Planeerimise nädala transport 2 noorim grupis. "Kalender-temaatiline planeerimine noorema grupi" Transport "teema. Töö pärast magamist
Tatyana Lexanova
Haridustegevus.
Lugemine ilukirjandus. Lugege N. Pavlova lugu "Autol". Edendama sõbralik suheVastastikune abi. Kaitsta lapsi lugu sisu sisu kohta.
Kognitiivne tegevus. Kaaluma stseenpildid "Erilised masinad". Andke ideid selle kohta, millised autod ja nende kohtumine tulevad.
Kognitiivne tegevus. Mõtle illustratsioonide "transport". Et tutvustada lastele lähima keskkonna, sõidukite objektidega. Edendada võimalust eristada sõidukeid pildil, leida sarnasusi ja erinevusi, helistada neid.
Kommunikatiivne tegevus. "Mishka saabus bussile" - Edendada laste võimet eristada lasti- ja sõiduautode, õigesti helistage auto osad (salongi, rool, rattad, keha, uksed).
Disain. "Buss (masin)". Ehitusprogrammis olevate ehitusdeklaratsioonide ametisse nimetamise võimaluste edendamine, parandada meetmeid ehitamise ajal, kinnitage suurusjärgus ja värvi mõiste.
Peen tegevus (Lajk). "Lennuk". Laste võime edendamine sirgete liikumiste peopesade vahelise plastiliini ümberlülitamiseks, ühendage üksikasjad antud pildi loomisega.
Peen tegevus (joonis). "Tee auto jaoks" - Edendage võime juhtida harja horisontaalsete joontega.
Liikumiste arendamine
"Masinad sõita tänaval" - Julgusta lapsi liikuma antud suunas.
"Me läheme külalistele kuklasse" - laste harjutamine võime üksteise liigutada, köie hoidmisel.
"Rong" - treening kõndides antud suunas.
"Autod" - edendada tähelepanu pööramist, liikumise koordineerimist, kollektiivset tegutsemisvõimet.
"Õhusõidukid" - julgustada lapsi jooksma, mitte üksteise vastu suruma.
"Roving rajal" - harjutada lapsi piiratud pinnal kõndides, arendades tasakaalu, tugevdage suu
"Sparrow ja auto" - Parandage kõndimist ja töötavad erinevates suundades.
Märkused ja töökorralduste
Masina vaatlus teedel - aidata laste võime eristada ja ületada kaubaveo- ja sõiduautode, võrrelda neid suurusega.
Teede ja majade ehitamine liivast - Arendage laste fantaasia. Liikuge kõnesõnade kasutamiseks: "Truck", "garaaž", "pöörake".
Vaatlus "Õppevedu". Edendada võimet eristada ja helistada lasti ja sõiduautode. Leia erinevused ja sarnasused. Järgi reegleid tee.
Mänguasjade kogumine veoautodega - Kujutage ette ülesande täpset täitmiseks.
Lugemine ja meelelahutus
A. Barto "Veoauto", "Lennuk", "Laev" - Julgusta lapsi mõistma kõne, hääldage sõnad koos õpetajaga.
B. SADIER "Chauffeur".
"Siin on meie rongi kiiruskond" Sõnad T. Babajan.
Füüsiline vaba aeg "Värvilised autod" - Edastage lõbus ühistegevus ja liikuvad mängud.
Didaktilised mängud
"Garaažid ja autod" - edendada võimet seostada objekte värvi.
Mosaiik. "Autode lugusid" - määratletud värvi teema valimise edendamine.
"Masin suur ja väike" - harjutada lapsi kahe suurusega objektide eristamiseks.
"Tehke pilt" (transport) - aidata kaasa kogu pildi koostamise moodustamisele kahest (neljast) osast.
Mängud ja probleemsed olukorrad
Hoone mäng "masin" - Julgusta lapsi looma lihtsaid mänguhooneid koos täiskasvanutega ja peksid neid.
Mängu olukord "sõita mänguasjad lasti masinal." Tutvustada sõidukite kasutamise meetodit nende funktsioonidega.
Ehitus mäng "Värvilised rajad" - aidata kaasa võime valida objekti esemeid.
Mängu olukord "Õpetage Katya nuku, kuidas bussis käituda." Meenuta laste käitumisreeglitele ühistranspordis.
Hoone mäng "Garaaž"- Tehke lapsed koos õpetajaga, et luua väikese mänguhoone, mummingus oma suurusega mänguasjaga.
Mängu olukord "kaupade transportimine". Risti lapsed eemaldada mänguasjad ise, abistage seltsimees.
Probleem olukord "Kaks poissi tahavad mängida ja masin on üks" - Aidata kaasa võime näha ja võtta probleemi olukorda, lahendada see.
Probleemsed olukorrad: "Auto murdis", "lõppes bussiga bensiiniga."
Individuaalne töö
Kõnemäng "Transport" Laste võime edendamine jäljendada erinevate transpordiliikide helisid, arendada armendusseadmeid.
Harjutus "Kui auto puruneb" - Arendage kuulte tähelepanu.
"Õhusõiduki värvimine (auto)" - purustasid lapsed värvida ilma kontuuri lahkumata, hoidke pliiats õigesti.
Sõrme mäng "Kes saabus" - Töötage välja madal mootorratta käed.
Liigese vaatamise mänguasjad lasti masin. Masina osade selgitamine (rattad, keha, salongi).
Harjutus "lennuk lendab"- pika väljahingamise arengu kohta.
Koostoime perekonnaga
Fiktsiooni A. Barto "Lennuk" lugemine "Veoauto", "Laev".
Vaatlus transpordi käigus (autod, bussid)
Räägi lastele tänaval käitumisreeglitest.
Pöörake tähelepanu jalakäijate ületamisele, kinnitage punase ja rohelise värvid.
TÖÖTLEMINE TEEMA:
Dow läks nädalat "transport". Kõik nädalad läbisid liiklusreegleid pühendatud klassid, mängud ja jalutuskäigud. Toimus temaatiline vestlus «.
Esmaspäeva majapidamise korraldamise korraldamine looduse nurgas: tollimaks, mis moodustab võime määrata hooldust vajavate taimede kindlakstegemiseks. Vorm
Klasside kokkuvõte ümbritseva maailmaga "Transport" tutvumises (Junior Group). Klasside kokkuvõte ümbritseva maailmaga "Transport" tutvumises (Junior Group). Eesmärk: moodustada elementaarvaade Sõidukite kohta.
Abstraktne klasside 2 noorem Grupi teema: "Transport". 2015 Ülesanne: - tundma lastele erinevate transpordiliikidega. -Sahuslikkus.
Gordeeva Svetlana Leonidovna
Õpetaja, MBDOU "Lasteaia Kombineeritud tüüp" Yagodka ", Tomski piirkond, Alexandrovsky piirkond. Alexandrovskoe
Gordeeva S.L. Hommikune kollektsioon teemal "Transport" teises junior Group // sovice. 2018. N1 (11) .. 07.2019).
Tellimus nr 67828.
Eesmärk:
Õpi õigesti kõneversioone transpordi versioonid;
Täitke laste sõnavara transpordi- ja lasti sortide kohta;
Moodustavad laste verbi sõnaraamat;
On selge, et õpetada selgeid sõnu, muutes kõne- ja hääletusjõu tempot;
Arendada võime imiteerida pildi, arendada kujutlusvõimet, tähelepanu, loovust.
