Temaatiline nädal alguses sügisel keskel rühm. Nädala teema: "Hiljem sügis. Teema "sügisel tuli". Projekti "lilleaia taimed"

Nädala teema:

« Sügisvärvid »

21.09.15-25.09.15

Tarkvara sisu:

Laste ideede laiendamine sügise muutuste kohta looduses (elu- ja eluhäirete nähtuste vahelised lihtsamate ühenduste loomine).

Laiendamise ideede laiendamine sügispühad, muutus inimeste riided sügisel, sügise lõbus Lapsed.

Oskuste peeringi moodustamine, imetlege, rõõmustage sügise ilu ilu.

Teema: "Sügise värvid" Tarkvara sisu: laste ideede laiendamine sügise muutuste kohta (kõige lihtsamate linkide loomine elu- ja elutu iseloomuga nähtuste vahel). Valmisolekute ideed sügisel puhkusel muutuvad Rahva riided sügisel, sügislõbu laste riided. Oskuste peeringi moodustamine, imetlege, rõõmustage sügise ilu ilu.

Elena Kuznetsova
Temaatiline nädal " Erksad värvid Sügis "B. keskmise grupp

Teema nädal: « Sügiselge värvid» .

Projekti juhid: Õpetaja - Kuznetsova E. A.

Osalejad: Lapsed, vanemad, õpetaja.

Laste vanus: Projekt on mõeldud lastele 4-5 aastat

Akadeemiline teema projekt: kunstiline - esteetiline areng; Arengu arendamine; Kõne areng; Sotsiaal - kommunikatiivne areng.

Projekti koosseis rühmad: kõik grupp.

Projekti kestus: Lühiajaline.

Projekti tüüp: informatiivne - loominguline, laste-täiskasvanud.

Probleem: Lapsepõlve ajal noorem vanus Ainult hakkavad teadma maailma, looduse fenomena. Selle aja jooksul on nende elu jooksul vajalik süstemaatiliselt Edastage lastele põnev kujul mitmesuguseid andmeid aastaaegade kohta - sügis, looduse nähud sügiselLoo fikseerimiseks toe tähelepanekud: Koguge loomulik materjal loovuse arendamiseks, illustratsiooniks.

Laste osalemine selles projektis võimaldab neil tutvustada neid ideega sügis - hooaja, selle iseloomulikud märgid, loovus, otsingumootorid, ühendatud kõne. Keskkonnaprobleem on globaalne, kõigi inimkonna tulevik sõltub lahendusest. Seetõttu tuleb exokultuuri ja keskkonnateadvuse moodustumist tõsta varases eas.

Asjakohasus. See teema See on väga huvitav ja alati asjakohane, saate õppida palju looduse maailma kohta, laiendada oma silmaringi, luua selle teema loominguline töö. Tänu asjaolule, et lapsed küsivad pidevalt küsimusi aastaaja kohta - sügisNad on huvitatud paljudest sügisnähudMa otsustasin seda teemat uurida. Üritasin luua oma vanematega lapse lähemale kontakti (kogumine looduslik materjal, ühise loomingulise käsitöö loomine). Hariduse protsessi tingimustes tugevdan ja laiendan ja laiendan seost loodusega, ma tõstan hoolikat suhtumist elu- ja elutuid, tutvustavad laste ja vanemate ühist tegevust nii aias kui ka kodus.

Projekti eesmärk: Edendage konkreetsete ideede laste kogumist hooajaliste muutuste looduse, täiendamise ja laste teadmiste rikastamise kohta aasta jooksul sügis.

Projekti ülesanded:

Saavutada laste teadmiste täiendamine ja rikastamine leksikaalis teemasid: « Sügis» , "Köögiviljad", "Puuviljad".

Aidata kaasa laste moodustamisele, et viia läbi ebameeldivaid märkusi.

Uuring laste laste laste laste suhetes kolmapäev elupaigad ja moodustumine lastel teadlikult suheldes teistega suur maailm Loodus.

Näita konkreetseid võimalusi loodusobjektide katsetamiseks ja uurimiseks.

Edendada järelduste tegemise suutlikkuse väljatöötamist, luues põhjuslikke suhteid looduse objektide vahel.

Edendada dialoogi vormi arendamist, kaasata lapsi vestlusesse maalide vaatamise ajal; moodustavad võime dialoogi pedagoog: Kuula ja mõista küsimus küsimusSee on temale selge.

Kinnitage lasteaia organiseeritud käitumise oskused; Moodustada heatahtliku suhtumise üksteise vastu.

Aidata kaasa joonise edastamise võime moodustamisele ilu väljastpoolt; Pöörake tähelepanu valitud elemendile vastava värvi valikule; Arendada esteetilist taju.

Edendada arengu mõttes koostöös lapsevanemaga lapsega.

Edendada laste keskkonnakultuuri esialgsete vormide moodustamist lastel koolieelne vanus; Töötada välja kognitiivne tegevus; Looduse armastuse harimine.

Julgeolek:

Metoodiline:

- "Tööjõukokkuvõte keskmise lasteaia keskmise grupp» N. A. Karpukhin.

- "Jalutuskintsing lasteaias" tööriistakomplekt I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova.

- « Matemaatika lastele 4-5 aastat» Metoodiline käsiraamat E. V. Kolesnikova.

Internet.

Materjal ja tehniline:

Albumid « Sügis» , "Köögiviljad", "Puuviljad";

Pildid, teemal illustratsioonid « Sügis» , "Vintage";

Demonstreerimismaterjal;

Kunstiteosed.

Põhimeetodid ja rakendamise vormid projekt:

1. Teema määratlemine, eesmärkide ja eesmärkide seadmine.

2. Meetodite ja töömeetodite määratlemine.

3. Metoodiliste ja ilukirjandus, didaktiline materjal.

4. Materjalide valimine, mänguasjad, mängutegevuse atribuudid.

5. Materjali valimine loovaks tööks.

6. Didaktiliste mängude tootmine.

7. Paljutõotava kava koostamine.

Hinnanguline tulemus:

Laste teadmiste ja ideede laiendamine ja konsolideerimine sügiselselle märgid ja kingitused;

Lapsekõnede laiendamine ja aktiveerimine keskkonna ideede süvendamise ja üldistamise alusel, samuti tuttavuse protsessis lugude, salmede, vanasõnade, mõistatustega sügis teemad;

Moodustatud kõnede moodustatud kõnede rakendamine erinevates kommunikatsiooniolukordades;

Projekti rakendamisprotsessis kogutud teadmiste peegeldus erinevates tegevustes (Fine, vaimne, mäng);

Intress ja vanemate aktiivne osalemine haridusprotsess Lasteaed;

Lapsed saavad luua põhjuslikke suhteid ilmastikumuutuste vahel looduses, jälgida objekte elutu iseloomu.

Projekti rakendamise etapid.

1. Ettevalmistus etapp:

Planeerimine koostöö laste, õpetaja ja vanematega;

Valik materjali ja seadmete klasside, vestluste, mängude mängud;

Valik kirjandus;

OB-i õppimise luuletused. sügisel, köögiviljad, puuviljad;

Joonistus teemal "Värvid sügisel» .

2. Peamine etapp:

Sündmused töötamiseks lapsed:

Väljamõeldis lugemine;

Vaata karikatuure;

Albumide ja maalide vaatamine;

Vaatlus;

Loodusliku materjali kogumine;

Värvimine;

Didaktilised mängud;

Sõrmemängud.

