Minu täiuslik lasteaia essee. Essee "Minu lemmik lasteaia." Minu täiuslik lasteaed

Valmistatud i.o.v.vnyoshko lasteaed:
Kravchuk Sok
02/07/2018 aasta.

Lasteaia tuleviku ... Sa võid unistada temast, võite väita, kuid
ma tean kindlasti - ta peab olema maailma rõõmsa suhtlemine maailmaga
eakaaslased ja täiskasvanud, ereda avastuste koht, kus laps võiks
iseseisvalt rakendada oma sisemisi, loomingulisi vajadusi.
Meie aeg on eelkooli muutmise ja moderniseerimise aeg
haridus. Meie riigis vajate inimesi, kes saavad võtta
mittestandardsed lahendused, mis võivad loovalt mõelda. Lõppude lõpuks, ainult selline
isikud aitavad kaasa teaduse, kultuuri, tööstuse ja
seega tõstavad nad riigi prestiiži õigele tasemele, jätkab
meie isade ja vanaisa traditsioonid.
Minu esitluses on tuleviku lasteaed omamoodi teaduslik
metoodiline keskus, kus spetsialistid töötavad oma juhtumi -
enesehaldussüsteem, mis suudab potentsiaali tuvastada
arendus:
Varajane avastamise üksikute võimete laste tingimustes
tegevusvaliku vabadus;
Võttes arvesse vanemate vajadusi ja moodustades kõige olulisema vastastikuse sidumise:
lapsed - vanemad - õpetajad, konstruktiivses suhtluses;
Teadusadamate loominguliste rühmade loomine
lasteaia pedagoogid ja pedagoogilise teaduse esindajad,
isikliku arengu põhimõtete praktiliselt rakendamisel
lapse sfäärid haridustegevus, Loo
tervishoiu söötme.
Seega on minu arvates tuleviku lasteaia mudel
määratletud järgmistes komponentides:
asendusmeediumi korraldamine;
Optimaalse pedagoogilise koostoime tingimused
lapsed;
Kaasaegne haridus- ja parandus
ruumi arendamine;
Vanemate kaasamine haridus- ja parandusasse
Arendamine.
Saate oma fantaasia kindlat pikka aega kindlad.
tuleviku lasteaia hoone: lille kujul, vapustav ime,
või volditud tohututest värvilistest cubictransformers'ist ...

Esitage see tuleviku arhitektide lahendamiseks. See on kindlasti
ehitatud keskkonnasõbralikest materjalidest, see on särav, hubane ja tingimata
avar.
süsteemid
turvalisus. Kõige arenenum turvalisus ja
tulekahju häiresüsteem, autonoomne Climatt juhtimissüsteem.
Sõltumatu
detail

Me kõik teame kõiki probleeme laste kohandamisega lapsepõlves
aed. Seetõttu "hoone" on lasteaia tuleviku, ma tõesti meeldib
apellatsioonkaebus laste varajase sotsialiseerumise, kehastage kõigi õpetajate unistust
ja vanemad: lasteaed - ilma laste pisarateta! See idee ei ole Nova, tema
soovitas kuulsatele prantsuse laste lastele, psühhoanalüüsile ja
kirjanik Francoise Dolto. See on nn roheline maja ", kus
laps järk-järgult, individuaalse tempos, omandab esimese
sotsiaalsete oskuste ja "pungad" vanematest, välja arvatud see
räägib selle unistuse arusaamatus lähimas praeguses idee
see "maja" soovitab kõigi vanemate jaoks absoluutset tasuta.
projekt. Laps kohandab uut olukorda, külastades "maja"
vanemad. Seega on see kommunaalteenus mitte ainult lapsed, vaid ka
vanemad. Venemaal on ainult kaks rohelist maja "- Moskvas ja
Peterburi. Aga ... sest me räägime tuleviku lasteaiast, siis
miks selline "roheline maja" ei ilmu Kasahstanis!
Igal lasteaias rühmas on oma individuaalne toodang.
kujul kroonlehed. Sites on ohutu, mobiil
disainilahendused - trafod, mis võimaldavad lastel aktiivselt liikuda
ja arendada vastavalt nende huvidele ja vanuse omadustele.
Ökoloogilise rada poolt liikuvad lapsed loodusliku laboratooriumi juurde
liblika vorm. Butterfly keskel - vaatluskeskuse ja tiibade keskel -
interic voodid, kus lapsed kulutavad eksperimentaalse ja tööjõu
tegevused (elu, ökoloogia, energia, vesi).
Territooriumi konstruktsiooni ajal kasutatakse disaineri lähenemisviisi. Suundumus
uus aeg Loomine öko - aia "Mix" hõlmab ühist
majutus puuvilja aia, marja, fütotsooni, õitsemise maatükil
taimed on üksteisega värviliselt kombineeritud. Kohapeal on nurgas
metsad jõega, bassi nurgas. Kaunista inimeste nurga ala
elu, mille disainis, mida kasutatakse väikeste skulptuurilistena
igapäevaelus kasutatavad vormid ja esemed. Meeldib silma Alpine slaidi,
mini tiigid, lillepeenarid, roosary.
Meie tulevase lasteaeda õpilased ei vaja
mine vastuvõtvale kliinikusse, sest kogu meie aia plokk on
sain spetsialistide ja kappide kaasaegse meditsiiniga

