За ФГОС посадова інструкція вихователя в доу. Посадова інструкція вихователя матеріал на тему. Заповнюємо посадову інструкцію вихователя

Посадові обов'язки вихователя мають велике значення в роботі з дітьми. Тим часом, деякі батьки навіть і не підозрюють, що існують деякі правила, яким має слідувати вихователь в дитячому садку. Щоб виправити цю ситуацію, сьогодні ми з вами ознайомимося з обов'язками вихователів. Їх не так вже й багато, а запам'ятати даний список дуже легко.

батьківські збори

Перше, на що варто звернути увагу, це на те, що в посадові обов'язки вихователя входить проведення батьківських зборів і, зрозуміло, бесід з мамами і татами. Про даному пункті відомо всім. Особливо коли час наближається до свят і треба вирішувати, яким чином ця подія буде відзначатися. І, звичайно ж, якщо дитячого садка необхідно провести збір грошей.

Проте вихователь дитячого садка повинен своєчасно і регулярно проводити збори батьків. Дуже важливо інформувати про успіхи та невдачі, а також про успішність кожної дитини. Після цього доводиться іноді давати деякі рекомендації по заняттях з малюком вдома, так би мовити, " домашнє завдання"Батькам.

На практиці таке трапляється вкрай рідко, приблизно 2-3 рази на рік. Хоча найкраще проводити батьківські збори раз на місяць або два. Це допомагає відстежити успіхи дитини і його своєчасну підготовку до школи.

Розклад дня

Посадові обов'язки вихователя, як правило, включають в себе контроль за розпорядком дня малюків. У дітей в садку є чіткий графік того, що вони роблять і у скільки (за часом). І цей розпорядок доводиться постійно контролювати.

Якщо у дітей о 13:00 тиху годину, це означає, що вихователь дитячого садка повинен простежити за підготовкою дітей до сну і при необхідності допомогти їм. При цьому в даний період потрібно також стежити за тишею. На практиці в таких речах допомагає помічник вихователя.

Коли розпорядок дня малюків порушується, доводиться швидко виправляти ситуацію. Якщо хтось вередує і ні в яку не підкоряється графіком, таку дитину можуть покарати, хоча суперечки про допустимість покарань в дитячому саду ведуться постійно. Вихователь може відчитати малюка або посадити його на деякий час на стілець.

виховання

Посадові обов'язки вихователя включають в себе виховання дітей під час перебування їх в групі і на території садка. Це відомо всім і кожному. Адже саме такі співробітники відповідають за дитяче розвиток після того, як малюків віддають в дошкільний навчальний заклад.

На щастя, вихованням та розвитком зараз займаються всі. Будь то вихователь або помічник вихователя - неважливо. Головне, що доведеться організовувати розвиваючі заняття, проводити різноманітні бесіди та екскурсії (зазвичай на території дитячого садка), виконувати з дітьми фізичні вправи і підносити їм нову інформацію в зрозумілій і цікавій формі.

Учитель - професія дуже важлива. Адже саме ця людина відповідає за своєчасну підготовку малюків до більш дорослою, шкільного життя. У деяких випадках співробітникові доведеться шукати індивідуальний підхід до кожної дитини. І хороший працівник зобов'язаний впоратися з поставленим завданням.

Безпека

Інструкція вихователя в дитячому садку також містить пункт, який говорить, що співробітник повинен стежити за безпекою дітей. І це дійсно так, адже батьки віддають своїх чад на фактичне піклування чужій людині. І останній зобов'язаний передати малюків в кінці дня назад родичам в цілості й схоронності.

Стежити за безпекою дітей доводиться постійно. Особливо під час екскурсій. Насправді це не таке вже й просте заняття. Коли група маленька, впоратися з нею ще можна. А ось якщо вихователь дитячого садка зайнятий великою групою дітей, то доведеться неабияк постаратися. Зазвичай в цьому допомагає молодший вихователь.

Крім того, діяльність вихователя має на увазі щоденний звіт перед батьками про стан здоров'я їхніх дітей. У разі якихось серйозних відхилень або небезпеки можна дзвонити рідним і просити негайно приїхати в сад за дитиною. На жаль, досить часто вихователі намагаються не розповідати про якісь спостереженнях щодо здоров'я хлопців, а дзвонять рідним тільки в дуже небезпечних випадках.

Розробка плану

Старший вихователь зобов'язаний розробляти план роботи і графік дня для малюків. Причому бажано погоджувати його з батьками. Наприклад, на перших батьківських зборах, яке, як правило, проводиться до початку учбового року. При цьому доводиться враховувати особливості поведінки кожного малюка і розвиток дітей. І вже відповідно до отриманих даних продумувати ефективний план. Іншими словами, він повинен враховувати індивідуальні особливості.

На ділі ж виходить трохи інша ситуація. Плани занять з докладними інструкціями найчастіше викачуються з інтернету, трохи редагуються (зазвичай редагуванню піддаються назву і адресу садка, а також ініціали воспітателя- "розробника") і подаються батькам. Ті, в свою чергу, з усім погоджуються. А адже в посадові обов'язки вихователя входить розробка правильного і ефективного графіка дій на весь навчальний рік! І, як правило, такі плани не піддаються редагуванню.

Насправді це дуже зручно - запозичити чиїсь розробки. Тільки ось діти всі різні. І їм необхідний суто індивідуальний підхід. Хтось розвивається швидше - їм потрібні заняття складніше (краще давати кожному щось своє), а хтось повільніше. Таким малюкам доведеться приділяти окрему увагу. Хороший педагог повинен враховувати ці особливості і підлаштовувати вже готовий план під дітей. Або ж розробляти його самостійно.