Varustus ja materjal:
- komplekt demonstreerimiskaartide teema "Transport" (174 * 220 mm koos vestlused, luuletused, mõistatused, küsimused) - tramm, kerge masin, jalgratta, veoauto, helikopter, õhusõidukid;
Rida krundi pilte-tegevusi ("koolieelse sõnastikoolituse" N.V. Nishchev);
Valgusfoori: värvilised kartongikaardid - punane, kollane, roheline.
1. Airfire "lennukid".
Oleme täna lennukid täna (I.p. istudes kontsad, "mootor" (kätega pöörlemine)
Me ei ole lapsed, me oleme piloodid. (4 puuvilla)
Käed - nina ja käed - tiivad -
Lendas squadron . (Stand, hajutada, käed - tiivad)
(Pärast mängu, lapsed istuvad toolidel).
2.Palchic mäng "Transport".
Üks kaks kolm neli viis -
Me nimetame transporti.
Masin, helikopter,
Tramm, buss, lennuk.
(Alternatiivselt vägevad sõrmed, alustades neiu.)
Viis sõrme, me röstitud rusikas,
Viis liiki transport nimetatakse.
(Pigistage sõrmede sõrmedele, alustades suurest suurest.)
3.IIGra "Challenge Sloves".
1. House siin nagu siin
Ta sureb viie minuti pärast.
Sa istud maha ja ei hüüa -
Rubriik ... (tramm).
2. ei lähe ilma bensiinita
Ei bussi ega ... (Auto).
See läheb kahele rattale,
Ei raiska nõlvadel
Ja mahuti bensiin ei ole -
See on minu... (jalgratas).
3. Ma helistan dump veoautole,
Ma ise prügib ... (lasti).
Kasutatakse raskusi
Ma olen suur ... (Truck).
4. Toidage mind bensiiniga,
Kopytsy'l anna kummi,
Ja siis tolmu tõstmine,
Töötab ... (auto).
5. tagumise rehvi laskmine,
Bear sõidab ... (auto).
6. Ilma kiirenduseta see võtab välja,
Dragonfly meenutab.
Läks lend
Cookery ... (helikopter).
7. Selles majas on vaikus,
Paljud aknad, üks uks.
Maja lendab taeva all.
Akna taga on kogu riik.
Maja läks lennu juurde.
Nii et see ... (lennuk).
4. Kõnemäng "Ütle mulle õige."
Laps saab ülesande valida pilt, millele tegevus toimub ja kutsus seda.
Vastavalt rida pilte:
Masin garaažide lähenemisviisidele;
Auto garaaži lehed;
Auto garaažide ajamites;
Auto garaažist eemal.
5. Lõpmatu "masin".
Head minu auto. ("Mootor")
BBB, Nalu bensiin. (3 puuvill, kännu)
Hoidke tihe rooliratas ("Hoidke rool")
Pedaalis. (Loll parema jalaga)
6. Selge mäng "Lõpeta ettepanek"
Rong läheb rööbastele ja buss läheb ... (Maal).
Tram Big ja Bike ... (väike).
Lennuk lendab üle taeva ja laeva purjed .... (vees).
Buss on ratsutamine ja lennuk ... (kärbes).
Autol on 4 ratast ja jalgratta ... (2).
7. Tabelite tabelist "Transport Sounds".
Õpetaja:Transpordist tänavatel lärmakas. Pea meeles ja ütleme helisid, mida me kuuleme transpordist:
Autode rehvid Rulle teedel: Sh-sh-sh-sh
Auto on kraavis kinni jäänud ja tilgad: DZZZZZ-DZZZ, JZHZH-JZHZH;
Piloot lülitub õhusõiduki mootori: P-R-R-P-P;
Lennuk lendas: U-U-U-Y;
Mootorrataste rullid ja see on valjem ja kiirem ja kinnitatud: dr D-D-D D-D;
Rongi sõitmine: Chuh Chuh-Chuh, Tu-TU.
Õpetaja:Hästi tehtud! Nüüd saavad teie autod ületada kõik teed.
8. Liikuv mäng "Liiklusvalgustus".
Lapsed järgivad valgusfoori signaale ja toiminguid: punane - seista, kollane - juhtimootorid, roheline - sõitmine.
Kirjandus:
- Volckova v.n., Stepanova N.V. Klasside kokkuvõtted teises nooremates lasteaia grupis: praktiline juhend õpetajatele ja metodistele Dou. Voronezh "õpetaja", 2006. 392 lk.
- Petrova T.i., Petrova E.S. Mängud ja tavad koolieelsete lastearendamise jaoks. (Programm "Ma olen mees"). KN. 1. Junior I. keskmised rühmad. M.: Kooli vajutage, 2006. 128 lk. ( Koolieelne haridus ja koolitus - taotluse ajakirja "kooliõpilaste haridus". Vol. 43.)
- Ryzhova n.v. Kõne arendamine B. laste aed. Lastele 3-4 aastat vana / n.v. Ryzhova. Yaroslavl: arenguakadeemia, 2008. 160 lk. (Lasteaia: päev päeva järgi. Hooldajate ja vanemate abistamiseks.
Victoria Rumyantsev
Kalender temaatiline planeerimine teise noorema rühma nädala jooksul. Nädala teema "Transport"
Nädala teema: « Transport» (23.04-27.04) .
Esmaspäev 23..04
Hommik:
Vestlus: "Mida transport?»
eesmärk: Anna mõiste transportMiks see on vajalik.
D / mäng "Pange auto garaažisse"
eesmärk: Harjutage lapsi suurusega esemete eristamiseks, õppides korreleeruma garaažide ja autode suurusega.
Sisutoimetamine vestlus "Kuidas sa said lasteaiale jalgsi või autoga?"
eesmärk: Kõne arendamine, sõnastik rikastamine.
Liikuv mäng "Buss"
eesmärk: Õpetada lastele liikuma paarikaupa, koordineerides nende liikumisi teiste mänguosaliste liikumisega; Nende õppimine tunda värve ja vastavalt nendega liikumist.
Kognitiivne areng (FCCM) teemal "Sellised erinevad autod"
Füüsiline areng (grupp) №91
jalutama:
Vaatlus nr
Õuemängud
"Suupisted"
Eesmärk: Võnkumise teostamine; Õpi B. B. ruum.
"Takistusrada"
Eesmärk: Õpetada üksteisega liikumise koordineerimiseks; Arendage silmademeter.
Liikuv mäng: "Sun ja vihm".
eesmärk: Moodustamise võime jälgida algseid reegleid mängu.
Laste sõltumatu tegevus saidil
eesmärk: Õpetage lastele iseseisvalt mängida.
Õhtu:
Lugemine luuletus A. Barto Veoauto ".
eesmärk: Me arendame kõnet, rongi mälu, süüdistage sõnastikku.
Verbaalne mäng "Autosignaali pilt" (vaikselt valju)
eesmärk: Õpetage lastele hääldage signaali valjusti vaikselt
Värvipliiats värvimine "Autod"
eesmärk: Õpetage lastele värvima siluetid ilma kontuuri lahkumata
Krundi rollimäng mäng "Haigla". Stseeni nr
Liikuv mäng "Lennukid"
eesmärk: Arendage orientatsiooni ruum.
Kõndige 2.
Vaatlus nr
P / I. "Sparrow ja auto"
Eesmärk. Et harjuda lastele töötama erinevates suundades, ei suru üksteist välja, alustage liikumist ja muutke seda üle juhendaja signaali, leidma oma koha.