seadmed. Kõige kaasaegsemad tehnoloogiad
tervise kokkuhoid rakendatakse meie lasteaia seintes!
Wellness ja kõvavad sündmused, meditsiinivõimlemine, jooga ja
dr, kuidas ma tahaksin, et kõik lapsed kasvavad terveks! Selle B.
iga aed ei tohi olla ainult jõusaal, vaid ka
spordikompleks uusimate seadmetega, basseini, avatud
staadion. Varude piisava koguse klasside jaoks
erinevad sport. Kaasaegsed eelised ja atribuudid,
lapsik muusikariistad, audiovisuaalsete vahenditega.
Hommikul. Muusika helid. Lapsed kohtuvad animaatoritega kangelaste kostüümides
lemmik muinasjutte, kes soovivad kõigile head päeva. Iga laps
tuled rinnal Badzhik "meeleolu". Kollane - meeleolu
ilus, roheline värvus - Lapse rahulik, sinine värvus - laps
Ärevus ja punane - põnevil. Pedagoog näeb iga riigi seisundit
laps ja saab kohe korrigeerida vikerkaareruumis
"REST CAPSUL."
Fuajees ripub seina peal suure puutetundliku monitori, paludes
Beebi kui ta saab päeva jooksul teha. Pärast aktiivset laadimist
vapustavad tegelased lapsed lähevad "vitamiini elutuppa"
tee maalitud vikerkaare lilledega, kus nad ootavad maitsvat, kasulikku ja
tervislik toit.
Lisaks kutsutakse lapsi intellektuaalsele kompleksile "Ma tahan kõike teada",
kui nad peaksid olema huvitavad reisivad auto aega, kohtumised
hämmastav, ilus ja ebatavaline. Tugevdada "sukeldumise" mõju
kujuteldav olukord aitab kogenud õpetajamis kasutab
multimeedia esitlused ja Cliparts. "Äratada ja siis mitte uppuda,
arendada valgusallikas iga lapse hinges "- iga õpetaja CREDO.
Selles kompleksis eksperimenteerivad lapsed loovusega tegelevad,
kasutades ainult looduslikud materjalid Ja turvalised mänguasjad.
Kaasaegne lasteaed ja veelgi enam peaks tuleviku lasteaed olema
täielikult arvutipõhine.
Tuleviku lasteaiale jõudmine peaks laps langema
väike, maagiline ja tundmatu maailm, mis valmistab seda kaasaegseks
infotehnoloogia maailm.
Kuidas ma kujutan ette uut, varustatud lasteaia pärast 5
- 10 aastat?
Esiteks ei tohiks igas rühmas olla lihtsat ekraani ja
projektor ja vähemalt interaktiivne tahvli, mis võimaldab teil laiendada
haridusageduse meetodid ja tehnikaid lastega, et minna välja
traditsiooniliste visuaalsete koolitustegevuse raame. Loovust arendama

potentsiaalne õpetaja, kes suudab luua oma mängud ja
haridusmaterjalid. Kaasata laste loomingulise protsessi ja
vanemad.
Voctern, interaktiivne põrand, kus mänge on
Üldine ja soolise lähenemisviisi järgimine. Ma ei
ma kutsun üles loobuma traditsioonilistest mängudest värske õhk või
spordisaal, kuid me räägime haridusasutusest
tulevik ja kaasaegsed lapsed peaksid mängima kaasaegseid mänge.
Tänav, see on puutetundlik tuba, uued mänguasjad, nagu te saate
rohkem kui erinevad disainerid, bisers tänu millistele lastele
suudab oma ideid kehastada ja arendada oma
loominguline potentsiaal.
Neljandaks, varustades uusi kergesti muundatud mööblit.
Tänu sellistele mööblitele saavad lapsed ja õpetajad mängu pidevalt muuta ja
haridusruumi oma äranägemisel ja uute tsoonide loomiseks
mängude ja õppimise jaoks.
Rääkides tehnilise läbimurre tulevikus haridussüsteemis, mitte
tasub unustada tuleviku õpetajast, mis omakorda peab omakorda
suutma omada kõiki kaasaegsed meetodid, Tehnikad ja tehnoloogiad
töö sellise tehnikaga.
Kokkuvõttes, ma tahan öelda, et tuleviku lasteaed on
suur maja, kus kõik kaasaegsed uuendused
infotehnoloogia Selts
Võimaluse andmine
laste isikupära ja koolituse täielik arendamine uues teaduslikus
tehniline maailm arendab ja ei seisake veel.

Nagu direktor privaatses lasteaed Moskvas, ta kord palunud mul kirjutada midagi soovitusi õpetajatele. Alustades kirjutada, ma paralleelselt kirjutas soovitusi vanematele, kuidas kompenseerida eraldamist ... Noh, sa tead.

Selles artiklis tahan ikka veel kirjutada selle kohta, kuidas lapse sõbralik laps on nähtav lapse lapse-emotsionaalse arengu seisukohast.

(alates) libellulla

Olukord

Muidugi, see on parim, kui lasteaed asub eramaja. Maja, hoov, väikesed toad, - selline keskkond on võimalikult lähedal kodus.

Kui aed korraldatakse tavalise lasteaia põhjal, peate proovima vähem Laste laste koridoride poolt, vähem kasutamiseks teistes ruumides, välja arvatud grupp ja rühm, kes varustab minimaalselt sarnaseid "institutsiooni".

