"Dört mevsim" dersinin özeti. Hazırlık grubu. Hazırlık grubundaki "Mevsimler" dersinin özeti Açık hava oyunu "Gnezdyshko"
ders konusu: Mevsimler. Mevsim değişikliği.
GÖREVLER:
- Öğrencilerde değişen mevsimler hakkında bir fikir oluşturmak;
- Öğrencilere, Dünya'nın Güneş etrafındaki hareketinin, gezegendeki mevsimlerin değişmesinin nedeni olduğunu gösterin;
- Öğrencilerin gözlem, dikkat ve araştırma becerilerini geliştirmek;
- Ders kitabıyla çalışma yeteneğini geliştirmeye devam edin;
- Doğaya saygılı bir tutum ve sevgi aşılamak.
EKİPMAN:
- Tellür(Model Güneş-Dünya-Ay) - Güneş, Dünya ve Ay'ın dönmelerinin farklı aşamalarındaki göreceli konumunun hareketli bir modeli. Açıkça göstermenizi sağlar: mevsimlerin değişmesi, gündüz ve gecenin değişmesi, ayın evreleri, güneş ve ay tutulmaları;
- İllüstrasyonlar yılın farklı zamanlarında doğa
- Dünya;
- Ders kitabı.
DERSLER SIRASINDA
I. Organizasyonel an.
II. Temel bilgilerin güncellenmesi.
Ev ödevi kontrolü:
- Gezegen neden gece gündüz değişiyor?
- Hangi doğa olayları her gün tekrarlanır?
- Dünya bir günde kaç kez kendi etrafında döner?
- Kışın gece ve gündüzün uzunluğu değişir mi?
III. Konunun duyurulması ve dersin ana hedefleri.
Bir sonuç seçin - aşağıdaki üçünden tek doğru olanı:
- Ay gökyüzünde göründüğü için gece düşer.
- Güneş gezegenlerin etrafında döner.
- Dünyanın kendi ekseni etrafında dönmesi ve Güneş tarafından farklı şekillerde aydınlatılması nedeniyle gece ve gündüz oluşur. (Son sonuç doğrudur.)
"Soru-cevap" yöntemini kullanarak yeni bilgilerin konsolidasyonu:
- Dünyanın hangi hareketlerini biliyorsunuz?
- (Ekseni etrafında hareket, Güneş etrafında hareket.)
- Kendi ekseni etrafındaki hareket neye yol açar?
- (Gündüz ve gecenin değişmesine.)
- Dünyanın Güneş etrafındaki hareketi neye yol açar?
- (Henüz bilmiyoruz.)
- Sizce ders ne hakkında olacak?
- (Güneş'in etrafında hareket ederken Dünya'da neler olduğunu öğreneceğiz.)
Tahtada mevsimleri gösteren 4 adet resim bulunmaktadır. Öğretmen çocuklara bilmeceler yapar.
Su buza dönüştü
Ayı kükremeyi bıraktı:
Bir ayı kış uykusuna yattı.
Kim söyleyecek, kim bilir
Bu ne zaman olur?
böbreklerimi açıyorum
yeşil yapraklarda
ağaçları giydiririm
ekinleri sularım.
ben sıcaktan ördüm
Yanımda sıcaklık taşıyorum
nehirleri ısıtırım
"Yüz!" - Seni davet ediyorum.
hasadı taşıyorum
tarlaları tekrar ekerim
Kuşları güneye gönderirim,
Ağaçları soyuyorum.
Çizimler eşliğinde bilmeceleri tahmin edin. Aferin çocuklar, bugün derste mevsimler hakkında konuşacağız ve şu soruyu cevaplamaya çalışacağız: Değişimlerinin nedeni nedir?
IV. Yeni materyal öğrenmek
Yazın neden sıcak, kışın soğuk olduğunu bilmek bir insan için uzun zamandır ilginçti. yaz günleri uzun ve geceler kısa. Zaman geçtikten sonra, Dünya'nın Güneş'in etrafında döndüğü ve aynı anda kendi ekseni etrafında sağdan sola (saat yönünde) bir daire içinde döndüğü biliniyordu. Bu nedenle, Dünya'da gündüz ve gece değişikliğinin yanı sıra mevsim değişikliği de vardır (bir küre ve bir el feneri yardımıyla görsel olarak gösterilmesi önerilir - çok etkilidir!).
Kuzey Kutbu'ndan Güney Kutbu'na bir çizgi hayal edersek, aslında Dünya'nın dayandığı temeli elde ederiz - bu Dünya'nın eksenidir. Dünyanın yörünge düzlemine bir açıyla eğimlidir ve her zaman Kuzey Yıldızı'na yönlendirilir. Dünya'nın ekseninin konumu sürekli aynı yönde eğik olduğundan, Güneş Dünya'nın yüzeyini farklı şekillerde aydınlatır. Dünyanın Güneş etrafındaki bir tam dönüşü 365 gün 6 saatte, kendi ekseni etrafında 24 saatte gerçekleşir.
Bu bakımdan Dünya'da 4 mevsim vardır. Onlara (ilkbahar, yaz, sonbahar, kış) diyelim. Yaz aylarında Kuzey Yarımküre Güneş'e doğru çevrilirse, ışınlar doğrudan düşerse, kendimizi sırasıyla uzun bir gün ve kısa bir gece ile Dünya'nın iyi aydınlatılmış yüzeyinde buluruz. Bu dönemde bitki dünyasının aktif büyümesi ve üremesi başlar. Ve kışın, Kuzey Yarımküre yörüngesinden geçerek Güneş'ten uzaklaşır, güneş ışınları sırasıyla Dünya'ya hafifçe dokunur, gün kısa ve gece uzundur. Bir durgunluk var, doğa uyuyor. Güneş ışınları Kuzey ve Güney yarım küreleri eşit olarak aydınlattığında, oraya sonbahar ve ilkbahar gelir.
Diğer bir ana nokta, Güneş'in ufkun üzerinde en yüksek (en düşük) konumu işgal ettiği günlerin varlığıdır.
- 22 Haziran - yaz gündönümü günü;
- 22 Aralık - gün kış gündönümü;
- 22 Mart ve 22 Eylül günleri geceye eşittir, bunlar ilkbahar ve sonbahar ekinoksunun günleridir.
Dünyanın Güneş etrafında tam bir dönüşü 365 gün 6 saatte gerçekleşir. Bir yılda her biri üç ay olan 4 mevsim olduğunu biliyoruz. Onlara isim verin. Atalarımızın aylar için tamamen farklı isimleri vardı, deneyin, bazı isimleri açıklayarak tahmin edin (çapraz, ud, beryozol, polen, çimen, solucan, ıhlamur, serpen, funda, yaprak dökümü, meme, jöle).
