Kişilik gelişiminde zor bir çocuk sorunları yetiştirmek. Çocuk yetiştirmenin zorlukları. Kısır döngüden çık

Çalışmak gergin sistemçocuğun davranışını etkileyebilir. Ne kadar gençse, davranışı o kadar dengesizdir. Bu öncelikle sinir sisteminin düşük dayanıklılığından, ana sinir süreçlerinin zayıflığından - uyarma ve engelleme, dengesizliklerinden kaynaklanmaktadır. Küçük bir çocukta, engelleme sürecinin oluşumu özellikle geride kalıyor. Bir kişinin davranışını düzenlemek, hareketi doğru zamanda yavaşlatmak, yasakları yapmamak vb. için yeterli bir frenleme alışkanlığına ihtiyacı olduğu açıktır. Doğru yetiştirme ve fiziksel Geliştirme bu alışkanlık yavaş yavaş ve sağlam bir şekilde gelişir. Ancak, çocuğun davranışlarına yeterince dikkat edilmediği veya hastalık sonucu organizmasının zayıfladığı durumlarda, engelleme sürecinin normal gelişimi bozulabilir ve çocuk davranışı Olacak zor, kaotik, görünecek Kötü alışkanlıklar.

Ph.D. M. Fainberg bunu bazı tipik örneklerle şöyle açıklıyor:

İmkansız bir çocuk, hiçbir sıkıntısı yok, dedi 7 yaşındaki Sasha'nın annesi heyecanla. - Bir dakika yerinde durmuyor, hiçbir kelimeyi anlamıyor. “Hayır” onun için hiç yok. Okula gittim, neredeyse her gün öğretmen beni arıyor - şikayet ediyor. Ve onu okuldan almayı talep etmelerinin üzerinden üç ay bile geçmedi.

Ve annem bana danışmanlık ve okul referansı için bir sevk verdi. Açıklama, Sasha'nın okuldaki davranışını ayrıntılı olarak açıkladı: sınıfta bir dakika bile oturmuyor, komşularını itiyor ve çalışmalarına müdahale ediyor, sınıfa bir köpek yavrusu getirdi ve sınıfta onu çimdiklemeye başladı, böylece havladı, Molalarda deli gibi koşar, çocukları yere serer, hatta öğretmenlere dalar, merdivenlerin korkuluklarından aşağı kayar, kavga eder, kızları örgülerinden çeker. "Zor" bir çocuk üzerinde hiçbir eğitim önlemi işe yaramadığından, okul ısrarla onu alıp "özel" bir okula göndermesini ister.

Onunla ne yapacağım? - devam etti anne. - Onu zaten utandırdım, bir köşeye koydum, yürüyüşe çıkmasına izin vermedim, bazen sinirlendim - her şey ördeğin sırtından su gibi. Komşu onu kovduğunu söylüyor; Doğru, karakter olarak çok güçlü değilim ama en büyük kızımı büyüttüm: iyi bir kız, herkes gibi.
- Saşa! Neden pencereye tırmandın? Şimdi kalk! Doktor sana bir iğne yapacak!
- Ne yani, sadece okula gidince mi böyle oldu?
- Hayır, erken yaşlardan beri böyleydi ve evde onunla rahat değildi ve çocuk Yuvası her zaman itaat etmediklerinden, hırslı olduklarından, kavga ettiklerinden şikayet ettiler ama yine de küçük olduklarını, yaşlanıp daha akıllı olacaklarını düşündüler. çocuk doktoruÇocuğun güçlü ve sağlıklı olduğunu söyledi. Bu sadece bugün size ilk kez gönderildi.
Çocukken onun nesi vardı?
- Akciğer iltihabı, kızamık, boğmaca. Daha fazlası değil.

Çocuğu inceledim ve resim netleşti. Benden önce bir çocukluk temelinde bir çocuktu bulaşıcı hastalık nöropati gelişti - serebral kortekste inhibisyon sürecinin gelişiminde geride kaldı. Bu nedenle, böyle bir çocuğun arzularını frenlemesi veya bastırması zordur, kolayca heyecanlanır, yasaklara ve kısıtlamalara zayıf bir şekilde uyar. Bunlar gerçekten son derece “zor” çocuklardır (bu ad altında genellikle özel literatürde görünürler), ebeveynler, eğitimciler ve öğretmenler bazen kelimenin tam anlamıyla umutsuzluğa düşerler.

Kaprisler, inatçılık, korkular, histerik reaksiyonlar, idrar kaçırma, mastürbasyon ve sinir sisteminin diğer kusurları olan çeşitli çocuklar arasında özel bir açık çocuk psikoprofilaktik randevusunda - bu "zor" (sınırsız) çocuk grubu toplam kabulün% 15'ini aşıyor, ve çoğu, ne yazık ki, ilk kez zaten okul çağında gösteriliyorlar.

çalışmak için doğru yaklaşım Sasha ve onun gibi çocuklar için, çocuğun davranışındaki bazı olumlu yönlerden başlamak, onları geliştirmek ve pekiştirmek gerekiyordu.

Bir ailede zor bir çocuk yetiştirmek

Böyle bir an, annesine göre Sasha'nın istediği her şeyi yapmasına ve hiçbir şeye itaat etmemesine rağmen, yetişkin yabancılarla savaşmaya çalışmadığı, içinde bulunduğu tramvayda camları kırmaya çalışmadığı ortaya çıktı. sürdü, yüksek katların pencerelerinden atlamadı, yani gerçekten kesinlikle kabul edilemez ve onu ciddi sonuçlarla tehdit edecek hiçbir şey yapmadı. İkinci an. Çok sayıda gözlem, kendilerini alışılmadık bir ortamda bulan “zor” çocukların (başka bir Danimarka anaokulu, yeni okul), izlenimlerin yeniliği aşırı uyarılabilirliklerini yavaşlattığı için bir süre sakin davranın.

Bu iki hükümden yola çıkarak, bu tür "zor" çocuklara belirli bir eğitim önlemleri sistemi geliştirdik ve uygulamaya başladık, elbette, her çocuğun özelliklerine bağlı olarak bunu değiştirdik. Kırılgan, az gelişmiş engelleme sürecini korumak ve sadece kademeli olarak eğitmek gerekiyordu. İlk başta, Sasha'nın annesinin oğlunu mümkün olduğunca az yasaklamasını, arzularını, özellikle aktivitesini sınırlamamasını, Sasha'ya daha fazla bağımsızlık, özgürlük, enerjisini gösterme ve boşaltma fırsatı vermesini önerdik. Aynı zamanda bir çocuktan bir şey isteniyorsa, bu şartın onun için vacip, değişmez hale gelmesi ve en önemlisi kimseden taviz almamış olması gerekirdi. Örneğin, Sasha yemeğe zamanında gelmek zorundaydı ve bunu yapmazsa akşam yemeğine kadar aç kaldı. Bu şartı ihlal etmek için bir veya iki girişimden sonra, dolaylı olarak buna uymaya başladı.

