Konuşma gelişimi, sığ motorlar için kum ve su ile oyunlar. Kinetik kum - fantezi ve küçük hareketlilik kumu çocuklarında sığ hareketlilik gelişimi için yeni bir oyun

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı

Krasnoyarsk Bölgesi Eğitim ve Bilim Bakanlığı

KGBou Spo "Achinsky Pedagogical College"

Ders çalışması

Konu: "Geliştirme küçük motoriki Küçük çocuklarda okul öncesi yaşı Kum çekmek için bir tablet vasıtasıyla "

(A): Öğrenci (ka) c. 4d2.

Uzmanlıklar

Okul öncesi eğitim

Fedortsova Anastasia Ivanovna

Lider: Pankov O.A.

Giriş

Bölüm 1. Junior Okul Öncesi Yaşındaki Çocuklarda Küçük Motilite Gelişiminin Teorik Temelleri

1. Birincil okul öncesi yaştaki çocuklarda hareketlilik gelişmesinin fizyolojik özellikleri

Küçük okul çağındaki çocuklarda küçük hareketliliğin gelişimi için fırsatlar ve önemi

Bölüm 2. Junior okul öncesi çocuklarda küçük hareketlilik geliştirmek için kum çekmek için takım tablet

Gençlik Okul Öncesi Yaşındaki Çocuklarda Küçük Hareketli El Gelişiminin Teşhisi

Sonuç

EDEBİYAT

Başvurular

Giriş

Çocuğun hayatının her aşamasında, ellerin elleri çok önemli bir rol oynamaktadır. Entelektüel ve yaratıcı insan yeteneklerinin gelişimi için en uygun dönem, büyük yarım kürelerin kabuğu henüz tamamen oluşturulmadığında 3 ila 9 yıldır. Bu yaşta, hafıza, algı, düşünme, dikkat geliştirmek gerekir. Herkes, parmakların ince hareketlerinin eğitiminin çocuğun genel gelişimi için ve konuşmanın gelişimi için teşvik edici olduğunu doğrulamaktadır.

Genellikle, küçük hareketliliğin yüksek seviyesine sahip olan bir çocuk mantıksal olarak tartışabilir, yeterli hafızaya, dikkat, tutarlı bir konuşmaya sahiptir.

Öğretmenleri ve anlayışı ve müzikal motilite ve pedagojik düzeltmenin modern tanısının özünü ve özünü anlamak, yalnızca çocuğun fiziksel ve zihinsel sağlığını değil, aynı zamanda ek öğrenim güçlüklerinden de koruyacak, harf becerisini formüle etmesine yardımcı olacaktır.

Küçük motilitenin gelişimi seviyesi, okula entelektüel hazırlığın göstergelerinden biridir ve okul öncesi okul önceklerinin ciddi zorluklar yaşadığı bu alanda. Bu nedenle, her zamanki gibi okula girmeden önce, sığ motilite gelişimi üzerine çalışmalıdır.

Çocuklar için kum en çekici malzemedir. Kum çizme - yeni ve aynı zamanda basit görünüm İnce aktiviteler Okul öncesi, neredeyse herkese uygundur ve özel eğitim gerektirmez. Ve öğretmen için, bu çocuğun duygularını anlamanın başka bir yoludur.

Uygunluk - okul öncesi yaştan çocuk geliştirmek için tam teşekküllü bir problem. Çocuğun entelektüel ve psikofiziksel gelişiminin başarısında önemli bir rol, şeklindeki küçük motor tarafından oynanır. Formun ilk izlenimlerinin, nesnelerin büyüklüğünün, uzaydaki konumlarının katlandığı tüccar hareketli algısının yardımı ile birliktedir. Bebeğin konuşmasını öğretmek için, sadece eklemli aparatı yetiştirmek için değil, aynı zamanda ellerin ince bir hareketliliğini geliştirmek için gereklidir.

Çalışmanın amacı, gençlik okul öncesi yaştaki çocuklarda ellerin küçük hareketliliğinin gelişmesinin sürecidir.

Çalışmanın konusu - Tablo, Junior okul öncesi yaştaki çocuklarda ellerin küçük hareketlerini geliştirmek için kum çekmek için tablettir.

Aşağıdaki görevlerin amacına uygun olarak:

· Gençlik okul öncesi yaştaki çocuklarda küçük hareketlilik gelişmesinin teorik temellerini analiz edin;

· Gençlik okul öncesi yaştaki çocuklarda küçük hareketlerin gelişimini belirlemek için teşhis seçin;

Hipotez: Bir tablonun kullanımının, kum çekmek için bir tabletin, ellerin sığ hareketliliğinin daha verimli bir gelişimine katkıda bulunacağını varsayıyoruz.

Yapı dönem Kağıdı Giriş, iki bölüm, sonuç, edebiyat listesi ve uygulamalar listesinden oluşur.

Bölüm 1. Junior Okul Öncesi Yaşındaki Çocuklarda Küçük Motilite Gelişiminin Teorik Temelleri

Birincil okul öncesi yaşındaki çocuklarda hareketlilik gelişmesinin fizyolojik özellikleri

Küçük MOTORIKA, bir çocuğun, vücudun kas, kemik ve sinir sistemlerinin koordineli eylemleri ile parmakların ve ellerin yanı sıra parmakların ve ellerin bir dizi küçük ve doğru hareket etme becerisidir.

Sığ motilite alanı, çok çeşitli hareketler içerir: nesneleri yakalamak gibi ilkel jestlerden, örneğin bir insan el yazısı bağlıdır.

Bir erkeğin elinin, I. N. SECHENOV'a doğru olduğu gibi hareketi, görsel, işitsel ve konuşma analizörlerinin çalışmasından kaynaklanan ilişkisel bağlantıların bir sonucu olarak, yetiştirme ve öğrenme sürecinde çok önceden belirlenmiş ve oluşturulmuştur.

Büyük Sovyet Öğretmen-Novator V. A. Sukhomlinsky, "yeteneklerin kökenlerinin kökenleri ve çocukların kabulü - parmaklarının ipuçları üzerinde. Bir çocuk elinin hareketlerine daha fazla güven, tiner, elin işçileriyle etkileşimini, hareketin daha sertleşmesi, çocukların aklının yaratıcı unsurunu daha da artırır. Ve bir çocuk elinde daha akıllı çocuk, daha akıllı çocuk ... "

L. V. Antakova-Fomina, M. M. Koltsova, B. I. Pinsky'nin entelektüel kalkınmanın ve motor becerilerinin bağlantısı doğruladı. Çocukların gelişimi düzeyi de doğrudan ince ellerin oluşumu derecesine bağlıdır.

İnsan beyninde, konuşma ve parmakların hareketinden sorumlu merkezler yakındır. Ve serebral korteksinde bulunan elin çıkıntısının değeri, tüm motor çıkıntısının yaklaşık üçte birini alır. Bu iki zaten, ellerini "konuşma gövdesi" olarak göz önünde bulundurmayı mümkün kılan iki bilimsel gerçeklerdir. Bu bağlamda, parmakların ince hareketlerinin çocuğun konuşma işlevinin oluşumunu ve gelişimini önemli ölçüde etkilediğine inanılmaktadır. Bu nedenle, çocuğa konuşmasını öğretmek için, sadece eklemli aparatı yetiştirmek için değil, aynı zamanda küçük bir motor geliştirmek için gereklidir.

Ellerin küçük hareketliliği, dikkat, düşünme, optik-mekansal algı (koordinasyon), hayal gücü, gözlem, görsel ve motor belleğinin gelişimini etkileşime girer ve etkiler.

Küçük hareketlilik becerilerinin gelişimi önemlidir ve çocuğun gelecekteki tüm yaşamının tümü, fırçaların ve parmakların doğru, koordineli hareketlerinin kullanılmasını gerektirecektir, bu da birçok çeşitli ev, eğitici birçoğu giydirilmesi, çizilmesi, yazılması ve aynı zamanda ve istihdam eylemleri.

Aktivite kasları sürecinde üç ana fonksiyon yapılır:

· Hareket organları;

· Biliş organları;

· Enerji pilleri (ve kaslar için, diğer organlar için).

Çocuk herhangi bir öğeye dokunursa, o zaman bu zamana kadar ellerin kasları ve cildileri "" "" "" ve beyni, ışığı ve ayırt etmesini, hatırlayın.

El eşyaları nasıl çalışır?

Dokunma, bir nesne, sıcaklığı olduğundan emin olmanızı sağlar. Nem, vb.

Dokunarak, malzemelerin özellikleri hakkında bilgi edinmeyi mümkün kılar.

El ele alarak, nesnelerin birçok özelliğini tespit etmeye yardımcı olur: ağırlık, yüzey özellikleri, formlar vb.

Presleme, malzemenin yapıldığı yumuşaklık veya sertliği, esnekliği belirlemenizi sağlar.

Duygu (çevresi, sürtünme, okşayarak, dairesel ve sessiz hareketler) Küçük ve toplu eşyalar, bir çocuğa palmiye veya parmakların dokunuşunu hissetmesini öğretir. Büyük, dizin, orta parmaklar çocuklar mozaik, düğmeler, fındık, madeni paraların detaylarını hissederler; Büyük eşyalar Beş parmağın hepsini yakalar.

Genel olarak, çeşitli parmaklar eşit olmayan işlevler gerçekleştirir. Başparmak, destek ve hareketli başlamaların işlevini yerine getirir. Duygu hareketlerinin ana oranı endeks olmalı ve orta parmaklar. Hareketleri sayesinde, nesnenin konturunun tutarlı bir patlaması ve unsurları gerçekleştirilir.

Döndürülen parmak ve küçük bir parmak, epizodik hissetme sürecine, sadece zaman zaman konuya dokunma sürecine katılır. Ana fonksiyon, tüm hareketli sistemi dengelemek içindir.

Bir kural olarak düz nesnelerin hissi sürecinde avuç içi, dahil değildir. Ancak, hacimsel eşyaların hissi ile, yüzeylerinin ve hacminin eğriliğinin yansımasında oldukça aktif bir rol oynamaktadır.

Böylece, el öğrenir ve beyin, karmaşık entegre görüntülerde ve görünümlerde görsel, işitsel ve koku alma hissi ve algısını düzeltir.

