Комплексно тематичне планування тема тижня дари природи. Календарне планування освітньої роботи (4 тиждень вересня) Група: Старша Тема тижня: «Дари осені. Ознайомлення з художньою літературою

Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад

«Дитячий сад №10» м гірничозаводським

Комплексно - тематичний план

«ДАРИ ОСЕНІ»

У підготовчій групі

Склали: Костарева О.В.

Вихователь першої кваліфікаційної категорії

понеділок

«Козуб з грибами»

Розгляд ілюстрацій про грибах.

Завдання. Збагачувати словник дітей назвами різних грибів.

Бесіда. «Їстівний, неїстівний гриб»

Завдання. Формувати уявлення про небезпеки пов'язаних з отруйними грибами.

Робота над прислів'ям: «видерти гриб навік загинув, зрізаний під корінець - дає приплоду мішок.

Завдання. Вчити дітей розуміти сенс прислів'я. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Прогулянка.

Розгляд грибів під березою на ділянці. Вчити дітей описувати зовнішній вигляд грибів, визначити його назву.

Трудове доручення: прибирання опалого листя.

Завдання. Залучати дітей до посильної праці.

Рухлива гра. «У ведмедя у бору»

Завдання. Розвиток рухової реакції, спритності, швидкості.

Читання художнього твору З. Александрової «В грибному царстві»

Ліплення «Царство грибів»

Завдання. Закріпити у дітей уміння ліпити предмети або їх частини круглої, доскообразний форми. Вчити передавати деякі характерні ознаки.

Дидактична гра «Відгадай-ка». Завдання. Вчити дітей описувати гриби за поданням.

«Одну ягідку беру, на іншу дивлюся, третю помічаю»

Розглядання альбому «Ягоди».

Завдання. Закріпити знання дітей про ягодах.

Бесіда. «Про користь ягід для людини»

Завдання. Формувати уявлення про користь ягід, познайомити з тим, що є і отруйні ягоди.

Перегляд презентації «Лісові ягоди»

Завдання. Дати поняття про лісові ягоди і їх користь для людини.

пальчикова гра. "Раз два три чотири п'ять. У ліс йдемо ми погуляти ... »

Завдання. розвиток дрібної моторики кистей рук.

Прогулянка.

Спостереження за змінами в природі восени.

Завдання. Вчити дітей помічати зміни в природі відбуваються восени. Описувати красу осінніх дерев.

Трудове доручення. Збір насіння квітів.

Рухлива гра. "Третій зайвий"

Завдання. Розвиток увагу, спритності.

Читання віршів про ягодах.

Завдання. Продовжувати розвивати інтерес до художньої літератури.

Малювання. «Ягідки»

Завдання. Вчити дітей в малюнку передавати характерні ознаки ягід.

Дидактична гра «Четвертий зайвий».

Завдання. Вчити дітей знаходити зайве і пояснювати свій вибір.

«Ягідні чагарники»

Розгляд альбому «Чагарники»

Завдання. Закріпити у дітей назви різних чагарниках, їх відмінності від дерев.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАНУВАННЯ виховно-освітньої роботи

Тема: «Дари лісу: гриби, ягоди»

Група: старша

мета: Розширення уявлень дітей про грибах і ягодах. Систематизація знань дітей з даної теми.

Дата: 25.09.2015

Оксана Петрова
календарне планування тематичного тижня «Гриби. Ягоди »(середня група)

тематичний тиждень« гриби, ягоди» .

понеділок Ранкова гімнастика

ситуативний розмову: «Як я святкував День Перемоги»

мета: Розвивати пам'ять і мова дітей, вміння ділитися своїми враженнями про свято.

Спостереження і праця в куточку природи.

мета: Закріплювати навички залицяння за кімнатними рослинами.

Д / і «Назви частина предмета»

мета: вчити «Розбирати» будь-який об'єкт на складові частини.

Срі « святковий концерт для ляльок »

мета: Розвивати вміння дітей організовувати гру. про

ОД. Художня література.

Тема: «В гості до лісника» Конспект додається.

ОД Фізична культура

прогулянка

Спостереження за квітником

цілі: Закріплювати знання про квітнику; показати сходи квітів; виховувати бажання доглядати за клумбами, показати сходи квітів.

Д / і «Хто знає, хай продовжує»

мета: Розвивати знання про комах; уточнювати значення узагальнюючих слів.

П / і «Соняшники»

мета: Розвивати вміння дітей грати в народні ігри. р

Інд / р з розвитку рухів. пробігти «Змійкою» між кеглями, розставленими в ряд.

цілі: Вчити, не зачіпати кеглі, пробігаючи між ними; розвивати швидкість, спритність, рівновага.

Трудова діяльність. Підмітання доріжок.

мета: Формувати бажання працювати, вміння виконувати основні трудові процеси.

Друга половина дня Гімнастика пробудження Ходимо по доріжках здоров'я

Читання казки В. Даля «Війна грибів з ягодами»

мета: Вчити дітей уважно слухати і відповідати на питання вихователя.

Вправи на розвиток дрібної моторики рук: «Виклади на піску»

мета: Розвивати дрібну моторику рук; уява.

Інд / р, малювання. «Парад військової техніки»

мета: Розвивати прагнення до пізнання; вправляти в умінні обводити трафарет способом примакивания.

бесіда «Різноманітність грибів і ягід»

мета: Розширювати знання дітей про грибах і ягодах.

Вечірня прогулянка

Спостереження за птахами

мета: Формувати бажання піклуватися про птахів.

Д / і. "А що потім?"

мета: Закріпити знання дітей про частини доби, про діяльність людей в різний час діб.

Малюємо крейдою на асфальті. «Це День Перемоги»

мета: закріплювати просторові уявлення, Розвивати фантазію і творчі здібності. Взаємодія з батьками: Папка- пересування: «Що дитина повинна знати про грибах і ягодах» .

Ранкова гімнастика

Ранок радісних зустрічей. «Я дарую тобі посмішку»

мета: Формувати доброзичливе ставлення один до одного.

Розгляд ілюстрацій, картин, фотографій із зображеннями грибів і ягід.

мета: Продовжувати знайомити з назвами грибів і ягід.

Д / і "Малувато буде!"

мета: Вправляти в освіті множини сущ; розвивати увагу, мова.

пальчикова гри «За ягодами»

цілі: Розвивати дрібну моторику, координацію рухів, відчуття ритму.

ОД Музичне

Од Пізнання ФЕМП.

Тема: «Гра - подорож по казках». Конспект додається.

Прогулянка.

Спостереження за вітром

цілі: - продовжувати закріплювати уявлення про погодні зміни.

П / і «Смачна ягідка» .

Мети. захопити дітей грою; продовжувати знайомити дітей з ягодами і грибами, Розвивати увагу.

Д \\ і ОБЖ «Правила поведінки в природі»

мета: Навчити дітей дбайливо ставитися до природи; дотримуватися правил поведінки на природі.

хороводна гра « грибники»

мета: Закріплювати вміння водити хоровод і діяти після закінчення слів.

Трудова діяльність: Прибирання території.

цілі: Виховувати працелюбність; вчити допомагати один одному.

Д / і " «Бабусина азбука»

мета: Розвивати увагу, пам'ять і мову; вміння слухати пропозицію до кінця.

Вільне спілкування: «Де ростуть гриби та ягоди?» ,

мета: Розширювати знання дітей про лісових ягодах і грибах.

Індивідуальна робота з аплікації "Голуб миру"

мета: Формувати уявлення про нетрадиційної техніці роботи- торцювання, розвивати творчі здібності.