Ayrıca, bir küre ve bir el feneri kullanarak pratik çalışma yapılması tavsiye edilir. Öğretmeni olan çocuklar, yaşadıkları dünya üzerinde bir yer arıyorlar. Ana modeli tanımlarken, yılın farklı zamanlarında dünya modelinin nasıl konumlandırılması gerektiğini toplu olarak öğrenin. ayırt edici özellikleri her mevsim (hava durumu, doğa, sıcaklık, hayvanların ve insanların yaşamı).
Bilgileri birleştirmek için sorular:
- Dünyamız hangi hareketleri gerçekleştirir?
- Bir yıl kaç gündür?
- Mevsimlerin neden olduğunu açıklayın. Onlara isim verin.
- Dünyanın kendi ekseni etrafındaki hareketi hakkında bildiklerinizi hatırlayın.
- Yılın mevsimleri nelerdir?
- Eski zamanlardan beri insanlar, güneş gökyüzünde yükseldiğinde yeryüzünün sıcak, alçaldığında ise soğuk olduğunu fark etmişlerdir.
- Sıcak mevsim (ilkbahar, yaz) neden soğuğa (sonbahar, kış) dönüşür?
- Dünya neden Güneş'ten alır? farklı zamanlar yıl eşit olmayan miktarda ısı ve ışık?
- Güneş ışınları doğrudan düştüğünde güneş daha sıcaktır. Güneş ışınları dünyanın yüzeyine bir açıyla düşerse, dünyanın yüzeyini daha zayıf ısıtırlar. Dünya'da mevsimlerin değişmesinin nedeni budur. Dünyanın Güneş etrafında dönmesi ne kadar sürer? Bu zamana ne denir?
2. Beden Eğitimi
V. Bilginin sistemleştirilmesi
Tellür kullanarak Dünya'da değişen mevsimlerin gösterilmesi:
- Çocuklar! Şu cihaza bakın.
- Adının ne olduğunu kaç kişi biliyor?
- (Tellür)
- Sözü koro halinde söyleyin.
- Bugün bu özel cihazı bu derse neden getirdiğimin sırrını açıklayabileceksiniz.
- (Öğretmen tellüryumu açar.)
- Görüşlerinizi duymak istiyorum.
- Varsayımlar nelerdir?
- (Dünya ve Güneş'in modeli, - tellür, Dünya'nın Güneş'e göre nasıl döndüğünü gösterir.)
- Lamba nasıl bir rol oynayacak?
- (Lamba güneş rolünü oynar.)
- Bir sonuca varalım. Bize ışınların elinize nasıl düştüğünü anlatın.
- (Birinci durumda, ışınlar doğrudan ele düşerken, diğer durumlarda, ışınlar eğik olarak düşer.)
- Peki ilk pozisyonda el neden daha sıcaktı?
- (Çünkü ışınlar düzdü ve el ısı kaynağına daha yakındı.)
- Aynı deneyi bir küre ile yapalım - Dünya'nın bir modeli. Küre, Dünya'nın etrafında döndüğü hayali bir eksene sahiptir.
- Dünyanın dönüşünü takip edelim.
- Dünyanın ekseni nereye "bakıyor": Güneşe doğru mu yoksa ondan uzağa mı?
- (Güneşten).
- Güneş ışınlarının ne taşıdığını düşünüyorsunuz: ışık mı, ısı mı yoksa her ikisi mi?
- (Hem ışık hem de sıcaklık.)
- Dünyanın bu konumunda nerede daha sıcak olduğunu belirleyelim: Afrika'da veya Antarktika'da.
- (Afrika'da daha sıcaktır.)
- Dünyanın Güneş etrafındaki dönüşünü gözlemlemeye devam edelim.
- Dünyanın ekseni Güneş'e mi "bakıyor" yoksa Güneş'ten uzağa mı?
- (Güneşin içinde.)
- Yarım küremiz Güneş'e dönükken günlerimiz uzun, ışınlar düz, mevsim yaz. Yarım küremiz Güneş'ten uzaklaşırken günlerimiz kısa, ışınlar eğik ve mevsim kış.
- Dünyanın Güneş etrafındaki tam dönüşü hangi dönemde gerçekleşecek?
- (Yıl başına.)
- Bir yıl ne kadardır?
- (12 ay).
- Peki, Dünya Güneş'in etrafında döndüğünde ne olur?
- (Mevsim değişikliği.)
- Nedir esas sebep değişen mevsimler?
- (Dünyanın ekseninin eğikliği ve dünyanın güneş etrafındaki hareketi.)
- Yaz aylarında gün neden daha uzun sürer?
- (Güneş ufkun üzerinde yükselir.)
- Kışın neden soğuk?
- (Güneş ufukta alçalmaktadır.)
VI. Özetleme
- Dünyamız nasıl hareket eder?
- Mevsimlerin sebebi nedir?
- Hangi mevsimler var?
- Yılda kaç gün?
Dünyada 4 iklim bölgesi vardır:
- Ekvator kuşağı, ilkbahar ve sonbaharda kuraklığın, yaz ve kış aylarında ise yüksek nemin görüldüğü en sıcak kuşaktır.
- Tropikal bölge - neredeyse tüm yıl boyunca sıcak ve kuru. Ancak, yılda bir kez yağışlı bir mevsim vardır - yılın en soğuk mevsimi.
- Ilıman kuşak - Batı Avrupa, Rusya'nın orta kısmı buna atfedilebilir. İlkbahar ve yaz aylarında kısa süreli yağışlarla nispeten kurudur, sonbahar ve kış aylarında çok sayıda yağmur ve kar şeklinde düşer.
- Kuzey Kutbu ve Antarktika - yılın bu bölümünde mevsimler değişmez, sadece gündüz ve gece değişir, hava koşulları yıl boyunca aynı olduğundan, sıcaklık her zaman sıfırın altındadır.
vii. Geçen malzemenin konsolidasyonu.
Dünyanın Güneş etrafında dönmesine yörünge denir. Mevsimlerin değişmesi, doğanın sonsuz ve değişmeyen bir olgusudur. Dünya'nın Güneş etrafındaki 365 gün veya bir yıl süren hareketinden kaynaklanır.
- Gece ve gündüz neden değişiyor?
- Mevsimler neden değişiyor?
- Kuzey Yarım Küre'de yaz ne zaman, Güney Yarım Küre'de yılın hangi zamanı hüküm sürecek? (kış).
