Mükemmel anaokulu kompozisyonum. "En sevdiğim anaokulum" kompozisyonu. benim ideal anaokulum

"Solnyshko" anaokulunun oyunculuk başkanı tarafından hazırlandı:
Kravchuk T.N.
07.02.2018 yılı.

Geleceğin anaokulu ... Bunu hayal edebilirsin, onun hakkında tartışabilirsin, ama
Kesinlikle biliyorum - çocuk ve dünya arasında neşeli bir iletişim yeri olmalı
akranlar ve yetişkinler, çocuğun yapabileceği parlak keşiflerin yeri
kendi içsel, yaratıcı ihtiyaçlarını bağımsız olarak gerçekleştirir.
Zamanımız, okul öncesi alanında bir değişim ve modernleşme zamanıdır.
Eğitim. Ülkemizin kabul edebilecek insanlara ihtiyacı var
yaratıcı düşünebilen standart dışı çözümler. Sonuçta, sadece böyle
bireylerin bilim, kültür, sanayi ve
bu sayede ülkenin prestijini uygun seviyeye yükseltmek, devam etmek
babalarımızın ve dedelerimizin gelenekleri.
Aklımda, Çocuk Yuvası gelecek bir tür bilimsel
kendi alanlarında profesyonelleri istihdam eden metodolojik merkez -
potansiyellerini ortaya çıkarabilen kendi kendini organize eden bir sistemdir.
geliştirme:
koşullarda çocukların bireysel yeteneklerinin erken belirlenmesi
aktivite seçme özgürlüğü;
ebeveynlerin ihtiyaçlarını dikkate almak ve en önemli ilişkiyi oluşturmak:
çocuklar - ebeveynler - öğretmenler, gizli iletişim koşullarında;
bilimsel ve metodolojik yaratıcı grupların oluşturulması
anaokulu öğretmenleri ve pedagojik bilim temsilcileri,
kişisel gelişim ilkelerinin pratik olarak uygulanmasına izin vermek
çocuğun alanı, Eğitim faaliyetleri, yaratılış
sağlığı koruyan çevre.
Böylece bence geleceğin anaokulu modeli
aşağıdaki bileşenler tarafından belirlenebilir:
konu geliştirme ortamının organizasyonu;
ile optimal pedagojik etkileşim için koşullar yaratmak
çocuklar;
modern eğitim ve ıslah
gelişen alan;
ebeveynlerin eğitim ve ıslah çalışmalarına katılımı
gelişim süreci.
Nasıl görüneceği ile hayal gücünüzü uzun süre ateşleyebilirsiniz.
geleceğin anaokulunun inşası: bir çiçek şeklinde, bir peri masalı harikası,
ya da kocaman renkli trafo küplerinden yapılacak...

Kararı geleceğin mimarlarına bırakalım. tabii ki olacak
çevre dostu malzemelerden yapılmış, hafif, rahat ve zorunlu olacak
ferah.
sistemler
güvenlik. En modern güvenlik ve
yangın alarmı, otonom iklim kontrol sistemi.
Önemli
detay

Çocukların kreşteki adaptasyonu ile ilgili sorunları hepimiz çok iyi biliyoruz.
Bahçe. Bu nedenle, geleceğin anaokulunu "inşa etmek", gerçekten isterim
çocukların erken sosyalleşmesini ele alın, tüm öğretmenlerin hayalini gerçekleştirin
ve ebeveynler: anaokulu - çocuklar için gözyaşı yok! Bu fikir yeni değil, onun
ünlü Fransız çocuk doktoru, psikanalist ve
yazar Françoise Dolto. Bu sözde "Yeşil Ev", burada
çocuk yavaş yavaş, bireysel bir hızda, ilkini kazanır.
sosyal beceriler ve ebeveynlerden “ayrılma”, bunun dışında
yakın zamanda bu rüyanın imkansızlığından bahseder.
Bu "ev"in ebeveynleri için tamamen ücretsiz olduğunu varsayar.
proje. Çocuk, “ev”i birlikte ziyaret ederek yeni duruma uyum sağlar.
ebeveynler. Dolayısıyla burası sadece çocuklar için değil, aynı zamanda bir iletişim yeridir.
ebeveynler. Rusya'da sadece iki Yeşil Ev var - Moskova'da ve
Petersburg. Ama ... geleceğin anaokulundan bahsettiğimize göre, o zaman
neden böyle bir "Yeşil Ev" burada Kazakistan'da görünmüyor!
Anaokulundaki her grubun siteye kendi bireysel çıkışı vardır.
taç yaprağı şeklinde. Siteler güvenli, mobil
yapılar - çocukların aktif olarak hareket etmesine izin veren transformatörler
ilgi alanlarına ve yaş özelliklerine göre gelişirler.
Ekolojik yolda çocuklar doğa laboratuvarına taşınırlar.
kelebek şeklinde. Kelebeğin ortasında bir gözlemevi ve kanatlar
çocukların deneysel ve emek harcadıkları deneysel yataklar
aktivite (yaşam, ekoloji, enerji, su).
Bölgeyi dekore ederken, bir tasarım yaklaşımı kullanılır. Akım
bir eko-bahçe "karışımı" yaratılması, ortak bir
bir meyve bahçesi, meyve, bitki bölgesi, çiçeklenme arsasında konaklama
bitkiler birbirleriyle rengarenk birleşir. Bölgede bir köşe var
nehir, babjaga köşesi, arı kovanı olan ormanlar. Siteyi bir halk köşesi ile dekore eder
tasarımında küçük heykeller olarak kullanılan günlük yaşam
Günlük yaşamda kullanılan formlar ve nesneler. Bir dağ kaydırağı göze hoş gelir,
mini gölet, çiçek tarhları, gül bahçeleri.
Gelecekteki anaokulumuzun öğrencilerinin ihtiyacı olmayacak
klinikte bir randevuya gidin, çünkü bahçemizin tüm bloğu
modern tıp ile tıp uzmanlarına ve ofislere verilen