Гігієна і медицина

Посадові обов'язки вихователя також мають на увазі дотримання самим співробітником санітарних норм і правил гігієни. Це стосується і дітей. Тобто вихователь зобов'язаний стежити за санітарними нормами в групі, а також за дотриманням правил гігієни малюками.

Доведеться потурбуватися і про здоров'я, як про своє, так і про дитячий. Іншими словами, працівник зобов'язаний своєчасно проходити медичний огляд. І, крім цього, водити дітей на планові огляди. Зазвичай медсестра або лікар-педіатр є прямо в будівлі садочка.

Крім того, саме вихователь зобов'язаний доповідати про підозри на якісь захворювання, а також показувати дитини лікаря, якщо у малюка вже спостерігаються певні симптоми хвороби. Коли дитині стає погано, педагог повинен також показати його медсестрі в садку. При необхідності, як уже було сказано, доведеться зателефонувати батькам, розповісти про те, що трапилося, а також попросити забрати малюка і показати його лікаря.

Моральне виховання і підготовка до школи

Посадові обов'язки вихователя в дитячому садку також включають моральне виховання дітей. Це дуже важливий пункт, який повинен братися до уваги при складанні плану роботи на рік. Плюс до всього, вихователі в дитячих садах, як правило, не просто займаються розвитком дітей, а готують їх до школи, особливо в старших групах.

Ці два пункти дуже важливі для дітей. Тільки хороший і відповідальний вихователь зараз їм слід. Нерідко, як уже говорилося, педагоги просто скачують готові плани роботи з дітьми та трохи редагують їх. І тому не можна сказати, що такий підхід добре позначиться на підготовці до школи. Якщо вже моральне виховання можна хоч якось підвести під одну гребінку у всіх дошкільних освітніх установах, то другий пункт - не настільки гнучкий.

Чому? Справа вся в тому, що підготовка до школи повинна складатися, виходячи з особливостей кожного малюка. І, зрозуміло, побажань батьків. А це не таке вже й просте заняття.

Вивчення поведінки і особливостей дітей

Дуже важливим пунктом серед усіх обов'язків вихователя дитячого садка є вивчення поведінки і особливостей малюків. Саме цей момент потребує окремої уваги. Він важливий точно так же, як і забезпечення безпеки дитини в садочку.

Справа вся в тому, що саме вивчення поведінки малюків і їх схильностей / особливостей допомагає розробляти навчальний план на рік. Без нього неможливо домогтися успіху в розвитку. І тільки індивідуальний підхід, як уже було сказано, допоможе показати найвищі результати.

На ділі цей пункт обов'язків часто опускається. І застосовується він украй рідко. Адже співробітникам набагато простіше виховувати дітей за шаблоном, ніж придумувати самостійно різноманітні заняття, розваги та методи навчання. Це не дуже хороший (та й не завжди ефективний) підхід до вирішення проблеми.

Атестація вихователів. особливості процесу

Зрозуміло, молодший вихователь, старший, та й взагалі всі відповідальні працівники в дитячому садку зобов'язані проходити своєчасну атестацію. Зазвичай вона проводиться раз на кілька років. При цьому враховуються успіхи дітей-вихованців.

Але з цим, як правило, проблем не виникає. Проводиться атестація під виглядом здачі навчального плану, розробленого самостійно, а також за допомогою інформації від батьків учнів в саду дітей. Враховується і портфоліо співробітника. При успішному проходженні атестації вихователь може підвищити свою кваліфікацію. Це те, що допоможе йому в роботі надалі.

висновок

Отже, ми поговорили про те, що ж зобов'язаний робити вихователь в дитячому садку. Якщо пояснити все в декількох словах, то такий працівник забезпечує розвиток дитини в дошкільному навчальному закладі, готує його до школи і забезпечує дозвілля. При цьому вихователі також зобов'язані формувати світогляд і моральні норми поведінки хлопців.

Увага! У статті наведено документ.

Обов'язки вихователя прописані в посадовій інструкції. Існує типова форма, в якій наведено стандартні загальні положення, Посадові обов'язки, вміння, проте керівник дошкільного закладу може вносити в документ невеликі корективи, як і власне вихователь.

Незалежно від цих поправок, закон наділяє вихователя відповідальністю за життя і здоров'я дітей. Це означає: якщо з дитиною щось трапляється (впав, розсік брову, порвав одяг), за все це запитають з вихователя. Мінімальне покарання - догана, максимальне - суд і відповідна адміністративна, або кримінальна відповідальність.

Окремий випадок

Вихователь несе відповідальність з моменту передачі малюка батьками і аж до того моменту, поки його не забрали. При цьому виникають спірні ситуації, коли і вихователі, і батьки сумніваються в правомірності вимог. Розглянемо їх.

Якщо дитину залишили біля хвіртки.

Якщо мама поспішає на роботу і вирішує залишити дитину біля хвіртки - «Далі сам дійдеш», то весь тягар відповідальності лягає на плечі матері. Подскользнулся, пішов, роздягнувся по шляху - це все турботи мами, яка віддала пріоритет роботі ніж довести малюка до групи.

Коли дитина все ж з'являється в групі, один, вихователь зобов'язаний про це доповісти завідуючої в письмовому вигляді. Увечері під цим документом повинні поставити підпис батьки.

Якщо вихователю потрібно відлучитися з групи.

На час відсутності вихователя за дітьми нагляне нянечка, однак відповідальність за життя і здоров'я дітей несе завідувач.

Вихователь зобов'язаний попередити про перерву в роботі завідуючу. У посадовій записки він вказує причини відсутності і приблизний час.

Якщо батьки не прийшли за дитиною на момент закриття дитячого садка.

