Як розговорити дітей: відкриті запитання. Дізнайся, ким стане твоя дитина, за іграшками, в які вона грає Зразковий план на тиждень щодо розвитку однорічної дитини

Нічого не додаю, цитую.

З форуму

"Душі дітей не лише обирають собі мам та тат задовго до втілення, а
постійно перебувають поруч із ними, цілком усвідомлено передбачаючи своє
майбутнє."
«Обговорюючи з подругами наші справи та проблеми, не обійшлося і без обговорення
містичних оповідань від знайомих, які мають маленькі дітки.
Багато мам помічали, що дітки частково пам'ятають, поки маленькі,
звідки вони приходили, як обирали маму і якісь дрібні деталі. Я
напишу історії, що найбільше запам'яталися, про дивовижну пам'ять дітей
до народження.
Розповідає мама 3-річного Кирюші, від якої всі ці розповіді я і
почула.
«Я варила обід, щоб дитину хоч якось відволікти і посадити непосидю на
час спокійно, я дала йому всі фотографії, що зберігалися. І ось підбігає
син до мене з чорно-білою фотографією, на якій я в юності з
мамою (яка незадовго до народження Кірюші померла) і горить - «мама, а
я пам'ятаю тут тебе і твою зелену сукню! Ти того дня на автобус
запізнилася!» у мене очі на лоб - питаю «сина, звідки знаєш, тату
розповів?» - ні, каже, «я тебе бачив зверху, мені тебе показували і
сказали, що ти будеш мені мамою!» після цього я почала розпитувати
знайомих і подруг про таке явище і виявилось, що не тільки мій
дитина «пам'ятає», як звідкись дивився на маму до народження.
Моя подруга по-секрету розповіла, як її дочка видала нещодавно: «Мам, а
дідусь, що з пишною рудою бородою, передавав вам усім привіт і
говорив, що молиться за вас!». Дідусь з рудою бородою - це прадід цієї
жінки, вона його бачила лише маленькою дівчинкою, а єдина ЧБ
фотографія поганої якості зберігалася у її матері в альбомах. Дочки їх не
показували точно, дитині у тому віці ЧБ фото розглядати не
цікаво, коли є яскраві книжки. Тому поговоривши з матір'ю, жінки
дійшли висновку, що донька і справді бачилася зі своїм пра-прадідом до
свого народження!
Потім, на дитячому майданчику, я розмовляла з ще однією молодою мамою. Та
розповіла, як її син описував, як їм показували на якихось екранах
дядьок і тітка, і вони обирали собі батьків.
Інша мама 4-річної Машеньки розповідала, як її дочка заявила: «а
коли мене до тебе в животик відправляли, прилетів янголятко і сказав, що
мене назвуть на честь однієї гарної тітки, яка мені допоможе». Дівчинка
не знала, що коли її мама була вагітна, то одного разу незадовго до
пологів, вона підскочила і впала, їй допомогла одна жінка, відвезла в
лікарню і була там, доки не з'ясувала, що все добре. На честь тієї
жінки мама і вирішила назвати доньку Машенькою!
Найдивовижніша історія, на мій погляд, це про дівчинку Катеньку,
віці 2.5 років вона видала батькам, що разом з нею її маму та тата
вибрали ще 2 хлопчики. Але одному не дозволили вибрати цих батьків, а
другому сказали готується. Через рік у жінки стався викидень – вони
втратили хлопчика. А за 2 роки народили здорового сина. Пророцтво
маленькій доньці вони пам'ятали і якось поділилися з нами».
Ось такі чудові історії я почула від знайомої. Поки що моя дитина
маленький і не розмовляє, але хто знає, що він мені скаже, коли
стане трохи старшим!
Я вірю, що нас посилають на Землю ангели і що діти можуть обирати своїх
батьків там, нагорі!»

"Можна скільки завгодно міркувати, намагаючись проникнути в таємницю народження людини, але при цьому так і не наблизитися до істини ні на сантиметр. У той же час фахівці все частіше схиляються до думки, що період життя маленького створення до появи світ за своїм значенням прирівнюється мало не до половини всього життя людини, а душі дітей не тільки вибирають собі мам і тат задовго до втілення, а постійно знаходяться поряд з ними, цілком свідомо передбачаючи своє майбутнє.
Доброго дня, мамо, це я!

Питання, з якого моменту людина стає людиною, здається, хвилювало нас завжди. Можливо, і не так це важливо, але як істотно і все-таки значуще. Цікаво, що незабаром майбутні батьки заздалегідь готувалися до приходу у світ нового життя. Вони закликали прекрасну душу, світлу і чисту, як джерело, втілитись у тілі дитини. І вірили, що в такому разі у них неодмінно народиться малюк, прекрасний тілом та душею. Зрозуміло, що в таку теорію можна вірити, а можна й ні. Але тоді звідки стільки загадкових видінь, які витають над майбутніми мамами, і чому вона раптом відчуває, що вже не одна. Дослідники знайшли дуже логічну відповідь на це дивне питання. Якщо жінка бачила уві сні свою майбутню дитину – значить, вона вже поряд.

"Якось щойно народила жінка прийшла до мудреця, і попросила дати їй пораду, як виростити дитину Розумним, Добрим, Мудрим і Всеведучим. Однак мудрець відповів їй: "Голубку... ти запізнилася на 9 місяців". і сенс Протягом усього свого свідомого життя ми постійно зустрічаємо інформацію про те, що ж відбувається до зачаття, під час вагітності та самих пологів у більш тонких світах-структурах, і як ці події впливають на наших дітей.

Хто ходить уранці на чотирьох ногах, удень на двох, а ввечері на трьох? Едіп розгадав загадку сфінкса. А ви? Чи можете ви, проживши ранок, день, а може, вже й вечір життя, розгадати хоча б одну загадку буття, свого Шляху та Карми? Чи здатні ви допомогти іншому зустріти світанок життя і пройти шляхом?

ПЕРСТ ДОЛИ ПИШЕ І, НАПИСАВ, ЗНИКАЄ, - каже Нострадамус, - ні твоя співчутливість, ні вченість не в змозі змінити ні слова! Богині Долі тчуть невидимі нитки у вашому житті. Сонце дає життя. Місяць забирає... А людині на Землі дуже хочеться дізнатися: що там, у Задзеркаллі? Душа нудиться від туманних відчуттів: що було до... Але пам'ять забирають при народженні, і людська сутність починає своє життя спочатку, з чистого аркуша – невинного, але з багажем висот та глибин минулих життів. Людині, що прийшла на Землю, не дано пам'ятати про минуле, щоб вона могла зробити вільний вибір.

Життя "тиче його носом", як сліпе кошеня, часто не даючи виходу, але важливо пам'ятати одне: принцип існування людини на Землі - це Любов. Любіть Божественний Світ – і життя вам відповість тим самим. "Шукайте - і знайдете, просіть - і дано вам буде..." - адже "всі ви діти Божі...".