teçhizat. En modern teknoloji uzmanları
Anaokulumuzun duvarlarında sağlık tasarrufu uygulanacak!
Sağlıklı yaşam ve kondisyon faaliyetleri, iyileştirici jimnastik, yoga ve
vb. Tüm çocukların sağlıklı büyümesini nasıl isteriz! Bunun için
Her bahçede sadece bir spor salonu değil, aynı zamanda
en son donanıma sahip spor kompleksi, yüzme havuzu, açık hava
stadyum. Envanter, çoğu için yeterli miktarda
çeşitli sporlar. modern kılavuzlar ve nitelikler,
çocuk müzik Enstrümanları, görsel-işitsel yollarla.
Sabah. Müzik sesleri. Çocuklar kahraman gibi giyinmiş animatörler tarafından karşılanır
herkese dilek dileyen favori masallar İyi günler... Her çocuk
göğüste "Mood" rozeti yanar. Sarı- mod
güzel, yeşil renk- çocuk sakin, Mavi renk- çocuk
endişeli ve kırmızı - heyecanlı. Öğretmen herkesin durumunu görür
çocuk ve kullanarak gökkuşağı odasında düzeltmeyi hemen gerçekleştirebilir
"Dinlenme kapsülü".
Fuayede, duvarda asılı duran büyük bir dokunmatik ekran
Bebeğim gün içinde neler yapabileceğini. ile aktif şarjdan sonra
masal karakterleri çocuklar "Vitamin oturma odasına" taşınıyor
gökkuşağı renkleriyle boyanmış, lezzetli, sağlıklı ve
sağlıklı yiyecek.
Daha sonra çocuklar "Her şeyi bilmek istiyorum" entelektüel kompleksine davet edilir.
zaman makinesinde ilginç yolculukların onları beklediği yerde,
harika, harika ve sıradışı. Daldırma etkisini geliştirin
hayali bir durum yardımcı olur deneyimli öğretmen hangi kullanır
multimedya sunumları ve küçük resimler. "Uyan ve sonra boğulma,
her çocuğun ruhunda bir ışık kaynağı geliştirmek ”her öğretmenin inancıdır.
Bu komplekste çocuklar deney yapar, yaratıcılıkla meşgul olur,
sadece kullanarak doğal materyaller ve güvenli oyuncaklar.
Modern bir anaokulu ve dahası, geleceğin anaokulu olmalıdır.
tamamen bilgisayarlı.
Geleceğin anaokuluna gelen çocuk,
modern için hazırlayan küçük, büyülü ve keşfedilmemiş bir dünya
bilgi ve teknik dünya.
5'te yeni, donanımlı bir anaokulunu nasıl hayal ederim?
- 10 yıl?
İlk olarak, her grup sadece bir ekrandan daha fazlasına sahip olmalıdır ve
projektör, ancak en azından genişletmenize izin veren bir etkileşimli beyaz tahta
Çocuklarla eğitimsel ve bilişsel etkileşim yöntem ve teknikleri, ötesine geçer
geleneksel görsel öğrenme biçimlerinin çerçevesi. Yaratıcı geliştir

kendi oyunlarını yaratabilen bir eğitimcinin potansiyeli ve
eğitim materyalleri. Çocukları yaratıcı sürece dahil edin ve
ebeveynler.
İkincisi, aşağıdaki gibi oyunların yer alacağı interaktif bir zemin.
genel ve cinsiyete duyarlı. ben hiçbir şekilde
Geleneksel oyunları bırakmanızı rica ediyorum. temiz hava veya içinde
spor salonu, ama biz bir eğitim organizasyonundan bahsediyoruz
gelecek ve modern çocuklar modern oyunlar oynamalı.
Üçüncüsü, bu duyusal bir oda, mümkün olduğunca yeni oyuncaklar
daha farklı kurucular, hangi çocuklar sayesinde iş panoları
kendi fikirlerini uygulayabilecek ve geliştirebilecektir.
yaratıcı potansiyel.
Dördüncüsü, yeni, kolayca dönüştürülebilir mobilyalarla donatmak.
Bu tür mobilyalar sayesinde çocuklar ve öğretmenler oyunlarını sürekli değiştirebilecek ve
kendi başınıza eğitim alanı ve yeni bölgeler oluşturun
oyunlar ve öğrenme için.
Geleceğin eğitim sisteminde teknik bir atılımdan bahsetmeyin.
geleceğin öğretmenini de unutmalıyız, o da sırayla
her şeye sahip olmak ve sahip olmak modern yöntemler, teknikler ve teknolojiler
gibi ekipmanlarla çalışın.
Özetle, geleceğin anaokulunun olduğunu söylemek istiyorum.
modernin tüm yeniliklerinin bulunduğu devasa bir ev
bilgi teknolojisi toplumu,
etkinleştirme
tam teşekküllü kişilik gelişimi ve çocukların yeni bir bilimsel alanda hayata hazırlanması
teknik dünya, gelişiyor ve durmuyor.

Moskova'daki özel bir anaokulunun müdürü olarak bir keresinde benden öğretmenlere tavsiye gibi bir şey yazmamı istedi. Yazmaya başlayarak, aynı anda ebeveynlere ayrılığı nasıl telafi edecekleri konusunda tavsiyeler yazdım ... O zaman bilirsiniz.

Bu yazıda, bir çocuğun psiko-duygusal gelişimi açısından anaokulunu nasıl arkadaş canlısı gördüğümü yazmak istiyorum.

(ile birlikte) iftira

Durum

Tabii ki, anaokulunun özel bir evde olması en iyisidir. Ev, avlu, küçük odalar - böyle bir ortam mümkün olduğunca eve yakın olacaktır.

Anaokulu standart bir anaokulu temelinde örgütleniyorsa, çocukları koridorlarda daha az sürmeye çalışmak, grup dışında daha az oda kullanmak ve grubu bir "kurum" gibi asgari düzeyde donatmak gerekir.

Yatak odasını ekranlarla ayırmak veya her yatağın üstüne bir kulübe yapmak güzel olurdu. Böylece her çocuğun kendi evi vardır, burada sadece uyuyamaz, aynı zamanda yalnız kalmak istediğinde de saklanabilir. Ebeveynlerden çarşafları evden getirmelerini istemek daha iyidir ve çocuk veya ebeveynlerin önceden birkaç gece üzerinde uyuması daha iyi olacaktır. Tanıdık ev kokuları bebeğinizi rahatlatacak ve kendisini güvende hissetmesine yardımcı olacaktır.