Aynı zamanda, Sasha'ya mümkün olduğu kadar çok parlak yeni deneyimler yaşatmasını, paten pistini ziyaret etmesine, dağlardan kayak yapmak için bir kızak satın almasına ve hatta hayalini kurduğu bir köpek yavrusu almasına söz vermesini tavsiye ettik. davranışının iyileştirilmesiyle, özgürlükten ve faaliyetten yoksun bırakma ile ilgili cezalar tamamen dışlandı, zaten kırılgan olan frenleme sürecini zayıflattı (bir köşeye koyma, yürüyüşlerden mahrum bırakma, vb.).

Öğretmenlere, bu tür çocuklar için özel okulların olmadığı ve Sasha'nın onlara ihtiyacı olmadığı açıklandı; Çocuğa mümkün olduğunca az açıklama yapmak, faaliyetini engellememek, molalar sırasında ona “boşaltma” fırsatı vermek ve yalnızca kesinlikle kabul edilemez olanı yasaklamak ve hatasız olarak bildirmek için ilk kez gereklidir. sürekli temas kuracağımız anneye bu tür ihlaller. Öğretmen, Sasha'ya daha fazla kamu görevi vereceğine, onu sınıfta daha sık görev yapması için atamaya söz verdi. Tek kelimeyle, zor bir çocuk yetiştirmede özel bir yaklaşıma ihtiyaç vardır.

Bir ay sonra anne, Sasha'nın davranışının kıyaslanamayacak şekilde daha iyi hale geldiğini, daha az arıza olduğunu, okulun artık kovulma sorununu gündeme getirmediğini bildirdi. Bir ay sonra, çocuğun davranışı daha da düzenli hale geldi; inceleme, engelleyici sürecin gücünün arttığını gösterdi. Yavaş yavaş, evde ve okulda gereklilikler ve yasaklar genişledi ve görevler daha karmaşık hale geldi. Oğlan için iyi düşünülmüş bir günlük rutin oluşturmak mümkündü: çocuk yatağa gitti ve zamanında kalktı, ödevlerini zamanında hazırladı ve yürüdü. Söz de yerine getirildi - sonunda ona uzun zamandır beklenen bir köpek yavrusu aldılar! Altı ay sonra, oldukça dengeli bir çocuktu. Sınıfta baş çocuk oldu.

Gözlemlere dayanarak, "zor" çocukların tamamen düzeltilebilir olduğu söylenebilir, yalnızca onlarla birlikte geliştirilen davranış çizgisini sıkı ve tutarlı bir şekilde takip etmek gerekir.

Kleptoman bir çocuk mu? Çocuklarda kleptomaninin nedenleri

Bazen çocuklar, ebeveynlerin ve eğitimcilerin ve hatta bazen doktorların, tamamen yanlış bir şekilde, çocuğun iradesine bağlı olmayan özel hastalıklar - "önlenemez istekler" - olarak gördükleri zararlı eğilimler ve alışkanlıklar geliştirirler.

Sveta'ma yardım et, - dedi anne, 6 yaşındaki bir kızın başını sevgiyle okşayarak. - Doktorlar çocukta kleptomani buldular, hipnozla tedavi edilmesini tavsiye ediyorlar. Düşünün, benim çantamdan para alıyor ve kendine şeker alıyor, çocuklardan oyuncak çalıyor, komşulardan biblolar sürüklüyor. Her şeye ne kadar acı çektim, ama kızıma ne yazık! Ve böyle bir hastalığı nereden aldı?

Anneyi Sveta'nın kleptomani olmadığına, kızın yetişkinlerin göz yumması sayesinde başkalarının eşyalarını izinsiz alma ve kendi çıkarları için kullanma alışkanlığı geliştirdiğine ikna etmek kolay değildi. Sveta'nın bu alışkanlığı gelecekte istikrarlı hale gelebilir ve bununla savaşması çok zor olurdu.

Çocuğa, davranışının tüm uygunsuzluğunu açıklamak, herhangi bir çalma girişimini kararlılıkla bastırmak için yardım edilmesi gerekir. Ancak bunu bir hastalık olarak kabul ederek çocuklarının hırsızlıklarını affeden ve böylece son derece tehlikeli ve suç olan bir alışkanlığı pekiştiren ebeveynler var. Hipnoza sadece burada ihtiyaç duyulmakla kalmaz, aynı zamanda aşırı derecede zararlıdır, çünkü hipnoz çocukluk, çocuğun önerilebilirliğini arttırmak, onu dışarıdan gelen çeşitli zararlı etkilere karşı esnek hale getirir (“Anneden dondurma için para çal”, “Dersten kaçalım” vb.) ve en önemlisi çocuğu sorumluluktan kurtarır. kendisi tarafından doktorun sorumlu olduğu "hastalık" olarak görülen suistimalinden dolayı.

Sonunda bize inanarak, anne kızına başkasınınkine sahip çıkmaktan sorumlu olduğunu ve bundan sorumlu olacağını söylediğinde, çocuğun "kleptomanisi" çok geçmeden tamamen ortadan kalktı. Zor çocuk yetiştirmek aile ile başlar.

Çocuklarda patolojik yalan

Aynı şey çocukların "patolojik yalancılığı" için de söylenebilir. Sözde "patolojik yalancılar", en sık olarak, bilinçli yalanlardan cezasız bir şekilde yararlanma girişimlerinin bir sonucu olarak oluşur.

Oyun sırasında var olmayan olayları icat ettiklerinde, oyun sırasında ondan yararlanmaya çalışmadan, genellikle okul öncesi çocuklarda bulunan fanteziyi yalanlardan ayırmak gerekir. gerçek hayat. Çocuğu hayal kurduğunda azarlamayın, ancak onu çok fazla teşvik etmeyin; yaşla birlikte hayaller geçecek. Daha iyisi, oğlunuz veya kızınız büyüdükçe, onlara gerçek dünyada etraflarında yeterince ilginç ve kahramanca şeyler olduğunu gösterin.

Bilinçli yalanlara (yalanlar sayesinde, hak edilmemiş bir ödül alma girişimi, cezadan kurtulmak için suçu başka birine kaydırma vb.), acımasız olun; herhangi bir yalan söyleme girişimi her zaman açığa çıkmayı gerektirir ve o zaman kötü alışkanlık tamamen ortadan kalkar. Aynı zamanda, çocuk için çok yüksek gereksinimlerden, onun için zor veya imkansız, haksız cezalardan, sert suçlamalardan kaçının; ceza korkusu genellikle çocuğu yalan söylemeye iter. Çocuğun kendi deneyimlerinden gerçeğin her zaman yalandan daha iyi olduğunu öğrenmesine izin verin.