Гра малої рухливості "Де ми були"

мета: Розвивати рухові навички та вміння; розвивати спостережливість, увагу, кмітливість, дихання.

Вечірня прогулянка

Спостереження за будівельною технікою

цілі: - закріплювати і розширювати знання про роль техніки на різних етапах будівництва, про професії будівельника.

П / і «У ведмедя у бору»

мета: Вчити орієнтуватися в просторі; розвивати увагу

Д / і «Знайди пару»

мета: Розвивати фонематичний слух дітей.

Взаємодія з батьками. Пам'ятка «« Бережіть і охороняйте зір дітей середа Ранкова гімнастика

Спостереження за березою.

мета: Формувати знання про життя рослин.

Д / і «Дізнайся за описом»

мета: Закріпити вміння впізнавати дерева за описом або самому описувати потрібну рослину.

Робота з віршем « гриби» , « ягоди» .

мета: Сприяти запам'ятовуванню слів; розвивати пам'ять і мову.

Ср і «Подорож до лісу».

мета: Розвивати вміння дітей організовувати гру, об'єднуючи кілька сюжетів.

ОД Дитина і навколишній світ

Тема: «В ліс по гриби, по ягоди» Конспект додається.

ОД Фізична культура

ОД Конструювання

Прогулянка.

Спостереження за ластівками.

мета: Розширювати знання дітей, розвивати увагу, спостережливість,

Д / і « «Коли це буває»

мета: Розвивати знання про місяці і пори року; .

П / і «Тунель»

мета: Вправляти в ходьбі в колоні, дотримуючись єдину для всіх швидкість.

Ігрова вправа по ПДР. «Щоб не сталося біди»

мета: Знайомити дітей з правилами поведінки на вулиці, на дорозі.

Трудова діяльність. Робота на городі.

цілі

Друга половина дня. Гімнастика пробудження. Ходимо по доріжках здоров'я.

спортивна розвага «Подорож по рідному краю»

мета: Сприяти загальному зміцненню здоров'я дітей.

Показ фільмів пізнавального характеру. « Грибок - теремок»

мета: Такі мультфільми вчать добру, допомагають дитині пізнавати світ разом з милими і смішними героями

бесіда: « Гриби і ягоди - дари лісу»

мета: Розвивати навик зв'язного мовлення; вчити бачити і відчувати красу і багатство рідної природи.

Вечірня прогулянка

спостереження «Весняне небо»

мета: Показати особливості весняного неба, вчити дітей зіставляти осіннє небо і весняне небо.

П / і «Голуб»

мета: Розвивати координацію рухів, орієнтацію в просторі; вправляти у вимові звуків.

Ігри з піском і водою «Пісочний хованки»

мета: Розвиток відчуття дотику, зорового сприйняття, образного мислення, довільності.

Взаємодія з батьками. Буклет "Обережно, отруйні гриби!"

Ранкова гімнастика

Д / і «Раз -словечко, два-словечко»

мета: Вправляти в вміння складати розповідь по серії картин - "В лісі"

Робота з віршем « гриби» , « ягоди» .

мета: Сприяти виразного читання; розвивати пам'ять і мову.

Настольно-друкована гра: « « грибне полювання»

мета: Розвивати мислення, закріплювати знання про грибах.

ОД Музичне

ОД Малювання

Тема: ягідки, грибочки«» конспект додається

прогулянка

спостереження «За роботою двірника»

мета: Вчити поважати працю дорослих.

П / і «Салют»

мета: Виховувати самостійність; тренувати дітей в підкиданні м'яча знизу вгору.

Д / і « «Що садять в городі»

мета: - вчити дітей класифікувати предмети за певними ознаками (За місцем їх зростання, за способом їх застосування).

Трудова діяльність: Приведення в порядок квітників, розпушування землі, посадка розсади.

мета: Вчити працювати спільно.

бесіда « «Як не заблукати в лісі?»

мета: Формувати уявлення про правила поведінки в лісі.

Д / і до- ТРВЗ «Гірлянда»

мета: Розвивати вміння будувати ланцюжок зі слів, пов'язуючи їх за змістом з допомогою питань.

Інд / р по аплікації «Кошик грибів»

мета: Закріплювати уявлення дітей про їстівних грибах; зацікавити дітей виконанням аплікації.

Муз. виховання. розучування пісні « гриби ягоди»

мета: Сприяти запам'ятовуванню слів, вчити співати разом.

Вечірня прогулянка

Спостереження за комахами на ділянці

мета: Розширювати знання про комах, про зовнішній вигляд і місце проживання.

П / і «Гори, гори ясно!»

мета: Розвивати у дітей витримку, орієнтування в просторі. Тренувати в швидкому бігу.

Д / і Природа і людина »

мета: Закріплювати систематизувати знання дітей про те, Що створено людиною і що дає людині природа.

Взаємодія з батьками. Консультація «Хлопчики і дівчатка - дві різні людини»

П'ятниця Ранкова гімнастика

Розвиток позитивних емоцій " «Гусениця»

мета: Сприяти згуртуванню дитячого колективу.

презентація «Царство грибів» ІКТ

цілі: Продовжувати розвивати знання дітей про грибах, Про їх різноманітності і користь для лісу.

Д / і «Відгадай»

мета: Розвивати мислення пам'ять і мову.

пальчикова гімнастика : «За ягодами»

мета: Узгодженість рухів з текстом.

ОД 1. Художня творчість. Ліплення.

Тема: «Полянка з грибочками» Конспект додається.

ОД 2. Фізична культура

прогулянка

Екскурсія за територію дитячого саду.

мета: Привчати дітей ходити парами, розповісти, для чого це необхідно. Запитати, чи можна самостійно виходити за територію дитячого садка, ніж це небезпечно?

опитніческой діяльність: "Світло та тінь"

мета: Познайомити з утворенням тіні від предметів, встановити подібність тіні і об'єкта, створити за допомогою тіней образи.

Д / і «Веселий кухар».

мета: Розвивати вміння утворювати прикметники, вміння логічно мислити; навик ведення діалогу.

П / і «Садівник і квіти»

мета: Вправляти в бігу, спритності; розвивати координацію рухів, в умінні діяти після сигналу.

.Трудова діяльність: Робота на городі.

цілі: - закріплювати вміння колективно працювати, виконувати доручення вихователя (Посадка на городі).

Друга половина дня Гімнастика пробудження. Ходимо по доріжках здоров'я

Читання твору Толстого А. « гриби»

мета: Вчити дітей уважно слухати і відповідати на питання вихователя. спонукати дітей до участі в бесіді і до зв'язковим.

Настільно-друковані ігри «Склади картинку»,

мета: Розвивати кмітливість і увагу.

Срі «Водії. гараж »

цілі: Навчити дітей розподіляти ролі і діяти відповідно до прийнятої на себе ролі.

Інд / р з малювання «Обведи та розфарбуй»

мета: Розвивати вміння проводити прямі лінії по точкам, акуратно зафарбовувати малюнок.

Вечірня прогулянка

Спостереження за бузком.

цілі: Закріплювати знання про будову куща; формувати уявлення про зміну природи в травні.

Д / і «Брати - не брати»

мета: Диференціація лісових ягід і грибів. у

Ігри з піском і водою «Вгадай, що заховано в піску»

мета: Розвиток вміння представляти предмети по їх словесному опису.

П / і « «Бездомний заєць»

мета: Розвивати у дітей орієнтування в просторі вправляти в швидкому бігу.