Grupta, çocuğun kendisine evi ve ebeveynlerini hatırlatan mümkün olduğunca çok şeye sahip olması gerekir: dolaptaki fotoğraflar, yemek için kendi yemekleri, çocukların oyuncaklarını ve kitaplarını bahçeye getirmeleri iyidir.

Özel bahçelerde genellikle yemek sıkıntısı olmaz, çocukları ev yapımı yiyeceklere benzer yiyeceklerle beslemeye çalışırlar, onların tercihlerini ve alerjilerini dikkate alırlar. Çocuğun evde olduğu gibi, kesinlikle saate göre değil, herhangi bir zamanda bir şeyler atıştırma fırsatına sahip olması iyidir. Kişisel yemekler hakkında zaten yazdım, ebeveynlerin onları evden getirmesi daha iyi. Ve herkesin bir yerde oturması daha iyi büyük masa evde olduğu gibi ve birkaç küçük masada değil.

Tüm gelişim aktiviteleri en iyi grup odasında yapılır. Çocukların bağlı olduğu kişilerin, onların eğitimcilerinin çocuklarla ilgilenmesi arzu edilir. Sınıflar dışarıdan bir uzman tarafından yürütülüyorsa, her seferinde, çocuklarla çalışmaya başlamadan önce onlara uyum sağlaması, "ele geçirmesi" (gözler, gülümseme, başını sallama) ve ancak onların onayından sonra hatırlamanız gerekir. elde edilir. yönlendirilmek için - derslere başlamak için.

Çocuk sizinle çalışmaya hazır değilse, size bağlı değilse, havasında değildir - her durumda, zorlamayın ve yiyecek eksikliğini pedagojik yeteneklerinize bir meydan okuma olarak algılamayın. Bebeği rahat bırakın, bir dahaki sefere onu olumlu bir şekilde elde etmeniz daha kolay olacaktır. Çünkü sen ne kadar ısrar edersen o o kadar direnecektir.

Kadro

Kendini bir çocuğa bakmaya adamış tüm yetişkinler, ilgili alfa konumunda olmalıdır.
Her çocuğun tek bir öncü eki olmalıdır - "asıl yetişkin" - ve bu bağlanma yoluyla çocuk gelecekte diğer tüm yetişkinleri tanıyacaktır. Bu yetişkin, bir çocuk için, herhangi bir soru için, herhangi bir sorunla temasa geçilebilecek bir kişi, çocuğun “kendi” sayacağı bir yetişkin için güvenli bir üs olacaktır (Hey, Semyonovna, dizini kırdı!). İki eğitimci aynı anda bir grupta çalışıyorsa, grubu iki klana (gururlar, takımlar) bölmek daha iyidir, böylece her çocuğun kendi "teyzesi" olur.

Çocuğun tüm eklerinin aynı direk üzerinde olması gerektiğini hatırlamak çok önemlidir. Bu, ekibin birbirine veya ebeveynlere karşı herhangi bir muhalefeti olmaması, eğitimciler arasında rekabet olmaması gerektiği anlamına gelir. Hepiniz aynı köydensiniz, kökenleri ne olursa olsun ve şu ya da bu klana mensup olup olmadıklarına bakılmaksızın tüm çocuklar sizindir.

Grupta, eğitimciler çocukları ve çocukları için - birbirleri için ayağa kalktıklarında, negatif enerjilerden arınmış bir ortam yaratmak gerekir. Sadece pozitif enerjinin negatif olmadan mümkün olmadığını hatırlamanız gerekir ve düzenleme negatif enerji büyük olasılıkla komşu gruplardan biri olacak. Yürüyüşte grubunuz bir "yabancı" ile karşılaşırsa, çatışma kaçınılmaz olacaktır. “Yabancılarla” barış içinde oynamak istemedikleri için çocukları azarlamaya, “düşman” gruplardan çocuklarla “arkadaş edinmeye” gerek yok. Sadece bölgeleri geçmekten kaçınmaya çalışın.

Rutin

Şimdi, "düşmanın kampından" bir öğretmen yerine bir yedek gruba çağırdığınızı ve çocukları bir süre ona bağlanmaya davet ettiğinizi hayal edin. Bağlanma içgüdüsünün çıldırmasına yardım etmenin harika bir yolu!

Bir başka "harika" uygulama, çocukların uyuduğu sessiz saatlerde bakıcıları değiştirmektir. Bu kesinlikle eğitimciler için uygundur, ancak bağlanma içgüdüsü için çok travmatiktir. Çocuğun bir bağlılıktan diğerine "geçtiğinde" ve onun rızasıyla ve sadece gerçeğin önüne koymakla kalmayıp rahat olduğunu zaten yazdım: burada yeni kişi, ona bağlanma zahmetine katlan.

Anne çocuğu anaokuluna getiriyor, öğretmenle birkaç dakika arkadaşça bir konuşma yapar, annesine bakan çocuk bir tehlike olmadığını hisseder. Anne (baba) ile bir konuşmadan sonra, öğretmen oturur, çocuğa uyum sağlamaya çalışır (gözler, gülümseme, başını sallama), bağlanma içgüdüsü söz konusu olduğunda ve çocuk artık iş ekinin bir öğretmen olduğunu kabul ettiğinde, bunu yapabilirsiniz. çalışmaya başlayın: bağımlı olmaya davet edin (soyunmaya yardım edin, gruba alın, kalemleri yıkamaya yardım edin, masaya koyun, besleyin (gerekirse dizlerinizin üzerine, bir kaşıktan).

Çocuk uyandıktan sonra gündüz uykusu ve grupta tanıdık olsa da yeni bir kişi görür, ancak bağlanma içgüdüsü açılmaz, beyin korkar, kandaki kortizol seviyesi yükselir ve bağlanma içgüdüsü sarsılır. Çocuğun uyarısı ve rızası olmadan çocuğun bu şekilde nakledilmesi, çocuğun psiko-duygusal durumu ve sağlığı üzerinde ağır bir etkiye sahiptir.