Bir çocuk evden ayrıldığında ... Çocuklarda Dromania

Ayrıca, "dromania" özel adını bile alan, evi terk etme ve serserilik konusunda inatçı bir arzusu olan çocuklar da var. Bu da yanlış yetiştirilmenin bir sonucudur. Bu alışkanlığa yol açan nedenler belirlenirken, çocuğun, ya ceza olarak uzun süre yürüyüşten mahrum kaldığında ya da onu bekleyen şiddetli ceza korkusuyla, ilk kez evden ilk kez ayrıldığı ortaya çıkıyor. Kötü bir notla eve döndüğünde ya da günlüğüne yazdığı bir notla. Bu alışkanlık sabittir.

Bu nedenle, yukarıdaki noktalardan kaçının, ancak aynı zamanda çocuğun evden ayrılmadan elde edemeyeceği faydaları (örneğin, affetme) almasına izin vermeyin. Eve döndükten sonra, daha önce işlediği suistimalin yanı sıra evden uzun süre izinsiz ayrıldığı için hala cevap vermesi gerekiyor.

Tüm bu ve benzeri kötü alışkanlıklar, belirli kişilerce zamanında tespit edilir ve doğru bir şekilde yapılırsa, Eğitim faaliyetleri(bazen bazı tıbbi ve diğer terapötik önlemlerle birlikte), hızla ve iz bırakmadan geçer. Göz ardı edilirlerse veya "tedavisi olmayan bir hastalık" olarak kabul edilirlerse, bu alışkanlıklar sabit hale gelir ve gelecekte hem çocuğa hem de başkalarına pahalıya mal olabilir.

Etiketler: zor çocuk yetiştirme, ailede zor çocuk yetiştirme, çocuklarda kleptomani nedenleri, çocuklarda dromania, çocuk yalanları, çocuk yalanları, çocuklarda patolojik yalan.

Beğendin mi? Düğmeye bas:

belki de terim zor çocuk”neredeyse her ebeveyn ve hatta daha çok bir öğretmen tarafından bilinir, bu tür çocuklar sadece kitaplarda yazılmaz, hatta filmler ve sahne skeçleri bile yaparlar, çünkü sevdikleri için gerçek bir cezadır, belki de değil mi?

Bazı anneler veya babalar mahkum bir şekilde iç çekiyor, “ne yapmalı, zor çocuk” diyorlar ve her şey hemen netleşiyor, bu tür ebeveynler bile sempati duymak istiyor, çünkü böyle bir terimle karakterize edilen çocuklar onlara çok fazla sorun ve endişe getiriyor.

Bu tür adamlarla, kaç yaşında olurlarsa olsunlar, iletişim kurmak oldukça zordur, ebeveynleri veya öğretmenleri onları nasıl ikna etmeye çalışsa da, kesinlikle söyleneni yapmak istemezler. Bazen, en zor ve doruk durumlarda, yetişkinler basitçe pes eder, kaprisli ve yaramaz olmayı bırakacaksa, pes etme, çocuklarının liderliğini takip etme arzusu vardır.

İnanın bana, her biri için, en zor çocuk için bile, bireysel bir yaklaşım bulabilirsiniz, tabiri caizse, kalbin anahtarı, hangisini seçtikten sonra, ilişkiniz gözle görülür şekilde gelişmeye başlayacak ve eski erkek fatma sizden önce görünecektir. tamamen farklı, pozitif bir ışık.

Bu tür çocukları yetiştirmenin gerçekten zor bir iştir, bazen profesyonel pedagojik ve hatta bazen psikolojik teknikler gerektirir, bu arada ilgili literatürden öğrenmek faydalı olacaktır. Yorgun ebeveynler genellikle bu tür çocukları nasıl yetiştirecekleriyle ilgilenirler, hatta birçok yönden “zorluklar” olduğunu düşünmeden. kendi çocuğu kendileri suçludur.

"Zor" bir kişiliğin oluşumunu ne belirler?

Bir çocuğun kişiliğinin oluşumu, birçok açıdan, doğrudan içinde büyüdüğü ve geliştiği çevreye, yani ailedeki duruma bağlıdır. Bebeğin çevresinde gördüğü tek şey sürekli kavgalar, alkol veya tütün kokusu ise, normal bir şekilde çalışabilmesi, kendini hissetmesi ve daha iyi bir şey için çabalaması pek mümkün değildir.

Bir çocuğun ve daha sonra bir yetişkinin birçok özelliği, tam olarak çok genç yaşlardan itibaren ve bu arada, tam olarak ebeveynler tarafından belirlenir. Herhangi bir çocuk için ailede saygın ilişkilerin hüküm sürmesi çok önemlidir, kendisini rahat ve korumalı hissetmesi, ebeveynlerinden sürekli destek ve güven hissetmesi önemlidir. İlk bakışta, çocuğa doğru temeli atabilen ve doğru yola bağlı kalmaya devam etmesine yardımcı olacak basit gerçekler tam olarak budur.

İlginç bir gerçek şu ki, çoğu kez "zor" terimini kullanmaya alışkın olan çocuklar, annenin her hata için azarlamaktan bıktığı kötü niyetli, kirli bir düzenbaz maskesinin arkasında, meraklı bir yalan söylüyor ve, Ölçüsüz bir yerde, çevik bebeğim.

Bu çocuklar etraflarındaki dünyadan daha fazlasını elde etmeye, öğrenmeye ve tabiri caizse kendi üzerlerinde her şeyi “denemeye” çalışıyorlar ve şefkatli ebeveynlerin onlar için koyduğu çok sayıda yasak onları doğru düşünceyle daha da karıştırabilir. “Bunu yapamazsınız ve bunu yapamazsınız” şeklindeki bilgi bolluğundan, kafaları karışmaya başlar ve sonuç olarak, zaten yaşlılardan ceza bekleyerek hala kendi yollarıyla bir şeyler yaparlar. Daha fazlasına izin vermeyi denedin mi?

Bazı ebeveynler için böyle bir düşünce kulağa çılgınlık gibi gelecek, ama bir düşünün, yasaklarınızda çok mantıklı mı? Ne de olsa, şakacı, zamanı bekledikten sonra, siz geri döner dönmez her şeyi kendi yoluna çevirdi. Kendinize ve çocuğunuza nasıl yardım edeceğinizi düşünüyorsanız, daha önce kesinlikle yasak olan şeylere izin vermeye çalışın.