N / ja rong
eesmärk: Arendada võime teostada heli signaali liikumisi, kinnitada oskused veeru ehitamise oskused veerus, treenida kõndides, töötades üksteist.
Harjutus "Muru peal"
eesmärk: Treening hüppab koos edusammudega.
Individuaalne töö:
Teisipäev 24.. 04.
Hommikune võimlemine Kompleksne number 16
Hommik:
"Mõtle mänguasja masinad"
eesmärk: Moodustada laste esmaseid ideid transport Lähima keskkonna vahendid (lasti, sõiduautode, tänava, tee kohta.
Kõnemäng "Arva, mida me läheme"
eesmärk: Mõtle lastele selgelt hääldada helisid ja heli vastupidavust, aitavad kaasa argulatsiooni ja häälpaapade arendamisele. Konsolideerige erinevate liikide nimed transport.
Sisutoimetamine vestlus "Mis autod sa nägid lasteaiale?"
eesmärk: Kõne arendamine, sõnaraamatu rikastamine teema kohta nädalat, tähelepanek.
Töökorraldus: Sööda kala
eesmärk: Õpetage lapsi kala eest hoolitsema
Kognitiivne areng (FMP). №4
Kunstiline ja esteetiline areng
(Muusika).
jalutama:
Vaatlus nr
Liikuv mäng "Shofira"
eesmärk: Arendage laste mootori aktiivsust.
P / ja "trammi"
eesmärk: Õpetage lastele liikuda paarid, koordineerides nende liikumist liikumisega
teised mängijad; Nende õppimine tunda värve ja vastavalt nendega liikumist.
Individuaalne töö FISO-s (Kallutamine pöörded, nõlvadel külgedele, hüppab kahele jalale).Dache x, Gleb K, Angelina
Õhtu:
Võimmise kompleksi pärast magamiskomplekti 7
Vestlus teemal: "Sinu lemmik masin lastel. Aed ».
eesmärk: Mänguasjade võtmine tema funktsioonide kohta, miks see on tema lemmik, laste kõne arendamine.
Lugemise ilukirjanduse lugemine Lugu M. Ilina ja E. Segal "Masinad meie tänaval"
eesmärk: Laienda laste teadmised eri liiki maapinna linnale transport
Krundi rollimäng mäng "Haigla". Stseeni nr
Haridusmäng "Laev".
eesmärk: Lugege paatide loomist loendamise pulgadest.
Kõndige 2.
Vaatlus nr
N / Mäng "Autod".
eesmärk: Põhiliikumise arendamine (kõndimine, jooksmine, hüppeerimine, füüsiliste omaduste arendamine (kiirus, osavus) Heaolu, et tugevdada laste tervist, arendada kõik kehasüsteemid
Ülejäänud lastega: D / ja "Rides, ujub lendab"
eesmärk: Tähelepanu arendamine, intelligentsus, moodustavad liikide eristamise võime transport.
Töökorraldus: Koguge mänguasjad pärast veranda kõndimist
eesmärk: Õpetage lastele kõige lihtsamate töökorralduste täitmiseks.
Individuaalne töö:
Kolmapäev 25.04.
Hommik:
Vestlus "Mis ma lasteaias tulin".
eesmärk: Pea meeles ohutusreeglid teedel, konsolideerida nimi transport.
Harjutus "Mis on pildil värvitud".
eesmärk: Turvaline pealkiri transport, Oskus seda liigitada.
Liikuv mäng "Jalad"
eesmärk: Õpi tegutsema vastavalt luuletuse tekstile.
Didaktiline mäng: "Üks - palju"
eesmärk: Arendada võime moodustada nimisõnad mitmekordne arv NOMATIONAL JA VÄLJASTAMINE (Bussid - bussid)
(Applique).
Teema: "Auto".
jalutama:
Ood.: Füüsiline areng (õhk). № 93
Vaatlus nr
P. ja. "Kes võidab kiiremini enne märkeruut".
eesmärk: Õppida takistuste ületamiseks.
P. ja. "Shepherd ja karja".
eesmärk: Et moodustada võime allutada kaar.
S. R. mäng "Tramm".
eesmärk: Pea meeles peatuste peatuste nimed, kaasata häbelike laste osalemine.
IND. Töö mängu harjutus "Kitsas rajal"
eesmärk: Mootori oskuste arendamine (Astudes ringist ringi). Timothy, Dasha.
Õhtu:
Võimmise kompleksi pärast magamiskomplekti 7
E. Mieleri lugemine "Kriket ja auto".
eesmärk: Töö tutvustamiseks.
Kaaluge illustratsiooni "Trammi ja trollibuss".
eesmärk: Õpetage lastele nägema elementide kontseptsiooni tutvustamiseks esemete sarnasusi ja erinevusi transport.
Harjutus "Swing".
eesmärk: Omandada lapsed tegutseda paarikaupa.
Krundi rollimäng mäng "Haigla". Stseeni nr
Kõndige 2.
Vaatlus nr
P / I.: "Läbi voogude kaudu".
eesmärk: Harjutage lapsi takistuse kaudu.
Väikese liikuvuse mäng "Stopp Machine"
eesmärk: Laste võime moodustamine ringi sõita ilma üksteise vastu surumata, et arendada reaktsioonide kiirust, tegutseda üle juhendaja signaali.
Ise mängutegevus.
eesmärk: õpetada lapsi grupp Kaks või kolm inimest ühismängude jaoks.
Individuaalne töö:
Neljapäev 26.04.
Kompleksne hommikune võimlemine №16
Hommik:
Rääkige juhi tööst.
eesmärk: Laienda laste teadmised kutsealadest.
D. ja. "Konnad ja konnad".
eesmärk: Arendage lapse kõne tähelepanu.
Sõrme mäng liikumisega "Auto"
eesmärk: Õpeta lastele liikumisi vastavalt tekstile
P / I. "Linnud ja auto".
eesmärk: Arendada osavust, kiirust, orientatsiooni ruum, Tähelepanu
Kõne areng « Transport»
Kunstiline - esteetiline areng (Muusika).
jalutama:
Vaatlus nr
P. ja. "Kruvipüük".
eesmärk: Et moodustada võime visata ja püüda palli.
P. ja. "Õhusõidukid".
eesmärk: Arendada osavust ja vastupidavust.
IND. Töö treening "Hobused" Artem, Kira.
eesmärk: Oskuste moodustumine sobiva sammuga.
Rubriik Slashki. "Vihm, vihmametsa"
eesmärk: Arendada oskusi kordama Tutori pea taga.
Õhtu:
Võimmise kompleksi pärast magamiskomplekti 7
Vestlus: "Tegevusreeglid transport»
eesmärk: Tutvustada lastele avalikkuse käitumisreeglitega transport-need, tuua kaasa teiste reisijate austamise, vastutuse oma tegevuse eest, arendame mälu, mõtlemist, kõnet, tähelepanu.
Lugemine luuletus "Põranda" Kurban Choliev.
eesmärk: Tutvustada uus luuletus lastega.
Krundi rollimäng mäng "Haigla". Stseeni nr
Didaktiline mäng: "Leia ja nimi".
eesmärk: Mõista sõnade tähistamise tähendust transport, piltide asukoht.
Kõndige 2.
Vaatlus nr
P / I. "Me oleme autojuhid"
Eesmärk: Kinnitage araate töö teadmised; Õpi maastiku navigeerima.
P / I. "Värvilised autod".
eesmärk: Treening lapsed töötab.