Junior Okul Öncesi Yaşındaki Çocuklarda Küçük Motilitenin Geliştirilmesi Fırsatları ve Önemi

İnsan elinin işlevi benzersiz ve evrenseldir. Bir çocuk elinde daha fazla beceri, en az çocuğu daha akıllıdır. Çocuk doğruluğunu, doğruluğunu, düşüncenin netliğini öğreten ellerdir. Ellerin hareketleri beyni heyecanlandırıyor, onu gelişmeye zorladı.

M.M.'ye göre. KOLTSOVA, konuşma gelişimi düzeyi doğrudan parmakların ince hareketlerinin oluşum derecesine bağlıdır: Parmakların hareketlerinin gelişimi çocuğun yaşına karşılık gelirse, konuşma gelişimi normal aralıkta olacaktır. ; Parmakların hareketlerinin gelişimi geride kalırsa, konuşmanın gelişimi geciktirilir. Mm Koltsova, ellerin fırçasını "konuşma gövdesi" olarak görmenin her nedeni olduğunu, eklemli aparatla aynıdır. Bu açıdan, motorun motor projeksiyon alanı başka bir konuşma beyin alanı olarak kabul edilebilir.

Araştırmacılara göre, ellerin parmaklarının hareketleri yeterli inceliklere ulaştığında, çocuğun sözlü konuşmanın gelişmesi başlar. Parmak hareketliliğinin gelişimi, daha sonraki konuşma oluşumu için toprağı hazırlayacaktır.

Çoğu modern çocukların, özellikle kentlerin çocuklarında, ortak bir motor gecikmesine sahip olduğu ortaya çıktı. Unutmayın, şimdi anaokullarda bile, Velcro'da ayakkabı getirmeleri istenir, böylece bakıcıların çocuğa bağcıkları bağlamasını öğretmek için sıkıntıya girmezler. 20 yıl önce, ebeveynler ve onlarla ve çocuklar ve çocuklarıyla daha fazla el yapmak zorunda kaldı: krupiyi çözmek için iç çamaşırı, örgü, nakış. Şimdi her meslek için bir araba var.

Genel hareketliliğin zayıf gelişmesinin bir sonucu ve özellikle - eller, modern çocukların çoğunluğunun çoğunluğunun, konuşma gelişiminde yazmayı veya sorunlarını anlamada farkında değil. Çok fazla olasılıkla, konuşmanın tamamı doğru olmadığı, muhtemelen motosikletle ilgili bir sorun olduğu sonucuna varmak mümkündür.

Fırçaların ve parmakların ince hareketliliğinin gelişimi üzerine çalışmak, sadece konuşma ve fonksiyonların oluşumuna değil, aynı zamanda çocuğun zihinsel gelişimi üzerine de faydalı bir etkiye sahiptir. Örneğin, Japonya'da, çocuklarda hedeflenen ellerin elcılığının iki yaşından itibaren anaokullarında yapılmaktadır (uzmanlara göre, çocuğun zihinsel gelişimini teşvik eder) ve Japon ailelerinde parmaklar çocuklarla birlikte gelişiyor yaşında.

Sığ hareketliliğin gelişimi üzerindeki oyunlar ve alıştırmaların sürecinde, çocuklar gelişir, dikkat, işitsel ve görsel algı geliştirmek, eğitim ve pratik faaliyetler eğitimli, eğitim ve pratik faaliyetler oluşturulur. Küçük hareketliliğin gelişimi üzerindeki oyunlar ve alıştırmalar, konuşmanın gelişimi üzerinde uyarıcı bir etkiye sahiptir. Serebral korteksin tonunu ve performansını, altta yatan yapılarla etkileşime girmenin aracı olan güçlü bir araçtır.

Çok erken yaştan sığ hareketlilik gelişimi üzerinde çalışmaya başlamak gerekir. Zaten bir meme bebek parmak masaj yapabilir (parmak jimnastik), böylece etkileyen aktif noktalarserebral korteks ile ilgili. Erken ve genç okul öncesi yaşlarında, şiirsel metin eşliğinde basit egzersizler, temel self servis becerilerinin geliştirilmesini unutmayın: düğmeleri bağlamak ve açmak için, bağcıkları bağlayın ve benzeri.

Çocuklar bir tutamağı sallamayı, ellerinizi alkışlamayı, "Soroki-Beloboku" oyna, "Keçi boynuzu" göster. Tüm bu oyunlar, eli eğittikleri için çok yardımcı olur. Ayrıca erken çocukluk döneminde, küpleri, piramitler, Matryoshki. Daha sonra - örneğin, "LEGO", çocuğun küçük detayları toplamak ve sökülmesi gerektiğinde, tümü bireysel parçalardan topladığında ve bunun için parmakların iyi bir şekilde dinlemesi ve iyi çalışması çok önemlidir. Böylece çocuğun konuşma gelişimini teşvik etti.

Küçük Motorik Eller Geliştirir:

· Belirli bir dizide belirli hareketleri gerçekleştirmeniz gereken parmaklarla farklı oyunlar;

· Kalemi alacak uygun olmayan küçük eşyalarla (sadece yetişkinlerin kontrolü altında) oyunlar;

· Bir şey almanız ya da dışarı çekmeniz, sıkıştırmak, sıkıştırmak, sıkıştırmak, dökmek, dökün, dökmek,

· Dökün - dökün, deliklere basın, vb.;

· Boyama kurşun kalem (Keçeli kalem, fırça, vb.);

· Yıldırım, düğmelerin, giyinme ve sıyırma, vb.

Ellerin küçük hareketliliği de egzersiz geliştirir. Bunlar çeşitli ziyaretler ve tırmanma (spor kompleksinde, merdiven üzerinde vb.). Bu tür alıştırmalar avuç içi ve bebeğin parmaklarını güçlendirir, kaslar geliştirir. Tırmanmanıza ve asılmanıza olanak sağlayan çocuk, doğrudan küçük motosyona yönlendirilen egzersizler daha iyidir.

İnce aktivite, çocuğa kendiniz yapma fırsatı sunan ve sadece birinin, şarkıların veya dansın yarattığı şiirleri öğrenmek ve yürütmek için değil, çocuklara sunan birkaç sanatsal yaratıcılıktan biridir. Birçok farklı teknik bilinmektedir. geleneksel olmayan çizim - KLyaxography, Monotype, Çizim pamuk çubuklarınıBuruşuk kağıt, şablon üzerine baskı, vb. Çocuklara ve yetişkinlerde özel ilginin vs. Böyle bir tekniğe neden olur. Ve bu tesadüfen değil. Kum fitneti ve doğal sihri büyüleyici. Dan erken çocukluk, bir kum havuzunda ya da nehrin kıyısında oynarken, çocuklar istemeden elleriyle veya avuçlarıyla çekmeye çalışırlar.

Bu tür çizim, çocuklar kendi elleriyle eşsiz şaheserlerin kumunda yarattığından beri en sıradışı yaratıcı yollardan biridir. Harika bir şekilde, kum avuç bir manzaraya, yıldızlı gökyüzüne, ormana ya da denize dönüşür. Bu alışılmadık bir sanat türü Kum Sanatı, yani "kumun sanatı" denir. Kum aynı boyadır, sadece "Işık ve Gölgeler" ilkesi üzerine çalışır, insan duygularını, düşüncelerini ve özlemlerini mükemmel bir şekilde bildirir. Kum Çizim, dünyanın en önemli bilgisi ve estetik algının gelişiminden biridir, çünkü bağımsız ve yaratıcı faaliyetlerle yakından bağlantılı olduğundan. Bu, dünyayı dolaşmanın bir yoludur.

Kum üzerine çizim faydaları hakkında birkaç kişi biliyor. Kum sanatı sanatı eski zamanlarda ortaya çıktı. Bir tıbbi program olarak, kum çizimi sadece 20. yüzyılda kullanmaya başladı. Bilim adamları, sinir sonları üzerindeki en faydalı etkiye sahip olan kum olduğunu ve kuma çizim sanatının bir erkeğin hareketliliğini geliştirdiğini kanıtlamıştır. Başka hiçbir şey olmadığı için kum çizim, hayal gücü ve yetenek geliştirmeye yardımcı olur, ancak genel zımparalama çizimi en iyi şekilde stresi, yorgunluğu gidermek, beyni, gözleri ve vücudu rahatlatmak için yardımcı olur. Kumun üzerine çizim çocukların gelişimi için çok önemlidir.

Bölüm 2. Sığ motilite ellerinin gelişimi için kum çekmek için bir tablet tablosu ile gençlik okul öncesi çalışmalarını öğrenmek için pratik temel

Gençlik Okul Öncesi Yaşındaki Çocuklarda Küçük Hareketli El Gelişiminin Teşhisi

Küçük okul öncesi yaştaki çocukların küçük motorlarının gelişimini tanımlamak için, çeşitli teknikleri analiz ettik ve N.O yöntemlerinde durduk. Özertesky, n.i. Gurevich, L.A. Askı.

Amaç: Gençlik okul öncesi yaştaki çocuklarda sığ hareketliliğin gelişimini belirlemek.

Öğleden sonra "Alenka" okul öncesi eğitim kurumuna dayanarak Red Natka köyünde bir tanı yaptık. Teşhis bireysel görevlerdir (Ek 1).

Teşhis aşağıdaki görevlerden oluşuyordu:

. "Kutudaki paraları sıkın"

. "Parmaklarınızı bir daire çizin"

. "Hello diyelim"

Yetişkin germek için bir çocuk sunuyor: a) Selamlar için sol el - "Hello söyle" 6) İlk sağ el, sonra sol; c) iki eli. Uygulama oranı. Yüksek seviye - çocuk görevle başa çıktı. Orta Seviye - El sıkışmasının zayıflığı belirtilir. Keyfi eylemlerin düşük düzeltmesinde, ekstra hareketleri gösterir: Çocuk, karşı elin fırçasını sıkıştırır; omuzlarını kaldırır; Ağzını açar, vb.

. "Colepko"

. "Parmaklarımız"

Çalışma, 15 kişinin bir parçası olarak gençlik okul öncesi yaştaki çocukları içeriyordu (Ek 2).