РУХОВА ДІЯЛЬНІСТЬ:

Ігрові вправи

1) «Грибники»: вихователь говорить: «Зараз один з вас буде грибником, а решта грибами. Кожен гриб знайде собі місце в лісі, а грибник уважно подивиться і запам'ятає. Після цього грибник і гриби танцюють, коли музика закінчиться, грибник відвернеться, а гриби займуть своє місце. Потім грибник перевірить, чи правильно сіли гриби.

2) Гра-змагання: «Хто швидше збере гриби (ягоди)».

3) Гра: «Мисливці та гриби».

рухлива гра

1. «Гриб, дерево, ягідка» - діти бігають в розсипний, коли ведучий каже «Гриб» - діти присідають, «Дерево» - піднімають руки вгору, «Ягідка» - роблять руки в замок.
2. «У ведмедя у бору гриби, ягоди беру»

ТРУДОВА:

1. Згрібання снігу лопаткою, прибирання лопаткой- вчити правильно користуватися лопаткою.

2. Збір іграшок, очищення їх від снігу - вчити дбайливо ставитися до іграшок, збирати їх дружно після ігор.

3. підгортання снігу в тих місцях, де коріння дерев відкриті (щоб їм було тепло) - вчити працювати спільно, домагатися виконання мети спільними зусиллями.

4. Зсув снігу в певне місце.

мета:привчати дотримуватися чистоти і порядку на ділянці дитячогосаду.

5. Зсув снігу лопатою, розчищення доріжки.

Багато снігу, ніде бігати.

На доріжці теж сніг.

Ось, хлопці, вам лопати,

Попрацюємо для всіх.

мета:вчити діяти лопатками, згрібаючи сніг в певниймісце.

МУЗИЧНО _ ХУДОЖНЯ:

слухання

Музична гра «Грибок»

Для цієї гри знадобиться гриб. Учасники гри танцюють під музику і одночасно передають один одному грибок. Ведучий час від часу вимикає музику. Той, у кого в цей момент виявився в руках гриб, вибуває. Виграє останній танцюючий гравець, в нагороду він отримує грибок.

Рухлива гра малої рухливості «А ми по лісі йшли»

А ми по лісі йшли,

Під кущем грибки знайшли

Боровики, моховики, підберезники

продуктивно:

малювання

· «Грибна галявина» (малювання)

· «Як білочка гриби до зими сушила» (див. Волчкова стор. 96)

· Грибочки

ліплення

«Грибне козуб»

«Ми в лісок підемо, ми грибок знайдемо» (див. Волчкова стор. 96)

«Частування для їжака»

«Гриби на пенечке» (див. Ликова стор. 46)

конструювання
Орігамі «Грибочки»

аплікація

«Боровичка»

«Грибна галявина» (див. Ликова стор.48)

творчі роботи

«Кошик з грибами»

Виготовлення макета «Осінній ліс»

Робота з батьками :

· Папка-пересування: «Що дитина повинна знати про грибах і ягодах».

· Маршрут вихідного дня: «Сімейний похід в ліс».

· Конкурс спільних малюнків: «Наш похід в ліс»

· Створення папки-пересування «Їстівні та неїстівні гриби»

· Проект: Обігрування казки «Під грибком» для малюків (виготовлення костюмів)

· конкурс спільних робіт дітей та батьків «Дари осені» - вироби з дітьми з грибів і природного матеріалу.

Бесіда «Гігієна рук» (формувати у дітей культурно - гігієнічні навички, обговорити необхідність миття рук після відвідування туалету, перед їжею, поговорити про небезпеки, пов'язані з брудними руками. З'ясувати, хто з хлопців завжди пам'ятає про необхідність мити руки, придумати для інших « малюнки - нагадування »)

Д / і. «Відгадай, що на моїй картинці» (формувати у дітей уміння візуально обстежити предмет і давати словесний опис форми предметів. Розвивати зорове сприйняття. Мова. Вербальне уяву)

Пісенна творчість: робота з попевку «Пісенька осіннього дощу» (вчити дітей придумувати текст і мелодії на задану тему за зразком, розвивати музично-слухові уявлення, емоційну чуйність на музику)

Розвиваюча гра «Склади візерунок» (розвиток творчості, пам'яті, уяви)

Робота в куточку природи: посадка живців (закріпити уявлення дітей про розмноження рослин живцюванням. Формувати відповідні трудові вміння, розвивати допитливість, спостережливість. Виховувати дбайливе ставлення до природи, заохочувати бажання брати участь у спільній діяльності).

Прогулянка (ранок):

1.Наблюденіе за сезонними змінами (формувати поняття про явища природи, закріплювати знання про сонце)

2.Трудовие діяльність: прибирання сміття на ділянці (виховувати почуття задоволення від виконаної роботи)

3.П / і. «Ловишка» (вправляти в бігу, наштовхуючись один на одного).

4.Індівідуальная робота: вправу на розвиток рівноваги (вчити вбігати на гірку і збігати з неї).

2 половина дня:

Д / і. «Вгадай, що в мішечку» (вчити дітей послідовно здійснювати обстеження ягід за допомогою дотику, визначити їх форму. Якість поверхні. Формувати вміння розповідати про хід роботи, узагальнювати, і оцінювати її результати.)

Заучування вірша П. Воронько «Краще немає рідного краю» (вчити дітей понімать.чувствовать образну мову вірші, виразно декламувати його. Розвивати поетичний слух, літературну мову.)

З / р.і. «Подорож до лісу». Сюжет «За ягоди» (розвивати вміння дітей розподіляти ролі, розвиток навичок співпраці).

Розвиваюча гра Собіралка «Повний козуб» (вчити запам'ятовувати назви ягід, набрати з лісового плетеного кошика якомога більше їстівних ягід)

Прогулянка (вечір):

1.Набдюденіе за пішоходом (закріпити знання про пішохідній частині дороги, правилах дорожнього руху)

2.) П / і. «Світлофор» (розвивати спритність. Закріплювати знання про значення світлофора).

3. Трудова діяльність: збір красивих листя для гербарію; згрібання опалого листя до коренів дерев).

4.Індівідуальная робота: розвиток рухів (закріплювати навички метання предметів).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ З ТЕМИ «ГРИБИ»

Зразкове тематичне планування розробила відповідно до федеральних вимог для вихователів, що працюють з дітьми старшого дошкільного віку.

цілі:Розширення уявлень дітей про ГРИБАХ. Систематизація знань дітей по темі "ГРИБИ"

завдання:

Узагальнення і систематизація знань дітей з даної теми.

Розширення, узагальнення активізація та актуалізація словника по темі «ГРИБИ».

Навчання дітей встановлювати зв'язки і взаємодії людини з природою.

Розвиток умінь дітей у продуктивній і інших видах дитячої діяльності.

Розвиток сімейної творчості і співпраці сім'ї та дошкільного навчального закладу. Види спільної діяльності

Пізнавально-мовний розвиток

комунікація

бесіда з використанням особистого досвіду дітей.

розповіді батьків, які збирають гриби.

Вільне спілкування:

«Що таке гриби»

«Яка користь від грибів»

Спільне оновлення рубрики / стенду для батьків /:

«Обережно, отруйні гриби!»

«Їстівні гриби»

пізнання

розповідь вихователя

"Що посієш те й пожнеш"

«Немає праць немає і плодів»

Заучування загадок, віршів.