P / I. "Sparrow ja auto"
Eesmärk: Õpetada lastele töötama erinevates suundades, ei tule üksteisele välja.
Individuaalne töö:
Reede 27.04.
Kompleksne hommikune võimlemine №16
Hommik:
Vestlus:"Kõik poisid peavad teadma, kuidas tänaval kõndida"
eesmärk: Laste tuttav liiklusmärgidNäita sarnaseid pilte erinevate värvidega ja selgitage nende eesmärki.
Olukord - kommunikatsioon "Masinad - assistendid"
eesmärk: Uurige lastega, millised autod hõlbustavad inimeste tööjõudu; Rikastada laste sõnastikku.
Muusika - didaktiline mäng: "Journey"
eesmärk: Lugege kuulata ja täita lugusid transport. "Me läheme, me läheme, me läheme ...", jäljendama "Helid" (auto müra imitatsioon, trammi kõne, klassone heli jne)
Tööülesanded looduse nurgas
eesmärk: Nahast majapidamistest vesi - armastus Lillede armastus, soov aidata juhendajat aidata.
Kunstiline ja esteetiline areng (Maalimine) "Ilus rong"
jalutama:
Vaatlus nr
P / I. "Autod"
eesmärk: Et tuua soov mängida mobiilimänge koos teiste lastega, kasutada võime tegutseda üle signaali, töötab süles.
Mängude harjutus: "Chauffs".
eesmärk: jäljendate autojuhtimise liikumist, piiks.
Individuaalne töö mootori oskuste arendamisel grupp poisid"Jookse minu juurde".
eesmärk: Õpetage lapsi tegutsema vastavalt heli signaalile, mängu reeglitele. Arendada võime navigeerida ruum.
Töötegevus: Puhastamine kuivade okste krundil
eesmärk: Et moodustada lastel vastavad tööoskused, teadlik suhe järjekorras. Julgustage soovi töötada, õppida saavutatud tulemusi nautima.
Õhtu:
Võimmise kompleksi pärast magamiskomplekti 7
Füüsiline areng (muusika) №92
Agnia Barto "Truck" luuletuse lugemine.
eesmärk: Õpetage lapsi väikeste poeetiliste tööde meelde jätmiseks, paljundage neid selgelt rahuliku tempos.
Krundi rollimäng mäng "Haigla". Stseeni nr
Oluoluline vestlus ", kes lendas lennukiga või sõitis rongiga, jaga oma muljeid.
eesmärk: Kõne arendamine, sõnastik rikastamine, arendada võime kuulata seltsimehed.
Liikuv mäng "Merry rong"
eesmärk: harida soov mängida koos, arendada võime liikuda üksteisega, hoides tihedalt edasi seisev laps, võime tegutseda kogu signaali.
Kõndige 2.
Vaatlus nr
P / I. "Kass ja hiir"
eesmärk: Õpi tuntud toiminguid juhendaja signaali abil, treening töötab.
P / I. "Õhusõidukid"
eesmärk: Harida huvi veeremismängude vastu, treenida võnkumises, tuletage mängu ajal meelde ohutu liikumise reegleid.
Sõltumatu mängutegevus lastele.
Individuaalne töö.
Projekti osalised: Lapsed 3-4-aastased, õpetajad ja vanemad.
Lõplik sündmus: "Papin puhkus".
eesmärk: Moodustada mõiste "transport"; Laienda laste teadmisi transpordi eesmärgi kohta.
Ülesanded:
turvaline laste teadmised transpordiliikide kohta: maapinnal, õhk, vesi.
laiendada laste esitlusi auto, lennukite, laeva struktuuri kohta; Liikumisruum.
laste tutvustamiseks tee reeglitega.
Harida oskusi koostööd mängu ja klassi, sõltumatuse, initsiatiivi, vastutuse.
moodustavad laste esitlemise ohutu teekäitumise kohta.
Hinnangulised projektid:
Jooniste ja käsitöö näitus teemal "Transport".
Temaatilise akna registreerimine "Linn".
Vanem nurga registreerimine.
Projekti arendamine:
edastada projekti osalejatele selle teema tähtsust.
Loo arenev keskkond: vali materjalid, mänguasjad, mängude atribuudid mängu, teatriõppe, didaktiliste mängude, illustreeritud materjali jaoks,
Muusikaline
Kunstiline.
Muusika - rütmiline treening "buss".
Ülesanded: Et moodustada huvi muusika, soov kuulata muusikat, laulmine, kõige lihtsamate tantsu liikumise. Arendada emotsionaalsust, kujutisi, muusika tajumist liikumiste kaudu.
Rakendus.
Hommikuse kogumises kasutatavad sõrmemängud ja tervitused.
Tervitus
Tere, päike on kuldne!
Tere, sinine taevas!
Tere, tasuta tuul!
Tere, valge lumepall!
Tere, lapsed: tüdrukud ja poisid!
Tere, ma ütlen teile, ma kõik tervitan sind!
Õuemängud.
"Lennuk".
Lennuk lendab (panna mootorid, tiivad, lendasid).
"Y - Y - Y - Y - Y!", Ma lendan Moskva!
Commander - pilootliigend viib.
"Y - Y - Y - Y - Y!" Ma sõidan Moskva.
"Maandumiseks!" - Fly ja istus maha.
"Rong".
Siin on meie rongi seljas
Rattad koputama.
Ja rongi selles
Poisid istuvad.
"Chuh - Chuh!", "Chax - Chax!".
Puffiseeritud auru vedurid
Kaugel - kaugel poisid, kes ta oli õnnelik!
"Auto".
Me läheme, me läheme autosse,
Klõpsake pedaalil.
Gaasi sisse lülitada, lülitage välja,
Me vaatame tähelepanelikult kauguses.
Puhastite skoori langeb.
Parem, vasak - puhas!
Juuksed tarhes tuul.
Me oleme vähemalt seal chauffeons!
 |
Aprill
Teema Nädala: "Transport"
Eesmärk: konsolideerige "transpordi üldise kontseptsiooni teadmised ja tarbimine, konsolideerivad sõiduautode ja busside nimede ja osade teadmised.
Vanuserühm: Junior Grupi number 2.
Kuupäev: alates 04/16/2018 kuni 04/2018
Lõplik sündmus: "Perekonna raamatu raamatute näitus" Parim beebiraamat teemal "Transport".