Sündmused töötamiseks vanemad:

OB-i õppimise luuletused. sügisel;

Ettevalmistus Infolehtede vanematele leksikaalide kohta teemasid"Puud", "Marjad, seened", « Sügis» ;

Kaustade kaunistamine - vanemate liikumised projekti teemal;

Lastenäituste korraldamine töötama: joonised, käsitöö plastiliinast, kasutades looduslikku materjali;

Vestlused vanematega tõsiselt Haridus- ja haridusprotsessile Dow, ühistegevuste atraktiivsus.

Konsulteerimine vanemate jaoks "Kuidas teha sügis jalutuskäik Huvitav» .

Vanemate tutvumine teabelehtedega vastavalt teemasid.

Perekonna käsitöö konkurentsi kingitustest sügisel« Sügiselge värvid» .

3. Lõplik etapp:

Projekti tegevuse toode:

Laste loominguliste teoste näituse registreerimine "Värvid sügisel» ;

Family käsitöö köögiviljadest, puuviljadest, looduslikust materjalist « Sügiselge värvid» ;

Didaktilised mängud, tapeet - trükitud mängud.

Tööplaan lastega teema: « Sügiselge värvid» .

Haridus-

töövaldkonnad lastega

Kognitiivse arengu kaaluda ja uurida uulanetside ja šabloonide köögiviljade, puuviljade, seente, lehed, illustratsioonid ja postkaardid sügisel.

Areng matemaatilised võimed:

"Teadmised aastapäevade kohta" (sügis) .

Tuttav teistega:

« Sügismets. Darsi metsa ", "Köögiviljad ja puuviljad", "Märgid sügisel»

"Külastada sügisel» , "Metsa elanikud sügisel» , "Vanaema külas".

Vestlused:

"Mida me teame metsast ja selle elanikest", "Mis on lehtlangus", « Sügisel inimestest» , « Sügis. Mida sa tead teda? "

Vaatlustsükkel:

Muudatustena sügisel Loodus jalutuskäigu ajal (päikese taga, taevas, tuuleenergia, sügis)

Iga sügise värvide ilu ja rikkus

Lillede voodi taga

Rändlindude jaoks

Putukate jaoks

Lasteaia territooriumil kasvavate puude taga

Sihtkäigud: "Meie lasteaedade puud ja põõsad",

"Me otsime märke sügisel»

Jaotises vestlus:

"Miks ma armastan (Mulle ei meeldi) sügis?»

"Mida me sügis tõi?»

Vaata joonisfilmi:

"Tädi öökulli õppetunnid. Seasons ", "Hall emakakaela".

Kõne arendamine Creative ütles lastele teemasid:

"Märgid sügisel» , "Me käisime krundil"

"Mida ma pargis nägin?"

Vaata illustratsiooni sügisel, Joonistus kirjeldavad lood.

Taimede vaatlus, muutke neid värvimine.

Verbaalsed mängud: "Me kirjeldame sõnu sügis!» , "Üks - palju", "Millal see juhtub?", harjutus "Mis puu ma arvan".

Kunsti lugemine kirjandus:

Õpetussõnad, ütlused, mõistatused sügisel; Lugemise lugemine Y. Tuvim "Köögiviljad", mäletades vene rahvalaulusid "Jalad, jalad, kus sa oled olnud?", "Mets sügisel» A. Tvardovsky, "Fall, langevad lehed" M. Ivansen, "Osta sibul" I. Tokmakova (shot. Laul, "Bunny" A. Block, « Sügis» A. Mikey.

Sotsiaalselt kommunikatiivne

areng

Didaktilised mängud: "Leia puu kirjelduse järgi", "Ole ettevaatlik", "Mis see lind on?", "Leia taim kirjelduse järgi", "Köögiviljade kirjeldus", "Arva".

Taustapilt - trükitud mängud: Seasons ".

Töötegevus:

Osalemine laupäeval "Clean Lasteaia",

Loodusliku materjali kogumine jalutuskäigul (koonuste kogumine, seemned, herbaria infolehed,

Vale lehestiku puhastamine.

Vestlus: "Lee aias, aias".».

Vestlused Obzhis:

"Miks on võimalik metsas midagi proovida?"

"Miks võib olla vanad, kuivatatud puud?"

"Miks ei saa filiaalide ja pulgadega töötada".

Kunstiline ja esteetiline areng Maalimine:

"Värvid sügisel» ,

"Köögiviljad on küps : On aeg koguda ja teenida lauale. "

Leping:

"Puu herneseemned".

Füüsiline areng Vestlused:

"Kuidas riietuda sügisel?»

Õuemängud:

"Söödav - INUDEDIBI!", "Varesed ja koer!".

Fingering võimlemine:

"Me oleme prügi rubimine ...".

Ettekanne:

Laste ja nende vanemate ühisnäitus « Sügiselge värvid» .

Analüütiline etapp:

Projekti tõhususe analüüs, kogemuste kokkuvõtmine.

Projekti kasutuselevõtt haridus- ja haridusprotsessis aitas rikastada selle sisu, et tõhustada teadustegevust looduse uurimiseks kõigis selle ilmingutes sügisel Ajavahemik lastel keskmine rühmJa aitavad kaasa laste mulje loomingulisele väljendusele dekoratiivsete kompositsioonide loomisel. Aitanud aitas kaasa betoon-kujuliste ideede laste akumuleerumisele ümbritseva reaalsuse kohta, tegelikud teadmised, mis on materjali järgneva teadvuse jaoks, rikastamine, mis toob kaasa süsteemi põhjuseid ja suhteid looduses. Töö aitas arendada kunstilist maitset, esteetilist vastuvõtlikkust. Kõik tema looduses olevad tähelepanekud, uued teadmised ja muljed poisid kanti joonistel. Minu poolt tehtud mängude valikuvõimaluste valikuvõimaluste valikuvõimalusi, psühholoogilised etudes, mängud - etapid andis võimaluse arendada selget väljendusrikas kõne, näoilmeid, liikumisi. Lapsed on oluliselt paranenud arengut väikese autojuht Kätted, nad said võimaluse tunda vabanenud, vabanenud, omama usaldust oma võimeid, võime mõelda, fantaasia.

Disainitulemused tegevus:

Selle tulemusena täiendatakse lapsi, süstematiseeritud Teadmised ja ideed sügisel Muutused looduses, kollektori kohta sügis DAROV;

Põhineb ümbritseva ideede süvendamisele ja üldistele ideedele tuttavale, salmidele, vanasõnadele, mõistatustele sügis teemadLapsed laiendasid ja kõnemarginaali intensiivistunud;

Enamik vanemaid võitis aktiivse osa.

NECHAEVA VERA
Temaatiline plaan " Kuldne sügis"(Kesk-grupp)

Teema 1 nädal: "Värvid sügisel» .

eesmärk: Laienda laste esitlus sügisel Muutused looduses, millega kõige lihtsam seos elava ja eluviisi vahel. Laiendada idee inimeste muutuvate sügisel. Moodustamine võime rõõmustada ilu sügis loomulik.

Lõplik sündmus: Pereinäitus « Sügis fantaasia»

Esmaspäev

Tugi "Reis sügis» - tunnetus.