Принцип існування Землі - Любов. Природне продовження Любові – це діти, її плід. Будда спить у квітці Лотоса, поки не настав час йому розкритися і вийти у світ. Так і людина приходить у життя. Зустрічають його світлу появу під час народження. А треба було б раніше..."
"Великий перехід із життя в життя готується задовго до народження. Чиїми батьками будуть ваші діти? Чи знають вони, що із взаємодії двох початків у природі народжується третє?" Люди вступають у Потік Любові - Живої води, Що Народжує, - тому що чиясь душа кличе їх.Багато в житті може змінити людина, зробивши вибір, але шлюби і діти в нашій долі зумовлені.Ви не можете вибрати час народження, ви відчуєте силу і пристрасть взаємного тяжіння, коли Душі треба втілитись.Ви радієте, що у вас вийшла вдала дитина.І думаєте, що це ви її вибрали, чекали, народили і виховали.Що він тепер ваш.Поспішаю розчарувати:це він вибрав вас давно.Це ваша та його Карма. Він - вільна сутність. Ваша справа - постаратися максимально відповідати тій ролі, яка вам відведена."

"Діти обирають собі батьків для того, щоб, прийшовши на Землю, отримати уроки, потрібні їм на Шляху еволюції, для подальшого розвитку. Передбачаю питання: як?! А покинуті діти, які не мають батьків або батьків п'яниці? Чому вони можуть навчити дитину "Покладіть землемір" і загляньте вглиб своєї свідомості: це Урок самостійності. Доля або покарала, або нагородила людину - пройшовши таку важку школу Життя, вона стане в десять разів мудрішою і сильнішою, ніж багато. В одне життя він зробить еволюційний стрибок на десять життів уперед, але може і озлобитися на весь світ, стати злодієм, п'яницею, вбивцею і садистом і скотитися вниз до невпізнанності мерзенної комахи. Його самостійність - у свободі вибору Добра і Зла, а завдання оточуючих - протягнути руку допомоги.Пам'ятайте заповідь Зороастризму, найгуманнішої світової релігії: фізичним здоров'ям, Але й здоров'ям своїх побратимів, допомагати їм просуватися шляхом еволюції " .

Закон... про дітей говорить, що, де б не виявилася самотня дитина чи цуценя без допомоги, господар найближчого будинку повинен взяти його до себе і виховати, поки він сам не зможе себе забезпечити. Інакше цей будинок буде проклятий.

Уроки самостійності - уроки свободи, коли нам дозволяють творити все, що заманеться, а залежно від того, що "натвориш", отримаєш нагороду або покарання. Уроки розкоші та злиднів, слави та принижень, поневірянь і навіть відпочинку. Жебрака, царя, художника, пророка, суддю чи злодія - все знаходять у вас Душі, що йдуть потоком на Землю. І немає жодної схожої – кожному своє. Часом життя непомітного праведника виявляється для еволюції важливішим, ніж гучна слава та існування самозакоханого тирана.

Час із маленькою дитиною пролітає дуже швидко. Нещодавно малюк був крихітним грудочком, що не вміє ні підняти голову, ні вимовити якісь звуки, ні сфокусувати погляд. За перший рік немовля кардинально змінилося, почало багато розуміти, вимовило перші слова, зробило перші кроки і продовжує пізнавати навколишній світ. Давайте дізнаємося, як визначити, чи нормально розвивається дитина, а також як стимулювати подальший розвиток однорічного малюка.

Фізіологічні зміни

• Дитина до 12 місяців зазвичай потроює вагу, з якою він народився.Тепер темпи збільшення ваги і збільшення зростання в порівнянні з першим півріччям життя значно сповільнюються.
• Стопи однорічну дитинупоки ще плоскі, а склепіння у них відсутнє.Якщо малюк тільки почав самостійно ходити, на його стопах ще є жирові подушечки. У міру освоєння ходьби вони зникають, а в ступні з'являється вигин.
• Середньою кількістю зубів, яка є у однорічних малюків, є 8.При цьому в одних діток вже може бути 12 зубів, а в інших – лише 1-2 перші зуби. Це всі варіанти норми, що не вимагають звернення до лікаря. Проконсультуватися з педіатром потрібно лише за відсутності зубів на рік.

Фізичний розвиток

За дванадцятий місяць життя малюк набирає приблизно 350 грамів ваги, а його зростання подовжується ще на 1-1,5 сантиметра. І коло голови, і коло грудей дитини у цьому віці збільшується в середньому на 0,5 сантиметра.

Різні дітки розвиваються фізично з різною швидкістю, але на основі показників у великої кількості малюків певної вікової категорії фахівці встановили межі норми для таких показників. Ці кордони разом із середніми показниками для однорічних дітей ми зазначили у таблиці:

При ударі об предмети меблів деякі батьки вчать дитину давати «здачу». Чи варто це робити, дивіться у наступному відео Лариси Свиридової.

Розрахуйте календар щеплень

Що малюк уміє?

• Дитина 12 місяців рухається дуже активно та багато.Більшість карапузів до однорічного віку вже вміє самостійно ходити і постійно вдосконалює цю навичку. Тим не менш, деякі дітки в 1 рік ще потребують маминої підтримки під час ходьби або не поспішають почати ходити, віддаючи перевагу швидке пересування рачки.
• Також дитина одного року вже може сидіти навпочіпкиі самостійно підніматися із цього положення. Крихітка впевнено піднімається по сходах і залазить на диван.
• В одну руку малюк одного року здатний взяти 2 невеликі предмети.Ґудзики та інші крихітні предмети дитина бере вказівним та великим пальцем.
• У однорічної дитини виходить збирати пірамідкута будувати вежі з кубиків.
• Мова дитини включає приблизно 10-15 простих слівз 1-2 складів.Одне слово карапуза може мати кілька значень. Крихітка ще не вимовляє всі літери і може плутати місцями склади.
• Дитина 1 року добре розуміє мову батьків.Йому відомо значення слів «можна», «не можна», «дай», «візьми», «підійди» та багатьох інших. Також він знає імена людей, із якими часто спілкується. Маля вже може відповісти на просте запитання.
• Крихітка може виконувати нескладні доручення,наприклад, помити овочі, розкласти столові прилади, протерти пилюку.
• Малюкові подобається ховати і шукати іграшки,кидати іграшки, створювати з кубиків будівлі та руйнувати їх, наповнювати ящики та коробки, а потім спорожняти їх.
• Дванадцятимісячний малюк цікавиться сюжетними іграмиі знає, як у них грати. Крихітка може укласти іграшку спати або погодувати її.
• Почувши музику, малюк пританцьовуватимеі пробувати підспівувати.
• Малюк знає багатьох тварині може показати їх як на прогулянці, так і картинках.
• Крихітка знає метод використання різних предметів.
• Довготривала пам'ятьдитини розвивається – малюк вже здатний запам'ятовувати події кілька днів тому.
• Дитина стає більш самостійним з кожним днем.За столом він уже керується ложкою і сам п'є з чашки. У карапуза вже є певні переваги в їжі - якісь продукти дитині зовсім не подобаються, а якісь, навпаки, дитина їсть з великим задоволенням.

Для перевірки, чи в нормальному темпі розвивається дитина, вам слід:

• Оцінити, чи вміє малюк повзати, стояти, тримаючись за вашу руку, а також робити кілька кроків із вашою підтримкою.
• Переконатися, що малюк використовує хоча б один жест, наприклад, негативно крутить головою або махає рукою «поки що».
• Перевірити, чи розуміє дитина ваші прості прохання, наприклад взяти іграшку або віддати її вам.
• Переконатися, що у промові дитини є щонайменше одне осмислене слово.
• Перевірити, чи має малюк хоча б один зуб або ознаки його появи найближчим часом.