Ось цей пункт викликає велике здивування у батьків. Пише Анна Іванова:

«За обов'язком своєї служби я змушена іноді затримуватися на роботі. Затримки невеликі 5-10 хвилин. Вихователь кожен раз незадоволений, що я спізнююся. Невже так складно посидіти пару хвилин? »

А ось інша мама, Юлія Зацепіна:

«Я з вихователькою домовилася. Даю їй трошки грошиків. Зате можу спокійно затриматися і на півгодини, і спокійна - що моя дитина під наглядом. Не треба бігти стрімголов. Все ж людині теж треба додому, а так невелике заохочення згладжує мій пізній прихід ».

Анна Іванова не права. Вихователю, може, і не складно посидіти зайві 5 хвилин, але робити цього він зовсім не зобов'язаний. Закон дозволяє віддати дитину, який відтепер вважається безпритульним, в дитячу кімнату міліції, якщо батько не прийшов за своїм чадом.

Порядок доставляння дитини в міліцію, а також повідомлення про таке доставлянні батьків і порядок видачі дитини батькам регулюється «Інструкцією з організації роботи підрозділів у справах неповнолітніх органів внутрішніх справ», затвердженої наказом МВС РФ від 26 травня 2000 року N 569, та рядом інших внутрішньовідомчих наказів .

текст документа

погоджено Затверджую
Голова ПК Завідувач
МОУ дитячого садка N__ МОУ дитячого садка N __
_______________________ __________________________
«___» ______________ 200__р. «___» ______________ 200__р.

Посадова інструкція вихователя

1. Загальні положення

1.1. На посаду вихователя приймаються особи з середньою спеціальною або вищою освітою, які мають медичний висновок.
вихователь:
1.2. Підпорядковується завідувачу дитячим садом.
1.3. Працює безпосередньо під керівництвом старшого вихователя.
1.4. Приймається на посаду і звільняється з посади наказом завідувача.
1.5. Проходить медичний огляд 1 раз на півроку.
1.6. У своїй роботі керується нормативними документами, цією посадовою інструкцією та Правилами внутрішнього трудового розпорядку.
1.7. Тривалість робочого тижня - 36 годин, працює за графіком, узгодженим з профспілковим комітетом і затвердженим завідуючою.
1.8. Тривалість щорічної чергової відпустки - 42 календарних дня.
1.9. Дотримується трудову дисципліну.

2. Завдання та обов'язки

2.1. Здійснює ретельний нагляд за довіреними йому дітьми в суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя і здоров'я дітей в приміщеннях установи та на дитячих прогулянкових майданчиках.
2.2. Стежить за станом і зміцненням здоров'я кожної дитини в групі, спільно з медперсоналом установи регулярно проводить комплексні заходи, що сприяють зміцненню здоров'я, психофізичному розвитку дітей, здійснює гігієнічний догляд за дітьми раннього віку. Особливу увагу приділяє дітям, які прийшли в дитячий сад після хвороби.
2.3. Планує і здійснює виховно-освітню роботу відповідно до програми в тісному контакті з іншими вихователями та фахівцями установи. Ретельно готується до проведення занять.
2.4. Вивчає індивідуальні здібності, схильності і інтереси дітей. Уміло використовує результати вивчення в своїй педагогічній діяльності з метою розвитку кожної дитини. На підставі вивчення індивідуальних особливостей дітей, рекомендацій психолога проводить корекційно-розвиваючу роботу зі своїми вихованцями.
2.5. Забезпечує суворе виконання встановленого режиму дня і сітки занять.
2.6. Здійснює спостереження за поведінкою дітей в період адаптації, допомагає їм; в групах раннього віку веде щоденник спостережень.
2.7. Регулярно інформує керівника установи та старшу медсестру про зміни в стані здоров'я дітей. Повідомляє старшій медсестрі про відсутніх дітей, з'ясовує причину їх відсутності, веде табель обліку відвідуваності.
2.8. Веде роботу з батьками з питань виховання дітей в сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садом. Активно працює з батьківським комітетом і окремими батьками, забезпечуючи створення необхідних умов в приміщеннях групи і на ділянці для успішної реалізації виховно-освітньої програми.
2.9. З повагою і турботою ставиться до кожної дитини в своїй групі, проявляє витримку і педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їх батьками.
2.10. Спільно з музичним керівником і інструктором по фізичної культури готує свята, організовує дозвілля дітей.
2.11. Замінює хворого вихователя-змінника в перебіг хвороби.
2.12. Проходить медичний огляд строго за графіком.
2.13. Виконує вимогу керівника, старшої медсестри, старшого вихователя, пов'язані з педагогічною роботою і охороною життя і здоров'я дітей.
2.14. Своєчасно і чітко веде документацію вихователя.
2.15. Систематично підвищує професійну кваліфікацію і педагогічний рівень на курсах, семінарах, відкритих переглядах.
2.16. На ділянці спільно з дітьми веде роботу з благоустрою згідно з програмою своєї вікової групи.
2.17. Бере участь в педрадах установ, методичних об'єднаннях в районі, окрузі, організовує огляди-конкурси і виставки дитячих робіт до днів відкритих дверей, проводить батьківські збори, бере участь у святах.
2.18. Строго виконує трудову дисципліну і правила трудового розпорядку.
2.19. Забезпечує санітарно-гігієнічний режим в групі.
2.20. При передачі зміни в кінці робочого дня залишає в групі зразковий порядок.
2.21. Дбайливо використовує майно установи, методичну літературу, посібники.
2.22. Зміну вихователь здає особисто другого вихователю, дітей передає за списком.