Ülesanded:

1. Moodustamise võime näha pühendumist sügisel, suutma tunda ja mõista ümbritseva maailma ilu ( "Kognitiivne areng");

2. rikastage laste sõnavara ( sügis, Riik, märgid, võime vastata küsimustele teemal, arendada õige dialoogi kõne) ( "Kõnede areng");

3. Harida armastust poeetiliste tööde jaoks

("Kõnede areng").

(Keskkonnaharidus keskmise grupi N.. Gorky, lk. 6-9)

Tugi « Kuldne sügis» - maalimine.

Ülesanded:

1. Arendada laste võimet sõnadega kirjeldada muutusi looduses ( "Kõnede areng");

2. moodustades võime kujutada sügis; Harjutus võime juhtida puu, pagasiruumi, õhukete harude ( );

3. Kinnitage tehnilised oskused. Vabastage iseseisvus, loovus ( "Kunstiline ja esteetiline areng").

Vestlus "Mida me teame sügisel» .

Eesmärk. Laiendada teadmisi sügisel.

Didaktiline mäng "Räägi jänkule, kuidas süüa" (Khani instigatiivsus).

Lugemine luuletus I. Sokolov- Mikita "Leaf Falls".

eesmärk: Õpetage lapsi poeetiliste tööde tajumiseks.

- vestlus: "Iga mänguasi teie koht"

eesmärk: Harida soovi järgida järjekorda grupp.

S / r mäng "Lasteaed"

Sõlme "Heli kultuuri kõne. Tuttav heliga "SH"- Ülesanded:

1. Tutvustada heli "SH" ("Kognitiivne areng");

2. moodustades võime hääldada heli "SH" silbis, sõna, selge hääldus ( "Kõnede areng");

3. Raudtee kõne heli ekspressiivsus ( "Kõnede areng");

4. Laste tutvustada K. Tchaikovski kunstiteos "Segadus". ("Kõnede areng").

Vestlus "Kuidas lehtede värv muutunud".

eesmärk: Arendada võime tuvastada sügismärgid.

Lugemine S. Kapurünna "Masha Dins".

eesmärk: Kinnitage CGN, võime närida toitu suletud suuga.

S / r mäng "Masha nuku külastamine".

Vestlus "Kuidas väljendada kaasrahastamist kaasrahastamiseks"

eesmärk: Positiivsete moraalsete omaduste haridus, konsolideerida võime väljendada kaastunnet üksteise vastu.

Lugemine Pooh M. Sadovsky "Mida saab sügis»

eesmärk: Arendada võime imetleda ilu sügis loomulik.

Kolmapäev

(Õppetund 5)

Tugi "Kolm".

Ülesanded:

1. Tutvustada numbri kolme ja vastava numbri moodustumise ( "Kognitiivne areng");

2. Moodustamise võime helistada numbrid 1 kuni 3 ( "Kognitiivne areng");

4. Harjutus ruumi orientatsioonis ( "Kognitiivne areng");

5. Tugevdada objektide kasutamist laste kõnes, võrrelda neid numbrilise kaardiga ( "Kõnede areng").

Tugi "Kimp vaasis"- Applique.

Ülesanded:

1. moodustada võime koostada mustrid geomeetrilised arvud. ("Kognitiivne areng")

2. Turvaline lõikamisoskused. ( )

3. Arendada kiirust, osavust, tugevdada käsiharjasid. ( "Kunstiline ja esteetiline")

4. Õpetage lastele üksteisega suhelda. ( "Sotsiaalkommunikatiivne")

Kaaluge illustratsiooni sügismaastik.

eesmärk: Jätkake teadmiste laiendamist sügisel.

Didaktiline mäng: "Ütle Misške, kuidas tabelis istuda."

eesmärk: Turvaline käitumise kultuur tabelis.

S / r mäng "Teddy Bear külastavad poisid".

Lugemine luuletus I. Chernitsky "Sarafan Mesle sügis» .

eesmärk: Jätkata laste tutvustamist sügisel.

Vestlus: "Kui täiskasvanud räägivad".

eesmärk: Et moodustada kultuuri käitumise lastel, õpetada mitte katkestada täiskasvanute vestluse ajal.

S / r mäng "Nukk Masha valu"

Node Novitsky luuletus "Silence"- kõne arendamine.

Ülesanded:

1. Jätkata laste esitluse loomise kohta looduse muutustest ( "Kognitiivne areng");

2. Et moodustada laste võime emotsionaalselt tajuda poeetiliste tööde kujundlikku alust ( "Kõnede areng");

4. Arendage laste kujutissõite ( "Kõnede areng").

Korrake laste märke sügisel.

eesmärk: süstematiseerida laste teadmisi sügisel.

Vestlus: "Kuidas käituda pesuruumis".

eesmärk: Moodustada võime käitus õigesti pesta tuba: Ärge tehke müra, ärge suruge, mitte puista vett.

S / r mäng "Juuksur".

Vestlus "Miks vajada siseruumide taimede pihustamist"

eesmärk: Rail on võime hoolitseda taimede eest.

Lugemine muinasjutt palvel lastele.

eesmärk: Instill armastus rahvakunsti eest.

S / r mäng "Lillepood".

Tugi "Seened"- modelleerimine.

Ülesanded:

1. Jätkata võimet kirjeldada varajast sügis(Kõnede areng ");

2. Lugege eraldada soovitud suuruse osad tervelt tükkist ja vastavad objekti modelleerimise proportsioonidele ( "Kunstiline ja esteetiline areng").

3. moodustama oskusi välja väikese plastiliini rullida sirgete ja ümardavate liikumiste abil, lamedad peopesad ( "Kunstiline ja esteetiline areng").

Didaktiline mäng "Kui see juhtub"

eesmärk: Kinnitage laste teadmised päeva osadest.

Vestlus: "Me oleme juba suured ja me võime riiete häireid täheldada"

eesmärk: Moodustades võime jälgida teie välimust.

Mis r mäng »Aitame su ema pesupesu."

Lugemine V. Oseva "Watchman".

eesmärk: Jätkake heatahtliku suhte loomist laste vahel, arendades ära kuulamist.

Didaktiline mäng "Võrdlema".

Eesmärgiks julgustada lapsi ettepanekute täitmiseks selle võrdleva revolutsiooni kasutamise alustamiseks.

Hariduse ja haridusalase töö ligikaudne planeerimine (nädal 17.09.18 - 21. 09.2018)

Grupp: II. Keskmine grupi number 1Teema: "Sügis Golden"

Eesmärk: Aidata kaasa laste teadmiste laiendamisele sügisest, iseloomulikest omadustest; Moodustumise võime luua kõige lihtsamaid sidemeid elu- ja eluviisi nähtuste vahel; Ideede laiendamine elukoha muutuste kohta; Kaasata ja säilitada laste huvi uurimistööd - katsete läbiviimine ja tähelepanekud. Edendada kunstiliste loominguliste võimete arendamist tootlikes tegevustes (modelleerimine, aplikatsioon, joonistus); Laste muusikaliste muljete rikastamine, põhjustades emotsionaalset emotsionaalset vastust erineva iseloomuga muusika tajumisele.

Lõplik sündmus: Node joonistamisel "Golden Sügis" Lõpliku sündmuse läbiviimise kuupäev: 21.09 .2018

Vastutab lõpliku sündmuse läbiviimise eest: Õpetajad, lapsed.

