Есе професійна діяльність фахівця дефектолога. Професійна діяльність педагога-дефектолога. Особливості професії дефектолог

Надія Козирєва
Есе «Моя професія вчитель-дефектолог»

ЕСЕ

«Я педагог - дефектолог»

«Щоб бути хорошим викладачем,

потрібно любити те, що викладаєш,

і любити тих, кому викладаєш ».

В. О. Ключевський

Чому я вибрала професію вчителя-дефектолога?

професія моя - незвичайна, подібна нескінченному дитинству, а часом і помахом чарівної палички. Адже дефектолог в змозі надати допомогу «Особливим» діткам. Він уміє подати програмний матеріал, виходячи з особливостей дитини, з того, наскільки у нього розвинені ті чи інші пізнавальні процеси.

Через погану екологію, несприятливих спадкових факторів, різних важких інфекційних і хронічних захворювань, шкідливих звичок та інших факторів, все частіше на світ народжуються діти з тими чи іншими проблемами в розвитку. Число таких дітей, на жаль, стає дедалі більше, тому професія дефектолога в сучасному світі дуже актуальна і затребувана.

Найбільша перевага моєї роботи - це її особлива значимість для дітей з обмеженими можливостями здоров'я.

Допомога сім'ям, в яких є дитина з особливими освітніми можливостями, просто неоціненна. А головна нагорода мені, як педагогу - це моральне задоволення від виконаних праць і позитивного результату в розвитку дітей.

Так, в нашій професії багато труднощів, Але, незважаючи на це, в ній я можу реалізувати свій творчий потенціал, отримувати заряд енергії для руху вперед.

Я отримую задоволення від своєї роботи, так як усвідомлюю, що недаремно витрачаються мої сили, моя спеціальність надзвичайно затребувана.

учитель-дефектолог - це моє покликання, це - невпинне вчення, мій спосіб життя і блага мета!

Я учитель-дефектолог!

Що особливого в тому!

Про мене все дізнаються,

коли біда приходить в будинок ...

З рук батьків прийнявши

«Квітка», Поранений і крихкий,

Я швидко згадаю все науки

І про вселенську любов!

Я не одна, мої колеги

Плече підставлять, підбадьорюючи

І добрим словом, І радою,

Добру справу створять!

Які мої педагогічні принципи?

Мій перший принцип дуже простий:

Дарувати тепло, енергію та знанья!

другий такий: Завжди учись!

І нічого не залишай без свого вниманья!

А третій принцип, він як клятва Гіппократа:

Не нашкодь! Його мені пояснювати не треба.

З душею до роботи треба ставитися,

Щоб результатом після насолодитися!

Комфортність у вихованні та навчанні -

Основа мотивації в навчанні!

Великою силою знанья володіючи,

Пам'ятаю ніколи:

Учитель адже не тільки я,

Мене вихованці теж навчають.

Завжди бути в тонусі мені допомагають,

На пульсі педагогічних наук руку мені тримати

І ніколи не сумувати!

Не знаю межі в особистому житті і роботі.

Все чергою йде,

Завжди в турботі.

Так день проходить з кожним днем.

Люблю свою роботу я,

Скажу вам чесно!

Готова багато стерпіти.

І треба багато чого встигнути!

Сучасному освітній установі потрібен сучасний педагог - це вимога часу.

Російська система освіти зазнає цілий ряд змін, що виражаються у використанні нових програм і посібників, зміні змісту освіти і способів добування знань вихованцями. Сучасне обладнання та інноваційні технології - це частина нового освітнього закладу.

Процеси модернізації російської освіти, що відбуваються в останні роки, істотно змінюють ідеологію і пріоритети не тільки в загальну освіту, а й в освіті дітей з проблемами в розвитку.

Однак головна роль, як і раніше належить педагогу. Відповідно, безперервне самоосвіта і самовдосконалення - це частина діяльності педагога-дефектолога.

