Планування тижні транспорт у 2 молодшій групі. «Календарно-тематичне планування в молодшій групі Тема« Транспорт ». Робота після сну

Тетяна Лексанова

Освітня діяльність.

читання художньої літератури. Читання оповідання Н. Павлової «На машині». сприяти формуванню дружніх відносин, Взаємодопомоги. Спонукати дітей відповідати на питання за змістом оповідання.

Пізнавальна діяльність. розгляд сюжетних картинок «Спеціальні машини». Дати дітям уявлення про те, які бувають машини і їх призначення.

Пізнавальна діяльність. Розглядання ілюстрацій «Транспорт». Ознайомити дітей з предметами найближчого оточення, транспортними засобами. Сприяти вмінню розрізняти транспортні засоби на зображенні, знаходити подібності та відмінності, називати їх.

Комунікативна діяльність. «Приїхав ведмедик на автобусі» - сприяти вмінню дітей розрізняти вантажний і легковий автотранспорт, правильно називати частини машини (кабіна, кермо, колеса, кузов, двері).

Конструювання. «Автобус (машина)». Сприяти вмінню використовувати прийоми накладання будівельних деталей друг на друга, удосконалювати дії під час будівлі, закріплювати поняття величини і кольору.

образотворча діяльність (Ліплення). «Літак». Сприяти вмінню дітей віддають перевагу катанню пластилін між долонями прямими рухами, з'єднувати деталі, створюючи заданий образ.

Образотворча діяльність (малювання). «Дорога для машини» - сприяти вмінню малювати пензлем горизонтальні лінії.

розвиток рухів

«Машини їдуть по вулиці» - спонукати дітей рухатися в заданому напрямку.

«Їдемо до зайчику в гості» - тренувати дітей в умінні рухатися один за одним, тримаючись за мотузку.

"Поїзд" -упражнять в ходьбі в заданому напрямку.

«Автомобілі» - сприяти розвитку уваги, координації руху, вміння діяти в колективі.

«Літаки» - спонукати дітей бігати, чи не наштовхуючись один на одного.

«За рівної доріжці» - Тренувати дітей в ходьбі по обмеженій поверхні, розвивати рівновагу, зміцнювати стопу

«Воробушки і автомобіль» - Удосконалювати ходьбу і біг в різних напрямках.

Спостереження і трудові доручення

Спостереження за машинами на дорозі -сприяти вмінню дітей розрізняти і називати вантажні та легкові автомобілі, порівнювати їх за розміром.

Будівництво доріг і будиночків з піску - розвивати фантазію дітей. Спонукати до використання в мові слів: «вантажівка», «гараж», «поворот».

Спостереження «Вивчаємо транспорт». Сприяти вмінню розрізняти і називати вантажний і легковий автомобілі. Знаходити відмінності і подібності. Дотримуватися правил дорожнього руху.

Збір іграшок за допомогою вантажних машин - спонукати до акуратного виконання доручення.

Читання і розваги

А. Барто «Вантажівка», «Літак», «Кораблик» - спонукати дітей розуміти мову, промовляти слова разом з вихователем.

Б. Заходер «Шофер».

«Ось поїзд наш мчить» Слова Т. Бабаджан.

фізкультурний дозвілля «Кольорові автомобільчики» - доставити дітям задоволення від спільних дій і рухливих ігор.

дидактичні ігри

«Гаражі і автомобілі» - сприяти вмінню співвідносити предмети за кольором.

Мозаїка. «Доріжки для машин» - сприяти формуванню вибирати предмет заданого кольору.

«Машинка велика і маленька» - тренувати дітей в розрізненні предметів двох розмірів.

«Склади зображення» (транспорт) - сприяти формуванню складати цілу картинку, з двох (чотирьох) частин.

Ігрові та проблемні ситуації

Будівельна гра «Машина» - спонукати дітей створювати разом з дорослим нескладні ігрові споруди і обігравати їх.

Ігрова ситуація «Покатаємо іграшки на вантажній машині». Знайомити з способом використання транспортних засобів їх функціями.