Kriterler üç seviyeye ayrılır: yüksek, orta, düşük

orta: Çocuk küçük zorluklarla bir görev gerçekleştirir;

Yüksek: Görev yürütülmesini temizleyin.

Böylece elde edilen sonuçları analiz etmek, sonucuna geldik (Ek 3):

grupta düşük bir seviyede% 40 olan 6 çocuk vardır. Çocuklar bir görev yaparken önemli zorluklar yaşadı.

küçük hareketliliğin ortalama gelişimi seviyesi,% 33,3'ü olan 5 çocukta bulundu. Çocuklar küçük zorluklarla görevle başa çıktı.

Yüksek seviye% 26.7 olan 4 çocukta tespit edildi. Çocuklar net bir görev yürütme yaptılar.

Böylece, tablo ve grafik verilerinin analizi, gençlik okul öncesi yaştaki küçük motilite çocuklarının gelişimi seviyesinin düşük olduğunu göstermiştir (6 çocuk -% 40) ve bizimle sığ hareketlilik gelişimi üzerine derinlemesine çalışmayı öneririz. Tablo - Kum çizmek için bir tablet.

Küçük okul öncesi yaştaki çocuğun eli fizyolojik olarak kusurludur. Tüm organizma gibi, yoğun gelişim aşamasındadır. Küçük hareketlilik iyi gelişmiştir. El parmakları bükülür ve uzantı eşzamanlı olarak, yani. hepsi birlikte hareket eder. Parmakların hareketleri zayıf bir şekilde farklılaşmıştır, bu nedenle gerisi büküldüğünde, gerisi benzer bir işlem gerçekleştirir. Eksik bir hareket genliği ve hızlı yorgunluk var. Son yılların literatürü, küçük motor becerilerinin geliştirilmesinin tekniklerini açıklar ve tüm yazarlar, ellerin parmak uçlarının ince hareketlerinin eğitiminin çocuğun genel gelişimi ve konuşmanın gelişimi için teşvik edici olduğunu doğrulamaktadır.

Ancak, çocuk nerede bulacak, sonra içeride doğan tüm dürtüleri ve deneyimleri ifade edebilecek alan, ancak dışarıdan çıkmayacak mı? Ve burada kuma başvurmanızı öneririz.

Kum çizmenin amacı, ellerin sığ hareketliliğinin gelişmesi, konsantre olma kabiliyeti, duygusal uyumlaşma, yaratıcı hayal gücünün gelişimi.

Bazı egzersizler, duyusal motor küresinin genel aktivasyonu ve geliştirilmesi için faydalıdır: örneğin, fırçayı serbestçe tutma kabiliyeti için, yukarıdan aşağıya serbest hareketler yapmak, soldan sağa, parmaklarınızı sıkmadan, Kum, açın ve avucunuzu kapatın, sadece kumun içindeki kumu dökün.

Tablodaki sınıflara başlamadan önce, bir çocuğa kumla çalışmak için öğretmeniz gerekir. Bunu yapmak için biraz tavsiye edilir oyun aktiviteleri (Ek4).

Bir çocuğun bir faaliyetin bir aktivitesine ve eyleme hakim olma arzusuna neden olmak önemlidir. Becerilerin, bazen oldukça için tekrarlanan eylemlerin tekrarlanması ile edinildiği bilinmektedir. uzun zaman, bu yüzden onları değiştirir. Egzersizleri düşünerek, aynı görevlerin çocuklara tekrarı sıkıldığı hatırlanmalıdır. Görevin karmaşık olması, başka bir versiyonda sunulması gerekir.

Resim tekniklerinin en iyi ustalığı için, bu tür bir yaratıcılığa eşlik edecek, çocukların üretken faaliyetlerinin yaratıcı niteliğini geliştirmenin bir yolu olarak bu tür bir yaratıcılığa eşlik edecek öneriler geliştirdik.

Bu gelişmenin amaçları şunlardır:

· Kum çekme teknikleri kullanarak görsel aktivitedeki çocukların özerkliğini ve yaratıcılığını teşvik etmek;

· Psycho - okul öncesi duygusal durumunun uyumlaştırılması;

· Görsel motor koordinasyonunun gelişimi;

· Her iki elin fırçalarının serbest olması.

Çocuklar öğretme sürecindeki hedeflere uygun olarak, aşağıdaki görevler kum çekme tekniği ile çözülür:

· Formu iletmek, nesnenin yapısını ve parçalarının yapısı, farklı ışık ve gölge tonlarını kullanarak parçaların doğru oranları;

· Ritim, simetri dikkate alınarak statik kum resimleri oluşturma eğitimi;

· Nesne veya arsa gruplarını gösteren kompozit becerilerin geliştirilmesi;

· Parmakların ve ellerin egzersizi;

· Sanatsal ve estetik tadın gelişimi.

Bu tekniği öğrenmek tüm çizim kursu çerçevesinde gerçekleştirilir ve karakteristik özelliklere sahiptir.

İkincisi, yardımsever, yaratıcı bir atmosferin yaratılması, böylece okul öncesi düşüncelerini eleştiri korkusu olmadan yüksek sesle ifade edebilir.

Ve üçüncü olarak, eğitim süreci Görsel aktivitelerde yaratıcı yetenekleri, faaliyet ve bağımsızlık geliştirmeyi amaçlayan oyunlar ve oyun alıştırmaları kullanılarak oluşturulmuştur. Öğrenme süreci dört aşamaya ayrılmıştır.

Eğitim faaliyetlerinin organizasyonu için, uygun ekipman gereklidir - cam veya tablete sahip bir tablo, arka ışıklı 50 x 30 boyutunda. Çizim için, masadaki (tablet) kutusundaki özel bir bölmeyle depolanan ince beyaz kum kullanılır.

Öğrenme sürecinde, okul öncesi üyeler fikri formüle etmeyi ve genelinde tutmayı öğrenir; Kalitelerini, içeriğini, yazışmalarını, gerçekliğini, estetik temyizlerini not ederken, diğer çocukların çizimlerini ve eserlerini değerlendirir.

Her planın düzenlemesi için belirli miktarda kum kullanır. Bir avuç dolusu kum ekleyerek, çocuklar bir çizim koyu, parlak veya gereksiz, hafif, şeffaf bir şekilde çıkarmayı, çizimlerde ruhlarını, duygularını ve düşüncelerini geçmeye çalışırken öğrenmeyi öğrenirler.

Görüntüye renk vermek için, görsel aktivitelerin veya çocuk planının temasına bağlı olarak, renkli kumu kullanılır. Altın sonbahar"- kum sarı renk, "Yaz Ormanı" - Kum Yeşil, "Deniz sakinleri" - Mavi ve / veya Mavi, vb. Ama "Renk" Bu şekilde çizim, okul önceklerinin kum çekme tekniğine tam olarak ustalaştıklarında eğitimin sonunda tavsiye edilir.

Çizim doğrudan kumdaki parmaklarla yapıldığından, bu teknik şunları sağlar:

· Pürüzsüzlük, lütuf ve hareketlerin doğruluğunun gelişimi;

· Her iki elin fırça ve parmaklarıyla çalışma yeteneği;

· Ellerin ve gözlerin koordinasyonu;

· Teknik becerilerin masterlenmesi: Hareketin gücünün düzenlenmesi, belirlenen genlik, hız, ritim; Çizim sırasında el hareketinin kapsamını ve yönünü değiştirme yeteneği; Hatların, renklerin ve gölgelerin uyumlu kombinasyonu.

Çocuklarla olan her toplantı hazırlık, tanıtım, ana ve nihai parçalardan oluşur.

Hazırlık bölümünde, küçük hareketliliğin, gözlem, elin hazırlanması, çizmeye hazırlık, duygusal kürenin gelişimi, dikkat, hafıza ve hayal gücünün geliştirilmesi için egzersizler yapılmaktadır.

Tanıtım kısmı, sanatsal bir kelimenin kullanımını içerir; Çocukların dikkatini çekecek oyunlar; Konuyla ilgili konuşma.

Ana kısım doğrudan konuyla ilgili kumlarla çalışmaktadır. Önemli rol Aynı zamanda müzikal eşlik oynamayı. Müzik, tüm faaliyet boyunca konuyu ve sesleri dikkate alarak seçilir. Böylece, öğretmen klasik müzik işlerini kullanabilir P. Tchaikovsky, V. Mozart, A. Vivaldi, I. Baha, F. Chopen, R. Straus, K. Debussy; Doğanın sesleri (su elemanları, bahçelerin sesleri, orman, tropik ormanlar vb.). Zorunlu fiziksel saldırıların davranışıdır.

Son kısım - yansıma. Oyun ortamından anlaşmazlık. Oyunun katılımcılarını ve olası takip oyunlarının, maceraların hikayesini teşvik edin.

Modern çalışmalar, ÇOCUK, çocuğun sadece pratik becerilere hakim olmadığı ve yaratıcı fikirleri yerine getirmediği, ancak aynı zamanda ufkunu genişleten, sanatsal bir tadı geliştiren, her gün güzellik bulma yeteneğini ortaya çıkaran, yaratıcı bir şekilde öğrenme yeteneğini ortaya çıkardığını kanıtlamaktadır.

Sonuç

Son zamanlarda, öğretmenlerin ve psikologların küçük motorlarının gelişmesi giderek daha önemlidir, çünkü çocuğun öğrenme ve gelişiminin önemli bir bileşenidir.

Küçük motilitenin gelişimi seviyesi, okula entelektüel hazırlığın göstergelerinden biridir ve okul öncesi okul önceklerinin ciddi zorluklar yaşadığı bu alanda. Bu nedenle, PETTY Motor Becerilerinin gelişimi üzerindeki çalışmalar, yani çok yaşlılıktan, okula girmeden önce başlamalıdır.

Kum çekmek için tablet tablet, yeni ve aynı zamanda, okul öncesi görsel aktivitelerinin basit bir görünümü, pratik olarak herkese uygun ve özel eğitim gerektirmez. Ve öğretmen için, bu çocuğun duygularını anlamanın başka bir yoludur.

Bu tür bir çizim, bağımsız ve yaratıcı faaliyetlerle yakından ilişkili olduğu için, dünyanın en önemli bilgisi ve estetik algının gelişmesinin en önemli yöntemlerinden biridir. Bu, dünyanın görüntüsünün yollarından biri ve küçük hareketlilik ellerinin gelişimidir.