розгляд:

фото, репродукцій, ілюстрацій, муляжів, натуральних грибів, малюнки інших дітей

Дослідницька діяльність:

розглядання і порівняння грибів (за формою, розміром, довжиною, смаку)

Дидактичні, пізнавально-мовні, пальчикові ігри

Д / і "Хто швидше збере"

Д / і "Великий-маленький»

Д / і "" Підкажи словечко "

Д / і «Їстівне - неїстівне»

Ігрова вправа "Грибник

ФЕМП(По тій методиці по якій працюєте)

Читання художньої літератури

Читання віршів, оповідань і казок з даної теми (див. Додаток)

Соціально-особистісний розвиток

соціалізація

екскурсії:

Бере участь у приготуванні грибного салату, супу та ін. Страв з грибів.

Сюжетно-рольові ігри:

"Магазин"

Складання алгоритмів до сюжетно-рольових ігор з допомогою моделей спільно з педагогом. (Послідовність приготування грибного салату, ікри)

Обігрування казки "Під грибком" для малюків

Знайомство з професіями

Ручна праця:

участь в приготуванні страв з грибів.

виготовлення муляжів грибів.

Безпека

Бесіда з дітьми

«Чому не можна вживати в їжу сирі гриби?»

«Чому не можна збирати отруйні гриби?»

Бесіда зі старшою мед. сестрою "Якщо хочеш бути здоровим! "

Художньо-естетичний розвиток

Художня творчість.

Продуктивна діяльність.

Малювання - "Грибочки"

Ліплення - "Частування для їжака"

Аплікація - "боровичка"

Орігамі «Грибочки»

За планом музичного керівника

М / і «А ми по лісі йшли»

Фізичний розвиток

Фізкультура

Рухливі ігри

"Хто швидше під грибок"

здоров'я

Вільне спілкування "Про користь їстівних грибів", "Про шкоду отруйних грибів»

Художня література

вірші:

Т.Днепровская . Грібиі ін. (див. додаток)

Створення умов для самостійної діяльності дітей

Книжковий куточок :

Предметні картинки на тему «Гриби»

В.Сутеев. «Під грибком»

Різні книжки-малятка

Центр сюжетно-рольових ігор:створення предметно-розвиваючого середовища і спільне виготовлення атрибутів.

«Магазин»: спец. одяг, ваги, муляжі грибів, каса, чеки, «гроші», сумки, гирьки ...

«Кухар»: плита іграшкова, ігор. кухня, посуд, муляжі грибів, спец. одяг.

Алгоритми приготування найпростіших блюд (грибний суп, салат, грибна ікра,

Центр продуктивної діяльності:

Картинки для казки «Під грибком», добірка матеріалів для виготовлення масок за казкою «Під грибком». Матеріали і інструменти для малювання, ліплення, аплікації та художньої праці.

Взаємодія з сім'єю

Створення папки-пересування «Їстівні та неїстівні гриби»

Проект: Обігрування казки «Під грибком» для малюків (виготовлення костюмів)

Конкурс спільних робіт дітей та батьків «Дари осені» - вироби з дітьми з грибів і природного матеріалу.

ПРИКЛАДНА ПРОГРАМА

Музична гра «Грибок»

Для цієї гри знадобиться гриб. Учасники гри танцюють під музику і одночасно передають один одному грибок. Ведучий час від часу вимикає музику. Той, у кого в цей момент виявився в руках гриб, вибуває. Виграє останній танцюючий гравець, в нагороду він отримує грибок.

Рухлива гра малої рухливості «А ми по лісі йшли»

А ми по лісі йшли,

Під кущем грибки знайшли

Боровики, моховики, підберезники

Дидактична гра «Хто швидше збере» (Моделі-лес)

мета. Вчити дітей групувати гриби, виховувати швидкість реакції на слово вихователя, витримку, дисциплінованість.

Ігрове правило. Збирати гриби тільки у відповідності з позначкою - значком на кошику (на одній приклеєна картинка «білий» гриб, на інший - «маслюк»). Виграє та команда, яка швидше збере всі предмети в кошик і при цьому не помилиться.

Ігрові дії. Пошук предметів, змагання команд.

ОПИС. Звертаючись до дітей, вихователь нагадує про те, що вони вже знають багато грибів.

«А зараз будемо змагатися - чия бригада швидше збере гриби. Ось в цей кошик (вказує на картинку «гриби лисички») треба зібрати, а в цю (де намальований «гриби Красноголовики». Хто вважає, що вони зібрали все, піднімає ось так корзинку. Всі ми потім перевіримо, чи не забули вони що -небудь в саду або на городі ».

Картинки грибів вихователь разом з дітьми розкладає на підлозі (або на ділянці).

Вибираються дві команди: (по два-три людини). За сигналом вихователя (бавовна) діти збирають гриби в відповідні кошики. Та бригада, яка першою підніме кошик, виграє (треба перевірити, чи не помилилися грають, чи не потрапив в кошик не той гриб).

Після цього оголошується команда-переможниця. Гра триває з іншими командами.

Дидактична гра «їстівне - неїстівне »

Мета.Вчити дітей класифікувати предмети за певними ознаками (за місцем їх зростання, за способом їх застосування), розвивати швидкість мислення, слухове увагу, мовні навички.

Ігрове правило. Відповідати на питання ведучого потрібно тільки словами «так» або «ні».

Ігрова дію. Хто помилився, той віддає фант, який потім відіграє.

ОПИС.Вихователь запитує: «Діти, ви знаєте, де ростуть гриби? Давайте пограємо в таку гру: я буду називати гриби, а ви уважно слухайте. Якщо я назву їстівні гриби, ви відповідаєте «так», якщо він не їстівні, ви скажете «ні».

Якщо хтось поспішить і відповість неправильно, вихователь може сказати: «Поспішиш - людей насмішиш. Будь уважний!"

Ігрова вправа "Грибник"

мета: Розвиток загальних мовних навичок, координація мови і руху, розвиток дрібної моторики, розвиток граматичної будови мови.

Ми вчора в лісі гуляли, (Діти йдуть по колу, взявшись за руки.)

Ми грибочки збирали. (Зображують, як збирають гриби.)

І в кошичок їх клали. (Рух правою рукою вгору-вниз.)

Завели ми розмову: -

Ти скажи,

Грибник ти наш,

Що ти нам

В нагороду даси? (Стоять особою в коло, в центр виходить одна дитина.)

Дам в нагороду

Боровик, моховик,

підберезник

І лисичок, сироїжок,

Ось що вам

В нагороду дам!

(На кожну власну назву фруктів загинають по одному пальцю на правій руці.)

Пальчикова гімнастика "Господиня одного разу з базару прийшла"

Господиня одного разу з базару прийшла, (Крокують пальчиками по столу.)

Господиня з базару додому принесла (загинати по одному пальцю на обох руках.)

Масляткі, лисички, опяткі, сморчки, вовнянки, сироїжки. ОХ! (Бавовна.)

Ось грибочки суперечка завели на столі - (Попеременние удари кулачками і долонями.)

Хто краще, смачніше і потрібніший на землі.

Масляткі, лисички, сморчки, вовнянки, сироїжки, опяткі? (Загинає пальчики на обох руках.) ОХ! (Бавовна.)

Господиня тим часом ножик взяла (Стукають ребром кожній долоні по столу.)

І ножиком цим кришити початку

ОХ! (Бавовна.)

Накриті кришкою, в задушливому горщику (Долоні складають навхрест на столі.)

Масляткі, лисички, сморчки, вовнянки, сироїжки, опяткі (загинає пальчики.)

ОХ! (Бавовна.)

І супчик грибний виявився непоганий! (Показують, як їдять суп.)