Будівельна гра «Кольорові доріжки» - сприяти вмінню підбирати предмети за кольором.

Ігрова ситуація «Навчимо Ляльку Катю, як вести себе в автобусі». Нагадати дітям правила поведінки в громадському транспорті.

Будівельна гра «Гараж»- спонукати дітей разом з вихователем створювати невелику ігрову побудову, порівнюючи її розміри з іграшкою.

Ігрова ситуація «перевезено вантаж». Спонукати дітей прибирати за собою іграшки, допомагати товаришу.

Проблемна ситуація «Два хлопчика хочуть пограти, а машинка одна» - сприяти вмінню бачити і приймати проблемну ситуацію, вирішувати її.

Проблемні ситуації: «Машина зламалася», «У автобуса закінчився бензин».

Індивідуальна робота

мовна гра «Транспорт» сприяти вмінню дітей імітувати звуки різних видів транспорту, розвивати артикуляційний апарат.

Вправа «Де гуде машина» - розвивати слухове увагу.

«Розфарбуй літак (машину)» - спонукати дітей зафарбовувати, не виходячи за контур, правильно тримати олівець.

Пальчикова гра «Хто приїхав» - розвивати дрібну моторику рук.

Сумісний розгляд іграшки вантажної машини. Уточнення частин машини (колеса, кузов, кабіна).

Вправа «Літак летить»- на розвиток тривалого видиху.

Взаємодія з сім'єю

Читання художньої літератури А. Барто «Літак», «Вантажівка», «Кораблик».

Спостереження під час прогулянок за транспортом (машини, автобуси)

Розповісти дітям про правила поведінки на вулиці.

Звернути увагу на пішохідний перехід, закріпити кольору червоний і зелений.

Публікації по темі:

В ДНЗ проходив тиждень «Транспорт». Весь тиждень проходили заняття, ігри і прогулянки присвячені ПДР. Була проведена тематична бесіда «.

Понеділок Організація побутового праці в куточку природи: чергування, Формувати вміння визначати рослини потребують догляду. Формувати.

Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом «Транспорт» (молодша група). Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом «Транспорт» (молодша група). Мета: формувати елементарне уявлення про види транспорту.

Конспект заняття 2 молодша група Тема: «Транспорт». 2015 рік Завдання: -знайомство дітей з різними видами транспорту. -Знайомство.

Гордєєва Світлана Леонідівна

Вихователь, МБДОУ "Дитячий садок комбінованого виду" Ягідка ", Томська область, Олександрівський район, с. Олександрівське

Гордєєва С.Л. Ранковий збір за темою "Транспорт" в другій молодшій групі // Совушка. 2018. N1 (11) .. 07.2019).

Замовлення № 67828

мета:

Вчити правильно називати види транспорту;

Поповнити словниковий запас дітей про різновиди транспорту і вантажів;

Формувати дієслівний словник дітей;

Вчити чітко промовляти слова, змінюючи темп мови і силу голосу;

Розвивати уміння імітувати образ, розвивати уяву, увагу, творчість.

Устаткування та матеріали:

- набір демонстраційних карток по темі «Транспорт» (174 * 220 мм, з бесідами, віршами, загадками, питаннями) - трамвай, легкова машина, велосипед, вантажівка, вертоліт, літак;

Серія сюжетних картинок-дій ( «Дошкільний словник дошкільника» Н.В. Нищева);

Сигнали світлофора: кольорові картонні картки - червоний, жовтий, зелений.

1.Фізмінутка «Літаки».

Ми сьогодні літаки, (І.П. сидячи на п'ятах, «мотор» (обертання руками)

Ми не діти, ми пілоти. (4 бавовни)

Руки - ніс, і руки - крила -

полетіла ескадрилья . (Встати, розбігтися, руки - крила)

(Після гри діти сідають на стільчики).

2.Пальчіковая гра «Транспорт».

Раз два три чотири п'ять -

Будемо транспорт називати.

Машина, вертоліт,

Трамвай, автобус, літак.