Bakıcıların çalışma programını çocukların varlığında değiştirebilecekleri şekilde değiştirin ve bir bakıcı, çocuğun sevgisini başka bir bakıcıya aktardı ve bağlanma içgüdüsünü (gözler, gülümseme, başını sallama) açma fırsatı buldu. , bağımlı olmaya davet). Gün içinde hocayı değiştirmemek elbette daha iyidir. Genel olarak, çocuğun etrafındaki yetişkinlerin bileşimi ne kadar az sıklıkla değişirse o kadar iyidir.

İş gününün sonunda ayrılma hakkında birkaç söz... Ebeveynler çocuğu anaokulundan almaya gelir. Çocuğu bırakmadan önce sarılın, bugün için teşekkür edin, yanınızda olduğu için çok mutlusunuz, bir sonraki görüşmeye odaklandığınızdan emin olun (yarın / yarından sonraki gün / bir hafta sonra görüşürüz). Mümkünse, ebeveynlere gidin, onlarla konuşun, çocuğun giyinmesine yardımcı olun, çocuğu ebeveynlere “teslim edin”. Ebeveynin çocuğa uyum sağlamayı unutmadığından emin olun (gözler, gülümseme, başını sallama, bağımlı olmaya davet). Bu, çocukları ile ebeveynler için akşamı büyük ölçüde kolaylaştıracaktır.

Selamlaşma ve ayrılma ritüelleri, bağlılığı sürdürmek ve güçlendirmek için o kadar önemlidir ki, onları iş sorumluluklarımda ayrı bir madde olarak yazardım.

Lütfen her çocuğu gördüğünüzde gözlerinizi şenlendirin. Ne tür bir çocuk olduğu önemli değil, herkesle yapın. Odaya yeni giren çocuğun, tüm hayatınız boyunca beklediğiniz çocuk olduğunu düşünün. Ve onlara sarılmadan asla gitmesine izin vermeyin.

Ebeveynlerle çalışmak

Ebeveynlerin bağlanmanın ne olduğunu, neyle ilgili olduğunu anlamaları ve çocuğun bağlanma içgüdüsünü görmezden gelerek çocuklarının sağlığını ve gelişimini riske atmaları arzu edilir.

Gruba getirmenin sabah ritüeli hakkında yukarıda yazdım. Ebeveynlerden çocukları erken getirmelerini isteyin, böylece çocukların önünde ebeveynlerle bir kelime alışverişinde bulunmak için birkaç dakikanız olur ve ancak o zaman çocukla ilgilenirsiniz. Öğretmene merhaba demeden anne ve babanın gruptan kaçmasına izin verme. Ebeveynler kronik olarak geç kalırsa, çocuğu soyunma odasına bırakın ve işe acele edin, ebeveynlerin anaokuluna yaklaşımları aramasını sağlayın ve yetişkinlerden biri çocuğu en azından elden geçirmek için çocuğu karşılayabilir. ele.

Ebeveynlerden ailenin evden fotoğraflarını, annenin kayıt cihazında anlattığı masalları (dinlemek için kulaklık kullanabilirsiniz), bebeğe evi hatırlatacak bazı nesneleri getirmelerini isteyin. Genellikle iyi çalışırlar sihirli öğeler(Bu kutu sihirli görünmez toz içerir. Anneni özlediğin anda kutuyu açıp kendin tozunu alırsan annenin seni öptüğü anlamına gelir).

Gün boyunca elinizden gelenin en iyisini yapın nazik sözçocuğun anne babasını hatırla. Ebeveynleri anaokulu hayatına dahil edin: örneğin, birinin annesi haftada bir yarım saatliğine gelip çocuklara kitap okuyabilir ve birinin babası tekne yapımında yardımcı olabilir. Ebeveynler anaokulunda ne kadar sık ​​ve istekli görünürse, çocukları o kadar rahat olur. Gayri resmi partiler geçirin, doğum günlerini ebeveynlerinizle, piknikler ve subbotniklerle kutlayın. Bu tür ortak eylemler, ebeveynlerin yalnızca tüketici olduğu resmi habercilik ve gösteri konserlerinden çok daha önemlidir.

Enikeeva Marina Evgenievna

Eğitimci, MBDOU anaokulu numarası 188, Yekaterinburg

Enikeeva M.E. "Geleceğin Anaokulu" denemesi// Baykuş. 2017. N4 (10) .. 10.2019).

Sipariş No. 38393

Çocuklar güzellik, oyunlar, masallar, müzik, çizim, fantezi, yaratıcılık dünyasında yaşamalıdır.

V.A. Sukhomlinsky

Çocuk Yuvası!

geleceğin anaokulu.

Bu sözlerle Geleceğin Anaokulu hakkında bir konuşma başlatmak istiyorum.

Gördüğüm kadarıyla geleceğin anaokulu mu?

Burası aydınlık, rahat bir ev. Bu evde parlak oyuncaklar, ilginç kitaplar, konforlu mobilyalar, modern ekipmanlar var. Ve en önemlisi, çocuklar her sabah neşeli ve verimli bir gün geçirmek, arkadaşları ve yetişkinlerle oyun oynamak ve sohbet etmek, yeni ve ilginç bir şeyler öğrenmek için bu eve gelirler. Geleceğin anaokulu ikinci bir ev, bir çocuğun ailesi, bir peri masalı...