Çalışmamızda, N.O yöntemlerine göre bir teşhis yaptık. Özertesky, n.i. Gurevich, L.A. Macarca, gençlik okul öncesi yaştaki çocuklarda sığ hareketliliğin gelişimini belirlemede, bu da çocuklarda ellerin küçük bir süredir kalkınlığının düşük bir gelişmesinin baskınlığını göstermiştir.

Tanımlanan özellikleri dikkate alarak, eğitim için önerilerde bulunduk. junior okul öncesi çocuklar Sığ hareketlilik ellerinin gelişimine kumlu bir tablet masası ile.

Ayrıca birkaç önemli el çizimi kuralını da not ediyoruz:

1) Çocuğun yalnızca oyunlar ve görevler için seçenekler sunması ve katı programı takip etmeye zorlamaması gerekir;

) Sınıfların yapısı çocuğun çıkarları için uyarlanmalıdır;

) Kendini ifade için bir alan oluşturun ve sert çerçeve ve kuralları yüklemeyin;

) İnisiyatifini ve görüşünü takdir edin, ancak sizinle birlikte sessiz bir anlaşma değil;

) Yaratıcı durumların sorunlarının gelişimini teşvik eder, ancak hazır cevaplar;

) Sahip olduğunuz görevlere kendi standart olmayan çözümlerinizi bulmak için çocuğu destekleyin;

) Çocuğun doğal bilgeliğini ve benzersizliğini takdir edin, ancak "Herkese Gibi Olmak" için öğrenmeyin.

EDEBİYAT

1. Akhutina t.v. L.S. Vygotsky ve A.R. Luria: Nöropsikolojinin oluşumu // psikoloji soruları. - 2011. - № 5. - S. 39 - 43.

Babayeva T.i., Mikhailova Z.A. ve diğerleri. Çocukluk: Kindergarten'deki çocukların geliştirilmesi ve yetiştirilmesi için program: Edition 3., geri dönüştürülmüş. - SPB.: Çocukluk Çağı Press, 2004.

Belaya A.YA., Miiryasova v.i. Parmak Oyunları. Ebeveynler ve öğretmenler için manuel. - m.: Sigma, 2009.

Belousova O.A. Kumla çizim okul öncesi eğitimi // üst düzey eğitimcinin el kitabı okul öncesi kurumu. - 2012. - № 5. - S. 14 - 18.

Wenger L.A., Pilyugina, örneğin Çocuğun duyusal kültürünün eğitimi: eğitimciler için bir kitap çocuk Yuvası. - M.: Aydınlanma, 2014.

Kiseleva V. İnce Motility'nin Geliştirilmesi // Okul öncesi eğitim. - 2006. - No. 1. - S. 43 - 45.

Koltsova M. Çocuk konuşmayı öğrenir. - M.: Phoenix, 2011.

Leontyev A.N. Psikolelingin temelleri: Çalışmalar. Üniversiteler öğrencileri için, uzmanlık "psikolojisini" incelemek. - M.: Aydınlanma, 2013.

Lopukhina I.S. Konuşma terapisi. Konuşma. Ritim. Trafik. - m.: Crown Print, 2014.

Nikitina av Geleneksel olmayan teknikler çizim. - m.: Crown-Century, 2010.

Petrova E.S. Motorik eller geliştirin. - M.: Chance, 2010.

RUZINA M.S., Afonkin S.Yu. Parmak Oyunları Ülkesi. - S.-Pb.: Okul, 2007.

Başvurular

motosika Okul Öncesi Kum Çizim

Ek 1

N.O yöntemlerine göre görevler. Özertesky, n.i. Gurevich, L.A. Venger

. "Spout grash ile parmak"

Atamanın ön işinden sonra, çocuğun gözleri kapatması ve sağ eli sağ elinize dokunun: a) burun ucu; b) Sol kulağın efendisi.

Görev, diğer yandan aynı sırayla tekrarlanır.

Uygulama oranı. Doğru gerçekleştirilen görev - norm; Çocuk yanlışlıkları kabul ederse (burun, kulağın orta veya üst kısmına adapte olur), bu, koordinasyon mekanizmalarının olgunlaşmasını ve yaş normunun tutarsızlığını gösterir.

. "Kutudaki paraları sıkın"

Tabloya 10x10 cm boyutlu bir karton kutu, 5 cm'nin, 2 cm çapında 20 jeton (belirteçler, düğmeler) kargaşasında yayılır.

Yetişkin sinyalinde, çocuğun tüm paraları olabildiğince çabuk koyması gerekir (bunları bir tane almanız gerekir) kutuya koymalıdır.

Görev, sol ve sağ elle dönüşümlü olarak yapılır.

Uygulama oranı. Norm, idamın doğruluğu ve zamanı olarak kabul edilir: önde gelen el için - başka biri için 15 saniye - 20 saniye.

. "Parmaklarınızı bir daire çizin"

10 saniye boyunca, çocuğun yatay olarak uzun elleri havada havada herhangi bir boyutta aynı çevrelerde tarif edilmelidir (eller zıt yönlerde hareket eder).

Uygulama oranı. Çocuk, çocuk elleri aynı anda bir yönde döndürürse veya farklı büyüklükteki çevreleri açıklarsa görevin yerine getirilmemektedir.

. "Hello diyelim"

Yetişkin germek için bir çocuk sunuyor: a) Selamlar için sol el - "Hello söyle" 6) İlk sağ el, sonra sol; c) iki eli. Uygulama oranı. Yüksek seviye - çocuk görevle başa çıktı. Orta Seviye - El sıkışmasının zayıflığı belirtilir. Keyfi eylemlerin düşük düzeltmesinde, ekstra hareketleri gösterir: Çocuk, karşı elin fırçasını sıkıştırır; omuzlarını kaldırır; Ağzını açar, vb.

. "Colepko"

Halkaya kıvrın başparmak Sağ taraftaki her parmakla, sonra solda.

Uygulama oranı. Hareket hacmini (tam, eksik), yürütme hızını (normal, yavaş, hızlı), aktivite (normal, inhibisyon, motor kaygısı), hareketlerin koordinasyonu (normal, düzeltilmemiş hareketler), hareketleri değiştirme yeteneği.

. "Parmaklarımız"

Bükme ve dağılma, tüm parmaklarınızı açar, büyük, önce sağda, sonra sol elinizde.

Uygulama oranı. Pürüzsüz, Doğru ve Eşzamanlı Örnek Performansı; gerilimler, hareketlerin sertliği; yürütme hızının ihlali (öğretmenin pahasına değil); görevin yerine getirilmemesi; Leopar.

Kriterler üç seviyeye ayrılır: yüksek, orta, düşük.

düşük: Bir görevi gerçekleştirirken bir çocuk önemli zorluklar yaşıyor;

Yüksek: Görev yürütülmesini temizleyin.

Ek 2.

3-4 yaş çocuklarda sığ hareketlilik ellerinin gelişmesinin teşhisi

Düşük 6 çocuk

5 çocuğun orta seviyesi

Yüksek seviye 4 çocuk

Ek 3.

3-4 yaş çocuklarda küçük hareketlilik ellerinin gelişmesinin diyagramı

Ek 4.

Kum tablet masasında oyun sınıfları

"Zor Yol": Parmağınızı dalgalı hattın kumuna geçirmeniz gerekir (zorluk, çocuğun parmağının zayıflamadığı ve tığ işi tutmasıdır).

"Tehlikeli dönüş": parmağınızı kumun üzerine geçirmeniz gerekir, sarmala dönen (spiral işareti gösteren).

"Fermuar": Parmağınızla kumun içinde bir eğri çizmem gerekiyor.

"Adadaki canavar": muhteşem canavar adada uyuyor (oyuncağı kuma koy ya da gömmek). Canavarı atlamak ve ona dokunmamak gerekir - uyanabilir.

"Rainbow": Dört parmak kuma - gökkuşağı bir yarım daire çizin. Ve sonra güneşi ekleyin.

"Neşeli Zil Topu": Bir Höyüğü Kum Topu (Şekerlenmiş Kumda Daire) çizin, elastik, karakterde neşelidir (ona bir yüz ve bacaklar çizebilirsin), diğeri çok değil, Elastik ve tembel (Duygular), neredeyse zıplamaz.

"Kumdan yol": Çocuğu göster, bir avuç içinde kuru kumun nasıl çevirileceğini ve yavaşça dökülüp dökülür, değişik formlar (Tavşan evine giden yol).

"Kısım çizimi":

· Aynı anda simetrik eşyalar çiziyoruz;

· Islak kum üzerine yapıştırma;

· Düz figürlerle basılmış, kumdaki görüntü kalıpları;

· Bir parmakla koymak;

· Elleriyle elleriyle kuma yazdırıyoruz;

· Çocukların soygunlarını kuma çekiyoruz.

Herkese merhaba!

Bugün, gökkuşağı kumu gibi bir eğlence hakkında konuşmak istiyorum.

Kesinlikle birçok ebeveyn, çocukları ile birlikte oyunlarla uğraşmıştır. Çocuğumu kendim aldım, bilinçli olarak, kumun bu mucizesinin nasıl olduğunu, nasıl oynanacağını ve onun yararının ne olduğunu bulmak istedim.

bende var Serid Sandbox'tan Lori'den Gökkuşağı Kumu.

Karton kutu, içinde 4 yuvarlak paket 140 gr. Dört renkteki kum: Yeşil, mavi, kırmızı, sarı. Ayrıca 2 kalıp ve talimat vardı. Fiyat, çocuk giyim ve oyuncakların her zamanki dükkanında 340 ruble.

Talimat ayrıntılı olarak, yetişkinler için bir rol var, gökkuşağı kumu ile çalışma kuralları, ayrıca gözler girerken derhal durulanmaları gerektiğini, ebeveynlerin ağzın kumu almadığından emin olmaları gerekir.

Kutu, 3 yaşından büyükçe gösterilir, ancak ebeveynleri, büyükbabalarını, büyükbabalarının, üç ya da 4-5 yıla kadar olan çocukları olan çocuklarla birlikte gökkuşağı kumunda oynanan veya basitçe oynanır (çocuğa bağlıdır) Dersin), çocuğa kumu yalamayacağı, parmaklarını yalamak için kesinlikle kendinden emin olmanız gerekir (bu kum ellerine yapışmaz, ancak küçük parçacıklar ciltte kalır).

