Конспект заняття з розділу: «малювання фарбами», на тему: «Збираємо врожай. Конспект заняття з малювання у середній групі. Тема: «Осінній урожай» Машини везуть урожай овочів малювання

Овочі та фрукти не лише бажані гості на наших столах, а й потужний пласт творчості найвідоміших художників світу.

Малюванням натюрмортів захоплювався Поль Сезанн. Любив прикрашати свої полотна овочами та фруктами Пабло Пікассо. А голландця Віллема Класу Хеду мистецтвознавці взагалі назвали «майстром сніданків» – так майстерно він передавав настрій картини за допомогою плодів та срібного посуду.

Натюрморт Віллем Класу Хеди.

Пропоную і Тобі хоча б на мить уявити себе іменитим художником, намалювавши фрукти та овочі у своєму альбомі.

Урок малювання овочів кольоровими олівцями

Якби овочі могли розмовляти, вони б, напевно, розповіли Тобі неймовірні історії своєї появи на кухні.

Привезені з Південної Америкипомідори європейці спочатку вважали отруйними. Ось чому довгий час томати прикрашали підвіконня, альтанки та оранжереї. Лише коли португальці здогадалися використовувати їх як їжу, виявилося: помідори - зовсім не отрута, а криниця вітамінів!

Подрібнений червоний стручковий перець став головним героєм першої у світі газової атаки. А вгадай, який овоч вважали за символ розбрату стародавні перси? Не повіриш – буряки! Плід багряного кольору з бадиллям часто підкидали до будинку ворогам.

А ось часник, навпаки, обожнювали у різних куточках світу. Римські легіонери носили його на грудях як талісман, афганці використовували часник як засіб від втоми, давньогрецький лікар Гіппократ лікував їм легені, а «батько комедії», поет Аристофан писав про часник як засіб для підтримки мужності.

Скільки цікавого та захоплюючого таять у собі овочі, що скромно лежать на полицях Твого холодильника! Отже, набираємось мужності й уперед – малювати натюрморт із овочами.

1. Спочатку наведи контури овочів. Щоб композиція вийшла цілісною та гармонійною, намагайся трохи ховати один овоч за іншим.

2. Деталізуй зображення, надаючи кожному овочу характерної форми. Дорисуй хвостики та листочки.

3. Обведи контур овочів за допомогою гелевої ручки, зітри олівець.

4. Головне в натюрморті – правильно його розфарбувати.

Почнемо із перцю. Розфарбуй його жовтим олівцем, минаючи зону відблиску. Місця западин і нерівностей зафарбуй оранжевим та коричневим олівцями.

5. Зроби колір більш насиченим та за допомогою різних відтінків помаранчевого. Трохи уважності та наполегливості – і у Тебе все вийде!

6. Розфарбуй живець. Рисунок перцю готовий.

7. Заштрихуй рожевим олівцем редиску. Зроби колір глибшим за допомогою бордового та червоного олівців.

8. Зеленим, жовтим і коричневим олівцями розфарбувавши огірки.

9. Цибулину можна розфарбувати жовтим, помаранчевим квітами та відтінками коричневого. Не забудь про відблиск!

Якщо замість цибулини захочеш намалювати часник, його краще зафарбувати відтінками рожевого, фіолетового та синього кольорів.

10. Красень помідор буде насиченого червоного кольору. Збагатити забарвлення помідора допоможуть коричневий та бордовий олівці.

11. І, нарешті, заштрихуй поверхню столу, на якому лежать овочі. Правильно зобразити тіні навколо овочів допоможе темно-коричневий олівець.

Як намалювати фрукти крок за кроком?

Фрукти можуть розповісти про себе багато несподіваного. Чи відомо тобі, що , а плоди полуниці в ботаніці називають горішками?

Звичайне яблуко легко замінить чашку кави з ранку - бадьорить воно не гірше, та й здоров'ю не шкодить. Стиглий кавун підніме настрій краще за шоколад, а лимон допоможе стати стрункішою.

Прикрась кухню вітамінною веселкою з полунички, груші, яблука, кавуна, лимона та апельсина.

1. Перш за все, намалюй контури фруктів у вигляді геометричних фігур. Нехай лінії будуть ледь помітними, потім їх все одно доведеться стерти.

2. Намалюй полуницю та яблуко. Поверхня полуниці покрий маленькими цятками-насінням, на яблуку познач зону відблиску.

3. На черзі апельсин та кружечки лимона. Якщо контури шкірки фруктів ми промальовуємо чіткою жирною лінією, то серединку лимона з часточками - тоненькими, ледь помітними.