Гра «Підкажи слівце»

Цей гриб живе під ялиною, під її величезною тінню. Мудрий бородань-старий, житель бору - ... (боровик)

Я в червоній шапочці росту серед коренів осикових. Мене побачиш за версту - мене звуть - ... (підосичники)

Шоколадно-бурий гриб - до слизькій капелюшку лист прилип. Комір ажурний тонкий - гриб такий звуть ... (маслюк) У капелюшку рожевої волохатою, - але не виглядає тюхтієм. Ніби плюшеве вушко, для соління ... (волнушка)

На пеньку сидять братики. Все - в ластовинні шалунишки. Ці дружні хлопці називаються ... (опеньки)

У лісі, на радість людям, серед молодих сосонок, В блискучою темною капелюшку зростає грибок ... (маслюк)

У сукнях тонких на узліссі водять хоровод подружкі.Платья - шовк в смужку: червоний, білий, рожевий, атласний.В день осінній на узліссі як красиві, ви ... (вовнянки)

Ходять в руденьких беретах, осінь в ліс приносять летом.Очень дружні сестрички - золотисті ... (лисички)

Біля лісу на узліссі, прикрашаючи темний бір,Виріс строкатий, як Петрушка, отруйний ... (мухомор)

Подивіться-но, хлопці: тут лисички, там - опятаНу, а це на галявинці отруйні ... (поганки)

Ні грибів дружною, ніж ці, - знають дорослі і діти, -На пеньках ростуть в лісі, як веснянки на носі.

Відгадайте-но хлопці, а звуть їх то... (опеньки)

Уздовж лісових доріжок багато білих ножекВ капелюшках різнокольорових, видали примітних. Хто в сірій, хто в зеленій, хто в рожевої, хто в желтойТи їх бери, не барися, адже це - ... (сироїжки)

Рожевий приємний колір, І кілець яскравий след.Так хвилюються подружки, Це ж гриби ... (вовнянки)

вірші

Де ростуть гриби? Моховик росте у моху сивому, Красноголовець - в осичняку густому, Під березою - підберезник на горке.Где зростає лисичка? У лисячій нірці?

ЛисичкаЧому назваліЕтот гриб лисичкою? Може бути, він хитрий, Як лисиця-сестричка? І від грибників онСмело тікає, Плутає сліди він, Лісом петляет.Нет, немає, немає, звичайно, Ніг у гриба немає! Просто все лисички -Риженького кольору.

Ці славні лисички не їдять курчат.

Ці дружні сестрички

Поряд стоять.

Немов жовтенькі кнопки

В мох прибили біля стежки.

Роздрукувати

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАНУВАННЯ виховно-освітньої роботи (на тиждень) в старшій групі на тему: Щедрі дари природи. (Свято врожаю)

мета. Формування ціннісних уявлень про рідну природу і його дарах. Виховання бережливого ставлення до природи.

Підсумковий захід: виставка аплікацій, виробів по темі тижні. Свято врожаю.

Завантажити:

Попередній перегляд:

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАНУВАННЯ виховно-освітньої роботи (на тиждень)

Група: старша Тема: Щедрі дари природи. (Свято врожаю)

Мета. Формування ціннісних уявлень про рідну природу і його дарах. Виховання бережливого ставлення до природи.

Підсумковий захід:виставка аплікацій, виробів по темі тижні. Свято врожаю.День проведення підсумкового заходу: П'ятниця.

Відповідальний за проведення підсумкового заходу: вихователі

Черткова Тамара
Планування тижні «Осінні дари»

Тема тижні: « осінні дари»

мета: Розширювати уявлення дітей про овочі, фрукти, ягоди;

формувати уявлення про взаємозв'язки людини і щедрих дарів природи;

заохочувати прагнення дітей відображати свої враження в малюванні, ліпленні, аплікації.

Предметно-розвиваюче середа: Плакати із зображенням овочів і фруктів, ягід. Виставка літературних творів, ілюстрацій природи

запланований результат: Розрізняти овочі, фрукти, ягоди.

підсумковий захід: Виставка виробів з природного матеріалу.

Дата «17» жовтня понеділок

1. Фіз-ра (по планом інструктора з фіз-ре).

2. Мовний розвиток. Тема: Розгляд картини «Єжи» і складання оповідання за нею.

В. В. Гербова Ст. гр. Стор. 41

2 пол. дня

малювання Тема:

«Створення дидактичної гри «Що нам осінь принесла»

Т. С. Комарова Образотворча діяльність в дитячому садку Ст. гр. Стор. 45 Ранок:

Ранкова зарядка

Праця в куточку: Протираємо пил з листочків.

бесіда: "Осінь прийшла, Нам урожай принесла ". мета: Розширення уявлень про те, що восени збирають урожай овочів і фруктів. Д / гра: «Їстівне-неїстівне». мета: Вчити виділяти їстівні і неїстівні гриби (Рижик, білий гриб, мухомор, поганка). Дати знання про корисні властивості грибів. «З / р гра: Літні заготовки » - закріплення знань про переробку овочів і способах фруктово - овочевих заготовок на зиму. пізнавальне розвиток: «Для чого корінці?» Мета. Довести, що корінець рослини всмоктує воду; уточнити функцію коренів рослин; встановити взаємозв'язок будови і функцій рослини. Театрал. гри: Обігрування казки «Ріпка». прогулянка: Тема: «Праця дорослого - двірник (Див. Картотеку прогулянок) вечір: Пальчикова гра: «Варимо, варимо ми компот». ЧХЛ: Казка В. Даля «Війна грибів з ягодами». мета: Познайомити з твором, продовжувати навчання аналізу твору. Х / Б працю: Розставити іграшки. Самостійна ігрова діяльність. Розвивати уміння взаємодіяти і знаходити спільну мову один з одним.

Запропонувати дітям настільний конструктор.

Створити умови для с / р гри "Моя сім'я", "Магазин", Дрібні іграшки, овочі і фрукти, тварини.

Самостійна діяльність дітей

мета: Організувати самостійну діяльність дітей, вчити їх грати дружно, спільно.

Індивідуальна робота з розвитку мовлення. (Паша, Настя).

Д / і « чудовий мішечок» - вправляти в умінні на дотик відгадувати і називати гриби (Аліна, Ксюша)

Індивідуальна робота з Лерой, Артемом, Яною по закріпленню послідовності пір року.

мета: Закріпити уявлення дітей про характерні особливості різних пір року, розвивати мислення.

Бесіда з батьками, як вони провели вихідні з дітьми.

Дата «18» жовтень вівторок

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність з дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми Робота з батьками

І. А Помораева. Ст.

Гр. Стор. 20

2 Музика (по планом музичного керівника).

2 пол. дня

2. Мовний розвиток. (ЧХЛ)

Тема: Лексико-граматичні вправи. читання казки «Крилатий, волохатий та масляний».

В. В. Гербова. Ст. гр. Стор. 36

Ранок:

Ранкова зарядка

Праця в куточку: Протираємо пил з листочків.

бесіда: «Бесіда про осені»

мета: Сформувати у дітей узагальнене уявлення про осені, Як про пори року.

КГН: Привчати дітей самостійно і сумлінно виконувати обов'язки чергових по їдальні сервірувати стіл, прибирати посуд.

Д / гра: «Що таке добре, що таке погано». мета: Вчити дітей відрізняти хорошу поведінку від поганого.

пальчикова гра: «Топ, топ ...» (Розвиток дрібної моторики рук).

прогулянка: Тема: «Комахи» (Див. Картотеку прогулянок)

вечір:

Комплекс гімнастики п / сну, гартують процедури.

З / р гра: «Подорож до лісу» - повторити правила поведінки в лісі.