Põhiosa

Režiim

Komponent Dou

Grupp

alamrühm

Üksikisik

Hommik:

Hommikune võimlemine. Eesmärgid: arendada mootori aktiivsusLuua positiivne emotsionaalne suhtumine. Vestlus teemal "Mida ma nägin teelt lasteaed»Eesmärk: arendada laste ühtset kõne.

Individuaalne töö Kõne arendamise kohta (Ruslana, Vika) intensiivistada laste sõnadega seotud laste sõnadega "Sügis".

Soovita valada maalüüplite armastuse välja. Eesmärk: parandada ruumi taimede iseseisvalt vett.

Soovitada illustratsioone sügise pildiga - õppida nägema muutusi looduses (lehed on kollased, on see muutunud külmaks).

Esmaspäev 17.09.18

1.Pizculture

Spetsialisti plaanis.

2. Tunnustamine (FCCM).

Teema: "Sügis" p / s: et tutvuda sügise peamiste märkedega (jahutus, lehtede värvi muutmine, lehtede vahustamine, sagedased vihmad, muutuvad inimeste riiete muutused, koristamise, lindude lendu lõunasse, üldise kontseptsiooniga aasta. KAUSHKAL P.10.

jalutama I. :

Varbia vaatlemine. Eesmärgid: Jätkake ja süstematiseerivad teadmised sparrowist. All. Mäng: "Lind pesas".

Eesmärgid: Õpi hüpata signaalile kahele jalale;

arendada osavust, tähelepanelikkust liikumise koordineerimist. Mängud laste valimisel.

Kaardifailide kõnnib. Septembri number 10.

Individuaalne töö: liikumise arendamine. Eesmärk: Parandage hoopi ratsutusoskusi suvalises suunas. Meelitada Sasha, küpseta.

Tööjõu tegevus: pühkimisrajad.

Eesmärk: harida raske töö, soovi aidata täiskasvanutel.

Kaugmaterjali abil luua tingimused laste mängutegevuse arendamiseks. Õpi mängima koos.

Pärast magamist:

Võimlemine ärkamine.Harding protseduurid.Ennetavad meetmed. Eesmärk - moodustamine tervislik pilt Elu, positiivsed emotsioonid.

Töö FMP-ga. Eesmärk: Õpi tegema loendamise pulgad; Harjutus skoor viie sees. (Veronica N, Arin., Sevinz.)

CHL: sõrmemängu meelde jätmine "Sügis, sügis" - määrake võime korrata pärast juhendajat eraldi sõnad ja fraasid.

Wall-trükitud mängud laste valimiseks. Kinnitage võime valida huvipakkuva mäng.

Muz. meelelahutus

Spetsialisti plaanis.

jalutama II. :

Jätkake sparrow'i tähelepanekut. Eesmärk: rikastada sõnavara kunstilise sõna kohta varblari kohta; Aktiveeri tähelepanu ja mälu. All. Mäng "Rongi" - treening kõndides valamisetapis. Kaardifailide kõnnib. Septembri number 10.

Individuaalne töö ZKR-is. Tegi. Mäng "Tahvli sõnatu". Eesmärk: Harjutage lapsi heli õige hääldusega [P], arendage kuulte tähelepanu. Meelitada Ruslani, samm.

Kultuurilised hügieenilised oskused. Di. "Me pesta käed." Eesmärk: kaaluda teadmisi isikliku hügieeni pesemiseks ja pesemiseks, aitavad kaasa korrapärase harjumuse kujundamisele.

Sõltumatu tegevus.

Ülesanded: palutakse leida huvipakkuvate klasside, mängida

koos, et tõsta sõbralikkust, sallivust.

Õhtu:

Stseen-rollimäng "Lasteaed" eesmärk: õppida lapsi koos mängima.

Individuaalne töö ZKR-is. Tegi. Mäng "Tahvli sõnatu". Eesmärk: õpeta ära mõistatusi. Arendage kuulte tähelepanu.

Sõltumatu tegevus fiktsioonikeskuses. Pane nurgas värvimise teemal "sügis".

Töö vanematega:

Individuaalsed vestlused vanemate taotlusel.

Põhiosa

Režiim

Täiskasvanute ja laste ühine tegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist

Arengukeskkonna organisatsiooni laste sõltumatu tegevuse jaoks (tegevuskeskused, kõik grupi ruumid)

Riiklik ja kultuuriline komponent

Komponent Dou

Grupp

alamrühm

Üksikisik

Haridustegevus režiimi hetkedel

Hommik:

Hommikune võimlemine. Eesmärgid: Arendada mootori aktiivsust, luua positiivne emotsionaalne suhtumine. Vestlus sügise kohta. Eesmärk: arendada võime eristada muutusi looduses (see muutub külmemaks jne), julgustada soovi vastata õpetaja küsimustele.

Didaktiline mäng: "Korja sõna" - õppida helistama omadussõnade tähistele. Arendada mõtlemist, mälu, ühendatud kõne. Meelitada kõik lapsed.

Meelitada söögitoa sisselülitamist hommikusöögi valmistamiseks. Õpetage lapsi, et teenida laua hommikusööki.

Loo tingimused teadusuuringud: lehtede vaatamine ja võrdlemine (kuju, suuruse, lõikamise pikkus).

Teisipäev 18.09.18

1.Music.

Vastavalt eksperdi kavale

2. Famp.

Treeningu võrdlemisel kahe objekti rühma, erineva värvi, vormi, määratledes nende võrdõiguslikkust või ebavõrdsust põhineb paaride võrdlus, õppides tähistada tulemusi võrdluse sõnadega: rohkem, vähem, võrdselt nii palju. Kinnitage võime eristada ja helistada päeva osaks (hommikul, päev, õhtu, öösel)Pomorava №2 lk.13.

jalutama I. :

Kase jälgimine. Eesmärgid: Jätkata kase iseloomulike omaduste tutvustamist, esiletõstmise märke. All. Mäng "Leia oma värvi". Eesmärk: Otsige oma värvi üle juhendaja. Kaardifailide kõnnib. Septembri kõndimine # 11.

Individuaalne töö

"Koguge mänguasju."

Eesmärk: Arendada tähelepanelikkust. Meelitada samm, Artem.

Töö: SgShring langenud jätab Vaalutid. Eesmärk: Et harjuda töö lõpetama lõppu.

Looge mängu tingimused kaugmaterjaliga: terad, vormid, ämbrid.

Pärast magamist:

Võimlemine ärkamine. Eesmärgid: Arendada mootori aktiivsust, luua positiivne emotsionaalne suhtumine. Jalutamine massaažirajadel.

Palliga töötamine on õpetada palli ja püüda, arendada liikumiste koordineerimist, reaktsiooni kiirust. Meelitada Arina, Andrei, Sevinz.

CHL: "Kaks ahne karu" eesmärk: tõsta soov kuulata ilukirjanduste teoseid.

Wall-trükitud mängud laste valimiseks. Õpetage lastele huvigruppide ühendamist, mängida koos, jälgides mängu reegleid. Arendada Aredailisust, võime mängu lõpuni tuua.