3. Вихователь повинен знати

3.1. Конвенцію про права дитини.
3.2. Основні державні закони.
3.3. Статут установи, Правила внутрішнього трудового розпорядку, Інструкції з охорони життя і здоров'я дітей, санітарно-гігієнічні норми.
3.4. Педагогіку, психологію, вікову фізіологію і гігієну.
3.5. основи долікарської медичної допомоги.
3.6. Теорію і методику виховної роботи.
3.7. Правила і норми охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту.
3.8. Порядок дій в екстремальних ситуаціях, що загрожують життю і здоров'ю дітей.

4. Права

Має права, передбачені Трудовим кодексом РФ, Законом України «Про освіту», регіональними законами, а також Статутом установи та Правилами внутрішнього трудового розпорядку.

5. Відповідальність

5.1. Несе персональну відповідальність за життя і здоров'я дітей під час їх перебування в установі.
5.2. Несе відповідальність за виконання всіх обов'язків, покладених цією інструкцією.

З посадовою інструкцією ознайомлений (а) і згоден (а).

Дата ____________________________ Підпис ________________________

ПОГОДЖЕНО: ЗАТВЕРДЖЕНО:

Голова ППО ДОУ№1 Завідувач МБДОУ №1

Б.Р.Таова ___________ З.А.Цеева

2017р. ____ _________ 2018 р.

Посадова інструкція вихователя

1. Загальні положення посадової інструкції вихователя ДНЗ
1.1. справжня посадова інструкція вихователя ДНЗ (дитячого садка) розроблена відповідно до вимог ФГОС дошкільної освіти, Затвердженого Наказом Міністерства освіти та науки Росії від 17 жовтня 2013р №1155;

на основі Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, фахівців і службовців, розділ «Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти», затвердженого Наказом Міністерства охорони здоров'я № 761н від 26 серпня 2010р в редакції від 31.05.2011р;

відповідно до ФЗ №273 від 29.12.2012г «Про освіту в Російської Федерації»В редакції від 3 липня 2016 року, Трудовим кодексом Російської Федерації та іншими нормативними актами, що регулюють трудові відносини між працівником і роботодавцем.
1.2. Вихователь приймається на роботу і звільняється з посади завідувачем дошкільного навчального закладу.
1.3. Вихователь ДНЗ повинен мати вищу педагогічну освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи або повна вища освіта або середню професійну освіту і додаткову професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи.
1.4. Фахівець з дошкільного виховання безпосередньо підпорядковується завідувачу і старшому вихователю (методисту) дошкільного навчального закладу.
1.5.

Конституцією Російської Федерації;
Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації»;
законодавчими актами Російської Федерації;
Типовим положенням про дошкільної освітньої організації;
правилами і нормами охорони праці та протипожежної безпеки;
СанПіН 2.4.1.3049-13 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій»;
Федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти;
Статутом і локальними актами дитячого освітнього закладу;
Правилами внутрішнього трудового розпорядку, затвердженими в дитячому садку;
Колективним договором;
наказами та розпорядженнями завідувача дитячим садом;
трудовим договором та договором, укладеним з батьками (законними представниками) дитини, іншими договорами в дошкільному навчальному закладі.
інструкцією з охорони праці вихователя ДНЗ, а також іншими інструкціями з охорони праці та техніки безпеки при виконанні робіт.

1.6. Вихователь також повинен керуватися посадовою інструкцією вихователя ДНЗ з урахуванням вимог ФГОС ДО,інструкцією з охорони праці для вихователя ДНЗ , Іншими інструкціями з охорони праці при виконанні робіт і експлуатації аудіо-, відеотехніки і мультимедійних пристроїв.
1.7.

пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації;
закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність дошкільного навчального закладу;
інструкцію з охорони життя і здоров'я дітей;
педагогіку, дитячу, вікову і соціальну психологію;
психологію відносин, індивідуальні і вікові особливості дітей;
вікову фізіологію і гігієну;
методи, форми і технологію моніторингу діяльності вихованців;
педагогічної етики;
теорію і методику виховної роботи, організації вільного часу вихованців;
новітні досягнення в області методики дошкільного виховання;
сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвивального навчання, реалізації компетентнісного підходу;
методи і способи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з вихованцями різного віку, Їх батьками (законними представниками) і колегами, які є співробітниками ДНЗ;
технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та дозволу;
основи екології, економіки, соціології;
трудове законодавство Російської Федерації;
основи роботи з текстовими і графічними редакторами, презентаціями, електронною поштою і web-браузерами, мультимедійним обладнанням;
санітарно-епідеміологічні вимоги, що пред'являються до організації освітнього процесу в дитячому саду.
правила з охорони праці та пожежної безпеки.

1.8. Вихователь в дитячому саду повинен строго дотримуватися Конвенцію ООН про права дитини, Федеральний закон від 24.07.98 № 124-ФЗ (в редакції від 29.06.2013г) "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації".

2. функції вихователя

2.1. Планування і здійснення виховно освітньої роботи відповідно до програми, яка реалізується в єдиному освітньому просторі дитячого садка, з урахуванням вимог ФГОС ДО.
2.2. Охорона і зміцнення здоров'я вихованців, збереження, підтримка та розвиток індивідуальності дитини.
2.3. Взаємодія з батьками вихованців, надання консультативної та практичної допомоги в питаннях виховання і розвитку дітей.