(По черзі разжимаем пальчики, починаючи з мізинця.)

П'ять пальців ми в кулак затиснули,

П'ять видів транспорту назвали.

(Стиснути пальчики в кулачок, починаючи з великого.)

3.Ігра «Докажи слівце».

1. Будинок на рейках тут як тут

Всіх помчить він в п'ять хвилин.

Ти сідай і не зівай -

Відправляється ... (Трамвай).

2. Не поїде без бензину

Ні автобус, ні ... (машина).

Їде він на двох колесах,

Чи не буксує на схилах,

І бензину в баку немає -

Це мій... (Велосипед).

3. Самоскидом я звуся,

Сам я скидаю ... (Вантаж).

Тяжкості возити звик,

Я величезний ... (вантажівка).

4. Нагодуй мене бензином,

На копитця дай гуми,

І тоді, піднявши пил,

Побіжить ... (Автомобіль).

5. Причепившись до задньої шині,

Мишка їде на ... (Машині).

6. Без розгону вгору злітає,

Бабку нагадує.

Відправляється в політ

Гвинтокрилий ... (гелікоптер).

7. У цьому будинку тиша,

Багато вікон, двері одна.

Будинок летить під небеса.

За віконцем вся країна.

Будинок відправився в політ.

Значить це ... (Літак).

4. Мовна гра «Скажи правильно».

Дитина отримує завдання вибрати картинку, на якій відбувається дія і назвати його.

За серії картинок:

Машина до гаражу під'їжджає;

Машина з гаража виїжджає;

Машина в гараж в'їжджає;

Машина від гаража від'їжджає.

5.Фізмінутка «Машинка».

Заведу мою машину. ( «Мотор»)

Бі-бі-бі, наллю бензину. (3 бавовни, тупати)

Міцно-міцно кермо тримаю ( «Тримати кермо»)

На педаль ногою тисну. (Топати правою ногою)

6.Словесная гра «Закінчи речення»

Поїзд йде по рейках, а автобус їде ... (по землі).

Трамвай великий, а велосипед ... (Маленький).

Літак летить по небу, а корабель пливе .... (По воді).

Автобус їде, а літак .... (Летить).

У машини 4 колеса, а у велосипеда ... (2).

7. Артикуляційна гімнастика «Звуки транспорту».

вихователь:Від транспорту на вулицях шумно. Давайте згадаємо і проізнесём звуки, які ми чуємо від транспорту:

Шини автомобіля шарудять по дорозі: ш-ш-ш-ш-ш;

Машина застрягла в канаві і буксує: дзззз-дзззз, джжж-джжж;

Льотчик заводить мотор літака: р-р-р-р-р;

Полетів літак: у-у-у-у-у;

Заводять мотоцикл, і він все голосніше і швидше тріщить: д-д-д-д-д;

Проїжджає повз поїзд: чух-чух-чух, ту-ту-ту.

вихователь:Молодці! Тепер ваші машини можуть подолати всі дороги.

8. Рухлива гра «Світлофор».

Діти стежать за сигналами світлофора і виконують дії: червоний - стоять, жовтий - заводять мотори, зелений - їдуть.

література:

1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекти занять в другій молодшій групі дитячого садка: практичний посібник для вихователів і методистів ДНЗ. Воронеж «Учитель», 2006. 392 с.
2. Петрова Т.І., Петрова Е.С. ігри та заняття з розвитку мовлення дошкільнят. (Програма «Я - людина»). Кн. 1. Молодша і середня групи. М .: Шкільна Преса, 2006. 128 с. ( Дошкільне виховання і навчання - додаток до журналу «Виховання школярів». Вип. 43.)
3. Рижова Н.В. Розвиток мови в дитячому садку. Для дітей 3-4 років / Н.В. Рижова. Ярославль: Академія розвитку, 2008. 160 с. (Дитячий сад: день за днем. На допомогу вихователям і батькам).