«Чим нижче рівень психічного розвитку дитини, тим вище повинен бути рівень освіти вчителя»- писав на початку ХХ ст. відомий німецький педагог-дефектолог

Навчаючи дітей, вчуся і сама! Тільки любов до своєї професії допомагає долати важкі кроки в світі вчительського справи. моя професія - це постійне пізнання нового і щоденне творчість.

Я в безперервному пошуку, русі: Як показати дитині є світ навколо, як навчити його розумного мислення і пізнавати тепло від наших рук; що не зів'янути, а вперед йти.

У своїй корекційно-педагогічної діяльності використовую здоров'язберігаючих технологій. Працюю в трьох напрямках: Технології збереження і стимулювання здоров'я, технології навчання здорового способу життя, корекційні технології; так як в концепції сучасного дошкільної освіти передбачено збереження та активне формування здорового способу життя і здоров'я вихованців. Здоров'язберігаючих технологій найбільш значущі за ступенем впливу на здоров'я дітей, особливо дітей з обмеженими можливостями здоров'я.

Застосовую в роботі ІКТ (Інформаційно-комунікаційні технології). Розробляю електронно-освітні ресурси в таких програмах, як Word, Power Point, Publisher, Activ Inspire. Заняття проводжу у формі ігор, експериментів, створення проблемних ситуацій, використовую пошукові завдання (наприклад, знайти щось нове в групі, зимовому саду, Виставки, презентації, які збагачують заняття наочністю, дають можливість почути звуки навколишнього світу, голоси птахів і тварин.

Постійно знайомлюся з новими відкриттями в корекційної педагогіки. Читаю сучасні публікації, статті в педагогічних журналах. Відвідую і беру участь в методичних об'єднаннях вчителів-дефектологів, Семінарах, конференціях. Вивчаю досвід колег за допомогою глобальної мережі інтернету, які дають можливість розширювати і модернізувати засоби корекційної роботи. Також, з метою підвищення рівня професійних знань і вдосконалення особистих ділових якостей.

За останні роки дуже змінилися цілі і завдання освіти. Реалізація нового національного проекту "Освіта" в черговий раз підкреслила важливість насамперед соціалізації особистості. На перший план висуваються не завчені факти і теоретичні знання, а формування життєво необхідних практичних умінь і навичок. Тому я вважаю, що головне - допомогти дитині стати успішною людиною. Чи не сформувати особистість, а створити умови для реалізації його здібностей; не диктували вторований шлях пізнання, а допомогти навчитися самостійно вирішувати практичні завдання; не покарали в разі невдачі, а допомогти подолати її, вчасно простягнувши руку.

"Єдина можливість навчити дитини жити в існуючих умовах, це створити йому умови для повного оволодіння своїми власними здібностями ». Конфуцій.

Моє розуміння місії педагога в сучасному світі:

Мої вихованці малі, але уваги до себе вимагають великого. Прищеплене, засвоєне в дитячі роки позначається на протязі всього життя людини.

Діти помічають всі: мій настрій, зовнішній вигляд, Тому завжди потрібно бути зібраною, доглянутою, сучасної. Перш ніж вчити і виховувати, Треба розташувати до себе дитину, стати йому другом.

Особистість педагога - основна умова і засіб успіху педагогічного процесу.

Ми, педагоги, створюємо майбутнє. Від того як ми спрацюємо, залежить успіх нашої країни і світу. престиж вчителя складається з його загальної культури і професійної компетентності, Які постійно треба підживлювати. Вдосконалюватися, в першу чергу, повинен сам педагог. Збільшення інформаційного потоку, застосування нових технологій - все це реалії сьогоднішнього дня. Моя педагогічна філософія - навчити дітей вірити в себе, Розуміти і поважати інших, а досягти цього можна лише завдяки співтворчості педагога і дитини.