3. Посадові обов'язки вихователя ДНЗ

3.1. Здійснює виховно-освітню діяльність вихованців, забезпечуючи виконання освітньої програми відповідно до федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти (ФГОС ДО) і річним планом ДОУ;
3.2. сприяє створенню сприятливих умов для індивідуального розвитку і морального формування особистості вихованців, вносить необхідні корективи в систему їх виховання.
3.3. Здійснює вивчення особистості дітей, їх нахилів, інтересів, індивідуальних здібностей, сприяє зростанню їх пізнавальної мотивації, становленню їх навчальної самостійності, формування компетентностей і розвитку здібностей у різних формах організації дитячої діяльності.
3.4. Здійснює спостереження за поведінкою дітей в період їх адаптації в дитячому саду, створює сприятливі умови для легкої і швидкої адаптації.
3.5. Створює сприятливе мікросередовище і морально-психологічний клімат для кожної дитини. Сприяє розвитку спілкування дітей. Допомагає вихованцю вирішувати виниклі проблеми в спілкуванні з дітьми в групі, педагогічними працівниками, батьками (особами, які їх замінюють).
3.6. Здійснює допомогу дітям в освітньої діяльності, Сприяє забезпеченню рівня їх підготовки відповідає вимогам ФГОС ДО, федеральним державним освітнім вимогам.
3.7. Відповідно до індивідуальних і вікових інтересів вихованців удосконалює життєдіяльність групи, вихованців дитячого садка. Дотримується права і свободи дітей.
3.8. Здійснює належний догляд за дітьми групи в суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя і здоров'я дітей в приміщеннях і на дитячих прогулянкових майданчиках дошкільного навчального закладу.
3.9. Планує і організовує різноманітну ігрову діяльність, самостійну і спільну діяльність дітей і дорослих, спрямовану на освоєння основний загальноосвітньої програми відповідно до специфіки дошкільної освіти та внутрішнім регламентом життєдіяльності групи.
3.10. Спільно з музичним керівником і інструктором з фізичної культури готує свята, організовує дозвілля дітей.
3.11. Планує і організовує оснащення розвиваючої предметно-просторового середовища групи, дозвілля, виставки робіт вихованців, участь дітей в конкурсах різного рівня та інші заходи відповідно до річного плану дитячого садка.
3.12. Забезпечує охорону життя, здоров'я та безпеку вихованців під час навчально-виховного процесу в ДНЗ.
3.13. Проводить спостереження (моніторинг) за здоров'ям, розвитком і вихованням дітей, в тому числі за допомогою електронних форм. Веде активну пропаганду здорового способу життя серед вихованців.
3.14. Розробляє програму виховної та освітньої роботи з групою вихованців дошкільного навчального закладу.
3.15. З повагою і турботою ставиться до кожної дитини в своїй групі, проявляє витримку і педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їх батьками.
3.16. Використовує сучасні інноваційні технології та методики, здійснює ефективне їх застосування у своїй виховній та освітній діяльності.
3.17. Бере участь у процедурі моніторингу: на початку навчального року - для визначення зони освітніх потреб кожного вихованця; в кінці року - у виявленні рівня досягнень кожним вихованцем підсумкових показників освоєння програми, динаміки формування інтеграційних якостей.
3.18. Строго дотримується встановленого в ДОУ режим дня і розкладу освітньої діяльності вихованців.
3.19. На основі вивчення індивідуальних особливостей, рекомендацій педагога-психолога планує і проводить з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я корекційно-розвиваючу роботу.
3.20. Координує діяльність помічника вихователя, молодшого вихователя в рамках єдиного освітньо-виховного процесу в групі.
3.21. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, в роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньої програмою ДОУ, В організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, що їх замінюють).
3.22. Взаємодіє з батьками (законними представниками) вихованців з питань реалізації основної загальноосвітньої програми, стратегії і тактики освітньо-виховного процесу.
3.23. Підтримує належний порядок на своєму робочому місці, в групових кімнатах і на прогулянкової майданчику. Дбайливо і акуратно використовує майно дитячого садка, методичну літературу та посібники.
3.24. Строго виконує всі вимоги цієї посадової інструкції вихователя дитячого садка з урахуванням вимог ФГОС ДО, правила з охорони праці та пожежної безпеки в дитячому саду.
3.25. Своєчасно інформує медичну службу ДОУ про зміни в стані здоров'я дітей, батьків - про планові профілактичні щеплення.
3.26. Здійснює періодичне оновлення змісту тематичних стендів для батьків, оформлення групи і інформаційних стендів до святкових дат.
3.27.

календарний і перспективний, плани;
план навчально-виховної роботи;
журнал (табель) відвідування вихованців;
паспорт групи;
журнал контролю стану охорони праці в групі;
журнал здоров'я;
протоколи батьківських зборів;
діагностичні матеріали.
іншу документацію вихователя ДНЗ згідно з номенклатурою справ відповідно до наказу завідувача дитячим садом.

3.28. Проходить щорічний медичний огляд за встановленим в установі графіком.
3.29. Проходить освоєння додаткових професійних освітніх програм професійної перепідготовки або підвищення кваліфікації.
3.30. Виконує вимоги завідуючої дошкільним освітнім закладом, медичного працівника, Старшого вихователя, які пов'язані з педагогічною діяльністю і охороною життя і здоров'я вихованців.

4. Права вихователя дошкільного навчального закладу
4.1. Фахівець з дошкільного виховання має права, передбачені Трудовим кодексом Російської Федерації, Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації», «Типового положення про дошкільної освітньої організації», Статутом, Колективним договором, правилами внутрішнього трудового розпорядку і іншими локальними актами дитячого садка.
4.2.