- Kuzey Yarım Küre'de bahar ise, Güney Yarım Küre'de? (Sonbahar)
- Güneş yıl boyunca nerede aynı şekilde parlar? (ekvatora yakın)
- Dünyanın ekseni dikey olsaydı ne olurdu açıklayınız? (Mevsimler olmazdı. Çünkü kürenin aydınlatılmış tarafındaki herhangi bir nokta Güneş'ten eşit uzaklıkta olurdu. Buna göre hava eşit şekilde ısınırdı).
- Hangi iklim kuşağında yaşıyoruz?
VIII. Doğal sorunları çözme
- Sınıfta tahtayı yıkadınız. Islak. Su nerede kayboldu?
- Kışın bir su döngüsü olup olmadığını düşünelim.
- (Öğrenci yanıtları.)
- Su düşük sıcaklıklarda buharlaşabilir mi?
- (Değil)
- Ev hanımları yıkanan çamaşırları kışın neden dışarıda asarlar?
- (Kuru)
- Kuruyor mu?
- Bu, suyun buharlaştığı anlamına gelir.
- Doğada su, yalnızca sıvıdan değil, aynı zamanda katıdan da gaz haline geçebilir: kar ve buzdan.
- Kışın su nasıl toprağa döner?
- (Kar şeklinde).
- Ve kar sudur. Su döngüsü sonsuzdur!
X. Ders özeti.
Çocuklara ders için teşekkür edin, not verin.
Amaç. Mevsimlerin karakteristik özellikleri kavramının oluşumu, çocukların yılın aylarıyla tanışması.
Görevler. belirtin. Eğlenceli etkinliklerle yılın ayları hakkındaki bilgilerini pekiştirin.
Gösteriye 16 çocuk katılıyor (4 sezon ve 12 ay). Sanatçılar velileri ile birlikte bu ders için kostümler hazırlarlar.
Sahne kullanılır: gerçek veya ev yapımı yapraklar ve çiçekler, güneşin görüntüsü, yapılmış kar taneleri vb.
Salon, oluşum sırasına göre her mevsimin unsurlarıyla dekore edilmiştir.
Yılın belirli bir zamanına ayrılmış bir parçayı tamamladıktan sonra, çok sayıda amatör performans (şarkılar, danslar, müzik Enstrümanları vb.). Bu durumda oyun dersişenlikli bir etkinliğe uzatılabilir.
Derste, P.I.'nin müziğini kullanabilirsiniz. “Mevsimler” döngüsünden Çaykovski veya mevsimlere adanmış diğer melodiler.
Salondaki tüm çocuklar açık hava oyunlarına katılır.
Bahar kırmızı!
Müzik sesleri. Bahar aylarının şık takımlarıyla salona üç çocuk giriyor. Aralıklarla dururlar, el ele tutuşurlar ve ilerleyerek Bahar'ı çağırırlar.
Bahar Ayları. Bahar kırmızı! Bahar kırmızı! Bahar kırmızı!
Bahar kostümlü bir kız öne çıkıyor ve her ay bir daire içinde dolaşıyor. Sonra merkeze döner ve önde durur.
Bahar. Günler daha parlak
Daha parlak ve daha uzun
Çocuklar, el ele tutuşarak, onları kaldırarak Bahar'ı selamlıyorlar.
Bahar Ayları. Bahar kırmızı!
Bahar. Güneş parlıyor
Ve hayvanlar uyuyamaz, -
Bahar Ayları. Bahar kırmızı!
Bahar. böbrekler patlıyor
Yapraklar büyüyecek, -
Bahar Ayları. Bahar kırmızı!
Bahar. kuşlar geliyor
Yuvalar bükülüyor, -
Bahar Ayları. Bahar kırmızı!
Bahar. Toplar, ip atlama,
Oyunlar ve tekerlemeler, -
Aylar baharın etrafında döner ve tekrar eder:
Bahar Ayları. Bahar kırmızı! Bahar kırmızı! Bahar kırmızı!
Sonra Bahar Ayları ve Bahar gitti, öğretmene yol verdi.
Öğretmen salonda oturan çocuklara baharın belirtileri ve işaretleri hakkında sorular sorar. Cevap verirler.
Yılın bu zamanına adanmış bir koreografik sayı gerçekleştirilir.
Açık hava oyunu "Yuva"
Çocuklar el ele tutuşarak daire şeklinde otururlar. Bu bir yuva. İçeride bir sayma zili tarafından seçilen bir Kuş oturur:
Güneş yerden yükseldi
Ve ışınlar oynamaya başladı.
Güneş doğacak
Kuş gibi uçacaksın.
Dışarıda, aynı sayıma göre seçilen başka bir Kuş (öncü) “uçar” ve “Kuş uçar!” komutunu verir. Aynı zamanda yuva “ufalanır”, ilk Kuş yuvadan “uçar”, onunla birlikte tüm çocuklar kuşlar gibi “uçar”. Lider emir verir: “Yuvaya!”. Çocuklar yine bir yuvayı taklit ederek çömelir ve el ele tutuşurlar. Oturmak için zamanı olmayan ev sahibi olur.
Altın Yaz
Müzik sesleri. Salona şık yaz ayları kostümleri giymiş üç çocuk giriyor. Aralıklarla dururlar, el ele tutuşurlar ve ilerleyerek Leto'yu çağırırlar.
Yaz ayları. Altın Yaz! Altın Yaz! Altın Yaz!
Summer'ı temsil eden kostümlü bir çocuk çıkıyor. Elinde bir buket kır çiçeği var. Bu çiçekleri izleyicilere veriyor. Leto repliklerini söyledikten sonra uygun hareketlerle onları oynatır.niyami.
Yaz. Sıcak hava,
Tüm doğa çiçeklerde, -
Aylar ellerini kemerlerinde tutar ve çömelerek, sola ve sağa dönerek çizgilerini söyler.
Yaz ayları. Yaz geldi, altın Yaz!
Yaz. Ilık su
Evde oturmuyor, -
Yaz ayları. Yaz geldi, altın Yaz!
Yaz. Kelebekler dans ediyor
Çocuklar onları çizer, -
Yaz ayları. Yaz geldi, altın Yaz!
Yaz. yürüyüşümüzdeyiz
Lahana çorbası ve yulaf lapası pişiriyoruz, -
Yaz ayları. Yaz geldi, altın Yaz!
Yaz. meyveler olgunlaştı
İnsanlar lezzetli bir şekilde yediler, -
Çocuklar Summer'ın etrafında durur, bir daire içinde yürür ve şu sözleri söyler:
Yaz ayları. Yaz geldi, altın Yaz! Yaz geldi, altın Yaz! Yaz geldi, altın Yaz!
Öğretmen salonda oturan çocuklara yaz hakkında ne hatırladıklarını sorar. Çocuklar cevap verir.