Magamistuba oleks tore jagada Shirms või iga voodi üle, et ehitada sladus. Nii et iga laps oleks oma eraldi maja, kus ta ei saanud mitte ainult magada, vaid ka juhul, kui ta tahab olla üksi. Voodipesu on parem küsida vanematelt kodus ja see on parem, kui vajate lapse või vanemate vajadust. Tuttav kodu lõhnade rahustab beebi, aita tal end turvaliselt tunda.

Kontsernis peaks laps olema nii palju asju, mis meenutavad tema maja ja vanemad: fotod kapis, oma toidu toitu, hea, kui lapsed tuua oma mänguasjad ja raamatuid aiale.

Toiduga ei ole tavaliselt eraisikutes probleeme, lapsed püüavad toita toitu, sarnaseid koju ja võtta arvesse nende eelistusi ja allergiaid. Noh, kui laps, nagu kodus, on võimalik suupiste võimalust igal ajal ja mitte rangelt tunni jooksul. Olen juba kirjutanud isiklike roogade kohta, parem, kui vanemad toovad selle kodust. Ja istud parem kõigile ühe suure lauaga, nagu kodus, mitte mitu väikelauda.

Kõik arenguklassid viiakse paremini läbi Grupi ruumides. Soovitav on osaleda lastel, nende õpetajatele lisatud inimestele. Kui klassid hoiavad osaliselt spetsialisti, peate meeles pidama, et iga kord enne lastega töötamise alustamist peab ta nendega kohanema, "võtma valduse" (silmad, naeratus, noogutused) ja alles pärast nende nõusoleku saamist Nad juhivad - hakkavad hõivama.

Kui laps ei ole sinuga tegelema, ei ole sinuga seotud, ei ole tal meeleolu - mitte mingil juhul sundida, ja mitte tajuda oma tahtmatuna oma pedagoogiliste andekate väljakutsena. Jätke laps üksi ja järgmine kord, kui olete lihtsam saavutada oma asukoha. Sest rohkem sa nõuate, seda rohkem ta vastu ta vastu ta vastu.

Personal

Kõik täiskasvanutele mõeldud lapse hoolitsemiseks on lihtsalt kohustatud olema positsioonis hooldamise alfa.
Igal lapsel peaks olema üks ja ainus juhtiv manus - tema "peamine täiskasvanu" - ja selle manuse kaudu laps jätkab tutvuma kõigi teiste täiskasvanutega. See täiskasvanu lapse jaoks on turvaline alus, inimene, kellele saate iga probleemiga ühendust võtta, täiskasvanud, keda laps kaalub "tema", (Hei, Semenna ja põlve!). Kui grupp kasutab samaaegselt kahte õpetajat, siis grupp on parem jagada kahe klannid (uhkus, meeskonnad) nii, et igal lapsel on oma "tädi".

On väga oluline meeles pidada, et kõik lapse manused peaksid olema ühel poolusel. See tähendab, et üksteisele ega vanematele ei tohiks olla vastulause, mis ei ole õpetajate vahel konkurentsi. Sa oled kõik ühest külast, kus kõik lapsed on sinu päritolust ja kuuluvad konkreetse klanni.

Kontsernis on vaja luua atmosfääri negatiivsete energiateta, kui õpetajad seisavad oma laste mägi ja lapsed on üksteisega. Ainult üks peab meeles pidama, et positiivne energia ei ole võimalik ilma negatiivse ja teostuseta negatiivne energia Tõenäoliselt on üks naaberrühmadest. Kui kõndida, teie grupp silmitsi "keegi teine", siis konflikt on vältimatu. Ei ole vaja hirmutada lapsi, sest nad ei taha rahumeelselt mängida "võõrastega", ärge püüdke "olla sõbrad" lastest "vaenulik" rühmad. Lihtsalt proovige vältida territooriumide ületamist.

Rutins

Kujutlege, et grupp asendajale helistate õpetaja "veski vaenlase" ja pakume lastele lisatud. Suurepärane võimalus aidata instinkt manus minna hulluks!

Teine "imeline" praktika on õpetajate muutus vaikse tunni jooksul, kui lapsed magavad. See on kindlasti hooldajatele mugav, kuid instinktide manuse jaoks väga traumaatiline. Ma olen juba kirjutanud, et laps on mugav, kui ta "möödub" ühest kinnitusest teise ja tema nõusolekuga ja mitte ainult enne asjaolu: siin uus inimene, viitsinud temaga ühendust võtta.

Ema juhib lapse lasteaiasMõni minutilise sõbraliku läbirääkimised õpetajaga, lapsega vaadates tunneb, et ei ole ohtu. Pärast vestlust emaga (isa), õpetaja istub, püüdes häälestada lapsele (silmad, naeratus, noogutused), kui instinkt on kaasatud ja laps annab nõusoleku, et nüüd tema töösõlme on õpetaja, Võite alustada oma tööd: kutsuda sõltumatut osa, et võtta gruppi, aidata pesta käepidemeid, panna lauale, sööda (vajadusel põlvedel, lusikast).

Kui laps ärkab pärast päevapüha Ja näeb uue inimese grupis, ehkki tuttav, kuid kellega tema intencite manus ei kaasata, on aju kartnud, kortisooli tase vere suurenemisel ja manuse instinkt on lõdvenenud. Selline lapse üleandmine ilma hoiatuseta ja lapse nõusolekuta ei mõjuta lapse psühho-emotsionaalne seisund oma tervisele.