брати участь в роботі творчих груп;
встановлювати ділові контакти зі сторонніми організаціями в рамках своєї компетенції;
вносити свої пропозиції щодо поліпшення освітнього процесу;
вносити свої пропозиції в процесі розробки освітньої програми і річного плану дошкільного навчального закладу;
вільний вибір і використання методик навчання й виховання, навчальні посібники і матеріали, відповідні загально освітній програмі, Затвердженої дошкільним освітнім закладом;
представляти свій досвід педагогічної роботи на педагогічних радах, методичних об'єднаннях, батьківських зборах, звітних підсумкових заходах і в друкованих виданнях спеціалізованої спрямованості;
знайомитися з проектами рішень завідувача дитячим садом, які стосуються його діяльності;
ознайомитися з даною посадовою інструкцією вихователя ДНЗ, отримати її на руки;
вимагати від адміністрації дошкільного навчального закладу створення умов, необхідних для виконання своїх професійних обов'язків;
брати участь в роботі органів самоврядування.
своєчасно підвищувати кваліфікацію і атестуватися на добровільній основі.
на всі передбачені законодавством Російської Федерації соціальні гарантії.

4.3. Вихователь має право на захист професійної честі та гідності, знайомитися зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, надання відповідних пояснень.
4.4. Вихователь має право інформувати завідувача ДНЗ, заступника завідувача з адміністративно-господарської роботи (завгоспа) про придбання необхідних у виховно-освітньої діяльності навчальних, розвиваючих, і демонстраційних засобів, ремонтні роботи обладнання і приміщення групи при необхідності.

5. Відповідальність вихователя дитячого садка
5.1.

за життя і здоров'я вихованців під час навчально-виховного процесу, під час нагляду в приміщеннях ДНЗ, на майданчику, під час прогулянок та екскурсій поза територією дитячого садка;
за порушення прав і свобод вихованців;
за невиконання вимог з охорони праці, щодо забезпечення пожежної безпеки;
за ненадання долікарської допомоги потерпілому, несвоєчасне повідомлення або приховування від адміністрації школи нещасного випадку.

5.2. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку ДНЗ, інших локальних нормативних актів, законних розпоряджень завідувача, посадових обов'язків, встановлених цією Інструкцією вихователя в ДНЗ, в тому числі за невикористання наданих прав, вихователь несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством РФ.
5.3. За застосування, в тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним і (або) психічним насильством над особистістю дитини, а також скоєння іншого аморального вчинку вихователь може бути звільнений від займаної посади відповідно до трудового законодавства і Федеральним Законом "Про освіту в Російській Федерації ". Звільнення за даний вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.
5.4. За завдані дошкільного освітнього закладу чи учасникам навчально-виховного процесу у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків вихователь несе матеріальну відповідальність в порядку і межах, визначених трудовим і (або) цивільним законодавством.
Контроль виконання даної посадової інструкції вихователя в дитячому саду покладається на старшого вихователя дошкільного навчального закладу.

6. Взаємовідносини. Зв'язки з посади вихователя

6.1. Працює в режимі нормованого робочого дня за графіком, складеним виходячи з 36-годинного робочого тижня і затвердженим завідувачем дошкільним освітнім закладом, бере участь в обов'язкових планових загальних заходах ДНЗ, на які не встановлені норми виробітку.
6.2. Виступає на нарадах, педагогічних радах, інших заходах з питань виховання та освіти вихованців.
6.3. Інформує завідувача дитячим садом, заступника директора з адміністративно-господарської роботи (завгоспа) про всі недоліки в забезпеченні навчально-виховного процесу. Вносить свої пропозиції щодо усунення недоліків, по оптимізації роботи вихователя.
6.4. Замінює тимчасово відсутнього вихователя дитячого садка на підставі погодинної оплати і згідно з тарифікацією.
6.5. Отримує від адміністрації ДНЗ матеріали нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, ознайомлюється з відповідними документами.
6.6. Здійснює систематичний обмін інформацією з питань, що входять в його компетенцію, з адміністрацією і педагогічними працівниками дошкільного навчального закладу.
6.7. Своєчасно інформує завідувача дитячим садом і відповідні служби про всі надзвичайні події, пов'язаних з життям і здоров'ям дітей.

З посадовою інструкцією ознайомлений (а), другий примірник отримав (а)
«___» ____ 20 ___ г. __________ (______________________)

Доброго всім дня, шановні колеги, читачі і просто мої любі друзі! Ваша Тетяна Сухих вирішила сьогодні розповісти вам, які обов'язки вихователя вона сама, тобто, я, виконує на своєму робочому місці. Я знаю, що багатьох батьків, особливо, молодих і особливо - мам і бабусь, хвилює питання: що вихователь зобов'язаний точно робити для їх дитини, а чого вимагати від педагога не варто.

Цю статтю я вирішила написати, грунтуючись на власному досвіді, а також, згадуючи випадки з практики моїх співробітників, і вивчивши тематичні блоги батьків. За моїми спостереженнями, є кілька типів батьків: активні, але нешкідливі, агресивні, адекватні, байдужі або занадто тактовні.

Перші всім цікавляться, постійно дзвонять і розпитують про свою дитину, намагаються зробити щось для групи, часто встановлюють досить близькі стосунки з вихователями та адміністрацією дитсадка. Вони можуть бути дуже надокучливими, але такі батьки дуже допомагають нам, беруть на себе різні організаційні питання і т.п. Вони зазвичай не чіпляються до вихователів, не конфліктують, а намагаються всіляко їх задобрити.

Агресивні - це головний біль для всього садка. Цих матерів все знають в обличчя, вони постійно пишуть скарги, конфліктують з педагогами та іншими батьками. Від цього, звичайно, страждають всі, в тому числі і їх же діти, оскільки вони відчувають відторгнення з боку колективу. Педагог-професіонал не переносить своє ставлення до конфліктних матері на їх дітей, але все одно, люди є люди ...
Цей типаж завжди незадоволений: щось не погодували, то не зодягли і не причесали нормально, то образили, то застудили, то ніс не витерли ...