Lõpliku sündmuse kuupäev: 04/20/2018
Nädalapäev kuupäev:Esmaspäev, 04/16/2018
| Piirkondlik komponent | ||||||
| Individuaalne töö |
||||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Kõne areng. | Hommik: 2. Vestlus reisijate, transpordi ja tee kohta (2, №2, lk. 26) Eesmärk: esialgne vestlus teema "Transport", et süstematiseerida ja korrata endiste teadmiste laste. 3. Mäng "Rongi" 2, №3, lk. 142) Eesmärk: õppimine madu liigutamiseks, mitte surudes ja ilma üksteise ümber pööramata. | Muusikaline vaba aeg (fonet). | ||||
| 1. Sotsiaalselt kommunikatiivne. 2. Kognitiivne areng. 3. Kõne areng. 4. Hood-esteetiline areng. 5. Füüsiline areng. | 1. 09:00 - 09:13 Kommunikatiivne tegevus (kõne arendamine)(6, lk. 161). Teema: "Rääkides pildil:" Me läheme bussiga "(seeria" Me mängime "E. Baturina) (kausta №21). Õpi tegema lugu pildil; Harjutus helide diferentseerimisel mm; Varustus: pilt bussi pildiga, nukk, palli. 1. Vestlus. 2. Mängib palliga. 3. Lugege luuletuse "veoauto" lugemine (10, lk. 142). 4. FIZKULTMINUTKA "Steamer" (2, nr 6, lk 26). 5. Küsimused teemal. 6. Tulemus klassid. (vastavalt FIZO-juhendaja plaanile). |
|||||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 4. Kõne areng. | Jalutage: 1. Tere tulemast (2, №1, lk. 142) 2. p / ja "lochmaatiline koer" 3. Gaming Harjutus "Duck". Eesmärk: õppida imiteerima liikumise pardipoegade. 4. P / Sun ja vihm "(18, lk 62). | Sõltumatud laste mängud kaugmaterjal. | ||||
| Töö enne magamaminekut: 1. CCN (õpetada lapsi mitte võtta toitu määrdunud kätega). 2. Luuletused magama jäämiseks (11, №8, lk 78). | ||||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Kõne areng. 3. Nõutav arendamine. | Töö pärast magamist: 1. Tervisevõimsus pärast magamist "Hübitaarid" (11 lk.18). 2. Peegeldus (2, nr 6, lk 37). | |||||
| 2. Kõne areng. 3. Sotsiaal-kommunikatsiooniline areng. 4. Ligikaudne areng. | Õhtu: 1. Rääkige transpordist (1, №2, lk. 77) Eesmärk: Õppimine eristada välimust erinevat tüüpi transport. 2. p / ja "takso" (1, №2, lk. 77) Eesmärk: Õpi kõndides üksteisega, mitte silmitsi. | 1. Stseen-rollimäng Mäng: "Buss". Eesmärk: aidata kaasa laste sõbralike suhete moodustamisele. 2. Tõstmine teemal "Masinate rattad" (1, №3, lk 78), (levitada lastele joonis autode ilma ratasteta, lapsed on iseseisvalt tõmmatud rattad, kaust №21). Eesmärk: Arendada kujutlusvõimet, võime läbida mustri idee. | Vanemate väljakuulutamine perekonnaraamatute raamatute näituse ettevalmistamisest "Parim beebiraamat teemal" Transport ", mis toimub reedel, 20. aprillil. |
|||
| 1. Juhtiv areng. 2. Kõne areng. 3. Füüsiline areng. | Jalutage: Eesmärk: Jälgige hooajaliste muutusi linnuelus. Eesmärk: konsolideerige taeva ja elupärase iseloomunägemise teadmisi. 2. p / ja "lindude lend" (2, №4, 48). Eesmärk: töötada välja verbaalsete signaalide reaktsioon. 3. d / ja "Nimi Laskovo" (2, №3, lk 48). Eesmärk: õppimine, et moodustada sufikside väheneva sõnu. 4. p / ja "rong" (2, №3, lk.16) | Laevade uurimine (12, lk. 27). | ||||
Nädalapäev kuupäev:Teisipäev, 04/17/2018
| Haridusvaldkonnad, nende integratsioon | Adultide ja laste ühistegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist | Piirkondlik komponent | Laste sõltumatu tegevus (kasutades arengukeskkonda) | Koostoimed vanemate / sotsiaalpartneritega (teatrid, muusikoolid, üldharidusasutused) |
||
| Otsese haridusalase tegevuse | Haridustegevusläbi režiimi ajal | Individuaalne töö |
||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Kõne areng. 3. Sotsiaal-kommunikatsiooniline areng. | Hommik: 1. Hommikune võimlemine (kaust 27, №15). 2. Vestlus: "Transpordi liigid: maapind, vesi, õhk" Eesmärk: tutvustada eri liiki transpordiliikide kontseptsioonide, õpetada lastele välimuselt eristada erinevaid transpordiliikide vahel. | Ise mängud lastele Juhatusmängud: "Puzzles", "Lotto". | Vestlus "Laste riided grupis." |
|||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Kõne areng. 5. Sotsiaalkommunikatiivne areng. | 09:00 - 09:13 Muusikalised tegevused 09:25 - 09:38 kognitiivselt teadus- (Looduse maailm. Teema ja sotsiaalmaailm, ohutu käitumise arendamine), (6, lk.158). Teema: "Transport". Konsolideerida teadmisi sõiduautode ilmumise ja bussi nimede, tunnuste kohta; Kindlustada teadmiste ja tarbimise üldise mõiste "transport". Varustus: Hare StepShka, Pildid pildid eri liiki Maa Transport, Lotto "Transport", erinevate värvide ringid. 1. Vestlus. 2. Töötage transpordi piltidega. 3. FIZKULTMINUTKA "TRUCK" (16, lk. 35) 4. Mäng Lotto "Transport" 5. Tulemus klassid. |
|||||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Kõne areng. 5. Sotsiaalkommunikatiivne areng. | Jalutage: 1. Lindude vaatamine (2, №1, lk. 143) Eesmärk: linnud vaadates nende harjumusi. 2. p / ja "sparobushki ja auto". Eesmärk: Arendage lastelt tähelepanu pööramist lastele, võime liikuda vastavalt õpetajate sõnadele. 3. d / ja "draakon" (2, nr 3, C36). 4. P / ja "kes on kiirem" (2, №4, lk 30). Eesmärk: määrata võime mängida paarid. | Abi täiskasvanutel krundi, lugude, majapidaja töö vaatluse puhastamisel. | ||||
| 1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng. 2. Kõne areng. | Töö enne magamaminekut: 1. kgn (õpetada lastele hoolitseda harjaga küünte eest). 2. Luuletused magama jäämiseks (11, №9, lk 79). | |||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Kõne areng. 3. Nõutav arendamine. | Töö pärast magamist: 1. Võimmise parandamine pärast magamist "Sport Walk" (11 lk.21). 2. Peegeldus (2, nr 5, lk.143). | |||||