Öğretmen, çocukların ılık yaz yağmurunu sevip sevmediklerini, su birikintilerinde koşmayı sevip sevmediklerini soruyor? Çocuklar cevap verir.
şarkı çalıyor "Yağmur"- sl. Zinaida Alexandrova, müzik Alexandra Danshova.
Koreografik kompozisyon yapılır "Yaz yağmuru".
Açık hava oyunu "Kelebek ve çiçekler"
Bütün çocuklar bir daire içinde dururlar, Çiçekleri temsil ederler. Renklerin isimlerini telaffuz edebilirsiniz. İlk sayma ile Kelebek seçilir:
Yaz, güneş, çiçekler,
Benimle oyna.
şaka yapmıyorum dostum
Kalkıp uçup gideceğim!
İkinci sayıma göre, kelebeği yakalayan kelebek ağlı Çocuk seçilir:
Bugün ilginç bir gün
Harika bir ağım var.
sessizce yürüyeceğim
Bir kelebek yakalamak için.
Sürücünün emriyle Kelebek Oğlan'dan kaçar, dinlenmek için herhangi bir Çiçeği seçer ve Çiçeğin arkasında durur. Sonra Çiçek bir Kelebek'e dönüşür ve Ağlı Çocuk'tan kaçar. Oğlan Kelebek'i yakaladığında oyun sona erer.
Sonbahar
Çocuklara hitap eden öğretmen şu soruyu sorar: “Sonbahar hakkında ne biliyorsun?”. Çocuklar cevap verir.
Müzik sesleri. Salon, sonbahar ayları ve Sonbahar kostümleri içinde üç çocuğu içeriyor.
Eylül. Yaz doğada uyur
Demek bu sonbahar, -
Sonbahar. Sonbahar geldi.
Eylül. Ormanda büyümüş
Kapaklı mantarlar, -
Sonbahar. Sonbahar geldi.
Ekim. Yağmur aniden damladı
Uzun, uzun süre ağladım, -
Sonbahar. Sonbahar geldi.
Ekim. Oyulmuş yapraklar,
Hepsi renkli, -
Sonbahar. Sonbahar geldi.
Kasım. Rüzgar sık esiyor
Yapraklarla dans etmek, -
Sonbahar. Sonbahar geldi.
Kasım."Hoşçakal!" diye el sallıyorlar.
Kuşlar elveda, -
Sonbahar. Sonbahar geldi.
Sonbahar Ayları. Hasat festivali,
Emeği yüceltiyoruz,
Sonbahar. Sonbahar geldi.
Sonbahar Ayları. Sonbahar geldi! Sonbahar geldi! Altın sonbahar!
Sonbahar kardeşlerine davranır - Aylar meyvelerle.
Sonbahara adanmış bir koreografik kompozisyon gerçekleştiriliyor.
Açık hava oyunu "Güneş ve Bulut"
Çocuklar el ele tutuşur ve yuvarlak bir dansta dururlar. Öğretmen çocuklara şöyle der: “Sonbaharda güneş bizi her gün ziyarete gelmez, dikkatli olun! Aniden bir bulut görünebilir. ”
Çocuklar bir daire içinde yürürler, öğretmen şunları söyler:
- Yine sabah
Güneş dağın üzerinden yükseldi.
Parladı ve sonra
Her evi aydınlattı.
Aniden “Bulut yüzüyor, yağmur gidecek!” Komutu geliyor. Çocuklar saklanacak bir yer bulurlar. Ebeveynler odada varsa, çocuklarının saklandığı “ev” veya “şemsiye” rolünü oynayabilirler.
Oyun 2-3 kez tekrarlanır.
Oyunun başka bir seçeneği olabilir. Katılımcılar iki takıma ayrılır: “Çocuklar” ve “Evler”. İlk takımın her üyesi “evini” hatırlar. “Çocuklar” kendi çevrelerinde toplanır, “Evler” - kendi. Öğretmenin emriyle her iki daire de hareket etmeye başlar.
“Bulut yüzüyor, yağmur gidecek!” Komutu geldiğinde, “Küçük Evler” çemberinin çocukları farklı yönlere dağılıyor. “Çocuklar” ekibinin üyeleri “evlerini” bulmalıdır.
Zimushka-kış
Müzik sesleri. Salonda kış ayları ve kış için kostümlü üç çocuk yer alıyor.
şarkı çalıyor "Dikkatli kar"- sl. Vladimir Stepanov, müzisyen Alexandra Danshova.
Gerçekleştirilen "Kar Tanelerinin Dansı".
Kardeşler Ayları üç atı tasvir ediyor. Omuzlarının üzerine, Winter'ın elinde tuttuğu renkli kurdeleler (dizginler) atılır. Çanlar çalıyor. Doğaçlama bir troyka bir daire çizer ve durur. Kış merkeze gider, kardeşler - onun yanında, tek sıra halinde durun.
Kış. Doğa karda uyur
Suları dondur, -
Aralık. Bu Zimushka-kış.
Kış. Güneş erken batıyor
Gece pencereye bakacak, -
Ocak. Bu Zimushka-kış.
Kış. Kar taneleri dönüyor -
Minik buz parçaları
Şubat. Bu Zimushka-kış.
Kış. Sıcak deliklerde hayvanlar,
Çocuklar tepeden aşağı koşar, -
Aralık. Bu Zimushka-kış.
Kış. Yeni Yılı kutluyoruz,
Şarkılar söylüyoruz, -
Kış Ayları. Bu Zimushka-kış! Bu Zimushka-kış! Bu Zimushka-kış!
Açık hava oyunu "Kış eğlencesi"
Ev sahibinin emriyle "Skis!" çocuklar kayakçı. "Paten" komutunda buz patenini temsil ederler. "Sanki" komutuyla çocuklar çift olurlar. Öndeki çocuk bir kızağı, arkadaki çocuk ise kızağa binmeyi tasvir ediyor. Aynı zamanda, ikinci çocuk birinciyi ellerinden tutar, birbiri ardına koşarlar. Sonra çocuklar yer değiştirir. “Kartopu” komutuyla çocuklar kartopu oynarlar. "Kardan Adam!" komutuyla bir kardan adam yapmayı tasvir edin. Komutlar tekrarlanabilir.
Ayların Yuvarlak Dansı
Öğretmen, çocukları tüm mevsimlerin işaretlerini ve işaretlerini adlandırmaya ve 12 ayın başlangıç sırasını tekrarlamaya davet eder. Bundan sonra, tüm Ay çocuklarını yuvarlak dansa katılmaya davet eder. Her Ay, yılın kendi sıra numarasına sahip bir tablet tutar. Salonda bulunan diğer çocuklara 1'den 12'ye kadar sayıların olduğu kartlar verilir. Belirli sayıda çocuk için, herkesin oyunda yer alabilmesi için birkaç sayı seti kullanılabilir, örneğin 60 çocuk için 5 sayı setiniz olmalıdır.