Ve geleceğin Anaokulundaki çocuklar, rastgele ve kayıtsız kişiler tarafından değil, çocukların çıkarları için yaşayan, işine aşık olan eğitimciler ve öğretmenler tarafından karşılanmaktadır. "Çalışmak - En iyi yol hayatın tadını çıkar, ”dedi I. Kant. Ve onun bakış açısını paylaşıyorum. Öğretmen bir iletkendir, çocuk ve etrafındaki dünya arasında bir bağlantıdır. Öğretmen her çocuğun hayattaki yerini bulmasına yardım etmelidir. eğitimciler okul öncesi kurumlar- çağa ayak uyduran, çocukları seven, her çocuğa özen gösteren, çocukların ilgi, ihtiyaç ve eğilimlerine göre kendilerini gerçekleştirmelerine olanak sağlayan yetkin, yüksek nitelikli uzmanlar. Bunlar, yeni teknolojilere, yenilikçi çalışma biçimlerine hakim olan bilgili uzmanlardır. Bunlar, oyun içinde deneyimlerini, bilgilerini ve becerilerini çocuklarla paylaşan, özgürlük veren, inisiyatifi teşvik eden ve becerilerini çocuğun ifşasına, kişiliğinin gelişimine yönlendiren yaratıcı insanlardır. Geleceğin anaokulunda eğitimciler ve öğretmenler, yüksek ve yeni teknolojilerle birlikte geleneksel halk pedagojisini kullanıyor. Bütün çocuklar masalları sever. Yaratıcı bir öğretmen bir peri masalı aracılığıyla çok şey öğretecektir. Bir peri masalı aracılığıyla çocuk çevresini öğrenir, ahlaki değerleri, toplumda benimsenen davranış modellerini öğrenir ve halk kültürüne katılır. Anaokulunda müzik sesleri, çocuklar çizer, hayal kurar, oynar!

Geleceğin anaokulunda öğrencilerin aileleri ile etkileşim de önemlidir. Ebeveynler olumlu duygularla "enfekte" ve aktif katılımcılar pedagojik süreç, öğretmenler ve çocuklarla oynayın. Ve evde çocuklar televizyon, dizüstü bilgisayar veya tablet, telefon ile oturmazlar, onları dahil eder. ortak faaliyetler: parkta yürüyüşe çıkın, el işi yapın, kitap okuyun ...

Geleceğin anaokulunda okul öncesi grupları en fazla 15 çocuk ve çeşitlendirilmiş gelişimleri için bir öğretmen-psikolog çalışır, öğretmen konuşma terapisti, müzik yönetmeni, eğitmen fiziksel Kültür... Eğitimciler "kağıtlarla" değil, çocuklarla çalışır.

Ve akşam evden çıkan çocuk der ki: "Yarın mutlaka geleceğim!"

Geleceğin anaokulu ... Ne olacak? Bu bize, anaokulunda bugün ve şimdi çalışan öğretmenlere bağlı.

Çocukların geleceğimiz olduğunu unutmamak biz öğretmenler için çok önemlidir. Ve şimdi onların gelişimi için tüm koşulları yaratmalıyız. Ve gelecek çok yakında gelecek ve "çocuklarımız" geleceğin anaokulunun, çalışanlarının, eğitimcilerinin gelecekteki ebeveynleri olacak ... Aynı şeyi inşa edecekler. Çocuk Yuvası!

"Çocukları iyi yapmanın en iyi yolu onları mutlu etmektir." (Oscar Wilde), o halde okuryazar ve sevecen, kendi başına zirvelere ulaşmaya çalışan, bakış açısını savunabilen insanları bir araya getirelim, yetiştirelim ve yetiştirelim. İçinde inşa edileceği dünyayı çocukların gözlerinde ve kalplerinde ayırt etmek bizim elimizdedir. geleceğin anaokulu.

GBOU OKULU №1034 DO-4 "DELİKANLI" EN YÜKSEK YETERLİLİK KATEGORİSİNİN MOSKOVA EĞİTMENİ ZHDANOVA GALINA ILYINICHNA

Büyük Megapolis'imizde, Güney İdari Bölgesi'nde, küçük, sıradan bir mikro bölge Brateevo var. Görünüşe göre burada özel olan ve özellikle bu mikro bölgede bir anaokulu olduğu gerçeği, görünüşte sıradan, ama aslında "ÖZEL" .

sevgilimden bahsetmek istiyorum çocuk Yuvası 9 yıldır çocuklara sıcaklık ve şefkat verdiğim, geçici olarak annelerinin yerine geçtiğim, onlarla birlikte kendimi ilginç şeylerin dünyasına dalıyorum ve çocukluk dünyasına, çocukluğuma dönüyorum.

Anaokulu harika bir insan, yetenekli bir öğretmen - Olga Vladimirovna Gushchina tarafından denetleniyor. Çabaları sayesinde anaokulumuz çağrılabilir "Aşk bölgesi" , o kadar çok şey yapıldı ki listelemenin bir anlamı yok. Bu, büyük harfli, çok zaman ve çaba harcayan bir kişidir, öğretmenler ve ebeveynlerle çalışmaya kendini adamıştır. Bir çok ilginç olaylar, eğlence, tatiller çocuklar ve ebeveynleri için düzenleniyor - Olga Vladimirovna, uygulamalarına çok çalıştı.

Anaokulumuz harika bir çocukluk ülkesidir. İçinde her şey mümkündür, her şeye izin verilir. Burada zayıf ve savunmasız olanlar güçlü, cesur, her şeye kadir hale gelebilir ve sıkıcı ve ilgi çekici olmayan oldukça komik ve komik görünebilir. Çocukluğumuzun geçtiği ülkemizde herkes tüm zorlukların ve sıkıntıların üstesinden gelebilir, dünyayı parlak, renkli ve ilginç hale getirebilir.

Anaokulumuzda yaptığımız her şeyi - onlar, çocuklarımızın iyiliği için yapıyoruz, böylece büyüyüp gelişsinler. Çalışanlarımız kendi alanlarında gerçek profesyonellerdir. Ne de olsa en çalışkan, her şeyi yapabilen, her şeyi ruhuyla önemseyen, çocukları seven en yaratıcı insanlardır.

İlk kez, anaokulunun eşiğini geçen çocuk, mümkün olan en kısa sürede annesinin veya büyükannesinin arkasına saklanmaya çalışır, çok gürültülü ve fırtınalı görünür. yeni hayatölçülen, ev ortamına kıyasla, ancak yavaş yavaş anaokuluna gitmek zevk getirmeye başlar. Daha sabahtan, ebeveynleri çağıran çocuk, ev yeni arkadaşlar ve nazik bir öğretmenle tanışmak için acele ediyor. Sevilmeyen irmik, büyük ve güçlü büyüme yarışında hızla yenir.