Як і звичайні діти, дитина з особливими освітніми потребами має право на отримання кваліфікованої педагогічної допомоги, яку може надавати тільки спеціально підготовлений педагог-дефектолог. Для успішної педагогічної діяльності в структурі спеціальної освіти абсолютно недостатньо звичайної педагогічної підготовки.

професійна діяльність педагога-дефектолога виходить за рамки традиційної учительській діяльності, Тісно взаємодіючи і переплітаючись з різними видами соціально-педагогічної, реабілітаційної, консультативно-діагностичної, психотерапевтичної, власне корекційної та іншими видами «Не учительській» діяльності, будучи спрямованої до однієї мети - сприяння людині з обмеженими можливостями життєдіяльності в його соціальної адаптації та інтеграції засобами спеціальної освіти.

Педагог-дефектолог - це людина з особливим складом душі, діяльний, ініціативний, енергійний, впевнений в успішному результаті своєї професійної діяльності, Доброзичливий і тактовний. Для нього характерна гуманна оцінка ролі людини в сучасному світі, в тому числі і людини з обмеженими можливостями життєдіяльності.

У сучасній освіті дітей з проблемами в розвитку учитель-дефектолог виконує особливу місію, в якій можна виділити два пов'язаних між собою компонента: Гуманістичний і соціальний.

Гуманістичний компонент передбачає надання кваліфікованої допомоги дітям з проблемами в розвитку, розкриття і реалізацію їх можливостей.

Соціальний компонент пов'язаний із забезпеченням підготовки дитини з обмеженими можливостями здоров'я до життя в соціумі, що пов'язане з впливом на суспільну свідомість людей, з метою виховання толерантного ставлення до людей з особливими можливостями. Це, в свою чергу, розвиває моральну свідомість сучасного суспільства і дає можливість успішної соціалізації дітей і дорослих з проблемами в розвитку.

На мене, як на вчителя-дефектолога, Покладена особлива місія і величезна відповідальність за забезпечення кожної дитини високої якості корекційно-освітніх послуг з урахуванням його індивідуальних потреб.

Хто такі вчителі-дефектологи?

Для того, щоб відповісти на це питання звернемося до довідників.

Дефектологія (лат.defektus -недолік) - це наука, яка перебуває на стику медицини і педагогіки і вивчає закономірності та особливості розвитку дітей з фізичними і психічними вадами та питання їх навчання і виховання (Л.С.Виготський «Основи дефектології»).

дефектолог - це фахівець в області вивчення, навчання, виховання та соціалізації дітей з відхиленнями у розвитку. Іншими словами дефектолог у вузькому сенсі - це корекційний педагог.

Вчителі-дефектологи (Вони ж спеціальні педагоги) займаються розвитком, вихованням і навчанням дітей з практично будь-якими проблемами розвитку - як у фізичній сфері, так і психологічної. Різні напрямки роботи дефектологів націлені на дітей з вродженими та набутими вадами слуху та зору, патологією мовного апарату, зниженням інтелекту, психоневротическими реакціями і так далі.

Основним завданням дефектологів є не стільки розвиток мови, скільки психологічна і соціальна допомога дитині з особливостями розвитку, а також розвиток його інтелектуальних здібностей.

Так, наприклад, вчитель-дефектолог, який працює з дітьми, що мають знижений слух, прагне, в першу чергу, допомогти дитині максимально пристосуватися до життя в суспільстві. При роботі з дітьми з недостатньо сформованим інтелектуальним розвитком дефектологу необхідно, в першу чергу, прищепити дитині елементарні навички самообслуговування.

Існує кілька дефектологических спеціальностей:

• Сурдопедагог - навчає дітей з вадами слуху;

• Олігофренопедагог - навчає дітей з вадами розумового розвитку;

• Тифлопедагог - навчає дітей з вадами зору;

• Логопед - фахівець, який працює з усіма видами мовних порушень у дітей.