Інтелектуальні ігри. «Склади квадрат»

мета: Розвивати зорове сприйняття, логічне мислення.

Будує. гри: «Вітрила». мета гри: Познайомити дітей з формою "трикутник", розвивати мислення.

Д / гра: «Чий лист? Чия гілка? » (У клена - гілка кленовий, лист кленовий) мета: Вчити утворювати прикметники від іменників. Запропонувати дітям настільний конструктор.

Читання вірша А. Барто "Я росту!". мета: Познайомити дітей з основною особливістю будови дитячого організму - зростанням, познайомити з новим твором. Повторення послідовності пір року, місяців року і днів тижні. (Артем, Микита, Максим Ф.).

Інд з розвитку мовлення (Матвій, Паша). Розучити прислів'я - вміти пояснити їх зміст, розвивати розмовну мову.

Бесіда з батьками про поведінку в ДОУ дітей.

Дата «19» жовтень вівторок

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність з дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми

Робота з батьками

1. Музика (по планом музичного керівника).

2. Соціальний світ Тема: «Про дружбу і

друзях »

ОВ. Дибіна. Ст. Гр. Стр14

2 пол. дня образотворчого мистецтва (Ліплення)

Тема: « осінній натюрморт» І. А Ликова Образотворча діяльність в дитячому садку

Ст. гр. Стор. 42

Ранок:

Ранкова зарядка

Спостереження за кімнатними рослинами: Полив квітів, прибирання опалого листя.

бесіда: «Що ми знаємо про овочі»

мета: Закріпити уявлення про те, де вирощуються овочі, знання про їх властивості.

КГН: Закріплювати вміння чергувати по їдальні: Мити руки, надягати фартух, ставити на стіл салфетниц, хлібницю, розкладати ложки праворуч від тарілки. Брати участь у прибиранні посуду після їжі.

Д / гра: «Чудовий мішечок». мета: Розвивати тактильні відчуття, вчити впізнавати на дотик овочі і фрукти. прогулянка: Тема: «Горобці» (Див. Картотеку прогулянок) вечір: Комплекс гімнастики п / сну, гартують процедури. ОБЖ: Ознайомити дітей з предметами домашнього вжитку, які можуть представляти для них небезпеку (Електроприлади, газова плита, то, що стоїть на газовій плиті, ніж). пальчикова гра: «Я корзину в ліс беру» ХБТ: Розставити іграшки. П / дослідні. деят: Експериментування «Вивчаємо відбитки пальців». гра на увага: «Овочева веселка». мета: Розвивати зорову увагу при складанні кольорових картинок-половинок. ігри в ігрових зонах, Розвивати вміння грати поруч один з одним.

гра «Збери ланцюжок»

Намалюй дощечки » (Штрихування прямими лініями).

(Настя М, Лера Ф). Обвести по трафарету овочі і заштрихувати їх - розвивати дрібну моторику пальців рук. Повторення з дітьми свого домашньої адреси. (Софія Ч., Настя Ф.)

Тренувати в порівнянні предметів за формою і кольором Катя Т., Даша Т., Марина Н.

Індивідуальні бесіди і консультації за запитами батьків.

Інформування батьків про хід освітнього процесу.

Інформація про профілактику грипу.

Дата «20» жовтень четвер

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність з дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми Робота з батьками

Тема: Екскурсія в бібліотеку С. М. Ніколаєва Ст. гр. Стор. 18

(на прогулянці)

(Див. плани доп. освіти)

образотворчого мистецтва (Малювання)

За задумом дітей на тему « осінні дари»

Т. С. Комарова Образотворча діяльність в дитячому садку

Ст. гр. Стор. 88 Ранок:

Ранкова зарядка

бесіда: «Що нам осінь подарувала, Що в корзину поклала? ». мета: Закріпити знання про овочі, фрукти. Д / гра: «Запаси звірів» мета: Удосконалювати вміння підбирати тваринам відповідну їм їжу,

розвивати увагу, пам'ять, спостережливість.

ЧХЛ: Читання Ю Тувим «Овочі» - допомогти більше дізнатися про овочі за допомогою художнього слова.

словесна гра: - закріпити місця зростання різних овочів

прогулянка: Тема: «Трава і квіти» (Див. Картотеку прогулянок)

вечір:

Комплекс гімнастики п / сну, гартують процедури.

повторення вірша: "Твої друзі"

фантазування: "Що ти бачиш?"

(Розгляд ілюстрацій, репродукцій).

Спільна гра з вихователем:

відгадування казок: «Про все на світі».

Театрал. гри: «Звірята». мета: Формувати у дітей навички звуконаслідування.

ХБТ: Розставити іграшки.

Настільний театр: «Овочева казка» мета: Формувати інтерес до театралізації. Сюжетно - рольова гра: «Аптека».

Ручна праця.

конструювання: Споруди з великого будівельного матеріалу.

Самостійна художня діяльність дітей.

Спів улюблених пісень.

Гра на музичних інструментах.

П / гра: «Море хвилюється раз». З Танею С., Мішею Т., Ромою Д. повторити послідовність пір року, місяців року і днів тижні. гра "Що навіщо?"

Інд робота з підготовки руки до листа (Настя К, Лейла). Обвести по трафарету овочі і заштрихувати їх - розвивати дрібну моторику пальців рук. Поговорити з дітьми про небезпечні ситуації вдома.

Дата «21» жовтень п'ятниця

Організована-освітня діяльність Спільна діяльність з дітьми Вільна діяльність дітей протягом дня Індивідуальна робота з дітьми Робота з батьками

1. ОБЖ Тема:

«Біля річки, на річці». Гарнишева Ст. гр. Стор. 40

2. Фіз-ра (по планом інструктора з фіз-ре).

2 пол. дня

конструювання

Тема: «Міст» Конструювання з будівельного матеріалу. Л. В. Куцакова Ст. гр. Стр37

Ранок:

Ранкова зарядка

Праця в куточку природи: Полив квітів, розпушування грунту.

бесіда: « Дарунки городу» мета: Систематизувати і поглибити знання про овочі та фрукти. Уточнити уявлення про їх різноманітті.

словесна гра: «Що растт в землі, а що на грядці?» мета: Закріпити місця зростання різних овочів.

ситуативний розмову: «Овочі все потрібні, в них вітаміни все важливі» - закріпити знання про вітаміни А, В, С, К, Е

Д / гра: «Сировина ягоди». Мета. Закріпити вміння порівнювати ягоди. Тренувати в підборі слів, протилежних за значенням внутрішніх органів.

Настільна гра: «Овочеве лото». мета: Створити умови для розвитку умінь дітей свідомо приймати ігрову задачу.

Будує. гри: «Город». мета: Закріпити раніше отримані знання про городі. прогулянка: Тема: «Туман» (Див. Картотеку прогулянок)

вечір:

Комплекс гімнастики п / сну, гартують процедури.

ЧХЛ: Казки «Вершки-корінці» мета: Розширювати знання дітей про овочі та їх користь. Х / Б працю «Порядок в шафі з іграшками та посібниками». мета: Вчити дітей самостійно і естетично розставляти іграшки та посібники. підсумкове захід: . Самостійні ігри дітей в ігровому куточку.

мета: Заохочувати участь дітей у спільних іграх, розвивати інтерес до різних іграшок.

Д / і «Четвртий зайвий» - закріпити класифікацію: Овочі, фрукти, ягоди. Індивідуальна робота в куточку образотворчого мистецтва з Ванею і Максимом.

«А це якого кольору?» -

мета: Розвиток колірного сприйняття.