Giyinmek için birbirlerine yardım eden çocuklar soyunma odasına toplanmış, bir an önce oyun alanına koşmak için sabırsızlıkla izin bekliyorlar. Genç sporcuların eğlenceli, gürültülü oyunları ve küçük yarışmaları çocuklara enerji verir ve iştah açar. Parkta oynayan mutlu çocuklara bakarken kesinlikle gülümseyecek olan, kızarmış, kirli yüzlerde parlayan gözler yoldan geçen her kişiye dokunuyor.

Çilek sabunu kokan çocuklar anında lezzetli bir öğle yemeğini yer ve bir öğretmen ve nazik bir dadı yardımıyla soyunup küçük, şirin yataklarına sığarlar. Sessiz saat. Çıkık burunlar komik bir şekilde burnunu çeker ve küçük kaşlar şaşkınlıkla yukarı kalkar veya hafifçe kaşlarını çatarak çocukların rüyalarında duygu fırtınaları yaşar.

Küçük insanlar anaokulunda yarım gün geçirecek, oyunlar ve akranları ve bilge eğitimciler ile iletişim kurarak etraflarındaki dünyayı öğrenecekler. Akşam, ebeveynlerinin açık kollarına atlayacaklar ve tüm yol boyunca eve kadar heyecanla geçmiş günün maceralarını anlatacaklar. Ve yarın, gizemler ve sırlarla dolu bir dünyayı keşfetmeye devam etmek için tekrar anaokuluna gelecekler.

Anaokulumuz bize tüm yeteneklerimizi, fikirlerimizi gerçekleştirme fırsatı veriyor, çünkü sadece mesleğimiz şaka yapmamıza, oynamamıza, zıplamamıza, yaramaz oynamamıza, büyülü hikayeler icat etmemize, seyahat etmemize ve hazineleri aramamıza izin veriyor. Mesleğimiz yaşam yolumuzdur. Anaokulumuz dünya, çiçek açan bir çayır ve çocuklarımız "hayat çiçekleri" .

Anaokulu bize çocuklarda olanı - ruhlarını - hissetmeyi, takdir etmeyi, şimdi kırılgan, şimdi savunmasız olmayı öğretir.

Bizim için en sevdiğim anaokulu aşk, mutluluk ve "Ebedi Gençlik" çünkü anaokulu, aile ortamının hüküm sürdüğü, çocukların oynadığı, masal dinlediği, derslere, çalışmaya, iletişime katıldığı sıcak bir evdir.

Eğitimciler doldurur günlük hayat ilginç eylemleri, sorunları, fikirleri olan çocuklar, her çocuğu anlamlı etkinliklere dahil eder, ilgi alanlarının ve yaşam etkinliğinin gerçekleşmesine katkıda bulunur. Eğitimciler, çocukların faaliyetlerini organize ederek, her çocukta inisiyatif, bağımsızlık, çeşitli yaşam durumlarından makul ve değerli bir yol bulma arzusunu geliştirir.

Yaşamak, yaratmak ve geliştirmek - bu öğretmenlerimizin sloganıdır.

Ne de olsa bir öğretmen, süptil bir çocuğun ruhunun uzmanıdır ve onun ne kadar hassas ve savunmasız olabileceğini yalnızca o anlar.

Sevgi, şefkat, özen, anlayış - öğretmenler olarak çocuklara verebileceğimiz şey budur. Neşe, tutum, olumlu duygular yükü - çocuklarla iletişimin bize verdiği şey budur. Dünyamızda çok gerekli olanı yapıyoruz - ilgileniyoruz "Hayatın çiçekleri" - çocuklar hakkında. Ve çiçekler ancak yalan ve aldatma olmaksızın gerçekten sevilir ve sevilirse büyür.

Ve sadece yaratma, çalışma, çocuklara sevgi verme arzusu, öğretmenlerin bir sevgi bölgesi olarak bir anaokulu yaratmasına izin verir.

Anaokulunun her tuğlası, her köşesi uzun ömürlü olmasına rağmen nefes alır ve sevgiyle yaşar. Sevgi ve çocukların kahkahaları sayesinde anaokulu her yenisiyle yaşar ve çiçek açar okul yılı... Anaokulunun kalbi bir müzik salonudur, çocukların kahkahaları okul öncesi bir kurum için tükenmez bir yaşam kaynağıdır.

Bu yüzden anaokulumuza aşk bölgesi denilebilir.

Takımın profesyonelliği, herhangi bir anaokulunun iskeletidir.

Öğretmenlerimizin işi kolay denilemez ama kendini çocuk yetiştirmeye adayanların işi büyük saygı uyandırır çünkü çocuk gün boyu ilgi ve şefkat hissetmelidir. Her çocuk benzersizdir, kendi tarzında tekrarlanamaz. Yetenekli bir sanatçıya, meraklı bir gözlemciye ve yorulmak bilmeyen bir deneyciye ev sahipliği yapar.

Hassas bir çocuğun kalbine güneşli bir günün ve ilk bahar yağmurunun tadını çıkarmayı, savunmasız bir kedi yavrusuna acımayı, başkalarına şefkat göstermeyi, arkadaş olmayı öğrenmeyi, yerel alanların güzelliğini sevmeyi öğretme fırsatına sahip olduğum için gurur duyuyorum. Ve asıl mesele, onu yaşam yollarında kaybetmemek, kalbin hassasiyetini ve ruhun genişliğini koruyabilmektir. Bir çocuğu iyi yetiştirmek için onu mutlu etmek gerekir derler. Ve bir çocuk için mutluluk nedir? Bu, onun arzularıyla anlaşıldığı, onunla hesaplandığı zamandır - bu onun için mutluluktur. Bir çocuğun en büyük arzusu: ona yakın insanlara her zaman yakın olmak. Eğitimcinin ebeveynler ve çocuklar arasındaki bağlantı olduğuna inanıyorum. Ve çocukların ve ebeveynlerin yüzlerinde neşe ve gülümseme gördüğünüzde, karşılıklı anlayışa ulaşmaya yardımcı olduğunuzu fark ederek, bir sıcaklık duygusu hissetmeniz kalpte iyi olur.