На консультації дефектолог оглядає дитину, шляхом діагностики виявляє наявні порушення, проводячи бесіди з батьками, з'ясовує обставини, за яких виникло і розвивалося захворювання, при необхідності призначає додаткові обстеження і аналізує їх результати. Все це дозволяє точно визначити характер відхилення і вибрати напрямок для цілеспрямованої роботи по корекції.
Після проведення первинного обстеження дітей, батьки отримують відповіді на свої запитання щодо організації корекційної допомоги дитині.

Коли слід звернутися до дефектологу?

Допомога дефектолога необхідна не тільки діткам з порушеним слухом і зором або малюкам з різними порушеннями інтелекту, навіть звичайній дитині може знадобитися кваліфікована консультація.

Обов'язково слід показати дефектологу дитини з перенесеною родовою травмою центральній нервової системи (ПЕП в анамнезі). Причому зробити це потрібно не тоді, коли малюк вже намагається говорити, а вже вперше півроку життя. Фахівець може порадити спеціальні розвиваючі вправи, підказати, на що слід звернути увагу саме у цієї дитини.

Досвідчений дефектолог може також підказати батькам, як розвинути інтелектуальні здібності дитини і розширити його словниковий запас, поліпшити вимову і володіння власною мовою. Під правильним керівництвом дефектолога діти вчаться краще висловлювати свої думки, розвивають здатність до сприйняття нової інформації, краще навчаються.

Основні напрямки роботи вчителя-дефектолога з дитиною:

• формування математичних уявлень (Кількісних, просторових, тимчасових).
  
• навчання конструювання: на заняттях з конструювання дитина опановує уявленнями про простір, колір і форму предметів, вчиться діяти за зразком, координувати рухи рук.
  
• навчання грі: деякі діти не вміють грати, або ж рівень розвитку їх ігрової діяльності відповідає більш молодшому віку. Для таких хлопців необхідно організовувати спеціальні заняття, що допомагають їм "просунутися" в розвитку.Спеціально організовані ігри допомагають розвивати сприйняття, увагу, пам'ять і мислення дитини, моторику рук, ритмічну здатність.
  
• ознайомлення з навколишнім світом і розвиток мови: дитина вчиться бачити навколишні предмети і явища, розширюється коло його уявлень, словниковий запас, розвивається зв'язкова мова.

Тест: Дано Вам бути дефектологом?

1. Чи часто ви замислюєтеся над тим, який вплив на оточуючих надають ваші вчинки?

А) дуже рідко;

Б) досить часто;

В) дуже часто.

1. У дитинстві ви більше хотіли мати вдома:

А) кінь;

Б) рибку;

В) собаку.

3. Перебуваючи в колі осіб, добре вам відомих, ви:

Б) залишаєтеся самим собою і спокійно спостерігаєте за тим, що відбувається;

В) намагаєтеся внести свої правила спілкування і вплинути на оточуючих.

1. Як ви ведете себе в складній ситуації?

А) внутрішньо кіпіте;

Б) зберігаєте повний спокій;

В) виходите з себе.

5. Коли ви дивитеся фільм жахів, ви:

А) боїтеся;

Б) сумуєте;

В) отримуєте щире задоволення.

6. Уявіть, що реінкарнація дійсно можлива. Ким би ви хотіли народитися в наступному житті?

А) тигром;

В) ведмедем.

7. В автомобільній пробці вас найбільше дратує:

А) що транспорт їде так повільно і всі ваші плани руйнуються;

Б) всі машини під'їхали до мене так близько!

В) за що я плачу дорожні податки ?!

Нарахуйте собі 3 бали за відповіді 1в, 2б, 3в, 4а, 5а, 6б, 7а;

2 бали за відповіді 1б, 2в, 3а, 4б, 5б, 6в, 7в;

1 бал за відповіді 1а, 2а, 3б, 4в, 5в, 6а, 7б;

18-21 бал - ви дефектолог від бога. Вам вдається не тільки точно визначити проблему свого пацієнта, але і точно з'ясувати оптимальні механізми компенсації його недоліків. Кожен незвичайний дитина, кожна людина з відхиленнями від норми для вас унікальний, винятковий. Ви в змозі зробити генія з дитини з нестандартним типом мислення. Вам слід поставити пам'ятник за життя!