DOD: "Gramadry"

Teema: "Meie assistendid." Eesmärk. Et tutvuda lasteorganitega lasteorganitega ja näidata, et liigendusseadme organite liikumise muutmise tulemusena moodustuvad erinevad helid.Gramery number 3.

jalutama II. :

Jätkake kase jälgimist. Eesmärk: vabastage hoolikas suhtumine puu juurde. All. "Värvilised autod" mäng - Fix pDD reeglid, Lugege, kuidas reageerida kiiresti signaalile. Sõltumatud mängutegevused laste valimiseks. Kaardifailide kõnnib. Septembri kõndimine # 11.

Individuaalne töö kõne arendamisega Yegoris, Ruslana Korduvad tuttavad sõrmemängud. Kinnitage võime selgelt häälestada sõnu ja kaasas nende liikumisega.

Valmistamine õhtusöögiks: "Kultuurilise toiduoskuste" - Pöörake tähelepanu sellele, kuidas lapsed on seotud leivaga (korrake neid, et leib ei muretse, ärge põrandale viskamine).

Kaugmaterjal Tööjõu korraldamiseks looduses ja mängudes. Aidata kaasa võimele mängida koos.

Õhtu:

Krundi-rollimäng Mäng "Ema tütar" eesmärk: määrata oskused rollide levitamiseks.

Harjutus värvide eristamisel ja helistamisel, soovitud värvi elementide leidmisel. Meelitada Sevinz, Zara.

Jätkake laste õpetamist hüvasti jätkama koju.

Vaba tegevused õpetaja järelevalve all. Eesmärk: moodustades mänguasjade jagamise võimet.

Töö vanematega:

Vestlused vanemate "Hommikuvõimlemine - pant rõõmsameelne meeleolu"

Põhiosa

Režiim

Täiskasvanute ja laste ühine tegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist

Arengukeskkonna organisatsiooni laste sõltumatu tegevuse jaoks (tegevuskeskused, kõik grupi ruumid)

Riiklik ja kultuuriline komponent

Komponent Dou

Grupp

alamrühm

Üksikisik

Haridustegevus režiimi hetkedel

Hommik:

Hommikune võimlemine luua positiivne emotsionaalne suhtumine. Kaaluma stseenpildid

Eesmärk: Fix oskusi teha väike lugu 3-5 lauset. Töötada välja ühtne kõne.

Gaming Harjutus "Miks sa vajad?" liikumise ajal, kujutlusvõime ja koordineerimise arendamise kohta.

Parandage võime istuda täpselt lauas. Parandage söötmise ajal elementaarseid käitumisreegleid.

Tabeli printimängud laste taotlusel. Arendada võime mängida koos.

Kolmapäev 09/19/18

1.Pizculture

Vastavalt eksperdi kavale

2.pplication

Teema: "Sügis vaip"

P / C: Õpetage lapsi tegema ruudukujulise mustri, täites keskmise, nurkade elemente. Õppimine riba lõigamiseks pooleks. Arendada koosseisu tunnet. Kinnitage võime elemente õrnalt kinni jääda.Komarov №10 lk .30

jalutama I. :

Lehtlambi jälgimine langeb. Eesmärgid: tutvustada kuldse sügise värvide mitmekesisust, mõiste "lehtlanguse" mõiste all. Mäng "Isab" eesmärk: arendada osavust, võime kiiresti jälgida signaali, et täpselt järgida mängu reegleid. Sõltumatu mängutegevus krundil. Kaardifailide kõnnib. Septembri kõndimine nr 12.

Individuaalne töö.

Liikumise arendamine. Eesmärk: Kinnitage võime hüpata ühele jalale (paremale ja vasakule). Meelitada Ruslan, Zava, Sevinz.

Töö: Koguge kuivade okste krundile, pulgad - soov soovi korral tellida kohapeal, abi täiskasvanutel.

Jalutuskäigu ajal luua tingimused sõltumatute mängutegevuse jaoks kaugmaterjaliga: labad, laevad, vormid.

Pärast magamist:

Võimlemine ärkamine. Jalutades paljajalu massaaži vaibal.Ennetavsündmused.Harjutused prof.. Külma haigus. Eesmärk: õpetada, hoolikalt ravida oma tervist.

Indus. Kliimaga töötamine "Sa pead teadma, kuidas riietuda ja lahti riietuda." Kinnitage riietus ja undressing. Meenutage lastele, et peate oma riietuse puhtust järgima.

CHL: "GUS-SWANS" Eesmärk: Järelevalve võime vastata küsimustele muinasjutud sisu kohta, et õppida hoolikalt kuulama.

Mängud liiva keskel kineetiline liiv. Arendada sõrmede trahvi liikuvust.

jalutama II. :

Jätkake lehtpuude jälgimist. Looduse armastuse harimine. All. Mäng "Leia oma maja" -: arendada osavust, võime kiiresti jälgida signaali üle kogu signaali, järgige täpselt mängu reegleid. Kaardifailide kõnnib. September Walk 12.

Indus. Töö FMP treeningu "Loendur mänguasjad" Andrei, Veronica H, Vares.

Kontserni eesmärgi käitumisreeglite olukorra vestlus: konsolideerida rühma käitumisreeglid.

Sõltumatu tegevus kaugmaterjaliga kõndimiseks

Et juhtida laste tähelepanu suhetele, konfliktiolukordadest väljumiseks.

Õhtu:

Stseen-rollimängu mäng "Shofira", pakkudes lastele erinevaid olukordi, aitavad kaasa erinevate olukordade käitumise mudelite väljatöötamisele. Edendada tuttava mängu rikastamist uute lahendustega.

Didaktiline mäng "Koguge pilt." Eesmärk: õppimine kogu osade kogumiseks. Meelitada Artem, samm.

Individuaalsed ja kollektiivsed juhised "Me jälgime täna kontsernis" Eesmärk: täiskasvanute töö austamine.

Nii ehitusmaterjal - Turvaline võime ehitada vastavat mänguasja, õpetada hoonete võita.

Töö vanematega:

Konsultatsioon vanemate jaoks "Laste arendamise omadused keskmises grupis"

Režiim

Täiskasvanute ja laste ühine tegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist

Arengukeskkonna organisatsiooni laste sõltumatu tegevuse jaoks (tegevuskeskused, kõik grupi ruumid)

Riiklik ja kultuuriline komponent

Komponent Dou

Grupp

alamrühm

Üksikisik

Haridustegevus režiimi hetkedel

Hommik:

Hommikune võimlemine grupis. Eesmärk: arendada laste liikumistegevust. Vestlus ilm väljaspool akna. Eesmärk: Käivitamine võime analüüsida, mis on näinud, arendada ühtset kõne.

Mängu harjutus "Mis juhtus?" - Arendada tähelepanekut, tähelepanu. Meelitada kõik.

Oluoluline vestlus mänguasjade ja raamatute hoolika suhtumise kohta.

Lauamängud "Mosaic", "mõistatused". Eesmärk: mõtlemise ja liikuvuse arendamine.

Neljapäev 09/20/18

1.Pizculture.

Spetsialisti plaanis.

2. Kõne arendamine.

Teema: Lugemine luuletus K. Balmont "Sügis"

P / C: et tutvustada luuletuse, õppida seda. Õpi vastata küsimustele sisu kasutades jooni teksti. Arendada tähelepanu, mõtlemise, mälu, sõnade intonatsiooni väljendusvõimet. Raudtee huvi luule, esteetiliste tundete vastu.Culumiini p.26

jalutama I. :

Vaadates autosid. Eesmärgid: Õppimine autode eristamiseks nende otstarbeks. All. Mäng "Värvilised autod". Eesmärk: Jätkata mootori aktiivsuse arendamist objektidega mängude abil (juhtimine). Kaardifailide kõnnib. Septembris kõndige №13.