Çocuğun herhangi bir yasağın yokluğuna hızla alışacağından korkmamalısınız, aynı şekilde, bu, zor bir çocuğun size aykırı bir şey yapmaya çalıştığı durumları, sadece çok yasak olduğu için hariç tutacaktır.

Yasakların kaldırılmasından sonra, yasaklar yeniden yürürlüğe girene, deyim yerindeyse “doludan kopun”a kadar “olabildiğince her şeyi yapma” döneminin gelmesi olasıdır. Bu beklemek zorunda kalacak ve çocuk yeni ilişkinizin sadece yasaklar ve cezalar üzerine kurulmadığını anladığında, tutkusu yavaş yavaş kaybolacak.

Birçok ebeveynin kendi davranış sistemini değiştirmesi çok zordur, çünkü müsamahakarlığın henüz iyi bir şeye yol açmadığına inanırlar. İzin verilebilirlik evet, ancak çocuğa seçme hakkının verildiği belirli eylemler üzerinde göze batmayan kontrol - çoğu zaman, bazen hemen olmasa da olumlu sonuçlar verir.

Psikolojide çok sık böyle bir örnek verilir: ebeveynler yanlışlıkla çocuklarının sigara içmeye başladığını öğrendiklerinde, genellikle hiçbir şeye yol açmayan tüm uçuşların ayrılmasıyla doğal olarak bir skandal yaparlar.

Ve bazıları, belki daha akıllı ebeveynler çocuklarına evde bir paket sigara ikram eder. Tüm zararları açıklayın, açıklayıcı örnekler gösterin vb. Şaşırtıcı bir şekilde, çoğu durumda, ebeveynlerin bu tür tekliflerinden sonra çocuklar sigaraya karşı tutumlarını yeniden gözden geçirirler.

Ve böylece, yaştan bağımsız olarak hemen hemen her örnekte. Bazen, çocuğun kendini yakması ve zaten hatalarından dolayı mantıklı bir doğru eylemler zinciri oluşturabilmesi bile önemlidir. Ebeveynlerin dikkati, kaprisli bir çocuk da olsa, sevdiklerini tüm hatalardan korumaya değil, dışarıdan sanki gözlemleyerek büyüklüklerini en aza indirmeye odaklanmalıdır.

Pek çok ebeveyn, bazı zor psikolojik numaralar peşinde koşarken, çok şey kaybeder. önemli nokta herhangi bir çocuğu yetiştirmek, onunla iletişim kurma yeteneğidir.

Küçük bir kişiliğin gelişimi ve oluşumunda en faydalı etkinin ebeveynlerle geçirilen zamanın olduğu kanıtlanmıştır.

İletişim her yerde ve her zaman mevcut olmalıdır - parkta yürüyüş yaparken, eve giderken, ev işleri yaparken veya kitap okurken. Bir çocuk ebeveyn bakımını, sevgisini ve sevgisini ne kadar çok hissederse, gelecekte hem duygusal hem de psikolojik olarak sağlıklı bir insan olarak büyüme şansı o kadar artar.

Ebeveyn ve çocuk arasında sevgi ve saygının oluşması için, birlikte mümkün olduğunca çok zaman geçirmeleri gerekir. Daha sonra, bebeğinize ulaşmanız, ona nerede hatalı olduğunu ve nerede farklı davranması gerektiğini göstermeniz çok daha kolay olacaktır.

Bu arada, çocuğunuza kendi duygularınızı göstermeyi unutmayın, bir şeyden hoşlanmıyorsanız, kemeri almak zorunda değilsiniz, saldırı her derde deva değil, sakin ve makul bir tonla açıklamaya çalışın. tam olarak neyi sevmiyorsun Eğitimde ilginç bir teknik daha var - bu bir istek.

Çocukla belirli bir durum hakkında müzakere etmeye çalışın, ondan istediğinizi yapmasını isteyin, neden böyle daha iyi olacağını açıkladığınızdan emin olun, aksi halde değil. Ve unutulmaması gereken son şey disiplindir, onsuz hala hiçbir şey yoktur, çünkü şakacı her zaman çizgisinin nerede olduğunu merak eder.

Ebeveynlerin bilgelik, incelik, sabır göstermeleri, çocuğun karakterindeki olumsuz özellikleri düzeltmeleri iyidir. Çocuklukta doğru yetiştirilme ile bu nitelikler çocuğun gelecekte başarılı olmasını sağlayabilir.

Özel bir çocuğunuz var. Karakter, bireysel davranış tarzını ve başkalarıyla etkileşimi belirler. Karakter ne "iyi" ne de "kötü"dür, sadece vardır. Herkes aynı şekilde davransaydı dünya çok sıkıcı bir yer olurdu. Bununla birlikte, belirli bir karaktere sahip çocuklar, ebeveynlerini diğerlerinden daha memnun eder. Zor bir kişiliğe sahip çocukları yetiştirme tarzı, bu niteliklerin nihayetinde bir varlık mı yoksa bir yük mü olacağını belirleyebilir.
İlk üç çocuğumuzla zor olmadı. Geceleri iyi uyudular, arzuları tahmin edilebilirdi ve kolayca tatmin oldular. Neyse ki bizim için çevredeki ve öngörülemeyen hayata kolayca ve basit bir şekilde adapte oldular. Ama dördüncü çocuğumuz Hayden doğduğunda, ebeveynlik konusundaki görüşlerimi yeniden düşünmek zorunda kaldım. Bildiği tek program kendi programıydı. Çığlıkları orduyu harekete geçirecekti. Onun hakkında tahmin edilebilecek tek şey onun tahmin edilemezliğiydi. Hayden bizim ilk çocuğumuz olsaydı, davranışının bizim hatalarımızın ve ebeveynlikteki deneyimsizliğimizin sonucu olduğuna inanırdık. Ama o dördüncü çocuktu ve bu zamana kadar çocuğa nasıl bakacağımızı zaten biliyorduk. Ve böylece bir numaralı dersi aldık: Bebekler, ebeveynlerinin deneyimsizliğinden değil, mizaçlarından dolayı huzursuzdur.
Hayden'ın neden bu kadar huzursuz, sinirli olduğu önemli değildi; soru ne yapılacağıydı. Daha sonra "yüksek gereksinimli çocuk" terimini türettik. Bu terimi, zor bebekleriyle nasıl başa çıkacaklarına dair tavsiye almak için ofisime gelen ebeveynler için kullandım. Ondan hoşlandılar. Hatta iltifat olarak kabul edildi. Bu onların bebeklerine karşı iyi ve yardımsever bir duygu geliştirmelerine yardımcı oldu.
Amacımızın Hayden'ın çevresindeki hayata uyum sağlamasına yardımcı olmak olduğunu fark ettik. Hayden'ın aile yaşam tarzımıza uyması öğretilmeliydi. Bunu yapmak için, ona verilen talepleri arttırmamız gerekiyordu. Bu, koşullarımız göz önüne alındığında Hayden'ın çeşitli yeteneklerini göstermesine yardımcı olacaktır. Böylece ikinci dersi öğrendik: Zor bir çocuğun yetiştirilmesi, ebeveynlerinin duyarlılığını arttırırken, karakterinin yumuşamasıyla başlar.
Hayden'ın karakterinin onu ve bizi en çok endişelendiren özelliklerini belirledik. Sonra kesin bir sonuç alana kadar onunla çalışmaya devam ettik. Onu kollarımızda taşırken Hayden'ın yoğun çığlıkları yumuşadı, biz de onu taşımaya devam ettik. Geceleri yanımızda iyi uyudu, biz de onu yanımıza yatırmaya devam ettik. Göğüste sürekli aşınmaya uyum sağladı. Üç numaralı ders: Yüksek ihtiyaçları olan bebekler, daha yüksek düzeyde ebeveynlik gerektirir. Hayden'ın ihtiyaçlarını tek bir kelime belirledi - daha fazlası.
Daha fazla taşıma süresine, daha fazla beslenmeye, sakinleşmek için daha fazla enerjiye ihtiyacı vardı - uyku dışında her şeye. Hayden, bizim için ebeveynlik konusunda yepyeni bir seviye açtı. Büyüdükçe, bizden "daha fazlasına" ihtiyaç duymaya devam etti - daha fazla sabır, daha fazla fiziksel ve duygusal enerji, daha fazla yaratıcılık, daha fazla dikkat, olgunluk ve özen.
Tabii ki, onun içsel ihtiyaçlarını ihlal edebilir ve hakim eğitim tarzına uyum sağlayabiliriz. Ama bu durumda savaşı kaybedeceklerdi. Bu yaklaşımla Hayden asla bugünkü büyük lider haline gelemezdi, “bağlanma” yönteminin verdiği tam sonucun sevincini bilemezdik.