11-17 балів - ваше ангельське терпіння, чуйність і знання законів функціонування і розвитку психіки, дозволяють досягти відмінних результатів. Затримка психічного розвитку або дефекти мови і слуху безсумнівно слабкіше технологій і методів корекції, що знаходяться у вашому арсеналі. Ви правильно вибрали собі професію!

10 балів і нижче - робота з людьми, а тим більше з такими складними дітьми - дуже велике емоційне навантаження для вас. Вам слід знайти для себе що-небудь спокійніше. Зрештою, в світі є маса можливостей підібрати собі справу до душі

дефектолог - фахівець, що допомагає дітям, які страждають від психічних і фізичних вад, адаптуватися в суспільстві. Дефектологів можна віднести до групи спеціальних педагогів, їх професійна діяльність тісно пов'язана з медициною, соціологією, психологією. Професія підходить тим, кого цікавить біологія і психологія (див. Вибір професії за інтересом до шкільних предметів).

Хто такий дефектолог?

Дефектологів часто плутають з логопедами, але перші займаються з дітьми, які страждають від затримки мовного розвитку або захворювань ЦНС, а другі коректують мова абсолютно здорових хлопців. Умовно дефектологів можна розділити на тих, хто займається науковою діяльністю, і тих, хто є практикуючим корекційним педагогом. Виділяють кілька напрямків дефектології, які і визначають поле діяльності педагога:

• логопед, який вивчає проблеми з мовним розвитком, Виправляють їх;
• сурдопедагог і тифлопедагог, що працюють з людьми, у яких спостерігаються проблеми зі слухом або зором відповідно;
• амбліолог, що займається з пацієнтами, що страждають від порушень зору, сліпими дітьми;
• олигофренопедагог і ортопедагог, що працюють з дітьми, що страждають від затримки розумового розвитку і опорно-рухового апарату відповідно.

Дефектологи, що працюють з будь-яким з перерахованих вище напрямків, займаються не тільки корекцією поведінки, а й соціальною адаптацією пацієнтів, їх навчанням, реабілітацією.

Особливості професії дефектолог

Затребувані дефектологи щодня контактують з дітьми та їх батьками, відвідують конференції, займаються науковою роботою, проводить консультації зі своїми колегами, які працюють в сфері медицини, педагогіки, соціології. Вони ведуть своїх маленьких і дорослих вихованців, допомагаючи їм знайти своє місце в світі.

Основні обов'язки:

• огляд пацієнтів, оцінка їх стану та рівня розвитку;
• робота з медкарті пацієнтів;
• вибір методичних матеріалів, складання індивідуальних програм з урахуванням особливостей пацієнтів;
• проведення роботи, спрямованої на корекцію недоліків у розвитку і поведінці вихованців;
• проведення регулярних обстежень, коригування індивідуальної програми за результатами обстеження;
• робота з педагогами, батьками дітей;
• вивчення захоплень, особливостей і схильностей вихованців;
• допомога у виборі професії, соціальної адаптації;
• наукова робота, ведення документації.

Досвідчені дефектологи постійно використовують в роботі сучасні методики, Будучи дуже активними і захопленими людьми. Робота дефектолога дуже важлива, адже він допомагає дітям адаптуватися, вибрати професію, спілкуватися з людьми, отримати всі необхідні знання.

Плюси і мінуси професії дефектолог

плюси

1. Надання допомоги дітям і підліткам.
2. Професія важлива і потрібна.
3. Перспективи кар'єрного росту.
4. Можливість поєднувати практику з науковою діяльністю.
5. Багатогранність дефектології.
6. Дефектологи - фахівці, затребувані на ринку праці.
7. Соціальний пакет, робота з приємними колегами.