підсумковий захід: «Виставка виробів з природного матеріалу». Поговорити з батьками про стан здоров'я дітей.

Любов Олександрівна Дмитрієва
календарне планування тематичних тижнів «Дари осені» і «Осіння Здравіада» (старша група)

календарне планування. (1–2 тиждень жовтня) старша група

Тема тижня« Дари осені»

мета: Дати дітям уявлення про осені як пори року, Коли дозрівають овочі, фрукти, насіння. Розповісти про способи поширення насіння. Розвивати розумову і мовленнєву активність, пропонуючи описати плоди, насіння. Підбирати якомога більше визначень до об'єкта. Уточнити уявлення про розмаїття овочів.

Розширення уявлень дітей про працю людей восени.

завдання:

1. Розширення знань дітей по темі « Дари осені»

2. Розширення та активізація словника по темі «Овочі», «Фрукти», «Гриби», «Ягоди».

3. Розвиток вміння дітей встановлювати елементарні зв'язку і взаємодії людини з природою.

4. Розвиток умінь дітей у продуктивній і інших видах дитячої діяльності.

5. Розвиток сімейної творчості і співпраці сім'ї та дошкільного навчального закладу.

збагачення словника:

Помаранчевий, циліндр, конус, круглий, до яких овочів підходять ці визначення.

підсумковий захід

Виставка виробів дітей і батьків з природного матеріалу на тему

02.10. - 06.10. Тема тижня« Дари осені»

понеділок

02.10.17 Бесіда "Гриби та ягоди - дари лісу» - познайомити різноманітністю грибів і ягід.

Читання вірша А. Майкова. «Криється вже лист золотий».

мета: Формування розуміння того, що з книг можна дізнатися багато цікавого, залучати дітей до розглядання малюнків в книзі. 1. Розвиток мови. Лексичні упр. Читання вірша С. Маршак «Пудель» - активувати в мові дітей іменники і прикметники; познайомити з твором - перевертнем.

Методи і прийоми: Бесіда. питання, розгляд ілюстрацій.

2. Худ. творчість (Малювання) "Йде дощ" вчити дітей образно відображати в малюнках враження від навколишнього життя. методи і прийоми: Читання вірш. про осені, Розгляд ілюстрацій.

3. Музика. Розмова про користь лісових ягід для людського організму.

мета: Розвиток вміння правильно будувати речення, висловлюючись по даній темі.

Ситуативний розмову про те, що потрібно стежити за своїм зовнішнім виглядом,

чистотою одягу. Розгляд ілюстрацій із зображенням грибів і ягід. повторити дні тижні з Катею, Артьyoмом «Опиши іграшку» - вправляти в підборі прикметників з Дімою, Микитою, Іскандером Консультація: «Що дитина повинна знати про грибах і ягодах».

03.10.17 Уточнити уявлення про зміну способу життя птахів восени

П / і «Гуси-лебеді», «Вище ноги від землі», «Карлики-велетні»

Д / і «Їстівне - неїстівне» - закріплення знання про їстівних грибах.

Настільні ігри.

Черговим запропонувати приготувати допомоги на заняття.

1.1. Пізнавальні розвиток. (ФМЕП)

Заняття № 1 вчити складати безліч з різних елементів, закріплювати уявлення про плоских геометричні фігури, Визначати напрямки.

Методи і прийоми:

1. ч. Ігор. упр .: «Зберемо іграшки для ляльки»

2. ч. Ігор. упр .: «Не помилися»

3. ч. Естафета: "Хто швидше"

4. ч. Д / і: «Веселий коло»

2. Художня творчість. (Ліплення) «Красиві пташки» - розвивати естетичне сприйняття дітей. Викликати позитивне емоційне ставлення до народних іграшок.

Методи і прийоми: Розглядання димковскіх і філімонівська пташок, картинок.

3. Фізична культура (Зал)

розгляд плаката «Безпечна поведінка в лісі».

мета: Образне уявлення дітей.

З / р: гра «Магазин овочевий»

Д / і «Кому що потрібно для роботи» - закріпити знання про професії.

Настільно-друковані ігри «Лото»

Малювання за трафаретами «Гриби-Ягоди».

Д / і «Назви слово на заданий звук» - розвиток фонематичного слуху. Тренувати в відбиванні м'яча двома руками об землю з Машею, Уляною, Глібом.

Закріпити вміння Штрихована в одному напрямку з Дашею, Сашком, Кирилом

мета: Розвиток дрібної моторики. Папка - пересування «Отруєння отруйними грибами і рослинами»

04.10.17 Розглянути. ілюстрацій

«Які фрукти я знаю»

Відгадування загадок про ліс, грибах, ягодах. розвиток пам'яті, мислення та уяви. Уміння правильно відгадувати за описом.

бесіда «Чому не можна вживати в їжу сирі гриби?»- розширення уявлень дітей з даної теми, розвиток мови, збагачення словникового запасу новими словами Пізнавальний розвиток. Ознайомлення з окр. світом. "Бережіть тварин!"

мета: Розширювати уявлення дітей про розмаїття тваринного світу. Закріплювати знання про тварин рідного краю.

Методи і прийоми:

хореографія (Додаткове образ.) Д / і: «Яке небо восени» .

мета: Збагачувати уявлення дітей про явища неживої природи.

Вільна діяльність в центрі художньої творчості.

П / і: «Ворона і собачка», «Злови м'яч».

цілі: - вчити наслідувати рухам і звуків птахів; ловити м'яч двома руками. «Хто далі кине?».

мета: Закріплювати вміння метати предмет на дальність Єгором. Матвієм. Ромою.

Закріпити властивості фігур (Колір, форма) з Настею, Савелеем, Антоном.

Консультація: «Закріплення правил поведінки в дитячому саду»

05.10.17 Запропонувати хлопцям намалювати гриби - закріплювати знання про користь і шкоду грибів. Пояснювати дітям, що не можна без дозволу дорослих рвати гриби і є їх - вони можуть виявитися отруйними. Загадки про грибах.

Настільні ігри. 1. Художня творчість. (Малювання) «Веселі іграшки»

мета: Розвивати естетичне сприйняття, образні уявлення і уява дітей.

Методи і прийоми: Розгляд дерев'яної різьблений богородской іграшкою.

2. Музика. Д / і «Що росте в лісі?» - узагальнення знань по темі « Дари осені» .

Ігрова ситуація «Акуратний малюк».

Формувати у дітей культурно-гігієнічні навички, вчити стежити за своєю поставою під час прийому їжі.

З / р. гра «Перукарня»

«Розумні шнурівки» - розвиток дрібної моторики, уяви. формувати рухову активність у Жені С., Паші Ч.

закріпити назву осінніх ягід з Вікою

Денисом Г, Веронікою, Виставка виробів: «Казковий ліс і його мешканці»

06.10.17 Робота над прислів'ям: «Видерти гриб навік загинув, зрізаний під корінець - дає приплоду мішок» - виховувати дбайливе ставлення до природи.

П / і «У ведмедя у бору», «Збери, що не впусти»-розвивати спритність, рівновага, взаємовиручку, вміння домовитися.

Праця в куточку природи, чергування по їдальні. 1. Розвиток мови. «Вчимося ввічливості»

мета: Розповісти дітям про деякі важливі правила поведінки, про необхідність дотримуватися їх.

Методи і прийоми: Бесіда, питання, розглядання картинок.

2. Фізична культура (Зал)

хореографія (Дод. Освіту)

Д / і: "Лагідні слова".