Uyum mu yoksa uyumsuzluk mu?Çocuğun ve ebeveynin karakterlerinin (çiftin doğası) yazışmaları, eğitim sürecinde ilişkilerin oluşumunu etkiler. Nasıl çocuklar dünyaya farklı kişilikler, farklı yetenekler ve farklı düzeylerde ihtiyaçlarla geliyorsa, anne babaların da farklı düzeylerde duyarlılık, empati ve empati vardır. Bazı ebeveynler, çocuklarının ihtiyaçlarına otomatik olarak yanıt verir. Diğerleri otomatik olarak cevap bulamıyor ve ebeveynlik becerilerinin olgunlaşması için zamana ihtiyacı var. Bir çocuğun ihtiyaç düzeyi, ebeveyn tepkisi düzeyiyle eşleştiğinde, ebeveynlik sorunlarının ortaya çıkma olasılığı daha düşüktür ve ortaya çıkarsa, çözülmesi daha kolay olur. Çocuğun karakteri ebeveynin karakterini etkiler ve bunun tersi de geçerlidir. Sadece çocukların doğası sorun yaratmaz, aynı zamanda ebeveynlerin doğasının özellikleri de eğitim sorunları yaratır. Bazı ebeveynler karakterlerini uyumlu hale getirmeye çalışır, diğerleri çatışır. Duyarlı, talepkar bir çocuk yetiştiren anne yöntem seçiminde ne kadar özgürse, o kadar iyi sonuçlar elde eder. Büyük şeylere odaklanır ve enerjisini küçük şeyler için harcamaz. Gergin, heyecanlı bir anne, çocuğunun enerjisiyle çatışacak ve ebeveynlik zorluklarının ortaya çıkması çok muhtemeldir. Çatışmalara yol açan durumları belirleyin. Yoğun, baskıcı bir ebeveyn, çocukların üzerindeki baskıyı biraz olsun hafifletmelidir. İtaatkar bir çocuğu yöneten ebeveynler, bağımsız kararlar almak için daha fazla özgürlük ve fırsat vermelidir. Sorunlu çocuklar, bu kitaptaki ebeveynlik yöntemlerinin çoğuna ihtiyaç duyarlar ve onlara diğer çocuklardan daha fazla ihtiyaç duyarlar.

Yakın temasta kalın. Zor çocuklar talimatlara ve talimatlara uymak istemezler - bu onların karakterlerinin bir özelliğidir. Herhangi bir baskıyı bir meydan okuma olarak görürler. Bağlanma ebeveynliğinin amacı, bu çocukların sizin için doğru ve herkes için iyi olan kendi kararlarını vermelerine yardımcı olmaktır. Bu çocuğun zamanla daha itaatkar olması muhtemeldir.

Olumlu faktörleri güçlendirin.Çocuğunuzun kişiliğinde hafifletilmesi gereken davranışsal sorunları, keskin köşeleri inceleyin. Olumsuza odaklanmak, olumsuz bir atmosfer yaratmaya yardımcı olabilir. Çocuğunuzun hatalarından kurtulmasına yardım ederken neyin doğru olduğunu vurgulayın. Kişiliğinin doğru özelliklerine harcadığınız zamandan daha fazla zaman harcayın. olumsuz işaretler karakter. Zor çocuklar, çevrelerinde zaten olumsuz olan atmosferi pekiştiren olumsuzluklara karşı hassastırlar. Olumlu duygularla dolu günlere ihtiyaçları var:
“Evet”, “Harika”, “Teşekkürler”, “ Aferin"," Onaylıyorum.

Pozitif kal. Zor bir çocuk yetiştirirken en kolay yol gün boyunca sürekli “Hayır” kullanmaktır. Sonuçta, çocuk, davranışının tüm sorunlarını pekiştiren ebeveynlerinin olumsuz ruh halini alır. Çocuğunuz (oyun grubundaki tek çocuk) köpeğe vurduğunda pozitif kalmak daha zordur. Böyle bir durumda bile öfkeye ve şikayete girmemelisiniz. Çocuğunu olumsuz/sıklıkla olumsuz algılayan ebeveynler olumsuz etiketler kullanır ve çocuk buna göre davranır. Böylece, " kötü kız yerine getirilebilecek bir kehanet haline gelir.

Sorunu daha da kötüleştirme. Zor bir karaktere sahip çocuklar, yalnızca ceza için gruptan ayrıldıkları gerçeğine, etiketlere alışırlar. Bu onların devredilemez kalitesi haline gelir. Ancak, davranışı iyileştirmez ve daha da kötüleştirebilir. Geleneksel Yöntemler"kırmak" veya iptal etmek gibi düzeltmeler nadiren işe yarar.