Якщо при такій перевірці щось насторожило вас, розкажіть про це педіатру під час планового огляду на рік.

Заняття для розвитку

• Основною навичкою, над якою «працює» однорічна дитина, є ходьба.Якщо малюк продовжує повзати і не поспішає робити перші кроки, можете залучити малюка коханою іграшкою. Деякі дітки бояться втратити рівновагу, тому йому допоможе почати ходити іграшка в руках.
• Якщо існує можливість, давайте дитині походити босоніжпо землі, піску чи траві.
• Для стимуляції великої моторики пропонуйте дитині грати з великими машинками,м'ячами та іншими іграшками великого розміру.
• Продовжуйте займатися з дитиною розвитком дрібної моторики.Наприклад, можна причепити прищіпки для білизни на краї банки від кави та запропонувати дитині їх знімати. Як і раніше, цікаві і корисні дитині гри з квасолею, крупою, піском, водою.
• Також продовжуйте мовний розвиток карапуза. Багато розмовляйте з дитиною, щоб малюк міг вивчати велика кількістьнових слів. Описуйте все, що ви робите та предмети, які бачить малюк.
• Грайте разом із карапузом,але при цьому дозволяйте малюкові робити самостійно те, що він може. Розігруйте разом різні сюжети з іграшками, наприклад, як зайчик ділиться з ведмежа печивом, лялька купається у ванні, мишеня запрошує в гості ведмежа.
• Включайте дитині музику різних жанрів,а також звуки різних предметів. Так ви стимулюватимете розвиток слуху.
• Займайтеся з малюком малюванням,дозволяючи карапузу виводити перші каракулі пальчиковими фарбами, крейдою або фломастерами. Малюку також сподобається творити, використовуючи пластилін і солоне тісто.
• Ходіть із малюком у пісочницю,пропонуючи пограти із совочком, формочками, ситом, грабельками.
• У сонячний день зверніть увагу малюки на ваші тіні.Попросіть наступити на вашу тінь.
• Давайте дитині можливість грати з іншими дітками.Якщо у малюка немає сестрички чи брата, запрошуйте в гості знайомі сім'ї з малюками-дошкільнятами.
• Зробіть для малюка фотоальбом,в якому будуть знаходитись фото всіх близьких родичів, а також картинки тварин. Карапуз довго його розглядатиме.
• Щодня трохи часу приділяйте спільному читаннюз малюком. Придбайте для малюка дитячі книги з яскравими ілюстраціями. Давайте дитині самому вибрати, яку книжку вона «читатиме» сьогодні.
• Під час купання киньте у ванну маленькі іграшки, здатні плавати,а потім дайте малюкові сито або совочок, запропонувавши зібрати плаваючі предмети у цебро.

Урізноманітнюйте день заняттям за методикою «Маленький Леонардо» О. Н. Теплякової – експерта з інтелектуального розвитку.

Психічний розвиток

Розвиток психічної сфери однорічної дитини продовжує залишатися дуже інтенсивним. Дитина довше не спить і здатна протягом декількох хвилин концентруватися на цікавій гріз мамою. Саме тому всі заняття, що розвивають, повинні проводитися тільки у формі гри.

На основі спілкування з мамою у малюка до першого дня народження формується довіра або недовіра до світу, що його оточує. Якщо даний досвідспілкування буде позитивним, малюк відчуватиме себе у безпеці, а також проектуватиме позитивні емоції на навколишній світ.

На другому році життя у дитини активно продовжується сенсорне та пізнавальний розвиток. Малюк дізнається про властивості предметів, їх форму, кольори. В іграх батькам слід постійно спрямовувати однорічного карапуза, оскільки без допомоги та підказок ззовні дії малюка залишатимуться одноманітними. Проводячи нескладні заняття з малюками 1 року, батьки допомагають карапузу порівняти та розрізнити предмети, розвинути пам'ять, освоїти побутові навички.

Щоб оцінити психічний розвитокдитини на 1 рік, можна скористатися такими тестами:

• Дати малюкові 2 кубики і показати, як побудувати вежу. Дитина не кидатиме кубики або тягне їх у рот, а поставить один на інший. До 18 місяців малюк вже буде здатний застосувати для будівництва вежі 3-4 кубики.
• Запропонуйте дитині іграшку, в якій потрібно вкладати геометричні фігури(Рамку-вкладиш або сортер). Однорічне маля має вкласти коло в отвір для нього.
• Дайте карапузу пірамідку, запропонувавши її зібрати. Маля в 1-1,5 року спробує нанизувати кільця, але при цьому не враховуватиме їх розмір. Правильно складати пірамідку з урахуванням розміру кілець діти навчаються лише до 2-річного віку.
• Оцініть наявність навичок використання предметів побуту. Карапуз 12-15 місяців уже вміє правильно використовувати ложку та чашку. У 1,5 роки дитина здатна знімати шкарпетки, шапочку та рукавиці.

Грайте разом з малюком і будуйте з ним башти з різних фігурок, пояснюйте, чому башта падає

Моторика

Для оцінки великої моторики малюка з'ясуйте, чи вміє малюк довго ходити, чи навчився нахилятися і присідати, чи здатний вставати з колін і підбиратися на диван. Вправи, що розвивають велику моторику, включатимуть:

• Стрибки. Тримайте карапуза під пахви або за руки і нехай малюк стрибає на місці.
• Залазіння на диван та опускання назад на підлогу. Для цієї мети можна залучати карапуза улюбленою іграшкою.
• Лазання. Запропонуйте дитині проповзти під стільцем, залізти у велику коробку і вилізти з неї.
• Переступання. Розклавши на підлозі різні предмети, погуляйте по кімнаті з карапузом, тримаючи дитину за руку. Коли малюк буде підходити до перешкоди, показуйте, що спочатку потрібно підняти одну ніжку і переступити предмет, а потім зробити такий крок другою ногою.
• Ігри з м'ячем. Вчіть малюка кидати м'яч на підлогу, при цьому спочатку давайте м'ячик крихітці в руки, а потім покладіть поряд, щоб дитина сама взяла м'яч. Далі вчіть ловити м'яч. Щоб розвивати окомір, можете кидати м'яч у коробку.

Щоб розвивати дрібну моторику однорічної дитини, можна:

• Малювати олівцями. Спочатку притримуйте ручку малюка з олівцем і просто залишайте на папері сліди. Постарайтеся зацікавити малюка малюванням.
• Малювати фарбами. Дайте малюкові сухий пензлик і покажіть, як залишати мазки, а потім приступайте до освоєння малювання фарбами.
• Ліпити з пластеліну. Скачайте кульку і покажіть малюкові, як з нього можна зробити коржик, після чого запропонуйте карапузу повторити.
• Втикати в пластилін камінці, гудзики, трубочки.
• Ліпити із солоного тіста.
• Наклеювати наклейки на себе або на листок.
• Малювати пальчиковими фарбами.
• Грати зі шнурівками.
• Намотувати нитки на клубок.
• Грати з водою, крупою або піском, використовуючи сито та ложку.
• Закручувати та відкручувати кришечки.
• Грати з сортером та рамками-вкладишами.
• Вчитися справлятися з гачками, липучками, кнопками, гудзиками.
• Грати з прищіпками.
• Займатися із сенсорною коробкою.