Yaroslavl şehrinde bir gökkuşağı kumu yapılır, GOST ve TU pakette, ancak bazı nedenlerden dolayı büyüme simgesi yoktur. Kum toksisitesi hakkında bilgi yok.

Başka bir nokta, gökkuşağı kumunun kokusudur. Koku çok keskin, hoş olmayan, kimyasaldır. Belki böyle bir koku, kuvars kumuna eklenen polimerlere neden olan polimerlere, sadece kumun böyle bir tutarlılık kazanması için, sıradan kuma bakıyor gibi görünüyor, ancak -pto gibi kum parçacıkları, bu yüzden gökkuşağı nedeniyle Kum kuru kurulamaz ve herhangi bir formu kabul eder ve tutar.

Çocuğun eğlencesi için, gökkuşağı kumu çok uygundur, çocuk ondan dokunmayı sever, elinde tutunur, bir hamuru olarak görmek, farklı rakamlar yapmak, ancak elini elini "taşmak". Çocuğum ilk defa, bu kumu oynamaya çalıştığı için, böyle bir kum gibi tam zevk ve sürpriz oldu! Ancak, elbette, kızım için 5 yıldır açıkladım, bu özel, "büyülü" bir kum.

Birlikte oynadık, birlikte kalıpları kullandılar ve eller gibi görünüyordu.

Daha fazla artı rengi gökkuşağı kumu, mevcut renkleri karıştırıp yeni olsun!

Gökkuşağı kumuyla oynamak için, bir kum havuzuyla gelmelisiniz, olgumuzda yüksek duvarları olan gerekli bir karton kutu vardı, önemlidir! Kum o kadar küçük ve çocuk her zaman doğru değildir, masadan ve yerden nemli bir kumlama bir kumlama yapmanız gerektiği için, biz de kıyafetler vardı.

W. Mevcut sanal alandan lori gökkuşağı kumu Birkaç dezavantaj var, dediğim gibi, bu kadar hoş olmayan bir koku, cilde ve giysilere küçük parçaları yapıştırın ve toksisite hakkında bilgi yokluğunda.

Dezavantajlara rağmen, ebeveynlere, büyükanne ve büyükbabaların böyle bir kumla bu tür sınıfları olan çocuklarla tavsiye etmeyi tavsiye ederim! Küçük bir motosiklet gelişiyorlar, fantezi ve çocuk yaratıcılığı (ve bir yetişkinin) için bir alan veriyorlar, hem de çocuğun ruhu kumu gibi bu tür malzemelerle çalıştığında, çocuğun ruhunu yatıştırır! Ama sana soruyorum, daha fazla ya da daha fazla olsa bile, onu terk etmeden, gökkuşağı kumuna oynayan çocuğunuzu izliyorum!

Dikkatiniz ve sizin için heyecan verici oyunlarınız için teşekkür ederiz!

Bu makalede:

Kum güzel doğal malzemeÇeşitli nesnelerin formlarını alabilecek, bir akışkanlığı vardır ve suyu iyi kullanır.

Çocuklar onu elleriyle hareket ettirir, kilitler oluşturun, tünelleri kazın ya da "culberry" sıkın. Onlar oyunun düşkünleri, böylece bilinçsizce, saatlik terapide yer alıyorlar. Her çocuk kumla uğraşmayı sever. Bu basit meslek, çocuğun psikolojik durumunu etkileyebilir, kendisine kendi gelişimi ile yardımcı olabilir.

Kum terapisi, okul öncesi yaşının çocuğunun, sağlıklı, uyumlu ve gelişmiş bir kişiliği büyütmek için etkili bir yöntemdir.

Yaratma yaratma tarihi

Yirminci yüzyılın başında filozof Karl Gustav Jung, oyunun zihinsel engelli çocuklarda kumlu etkili etkisini fark etti. Bu teknik, küçük hastalarının tedavisi için geliştirmeye ve başvurmaya başladı. Bu yöntem dünyayı yaydı ve Yonganian olarak adlandırıldı.

Kum ve çocuk üzerindeki etkisi

Peskoterapi çocuğun kendisi olmasına yardımcı olur. Okul öncesi, ne hissettiğini ve duyguların yaşadığı şeyleri nasıl ifade edeceğini bilmiyor.

Kumlu oyun, çocukların üç boyutlu dünyada farklı hikayeleri icat etmesine yardımcı oluyor, onları kumlu rakamlar Veya kumdaki çizimler. Görüntülere dayanıklı bir çocuk korkularına, deneyimlerine veya psikolojik yaralanmalarını tolere eder.

Böyle bir oyun çocuklar için önemlidir, onlar için iletişim kurarlar. İçinde kullanılan oyuncaklar demektir. Kendi ifadelerine yardımcı olurlar.

Önemli! Çocuk, kum havuzunda oynadığı kuralları dikte edemez. Ebeveynler veya psikologlar "gözlemcinin" rolünü üstlenmeleri gerekir.

Kumla oyunda, çocuk çeşitli duygular gösterir:

• inşa edilen rakamları yok eder - böylece öfke ve tahrişe sıçrayan;
• iard bir oyuncak - böylece korku ya da olumsuz duygularını "patlar".

Kum terapisi yardımıyla, bir uzman olabilir:

1. Çocuklarda psikolojik sapmaları tanımlar.
2. CPRS ve serebral palsili çocukları geliştirmek.
3. Çocuğun sosyalleşmesine yardımcı olmak için, akranlarla iletişim kurmayı öğrenin.
4. Çeşitli beceriler geliştirmek.

Terapinin profilaktik bir etkisi vardır. Çocuklarda olumsuz duygular birikebilir oyun aktiviteleri Dışarı çıkıyorlar.

Kum terapisi nasıl çalışır?

Kum terapisinin ana etkisi, onları kuma aktarma yardımı ile psikolojik yaralanmalarla mücadele etmenize yardımcı olmasıdır. İç duyuları ve arzuları üzerindeki kontrol ve ara bağlantı hissi oluşmaya başlar. Kumda oynayan çocuk, tüm deneyimlerini ve korkularını ifade eder, psikolojik yaralanmalarda gelişmeyecek yaralanmalardan muaftır.

Çocukların gelişiminde kum tedavisi

Kumlama işlemi sayesinde, çocukta aşağıdaki becerileri geliştirebilirsiniz:

1. Motor. Çocuk bir kovaya, bir kavanoza veya dar boynu olan bir şişeye kum dökmeyi öğrenir.
2. Tasarlanmış. Kumdaki okul öncesi çocuklar hayvanlar, bitkiler, teknik vb.
3. Konuşma fonksiyonları ve fonderatik işitme geliştirmek. Çocuklar, sesleri telaffuz etmelerine ve otomatikleştirmelerini öğreten kuma harfleri çizer.
4. Zihinsel yeteneklerin gelişimi, hafıza ve dikkat.
5. Sığ hareketlilik ellerinin geliştirilmesi. Her parmak, çocuğun genel gelişiminden faydalanacak oyuna katılır.
6. Solunum düzeltme düzeltmesi için. Kum, gelişme egzersizlerini solumak için bir araç olarak işlev görür.

Kum havuzundaki oyun, çocuğun kumla eylem yapmasına yardımcı olur: kuru ve ıslak. Mülklerini biliyor ve nedensel bir ilişki kurmayı öğrenir. Süreçte, yaratıcı yetenekler gelişiyor - çocuk yeni görüntülerle gelir ve onları kumdan yapar.

Çocuklar için Kum Terapisi Faydaları

Kumlu sınıfların avantajları tartışılmazdır:

1. Küçük hareketlilik okul öncesi çocuklarda gelişir.
2. Fantezi ve zihinsel aktivite için kapsamlı alan.
3. Zihinsel mekanizma düzenlenir.

Üzerinde konuşma Terapisi Meslekler Kum ile yapılan alıştırmalar yardımcı olur:

• düşüncelerinizi ifade etmek mantıklıdır;
• diyalojik Konuşma Okul Öncesi Oluşumu;
• oyundaki eylemlerinden sorumlu olmak;
• sadece gücünle güveniyor;
• boş psikolojik yaralanmalar ve problemler.

Kum terapisi düzenlerken öğretmenin eylemleri

Kum terapisini düzenlerken pedagog:

• kum tedavisi için bir yer hazırlayın. Gürültü ve telaş olamayacağı sakin bir köşe olmalı;
• mavi veya açık mavi renkte boyanması gereken bir kutu satın alın. Bu tür bir renk olumlu davranır ve ruhu yatıştırır. Saf beyaz kum içine dökün;
• kutunun yakınında oyuncaklarla bir kutu koyun. Çocuğun bir oyun modeli yaratabilmesi için küçük olmaları gerekir. Kit, insan ve hayvanların rakamlarını içermelidir;

Not! Kumboterapi sırasında, çocuk tam olarak şu anda iç durumunu sembolize eden rakamları seçer.

• oyun aktiviteleri için rahat koşullar oluşturun;
• Çocuk oyununu saklayın, çeşitli durumlar yaşamalarına yardımcı olun;
• oyun sırasında çocukların davranışlarını değerlendirin ve sonuçlar çıkarın.

Zımparalama animasyonu için ihtiyacınız var:

1. Bir cam tezgahı ile bir tablo satın alın, arka ışığı aşağıdan alın. Masanın kenarında, düşük tarafları takın.
2. Yüzeyde, böyle bir miktarda temiz nehir kumunu dökün, böylece çizimleri çizebilirsiniz.

Terapinin tedavisinde, tedaviye sahip olan sakin bir ortam olmalıdır. Sakin müziği açabilirsiniz. Öğretmen, oyunun seyrini gözlemler, gerekirse, betiği çocuğa söyler.

Okul öncesi çocuklar için kum terapisi

Çocuklar için, böyle bir terapi, dokunuşa hoş olan malzemeye dokunmanın yoğun bir yoludur. Çocukların zihinsel ve fiziksel olarak gelişmesine yardımcı olur ve okula hazırlık yapma fırsatı veriyor.