Вікторія Румянцева
Календарно тематичне-планування в другій молодшій групі на тиждень. Тема тижня «Транспорт»

Тема тижня: « транспорт» (23.04-27.04) .

понеділок 23.04

Ранок:

бесіда: "Що таке транспорт?»

мета: Дати поняття про транспорті, Для чого він потрібен.

Д / гра «Постав машину в гараж»

мета: Вправляти дітей в розрізненні предметів за величиною, вчити співвідносити за величиною гаражі і машини.

ситуативний розмову «Як ви добиралися до садка пішки або на машині?»

мета: Розвиток мови, збагачення словника.

рухлива гра «Автобус»

мета: Вчити дітей рухатися парами, погоджуючи свої рухи з рухами інших учасників гри; вчити їх розпізнавати кольори і відповідно до них змінювати рух.

пізнавальний розвиток (ФЦКМ) на тему «Такі різні машини»

Фізичний розвиток (група) №91

прогулянка:

спостереження №

Рухливі ігри

«П'ятнашки»

цілі: Вправляти в бігу врозтіч; вчити орієнтуватися в просторі.

«Доріжка перешкод»

цілі: Вчити узгоджувати рухи один з одним; розвивати окомір.

рухлива гра: «Сонечко і дощик».

мета: Формувати вміння дотримуватися елементарних правил гри.

Самостійна діяльність дітей на ділянці

мета: Вчити дітей грати самостійно.

вечір:

Читання вірша А. Барто «Вантажівка».

мета: Розвиваємо мова, тренуємо пам'ять, збагачує словник.

словесна гра «Змалюй сигнал автомобіля» (Тихо-голосно)

мета: Вчити дітей вимовляти сигнал голосно тихо

Розфарбовування кольоровими олівцями розмальовок «Машини»

мета: Вчити дітей зафарбовувати силуети не виходячи за контур

Сюжетно рольова гра «Лікарня». сюжет №

Рухлива гра "Літаки"

мета: Розвивати орієнтування в просторі.

прогулянка 2

спостереження №

П / І «Воробушки і автомобіль»

Мета. Привчати дітей бігати в різних напрямках, що не наштовхуючись один на одного, починати рух і міняти його по сигналу вихователя, знаходити своє місце.

П / І Поїзд

мета: Розвивати у дітей уміння виконувати рухи за звуковим сигналом, закріплювати навик побудови в колону, вправляти в ходьбі, бігу один за одним.

Вправа «Зайчика на галявині»

мета: Вправляти в стрибках з просуванням вперед.

Індивідуальна робота:

вівторок 24. 04.

Ранкова гімнастика комплекс №16

Ранок:

«Розгляд іграшкових машин»

мета: Формувати у дітей первинні уявлення про транспортних засобах найближчого оточення (вантажна, легкова машини, про вулицю, дорозі.

мовна гра «Вгадай на чому поїдемо»

мета: Спонукати дітей чітко вимовляти звуки і звуконаслідування, сприяти розвитку артикуляції і голосового апарату. Закріплювати у мові назви різних видів транспорту.

ситуативний розмову «Які машини ви бачили по дорозі в дитячий сад?»

мета: Розвиток мови, збагачення словника по темі тижні, Спостережливості.

трудові доручення: Погодувати рибку

мета: Вчити дітей доглядати за рибкою

пізнавальний розвиток (ФЕМП). №4

Художньо Естетичний розвиток

(Музика).

прогулянка:

спостереження №

рухлива гра «Шофери»

мета: Розвивати рухову активність дітей.

П / І "Трамвай"

мета: Вчити дітей рухатися парами, погоджуючи свої рухи з рухами

інших гравців; вчити їх розпізнавати кольори і відповідно до них змінювати рух.

Індивідуальна робота по фізо (Повороти тулуба, нахили в сторони, стрибки на двох ногах).Даша Х, Гліб К, Ангеліна До

вечір:

Комплекс гімнастики після сну №7

Бесіда на тему: «Твоя улюблена машинка в дет. саду ».

мета: Розповідання по іграшці про її особливості, чому саме вона найулюбленіша, розвиток мови дітей.