| 1. Hood.-esteetiline areng. 2. Kõne areng. 3. Sotsiaal-kommunikatsiooniline areng. 4. Ligikaudne areng. 5. Füüsiline areng. | Õhtu: 1. Vestlus "Cargo ja Automobile Autod" (19, lk. 14). Eesmärk: Õpetage lastele ilmumist lastele ja sõiduautode eristamiseks, konsolideerima teadmised auto peamiste osade kohta. 2. tegi. Harjutus kontodega "Raudtee" (1, №2, lk 79) Eesmärk: konsolideerige laste teadmised raudtee struktuurist. 3. GAME - Simulatsioon "Ball" (1, №5, lk 80) Eesmärk: õppimine õpetajate liikumiste tegemiseks vastavalt sellele ülesandele. | Koolituslapsed jalgsi muutustega liikumise kiirusega. Eesmärk: Laste individuaalne füüsiline areng, füüsilise kultuuri klassides saadud füüsiliste oskuste kindlaksmääramine. | "Teremok" töö lugemine (10, lk 18), (jõgede 12, lk 21). | 1. Pildi-rollimäng "Kauba ülekandmine" Eesmärk: Arendada mänguoskusi, õpetada lapsi mängida koos, kajastada mängu sündmust elust, arendame võimalust mängu idee üle kanda. Wonder: Lapsed üle vee signaali omakorda mis tahes veoauto ja liikuda piki rühma; Signaal peatub, põgeneb bensiini abil, signaal jätkab selle tee kohale. 2. D / ja "osav riietuspins" (17, lk. 9). Eesmärk: valmistamine võime tihendada ja pigistada Clothspins korreleeruvad värvi ripps värvi objekti. | Suukaudne test vanemate "vanemate pädevusse ja laste ohutusega" (14, lk.115) |
|
| 1. Juhtiv areng. 2. Kõne areng. 3. Füüsiline areng. 5. Hood.-esteetiline. | Jalutage: 1. Jälgimine töö kohta majahoidja (2, №1, lk. 144) Eesmärk: tutvuda lastele majahoidja tööga, majahoidja inventuuri. Eesmärk: laste treening kõndida ja käivitada Swarming, mitte surudes üksteisele, tegutsege kogu signaalija. 3. D / ja "kiiresti" 4. P / ja "me - naljakas poisid"(2, №3, lk 51). Eesmärk: õpetada lastele liikuda vastavalt tekstile, muutke kiiresti liikumissuunda, püüdes, püüdes mitte püüda ja mitte jätkata. | Abi majapidaja töös, rööbaste puhastamisel. | ||||
Nädalapäev kuupäev:Kolmapäev, 04/18/2018
| Haridusvaldkonnad, nende integratsioon | Adultide ja laste ühistegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist | Piirkondlik komponent | Laste sõltumatu tegevus (kasutades arengukeskkonda) | Koostoimed vanemate / sotsiaalpartneritega (teatrid, muusikoolid, üldharidusasutused) |
||
| Otsese haridusalase tegevuse | Režiimi hetkede ajal tehtud haridusalased tegevused | Individuaalne töö |
||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Kõne areng. 3. Sotsiaal-kommunikatsiooniline areng. | Hommik: 1. Hommikune võimlemine (kaust 27, №15). 2. Vestlus õhusõidukite kohta (2, №2, lk. 27) Eesmärk: tutvustada laste osadega õhusõidukite osadega. 3. tegi. Harjutus "Auto ja veduri" (1, №2, lk 79) Eesmärk: tutvustada auru veduriga lapsi ja selle koosseisu. | Mõtle laste raamatute illustratsioone. | ||||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Kõne areng. 5. Sotsiaalkommunikatiivne areng. | 1. 09:00 - 09:13 Kognitiivne uuring Tegevused (matemaatiline ja sensoorne areng)(6, lk. 158). Teema: "Sõitke nukud autoga." Õpi võrrelda objekte suuruse ja tulemuste väljendamiseks sõnade väljendamiseks; Harjutus eristades esemeid puudutus, õigesti kõne geomeetrilised arvud; Harjutus eristamisel ja helistades ruumiliste suundadega: üleval allpool, ees selja. Varustus: mänguasjad - hiir, jänes, koer, masin, nukud, ring, ruut, kolmnurk. Lipud ja geomeetrilised kujundid laste arvus. 1. Vestlus. 2. ülesanne õpetaja lipud. 3. FIZKULTMINTHKA "Kastmismasin" (16, lk 136). 4. Vestlus mänguasjade kohta. 5. Küsimused teemal. 6. Tulemus klassid. 2. 09:25 - 09:38 Mootori tegevused (Hall) (vastavalt FIZO-juhendaja plaanile). |
|||||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Kõne areng. | Jalutage: 1. Tuvide tähelepanekud (2, №1, lk. 145) Eesmärk: tutvustada tuvi, tema omadusi. 2. P / Sun ja vihm "(18, lk 62). Eesmärk: laste treening kõndida ja käivitada Swarming, mitte surudes üksteisele, tegutsege kogu signaalija. 3.D / ja "mull" (2, №3, lk.18). Eesmärk: õpetada lapsi moodustama ringi, muutes selle suurust sõltuvalt mängumeetmetest; Moodustada võime koordineerida tegevusi väljendunud sõnadega. 4. P / ja "Lohamny koer" Eesmärk: õpetada lastele liikuda vastavalt tekstile, muutke kiiresti liikumissuunda, püüdes, püüdes mitte püüda ja mitte jätkata. | Sõltumatu tegevus jalutama. Mängud kaugmaterjal: rool, labad, hallitusseened, mänguasjad, autod. | ||||
| 1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng. 2. Hood.-esteetiline areng. | Töö enne magamaminekut: 1. KGN (õpetage lapsi kasutama nina taskurätikit vastavalt siseruumidele ja jalutamale). 2. Luuletused magama jäämiseks (11, №10, lk.80). | |||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Kõne areng. 3. Nõutav arendamine. | Töö pärast magamist: 1. Tervisevõimsus pärast magamist "Lemmik mänguasjad" (11, lk.24). 2. Hingamisharjutused "Ball" (1, №1, lk 81). | |||||
| 1. Kõne areng. 2. Nõutav arendamine. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Sotsiaal-kommunikatsiooni areng. 5. Füüsiline areng. | Õhtu: 1. Vestlus "buss" (19, lk. 16). Eesmärk: konsolideerige laste teadmised bussi kohta, näidake erinevusi autode ja veoautode bussi vahel. 2. Logo "me põrandad" (1, №2, lk. 81) Eesmärk: laste kõne arendamine, teksti liikumise toetamine. 3. Transpordi saladuste Rigutamine (1, №2, lk 82). Eesmärk: arendada mõtlemist, lapse tähelepanu. | Mäng "Neljas liigne". Eesmärk: Arengu areng, võime jaotada liigne objekt grupist. | 1. Krundi-rollimängu mäng "Me läheme külastama oma vanaema eesmärki: edendada laste sõbralike suhete moodustamist. 2. Soovitage rongi mängimist. Eesmärk: Laienda silmaringi, rikastage sõnavara, arendada tähelepanu, mälu, huvi liikuvate mängude vastu. | Õppetund vanematele "Melniki ja Umnints" (25, lk 46). |
||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Kõne areng. 5. Sotsiaalkommunikatiivne areng. | Jalutage: Eesmärk: õppida hooajaliste nähtuste jälgimist, teavitama selle nähtuse omadusi, teha järeldusi. 2. Mäng "Airplanes" Eesmärk: Arendus mootori aktiivsus Lapsed, oskuste liikumine õpetaja meeskonnale. 3. d / ja "draakon" (2, nr 3, C36). Eesmärk: tähelepanu pööramine, kujutlusvõime, mälu, meeskonna käitumisregulatsiooni arendamine. 4. p / ja "rong" (2, №3, lk.16) Eesmärk: Õpi lapsi kõndima ja sõitma veerus ükshaaval, kiirendage ja aeglustage liikumist, peatub signaalile; Omandada lapsi, et leida oma koha veerus, mitte seltsimees, olla tähelepanelik. | |||||
Nädalapäev kuupäev:Neljapäev, 04/19/2018.