Individuaalne töö

Eesmärk: arendada liikumiste koordineerimist, võime visata jõudu. Meelitada Veronica H, Arina, Alice.

Töö: koguda mänguasju korvis, puhas liivast. Tõsta soov töötada.

Laste sõltumatu tegevus kaugmaterjaliga krundil. Eesmärk: ühistegevuste korraldamisel sõltumatuse avamist.

Pärast magamist:

Võimlemine ärkamine. Jalutamine massaažirajadel.Väljakutsuv procedarid. Eesmärgid: Arendada mootori aktiivsust, luua positiivne emotsionaalne suhtumine.

D / ja "pilte lõikamine".

Eesmärk: moodustada teema idee üldiselt; Lugege korreleeruda esitluse pildiga tegeliku objekti täieliku mõjuga. Meelitada samm, Artem.

CHL: I. Leitud "Uus

tüdruk "- harida

oskused kuulata lugusid

reprodutseerima

kiiravad küsimused

Õpetaja sisu.

Mängud laste tegevuse keskustes. Õppimine koos mängida, kasutada mänguasju, jagada koos seltsimees.

Füüsiline üks-e

Spetsialisti plaanis.

jalutama II. :

Jätkake autode vaatamist. Eesmärk: moodustada huvi kutseala kutseala vastu, soov oma tööjõu meetmete kapten. All. Mäng "Fox kana Coopis." Eesmärgid:

parandada võimalust toimida kiiresti signaalil; Arendada osavust. Kaardifailide kõnnib. Septembris kõndige №13.

Individuaalne töö ATS arendamise valdkonnas on arendada võime seista ühel jalal - harjutus tasakaalus. Meelitada kliima, küpseta, Sasha.

Oluoluline vestlus: Me kordame käitumisreegleid tabelis, me jälgime vaikust söömise ajal, ärge segage teisi tabelis.

Looge liiva ja erinevate mahutite mängude tingimused. Remote materjali mänge saidi - kühvlid, kopad, autod.

Õhtu:

Stseen-rollimängu mäng "Tule lauale" Eesmärk: arendada võimalust levitada rolle ja mängida koos.

IND. Töö töö (RUSLAN, Andrei) "Mis on muutunud?". Eesmärk: harjutamine ruumilise väärtuse eessõnade kasutamisel (sõnavara)

Mängu harjutus "Selleks, et grupis" eesmärk: kinnita võime eemaldada mänguasju, harida kõvasti tööd ja soov aidata vanematel.

Mängud LEGO disaineriga lauas. Arendada võime ehitada ehituskonstruktsioonid ja peksid neid.

Töö vanematega:

Kausta - liikumine "September"

Põhiosa

Režiim

Täiskasvanute ja laste ühine tegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist

Arengukeskkonna organisatsiooni laste sõltumatu tegevuse jaoks (tegevuskeskused, kõik grupi ruumid)

Riiklik ja kultuuriline komponent

Komponent Dou

Grupp

alamrühm

Üksikisik

Haridustegevus režiimi hetkedel

Hommik:

Hommikune võimlemine. Eesmärgid: füüsiliste omaduste arendamine; Mootori kogemuse rikastamine. Vestlus - Põhjendus "Kuidas te aitate

täiskasvanud "- selgitada täiskasvanute töö tundmist;

arendage fraas kõne.

D / ja "Mis ostukorvi Buratino" (Eesmärk: Kirjete klassifikatsioon: rõivad, transport, aiatööriistad).

Meelitada töökohti töökohtade ettevalmistamiseks.

Tingimuste loomine mängude tegevustele. Pildi printimise mängud ja ülesanded. Eesmärk: moodustada võime mängida mikrorühmi, hõlbustada mängus saadud teadmiste kasutamist mängus; Arendada laste kognitiivseid huvi.

Reede 21.09.18

1.Music.

Spetsialisti plaanis.

2. Review

Teema: "Kuldne sügis" P / S: Õpetage lapsi sügisel kujutatud. Treening võime juhtida puitu, pagasiruumi, õhuke oksad, sügise lehestik. Kinnitage tehnilised oskused värvi joonisel. Tuua lapsi nähtuste kujulisele edastamisele. Tühi sõltumatus, loovus.Komarov №12 lk.31

jalutama I. :

Ilmastikuolude vaatamine. Eesmärk: õppida tuvastama iseloomulike omaduste aastaaega. All. Mäng "Hoolitse teema eest."

Eesmärk: Õpi tegutsema ja navigeerida signaali, kosmoses, arendada osavust.

Individuaalne töö ATS: "Eesmärgid Täpsemalt" - arendada silmamõõturit, täpsust. Meelitada poisid.

Töö: Abi majahoidjale saidi puhastamisel - soovide harimiseks täiskasvanute abistamiseks.

Loo tingimused ise hasartmängu laste tegevuse jaoks jalutama.

Pärast magamist:

Võimlemine ärkamine.

Harding protseduurid. Eesmärgid: Arendada mootori aktiivsust, luua positiivne emotsionaalne suhtumine. Jalgsi läbi massaaži teel.

Mängud madalamate mootorite arendamiseks "Mosaic", "Multicolored Clothspins" meelitamiseks Andrei, Veronica ja sammu.

CHL: "Kass, kukk ja rebane" eesmärk: õppida hoolikalt kuulata muinasjutt, vastata küsimustele, pidage dialoogi

Simulatsiooni mängud Eesmärk: Õpi looma jäljendama

Soovita plastiliini ja vormide lastele. Kinnitage laste võime hallitusseened skulpteerida.

jalutama II. :

Vaatlus. Pöörake tähelepanu sügisel lilledele, mis kasvavad lillepeenardel, teada saada, millised värvid on lastele tuttavad. All. Mäng "Sparobushki ja auto". Eesmärk: Kinnitage võime kiiresti sõita signaali ümber, kuid ärge julgustage üksteist, alustage liikumist ja muutke seda üle juhendaja signaali, leidke oma koht.

Kaardifailide kõnnib. Septembris kõndige №14.

Individuaalne töö "Train". Arendada võime liikuda veerus ükshaaval. Hoidke mängijate vaheline kaugus.

Tuletage lastele meelde, et teil on vaja jälgida oma välimust, rõivaste puhtust, soeng. Vabastage hooldust.

Sõltumatu tegevus jalutama. Stseen-rollimängud laste taotlusel.

Õhtu:

Stseen-rollimäng "maja". Jätkake rollimängu koostoime moodustamist: orienteerige lapse rolli rolli vastastikuse partneri jaoks, eraldama ühises mängus rollide mängimise vajadus.

Did.IGra "naljakas kaaned." Kinnitage võime luua pildi vastavalt proovile. Meelitada Sasha, Zara, Sevinz.

Majapidamistöö - õpetada lastele lihtsaimaid tööoskusi ja oskusi: pühkige tolm; Pesta mänguasjad; Pane need riiulitele õrnalt.

Mängud spordivarustusega õpetaja järelevalve all: pallid, KEGLI, korv. Aidata kaasa osavuse arendamisele, täpsusele, ripsmetele. Aktiveerige laste mootori aktiivsus.