Розвиток мовлення

На другому році життя відбувається становлення мови малюка, а також швидке її вдосконалення. Спочатку малюк починає розуміти мову, а далі у високому темпі поповнює словниковий запас і починається етап активної мови. Одночасно відбувається збагачення міміки та жестової мови карапуза. В один рік одне слово малюка може означати цілу фразу.

Щоб стимулювати мовленнєвий розвиток однорічної дитини, можна:

• Розглядати картинки у книжках, озвучуючи намальоване та задаючи дитині прості питання щодо малюнка, наприклад, «де собачка?».
• Читати з крихіткою лічилки та потішки, короткі казки та віршики, а також співати пісеньки.
• Виконувати гімнастику артикуляції.
• Робити гімнастику та масаж пальчиків.
• Розповідати дитині про все, що здатне зацікавити карапуза – про природу, тварин, пору року, будинки та багато іншого.

Пальчикові ігри допоможуть розвитку малюка. Перегляньте відео Тетяни Лазарєвої, де вона показує те, як можна грати з дитиною 1 року.

Зразковий план на тиждень щодо розвитку однорічної дитини

Щоб заняття не набридали крихті, не повторювалися та включали всі важливі напрями розвитку, варто планувати їх наперед мінімум на один тиждень. Це дозволить мамі охопити всі сфери розвитку карапуза та заздалегідь підготувати матеріали для ігор, що розвивають.

Ми пропонуємо приклад тижневого розпорядку занять для дитини віком 1-1,5 років:

Це лише зразковий план, який слід змінювати для кожної дитини. Обов'язково включайте до свого тижневого порядку заняття, які подобаються малюкові. Наприкінці тижня зробіть аналіз виконаного, на основі якого можна додати будь-які заняття або скоротити список ігор на день.

Іграшки від 1 до 2 років

Іграшки допомагають дитині розвивати і фізичну, і емоційну сферу. З їх допомогою дитина пізнає світ, вивчає навколишнє оточення, розвиває уяву, стає ініціативною і дізнається причинно-наслідкові зв'язки.

Про те, які іграшки варто придбати для малюка 1-2 років, дивіться у відео Ганни Гапченко.

Серед іграшок дитини 1-2 років мають бути:

• Кубики.
• Сортер із кількома нескладними отворами.
• Пірамідка з 3-4 кільцями.
• Склянки квадратні та круглі.
• Коробочки різного розміру.
• Іграшки для вулиці - лопатка, формочки, машина з кузовом, цебро.
• Іграшки, які тягнуть чи штовхають.
• М'які іграшки, які малюк зможе укладати спати, годувати.
• Іграшки для гри із водою.
• Пластмасовий посуд.
• Іграшковий телефон.
• Іграшки, що імітують побутові предмети.
• Музичні іграшки.
• Картонні чи тканинні книжки.

І ще кілька порад щодо іграшок для однорічної дитини:

• Не давайте малюкові відразу велику кількість предметів для гри. Вони швидко набриднуть карапузу та викличуть втому. Частину іграшок відкладіть у далеку скриньку або сховайте, а через деякий час замініть іграшками, які відсутні, ті, які дитині вже злегка набридли.
• У гостях у знайомих з дітьми звертайте увагу, які іграшки найбільше зацікавили карапуза. Це дасть вам можливість поповнити свій запас іграшок предметами, якими малюк напевно гратиме.
• Багатьом дітям подобається грати предметами з ужитку (кришками від каструль, простирадлами, дзеркалом та іншими). Не забороняйте, але слідкуйте, щоб такі ігри були безпечними.

Ігри з крупою є одними з найулюбленіших у крихти. Як проводити такі заняття, дивіться наступне відео.

Догляд

Гігієнічні процедуривиступають важливим елементом щоденного розпорядку у житті однорічного карапуза. У ранковий час дитину вмивають і підмивають. Також малюкові важливо чистити зубки та обов'язково мити ручки перед їжею та після прогулянок. Перед сном малюка традиційно купають, поєднуючи цю водну процедуруз веселими іграми у воді.

Режим дня

До року всі діти мають певний розпорядок дня, змінившись за 12 місяців життя кілька разів. Його підтримка важлива для гарного самопочуття малюка. Основними моментами режиму дня дитини 12 місяців є організація сну та неспання, а також харчування.

Сон

Діти 1 року не сплять більше, але, як і раніше, сплять близько 14-15 годин на добу. Нічний відпочинок у середньому триває 10-11 годин, а вдень дитина 12 місяців спить двічі. У цьому перший денний сон зазвичай триває довше (2-2,5 години), а другий – менш тривалий (1,5 години). До одного денного сну діти починають переходити приблизно 18 місяців.

Неспання

У режимі дня 12-місячної дитини є активні та спокійні ігри, гімнастичні вправи, читання книг, прогулянки, візити в гості та багато іншого. У першій половині дня активні ігри лише вітаються, а ввечері їх слід уникати. Гімнастику з дитиною потрібно виконувати за годину до їди.

Прогулянки

Гуляти з річником радять 2 рази на день, причому в хорошу погоду хоча б один з денних снівварто організувати на прогулянці. Виходити з крихіткою на вулицю рекомендують вранці о 10-11 годині, а в післяобідній час – о 16-17 годині. Тривалість прогулянок має становити від 2 годин та більше. На неї впливатимуть погодні умови, наприклад, у теплі літні днімалюк цілком може проводити на прогулянці 5-6 годин. Якщо на вулиці мороз нижче -10, сильний дощ або дуже вітряно, від прогулянки варто утриматися.

живлення

Дитина 1 року, як і раніше, їсть 5 разів на день з паузами між їдою 3,5-4 години. Рекомендується дотримуватися режиму харчування, пропонуючи дитині їжу приблизно в один час, а також не допускаючи тривалих перерв. Визначити загальну добову кількість їжі для однорічного малюка можна, розділивши масу тіла малюка на 9. У середньому дітки цього віку з'їдають на день 1000-1300 мл їжі. Розділивши такий обсяг на кількість годівель, ви отримаєте середній обсяг порції 200-260 мл.

П харчування малюка на грудному вигодовуваннівключає все більше страв прикорму.Малюк прикладається до грудей переважно біля снів, протягом дня (наприклад, якщо впав) і після їжі (запити прикорм). У нічний час зберігаються активні піддуті годування, які бувають о 4-8 годині ранку.

Дітей на штучному вигодовуванніможна продовжувати годувати адаптованою сумішшю,пропонуючи її у дві годівлі (перше і перед нічним сном). При необхідності суміш вже можна скасувати, пропонуючи на сніданок крихітці кашу та замінивши суміш перед сном на кисломолочний напій.

У харчуванні однорічної дитини з'являються спеції, зелень, сіль, деякі види солодощів (пастила, зефір). Таким дітям, як і раніше, рано знайомитися зі смаженими стравами, ковбасами та сосисками, копченостями, жирними видами м'яса, екзотичними фруктами, грибами та шоколадом.

Розрахуйте свою таблицю запровадження прикорму

Напевно, багатьом батькам можуть здатися знайомими такі діалоги:

– Як пройшов день у школі?
- Як зазвичай.
– Що вам сьогодні давали на обід?
- Не пам'ятаю.
– Як тобі фільм?
- Нормально.