Çocuklarla çalışırken kalbimizin sıcaklığını, zihnimizin ışığını esirgemiyoruz çünkü onlar dünyamızı daha güzel, daha parlak ve daha parlak hale getirebilirler. Ne tür meyveler yetiştireceğimizi, ne toplayacağımızı düşünmek gerekiyor. Çocuklar bizim geleceğimizdir. Bu, ne olacağı öğretmene bağlı olduğu anlamına gelir.

“Çocukluk, insan hayatının en önemli dönemidir, hazırlık değil. gelecek yaşam, ama gerçek, parlak, özgün, eşsiz bir hayat. Ve çocukluğun nasıl geçtiği, çocuğu çocuklukta elinden kimin yönettiği, etrafındaki dünyadan aklına ve kalbine girenler nedeniyle - bu, bugünün bebeğinin ne tür bir insan olacağını kesin olarak belirler ” .

benim ideal anaokulum

Tüm ebeveynler çocukları için en iyisini ister. Aynı durum anaokulu için de geçerlidir. Artık anaokulları faaliyet alanlarına göre birçok türe ayrılmaktadır. Ancak bunların yarısından fazlası çocuklara eğitim veren geleneksel anaokullarıdır. eski Sovyet programı. Geleneksel bir anaokulundaki çocukların hayatı, kelimenin tam anlamıyla her dakika ne zaman ve ne yapılacağı planlandığı katı bir program izler. Bu, bir yandan öğretmenin işini kolaylaştırır, diğer yandan çocuğa yaratıcı veya bireysel bir yaklaşım ifade edebileceği inisiyatifini tamamen dışlar.

Çocuğun bireyselliğini ve eğitime yaratıcı bir yaklaşımın eksikliğini görmezden gelmek - ana dezavantaj geleneksel pedagojik sistem... Ayrıca önemli Dezavantajları şunlardır:

Çok sayıda grup (25 ila 30 kişi);

Tüm çocuklar için öğretmeni takip edememe;

Bireysel bir yaklaşımın olmaması;

Modern oyunlar, ekipman ve öğretim yardımcıları mevcut değildir.

Düşük kaliteli çocuk bakımı ve faaliyetleri;

Beslenmede çeşitlilik ve seçim eksikliği. Bir yemeği sevmeyen çocuk aç kalır;

Ve elbette, modern nitelikli personel eksikliğine yol açan çok düşük ücretler.

Uygulamanın gösterdiği gibi, çoğu ebeveyn, çocuklarının diğer çocuklar arasında “kaybolmayacağı”, gelişimsel donanımla, modern programlarla dolu modern bir anaokuluna gitmelerini ister.

.Çocuğun içinde kendini rahat hissetmesi için ideal Anaokulu ne olmalı ve ebeveynler çocuk için sakin miydi? Ve böyle bir şey var mı? Evet, örneğin, 27 numaralı ev olan Chaikovskogo Bulvarı'nda bulunan Omsk "Fidgets" şehrinde böyle bir anaokulu var. Kısa bir gezi yapalım ve eğitim sürecini 3-4 yıllık bir grupta ele alalım.

Tiyatro portmantodan başlar ve anaokulu bitişik bölgeden başlar. Anaokulunun topraklarında neler olduğuna bir göz atalım "Fidget'lar".

1. Bitişik bölge

Bölgede gerçek bahçe bitkileri var: her zaman zamanında kesilmiş ve güzelce dekore edilmiş kartopu, yasemin, leylak, chokeberry. Güzel zarif çiçek tarhları da var: sadece siteyi dekore etmekle kalmıyor, aynı zamanda çocuklara bir güzellik duygusu aşılıyorlar. Öğretmenlerin rehberliğinde çocukların çiçek tarhlarını sulamasına izin verilir. Yolun bir bölümünde dekoratif çim ile ekilir veya kumla kaplanır. Spor sahası için ortopedik çakıllı parkur yapıldı. Yaz aylarında bebekler düz tabanlığı ve sertleşmeyi önlemek için üzerinde çıplak ayakla koşar. Oyun alanında çocukların sığınabileceği bir çardak bulunmaktadır. sıcaktan veya ani yağmurdan. çardaklar boyalı parlak renkler... İçeride, çocuklarla gelişim etkinliklerinin de yapıldığı ahşap bir masa ve banklar var, örneğin el sanatları doğal malzeme... Tüm tasarımlar oyun alanı canlı renklere sahiptir. Salıncaklar ve diğer yapılar dayanıklı plastikten üretilmiş olup, 3 ile 7 yaş arası çocuklar için tasarlanmış olup, çocukların yürümesine engel olmayacak şekilde birbirinden güvenli mesafede bulunmaktadır.

2. İç ortam

Çocuk günün çoğunu bahçede geçirir, bu nedenle mümkün olduğunca eve yakın bir ortama ihtiyacı vardır. Mobilyalar 3-4 yaş arası çocuklar için bile bağımsız temel beceriler için bir fırsat sağlar: askılar, anahtarlar, tuvalet malzemeleri, kitap rafları elinizin altında. Çocukların eşyalarının, eve getirdiği oyuncakların ve bazı kişisel eşyaların tutulduğu kişisel kabinleri var. Ebeveynlerin sabah ve akşam anaokuluna gelmesine rağmen koridor her zaman temizdir: zeminler her zaman mükemmel bir şekilde temizlenir. Çocuklar genellikle sakardır, tökezleyebilir ve düşebilirler, bu nedenle anaokulu koridorları için temiz zemin ana kuraldır.

Oyun odası yeterince ücretsiz (bir grupta 15 kişi için). İçinde yeterince oyuncak var, didaktik malzeme, kitaplar, masa oyunları vb. Gruptaki tek bir çocuk bile sıkılmıyor! Her gün öğretmenler alandaki yaş programına göre gelişim sınıfları yürütürler. görsel aktivite, matematik, konuşmanın gelişimi, yapı, müzik, hareket, çevreleyen dünya vb.