| Haridusvaldkonnad, nende integratsioon | Adultide ja laste ühistegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist | Piirkondlik komponent | Laste sõltumatu tegevus (kasutades arengukeskkonda) | Koostoimed vanemate / sotsiaalpartneritega (teatrid, muusikoolid, üldharidusasutused) |
||
| Otsese haridusalase tegevuse | Režiimi hetkede ajal tehtud haridusalased tegevused | Individuaalne töö |
||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Kõne areng. 3. Sotsiaal-kommunikatsiooniline areng. | 1. Hommikune võimlemine (kaust 27, №15). 2. Rääkige liikluseeskirjadest (1, №2, alates 84). Eesmärk: tuttav valgusfoori. 3. Rääkige valgusfoori kohta (13, lk.15) Eesmärk: tutvustada lastele orientiiridega lastele. | Värvimine värvid pliiatsid teemal "Transport" (Folder №21). | ||||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Kõne areng. 5. Sotsiaalkommunikatiivne areng. | 1. 09:00 - 09:13 Muusikalised tegevused(vastavalt muusikalise juhtkonnale) 2. 09:25 - 09:38 Fine tegevus (disain),(6, lk. 160). Teema: "Buss". Konsolideerida bussi ja selle osade idee; Ajendas bussi ehitama, kinnitades üksteisele tihedalt telliseid ja neid üksteisele kehtestama; Tutvustage silindri uue osa; Õige ehitamine. Varustus: ehitatud ehitusmaterjal ehitusmaterjal buss, väikesed mänguasjad. 1. Vestluse avamine. 2. Vestlus bussiga. 3. Fizkulminutka "Rongi tormas" (16, lk. 36). 4. Bussi ehitamine. 5. Küsimused teemal. 6. Tulemus klassid. |
|||||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Kõne areng. | Jalutage: 1. Juhi töö vaadates (2, №1, lk. 148). Eesmärk: tutvustada laste kutsealaga lastele. 2. P / ja "kott ringi" (2, №3, lk 45). Eesmärk: arendada võime tegutseda märk. Harjutus paremale ja vasakule käele. 3. Didaktiline treening "madu" (2, nr 3, lk. 104). Eesmärk: õppimine kolonnis liikuda üksteisega. 4. P / ja "Hedgehog ja Mouse" (1, №7, lk 12) | Tasuta mängud kaugmaterjaliga. | ||||
| 1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng. 2. Hood.-esteetiline areng. | Töö enne magamaminekut: 1. CCN (õpetab lapsi kasutama nina taskurätik). 2. Luuletused magama jäämiseks (11, №11, lk.80). | |||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Nõutav arendamine. | Töö pärast magamist: 1. Võimmise parandamine pärast magamist "Play and Dance" (11, lk 27). 2. Peegeldus (2, №7, lk.29). | |||||
| 1. Hood.-esteetiline areng. 2. Kõne areng. 3. Sotsiaal-kommunikatsiooniline areng. 4. Ligikaudne areng. 5. Füüsiline areng. | Õhtu: 1. Vestlus "tramm ja trollibuss" (19, lk 18) Eesmärk: teadmiste kinnitus trammi ja trollibussi kohta, arendada loogilist mõtlemist. 2. Harjutage õige nina hingamise "tuule" (1, №4, lk 85) Eesmärk: tugevdada nägu lihaseid. 3. Katse "valamu ei vajuta" (1, №5, lk 85) Eesmärk: selgitada mõiste, mis mitte kõik elemendid ei saa ujuda. 4. p / ja "lennukid" (1, nr 6, lk 85). Eesmärk: mootori, kommunikatiivsete võimete ja agility arendamine. | Individuaalne töö "Mänguasja raudtee». Eesmärk: jätkata laste õpetamist erinevate joontide joonistamiseks (pikad, lühikesed, vertikaalsed, horisontaalsed), ületavad need, nagu raudteed, parandavad tehnilisi joonistusoskusi. | Pesti, poomid (18, lk 66, pleese 6.7). | 1. Stseen-rolli mäng "juht" Eesmärk: tutvustada laste kutsealaga. Õpetage lapsi mängu suhete loomiseks. 2. Muusikaline vaba aeg (fonet). | Soovita vanematele jalutada linna tänavatel, pöörates tähelepanu transpordile, rääkige lastega lasteveo välise erinevuse kohta reisijast. |
|
| Jalutage: 1. Tere vaatama vaatlemise (2, №1, lk 146) Eesmärk: õppida hooajaliste nähtuste jälgimist, teavitama selle nähtuse omadusi, teha järeldusi. 2. Mäng "Stream!" (1, №1, lk 214). Eesmärk: Kinnitage võime ehitada veerus ükshaaval. 3. p / ja "kes leiab kiireim puu" (18, lk 61) Eesmärk: Leia puu nime järgi. 4.d / ja "määrake, kui palju lippe" (1, №4, lk. 216). Eesmärk: mõistete kinnitamine üks, palju, vähe. | 1. Sõltumatud laste mängud kaugmaterjaliga laste plaani järgi. 2. Abi täiskasvanutel tööl Polüser (prügi puhastamine, maandumine). | |||||
Nädalapäev kuupäev:Reede, 04/20/2018
| Haridusvaldkonnad, nende integratsioon | Adultide ja laste ühistegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist | Piirkondlik komponent | Laste sõltumatu tegevus (kasutades arengukeskkonda) | Koostoimed vanemate / sotsiaalpartneritega (teatrid, muusikoolid, üldharidusasutused) |
||
| Otsese haridusalase tegevuse | Režiimi hetkede ajal tehtud haridusalased tegevused | Individuaalne töö |
||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Kõne areng. 3. Sotsiaal-kommunikatsiooniline areng. 4. Hood.-esteetiline areng. | Hommik: 1. Hommikune võimlemine (kaust 27, №15). 2. Lugemine "lugupeetud tulede lugu" (19, lk 11) Eesmärk: Andke esimesed ideed liiklusvalguse ja selle sihtkoha kohta. | Muusikaline vaba aeg (fonet). | ||||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Kõne areng. 5. Sotsiaalkommunikatiivne areng. | 1. 09:00 - 09:13 peen tegevus (modelleerimine),(6, lk. 164). Teema: "Vastavalt plaanile." Kinnitage olemasolevad modelleerimisoskused; Palutakse kutsuda tiibadega asja. Varustus: plastiliin, plaadid. 1. Vestlus. 2. Lrack laste plaanis. 3. FIZKULTMINUTKA "Lennuk" (16, lk. 36). 4. Küsimused teemal. 5. Tulemus klassid. 2. 15:45 - 15:58 Mootori tegevused (Hall) (vastavalt FIZO-juhendaja plaanile). |
|||||
| 1. Juhtiv areng. 2. Füüsiline areng. 3. Hood.-esteetiline areng. 4. Kõne areng. 5. Sotsiaalkommunikatiivne areng. | Jalutage: 1. Koera vaatlemine (2, №1, lk 47). Eesmärk: Anna idee lemmiklooma - koer, tema välimus, käitumine; Loomade armastuse harimine. 2. D / ja sõna ettevalmistamine "(2, №3, lk. 106) Eesmärk: laste kõne arendamine, uute sõnadega tutvumine. 3. p / ja "trammi". (2, №4, lk. 106) Eesmärk: Õpi tegutsema ühe mängija meeskonnale väheselt. 4. p / ja "isad" (2, nr 4, lk 47). Eesmärk: Arendada: reaktsiooni kiirus, osavus ja oskus, õppida meeskonda mängima. | Laste iseseisvad mängud. | ||||