Muuda õpetajate töögraafikut, et nad saaksid lastel ja ühel õpetajal muutuda, kuna see oli lapse manus teisele õpetajale üle kanda ja tal oli võimalus lisada manuse instinkti (silmad, naeratus, noogutamine sõltub). See on parem mitte muuta õpetaja päeva jooksul. Üldiselt muutub vähem täiskasvanute koosseis lapse ümber, seda parem.

Mõned sõnad tööpäeva lõpus lahkumise kohta. Vanemad tulevad lasteaiast lapse kätte. Enne lapse laskmist ütle talle täna tänada täna, et sa oled nii rõõmus, et ta on sinuga, kindlasti rõhutada järgmisel koosolekul (vaata teid homme päev pärast homme nädalas Võimaluse korral mine oma vanematele, nendega rääkige sellega, aita lapsel riietuda, "pass" laps vanematele. Veenduge, et ütle mulle, et vanem ei unusta lapsele häälestada (silmad, naeratus, noogutused, kutse sõltumatu). See hõlbustab oluliselt õhtu vanemate oma tšaadiga.

Tervituste ja osariikide rituaalid on nii tähtsad, et säilitada ja tugevdada kinnitust, mida ma kirjutaksin ametlike ülesannete jaoks eraldi punkti.

Palun tehke oma silmad iga lapse silmis valguses. See ei ole oluline, millist last, tehke seda igaühega. Mõtle, et laps just sisenes ruumi on nimi, mida olete oodanud kogu oma elu. Ja mitte kunagi lase neil enne kallistamist neid üles tõusta.

Töö vanematega

On soovitav, et vanemad mõistaksid, millist manuseid on võetud, mida võetakse ja mida ignoreerides laste instinkti, ohustavad nad oma lapse tervist ja arengut.

Umbes hommikuse rituaali sõita grupis ma kirjutasin eespool. Palu vanemad tuua lapsi varakult, nii et teil on paar minutit oma silmad lastes visata sõna oma vanematega ja alles siis minna lapsele. Ärge laske vanematel grupist eemal sõita ilma õpetajale tere ütlemata. Kui vanemad on krooniliselt hilja, jätke laps riietusruumis ja sõitke tööle, nõustuvad, et vanemad kutsuvad aiale aiale ja keegi täiskasvanutest võib kohtuda lapsega vähemalt käest käest.

Paluge vanematel tuua maja fotosid majast, muinasjutt häälsalvesti (kuulamiseks, saate kasutada kõrvaklappe), mõned elemendid, mis meenutavad lapsele maja. Sageli töötavad hästi magic teemasid (Selles kastis - maagiline nähtamatu tolm. Niipea kui sa igavsaid mu ema, avage kasti ja lekkige ennast tolmuga, see tähendab, et ema suudles teid).

Proovige päeva sagedamini hea sõna Pea meeles lapse vanemad. Meelitada vanemaid Sadikovskaya elu: näiteks kellegi ema võib tulla pool tundi ja lugeda laste raamatuid ja kellegi isa saab aidata saada laevade. Mida sagedamini rohkem te ilmute lasteaias, seda mugavam on nende laps. Lõigake mitteametlikud pühad, tähistage sünnipäevi koos oma vanematega, tehke piknikud ja subbotnikud. Sellised ühismeetmed on palju olulisemad kui ametlikud aruandluskontserdid, kus vanemad on lihtsalt tarbijad.

Yenikeeva Marina Evgenievna

Õpetaja, MBDOU Lasteaed № 188, Jekaterinburg

Yenikeeva m.e. Essee "Lasteaia tulevikus"// sovice. 2017. N4 (10) .. 10.2019).

Tellimus nr 38393.

Lapsed peaksid elama ilu, mängude, muinasjutte, muusika, joonise, fantaasia, loovuse maailmas maailmas.

V.A. Sukhomlinsky

lasteaed!

Lasteaia tulevik.

On need sõnad, mida ma tahan alustada vestlust lasteaiat tuleviku.

Lasteaia tulevikus, mida ma näen seda?

See on helge hubane maja. Sellel majal on helge mänguasjad, huvitavad raamatud, mugavad mööbel, kaasaegsed seadmed. Ja mis kõige tähtsam, lapsed tulevad sellesse maja igal hommikul, õnnelikult ja viljakalt veedavad päeva, mängida ja vestelda sõpradega ja täiskasvanutega, õppida midagi uut ja huvitavat. Lasteaia tuleviku - see on teine \u200b\u200bkodu, pere lapse, muinasjutt ...