Ayrıca odada var Spor Bölümü sert havalarda açık hava oyunları için, jimnastik duvarı (3-4 yaş için), yerde bir şilte, kaydırak, toplu havuz vb.), oyun alanının ortasında yumuşak bir halı. Bu odada çocuğun çığlık atmasına, koşmasına, tırmanmasına ve zıplamasına, enerjisini atmasına izin verilir.

küçük bir anaokulu var havuz - mükemmel anaokuluna harika bir katkı. Yeni yürümeye başlayan çocuklar suya sıçramayı sever! Bu sadece şımartıcı değil, aynı zamanda çocukların sadece ilgilendiği değil, aynı zamanda faydalı olduğu yüzmeyi öğrenen eğitici su oyunları! Havuzda tuvalet, hemşire odası, su numune alma laboratuvarı, kız ve erkek çocuklar için duşlu soyunma odaları bulunmaktadır. Havuz, havuz alanı, su derinliği, hava ve su sıcaklığı standartlarına uygundur. Derse bir eğitmen (3-4 yaş arası çocuklarla, kendisi suda, çocuklar suda 3-4 kişi) ve bir hemşire katılıyor. Havuz ekipmanlarla donatılmıştır: şişme oyuncaklar, kol bantları, yüzme öğretmek için tahtalar ve çemberler vb.

Müzikhol - Bebeklerde duygusal esenlik ve estetik geliştirir. Yeteneksiz çocuk yoktur, bazıları şarkı söyleyebilecek, dans edebilecek, bir oyuna katılabilecek veya kukla Tiyatrosu. müzik dersleri sadece çocuğun yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarmasına yardım edin. Ayrıca burada tatiller, yarışmalar, yaratıcı toplantılar düzenleyebilirsiniz. Ancak, çocuk aynı zamanda gürültülü gruptan emekli olabileceği, kendi başına oynayabileceği ve “sessiz” yaratıcılıkla meşgul olabileceği sessiz dinlenme alanında kalma fırsatına da sahiptir. Bu, tüm gruptan bir ekranla ayrılmış, özel olarak yapılmış sessiz bir köşedir. Ayrıca anaokulunda açık renklerde yapılmış geniş bir yatak odası bulunmaktadır.

3. Eğitim süreci grupta 3-4 yıl

Çalışmanın ana gelişim hedefi genç grup- çocuğun sosyalleşmesi. Buradaki vurgu uygulama değil. didaktik oyunlar veya eğitim programları, ancak sosyalleşmenin gelişimi üzerine. Genç grubun öğretmeninin görevi, tek bir çocuğu başıboş bırakmamak, onu başkalarıyla karşılaştırmamak, ilgisini çekebilmek ve neşelendirebilmektir! Buradaki yetişkinlerin kişisel örneği eğitimde önemli bir rol oynamaktadır. Çocuğa eşit davranır, kişisel alanına ve görüşüne saygı duyar, sorularına yaşı dikkate alarak mümkün olduğunca açık cevaplar verir. Personel, belirli kurslarda düzenli olarak ileri düzeyde eğitim alır!

İlk günlerde, ebeveynlere sadece izin verilmez, aynı zamanda bahçe ziyaretinin çocukla iki ila üç saat arasında gerçekleşmesi konusunda ısrar eder. Yavaş yavaş, çocuk grup içinde olmaya alışınca, anne-baba onu yarım saat ya da bir saat yalnız bırakabilir. Ve sadece çocuk grupta tamamen rahat olduğunda, ebeveynlerin onu yarım gün ve ardından tüm gün boyunca bırakmalarına izin verilecek. Burada, her şeyden önce, ziyaretin ilk gününde bazen çocuğu bütün gün bırakmak isteyen ebeveynleri değil, çocuğun rahatını önemsiyorlar.

Bebeklerle çalışan personel için gereksinimler oldukça yüksek! Çocuklar genç yaş tutarlılık gerekir. Küçük gruptaki anaokulu personeli tüm yıl boyunca değişmez, çünkü bir çocuk için yeni bir yüz her zaman streslidir, bir kişiye alışmanız, karakterini bulmanız vb. Yönetici, ortaya çıkan sorunları çözmek ve herhangi bir durumu ortaya çıkarmak için gün boyunca anaokulundadır. Genç gruptaki eğitimciler sadece mesleklerinde yüksek nitelikli uzmanlar değil, aynı zamanda ahlaki açıdan istikrarlı, arkadaş canlısı ve açık insanlardır.

Sosyal becerilerin geliştirilmesi, Fidget Anaokulunun ana hedeflerinden biridir. Buradaki çocuk sadece fiziksel olarak rahat koşullarda değil, aynı zamanda olgun bir sosyal kişilik olarak da gelişir. Eğitimciler ona yardım eder:

- akranlar ve yetişkinlerle iletişim kurmayı, sevmeyi, başka birini hissetmeyi, başkalarıyla etkileşim kurmayı, inşa etmeyi öğrenin iyi ilişki yetişkinleri çevreleyen akranlarla.

- Çatışma durumlarını analiz etmek, suçunu kabul edebilmek, aynı zamanda fikrini ifade etmek ve savunmak, bir insan gibi hissetmek,

- Açılabileceğin, yeteneklerini gösterebileceğin bir atmosfer yaratmak, sana yapılmasını istemediği bir şeyi başkasına yapmamasını öğretmek.

3-4 yaş arası çocuklar çok hareketlidirler ve uzun süre bir yerde oturamazlar ve derse odaklanamazlar, bu nedenle ders süresi 20 dakikayı geçmez. 3-4 yaş arası bebekler için ana gelişim egzersizleri şunları geliştirmeyi amaçlamaktadır:

iyi motor yetenekleri,

konuşma, matematik,

mantıksal düşünmenin gelişimi,

sağlam konuşma kültürünün gelişimi,

dış dünya ile tanışma,

yaratıcı etkinlikler (çizim, modelleme, uygulamalar),

günlük becerilerde eğitim.

Tüm bu faaliyetler için gerekli ödenekler 15 ila 20 çeşit eğitici oyun. Her çocuğa bireysel olarak yaklaşılması nedeniyle hiçbir çocuk gelişimde geri kalmamaktadır. Çocuklar her zaman ilgilenirler, çünkü anaokulu "Fidgets" destek ve karşılıklı yardım atmosferi hüküm sürüyor!