Öfkeyi yok et. Homurdanma, çığlık atma, öfke, zor bir çocuğun muhalif davranışını yoğunlaştırır; saldırgan ceza, özellikle bedensel ceza, çocuğu daha da kontrol edilemez hale getirir. Örneğin, çocuktan odasını temizlemesini talep ederseniz, bunu bir meydan okuma olarak algılar. Onu ne kadar çok cezalandırırsanız, o kadar kendi içine çekilir ve işbirliği yapmayı reddeder. Eninde sonunda bu oyunu kaybedeceksin, bu yüzden başlamamak en iyisi.

Çocuğunuzun başarılı olmasına yardımcı olun.Çocukların yeteneklerini ve arzularını ortaya çıkarın. Nasıl oynanacağını öğrenmelerine yardımcı olun müzik aleti, sporda mükemmelliğe ulaşmak veya yeteneklerini göstermek artistik yaratıcılık. Çocuğunuzu baş edemeyecekleri bir problemle yalnız bırakmayın.

Toleransı artırın. Zor bir karaktere sahip çocukların davranışları sadece başkalarını değil aynı zamanda ebeveynleri de rahatsız eder. Görünüşe göre ne zaman ve nerede savunmasız olduğunuzu biliyorlar. Bir adım ilerisini planlayın. Çocuğunuz siz telefondayken sizi rahatsız ediyorsa, o yokken arama yapın. Bilgelik ve esneklikle "savaşları" kazanın.

Tehditler işe yaramaz. Sorun çocuğumuz Hayden'a (yüksek ihtiyaçla), ebeveynlik hakkında ne düşündüğünü sordum. Beni tehdit etme dedi. Bu sadece beni zorladığınız şeyi yapmaktan caydırıyor." Hayden'ın mantığına göre (ve o haklı), kendi kararlarını verdiğini düşünmeyi tercih ediyor. Onun seçimi olmasını istiyor. "Belirli bir saate kadar dönmezsen, arabayı almam gerekecek" gibi tehditler onun seçimini elinden alıyor. Kararlı çocuklar köşeye sıkıştırılmaktan hoşlanmazlar.
Ebeveynlerin Nathan'ın davranışına ilişkin açıklamasını dinledikten sonra, onun yüksek düzeyde ebeveynlik gerektiren yüksek ihtiyaç sahibi bir çocuk olduğunu varsaydık. Janet aynı fikirdeydi: "Her zaman onun karakterinin onu bir kral ya da suçlu yapacağını düşünmüştüm." Nathan'ı yetiştirme sanatının katı bir denge içerdiğini vurguladık. Kişiliğini ayaklar altına almamalı, çok çalışmasına izin vermemeliler. Ayrıca Janet ve Tom'a danışmanlarını dikkatli seçmelerini tavsiye ettik. Nathan gibi çocuğu olmayanlar onu anlayamaz.

Farklı karakterler - eğitime farklı yaklaşımlar
Farklı karakterlerde çocuk yetiştirmek, bilgi ve sabır isteyen karmaşık, zahmetli bir iştir. Bu nedenle, eğitimin ana bölümünün, karakteri göz önüne alındığında, herhangi bir durumdan bir çıkış yolu bulmak için çocuğun bireyselliğinin incelenmesi olduğunu sürekli vurguluyoruz. Çocuk odasında işleri düzene koyma sorununu bu şekilde çözüyoruz. "Sorumlu" çocuğumuza diyoruz ki: "Odanızdaki düzenin sorumluluğunu size veriyorum." Ne zaman ve nasıl yapacağını söylersek, üzerinde baskı olduğundan şüphelenerek talebimizi muhtemelen reddedecektir. Çabuk sinirlenen çocuğumuz için bu gereksinimi bir oyuna dönüştürüyoruz: "Sayacı kapatmadan önce odayı temizleyebilecek misin bakalım." Çatışan çocuğumuza onu göreve hazırlaması için yeterli zaman veriyoruz: "Akşam odanızı sırayla görmek istiyorum." Başlangıçta, farklı çocuklara çeşitli yaklaşımlar bulmak çok fazla yaratıcılık ve enerji gerektirir, ancak sonuçta karşılıklı anlayış ve işbirliğinin artması şeklinde fayda sağlarız.

doğa ve bakım
Çocuğun bireyselliği hem kalıtsal faktörlerden hem de çevreden etkilenir. Gelişiminin bir aşamasında "zor" kabul edilen bir çocuk, şefkatli bir ebeveynlik tarzıyla daha sonra itaatkar hale gelebilir. Karakter oluşturma sorunları tırmandıkça ve çözülmedikçe, çocuk giderek daha fazla kontrol edilemez, ilişki kurması zor ve kronik olarak öfkeli hale gelir. Ve bu çok ciddi bir sorun haline geliyor.
Ebeveynlik, öfkenin aşırı dışavurumunu engellemekten daha fazlasına odaklanmalıdır. Çocuğun olumsuz duygularla kendi başına başa çıkması için mekanizmalar geliştirmesine yardımcı olmalıdır.
Zor bir karaktere sahip çocukların aşırı enerjinin serbest bırakılmasına ve bir duygu fırtınasının ifadesine ihtiyacı vardır. Harika bir yol spor veya herhangi bir fiziksel aktivitedir. Mümkünse onlara açık havada fiziksel oyun için daha fazla fırsat verin. Onları koşmaya veya bisiklete binmeye teşvik edin. İçeridelerse müziği açın ve herkesi dans etmeye veya şarkı söylemeye davet edin.