Çocuklar için kum oyunu yardımcı olur:

• sayıları ve harfleri öğrenin;
• sol ve sağ tarafı ayırt eder;
• yılın günlerinde doğru şekilde gezin;
• tren hafızası, vizyon ve söylenti;
• fantezi geliştirmek.

3 yaşından büyük bir tedaviye başlamak daha iyidir, ancak çocuk, çocuğun ağzında her şeyi çekerek durduğunda mümkündür.

Çocuklar için tohum terapisi özellikleri

Kum terapisi uygundur ve yetişkinlerdir, ancak sanderaterapets kullanımı, oyunlarda kendi özelliklerine sahiptir:

1. Çocuğun psikolojik sorunu ile, öğretmen ebeveyni ile ilgileniyor.
2. Çocuklarla, iletişim sınırlarını belirlemek önemlidir.
3. Yetişkinler için sıradışı olan daha doğal bir oyun.
4. Çocuklarla daha dinamik ve hareketli oyunlarla uğraşıyorlar.
5. Oyunun ana aşamaları: Kaos, mücadele, sonuç.
6. Soyut resimlerin tam yokluğu.
7. Muhteşem karakterler, hayvanlar, hayvanlar oyunda tercih edilen baskınlık.

Terapi için Endikasyonlar

Kum dersleri, her yaşta, özellikle psikolojik travma ve gelişimsel gelişimi olan çocuklarda gösterilmektedir. Bebek, duygularını ve deneyimlerini ifade eden zorluklarla, bu tür sınıflar sadece faydalanacaktır. Buna ek olarak, tedavi okul öncesi başkanların zeka geliştirmelerine ve okula hazırlanmalarına yardımcı olur.

Kontrendikasyonlar

Peskoterapinin ana muhalefeti, çocuğun öğretmenliğine olan güveninin olmamasıdır. Artan kaygı, heyecan ve kumlu oyunlara karşı direnç arttı.

Bazen çocuğun malzemelerine alerjik kontrendikasyonda belirir.

Sınıflar için ekipman

Kum tedavisi için gereklidir:

1. Su geçirmez dibe, 50x70cm ile ahşap kutu.
2. Saf orta boy kum, en iyi şey biraz nemlendirilir.
3. Renkli kum okul öncesi için uygundur.
4. Küçük motilite çocukların güçlendirilmiş gelişimi için renk sahil tuzu.
5. Minyatür hayvanlar, karikatürler, çiçekler, evler, taşıma, masal karakterleri.

Oyun Yöntemleri

Oyunların temel yöntemleri:

1. "Tahmin" - rakamı kuma gömün ve bebeğin tam olarak kuma tam olarak saklandığını tahmin etmesini isteyin. Görevi kolaylaştırmak için, önde gelen sorular sorun.
2. "Eğlence" - gel İlginç hikaye Karakterler için ve ana kurşun sözcüklerini kum rakamlarındaki koyun, çünkü çocuk uzaklaştıktan sonra, yetişkin kum rakamlarını artırır. Çocuk kayıp kelimeler bulmalı.
3. "Kayıp Şehir" - Kiralama, hayallerinin şehrini inşa etmesine izin verin ve sakinleri için tarih bulacaklar.

Evde kum tedavisi için neye ihtiyaç var?

Evde eğitim için ihtiyacınız olacak:

• saf kum;
• dikdörtgen kutu;
• minyatür rakamlar.

Kum iki üçte iki için bir kutuya dökün, ayrıca ıslanma kumu için su olması da gereklidir.

İşitsel ve hafızanın geliştirilmesi için oyunlar

Bu formda terapide, birçok oyun, hafıza, işitme ve konuşma geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bunların ana olduğunu düşünün:

1. "Ticker-noliki" - Bebek hafızayı kullanır ve zeka geliştirir.
2. "Hayvanlar" - bir takım hayvanlara koyun ve çocuğun onları aramasını ve her harfi kuma yazmasını isteyin.
3. "Coğrafya" - Bir çocuğa bir bulmacanın katlanmasını sağladıktan sonra, dünyayı bir haritayı satın almanız ve 6 bölümde çözmeniz gerekir. Aynı zamanda, anakara ve okyanusların isimlerine oy verebilir. Mekansal düşünce ve hafızanın gelişimi için kuma nehirler, dağlar ve evlerle bir şehir inşa ettikten sonra.

Kumlu projektif oyunlar, duygusal deşarj için egzersizler ve saldırganlığın çıkarılması

Anksiyete ve kişilik gelişimini ortadan kaldırmak için bazı oyunları düşünün:

1. "Ellerini Baskı" - böylece çocuk duygularını değerlendirmeyi öğrenir. Bebek ne hissettiğini ve duygularını ifade ettiğini açıklamalıdır.
2. "Yağmur" - Bu oyunda, bebek stresi iyi rahatladı. Çocuk kumu bir yandan diğer elin arka tarafına koyar.
3. "Desenler" - Çocuk kumun üzerinde çeşitli görüntüler çizmeli ve ne hissettiğini söylemelidir. Bu meslek tamamen gerginliği kaldırır.
4. "Hyperships" - Stresden tasarruf edin ve çocuğun psikolojik sorunlarını çözmenizi sağlar. Çocuklar, duygularını kazıp anlattıktan sonra gizleyen oyuncakların seçimine verilir.

Sapmaları olan çocuklar için kum terapisinin rolü

Sağlıklı çocuklar için, bu oyunlar sadece yardımseverdir ve eğlencelidir. Başka bir şey, gelişmedeki sapmaları olan çocuklarla birlikte. Kum dersleri, davranış, gerginlik ve duyusal gelişimin düzeltilmesi olarak kullanılır.

Kum havuzundaki oyunlar, çocuklara muhteşemdir:

Kum havuzundaki çocukların oyunun karakterini oluşturur, karakterler birbirleriyle iletişim kurar, bir konuşmaya yol açar. Yani gelişmelerinde sapmaları olan çocuklar kendi karakterlerini oluşturur.

Konuşma gecikmesi olan çocuklar için "Kum Sınıfı" oyunu uygundur. Doğru sözcük algısını geliştirir, sadık bir telaffuz oluşturur, okuma ve yazma geliştirir.

Entelektüel üzgün olan çocuklar, yaklaşık bir saat boyunca kumla oynamalıdır.

Bu tür terapi nörolojik problemleri tedavi eder ve gelişimsel sapmaların aktif önlenmesidir. Kum havuzunda sık sık bir oyun, çocuğu olumlu duygularla şarj eder ve dış dünyanın olumsuz tezahürlerinden kurtarır.

Kum Terapisinin Aşamaları

Kum ile oyunun üç ana aşaması vardır:

1. "Kaos" - Rakamlar arasında farklılık yok, yani, kim oldukları açık değil: hayvanlar, kahramanlar, bitkiler, muhteşem karakterler. Bebeğin endişe verici ve sıkıntılı olduğunu söylüyor.
2. "Mücadele" - Çocuk, oyuncakları açıkça iyi ve kötü bir şekilde böler ve kötülük çok daha fazladır. Bu dönemin bebeğin iç mücadelesi olarak adlandırılır, bu durumda oyunun arsasına iyi kahramanlar eklemelisiniz.
3. "Exodus" evredir, bu da çocuğun tamamen sakin ve uyum anlamına gelir.

Kum tedavisi tamamen bir çocuk geliştirmek, nörolojik problemleri ortadan kaldırır. Ayrıca kendi çocuğunuzla birlikte sadece keyifli ve faydalı bir eğlencedir.

Kumlu oyun türleri

2 ana kum oyunu tipi vardır:

1. Kum çizme. Bu tür terapi, çocuğun rahatlamasına yardımcı olur. Fantezileri, çeşitli görüntüler çiziyor: insanlar, hayvanlar veya doğa. Kum avuç içi ve parmaklar olarak serpilir, bir kam veya bilek çizebilir. Delikler yapabilir, tırmıklayabilir ya da parmaklarınız arasında elinizde tutabilirsiniz. Kum animasyonu, yaratıcı yetenekleri, düşünme ve hayal gücü geliştirmeye yardımcı olur. Özellikle bu tip kum terapisi, garip ve hiperaktif çocuklar için uygundur.
2. Sandbox oyunu. Çocuk doğaçlama bir kum havuzunda oynuyor - kumlu bir kutu. İnsanlar, bina, ekipman, meyve, sebze ve diğer eşyaların rakamlarını kullanır. Okul öncesi, bağımsız olarak gizli duyguları ifade eden arsa ve kaybeder. Bir psikologla terapiyi düzenlerken, çocuğun belirli bir his hayatta kalması için komployu önerir. Konuşmanın gelişimi için konuşma terapisti, oyun formunda gerekli sınıfları yürütmektedir.

Kum terapisi, çocukların gelişmesine yardımcı olan çeşitli arsa oyunları içerir.

Konuşmanın gelişiminde ter terapi yöntemleri

Okul öncesi yaştaki çocuklar genellikle konuşma bozuklukları vardır. Çocuk konuşmasının gelişimi için pescotherapy etkili bir araç. Bu yöntem yenilik ile ayırt edilir ve giderek daha popüler hale geliyor.

Çocuklu sınıflarda konuşma terapisti kumlu oyunlar kullanır:

• "Kumda Sesler"

Öğretmen bir hayvanı çekiyor ya da kuma konusu çekiyor ve çocuğa ismini soruyor. Ardından, isimleri kelimenin ilk sesine başlayan diğer eşyaları çizmeyi ister. Böyle bir oyun sayesinde konuşma terapisti, çocuğun belirli bir sesi otomatikleştirmesine yardımcı olur.

• "Gereksiz Öğe"

Öğretmen 3 madde çizer, bunlardan biri mantıksal bir zincir için uygun değildir. Örneğin, bir daire, kare ve bir elma. Çocuğun çok fazla silmesi ve istenen deseni takdir etmelidir. Kumlu oyunu teşvik eder konuşma gelişimi.

• "Mektubu çevirin"

Öğretmen mektubu çizer, çocuk bir başkasına dönüştürmelidir.

• "Bir mektup çizin, kelime"

Okul öncesi, öğretmenin söylediği harfleri veya kelimeleri parmaklar çeker. Oyunda nodüllerle bir çubuk veya ip yazmak için kullanabilirsiniz.

