini gerçekleştirir. Ardından sunucu şöyle diyor: "Güneş sabaha kadar kayboldu, herkesin çayırda uyuma zamanı geldi." Çocuklar çömelir ve uykuya dalarlar. Daha sonra çocuklar kendilerine başka roller seçerler ve oyun tekrarlanır.

ÇİÇEKLER İÇİN JİMNASTİK

Çocuklar çiçek olur. İlk önce "kökler" için jimnastik yaparlar: Bacaklarını yere vur, çömel, bacaklarını öne kaldır. Sonra "saplar" için jimnastik: kollarını gökyüzüne uzatırlar, esintiyle sallanırlar, eğilirler, iyi yolcuları karşılarlar. Sonra “çiçekler” “yapraklar” için jimnastik yapar: ellerini indirir ve kaldırır, ellerini sağa ve sola yatırır ve ellerini çırpar. Ve son olarak, "çiçekler" için jimnastik yaparlar: avuçlarını açıp kapatırlar, "el fenerlerini" sıkarlar ve parmaklarını açarlar.

KİM DAHA HIZLI ÇİÇEK KOYACAK. (hareketli)

Çocuklar 2 eşit takıma ayrılır. Yere 2 yapraklı papatya serilir. (Takımda ne kadar çocuk varsa o kadar yaprak olmalıdır). Takımlar çiçekleri belirli bir mesafede (5-7 metre) hareket ettirmeye ve yaprakları hazırlanan merkezlerin etrafına yerleştirmeye davet edilir. Takımlar çizginin gerisinde. Her katılımcı sadece bir taç yaprağı alabilir, önceki oyuncu elini tokatladıktan sonra oyuncu hareket etmeye başlar. İlk önce çiçeği toplayan takım kazanır.

BELL (müzikal ve didaktik)

Sürücü odadan çıkar. Çocukların geri kalanı gruba bir çiçek zili (bir çiçek resmi) saklar, zilleri alır, sürücüyü davet eder ve zilleri çalmaya başlar. Sürücü bir çiçek arıyor. Sürücü çiçeğe ne kadar yaklaşırsa, çocuklar o kadar yüksek sesle çalmaya başlar - sürücüye zili nerede arayacağını bu şekilde söylerler.

CANLI KULÜP. (düşük hareketlilik)

Çocuklar çiçek olur: söğüt otu, sarı kantaron, yonca. Söğüt çayı bu çiçekler arasında en yüksek olan çocuklara dikkat edin. Söğüt çayı tasvir eden çocuklar dairenin ortasında durur ve ellerini kaldırır. St. John's wort orta boylu bir çiçektir. St. John's wort'u betimleyen çocuklar, uzun çiçeklerden oluşan bir daire içinde dururlar ve el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler. Yonca düşüktür - çocuklar ikinci bir daire oluştururlar: "ivan-çay" ı çevrelerler ve çömelirler. Ev sahibinin sözleriyle: bir, iki, üç, çiçeklik, don! ”- çocuklar donar.

"BİR ÇİFT BUL" (didaktik)

Farklı çiçek resimleri olan kartlar ikiye bölünür, çocuklara bir çiçeğin yarısı verilir. Çocuklar ruh eşlerini arıyorlar. 2 yarıdan bir çiçek yapan ilk çift kazanır.

ÇİÇEKLER (parmak)

Kırmızı çiçeklerimiz taç yapraklar açar.

(parmaklar açılır, eller sola ve sağa döner)

Esinti biraz nefes alır, yapraklar sallanır.

(parmaklarınızı yavaşça hareket ettirin)

Yaprakları örten kırmızı çiçeklerimiz,

(bir tomurcuk halinde parmaklarınızı kapatın)

Sessizce uykuya dalarlar, başlarını sallarlar.

(ellerinizi aşağı indirin, ellerinizle dairesel hareketler yapın).

Çiçeği yakala

Her oyuncu bir çiçeğin adını seçer. Birkaç çocuk aynı ada sahip olamaz. Kura ile seçilen bir çiçek, örneğin "Gül" oyunu başlatır: bazı çiçeğe, örneğin "Haşhaş" der. "Poppy" koşar ve "Rose" ona yetişir. Yakalanma tehlikesiyle karşı karşıya kaldığında başka bir çiçeğin adını söyler, sonraki çiçek kaçar. Yakalanan isim değiştirir ve oyuna tekrar katılır. Aynı çiçek adını yeniden icat edemezsiniz.

ISINMAK

Bizim için çiçek toplamak için

Birlikte çömelmeniz gerekiyor.

Gelincikler, peygamberçiçekleri toplar ve buketler yaparız.

HUKUK ÜZERİNE (taşınabilir)

Çimlerde papatya (çiçeklerin adını değiştirebilirsiniz)

Böcek renkli bir gömlekle uçuyordu.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu, papatyalarla arkadaşım,

Rüzgarda sessizce sallanmak, alçak ve alçak bükme (eylemler metne göre gerçekleştirilir).

1-2-3- ÇİÇEKLER BÜYÜDÜ (ısınma)

(çocuklar, açılmamış çiçek tomurcuklarını taklit ederek oturdular).

1-2-3- çiçekler büyüdü!

(çocuklar yavaşça yükselir, kollarını uzatır ve avuçlarını uzanmış parmaklarla açar - tomurcuklar açılmıştır).

Güneşe doğru uzanmış (ayak uçlarında)

Onlar için hoş ve sıcak oldu!

Esinti uçtu, saplar sallandı (çocuk "rüzgar" çocuklar arasında koşuyor)

Sola sallandı - düşük eğildi,

Sağa doğru bükülmüş - aşağı bükülmüş (metin boyunca hareketler)

Esin, kaçın!

Çiçekleri kırma!