Зверни увагу! Один із кружечків частково ховатиметься за лимоном, тому не варто сильно натискати на олівець.

4. Намалюй лимон. За допомогою цяток додай поверхні лимона характерного рельєфу.

До речі, стародавні римлянебоялися лимонів, як вогню. Вони вважали цей фрукт найсильнішою отрутою, гідною хіба що моль знищувати. Які там чаювання!

5. На задньому плані зобрази дві скибочки кавуна та грушу.

Фруктова композиція готова. Залишилося лише розфарбувати.

Малюємо кошик із фруктами

Вітамінний кошик із фруктами стане чудовим доповненням інтер'єру кухні.

Виноградна лоза, символ родючості, багатства та достатку, у поєднанні з грушами та сонячними персиками, що символізують юність та відродження життя, ефектно прикрасять дачу чи шкільну їдальню. Як Тобі ідея подарувати школі власноруч намальовану картину від усього класу?

Зобразити фруктовий кошик на ватмані чи альбомі дуже просто.

1. Спочатку зроби ескізи кошика та фруктів: виноградного грона, персика, сливи та груші.

2. Плавними лініями намалюй кошик та фрукти. Намагайся дотримуватись симетрії.

Зіля Уразбахтіна

ялина: Вчити зображати предмети, об'єкти за допомогою нетрадиційних технік малювання. Розвивати у дітей почуття композиції та кольору.

Завдання: 1) показати різноманітність нетрадиційних способів малювання.

2) виявити позитивний вплив психологічний стан дитини.

3) розвивати творчі здібності, допитливість, спостережливість.

Матеріали, інструменти, обладнання:

Муляжі фруктів та овочів, малюнок з овочами, картина пір року, магнітна дошка, папір А4, фарба, ватяні палички.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці, відгадайте загадку:

1) змусить плакати всіх довкола,

хоч він і не забіяк, а. (цибуля)

2) маленький і гіркий, цибулі брат (часник)

3) тільки фея може цей овоч перетворити на карету (гарбуз)

4) яскраві ліхтарики на кущах висять, немов тут проходить святковий парад

Зелені, червоні, жовті плоди, хто вони такі, впізнаєш їх ти (Перці)

5) ростуть на грядці зелені гілки, але в них червоні дітки (помідори).

Вихователь: Молодці, хлопці. Усі загадки відгадали правильно, а зараз ми з вами будемо малювати з ватяними паличкамиале спочатку дайте відповідь мені.

Вихователь: ми з вами відгадали загадку про цибулю, часнику, гарбуз, як одним словом можна назвати це?

Діти: Овочі.

Вихователь: Правильно А зараз ми з вами повторимо назву овочів та яким вони кольором (у кошику лежать муляжі овочів).(Показую овочі, вони кажуть назву та колір)

Вихователь: Хлопці, коли збирають врожай?

Діти: Восени.

Вихователь: Яка зараз пора року?

Діти: Осінь.

Вихователь: Назвіть мені назву осінніх місяців.

Діти: Вересень жовтень листопад (і хором усі повторюють)

Вихователь: Хлопці, зараз ми з вами відпочинемо, а потім будемо малювати.

Фізкультхвилинка:

Стояв кошик на полиці без діла (Присісти, округлити руки - зобразити кошик)

Сумувало, напевно, все літо вона (Нахили голови, вправо-вліво)

Ось осіньприйшло і листя пожовтіло (встати, зобразити гілки дерев)

Настав час збирати врожай(потягнутися, зобразити збирання овочів)

Кошик задоволений (Руки округлити перед собою, кивати головою)

Вона здивувалася (розвести руки)

Що так багато овочів у саду вродило (піднятися на шкарпетки, показати руками велике коло).

Вихователь: Хлопці, ми з вами будемо малювати незвичайним способом , за допомогою ватних паличок. Цей метод називається метод стукання.

Виконання роботи дітьми.

Підсумок:

Вихователь: Давайте пригадаємо, що ми робили з вами на нашому. заняття? (малювализа допомогою ватних паличок)

Що вам сподобалося найбільше?

Усі хлопці сьогодні постаралися, молодці!

Публікації на тему:

Конспект інтегрованої освітньої діяльності у молодшій групі «Осінній урожай»Інтеграція освітніх галузей: « Мовленнєвий розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Соціально – комунікативний розвиток».

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з малювання у середній групі. Тема: «Чоботи для сороконіжки»Програмний зміст: вчити дітей малювати прямі лінії зліва направо, кола, що складаються з двох півколів, крапки (малювати ватними паличками);

Конспект безпосередньо освітньої діяльностіпо нетрадиційному малюваннюв середній групі"Пригоди Маші". Мета – знайомство.