Батьки ставлять запитання – діти знизують плечима. Батьки турбуються, що з дітей зайвого слова не витягнеш, а ті щиро дивуються, чому дорослих хвилює обід на великій перерві, і відповідають неохоче, зате можуть із запалом розповідати про пройдений учора рівень комп'ютерної гри.

У такі моменти здається, що діти не готові до нашої цікавості та уваги. З одного боку, справа може бути в непридатному для розпитувань часу: після дня, проведеного в садочку та школі, діти втомлюються, хочуть змінити тему розмов та перейти на іншу діяльність. Але є ще одне пояснення: ми часто вибираємо для спілкування з дітьми закриті питання і формулюємо свій інтерес так, що відповіді можуть бути лише односкладовими:

• Ти добре сьогодні їв?
• Чи багато уроків задали?
• Ти підготувалася до контрольної?
• Як у тебе справи?

На такі запитання зазвичай виходять передбачувані відповіді «так», «ні» чи «добре». Але батькам, звичайно, хочеться бути в курсі того, що роблять діти поза межами дому, про що мріють, чого хочуть вчитися, з ким їм подобається дружити, які проблеми бувають у спілкуванні з однолітками. Відкриті питання, що передбачають розгорнуті відповіді, можуть спонукати дітей до роздумів, особливо якщо сформулювати їх отже цікаво відповідати. Наприклад, про день у школі або дитячому садкуможна запитати так:

• Яка гра у вас була сьогодні найвеселішою?
• З якими іграшками ти сьогодні грав? Чи мають імена?
• Якими матеріалами ви сьогодні користувалися на уроках праці та малювання?
• У мене сьогодні був такий зайнятий день на роботі, а що цікавого було в тебе?
• Давай спробую вгадати, які три речі ти сьогодні робив?

Діти навчаються на питаннях, тому в дошкільному віцітак часто їх задають. Але нітрохи не менше вони люблять на запитання відповідати. Будь це тест: «Який із квітів тобі подобається більше: червоний, синій чи зелений?», або питання на уяву: «Що б ти взяв із собою на безлюдний острів?» При цьому діти добре відчувають, коли питання задані з щирим інтересом, А коли дорослі просто бажають розвідати таємницю або, що ще гірше, почути відповідь і прочитати лекцію про те, як насправді потрібно мислити.

Добре, коли розмови є традицією, заведеною в сім'ї з дитинства. Коли обговорення йдуть за обіднім столом та на прогулянках, під ковдрою перед сном або під час поїздок у транспорті, за випіканням пирога чи спільним збиранням конструктора. Всі ці ситуації – чудова нагода для того, щоб у невимушених розмовах краще впізнавати одна одну.

Дорослий, який уважно слухає дитину і не відволікається на сторонні справи, дає їй посил: твої думки цікаві, а твоя думка важлива для мене. Такому дорослому можна довіряти секрети та ділитися з ним наболілим, мріяти вголос та жартувати на будь-які теми. Навіть найменші діти із задоволенням відповідають на питання, які дозволяють їм фантазувати:

• Якби в тебе були крила, куди б ти полетів?
• Яким казковим героємти хотів би стати і чому?
• Як ти думаєш, що за зірками?

Малюків цікавить все на світі, але й їх самих можна запитувати про природу речей, яку вони поки що не розуміють, адже їм подобається висувати свої версії устрою світу:

• Як ти вважаєш, чому м'яч не тоне у воді?
• Чому восени листя змінює колір?
• Як ти міг би намалювати шум? А голос? А радість?

Старші діти з ще більшим задоволенням вигадують чарівні варіанти відповідей на запитання:

• Якби ти міг завести будь-якого, навіть найнезвичайнішого вихованця, кого б ти вибрав?
• Якби ти впіймав золоту рибкуЯкі три бажання ти б попросив її виконати?
• Що б ти зробив, якби став на один день людиною-невидимкою?
• На що ти витратив величезний виграш у лотереї?

Батьки зазвичай знають, які страхи та переживання є у дітей. Але буває, що дитина не видає своїх заворушень і переживає їх поодинці. Щоб проговорити існуючі проблеми та зрозуміти, як дитина з ними справляється, ви можете запитати:

• Як ти думаєш, якщо малюк боїться темряви, чи собаку, чи чогось ще, як він може себе заспокоїти та підбадьорити?
• Що тебе найбільше злить?
• Як ти вважаєш, які найнеприємніші вчинки можуть робити друзі?

Відкриті питання спонукають дітей розмірковувати та розмірковувати, аналізувати та дійти висновків. З їхньою допомогою можна говорити і про проблеми в дитячо-батьківських відносинах, тільки важливо підібрати підходящий момент для довірчої розмови. У гострій ситуації, наприклад, на піку сварки, діти та дорослі діють на емоціях і часто говорять на підвищених тонах. Але коли войовничий запал стихне, можна поговорити у спокійній обстановці та постаратися почути один одного:

• Які з моїх слів були тобі образливі?
• Чому покарання, що сталося, здається тобі несправедливим?
• Як ми могли б виправити неприємність, яка сталася між нами?

Якщо суперечка відбувається між дітьми, важливо підійти до вирішення ситуації об'єктивно. Бачачи, що плаче молодшого братаі почервонілого старшого, що стоїть осторонь, можна запитати: «Це ти вдарив брата?», і це буде закрите питання, яке до того ж містить приховане звинувачення, а воно лише сильніше закриє раковину дитячої довіри. Але можна спитати: «Чому Ваня плаче? Що трапилося?», і це буде запрошенням до обговорення інциденту, в якому зможуть висловитись обидві сторони.

Діти люблять, коли з ними говорять про все на світі. Можна разом згадувати минуле: радісні моменти чи прикрі прикрощі. Через роки багато речей вже не здаються образливими, як колись, тому діти легко діляться секретами раннього дитинства, але щоб започаткувати ці розповіді початок, потрібно допомогти дітям згадати все:

• З якого моменту ти пам'ятаєш себе?
• Яка в тебе була найулюбленіша іграшка, коли ти був маленьким?
• Що тобі подобалося робити усією родиною?
• Чим тобі запам'ятався дитячий садок?
• Чого ти найбільше боявся, коли був маленьким?

А можна поговорити про майбутнє, про дитячі устремління та мрії:

• Чи є хтось відомий чи знайомий, на кого тобі хочеться бути схожим?
• Чого б тобі хотілося навчитися?
• Як ти хотів би прикрасити свою кімнату?

Або поставити серйозніші питання підліткам:

• Якби ти міг змінити три речі, що б ти виправив?
• На твій погляд, дівчатка краще виглядають із макіяжем чи без нього?
• Як ти думаєш, який вік найкращий для того, щоб одружитися або виходити заміж?
• Що б ти зробив, якби хтось запропонував тобі спробувати цигарки?

Замість поверхового питання: «Ну як, сподобалася тобі книга?», краще задати таку, на яку можна отримати розгорнуту відповідь: «Який момент тобі видався найцікавішим?» Закликаючи дітей говорити, ми тренуємо в них і корисну навичку виступів, і здатність висловлювати свою точку зору, допомагаємо розширювати словниковий запас та вчимо спілкуватися з іншими людьми, уважно слухаючи та ставлячи зустрічні питання.