Адекватні батьки не стануть конфліктувати через дрібниці. Але вони не змовчать, якщо щось їм не подобається. Такі батьки доброзичливо, але твердо пояснюють педагогу свою позицію і своє прохання. Що говорити - цей тип батьків найбільш приємний будь-якому вихователю. Вони знають свої права і не вимагають неможливого.

Байдужі можуть бути дійсно пофігістами, а можуть бути просто занадто інтелігентними, щоб висловлювати своє невдоволення. Вони не в силах змусити себе висловити претензії, навіть якщо відбувається щось дійсно потворне: вихователь не догледів за дитиною, і він розбив ніс, постійно ходить в мокрих штанцях, на вулицю одягнений недбало і т.п.

Взагалі всі претензії можна звести до одного: поганий догляд і нагляд за дітьми. Думаю, кожен з вас, друзі, у кого є діти, має безліч «страшних» історій про безглуздих виховательок.

Пройдемося по конкретним обов'язкам вихователя відповідно до ФГОС

Хочу відразу сказати, що про витирання носів, плетіння косичок, правильне одягання і догодовування нічого не сказано в посадовій інструкції. Так що, охайний зовнішній вигляд дитини залежить від особистості самого вихователя. Якщо йому (їй) все одно, як виглядають діти, або сама вихователька не відрізняється акуратністю, то тут вже нічого не змінити.

Якщо інших недоліків немає - вона добра до дітей, малюки ситі і веселі, то варто прийняти ситуацію і не нервувати. Але коли дітки ходять неохайні, в групі бардак, режимні моменти не виконуються, то тут вже потрібно проявляти невдоволення.

З іншого боку, коли матуся споруджує на волоссі дівчинки вежі з безліччю шпильок і гумок, то, вибачте, для сну все одно це розплететься, а потім ніхто назад зводити зачіски не буде, хвостик або косичка - і вистачить.

Зазвичай я промовляю з батьками всі вимоги до одягу, зачісці, наявності сменки і інші питання, щоб потім не виникало непорозумінь.

Отже, коротко про посадові обов'язки:

Побудова і організація виховної і освітньої роботи відповідно до вимог освітніх програм;
Ретельний нагляд за довіреними дітьми в приміщенні і на території саду строго за вимогами інструкції з охорони здоров'я і життя дітей;
Контроль стану здоров'я малюків, постійне проведення заходів щодо зміцнення фізичного і психологічного здоров'я, забезпечення гігієни по СанПин;
Всебічне вивчення індивідуальних здібностей і особливостей кожної дитини, на підставі спостережень побудова корекційної та виховно-про разовательной роботи;
Суворе дотримання режиму дня і плану занять в доу;
Цілеспрямована і постійна просвітницька робота з батьками;
Виконання приписів та вимог нормативних документів по ФГОС

Це короткий перелік моїх обов'язків, але кожен з перерахованих пунктів містить величезний перелік режимних та виховних моментів. Найголовніше - відповідальність за здоров'я і життя малюків, а також чітке виконання посадової інструкції.

Який багаж знань зобов'язаний мати вихователь для здійснення своєї діяльності?

Зрозуміло, що базові знання з педагогіки і освітній програмі в саду дає спеціальний навчальний заклад. Але ось конкретно, що повинен знати педагог-дошкільник?

Основні нормативні документи, наукові педагогічні та психологічні дисципліни, правила:

- Ключові напрямки розвитку сучасної дошкільної освітньої системи РФ;
- Нормативні та законодавчі акти в рамках своєї діяльності (по ФГОС);
- Міжнародну конвенцію ООН про права дитини;
- Дошкільну педагогіку, соціопсихологи, вікову психологію;
- Основи психологічної дитячої реабілітології;
- психологічні та фізичні особливості дітей з обмеженнями по здоров'ю;
- Методика моніторингу розвитку дошкільника і інший інструментарій;
- Закони етики педагога;
- Методика і практика організації дозвілля дошкільнят в межах ДНЗ;
- Сучасні інноваційні технології дошкільної педагогіки;
- Психологічні прийоми виховного впливу на дітей, основи ефективного коммуніцірованія з батьками вихованців і колегами;
- Методи і прийоми діагностики, профілактики і усунення конфліктних ситуацій в дитячому і дорослому колективах;
- Основи соціології, екології, економіки;
- Трудовий Кодекс РФ;
- Правила пожбезпеки та охорони праці;
- Санітарні норми в дошкільних установах;
- Основи роботи з текстовим редактором і т.п.

Функції вихователя не можна втиснути в шаблон посадової інструкції, як ви розумієте. Навіть перераховані мною вимоги можна довго і нудно доповнювати і розшифровувати. Робота з дітьми - це кожен день іспит на профпридатність, та й просто - на людяність.

Якщо говорити термінами, хороший вихователь повинен володіти певними компетенціями, які позначені ФГОС. Що входить до переліку компетенцій? Це ті якості і знання, які забезпечують необхідні умови для розвитку дошкільнят.

Які компетенції визначають рівень професіоналізму вихователя?

- - Уміння організувати емоційно благополучний клімат в групі шляхом безпосереднього спілкування з кожним вихованцем. Побудова взаємодії з дітьми на основі шанобливого ставлення до почуттів і потреб кожної особистості;
  - Прагнення підтримати ініціативність і індивідуальність малюків через спостереження, вивчення нахилів та особистісних якостей дітей, створення сприятливих умов для розвитку;
  - Уміння побудувати спілкування в колективі дітей через створення теплого, рівноправного, відкритого спілкування між дітьми і педагогами. Враховувати при цьому релігійні та соціальні особливості сім'ї кожної дитини, а також індивідуальні фізичні і психологічні особливості малюків.
  - Навчати дошкільнят вмінню спілкуватися з однолітками і дорослими. Організувати сприятливе середовище в групі для розвитку комунікативних навичок у дітей.
  - Розподіл посильних трудових обов'язків між дітьми;
  - Побудова ефективної взаємодії з батьками вихованців так, щоб зробити їх союзниками в справі всебічного розвитку дітей.