Конспект НОД «Осінній урожай» (група спрямованості, що компенсує)Мета: Закріпити знання дітей про овочі та фрукти: вправляти застосовувати отримані знання у предметно-практичній, мовній, ігровій та творчій.

Конспект заняття з нетрадиційного малювання для дітей старшого дошкільного віку. Тема заняття: «Осінній килим»Вік дітей: 5-6 років Підготувала: Іванова Іраїда Ернестівна, вихователь МДОУ « Дитячий садок№ 79 комбінованого виду», м. Саранськ Опис.

Конспект заняття розрахований на два заняття: перше направлено на пізнавальний розвиток, друге на художньо - естетичний розвиток

4. Підбиття підсумків
Як, хлопці, називається техніка малювання, яку ми використовували, щоби створити такі прекрасні роботи? Діти відповідають фотокопію
Як ви вважаєте, що можна ще намалювати в техніці фотокопії? Діти відповідають квіти, візерунки, сонце.
Наше заняття добігло кінця, я вами дуже задоволена і мені дуже хочеться дізнатися, що вас сьогодні здивувало? А що вам сьогодні особливо сподобалося.

МАЛЮВАННЯ НА ТЕМУ «БАГАТИЙ ВРОЖАЙ»
Цілі:
ознайомити із творами образотворчого мистецтва;
формувати уявлення про сільську працю; виховувати повагу до
праці.
Оборудування:
З о б р а з і т е ль н ий ряд: зразки педагогічного малюнка «Багатий
урожай» (олівець, акварель); репродукція картини Ю. Подляського «С
колгоспних полів».
Музикальний ряд: «Що нам осінь принесла» (музика З. Левіної, слова
К. Некрасової).
Хід уроку
I. Організація класу.
1. Привітання класу.
2. П о в е р к а го т о в н о с т і до уроку.
3. С м а ч і в а н і е к р а с о к.
ІІ. Постановка теми уроку.
У ч і т е л ь. Сьогодні на уроці ми продовжимо тему осені та розглянемо працю
людей цієї пори року.
w Чим займаються сільські трудівники восени? (Відповіді дітей.)
ІІІ. Актуалізація знань учнів.
У ч і т е л ь. Правильно, восени праця колгоспників переважно полягає у прибиранні
врожаю.
w Чому ми сьогодні говоримо про працю сільських трудівників?
Звичайно, зараз, восени, від праці цих людей залежить те, що ми побачимо на
наших столах взимку.
IV. Вступна розмова.
1. А н а л з р е п р о д у к ц і і: Ю. Підляський. "З колгоспних полів".
У ч і т е л ь. Перед вами робота, присвячена творчій праці нашої
народу. Зображення праці, створення образу трудівника, робітника в російській
мистецтво має давню та гарну традицію. Цій темі присвятили свої
Кращі твори багато видатних майстрів російського живопису XIX століття.
Російські художники зображували своїх героїв жертвами нелегкого,
підневільної праці, але водночас вони бачили у них головну рушійну силу

історії. Ось чому їм не лише співчували, а й захоплювалися. У картині
Ю. Подляського «З колгоспних полів» усе пронизано вірою в людину праці,
гарячою любов'ю та повагою до нього. Дорогою мчить машина з багатим
урожаєм. Скромним трудівникам, справжнім героям автор приділив головне
увага. Художник із щирим коханням та великою життєвою
переконливістю показав людей – творців нового життя. Добре передано ритм
бадьорої, радісної, дружньої праці колгоспників.
2. Характеристики праці восени.
Запитання класу:
w Чим займаються сільські трудівники восени у саду?
w Які роботи ведуться в цей час у полі?
w Чим ви допомагаєте своїм батькам та бабусям з дідусями у прибиранні
врожаю?
w Хто з вас працював на пришкільній ділянці?
3. Музикальний р я д.
У ч і т е л ь. Послухайте пісню "Що нам осінь принесла".
w Які почуття викликала у вас ця пісня? (Відповіді дітей.)
V. Вивчення нового матеріалу (розмова вчителя).
w Які сюжети ви вигадали на тему «Багатий урожай»?
- Можливі різні варіантикомпозиції. Можна намалювати, як люди
прибирають у полі капусту, хліб, картопля. Також цікавим буде малюнок з
зображенням збору яблук у саду. А, можливо, ви зобразите себе, що прибирає
на городі морквину чи кавуни. Можливі й інші сюжети: збирання врожаю на
пришкільній ділянці, перевезення капусти та картоплі на машинах у місто,
продаж овочів та фруктів у магазині.
w А ви бачили в житті або по телевізору, на картинках або в книгах,
журналах, як збирають наприкінці літа та восени багатий урожай у полі, у садах та
городах? (Відповіді дітей.)
w Як краще скомпонувати малюнок, адже головне в ньому – праця людей?
(Відповіді дітей.)
- Правильно, краще лист розташовувати по горизонталі і виконувати малюнок
людини на першому плані.
VI. Педагогічний рисунок.
Вчитель пояснює етапи виконання роботи та вказує на
зразки.