Практика відкритих питань у разі, якщо вона природно вплетена у процес сімейного спілкування, а не відбувається у формі інтерв'ю чи допиту, зближує дітей та батьків, несе пізнавальну цінність, а також навчальний момент. Під час розмови ви можете тактовно висловлювати і свою думку або підводити дитину до важливої ​​думки питаннями, що наводять. Якщо ви бачите, що донька не наважується взяти участь у шкільному спектаклі, хоча їй хочеться бути задіяною, запитайте «чому тобі здається, що це неможливо?», щоб зрозуміти причину страху. А потім разом подумайте, як можна впоратися з хвилюванням, як ще можна взяти участь у виставі, якщо не виступати актором: може, намалювати декорації, придумати костюми, говорити голосом автора? Коли питання, що наводять, сформульовані правильно, знаходяться і ідеї для вирішення проблем.

Дізнайтеся, яким буде ваше маля!

1. батьки - друзі для крихти, він виросте доброю людиною
2. емоційно дадуть дитині дуже багато, роблять все найкраще для неї
3. легкі у спілкуванні з дітьми, розвивають у дитині швидкість мислення, кмітливість
4. легко знаходять емоційний контакти з дитиною, серйозно ставляться до дітей
Показати повністю.
5. люблять дитинчата безмірно, отримуючи любов у відповідь від малюка, але його внутрішньому світу приділяють недостатньо уваги
6. мама висловлює свої почуття більше справою, тату можна доручити зміну пелюшок, заняття алгеброю, фізичний розвиток- Він впорається
7. діти будуть тата всіляко поважати; мама для своєї дитини скоріше подруга
8. їм хочеться постійно тримати дітей у полі свого контролю, але вони шалено прив'язані до малюка та демонструють строгість більше для порядку
9. мама уважніша до дитини, але коли малюк підростає, то з татом їх зв'яже міцна дружба.
10. ставляться до проблеми виховання підростаючого покоління дуже серйозно, що може викликати у дитини почуття несвободи
11. спробують прищепити малюку широту поглядів та інтересів, розвинути як логічне, так і творче мислення
12. дуже люблять дітей, відчувають їх продовженням себе
13. повне порозуміння з дитиною
14. різні темпераменти мами та тата можуть негативно вплинути на малюка, однак він виросте з твердим характером
15. мама і тато мають спільні погляди на виховання чада, їх дитина отримує максимум уваги та любові з боку батьків
16. обидва хочуть бути головним у сім'ї, комусь треба поступитися заради благополуччя дитини
17. Не впирайтеся, і все буде добре; якщо батьки знаходять спільну мову, то зможуть подарувати дитині щасливе дитинство
18. міцні відносини дуже добре впливають на внутрішній світдітей
19. заради збереження сім'ї варто вгамувати свій запал, через часті сварі малюк може замкнутися в собі
20. відсутність взаєморозуміння може стати серйозною причиною щось змінювати, заради добра сім'ї вам доведеться поступитися
21. мама з татом — відмінні друзі та надійна опора для дитини, у такій родині виховуються діти з оптимістичними поглядами на життя
22. батьки можуть набриднути один одному, не дайте дрібним сваркамзруйнувати психіку дитини
23. теплі відносини відносини в сім'ї, дитина виросте в коханні та розумінні. Обидва — чудові батьки!
24. повне порозуміння - саме те, що потрібно для маленької дитини
25. багато образ і недомов батьків можуть стати причиною образи дитини, він може замкнутися в собі
26. чудова пара - чудовий приклад для наслідування малюком, в майбутньому йому буде просто знаходити спільну мову з людьми
27. вам буде не дуже добре разом, але постарайтеся концентрувати увагу на малюку, нехай він не відчуває нестачі уваги
28. ніжні стосунки та радість у спілкуванні з дитиною
29. сильне тяжіння як один до одного, так і до малюка
30. навчитеся слухати дитину
31. сильне коханняі розуміння в сім'ї, чудові батьки!
32. багато пригод та радості, дітям з вами не буде нудно
33. не комфортні стосунки можуть стати причиною розлучення, краще потерпіти один одного доки дитина виросте
34. багато переживань як через відносини з малюком, так і ваших
35. прекрасне порозуміння, атмосфера щастя дуже добре впливає дитини і допомагає у вихованні
36. теплі та ніжні почуття зроблять вашу дитину романтиком, вам дуже просто порозумітися з нею
37. мало розуміють свою дитину
38. міцний союз батьків сприяє доброму розвитку дитини, він почувається «як за кам'яною стіною»
39. мало спільного призводять до нудьги у відносинах, але якщо ви навчитеся долати труднощі – діти виростуть всебічно розвиненими
40. є прагнення одне до одного, використовуйте це виховання свого чада
41. образи і нерозуміння дуже погано впливають сім'ю, діти дуже сприйнятливі до образам у свою адресу, а й батьків.
42. ви зможете подарувати багато щасливих днівсвоєму малюкові
43. вашому синові буде зручно рости в такій міцній сім'ї
44. мало хорошого у відносинах, не показуйте свої великі сварки дитині - це може стати причиною його замкнутості
45. вдалий союз незважаючи ні на що, прищеплюйте дітям почуття любові з ранніх років
46. ​​суперечки погано впливають на малюка, намагайтеся себе стримувати заради благополуччя в сім'ї
47. щасливі стосунки, все зроблять для дітей Остерігайтесь надлишку уваги у малого
48. багато труднощів, мало романтики, але незважаючи на це ви можете стати зразковими батьками
49. удвох погано, невпевненість і нервозність - ваші сварки згубні для дитини, будьте обережні
50. стосунки недовгі, тому вам не варто замислюватися про дітей, але якщо готові поступатися один одному, діти виростуть сильними особистостями
51. повне порозуміння - те, що потрібно для вашого чада. Знайте, - він росте в коханні
52. вашим дітям може бути нудно з вами, щоб зберегти гарні відносиниз ними, - намагайтеся приділяти більше уваги їхньому творчому розвитку
53. такий союз вміє долати труднощі у вихованні дітей
54. доведеться докласти чималих зусиль для благополуччя дитини
55. Ваше ставлення до дітей — краще не забажаєш! Такій парі як ваша дуже легко дається виховання
56. небажання зрозуміти одне одного може бути причиною частих сварок із дітьми
57. бурхливий та пристрасний любовний роман
58. теплі, добрі стосунки в сім'ї - ваші діти не будуть обділені увагою і виростуть дуже чуйними та чуйними
59. дуже пристрасний союз заважатиме вихованню дитини, він може втратити вашу увагу і вирости замкненим у собі
60. за бажання можете досягти прекрасних стосунків з дитиною, такі батьки знають що потрібно дітям
61. мама та тато пов'язані міцною дружбою, малюк не відчуватиме дефіциту уваги у такій сім'ї
62. давайте дитині можливість самовиражатися
63. можете сміливо довіряти один одному — такі батьки, як ви, можуть багато чого навчити своїх дітей
64. намагайтеся більше часу проводити зі своїми дітлахами, без вашої турботи вони почуватимуться самотніми
65. дружба і любов у такій сім'ї відмінно збалансовані, вашим виховним якостям можна тільки позаздрити
66. батьки дуже різні, намагайтеся не давати своїм суперечкам погано впливати на дитину
67. у такій сім'ї діти почуваються забутими, вам доведеться докласти чимало зусиль, щоб довести протилежне! Приділяйте вихованцям більше уваги
68. якщо риби підкорятимуться, то щасливе дитинство малюкові забезпечене! Папа-скорпіон знає свою справу
69. ви вмієте розвивати дітей духовно
70. якщо козерог не буде занудою, то все буде добре
71. шукайте якнайбільше спільних інтересів з дитиною
72. однакові смаки та схожі характери допоможуть знайти загальну точку зору у вихованні малюка
73. такому союзу рідко вдається зробити дитину щасливою, але раджу вам довести протилежне)
74. спільні інтереси та духовна близькість такої пари сприяють всебічному розвитку ваших капризників
75. якщо батьки навчаться поступатися один одному, діти виростуть добрими та чуйними
76. байдужість цих знаків один до одного заведе дитину в глухий кут, докладайте зусиль для благополуччя в сім'ї
77. креативні батьки подарують дитині веселе та яскраве дитинство
78. дітям з вами нудно, намагайтеся урізноманітнити їхнє виховання