Oyun "Mevsimler"
Çocuklar müzikle dans eder. Belirli bir mevsimin emri duyulur duyulmaz, belirtilen zamanın Ayları ve kartlarda bu ayların numaraları olan çocuklar bir daire içinde toplanır.
Takımlara mevsimlik kostümler çocuklar tarafından verilir. Örneğin, “Kış!” Komutu Sesler. Aralık, Ocak, Şubat gibi 1, 2, 12 numaralı kartları olan çocuklar da Kışın etrafında toplanır.
Oyun birkaç kez tekrarlanır. Sonunda, “Yıl!” Komutu geliyor. Oyundaki katılımcı sayısına bağlı olarak, her biri 12 ay temsil edilen yuvarlak bir dans veya birkaç yuvarlak dans inşa edilir. Örneğin, 5 set sayı kullanılmışsa, 5 yuvarlak dans olacaktır.
Dersin sonunda, organizatörlerin takdirine bağlı olarak festival özel efektlerini kullanabilirsiniz.
Ev sahibi, etkinliğe aktif katılımları için herkese teşekkür eder.
Listopadova G.V., Danshova G.Ya.
Amaç:
- Konuşmada karmaşık cümleler kullanmayı öğrenin, cinsiyette isim ve sıfatlar üzerinde anlaşırken kelimelerin sonlarına odaklanın;
- kelime dağarcığını aktive edin, tanım seçiminde egzersiz yapın;
- tutarlı konuşma, dikkat geliştirmek;
- doğrudan sayma alıştırması, nesne gruplarını karşılaştırma;
- çocukların baharın karakteristik belirtileri hakkındaki fikirlerini netleştirmek: gündüz saatlerinde artış, karların erimesi, tomurcukların şişmesi, çiçeklerin görünümü, göçmen kuşların dönüşü;
- göçmen ve kışlayan kuşlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
- iletişim becerileri, gözlem, ilgi, doğa sevgisi, duygusal algıyı eğitmek;
- guaj ile çalışma becerilerini pekiştirmek;
- geliştirmek Yaratıcı düşünce ve çizim için bir arsa ile gelen hayal gücü;
- müzik dinleme ve bir müzik parçasının doğasını anlama becerisini pekiştirmek.
Ön çalışma:
1) doğada gelecek baharın işaretlerini gözlemlemek;
2) erken ilkbahar çiçeklerinin isimlerini birleştirmek için didaktik oyunlar "Telefon", "Hatırla, isim";
3) oyunlar ve alıştırmalar “Uçup uçma”, “Kim, nerede ve nasıl kışlar” (kışlama ve göçmen kuşlar arasındaki fark).
Kelime çalışması: terimleri düzeltin - arka plan, sıcak ve soğuk renkler.
Malzeme:“Mevsimler” “Kardelen” (Nisan) döngüsünden PI Çaykovski'nin fonogramı; şarkı söyleyen kuşların müziği; çiçekler, kuşlar ile kartlar; 2 şövale; amblemler (kar tanesi, ilkbaharda çözülme); Baharın "izleri"; boyama için renkli duvar kağıdı rulosu; guaj boya; "Mühürler"; fırçalar; ıslak bezler.
Dersin seyri:
Çocuklar müzik salonuna girerler. Öğretmen onlarla tanışır.
Merhaba beyler! Seninle tanıştığıma memnun oldum! Gerçekten yardımına ihtiyacım var. Bak, birinin izi! Ama hiçbir şekilde anlamıyorum, onu kim terk etti? Dinle. Hiçbir şey duyamıyor musun?
Kim sessizce geçti?
Tabii ki, bir fil değil,
Ve tabii ki su aygırı
Böyle sessizce gidemezdim.
Ve hiçbiriniz duymadınız
Bir tomurcuktan bir yaprak çıktı gibi,
Ve duyamadın
Yeşil çimenler gibi
yeşil ayakkabılarımı çıkarıyorum
Yerden sessizce çıktı.
Ve kardelen sessizce gitti.
Ve sessizlik her yerde.
Bu şu anlama gelir:
En sessizi geldi ... (Bahar).
Peki kim iz bıraktı! Çocuklar, bahar çayırında oturalım.
Çocuklar "temizlik" etrafında otururlar. Fonogram sesleri: şarkı söyleyen kuşlar.
Duyun: kuşlar gürültülü, şarkı söylüyor, hareketli.
Ne hakkında? (Bahar hakkında, güneş hakkında, yuvalar hakkında)
Bahar. Neye benziyor? (Nazik, neşeli, sesli ...)
İlkbaharda güneş ısındığında hangi mucizeler olur? (Kar erir, akarsular akar, kuşlar uçar, çiçekler açar)
Bahar nasıl kokar? (Çiçekler, erimiş kar)
Tahmin et: Karın altından çiçek açar, herkesten önce baharla tanışır mı? (kardelen)
Başka hangi bahar çiçekleri biliyorsun?
Didaktik oyun "Bahar Çiçekleri" düzenleniyor. Öğretmen çizimleri gösterir, çocuklar çağrılır. Çiçekler - kartlar “çayır” üzerine serilir.
Bu çiçeğin adı nedir?
Çayırda kaç tane bahar çiçeği olduğunu sayın?
Kaç tane kardelen var?
Birçok kardelen var, çünkü onlar ilk, erken, bahar çiçekleri.
Çocuklar, baharı kanatlara kim getiriyor? (Kuşlar)
Bu kuşlara ne denir? (Uçuş)
Neden göçmen olarak adlandırılıyorlar?
Uçup gitmeyen kuşlara ne denir? (Kışlama)
Fiziksel dakika. Açık hava oyunu "Kışlama ve göçmen".
Haydi oynayalım, daire şeklinde duralım. Göçmen bir kuş dersem, "uç" ve "kanatlarını çırp". Kışlayan kuşlara isim verirsem, çömelin ve ellerinizi çırpın.
Çocuklar şarkı söylüyor: “Birbiri ardına gideriz, dostça, neşeyle şarkı söyleriz. Düşünmeliyiz, esnemeyelim, doğrusunu gösterelim”.
Aferin, kuşları iyi tanıyorsun. Sandalyelere oturun.
Tüm kuşlar açıklıkta toplandı ve seçemedi - göçmenler nerede, kışlayanlar nerede. Onları ayıralım. Göçmen kuşlar bir açıklığa, kışlayan kuşlar ise diğerine yerleştirilmelidir.