вчити дітей утворювати "лагідні слова"

На основі різних іменників за допомогою зменшувально пестливих суфіксів. Д / і «По гриби, по ягоди підемо» - закріпити назви грибів і ягід. Розвиток рухів.

мета: Формувати вміння катати обручі один одному Денисом К. Крістіаном

Вчити порівнювати предмети по довжині, ширині, висоті Кирила, Кіру, Аню Індивідуальні бесіди з батьками на тему

«Якщо дитина погано говорить».

Тема тижня:« Осіння Здравіада»

цілі:

Формувати у дітей усвідомлене ставлення до свого здоров'я, розвивати інтерес до фізичної культури.

завдання:

Виховувати у дітей звичку і потребу в здоровому способі життя.

Удосконалювати роботу педагогів щодо формування основ здорового способу життя у дошкільнят.

Активізувати роботу з сім'єю з проблеми формування звички до здорового способу життя.

Залучати батьків до активної участі в житті дитячого саду.

Спортивне змагання: « осінні естафети» 12.11.

відповідальний: Інструктор з фізичної культури

Жовтень 09.11 -13.11. Тема тижня: « Осіння Здравіада»

1 половина дня од 2 половина дня Інд. Робота Взаємодія з сім'єю

понеділок

09.10 Бесіди: «Вітаміни я люблю, бути здоровим я хочу» Д \\ і «Вітамінна родина», «Їстівне-неїстівне», «Дізнайся і назви овочі і фрукти», «Що садять в городі?» рухливі гри: "Роби як я!", «Що ми робимо - не скажемо, що ми робимо - покажемо 1. Розвиток мови. «Навчання розповідання: Опис ляльок ».- допомогти дітям скласти план опису ляльки. методи і прийоми: Бесіда про ляльок, розглядання ляльок.

2. Худ. творчість (Малювання) «Димковская слобода» розвивати естетичне сприйняття, образні уявлення, почуття кольору та композиції. методи і прийоми: Розглянути різні димковскіе іграшки

3. Музика. З / р. гри: "Магазин продуктів", «Зготувати вітамінний обід для гостей». Розгляд ілюстрацій, альбомів, картин про корисну їжу, про фруктах і овочах. «Загадки і відгадки» - загадування загадок про овочі та фрукти.

Вечірня прогулянка. рухливі гри: "Роби як я!", «Що ми робимо - не скажемо, що ми робимо - покажемо.

Самостійна рухова діяльність З Вікою, Денисом по познават розвитку: Повторити сезонні зміни в природі восени

З Антоном з малювання: Показати способи малювання дерев за допомогою паличок на землі Оформлення інформаційного стенду:

«Пам'ятка. Основні компоненти здорового способу життя дітей дошкільного віку »

10.10.17 Бесіда: «Корисні і шкідливі звички» дидактичні гри: «Корисно-шкідливо», «Загадай, ми відгадає», «Розкажи без слів» (Показ мімікою, жестами) Заучування прислів'їв, приказок про здоров'я.

Спортивні розваги

1. пізнавальні розвиток. (ФМЕП)

Заняття № 2.

Методи і прийоми: 1. ч. Ігор. упр .: «Вчися вважати»

2. ч. Ігор. упр .: «Картка з метеликами»

3. ч. Ігор. упр .: «Виправи помилку».

2. Худ. творчість. (Аплікація):«Страва з фруктами і ягодами»- продовжувати відпрацьовувати прийоми вирізування предметів круглої і овальної форми. методи і прийоми: Розгляд муляжів, картинок з фруктами, ягодами.

3. Фізична культура (На повітрі)

Перегляд театралізованої вистави « осінь в гості до нас прийшла »

(Бібліотека №5) Заучування прислів'їв, приказок про здоров'я. Сюжетно-рольові гри: «Поліклініка», «Аптека». Вечірня прогулянка. прогулянка

Рухливі ігри: «Раз, два, три ... до мене біжи», «Знайди свій колір», «Знайди собі пару», «Влуч у коло», «Ловишка в колі», "Чорне і біле" Самостійна рухова діяльність З Дімою з трудового виховання

мета: Красиво розставити книжки на полицях в книжковому куточку

Випуск санбюлетеня по питаннях, що цікавлять батьків

11.10.17 Бесіда: «Що таке чистота?»

Рішення провокаційних питань, проблемних ситуацій. дидактичні гри: «Чудовий мішечок» (З предметами особистої гігієни, «Хто вміє чисто митися», «Буває - не буває

1. пізнавальні розвиток. Ознайомлення з окр. світом. .

цілі: Спонукати дітей виділяти особливості предметів: Розмір, форму, колір, матеріал, частини, функції.

Методи і прийоми: Бесіда, гра: «Що предмет розповість про себе» Відповіді на запитання.

2. Фізична культура (Зал)

хореографія (Додаткове образ.)

Перегляд м / ф «Мойдодир».

Сюжетно-рольова гра: «Сервіруємо стіл», «Загадки і відгадки» - загадування загадок про предмети особистої гігієни.

Рухливі ігри: «Раз, два, три ... до мене біжи», «Знайди свій колір», «Знайди собі пару», « «Ловишка в колі». Самостійна рухова діяльність З Денисом, Микитою з розвитку мовлення

мета: Повторення загадок про овочі та фрукти Консультація «Здоров'я дитини в ваших руках».

12.10.17 Бесіда: «Правила на кожен день» Ігри, що включають потішки, примовки (Використовувані при митті рук, умовно) Ігри-малятка

«Фізкультхвилинки» Спортивні розваги:

змагання « осінні естафети» 1Худ. творчість (Малювання)

«Дівчинка в ошатному платті»- вчити дітей малювати фігуру людини; передавати форму одягу; форму і розташований. Закріплювати прийоми малювання і зафарбовування малюнка олівцем. методи і прийоми: Розгляд. бесіда, уточнення: Форма сукні, голови, рук, ніг; їх розташування і величину. Нагадати прийоми малювання простим олівцем і аквареллю, домогтися створення великого зображення.

2. Музика.

Ігри-інсценізації: «Школа м'яча», «Ми - спортсмени». Колаж дитячих малюнків

«Я здоровим бути мрію!». прогулянка

ігри: «Мій веселий дзвінкий м'яч», «Ми веселі хлопці» , «Знайди прапорець», «Де, чий будиночок», «Догонку» З Артемом, Настею по екологічному вихованню

мета: Показати способи догляду за листям кімнатних рослин

Консультація «Роль вітамінів в дитячому харчуванні дошкільнят »

13.10.17 Пізнавальні бесіди «Ми дружимо з фізкультурою», «Чому потрібно багато рухатися?» «Якщо хочеш бути здоровим», «Де живуть вітаміни» Д. і. «Чому гриби так називають?» Петрова з 22

Гра з м'ячем «Літо або осінь»

1. Розвиток мови. Звукова культура мови: диференціація звуків З-Ц. - закріплювати правильну вимову звуковс - ц; вчити дітей диференціювати звуки, розрізняти в словах. методи і прийоми: Читання вірш. Я Щеголева "Рано вранці". заучування; д \\ і «Назви слово»

3. Фізична культура (Зал)

хореографія (Додаткове образ.) Розгляд ілюстрацій про видах спорту; різноманітні дидактичні ігри - «Що корисно, а що шкідливо для здоров'я», «Що добре, що погано для організму», «Вгадай вид спорту»; настільні гри: «Доміно» і т. д. Слухання "Пори року" Чайковський.

прогулянка

П. і. «Знайди листочки в групі С Кирилом, Єгором, Катею. по ОБЖ

мета: Розглянути картинки з протипожежної безпеки

Інд. бесіди за запитами батьків