Поки залишається відкритим питання: чи вибирає дитина іграшки виходячи з власних, поки що прихованих, переваг або ці переваги виникають саме тому, що їй найчастіше купують іграшки саме цього виду.

Психологи загалом дають ствердну відповідь на обидва варіанти. З їхньої точки зору, людина становить уявлення про навколишній світ і своє місце в ньому досить рано: до п'яти-шості років його світогляд вже фактично сформовано. Це називається терміном "імпринтінг". Саме завдяки імпринтингу більшість людей такі консервативні. Ось як усе відбувається.

Новонароджений з'являється на світ досконалим інопланетянином і довірливо приймає умови нової гри. «Ах, ось як у вас тут все цікаво влаштовано! Собачка каже «ав-ав», киса каже «мяу-мяу», а тато каже «Дайте мені отруту та п'ять хвилин спокою». По небу пливуть білі подушки, у лісі ростуть ялинки та живуть ведмеді, двірник дядько Петя смішно пахне, а дівчаток треба бити лопаткою по голові, бо вони дурні та ябеди». П'ять-шість років знання про світ течуть у нашу голову широким потоком, після чого ми говоримо: «Ну годі, я зрозумів усі ваші дивні правила, давайте тепер грати по-справжньому!» Відтепер дедалі нові ідеї насилу вбудовуватимуться у міцну систему базових, імпринтингових знань. Роль, яку у цих базових знаннях виконують дитячі іграшки, величезна. Саме їхні діти використовують як моделі для перевірки відомостей, що надходять. Катаючи зайчика на паровозику або розстрілюючи вогнедишних мокрожаборогів з лазерної рогатки, дитина створює сценарії своїх дій у будь-якій можливій ситуації. Так що весь цей різнокольоровий мотлох з відламаними ногами в його кімнаті - це величезна лабораторія, в якій дитина конструює свою біографію.

Теоретично (врахуй, гарантій ми не даємо!) ти можеш вплинути на цей процес, купуючи дитині ті іграшки, які будуть вести її в бажаному тобі напрямі. Щоб було зрозуміло напрямок, ми провели від кожної іграшки стрілочки у бік того, ким може стати твоя дитина, якщо вона захоплюється саме цією штукою. Зауваж, ми виявили гуманність: загалом позитивних варіантів розвитку подій у нас кілька, а неприємний вирок – лише один.

Машинка

Любов до всього, що на коліщатках і вміє швидко робити «вжик-вжик», з'являється недарма. Це відповідь на внутрішній протест, який дитина відчуває через необхідність існувати в такому жалюгідному, повільному і незграбному тілі. Це тіло не вміє літати, йому треба то какати, то писати, а якщо воно вріжеться в стінку з розбігу, потім довго плакатиме. Крім того, воно таке маленьке, а всі дорослі довкола здорові та круті. Новина про те, що ми вміємо вдосконалювати наші хирляві тіла за допомогою машин, приводить дитину в захват: відтепер вона може годинами повзати по підлозі, катаючи перед собою самоскид розміром з щура і видаючи звуки мотора, що реве (дуже схожі). Відомий американський дитячий психолог Джон Холт радить батькам маленьких автолюбителів приділяти більше уваги дитячому спорту. Такий "комплекс фізичної неповноцінності", якщо машинки самі з ним не впораються, може призвести до ряду психологічних проблем у дорослому віці. Наприклад, до маніакального прагнення накачати гору м'язів або прокачати свого віртуального супердвійника до 80-го рівня. До речі, любов до машинок з дитинства – це суто чоловіче. Дівчатка куди спокійніше ставляться до іграшкових автомобільчиків, тому що більшість із них не надто переймаються нестачею власної потужності, а спокійно сидять на ручках у тата і показують пальчиком, що потрібно зробити, кого дістати з шафи і яку бяку вигнати.

Зброя

Не важливо, шпага це зі швабри, цибуля з берези або справжній вогнемет із кращого китайського пластику. У будь-якому випадку це Чарівна паличкадля миттєвого знищення проблем. Нервові мами дуже люблять розповідати по телевізору, яка це дурість - дарувати дітям зброю, нехай навіть іграшкову, та розвивати у невинних крихтах агресію. Їх можна заспокоїти: агресивним дітям зброю ні до чого. Агресивні діти б'ються кулаками і першими предметами, що підвернулися під руку, не уявляючи, що табуретка у них в руці, - це палаючий магічний Ескалібур. Найбільше іграшкову зброю люблять якраз діти неагресивні, натомість мають багату фантазію, яка миттєво переносить їх з дитячої на далекі планети, у кримінальні райони чи криваве минуле, де вони грають у боротьбу за виживання. Як і машинки, пістолетики та кулеметики свідчать про те, що дитина не дуже впевнена в тому, що виграла б у такій боротьбі, якби вона по-справжньому. У майбутньому він не вплутуватиметься в проблеми, натомість із задоволенням поспостерігає за ними з боку, розмірковуючи, як це все можна було б чудово вирішити.

Солдатики

Дивлячись, як твій син розставляє свої багатотисячні полки (від билинних дружинників на правому фланзі до дивізії «Мертва голова» в ар'єргарді, по сусідству з індіанцями), не поспішайте гордо думати, що в тебе росте майбутній Суворов. Найімовірніше, у тебе росте майбутній бухгалтер.Щоб розстріляти всю цю орду за хвилину з пластмасової гармати, її потрібно биту годину розставляти. Але в цьому і вся краса. Схильність до систематизування фактів, до збирання та колекціонування, до розрізнення об'єктів за найдрібнішими деталями та об'єднання їх у групи за різними характеристиками говорить про розум послідовний, що прагне накопичення відомостей. Ці якості корисні і в науці, але особливо вони потрібні в юриспруденції, статистиці, управлінні фінансами і т. д. Правда, май на увазі, що без достатніх мотивацій (припустимо, у вигляді купи батьківських грошей, витрачених на його освіту) такий систематизатор цілком може задовольнитись кар'єрою відливника серійних болванок на якомусь замшелому заводі. Аби вони виходили такими чудово акуратними.

Лялька

Це одна із найскладніших, важливих і навіть у чомусь небезпечних для дитини іграшок. Хлопчики зазвичай рідко люблять ними грати, особливо тому, що з дитинства їм вселяють: ця штука тільки для дівчат, а чоловікові возитися з ляльками соромно. Тим не менш, якщо твій син захоплено завмер перед стійкою з Барбі або пупсиками, не поспішай бігти за валеріаною.