Читання художньої літератури Читання розповіді М. Ільїна та Е. Сегала «Машини на нашій вулиці»

мета: Розширювати знання дітей про спеціальні видах наземного міського транспорту

Сюжетно рольова гра «Лікарня». сюжет №

розвиваюча гра «Кораблики».

мета: Вчимося викладати з рахункових паличок кораблики.

прогулянка 2

спостереження №

П / гра «Автомобілі».

мета: Розвиток основних рухів (ходьба, біг, стрибки, розвивати фізичні якості (Швидкість, спритність) оздоровчі зміцнювати здоров'я дітей, розвивати всі системи організму

З рештою дітьми: Д / і «Їде, плаває літає»

мета: Розвиток уваги, кмітливості, формувати вміння розрізняти види транспорту.

Трудове доручення: Зібрати іграшки після прогулянки на веранду

мета: Вчити дітей виконувати найпростіші трудові доручення.

Індивідуальна робота:

Середа 25.04.

Ранок:

бесіда «На чому я приїхав в дитячий сад».

мета: Згадати правила безпеки на дорозі, закріпити назву транспорту.

Вправа «Що намальовано на картинці».

мета: Закріпити назву транспорту, Вміння його класифікувати.

рухлива гра «Ніжки»

мета: Вчити діяти згідно з текстом вірша.

дидактична гра: «Один - багато»

мета: Розвивати вміння утворювати іменники множини в називному і родовому відмінках (Автобус - автобуси - автобусів)

(Аплікація).

Тема: "Машина".

прогулянка:

ООД: Фізичний розвиток (Повітря). № 93

спостереження №

П. і. «Хто швидше добіжить до прапорця».

мета: Вчити долати перешкоди в бігу.

П. і. «Пастух і стадо».

мета: Формувати вміння підлазити під дугу.

С. р. гра «Трамвай».

мета: Згадати з дітьми назви зупинок, залучити до участі соромливих дітей.

Інд. Робота Ігрова вправа «По вузькій доріжці»

мета: Розвиток рухових навичок (Переступання з кола в коло). З Тимофієм, Дашею.

вечір:

Комплекс гімнастики після сну №7

Читання Е. Мілер «Кротик і автомобільчик".

мета: Познайомити з твором.

розгляд ілюстрації «Трамвай і тролейбус».

мета: Вчити дітей бачити подібності та відмінності предметів, познайомити з поняттям електричний транспорт.

Вправа «Гойдалки».

мета: Привчати дітей діяти парами.

Сюжетно рольова гра «Лікарня». сюжет №

прогулянка 2

спостереження №

П / І: «Через струмочок».

мета: Вправляти дітей в переступанні через перешкоду.

Гра малої рухливості «Стоп машина»

мета: Формувати вміння дітей бігати по колу НЕ наштовхуючись один на одного, розвивати швидкість реакцій, діяти за сигналом вихователя.

Самостійна ігрова діяльність.

мета: вчити дітей групуватися по два-три людини для спільних ігор.

Індивідуальна робота:

Четвер 26.04.

Комплекс ранкової гімнастики №16

Ранок:

Бесіда про працю машиніста.

мета: Розширювати знання дітей про професії.

Д. і. «Жаби і жабенята».

мета: Розвивати мовне увагу дітей.

Пальчикова гра з рухом "Машина"

мета: Вчити дітей виконувати рухи відповідно до тексту

П / і «Пташки і автомобіль».

мета: Розвивати спритність, швидкість, орієнтування в просторі, увага

Мовний розвиток « транспорт»

Художньо - Естетичний розвиток (Музика).

прогулянка:

спостереження №

П. і. »Підкинь - злови».

мета: Формувати вміння підкидати і ловити м'яч.

П. і. «Літаки».

мета: Розвивати спритність і витривалість.

Інд. Робота Вправа «Коники» з Артемом, Кірою.

мета: Формування навички бігати приставним кроком.

розучування заклички «Дощик, дощик пущі»

мета: Розвивати вміння повторювати за вихователем заклички.