мінуси

1. Необхідність щодня спілкуватися з різними людьми, Які не завжди задоволені методами дефектолога.
2. Складнощі, що виникають під час спілкування з дітьми.
3. Психоемоційні навантаження.
4. Успішність проведеної роботи залежить не тільки від дефектолога, а й від батьків, вчителів, лікарів, які займаються лікуванням дитини.
5. Маленька заробітна плата.
6. Величезна кількість посадових обов'язків.

Важливі особисті якості дефектолога

Дефектологи працюють з хлопцями, які страждають від придбаних і вроджених захворювань, тому вони повинні відрізнятися терпінням, любов'ю до дітей, відповідальністю. Щодня корекційні педагоги стикаються з радістю і сумом, бувають і конфліктні ситуації, тому важливо внутрішній спокій, гармонія і витримка.

Дефектолог повинен бути доброзичливим, миролюбним і дуже захопленим людиною, яка готова за все себе присвятити улюбленій справі. Корекційний педагог може і не любити дітей, але він повинен ставитися до своїх маленьких вихованців з повагою і розумінням.

1. Відповідальність.
2. Терплячість.
3. Небайдужість.
4. Врівноваженість.
5. Строгість.
6. Об'єктивність.
7. Задатки лідера.
8. Комунікабельність.
9. Креативність.
10. Уважність.

Навчання на дефектолога

Працювати дефектологом без вищої освіти неможливо, тому абітурієнт, який вирішив пов'язати своє життя з цим напрямком, повинен подавати документи до вузу, в якому є дефектологічний факультет (код спеціальності 44.03.03). Вступаючи до ВНЗ на факультет дефектології, студент здає іспити з математики, біології та російської мови.

Перекваліфікуватися в дефектолога можуть люди, які мають профільну освіту в сфері педагогіки або психології. У цьому випадку навчання займе не 5-6 років, а кілька місяців, проходити перепідготовку можна дистанційно, після чого випускник отримає сертифікат державного зразка.

Вища школа технології і управління (ВШТУ) проводить навчання за напрямом «Дефектологія» та іншим педагогічним спеціальностями. Навчання проходить в очно-заочній формі із застосуванням дистанційних освітніх технологій, Що дозволить поєднувати навчання з роботою. Освітня діяльність ВШТУ ліцензована і відповідає ПРОФСТАНДАРТ. Зараз у вас є можливість отримати знижку 50% по промокодом uchitel50. Вартість з урахуванням знижки на складе 4 975 рублів, а на - всього 1 000 рублів. Встигніть пройти професійне навчання за найнижчою ціною!

Центр «Російське просвітництво», дистанційне навчання

Абітурієнти можуть пройти курси перепідготовки, займаючись 6, 8 або 10 місяців. Протягом цього часу студент буде має доступ до навчальних матеріалів, він повинен вивчати їх, в іншому випадку добре написати атестаційну роботу не вийде. Навчання платне, але в центрі є і пільгові програми.

Столичний навчальний центр, дистанційне навчання

Платні курси для людей, які хочуть пройти перепідготовку, маючи необхідний набір професійних знань. Тривалість курсу становить 500-1000 годин, передбачено стажування, студенти в обов'язковому порядку здають не лише підсумкову атестацію, а й планові заліки.

вузи

1. Московський інститут психоаналізу.
2. Московський державний обласної університет.
3. Московський педагогічний державний університет.
4. Російський державний соціальний університет.
5. Московський державний гуманітарний університет імені М. О. Шолохова.
6. Державний соціально-гуманітарний університет.
7. Ленінградський державний університет ім. А.С. Пушкіна.
8. Інститут спеціальної педагогіки і психології.
9. Санкт-Петербурзький державний педіатричний медичний університет.
10. Далекосхідний федеральний університет

Місце роботи дефектолога

Дефектологи є затребуваними фахівцями, які можуть працевлаштуватися в наступні державні та приватні освітні заклади:

• школи-інтернати;
• дитячі центри;
• дитячі садки;
• санаторії;
• спеціалізовані шкільні установи;
• медичні центри.