Önemli! Konuşma terapisti, sesi ve otomasyonunu ayarlaması için gerekli olan her çocuk için bireysel olarak kumlu terapi seçecektir.

Solunum düzeltmesi için kum saati

Speckotherapy'de konuşma terapisi, diyafragmal bir solunum geliştirmek için kullanılır. Oyun başlamadan önce, öğretmen çocukları doğru nefes almaya öğretir. Omuzları yükseltmemeye çalışırken, omuzları yükseltmemelidir ve göbek "topu" şişirmelilerek. Solunur ve nefes verin - yavaş ve pürüzsüz.

Aşağıdaki oyunlar solunum düzeltmesi için geçerlidir:

1. "Düz yol"

Konuşma terapisti kumdaki halılar. Çocuğun çözünmesi için bir hava jeti olmalıdır.

1. "Kumun altındaki resim"

Tabloda kum dolu bir renk resmi koymanız gerekir. Çocuğun görüntüden uzaklaşması gerekir.

1. "Hayvanın Yolu"

Kumda iki hayvan figürünü birbirinden uzaklaştırır. Okul öncesi, bir canavardan diğerine bir yol oluşturmak için uzun bir hava jeti ile olmalıdır.

1. "Kil"

Kumda küçük bir konuyu gömün. Havayı hazineyi "kusar" için havaya uçurmanız gerekir.

1. "Kaynayan su"

Fossa dolgusu suyla doldurun. Suyu güçle yatırmak için gereklidir, böylece yapılır.

Sığ hareketliliğin gelişimi için terapötik kum oyunları

Küçük hareketliliğin gelişimi, konuşmanın gelişimi, hafızası ve bir çocuğun düşüncesiyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Bunun için birçok farklı oyuncak, masa oyunu, yaratıcı set ve diğer çeşitli yöntemler var. Kum terapisi, farklı yaştaki çocuklara elin hareketliliğini geliştirmeye yardımcı olur.

Motilite gelişimi için, öğretmen aşağıdaki oyunları yürütür:

• "Bir resim çiz"

Arka ışığı olan bir cam masadaki bir çocuk, gerekirse, parmaklarıyla bir resim çeker, bileğine veya kamerasına yardımcı olur.

• "Hassas avuç içi"

Öğretmen ve çocuk avucunun kumunu koydu. Kıdemli katılımcı, hangi hislerin yaşadığını söyler. Bundan sonra, çocuğun yaşadığını sorar. Bu oyun sık sık yapılabilir, süreçteki çocuklar sadece sığ bir motosiklet geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda duygularını anlamayı öğrenir.

Not! Pescotherapy aynı zamanda çeşitli beceriler geliştirmeye yardımcı olur: Motosiklet Eller, Solunum, Konuşma.

• "Deniz Dünyası"

Çocuk kutuda kumla oynuyor, bir "deniz dünyası" yaratır. Öğretmen, deniz temalarının yanı sıra çakıl taşları, kabukları, boncuklar üzerinde oyuncaklar verir. Yardımlarıyla çocuk, balık, tekneler ve hikayeleri icat ettiler.

Anaokulunda kum terapisi organizasyonunun aşamaları

Anaokullardaki öğretmenler, psikologlar ve konuşma terapistleri Peskoterapi örgütü ile uğraşmaktadır. Çocuklarla sınıflar için kumlu oyunları kullanırlar. Evde, ebeveynler çocuğun bir sanal alanda kendisi için yararı ile oynayabileceği bir yer düzenleyebilirler.

Örgütlenme terapisinin ana aşamaları atfedilebilir:

1. Kum terapisi için bir çocuğun hazırlanması. Oyuna katılma arzusu olmalı.
2. Öğretmen kum terapisi yapabilmeli, yaratıcı bir yaklaşım ve potansiyele sahip olmalıdır.
3. Çocuklar oyun sırasında çocuklar sağlıklı olmalıdır. Kuma alerjik reaksiyon olmamalıdır.
4. Bir oyunun hazırlanması Konum: Sandbox, Animasyon ve oyuncaklar için tablo.
5. Bir oyun tutarak.

Çok fazla kum oyunu seçeneği var. Yetkili bir uzman, belirli bir çocuğun gelişimi için gerekli olan gerekli yöntemleri seçecektir.

Sım şaşırtıcı özellikleriyle büyüleyebilir. Kumlı bir resimde kaç farklı fantezin uygulanabileceğini unutmayın. Sadece çocukları değil, aynı zamanda yetişkinlerin kumla zaman geçirmekten mutlu olabileceğini söylemek güvenlidir.

Gushchina Elena
Kum tedavisi. Kinetik kum Sığ hareketlilik ellerinin gelişmesinin bir yolu olarak

Farklı şekillerde sığ bir motor geliştirebilirsiniz, olabilir: parmak oyunları ve jimnastik; Tahıl, nazik, tohumlar, düğmeleri ile oyunlar ile egzersizler.

Ancak, "kum terapisi" olarak çocuklara daha yeni ve daha ilginç odaklanacağız.

Kumlu oyun, doğanın kendisi tarafından her çocuğun yaratıcı başlangıcının geliştirilmesine giden yolu önerdi. Deney ve bağımsız düşünme, Sığ hareketliliğin gelişimi, bu nedenle konuşma ve tüm bilişsel işlevler - Bütün bunlar kumla bir oyun verir.

Kinetik kum - çocuğun şaşırtıcı el sanatları yaratmasını sağlayan modelleme için malzeme: kaleler, kaleler, mutfak başyapıtları ve diğerleri. Malzemenin ana bileşeni, doğal kum, ek unsurlar - plastisite kumunu veren güvenli polimerlerdir.

İlk bakışta, ıslak bir deniz kumuna benziyor, ancak ellerimde alır almaz - sıradışı özellikleri tezahür eder. Parmaklardaki akar ve aynı zamanda kuru kalır. Gevşek, ancak ondan çeşitli şekiller oluşturabilirsiniz. Dokunmanın keyifli, kollarında iz bırakmaz.

Görevler:[ / ben]

Bir çocuğun dokunsal bir hissi ve ellerin sığ hareketliliğinin gelişimi;

Çocuğun konuşmasına faydalı olan iki elle çalışırken dokunsal hislerin geliştirilmesi.

Standart Olmayan Yaratıcı Düşünme Oluşumu;

Dikkatin odaklanma ve konsantre olma yeteneğinin birleştirilmesi;

Malzemenin ana özellikleri:

Silikon kum bileşeni zamanla kuru değildir, bu nedenle sürekli olarak "dokunuşa ıslak" kalır.

Tahıllar sıkıca birbirine yapıştırılırken, kuru ellere yapışmaz;

Yüksek plastisiteye sahiptir: kolayca istenen formu edinir

Kokmaz;

Renksiz ve renk olabilir.

Zehirli değil, alerjiye neden olmaz, bakteriler içinde yaşamıyor, bu yüzden çocuklar için güvenlidir.

Sudan korkmuyor ve ıslatma durumunda, kurutulduktan sonra özelliklerini korur.

Özel depolama koşulları gerektirmez.

Çocuklar için yararlı kinetik kum nedir:

Kum oyunları ince hareketliliği geliştirmeye yardımcı olur. Kinetik kum optimal çözümdür. Kum koyurken, her parmak çocuğu işlemde aktif olarak dahil edilir. Bu, konuşmayı geliştirmenizi sağlar, çocuğun yaratıcı yeteneklerini etkinleştirmenizi sağlar.

Tuhaf bir dokuya sahip olan kinetik kumla oynama sürecinde, çocuklar dokunsal hassasiyet gelişir;

Kum manipülasyonları, çocuğun duygusal durumu üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir, özgürleşmeye yardımcı olun ve dikkatin konsantrasyonunu öğretin.

Kinetik kumlu oyun tek başına çok faydalı ve büyüleyicidir ve şirkette ilkokul iletişim becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunur.

Kum dersleri, yaratıcı hayal gücünün gelişimine katkıda bulunur. Çocukların yeteneklerinin sınırlarını genişletir ve çocuğa bilgi ve yaratıcılığa ilham veriyor.

İkinci el oyuncaklar ki:

İnsanlar, hayvanlar, kuşlar, böcekler, örümceklerin vb. Figürleri vb.

Kinder'den küçük oyuncaklar - sürprizler;

Çakıl taşları, plakalar, koniler, kabukları, meşe palamudu, herhangi bir doğal malzeme;

Çeşitli kalıplar;

Oyuncak yemekler;

Araçlar: Bıçaklar, yığınlar, tahta çubuklar, Plastik tüpler.

Kinetik Kum Oyunları ohm:

"Malzemeyle tanışma." Başlangıçta, kural olarak, çocuklar kumu ezdi, avuç içi baskılarını bıraktı, parmaklardan geçer. Burada çocuklarla kinetik kumun özellikleri hakkında konuşmanız gerekir: bu nedir ve normalden farklı olan nedir.

"Touch Box." Hayal gücü ve sığ hareketliliğin gelişimi için. Kinetik kumdan, avluya ve evcil hayvanlara sahip bir ev inşa edebilir, bir bahçeyi bitirebilir, bütün bir şehir yaratabilir - çocukların fantezilerinin uçuşunun yerini!

"Treasure Ara". Dikkat ve hayal gücü için oyun. Bebeğin geri dönmesini isteyin, şu anda kum "hazineleri" olarak gömmek için: renkli boncuklar, parlak düğmeler, küçük oyuncaklar. Çocuğun onları armasına izin verin. Oyunu daha fazla eğitici hale getirin Küçük plastik harflere ve sayılara yardımcı olacaktır: Çocuk sadece onları bulamaz, aynı zamanda arayacaktır.

"Kumdan labirentler." Kinetik kumun plastisitesi, hızlı bir şekilde çeşitli labirentler oluşturmanıza olanak sağlar. Ve çocuk sadece onlara yürümek için ilginç olacak, aynı zamanda bağımsız olarak yaratır ve aynı zamanda mantıksal düşünme geliştirmek.

"Kum Şehirleri." Binalara, yollara ve çitlere ek olarak, böyle bir şehir insanlar, hayvanlar tarafından doldurulabilir ve böylece harika bir hikaye oyunu kazanabilir.