talep seviyesi
Ebeveynliğin nihai amacı, bir çocuğun başarılı olmasına - gelişmesine yardımcı olmaktır. "Refah" terimi, basitçe daha yüksek veya daha büyük bir şeye ulaşmaktan daha fazlasını ifade eder. Bu, çocuğun fiziksel, zihinsel veya duygusal potansiyelini maksimum düzeyde geliştirdiği anlamına gelir. Potansiyel düzeyini ve dolayısıyla refahı ölçmek imkansızdır, bu nedenle bir çocuğun tam potansiyeline ulaşıp ulaşamayacağını belirlemek bizim için zordur. Sadece bunun için koşullar yaratıyoruz. Bir çocuğun gelişmesine gerçekten yardımcı olmak için, "ihtiyaç düzeyi" terimiyle neyi tanımladığımızı anlamak önemlidir.
Her çocuk belirli bir düzeyde ihtiyaçla doğar ve bu düzey yeterliyse çocuk tam potansiyelini geliştirir. O gelişiyor. Örneğin, tüm bebeklerin etrafta taşınması gerekir, bazı bebeklerin gelişmesi için her zaman taşınması gerekir. Bu bebekler genellikle dünyaya ihtiyaç duydukları kadar tutulmalarını gerektiren bir mizaçla gelirler. Taleplerini saptırmaya çalışırsanız bu bebekler çığlık atacak. İhtiyaçları genellikle karşılanan küçük çocuklar ilk özelliklerini alırlar: "zorlayıcı". Aslında, "zorlayıcı" bir çocuğun gelişmesine yardımcı olan olumlu bir özelliktir. Bir çocuğun yüksek ihtiyaçları varsa ancak bunları ifade edemiyorsa, gelişemezler. Çocuğun sinyalleri, onun karakterini ve dolayısıyla ihtiyaçlarını anlamanın anahtarıdır. Bunu anladığınızda, isteklerine yeterince cevap verebileceksiniz.
Bebeğin ihtiyaç düzeyi, üst düzey etkileşim oluşumunda annenin davranışını belirler, yönlendirir. Çocuğun eşsiz bireyselliğini hisseden anne, kendisi daha iyi olmaya çalışır. Ebeveyn-çocuk çifti uyum ve yetiştirme çalışmaları gerçekleştirir. Anne esneklik göstermeyip çatışmaya girerse, ebeveyn ve çocuk bunu göstermez. en iyi arkadaş bir arkadaşta.
"İhtiyaç düzeyi" kavramı, çocuğun her zaman aldığı anlamına gelmez, "ebeveynlerin her zaman verdiği" anlamına gelir. Bu yöntemin özü, ne kadar çok verirseniz, o kadar çok alırsınız. Çocuğa ilgi, özen, sıcaklık verirsiniz. Çocuğun özel ihtiyaçlarını karşılayın Onları tatmin ederek daha önce sahip olmadığınız beceriler kazanırsınız, ayrıca çocuk sizin rehberliğinize karşı duyarlı hale gelir. Çocuğunuzun karakterini ve yeteneklerini kontrol edemezsiniz. Ancak çocuğun gerçekten olup olmadığını anlayabilirsiniz. özel ihtiyaçları var ve ne oldukları.Bunu yaparak olgunlaştıkça hayatınızı zenginleştirebilirsiniz.

Çocuğu etkilemenin yolları
Seçtiğiniz ebeveynlik yönteminin çocuğunuzu iyi mi yoksa kötü mü etkileyeceği, onu nasıl uyguladığınıza bağlıdır. Öfkeyle veya olumsuz duyguların etkisiyle seçilen haklardan mahrum etme gibi cezalar çocuğu kötü etkileyecektir. Aynı ceza, istirahat halinde uygulanırsa ve çocuğun iyi davranışını şekillendirmek için gerçek bir endişe ile ilişkilendirilirse, istediğiniz etkiyi yaratacaktır. Hangi yöntemi kullanırsanız kullanın, çocuğun davranışını sevgiyle ve duyarlı bir şekilde düzeltin.
bebek etrafında inşa elverişli atmosfer, ona karşı tutumunuzu değiştirecek. Öfkeli bir çocuğun annesi bize, "Bebeğin etrafında olumlu bir atmosfer yarattığımda, olumsuzluklara odaklanmayı bıraktım ve karşılıklı anlayışımız gelişti" dedi. "Enerjik", "ilginç", "objektif", "şefkatli", "zorlayıcı" ve "hassas" gibi olumlu duygular taşıyan sıfatlar kullanmaya çalışın. Tecrübemiz, "sorunlu bir çocuk", "düzeltici" bir eğitim ve rahat bir ortam alırsa, bu iltifatları kesinlikle hak edecektir.

Kitap: Çocuğunuzun doğumundan 10 yaşına kadar

Sorun zor çocuklar yetiştirmek bugün en alakalı olanlardan biridir. Çünkü her yıl "zor çocukların" sayısı birkaç kat artıyor. Çalarlar, uyuşturucu ve alkol kullanırlar, evden kaçarlar veya evde kalırlar, bilgisayar veya televizyon karşısında saatler geçirirler. Daha önce, "zor çocukların" çoğu gençti, şimdi 7-10 yaş arası çocukları içeriyor.

Kimler "zor çocuk" olarak kabul edilebilir?

"Zor çocuk"- bu çoğu zaman ebeveyn sevgisinden, şefkatinden, desteğinden yoksun bırakılmış bir kişidir, bunun sonucunda çocuğun psikolojik durumu zayıflar, normal bir şekilde oluşmaz. Bu tür çocukların ruhunda, gelişime yol açan savunmasızlık, reddedilme, işe yaramazlık hissi ortaya çıkar. "aşağılık kompleksi". Böyle bir durumda, kendini savunma istemsiz olarak tetiklenir, çoğu durumda yanlış bir şekilde kendini onaylama ihtiyacı oluşur. Ancak hiç kimse bu çocuklara belirli durumlarda nasıl davranacaklarını, zorluklarla nasıl başa çıkacaklarını ve sorunları nasıl çözeceklerini açıklamadı. "Zor çocukların" etkinliklerinin ana motivasyonu, dikkatleri kendilerine çekmek, sevgi, destek, anlayış, şefkat elde etmektir. amerikalı psikolog R.DreykusÇocukların farkına varmadan çabaladığı bu davranışın hedeflerini yorumladı:

• dikkat veya rahatlık talebi;
• güçlerini veya meydan okuyan meydan okumalarını gösterme arzusu;
• intikam, intikam;

• kişinin aczinin ve aşağılığının teyidi (yukarıdaki hedeflere ulaşmanın yanı sıra, kendi içinde kendi "değersizliğinin" yıkıcı deneyimi, kötü davranışın hedefi olabilir).

Bu tür çocuklar benmerkezciliğe, kişilik bölünmesine, artan kızgınlığa ve yanlış duyarlılığa eğilimlidir. Hedeflerine ulaşmaya çalışırlar Farklı yollar: kabalık, olağanüstü görünüm, ebeveynleri, öğretmenleri, eğitimcileri vb. korkutan ve şok eden standart dışı eylemler. Yetişkinler, bu tür çocuklarla baş edemeyeceklerinden, onlara gülünç veya çaresiz görüneceklerinden korkarlar.

"Zor Çocuklar"” çoğu durumda bencildir, bu da onun zihinsel felaketine yol açar. Böyle bir çocuk toplumla iletişim kurmaya hazır değildir, kendine gelişme ve şekil verme fırsatı vermeden içine çekilir. Bu tür çocuklar davranışlarının yıkıcı sonuçlarını fark etmezler, tavsiye, tavsiye, talimat duymazlar, neyin “kötü”, neyin “iyi” olduğunu ayırt etmezler, yetişkinlerin yardımını kabul etmezler.

Ebeveynlerin temel şikayetleri nelerdir?