Töö vanematega:

Konsultatsioonid vanemate "käitumisreeglid tundmatute inimeste käitumisreeglitega"

Kalender planeerimine Haridus- ja haridusalane töö keskel rühm teema teema: "Sügis. Sügis Vaatamisväärsused "18. september - 22. september
Eesmärgid: laiendada laste esitlust sügisel, saagikoristuse ajast. Tutvustada põllumajandusettevõtete. Tutvustada ohutu käitumise eeskirjade looduses. Arendada võime märkida sügise looduse ilu, vesised tähelepanekud.
Nädalapäev

Arengukeskkonna organisatsioon
Sõltumatute tegevuste jaoks
Lapsed.
Esmaspäeval. Hommikul.
Vestlus teemal: kindlustage laste teadmised sügise märke, mõiste "aastaaegade" mõiste kohta. K + P + C
Di. "Koguge pilt" - õppige tegema kogu osa osadest. K + P + C
Mäng "Tuhkatriinu" - väikese liikuvuse, tähelepanu ja amplifikatsiooni arendamine. Z + K + P
Kohustus - kohustuse määramine nädalas, ütle mulle ülesandeid. T + S.
ZKR - "Puhub, puhub tuule" Z + K + P. Hommikune võimlemine - nr 6 NOD.
1. Füüsiline aktiivsus - treeninglapsed kõndides ja veerus jookseb ühe võrra; Õppimine püsiva tasakaalu püsiva tasakaalu säilitamiseks; Treening energilise tõrjumise kahe tasu ja pehme maandumine kui kopsakas. FC + ZB2. Tarbimine teistega, ökoloogia - õppida kaaluma sügisemaastikke. Laienda laste esitlust sügise muutuste kohta looduses. Moodustama hoolikat suhtumist ümbritsevale loodusele. Andma elementaarsed vaated Inimese ja looduse suhetes. K + P + jalutuskäiguga.
Hooajaliste muutuste jälgimine - konsolideerige elu- ja elutute suhete teadmised. Z + K + P
P / Game - "Fox ja jänesed" õpetavad jätkuvalt lastele töötama ilma üksteisega surumata. FC + ZBSLov. / Mäng - "Sügis, sügisel" sõnade meelde jätmine, liikumiste tegemine sõnul. K + P + C
Indus. Tasakaalul - veergude segamisel. FC + ZTRUD - laste alarühmaga koguda kohapeal oksi. T + C + Wellness Võimlemine Pärast magamist - №6
Õhtul.
Syu / Roll. Agra - "Juuksur" - jätkata laste õpetamiseks vali rollid ja teostavad tegevusi vastavalt rollile, õppides läbiviida dialoogi, sõbralik. HT + P + K + C
Indus. Jooniste töö on kinnitada pliiatsi nõuetekohase kasutamise, vajutades toitepulgal koorumisel. K + kaubaaluse - tüdrukud pani ilusaid roogasid Rootsi laual. T + K.
ZKR - kordamine "puhub, puhub tuule" kinnitussõnad, selge hääldus. CL + K + progumeerimine.
Vaatlus - Ilmade võrdlemine päevasel (mis on muutunud). P + K + C
P / Game - "Värvilised autod - põhivärvide teadmiste parandamiseks. FC + Z + CD / mäng - "Mis on kõigepealt, et" konsolideerida laste teadmised umbes aasta päevadest. P + k + c
Töö - kaugvarude puhastamine. TB + K + Emply koos vanematega. Vestlus nohu ennetamise kohta (vitamiini kasutamine, hooaja rõivad)
Nädalapäev
Oblast
Pildid täiskasvanute ja laste ühistegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist, \\ t
Haridustegevus režiimi hetked (rühm, alarühm, individuaalne) Teisipäev. Hommikul.
FLL + K + K + K + K + K + POCHERODE teemal olevate raamatute näitus - "Merry aed" - sõnade õppimiseks kinnitage võimalus ringi kõndida, tehke tantsu liikumine. FC + Z + KZKR - meelde jätmine Soundiga "S" (väljatrükk) CHCHL + K + POD - konsolideerige söögitoa tollimaksu. - №6 sõlme
1.Muskiline tegevus - vastavalt muusikakavale. juht. M + HT + C + K2. Matemaatika - Jätkata kahe objektide rühma võrreldavate võimete parandamist, tähistavad sõnadega võrdluse tulemusi: võrdselt nii palju, kui palju; Võrdle punkte suurusjärgus, treenida ruumiliste suundade määramisel iseendast. P + jalutuskäiguga.
Vaatlus - pöörama tähelepanu saidile lendavate lindude käitumisele. Nende peal välimus. K + P + C
Töö - Eemaldage kuivad lehed, koguge need kobar. Tuletage teile meelde Rabel.t + C + C + C + C + C-tüüpi ohutu kasutamise kohta. Töö on lahendada oskusi hüppab kahele jalgadele, edendades edasi. Fc + SN / Game - "kodutud jänes" - mängu reeglite tutvustamiseks õppige kogu platvormi kogu platvormi. FC + ZBI / madal pigi. - "Kruvipüügi" õppimine palli visata mõlema käega ja püüda seda. FC + Zbozorovaya võimlemine pärast magamist. - №6.
Õhtul.
Teatriline aktiivsus on korrata kanalisaaži "Merry aed". CHT + P + K + Sind / Work - Post Mosaiiklikust mustrist välja - Visuaalse tähelepanu väljatöötamine, geomeetriliste kujundite nime kinnitamine, amp. K + P + Z
Tellimus laguneb kastide mõistatused, asetage hoolikalt riiulile hoolikalt mänguasjadega. T + CD / mäng - "neljas ekstra" - Arendada üldist ja eristamist. K + P + C
Jalutage.
Vaatlus - laste tähelepanu juhtimiseks asjaolule, et päev muutub lühemaks (sügishooaja tunnused) K + P + C
P / Game - "Värvilised autod" - õppida tegutsema signaali, kinnitage teadmised lille liiklusvalgustuse. FC + ZBI / m. all. - "Leia ja neelata" - arendada visuaalset tähelepanu, kannatlikkust, põhjustada huvi mängu. FC + ZTRUD - liiva pingide ja veergudega. T + K + koos vanematega tööga. - Ütle mulle, mida saate lastega lastele rääkida lasteaiale, et tagada materjali teema. Nädalapäev
Pildid täiskasvanute ja laste ühistegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist, \\ t
Haridustegevus režiimi hetked (rühm, alarühm, individuaalne)
Kolmapäev. Hommikul.
ZKR - mälestus sõrme võimlemine "See sõrm metsa läks" - õpetada helide selge hääldust. Z + K + P
Vestlus - sügisemaastike vaatamine. Väikeste kirjeldavate lugude õpetaja koostamine. K + P + C
IND / TÖÖ - Stencil - Õpi hoida pliiats õigesti, insult pildi ühes suunas. K + P + C
Kohustus - söögitoa tollimaksude teadmiste määramiseks, kuidas nõuetekohaselt levitada lusikatsioone (koos parem pool). Ära unusta panna salvrätikud. T + C + K
D / Game - "Kui see juhtub" - teadmiste konsolideerimine aastapäevade kohta. P + K + C + käiku võimlemine. №6 sõlme