Дуже часто досвідчені дефектологи займаються приватною практикою, працюючи з одним або декількома учнями. Корекційні педагоги затребувані в установах, що спеціалізуються на навчанні, лікуванні, соціалізації дітей і підлітків.

Кар'єрний ріст

Талановитий і захоплений дефектолог, знаходить час для саморозвитку і наукової роботи, швидко досягне успіху. Кар'єрне зростання корекційних педагогів полягає в отриманні наукового ступеня та посади директора установи.

Зарплата дефектолога

Зарплата на 22.10.2019

Росія 15000-55000 ₽

Москва 20000-100000 ₽

Професійні знання

1. Корекційно-педагогічні методики, методи та прийоми.
2. Уміння вступати в психологічний контакт з учнями.
3. Уміння аналізувати результати медичного обстеження, висновків педагогів і психологів.
4. Діагностичні методики.
5. Глибокі пізнання в сфері психології, соціології.
6. Базові знання про медицину.
7. Навички та знання, необхідні для розробки індивідуальної корекційної програми.
8. Знання 1 іноземної мови (бажано, але не обов'язково).

відомі дефектологи

1. Роза Євгенівна Левіна.
2. Олександр Романович Лурія.
3. Клара Самійлівна Лебединська.

Учитель-дефектолог- найгуманніша професія на Землі.

Навчання і виховання дітей - це цікавий, захоплюючий, але не легка праця. А виховання і навчання дітей з особливими можливостями здоров'я (ОВЗ) в двійні не легка праця. Навчанням таких дітей займаються вчителі-дефектологи. Ця професія спрямована на освоєння дітьми з обмеженими можливостями здоров'я основний освітньої програми, На максимальну корекцію і реабілітацію недоліків у розвитку цих дітей. А це діти з порушеною слуховий функцією, сліпі, слабозорі діти, діти з важкими порушеннями мови, з порушенням опорно-рухового апарату (ДЦП), із затримкою психічного розвитку (ЗПР), розумово відсталі (УО) і інші діти з обмеженими можливостями здоров'я.

Професія дефектолога досить молода. Лише в недавньому минулому люди прийшли до розуміння того, що діти з відхиленнями в психічному або фізичному розвитку по-своєму унікальні, що їх потрібно і можна розвивати, вчити жити в суспільстві. Історія свідчить, що на ранніх етапах свого розвитку ставлення до людей з психофізичними вадами було нетерпимим. Діти з такими недоліками умерщвлялись, скидали в прірву. Це відбувалося в Спарті до IV-V ст. нашої ери. Так було і в Стародавньому Римі на початку нинішнього тисячоліття, де вбивали потворних, спотворених дітей. У той же час в Римі розроблялися способи лікування людей з інвалідністю. Наприклад, Аристотель вивчав глухоту, а Гіппократ намагався лікувати епілепсію.

Дефектологія тісно пов'язана з психологією, медициною, педагогікою та ін. І тому вчителю-дефектологу необхідно бути компетентним в області спеціальної педагогіки і психології, знати анатомо-фізіологічні і клінічні основи дефектології, методи і прийоми попередження і виправлення відхилень у розвитку дітей з обмеженими можливостями здоров'я . Учитель-дефектолог це універсальна професія. Навчанням дітей з порушенням слуху займається сурдопедагог, сліпих і слабозорих - тифлопедагог, розумово відсталих - олигофренопедагог.

Робота вчителя-дефектолога з такими дітьми часто пов'язана великим емоційним, психологічної, а іноді і фізичним навантаженням. Ця робота вимагає великої витримки, терпіння і самовладання, любові і почуття доброти, бо кожен день, кожен урок потрібно буде відкривати світ знань дитині, що відрізняється від інших однолітків своїм психічним або фізичним розвитком.