вечір:

Комплекс гімнастики після сну №7

бесіда: «Правила поведінки в транспорті»

мета: Познайомити дітей з правилами поведінки в громадському транспор-ті, Виховувати почуття поваги до інших пасажирів, відповідальності за свої вчинки, розвивати пам'ять, мислення, мова, увагу.

Читання вірша "Шофери" Курбан Чоліев.

мета: Ознайомити дітей з новим віршем.

Сюжетно рольова гра «Лікарня». сюжет №

дидактична гра: «Знайди і назви».

мета: Розуміти значення слів, що позначають транспорт, Розташування предметів на зображенні.

прогулянка 2

спостереження №

П / і «Ми - шофери»

цілі: Закріплювати знання про працю шофера; вчити орієнтуватися на місцевості.

П / і «Кольорові автомобілі».

мета: Тренувати дітей в бігу.

П / і «Воробушки і автомобіль»

цілі: Привчати дітей бігати в різних напрямках, що не наштовхуючись один на одного.

Індивідуальна робота:

П'ятниця 27.04.

Комплекс ранкової гімнастики №16

Ранок:

бесіда:«Всім хлопцям треба знати, як по вулиці крокувати»

мета: Знайомство дітей з дорожніми знаками, Показати схожі картинки з різними кольорами і пояснити їх призначення.

Ситуація - спілкування «Машини - помічники»

мета: З'ясувати з дітьми, які машини полегшують працю людини; збагачувати словник дітей.

Музично - дидактична гра: «Подорож»

мета: Вчити слухати і виконувати пісні про транспорті. «Ми їдемо, їдемо, їдемо ...», наслідувати «Звукам» (Наслідування шуму автомобіля, дзвінку трамвая, звуку клаксона і т. Д.)

Трудові доручення в куточку природи

мета: Полити з леечек кімнатні рослини -виховувати любов до квітів, бажання допомагати вихователю.

Художньо-Естетичний розвиток (Малювання) «Гарний поїзд»

прогулянка:

спостереження №

П / і «Автомобілі»

мета: Виховувати бажання грати в рухливі ігри разом з іншими дітьми, вправляти в умінні діяти за сигналом, бігу врозтіч.

ігрова вправа: «Шофери».

мета: Імітувати рухи шофера, звуковий сигнал.

Індивідуальна робота з розвитку рухових умінь з групою хлопців«Біжіть до мене».

мета: Вчити дітей діяти у відповідності зі звуковим сигналом, правилами гри. Розвивати здатність орієнтуватися в просторі.

Трудова діяльність: Прибирання на ділянці сухих гілочок

мета: Формувати у дітей відповідні трудові навички, усвідомлене ставлення до порядку. Заохочувати бажання трудитися, вчити радіти досягнутим результатам.

вечір:

Комплекс гімнастики після сну №7

Фізичний розвиток (Музика) №92

Читання вірша Агнія Барто "Вантажівка".

мета: Вчити дітей запам'ятовувати невеликі поетичні твори, відтворювати їх чітко, в спокійному темпі.

Сюжетно рольова гра «Лікарня». сюжет №

Ситуативний розмова «Хто літав на літаку або їздив на поїзді, поділіться враженнями.

мета: Розвиток мови, збагачення словника, розвивати вміння слухати товаришів.

рухлива гра «Веселий потяг»

мета: Виховувати бажання грати разом, розвивати вміння рухатися один за одним, міцно тримаючись за попереду стоїть дитини, Вміння діяти за сигналом.

прогулянка 2

спостереження №

П / і «Кіт і миші»

мета: Вчити злагодженим діям по сигналу вихователя, вправляти в бігу.

П / і «Літаки»

мета: Виховувати інтерес до рухливих ігор, вправляти в бігу врозтіч, нагадати про правила безпечного пересування під час гри.

Самостійна ігрова діяльність дітей на ділянці.

Індивідуальна робота.

Участники проекту: діти 3-4 років, педагоги і батьки.