Ja nad vastavad poisid lasteaias tulevikus ei ole juhuslikud ja ükskõiksed inimesed, vaid õpetajad ja õpetajad, kes elavad laste huvides, kes on armunud oma äri. "Töö - parim viis Nautige elu, "I. Kant väitis. Ja ma jagan oma seisukohta. Õpetaja on dirigent, laps ja ümbritseva maailma vaheline seos. Õpetaja peaks aitama igal lapsel oma koha elus leida. Pedagoogid koolieelsed institutsioonid - pädevad kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistid, kes kursivad aegade ja armastusega lastega, viitavad igale lapsele tähelepanu iga lapsele, pakuvad endast võimalust ennast mõista, tuginedes nende huvidele, vajadustele ja kalduvustele. Need on erudiit spetsialistid, kes magister uusi tehnoloogiaid, uuenduslikke töövorme. Need on loomingulised inimesed, kes mängus on jagatud laste kogemusega, teadmiste ja oskustega, soodustavad vabadust, julgustama algatust ja saatma oma oskusi lapse avalikustamisele tema isikupära arengu kohta. Lasteaias tuleviku, õpetajate ja õpetajate koos kõrge ja uute tehnoloogiate kasutada traditsiooniline rahvapedagoogika. Kõik lapsed armastavad muinasjutte. Loov õpetaja kogu muinasjutt õpetab palju. Laps läbi muinasjutt lugu teab maailma ümber, moraalsed väärtused luuakse, käitumise mudelid ühiskonnas osalevad rahvakultuuri. Lasteaias kõlab muusika, lapsed joonistavad, fantasize, mängida!

Lasteaias tulevikus on oluline koostoime õpilaste perekondadega. Vanemad on "nakatunud" positiivsete emotsioone ja on aktiivsed osalejad pedagoogiline protsessMängi õpetajate ja lastega. Ja kodus ei istu lapsi televiisoriga, sülearvutiga või tabletiga, telefoni teel ja kaasata neid ühistegevustega: mine pargis jalutuskäigu kaugusel, tehke indekseerimine, lugege raamatut ...

Koolieelsete rühmade lasteaias lasteaias, mitte rohkem kui 15 last ja psühholoog õpetaja töö oma mitmekülgse arengu jaoks, Õpetaja kõneterapeutMuusika juht, juhendaja füüsiline kultuur. Õpetajad töötavad lastega, mitte "paberid".

Ja laps, kes õhtul läheb koju, ütleb: "Ma tulen kindlasti homme!".

Lasteaia tulevikus ... Mida ta on? See sõltub meist, lasteaias täna ja nüüd lasteaias töötavad õpetajad.

Oleme õpetajad, see on väga oluline meeles pidada, et lapsed on meie tulevik. Ja me peame looma kõik nende arengu tingimused. Ja tulevik tulevad väga kiiresti ja "meie lapsed" muutub tulevase lasteaia tulevastele vanematele, tema töötajatele, õpetajatele ... nad ehitavad samad lasteaed!

"Parim viis teha lapsi hea on teha neid õnnelikuks." (Oscar Wilde), nii et olgem ühendavad, kasvavad ja toovad kaasa pädeva ja liiki inimesi, kes soovivad saavutada tipptasemel tippu, kes teavad, kuidas oma seisukohta kaitsta. Meie võimuses näha maailma silmad ja südamed, maailm, kus ehitatakse Lasteaia tulevik.

Gboou kooli №1034 kuni 4 "Lad" Moskva kõrgema kvalifikatsioonikategooria koolitaja ZHDANOVA GALINA ILINICHNA

Seal on meie tohutu Megalopolis, Yuao, väike, tagasihoidlik Microdistrict Bratevo. Tundub, et siin on eriline ja eriti see, mis selles mikroratsioonis on lasteaia näiliselt tavaline, kuid tegelikult ta "Special" .

Ma tahan rääkida oma armastatud lasteaedKui 9 aastat nüüd ma annan lastele sooja ja kiindumuse, ajutiselt asendades mu ema koos nendega ma sukelduda maailma huvitava ja naaseb maailma lapsepõlve.

Kuuleb lasteaed, imeline inimene, andekas õpetaja - Gushina Olga Vladimirovna. Tänu tema jõupingutustele saab meie lasteaeda nimetada "Armastuse territoorium" Nii palju teha, et see ei ole mõtet nimekirja. See on isik, kellel on suurtäht, palju aega ja jõudu, maksab töötada õpetajate ja vanematega. Paljud huvitavad üritused, vaba aja veetmine, puhkused hoitakse lastele ja nende vanematele - palju tööd on investeerinud Olga Vladimirovna nende rakendamisse.

Meie lasteaeda on hämmastav lapsepõlve riik. Kõik on võimalik, kõik on lubatud. Siin nõrk ja kaitsetu võib muutuda tugev, julge, omnipotentne ja igav ja ebahuvitav võib tunduda üsna lõbus ja naljakas. Meie lapsepõlves, igaüks saab ületada kõik ebaõiglased ja vaeva, teha maailma helge, värvikas ja huvitav.

Kõik, mida me teeme meie lasteaias - teeme nende jaoks, meie lapsed, et nad kasvaksid ja arendaksid. Meie töötajad, nende juhtumi tegelikud spetsialistid. Lõppude lõpuks on nad kõige töökad, loovad, kõik, kes suudavad, kes on kõigi hinge jaoks haige, armastavad lapsed.

Esimene kord, lasteaia künnise ületamine püüab laps kiiresti ema või vanaema taga varjata, tundub nii vali ja tormiline uus elu Võrreldes mõõdetud, kodukeskkonnaga, kuid lasteaedade järk-järgult külastamisel hakkab rõõmu tuua. Alates hommikust, vanemate kohandamine, laps jookseb välja emakeelenaKiirusta uute sõprade ja hea õpetajaga. Poolas, semolina putru sööb kiiresti toolid kasvama suur ja tugev.