Козинець П.А., студентка Макіївського Педагогічного коледжу;

Бондаренко Е.А., викладач російської мови Макіївського Педагогічного коледжу.

Всеросійський педагогічний конкурс на краще профорієнтаційний есе

«Моя професія-дефектолог»

Народна мудрість говорить: «Якщохочеш, щобрікпам'ятали - саджайквіти, довгопам'ятали - посади дерево, вічнопам'ятали - вчи дітей ».

Багато років тому я часто грала в школу і мені дуже полюбилася головна роль - роль вчителя. Я завжди мріяла присвятити себе дітям, відчувала потребу приносити радість, користь і хотіла бути прикладом для наслідування. Дорослішаючи, вирішила, що зв'яжу життя з роботою в школі. Моя дитяча мрія збулася. Я - вчитель-дефектолог. Мої учні - це особливі діти. Вважаю, що дефектолог повинен бути відповідальним, терплячим, уважним, чуйним, тактовним, стійким, турботливим. Йому необхідні знання з педагогіки, психології, медицині, генетиці та інших предметів.

Головне завдання людини, яке обрало професію дефектолога, навчати і розвивати «особливого» дитини, допомогти йому адаптуватися в соціальному, побутової, професійної та інших сферах.

Кожен день приходжу на роботу і відчуваю величезну відповідальність за майбутнє кожного свого учня. Це дуже важка, але благородна робота. Вчити дітей з обмеженими можливостями, бачити і радіти навіть невеликим їх досягненням, саме в цьому і полягає моє покликання. Всю свою любов, доброту і турботу я віддаю і буду віддавати дітям.

Прийшовши працювати в школу, вчитель сам починає вчитися. Так і я день за днемопановувала і продовжую опановувати педагогічною майстерністю, шукаю і знаходжу індивідуальний підхід до кожного,вчу нечуючих дітей знаходити і пізнавати нове, цікаве. Коли бачу результати ефективної корекційної роботи, відчуваю гордість навіть за маленькі перемоги своїх учнів.

Підвищення якості освіти висуває все нові і нові вимоги до навчання і виховання дітей з вадами слуху. Щоб їх навчити, треба самому багато знати. Для мене важливо дізнаватися нове і ділитися своїм педагогічним досвідом, тому я беру участь і обмінююся багаторічним досвідом роботи з навчання дітей з обмеженими можливостями здоров'я в рамках діяльності методичних об'єднань, на семінарах, конференціях, як на рівні освітнього закладу, так і на міському і республіканському рівнях. Також ділюся досвідом з батьками своїх учнів і зі студентами. У своїй роботі використовую сучасні технології. Нагороджена почесними грамотами, сертифікатами.

Чотирнадцять років я працюю в школі з особливими і дуже улюбленими мною дітьми. Намагаюся завжди бути доброзичливою і чуйною з хлопцями та колегами. Я жодного разу не пошкодувала, що отримала корекційна освіта, тому що це дозволило мені допомогти багатьом сім'ям. Часто батьки не надають значення важливості вчасно почати лікування і навчання. Мої знання і педагогічна допомога допомагають визначити вірний шлях розвитку маленьких дітей з обмеженими можливостями: підказують,як виховувати, чому і як навчати. У бесідах з батьками ділюся досвідом і можу точно сказати, що труднощі, з якими стикається сім'я, яка виховує дитину-інваліда, можна вирішити і є багато фахівців, які завжди прийдуть на допомогу і будуть поруч. У ці моменти мої слова надають силу і допомагають родині стати впевненіше в завтрашньому дні.

Дефектолог - одна з найголовніших, відповідальних, затребуваних професій. Люблю свою нелегку, але потрібну і цікаву роботу. Я пишаюся своєю професією!