| 1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng. 2. Hood.-esteetiline areng. | Töö enne magamaminekut: 1. CGN (õpetada lapsi enne sööki enne sööki põhjalikult pesta köögivilju ja puuvilju). 2. Luuletused magama jäävad (11, №12, lk.81). | |||||
| 1. Füüsiline areng. 2. Nõutav arendamine. 3. Hood.-esteetiline areng. | Töö pärast magamist: 1. Tervisevõimsus pärast magamist "FunderCharge'i" (11, lk.29). 2. Peegeldus (2, nr 6, lk. 149). | |||||
| 1. Hood.-esteetiline areng. 2. Kõne areng. 3. Sotsiaal-kommunikatsiooniline areng. 4. Ligikaudne areng. 5. Füüsiline areng. | Õhtu: 1. Vestlus "linna tänav" (16, lk 20). Eesmärk: tutvustada tänavaga lapsi, selle peamised osad, arendada soovi täita ohutu liikluse reegleid. 2. Applique rakendamine teema "masin" (1, nr 3, lk. 87). | Individuaalne töö õhtusöögi ajal: Õpetage korrapäraselt: teostama kontrolli õige kehahoiaku arengu üle. | Pesti, poomid (18, lk 66, 8,9 lõbus). Eesmärgid: laste omandamine suukaudse poeetilise loovusega, aitab mõista tselluloosi, lisaainete ja kolvi eesmärki. | 1. Stseen-rollimäng "Juhid ja reisijad". Eesmärk: Jätkata tööd mängude maatükkide arendamise ja rikastamise kohta. 2. Tasuta mängud arendustes, töölaua mängudega. | Perekonna raamatute raamatute näitus "Parim beebiraamat teemal" Transport ". Eesmärgid: lapse ja perekonna ühise eesmärgi saavutamine, kes äratab lapse kogumise vaimu, tugevdades perekonda ja noorema põlvkonna kasvatamist. |
|
| Jalutage: 1. Tähelepanu (2, №1, lk 11) Eesmärk: varasemate teadmiste kinnitamine. 2. P / ja "KNOTCA" (2, №4, lk.110). Eesmärk: võime tegutseda kiiremini ja harcardly juhendaja signaali, võime mängida meeskonda. 3. Gaming Harjutus "Mis on lind" (18, lk 54) Eesmärk: konsolideerige laste teadmised selle kohta, milliseid helisid on tehtud lindude poolt, õpetada selgelt häält "P" hääldamiseks. 4. d / ja "kiiresti" Eesmärk: õppimine laste arvuga esemete arvu võrrelda. (2, №3, C 50). | 1. Sõltumatud laste mängud kaugmaterjaliga laste plaani järgi. 2. Abi täiskasvanutel tööl Polüser (prügi puhastamine, maandumine). | |||||
Bibliograafia:
1. "Klassid programmis" Lapsepõlve "teine \u200b\u200bnoorem 3-4 aastat grupi", kirjastamine House "õpetaja", Volgograd, 2017, Yu.B. Seersant.
2. "Kõnniteede haridustegevus. Kaardi faili kõnnib iga päev programmi "Lapsepõlve" raames T.I. Babaeva teine \u200b\u200bJunior Group (3 kuni 4 aastat vana), "Õpetaja" kirjastus, Volgograd, 2017.
3. " Tööprogramm Õpetaja "Igapäevane planeerimine programmi" lapsepõlve ", teine \u200b\u200bnoorem rühm," N.N. Gladysheva, kirjastamise maja "Õpetaja", Volgograd, 2014.
4. "Arengumängud väikese autojuht Käed kasutavad mittestandardseid seadmeid »O.A. Zagigina, kirjastaja "lapsepõlve press", 2012.
5. "Krundi võimlemise kompleks eelkooliealistele", L.L. Sokolov, kirjastaja "lapsepõlve press", 2016.
6. "Põhjalike üliõpilaste abstraktsed teise noorema grupi" N.S. Golitsyn, Scriptorius -2003 Publishing House, 2016.
7. "Joonistamine lastega 3-4 aastat, klasside kokkuvõtted", D.N. Koldiinas, kirjastus "Mozaica-sünteesi", 2013.
8. "Lapsed 3-4-aastased", D.N. Koldiina, kirjastus "Mosaica-Synthesis", 2007.
9. "Lugemisfunktsioon" "Side" lasteaia teise noorema rühma, "n.a. Carpushina, "Meetod" Kirjastus, Voronezh, 2013.
10. "Näidud noorema grupi", M.V. Yudav, Samovar Kirjastus, 2017.
11. "kaasamine võimlemine eelkooliealistele" s.t. Kharchenko, kirjastaja "lapsepõlve press", 2017.
12. "Little Volzhaniini haridus", õpetajate ja vanemate programm kasvatada lapsi 3-7-aastastele, ed. E.S. Evdokimova, M., "Planet", 2012.
13. "Abstracts klasside sotsiaalse ja moraalse hariduse laste koolieelne vanus "I ja maailma", L.L. Mosalova, kirjastamise maja "Lapsepõlve-Press", 2017.
14. "Turvakultuuri moodustamine. Perekonna koostoime ja tee ", L.L. Timofeeva, kirjastaja "lapsepõlve press", 2014.
15. "2-7-aastaste laste eksperimentaalse tegevuse korraldamine" e.a. Martynova, Volgograd, kirjastus "Õpetaja".
16. "Liikuvad mängukaardid, harjutused, füüsilised rünnakud, sõrme võimlemine", N.V. Nishchev, "lapsepõlve-press" Kirjastus, 2016.
17. "Mängud didaktiline kasu Väikeste liikumis- ja kognitiivsete protsesside väljatöötamiseks eelkooliealistest "S.B. Gorbushin, kirjastaja "lapsepõlve press", 2016.
18. Tere tulemast ökoloogiasse "O.A. Vorontkevich, kirjastaja "lapsepõlve press", 2016.
üheksateist. " Tee abc Lasteaedis "E.Ya. Hubbuliin, kirjastaja "lapsepõlve press", 2016.
20. "Koolieelsete laste moraal- ja patriootlik haridus" VETOSHINA A.YA., kirjastaja "lapsepõlve press", 2015.
21. Application kausta klassidesse "Pildid".
22. "Application lastega 3-7 aastat vana", D.N. Koldina, kirjastus "Mosaica-Synthesis", 2007.
23. Kausta "Fusiction Card".
24. "Programm" Suvepuhkus ja rehabilitatsiooni koolieelse laste: esimesed sammud kaasamise "3 kuni 8 aastat, E.A. Petrova, Publishing House "Lapsepõlve Press", 2016.
25. "Laste, õpetajate ja vanemate ühine tegevus lasteaias. Töökogemusest. " L.S. Horzov, kirjastamine maja "lapsepõlve-Press", 2014.
26. " Vanem-õpetaja kohtumine Lasteaias. Küsimused ja vastused "V.F. Gutsul, kirjastamismaja "lapsepõlve ajakirjandus", 2015.
27. Kaust "Kompleksne hommikuvõimlemine Teine Junior Group".
28. "500 Mysteries kogu laste kohta" A. T. Volobuv, kirjastaja "TC Sphere" 2008.
29. "Vestlused lapse käitumise kohta tabelis" Valge K.Yu., kirjastamismaja "TC Sphere" 2016.
30. "Õpi tegema postkaarte" N.V. Shadurova, kirjastamise maja "Lapsepõlve-Press", 2014.
31. Kasvage terve, laps! ", I.S. Batova, Volgograd, kirjastus "Õpetaja".
32. "Laste tervis talvel", I.S. Batova, Volgograd, kirjastus "Õpetaja".
33. "Vanem - laps - pedagoog" V.E. LampMan, Volgograd, kirjastus "Õpetaja" 2009.
34. "Ohutus tänavatel ja teedel" N.A. Murchenko, Volgograd, kirjastus "Õpetaja".
35. "Koolieelsete laste kunstiline ja esteetiline areng" N.V. Dubrovskaya, kirjastamismaja "Lapsepõlve-Press", 2016.