Aidata üksteisele riietuda, laste rahvahulk lukustusruumis, ootab kannatamatult luba mänguväljakule reageerimiseks. Merry, lärmakas mängud ja väikeste võistluste noorte sportlaste tasu poisid energia ja erutama söögiisu. Särav silmad värvilisele, vamadõli näod on iga passerby poolt nii mõõdetud, mis kindlasti naerab, vaadates õnnelikku last, mängides kohapeal.

Maasika seebi sulased, lapsed sõidavad maitsva lõunasöögi ja õpetajate ja omamoodi õde, lahti riietuda ja nende väikestesse, hubastesse viisi. Vaikne tund. Kuudsid tilgad on naeruväärsed ja väikesed tooted on üllatunud, et ronida või kergelt kortsutada, emotsioonide emotsioonide tormid.

Väikesed mehed veedavad veel pool päeva lasteaias, teades maailma ümber maailma ja suhelda oma eakaaslaste ja tarkõppega. Õhtul hüpata nad vanemlike käte avatud käte ja on kõik viis, maja ise, Rahvesi, rääkige viimase päeva seiklustest. Ja homme jõuab lasteaiale uuesti, et jätkata maailma avastamist ja saladusi täis maailma avastamist.

Meie lasteaed võimaldab realiseerida kõiki oma võimeid, ideid, sest ainult meie elukutse võimaldab meil nalja, mängida, hüpata, fookust, leiutada maagilisi lugusid, reisida ja aardete otsimist. Meie elukutse on meie elu tee. Meie lasteaeda on maailm, õitsev liin ja meie lapsed "Lilled elu" .

Lasteaia õpetab meid tundma, hindame, siis habras, siis vane, see on lastel - nende hing.

Minu lemmik lasteaed meile on territoorium armastuse, õnne ja "Igavene noorte" Lõppude lõpuks on lasteaed sooja maja, kus perekondlik atmosfäär valitseb, kus lapsed mängivad, kuulavad muinasjutte, osalevad klassidesse, töös, suhtluses.

Õpetajate täitmine igapäevane elu Lapsed Huvitavad asjad, probleemid, ideed sisaldavad igasuguse sisuliste tegevuste lapse, aitavad kaasa huvide ja elutähtsa tegevuse rakendamisele. Laste tegevuse korraldamisel arendavad õpetajad iga lapse soovi algatuse, sõltumatuse leidmiseks leida mõistlik ja korralik väljumine erinevatest eluolukordadest.

Et elada, luua ja arendada - siin on meie õpetajate loosung.

Lõppude lõpuks on õpetaja õhukeste laste hinge asjatundja ja ainult ta mõistab, kui tundlik ja vaene see võib olla.

Armastus, paless, hooldus, mõistmine on see, et saame anda lastele õpetajatena. Treensuse, minigirratsiooni, positiivsete emotsioonide tasu - see annab meile lastele suhtlemise. Me teeme, mis on meie maailmas nii vajalik - me hoolime "Elu värvid" - lastele. Ja lilled kasvavad ainult siis, kui nad armastavad neid ja armastavad tõeliselt valeta ja petmine.

Ja ainult soov luua, töö, anda armastuse lastele võimaldab õpetajatel luua lasteaed, kui territooriumil armastuse.

Iga telliskivi, iga lasteaia nurgas hingab ja elab armastust, hoolimata oma pikaealsusest. Tänu armastuse ja laste naerule elab lasteaed ja õitseb iga uue uue Õppeaastal. Lasteaia südames on muusikaline saal, laste naer on ammendamatu eluallikas koolieelse institutsiooni.

Sellepärast saab meie lasteaeda nimetada armastuse territooriumile.

Meeskonna professionaalsus on siin lasteaia skelett.

Meie õpetajate tööd ei saa nimetada lihtsaks, vaid nende laste töö, kes pühendasid laste kasvatamisele, põhjustab suurt austust, sest kogu päeva jooksul peaks laps hoolitsema ja kiinduma. Iga laps on ainulaadne, ärge korrake omal moel. Andekas kunstnik elab selles ja uudishimulik vaatleja ja väsimatu katse.

Ma olen uhke, et mul on võimalus õpetada tundlikku lapsepõlve süda rõõmustada päikesepaistelisel päeval ja esimesel kevadel vihma, vabandan kaitsetu kassipoeg, näidata kaastunnet naaber, õppida olema sõbrad, armastan ilu of native access. Ja peamine asi ei ole kaotada seda eluteel, siis on võimalik hoida ennast tundlikkus südame ja laius hinge. Nad ütlevad, et lapse hea tõsta, peate selle õnnelikuks tegema. Ja mida lapse õnne jaoks? See on siis, kui nad teda mõistavad, peetakse neid temaga koos tema soovedega - see on tema õnne jaoks. Lapse suurim soov: olla tema kõrval lähedased inimesed. Usun, et õpetaja on seos vanemate ja laste vahel. Ja see muutub hea hingest, mida näed rõõmu ja naeratus laste ja vanemate nägude ja naeratuse kohta, tunnevad vaimse soojuse tunnet, mõistes, et sa aitasid saavutada vastastikust mõistmist.

Me ei kahetse oma südame soojust, nende meele valgus lastega töötades, nad saavad oma maailma ilusamaks, heledamaks ja kergemaks muuta. On vaja mõelda, millised puuviljad me kasvame, näiteks ja koguda. Lapsed on meie tulevik. Niisiis, see sõltub õpetajast, mis see on.