«Помилково вважається, що дівчатками, які грають у ляльки, рухає материнський інстинкт, – пише дослідниця дитячої психології, автор книги «Вікна у світ дитини» Вайолет Оклендер. - Дівчинка, яка розмовляє з лялькою, займається насамперед самоаналізом, дослідженням своєї сутності та природи людини взагалі». Лялька - це модель людини, у тому числі самої дитини.І саме тому ляльки-дівчата викликають менше інтересу у хлопчиків своєю явною статевою неідентичності.

Натомість хлопчик проводить подібні психологічні маніпуляції із солдатами, бравими космонавтами та відважними ковбоями. Тому дуже бажано, щоб у нього були в дитячій ляльки-чоловіки не найменшого розміру. Пожвавлюючи ляльку і наділяючи її частиною свідомості, дитина, крім того, навчається найважливішої функції нашого виду - спілкування з собі подібними, контакту та передачі інформації від особистості до особистості. «Саме спілкуючись із лялькою, дитина формулює норми поведінки, емоційні оцінки, свої перші загальні етичні тези, – продовжує Оклендер. - Лялька - це всевидящий і всеслухаючий об'єкт, який все розуміє, який одночасно повністю підкорений своєму власнику». Простіше кажучи, лялька для дитини - це бог, раб, друг і одночасно це його власне відображення. На відміну від живої людини - брата, приятеля або батька, вона не має власної волі, що робить її незамінним об'єктом для різноманітних психологічних тренувань.

До речі, частково функції ляльок можуть виконувати домашні тварини, особливо собаки, які при всій своїй нелюдинаподібності мають достатній розум, щоб стати підходящим, на все згодним співрозмовником.

Плюшевий ведмедик

Або зайчик, собака, конячка – не важливо. По-перше, діти, які воліють як наперсника модель не людини, а тварини і при цьому не люблять ляльок, демонструють почуття видової самоідентифікації, що досить розвинулося. Вони з підозрою і навіть ворожістю ставляться до всього, що схоже на людину, але не є людиною. Цей важливий механізм вбудований у більшість живих істот природою з метою регулювання сексуальних контактів зі схожими, але непридатними для розмноження. Об'єкт, за зовнішніми ознакамисхожий на «свого», але який має ряд «чужих» характеристик, викликає відторгнення, страх чи бридливість. До речі, це свідчить про здорове бажання продовження свого роду. Такі діти часто соромляться дивитися на мавпочок, відчувають огиду до клоунів., бояться людей із фізичними порушеннями чи представників інших рас. Ляльки здаються їм неприємною пародією на людину, тому вони уникають грати з ними. По-друге, важливою особливістю іграшкових (та й живих) звірят є їх м'якість і пухнастість, які дуже важливі для дітей, які з якоїсь причини часто відчувають страх. Дотик до м'якого ми сприймаємо як заспокійливе та захищаюче, що переносить нас у далеку первісну дитину, коли ми рятувалися від небезпек, міцно вчепившись у розкішні гриви чи шерсть наших матерів.

Конструктор

Не поспішай закуповувати літературу про малолітні генії, подивившись на зібраний з «Лего» Нотр-Дам і діючий «Феррарі», звинчений з тих жахливих залізних платівок з дірочками, якими ти сам у дитинстві тільки куляв з рогатки в голубів, що мали необережність пролітати повз твоє вікна. Більшість малолітніх геніїв дуже скептично поставилися б до перспективи просидіти півдня, вкручуючи, згідно з інструкцією, деталь А в отвір Б. Недарма конструктор - улюблена іграшка дітей-аутистів,яких найбільше захоплює, коли з п'яти кружечків виходить пірамідка, але які здатні впасти в істерику, якщо хтось підсовує туди кружальце неправильного діаметра і псує всю логічну і єдино вірну композицію. Насолода від того, що все йде за планом, задоволення від очікуваних результатів кропіткої роботи властиво дітям-консерваторам, які можуть блискуче показати себе в тих професіях, де важливі зібраність, акуратність, в'їдливість і найсуворіше дотримання протоколу. Дитина ж із яскраво вираженими творчими здібностями швидше складе з різнокольорових кубиків потворну вежу, обмаже її кетчупом, замурує в ній кота і спробує підпалити всю цю конструкцію з метою відправлення її на Місяць.

Неіграшки

У два роки, коли поняття приватної власності ще недоступне дитині, вона грає з будь-чим. Найголовніше у предметі для нього – новизна та незвичайність. Але вже три роки дитина навчається поняттям «моє» і «чуже» і починає розглядати свої іграшки як законну частину себе.Він воліє грати саме з ними і здійснює набіги на чужі володіння, тільки якщо там завелося щось страшенно цікаве - типу татового нового ноутбука, який напевно відмінно плаватиме у ванні, якщо налити туди побільше шампуню. Але деякі діти, на розпач їхніх батьків, продовжують відкидати іграшки, розважаючи себе за допомогою предметів побутового побуту. У сотий раз зомлівши побачивши розсипаної по підлозі борошна з красиво викладеним на ній візерунком з маминих протизаплідних таблеток, батьки зазвичай тягнуть немовля на прийом до психотерапевта, який і пояснює, чому це відбувається: від глибокої недовіри до оточуючих. Дитина підозрює, що їй, як маленькому і слабкому, підсовується погань (поклавши руку на серце, у чомусь цей дрібний скептик правий), а найкльовіші речі батьки, звичайно, залишають собі. З одного боку, таке заперечення власності може зробити з дитини майбутнього борця за свободу та братерство у всьому світі. Але також не виключено, що зросте патологічний клептоман. Так що частіше запрошуй до дитини гостей, щоб він, побачивши, як прибульці захоплюють його літачки та заводних жаб, зрозумів їхню цінність.

Фарби, олівці, пластилін та глина

У будинку може бути хліба і цілих черевиків, але бажано, щоб у ньому були перелічені вище речі. Не тому, що ти бажаєш виростити Пікассо або Мікеланджело, а тому, що творчі здібності знадобляться дитині на будь-якій ниві. Здатність до створення образів та об'єктів з нуля, практично з нічого, закладається у самому ранньому дитинстві. Дуже важливо не дражнити немовля за ті страшні мазюки, які він виробляє, не навчати його малювати будиночки «правильно», не давати розмальовувати книжки-розмальовки, в яких за нього все вже придумали і намалювали навчені дорослі. Років до п'яти-шості можна взагалі не показувати йому цілеспрямовано картини інших художників,не навчати навіть азам техніки, тому що стати наслідувачем і копіювальником він завжди встигне, а в дитячій творчості значно важливіша абсолютна свобода самовираження. Якщо дитина базікає, коли малює; якщо він супроводжує псування паперу міркуваннями на кшталт «А тут наші підлітають – тра-та-та! Бух! Вбито і падає», то все йде правильно, фантазія зароджується, образи змінюють один одного, юний деміург створює уявні світи. Навіть якщо ці світи закінчуються великими бурими гартами на весь аркуш, утримайся від критичних зауважень. Ти просто не бачиш, яке кипіння життя відбувається там, усередині, під усіма цими ляпками та загогулінами.