Hakkında 95% ebeveynler genellikle çocuklarını artık anlamadıklarından, sürekli çatışmalar olduğundan, okul öğretmenleri artan saldırganlıktan şikayet etmeye başladıklarından veya sadece çocuklarının sosyal çevresini sevmediklerinden şikayet ederler. Ebeveynler, çocukların ruh halindeki sık değişiklik, psikolojik tutarsızlıklarından dolayı korku duyarlar. Kontrollerini kaybetmekten korkarlar.

Zor Çocuklara Nasıl Yardımcı Olabilirsiniz?

"Zor" çocuklara yardım etmek için "yaşamı sürdürme" adı verilen özel bir pedagojik yaklaşım vardır. Bu yöntemdeki eğitimciler sadece okul öğretmenleri veya çocuğun ebeveynleri değil, aynı zamanda empati, deneyim, çocukların sorunlarına hoşgörü ve çocuğa karşı nazik bir tutum sergileyen özel kişilerdir. Eğitimci, hayatına her konuda güvenebileceği, sonuna kadar açılabileceği, sorunlarını ve deneyimlerini anlatabileceği bir Arkadaş rolünde girmelidir. Aziz Basil'in "Başkalarını eğitmek istiyorsanız, önce kendinizi Tanrı'da eğitin" demesi tesadüf değildir. Kişisel deneyim zorlukların üstesinden gelmek, kendini geliştirmek, doğru yaşam yoluna girmek, çocuğun yorgun ruhunu geri kazanmaya yardımcı olacaktır. Belirlenen hedefe pedagojik baskıyla değil, sevgiyle ulaşılacaktır.

Eğitimci, çocuğun sorununu araştırmalı, manevi çatışmasını anlamalı ve alay etmeden ona tavsiye ve rehberlik etmelidir. Çocuk, eğitimci ile iletişiminde, kendini rahat hissetmeli ve bunun sonucunda sadık yardımına güvenerek zor bir iyileşme yoluna girmeye karar vermelidir. "Arkadaş". saat "zor"çocuğun kendisini geliştirmeye teşvik eden bir “manipülatörü” olmalıdır.

Aynı zamanda, herkes zaten büyümüş bir bebeği yeni doğmuş bir bebekle karşılaştırır ve endişeleri ve sorunları bilmeden çocuklarını sakince yetiştiren anneleri kıskanır. Bununla birlikte, böyle bir karşılaştırma aptalcadır, çünkü belli yaş alışkanlıkları da karakteristiktir, bu nedenle çocuğun olağan aktivitesini gelişen “sorun”dan ayırt etmeyi öğrenmek gerekir. En sık kullanılan "zor çocuklar" ifadesi ile ilgili olarak. Ebeveynlerini hiç dinlemeyebilirler, çok bağımsız, zararlı, inatçı olabilirler, ancak bunların sadece çocuklar olduğunu unutmayın. Doğru yetiştirme ile zor çocuklar bile en sıradan, sessiz, sevecen ve sevgi dolu bebekler haline gelir.

Bu tür sorunlar genellikle ilk çocuklarını büyütmeyi yeni öğrenen genç ebeveynlerde görülür. En ufak bir hata ve bebek zaten kötü davranmaya başlıyor. Ve bu durumda, öncelikle suçlunun çocuk değil ebeveyn olduğunu söyleyebiliriz. Hem olumlu hem de olumsuz sonuçlara yol açabilecek olanın çocuklarla iletişimimiz olduğunu her zaman hatırlamalıyız. Sürekli olarak sadece kendi annesinin çığlığını duyan bebeğin er ya da geç ona kayıtsız kalması oldukça doğaldır. Sonucunda normal bebek Gelecekte çocuklarını da aynı şekilde yetiştirecek olan bir genç, hiç de küskün bir şekilde büyür. Bu nedenle, zor çocuklar yanlış ebeveynliğin sonucundan başka bir şey değildir.

Sesini çocuğuna yükselten anne, genellikle bebeği bu tür davranışlara alıştırmaktan korktuğu gerçeğiyle davranışını haklı çıkarır. Bir yandan, korku gerçekten anlaşılabilir, çünkü çocuk “hayır” duymuyorsa, ancak izin alırsa, kesinlikle herhangi bir şekilde davranabilecek ve buna çok çabuk alışacaktır. Bununla birlikte, durum iki yönlüdür ve bir çocuğa sesinizi yükseltebileceğiniz ve istediğini yapmasına izin vermenin daha iyi olduğu zaman çizgiyi görmeyi öğrenmelisiniz.

Bebeğinizin itaat etmeyi bıraktığını ve sadece kalbinin istediğini yaptığını düşünelim. Her şeyden önce, zor çocuk yetiştirmenin zahmetli ve uzun bir süreç olduğunu anlamalısınız, bu yüzden sabırlı olun. Böyle bir durumda hangi pozisyonların uygun olduğunu aşağıda açıklayacağız.

1. Ona dünyadaki her şeyi yasaklamayın. Bu tür çekme ve sürekli yasaklar bebeği sadece küstürür ve ona özgürlük vermez. Duvara çizmeye çalışmasına izin verin - onu silmek kolay olacaktır, ancak yapmasına izin verildiğini görecektir. Gelecekte, çocuğa kağıda çizebileceğinizi ve duvarların temiz olması gerektiğini açıklamanız yeterlidir. Bunu çığlık atmadan birkaç kez tekrarlarsanız sonucu birkaç hafta içinde göreceksiniz.
2. Onu herkesin önünde azarlama. Çocuğunuzu çok fazla etkiler ve bir takım kompleksler oluşturur. Çocuk olağandışı bir şey yaptıysa, yarım saat boyunca öfkeli bir nutuk atmak yerine sessizce bunu yapamayacağınızı söylemek daha iyidir.
3. Asla bir çocuğa vurmayın. Bu yaklaşım ahlak dışıdır.
4. Onu dünyadaki her şeyden korumayın. Çoğu zaman, bir anne çocuğunu herhangi bir sorundan korumaya çalışır. Bunu çocuk henüz çok küçükken yapmanız önerilir, ancak yetişkin bebeğin bazı aptalca şeyler ve hatalar yapması gerekir. Bu, gelecekte kesinlikle işe yarayacak bir deneyim. Çocuğa her eylem için ayrıntılı talimatlar verirseniz, bağımsız kararlar alamayan bir kişi yetiştirme riskiniz vardır.

Her şey doğru yapılırsa, zor çocuklar çok hızlı bir şekilde yeniden eğitilir. Çocuğunuzun bakımınızı hissetmesine izin verin (ancak aşırı değil), o zaman her şey yolunda ve sorunsuz olacaktır.