підсумковий захід: «Батьків свято».

мета: Сформувати поняття «транспорт»; Розширювати знання дітей про призначення транспорту.

завдання:

закріпити знання дітей про види транспорту: наземний, повітряний, водний.

 Розширювати уявлення дітей про будову автомобіля, літака, корабля; місці пересування.

 Знайомити дітей з правилами дорожнього руху.

 Виховувати навички співпраці в грі і на занятті, самостійність, ініціативність, відповідальність.

 Формувати уявлення дітей про безпечну поведінку на дорогах.

Передбачувані проекти:

Виставка малюнків і виробів по темі «Транспорт».

Оформлення тематичного вікна «Місто».

Оформлення батьківського куточка.

Розробка проекту:

 Донести до учасників проекту важливість даної теми.

 Створити розвиваюче середовище: підібрати матеріали, іграшки, атрибути для ігрової, театралізованої діяльності, дидактичні ігри, ілюстрований матеріал,

музично

Художня.

Музично - ритмічне вправу «Автобус».

Завдання: Формувати інтерес до музики, бажання слухати музику, підспівувати, виконувати найпростіші танцювальні рухи. Розвивати емоційність, образність, сприйняття музики через рухи.

Прикладна програма.

Пальчикові ігри та привітання, використовувані на ранковому зборі.

Привітання

Здрастуй, сонце золоте!

Здрастуй, небо блакитне!

Здрастуй, вільний вітерець!

Здрастуй, біленький сніжок!

Привіт, дітлахи: дівчата і хлопці!

Привіт, я вам скажу, все я вас вітаю!

Рухливі ігри.

«Літак».

Літак летить (Завели моторчики, розправили крила, полетіли).

«У - у - у - у - у!», Я лечу в Москву!

Командир - пілот літак веде.

«У - у - у - у - у!», Я лечу в Москву.

«На посадку!» - прилетіли і сіли.

"Поїзд".

Ось поїзд наш їде,

Колеса стукають.

А в поїзді в цьому

Хлопці сидять.

«Чух - чух!», «Чах - чах!».

Пихкає паровоз,

Далеко - далеко хлопців він повіз!

"Машина".

Їдемо, їдемо на машині,

Натискаємо на педаль.

Газ включаємо, вимикаємо,

Дивимося уважно ми вдалину.

Двірники зчищають краплі.

Вправо, вліво - чистота!

Волосся куйовдить вітер.

Ми - шофери хоч куди!

Квітень

Тема тижня: «Транспорт»

Мета: Закріпити знання і вживання узагальнюючого поняття «транспорт», закріпити знання назв, особливостей зовнішнього вигляду і частин легкового автомобіля і автобуса.

Вікова група: Молодша група №2.

Дата проведення: з 16.04.2018 по 20.04.2018 р

Підсумковий захід: «Виставка книг сімейного книговидавництва« Краща книжка-малятко на тему «Транспорт».

Дата проведення підсумкового заходу: 20.04.2018г.

День тижня, дата:Понеділок, 16.04.2018г.

День тижня, дата:Вівторок, 17.04.2018г.

День тижня, дата:Понеділок, 18.04.2018г.

День тижня, дата:Четвер, 19.04.2018г.

День тижня, дата:Пятница, 20.04.2018г.

Список використаної літератури:

1. «Комплексні заняття за програмою« Дитинство »друга молодша 3-4 роки група», видавництво «Учитель», Волгоград, 2017р, Ю.Б. Сержантова.

2. «Освітня діяльність на прогулянках. Картотека прогулянок на кожен день по програмі «Дитинство» Т.І. Бабаєвої друга молодша група (від 3 до 4 років) », видавництво« Учитель », Волгоград, 2017р.

3. « Робоча програма вихователя «Щоденне планування за програмою« Дитинство », друга молодша група», М.М. Гладишева, видавництво «Учитель», Волгоград, 2014р.

4. «Ігри для розвитку дрібної моторики рук з використанням нестандартного обладнання »О.А. Зажігіна, видавництво «Дитинство-прес», 2012р.