Урок 1
Зразок «Багатий урожай» (у олівці).
1. Спочатку треба розмістити лист по вертикалі. Визначимо лінію
горизонту. Намітимо місце розташування головних героїв - одного або
кількох людей.
2. Тепер, щоб композиція виглядала красиво, грамотно розташуємо
дерева за героєм. Спочатку дерева великі, при видаленні вони
зменшуються.
3. Виконаємо фігуру людини. Він розташований на першому плані, малюю його
крупно. Визначаю розмір голови, ширину плечей, довжину рук, їхній рух.
Намічаю одяг – куртку та штани. На голові намалюю кепку. Хлопчик у моєму
малюнок зриває яблуко з гілки дерева. Намалюю кошики з яблуками, сходи
біля дерева.
4. Тепер виконую детальне промальовування всіх предметів. Малюнок закінчено
(див. додаток).
Урок 2
Зразок «Багатий урожай» (у кольорі).
1. Виконую небо – широкими горизонтальними мазками блакитного кольору. Чим
ближче до землі, тим більше у фарбі води. Головне – не зафарбувати інші
об'єкти. Але й білих місць не має залишатися.
2. Тепер виконую у кольорі землю. Чим ближче до нас земля, тим яскравішою і
більше теплого кольорувона повинна бути. Ви повинні пам'ятати, як цього досягти з
допомогою додавання до зелений колірспочатку трохи синього кольору для написання
далекого плану, а потім кольору охри для виконання переднього плану.
3. Головного героя виконаю яскравими квітами– він у центрі картини. Червона
курточка та сині штани на моєму герої будуть видні здалеку, а кепку виконаю
коричневим кольором. У роботі використовую додаткові відтінки – для
курточки та штанів це коричневий колір, а для кепки – синій колір. За допомогою
додаткових відтінків напишу тінь за контуром фігури хлопчика, і тоді вона
здаватиметься об'ємною.
4. Виконаю в кольорі дерева – зелень листя має відрізнятися від кольору
землі. Тому в зелений колір додам трохи жовтого кольору. Прорисую
тонким пензлем всі деталі. Яблука, кошик із фруктами, сходи можна трохи
підкреслити коричневий колір. Малюнок закінчено (див. Додаток).

VII. Самостійна робота учнів.
Зада ння. Виконайте малюнок на тему «Багатий урожай», використовуючи один з
сюжетів вигаданих нами картин.
VIII. Підсумок уроків.
1. Вистава каработ учнів.
У ч і т е л ь. На дошці виставлено кращі роботи. Дуже добре, що ви
намалювали картини із різними сюжетами.
2. Узагальнення м а теріала, вивченого на уроці.
Запитання класу:
w З яким твором ви сьогодні познайомилися?
- Правильно, це твір Ю. Подляського "З колгоспних полів".
Художник оспівав у ньому роздолля російської землі, силу та красу людини праці.
w А вам вдалося передати у ваших роботах красу праці селян?
– Ви дуже старалися і у багатьох роботи справді відображають повагу до
праці сільських трудівників.

Єресек топқа арналған ұйимдасқап оқу қизметінің технології карти

Технологічна карта старшої групи

Білим саласи - Освітня область:творчість

Бөлімі - Розділ:малювання

Тариби- Тема: «Машини везуть урожай»

Массати- Мета:вчити малювати вантажну машину; розвивати вміння малювати у проекції; познайомити із всесвітнім днем ​​посмішки; виховувати позитивне ставлення до праці

Білінгвальдиқ компонент - Білінгвальний компонент:қуз тустi-настала осінь, бідай-пшениця, алтин ден-золотий урожай, машина толи-повна машина.

Күтімді нәтіже - Очікуваний результат:

Чечні - Відтворюють:назва машин, етапи вирощування зернових.

Түсінеді - Розуміють:як збирають урожай зернових, як збирання врожаю залежить від погодних умов.

олданад - Застосовують:вміння малювати вантажний транспорт, використовувати проекцію малюнку.