Çiçeklenmelerine, büyümelerine, çocuklara neşe getirmelerine izin verin! ("esinti" kaçar)

ÇİÇEK (parmak)

Sabah erken saatlerde kapalı

Ama öğlene yakın

Yaprakları açar - güzelliğini görüyorum!

Akşamları çiçek tekrar korolayı kapatır.

Ve şimdi bir piliç gibi sabaha kadar uyuyacak.

(Eylemler çocuklarla konuşulup diledikleri gibi yapılabilir)

ARILAR VE BÖCEKLER (parmak)

Ben neşeli bir mayıs böceğiyim

Etraftaki bütün bahçeleri biliyorum. (seçenek: etrafta çiçekler)

Çimlerin üzerinde daire çiziyorum ve adım Zhu-Zhu (seçenek: Ben de çiçeklerle arkadaşım)

(yumruklarını sıkarak, işaret parmağı ve küçük parmak yanlara yayılır ve "bıyık" onlarla oynatılır).

Arı bir çiçeğe oturdu, kokulu meyve suyu içiyor.

(işaret parmağını uzat sağ el ve döndürün, sonra aynı şey - sol elin parmağıyla).

Karahindiba üfleyin (nefes)

Parlak güneşli bir günde

Altın bir çiçek açtı.

Hafif bir esinti esiyor - çiçeğimiz sallandı.

Güçlü bir rüzgar eser - yapraklar heyecanlanır.

(çocuklar farklı güçlere sahip bir karahindiba yapraklarına üfler ve yaprakların hareket yoğunluğunu gözlemler)

Beyaz kabarık top

Temiz bir alanda gösteriş yapın, hafifçe üfleyin,

Bir çiçek vardı ve çiçek yok.

(daha sonra bir yapağıya üfleme - yanakları şişirmeden "karahindiba").

Karahindiba (ısınma)

Karahindiba, karahindiba! (çömelin, yavaşça kalkın)

Kök parmak kadar incedir.

Rüzgar hızlıysa, hızlı (dağılır)

Açıklığa uçacak

Etraftaki her şey hışırdayacak. (ş-ş-ş deyin)

Karahindiba organlarındaki yuvarlak bir dansta uçacak (el ele tutuşup bir daire içinde yürüyün)

Ve gökle birleşecekler).

PSİKOLOJİK ÇALIŞMA "ÇİÇEK"

Çocuklar- "tohumlar" halının üzerinde yer alır, dizlerinin üzerinde oturur, başlarını saklar.

Sunucu (yetişkin) aralarında yürür, herkese dokunarak şöyle der: “Kur

kadife çiçeği (veya çocukların önerdiği başka bir çiçek) Tohumları toprakla serperim, suyla sularım (uygun işlemleri yapar, gevşetir (çocukları sırtlarından okşar).

Büyümek, kadife çiçeği, sevincim için, komşuların kıskançlığı için (iş hakkında söyleyebilirsiniz).

"Sulama", "gevşetme" işleminden sonra çocuklar bir kökün nasıl filizlendiğini, yaprakların ortaya çıktığını, bir sapın nasıl büyüdüğünü gösterir. Çocuklar ayağa kalkar, esintinin çiçekleri nasıl salladığını, eğdiğini, güneşe nasıl döndüklerini gösterir.

BİR BUKET TOPLA (didaktik)

Çocukların dikkati çiçeklerin bireysel unsurlarına çekilir, rüzgarın çiçeklerden tüm yaprakları kopardığı bildirilir. Çiçeklerin toplanıp canlandırılması gerekir (spektrumun ana renklerine göre).

HANGİ ÇİÇEK OLAĞANÜSTÜ (konuşma)

Sunucu, çiçek tarhında büyüyen çiçekleri ve aralarından bir çayırı adlandırır.

Çocuk, büyüme yerinde hangi çiçeğin gereksiz olduğunu söylemelidir.

Ayrıca - çayır çiçekleri arasında bir bahçe çiçeği bulun.

BAHÇE (ÇAYIR) ÇİÇEKLERİNİN 5 ADINI BİLİYORDUM).

Çocuk çiçekleri listeler:

çan-bir, peygamber çiçeği-iki, beni unut-üç, vb.

ÇİÇEK MAĞAZASI (anımsatıcı tablolara göre)

Çocuk "mağazaya" gelir, çiçeğin karakteristik özelliklerini adlandırır, bir açıklama yapar dış görünüş, çiçeğin büyüdüğü yeri adlandırır.

ÇİÇEK SAYIM (konuşma)

Bir lale, iki lale, üç lale vb.

NE ARAYIN? (konuşma)

Peygamber çiçeklerinin büyüdüğü alan peygamber çiçeğidir

Papatyaların yetiştiği alan papatyadır

Menekşe gözler - menekşe

Unutma beni gözleri - unutma beni

Yonca balı - yonca

Vadideki zambak aroması - vadideki zambak ve diğerleri.

BİTKİ ÇİÇEK (didaktik)

Sayfa bir çiçek tarhını, bir tarlayı (ortada) gösterir. Sayfanın kenarlarında çeşitli çiçekler(çocukların bilgisine bağlı olarak).

Çocuklar, büyüme yerini bir bağlantı çizgisi ile göstermeye davet edilir.

BİR ÇİÇEK TOPLA (didaktik).

Bir çiçek resmi olan bir kart kesin ve çocuğu toplamaya davet edin, çiçeğe bir isim verin, nerede büyüdüğünü belirtin.

BEKLENMEYEN GÜZELLİK ÇİÇEKLERİ (eğitim ve araştırma)

Çocuklar bir şablona göre kendileri için bir çiçek keserler (veya hazır bir tane alırlar, yapraklarını çevirirler, suya koyarlar, çiçeğin "çiçek açmasını" izlerler)