İki şövale var. Bir amblemde - bir kar tanesi, diğerinde - bir bahar çözülme. Görev 2-4 çocuk tarafından gerçekleştirilir.
Çocuklar görevi tamamlarken, bahar alâmetlerini, atasözlerini ve sözlerini hatırlamayı ve anlatmayı öneriyorum.
Mart'tan Şubat'a - küçük kardeşim boggreya.
Mart ayında arka ve ön kıştır.
Mart karla eker ve güneşle ısıtır.
Mart ayında su birikintisinden çıkan tavuk sarhoş olacak.
Mart ayında don gıcırdıyor, ancak yanmıyor.
Aferin! Şimdi çocukların görevle nasıl başa çıktıklarını görelim (şövale üzerindeki görevi kontrol edin).
Kaç kışlayan kuş?
Kaç tane var?
Hangi kuşlar daha çok?
Ne kadar?
Kışlayan kuş sayısı kadar göçmen kuş olması için ne yapılması gerekiyor? (çocukların cevapları)
Çocuklar mama sandalyelerine otururlar. Elinde baharın "izini" tutan bir çizim öğretmeni belirir.
Merhaba beyler! Biri çok sessizce geçti, sadece izler kaldı. Kim olduklarını biliyor musun? (Bahar)
Evet! Bahar, şaşırtıcı değişikliklerin zamanıdır: doğa uyanır, etrafındaki her şey hafif, temiz, şeffaf hale gelir. Böcekler görünür. Hadi oynayalım ve size hangi böcekleri söyleyelim? Açıklığa çık.
Fiziksel kültür dakikası "Arı".
Aferin çocuklar! Bugün bir bahar resmi çizeceğiz. Ve güneş, damlama ve mavi gökyüzünün gizlendiği bu işte renkler bize yardımcı olacak... Onları özgür bırakmalıyız. Kahverengi boyadan kim kurtulabilir? (Serçe, karınca) Ve sarı olandan? (Karahindiba), vb .. Hayal edelim, biraz sevgi ekleyelim - peri masalı canlanacak.
Zemin gazetelerle kaplı. Üstlerinde boyama için renkli bir duvar kağıdı rulosu bulunur. Plakalarda seyreltilmiş guaj boyalar. Patatesten yapılmış "Signet", fırçalar, ıslak bezler var.
Çocuklar resim çizmeye başlar. Hepsi bir resim üzerinde birlikte çalışırlar (10-12 dk.).
Resmimizi nasıl boyadık? (Çocuk listesi)
PI Çaykovski'nin “Mevsimler” - “Kardelen” (Nisan) döngüsünden bir müzik parçası çalınır.
Bu müzik parçasını tanıdınız mı?
Ne tür bir müzik?
Müzik doğayı nasıl anlatır?
Bahar sessizce salona girer. Bir şiir okur.
Ben, Bahar kırmızı!
Yeryüzünü uykudan uyandırırım.
Tomurcukların dallarında şişer,
Yaprakları duyulmaz bir şekilde çiçek açar.
Kar, hızla akarsulara dönüşüyor,
Ot-karınca, kalk, kalk!
Çocuklar, bugün birlikte iyi çalıştınız, çok çalıştınız. Çocuklar, sergiye bir misafir davet edin ve bize tablonuzdan bahsedin.
Bahar çocukları övüyor ve popüler “Anne - Bahar” çağrısıyla onları yuvarlak dansa davet ediyor.
Anne geliyor - Bahar,
Kapıyı aç
İlk Mart geldi -
Bütün çocukları getirdi.
Ve ondan ve Nisan'dan sonra -
Pencereyi ve kapıyı açın.
Ve May nasıl geldi -
İstediğin kadar yürü.
Çocuklar gruba gider.
Edebiyat:
- Entegre öğrenme çocuk Yuvası: Çalışma Rehberi\ Komp. ve genel ed. G.N. Grishkova. - Omsk: OOIPKRO, 2000.
- "Çocukluk" programı için metodik tavsiye. - SPb.: "ÇOCUKLUK-BASIN", 2001.
Düzeltme ve gelişim dersi "Mevsimler", temel zihinsel süreçlerin gelişimi için 5-6 yaş arası çocuklara yöneliktir.
Bu ders, teşvik edici aktif öğretim yöntemlerini kullanır. bilişsel aktivite bağımsızlığın, inisiyatifin, öğrencilerin yeteneklerinin ücretsiz olarak uygulanmasının ve eğitim ihtiyaçlarının geliştirilmesini amaçlayan çocuklar.
Düzeltme dersi sırasında, çocuklara bir oyun beden eğitimi dakikası dahil edilerek aktivite türlerinde bir değişiklik sunulur. Çocukların dikkatini artırmak için sanatsal bir kelime kullanıldı. İyileştirme seansının süresi: 25 dakika.
Belge içeriğini görüntüle
"Okul öncesi çocuklar için düzeltme ve gelişim dersi" Mevsimler ""
MBDOU "Anaokulu No. 16" Kırmızı Başlıklı Kız "Novocheboksarsk, Çuvaş Cumhuriyeti şehrinin
düzeltme ve gelişim sınıflarının özeti
konu:"Mevsimler"
okul öncesi çocukların psikolojik ve pedagojik desteği
öğretmen-psikolog, Dunaeva N.A.
Novocheboksarsk, 2017
Yazılım içeriği.
Amaç:Çocukların yılın zamanı hakkındaki fikirlerini sistematize edin.
Görevler:
eğitici: mevsimlere özgü burçlar hakkındaki fikirleri pekiştirmek ve netleştirmek; işaretleri kendi başınıza bulmayı öğrenin; Kelime bilgisini genişletin.
Geliştirme: düşünme, dikkat geliştirmek; hafıza; karşılaştırma yeteneği; geliştirmek iyi motor yetenekleri parmaklar; sanatsal ve yaratıcı yetenekler geliştirmek;
eğitici: doğaya karşı saygılı bir tutum geliştirmek; iş yaparken doğruluğu ortaya çıkarın.
Ders Süresi: 25 dakika
Dersin seyri.
Çocuklar müzik için salona girerler.
Psikolog: Merhaba arkadaşlar, sizi gördüğüme çok sevindim.
Bugün alışılmadık bir gün
Seni şaşırtmak istiyorum.
harika bir yolculukta
Şimdi gideceğiz.
Ve ne, arsadan öğreneceksiniz (SLIDE)
Seninle ne hakkında konuşacağız? Sen ne düşünüyorsun?
(Çocukların cevapları. Mevsimler hakkında).
Kaç mevsim? (Çocukların cevapları. 4).