5. «Комплекс сюжетних гімнастики для дошкільнят», Л.Л.Соколова, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

6. «Конспекти комплексно0тематіческіх занять друга молодша група» Н.С. Голіцина, видавництво «Скрипторий -2003», 2016р.

7. «Малювання з дітьми 3-4 років, конспекти занять», Д.Н.Колдіна, видавництво «Мозаїка-синтез», 2013р.

8. «Ліплення з дітьми 3-4 років», Д.Н.Колдіна, видавництво «Мозаїка-синтез», 2007р.

9. «Читання художньої літератури» «Комунікація» у другій молодшій групі дитячого садка », Н.А. Карпухіна, видавництво «Методу», Воронеж, 2013 р.

10. «Хрестоматія для молодшої групи», М.В. Юдаева, видавництво «Самовар», 2017р.

11. «бадьорить гімнастика для дошкільників» Т.Є. Харченко, видавництво «Дитинство-прес», 2017р.

12. «Виховання маленького волжанина», програма для педагогів і батьків по вихованню дітей від 3 до 7 років, під ред. Е.С. Євдокимова, М., «Планета», 2012р.

13. «Конспекти занять по соціально-морального виховання дітей дошкільного віку «Я і світ», Л.Л. Мосалова, видавництво «Дитинство-прес», 2017р.

14. «Формування культури безпеки. Взаємодія сім'ї і ДОО », Л.Л. Тимофєєва, видавництво «Дитинство-прес», 2014 р.

15. «Організація дослідно-експериментальної діяльності дітей 2-7 років», Е.А. Мартинова, Волгоград, видавництво «Учитель».

16. «Картотеки рухливих ігор, вправ, фізкультхвилинок, пальчикової гімнастики», Н.В. Нищева, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

17. «Ігрові дидактичні посібники для розвитку дрібної моторики і пізнавальних процесів у дошкільників », С.Б. Горбушина, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

18. «Ласкаво просимо в екологію» О.А. Воронкевич, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

19. « Дорожня азбука в дитячому садку »Є.Я. Хаббібуліна, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

20. «Морально-патріотичне виховання дітей дошкільного віку» Ветохін А.Я., видавництво «Дитинство-прес», 2015 р.

21. Папка-додаток до занять «Зображення».

22. «Аплікація з дітьми 3-7 років», Д.Н.Колдіна, видавництво «Мозаїка-синтез», 2007р.

23. Папка «Картотека художньої літератури».

24. «Програма« Літній відпочинок і оздоровлення дошкільнят: перші кроки до інклюзії »з 3 до 8 років, Е.А. Петрова, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.

25. «Спільна діяльність дітей, педагогів і батьків в дитячому саду. З досвіду роботи. » Л.С. Жесткова, видавництво «Дитинство-прес», 2014 р.

26. « Батьківські збори в дитячому саду. Питання і відповіді »В.Ф. Гуцул, видавництво «Дитинство-прес», 2015 р.

27. Папка «Комплекс ранкової гімнастики друга молодша група».

28. «500 загадок про все для дітей» А. Т. Волобуєв, видавництво «ТЦ Сфера» 2008р.

29. «Бесіди про поведінку дитини за столом» Біла К.Ю., видавництво «ТЦ Сфера» 2016р.

30. «Вчимося робити листівки» Н.В. Шайдурова, видавництво «Дитинство-прес», 2014 р.

31. «Рости здоровим, малюк!», І.С. Батова, Волгоград, видавництво «Учитель».

32. «Здоров'я дітей в зимовий період», І.С. Батова, Волгоград, видавництво «Учитель».

33. «Батько - дитина - педагог» В.Є. Лампман, Волгоград, видавництво «Учитель» 2009р.

34. «Безпека на вулицях і дорогах» Н.А. Мурченко, Волгоград, видавництво «Учитель».

35. «Художньо-естетичний розвиток дошкільників» Н.В. Дубровська, видавництво «Дитинство-прес», 2016р.