"Rakamlar". Çeşitli rakamları inceler ve onları ararız. Bunun gibi olasıdır: Öğretmen daireyi şekillendirir ve ondan sonra bebek, çemberi şekillendirir ve çağırır. Diğer geometrik şekillerle aynı tekrar. Sahibiz kıdemli grupOyununuz için görevlerle kartlar yaptık. Geometrik şekli belirli bir sırayla (örneğin, renkli veya formda) yerleştirmeniz gerekir.

Kumda, arsa oyunları oynayabilirsiniz. Evleri koymak için çeşitli hayvan figürleri ve insanlarla yerleşin.

Küçük motorların gelişimi konuşma gelişimine katkıda bulunur ve çocukların mektuplara ustalaşmasını sağlar, el emeğiGelecekte birçok problemden kaçınmaya yardımcı olacaktır. okul öğrenimi, pratik yaşamda uyum sağlamak daha iyidir.

Vain, V. A. Sukhomlinsky dedi ki: "Çocuğun zihni parmaklarının ipuçlarında." Bu nedenle, çocuklarımızın akıllı ve yetenekli olmalarını istiyorsak, sığ bir motosiklet geliştirmeniz gerekir!

Kinetik kum veya kinetik kum, İsveç'ten, çocuk oyunları ve yaratıcılığı amaçlayan benzersiz bir üründür. Bu mucize buluşun iletişiminde, bir kişi unutulmaz kinetik duyumları alır. Kinetik kum, psikoterapide, sanat terapisinde yatıştırıcı bir ajan olarak kullanılır. Bununla birlikte, çocukların ebeveynleri, oyunun kesinlikle güvende olmasını sağlamak için kinetik kumun çocuklara hangi yaşta teklif edilip edilemeyeceği konusunda endişeleniyorlar. Size bunlardan ve diğer inceliklerden bahsederiz.

Ne olduğunu?

Anlamadan önce, yaştan kaç yaşından gelen kinetik kum, bu ürünü temsil ettiği fark edilmelidir. Kinetik kum, İsveçli üreticilerin yarattığı ve çocukların yaratıcılığına yönelik özel bir kum türüdür. Bu, malların güvenlik ve hipoallergenite hakkında bir dizi araştırma geçirdikleri anlamına gelir. İsveç'te, dikkatlice çocuk oyuncaklarının kalitesine bakın, böylece sertifikalı ürünün doğallığı konusunda endişelenemezsiniz.

Kum, sadece% 98 miktarında oyuncakta bulunan silikon dioksit veya sıradan kuvars kumudur. Kalan% 2, "Enterosgel" eczanesi adı altında birçok yetişkinin bilindiği polidimetilsiloksana geliyor. Böylece zımpara kum kinetik bile yenilebilir bile olabilir. Tabii ki, bu, çocukların ağzına almalarına izin verebileceğiniz anlamına gelmez, sıradan kumu nasıl deneyemezsiniz. Ancak, gözetiminiz olmayan çocuk, ağzında bu maddeyi biraz alacaksa, onunla berbat bir şey olmaz.

Kinetik kumla ilgili kinetik kumlar hakkında ciddi bir şekilde ilgileniyorsanız, kinetik kumun bakteri içermediğini unutmayın (sadece içinde yaşamıyorlar) ve alerjiye neden olmaz. Sonuç olarak, karar, yaş yaşın kırıntı sunmak için kinetik kum, sadece çocuğun ağzında bir oyuncak alabileceği ebeveynlerin korkuları ile sınırlıdır. Bu bağlamda, üreticiler talimatlarda, kinetik kum, bebeğe çocuğa ne yaşındadır. Optimal yaş Bunun için - 3 yıldan beri.

Kinetic modelleme için kum birkaç tondur. Bir oyuncak geleneksel kumlu renk, kırmızı veya mavi satın alabilirsiniz. Birçok ebeveyn, boyaların cilt için agresif olduğundan korkuyor, ancak bu değil. Boyama tamamen doğaldır, bu yüzden olumsuz reaksiyonlara neden olmaz.

Nasıl oynanır?

Oyuncak ne gelişir ve kinetik kumdan ne yapılabilir? Konvansiyonel bir sanal alanda olduğu gibi. Ve daha fazlası:

• geometrik rakamlar;
• hayvan Konturları I. muhteşem kahramanlar;
• balonlar;
• kekler;
• sebzeler ve meyveler;
• Şehirler, kaleler, yollar.

Ve çok daha fazlası. Malların özellikleri, hem kalıpların yardımıyla hem de kendi ellerinde heykel etmelerini sağlar:

• sıvı;
• İyi ve kesilmiş;
• yapışmaz;
• dağılmıyor;
• pürüzsüz bir yüzey ile mükemmel bir şekilde çıkarıldı;
• parçalanmayacak;
• sıradan kumda olduğu gibi, içine su ekleyin;
• hoş bir kokusu var.

Bu mülklerin çoğu, doğal İsveçli malları sahteden ayırt etmelerine yardımcı olur. Örneğin, Çinli oyuncaklar belirgin bir kimyasal kokuya sahiptir, çok daha ucuzdur, aynı zamanda tehlikelidir. Sahte şekli kötü bir şekilde tutuyor, topakları oluşturur ve bir süre sonra kirli yapışkan bir kütleye dönüştürülür. Bu kinetik ile bu olmaz. Tablodan kolayca çıkarılır: Masada kumla bir yumru yuvarlamak yeterlidir, böylece kırıntılar ortak bir kütlede toplanır. Hala hangi yaşta oynayabileceğiniz kinetik kumun bu konudaki videoyu ve fotoğrafları görünce düşünürseniz.

Oyun için, herhangi bir tematik çevrimiçi mağazada sipariş edilebilecek aksesuarlar gerekli olabilir:

• kalıplar;
• plastik sandbox;
• kum sıkma silindirleri.

Kinetik kum, çocukları ve yetişkinleri olumlu yönde etkiler:

• yatıştırıcı gergin sistem;
• kas tonunu güçlendirir (fiziksel olarak sapmalar olan çocuklu sınıflar için uygundur ve zihinsel gelişim);
• koordinasyonu iyileştirir;
• olumsuz ve stres sağlar.

Ayrıca, kum, gelecekte başarılı olmak için yardımcı olacak bir çocukta becerilerin geliştirilmesine katkıda bulunur:

• Dikkat. Kum rakamlarıyla çalışma, bebek dikkatini geçmeyi öğrenir, ana ve ikincil eylemler arasında seçim yapın.
• Gözlem. Bu kalite, çocuğun, çevre dünyadaki yaşamlara daha iyi uyum sağlamasına, eğitim ve mesleki faaliyetlerde kendilerini ifade etmesine yardımcı olacaktır. Beceri gelişimi, malzemenin özelliklerinin gözlemlenmesi nedeniyle oluşur.
• Fantezi. Kum, çeşitli rakamlar oluşturmanıza olanak sağlar ve çocuk onları kendiniz icat edecektir. Belki de bebeğiniz sanatsal, sanatsal, müzikal yetenekleri gösterecek mi?
• Hafıza. Bu, iyi gelişmiş küçük hareketliliğin bir sonucu olan önemli bir beceridir. Bu, bu beceriyi çocukta geliştirmenize yardımcı olacaktır.
• Düşünme. İcat, deneme, krize nedenini düşünür, yansıtmayı öğrenir. Bu beceri olmadan, hayatta zorluk çekecek.

Gördüğünüz gibi, yaşın çocuğuna ustalaşmaya başlamış olan kinetik kum, kişinin gelişimini olumlu yönde etkileyecektir.

Nerede sipariş edilir?

Bugün herhangi bir çocuğun çevrimiçi mağazası kinetik kumu sunmaya hazır. Bir tedarikçi seçerken, sahte bir şekilde karşılaşmamak önemlidir. İsveç'te doğrudan üreticinin sitesinde sipariş vermek en iyisidir. Yani yüksek kaliteli bir oyuncak kazanmayı garanti ediyorsunuz.

Nerede kinetik kum satın alacağınızı, dikkat et, farklı mağazalardaki malların fiyatı nedir. Sade maliyet, kısa bir süre için sürecek bir sahte satmaya çalıştığınızı söylüyor, en iyi özelliklerle değil farklı olacaktır. Öyleyse, kinetik kum hakkında bir çocuğa ne yaşın vereceğini düşünürseniz ve bebeğiniz hala yeterince küçükse, satın alınan malların yüksek kalitesine dikkat edin.

Alıcıların Görüşleri

Kinetik kum yorumları sadece olumlu değil, hevesli değildi. Hatta babalar ve anneler memnuniyetle oyuna, gevşek rakamlara ve kalelere bağlı. Yetişkinler, kumun iş günü sonra gerginliği geri çekmelerine yardımcı olduğunu savunuyor.

Ağdaki sorunların çoğu, çocuğu ne yaşın sunduğu kinetik kumla ilgilidir. Net referans yok. Zaten iki yılda, bebek hangi kumun olduğunu biliyorsa, onunla nasıl iletişim kuracağını biliyor ve ağzına çekmiyor, güvenle organize edebilirsin ev yapımı sandbox. Kroch hala her şeyi tadı için çaba gösteriyorsa, sadece yetişkinlerin varlığında kumla beklemeye ya da oynamaya değer.

Negatif oyuncak incelemeleri çoğunlukla daha ucuz bir seçenek satın alma girişimleriyle ilişkilidir. Sonuç olarak, alıcılar belirgin bir kimyasal kokusu olan sahte, hızlı bir şekilde şımarık, ciltte olumsuz yönlendiren sahte şeylere rastladı. Öte yandan, birçok ebeveyn, kumun çok pahalı olduğundan şikayet ediyor. Tam teşekküllü bir oyun için, yaklaşık 2 bin ruble mal olacak en az 2-3 kg kumul yapılmalı ve polkilogram, yaratıcı zevkini bebeğe teslim edemez.

Böylece kinetik kum, çocuğa mükemmel bir hediye olabilir. Bir kerede fazla almayın: oyuncak bir çocuktan hoşlanmayabilir veya sıkılamaz. Ancak kırıntı, yaratıcılıkla coşkuyla olacağı durumunda, daha sonra kum satın alınabilir. Bunu yapmak zor değil.