Hangi mevsimleri biliyorsun?
Bilin bakalım bilmeceler yılın hangi zamanından bahsediyor?
Tarlalarda kar
Sulardaki buz
Kar fırtınası yürüyüşleri
Bu ne zaman olur?
Kar eriyor
Çayır canlandı,
Kardelen çiçek açar
Bu ne zaman olur?
güneş pişiyor
Ihlamur çiçekleri
çavdar olgunlaşır
Bu ne zaman olur?
hasadı getiriyorum
güneye kuş gönderirim
Ağaçları soyuyorum.
Ama çamlara ve ağaçlara dokunmam
Ben …… .. (Sonbahar).
Psikolog: Aferin, dediğin gibi sadece 4 mevsim var (ilkbahar, yaz, sonbahar, kış).
Tüm mevsimler sırayla değişir, sonbaharı yaz, ilkbaharı kış takip eder.
oyun "Komşularınıza isim verin"
Lütfen bana komşuları yılın zamanına göre söyle Bahar …, kış..., belirtilenden önce ve sonra gelenler.
Mevsimlerden harflerle zarf
Oyun "Olur, olmaz"
Oh, ne alışılmadık bir mektup geldi e-posta mevsimlerden. Beyler özellikle dikkatli olmalısınız. Mevsimler kasten harflerinde hata yapmış, bu işaretlerin mevsime uymadığını duyduğunuzda el çırparak hataları kaydetmelisiniz.
Dinle
Yaz ben: güneşlenirim, banyo yaparım, kayak yapıyorum kumda oynamak Kardanadam yapmak, şort giyerim, kutlarım kadınlar tatili 8 Mart ormanda çilek toplama.
Sonbaharda ben: düşen yapraklar toplamak, bahçede patates kazmak, tanışmak Yeni yıl , mantar için ormana giderim, Kuş evleri asarım, keçe çizmeler giyerim.
İlkbaharda ben: havalanmak sıcak kıyafetler göçmen kuşlarla tanışıyorum nehirde yüzmek, Bahçeye fidan dikerim, ormanda kardelen toplarım, Kış için sebze hazırlıyorum.
kışın ben: paten kaymak, güneşlenmek Kardan izleri temizlerim, kartopu oynarım, buzda dağdan aşağı inerim, Ormanda çilek ve mantar topluyorum, Noel Baba'nın ziyaret etmesini bekliyorum.
Psikolog: Aferin, çok dikkatliydin
Oyun "Ne eksik?"
Psikolog: Sonbaharın getirdiği hediyeler bunlar, ne dersiniz, ikinci sırada hangi eşya eksik. Dikkatli bak, düşün. Bir satırdaki ve bir sütundaki öğeler tekrarlanmamalıdır. (KAYMAK)
(çocuklar cevap verir)
Oyun "Ekstra nedir?"
Psikolog: Mevsimler bize bir görev daha hazırladı. Beyler, dört resimden hangisinin gereksiz olduğuna bakmanız ve belirlemeniz gerekiyor ve neden? (çocukların cevapları)
Lütfen bir göz atın ve bu resimlerden hangisinin gereksiz olduğunu söyleyin ve neden? (KAYMAK kızartma kayağı)
(çocukların cevapları)
Sizce burada gereksiz olan nedir (SLAYT çocuk asılı kuş besleyici)
(çocukların cevapları)
Ve burada gereksiz olan şey (SLIDE yaprakları süpüren adam)
(çocukların cevapları)
Beden eğitimi "Kelebek" .
Psikolog çocukları kendine çağırır ve hareketleri ayakta dururken gerçekleştirir.
Çocuklar masalara oturur. Bireysel formlar üzerinde çalışın.
Psikolog: Beyler, ilk satırda "Sonbahar" mevsimine en uygun resmi bulun ve daire içine alın,
İkinci - yaz aylarında
Üçüncü - kış
Dördüncüsü bahar.
Buna bir bak?
Aferin.
form « Bul ve üzerini çiz ve daire içine al »
Beyler, dikkatlice bakın, bunlar bize sonbaharın getirdiği hediyeler, tüm sebzeleri tek bir çizgiyle geçmeniz, tüm meyveleri daire içine almanız gerekiyor. (KAYMAK form « Bul, sil ve daire içine al»)
İlk satırda kaç tane öğenin üzerini çizip daire içine aldığınızı kontrol edelim, isim (çocukların cevapları) ikincisinde vb.
Form "Bir çocuğun neye ihtiyacı var?"
Lütfen nesneleri yazın çocuk için yararlı olacak kırmızı, ardından kışın mavi renkle boyayın.
Hadi kontrol edelim. Sağ.
Aferin.
Psikolog:... Ay, aferin, çok dikkatliydin (psikolog saate bakar). Oh, uzun zaman oldu, anaokuluna geri dönmeliyiz. Ve böylece, koltuklarınızda rahatınıza bakın, gözlerinizi kapatın (müzik sesleri)
1,2,3, - yakında anaokuluna uçun!
İşte yine sevgili anaokulumuzda sizlerleyiz. Alışılmadık bir yolculukta ne kadar ilginç ve bilgilendirici şeyler öğrendik. Bu geziyi beğendin mi?
geri bildirim .
Çocuklar için sorular:
Yılın en soğuk zamanı nedir?
Başka hangi mevsimleri biliyorsun?
Yılın bu zamanında hangi doğal olaylar meydana gelir?
Derste öğrendiğin yeni ve ilginç şeyler.
Teşekkür ederim. Hoşçakal.
Uygun sonbahar, yaz, kış, ilkbaharı daire içine alın.
Bul, sil ve daire içine al
Alıştırma dersinin özeti kurgu
Konu: Konuşma « mevsimler ».
V. Dahl'ın hikayesini okumak« Yaşlı adam– yıllık»
Amaç: Çocukların mevsimlerle ilgili bilgilerini genişletin ve iyileştirin.
Görevler:
Çocukların mevsimler, bir yıldaki ay sayısı, mevsimler hakkındaki bilgilerini netleştirin;
Antik Roma'da yılın aylarının isimleri hakkında bilgi vermek, insanlığın gelişim tarihine bilişsel bir ilgi geliştirmek;
Dünya'nın kendi ekseni ve Güneş etrafındaki hareketi hakkında tecrübe ile bilgi vermek;
Ortak cümlelerle tam olarak yanıt verme yeteneğini geliştirmek, sonuçlarınızı doğrulamak için;
Yeni şeyler öğrenme arzusunu teşvik edin.