"Lapsepõlv on kõige olulisem periood inimelu, mitte ettevalmistamisel tulevase eluja reaalne, särav, eristusvõimeline, ainulaadne elu. Ja kuna lapsepõlve toimus, kes juhtis lapse oma käega lastekodusse, mis sisenes tema meeles ja südames maailma ümber - sellest otsustavast kraadist sõltub sellest, kuidas tänapäeva laps on täna " .

Minu täiuslik lasteaed

Kõik vanemad soovivad oma lapsele parimat. Sama kehtib lasteaia kohta. Nüüd lasteaiad jagunevad paljudes liikidesse tegevusvaldkondades. Aga rohkem kui pooled neist moodustavad traditsioonilised aiad, hariduslikud lapsed Vana Nõukogude programm. Laste elu traditsioonilise aia läheb range ajakava, kus sõna otseses mõttes minut on värvitud kui ja mida teha. Ühest küljest hõlbustab see õpetaja tööd teisel - välistab täielikult oma algatuse, kus ta võiks väljendada loomingulist või individuaalset lähenemisviisi lapsele.

Lapse individuaalsuse ignoreerimine ja loomingulise lähenemisviisi puudumine kasvatamisele - peamine miinus Traditsiooniline pedagoogikasüsteem. Samuti oluline N. eSTABS on:

Suur hulk gruppides (25-30 inimesele);

Suutmatus jälgida õpetaja kõigile lastele;

Individuaalse lähenemisviisi puudumine;

Puuduvad kaasaegsed mängud, seadmed ja didaktilised eelised.

Madala kvaliteediga hooldus ja ametid;

Mitmekesisuse ja valiku toitumise puudumine. Laps, kes ei meeldi mingi tassi jääb näljaseks;

Ja muidugi, väga madal palk, mis toob kaasa kaasaegse kvalifitseeritud personali puudumine.

Nagu praktika näitab, enamik vanemaid soovivad lapsi külastada kaasaegse lasteaed, mis on täis haridusvarustust, kaasaegseid programme, kus laps ei kaotaks teiste laste seas

. Milline peaks olema täiuslik lasteaed, nii et laps tundis selles hubaselt ja vanemad olid lapse jaoks rahulikud? Ja kas on olemas? Jah, seal on näiteks selline lasteaed linnas Omsk "Fisions", mis asub Tšaikovsky Avenue'is, maja number 22. Me kulutame selle läbi väikese reisi ja kaalume grupi koolitusprotsessi 3-4 aastat.

Teatri algab riidepuud ja lasteaiaga - külgneva territooriumiga. Vaatame, mis asub lasteaia territooriumil "Fidgets".

1. Preester territoorium

Territooriumil on tõelised aiataimed: Kalina, Jasmine, Lilla, Rowan Blackfold, mis on alati aja jooksul ja ilusti kaunistatud. On ka ilusaid elegantseid lillepeenra: Nad mitte ainult ei kaunistage krundi, vaid panen suurepärase tunne. Õpetajate juhendamise all olevad lapsed on lubatud lillepeenra veeta. Teekonna sektsiooni külvatud dekoratiivse rohuga või liivaga ujutatud. Mänguväljak, ortopeediline tee valmistatud veeris on tehtud. Suvel töötavad paljajalu lapsed selle vastu lamedate ja kõvenemise ennetamiseks. Mänguväljakul on vaatetorn, kus lapsed saavad peita kuumusest või äkilisest vihmast. Lehtlavärvitud erksad värvid. Sees on puidust tabel ja pingid, kus arenevad klassid on ka lastega läbi viidud, näiteks käsitööd looduslik materjal. Kõik disainilahendused mänguväljak Neil on erksad värvid. Swing ja muud struktuurid on valmistatud vastupidavast plastikust, mis on ette nähtud vanuseks 3 kuni 7 aastat ja on üksteisest turvalises kauguses, ilma et ennetada lapsi kõndida.

2. Sisemine atmosfäär

Laps veedab suurema osa päevast aias, nii et see peab olema atmosfääri nii lähedal kui võimalik koju. Olukord võimaldab sõltumatuid elementaarseid oskusi isegi lastele 3-4 aastat vana: riidepuud, lülitid, tualetitarbed, raamaturiiulid on REACH-s. Lapsed on isiklikud kabiinid, kus tema asjad valetavad, mänguasjad, toonud ja kodus, mõned isiklikud esemed. Koridoris on alati puhas, hoolimata asjaolust, et vanemad tulevad lastel lasteaias ja õhtul: põrandad on alati täiesti pestud. Lapsed on sageli kohmakad, võivad komistada ja langeda, nii et põrandate puhtus on lasteaia koridide peamine reegel.

Mänguruum Sageli vaba (grupis 15 inimesele). Sellel on piisavalt mänguasju, didaktika materjali, raamatuid, lauamänge jne. Ei ole beebi grupis ei jäta! Iga päev korraldavad õpetajad haridusklassi valdkonnas peen tegevus, matemaatika, kõne arendamine, disain, muusika, liikumise ümbritsev rahu jne

Ka seal ruumis spordiosa Mängude liikumiseks vihmase ilmaga, mis on varustatud võimlemisseinaga (3-4 aastat), põrandal olev madrats, slaid, bassein palliga jne), pehme vaip mänguala keskel. Selles toas on lapsel lubatud, joosta, ronida ja hüpata, pritsida oma energiat.