Крім усього іншого, я, як вихователь, стежу за дотриманням порядку і чистоти в групі, контролюю роботу помічника вихователя, здійснюю ведення купи документації, організовую проведення занять і святкових заходів, Заміняю при необхідності напарницю ... Всього відразу і не згадаєш, чесно кажучи.

Ви маєте повне право як законний представник свою дитину вимагати виконання від вихователя його посадових обов'язків.

Посадова інструкція вихователя.
1. Загальні положення
1.1. На посаду вихователя приймаються особи з середньою спеціальною або вищою освітою, які мають медичний висновок.
вихователь:
1.2. Підпорядковується завідувачу дитячим садом.
1.3. Працює безпосередньо під керівництвом старшого вихователя.
1.4. Приймається на посаду і звільняється з посади наказом завідувача.
1.5. Проходить медичний огляд 1 раз на півроку.
1.6. У своїй роботі керується нормативними документами, цією посадовою інструкцією та Правилами внутрішнього трудового розпорядку.
1.7. Тривалість робочого тижня - 36 годин, працює за графіком, узгодженим з профспілковим комітетом і затвердженим завідуючою.
1.8. Тривалість щорічної чергової відпустки - 42 календарних дня.
1.9. Дотримується трудову дисципліну.
2. Завдання та обов'язки.
2.1. Здійснює ретельний нагляд за довіреними йому дітьми в суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя і здоров'я дітей в приміщеннях установи та на дитячих прогулянкових майданчиках.
2.2. Стежить за станом і зміцненням здоров'я кожної дитини в групі, спільно з медперсоналом установи регулярно проводить комплексні заходи, що сприяють зміцненню здоров'я, психофізичному розвитку дітей, здійснює гігієнічний догляд за дітьми раннього віку. Особливу увагу приділяє дітям, які прийшли в дитячий сад після хвороби.
2.3. Планує і здійснює виховно-освітню роботу відповідно до програми в тісному контакті з іншими вихователями та фахівцями установи. Ретельно готується до проведення занять.
2.4. Вивчає індивідуальні здібності, схильності і інтереси дітей. Уміло використовує результати вивчення в своїй педагогічній діяльності з метою розвитку кожної дитини. На підставі вивчення індивідуальних особливостей дітей, рекомендацій психолога проводить корекційно-розвиваючу роботу зі своїми вихованцями.
2.5. Забезпечує суворе виконання встановленого режиму дня і сітки занять.
2.6. Здійснює спостереження за поведінкою дітей в період адаптації, допомагає їм; в групах раннього віку веде щоденник спостережень.
2.7. Регулярно інформує керівника установи та старшу медсестру про зміни в стані здоров'я дітей. Повідомляє старшій медсестрі про відсутніх дітей, з'ясовує причину їх відсутності, веде табель обліку відвідуваності.
2.8. Веде роботу з батьками з питань виховання дітей в сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садом. Активно працює з батьківським комітетом і окремими батьками, забезпечуючи створення необхідних умов в приміщеннях групи і на ділянці для успішної реалізації виховно-освітньої програми.
2.9. З повагою і турботою ставиться до кожної дитини в своїй групі, проявляє витримку і педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їх батьками.
2.10. Спільно з музичним керівником і інструктором з фізичної культури готує свята, організовує дозвілля дітей.
2.11. Замінює хворого вихователя-змінника в перебіг хвороби.
2.12. Проходить медичний огляд строго за графіком.
2.13. Виконує вимогу керівника, старшої медсестри, старшого вихователя, пов'язані з педагогічною роботою і охороною життя і здоров'я дітей.
2.14. Своєчасно і чітко веде документацію вихователя.
2.15. Систематично підвищує професійну кваліфікацію і педагогічний рівень на курсах, семінарах, відкритих переглядах.
2.16. На ділянці спільно з дітьми веде роботу з благоустрою згідно з програмою своєї вікової групи.
2.17. Бере участь в педрадах установ, методичних об'єднаннях в районі, окрузі, організовує огляди-конкурси і виставки дитячих робіт до днів відкритих дверей, проводить батьківські збори, бере участь у святах.
2.18. Строго виконує трудову дисципліну і правила трудового розпорядку.
2.19. Забезпечує санітарно-гігієнічний режим в групі.
2.20. При передачі зміни в кінці робочого дня залишає в групі зразковий порядок.
2.21. Дбайливо використовує майно установи, методичну літературу, посібники.
2.22. Зміну вихователь здає особисто другого вихователю, дітей передає за списком.
3. Вихователь повинен знати
3.1. Конвенцію про права дитини.
3.2. Основні державні закони.
3.3. Статут установи, Правила внутрішнього трудового розпорядку, Інструкції з охорони життя і здоров'я дітей, санітарно-гігієнічні норми.
3.4. Педагогіку, психологію, вікову фізіологію і гігієну.
3.5. Основи долікарської медичної допомоги.
3.6. Теорію і методику виховної роботи.
3.7. Правила і норми охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту.
3.8. Порядок дій в екстремальних ситуаціях, що загрожують життю і здоров'ю дітей.
4. Права
Має права, передбачені Трудовим кодексом РФ, Законом України «Про освіту», регіональними законами, а також Статутом установи та Правилами внутрішнього трудового розпорядку.
5. Відповідальність
5.1. Несе персональну відповідальність за життя і здоров'я дітей під час їх перебування в установі.
5.2. Несе відповідальність за виконання всіх обов'язків, покладених цією інструкцією.