Düzeltme işi: Çocukların geçici fikirlerini pekiştirmeye devam etmek, sağlam analizörlerin çalışmalarını etkinleştirmek, uzayda oryantasyon.
ekipman: Resimli malzeme, müzik tasarımı, küre, kağıtlar, kalemler, hikaye metni, farklı takvim türleri.
İnme:
1 h. Dikkat için giriş oyunu« Gönderileri düzenle» ( yön değişikliği ile).
2 h– Çocuklar, bilmeceyi tahmin edin:
Her yıl bizi ziyarete geliyorlar:
Bir gri saçlı
başka bir genç,
üçüncüsü atlar,
dördüncüsü ağlıyor (4 sezon).
Takvim ekranı.
- Çocuklar, yılın neden yuvarlak olarak adlandırıldığını biliyor musunuz? Bir takvim düzeninde (masa oyunu« mevsimler») oku çevir« zamanın tekerlekleri»- KIŞ, İLKBAHAR, YAZ, SONBAHAR ... bir yıl geçti ve bir daire içinde, sonsuza kadar ...
İnsanlığın sahip olduğu farklı şekiller geri sayım. Bunlardan birine zaten aşinasınız.– bu, günün saatini bildiğimiz bir saattir. Ve günleri, ayları bulmamıza ne yardım eder?– Bu doğru, takvim (demo farklı şekiller takvimler).
- Takvim– bu, yılın günlerinin bir listesidir. Bir yılda 365 gün var, bu çok, bak takvim ne kadar kalınmış. Her yaprak yılın bir günüdür ve kolaylık olması için insanlar yılın tüm günlerini haftalara ve aylara ayırmıştır. Kim bize bir yılda kaç ay olduğunu söyleyebilir? İsim ver? Hangi aydayız? Yılın hangi zamanına ait?
3 h didaktik oyun:
Üzerinde ay ve sıra numarası yazılı olan kartları çocuklara dağıtın, çocuklar yanlış olanı düzeltmelidir.
4 h.Fiziksel dakikalar:
Kar gibi, tepedeki kar (ayak parmaklarının üzerinde dur, eller yukarı)
Ve tepenin altında kar var, kar, (çömeliriz)
Ve kar var, ağaçta kar (kalkıyoruz, yanlara kollar)
Ve ağacın altında kar var, kar (kollarımızı kendimize sarıyoruz)
Ve bir ayı karın altında uyur, (yan yana sallanır, dirseklerde bükülür, göğsün önünde, avuç içi sizden uzakta)
Sus, sus, gürültü yapma (parmak dudaklara, fısıltı).
5 h.a) Egzersiz« Dünya hareketi» - kalem sağ el iki parmağınızla bir uçağa koyun, aynı anda döndürün.
Çıktı: - Dünya da Kuzey ve Güney Kutuplarından geçerek kendi ekseni etrafında döner.
b) Dünya'nın dünya üzerindeki dönüşünü gösteren.
Çıktı : - Yıl çıkıyor– bu, Dünya'nın Güneş etrafındaki devriminin zamanıdır.
Deneyim – deney: çocuklara bir küre ve bir masa lambası veya bir mum yardımıyla dünyadaki gece ve gündüz değişimini göstermek.
6 h.Gözler için jimnastik.
Çocuklar bir gösteri egzersizi yaparlar.
Sağ - sol, sağ - sol,
Gözlerinle bak.
Yukarı ve aşağı, yukarı ve aşağı
Kapatın ve dinlenin.
Gözlerini sıkıca kapatıyorsun - sıkıca,
Göz kırp ve dinlen.
Sonra tekrar başlayın!
7 h– Beyler, yılın aylarının isimlerinin tarihine bir yolculuk yapmak ister misiniz? Sonra arkanıza yaslanın ve dinleyin: - Dünyanın birçok ülkesinde, yılın ayları Roma antik kentinde icat edildikleri gibi adlandırılır. Romalılar ilk olarak yılın aylarını sayılarla veya sayılarla çağırdılar: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 ... ve sonra yavaş yavaş bazı ayları onuruna göre yeniden adlandırdılar. onların tanrıları ve kahramanları.
OCAK– zaman tanrısının onuruna, gezginlerin ve denizcilerin koruyucu azizi– JANUSA;
ŞUBAT– büyük bir tatilin şerefine– günahlardan ve kötü işlerden arınma günleri– ŞUBAT;
MART– MARTUS– SAVAŞ TANRI - MARS ONURUNA;
NİSAN - NISAN– Güneş tarafından ısıtılan çiçek açması;
MAYIS– Romalı general ve imparator Julius Caesar'ın adını almıştır;
AĞUSTOS - başka bir imparatorun adını aldı– Octavianus Augustus;
Ve geri kalan aylar sıra numaralarıyla adlandırıldı.
Aylarca seyahat etmekten keyif aldınız mı?
Ve şimdi sana bir peri masalı okuyacağım– 100 yılı aşkın bir süre önce V. Dahl tarafından yazılmış bir bilmece ve siz onu dinleyip tahmin etmeye çalışıyorsunuz.
8 Bölüm V. Dahl« Yaşlı adam»
Yaşlı bir adam çıktı. Kolunu sallamaya ve kuşları salmaya başladı. Her kuşun kendi özel adı vardır. Yaşlı adam ilk kez el salladı– ve ilk üç kuş uçtu. Soğuk nefes aldım, don. Yaşlı adam ikinci kez el salladı– ve ikinci üç uçtu. Karlar erimeye başladı, tarlalarda çiçekler belirdi. Yaşlı adam üçüncü kez el salladı– üçüncü üç uçtu. Sıcak, havasız, boğucu oldu. Adamlar çavdar toplamaya başladılar. Yaşlı adam dördüncü kez el salladı– ve üç kuş daha uçtu. Soğuk bir rüzgar esti, sık sık yağmur yağdı, sisler düştü.
Ve kuşlar basit değildi. Her kuşun dört kanadı vardır. Her kanatta yedi tüy vardır. Her tüyün de kendi adı vardır. Kanadın bir yarısı beyaz, diğeri– siyah. Kuş bir kez dalgalanacak– ışık-aydınlık olur, bir başkasını salladı - karanlık-karanlık olur.
Yaşlı bir adamın kolundan ne tür kuşlar uçtu?
Her kuşun dört kanadı nedir?
Her kanattaki yedi tüy nedir?
Her tüyün bir yarısı beyaz diğerinin olması ne anlama gelir?– siyah?
9 h. Ders özeti:
Bugün hangi yeni ve ilginç şeyleri öğrendin?
Dünyanın dönüşüyle ilgili bir deneyi nasıl gösterebilirsiniz?
Ayların isimleri bize hangi şehirden geldi?
Arkadaşlarına, anne babana başka ne söyleyebilirsin?