Füüsiline aktiivsus - treening kõndides ja jookseb veerus ükshaaval, tolmu. ACT üle signaali, arendada osavus ja silma-silmade arvesti rullides palli. FC + Z2. Kõne areng. - ZKR "LISTAPAD" - õpetada salmi helide selget hääldust. Sisesta sõnastik laste omadussõnu (teema). Chechl + P + K3. - "Sügispuu" - õppida proovis töö tegemiseks õppima kasutama käärid ja liimi. CHT + K + Spruneti.
Jälgimine - majahoidja töö jaoks. Et rääkida lastele, mida on vaja koguda langenud lehestik, tuua üles austama täiskasvanute tööd ja hoolikat suhtumist nende töösse. K + P + C
P / Game - "jänes ja hunt" - õppida hüppab kahele jalgale edasijõudmisega. FC + ZB + SI / väike all. - "Kes lahkus" - arendada laste visuaalset tähelepanu. FZ + Khrud - magama kõik liiva saidi kaevandused. T + Wellness Gymbanismaatika pärast magamist. Õhtul.
Krunt. / Rol Mäng - "maja" - aidata luua mängu maatüki, levitada rolle, valida lastega mängu koha. HT + P + K + täitmise tootmine. "Maple" - õpida hoolikalt kuulata lugu, mõista sisu ja suutma vastata küsimustele teksti. CHL + P + K + SD / Game - "Tuhkatriinu" Madala liikuvuse arendamine, võime näha erinevust (värvi). K + P + jalutuskäiguga.
Jälgimine taevas - (hall, hägune, madal), jätkata konsolideerida teadmisi sügisel. K + P + C
P / Game - "Circus Hobused" - õpetavad hobuste imiteerimiseks. K + P + C
Töö - koguge liiva liivakasti (kühvel, kopad) t + c + k
Nädalapäev
Pildid täiskasvanute ja laste ühistegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist, \\ t
Haridustegevus režiimi hetked (rühm, alarühm, individuaalne)
Neljapäev. Hommikul.
Riddles sügisel ja sügisel muutused looduses - õppida hoolikalt kuulata, kaardistades, püüdma mõistatuse olemust. CHL + K + Picturely trükitud mängud - laste taotlusel. K + P + C
IND / TÖÖ - Mäng "Mis esimene sada siis" on vaatamise teema pilte, arendada monoloog, õppida kindlaks määrata põhjusliku suhte. Edasi - tuleneva tollimaksu looduse nurgas. T hommikune võimlemine. №6 OOD.
1.Musical tegevus - vastavalt pea pea. M + K + C + P2. Ehitus - "Umbrella", et õppida kasutama käärid veesõidukite välja lõikamiseks, liimige need üksteisega õrnalt, kasutage rullimaterjal. THTK + PPROOGULKA
Puudide vaatlemine (millistest lehtede puude kaitsmisest ja mida veel lehestik seista, pöörake tähelepanu asjaolule, et see oli igavesti roheline) K + P + koos
P / Game - "Kodutu Hare" - Korrake mängu reegleid, määrake võime taastada, imiteerida loomade liikumist. FC + ZBM / Liikumine. Mäng - "Leia ja vaikne" - jätkata visuaalse tähelepanu arendamist. FC + Zindiv / töö - "Garmoshka" - õpetada samaaegselt kükitama ja suruge käed külgedele ja sirgendage kingad. FC + ZBTRUD - Koguge prügikasti krundil ämbris. Tervise võimlemine pärast magamist. Õhtul.
S / ROL GAME - "Perekond läheb jalutama" - aidata korraldada mängu, kasutage atribuute. K + C + B
Indidium / töö - poiss välja beanleht trafarenil - väikese liikuvuse arendamine. K + pzkr- "See sõrm metsas läks" - õppides sõrmede painutamiseks vastavalt tekstile. Z + K + P + Chlsaming mängud lastele. Jalutage.
Vaatlus - vanemate laste mängu jaoks, õppimise sõbralikkus, vastastikune täitmine. K + P + C
Horror - "Merry aed" korrake tantsu, kinnitage liikumine vastavalt tekstile, tõsta laste meeleolu. FC + C + CHL + PP / Game - "Bear's Bear" - kinnita võime teha teksti liikumisi. Ärge töötage üksteise ümber. FC + ZB + CM / mängu jaoks - "Mis juhtus" - jälgimise ja tähelepanu arengu kohta. FC + ZTRUD - Koguge lehed laste alarühmaga. T + C + töötada koos vanematega. Vestlus vajadust õpetada lastele õigesti kasutamiseks söögiriistad. Nädalapäev
Pildid täiskasvanute ja laste ühistegevus, võttes arvesse hariduspiirkondade integreerimist, \\ t
Haridustegevus režiimi hetked (grupp, alarühm, individuaalne) reede. Hommikul.
Luuletused ja vanasõnad sügise kohta - luua hea tuju, õppides mõista kunstliku sõna ilu. CHL + K + P + Sindive töö - Jätkake pliiatsi hoidmist haja kontuuril. K + P + Z
D / Game - "Piltide lõikamine" - õppida kogu osa osade kogumiseks, välja töötama visuaalse tähelepanu. K + P + C
Tollimaksu - Meenuta lastele Kuidas nõuetekohaselt lagundada klasside materjali, aitavad korraldada tabelite toolid. T + C + hommikuvõimlemine. - №6 sõlme
1. Tugevdamine - "vihma" - õpetada lastele Taskukohaseid vahendeid, et kuvada saadud muljeid, kinnitage harjaga joonistamise vastuvõttude vastuvõtmine, julgustada fantaasia ilmingut töös. T + HT + K + P2. Füüsiline aktiivsus - koolitada kõndides kahe rea vahele, hüppab kahele jalale. FC + ZB + SPROGO.
Päikese jälgimine - (särav, kuid ei kuumuta, maapinnast kaugel, kergem võrreldes suvega). K + P + C
N / Mäng. "Sovka" - Kinnitage võime töötada saidi ümber, ei suruda üksteisele. Tehke liikumisi vastavalt tekstile. FC + ZB + Sindiv / töö - Lazain "Toitlustamine" - õpetada tihedalt kinni, hoidke tasakaalu. FC + Z + KRUD - Koguge kuivad lehed laste alarühmaga krundi. T + K + heaolu võimlemine pärast magamist №6 õhtul.
S / Rol mäng - "Juuksur" - tutvustada elukutse, peamised meetmed ja kohustused juuksur, õppida viisakas käepide. HT + P + K + Sind / matemaatika töö - õpida panna ribade laius. Kinnitage kontseptsioon - kitsas, lai. K + PZKR - puhastaja "Vihm" - otsima selge hääldus "F" Chchl + K + P + Svrogulka.
Inimeste läbivate inimeste jälgimine - pöörama tähelepanu inimeste riietele sügisel. K + P + C
D / Mäng - "Värvilised autod" - Fix teadmisi lille valgusfoori, reeglid tee, arendada visuaalset tähelepanu. K + P + C
P / G mäng - "Bear Boru" - Kinnitage sõnad, imiteerige seente ja marjade kogumist, põgenema teatud suunas. FC + ZB + Sindiv. / Töö - palli viskamine ostukorvi, õpetage lapsi tegema segaduste üle peaga mõlema käega, arendades silmamõõturit. FC + Z + Kolud - liiva pingide ja tabelitega. T + K + koos vanematega tööga. Konsultatsioonid vanematele tulenevad vanemad.