Seal on väike lasteaed bassein - suurepärane täiendus täiuslikule lasteaiale. Lapsed armastavad vees splash! See ei ole ainult hellitamine, vaid arendamine vee mängud, treening ujumine, kus lapsed ei ole mitte ainult huvitav, vaid ka kasulik! Bassein sisaldab tualetti, õde tuba, labor veeproovide eemaldamiseks, dušikabiinide poiste ja tüdrukute ruumide muutmiseks. Pool vastab basseini piirkonna standarditele, vee sügavusele, õhu ja vee temperatuurile. Klassiruumis on instruktor (3-4-aastaste lastega, kes ise on vees, vees 3-4 inimest) ja õde. Bassein on varustatud leiutajatega: täispuhutavad mänguasjad, roolib, lauad ja ringid ujumise koolituseks jne.

Muusikaline saal - Arendab emotsionaalset heaolu ja esteetika imikutes. Ei ole ebakindlaid lapsi, üks neist saab laulda, tantsida, osaleda jõudluse või nukuteater. Muusikaklassid aitavad lihtsalt lapsel oma loominguliste võimete paljastada. Lisaks on võimalik veeta puhkust, võistlusi, loomingulisi kohtumisi. Kuid lapsel on ka võimalus jääda vaikse puhata tsoonis, kus ta võiks pensionile jäänud grupist lahkuda, mängida omal, teha "vaikset" loovust. See on spetsiaalselt valmistatud vaikne nurk, mis on ekraanil kogu grupi poolt määratud. Ka lasteaias on avar magamistuba, mis on valmistatud heledates värvides.

3. Haridusprotsess Rühma 3-4 aastat

Töö peamine areng junior Group - lapse sotsialiseerumine. Siin ei ole rõhk sissejuhatuses didaktilised mängud või koolitusprogrammide, kuid sotsialiseerumise arengule. Nooremaa õpetaja ülesanne ei ole lahkuda ühest lapsest ilma tähelepanuta, mitte võrrelda seda teistega, suutma teda huvitada ja rõõmustada! Personal Näide täiskasvanute siin mängib olulist rolli kasvamisel. Need on seotud lapsega võrdsete võrdsete võrra, austades oma isiklikku ruumi ja arvamust, nii palju kui võimalik nende küsimustele vastata, võttes arvesse vanust. Regulaarselt töötajad saavad oma kvalifikatsiooni suurenemise teatud kursustel!

Esimestel päevadel ei ole vanemad lihtsalt lubatud, kuid nad nõuavad, et aiavisiit toimub kahe või kolme tunni lapsega. Järk-järgult, kui laps harjub gruppi, võivad vanemad lahkuda pool tund ja tund. Ja alles siis, kui laps on grupis täielikult vabastatud, lubatakse vanematel teda pool päeva ja siis kogu päeva jooksul. Esiteks hoolivad nad lapse mugavusest, mitte vanemate mugavusest, kes mõnikord tahavad külaskäigu esimesel päeval lapsi kogu päeva lahkuda.

Nõuded lastele töötavad töötajatele, piisavalt kõrge! Lapsed noorem vanus Vajavad püsivat. Lasteaia personali nooremas rühmas ei ole enam terve aasta jooksul muutunud, sest lapse uus nägu on alati stress, isikule, keda peate harjuma, tundma oma iseloomu jne. Pea on lasteaias lasteaias kogu päeva tegemiseks tekkivate probleemide lahendamiseks, mis avanevad olukorrad. Noorema grupi õpetajad ei ole oma kutsealal mitte ainult kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistid, vaid ka moraalselt jätkusuutlikud, sõbralikud ja avatud inimesed.

Sotsiaalsete oskuste arendamine on lasteaia "Fidgete" üks peamisi eesmärke. Laps siin ei ole ainult füüsiliselt mugavatel tingimustel, vaid arendab ka küpset sotsiaalset isiksust. Õpetajad aitavad tal:

- Õpi suhelda eakaaslaste ja täiskasvanutega, võime armastada, teise, suhelda teistega, suhelda teistega, et luua häid suhteid täiskasvanute ümbritsevate eakaaslastega.

- analüüsida konfliktiolukordi, oskab oma süütunnet ära tunda, vaid ka oma arvamust väljendada ja kaitsta, tunnete isiksust,

- Loo atmosfääri, kus saate paljastada, näidata oma võimeid, õpetada seda mitte teha muul viisil, sest ma ei taha sind teha.

Lapsed 3-4-aastased on väga mobiilsed ja ei saa istuda pikka aega ühes kohas ja keskenduda okupatsioonile, mistõttu on klasside kestus mitte rohkem kui 20 minutit. Suuremad arendavad harjutused lastele 3-4 aastat on suunatud arengule:

madal mootor

kõne, matemaatika,

loogilise mõtlemise arendamine

heli kultuuri kõne arendamine,

tuttav välismaailmaga

loomise klassid (joonis, modelleerimine, aplikatsioonid), \\ t

haridusoskused.

Kõigi nende õppetundide puhul on olemas vajalikud hüvitised 15 kuni 20 haridusmänguliiki. Tänu asjaolule, et iga lapse suhtes teostatakse individuaalset lähenemisviisi, ei lase ükski lastest maha. Lapsed on alati huvitavad, sest sisse Laste aed "Fidget" valitseb toetuse atmosfääri ja vastastikuse kinnituse atmosfääri!